Đang tải... (xem toàn văn)
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, chỉ vào từng chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân những chữ viết sai, vi[r]
(1)Giáo án lớp 14 THỨ NGÀY Hai Ba Tư Năm Sáu Nguyeãn Thò Caåm Nhung TÊN BÀI DẠY THỜI LƯỢNG TIẾT MÔN GHI CHÚ ĐẠO ĐỨC ÂM NHẠC TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC Chào hỏi và tạm biệt (t2) Học hát bài: Đi tới trường Bài : Đầm sen Bài : Đầm sen 35’ 35’ 40’ 40’ KNS, Đc CHÍNH TẢ TẬP VIẾT MĨ THUẬT TOÁN Bài : Hoa sen Bài: Tô chữ hoa L, M, N Vẽ tranh đàn gà Phép cộng phạm vi 100(cộng.) 40’ 40’ 35’ 40’ BVMT TOÁN THỂ DỤC TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC Luyện tập Chuyển cầu theo N2 người.Trò Bài: Mời vào Bài: Mời vào 40’ 40’ 40’ 40’ Đc TOÁN CHÍNH TẢ KỂ CHUYỆN THỦ CÔNG Luyện tập Bài: Mời vào Bài : Niềm vui bất ngờ Cắt, dán hình tam giác.(t2) 40’ 40’ 40’ 35’ TOÁN TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC TN & XH SINH HOẠT Phép trừ phạm vi 100 ( trừ ) Bài : Chú công Bài : Chú công Nhận biết cây cối và vật Sinh hoạt lớp 40’ 40’ 40’ 35’ 35’ BVMT Page-1 Lop4.com (2) Giáo án lớp 14 Ngày soạn: 30/3/2012 Tiết 1: Nguyeãn Thò Caåm Nhung Thứ hai ngày 02 tháng năm 2012 Đạo đức Bài 13: Chào hỏi và tạm biệt ( t.2) I.Mục tiêu Mục tiêu chính: Nêu ý nghĩa củaviệc chào hỏi, tạm biệt Biết chào hỏi tạm biệt các tình cụ thể,quen thuộc ngày Có thái độ tôn trọng, lễ độvới người lớn tuổi; thân ái với bạn bè và em nhỏ * Ghi chú: Biết nhắc nhở bạn bè thực chào hỏi và tạm biệt cách phù hợp * Đc: Không yêu cầu học sinh đóng vai các tình chưa phù hợp Mục tiêu tích hợp: KNS - Kĩ giao tiếp/ ứng xử với người, biết cảm ơn và xin lỗi phù hợp với tình cụ thể II Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Trò chơi - Thảo luận nhóm - Đóng vai - Xử lí tình III Phương tiện dạy học: Vở BT Đạo đức IV CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: (1’) Hát Bài cũ : (4’) * Cần nói lời chào hỏi, tạm biệt nào ? - Nhận xét Bài :(25’) - Tiết này các em tiếp tục học bài : Chào hỏi và tạm biệt a/ Hoạt động : Thực hành - GV cho HS thực hành hành vi chào hỏi, tạm biệt qua các gợi ý : Từng em thực hành * Em chào hỏi hay tạm biệt ? * Em chào hỏi, tạm biệt tình nào ? trường hợp nào ? * Khi đó em đã làm gì ? nói gì ? * Tại em làm ? - GV nhận xét – tuyên dương b/ Hoạt động : Thảo luận cặp đôi BT3 - Gv cho HS thảo luận BT qua các câu hỏi gợi ý : em ngồi cùng bàn thảo luận – đại diện trình * Ta cần chào hỏi nào ? bày, bổ sung * Vì ta phải làm ? - GV nhận xét – chốt : Cần chào hỏi cho phù hợp với người đó mối quan hệ, tuổi tác, lời chào hỏi phải nhẹ nhàng, không gây ồn ào, không nói to, … c/ Hoạt động 3: Tập hát bài Con chim vành khuyên - GV treo Bảng phụ có ghi sẵn bài hát - GV hát mẫu – hướng dẫn HS hát : Củng cố :(3’) HS tập hát theo hướng dẫn GV GV cho HS đọc thuộc câu tục ngữ Sgk HS đọc ĐT câu tục ngữ Page-2 Lop4.com (3) Giáo án lớp 14 * Cần nói lời chào hỏi, tạm biệt nào ? 5: Dặn dò: (2’) Chuẩn bị bài Nhận xét tiết học Nguyeãn Thò Caåm Nhung Tiết 2: Âm nhạc Tiết 3+4: Tập đọc Bài : Đầm sen I.Mục tiêu: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: xanh mát, ngan ngát, khiết, dẹt lại Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu - Hiểu nội dung bài: Vẻ đẹp lá, hoa, hương sắc loài sen Trả lời câu hỏi 1, (SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : (5’) Gọi học sinh đọc bài tập đọc “Vì bây mẹ về” và trả lời các câu hỏi SGK Cả lớp viết bảng con: cắt bánh, đứt tay, hốt hoảng 2.Bài mới:(35’) GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng chậm rãi, khaon thai) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Xanh mát (x x), xoè (oe eo, ra: r), ngan ngát (an ang), khiết (iêt iêc) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu nào là đài sen ? Nhị là phận nào hoa ? Thanh khiết có nghĩa là gì ? Ngan ngát là mùi thơm nào? + Luyện đọc câu: Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại + Luyện đọc đoạn và bài: (theo đoạn) + Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp Đọc bài Học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi SGK Viết bảng con: cắt bánh, đứt tay, hốt hoảng Nhắc tựa Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung 5, em đọc các từ khó trên bảng + Đài sen:Bộ phận phía ngoài cùng hoa sen + Nhị: Bộ phận sinh sản hoa + Thanh khiết: Trong + Ngan ngát: Mùi thơm dịu, nhẹ Học sinh đọc các câu theo yêu cầu