giáo án lớp 5 tuần 8

- Gäi 2 HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm c¸c bµi tËp híng dÉn luyÖn tËp thªm cña tiÕt häc tríc.. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS..[r]

(1)

Tuần 8 Ngày soạn: 18/10/2008

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 20/10/2008

o c

nhớ ¬n tỉ tiªn (tiÕp) I Mơc tiªu

Häc xong bµi nµy HS biÕt:

- Trách nhiệm ngời tổ tiên, gia đình dịng họ

- Thể lòng biết ơn tổ tiên giữ gìn, phát huy truyền thống tỗt đẹp gia đình , dịng họ việc làm cụ thể phù hợp với khả

- Biết ơn tổ tiên; tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ II Tài liu v phng tin

- Các tranh ảnh , báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vơng

- Các câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện nói lịng biết ơn tổ tiên III Các hoạt động dạy- học

TiÕt 2

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng

- Đại diên nhóm lên trình bày tranh ảnh thơng tin mà em thu thập đợc ngày giỗ Tổ Hùng Vơng

- Giỗ Tổ Hùng Vơng đợc tổ chức vào ngày nào?

- §Ịn thê Hïng Vơng đâu?

cỏc vua Hựng ó cú cụng với đất n-ớc chúng ta?

- Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ vào ngày 10-3 âm lich hàng năm thể hiện điều gì?

GVnhận xét kết luận: phải nhớ đến ngày giỗ tổ vua Hùng có cơng dựng nớc

* Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình , dịng họ

a) Mơc tiªu: b) Cách tiến hành

- Yờu cu HS gii thiu truyền thống tốt đẹp gia đình - Em có tự hào truyền thống đó khơng? Vì sao?

- Em cần phải làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?

* Hoạt động 3: HS đọc ca dao tục ngữ , kể chuyên, đọc thơ chủ đề biết ơn tổ tiên.( Bài tập 3)

a) Mơc tiªu: Giúp HS củng cố b) Cách tiến hành

- Gọi HS trình bày

- HS trình bày

- Ngày 10-3 âm lịch hàng năm - ë Phó Thä

- Các vua Hùng có cơng dựng nớc - Việc nhân dân ta tiến hành ngày giỗ Tổ Hùng Vơng vào ngày 10-3 thể tình u nớc nồng nàn, lịng nhớ ơn vua Hùng có cơng dựng nớc Thể tinh thần uống nớc nhớ nguồn " ăn nhớ kẻ trồng cây"

HS tr¶ lêi

(2)

- GV nhËn xÐt, khen ngỵi 3.Cđng cố dặn dò

- Nhận xét học

- Chuẩn bị tiết sau - HS trả lời - Lớp nhận xét Toán

Số thập phân nhau I.Mơc tiªu

Gióp HS :

- Nếu viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân đợc số thập phân số

- Nếu số thập phân có chữ số tận bên phải phần thập phân bỏ chữ số đi, ta đợc số thập phân

II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 KiÓm tra cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhËn xÐt cho điểm HS 2 Dạy học mới

2.1.Giới thiệu bài

2.2 Đặc điểm số thập phân khi viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân hay xoá chữ số vào bên phải phần thập phân.

a) Ví dụ

- GV nêu toán : Em hÃy điền số thích hợp vào chỗ trống :

9dm = cm

9dm = m 90cm = m

- GV nhận xét kết điền số HS sauđó nêu tiếp yêu cầu : Từ kết toán trên, em so sánh 0,9m 0,90m Giải thích kết qủa so sánh em

- GV nhận xét ý kiến HS, sau kết luận lại :

Ta cã : 9dm = 90cm

Mà 9dm = 0,9m 90cm = 0,90m Nên 0,9m = 0,90 m

- GV nªu tiÕp : Biết 0,9m = 0,90m, em hÃy so sánh 0,9 0,90

b) NhËn xÐt * NhËn xÐt

- GV nêu câu hỏi : Em tìm cách để viết 0,9 thành 0,90

* NhËn xÐt

- GV hỏi : Em tìm cách để viết 0,90 thành 0,9

- GV nêu tiếp vấn đề : Trong ví dụ

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi

- HS nghe

- HS điền nêu kết qu¶ : 9dm = 90cm

9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m

- HS trao đổi ý kiến, sau số em trình bày trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS : 0,9 = 0,90

- HS quan sát chữ số hai số thập phân nêu : Khi viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số 0,90 ta đợc số 0,90

- HS quan sát chữ số hai số nêu : Nếu xóa chữ số bên phải phần thập phân số 0,90 ta đợc số 0,9

(3)

ta biết 0,90 = 0,9 Vậy xoá chữ số bên phải phần thập phân số 0,90 ta đợc số nh so với số ? - GV yêu cầu HS mở SGK đọc lại nhận xét

2.3.Lun tËp – thùc hµnh Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm

- GV chữa bài, sau hỏi : Khi bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân giá trị số thập phân có thay đổi khơng ?

- GV nhận xét cho điểm HS Bµi

- GV gọi HS đọc đề toỏn

- GV gọi HS giải thích yêu cầu - GV yêu cầu HS làm

- GV chữa bài, sau hỏi : Khi viết thêm số chữ số vào tận bên phải phần thập phân số thập phân giá trị số có thay đổi khơng ?

- GV nhận xét cho điểm HS Bµi

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- GV chữa bài, cho điểm HS 3 Củng cố dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS - Nhận xét tiết học

phn thập phân số 0,90 ta đợc số 0,9 số với sô 0,90

- HS đọc

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS lên bảng làm bài, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp

- HS trả lời : Khi bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân giá trị số thập phân không thay đổi

- HS đọc yêu cầu toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - HS khỏ nờu

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

a) 5,612 ; 17,200 ; 480,590 b) 24,500 ; 80,010 ; 14,678

- HS : Khi viết thêm chữ số vào tận bên phải phần thập phân số thập phân giá trị số khơng thay đổi

- HS đọc đề trớc lớp HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS chun sè thËp ph©n 0,100 thành phân số thập phân kiểm tra

0,01 = 100 1000 =

1 10 0,100 = 0,10 = 10

100 = 10

Tập c

kì diệu rừng xanh I Mục tiêu

Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, cảm xúc trớc vẻ đẹp rừng

Cảm nhận đợc vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mrns ngỡng mộ tác giả vẻ đẹp rng

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Tranh ảnh vẻ đẹp rừng; ảnh nấm rừng, mng thú có tên bài; vợn bạc má chồn, sóc, hoẵng

(4)

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ

- HS đọc thuộc lòng thơ: tiếng đàn Ba-la-lai-ca sơng Đà

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm B Bµi míi

Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc - HS đọc toàn

- Chia đoạn: chia đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn GV ý sửa lỗi phát âm

- GV cho HS tìm từ khó đọc , GV ghi bảng từ khó đọc,

- GV đọc mẫu - HS đọc từ khó đọc - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc giải - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - GV hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu tồn b) Tìm hiểu nội dung - HS đọc thầm đoạn câu hỏi

- Tác giả miêu tả vật ca rng?

