GIAO AN LOP 3 TUAN 1

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách thực hiện phép tính rồi làm bài. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn, nhận xét về cả cách đặt tính và cách làm tính[r]

(1)

THỨ 2

Ngày soạn: 28/08/2010 Ngày dạy: 30/08/2010

CHÀO CỜ

MễN: Tập đọc - Kể chuyện

BÀI: CËu bÐ th«ng minh (2t) A/ Mục tiêu:

A/ Tập đọc:

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện lời nhân vật

2 Rèn kĩ đọc hiểu:

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé (Trả lời đợc câu hỏi SGK)

B/ Kể chuyện:

Rèn kĩ nói:

- Kể lại đợc đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ B/ Đồ dựng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc kể chuyện SGK - Bảng viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’

15’

 Hoạt động khởi động : 1/ Kiểm tra cũ:

2/ Giới thiệu bài:

Giới thiệu chủ điểm (theo SGK)  Hoạt động 1: Luyện đọc a GV đọc mẫu toàn bài:

b Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hớng dẫn em đọc từ ngữ HS dễ phát õm sai

- Đọc đoạn trớc lớp

- Hớng dẫn HS học sinh nghỉ đọc đoạn văn với giọng phù hợp, câu sau

trong đoạn (1 lợt) - HS nối tiếp đọc đoạn

-Ngµy xa/cãmét «ng Vua gióp níc//Vua h¹ lƯnh vïng nä/ nép gà

Trống trứng,/nếu không có/thì Làng t«i//

Từng nhóm nhỏ luyện đọc (1 em đọc em

(2)

15’

30’

5’

- Hướng dẫn giải nghĩa từ. - HS đọc đoạn

- §äc tõng ®o¹n nhãm

 Hoạt động 2: Híng dẫn tìm hiểu

+ Nh vua nghĩ kế để tìm ngời tài?

lƯnh cđa nhµ Vua?

thấy lệnh ngài vơ lý - Đoạn (HS đọc thầm)

+ Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì?

+ Vì cậu bé yêu cầu nh vËy? (cho HS th¶o luËn nhãm)

- Rút ý - ghi bảng  Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV chia lớp thành nhóm

- Tổ chức cho nhóm thi đọc truyện theo vai

KĨ chun

1 GV nªu nhiƯm vơ (theo SGK) 2 Híng dÉn kĨ đoạn câu chuyện theo tranh

a/ Yờu cầu học sinh quan sát lần luợt 3tranh minh hoạ nhẩm kể chuyện

*Víi tranh 1: - Vẽ gì?

- Thái độ dân làng nghe lƯnh nµy?

*Tranh

- Thái độ nhà Vua nh nào? - Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì? - Thái độ nhà vua thay đổi sao?

kh¸c nghe, bæ sung)

+lệnh cho làng noọp moọt gaứ troỏng biết đẻ trứng

+ gà Trống khơng biết đẻ trứng + Cậu nói chuyện khiến Vua cho Vua phải thừa nhận: lệnh ngài vô lý

chiếc kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim

+ Yêu cầu việc Vua không làm để khỏi phải thực mệnh lệnh Vua… *Ca ngợi trí thơng minh ca cu

- Mỗi nhóm em (tù ph©n vai: ngêi dÉn chun, cËu bÐ,

- nhóm thi đọc truyện theo vai

- học sinh tiếp nối kể đoạn câu chuyện

- đọc lệnh Vua: làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng

- lo sợ

- V tâu với c Vua rÌn chiÕc kim

Vua biết tìm đợc ngời tài nên th-ởng cho cậu bé

(3)

- Khen ngợi HS có lời kể sáng tạo Củng cố dặn dò :

- Chuẩn bị sau: Hai tay em

- HS nêu ý thích - HS nghe

MễN: Toán

BI: Đọc, viết, so sánh sè cã ba ch÷ sè A/ Mục tiêu:

- Biết cách đọc, viết, so saựnh số có chữ số - Luoõn tửù giaực tớch cửùc luyeọn taọp

B/ Đồ dùng dạy học:

5’

35’

2/ Giíi thiƯu bµi:

 Hoạt động 1: Luyện tập Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp nhìn mẫu làm vào SGK - Cho HS đọc kết

Bµi 2:

- Cho HS đọc đề

- Yêu cầu lớp suy nghĩ tìm số thích hợp để điền vào trống

*2a (Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319)

*2b (Các số giảm liên tiếp từ 400 đến

Bµi 1: ViÕt (theo mÉu)

Đọc số Viết số Một trăm sáu mươi

Một trăm sáu mi mốt Ba trăm năm mươi tư Ba trăm linh bảy

Năm trăm năm mi lăm Sáu trăm linh moät

160 161 354 307 555 601

b/

Đọc số Viết số Chín trăm

Chín trăm hai mươi hai Chín trăm linh chín Bảy trăm bảy mươi bảy Ba trăm sáu mươi lăm Một trăm mười

(4)

5’

319) Bµi 3:

- Gọi HS đọc đề

- Với trờng hợp có phép tính Khi điền dÊu cã thĨ giải thÝch

Bµi 4:

- Yêu cầu HS khoanh tròn vào số lớn

- GV giải thích: Vì chữ số hàng trăm số lớn chữ số hàng trăm số cho

- Khoanh tròn vào số bé số cho

Bài 5:(dành cho hs khỏ giỏi) - Cho HS làm vào - HS đổi để kiểm tra

Củng cố dặn dò :

GV gi HS đọc tên số có ba chữ số - GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập

- Chuẩn bị sau cộng trừ số có ba chữ số có nhớ

a 310, 311, 312, 313, 314, 315, 316, 317, 318,

b 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394, 393, 392,

B i 3

Điền dâu (>, <, =)

- HS tự điền dấu thích hợp 30 + 100 < 131 410 - 10 < 400 + 243 = 200 + 40 + Bµi 4