giáo viên Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn các nhóm em, lớp đồng Nghỉ tiết Page-3 Lop4.com (4) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung Luyện tập: Ôn các vần en, oen Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần en ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần en, oen ? Sen Các nhóm thi đua tìm và ghi vào giấy các tiếng có vần en, vần oen ngoài bài, thời gian phút, nhóm nào tìm và ghi đúng nhiều tiếng nhóm đó thắng Bài tập 3: Nói câu có chứa tiếng mang vần en oen? Giáo viên nhắc học sinh nói cho trọn câu để người khác hiểu, tránh nói câu tối nghĩa Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói:(30’) Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi: Khi nở hoa sen trông đẹp nào? Đọc câu văn tả hương sen ? Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm bài Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài văn * Luyện nói: Nói sen Giáo viên nêu yêu cầu bài tập Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói Nhận xét chung khâu luyện nói học sinh 5.Củng cố:(5’) Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học Ví dụ: xe ben, hứa hẹn, đèn dầu … Xoèn xoẹt, nhoẻn cười… Đọc mẫu câu bài (Truyện Dế Mèn phiêu lưu ký hay Lan nhoẻn miệng cười) Các em chơi trò chơi thi nói câu chứa tiếng tiếp sức em Cánh hoa đỏ nhạt xoè ra, phô đài sen và nhuỵ vàng Hương sen ngan ngát, khiết Học sinh rèn đọc diễn cảm Lắng nghe Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên Chẳng hạn: Các em nói sen: Cây sen mọc đầm Lá sen màu xanh mát.Cánh hoa màu đỏ nhạt, đài và nhuỵ màu vàng Hương sen thơm ngát, khiết nên sen thường dùng để ướp trà Học sinh khác nhận xét bạn nói sen Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài hoa sen Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài Thực hành nhà 6.Nhận xét dặn dò:(2’) Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Nhận xét tiết học Page-4 Lop4.com (5) Giáo án lớp 14 Ngày soạn:31/4/2012 Tiết 1: Nguyeãn Thò Caåm Nhung Thứ ba 03/4 / 2012 Chính tả (tập chép) Bài : Hoa sen I.Mục tiêu: Nhìn sách bảng, chép lại và trình bày đúng bài thơ lục bát Hoa sen: 28 chữ khoảng 12-15 phút Điền đúng vần en, oen, g, gh vào chỗ trống Bài tập 2, (SGK) * GDBVMT: Hoa sen vừa đẹp vừa có ý nghĩa( Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn ), yêu thích và muốn giữ gìn để hoa đẹp mãi II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung bài ca dao cần chép và các bài tập 2, -Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên 1.KTBC : (5’) Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại bài lần trước Gọi học sinh lên bảng làm lại bài tập và tuần trước đã làm Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới:(28’) GV giới thiệu bài ghi tựa bài 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc bài thơ cần chép (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm đoạn văn và tìm tiếng các em thường viết sai: trắng, chen, xanh, mùi … Hoạt động học sinh Chấm học sinh yếu hay viết sai đã cho nhà viết lại bài học sinh làm bảng Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảng Học sinh nhắc lại học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Học sinh viết vào bảng các tiếng hay viết sai Giáo viên nhận xét chung viết bảng học Học sinh thực theo hướng dẫn giáo sinh viên Thực hành bài viết (chép chính tả) Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, Học sinh tiến hành chép bài vào tập đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu dòng thơ Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ SGK để Học sinh đổi và sữa lỗi cho viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em viên gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Điền vần en oen Điền chữ g gh Việt Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập Học sinh làm VBT giống các bài tập Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Page-5 Lop4.com (6) Giáo án lớp 14 các nhóm Nguyeãn Thò Caåm Nhung Giải Đèn bàn, cưa xoèn Tủ gỗ lim, đường gồ ghề, ghẹ gh thường trước nguyên âm i, e, ê Đọc lại nhiều lần Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Gọi học sinh đọc thuộc ghi nhớ sau: gh i e ê Củng cố: Hôm viết bài gì? * GDBVMT: Hoa sen thể cho cái đẹp vì chúng ta vần phải yêu quý và bảo vệ để hoa đẹp mãi 5.Nhận xét, dặn dò:(3’) Yêu cầu học sinh nhà chép lại bài thơ cho đúng, đẹp, làm lại các bài tập Tiết 2: Tập viết Bài: Tô chữ hoa L, M, N I.Mục tiêu - Tô các chữ hoa: L, M, N - Viết đúng các vần: en, oen, ong, oong; các từ ngữ: hoa sen, nhoẻn cười, xanh, cải xoong kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo Tập Viết 1, tập hai (Mỗi từ ngữ viết ít lần) HS khá giỏi: Viết nét dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng số chữ quy định tập viết 1, tập hai II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: L đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần và các từ ngữ (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC:(5’) Kiểm tra bài viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng các từ: hiếu thảo, yêu mến Nhận xét bài cũ 2.Bài :(25’) Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học các bài tập đọc Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ Học sinh mang tập viết để trên bàn cho giáo viên kiểm tra học sinh viết trên bảng, lớp viết bảng các từ: hiếu thảo, yêu mến Học sinh nhắc tựa bài Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học Học sinh quan sát chữ hoa L trên bảng phụ và tập viết Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung chữ Page-6 Lop4.com (7) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung mẫu Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Viết bảng Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết bảng con) Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và tập viết Viết bảng 3.Thực hành : Cho HS viết bài vào tập Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo viên GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết và tập viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết lớp 4.Củng cố :(3’) Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết các L vần và từ ngữ Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò:(2’) Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt Viết bài nhà phần B, xem bài Nhận xét tiết học Tiết 3: Mĩ thuật Tiết 4: Toán Bài: Phép cộng phạm vi 100 (cộng không nhớ) I Mục tiêu: - Nắm cách cộng số có hai chữ số; biết đặt tính và làm tính cộng (không nhớ) số có hai chữ số; vận dụng để giải toán Ghi chú: Bài 1, 2, II Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:(1’) - Hát Bài cũ:(5’) - Lớp làm bảng con, em làm bảng lớp - Nhìn tóm tắt giải P cm O ? cm N cm - Nhận xét Bài mới:(30’) - Giới thiệu: Phép cộng phạm vi 100 (cộng không nhớ) Hoạt động 1: Giới thiệu cách làm tính cộng không nhớ Phương pháp: thực hành, trực quan a Phép cộng có dạng 35 + 24: Hoạt động lớp - Lấy 35 que tính gồm bó chục và que rời - Học sinh lấy -> Giáo viên đính lên bảng - Lấy bao nhiêu que tính? Viết 35 - Lấy tiếp 24 que tính - … 35 que Page-7 Lop4.com (8) Giáo án lớp 14 - Lấy bao nhiêu que tính? - Vì biết? - Để làm nhanh hơn, ta cộng 35 và 24 - Đặt tính và tính - 35 gồm chục và đơn vị? -> Viết vào cột - 24 gồm chục và đơn vị? - Nêu cách đặt tính 35 + 24 59 - - Nguyeãn Thò Caåm Nhung Học sinh lấy 24 que tính … 59 que tính … gộp lại - … chục và đơn vị - - … chục và đơn vị Viết 35, viết 24 cho hàng chục theo cột chục, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị Viết dấu + số Vạch dấu vạch ngang số Học sinh lên thực và nêu + viết … Học sinh nhắc lại - Học sinh lên thực tương tự - Học sinh lên thực - Bắt đầu thực cộng từ đâu? - Giáo viên nhấn mạnh lại cách cộng b Trường hợp phép cộng 35 + 20: i Yêu cầu đặt tính và tính ii Lưu ý: phép cộng với số tròn chục c Trường hợp phép cộng 35 + 2: - Lưu ý học sinh phép cộng chữ số cho số có chữ số: đặt số phải thẳng với số Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu bài - Lưu ý viết phải thẳng cột, cộng từ phải sang trái Bài 2: Nêu yêu cầu bài - Nêu cách đặt tính Bài 3: Đọc đề bài Bài 4: ( Còn thời gian hoc sinh làm) Đo độ dài các đoạn thẳng viết số đo - Lưu ý học sinh đặt thước đo cho chính xác Củng cố:(3’) - Thi đua: Tính 30 + 42, 61 + 37, 28 + Dặn dò:(2’) Làm lại các bài còn sai vào Nhận xét tiết học Ngày soạn: 1/4/2012 Tiết 1: Hoạt động lớp - Tính - Học sinh làm bài - Sửa bảng lớp - … đặt tính tính - Học sinh nhắc lại Sửa bài bảng Học sinh đọc, nêu tóm tắt em làm tóm tắt em giải bài Học sinh đo và viết vào chỗ chấm Học sinh đổi để sửa Học sinh thi đua làm bảng Tổ nào có nhiều bạn làm đúng thắng Thứ tư 04//4/2012 Toán Bài: Luyện tập I Mục tiêu: - Biết làm tính cộng (không nhớ) phạm vi 100, tập đặt tính tính; biết tính nhẩm Ghi chú: Bài 1, 2, 3, * Đc: Không làmbt cột 3, bt2 cột 