- Những nấm rừng khiến tác giả liên tởng thú vị gì?

- Nhng liờn tởng mà cảnh vật đẹp thêm nh nào?

- Những muông thú rừng đợc miêu tả nh nào?

- Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp cho cảnh rừng ?

- Hãy nói cảm nghĩ em đọc đoạn vn?

- Bài văn cho ta thấy gì?

- HS đọc thuộc

- HS nghe

- HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - HS nghe

- HS đọc nối tiếp

- HS tìm nêu từ khó đọc - HS đọc cá nhân

- HS đọc nối tiếp - HS đọc giải

- HS đọc cho nghe - HS đọc

- Lớp đọc thầm HS đọc to câu hỏi + Những vật đợc tác giả miêu tả là: nấm rừng, rừng, nắng rừng, thú, màu sắc rừng, âm rừng

+ Tác giả liên tởng nh thành phố nấm, nấm nh lâu đài kiến trúc tân kì, tác giả có cảm giác nh ngời khổng lồđi lạc vào kinh đô vơng quốc ngời tí hon với đền đài miếu mạo, cung in lỳp sỳp di chõn

+ Những liên tởng làm cho cảnh vật rừng trở lên lÃng mạn, thần bí nh truyện cổ tích

+ Những vợn bạc má ôm gọn gẽ truyền nhanh nh tia chớp Những chồn sóc với chùm lông đuôi to đẹp vút qua không kịp đa mắt nhìn theo Những mang vàng ăn cỏ non, chân vàng giẫm thảm vàng

+ Sự xuất ẩn muông thú làm cho cảnh trở lên sống động, đầy điều bất ngờ kì thú + Đoạn văn làm em háo hức muốn có dịp đợc vào rừng , tận mắt ngắm cảnh đẹp thiên nhiên

(5)

GV ghi bảng c) Đọc diễn cảm - HS đọc toàn

- GV ghi đoạn cần luyện đọc diễn cảm - GV hớng dẫn cách đọc

- GV đọc mẫu - HS đọc

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS thi đọc

- GV cïng c¶ líp nhËn xét cho điểm Củng cố dặn dò

- NhËn xÐt giê häc

- DỈn HS chn bị sau

p kỡ thỳ ca rng - HS đọc toàn - HS theo dõi - HS cá nhân

- HS đọc nhóm - HS thi c

Ngày soạn: 18/10/2008

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 21/10/2008

Toán

So sánh hai số thập phân i.Mục tiêu

Giúp HS :

- Biết so sánh hai số thập phânvới

- áp dụng so sánh số thập phân đề sẵp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngợc lại

II §å dïng d¹y – häc

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cách so sánh hai số thập phân nh SGK III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 KiĨm tra bµi cị

- Gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Dạy häc bµi míi

2.1.Giíi thiƯu bµi

2.2.Híng dÉn tìm cách so sánh hai số thập phân có phần nguyên khác nhau. - GV nêu toán :

- GV gọi HS trình bày cách so sánh trớc lớp

- GV nêu lại kết luận

2.3.Hớng dẫn so sánh hai số thập phân có phần nguyên nhau.

- GV nêu toán

- GV hỏi : Nếu sử dụng kết luận vừa tìm có so sánh đợc 35,7m 35,689m khơng ? ?

- Vậy theo em để so sánh đợc 35,7m 35,689m ta nên làm theo cách ? - GV nhận xét ý kiến ca HS, sau ú

- HS nghe

- HS trao đổi để tìm cách so sánh 8,1 7,9m

- Mét sè HS tr×nh bày trớc lớp, HS lớp theo dõi nêu ý kiÕn nhËn xÐt, bæ sung - HS nghe GV giảng

- HS nghe

- HS : Khơng so sánh đợc phần ngun hai số

- HS trao đổi nêu ý kiến HS đa ý kiến :

+ Đổi đơn vị khác để so sỏnh

(6)

yêu cầu HS so sánh phần thập phân hai số với

- GV gọi HS trình bày cách so sánh mình, sau nhận xét giới thiệu cách so sánh nh SGK

- HÃy so sánh hàng phần mời cđa 35,7 vµ 35,689

2.4 Ghi nhí

- GV yêu câu HS mở SGK đọc 2.5.Luyện tập – thực hành Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS tự làm

- GV gäi HS nhận xét làm bạn - GV yêu cầu HS giải thích cách so sánh cặp số thập phân

Bài

- GV yờu cu HS đọc đề - GV yêu cầu HS làm

- GV yêu cầu HS lớp chữa bạn bảng lớp

- GV nhận xét cho điểm HS Bài

- GV tổ chức cho HS làm tơng tự nh tập

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố dặn dò

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh hai số thập phân

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS

thập phân hai số với nhau, sau so sánh hai số

- Mét sè HS trình bày cách so sánh trớc lớp, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

- HS nªu : 35,7 > 35,689

- HS nêu : Hàng phần mời > - Một s HS c

- Bài tập yêu cầu so sánh hai số thập phân

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bµi vµo vë bµi tËp

- HS nhận xét làm bạn / sai - HS lần lợt nêu trớc lớp

- HS đọc yờu cu

- HS làm

Chính tả

Kì diƯu rõng xanh I Mơc tiªu

- Nghe- viết xác, đẹp đoạn văn nắng tra rọi xuống lúa úa vàng nh cảnh mùa thu kì diệu rừng xanh

- Biết đánh dấu tiếng chứa yê/ ya II Đồ dùng dạy học

- B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị

- HS viết tiếng chứa ia/ iê thành ngữ tục ngữ dới nêu quy tắc đánh dấu tiếng :

Sớm thăm tối viếng Trọng nghĩa khinh tài hiền gặp lành

Lm iu phi pháp việc ác đến

(7)

Một điều nhịn chín điều lành Liệu cơm gắp mắm

B Dạy Giíi thiƯu bµi

GV nêu mục đích u cầu Hớng dẫn nghe- viết tả a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn - HS đọc đoạn văn

H: Sự có mặt mng thú mang lại vẻ đẹp cho cánh rừng ?

b) Híng dÉn viÕt tõ khã

- u cầu HS tìm từ khó viết - u cầu đọc viết từ khó c) Viết tả

d) Thu bµi chÊm

Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm tập - HS đọc tiếng vừa tìm đợc

H: Em nhận xét cách đánh dấu tiếng trên?

