2.. Nhận thức được ưu khuyết điểm trong bài văn tả cảnh của mình và của bạn; biết sửa lỗi; viết được một đoạn văn cho hay hơn. các hoạt động dạy- học. Hoạt động dạy Hoạt động học[r]
(1)Tu ầ n
Bi s¸ng: Thứ / 13 /9 / 2010 Tiết 2 : Tập đọc
MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu
Đọc lưu lốt tồn biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể cảm xúc tình bạn,
Hiểu ý nghĩa bài: Tình cảm chân tình chuyên gia nước bạn với cơng nhân VN, qua thể vẻ đẹp tình hữu nghị dân tộc
II Đồ dùng dạy- học
- Tranh ảnh cơng trình chun gia nước ngồi hỗ trợ xây dựng: Cầu Thăng Long, nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình, cầu mỹ Thuận
III Các hoạt động dạy- học
Hoạt dộng dạy Hoạt động học
A kiểm tra cũ (3)
- HS đọc thuộc lòng thơ Bài ca trái đất - GV nhận xét ghi điểm
B Bài (30)
Giới thiệu (1)
Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu
a) Luyện đọc
- GV đọc, Chia đoạn: Bài chia làm đoạn - Đọc nối tiếp lần 1: HS đọc
- GV ghi từ khó HS đọc sai - HS đọc nối tiếp lần
GV kết hợp giải nghĩa từ giải
- Yêu cầu đọc lướt văn tìm câu , đoạn khó đọc - GV ghi từ câu dài khó đọc lên bảng (Bảng phụ) - Yêu cầu hS đọc
b) Tìm hiểu bài HS đọc thầm đoạn
H: Anh Thuỷ gặp anh A- lếch - xây đâu? H: Dáng vẻ anh A- lếch- xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý?
TN: mỈt to chÊt ph¸c
H: Dáng vẻ A- lếch- xây gợi cho tác giả cảm nghĩ nào?
? Đ1 thâu tóm điều gì?
H: Chi tit làm cho em nhớ ? Vì sao? - Giảng : chuyên gia máy xúc A- lếch- xây với nhân Liên Xô kề vai sát cánh với nhân dân Việt Nam, giúp đỡ nhân dân ta cơng xây dựng đất nuớc
? §2 thâu tóm điều gì?
H: Ni dung bi núi lên điều gì?
- HS đọc thuộc lịng trả lời câu hỏi SGK
- HS nghe
- lớp đọc thầm -GV sửa lỗi phát âm - HS đọc nối tiếp - HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp
- HS đọc từ giải SGK - HS đọc
- HS đọc thầm đoạn
+ Anh Thuỷ gặp anh A- lếch- xây công trường xây dựng
+ Anh A-lếch- xây có vóc người cao lớn, + Cuộc gặp gỡ người bạn đồng nghiệp cởi mở thân mật, họ nhìn ánh mắt đầy thiện cảm,
ý 1: Dáng vẻ đặc biệt vị khách
+ Chi tiết tả anh A- lếch- xây xuất công trường
+ Chi tiết tả gặp gỡ anh Thuỷ anh A- lếch xây Họ công việc Họ nói chuyện cởi mở, thân mạt - lắng nghe
ý 2: Cuộc trò chuyện chân tình, thân mËt
(2)- GV ghi nội dung
c) Đọc diễn cảm
- Treo bảng phụ có đoạn văn chọn hướng dẫn luyện đọc (Đ4)
- GV đọc mẫu
- HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét ghi điểm
3 Củng cố dặn dò (3)
-ND: Kể tình cảm chân thành chuyên gia nước bạn với cơng nhân VN, qua thể tình hữu nghị dân tộc thể giới
- HS nhắc lại nội dung - HS đọc
==============================
Tiết 3 Tốn
ƠN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I.Mục tiêu : Giúp HS củng cố :
- Các đơn vị đo độ dài, mối quan hệ đơn vị đo độ dài, bảng đơnvị đo độ dài - Chuyển đổi đơn vị đo độ dài
- Giải tập có liên quan đến đơn vị đo độ dài
II Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Họat động học
1.kiểm tra cũ (3)
Dạy – học (30) 2.1.Giới thiệu ( 1)
2.2.Hướng dẫn luyện tập
Bài 1
? Hãy đọc bảng đơn vị đo độ dài ? ? 1m bao nhiờu dm ?
- GV viết vào cột mét : 1m = 10 dm - 1m dam ?
- GV yêu cầu HS làm tiếp cột lại bảng
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS : 1m = 10dm - 1m = dam
10
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Lớn mét Mét Bé mét
km hm dam m dm cm mm
1km = 10hm
1hm =10dam =
10
hm
1m = 10dm =
10
dam
1m = 10dm =
10
dam
1dm = 10cm =
10
m
1cm = 10mm =
10
dm
1mm =
10
cm
? Trong bảng đơn vị đo độ dài, đơn vị đo liền có mqh ntn với nhau?
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra
- Trong đơn vị đo độ dài liền đơn vị lớn gấp 10 lần đ vị bé.đvị bé
10
đ vị lớn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
(3)bài lẫn
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề - GV viết lên bảng 4km 37m = m
và yêu cầu HS nêu cách tìm số thích hợp điền vào chỗ trống
Bài 4: HD hs lµm ë nhµ.
Củng cố – dặn dò (2)
342dm = 3420cm c) 1mm = 10
1 cm 15cm = 150mm 1cm =
100
m
1m = 1000
1 4km37 = 4km + 37m
= 4000m + 37m = 4037m
Vậy 4km37m = 4037m
=====================================
Tiết 4 : Lịch sử
PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU
I Mục tiêu
Học xong HS biết:
- Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu VN đầu kỉ XX
- phong trào Đông Du phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực dân pháp
II Đồ dùng dạy học
- Bản đồ giới
- Tư liệu Phan Bội Châu phong trào Đông Du
III hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A kiểm tra cũ (3)
H: Từ cuối kỉ XI X VN xuất ngành kinh tế nào?
H: Những thay đổi KT tạo giai cấp, tầng lớp XH VN?
B Bài (28) Giới thiệu bài: (1)
Nội dung bài
- Hoạt động 1: Tiểu sử Phan Bội Châu
H: Em nêu nét tiểu sử Phan Bội châu?
- HS trả lời câu hỏi GV đưa
- HS nghe nhắc lại đầu - HS làm việc theo nhóm
(4)Hoạt động 2: Sơ lược ph trào Đông Du.
- HS thảo luận nhóm, đọc SGK
H: Phong trào Đơng Du diễn nào?Ai người lãnh đạo? mục đích phong trào gì? H: Nhân dân làm để hưởng ứng phong trào ?
H: Kết phong trào ý nghĩa phong trào gì?