1 HS đọc yêu cầu

375, 421, 537, 241, 735, 142

375, 421, 537, 241, 735, 142 Bµi 5: ViÕt sè

- Theo thứ tự từ bé đến lớn: 162, 425, 519, 537, 830

- Theo thứ tự từ lớn đến bé 830, 537, 519, 425, 241, 162

MƠN: Tù nhiªn x· héi

BÀI: Hoạt động thở quan hô hấp A/ Mục tiờu:

- Nêu đơc tên phận chức cụ quan hoõ haỏp - Chỉ vị trí phận quan hơ hấp hình vẽ - H/S giỏi : biết đợc hoạt động thở diễn liên tục

- Nếu bị ngừng thở từ đến phút ngời ta bị chết B/ Đồ dựng dạy học: Các hình SGK trang 415 C/ Cỏc hoạt động dạy học:

5’

13’

2/ Gi ới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu

Troứ chụi Muừi caốm tai

- GV hướng dẫn luật chơi – HS chơi

- Hớng dẫn HS thực động tác bịt mũi nín thở

- Khi nín thở lâu sau ta thở ntn?

Gọi HS lên thực động tác thở sâu nh

- C¶ líp thùc hiƯn

(5)

12’

5

hình

- GV yêu cầu líp thùc hiƯn nh b¹n

- Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu thở hết sức?

- So s¸nh lång ngực hít vào thở bình thờng hít vào thở sâu?

* GV kt lun: ta thở lồng ngực phình to, đón đợc khơng khí, ta thở lồng ngực xẹp xuống đẩy không khí ngồi Đấy cử động hơ hấp

Hot ng 2: Làm việc với SGK hình 2,

+ Thảo luận nhóm đơi: phận quan hô hấp, đờng khơng khí đặt câu hỏi để hi bn

- Chỉ hình nêu phận quan hô hấp

- Bn hóy ch đờng khơng khí (Hỡnh 2)

- Đố bạn biết mũi để làm gì?

- Đè b¹n biết khí quản, phế quản có chức gì?

- Chỉ (Hỡnh 3) đờng không khi hớt vo th ra?

+ Làm việc lớp GV nhËn xÐt

GV giĩp HS hiĨu c¬ quan h hấp gì,? GV gi mt s cp lờn trước lớp GV nhận xét tuyên dương nhắc nhở * GV kết luận :

 Củng cố –dặn dò :

- Khi ăn em ăn ? Khi uống uống ? *Điều xảy bị dị tật làm tắc đường thở

- Gọi HS nhận xét – GV nhận xét

- Xem lại –Chuẩn bị sau Nên thở

đặt tay lên ngực thực hít sâu thở

- Lång ngùc to hÝt vµo, xĐp thë

- B×nh thêng lång ngùc không phình to

- Sâu: Lồng ngực phình to

- Thở sâu lồng ngực phình to nhận nhiều không khí thể khoẻ mạnh

- em chØ hình nªu

- Dùng để thở dẫn khí - Có chức dẫn khí

- hs hỏi –hs khác đáp - Lớp nhận xét tuyên dương

-HS liên hệ thân trả lời

THỨ 3

Ngày soạn: 28/08/2010 Ngày dạy: 31/08/2010 MƠN: To¸n

(6)

A/ Mục tiêu:

- BiÕt c¸ch tÝnh céng, trõ c¸c sè có chữ số không nhớ - Cng cố giải toán (có lời văn) v nhiu hơn, - Luôn tự giác luyện tập

5’

35’

5’

- GV gọi HS lên bảng làm tập 2/ Gi ới thiệu bài:

Céng, trõ c¸c số có ba chữ số (không nhớ)

Hot động 1: Bµi 1:

- Yêu cầu HS tính nhẩm đọc kết

Bµi 2:

Y/c HS tự đặt tính, tính kết - Yêu cầu HS đổi để kiểm tra làm chữa

Bµi 3:

- Gọi HS đọc đề - Phân tích đề

- Gäi HS lên bảng làm, lớp giải Bài vào bảng

Bài 4:

- Hớng dẫn tơng tự bµi

Bài (Dành cho HS khỏ giỏi) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm theo Tổ Củng cố dặn dò :

- GV củng cố thêm phép cộng trừ khơng nhớ

- HS nhận xét tiết học - GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm lại tập - Chuẩn bị sau :Luyện tập

- HS1 :a) 162,241 ,425,512,537 - HS2:b) 537, 512 ,425 ,241 ,162

Bµi 1: TÝnh nhÈm

a/ 400 + 300 =700 b/ 500 + 40 = 540 700 - 300 = 400 540 – 40 = 500 700 - 400 = 300 540 – 500 = 40 c/ 100 + 20 + = 124

300 + 60 + = 360 800 + 10 + = 815 Bài :

- Đặt tÝnh råi tÝnh

352 732 418 395 +416 - 511 +201 - 44 768 221 619 351

Bài 3:

Bài giải:

Số HS khối lớp cã lµ: 245 - 32 = 213 (häc sinh)

Đáp số: 213 học sinh Bài 4:

Gi¶i:

Giá tiền tem th là: 200 + 600 = 800 đồng

Đáp số: 800 đồng Bài 5:

HS lập đợc phép tính 315 + 40 = 355 40 + 315 = 355

(7)

MƠN: ChÝnh t¶

BÀI: CËu bÐ th«ng minh (tËp chÐp) A/ Mục tiêu:

1 RÌn kĩ viết tả

- Chộp chớnh xỏc trình bày quy định tả; khơng mắc lỗi

- Làm tập (2b) 2 Ôn bảng chữ

- Điền 10 chữ tên 10 chữ vào ô trống bảng BT3 B/ Đồ dựng dạy học:

- Chép chép vào bảng phụ - Bài 2b

- Bµi tËp

5’

30’

7’