Bµi 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét bảng bạn

- Nhận xét kết luận lời giải Bài tập 4

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu hS quan sát tranh để gọi tên loài chim tranh Nếu HS nói cha rõ GV giới thiệu

Củng cố dặn dò - Củng cố dặn dò. - NhËn xÐt tiÕt häc

- HS nghe - HS đọc

+ Sự có mặt mng thú làm cho cánh rừng trở lên sống động, đầy bt ng

- HS tìm nêu

- HS viết: ẩm lạnh, rào rào, chuyển động, vợn, gọn ghẽ, chuyền nhanh, len lách, mải miết, rẽ bụi rậm

- HS viết theo lời đọc GV - Thu 10 chấm

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng viết lớp làm vào - Khuya, truyền thuyết, xuyên, yên - Các tiếng chứa yê có âm cuối dấu đợc đánh vào chữ thứ âm

- HS đọc

- Quan s¸t hÝnh minh hoạ, điền tiếng

- HS c yờu cu - HS quan sát tranh

- HS nèi tiÕp nªu theo hiểu biết

Khoa học

Phòng bƯnh viªm gan a I/ Mục tiêu : Sau bàihọc, HS bieát :

-Nêu tác nhân , đường lây truyền viêm gan A -Nêu cách phòng bệnh viêm gan A

Có ý thức thực phịng tránh bệnh viêm gan A II/ Chuẩn bị : Thông tin hình trang 32; 33 SGK III/ Hoạt động dạy – học :

(8)

-Nêu tác nhân , đường lây truyền bệnh viêm não ? Cách phòng bệnh ? 2/ Giới thiệu :

3/ Hướng dẫn tìm hiểu : Hoạt động 1: Làm việc với SGK -Yêu cầu HS đọc lời thoại nhân vật hình /32 SGK trả lời câu hỏi :

-Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A

-Tác nhân gây bệnh viêm gan A ?

-Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường ?

Keát luaän :

-Dấu hiệu : sốt , đau vùng bụng bên phải

-Tác nhân : Vi- rut viêm gan A -Đường lây truyền : qua đường tiêu hoá

Hoạt động 2: Quan sát thảo luận -Yêu cầu HS quan sát hình 2;3;4;5/33 trả lời câu hỏi :

-Nêu cách phòng bệnh viêm gan A?

-Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều ?

-Bạn làm để phịng bệnh viêm gan A ?

-Kết luận

4/ Củng cố , dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau

-Nghe giới thiệu -Làm việc theo nhóm

-Nhóm trưởng điều khiển thảo luận -Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác bổ sung

-Thảo luận nhóm -Mỗi HS trình bày câu -Cả lớp nhn xột b sung

- Nghe

Âm nhạc

(9)

HÃy giữ cho em bầu trời xanh Nghe nhạc

I Mục tiêu.

- H\s hat reo vang bình minh, giữ cho em bầu trời xanh kết hợp gõ đệm vận động theo nhạc trình bày hát theo nhóm , cỏ nhõn

- H\s nghe hát cho sáng tác nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu II Chuẩn bị giáo viên

- Giỏo viờn : giáo án, SGK, đồ dùng học môn,nhạc cụ quen dùng - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập

III Hoạt động dạy học

H§ cđa GV Néi dung H§ cđa HS

GV ghi nội dung GV đệm đàn

GV hái

GV hớng dẫn GV định GV ghi nội dung

Néi dung 1 «n tập hát hát reo vang bình minh

H\s hát reo vang bình minh kết hợp gõ đệm , đoạn hát gõ đệm theo nhịp, đoạn hát gõ đệm với âm sắc, sửa lại chỗ hát

Nói cảm nhận hát Reo vang bình minh ẩntình bày bàI hát có lĩnh xớng + lĩnh xớng reo vang reo…ngập hồn ta + đồng ca: líu líu …lo lo

-tr×nh bµy theo nhãm

-nhãm1: Reo vang reo…ngËp hån ta -nhãm 2:

- h\s hát kết hợp với vận ng theo nhc Ni dung 2

Ôn tập bàI hát : HÃy giữ cho em bầu trời xanh

HS hát Hãy giữ cho em bầu trời xanh cách đối đáp

Nhãm 1: H·y xua tan…… đen tối Nhóm 2: Để bầu trờimàu xanh + Đồng ca: La la…la la

HS ghi bµi

HS trả lời HS thực H\s trình bày

GV định - trình bày hát theo nhóm

- Trong hát hình ảnh tợng trng cho hoà bình

- Chim bồ câu

H/s trình bày H/ s trả lời

GV yeu cầu HÃy hát câu đoạn

bàI hát H/s xung phong

GV ghi nội dung Néi dung 3

-Nghe nhạc : Cho con 1-2 h\s thực GV thực - GV đàn giai đIệu cho Hs nghe hát Cho

con H\s theo dõi

GV hỏi -Em biết tên , tác giả , nội dung hát

GV giíi thiƯu cho Hs biÕt

GV thực GV tự trình bày hát mở băng đĩa H/s nghe hát hoà theo

(10)

Nấu cơm I Mục tiêu:

HS cần phải: -Biết cách nấu cơm

-Cú ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình II Đồ dùng dạy - học

- G + H :Gạo tẻ, nồi nấu cơm thờng, nồi điện,bếp dầu, dụng cụ đong gạo, rá, chậu vo gạo, đũa dùng để nấu cơm, xô chứa nớc

-PhiÕu häc tËp

III.Các hoạt động dạy - học. A.Bài mới:

Hoạt động 1.Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình. -? Nêu cách nấu cơm g/đ

-G tóm tắt ý trả lời H -G nêu vấn đề (Sgv tr38)

H liên hệ thực tế để trả lời

Hoạt động2 Tìm hiểu cách nấu cơm soong, nồi bếp (nấu cơm bếp đun)

-? G cho H th¶o luËn nhãm theo ND

phiếu học tập -H đọc ND mục 1+q/s H1-2-3 Sgk liên hệ thực tiễn nấu cơm gia đình để thảo luận nhóm, sau nhóm báo cáo kt qu