GV KL: Nêu học
3 Củng cố dặn dò (2)
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà tìm hiểu quê hương nguyễn Tất Thành
- HS thảo luận nhóm
+ Phong trào Đông Du khởi xướng năm 1905 Phan Bội Châu lãnh đạo
+ Phong trào vận động nhiều người sang Nhật học
+ Phong trào phát triển làm cho TDP lo ngại , năm 1908 TDP cấu kết với Nhật chống phá phong trào Chính phủ Nhật lệnh trục xuất người yêu nước VN Phan Bội Châu khỏi Nhật phong trào Đông Du tan rã Tuy thất bại phong trào tạo nhiều nhân tài cho đất nước, đồng thời cổ vũ, khơi dậy lòng yêu nước nhân dân ta
=======================================
Bi chiỊu:
Tiết 1 : đạo đức
CĨ CHÍ THÌ NÊN
I mục tiêu: Học xong này, HS biết:
- Trong sống, người thường phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nhưng có ý chí, có tâm tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy, vượt qua khó khăn để vươn lên sống
- Xác định thuận lợi, khó khăn , biết đề kế hoạch vượt khó thân - Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích gia đình xã hội
II Tài liệu phương tiện
- Một số mẩu chuyện gương vượt khó Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đức Trung
III Các hoạt động dạy học
TI T 1Ế
Hoạt động dạy Hoạt động học
A kiểm tra cũ (3)
- Yêu cầu HS nêu ghi nhớ học trước B Bài (28)
Giới thiệu bài: (1)
Nội dung bài:
* Hoạt động 1: HS tìm hiểu thơng tin tấm gương vượt khó Trần Bảo Đồng
- Yêu cầu HS đọc thông tin Trần Bảo Đồng SGK
H: Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống học tập?
H: Trần bảo Đồng vượt khó khăn để vươn lên nào?
H: Em học tập từ gương đó?
KL: Từ gương Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù
gặp
- HS nêu học
(5)* Hoạt động 2: xử lí tình huống
- GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm thảo luận tình
- GV: Trong tình trên, người ta có
thể tuyệt vọng , chán nản, bỏ học biết vượt qua khó khăn để sống tiếp tục học tập người có chí
* Hoạt động 3: Làm tập 1-2 Trong SGK - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2
- GV nêu trường hợp, HS giơ thẻ màu thể đánh giá
Bài 1: Những trường hợp biểu hiện người có ý chí?
Bài 2: em có nhận xét ý kiến dưới
đây?
- GV nhận xét
- KL: Các em phân biệt rõ đâu biểu người có ý chí Những biểu thể việc nhỏ việc lớn , học tập đời sống
- Ghi nhớ : SGK
củng cố dặn dò (2)
- Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau
- Các nhóm thảo luận
- đại diện nhóm lên trình bày ý kiến nhóm - lớp nhận xét bổ xung
- HS thảo luận nhóm - HS giơ thẻ theo quy ước
+ Nguyễn Ngọc kí bị liệt tay, phải dùng chân để viết mà học giỏi
+ Dù phải trèo đèo lội suối, vượt đường xa để đến trường mai học
+ Vụ lúa nhà bạn Phương mùa nên có khó khăn, Phương liền bỏ học
+ Chữ bạn Hiếu xấu sau năm kiên trì rèn luyện chữ viết , Hiếu viết vừa đẹp , vừa nhanh
+ Những người k huyết tật dù cố gắng học hành chẳng để làm
- HS đọc ghi nhớ
============================================
Tiết 2 : Kĩ thuật
MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH
I Mục tiêu : HS cần phải :
- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quảnmột số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường gia đình
- Có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh,an tồn q trình sử dụng dụng cụ , nấu , ăn uống
II Đồ dùng dạy học
- Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thường dùng gia đình - Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường
- Một số loại phiếu học tập
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A- Kiểm tra cũ (2)
- Kiểm tra chuẩn bị HS
B - Bài (30)
- Giới thiệu (1)
+ Hoạt động :Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn
(6)? Em kể tên dụng cụ nấu ăn gia đình ? + Hoạt động :(15) Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình
- GV hướng dẫn HS cách lập biểu
- Bao gồm nồi, niêu, xoong , chảo, , bát, đĩa - HS thảo luận nhóm trình bầy
- Các nhóm khác nhận xét
- BIỂU TÊN CÁC DỤNG CỤ NẤU ĂN Loại dụng cụ
Tên dụng cụ loại
Tác dụng Sử dụng, bảo quản
Bếp đun
Dụng cụ nấu ăn
Dụng cụ dùng để bày thức ăn ăn uống Dụng cụ cắt, thái thực phẩm
Các dụng cụ khác
- Gợi ý : em bổ sung thêm dụng cụ khác
+ Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập
IV Củng cố dặn dò (2)
+ Tên loại dụng cụ
+ Tên dụng cụ loại + Tác dụng dụng cụ loại +Cách sử dụng, bảo quản
======================================
Tiết 3: Toán: Luyện tập thêm
I Mục tiêu:
Củng cố giải toán có lời văn dạng tỉ lệ ( thuận nghịch) Dạng tổng tỉ số
II Lªn líp.
Bài 1: GV đọc đề ghi tóm tắt:
Có số tiền: 5500 đ/gói: 12 gói 11000 đ/gói: .gói? - HS xác định dạng toán( tỉ lệ nghịch)
Bài 2: GV ghi tóm tắt, y/c hs đọc đề giải.
90 ngời ăn: 15 ngày thêm ngời : ngày
Bài 3: HS tóm tắt giải:
Mỗi ngày giờ: ngày: ngời xong Mỗi ngày giờ: ngày: ngời xong ( Mức làm ngời nh nhau)
Bài 4:
Hai thùng đựng 154 lít dầu, rót 15 lít thùng sang thùng thùng =
3
thùng tìm số dầu lúc đầu thùng?
III Dặn dò
- HS làm bài, em lên bảng làm Giải: Số tiền ngời có: 5500 12= 66000 đ Nếu mua 11000đ/gói mua đợc số gói: 66000 : 11000= gói
- HS giải: Số ngời ăn hết số thực phẩm ngày là: 90 15 :9 = 150( ngời)
Số ngời đến thêm là: 150 - 90 = 60 ( ngi) - HS gii:
Nếu ngày làm ngời làm số giờ: x = 72 ( giê)
ngµy ngêi lµm hÕt sè giê: 72 x = 432 ( giờ)
Nếu ngày làm ngời làm số giờ: x = 54 ( giê)
Mỗi ngày làm cần số ngời để làm xong cơng việc ngày là:
432 : 54 = ( ngêi) -HS gi¶i:
( Dạng toán tổng tỉ)
(7)Thứ / 14 / / 2010 Bi s¸ng:
Tiết 1 : Thể dục
ĐHĐN –TRỊ CHƠI NHẢY Ơ TIẾP SỨC I Mục tiêu.
- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN ; cách chào xin phép vào lớp, tập hợp hang dọc dóng hàng điểm số, Yêu cầu thục động tác thực nhanh nhẹn khẩn trương động tác
- Trò chơi nhảy ô tiếp sức Yêu cầu chơi luật , hứng thú chơi
II Địa điểm –Phương tiện
- Sân thể dục, còi
III Nội dung – Phương pháp thể hiện
Nội dung Định
lượng Phương pháp tổ chức
Mở đầu phút
*
2 phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học 2phút ********
********
3 khởi động: phút
- Học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn , thực động tác xoay khớp cổ tay , cổ chân , hông , vai , gối , …
- Thực thể dục phát triển chung
2x8 nhịp
Đội hình khởi động
cả lớp khởi động điều khiển cán
Cơ bản 18-20
phút
1 Ôn ĐHĐN
- Ôn cách chào báo cáo…
- Tập hợp hàng dọc dóng hàng, điểm số,đứng nghiêm, nghỉ, quay phải trái, đằng sau…
7 phút Học sinh luyện tập theo tổ(nhóm) *
******** ******** ********
2 Trò chơi vân động
- Chơi trị chơi nhảy tiếp sức 4-6 phút
GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi h\s thực
III kết thúc.
- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập
- Hướng dãn học sinh tập luyện nhà
5-7 phút *
********* ********* ====================================
Tiết 2 : Toán
(8)I Mục tiêu
Giúp HS củng cố :
- Các đơn vị đo khối lượng, bảng đơn vị đo khối lượng - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng
- Giải tốn có liên quan đến đơn vị đo khối lượng
II Đồ dùng dạy - học
- Bảng phụ viết sẵn tập
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ (2)
Dạy – học (30) 2.1.Giới thiệu (1)
2.2.Hướng dẫn ôn tập
Bài 1
HS đọc lại bảng đơn vị đo khối lợng - GV hỏi : 1kg bao nhiờu hg ? - GV viết vào cột kg :1kg = 10hg - 1kg bao nhiờu yến ? - GV viết tiếp vào cột kg để cú :
- GV yêu cầu HS làm tiếp cột lại bảng
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS : 1kg = 10hg - HS : 1kg =
10
yến
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Lớn kg kg Bé kg
tấn tạ yến kg hg dag g
1
= 10 tạ = 10 yến1 tạ =
10
1 yến = 10kg =
10
tạ
1 kg = 10 hg =
10
yến
1hg = 10 dag =
10
kg
1dag = 10g =
10
hg
1g =
10
dag
? Trong bảng đơn vị đo khối lợng, đơn vị đo liền có mqh ntn với nhau?
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV gọi HS nhận xét bạn làm bảng
- GV yêu cầu HS nêu cách đổi phần c,d
Bài 4
- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm
- Trong đơn vị đo khối lượng liền đơn vị lớn gấp 10 lần đvị bé, đvị bé
10
đvị lớn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào .a) 18 yến = 180 kg b) 430kg = 43 yến 200 tạ = 20 000 kg 2500 kg = 25 tạ 35 = 35 000 kg 16 000 kg = 16 c) 2kg326g = 2326g d) 4008g = 4kg8g - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bài tập Bài giải
Ngày thứ hai cửa hàng bán : 300 x = 600 (kg)
Hai ngày đầu cửa hàng bán : 300 + 600 = 900 (kg)
1 = 1000 kg
(9)3 củng cố – dặn dò (2)
GV tổng kết học, dặn dò HS
1000 – 900 = 100 (kg) Đáp số : 100 kg =================================
Tiết 3,4: GV chuyên Anh dạy
================================= Bi chiỊu:
Tiết 1 : Khoa học
THỰC HÀNH NĨI KHƠNG VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I Mục tiêu: Giúp HS:
- Thu nhập trình bày thơng tin tác hại chất gây nghiện: rượu, bia, thuốc lá, ma tuý Có kĩ từ chối bị rủ rê, lôi kéo sử dụng chất gây nghiện
Ln có ý thức tun truyền, vận động người nói: "khơng!" với thể chất gây nghiện
II Đồ dùng dạy - học
- HS sưu tầm tranh, ảnh, sách báo tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý Hình minh hoạ trang 22, 23 SGK.
- Giấy khổ to, bút
- Phiếu ghi câu hỏi tác hại chất gây nghiện - Cây cảnh to, cốc, chai, bao thuốc lá, gói giấy nhỏ
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu (30)
Hoạt động thầy Hoạt động trò
- Kiểm tra cũ:( 2)
- Kiểm tra việc sưu tầm tranh, ảnh, sách báo tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý
- Giới thiệu bài ( 1)
Hoạt động . Thực hành xử lí thơng tin
? Các em chia sẻ với người thơng tin
mình su tầm đợc? - Nờu: Rượu, bia,
Hoạt động :Tác hại chất gây nghiện - GV chia HS thành nhóm, nêu u cầu hđộng. + Đọc thơng tin SGK
+ Kẻ bảng hoàn thành bảng tác hại thuốc rượu bia ma tuý
- Gọi nhóm 1, 3, dán phiếu lên bảng GV ghi nhanh vào phiếu để có thơng tin hồn chỉnh tác hại rượu bia, thuốc lá, ma tuý
- Gọi HS đọc lại phiếu hoàn chỉnh
Hoạt động 3:
Thực hành kĩ từ chối bị lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện
- GV yêu cầu HS quan sát minh hoạ 22, 23 SGK và hỏi:Hình minh hoạ tình gì?- GV nêu: Trong sống ngày bị rủ rê sử dụng chất gây nghiện
- GV chia HS thành nhóm u cầu thảo luận tìm cách từ chối cho tình trên, sau xây
- HS lên bảng trả lời câu hỏi
- đến HS tiếp nối đứng dậy giới thiệu thơng tin sưu tầm
Ví dụ:
- Đây ảnh người nghiện thuốc Anh ta bị mắc bệnh phổi, viêm cuống họng phải phẫu thuật mà vẩn tiếp tục hút
- HS hoạt động theo nhóm Nhóm 1, hồn thành phiếu tác hại thuốc lá; Nhóm 3, làm tác hại rượu, bia; Nhóm 5,6 làm phiếu tác hại ma tuý
- Các nhóm 1, 3, trình bày kết thảo luận trước lớp, nhóm theo dõi bổ sung ý kiến - HS tiếp nối đọc
(10)dựng thành đoạn kịch để đóng vai biểu diễn trước lớp
Hoạt động kết thúc (2)
- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS
====================================== TiÕt 2,3: LuyÖn TiÕng ViÖt
I Mục tiêu : Củng cố từ trái nghĩa, từ đồng nghĩa, viết đoạn văn tả cảnh bình
vùng quê II Bài
Hoạt động dạy Hoạt động học
Bài 1: Từ “chao” câu “Chốc sau đàn chim
chao cánh bay đi, nhng tiếng hót nh đọng bầu trời cửa sổ.”đồng nghĩa vi t no?
Bài 2: Câu sau thuộc kiểu câu gì? Gạch gạch
di CN, gch di VN ca cõu ú
Bài 3: Gạch dới từ trái nghĩa
các ví dụ sau
Bài 4: Cảm thụ văn học.
Nếu thay từ đọng ttrong câu “Chốc sau đàn chim chao cánh bay , nhng tiếng hót nh đọng bầu trời cửa sổ.”bằng từ cịn, vang, ngân câu văn khơng hay bng Vỡ sao?