 Hoạt động : Híng dÉn HS tËp chÐp

- GV nhắc số điểm lu ý yêu cầu học tả

a Hng dẫn chuẩn bị: - GV đọc mẫu

- NhËn xét

- Đoạn chép từ nào? - Tên viết vị trí nào? - Đoạn chép có câu? - Cuối câu có dấu gì? - Chữ đầu câu viết nh nào? - Luyện viÕt tõ khó ë b¶ng : b HS chÐp bµi vµo vë:

c ChÊm, sưa bµi:

GV đọc bảng, yờu cầu HS theo dõi gạch chân chữ sai cho bạn

- ChÊm -7 nhận xét nội dung chữ viết, cách trình bày

- Gi hs lờn bng sa li

 Hoạt động :Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi 2b:

- HS lên bng làm bảng phụ, lớp làm vào bảng

- Cha bi: HS đọc thành tiếng làm GV lớp nhận xét

Bµi :

- Gäi HS nêu yêu cầu - Gọi HS làm mẫu ¨ - ¸

- HS đọc lại

- Cậu bé thông minh - Giữa trang - c©u

Cuèi c©u 1, cã dÊu chÊm Cuèi c©u cã dÊu hai chÊm

- viÕt hoa

- HS viết bảng

Chim sẻ, mâm cỗ, sắc xẻ - HS nhìn SGK chép

HS sửa bút chì

Hs lẽn baỷng sửỷa li - HS đọc u cầu

- HS lên bng làm bảng phụ, lớp làm vào bảng

HS c thnh ting làm

Lời giải: Đàng hồng, đàn ơng, sáng loáng

(8)

3’

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào SGK

- GV sưa bµi

- HS nối tiếp đọc 10 chữ tên chữ - Đọc thuộc thứ tự 10 chữ tên chữ lớp

Củng cố, dặn dò :

Trũ chi :Sắp bảng chữ GV chuẩn bị 20 thẻ chữ bảng cài

Luật chơi : Lần lượt hs lên lại thẻ chữ nối tiếp

- Tuyên dương đội chơi

NhËn xÐt, nh¾c nhë nh÷ng thiÕu sãt tiÕt häc

Nhắc nhở tư viết cách giữ Chuẩn bị sau : nghe viết chơi chuyền

- HS làm bảng lớp, lớp làm vµo SGK

- HS nối tiếp đọc 10 chữ tên chữ

- §äc thuéc thø tù 10 chữ tên chữ lớp

- đội chơi

- Lần lượt hs lên lại thẻ chữ nối tiếp

MễN: Đạo đức

BI: Kính yêu Bác Hồ A/ Mc tiờu:

1 Häc sinh biÕt:

- Công lao to lớn Bác Hồ đất nớc, với dân tộc

- Biết đựợc tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ tình cảm Bác Hồ thiếu nhi

- Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ

- Thực theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- H/S giỏi : biết nhắc nhở bạn bè thực theo năm điều Bác Hồ dạy B/ dựng dạy học:

- Vở tập Đạo đức

- Các thơ, hát, truyện, tranh, ảnh, băng hình Bác Hồ, tình cảm B¸c Hå víi thiÕu nhi

5’

10’

 Hoạt động 1:Khởi động: HS hát "Ai yêu Bác Hồ Chí minh thiếu niên nhi đồng"

- Các em vừa hát hát Bác Hồ Chí Minh Vậy Bác Hồ ai? Vì thiếu niên, nhi đồng lại yêu quý Bác nh vậy? Bài học Đạo đức hơm tìm hiểu điều

Th¶o ln nhãm

- GV chia lớp nhóm, nhóm quan sát ảnh (vở BT) để tìm hiểu nội dung đặt tên cho ảnh

- Th¶o ln líp GV nêu câu hỏi

- Em biết thêm Bác Hồ?

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm nói ảnh để tìm hiểu nội dung đặt tên cho ảnh

- Th¶o ln líp

(9)

10’

10

5

+ VD Bác sinh ngày nào? tháng nào? + Quê Bác đâu?

+ Bác Hồ có tên gọi khác?

+ Tỉnh cảm Bác Hồ với cháu thiếu nhi nh thÕ nµo?

+ Bác có cơng lao to lớn nh đất nớc ta, dân tộc ta?

* KÕt luËn:

- Bác Hồ nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung, Bác sinh ngày 19/5/1890 Quê Bác Hồ Chí Minh

Nhân dân Việt Nam kính yêu Bác Hồ Bác Hồ quan tâm, yêu quý c¸c ch¸u

(GV kÕt luËn theo SGK)

Hot ng :Kể chuyện "Các cháu vào với Bác"

GV kể chuyện

- Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi nh nào?

- Thiu nhi cần phải làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ?

* GV kết luận: cháu thiếu nhi yêu quý Bác Hồ Bác Hồ yêu quý, quan tâm đến cháu thiếu nhi

Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ thiếu nhi cần ghi nhớ thực tốt Năm điều Bác Hồ d¹y

 Hoạt động :Tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- Yêu cầu HS đọc điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- Chia líp thµnh nhãm

 Củng cố d ặn dũ : Củng cố lại nội dung điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- GV nhận xét tiết học - Híng dÉn thùc hµnh:

- Ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy thiếu niờn, nhi ng

- Su tầm thơ, hát, tranh ảnh, truyện Bác Hồ Bác Hồ với thiếu nhi

- Su tâm gơng cháu ngoan Bác Hồ

- Chuaồn bũ sau

+ Hồ Chủ Tịch , Ông Ké ,Nguyễn Ái Quốc

+Bác người sáng lập nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hồ

- Mỗi HS đọc điều Bỏc Hồ dạy thiếu niên, nhi ng

- Các nhóm thảo luận, ghi lại yêu cầu nhóm tìm số biểu biểu cụ thể điều

- Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung

THỨ 4

(10)

