GA Lớp 1 CKTKN cả ngày Tuần 26

- Học sinh thực hành đóng vai theo hướng dẫn của giáo viên trình bày trước lớp. - Học sinh khác nhận xét và bổ sung. Học sinh đọc trơn cả bài. Ôn các vần an, at; tìm được tiếng, nói được[r]

(1)

Tu n 26ầ

Thứ

Buổi sáng Chào cờ Đạo đức Tiếng Việt Tiếng Việt Buổi chiều Luyện Tốn Luyện Thủ cơng HĐ lên lớp Luyện viết

Cảm ơn xin lỗi (T1) Bàn tay mẹ

Bàn tay mẹ

Chữa kiểm tra

Luyện cắt dán hình chữ nhật Rền viết chữ đẹp chữ hoa

Thứ

Buổi sáng Tốn Chính tả Tập viết Tự nhiên XH Buổi chiều Luyện TNXH Luyện Toán Luyện Viết

Các số có hai chữ số Bàn tay mẹ

Tơ chữ hoa C, D, Đ Con gà

Luyện gà

Luyện số có hai chữ số Luyện Tơ chữ hoa C, D, Đ Thứ Buổi sáng

Thể dục Tốn Tập đọc Tập đọc Thủ cơng Buổỉ chiều

Các số có hai chữ số Cái Bống

Cái Bống

Cắt dán hình vng SHCM

Thứ

Buổi sáng Toán Tập đọc Tập đọc Âm nhạc Buổỉ chiều Luyện Âm nhạc Luyện Tiếng Việt Hoạt động NGLL

Các số có hai chữ số Ôn tập ( T1 )

Ôn tập ( T2 ) GVBM dạy GVBM dạy

Luyện đọc Cái Bống GD bảo vệ môi trường Thứ

Buổi sáng Mĩ thuật Tốn Chính tả Kể chuyện Buổỉ chiều Luyện Tốn

Luyện Viết tả Sinh hoạt

Vẽ chim hoa

So sánh số có hai chữ số Cái Bống

Kiểm tra kì hai

Luyện Các số có hai chữ số Luyện viết Cái Bống Sao

(2)

Giảng thứ hai ngày 15 ? 3/ 2010

BUỔI SÁNG

Tiết 1:

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ TUẦN 26

Tiết 2: Đạo đức

CẢM ƠN VÀ XIN LỖI (Tiết 1)

I Mục tiêu:

1 Nêu cần nói lời cảm ơn, cần nói lời xin lỗi - Vì cần nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Trẻ em có quyền tơn trọng, đối xử bình đẳng

2 HS biết nói lời cảm ơn, xin lỗi tình giao tiếp ngày Học sinh có thái độ:

- Tôn trọng chân thành giao tiếp

- Quý trọng người biết nói lời cảm ơn, xin lỗi II Chuẩn bị: Vở tập đạo đức.

- Đồ dùng để hoá trang chơi sắm vai

- Các nhị cánh hoa cắt giấy màu để chơi trò chơi “ghép hoa” III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

1 KTBC:

- GV nhận xét KTBC 2 Bài :

a Giới thiệu ghi tựa. b Hướng dẫn bài:

Hoạt động : Quan sát tranh BT 1:

- Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh quan sát tranh tập cho biết:

+ Các bạn tranh làm gì? + Vì bạn lại làm vậy? - Gọi học sinh nêu ý Giáo viên tổng kết:

Tranh 1: Cảm ơn bạn tặng quà Tranh 2: Xin lỗi cô giáo đến lớp muộn

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm BT 2: Nội dung thảo luận:

- Giáo viên chia nhóm giao cho nhóm thảo luận tranh

Tranh 1: Nhóm Tranh 2: Nhóm Tranh 3: Nhóm Tranh 4: Nhóm

- HS nêu tên học nêu cách từ nhà đến trường quy định bảo đảm ATGT

- Học sinh khác nhận xét bổ sung - Vài HS nhắc lại

- Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Trình bày trước lớp ý kiến - Học sinh lắng nghe nhắc lại

- Từng nhóm học sinh quan sát thảo luận

(3)

- Gọi đại diện nhóm trình bày GV kết luận:

Tranh 1: Cần nói lời cảm ơn Tranh 2: Cần nói lời xin lỗi Tranh 3: Cần nói lời cảm ơn Tranh 4: Cần nói lời xin lỗi Hoạt động 3: Đóng vai (bài tập 4)

- Giáo viên giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm Cho học sinh thảo luận nhóm vai đóng

Giáo viên chốt lại:

+ Cần nói lời cảm ơn người khác quan tâm, giúp đỡ.

+ Cần nói lời xin lỗi mắc lỗi, khi làm phiền người khác.

3 Củng cố: Hỏi tên bài. - Nhận xét, tuyên dương

4 Dặn dò: Học bài, chuẩn bị sau. - Thực nói lời cảm ơn xin lỗi lúc

quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với - Học sinh nhắc lại

- Học sinh thực hành đóng vai theo hướng dẫn giáo viên trình bày trước lớp - Học sinh khác nhận xét bổ sung - Học sinh nhắc lại

- Học sinh nêu tên học tập nói lời cảm ơn, lời xin lỗi

Tiết 3,4: Tập đọc

BÀN TAY MẸ

I Mục tiêu:

1 Học sinh đọc trơn Phát âm từ ngữ: yêu nhất, giặt, tã lót, rám nắng, xương xương …

- Biết nghỉ dài gặp dấu câu

2 Ôn vần an, at; tìm tiếng, nói câu có chứa tiếng có vần an at Hiểu từ ngữ Rám nắng, xương xương Nói lại nội dung bi , tình cảm v biết ơn mẹ bạn nhỏ nhìn đơi bàn tay mẹ

4 - Trả lời câu hỏi 1,2 SGK II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bộ chữ GV học sinh III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KTBC : Hỏi trước.

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới:

a Giới thiệu rút tựa ghi bảng. b Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

* Đọc mẫu:

- Đọc mẫu văn lần (giọng chận rãi,

- Học sinh nêu tên trước

- học sinh đọc trả lời câu hỏi: - Học sinh khác nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

(4)

nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài:

- Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần

* Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

- Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu

+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ

Giảng từ: Rắm nắng: Da bị nắng làm cho đen lại Xương xương: Bàn tay gầy.

 Luyện đọc câu:

+ Bài có câu ? gọi nêu câu + Khi đọc hết câu ta phải làm gì?

* Luyện đọc đoạn:

- Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp nhau, lần xuống dòng đoạn - Đọc

C Luyện tập: Ôn vần an, at.

- Tìm tiếng có vần an ? - Tìm tiếng ngồi có vần an, at ?

- Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét

Tiết 2

d Tìm hiểu luyện đọc:

- Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn văn đầu, lớp đọc thầm lại trả lời câu hỏi:

+ Bàn tay mẹ làm việc cho chị em Bình?

+ Hãy đọc câu văn diễn tả tình cảm Bình với đơi bàn tay mẹ?