-G gọi 1-2 H lên bảng thực thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp đun G q/s, uốn nắn, NX hớng dẫn H cách nấu cơm bếp đun

-G lu ý H số điểm cần ý nấu cơm b»ng bÕp ®un( SGVtr 39)

-G thực thao tác nấu cơm bếp đun để H hiểu rõ cách nấu cơm thực g/đ

-H lên bảng thực NX

Hot động Đánh giá kết học tập. -? Em thờng cho nớc vào nồi nấu cơm theo cách

-? Vì phải giảm nhỏ lửa nớc cạn

-H trả lời câu hỏi.NX -H đọc ghi nhớ SGK tr37 Hoạt động3 Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện

-? So sánh nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để nấu cơm nồi cơm điện với nấu cơm bếp đun - G cho H thảo luận nhóm theo ND phiu hc

-H trả lời câu hái

-H đọc ND mục 2+ q/s H4 Sgk liên hệ thực tiễn nấu cơm gia đình để thảo luận nhóm, sau nhóm báo cáo kt qu

-G tổ chức cho HS lên bảng thực thao tác chuẩn bị bớc nấu cơm nồi cơm điện

-G q/s,h/d lu ý HS cách xác định lợng nớc, cách san mặt gạo, cách lau khơ đáy nồi

-H lªn b¶ng thùc hiƯn NX

Hoạt động Đánh giá kết học tập -? Có cách nấu cơm? Đó cách nào?

-? Gia đình em thờng nấu cơm cách nào? Em nêu cách nấu cơm -GV nhân xét, đánh giá kết học tập

(11)

cña HS

IV/Nhận xét-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Ngày soạn: 18/10/2008

Ngày dạy: Thứ t, ngày 22/10/2008

Toán Luyện tập i.Mục tiêu

Gióp HS :

- Củng cố kỹ so sánh hai số thập phân, xếp số theo thứ tự xác định - Làm quen với số đặc điểm thứ tự số thập phân

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Họat động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Dạy học bµi míi

2.1.Giíi thiƯu bµi

2.2.Híng dÉn lun tËp Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề toán nêu cách làm

- GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS chữa bảng lớp bạn

- GV yêu cấuH đọc đề tự làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm HS bảng, sau yêu cầu HS nêu rõ cách xếp

- GV nhËn xét cho điểm HS Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau hớng dẫn HS

- GV gäi1 HS nêu cách làm

- GV yêu cầu HS đọc đề toán

- GV gọi HS lên bảng làm bài, sau hớng dẫn HS làm - GV nhận xét cho điểm HS

- HS nghe

- HS đọc thầm đề nêu : So sánh số thập phân viết dấu so sánh vào chỗ trống

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vµo vë bµi tËp

- HS nhận xét bạn làm đúng/sai Nếu sai sửa lại cho

- HS lên bảng làm

Cỏc số : 5,7 ; 6,02 ; 4,23 ; 4,32 ; 5,3 xếp theo thứ tự từ bé đến lớn :

4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,02 - HS chữa

- HS nêu cách xếp theo thứ tự

- HS đọc đề toán trớc lớp

- HS trao đổi với để tìm cách làm

- HS lên bảng làm - HS trao đổi tìm đợc : x = 0, , , 3,

(12)

3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiÕt häc - Chn bÞ tiÕt sau

LÞch sư

xô viết nghệ - tĩnh I Mục tiêu:

-Xô viết Nghệ - Tĩnh đỉnh cao phong trào cách mạng Việt Nam năm 1930 - 1931

- Giáo dục tinh thần yêu nớc dân tộc ta II Đồ dùng dạy học:

Bản đồ hành Việt Nam Phiếu học tập

III Hoạt động dạy - học

KiĨm tra bµi cị, giíi thiƯu mới

A- Kiểm tra cũ Câu hỏi:

Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: + HÃy nêu nét hội nghị thành lËp §CSVN?

- Nhận xét, cho điểm + Nêu ý nghĩa việc ĐCSVN đời

B- Giới thiệu bài: Hoạt động 1

Cc biĨu t×nh ngày 12-9-1930 và tinh thần cách mạng nhân dân Nghệ Tĩnh năm 1930 -1931

- Giáo viên treo đồ hành Việt Nam, u cầu học sinh tìm vị trí hai tỉnh Nghệ An - Hà Tĩnh

- em lên bảng

Ngh - Tnh l hai tờn gọi tắt hai tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh Tại đây, ngày 12-9-1930 diễn biểu tình lớn, đầu cho phong trào đấu tranh nhân dõn ta

- Học sinh lắng nghe

Yêu cầu: Dựa vào tranh và nội dung SGK hÃy thuật lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An

- Gọi học sinh trình bày - em trình bày Hỏi:

Cuc biu tỡnh ngy 12-9-1930 ó cho thấy tinh thần đấu tranh nhân dân Nghệ An - Hà Tĩnh nh nào?

- Quyết tâm đánh đuổi thực dân Pháp bè lũ tay sai

GV Kết luận *Hoạt động 2

(13)

quyền cách mạng

Hi: + Khi sống dới ách đô hộ thực dân Pháp ngời nơng dân có ruộng cày đất khơng? Họ phải cày rung cho ai?

- Không có ruộng, họ phải cày thuê, cuốc mớn

+ Hóy c SGK v ghi lại điểm nơi nhân dân Nghệ Tĩnh giành đợc quyền cách mạng năm 1930-1931

- Không xảy trộm cắp

- Các thủ tục lạc hậu bị đả phá, thuế vô lý bị xóa bỏ v.v

+ Khi đợc sống dới quyền Xơ

ViÕt, ngêi d©n cã cảm nghĩ gì? - Phấn khởi GV nhận xét, kết luËn

*Hoạt động 3

ý nghÜa cña phong trào Xô Viết -Nghệ Tĩnh

Hi: Phong tro Xơ Viết - Nghệ Tĩnh nói lên điều tinh thần chiến đấu khả làm cách mạng nhân dân ta? Phong trào có tác động phong trào nớc

Cho thÊy tinh thần dũng cảm nhân dân ta Khích lệ, cổ vũ tinh thần yêu nớc

Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

Luyện từ câu

Mở rộng vốn tõ: Thiªn nhiªn I Mơc tiªu

Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ vật, tợng thiên nhiên; làm quen với thành ngữ, tục ngữ mợn vật, tợng thiên nhiên để nói vấn đề đời sống xã hội

