GA Lớp 1 CKTKN cả ngày TUẦN 21

T rường T iểu học H ồ C hơn N hơn G iáo án sáng TUẦN 21 Ngày soạn:30/1/2010 Ngày giảng:Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010 Học vần: ÔP – ƠP I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: -Đọc được:ôp,ơp, hộp sữa, lớp học, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết được ôp,ơp, hộp sữa, lớp học -Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Các bạn lớp em 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ôp,ơp 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận. II.Chuẩn bị: Vật mẫu: hộp sữa , bánh xốp Tranh : lớp học, câu ứng dụng Bộ ghép chữ học vần III.Đồ dùng dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết: ngăn nắp , tập múa , bập bênh. 1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ăp , âp trong câu. Nhận xét ghi điểm 2 . Bài mới: *Vần ôp: a)Nhận diện vần: -Phát âm : ôp Ghép vần ôp -Phân tích vần ôp? -So sánh vần ôp với vần ap? b)Đánh vần: ô- pờ - ôp Chỉnh sửa Ghép thêm âm h thanh nặng vào vần ôp để tạo tiếng mới. Phân tích tiếng hộp? Đánh vần: hờ - ôp - hôp - nặng - hộp Giới thiệu hộp sữa Đọc từ : hộp sữa Đọc toàn phần *Vần ơp: Lớp viết bảng con 1 em Đọc trơn lớp ghép vần ôp Vần ôp có âm ô đứng trước, âm pđứng sau +Giống: đều kết thúc bằng âm p +Khác: vần ôp mở đầu bằng âm ô Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng hộp Có âm h đứng trước , vần ôp đứng sau, thanh nặng dưới ô Rút từ hộp sữa Cá nhân, nhóm , lớp Cá nhân, lớp T rường T iểu học H ồ C hơn N hơn G iáo án sáng Thay âm ô bằng ơ giữ nguyên âm cuối p Phân tích vần ơp? So sánh vần âp với vần ăp? Đánh vần: ơ - pờ - ơp lờ - ơp - lơp - sắc - lớp lớp học c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Nhận xét , sửa sai Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Nhận xét , sửa sai d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa Giải thích từ , đọc mẫu TIẾT 2: 3.Luyện tập a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1 Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng *Đọc câu ứng dụng Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng. Chỉnh sửa Tìm tiếng có chứa vần ôp, ơp? Khi đọc hết mỗi câu cần chú ý điều gì? Bài có mấy câu? Đọc mẫu b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết Theo dõi giúp đỡ HS còn chậm Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay? Tranh vẽ gì? Trong lớp em có bao nhiêu bạn? Có bao nhiêu bạn Ghép vần ơp Có âm ơ đứng trước , âm p đứng sau +Giống: đều kết thúc bằng âm p +Khác: vần ơp mở đầu bằng âm ơ Cá nhân , nhóm , lớp Theo dõi viết định hình Viết bảng con Theo dõi Viết định hình Viết bảng con Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ôp , ơp Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp 2 - 3 HS đọc lại Cá nhân , nhóm , lớp Tranh vẽ đám mây xốp trắng Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ hơi 4 câu 2 - 3em đọc lại Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào vở tập viết Các bạn lớp em T rường T iểu học H ồ C hơn N hơn G iáo án sáng nam ? Có bao nhiêu bạn nữ? Các bạn trong lớp em có chăm chỉ học hành không ? Em yêu quý bạn nào nhất ? vì sao ? IV. Củng cố dặn dò: So sánh vần ôp với vần ơp? Tìm nhanh tiếng có chứa vần ôp và vần ơp Đọc viết thành thạo bài vần ôp , ơp Xem trước bài: ep , êp Nhận xét giờ học Quan sát tranh trả lời Có 29 bạn , có 16 bạn nam , 13 bạn nữ HS tự trả lời Thi nhau luyện nói về chủ đề trên 2em so sánh HS thi tìm tiếng trên bảng cài Thực hiện ở nhà Ngày soạn:30/1/2010 Ngày giảng:Thứ ba ngày 2 tháng 2 năm 2010 Học vần: EP – ÊP I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: -Đọc được:ep,êp, cá chép, đèn xếp, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết được ep,êp, cá chép, đèn xếp -Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ep,êp 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận. II.Chuẩn bị: Vật mẫu: đèn xếp , gạo nếp Tranh : cá chép , bếp lửa , cánh đồng , xếp hàng vào lớp , câu ứng dụng Bộ ghép chữ học vần III.