- Nhận xét học sinh trả lời

- Gọi học sinh thi đọc diễn cảm tồn văn

e Luyện nói: Trả lời câu hỏi theo tranh. - Giáo viên nêu yêu cầu tập

- Gọi học sinh đứng chỗ thực hành hỏi đáp theo mẫu

- Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng

- Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung - 5, em đọc từ khó bảng, giáo viên giải nghĩa từ

- Học sinh xác định câu có + Có câu

+ Nghỉ

- Học sinh nối tiếp luyện đọc câu nối tiếp đọc câu

- Theo dõi nhận xét bạn đọc - Xác định đoạn

Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm

- em, lớp đồng - Nêu yêu cầu tập - Bàn,

- Đọc mẫu từ (mỏ than, bát cơm) - Đại diện nhóm thi tìm tiếng có mang vần an, at

- em

+ Mẹ chợ, nấu cưm, tắm cho em bé, giặt chậu tã lót đầy

+ Bình u … em thi đọc diễn cảm - Học sinh rèn đọc diễn cảm

- Lắng nghe

Mẫu: Hỏi : Ai nấu cơm cho bạn ăn? Đáp: Mẹ nấu cơm cho ăn

(5)

3 Củng cố:

- Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

4 Nhận xét dặn dị: Giáo dục em u q, tơn trọng lời cha mẹ - Học giỏi để cha mẹ vui lòng

- Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

tự câu

- Nhắc tên nội dung học - học sinh đọc lại

- Thực hành nhà

BUỔI CHIỀU

Tiết 1: Luyện toán

CHỮA BÀI KIỂM TRA

Tiếi 1: Hoạt động NGLL:

An tồn giao thơng :

PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNG VẬN TẢI

I/ Mục tiêu Kiến thức : HS biết số loại xe thường thấy đường HS phân biệt xe thô sơ xe giới biết tác dụng loại PTGT

2 Kĩ : - Biết tên loại xe thường thấy Nhận biết tiếng động tiếng cịi tơ xe máy để tránh nguy hiểm

3.Thái độ : -Khơng lịng đường Khơng chạy theo bám vào xe ô tô , xe máy chạy

II / Nội dung : - Phương tiện GTđường gồm : - PTTS : Là loại xe không di chuyển động : - Xe đạp , xe ba gác , , xe xích lơ , xe súc vật kéo - PTcơ giới : Các loại xe ô tô , máy kéo , mô tô hai bánh , xe gắn máy

- Các điều luật liên quan : Điều - Khoản 12 , 13 ( Luật GTĐB)

III / Chuẩn bị : -5 Tranh SGK phóng to Phiếu học tập ghi tình hoạt động

IV / Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A ) Hoạt động 1:

1 Kiểm tra cu:

-Khi qua đường em cần ý điều ? - Hãy nêu đặc điểm đường từ nhà em đến trường ? - Đi đường em thực điều để an tồn ?

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Bài học hôm em tìm hiểu cách “Phương tiện giao thơng đường “

b)Hoạt động : - Nhận diện phương tiện giao thông

a/ Mục tiêu : HS biết số PTGT đường - Phân biệt số xe thô sơ

- em lên bảng trả lời

- HS1 nêu điều cần ý qua đường

- HS2 trả lời đặc điểm việc thực an toàn từ nhà đến trường -Lớp theo dõi giới thiệu

(6)

và xe giới b / Tiến hành :

- Treo tranh Hình lên bảng

- Yêu cầu quan sát so sánh nhận diện để phân biệt hai loại phương tiện giao thông đường

- Vậy loại xe nhanh ? - Xe phát tiếng động lớn ? - Xe dễ gây nguy hiểm ?

* Kết luận : - Xe thô sơ loại xe xe đạp , xích lơ , xe bị , xe ngựa , Xe giới như : Ô tô , xe máy ,

- Xe thơ sơ chậm gây nguy hiểm xe cơ giới

- GV giới thiệu thêm số loại xe ưu tiên : - Xe cứu thương , xe cảnh sát chữa cháy

- Khi gặp loại xe người phải nhường đường để loại xe trước Hoạt động 3: -Thực hành theo nhóm

a/ Mục tiêu : - Giúp HS kể tên số loại phương tiện thô sơ

a/ Tiến hành :

-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm

-Phát cho nhóm tờ giấy lớn yêu cầu thảo luận ghi vào phiếu

- GV mời nhóm lên trình bày ý kiến nhóm

-Giáo viên kết luận viết lên bảng : - Xe xích lơ , xe đạp , xe đạp lơi , xe bị kéo phương tiện thô sơ

d) củng cố –Dặn dò : -Nhận xét đánh giá tiết học

-Yêu cầu nêu lại nội dung học

-Dặn nhà học áp dụng thực tế

- Quan sát tranh thảo luận theo nhóm đơi khác hai loại phương tiện hình hình ( H1 : Xe giới )

( H2 : Xe thô sơ )

- Xe giới chạy nhanh - Xe giới phát tiếng động lớn

- Xe giới dễ gây nguy hiểm

-Lớp tiến hành chia thành nhóm theo yêu cầu giáo viên

- Cử đại diện lên dán tờ giấy lên bảng trình bày trước lớp

- Xe xích lơ , xe đạp , xe đạp lơi , xe bị kéo

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-Về nhà xem lại học áp dụng học vào thực tế sống hàng ngày tham gia giao thông đường Tiết 3: Luyện Thủ công

CẮT DÁN HÌNH CHỮ NHẬT

I Mục tiêu:

- Củng cố cho HS kẻ hình chữ nhật - Cắt dán hình chữ nhật theo cách II Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị tờ giấy màu hình chữ nhật dán tờ giấy trắng có kẻ - tờ giấy kẻ có kích thước lớn

(7)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 KTBC:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước - Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi tựa. b Hướng dẫn hs thực hành:

 Giáo viên nhắc lại cách kẻ hình chữ

nhật theo cách

- Gọi học sinh nhắc lại lần

- Hướng dẫn học sinh thực hành cắt dán vào thủ công

- Dặn học sinh ướm thử cho vừa số ô thủ công, tránh tình trạng hình chữ nhật q lớn khơng dán vào thủ công Bôi lớp hồ mỏng dán cân đối, phẳng

- Học sinh thực hành kẻ, cắt dán vào thủ công

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn giúp đỡ em yếu, giúp em hoàn thành sản phẩm lớp

3 Củng cố:

- Thu vở, chấm số em 4 Nhận xét, dặn dò:

- Nhận xét, tuyên dương em kẻ cắt dán đẹp, phẳng

- Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán…

- Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra

- Vài HS nêu lại

- Học sinh quan sát hình mẫu bảng, nêu lại cách kẻ hình, cắt dán

A B

D C

- Học sinh thực hành giấy màu Cắt dán hình chữ nhật

- Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình chữ nhật

- Lắng nghe để chuẩn bị đồ dùng học tập tiết sau

Tiết Tiếng Việt:

LUYỆN VIẾT CHỮ ĐẸP CHỮ HOA P

I.Mục tiêu: Giúp HS

- Nắm cấu tạo chữ P hoa từ ứng dụng Phố đông , độ cao , khoảng cách chữ , khoảng cách tiếng

(8)

- Giáo dục HS biết giữ gìn , viết chữ đẹp II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết sẳn tiếng , chữ III.

Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài mới:

*Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

+Mục tiêu: HS nắm quy trình tơ chữ hoa từ ứng dụng

+Tiến hành:

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc âm , tiếng , từ Bài viết có chữ nào?

Những chữ viết cao ô li ? Những chữ viết cao 2,5 ô li ? Những chữ viết cao ô li ?

Khi viết khoảng cách chữ nào? Khi viết tiếng từ viết nào? * Hoạt động 2: Luyện viết:

+ Mục tiêu: viết đẹp chữ P, Phố đông + Tiến hành:

Viết mẫu hướng dẫn cách viết ( điểm bắt đầu , điểm

- Thu chấm 1/ lớp - Nhận xét , sửa sai IV.Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Luyện viết nhà chữ dòng - Ôn đọc , viết chữ hoa học

Quan sát đọc cá nhân, lớp P, Phố đông

P

P , h , g , ô , n,

Cách ô li

Cách chữ o

Quan sát nhận xét

Luyện viết bảng Tô vào ô li

Viết xong nộp chấm Đọc lại tiếng từ bảng Thực nhà

Ngày soạn 14 / / 2010

Giảng thứ ba ngày 16 ? 3/ 2010 Tiết 1: Tốn

CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ

I Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Nhận biết số lượng, biết đọc, viết, đếm số từ 20 đến 50 - Biết đếm nhận biết đđược thứ tự số từ 20 đến 50 II Đồ dùng dạy học:

- bó, bó có chục que tính 10 que tính rời - Bộ đồ dùng tốn

(9)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 KTBC: Sửa KTĐK.

- Nhận xét KTĐK học sinh 2 Bài :

a Giới thiệu bài: ghi tựa. b Hướng dẫn bài:

* Giới thiệu số từ 20 đến 30

- Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính nói : “ Có chục que tính” Lấy thêm que tính nói: “Có que tính nữa”

Giáo viên đưa giới thiệu cho học sinh nhận thấy: “Hai chục hai mươi ba”

Hai mươi ba viết sau : 23 - Gọi học sinh đọc: “Hai mươi ba” - Hướng dẫn học sinh tương tự để học sinh nhận biết số từ 21 đến 30

Lưu ý: Cách đọc số 21, 24, 25 Bài 1: Viết (Theo mẫu)

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng số theo yêu cầu tập

* Giới thiệu số từ 30 đến 40

- Hướng dẫn tương tự (20 - > 30) Bài 2: Viết (Theo mẫu)

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng số theo yêu cầu tập

- Lưu ý đọc số: 31, 34, 35 * Giới thiệu số từ 40 đến 50

- Hướng dẫn tương tự (20 - 30) Lưu ý đọc số: 41, 44, 45

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:

- Cho học sinh làm VBT nêu kết Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:

- Học sinh thực VBT kết 3 Củng cố, dặn dò:

- Hỏi tên

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau

- Học sinh lắng nghe sửa tập - Học sinh nhắc tựa

- Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, đọc viết số 23 (Hai mươi ba)

- - em đọc số 23

- Học sinh thao tác que tính để rút số cách đọc số từ 21 đến 30 - Học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh viết : 20, 21, 22, 23, 24, ……… , 29

- Học sinh thao tác que tính để rút số cách đọc số từ 30 đến 40 - Học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh viết : 30, 31, 32, 33, 34, ……… , 39

- Học sinh thao tác que tính để rút số cách đọc số từ 40 đến 50 Chỉ vào số đọc: 41 (bốn mươi mốt), 42 (bốn mươi hai), … , 49 (bốn mươi chín), 50 (năm mươi)

- Học sinh thực nêu miệng kết

- Học sinh thực VBT nêu kết

- Nhắc lại tên học

(10)

Tiết 3: Chính tả

BÀN TAY MẸ

I Mục tiêu:

- HS chép lại xác, trình bày đoạn Bàn tay mẹ.

- Làm tập tả: Điền vần an at, chữ g gh ? II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung đoạn văn cần chép Nội dung tập

- Học sinh cần có VBT III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC :

- học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm

- Nhận xét chung cũ học sinh 2 Bài mới:

a giới thiệu ghi tựa bài. b Hướng dẫn học sinh tập chép:

* Đọc tìm hiểu lại nội dung bài.

- Luyện viết TN khó: hằng ngày, bao nhiêu, nấu cơm, giặt, tã lót.

- Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh

* Thực hành viết (chép tả) - Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, sau dấu chấm phải viết hoa

- Cho học sinh nhìn viết bảng để viết

* Dò bài:

- Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:

+ Đọc dò

+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết

- Thu chấm số em

c Hướng dẫn làm tập tả:

- Học sinh nêu yêu cầu

- học sinh làm bảng

- Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép

- Học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ

- Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai

- Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai

- Lắng nghe GV hướng dẫn

- Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên

- Học sinh tiến hành chép vào tập - Học sinh đổi sữa lỗi cho - Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên

(11)

BT Tiếng Việt

- Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập

- Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

3 Nhận xét, dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhà chép lại đọan văn cho đúng, đẹp, làm lại tập

- Điền chữ g gh - Học sinh làm VBT

- Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh

- Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau

Tiết 3: Tập viết

TÔ CHỮ HOA C, D, Đ

I Mục tiêu :

- Giúp HS biết tô chữ hoa C, D, Đ

- Viết vần, từ ngữ - chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; giản khoảng cách giưã chữ theo mẫu chữ tập viết

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn:

- Chữ hoa: C, D, Đ đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) - Các vần, từ ngữ (đặt khung chữ)

III Các hoạt động dạy học :

1 KTBC:

- Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm em

- em lên bảng viết từ: sáng, mai sau

- Nhận xét cũ 2 Bài : a Giới thiệu bài:

- Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa

- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc

b Hướng dẫn tô chữ hoa:

- Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

- Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ

- HD viết không trung

- Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra

- học sinh viết bảng

- Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học

- Học sinh quan sát chữ hoa C bảng phụ tập viết

- Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu

(12)

c Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:

- Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết)

- Từ bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ d Thực hành :

- Cho HS viết vào tập viết

- GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp

3 Củng cố :

- Hỏi lại nội viết

- Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ C, D, Đ

- Thu chấm số em - Nhận xét tuyên dương

4 Dặn dò : Viết nhà phần B, xem

- Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết

- Viết bảng

- Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết

- Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ

Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt

Tiết 4: Tự nhiên xã hội CON GÀ I Mục tiêu : Sau học học sinh biết :

- Nêu ích lợi gà

- Chỉ nêu tên phận bên gà hình vẽ (hay vật thật)

II Đồ dùng dạy học:

- Một gà thật đựng bình - Hình ảnh 26 SGK

- Bút màu, giấy vẽ

1 KTBC: Hỏi tên bài.

+ Nêu phận gà? + Hãy nêu ích lợi gà?