Nắm đợc số từ ngữ miêu tả thiên nhiên II Đồ dùng dy hc

- bảng phụ ghi sẵn nội dunh bµi tËp

- Một số tờ phiếu để HS làm tập 3- theo nhóm III Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS lên bảng lấy ví dụ từ nhiều nghĩa đặt câu để phân biệt nghĩa từ

H: ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa? cho vÝ dơ - GV nhËn xÐt cho ®iĨm

B bµi míi

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu

Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi

- Gi HS c yờu cu

- yêu cầu HS tự làm HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn

- HS đặt câu

- HS đứng chỗ phát biểu

(14)

- GV nhận xét KL Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cu

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Gọi HS lên làm

- GV nhn xột kết luận

bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc câu mẫu - HS thảo luận nhóm - Gọi HS trả lời

- GV nhËn xÐt kÕt luËn vµ ghi nhanh từ HS bổ sung lên bảng

Bài 4

- Yêu cầu HS nêu nội dung - HS thi tìm từ

- GV nhận xét

3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau

- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm - 1HS lên bảng làm + lên thác xuống ghềnh + góp gió thành bão + qua sơng phải luỵ đị +khoai đất lạ, mạ đất quen

- HS đọc thuộc câu thành ngữ, tục ngữ

- HS đọc

- HS thảo luận nhóm - HS nêu

- Líp nhËn xÐt bỉ xung

+ T¶ chiỊu rộng: bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang, vô tận, bất tận, khôn

+ Tả chiều dài: xa tít tắp, khơi, thăm thẳm, ngút ngát, lê thê, dài ngoẵng,

+ Tả chiều cao: chót vãt, vêi vỵi, chÊt ngÊt, cao vót

+ tả chiều sâu: hun hút, thăm thẳm, - HS đọc

- HS thi

+ Tả tiếng sóng: ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ì oạp, oàm oạp, lao xao, thầm + Tả sóng nhẹ: lăn tăn, dềnh, lởng lơ, trờn lên, bò lên,

+ tả đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, trào dâng, ạt, cuộn trào, điên cuồng, dội, khủng khiếp

KÓ chuyÖn

Kể chuyện nghe, đọc I.Mục tiêu

1 Rèn kĩ nói:

- bit k chuyện tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ ngời với thiên nhiên

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện, biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn, tăng cờng ý thức bảo vệ môi trờng thiên nhiên

Rèn kĩ nghe:

- chăm nghe bạn kể nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học

(15)

- Bảng lớp viết đề

III hoạt động dạy- học

- Yêu cầu HS nối tiếp kể lại truyện cỏ nớc nam

GV nhận xét ghi điểm B Bµi míi

Giới thiệu bài: Hớng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề

- Gọi HS đọc đề bài, GV dùng phấn mà gạch chân dới từ: đợc nghe, đợc đọc, ngời với thiên nhiên - Gọi HS đọc phần gợi ý

- Em h·y giíi thiƯu nh÷ng câu chuyện mà em kể cho bạn nghe

GV nhËn xÐt

b) kÓ nhãm

- Chia nhóm yêu cầu HS kể cho bạn nhóm nghe câu chuyện

GV gợi ý cho HS trao đổi nội dung chuyện:

+ Chi tiÕt nµo trun lµm bạn nhớ nhất?

+ câu chuyện muốn nói với điều gì?

+ Cõu chuyn ca bn có ý nghĩa gì? c) Thi kể trao đổi ý nghĩa truyện

- Tæ chøc HS thi kÓ - Gäi HS nhËn xÐt - GV nhËn xét cho điểm 3 Củng cố dặn dò - Nhận xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau

HS nèi tiÕp kĨ l¹i

- HS đọc đề - HS đọc phần gợi ý - HS giới thiệu

- HS kÓ cho nghe

- HS kĨ

- Líp b×nh chän

Ngày soạn: 18/10/2008

Ngày dạy: Thứ năm, ngày 23/10/2008

Lun tËp chung I.Mơc tiªu

Gióp HS củng cố :

- Đọc, viết sè thËp ph©n

- Tính nhanh cách thuận tiện II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 KiÓm tra cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhËn xét cho điểm HS 2 Dạy học míi

(16)

2.2.Híng dÉn lun tËp Bµi

- GV viết số thập phân lên bảng cho HS đọc

- GV hỏi thêm HS giá trị theo hàng chữ số số thậpphân Ví dụ : HÃy nêu giá trị chữ số số 28,416 0,187 - GVnhận xét câu trả lời HS Bài

- GV gọi HS lên bảng viết số, yêu cầu HS lớp viết vào tập

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn trênbảng, sau chữa cho điểm HS

Bµi

- GV tỉ chøc cho HS lµm tơng tự nh cách tổ chức làm tập 2, tiÕt 37 Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV hỏi : Làm để tính đợc giá trị biểu thức cách thuận tiện

- GV ch÷a cho điểm HS 3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiÕt sau

- HS nghe

- Nhiều HS c trc lp

- HS nêu : Giá trị chữ số số 28,416 phần trăm

Giá trị chữ số số 0,0187 phần mời

- HS viết số

- HS lµm bµi

Các số : 42,538 ; 41,835 ; 42, 358 ; 41,538 xếp theo thứ tự từ bé đến lớn : 41,538 ; 41,835 ; 42,358 ; 42,538 - HS đọc thầm đề SGK

- HS trao đổi với nhauv nêu cách làm

- HS lªn bảng làm bài, HS lớp làm vào bµi tËp

Tập đọc

Tríc cỉng trêi I Mục tiêu

1 Đọc trôi chảy lu loát

Biết đọc diễn cảm thể niềm xúc động tác giả trớc vẻ đẹp vừa hoang sơ, thơ mộng, vừa ấm cúng, thân thơng tranh vùng cao

Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi vẻ đẹp sống miền núi cao - nơi có thiên nhiên thơ mộng, khống đạt, lành ngời chịu thơng chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hơng

Thuộc lòng số câu thơ II Đồ dïng d¹y häc

- Tranh minh hoạ đọc

- Tranh ảnh su tầm đợc khung cảnh thiên nhiên sống ngời vùng cao

- HS đọc Kì diệu rừng xanh trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét ghi điểm B Bài míi

Giíi thiƯu bµi:

- HSđọc trả lời câu hỏi

(17)

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn: Chia đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp lần GV kết hợp sửa lỗi phát âm - GV ghi từ khó lên bảng - GV đọc mẫu

- HS đọc nối tiếp lần - Hớng dẫn HS đọc theo cặp - Thi đọc nhóm

- GV nhËn xÐt

- GV hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu

- Vỡ a im t gọi cổng trời?