Đồ dùng dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết: hợp tác, bánh xốp , lợp nhà 1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ôp , ơp trong câu. Nhận xét ghi điểm 2 . Bài mới: *Vần ep: a)Nhận diện vần: -Phát âm : ep Ghép vần ep -Phân tích vần ep? -So sánh vần ep với vần ap? Lớp viết bảng con 1 em Đọc trơn lớp ghép vần ep Vần ep có âm e đứng trước, âm pđứng sau +Giống: đều kết thúc bằng âm p +Khác: vần ep mở đầu bằng âm e T rường T iểu học H ồ C hơn N hơn G iáo án sáng b)Đánh vần: e - pờ -ep Chỉnh sửa Ghép thêm âm ch thanh sắc vào vần ep để tạo tiếng mới. Phân tích tiếng chép? Đánh vần: chờ - ep - chep - sắc - chép Giới thiệu cá chép Đọc từ : cá chép Đọc toàn phần *Vần êp: Thay âm e bằng ê giữ nguyên âm cuối p Phân tích vần êp? So sánh vần êp với vần ep? Đánh vần: ê - pờ - êp xờ - êp - xêp - sắc - xếp đèn xếp c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Nhận xét , sửa sai Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Nhận xét , sửa sai d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa Giải thích từ , đọc mẫu TIẾT 2: 3.Luyện tập a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1 Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng *Đọc câu ứng dụng Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng. Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng chép Có âm ch đứng trước , vần ep đứng sau, thanh sắc trên ô Rút từ cá chép Cá nhân, nhóm , lớp Cá nhân, lớp Ghép vần êp Có âm ê đứng trước , âm p đứng sau +Giống: đều kết thúc bằng âm p +Khác: vần êp mở đầu bằng âm ê Cá nhân , nhóm , lớp Theo dõi viết định hình Viết bảng con Theo dõi Viết định hình Viết bảng con Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ep , êp Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp 2 - 3 HS đọc lại Cá nhân , nhóm , lớp Tranh vẽ cánh đồng lúa có mây mờ T rường T iểu học H ồ C hơn N hơn G iáo án sáng Chỉnh sửa Tìm tiếng có chứa vần ep, êp? Khi đọc hết mỗi câu cần chú ý điều gì? Bài có mấy câu? Đọc mẫu b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết Theo dõi giúp đỡ HS còn chậm Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay? Tranh vẽ gì? Khi xếp hàng vào lớp chúng ta phải xếp hàng như thế nào? Khi xếp hàng cần chú ý điều gì? Em yêu quý bạn nào nhất ? vì sao? Xếp hàng vào lớp có lợi gì? Hãy kể việc xếp hàng của lớp mình? IV. Củng cố dặn dò: So sánh vần ep với vần êp? Tìm nhanh tiếng có chứa vần ep và vần êp Xem trước bài: ip , up Nhận xét giờ học che đỉnh Trường Sơn Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ hơi 4 câu 2 - 3em đọc lại Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào vở tập viết Xếp hàng vào lớp Xếp hàng thẳng , trật tự đứng đúng vị trí , dóng hàng , không xô đẩy nhau Gĩư trật tự cho trường , lớp , an toàn cho các em Thi nhau luyện nói về chủ đề trên 2em so sánh HS thi tìm tiếng trên bảng cài Thực hiện ở nhà Toán : PHÉP TRỪ DẠNG 17 – 7 I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: Biết làm các phép tính trừ ,Biết trừ nhẩm dạng 17 – 7, viết được phép tính thích hợp với hình vẽ. 2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đặt tính, thực hiện phép tính trừ không nhớ trong phạm vi 20 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận *Ghi chú: Bài 1(cột1,3,4) , bài 2( cột 1, 3),bài 3 II.Chuẩn bị: -Bảng phụ, SGK, các bó chục que tính và các que tính rời. -Bộ đồ dùng toán 1. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GIÁO VIÊN Hoạt động HS 1.KTBC: Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập số 3 và số 4. Nhận xét về kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. Học sinh làm ở bảng lớp bài 3 và 4 Học sinh khác nhận xét. T rường T iểu học H ồ C hơn N hơn G iáo án sáng 3. Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 – 7 Giáo viên cho học sinh lấy 17 que tính ( gồm 1 bó chục que tính và 7 que tính rời), rồi tách thành 2 phần. Phần bên trái có 1 bó chục que tính và phần bên phải có 7 que tính rời. Sau đó học sinh cất 7 que tính rời. Hỏi còn lại mấy que tính (còn lại 1 bó chục que tính là 10 que tính). Học sinh tự đặt tính và làm tính trừ. Viết 17 rồi viết 7, sao cho 7 thẳng cột với 7 (ở cột đơn vị). Viết dấu trừ (-) Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó. Tính từ phải sang trái. 4. Học sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: Lưu ý học sinh viết các số thẳng cột ở hàng đơn vị và trừ từ phải sang trái. Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Yêu cầu học sinh tính nhẩm và nêu kết quả. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Cho HS làm ở vở, làm xong đọc kết quả. 5.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên bài.Học sinh nêu lại nội dung bài học. Nhận xét giờ học Học sinh nhắc tựa. Học sinh thực hành và nêu: Có 17 que tính, tách thành 2 phần. Một phần gồm 1 chục que tính và một phần gồm 7 que tính. Học sinh thực hành viết số 17 ở trên, viết số 7 ở dưới, sao cho số 7 ở hàng đơn vị thẳng cột với số 7, viết dấu - ở trước. 17 Tính từ phải sang trái. 7 7 trừ 7 bằng 0, viết 0. 10 Hạ 1, viết 1. Học sinh nêu yêu cầu của bài. Học sinh làm BC. Học sinh tính nhẩm và nêu kết quả. Học sinh làm ở vở xong nêu kết quả Nêu tên bài, nhắc lại cách đặt tính và tính: 17 - 7 Làm lại các bài đã làm sai ở nhà Ngày soạn:30/1/2010 Ngày giảng:Thứ tư ngày 3 tháng 2 năm 2010 Học vần: IP – UP I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: -Đọc được:ip,up, bắt nhịp, búp sen, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết được ip,up, bắt nhịp, búp sen -Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Giúp đỡ cha mẹ 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ip,up 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận. II.Chuẩn bị: Tranh : bắt nhịp , búp sen , rặng dừa , giúp đỡ cha mẹ , câu ứng dụng Bộ ghép chữ học vần III.Đồ dùng dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS T rường T iểu học H ồ C hơn N hơn G iáo án sáng 1.Bài cũ: Viết: lễ phép , bếp lửa , xinh đẹp . 1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ep , êp trong câu. Nhận xét ghi điểm 2 . Bài mới: *Vần ip: a)Nhận diện vần: -Phát âm : ip Ghép vần ip -Phân tích vần ip? -So sánh vần ip với vần ap? b)Đánh vần: i - pờ -ip Chỉnh sửa Ghép thêm âm nh thanh nặng vào vần ip để tạo tiếng mới. Phân tích tiếng nhịp? Đánh vần: nhờ - np - nhip - nặng - nhịp Giới thiệu tranh bắt nhịp Đọc từ : bắt nhịp Đọc toàn phần *Vần up: Thay âm i bằng u giữ nguyên âm cuối p Phân tích vần up? So sánh vần ip với vần up? Đánh vần: u - pờ - up bờ - up - bup - sắc - búp búp sen c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Nhận xét , sửa sai Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Nhận xét , sửa sai d)Luyện đọc từ: Lớp viết bảng con 1 em Đọc trơn lớp ghép vần ip Vần ip có âm i đứng trước, âm pđứng sau +Giống: đều kết thúc bằng âm p +Khác: vần ip mở đầu bằng âm i Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng nhịp Có âm nh đứng trước , vần ip đứng sau, thanh nặng dưới i Rút từ bắt nhịp Cá nhân, nhóm , lớp Cá nhân, lớp Ghép vần up Có âm u đứng trước , âm p đứng sau +Giống: đều kết thúc bằng âm p +Khác: vần up mở đầu bằng âm u Cá nhân , nhóm , lớp Theo dõi viết định hình Viết bảng con Theo dõi Viết định hình Viết bảng con Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ip , T rường T iểu học H ồ C hơn N hơn G iáo án sáng Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa Giải thích từ , đọc mẫu TIẾT 2: 3.Luyện tập a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1 Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng *Đọc câu ứng dụng Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng. Chỉnh sửa Tìm tiếng có chứa vần ip, up? Khi đọc hết mỗi câu cần chú ý điều gì? Bài có mấy câu? Đọc mẫu b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết Theo dõi giúp đỡ HS còn chậm Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay? Tranh vẽ gì? Em đã bao giờ giúp đỡ cha mẹ chưa? Em đã làm gì để giúp đỡ cha mẹ? Em có thích giúp đỡ cha mẹ không? Hãy kể những việc làm mà em đã giúp đỡ cha mẹ. Nhận xét bở sung hoàn chỉnh , khen những em biết giúp đỡ cha mẹ , nhắc nhở những em chưa biết giúp đơc cha mẹ IV. Củng cố dặn dò: So sánh vần ip với vần up? Tìm nhanh tiếng có chứa vần ip và vần up Xem trước bài: iêp , ươp Nhận xét giờ học up Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp 2 - 3 HS đọc lại Cá nhân , nhóm , lớp Tranh vẽ rặng dừa có đàn cò đánh nhịp bay vào bay ra Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ hơi 4 câu 2 - 3em đọc lại Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào vở tập viết Giúp đỡ cha mẹ Một bạn đang quét sân , một bạn đang cho gà ăn , các bạn khác giúp đỡ Thi nhau nói trước lớp Quét nhà , cho gà ăn , trông em Thi nhau luyện nói về chủ đề trên 2em so sánh HS thi tìm tiếng trên bảng cài Thực hiện ở nhà Toán: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu: T rường T iểu học H ồ C hơn N hơn G iáo án sáng 1.Kiến thức: Thực hiện được phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 20, biết trừ nhẩm trong phạm vi 20, viết được phép tính thích hợp với hình vẽ. 2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đặt tính, thực hiện phép tính trừ không nhớ trong phạm vi 20 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận *Ghi chú: Bài 1 (cột 1,3,4), bài 2( cột 1,2, 4),bài 3 II.Chuẩn bị: Bảng phụ chuẩn bị bài 3 và 4, SGK. -Bộ đồ dùng toán 1. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC.Đặt tính rồi tính 15 – 3 , 13 – 6 , 17 – 4 Nhận xét về kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. 3. Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài. Hỏi học sinh về cách thực hiện bài này? Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Cho học sinh tính nhẩm và nêu kết quả. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Giáo viên hỏi: Ở dạng tóan này ta thực hiện như thế nào? Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:(Dành cho HS giỏi) Tổ chức cho học sinh làm VBT (lưu ý học sinh trừ nhẩm, so sánh 2 số, điền dấu so sánh vào 2 số) Bài 5: Gọi nêu yêu cầu của bài: Cho học sinh dựa vào tóm tắt của bài để nêu lại nội dung bài toán, giải vào VBT 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài. Nhận xét tiết học, Dặn dò tiết sau: Xem bài luyện tập chung Lớp làm bảng con , 2 em lên bảng làm Học sinh nhắc tựa. Viết các số thẳng cột, thực hiện từ phải sang trái. Nhẩm rồi đọc phép tính và kết quả nối tiếp nhau theo bàn. Thực hiện từ trái sang phải và ghi kết quả cuối cùng sau dấu bằng (=). Học sinh làm VBT và nêu miệng kết quả. 16 – 6 12 11 13 - 3 12 14 - 4 15 – 