- Nhận xét cũ 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:Giáo viên giới thiệu số thức ăn ngày gia đình Từ giáo viên giới thiệu ghi bảng tựa

Hoạt động : Quan sát tranh gà Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát gà trả lời câu hỏi sau:

- Học sinh nêu tên học - học sinh trả lời câu hỏi

- Học sinh nghe giáo viên nói bổ sung thêm số thức ăn mà có cá Học sinh nhắc tựa

- Chia lớp thành nhóm 4:

(13)

+ Con gà tranh vẽ gà trống hay gà mái?

+ Con gà có phận nào? + Gà sống đâu?

+ Nó ăn thức ăn nào?

- Học sinh thực hành quan sát theo nhóm Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động: Gọi học sinh trả lời câu

Giáo viên kết luận: Gà có đầu, mình, chân

Hoạt động 2: Làm việc với SGK: Bước 1:

- GV giao nhiệm vụ thực hiện: Chia nhóm học sinh

- Cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi SGK

Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động: Gọi học sinh nêu nội dung thảo luận trên, em nêu câu hỏi, em trả lời Bước 3: Cả lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi sau:

+ Người ta ni gà để làm gì?

+ Ở nha em chăm sóc gà nào?

+ Thịt gà ăn ta cảm thấy nào?

+ Ở lớp ta bạn ăn thịt trứng gà?

+ Gà có ích lợi gì?

- Gọi học sinh trả lời học sinh khác bổ sung

Giáo viên kết luận: Gà cho ta nhiều ích lợi trứng gà , thịt gà cho ta nhiều chất bổ giúp cho sức khoẻ, xương phát triểnngoài ra gà cịn tăng nguồn thu nhập cho gia đìh,,

Hoạt động 3: Thi vẽ gà mô tả gà mà vẽ

Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hành - Cho học sinh mang giấy vẽ gà mà thích

- Cho nói phận bên ngồi gà

3 Củng cố : - Hỏi tên bài:

lời câu hỏi

Bức tranh vẽ gà mái

Gà có phận đầu chân,

Gà ăn thóc

Nhóm 2: Quan sát tranh gá trả lời câu hỏi

- Các nhóm trả lời câu hỏi nêu bổ sung cho nhau, em trả lời câu, nhóm bổ sung cho nhóm

- Học sinh lắng nghe nhắc lại

- Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành câu hỏi theo sách

- Học sinh nói trước lớp cho bạn nghe

- Học sinh khác nhận xét bổ sung

- Học sinh hoạt động cá nhân, lớp để hoàn thành câu hỏi

- Học sinh lắng nghe nhắc lại

- Học sinh vẽ gà nêu tên, phận bên gà

(14)

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Giáo dục em có ý thức ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để xương phát triển tốt Nhận xét Tuyên dương

4 Dăn dò: Học bài, xem mới.

Học sinh nhắc lại - Thực hành nhà

BUỔI CHIỀU

Tiết 1: Luyện Tự nhiên xã hội LUYỆN BÀI : CON GÀ

I.Mục tiêu : Củng cố cho HS nắm ích lợi gà, nắm phận gà

- Biết gà cho ta thức ăn, II.Đồ dùng dạy học:

-Bút màu, giấy vẽ, bút chì, III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài mới:

Hoạt động : Quan sát tranh gà. Mục đích: Học sinh biết gà gì? Chỉ phận gà

 Các bước tiến hành:

Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động

hướng dẫn học sinh quan sát gà trả lời câu hỏi sau:

 Người ta ni gà để làm gì?  Gà cung cấp cho ta gì?  Gia đình em có ni gà khơng?

 Em thường giúp bố mẹ chăm sóc gà

nào?

 Gà có phận nào?

Học sinh thực hành quan sát theo nhóm Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động: Gọi học sinh trả lời câu

Giáo viên kết luận:

 Gà có đầu, mình, chân; gà cho ta ích lợi

lấy trứng để ăn, thịt gà ăn ngon bổ Gà tăng nguồn thu nhập cho gia đình ta

Hoạt động 2: Thi tranh mơ tả gà mà vẽ

MĐ: Học sinh củng cố hiểu biết phận bên gà

Các bước tiến hành:

Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hành

Học sinh nghe giáo viên nói bổ sung thêm

Học sinh nhắc tựa

Chia lớp thành nhóm:

Nhóm 1: Quan sát tranh gà nhóm mang đến lớp trả lời câu hỏi

Nhóm 2: Quan sát tranh nhóm trả lời câu hỏi

Các nhóm: em trả lời câu hỏi nêu bổ sung cho nhau, em trả lời câu, nhóm bổ sung cho nhóm

Học sinh lắng nghe nhắc lại

(15)

Cho học sinh mang giấy vẽ gà mà thích

Cho nói phận bên gà

4.Củng cố : nhắc lại nội dung học 5.Dăn dò: Học bài, xem

gà

Học sinh nhắc lại Thực hành nhà Tiết 2: Luyện toán

CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

- Nhận biết số lượng, đọc viết số từ 20 đến 50 - Biết đếm nhận thứ tự số từ 20 đến 50 - Phụ đạo hs yếu

II Đồ dùng dạy học: - Vở BT Toán

1 Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn bài:

a Ôn kiến thức học buổi sáng:

- Kiểm tra số cá nhân - Nhận xét, đánh giá b Làm tập:

Bài 1: Viết (theo mẫu)

Hai mươi: 20 ; Hai mươi tư: Hai mươi mốt: ;Hai mươi lăm: Hai mươi hai: ; Hai mươi sáu: Hai mươi ba: ; Hai mươi bảy: - Chữa tập nhận xét đánh giá Bài Viết số: Cho HS làm vào tập

Ba mươi: ; Ba mươi tư: Ba mươi mốt: ; Ba mươi lăm: Ba mươi hai: ; Ba mươi sáu: Ba mươi ba: ; Ba mươi bảy: Bốn mươi:

- Hai HS lên bảng nhận xét Bài 3: Tương tự 1,

Bài 4: Viết số thích hợp vào trống:

27 29

3

- Nhắc lại số coá chữ số vừa học buổi sáng - Phân tích cấu tạo số

- Tìm số liền trước, liền sau số

- Nêu yêu cầu

Hai mươi: 20 ; Hai mươi tư: Hai mươi mốt: 21; Hai mươi lăm: 25 Hai mươi hai: 22 ; Hai mươi sáu: 26 Hai mươi ba: 23 ; Hai mươi bảy: 27 - Quan sát

- Làm vào tập

Ba mươi: 30 ; Ba mươi tư: 34 Ba mươi mốt: 31.; Ba mươi lăm: 35 Ba mươi hai: 32 ; Ba mươi sáu: 36 Ba mươi ba: 33 ; Ba mươi bảy: 37 Bốn mươi: 40

- Nêu yêu cầu toán - Làm vào BT

(16)

30 33 37 41 - Hướng dẫn tập tập:

- Nhận xét chấm điểm số 3 Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học

30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 Nhận xét tiết học

Tiết 3: Luyện Chính tả

BÀN TAY MẸ

I Mục tiêu:

- HS chép lại xác, trình bày đoạn BÀN TAY MẸ.