BÀI: Hai bµn tay em I A/ Mục tiêu:

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Đọc đúng, rành mạch ,biết nghỉ sau khổ thơ, dòng thơ 2 Rèn kĩ đọc hiểu:

- Hiểu nội dung :(Hai bàn tay đẹp, có ích đáng yêu).(trả lời câu hỏi SGK; thuộc 2-3 khổ th bi

- H/s khá, giỏi thuộc lòng thơ - Lun cú ý thc gi gìn vệ chân tay đẹp B/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết khổ thơ cần hớng dẫn học sinh luyện đọc HTL C/ Cỏc hoạt động dạy học:

5’

13’

12’

10’

- Gäi HS nèi tiếp kể lại đoạn câu chuyện Cậu bé thông minh trả lời câu hỏi nội dung đoạn

-Nhaọn xeựt ghi ủieồm 2/ Gi i thiệu bài:

 Hoạt động 1: Luyện đọc GV đọc thơ

- Hớng dẫn HS luyện đọc kt hp Gii ngha t

- Đọc dòng thơ

- ý từ khó: ngủ, chải tóc - Đọc khổ thơ trớc lớp

- GV kết hợp nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng, t nhiờn

- Giải nghĩa từ khổ th: - Đọc khổ thơ nhóm

- Cả lớp đọc đồng

Hot ng : Hớng dẫn tìm hiểu

- Hai bàn tay bé đợc so sánh với gì? (khổ 1)

GV: hỡnh ảnh so sánh vàRất đẹp - Hai bàn tay thân thiết với bé nh nào?

- Em thÝch nhÊt khổ thơ nào? Vì sao?

-Cho HS neõu noọi dung

Học thuộc lòng thơ

- Hớng dẫn HS học thuộc lòng lớp khổ, (ở bảng phụ)

- HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện Cậu bé thông minh trả lời câu hỏi nội dung đoạn

- HS lắng nghe

- HS ni tiếp đọc (mỗi em đọc dòng)

- HS nối tiếp đọc khổ thơ

- Từng cặp HS đọc

- Víi nh÷ng nơ hoa hồng ngón tay xinh nh cánh hoa

- Bi tèi: hoa ngđ cïng bÐ: hoa bªn má, hoa ấp cạnh lòng

- Bui sỏng: tay giúp bé đánh răng, chải tóc

- Khi bé học, bàn tay siêng làm cho hàng chữ nở hoa giấy - Những mình, bé thủ thỉ tâm với đôi bàn tay nh với một người bạn …HS phát biểu tự

-Thích khổi hai bàn tay đợc tả đẹp nh nụ hoa đầu cành

- thÝch khỉ v× hai bàn tay lúc bên má, em ngñ

(11)

3’

- Thi HTL thơ với hình thức nâng cao dần

Hai tổ thi đọc tiếp sức

Thi thuéc khổ thơ theo hình thức hái hoa ( Hc sinh khỏ gii)

Cả lớp bình chọn bạn thắng Củng cố, dặn dò :

- NhËn xÐt tiÕt häc

- TiÕp tôc häc thuéc lòng thơ

BI: Luyện tËp A/ Mục tiêu:

HS caàn

- BiÕt cộng, trừ số có chữ số(không nhớ)

- Biết giảbài toán v tìm x ;giải toán có lời văn có phép trừ - HS cú ý thức luyện tập

5’

35’

2/ Gi ới thiệu bài:  Hoạt động 1: Bµi 1:

Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự đặt tính tính(làm vào vở)

- Đổi để kiểm tra

Bµi 2:

Y/c HS nêu đợc cách tìm số bị trừ Gọi HS lờn bảng làm

B i 3à :

-Gọi HS đọc yêu cầu ca bi Gọi HS lên bảng tóm tắt giải

Bài 1:

Đặt tính tính

a/24 + 405 761 + 128 25 + 712 324 761 25 + 405 + 128 +712 729 889 737 b/ 645 -302 666-333 485 -72 645 666 485 -302 -333 - 72 343 333 413 HS nêu cách tìm : Mun tỡm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ

- Hai HS làm

x - 125 = 344 x +125 = 266 x = 344+125 x = 266-125 x = 469 x = 141 Bµi 3:

HS đọc đề tự phân tích đề Tãm t¾t:

2 HS lên bảng tóm tắt giải Có: 285 ngêi

Nam: 140 ngêi

N÷: .ngi ? Bài giải:

(12)

5 Bµi 4: (dành cho HS giỏi)

Cho HS sử dụng đồng dùng để xếp hình tam giỏc c hỡnh

cá nh hình bên

Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học

Chuẩn bị sau :Cộng số có chữ số

285 - 140 = 145 (ngời) đáp số: 145 ngời Bài 4

Xếp hình tam giác đợc hình cá nh hình SG

MƠN: Tập viết

BI: Ôn chữ A hoa

A/ Mục tiêu:

- Viết chữ viết hoa A(1dòng),V,D (1dịng) Viết tên riêng (Vừ A Dính) dịng câu ứng dụng: Anh em đỡ đần ( lần) chữ cỡ nhỏ chữ cỡ nhỏ Chữ viết nết thẳng hàng; bớc đầu biết nối nét chữ viết hoa viết thờng chữ ghi tiếng

- Ở tất tập viết, h/s giỏi viết đủ dòng(tập viết lớp ) trang tập viết

B/ Đồ dùng dạy học: - MÉu ch÷ viÕt hoa A

- Tên riờng Vừ A Dính câu tục ngữ dòng kẻ ô li - Vở tập viết, phÊn, b¶ng

5’

15’

2/ Gi ới thiệu bài:  Hoạt động 1:

Hớng dẫn viết bảng con a Luyện viết chữ hoa:

- Yêu cầu HS tìm chữ hoa cã Cho hs quan sát nhận xét cấu tạo chữ hoa A

- Gv viết mẫu ,và nêu cách viết - Y/c HS viết bảng chữ hoa A

vaứ caực chửừ V ,D b, Luyeọn vieỏt teõn rieõng : - Gọi HS đọc tên riêng:

GV giới thiệu: Vừ A Dính thiếu niên ngời dân tộc H'Mông, anh dũng hi sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng GV viết mẫu

- HS viết từ ứng dụng (tên riêng) c Luyện viết câu ứng dụng: - Gọi HS đọc cõu ng dng

- ND câu tục ngữ: Anh em thân thiết gắn

- HS tìm chữ hoa có baứi chữ V, A, D

- V , A , D

- HS viết bảng chữ hoa

- HS đọc tên riêng :Vừ A Dính

- HS viÕt b¶ng tên riêng - Võ A DÝnh

(13)

20’

5’

bó với nh chân với tay, lúc phải yêu thơng đùm bọc

GV viÕt mÉu - HS viÕt b¶ng

 Hoạt động 2:

Híng dÉn viết vào TV

- Nêu yêu cầu: Viết chữ A dòng cỡ nhỏ Viết ch V, D d dòng cỡ nhỏ

Viết tên Vừ A Dính dòng cỡ nhỏ Viết câu tục ngữ: lÇn

GV nhắc HS ngồi t thế, cách cầm bút, để vở, trình bày

ChÊm, ch÷a bµi:

ChÊm - bµi - nhËn xÐt, rút kinh nghiệm Củng cố, dặn dò :

- Cho HS thi viết chữ đẹp Nhận xét ,tuyên dương

- Về nh Häc thc c©u øng dơng, chuẩn bị sau

Nhận xét tiết học

-HS viÕt b¶ng : Anh, Rách - HS viÕt bµi vµo vë

2 HS thi viết V , A , D

MễN: Tự nhiên xÃ hội

BI: nên thở nh nào? A/ Mc tiêu:

- Hiểu đợc cần thở mũi khơng nên thở miệng, hít thở khơng khí lànhsẽ giúp thể khoẻ mạnh

- Nếu thở khơng khí có nhiều khói, bụi có hại sức khoẻ

- H/S giỏi: Biết hít vào, khí ơ- xi có khơng khí thấm vào máu phổi để nuôi thể;khi thở ra, khí các-bơ-níc có máu đợc thải qua phổi

B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK/6,7

- Gng soi nh cho nhóm C/ Cỏc hoạt động dạy học:

5’

10’

Gäi HS làm lại BT 1, 2, 3, BT 2/ Gi ới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Th¶o luận nhóm Cách tiến hành:

- Y/c HS ly gơng soi để quan sát lỗ mũi

- GV hái: em nh×n thÊy g× mịi?

- Khi bị sổ mũi em thấy có chảy từ hai lỗ mũi?

- Hàng ngày, dùng khăn lau phía mũi, em thấy khăn có gì?

- Ti th bng mi tốt thở miệng? GV: lỗ mũi có nhiều lơng để cản bớt bụi khơng khí ta hớt vo

- Ngoài mũi cã nhiỊu tun tiÕt dÞch

- HS thay quan sát - có nhiều lông

- HS: nc mi - bụi bám vào khăn

- Lông mũi cản bụi ,không khí vào phổi sach

(14)

15’

5’

nhầy để cản bụi, diệt khuẩn, tạo độ ẩm, đồng thời có nhiều mao mạch sởi ấm khơng khí hít vào * Kết luận: Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ nên thở mũi

 Hoạt động : Lµm viƯc víi SGK B

ớc : Làm việc theo cặp

- Y/c HS quan sát hình 3,4,5/7SGK thảo luận theo gợi ý

- Bc tranh thể khơng khí lành, tranh thể khơng khí có nhiều khói bụi? - Khi đợc thở nơi khơng khí lành bạn cảm thy th no?

- Nêu cảm giác bạn phải thở không khí có nhiều khói bụi?

B

ớc : Làm việc lớp

- Gọi HS lên trình bày kết thảo luận theo cặp - GV hỏi lớp

- Thở không khí lành có lợi gì?

- Thở khơng khí có nhiều bụi khói có hại gì? * Kết luận: khơng khí lành khơng khí chứa nhiều khí xi, khí các-bo- níc khói bụi khớ xy cần cho hoạt động sống thể Vì vậy, thở khơng khí lành giúp khoẻ mạnh Khơng khí chứa nhiều khí các- bơ-níc, khói bụi khơng khí bị nhiễm Vì vậy, thở khơng khí bị ô nhiễm có hại cho sức khoẻ

 Củng cố , dặn dò : Nhận xét tiết hc

Chuẩn bị sau:Vệ sinh hô hấp

- Tranh thể không khí lành, tranh 4, thĨ hiƯn kh«ng khÝ cã nhiỊu khãi bơi - Thoải mái dễ chịu

- Ngột ngạt, khó thở

- Gióp ta kháe m¹nh

- Có hại cho sức khoẻ, gây bệnh đờng hô hấp

THỨ 5

MƠN: Lun từ câu

BI: Ôn từ vËt So s¸nh A/ Mục tiêu:

- Xác định đợc từ ngữ vật BT1

- Tìm đựoc vật đợc so sánh với câu văn, câu thơBT2 - Nêu đợc h/ảnh so sánh thích lý thích hình ảnh đó.BT3 B/ Đồ dựng dạy học:

- Chép BT1 vào bảng phụ - Viết sẵn câu văn bµi … C/ Các hoạt động dạy học:

5 ’ 35’

(15)

5’

- GV mời HS lờn bng lm mu - Yêu cầu HS làm bµi

- GV mời 3-4 HS lên bảng gạch dưới từ ngữ vật khổ thơ

- Nhận xét bảng - GV chốt lại lời giải

Bµi :

-Gọi HS đọc yêu cầu bài -GV mời HS làm mẫu

-GV mời HS lên bảng gạch những vật so sánh với nhau câu thơ, câu văn. - GV tổ chức cho HS nhận xét làm bảng, sau chốt lại lời giải đúng

- Gv kết hợp nêu câu hỏi cho lớp suy nghĩ,trả lời để hiểu các vật nói so sánh với nhau.