- Hãy tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên bài?

- Trong cảnh vật đợc miêu tả em thích cảnh vật nào? sao?

- §iỊu khiến cho cảnh rừng sơng giá ấm lên?

+ áo chàm : áo nhuộm chàm màu xanh đen mà đồng bào miền núi hay mc

+Nhạc ngựa: tiếng chuông có hạt đeo cổ ngựa ngựa rung kêu thành tiếng

- HÃy nêu nội dung thơ? GV ghi nội dung lên bảng

c) Đọc diễn cảm đọc thuộc lòng - HS đọc nối tiếp thơ

- GV HD đọc diễn cảm : treo bảng phụ ghi đoạn đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc

- HS đọc thuộc lòng - GV nhận xét ghi điểm 3 Củng cố dặn dò

- HS đọc toàn - HS đọc nối tiếp - HS nêu từ khó - HS nghe

- HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp - HS nêu từ giải

- HS đọc cho nghe

+ Nơi gọi cổng trời đèo cao vách núi

+ Từ cổng trời nhìn xa, qua s-ơng khói huyền ảo, thấy không gian mênh mông bất tận, cánh rừng ngút ngàn cât trái muôn vàn sắc màu cỏ , vạt nơng màu mật, thung lũng lúa chín vàng nh mật đọng, khoảng trời bồng bềnh mây trơi, gió thoảng Xa xa thác nớc trắng xoá đổ xuống từ triền núi cao, vang vọng ngân nga nh khúc nhạc đất trời

+ Em thích cảnh đợc đứng cổng trời, ngửa đầu nhìn lên thấy khoảng khơng có gió thổi mây trơi, tởng nh cổng lên trời vào giới cổ tích

+ Bëi cã h×nh ¶nh ngêi, nÊy tÊt bËt, rµng víi công việc : ngời tày từ từ khắp ngả gặt lúa trồng rau; ngời giáy, ngời Dao tìm măng hái nấm; tiếng xe ngựa vang lên suối triền rừng hoang dÃ; vạt áo chàm nhuộm xanh nắng chiều

HS nờu - Vi HS đọc - HS đọc - HS đọc - HS thi đọc

(18)

- NhËn xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau

Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh I Mơc tiªu

1 Biết lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phơng

Biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn hoàn chỉnh : Thể rõ đối tợng miêu tả, trình tự miêu tả, nét đặc sắc cảnh, cảm xúc ngời tả đối vi cnh

II Đồ dùng dạy học

- Một số tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp đất nớc III Các hoạt động dạy học

A KiÓm tra bµi cị

- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh sông nớc

- NhËn xÐt, cho điểm HS

- Nhận xét việc chuẩn bị cđa HS B Bµi míi

Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn HS lun tËp Bµi tËp

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV cïng HS XD dµn ý chung cho bµi văn hệ thống câu hỏi

- GV ghi câu trả lời HS lên bảng H: Phần mở em cần nêu đợc gì?

H: h·y nêu nội dung thân bài?

H: Phần kết cần nêu gì? - Yêu cầu HS tù lËp dµn bµi

2 HS lµm vµo giÊy khổ to

- HS dán lên bảng GV vµ HS nhËn xÐt

- HS đọc GV nhận xét bổ xung

Bµi

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm

- HS đọc văn - GV nhận xét ghi điểm 3 Củng cố dặn dị - Nhận xét tiết học

- DỈn HS viết đoạn thân

- HS đọc

+ Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp định tả, địa điểm cảnh đẹp đó, giới thiệu đ-ợc thời gian địa điểm mà quan sát

+ Thân bài: tả đặc điểm bật cảnh đẹp, chi tiết làm cho cảnh đẹp trở lên gần giũ, hấp dẫn ngời đọc

+ chi tiết miêu tả đợc xếp theo trình tự: từ xa đến gần, từ cao xuống thấp

+ Kết bài: nêu cảm xúc với cảnh đẹp quê hơng

- lớp làm vào vở, HS viết vào giấy khổ to

- HS trình bày

- HS đọc - HS đọc yêu cầu

- HS lµm vµo vë

(19)

bi miờu t cnh p a phng

Địa lí

dân số nớc ta I Mục tiêu

Sau bµi häc, HS cã thĨ:

- Biết dựa vào bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số dân đặc điểm gia tăng dân số nớc ta

- Nêu đợc số hậu gia tăng dân số nhanh

- Nhận biết đợc cần thiết kế hoạch hố gia đình (sinh con) II Đồ dùng dạy - học

- Biểu đồ gia tăng dân số Việt Nam (phóng to)

- GV HS su tầm thông tin, tranh ảnh thể hậu gia tăng dân số II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

kiÓm tra bµi cị - giíi thiƯu bµi míi - GV gäi HS lên bảng, yêu cầu trả lời

cỏc câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

- Giíi thiƯu bµi:

- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+ Ch v nờu v trí, giới hạn nớc ta đồ

+ Nêu vai trò đất, rừng đời sống sản xuất nhân dân ta

Hoạt động 1

dân số, so sánh dân số việt nam với dân số nớc đông nam - GV treo bảng số liệu số dân nớc

Đông Nam nh SGK lên bảng, yêu cầu HS đọc bảng số liệu

- GV hái HS c¶ líp:

- GV nêu: Chúng ta phân tích bảng số liệu để rút đặc điểm ca dõn s Vit Nam

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, xử lý số liệu trả lời câu hỏi sau + Năm 2004, dân số nớc ta ngời?

+ Nớc ta có dân số đứng hàng thứ nớc Đông Nam á?

- Từ kết nhận xét trên, em rút đặc điểm dân số Việt Nam? (Việt Nam nớc đông dân hay ớt dõn?)

- GV gọi HS trình bày kÕt qu¶ tríc líp - GV nhËn xÐt, bỉ sung câu trả lời cho HS

- HS c bng số liệu - HS nêu:

- HS lµm viƯc cá nhân ghi câu trả lời phiếu học tập

+ Năm 2004, dân số nớc ta lµ 82,0 triỊu ngêi

+ Nớc ta có dân số đứng hàng thứ nớc Đông Nam sau In-đơ-nê-xi-a Phi-líp-pin

+ Nớc ta cú dõn s ụng

- HS lên bảng trình bày ý kiến dân số Việt Nam theo câu hỏi trên, lớp theo dõi nhận xÐt

gia tăng dân số việt nam - GV treo Biểu đồ dân số Việt Nam qua

các năm nh SGK lên bảng yêu cầu HS đọc

- GV hỏi để hớng dẫn HS cách làm việc với biểu đồ:

(20)

+ Từ năm 1979 đến năm 1989 dân số n-ớc ta tăng ngời?