Bài 5: Viết đoạn văn ngắn (5-7 câu) miêu tả
cảnh bình miền quê III Nhận xét tiết học.
a vỗ b đập c nghiêng
Bầu trời cửa sổ bé Hà/thờng đầy ánh sáng, đầy màu sắc
( Ai nào)
a Nắng tốt da, m a tèt lóa
b Ăn cỗ tr ớc , lội nớc theo sau c Khoai đất lạ, mạ đất quen
-Vì từ từ đồng nghĩa với từ đọng nhng từ lại có sắc thái riêng Với từ cịn, câu văn khơng có hình ảnh Từ ngâm mơ tả đc âm âm kéo dài, trải rộng không gian thời gian nhng ko vào chiều sâu tâm hồn Chỉ sử dụng từ đọng tiếng hót đàn chim nh đc lắng lại,giữ lại tgian, ko gian đặc biệt diễn tả đc lắng sâu tâm hồn
-Buổi chiều, cảnh vật lên qua khung cửa nhà em thật đẹp Cánh đồng lúa xanh non
S¸NG Thứ / 15 / / 2010
Tiết 1 : Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỒ BÌNH I Mục tiêu
Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm cánh chim hồ bình
Biết sử dụng từ học để viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố
II Đồ dùng dạy học: Tõ ®iÓn hs. III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Kiểm tra cũ (3)
- Gọi HS lên bảng đặt câu với cặp từ trái nghĩa mà em biết?
B Bài (30)
Giới thiệu bài:
Hướng dẫn HS làm tập
Bài tập 1
(11)- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm
H: Tại em chọn ý b mà không chọn ý c ý a? GV nhận xét chốt lại
Bài tập 2
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo cặp - Gọi HS trả lời
H: Nêu ý nghĩa từ ngữ đặt câu? Bài tập 3
- HS đọc yêu cầu - HS tự làm
- Gọi HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng GV lớp nhận xét
Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS hoàn thành văn
- HS nêu
- HS tự làm phát biểu
+ ý b, trạng thái khơng có chiến tranh
- Vì trạng thái bình thản thư thái, thoải mái - HS đọc
- hồ bình: bình n, bình, thái bình + Bình n: n lành khơng gặp điều rủi ro hay tai hoạ
+ bình thản: phẳng lặng, yên ổn tâm trạng nhẹ nhàng thoải mái điều áy náy lo nghĩ
+ Lặng n: trạng thái n khơng có tiếng động
+ Hiền hồ: hiền lành ơn hồ
+ Thái bình: n ổn khơng có chiến tranh + Thanh bình: n vui cảnh hồ bình - HS đọc yêu cầu
- HS tự làm - HS làm
- HS đọc đoạn văn =================================
Tiết 2 : Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Giúp HS củng cố :
- Giải toán có liên quan đến đơn vị đo
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.kiểm tra cũ (3)
Dạy – học (30) 2.1.Giới thiệu (1)
2.2.Hướng dẫn luyện tập
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề trước lớp -HD hs gi¶i
Bài 3
- GV cho HS quan sát hình hỏi : Mảnh đất tạo mảnh có kích thước, hình dạng ?
- GV : Hãy so sánh diện tích mảnh đất với
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe
- HS đọc đề thành tiếng trước lớp
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Bài giải
Cả hai trường thu : 300kg + 700kg = 1000 kg
3 1000kg = tấn gấp số lần :
4 : = (lần)
Số sản xuất : 50000 x = 100 000 (quyển) Đáp số : 100 000
(12)tổng diện tích hai hình - GV u cầu HS làm
3 củng cố – dặn dò (2)
GV tổng kết tiết học, dặn dò HS
Diện tích hình chữ nhật ABCD : 14 x = 84 (m2)
Diện tích hình vuông CEMN : x = 49 (m2)
Diện tích mảnh đất : 84 + 49 = 133 (m2)
Đáp số : 133 m2
===================================
Tiết 3: Chính tả ( Nghe - viết )
MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Nghe viết vhính xác, đẹp đoạn Qua khung cửa kính nét giản dị thân mật
- Hiểu cách dánh dấu tiếng chứa ngun âm đơi / ua tìm tiếng có ngun âm /ua để hồn thành câu thành ngữ
II Các hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (3)
H: Em có nhận xét cách đánh dấu tiếng?
B Bài (30)
Giới thiệu (1)
Hướng dẫn viết tả.
a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn
- HS đọc đoạn văn
H: Dáng vẻ người ngoại quốc có đặc biệt?
b) Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm từ khó
- Ycầu HS đọc viết từ vừa tìm c) Viết tả
d) Soát lỗi, chấm
Hướng dẫn làm tập Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm
H: Em có nhận xét cách ghi dấu tiếng em vừa tìm được?
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS làm tập theo cặp đơi: Tìm tiếng cịn thiếu câu thành ngữ giải thích nghĩa thành ngữ
- HS đọc từ, viết cấu tạo vần tiếng vừa đọc HS nhận xét: tiếng có âm cuối dấu đặt chữ thứ ghi ngun âm đơi Những tiếng khơng có âm cuối dấu đặt chữ đầu ghi nguyên âm
- HS đọc đoạn viết
- Anh cao lớn, tóc vàng ửng lên mảng nắng Anh mặc quần áo màu xanh cơng nhân, thân hình khoẻ, khuôn mặt to chất phát tất gợi lên nét giản dị, thân mật
- HS nêu : Khung cửa,
- HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm HS lớp làm vào - Lớp nhận xét bạn làm bảng
+ Trong tiếng chứa ua dấu đặt chữ đầu âm ua chữ u
+ Trong tiếng chứa uô dấu đặt chữ thứ âm chữ ô
- HS nêu yêu cầu
+ Muôn người một: + Chậm rùa: chậm chạp
(13)3 Củng cố dặn dò (2)
- Nhận xét tiết học - Dặn HS
+ Cày sâu cuốc bẫm: chăm làm việc đồng ruộng
===========================================
Tiết 4 : địa lí
VÙNG BIỂN NƯỚC TA I Mục tiêu : Sau họ, HS có thể:
- Trình bày số đặc điểm vùng biển nước ta - Chỉ vùng biển nước ta đồ (lược đồ)
- Nêu tên đồ (lược đồ) số điểm du lịch, bãi tắm tiếng - Nêu vai trò biển khí hậu, đời sống, sản xuất
- Nhận biết cần thiết phải bảo vệ khai thác tài nguyên biển cách hợp lí
II Đồ dùng dạy học
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam; Bản đồ hành Việt Nam - Các hình minh hoạ SGK
- HS sưu tầm thông tin, tranh ảnh số điểm du lịch, bãi tắm tiếng
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ ( 4)
- GV gọi HS lên bảng,
2 Bài (32)
Hoạt động : Vùng biển nước ta
- GV treo lược đồ khu vực biển Đông yêu cầu HS nêu tên, nêu công dụng lược đồ
- GV vùng biển Việt Nam biển Đông nêu:
? Biển Đơng bao bọc phía phần đất liền Việt Nam?
- GV yêu cầu HS vùng biển Việt Nam đồ (lược dồ)
- GV kl : Vùng biển nước ta phận
biển Đông
Hoạt động : Đặc điểm vùng biển nước ta
- GV yêu cầu HS ngồi cạnh đọc mục SGK để:
+ Tìm đặc điểm biển Việt Nam
+ Mỗi đặc điểm có tác động đến đời sống sản xuất nhân dân ta?