2,4 Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước II Chuẩn bị: Giáo viên: Page-8 Lop4.com (9) Giáo án lớp 14 - Đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh: - Vở bài tập III Hoạt động dạy và học: Nguyeãn Thò Caåm Nhung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:(1’) Bài cũ:(5’) - Cho học sinh làm vào bảng con: 37 + 22 60 + 29 54 + - Nhận xét Bài mới:(30’) a) Giới thiệu: Học bài luyện tập b) Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài Bài 1: Nêu yêu cầu bài 15 + 33 30 + 50 60 + 35 + + 41 46 + 32 Bài 2: Tính nhẩm: Con hãy tính nhẩm theo cách nào thuận tiện với Bài 3: Nuôi được: 25 gà 14 vịt Có tất … con? Bài 4: Yêu cầu gì? - Nêu các bước vẽ đoạn thẳng Củng cố:(4’) - Giáo viên đọc đề toán, đội cử đại diện lên thi đua làm tính nhanh và đúng: Bình có 16 hòn bi, An có 23 hòn bi Hỏi bạn có tất bao nhiêu hòn bi? Dặn dò: - Làm lại các bài còn sai vào - Chuẩn bị: Luyện tập Tiết 2: Tiết 3+4: - Hát - Học sinh thực bảng em làm bảng lớp Hoạt động lớp - Đăët tính tính - Học sinh làm bài - Thi đua sửa, đội em sửa tiếp sức - Học sinh làm bài - em lên bảng sửa bài - Đọc đề bài Tự tóm tắt giải Sửa bảng lớp - Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm Học sinh nêu, vẽ Đổi để kiểm tra Học sinh chia đội cử đại diện lên thi đua Nhận xét Thể dục Tập đọc Bài : Mời vào I Mục tiêu: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữcó tiếng vùng phương ngữ dễ phát âm sai Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung bài: Chủ nhà hiếu khách, niềm nở đón người bạn tốt đến chơi Trả lời câu hỏi 1, (SGK) Học thuộc lòng khổ thơ đầu II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC :(5’) Page-9 Lop4.com (10) Giáo án lớp 14 Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Đầm sen” và trả lời câu hỏi và SGK GV nhận xét chung 2.Bài mới:(30’) GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng Hôm chúng ta học bài thơ “Mời vào” kể ngôi nhà hiếu khách niềm nở đón người bạn tốt đến chơi Chúng ta hãy xem người bạn tốt là ? Họ rủ cùng làm công việc gì nhé! Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài thơ lần (giọng vui, tinh nghịch hợp với nhịp thơ ngắn, chậm rãi các đọan đối thoại; trả dài 10 dòng thơ cuối) Tóm tắt nội dung bài + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Kiễng chân: ( iêng iên), soạn sửa: (s x), buồm thuyền: (uôn uông) Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu nào là kiễng chân? Soạn sửa nghĩa là gì? Nguyeãn Thò Caåm Nhung Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Nhắc tựa Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Vài em đọc các từ trên bảng Kiễng chân: Nhấc chân cao lên Soạn sửa : Chuẩn bị (ở đây ý nói chuẩn bị điều kiện để đón trăng lên …) Học sinh nhắc lại Luyện đọc câu: Gọi em đầu bàn đọc câu thứ (dòng thứ nhất) Đọc nối yêu cầu giáo viên Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp + Luyện đọc đoạn và bài thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ Đọc nối tiếp em, đọc bài thơ Thi đọc bài thơ em thuộc dãy đại diện thi đọc bài thơ Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ em, lớp đồng Đọc đồng bài Nghỉ tiết Luyện tập: Ôn vần ong, oong Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần ong ? Bài tập 2: Trong Tìm tiếng ngoài bài có vần ong, oong ? Đọc từ mẫu bài: chong chóng, xoong canh Các nhóm thi tìm tiếng và ghi vào bảng con, thi đua các nhóm Ong: bong bóng, còng, cái chõng, võng,… Oong: boong tàu, cải xoong, ba toong, … Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét em 3.Củng cố tiết 1: Tiết Page-10 Lop4.com (11) Giáo án lớp 14 4.Tìm hiểu bài và luyện nói:(30’) Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Những đã đến gõ cửa ngôi nhà ? Gió chủ nhà mời vào để cùng làm gì ? Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc lại bài thơ và gọi học sinh đọc lại HTL bài thơ: Tổ chức cho các em thi đọc HTL theo bàn, nhóm … Thực hành luyện nói: Chủ đề: Nói vật em yêu thích Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh nói vật em yêu thích Gọi học sinh thực hành hỏi đáp theo mẫu SGK Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai 5.Củng cố:(4’) Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: (2’) Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Nhận xét tiết học Ngày soạn: 2/4/2012 Tiết 1: Nguyeãn Thò Caåm Nhung Mời vào Thỏ, Nai, Gió Soạn sửa đón trăng lên, quạt mát thêm biển cả, reo hoa lá, đẩy thuyền buồm, khắp nơi làm việc tốt Học sinh lắng nghe và đọc lại bài thơ Học sinh tự nhẩm và đọc thi các nhóm Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên Ví dụ: Tôi có nuôi sáo Tôi uêu nó vì nó hót hay Thứ năm 07/4 /2012 Toán Bài: Luyện tập I Mục tiêu: - Biết làm tính cộng (không nhớ) phạm vi 100; biết tính nhẩm, vận dụng để cộng các số đo độ dài HS khá giỏi: Bài 1, 2, II Chuẩn bị: Giáo viên: Đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh: Vở bài tập III Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Ổn định:(1’) Bài cũ:(5’) - Cho học sinh làm bảng 46 + 31 97 + 20 + 56 54 + 13 - Nhận xét Bài mới:(30’) a) Giới thiệu: Học bài luyện tập b) Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Nêu yêu cầu bài Bài 2: Yêu cầu gì? - Tính nhẩm sau đó điền kết có kèm tên đơn vị là cm Hoạt động học sinh - Hát - Tính Học sinh làm bài Sửa bài miệng Tính Học sinh làm bài em sửa bảng lớp 30 cm + 40 cm = 70 cm Page-11 Lop4.com (12) Giáo án lớp 14 Bài 3: Yêu cầu gì? - Hãy thực phép tính trước, đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô vuông Bài 4: Đọc đề bài - Đọc tóm tắt: Đoạn 1: 15 cm Đoạn 2: 14 cm Cả hai đoạn : … cm? Củng cố:(4’) Thi tính nhanh nhanh: - Chia lớp thành đội: đội nêu phép tính, đội nêu đáp số và ngược lại Dặn dò:(1’) - Về nhà làm các bài sai Chuẩn bị: Phép trừ phạm vi 100 (trừ không nhớ) Nhận xét tiết học Tiết 2: - - - Nguyeãn Thò Caåm Nhung 15 cm + cm = 19 cm 15 cm + 24 cm = 39 cm Đúng ghi Đ, sai ghi S 35 44 + 12 + 31 47 65 Học sinh đọc: đoạn thẳng … Học sinh lên bảng giải Bài giải Cả hai đoạn dài là: 15 + 14 = 29 (cm) Đáp số: 29 cm Lớp chia đội, tham gia thi đua Đội nào không có bạn tính sai thắng Chính tả (nghe viết) Bài: Mời vào I Mục tiêu: Nhìn sách bảng, chép lại đúng khổ thơ 1, Mời vào khoảng 15 phút Điền đúng vần ong hay oong; chữ ng hay ngh vào chỗ trống Bài tập 2, (SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung khổ thơ cần chép và các bài tập và -Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : (5’) Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại bài lần trước Gọi học sinh lên bảng làm lại bài tập và tuần trước đã làm Gọi học sinh nêu lại quy tắc viết chính tả gh + i, e, ê và cho ví dụ Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới:(30’) GV giới thiệu bài ghi tựa bài “Mời vào” 3.Hướng dẫn học sinh nghe viết: Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm đoạn văn và tìm tiếng các em thường viết sai: nếu, tai, xem, gạc Chấm học sinh yếu hay viết sai đã cho nhà viết lại bài học sinh làm bảng học sinh nêu quy tắc viết chính tả đã học Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảng Học sinh nhắc lại học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Học sinh viết vào bảng các tiếng hay viết Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sai sinh Thực hành bài viết (chép chính tả) Học sinh nghe và thực theo hướng dẫn Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt giáo viên Page-12 Lop4.com (13) Giáo án lớp 14 vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu dòng thơ, tên riêng các vật bài viết Gạch đầu dòng các câu đối thoại Đọc cho học sinh viết bài (mỗi dòng thơ giáo viên đọc lần) Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt bài tập và Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm Giáo viên cần lưu ý bài tập để khái quát thành quy tắc chính tả Nguyeãn Thò Caåm Nhung Học sinh tiến hành nghe và viết chính tả Học sinh dò lại bài viết mình và đổi và sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Bài 2: Điền vần ong hay oong: Bài 3: Điền chữ ng hay ngh Các em làm bài vào VBT và cử đại diện nhóm thi đua cùng nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Bài tập 2: Boong tàu, mong Bài tập 3: Ngôi nhà, nghề nông, nghe nhạc Giáo viên hướng dẫn quy tắc chính tả và gọi học sinh Đọc quy tắc viết chính tả: Âm ngh đướng trước các nguyên âm: i, e, ê đọc thuộc quy tắc này Âm ng đứng trước các nguyên âm còn lại như: ngh i a, o, ô, u, … e ê Đứng trước nguyên âm còn lại viết ng (ng + a, o, ô, ư, u … ) Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau 5.Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại các bài tập Nh?n xét ti?t h?c Tiết 3: Kể chuyện Bài: Niềm vui bất ngờ I Mục tiêu : Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý tranh Hiểu nội dung câu chuyện: Bác Hồ yêu thiếu nhi và thiếu nhi yêu quý Bác Hồ II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ truyện kể SGK -Bảng ghi gợi ý đoạn câu chuyện III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : (5’) Giáo viên yêu cầu học sinh học mở SGK trang 90 để học sinh xung phong kể lại câu chuyện kể lại câu chuyện “Bông hoa cúc trắng” Mỗi em kể “Bông hoa cúc trắng” Page-13 Lop4.com (14) Giáo án lớp 14 theo tranh Nguyeãn Thò Caåm Nhung Học sinh khác theo dõi để nhận xét các bạn kể học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện Gọi học sinh nói ý nghĩa câu chuyện Nhận xét bài cũ 2.Bài :(28’) Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa Bác Hồ là vị Chủ tịch nước, bận trăm công nghìn việc Bác lúc nào nhớ đến thiếu nhi Thiếu nhi nước yêu quý Bác, lúc nào mong gặp Bác Mong ước các em đã vào giấc ngũ Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ Râu Bác dài, tóc Bác bạc phơ Có nhiều bạn thiếu nhi may mắn gặp Bác Hồ không phải mơ mà đời thực Câu chuyện cô kể hôm nói gặp gỡ Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm: Kể lần để học sinh biết câu chuyện Kể lần và kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện Lưu ý: Giáo viên cần thể Lời người dẫn chuyện: Lúc khoan thai, hồi hộp, lưu luyến, tuỳ theo phát triển nội dung Lời Bác: Cởi mở, âu yêm Lời các cháu Mẫu giáo: Phấn khởi, hồn nhiên Có thể thêm thắt lời miêu tả làm câu chuyện thêm sinh động không thêm bớt các chi tiết làm thay đổi nội dung và ý nghĩa câu chuyện Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh: Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc và trả lời câu hỏi tranh + Tranh vẽ cảnh gì ? + Câu hỏi tranh là gì ? Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn Tranh 2, và 4: Thực tương tự tranh Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: Tổ chức cho các nhóm, nhóm em đóng các vai: Lời người dẫn chuyện, Lời Bác, Lời các cháu Mẫu giáo) Thi kể toàn câu chuyện Cho các em hoá trang thành các nhân vật để thêm phần hấp dẫn Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, các lần khác giao cho học sinh thực với Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện này cho em biết điều gì ? Học sinh nhắc tựa Học sinh lắng nghe và theo dõi vào tranh để nắm nội dung câu truyện Các bạn nhỏ qua cổng Phủ Chủ tịch, xin cô giáo cho vào thăm nhà Bác Các bạn nhỏ xin cô giáo điều gì qua cổng Phủ Chủ tịch? Học sinh lớp nhận xét các bạn đóng vai và kể Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện và các học sinh để kể lại câu chuyện Các lần khác học sinh thực (khoảng ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể) Page-14 Lop4.com (15) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung Học sinh khác theo dõi và nhận xét các nhóm kể và bổ sung + Bác Hồ rấy yêu thiếu nhi, thiếu nhi yêu Bác Hồ + Bác Hồ và thiếu nhi yêu quý 3.Củng cố dặn dò: (3’) + Bác Hồ gần gũi, thân ái với thiếu nhi Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem Tuyên dương các bạn kể tốt trước các tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện Nhận xét tiết học Tiết 4: Thủ công Bài: Cắt dán hình tam giác (tiết 1) I Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán hình tam giác kẻ, cắt, dán hình tam giác Có thể kẻ, cắt hình tam giác theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán hình tam giác theo hai cách Đường cắt thẳng hình dán phẳng Có thể kẻ, cắt, dán thêm hình tam giác có kích thước khác II Đồ dùng dạy học: -Chuẩn bị hình tam giác dán trên tờ giấy trắng có kẻ ô -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn -Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định:(1’) Hát 2.KTBC: (5’) Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên dặn tiết trước viên kểm tra Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới:(25’) Giới thiệu bài, ghi tựa Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận Vài HS nêu lại xét: Ghim hình vẽ mẫu lên bảng + Định hướng cho học sinh quan sát hình tam giác về: Hình dạng và kích thước mẫu (H1) Hình tam Học sinh quan sát hình tam giác mẫu (H1) giác có cạnh đó cạnh hình tam giác là cạnh hình CN có độ dài ô, còn cạnh nối với điểm cạnh đối diện Giáo viên nêu: Như hình mẫu (H1), hình A tam giác có cạnh đó cạnh có số đo là ô theo yêu cầu Giáo viên hướng dẫn mẫu Hướng dẫn học sinh cách kẻ hình tam giác: Giáo viên thao tác bước yêu cầu học sinh quan sát: Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng và gội