- Làm tập tả: Điền vần an at, chữ g gh ? II Đồ dùng dạy học:

- Học sinh cần có VBT III Các hoạt động dạy học :

1 giới thiệu ghi tựa bài. 2 Hướng dẫn học sinh tập chép:

- Chép tả lên bảng từ Hằng ngày đến chậu tả lót

- Luyện viết TN khó: tay,giặt,tã lót

Theo dõi nhận xét chữa lỗi cho HS

* Thực hành viết (chép tả) - Cho học sinh nhìn viết bảng để viết

* Dò bài:

- Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả

+ Đọc chữ chậm rãi cho HS dị c Hướng dẫn làm tập tả:

- Gọi HS nêu yêu cầu BT Tiếng Việt

Bài 1: Điền an; at

- HD ý quan sát tranh để điền Bài 2: Điền g hay gh

Nhà a ; ênh thác; đàn

- Học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép bảng

- Một HS đọc lại bầi

- Học sinh tiến hành chép vào tập

- Học sinh đổi sữa lỗi cho - Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên

- Làm tập tập - Nêu yêu cầu

- Đọc, quan sát kỹ trước điền Kéo đàn, tát nước, đánh bóng bàn - Nêu đề

(17)

Cái ế ; ạo nếp; .i chép Thu châm chữa lỗi

Cái ghế ; gạo nếp; ghi chép

- Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau

Ngày soạn: 13/ 3/ 2010

Giảng ngy thứ tư, 17 / / 2010 Tiết 4: Tốn

CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (tt)

- Nhận biết số lượng, đọc viết số từ 50 đến 69 - Biết đếm nhận thứ tự số từ 50 đến 69 II Đồ dùng dạy học:

- bó, bó có chục que tính 10 que tính rời - Bộ đồ dùng toán

1 KTBC: Hỏi tên cũ.

- Nhận xét KTBC cũ học sinh 2 Bài :

a Giới thiệu bài, ghi tựa. b Hướng dẫn bài:

* Giới thiệu số từ 50 đến 60 - Tương tự trước

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Giáo viên đọc cho học sinh làm tập

Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể * Giới thiệu số từ 61 đến 69

Hướng dẫn tương tự (50 - 60)

- Học sinh viết vào bảng theo yêu cầu giáo viên đọc

- Học sinh đọc số giáo viên viết bảng lớp (các số từ 20 đến 50)

- Học sinh nhắc tựa

- Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên

- Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, viết số thích hợp vào chỗ trống (5 chục, đơn vị) đọc số 54 (Năm mươi tư)

- - em đọc số 51

- Học sinh thao tác que tính để rút số cách đọc số từ 52 đến 60 Chỉ vào số đọc: 52 (Năm mươi hai), 53 (Năm mươi ba), … , 60 (Sáu mươi)

(18)

Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng số theo yêu cầu tập

Cho học sinh thực VBT, gọi học sinh đọc lại để ghi nhớ số từ 30 đến 69 Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:

Học sinh thực VBT đọc kết

3 Củng cố, dặn dò: - Hỏi tên

viên đọc đọc lại số viết (Năm mươi, Năm mươi mốt, Năm mươi hai, …, Năm mươi chín)

Học sinh thao tác que tính để rút số cách đọc số từ 61 đến 69 - Học sinh viết : 60, 61, 62, 63, 64, ……… , 70

- Học sinh thực VBT đọc kết 30, 31, 32, …, 69

Đúng ghi Đ, sai ghi S

a Ba mươi sáu viết 306 b 54 gồm chục đơn vị

54 gồm và4 - Nhắc lại tên học

- Đọc lại số từ 51 đến 69

Tiết 2, 3: Tập đọc

CÁI BỐNG

I Mục tiêu:

1 Đọc trơn đọc từ ngữ : khéo sảy, khéo sàng, đường trơn, mưa rịng Hiểu nội dung bài: Tình cảm hiếu thảo Bống mẹ

- Trả lời câu hỏi 1, sách giáo khoa - HTL đồng dao

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bộ chữ GV học sinh III Các hoạt động dạy học :

1 KTBC: Hỏi trước.

- Đọc Bàn tay mẹ trả lời câu hỏi

- GV nhận xét chung 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

* Đọc mẫu

+ Đọc mẫu văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài:

- Nhắc tựa - Lắng nghe

- Lắng nghe theo dõi đọc thầm

(19)

+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần

* Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Bống bang: (ông  ong, ang  an)

Khéo sảy: (s  x)

Đường trơn: Đường bị ướt nước mưa, dễ ngã.

Mưa ròng: Mưa nhiều kéo dài. * Luyện đọc câu:

+ Bài có câu ? gọi nêu câu - Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy - Nhận xét

* Luyện đọc thơ:

- Thi đọc thơ - Đọc đồng c Luyện tập:

Ôn vần anh, ach:

Tiết 2

- Gọi học sinh đọc nêu câu hỏi: + Bống làm giúp mẹ nấu cơm? + Bống làm mẹ chợ về? - Nhận xét học sinh trả lời

- Rèn học thuộc lòng thơ:

- Giáo viên cho học sinh đọc thuộc câu xoá bảng dần đến học sinh thuộc thơ

e Luyện nói:

Chủ đề: Ở nhà em làm giúp bố mẹ? - Giáo viên gợi ý hệ thống câu hỏi, gọi học sinh trả lời học sinh khác nhận xét bạn, bổ sung cho bạn

3 Củng cố:

4 Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem

- Giúp đỡ cha mẹ cơng việc tuỳ theo sức

bảng

Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung - Vài em đọc từ bảng

+ Có câu

- Luyện đọc câu

- Luyện đọc nối tiếp câu - Nhận xét

- em thuộc dãy đại diện thi đọc thơ

- em,

- Lớp đồng

- Luyện tập theo yêu cầu sgk - em

2 em

+ Khéo say khéo sàng cho mẹ nấu cơm + Ra gánh đỡ chạy cơm mưa ròng

- Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên

- Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên:

(20)

Tiết 3: Thủ công

CẮT DÁN HÌNH VNG (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết kẻ, cắt dán hình vng

- Kẻ, Cắt, dán hình vng Có thể kẻ cắt dán hình vng theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng, dán tương đối phẳng

- Với HS có khiếu kẻ cắt dán hình vng theo cách đường cắt thẳng , dán phẳng

- Chuẩn bị tờ giấy màu hình vng dán tờ giấy trắng có kẻ - tờ giấy kẻ có kích thước lớn

- Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ công, hồ dán … III Các hoạt động dạy học :

1 KTBC:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước - Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi tựa.

b Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

Ghim hình vẽ mẫu lên bảng

+ Định hướng cho học sinh quan sát hình vng mẫu (H1)

+ Hình vng có cạnh?

+ Độ dài cạnh nào?

Giáo viên nêu: Như hình vng có 4 cạnh nhau.