- GV gọi HS nêu đặc điểm vùng biển Việt Nam
- GV yêu cầu HS trình bày tác động đặc điểm đến đời sống sản xuất nhân dân - GV yêu cầu HS dựa vào kết kẻ hoàn thành sơ đồ sau vào theo bước
+ Bước 1: Điền thông tin phù hợp vào ô trống + Bước 2: Vẽ mũi tên cho thích hợp
- HS lên bảng trả lời câu hỏi sgk? - HS nêu: Lược đồ khu vực biển Đông giúp ta nhận
xét đặc điểm vùng biển như: Giới hạn biển Đơng, nước có chung biển Đơng, - HS nêu: Biển Đơng bao bọc phía đơng, phía nam
và tây nam phần đất liền nước ta
- HS làm việc theo cặp, đọc SGK, trao đổi, sau ghi giấy đặc diểm vùng biển Việt Nam Các đặc điểm biển Việt Nam:
- Nước khơng đóng băng - Miền Bắc miền Trung hay có bão
- Hằng ngày, nước biển có lúc dâng lên, có lúc hạ xuống
- HS nối tiếp nêu ý kiến - Vì biển khơng đóng băng
(14)Hoạt động : Vai trò biển
- HS thảo luận nhóm với u cầu: Nêu vai trị biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân, sau ghi vai trị mà nhóm tìm vào phiếu thảo luận
- Biển giúp cho khí hậu nước ta trở nên điều hoà
- Biển cung cấp dầu mỏ, khí tự nhiên làm nhiên liệu cho ngành cơng nghiệp, cung cấp muối, hải sản cho đời sống ngành sản xuất chế biến hải sản
- Biển đường giao thông quan trọng
- Các bãi biển đẹp nơi du lịch, nghỉ mát hấp dẫn, góp phần đáng kể để phát triển ngành du lịch
3 Củng cố dặn dò (2)
GV kết luận: Biển điều hồ khí hậu, nguồn tài nguyên đường giao thông quan trọng Ven biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát hấp dẫn
===============================
CHIÒU
Tiết 1 : Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I Mục tiêu
- Biết kể câu chuyện nghe hay đọc ca ngợ hồ bình, chống chiến tranh chăm nghe
lời bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn
II Đồ dùng dạy học
Sách báo, truyện gắn với chủ điểm hồ bình
III Các hoạt động dạy- học A Kiểm tra cũ (1)
- HS kể lại theo tranh đoạn câu chuyện: Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai
B Bài mới
Giới thiệu (1)
Hướng dẫn HS kể chuyện (29)
a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu học - Một HS đọc đề GV gạch chân từ: Kể lai câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hồ bình chống chiến tranh
- u cầu hS đọc kĩ gợi ý GV ghi nhanh lên bảng tiêu chí đánh giá lên bảng
b) Kể nhóm GV gợi ý:
+ Trong câu chuyện bạn thích nhân vật nào? Vì sao? + Chi tiết câu chuyện bạn cho hay nhất? + Câu chuyện muốn nói với điều gì?
+ Câu chuyện có ý nghĩa phong trào u hồ bình, chống chiến tranh?
c) Thi kể
- Tổ chức HS kể trước lớp Củng cố dặn dò (2)
- GV nhận xét tiết học
- HS kể - HS nghe
- HS đọc
- HS đọc yêu cầu
- Một số HS giới thiệu câu chuyện kể - HS kể nhóm 4, nhận xét bổ xung cho nội dung ý nghĩa câu chuyện mà bạn nhóm kể
(15)TiÕt 2: Luyện toán.
I Mục tiêu.
Củng cố mở rộng số kiến thức giải toán có lời văn II Lên lớp:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Bµi 1: ( B2) Ôn tập cuối tuần, trang 15.
( dạng TLT)
Bài 2: ( B3) Ôn tập cuối tuần trang 15.
(dạng TLN)
Bài 3: ( B4) trang 16 ôn tập cuối tuần.
( dạng TLN)
Bi 4: B1,2 đề trang 16 ôn tập cuối tuần.
III Củng cố - dặn dò.
Tóm tắt: TB : 200m 15 : m? Tãm t¾t: 20 lÝt/phót : giê rìi đầy 30 lít/ phút: giờ? Tóm tắt: 10 công nhân : 15 ngày 15 công nhân : .ngµy
================================
ThĨ dơc:
ĐHĐN : TRỊ CHƠI NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH I Mục tiêu.
- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN ; cách chào xin phép vào lớp, tập hợp hàng dọc dóng hàng điểm số, đứng nghiêm , đứng nghỉ, quay phải, trái, đằng sau Yêu cầu thục động tác thực nhanh nhẹn khẩn trương động tác
- Trò chơi nhảy nhảy nhanh Yêu cầu chơi luật , hứng thú chơi
II Địa điểm –Phương tiện
- Sân thể dục, đồng hồ thể thao, còi III Nội dung – Phương pháp thÓ
Nội dung Định lượng
Phương pháp t? chức
A- Mở đầu phút
1 phổ bi?n nhiệm vụ yêu cầu học 2phút *
******** ********
2 khởi động: phút
- Học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn , thực động tác xoay khớp cổ tay , cổ chân , hông , vai , gối , …
- Thực thể dục phát triển chung - Trị chơi diệt vật có hại
2x8 nhịp
Đội hình khởi động
cả lớp khởi động điều khiển cán
B- Cơ bản 18-20 phút
1 Ôn ĐHĐN
- cách chào báo cáo…
- Tập hợp hàng dọc dóng hàng , điểm số , đứng nghiêm , nghỉ, quay phải trái , đằng
7 phút Học sinh luyện tập theo tổ(nhóm) *
(16)sau…
2 Trò chơi vận động
- Chơi trò chơi nhảy nhảy nhanh 4-6 phút
GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi h\s thực
III kêt thúc.
- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập
- Hướng dãn học sinh tập luyện nhà
5-7 phút *
********* *********
====================================
Thứ 5/ 16 / / 2010 Tiết 1: Tập đọc
Ê- MI- LI, CON I mục tiêu
Đọc lưu lốt tồn , đọc tên riêng nước ngoài: Ê mi li, Mo ri xơn, Giôn -xơn, Pô- tô- mác, Oa- sinh -tơn
Biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động trầm lắng
Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược VN
Đọc thuộc lòng khổ thơ 3,
II đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ đọc SGKL III Các hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (2)
- Gọi HS đọc Một chuyên gia máy xúc H: câu chuyện nói lên điều gì?
B Bài (30) 1 Giới thiệu bài: (1)
Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) luyện đọc
- GV đọc bài, hd đọc diễn cảm
- Yêu cầu HS đọc tên riêng nước ngoài: E-mi- li, Mo-ri- xơn, giôn - xơn, Pô- tô- mác, Oa- sinh- tơn - HS đọc nối tiếp
GV kết hợp sửa lỗi,ngắt giọng, ghi từ khó đọc - HS đọc nối tiếp lần 2,HS đọc phần giải - HS đọc lướt văn tìm câu khó đọc GV ghi bảng HD đọc
-1 HS đọc toàn bài c) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm đọc câu hỏi
H: Vì Mo - ri - xơn lên án chiến tranh xâm lược quyền Mĩ?
- HS đọc trả lời câu hỏi - HS theo dõi
- HS đọc nối tiếp - HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp - HS tìm nêu - HS đọc
- HS đọc thầm đoạn thơ đọc to câu hỏi
(17)GV ghi ý : Tố cáo tội ác Mĩ H: Chú mo- ri-xơn nói với điều gì?