ý cách kẻ Từ nhận xét trên hình tam giác (H1) là B C phần hình CN cĩ đợ dài cạnh muốn Hình Muốn vẽ hình tam giác cần xác định đỉnh, Page-15 Lop4.com (16) Giáo án lớp 14 đó đỉnh là điểm đầu cạnh hình CN có độ dài ô, sau đó lấy điểm cạnh đối diện là đỉnh thứ Nối đỉnh với ta hình tam giác H2 Nguyeãn Thò Caåm Nhung A B C Hình Ta có thể dựa vào các cạnh hình CN để kẻ hình tam giác đơn giản (H3) Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt rời hình tam giác và dán Cắt theo cạnh AB, AC + Bôi lớp hồ mỏng và dán cân đối, phẳng + Thao tác bước để học sinh theo dõi cắt và dán hình tam giác + Cho học sinh cắt dán hình tam giác trên giấy có kẻ ô ly C B A Hình Học sinh cắt rời hình tam giác và dán trên giấy có kẻ ô li Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán tam giác 4.Củng cố: (2’) 5.Nhận xét, dặn dò:(2’) Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng và cắt dán đẹp, phẳng Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán… Nhận xét tiết học Ngày soạn: 3/4/2012 Tiết 1: Thứ sáu 06/4/2012 Toán Bài: phép trừ phạm vi 100 (trừ không nhớ) I Mục tiêu: - Biết đặt tính và làm tính trừ (không nhớ) số có hai chữ số; biết giải toán có phép trừ số có hai chữ số HS khá giỏi: Bài 1, 2, I Chuẩn bị: Giáo viên: Bảng cài que tính Học sinh: Page-16 Lop4.com (17) Giáo án lớp 14 - Que tính - Vở bài tập II Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Nguyeãn Thò Caåm Nhung Hoạt động học sinh Ổn định:(1’) Bài cũ:(5’) - Tính: 27 + 11 = 64 +5 = 33 cm + 14 cm = cm + 30 cm = - Nhận xét Bài mới:(30’) - Giới thiệu: Học bài phép trừ phạm vi 100 a) Hoạt động 1: Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 57 – 23 - Lấy 57 que tính -> lấy 57 - Vừa lấy bao nhiêu que? Viết số 57 Tách bó chục que tính và que tính rời, xếp các bó chục que bên trai và que rời bên phải - Tách bao nhiêu que tính? -> Ghi số 23 57 - Sau tách 23 que tính còn bao nhiêu que? - Vì biết? - Đó là phép trừ: 57 – 23 = 34 a Giới thiệu cách làm tính trừ: - Hướng dẫn đặt tính: + Phân tích số 57, số 23 - Giáo viên viết + Bạn nào có thể nêu cách đặt tính? - - Hát - Học sinh làm bảng - Học sinh lấy chục và que rời … 57 que Học sinh tiến hành tách - … 23 que - … 34 que - … chục và đơn vị … chục và đơn vị - Học sinh nêu: Viết 57, viết số 23 cho các cột thẳng hàng với - Học sinh lên làm và nêu cách làm Học sinh nhắc lại cách đặt tính và tính Hướng dẫn làm tính trừ: + Bạn nào lên trừ giúp cô? 57 - 23 34 b) Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu bài - Lưu ý học sinh các trường hợp có số 0: 35 53 - 15 - 51 20 02 Bài 2: Yêu cầu gì? - Thực nhẩm và ghi Đ S vào ô vuông Bài 4: Đọc đề bài - Nêu tóm tắt: Có 75 cái ghế Hoạt động lớp - Tính - Học sinh làm bài sửa bảng lớp - … đúng ghi Đ, sai ghi S - Học sinh đọc em giải Bài giải Số ghế còn lại là: 75 – 25 = 50 (cái) Đáp số: 50 cái Page-17 Lop4.com (18) Giáo án lớp 14 Mang 25 cái ghế Còn lại … cái ghế? Nguyeãn Thò Caåm Nhung - Học sinh cử đại diện lên thi đua, đội nào thực nhanh thắng Củng cố:(4’) - Trò chơi: Ai nhanh, đúng: Ghi bài toán 37 – 12 Nhìn vào phép tính, đặt đề toán giải - Nhận xét Dặn dò:(2’) - Làm bài tập - Chuẩn bị: Phép trừ phạm vi 100 Nhận xét tiết học Tiết 2+3 : Tập đọc Bài : Chú công I Mục tiêu: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: nâu gạcg, rẻ quạt, rực rỡ, lóng lánh Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu - Hiểu nội dung bài: Đặc điểm đuôi công lúc bé và vẻ đẹp lông công trưởng thành Trả lời câu hỏi 1, (SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : (5’) Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Mời vào” và trả lời các câu học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: hỏi SGK Gọi học sinh viết bảng, lớp viết bảng các từ Học sinh viết bảng, lớp viết bảng các từ sau: kiễng chân, soạn sửa, buồm thuyền sau: kiễng chân, soạn sửa, buồm thuyền GV nhận xét chung 2.Bài mới:(35’) GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng Nhắc tựa Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng chậm rãi, nhấn Lắng nghe giọng các từ ngữ tả vẽ đẹp độc đáo đuôi công) + Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện Nâu gạch: (n l), rẻ quạt (rẻ rẽ) nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Rực rỡ: (ưt ưc, rỡ rở), lóng lánh (âm l, vần ong, anh) 5, em đọc các từ trên bảng Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu nào là nâu gạch? Rực rỡ có nghĩa