- Giáo viên hướng dẫn mẫu

- Hướng dẫn học sinh cách kẻ hình vuông: - Giáo viên thao tác bước yêu cầu học sinh quan sát:

Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng Lấy điểm A mặt giấy kẻ ô Từ điểm A đếm xuống ô theo đường kẻ, ta điểm D Từ A D đếm sang phải ô theo đường kẻ ta điểm B C Nối điểm từ A -> B, B -> C, C -> D, D -> A ta hình vng ABCD

- Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra

- Vài HS nêu lại

- Học sinh quan sát hình vng H1

Hình - Hình vng có cạnh - cạnh

- Học sinh theo dõi thao tác theo

- Học sinh thực hành giấy kẻ ly Cát hình vng cạnh

(21)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt rời hình vng dán Cắt theo cạnh AB, BC, CD, DA hình vng

+ Bôi lớp hồ mỏng dán cân đối, phẳng

+ Thao tác bước để học sinh theo dõi cắt dán hình vng

+ Cho học sinh cắt dán hình vng giấy có kẻ ly

3 Củng cố:

- Nhận xét, tuyên dương em kẻ cắt dán đẹp, phẳng

- Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán…

- Học sinh quan sát hình mẫu bảng, nêu lại cách kẻ hình, cắt dán

- Học sinh thực hành giấy màu Cắt dán hình chữ nhật

- Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình vng

- Lắng nghe để chuẩn bị đồ dùng học tập tiết sau

Ngày soạn: 13/ 3/ 2010

Ngày giảng: Thứ năm, 17 / / 2010

BUỔI SÁNG

Tiết 1: Tốn

CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (tt)

- Nhận biết số lượng, biết đọc, viết, đếm số từ 70 đến 99 - Nhận biết thứ tự số từ 70 đến 99

- bó, bó có chục que tính 10 que tính rời - Bộ đồ dùng tốn

- Nhận xét KTBC 2 Bài :

a Giới thiệu bài: ghi tựa. b Hướng dẫn bài:

*Giới thiệu số từ 70 đến 80 - Tương tự trước

Bài 1: Viết (theo mẫu)

Giáo viên đọc cho học sinh làm tập

Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể

Học sinh viết bảng lớp số từ 50 -60, 60 - 70

- Học sinh nhắc tựa - Đọc lại số

(22)

*Giới thiệu số từ 80 đến 90, từ 90 đến 99

Hướng dẫn tương tự (70 - > 80 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Cho học sinh làm đọc kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:

- Cho học sinh đọc mẫu phân tích mẫu trước làm

Số 76 gồm chục đơn vị

- Sau học sinh làm xong giáo viên khắc sâu cho học sinh cấu tạo số có hai chữ số

Chẳng hạn: 76 số có hai chữ số, chữ số hàng chục, chữ số hàng đơn vị

- Cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi 3 Củng cố, dặn dò:

- Hỏi tên

- Học sinh thao tác que tính để rút số cách đọc số từ 80 đến 99 - Học sinh viết :

Câu a: 80, 81, 82, 83, 84, … 90 Câu b: 98, 90, 91, … 99

- Học sinh thực đọc kết

Số 95 gồm chục đơn vị Số 83 gồm chục đơn vị Số 90 gồm chục đơn vị

- Có 33 bát Số 33 có chục đơn vị

- Nhắc lại tên học

- Đọc lại số từ 70 đến 99

Tiết 2: Tiếng Việt

ÔN TẬP

I Mục tiêu: - Đọc trơn tập đọc Vẽ ngựa Đọc từ ngữ: Bao , em biết, tranh

- Hiểu nội dung bài: Tính hài hước câu chuyện: bé vẽ ngựa không hình ngựa Khi bà hỏi gì, bé lại nghĩ bà chưa nhìn thấy ngựa

- Trả lời câu hỏi 1, SGK

- Ôn tập lại tập đọc học tuần nhằm chuẩn bị tốt cho kiểm tra định kì học kì II

- Ơn tập quy tắc tả II Chuẩn bị:

- Tranh bé vẽ ngựa

1 KTBC: Hỏi trước.

- Đọc Cái Bống trả lời câu hỏi

- GV nhận xét chung 2 Bài mới:

b Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

(23)

* Đọc mẫu

+ Đọc mẫu văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài:

+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần

* Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Bao giờ, sao: (ao  an)

tranh: (anh  ân)

Bức tranh: đưa tranh cho HS xem.

Trơng thấy: nhìn thấy vật gì. * Luyện đọc câu:

+ Bài có câu ? gọi nêu câu - Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy - Nhận xét

* Luyện đọc bài:

- Thi đọc

- Đọc đồng c Luyện tập:

Ơn vần ưa

Tìm tiếng có vần ưa

Tìm tiếng ngồi có vần ưa, vần ua

Tiết 2

- Gọi học sinh đọc nêu câu hỏi: + Bạn nhỏ muốn vẽ gì?

+ Vì nhìn tranh bà khơng nhận vật ấy?

- Nhận xét học sinh trả lời - Gọi hS đọc diễn cảm e Luyện nói:

Chủ đề: Hỏi nhau?

- Giáo viên gợi ý hệ thống câu hỏi, gọi học sinh trả lời học sinh khác nhận xét bạn, bổ sung cho bạn

3 Củng cố:

4 Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem

- Lắng nghe

- Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng

Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung - Vài em đọc từ bảng

+ Có câu

- Luyện đọc câu

- Luyện đọc nối tiếp câu - Nhận xét

- em thuộc dãy đại diện thi đọc - em,

- Lớp đồng

- Luyện tập theo yêu cầu sgk

- Thi tìm tiếng ngồi

+ Bạn nhỏ vẽ ngựa

+ Vì bạn nhỏ vẽ không giống ngựa - Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên

- Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên:

Bạn có thích vẽ khơng? Tơi thích vẽ tranh

(24)

BUỔI CHIỀU

Tiết 1: Luyện Âm nhạc

GV CHUYÊN TRÁCH DẠY

Tiết 2: Rèn đọc

CÁI BỐNG

I Mục đích, yêu cầu:

- Luyện đọc lại cÁI BỐNG u cầhs đọc lưu lốt, diễn cảm Hiểu được nội dung

- Làm tập tập II Chuẩn bị:

- Bảng kể ô li - Vở viết

III Phần lên lớp:

1 Giới thiệu tiết học: 2 Hướng dẫn bài:

a Luyện đọc:

- Cho HS lấy sách đọc Cái Bống - Chữa lỗi phát âm cho hs

b Làm tập:

- Hướng đẫn hs làm tập - Bài 1: Viết tiếng :

+ Có vần anh:

- Bài 2: Viết tiếng Nhận xét đánh giá

- Bài 3: Bống làm giúp mẹ? Điền từ ngữ đúng:

Bống cho mẹ nấu cơm Bống mẹ chợ

Bài 4: Nối ô chữ thành câu viết lại câu vào chổ trống

- Chấm, chữa Nhận xét đánh giá 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Đọc lại nhà

- Đọc tiếng, từ khó - Đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Một HS đọc trơn toàn

- Lớp Mở sách đọc lại tồn (nhóm, cá nhân, đồng thanh)

- Quan sát lắng nghe

* Tìm tiếng có vần anh: + tranh

* Viết tiếng ngồi bài:

+ Có vần anh: anh em, nhanh nhẹn + Có vần ach: sách, mách bảo,

- Nêu yêu cầu đề bài: - Làm vào BT

Bống khéo sảy khéo sàng cho mẹ nấu cơm

Bống gánh đỡ chạy mưa ròng mẹ chợ

- Nêu yêu cầu tập - Làm vào BT

Tiết Hoạt động NGLL

TỔ CHỨC HỘI VUI HỌC TẬP

(25)

- GD tính tìm tịi, kám phá kiến thức học tập HS - HS chủ động chơi

II/ Chuẩn bị : GV câu hỏi cho trị chơi tìm ô chữ HS bảng , phấn

III/ Hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

Các em bết trò chơi học tập nào? Những trò chơi em tham gia?