H: Vì Mo-ri-xơn nói: Cha vui ? Ghi ý: Lời từ biệt vợ
H: Bạn có suy nghĩ hành động Mo-li-xơn?
Ghi ý: Mong muốn cao đẹp Mo-ri-xơn H: Bài thơ muốn núi với chỳng ta điều gỡ? Đú chớnh nội dung
GV ghi bảng
c) Đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc nối tiếp
- GV treo bảng phụ ghi sẵn khổ thơ 3, HD HS luyện đọc diễn cảm sau học thuộc lịng
- HS thi đọc thuộc lòng Củng cố dặn dò (2)
- Nhận xét tiết học
nhân đạo, không nhân danh Chúng ném bom na pan, B52, độc
để đốt bệnh viện, trường học, giết tẻ em vô tội, giết cánh đồng xanh
+ Chú nói trời tối, cha khơng bế nữa, Chú dặn mẹ đến, ôm hôn mẹ cho cha nói với mẹ:
" Cha vui, xin mẹ đừng buồn
+ Chú muốn động viên vợ bớt đau khổ Chú thản, tự nguyện, lí tưởng cao đẹp
- Chú Mo-ri-xơn dám xả thân việc nghĩa - Hành động thật cao
+ND: Bài thơ ca ngợi hành động dũng cảm của mo-li- xơn, dám tự thiêu dể phản đối chiến tranh xâm lược VN Mĩ
- HS đọc nội dung - HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc - HS thi
- HS bình chọn bạn đọc hay thuộc
Tiết 2: GV chuyªn nh¹c d¹y. Tiết 3 : Tốn
ĐỀ – CA – MÉT VUÔNG, HÉC – TÔ- MÉT VUÔNG I Mục tiêu : Giúp HS :
- Hình thành biểu tượng ban đầu đề-ca-mét vng, héc-tô-mét vuông - Đọc, viết số đo diện tích
- Nắm mối quan hệ đề-ca-mét vuông mét vuông, héc-tô-mét vuông đề-ca-mét vuông
II Đồ dùng dạy học
- Chuẩn bị trước hình biểu diễn hình vng có cạnh dài dam, 1hm (thu nhỏ)
III hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ (3)
Dạy – học (30) 2.1.Giới thiệu (1)
- GV yêu cầu HS nêu đơn vị đo diện tích học.mÐt vng héc-tơ-mét vng
2.2.Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vng
- GV treo lên bảng hình biểu diễn hình
vng có cạnh 1dam SGK
? em hóy tớnh diện tớch hỡnh vuụng đó? - đề-ca-một vuụng chớnh diện tớch hỡnh
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS nêu : cm2 ; dm2; m2.
- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học - HS quan sát hình
- HS tính : 1dam dam = 1dam2
(18)vng có cạnh dài dam
- đề-ca-mét vuông viết tắt dam2, đọc
đề-ca-mét vuông
- GV hỏi : dam mét H×nh có bn hình vuông có cạnh 1m?
+ 100 hình vng nhỏ có diện tích mét vuông ?
+ Vậy dam2 mét vuông
+ đề-ca-mét vuông gấp lần mét vuông ?
2.3.Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tơ-mét vng ?
a) Hình thành biểu tượng héc-tơ-mét vng.
-t¬ng tù dam2 .
b) Tìm mối quan hệ héc-tơ-mét vng và đề-ca-mét vuông
- GV hỏi : 1hm đề-ca-mét? + Vậy 1hm2 đề-ca-mét vuông ?
+ Héc-tô-mét vuông gấp lần đề-ca-mét vuông ?
2.4.Luyện tập – thực hành
Bài 1
- GV viết số đo diện tích lên bảng u cầu HS đọc, viết thêm số đo khác
Bài 2
- GV đọc số đo diện tích cho HS viết
Bài 3
- GV viết lên bảng trường hợp sau : Viết số thích hợp vào chỗ chấm : 2dam2 = m2
3dam25m2 = m2 3m2 = dam2
- GV gọi HS làm trước lớp, sau nêu rõ cách làm
3.củng cố – dặn dò (2)
GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dânc luyện tập thêm chuẩn bị sau
- HS viết : dam2 HS đọc : đề-ca-mét vuông.
- HS nêu : dam = 10m
+ Được tất 10 10 = 100 (hình)
+ Vậy 1dam2 = 100m2
HS viết đọc 1dam2 = 100m2
+ Đề-ca-mét vuông gấp 100 lần mét vuông + hm2 = 100dam2
HS viết đọc : 1hm2 = 100dam2
+ Héc-tô-mét vuông gấp 100 lần đề-ca-mét vuông - Một số HS nêu trước lớp
- HS lên bảng làm nêu cách làm :
2dam2 = m2 Ta có dam2 = 100m2
Vậy dam2 = 200m2
3 dam215m2 = m2 Ta có 3dam2 = 300m2
Vậy 3dam215m2 = 300m2 + 15m2 = 315m2
3m2 = dam2 Ta có 100m2 = 1dam2
1m2 =
100
dam2
Suy 3m2 =
10
dm2
===============================
Tiết 4 : Tập làm văn
LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng - Lập bảng thống kê theo yêu cầu
- Qua bảng thống kê kết học tập, HS có ý thức tự giác tích cực học tập II Đồ dùng dạy học
(19)III Các hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A kiểm tra cũ (2)
- Gọi HS đọc lại bảng thống kê số HS tổ lớp
B Dạy (30)
Giới thiệu bài: (1) Hướng dẫn làm tập
Bài 1
- HS đọc yêu cầu tập - HS lên bảng làm
- Gọi HS đọc kết thống kê cách trình bày HS
H: Em có nhận xét kết học tập mình? Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào
- Gọi HS làm giấy khổ to dán phiếu đọc phiếu Bảng thống kê kết học tập tháng Tổ 3. - Gọi HS tổ nhận xét phiếu bạn
H: Em có nhận xét kết học tập tổ 1,2,3 H: Trong tổ ( 2,3, ) bạn học tập tiến nhất? Bạn chưa tiến bộ?
GV kết luận:
Củng cố dặn dò (2)
H: Bảng thống kê có tác dụng gì? - Nhận xét học
- Dặn HS
- HS đọc lại bảng thống kê - HS nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS lên làm bảng lớp HS lớp làm vào
- HS đọc nối tiếp
- HS đọc - HS làm vào
- HS làm vào phiếu theo nhómvà đọc phiếu VD: - HS nhận xét bạn
- HS nêu nhận xét
- Giúp ta biết tình hình học tập nhận xét bảng thống kê
===================================
ChiÒu:
Tiết 1: Khoa học
THỰC HÀNH : NĨI KHƠNG VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN ( tiết 2)
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Thu nhập trình bày thông tin tác hại chất gây nghiện: rượu, bia, thuốc lá, ma tuý Có kĩ từ chối bị rủ rê, lôi kéo sử dụng chất gây nghiện
- Ln có ý thức tun truyền, vận động người nói: "khơng!" với thể chất gây nghiện
II/ Các hoạt động dạy-học:
1 Kiểm tra cũ: Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: 2.2.N i dungộ
a ) Hoạt động 1: Trò chơi Chiếc ghế nguy hiểm
-GV lấy khăn phủ lên ghế GV
-GV nói: Đây chiêc ghế nguy hiểm
(20)đã bị nhiễm điện cao thế, chạm vào bị điện giật chết Ai tiếp xúc với người chạm vào ghế bị điện giật chết
?em cảm thấy qua ghế?