5 14 – 3 Học sinh trừ nhẩm, so sánh 2 số, điền dấu so sánh vào ô trống. Có 12 xe máy. Đã bán 2 xe máy. Hỏi còn lại bao nhiêu xe máy? 12 – 2 = 10 Củng cố lại kiến thức bằng cách mỗi dãy cử 8 em thi nhau nêu phép tính và kết quả dạng toán 17 – 7, chẳng hạn: em A nêu: 17 – 4, em B trả lời: 17 – 4 = 13, … T rường T iểu học H ồ C hơn N hơn G iáo án sáng Thủ công: ÔN TẬP CHƯƠNG II - KỸ THUẬT GẤP HÌNH I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: Củng cố được kiến thức kĩ năng gấp giấy ; Gấp được ít nhất một hình gấp đơn giản, các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. 2.Kĩ năng: Rèn cho HS gấp được các hình đã học thành thạo 3.Thái độ; Giáo dục HS tính cẩn thận, khéo tay *Ghi chú: Với HS khéo tay: Gấp được ít nhất hai hình gấp đơn giản, các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.Có thể gấp được thêm những hình gấp mới có tính sáng tạo. II.Chuẩn bị: GV: các mẫu gấp ; quạt , các nét thẳng gấp đều , ví , mũ ca lô , giấy màu, quy trình gấp HS: giấy màu , hồ dán III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra sự chuẩn bị của HS Nhận xét 2.Bài mới: a. Ôn tập các nét thẳng cách đều Cho HS quan sát mẫu gấp Quan sát kĩ và nêu quy trình gấp? Theo dõi , nhận xét bổ sung b.Ôn cách gấp quạt. Cho HS quan sát mẫu gấp Quan sát kĩ và nêu quy trình gấp? Theo dõi , nhận xét bổ sung c.Ôn cách gấp ví. Cho HS quan sát mẫu gấp Quan sát kĩ và nêu quy trình gấp? Theo dõi , nhận xét bổ sung d,Ôn cách gấp mũ ca lô . Cho HS quan sát mẫu gấp Quan sát kĩ và nêu quy trình gấp? Theo dõi , nhận xét bổ sung Yêu cầu HS nhắc lại quy trình gấp HS để những dụng cụ đã chuẩn bị lên bàn +Gấp mép thứ nhất, gấp mép giấy vào 1 ô theo đường kẻ +Gấp mép thứ 2: gấp mép giấy ngược lại nếp thứ nhất +Gấp mép thứ 3 tương tự neeps gấp 1 và gấp tương tự đến hết. * Gấp các nát cách đều *Gấp đôi các nét thẳng cách đều rồi dùng chỉ buộc chặt phần giữa, bôi hồ lên nếp gấp ngoài cùng *Gấp đôi dùng tay ép chặt để 2 phần bôi hồ dính vào nhau +Lấy đường dấu giữa, gấp hai mép ví , +Gấp ví *Tạo tờ giấy hình vuông *Gấp chéo hình vuông *Gấp đôi H TG để lấy đường dấu giữa mở ra gấp một phần của cạnh bên phải vào sao cho phần mép giấy cách đều với cạnh trên và điểm đầu của cạnh đó chạm vào đường dấu giữa , lật ra mặt sau gấp tương tự . Nhiều HS nêu quy trình gấp [...]... Số liền sau của 9 là 10 Số liền sau của 10 là 11 Số liền sau của 19 là 20 Học sinh nêu miệng nối tiếp: Em này hỏi em khác nêu Số liền trước của 8 là 7 Số liền trước của 10 là 9 Số liền trước của 11 là 10 Số liền trước của 1 là 0 Học sinh làm bảng con và bảng từ Thực hiện từ trái sang phải Học sinh làm VBT, nêu miệng kết quả Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách tính và tính: 17 – 1 – 5 Tự nhiên xã hội:... xét tuyên dườn những sản phẩm gấp đúng, đẹp cho cả lớp quan sát IV.Củng cố dặn dò: Gấp lại các sản phẩm ở nhà thành thạo Nhận xét giờ học G iáo án sáng Gấp 1 sản phẩm mình thích nhất dán vào giấy A4, trang trí đẹp Trưng bày sản phẩm Chuẩn bị thước , kéo , chì Ngày soạn:30 /1/ 2 010 Ngày giảng:Thứ năm ngày 4 tháng 2 năm 2 010 Học vần: IÊP – ƯƠP I.Yêu cầu: 1. Kiến thức: -Đọc được:iêp,ươp, tấm liếp, giàn mướp,... lại Thực hiện tốt nội dung đã học Ngày soạn: 1/ 2/2 010 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 5 tháng 2 năm 2 010 Tập viết : BÀI : BẬP BÊNH , LỢP NHÀ I.Yêu cầu: 1. Kiến thức: Viết đúng các chữ: bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá, kiểu chữ viết thường cỡ vừa theo vở tập viết tập 1 2 Kĩ năng : Rèn cho HS viết đúng các chữ trong bài theo mẫu chữ vở tập viết 1 tập 1 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận... Làm 