+ Vì hai bàn tay em đợc so sánh với hoa đầu cành?

- V× nãi mặt biển nh thảm khổng lồ? Mặt biển thảm có giống nhau?

- Màu ngọc thạch màu ntn?

GV: gió lặng, dông bÃo Mặt biển phẳng lặng, sáng nh thảm khổng lồ Ngọc thạch

- Vì cánh diều đợc so sánh với dấu ỏ?

- Vì dấu hỏi dợc so sánh víi vành tai nhá?

*GV kết luận: tác giả quan sát tài tình nên phát giống vật giới xung quanh ta

Bµi 3:

- Khun khÝch HS líp nèi tiÕp ph¸t biĨu tự

- Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao?

- Mt hc sinh c,c lp đọc thầm theo - HS làm mẫu

- Cả lớp làm vào vở -3-4 HS thi làm bảng

Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai.

- Hai HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài, lớp đọc thầm theo.

- Một HS lam mẫu,cả lớp làm bài. - 3HS lên bảng làm bài

a/ Hai bàn tay em so sánh với hoa đầu cành.

b/Mặt biển so sánh với thảm khổng lồ.

c/Cánh diều so sánh với dấu “á”. d/Dấu hỏi so sánh vi vnh tai nh.

- Vì hai bàn tay cđa bÐ nhá, xinh nh mét b«ng hoa

- Đều phẳng, êm đẹp - Xanh biếc, sáng

- Vì cách diều hình cong cong, vòng xuống giống hệt dấu

- Vì dấu hỏi cong, nở rộng phía nhỏ dần chẳng khác vành tai

- HS nêu VD

- TiÕp ph¸t biĨu tù

(16)

Củng cố dặn dò : -Nhận xét, tuyên dơng

-V quan sát vật xung quanh xem có th so sánh chng với -Chuẩn bị sau:Mở rộng vốn từ thiếu nhi

- Em thích hình ảnh b cảnh biển đẹp êm nh thảm khổng lồ màu xanh Ngc thch

- Em thích hình ảnh c cách diều giống hệt dấu mà chúng em viết hàng ngày

BI: Cộng số có ba chữ số (có nhớ lần) A/ Mc tiêu:

- BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp céng c¸c số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

- Tớnh dài đờng gấp khúc - Coự tinh thaàn tửù giaực hoùc taọp C/ Cỏc hoạt động dạy học:

5’

10’

25’

- Gọi 2hs lên bảng ,cả lớp làm vào bảng

-Nhận xét

2/ Gi ới thiệu bài: Cộng số có ba chữ số

(có nhớ lần)  Hoạt động 1:

1/ Giíi thiƯu phÐp céng 435 + 127

- GV nêu phép tính 435 + 127 lờn bảng - Yêu cầu HS đặt tính dọc HS thực tính

Nhận xét: + = 12 viết đơn vị dới thẳng cột đơn vị nhớ chục sang hàng chục (phép cộng khác phép cộng học có nhớ sang hàng chục)

- Thùc hiƯn phÐp tÝnh nh SGK, lu ý nhí chơc vào tổng chục, chẳng hạn: + = 5, thªm (nhí 1) = 6, viÕt (viÕt dới thẳng hàng chục

2/ Giới thiệu phÐp céng 256 + 162

- Thực tơng tự nh trên: lu ý hàng đơn vị không nhớ, hàng chục có + = 11, viết

- hs lên bảng, lớp làm vào bảng :

761 + 128 485 -72 761 485 + 128 - 72 889 413

435 + 127 =? + 435 127 562

5 céng b»ng 12 viÕt nhí céng b»ng 5, thªm b»ng viÕt

4 céng b»ng viÕt

- HS thùc hiÖn nh SGK 256 + 162 =? + 256

(17)

1 nhí (nh có nhớ trăm sang hàng trăm; hàng trăm có + = 3, thêm b»ng viÕt

 Hoạt động 2:Thùc hµnh Bài 1

- GV đọc đề cua toán yêu cầu HS làm bài

-Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách

thực phép tính mình.HS cả lớp theo dõi để nhận xét bạn. Bµi 2:

- Hư ớng d ẫn t ơng t ự b ài t ập 1

Bài 3: - GV hỏi

+ Bài yêu cầu làm gì? + Cần ý điều đặt tính?

+ Thực tính từ đâu đến đâu? - Yêu cầu HS làm bài.

- Gọi HS nhận xét bạn. - Chữa cho điểm HS.

Bµi 4:

- Hãy đọc yêu cầu - GV nêu câu hỏi hướng dẫn:

+ Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

418 Bài

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT 256 417 555 146 +125 +168 +209 +214 381 585 764 360 227

+337 564

Bài 2:

- HS lên bảng làm

256 452 166 372 465 +182 +361 +283 +136 +182 438 813 449 508 647 - HS trả lời

+ Bài tốn u cầu đặt tính tính.

+ Cần ý đặt tính cho đơn vị thẳng hàng đơn vị,chục thẳng hàng chục,trăm thẳng hàng trăm.

+ Thực tính từ phải sang trái.

- 4HS lên bảng làm b ài, HS lớp làm vào vở.

a/ 235 +417 256 + 70

235 256

+417 + 70

652 326

b/ 333 + 47 60 + 360

333 60

+ 47 +360

380 420

Bài 4:

- HS: Tính độ dài đ ường gấp khúc ABC.

(18)

5’

+ Đường gấp khúc ABC gồm đoạn thẳng tạo thành?