+Tại qua ghế, số bạn lại chậm cẩn thận để không chạm vào ghế?
+Tại có người biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế?
+Tại có người lại tự thử chạm tay vào ghế? +) Kết luận: (SGV-tr 52)
Hoạt động 2: Đóng vai
-GV nêu: Nếu có người bạn rủ em hút thuốc, em nói gì?
-GV chia lớp thành nhóm phát phiếu thảo luận (mỗi nhóm tình - GVtr.52,53và C nhóm đóng vai giải tình
+Việc từ chối hút thuốc, uống rượu, bia không? +Trong trường hợp bị doạ dẫm, ép buộc nên làm gì?
+Chúng ta nên tìm giúp đỡ không tự giải được?+) Kết luận: (SGV-tr 53)
-Cho HS nối tiếp đọc phần bạn cần biết
III Củng cố-dặn dò:(3) GV nhận xét tiết học.
-HS vào lớp, thận trọng qua ghế -Cảm thấy sợ
-Vì sợ điện giật
-Các nhóm lên đóng vai
-Nên báo với cha, mẹ, thầy cô giáo
-HS đọc
======================================
TiÕt 2: LuyÖn TiÕng ViÖt
I Mục tiêu: Củng cố từ đòng nghĩa, viết đoạn văn II Lên lớp:
Hoạt động dạy Hoạt ng hc
Phần 1: Luyện từ câu.
Bài 1:Gạch bỏ từ ko thuộc nhóm từ đồng nghĩa sau
Bài 2: Xếp từ sau thành nhóm từ đồng nghĩa: chầm bập, vỗ về, chứa chan, ngập tràn, nồng nàn, thiết tha, mộc mạc, đơn sơ, đầy ắp, dỗ dành, giản dị, da diết
Bài 3: Câu: Tấm gơng sáng phản chiếu nét sinh hoạt thân quen làng quê ao làng. thuộc kiểu câu gì?
Phần 2: Cảm thụ văn học.
Chn t ngoc n em cho hay điền vào , nói rõ em chọn từ a.Tiếng lợn cậy chuồng, rịt mũi đòi ăn nghe quen thuộc, thân thơng ( ủn ỉn, ỉ eo, ụt ịt) b.Lời ru nồng nàn tha thiết mẹ vào tâm hồn ngây thơ, trắng tơi u thơng.( rót, trỳt, )
III Nhận xét-dặn dò
a lãng l¸nh, lÊp l¸nh, lung lay, lÊp lãa b oi ¶, oi nång, ån ·, nãng nùc
c ỉ eo, ca thán, ê a, kêu ca N1: chầm bập, vỗ về, dỗ dành N2: chứa chan, ngập tràn, đầy ắp N3: nồng nàn, thiết tha, da diết N4: mộc mạc, đơn sơ, giản diij - Ai gì?
- Chọn từ ỉ eo từ hay qua từ này, ta thấy tác giả sử dụng biện pháp nhân hóa lợn biết vòi vĩnh nh em bé
- Chọn từ rót rót đổ vào cách nhẹ nhàng, đầy tình cảm u thơng Từ rót phù hợp với lời ru thân thơng nhẹ nhàng, tha thiết mẹ
(21)I Mơc tiªu:
Ơn thuộc lòng bảng đơn vị đo độ dài, bảng đơn vị đo khối lợng, ơn giải tốn có lời văn II Lên lớp
GV ghi bt tuần trang 18 ôn tập cuối tuần.( đề Bài đè 2) HS ghi làm bt vo v
Sau bt, GV chữa bài, nhận xÐt
======================================= Thứ / 17 / / 2010
S¸ng:
TiÕ t 1 : Luyện từ câu TỪ ĐỒNG ÂM
I Mục tiêu
1 Hiểu từ đồng âm
Nhận diện số từ đồng âm giao tiếp Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm II Đồ dùng dạy học
Một số tranh ảnh vật, tượng, hoạt động có tên gọi giống III hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ
- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả vẻ bình nơng thơn làm tiết trước
B Bài mới
Giới thiệu bài:
Nhận xét
Bài 1
Viét bảng câu: Ông ngồi câu cá Đoạn văn có câu H: Em có nhận xét hai câu văn trên? H: Nghĩa câu gì?
Em chọn lời giải thích tập
H: Hãy nêu nhận xét em nghĩa cách phát âm từ câu trên
KL: Những từ phát âm hồn tồn giống song có nghĩa khác gọi từ đồng âm
Ghi nhớ.
- Gọi HS đọc ghi nhớ - HS lấy VD
- Nhận xét khen ngợi Luyện tập
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS đọc
- HS đọc câu văn
+ Hai câu văn câu kể
mỗi câu có từ câu nghĩa chúng khác
+ Từ câu c1 bắt cá tôm móc sắt nhỏ buộc đầu dây
+ Từ câu c2 đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn, văn mở đầu chữ viết hoa kết thúc dấu ngắt câu
+ Hai từ câu có phát âm giống có nghĩa khác
- HS đọc ghi nhớ - HS lấy VD
+ Cánh đồng: khoảng đất rộng phẳng, dùng để cày cấy trồng trọt
(22)- Tổ chức HS làm việc theo cặp - Gọi HS trả lời
- Nhận xét lời giải
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu HS tự làm
HS giải nghĩa từ
Bài 3
- HS đọc yêu cầu tập
H: Vì Nam tưởng ba chuyển sang làm việc ngân hàng?
- GV nhận xét lời giải
Bài 4
- Gọi HS đọc câu đố - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS trả lời
H: Trong câu đố người ta nhầm lẫn từ đồng âm nào?
- Nhận xét khen ngợi HS Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học
+ Một nghìn đồng: đơn vị tiền tệ VN + Hòn đá: chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất, kết thành tảng,
+ đỏ búng: đưa chõn hất mạnh búng + Ba mỏ: người sinh nuụi dưỡng mỡnh + Ba tuổi: ba số liờn số dóy số tự nhiờn
- HS đọc
- HS lên bảng lớp làm lớp làm vào - HS đọc
+ Bố em mua bàn ghế đẹp/ họ bàn việc sửa đường
+ Nhà cửa xây dựng hình bàn cờ/ Lá cờ đỏ vàng phấp phới tung bay
+ Yêu nước thi đua/ bạn lan lấy nước
- HS đọc
+ Vì Nam nhầm lẫn nghĩa từ đồng âm tiền tiêu
- Tiền tiêu: chi tiêu
- Tiền tiêu: vị trí quan trọng nơi bố trí canh gác phía trước khu vực trú quân hướng phía địch
- HS đọc - HS làm + Con chó thui
+ Cây hoa súng súng
- Từ chín câu a nướng chín mắt mũi, đuôi đầu số
- Khẩu súng gọi súng
======================================
Ti
Õ t 2 : Tập làm văn
TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I Mục tiêu
Nắm yêu cầu văn tả cảnh
Nhận thức ưu khuyết điểm văn tả cảnh bạn; biết sửa lỗi; viết đoạn văn cho hay
II Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp ghi đề tiết tả cảnh cuối tuần 4; - Phấn màu
III hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Dạy (28)
Giới thiệu (1)
(23)Nhận xét chung hướng dẫn HS chữa
số lỗi điển hình.