4 bài toán trong bài học II.Chuẩn bị:-Bộ đồ dùng toán 1 -Bảng phụ chuẩn bị bài 4 SGK, các tranh vẽ trong SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1. KTBC: Tính 17 - 6 = 15 - 2 = 19 - 8 = 2 em lên bảng làm , lớp bảng con Nhận xét về kiểm tra bài cũ 2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa 3 Giới thiệu bài toán có lời văn: Bài 1: Hướng dẫn quan sát tranh vẽ rồi viết (nêu) số Học sinh... 1 bạn, có thêm 3 bạn nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu bạn Tính xem có tất cả bao nhiêu bạn Học sinh làm VBT và nêu miệng trước lớp bài làm của mình Nêu yêu cầu của bài: Thiếu câu hỏi Các em thi nhau nêu các câu hỏi cho phù hợp Nêu yêu cầu của bài: Đọc lại nguyên đề toán Học sinh nhắc lại nội dung bài Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP I.Yêu cầu: HS nắm được ưu khuyết điểm của tuần qua Biết được phương hướng của tuần. .. năng : Rèn cho HS viết đúng các chữ trong bài theo mẫu chữ vở tập viết 1 tập 1 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận *Ghi chú: HS khá giỏi viết được đủ số dòng quy định trong vở tập viết 1 , tập 1 II.Chuẩn bị: Phiếu học tập ghi chữ mẫu III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên 1. KTBC: viết từ: xinh đẹp , bếp lửa , giúp đỡ Gọi 1 tổ nộp vở để GV chấm Nhận xét bài cũ 2.Bài mới :Qua mẫu viết GV giới... XÃ HỘI I.Yêu cầu: 1. Kiến thức: Kể được về gia đình, lớp học , cuộc sống nơi các em sinh sống 2.Kĩ năng: Rèn cho HS biết giữ gìn lớp học sạch sẽ, biết được cuộc sống xung quanh mình , an toàn trên đường đi học 3.Thái độ:Giáo dục HS có ý thức bảo vệ lớp học , môi trường , *Ghi chú: Kể về một trong ba chủ đề: gia đình, lớp học, quê hương II,Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Bài cũ: Để không... TẬP CHUNG I.Yêu cầu: 1. Kiến thức: Biết tìm số liền trước, số liền sau ; Biết cộng , trừ các số (không nhớ)trong phạm vi 20 2.Kĩ năng: Rèn cho HS tìm số liền trước, liền sau , cộng , trừ không nhớ trong phạm vi 20 thành thạo *Ghi chú: Làm bài 1, 2,3, bài 4(cột 1, 3), bài 5(cột 1, 3) II.Chuẩn bị: -Bảng phụ, SGK -Bộ đồ dùng toán 1 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1. KTBC: Hỏi tên bài cũ... vở tập viết 1 , tập 1 II.Chuẩn bị: Phiếu học tập ghi chữ mẫu III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. KTBC: viết.đôi guốc , rước đèn , kênh rạch HS viết bảng con Gọi 1 tổ nộp vở để GV chấm Chấm bài tổ 3 Nhận xét bài cũ 2.Bài mới :Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài GV hướng dẫn HS quan sát bài viết HS nêu tựa bài GV viết mẫu trên bảng: HS theo dõi ở bảng lớp T rường... mướp, , câu ứng dụng Bộ ghép chữ học vần III.Đồ dùng dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Bài cũ: Viết: búp sen, bắt nhịp, đuổi kịp Lớp viết bảng con 1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ip , up 1 em trong câu Nhận xét ghi điểm 2 Bài mới: *Vần iêp: a)Nhận diện vần: -Phát âm : iêp Đọc trơn Ghép vần iêp lớp ghép vần iêp -Phân tích vần iêp? Vần iêp có âm iê đứng trước, âm pđứng sau -So sánh . C hơn N hơn G iáo án sáng TUẦN 21 Ngày soạn:30 /1/ 2 010 Ngày giảng:Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2 010 Học vần: ÔP – ƠP I.Yêu cầu: 1. Kiến thức: -Đọc được:ôp,ơp, hộp sữa, lớp học, từ và đoạn thơ ứng. quả. 16 – 6 12 11 13 - 3 12 14 - 4 15 – 5 14 – 3 Học sinh trừ nhẩm, so sánh 2 số, điền dấu so sánh vào ô trống. Có 12 xe máy. Đã bán 2 xe máy. Hỏi còn lại bao nhiêu xe máy? 12 – 2 = 10 Củng. 9 là 10 Số liền sau của 10 là 11 Số liền sau của 19 là 20 Học sinh nêu miệng nối tiếp: Em này hỏi em khác nêu. Số liền trước của 8 là 7 Số liền trước của 10 là 9 Số liền trước của 11 là 10 Số