nào? + Luyện đọc câu: Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc Nâu gạch: Màu lông nâu màu gạch nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu Rực rỡ: Màu sắc nỗi bật, đẹp mắt sau Sau đó nối tiếp đọc câu Page-18 Lop4.com (19) Giáo án lớp 14 Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy + Luyện đọc đoạn, bài (chia thành đoạn để luyện cho học sinh) Đoạn 1: Từ đầu đến “Rẻ quạt” Đoạn 2: Phần còn lại Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi các nhóm Giáo viên đọc diễn cảm lại bài Đọc đồng bài Luyện tập: Ôn các vần oc, ooc: Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần oc ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần oc, ooc ? Nguyeãn Thò Caåm Nhung Nhẩm câu và đọc Sau đó đọc nối tiếp các câu còn lại Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy nhóm, nhóm cử bạn thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn xem bạn nào đọc hay nhất, tuyên dương bạn đọc hay học sinh đọc lại bài, lớp đọc đồng bài Nghỉ tiết Ngọc Thi đua theo nhóm tìm và ghi vào bảng con, thời gian phút, nhóm nào tìm và ghi đúng nhiều từ thì thắng Oc: bóc, bọc, cóc, lọc, … Giáo viên nêu tranh bài tập 3: Nói câu chứa tiếng có mang vần oc ooc Ooc: Rơ – moóc, quần soóc Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc:(30’) Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài lớp đọc thầm và trả câu hỏi: em đọc lại bài Lúc chào đời chú công xó lông màu gì, chú đã biết làm động tác gì? Đọc câu văn tả vẽ đẹp đuôi công trống sau hai, ba năm Lúc chào đời chú công có lông màu tơ màu nâu gạch, sau vài chú đã biết làm động tác xoè cái đuôi nhỏ xíu thành hình rẻ quạt Đọc mẫu câu bài Con cóc là câu ông giời Bé mặc quần soóc Từng học sinh đặt câu Sau đó nói nhanh câu mình Học sinh khác nhận xét Con công Đuôi lớn thành thứ xiêm áo rực rỡ sắc màu, lông đuôi óng ánh màu xanh sẩm tô điểm đốm tròn đủ màu, giương rộng đuôi xoè rộng quạt lớn đính hàng trăm viên ngọc Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm lại bài văn, gọi học sinh Học sinh đọc lại bài văn đọc lại bài văn Luyện nói: Hát bài hát công Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và hát bài hát : Tập tầm vông công hay múa … Hát tập thể nhóm và lớp Quan sát tranh và hát bài hát : Tập tầm vông công hay múa Nhóm hát, lớp hát Page-19 Lop4.com (20) Giáo án lớp 14 5.Củng cố:(5’) Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò:(2’) Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Nhận xét tiết học Tiết 4: Nguyeãn Thò Caåm Nhung Nêu tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài Thực hành nhà Tự nhiên và xã hội Bài: Nhận biết cây cối và vật I.Mục tiêu : Kể tên và số loại cây và vật Ghi chú: Nêu điểm giống( khác) số cây số vật * BVMT: Yêu thích chăm sóc cây cối và các vật nuôi nhà II Đồ dùng dạy – học : -Các hình bài 29 SGK -GV và HS sưu tầm số tranh, ảnh thực vật và động vật đem đến lớp III.Các hoạt động dạy – học : HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1.Ổn định :(1’) 2.Bài cũ :(4’) -Tiết trước các em học bài gì ? -HS trả lời -Gọi số học sinh trả lời câu hỏi +Muỗi thường sống đâu ? +Nêu tác hại muỗi đốt ? + Khi ngủ em thường làm gì để không bị muỗi đốt ? -Nhận xét 3.Bài :(25’) *Giới thiệu bài : * Phát triển các hoạt động: Hoạt động : Làm việc với tranh ảnh, mẫu vật MT : HS ôn lại các cây đã học ,nhận biết số cây và vật -GV chia lớp thành nhóm, phân cho nhóm -HS chia nhóm và làm việc theo hướng dẫn đầu góc lớp, phát cho nhóm tờ giấy khổ to, tiên băng dính và hướng dẫn các nhóm làmviệc : -Từng nhóm treo sản phẩm mình trước lớp +Bày các mẫu vật các em mang đến lớp -Đại diện lên trình bày kết qủa làm việc nhóm +Dán tranh ảnh động vật và thực vật vào giấy +Chỉ nói tên cây, mà nhóm sưu tầm -HS các nhóm khác đặt câu hỏi để nhóm trình Mô tả chúng, tìm giống (khác nhau) bày trả lời các cây ; giống (khác) các vật VD: -GV nhận xét kết trao đổi các nhóm, tuyên Các loại cây nhóm bạn nêu trên có gì giống dương các nhóm làm việc tốt có nhiều sản phẩm nhau(đều có rễ ,thân ,lá ,hoa) Các loại cây…có gì khác nhau?(Khác hình dạng ,kích thước…) Các loài động vật giống điểm gì?(có đầu ,mình và quan di chuyển) *Kết luận: Có nhiều loại cây rau, cây hoa, cây gỗ Các loại cây này khác hình dạng kích thước…Nhưng chúng có rễ, thân, lá, hoa -Có nhiều loại động vật khác hình dạng, kích thước,nơi sống…Nhưng có đầu, mình và quan di chuyển… Page-20 Lop4.com (21)