+ Từ năm 1989 đến năm 1999 dân số n-ớc ta tăng them ngời?

+ Từ năm 1979 đến năm 1999, tức sau 20 năm, ớc tính dân số nớc ta tăng thêm lần?

+ Em rút điều tốc độ gia tăng dân số nớc ta?

- GV gäi HS trình bày kết làm việc trớc lớp

+ Từ năm 1979 đến năm 1989 dân số n-ớc ta tăng khoảng 11,7 triệu ngời

+ Từ năm 1989 đến năm 1999 dân số n-ớc ta tăng khoảng 11,9 triệu ngời

+ Từ năm 1979 đến năm 1999, tức sau 20 năm, ớc tính dân số nớc ta tăng lên 1,5 lần

- HS trình bày nhận xét gia tăng dân số Việt Nam theo câu hỏi trên, lớp theo dõi, nhận xét bổ sung ý kiến (nếu cần)

- HS trình bày trớc lớp, HS lớp theo dâi

hËu qu¶ cđa dân số tăng nhanh - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu

HS lm vic theo nhúm hồn thành phiếu học tập có nội dung hậu gia tăng dân số

- GV theo dõi nhóm làm việc, giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- GV tỉ chøc cho HS báo cáo kết làm việc nhóm trớc lớp

4 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau

- Mỗi nhóm có - HS kàm việc để hồn thành phiếu

- HS nêu vấn đề khó khăn (nếu có) nhờ GV hớng dẫn

- Lần lợt nhóm báo cáo kết nhóm mình, lớp theo dõi, nhận xét

Khoa häc

PHÒNG TRÁNH HIV/ AIDS I/ Mục tiêu : Sau học , HS biết :

-Giải thích cách đơn giản HIV gì, AIDS

-Nêu đường lây truyền cách phòng tránh HIV/AIDS

-Có ý thức tuyên truyền , vận động người phòng tránh HIV/AIDS II/ Chuẩn bị : Hình trang 35 SGK , tranh ảnh , phiếu hỏi –đáp có nội dung trang 34 SGK

III/ Hoạt động dạy – học :

1/ Kiểm tra cũ : Cách phòng bệnh viêm gan A? Người mắc bệnh viêm gan cần lưu ý ?

2/ Giới thiệu : Theo số liệu y tế tính đến cuối tháng 5-2004 nước có 81 200 trường hợp nhiễm HIV Các em biết HIV/AIDS ? 3/Hướng dẫn tìm hiểu :

(21)

Hoạt động 1: Trị chơi”Ai nhanh, đúng?” : Giải thích HIVlà gì? AIDS gì? Nêu đường lây truyền HIV

-Phát cho nhóm phiếu có nội dung SGK – -Nhóm tìm câu trả lời tương ứng với câu hỏi nhanh

Hoạt động 2: Sưu tầm thông tin tranh ảnh triển lãm Giúp HS : Biết cách phịng tránh bệnh , có ý thức tuyên truyền người tránh

-Yêu cầu nhóm xếp trình bày thơng tin, tranh ảnh … sưu tầm trình bày nhóm

Hỏi : Theo em , có cách để không bị lây nhiễm HIV qua đường máu ?

-GV rút kết luận 4/ Củng cố , dặn dò. - NhËn xÐt tiÕt häc - Chn bÞ tiÕt sau

-Làm việc theo nhóm

-Nhóm trưởng điều khiển nhóm xếp câu trả lời tương ứng với câu hỏi dán vào giấy khổ to Làm xong dán sản phẩm lên bảng

-Cả lớp nhận xét, bổ sung -Làm việc theo nhóm

-Trình bày triển lãm thuyết minh

-Cả lớp chọn nhúm lm tt

Ngày soạn: 18/10/2008

Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 24/10/2008

Toán

Vit cỏc số đo độ dài dới dạng số thập phân I.Mục tiêu

Gióp HS :

- Ơn bảng đơn vị đo độ dài ; mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền kề đơn vị đo thông dụng

- Luyện cách viết số đo độ dài II Đồ dùng dạy – học

-Kẻ sẵn bảng đơn vị độ dài

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 KiÓm tra cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhËn xét cho điểm HS 2 Dạy học míi

(22)

2.2.Ơn tập đơn vị đo độ dài a) Bảng đơnvị đo độ dài

- GV treo bảng đơn vị đo độ dài, yêu cầu HS nêu đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ bé đến lớn

- GV gọi HS lên viết đơn vị đo vào bảng

b) Quan hệ đơn vị đo liền kề - GV hỏi : Em nêu mối quan hệ mét đề-ca-mét, mét đề-xi-mét

- Hỏi tơng tự với đơn vị đo khác để hoàn thành bảng nh phần Đồ dùng dạy –học nêu

- Em nêu mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền kề

c) Quan hệ đơn vị đo thơng dụng

- GV yªu cầu HS nêu mối quan hệ mét với ki-lô-mét , xăng-ti-mét, - mi-li-mét

2.3.Hng dn vit s o độ dài dới dạng số thập phân.

a) VÝ dụ

- GV nê toán : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm :

6m4dm = m

- GV yêu cầu HS tìm số thập phân thích hợp để điền vào chỗ chấm

- GV gäi mét sè HS ph¸t biĨu ý kiÕn b) VÝ dơ

- GV tỉ chức cho HS làm ví dụ tơng tự nh vÝ dơ

- Nh¾c HS lu ý : Phần phân số hỗn số

100 lµ

100 nên viết thành số thập phân chữ số phải đứng hàng phần trăm, ta viết chữ số vào hàng phần mời để có

3m5cm =

100 m = 3,5m 2.4.Lun tËp – thùc hµnh Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề tự lm bi

- GV gọi HS chữa bạn làm bảng - Gv nhận xét cho điểm HS

Bµi

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV nêu lại cách làm cho HS, sau yêu cầu HS lớp làm

- HS nghe

- HS nªu trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS lên bảng viết - HS nêu :

1m =

10 dam = 10dm

- HS nêu : Mỗi đơnvị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị bé tiếp liền

1

10 đơn vị lớn tiếp liền - HS lần lợt nêu :

1000m = 1km 1m =

1000 km 1m = 100cm 1cm =

100 m

- HS nghe toán

- HS c lớp trao đổi đề tìm cách làm - HS nêu cách làm trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS thùc hịên : 3m5dm =