* Những trò chơi gọi chung trò chơi học tập

Tổ chức cho HS tham gia chơi trị chơi đốn chữ.

Chia lớp thành đội đội em HS lại làm trọng tài

GV phổ biến tên trò chơi cách chơi Các em quan sát ô chữ nghe câu hỏi gợi ý để đốn chữ đội đưa tính hiệu trước trả lời đội ghi điểm Một câu cộng 10 điểm, đội nhiều điểm đội thắng

Câu hỏi gợi ý:

Câu 1: Viên trắng ( đỏ, vàng , xanh) dùng để viết bảng?

Câu 2: Tập giấy có ghi ngày, tháng năm Câu 3: Đồ mặc có hai ống?

Câu 4:Nhỏ xíu giống tên thành phố bạn Mít?

Câu 5: vật dùng để ghi lại chữ viết giấy?

Câu 6: Thứ ngắt dùng để tặng nhau?

Câu7: Tên ngày tuần sau thứ ba? Câu 8: Nơi người thợ làm việc? Câu 9: Trái nghĩa với trắng?

Câu 10: Đồ vật dùng để ngồi?

Trọng tài công bố kết đội Thi tìm từ hàng dọc?

Muốn có phần thưởng phải làm gì?

1 Củng cố dặn dị:

Về nhà tìm hiểu thêm trị chơi học tập Ơn tập tốt chuẩn bị cho tuần sâu thi học kì

+ Trị chơi đốn chữ, đố vui để học, Rung chng vàng,

+ Trị chơi đốn chữ, đố vui để học,

- Lớp chia hai đội theo yêu cầu GV

-Lắng nghe GV phổ biến cách chơi luật chơi

p h ầ n

l ị c h

q u ầ n

t í h o n

b ú t

h o a

t ư

x ư ở n g

đ e n

g h ế

Cả lớp tham gia thi tìm từ hàng dọc Phần thưởng

(26)

được tốt

Nhận xét tiết học

Ngày soạn: 13/ 03/ 2010

Ngày giảng: Thứ năm, 18 / 03 / 2010 BUỔI SÁNG

Tiết 1: Mĩ thuật

VẼ CHIM VÀ HOA

I. Mục tiêu : Hiểu nội dung đề tài vẽ chim , vẽ hoa. - Biết cách vẽ tranh đề tài vẽ chim vẽ hoa

- Vẽ được tranh có chim hoa

- HS giỏi vẽ tranh chim hoa cân đối, màu sắc phù hợp II. Đồ dùng dạy học

- Swu tầm tranh ảnh loại chim hoa - Hình minh hoạ cách vẽ chim hoa

- HS tập vẽ, bút chì bút màu

1 Kiểm tra dụng cụ học vẽ Giới thiệu

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

Giới thiệu số loài chim, hoa tranh, ảnh gợi ý để HS nhận ra:

+ Tên hoa ( hoa hồng , hoa sen, hoa cúc, ) + Màu sắc loại hoa

+ Các phận hoa ( Đài hoa, cánh hoa , nhị hoa, ) + Tên loại chim: ( Chim sáo, chim bồ câu, ) + Các phận chim ( đầu , mình, chân, cánh, đuôi, )

+ Màu sắc chim

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ tranh - GV gợi ý cho HS cách vẽ tranh

+ Vẽ hình + Vẽ màu

- Vẽ màu theo ý thích

- GV cho HS xem bai vẽ mẫu chim hoa tập vẽ

Hoạt động 3: Thực hành

- HD HS vẽ hình chim hoa

- Gợi ý HS tìm thêm hình ảnh cho vẽ sinh động

- HD HS vẽ màu tự do, có đậm, có nhạt

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

Thu chấm chọn số vẽ đẹp giới thiệu cho lớp xem, nhận xét, đánh giá cách vẽ hoạ tiết vẽ màu

- Bỏ dụng cụ học vẽ lên bàn

- Theo dõi

- Quan sát lắng nghe nhận xét

- Thực hành vẽ vào tập vẽ

(27)

Dặn dò:

Về nhà tiếp tục hồn thành vẽ Tiết2: Tốn

SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

- Biết so sánh số có hai chữ số (dựa vào cấu tạo số có hai số) - Nhận số lớn nhất, số bé nhóm số

- Các bó, bó có chục que tính que tính rời - Bộ đồ dùng tốn

- Các hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy học :

- Đọc viết số từ 70 đến 99 cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không theo thứ tự

- Nhận xét KTBC cũ học sinh 2 Bài :

a Giới thiệu bài, ghi tựa. b Hướng dẫn bài:

* Giới thiệu 62 < 65

- Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK hình vẽ giáo viên vẽ sẵn bảng lớp (theo mẫu SGK)

- 62 có chục đơn vị, 65 có chục đơn vị

Giáo viên giúp cho học sinh nhận biết:

62 65 có chục mà < nên 62 < 65 (đọc: 62 < 65)

* Tập cho học sinh nhận biết 62 < 65 nên 65 > 62 (thì 65 > 62)

Ứng dụng: Cho học sinh đặt dấu > < vào chỗ chấm để so sánh cặp số sau:

42 … 44 , 76 … 71 * Giới thiệu 63 < 58

- Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK hình vẽ giáo viên vẽ sẵn bảng lớp (theo mẫu SGK)

63 có chục đơn vị, 58 có chục đơn vị

- Học sinh viết vào bảng theo yêu cầu giáo viên đọc

- Học sinh nhắc tựa

- Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, thao tác que tính để nhận biết: 62 có chục đơn vị, 65 có chục đơn vị

- Học sinh so sánh số chục với số chục, số đơn vị với số đơn vị để nhận biết 62 < 65 - Đọc kết hình SGK

62 < 65 , 65 > 62

42 < 44 , 76 > 71

(28)

Giáo viên giúp cho học sinh nhận biết:

63 58 có số chục số đơn vị khác

6 chục > chục nên 63 > 58

* Tập cho học sinh nhận biết 63 > 58 nên 58 < 63 (thì 58 < 63) diễn đạt:

Chẳng hạn:

Hai số 24 28 có chục mà < 8 nên 24 < 28.

Hai số 39 70 có số chục  nhau, 3 chục < chục nên 39 < 70.

c Thực hành Bài 1: <, >, =?