+ Hãy nêu độ dài đoạn thẳng. - Yêu cầu tính độ dài đường gấp khúc ABC.

- Chữa cho điểm HS.

B

ài 5 : (dành cho HS giỏi)

- yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào vở, sau yêu cầu 2HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra nhau.

 Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học

Chuẩn bị sau:Luyện tập

thẳng AB đoạn thẳng BC. + Đoạn thẳng AB dài 126cm, đoạn th ng BC dài 137cm. - 1HS lên bảng làm b ài,HS cả lớp làm vào vở.

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABC là: 126 + 137 = 263 (cm)

Đáp số: 236 cm Bài 5:

500đồng = 200 đồng +300 đồng 500đồng= 400 đồng+100 đồng 500 đồng= đồng + 500 ng

MễN: Thủ công

BI: Gấp tàu thủy hai «ng khãi A/ Mục tiêu:

- HS biÕt cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Gp đợc tàu thuỷ hai ống khói nếp gấp tơng đối phẳng, thẳng tàu tơng đói cân đối

- H/s khéo tay:Gấp đợc tàu thuỷ hai ống khói.Các nếp gấp thẳng, phẳng tàu thuỷ cân đối

- MÉu tµu thủ ống khói

- Tranh quy trình gấp tàu thuỷ ống khói - Giấy nháp , giấy thủ công

- Bút màu, kéo thủ công C/ Cỏc hot động dạy học:

2’

10’

Nhận xét phần bao bọc sách của HS

 Hoạt động 1: GV híng dÉn - HS quan s¸t vµ nhËn xÐt

- Giíi thiƯu tµu thủ èng khãi xÕp b»ng giÊy

- Hình mẫu đồ chơi: Con tàu thuỷ

- HS nghe

(19)

20’

3’

thật đợc làm sắt, thép, cấu tạo phức tạp nhiều

- Thực tế tàu thuỷ dùng để làm gì? - GV tạo điều kiện để HS suy nghĩ tìm cách gấp

 Hoạt động 2: GV híng dÉn gÊp mÉu:

+ Bíc 1: GÊp c¾t tê giấy hình vuông + Bớc 2: Gấp lấy điểm hai đ-ờng dấu gấp hình vuông

Bớc 3: GÊp thµnh tµi thủ èng khãi - GV gọi HS lên thao tác lại

- GV uốn nắn sửa chữa Củng cố, dặn dò : - NhËn xÐt tiÕt häc

- ChuÈn bÞ tiÕt sau gÊp tiÕp tµu thủ hai èng khãi

- Chë khách, vận chuyển hàng hoá sông, biển

- HS lên bảng mở dần tàu thuỷ mẫu trở lại tờ giấy hình vng ban đầu - HS quan sát bớc

- em lên bảng thao tác - Cả lớp quan sát

THỨ 6

MƠN: ChÝnh t¶

BÀI: Ch¬i chun (nghe - viÕt) A/ Mục tiêu:

- Nghe – viết CT ;trình bày hình thức thơ - Điền vần ao/cao vào chỗ trống BT2

- Làm BT3 a/b BTCT phơng ngữ B/ Đồ dựng dạy học:

- Chép tập 2, 3b vào bảng phụ C/ Các hoạt động dạy học:

â5’

30’

- GV đọc HS lên bảng viết, lớp viết bảng từ: dân làng, gió, tiếng đàn, đàng hồng

- Gọi HS đọc thuộc l òng 10 chữ học tiết trớc: a , á, ớ, bê, xê, xê hát, dê đê, e ê

Nhận xét –ghi ñieåm 2/ Gi ới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Híng dÉn nghe viÕt a Híng dÉn chn bÞ:

- GV đọc thơ lần

- Hng dn HS nắm ni dung thơ - Khổ thơ nói lên điều gì?

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng từ: dân làng, gió, tiếng đàn, đàng hồng

- HS đọc thuộc l òng 10 chữ học tiết trớc: a , á, ớ, bê, xê, xê hát, dê đê, e ê

- C¶ líp l¾ng nghe

- HS đọc lại, lớp đọc thầm theo - HS đọc thầm khổ thơ

- tả bạn chơi chuyền: miệng nói chuyền chuyền , mắt sáng ngời nhìn theo theo cuội, tay mềm mại v que chuyền

(20)

7’

3’

- HS đọc thầm khổ thơ Khổ thơ nói lên điều gỡ?

- Mỗi dòng thơ có mẫy chữ? Chữ đầu dòng thơ viết ntn?

- Nhng cõu thơ đặt ngoặc kép? Vì sao?

- Luyện viết bảng từ: chuyền, dẻo dai, cuội ,mềm mại

- GV ủoc lan 2, gọi hs nhắc tư ngồi viết

b §äc bµi cho HS viÕt - Đọc cho HS sốt li c Chấm, chữa

- GV chấm sè vë - NhËn xÐt - Gọi HS lên bảng sửa lỗi

 Hoạt động 2: Híng dÉn lµm tập tả

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi số HS đọc lại - Cả lớp GV nhận xét, sửa chữa Bài 3b:

- Yêu cầu HS làm bàivào bảng Sau thời gian qui định, GV yêu cầu HS giơ bảng; mời số HS làm giơ bảng cho lớp xem đọc lòi gii

Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học

-Nhắc nhở HS khắc phục thiếu sót -Viết lại chữ sai

-Chuaồn bũ baứi sau:NV Ai có lỗi

nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy

- ch÷ - viÕt hoa

- câu "chuyền chuyền… hai, hai, đôi." câu bạn nói chơi trị chơi

- HS nhắc tư ngồi viết - HS viÕt vµo vë

- HS sốt lỗi

- HS lên bảng sửa li -HS sa lỗi l

- HS c yờu cu

- HS lên bảng điền từ, lớp làm vào

Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán

– HS đọc yêu cầu

- HS l m b i v o bà à ảng -Lời giải: Ngang , hạn, đàn

MƠN: To¸n

BÀI: Lun tËp A/ Mục tiêu:

- BiÕt c¸ch thực phép cộng, trừ số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm)

- Tớch cc t giỏc hc B/ Đồ dùng dạy học:

(21)

5’

35’

5’

KiÓm tra VBT -Nhận xét

2/ Gi ới thiệu bài:  Hoạt động 1: Bµi 1:

- Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính mình.HS lớp theo dõi để nhận xét bạn - Chữa cho điểm HS

Bµi 2:

- Bài yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách thực phép tính làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn, nhận xét cách đặt tính cách làm tính - Chữa cho điểm HS

Bµi 3:

- Yêu cầu HS đọc tóm tắt tốn - GV hướng dẫn:

+ Thùng thứ có lít dầu? + Thùng thứ hai có lít dầu? + tốn hỏi gì?

- u cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành đề tốn

- Yêu cầu HS làm - Chữa cho điểm HS Bµi 4:

- Cho HS xác định yêu cầu bài, sau tự làm

- Yêu cầu HS nốitiếp nhẩm phép tính

- Yêu cầu hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

Bµi 5:(dành cho HS giỏi)

Hai HS làm bảng ,cả lớp làm bảng

235 256

+417 + 70 652 326

4HS lên bảng l m b i, HS cà ả lớp l m b i v o VBTà à

367 487 85 108 +120 +302 +72 + 75 487 789 157 183 Bµi 2:

- Bài tốn yêu cầu đặt tính tính

- Đặt tính cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục, trăm thẳng hàng trăm; Thực tính từ phải sang trái

- HS lên bảng làm

a/ 367+125 487+130 367 487 +125 +130 492 617 b/ 93 + 58 168 + 503

93 168

+58 +503 151 671

Bµi 3:

- Đọc thầm đề - HS trả lời

+ thùng thứ có 125l dầu + thùng thứ hai có 125l dầu

+ Hỏi hai thùng có lít dầu?

- Thùng thứ có 125l dầu, thùng thứ hai có 135l dầu hỏi hai thùng có lít dầu?

Bài giải:

C hai thựng cú s lớt du l: 125 + 135 = 260 (l)

Đáp án: 260 lít dầu Bài 4: tính nhẩm

a/310 + 40 = 350 b/ 400 + 50 = 450 150 +250 = 400 305 + 45 = 350 450 – 150 =300 515 – 15 =500

c/ 100 – 50 = 50 950 – 50 = 900 515 – 415=100 Bµi 5:

(22)

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ vào tập, sau yêu cầu 2HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

 Cđng cè, dỈn dị

- u cầu HS luyện tập thêm VBT Làm taäp

- GV NhËn xÐt tiÕt häc

- Chuẩn bị sau:TRừ số có ba chữ số (có nhớ lần )

MễN: Tập làm văn

BI: Núi v i thiếu niên tiền phong Điền vào giấy tờ in sẳn

A/ Mục tiêu:

- Trình bày đợc hiểu biết tổ chức Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.BT1

- Điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách BT2 B/ Đồ dựng dạy học:

- Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách (phô tô phát cho HS) C/ Cỏc hoạt động dạy học:

3’

35’

 Hoạt động 1: Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1:

GV: tổ chức Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tập hợp trẻ em thuộc độ tuổi nhi đồng (5 đến tuổi) sinh hoạt Sao Nhi đồng lẫn thiếu niên (9đến 14 tuổi) sinh hoạt Chi đội Thiếu niên Tiền phong

- §¹i diƯn nhãm thi nãi vỊ tỉ chøc §éi thiÕu niên Tiền phong HCM

- Cả lớp bình chọn HS xuất sắc * Gợi ý:

- Đội thành lập ngày nào?ở đâu?

- Nhng i viờn đội ai?

- Đội đợc mang tên Bác Hồ nào?

GV: lần đổi tên Đội: Tên gọi lúc đầu Đội Nhi đồng Cứu

- HS đọc yờu cầu bài, - Cả lớp đọc thầm theo - HS lắng nghe

HS trao đổi nhóm để trả lời

- Đội thành lập ngày 15/5/1941 Tại Pác Bó, Cao Bằng Tên gọi lúc đầu Đội nhi đồng Cứu quốc

- Lúc đầu đội có ngời với ngời đội trởng anh hùng Nơng Văn Dền (bí danh Kim Đồng) bốn đội viên khác là: Nơng Văn Than (bí danh Cao Sơn), Lý Văn Tịnh (Thanh Minh), Lý Thị Mì (Thuỷ Tiên), Lý Thị Xậm (Thanh Thuỷ

(23)

5’

quốc(15/5/1944), Đội thiếu nhi Tháng tám (15/5/1951), Đội Thiếu niên Tiền phong (2/1956), Đội Thiếu niên tiền phong HCM (30/1/1970)

- HS cã thĨ nãi thªm vỊ huy hiƯu Đội, khăn quàng theo SGK

Bài 2:

- GV giúp HS nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách Gồm phần:

+ Quốc hiệu tiêu ngữ (Cơng hồ ) + Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn + Tên đơn

+ Địa gởi đơn

+ Họ, tên, ngày sinh, địa chỉ, lớp, trờng ngời viết đơn

+ Ngun väng vµ lêi høa

+ Tên chữ ký ngời làm đơn Cả lớp GV nhận xột

Củng cố dặn dò:

- Nhn xét tiết học nhấn mạnh điều biết: ta trình bày nguyện vọng đơn

- Nhớ mẫu đơn, thực hành điền xác vào mẫu đơn in sẵn để xin cấp thẻ đọc sách tới th viện

- HS làm vào - HS đọc lại viết,

Rút kinh nghiệm – Bổ sung : Long Điền Đông “A”, ngày tháng năm 2010 Ban Giám Hiệu