a) Nhận xét chung + Ưu điểm:
- HS hiểu đề, viết yêu cầu đề - Xác định yêu cầu đề, bố cục rõ ràng - Diễn đạt câu ý rõ ràng
- Có sáng tạo làm
- Lỗi tả có tiến bộ, hình thức trình bày đẹp, khoa học
+ Nhược điểm:
GV nêu số lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, cách trình bày
+ Viết bảng phụ lỗi phổ biến - Yêu cầu HS thảo luận tìm cách sửa - Trả cho HS
b) Hướng dẫn chữa bài
- Yêu cầu HS tự chữa cách trao đổi với bạn
- GV theo dõi giúp đỡ
c) Học tập đoạn văn hay, văn tốt
- GV gọi HS đọc đoạn văn hay cho lớp nghe GV hỏi HS tìm cách dùng từ, diễn đạt ý hay
d) Viết lại đoạn văn
- GV gợi ý viết lại đoạn văn khi: + Đoạn văn có nhiều lỗi tả
+ Đoạn văn lủng củng diễn đạt chưa rõ ý + Đoạn văn dùng từ chưa hay
+ Đoạn văn viết câu cụt, đơn giản + Đoạn mở bài, kết chưa hay - GV nhận xét
Củng cố dặn dò (2)
- Nhận xét tiết học
- HS nghe
Bµi cđa : Trà, Việt Hoàng, Bảo, Thúy Quỳnh
Bài của: Đấu, Sỹ Hoàng, Chiến
- HS nhóm trao đổi để chữa - HS xem lại
- HS chữa
- Gọi HS đọc đoạn văn viết lại
Tiết 3 : Toán
MI LI MÉT VNG, BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I Mục tiêu : Giúp HS :
- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vuông
- Củng cố tên gọi, kí hiệu, mối quan hệ đơn vị đo diện tích
II Chuẩn bị:
- Bảng kẻ sẵn cột phần b) SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1,Kiểm tra cũ (4)
(24)2.1.Giới thiệu (1)
2.2.Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vng
a) Hình thành biĨu tượng mi-li-mét vng
? Hãy nêu đvị đo dtích mà em học - GV nêu : Vì người ta dùng đơn vị nhỏ gọi mi-li-mét vuông
- GV treo hình vng : tính diện tích hình vng có cạnh dài 1mm
- em cho biết mi-li-mét vng ? ? nêu cách ký hiệu mi-li-mét vng b) Tìm quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vuông
Giíi thiƯu t¬ng tù mm2
? diện tích hình vng có cạnh dài 1cm gấp lần diện tích hình vng có cạnh dài 1mm ?
- Vậy 1cm2 mm2 ?
- Vậy 1mm2 phần cm2 ? 2.3.Bảng đơn vị đo diện tích
? Em nêu đơn vị đo d tích từ bé đến lớn ? mét vuông đề-xi-mét vuông ? mét vuông phần đề-ca-mét vuông
- GV yêu cầu HS làm tương tự với cột khác
+ Mỗi đơn vị d tích gấp lần đơn vị bé tiếp liền ?
+ Mỗi đơn vị đo diện tích phần đơn vị lớn tiếp liền ?
- Vậy hai đơn vị đo diện tích liền hơn, lần ?
2.4.Luyện tập – thực hành Bài 1
a) GV viết số đo diện tích lên bảng, số đo cho HS đọc
b) GV đọc số đo diện tích cho HS viết, yêu cầu viết với thứ tự đọc GV
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau hướng dẫn HS thực phép biến đổi để làm mẫu + Đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé :
+ Đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn : Bài 3
- GV yêu cầu HS tự làm
3 Củng cố dặn dò (2)
và nhận xét
- HS nghe
1mm 1mm = 1mm2
- Mi-li-mét vuông diện tích hình vng có cạnh dài 1mm
- HS nêu : mm2.
- HS tính nêu : 1cm x 1cm = 1cm2
- HS nêu : Diện tích hình vng có cạnh dài 1cm gấp 100 lần diện tích hình vng có cạnh dài 1mm
- HS : 1cm2 = 100mm2.
- 1mm2 =
100
cm2
- HS đọc lại đơn vị đo diện tích theo thứ tự
- HS nêu : 1mm2 = 100dm2
- HS nêu : 1m2 =
100
dam2
- Hai đơn vị đo diện tích tiếp liền hơn, 100 lần
- HS lên bảng viết, HS khác viết vào tập
1mm2 =
100
cm2 1dm2 =
100
m2
7dm2 =
100
m2 8mm2 =
100
cm2
34dm2 =
100 34
m2 29mm2 =
100 29
cm2
(25)
Tiết MÜ thuËt
TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN CON VẬT QUEN THUỘC
I Mục tiêu
- Hs nhận biết hình dáng , đặc đIểm cảu vật hoạt động - HS biết cách nặn nặn vật theo cảm nhận riêng
- Hs yêu mến có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật
II Chuẩn bị.
-1 số tranh ảnh vật quen thuộc - HS :SGK, ghi, giấy vẽ ,vở thực hành
III Các hoạt động dạy học chủ yếu (35)
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Giới thiệu
- GV giới thiệu vài tranh , ảnh chuẩn bị
HS quan sát
Hoạt động 1: Quan sát , nhận xét
+ Con vật tranh , ảnh gì? + Con vật có phận gì?
HS quan sát + Hình dáng chúng , chạy nhảy…
thay đổi nào?
+ Em biết vật nữa? - Em thích vật nhất? Vì sao?
- Em miêu tả đặc điểm , hình dáng , màu sắc vật em định nặn
HS ý trả lời câu hỏi
Hoạt động 2: cách nặn
GV hướng dẫn hs cách nặn
Có thể tạo dáng , đứng , chạy , nhảy… cho sinh động
HS thực
Hoạt động 3: thực hành HS thực
GV yêu cầu hs làm theo nhóm Các em thích lồi vật ngồi
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá
GV nhận xét chung tiết học Chuẩn bị sau
============================
ChiÒu:
TiÕt 1,2: GV chuyên Anh dạy.
Tit 3 : Sinh hoạt
NHẬN XÉT TUẦN 5 I/ Mục tiêu
- Giúp học sinh nhận xét hoạt động diễn tuần - Đề phương hướng cho tuần tới
II/ Nội dung
1 Lớp trởng nhận xét mặt hoạt động tuần a Đạo đức: Các bạn ngoan, lẽ pháp
b Học tập: Chuẩn bị nhà tốt
(26)Song bên cạnh cịn số em cá biệt
chưa có ý thức hc v lm bi nh: - Các bạn: S Hoàng, Bắc, c Vệ sinh: Cá nhân
Lớp học chậm, xoa bảng cha nhanh GV nhËn xÐt chung
- Nêu kế hoạch tuần sau Tip tc trỡ mi nề nếp có , có kế hoạch thăm gia đình có học sinh cá biệt vào bi hết ngày thứ hàng tuần để thông báo tình hình có biện pháp giúp đỡ em phn u lờn - Nạp loại quỹ