- Cho học sinh thực hành VBT giải thích số

Cho học sinh làm VBT đọc kết Giáo viên nên tập cho học sinh nêu cách giải thích khác nhau: 68 < 72, 72 < 80 nên ba số 72, 68, 80 số 80 lớn Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:

- Thực tương tự tập Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:

Cho học sinh so sánh viết theo thứ tự yêu cầu tập

3 Củng cố, dặn dò: - Hỏi tên

biết: 63 có chục đơn vị, 58 có chục đơn vị

- Học sinh so sánh số chục với số chục, chục > chục, nên 63 > 58

- 63 > 58 nên 58 < 63 - Học sinh nhắc lại

- Đọc kết hình SGK 62 > 65 , 58 < 63 - Học sinh nêu yêu cầu 34 > 38, < nên 34 > 38 36 > 30, > nên 36 > 30

25 < 30, chục < chục, nên 25 < 30 a) 72 , 68 , b) , 87 , 69 c) , 94 , 92 d) 38 , 40 ,

- Học sinh thực nêu tương tự tập

- Theo thứ tự từ bé đến lớn: 38 , 64 , 72 - Theo thứ tự từ lớn đến bé:

72 , 64 , 38 - Nhắc lại tên học

- Giải thích so sánh cặp số sau: 87 78

Tiết 2: Chính tả (Nghe - Viết)

CÁI BỐNG

I Mục tiêu:

- HS nghe giáo viên đọc viết lại xác, khơng mắc lỗi, trình bày đồng giao Cái Bống.

- Tốc độ viết tối thiểu chữ / phút

- Điền chữ ng hay ngh, vần anh ach vào chỗ trống II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn tả nội dung tập, bảng nam châm

8

0 91

9

(29)

- Học sinh cần có VBT III Các hoạt động dạy học :

1 KTBC :

- Gọi học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng con: nhà ga, ghế, gà, ghê sợ - Nhận xét chung KTBC

2 Bài mới:

b Hướng dẫn học sinh nghe viết:

- Cho học sinh đọc thầm tìm tiếng hay viết sai viết vào bảng (theo nhóm) - Giáo viên nhận xét chung việc tìm tiếng khó viết bảng học sinh - Thực hành viết tả

+ Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu dòng thơ Những tiếng đầu dòng thơ phải viết hoa

- Giáo viên đọc cho học sinh viết (mỗi dòng thơ đọc lần)

- Đọc lại cho học sinh soát lỗi viết + Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:

- Thu chấm số em

c Hướng dẫn làm tập tả:

- Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt

- Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập

- Tổ chức cho nhóm thi đua làm tập

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

3 Nhận xét, dặn dị:

- Yêu cầu học sinh nhà chép lại thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập

- em lên bảng viết

- học sinh đọc thơ, học sinh khác dò theo bạn đọc SGK

- Học sinh viết vào bảng tiếng, Chẳng hạn: khéo sảy khéo sàng, nấu cơm, đường trơn, mưa ròng …

- Lắng nghe

- Học sinh tiến hành nghe giáo viên đọc viết vào tập tả: Cái Bống - Học sinh sốt lại lỗi viết - Học sinh đổi sữa lỗi cho - Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên

Điền anh hay ach Điền chữ ng hay ngh - Học sinh làm VBT

- Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh

- Đọc lại từ điền đến em

- Lắng nghe Tiết Kể chuyện

KIỂM TRA LẦN GIỮA KÌ II ( Đề phịng ra)

BUỔI CHIÊU

Tiết 1: Luyện Toán Tiết 2: Luyện tốn

CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ

(30)

- Nhận biết số lượng, đọc viết số từ 70 đến 99 - Biết đếm nhận thứ tự số từ 70 đến 99 - Phụ đạo hs yếu

II Đồ dùng dạy học: - Vở BT Toán

Tiết 3: Luyện Chính tả

(31)

CÁI BỐNG

I Mục tiêu:

- HS chép lại xác, trình bày đoạn Cái Bống

- Làm tập tả: Điền vần anh ach, chữ ng ngh ? II Đồ dùng dạy học:

- Học sinh cần có VBT III Các hoạt động dạy học :

1 giới thiệu ghi tựa bài. 2 Hướng dẫn học sinh tập chép: - Chép tả lên bảng Cả thơ

- Luyện viết TN khó: Bống bang, khéo sảy , khéo sàng, mưa ròng

Theo dõi nhận xét chữa lỗi cho HS

* Thực hành viết (chép tả) - Cho học sinh nhìn viết bảng để viết

* Dò bài:

- Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả

+ Đọc chữ chậm rãi cho HS dò c Hướng dẫn làm tập tả:

- Gọi HS nêu yêu cầu BT Tiếng Việt

Bài 1: Điền anh hay ach

- HD ý quan sát tranh để điền Bài 2: Điền ng hay ngh

voi; é ; Ngoan oãn; ỉ ngơi; ề nghiệp; bắp ô Thu châm chữa lỗi

- Học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép bảng

- Một HS đọc lại

- Học sinh tiến hành chép vào tập

- Học sinh đổi sữa lỗi cho - Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên

- Làm tập tập - Nêu yêu cầu

- Đọc, quan sát kỹ trước điền hộp bánh, túi xách, tranh - Nêu đề

ngà voi; nghé ; Ngoan ngoãn; nghỉ ngơi; nghề nghiệp; bắp ngô - Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau

Tiết 3: Hoạ t động tập thể

SINH HOẠT SAO

(32)

-GD học sinh tự nhận khuyêt điểm để tự sửa chữa khuyết điểm

- Sinh hoạt theo chủ điểm Đồn Đội

- Chơi trị chơi “ Mèo đuổi chuột, Đi chợ chợ, Chơi ô ăn quan” II/ Các tự sinh hoạt tự quản theo bước sau:

1 Điểm danh báo cáo

2 Kiểm tra vệ sinh cá nhân

Sao trưởng nhận xét đánh giá, tuyên dương bạn ăn mặc gọn gàng Vệ sinh tay ,chân áo quần

3 Các viên kể việc làm tốt, điểm tốt Tồn khen bạn Sao trưởng nhận xét đánh giá

4 Đọc lời hứa:

Vâng lời Bác Hồ dạy Em xinh hữa sẵn sàng Là ngoan trị giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu

Toàn sinh hoạt theo chủ điểm Đoàn Đội - Thi hát, kể chuyện, đọc thơ Về Đội

-Tổ chưc chơi trò chơi dân gian : “ Mèo đuổi chuột, Đi chợ chợ, Chơi ăn quan”

-Cho HS đứng thành vịng tròn GV phổ biến cách chơi, luật chơi

-HS tham gia chơi Các nhóm chia nhóm 6em Chia thành hai đội tham gia chơi

-Chú ý: chơi em tham gia chơi tự giác Nêu kế hoạch tuần tới: tuần 27

- Học tập : chuẩn bị cho ôn tập để kiểm tra định kì - Về nhà giúp đỡ bố mẹ cơng việc vừa sức - Ổn định học tập nhà

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	88,55 KB