100 m = 3,05m

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào tập - HS nhận xét bạn làm đúng/sai

(23)

Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- GV chữa cho điểm HS 3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

Luyện từ câu

Luyện tập từ nhiều nghÜa I Mơc tiªu

Phân biệt đợc từ nhiều nghĩa với từ đồng âm

Hiểu đợc nghĩa từ nhiều nghĩa mối quan hệ chúng Biết đặt câu phân biệt nghĩa số từ nhiều nghĩa tính từ II Đồ dùng dạy học

Bài tập 1, viết sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị

- HS lên bảng lấy ví dụ từ đồng âm dặt câu

- GV hái HS díi líp

H: Thế từ đồng âm? H: Thế từ nhiều nghĩa? - Nhận xét câu trả lời ghi điểm B Bài

1 Giới thiệu :nêu mục đích yêu cầu học

Híng dÉn lun tËp Bµi

- HS lµm bµi theo nhãm

- GV nhận xét kết luận

bµi

- HS nêu yêu cầu

- HS trao i tho lun tỡm ngha

- HS lên làm - HS tr¶ lêi

- Nghe

- HS đọc

- HS th¶o luËn nhãm - HS tr¶ lêi

a) Chín1: hoa hạt phát triển đến mức thu hoạch đợc

ChÝn 3: suy nghÜ kÜ cµng ChÝn 2: sè

Chín chín từ nhiều nghĩa, đồng âm với chín

b) §êng 1: chÊt kÕt tinh vị Đờng 2: vật nối liền đầu Đờng 3: lối lại

t ng đờng từ nhiều nghĩa đồng âm với từ đờng

c) vạt 1; mảnh đất trồng trọt trải dài đồi núi

vạt 2: xiên đẽo vạt 3: thân áo

Vạt từ nhiều nghĩa đồng âm với từ vạt

(24)

cđa tõ xu©n

- GV nhËn xÐt KL Bµi 3

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm

- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

Củng cố dặn dò - Nhận xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà ghi nhớ kiến thức học

xuân2: tơi đẹp xuân 3: tuổi - HS nêu yêu cầu - HS làm vào - 3HS lên lm

+ Bạn Nga cao lớp + mẹ thờng mua hàng VN + bố nặng nhà

+ Bà nội ốm nặng + cam đầu mùa

+ Cụ y ăn nói ngào dễ nghe + Tiếng đàn thật ngt

Mĩ thuật

Vẽ mầu có dạng hình trụ hình cầu I Mục tiêu

- Hs hiểu biết đợc mẫu có dạng hình trụ hình cầu - HS biết cách vẽ vẽ đợc hình gần giống mẫu

- Hs thích quan tâm tìm hiểu đồ vật xung quanh II Chuẩn bị.

- GV : SGK,SGV

- chuÈn bÞ mét vài mẫu có dạng hình trụ hình cầu khác - HS :SGK, vë ghi, giÊy vÏ ,vë thùc hµnh

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

AGiíi thiƯu bµi

- GV giíi thiƯu bµi cho hÊp dÉn vµ phï

hợp với nội dung Hs quan sát Hoạt động 1: quan sát , nhận xét

GV : giới thiệu mẫu có dạng hình trụ Hs quan sát ,hình cầu chuẩn bị sẵn

+ GV yªu cầu h/s chọn bày mẫu theo nhómvà nhận xét vị trí,hình dáng tỉ lệ đậm nhạt mẫu

+ gợi ý h/s cách bày mẫu cho đẹp Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

GV giíi thiƯu hình hớng dẫn hs cách vẽ nh sau:

+ Cho hs quan sát hình tham khảo SGK gợi ý cho HS cách vẽ theo bớc:

+ Vẽ khung hình chung khung hình riêng vật mẫu

HS lắng nghe thực

(25)

b»ng nÐt th¼ng

+ Nhìn mẫu , vẽ nét chi tiết cho + Vẽ đậm nhạt bút chì đen + Phác mảng đậm ,đậm vừa , nhạt +Dùng nét gạch tha, dày bút chì để miêu tả độ đậm nhạt

Hoạt động 3: thực hành

GV bµy mét mÉu chung cho c¶ líp vÏ Hs thùc hiƯn

VÏ theo nhóm Hs thực theo nhóm GV yêu cầu hs quan sát mẫu trợc vẽ

v v vị trí , hớng nhìn em Hoạt động 4: nhận xét đánh giá

- NhËn xÐt tiết học

- Chuẩn bị tiết sau Hs lắng nghe Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh (Dựng đoạn mở bài, kết bài) I Mục tiêu

Củng cố kiến thức đoạn mở bài, đoạn kết văn tả cảnh Biết cách viết kiểu mở , kết cho văn tả cảnh

II Đồ dùng dạy học Giấy khổ to bút

A KiĨm tra bµi cò

- Gọi HS đọc phần thân văn tả cảnh thiên nhiên địa phơng em?

- GV nhận xét ghi điểm B Bài míi

Giíi thiƯu bµi

H: ThÕ mở trực tiếp văn tả cảnh?

Thế mở gián tiếp? Thế kết tự nhiên? Thế kết më réng?

GV Muốn có văn tả cảnh hay hấp dẫn ngời đọc em cần đặc biệt quan tâm đến phần mở kết Phần mở gây đợc bất ngờ tạo ý ngời đọc, phần kết sâu sắc, giàu tình cảm làm cho văn tả cảnh thật ấn tợng sinh động .Hôm em thực hhành viết phần mở kết văn tả cảnh Hớng dẫn luyện tập

Bµi

- Yêu cầu HS đọc nội dung , yêu cầu

- HS th¶o luËn theo nhãm - HS trình bày

- HS ln lợt đọc

+ Trong văn tả cảnh mở trực tiếp giới thiệu cảnh định tả + Mở gián tiếp nói chuyện khác dẫn vào đối tợng định tả

+ cho biết kết thúc tả cảnh + kết mở rộng nói lên tình cảm có lời bình luận thêm cảnh vât định tả

- HS đọc

- HS th¶o luËn

(26)

H: Đoạn mở trực tiếp? đoạn mở gián tiếp?

H: Em thấy kiểu mở tự nhiên hấp dẫn hơn?

Bài

- Gọi HS nêu yêu cầu nội dung - HS HĐ nhóm Phát giấy khổ to cho nhãm

- Gäi nhãm cã bµi viÕt giấy khổ to dán phiếu lên bảng

- Yêu cÇu líp nhËn xÐt bỉ xung - GV nhËn xÐt KL:

+ Giống : nói lên tình cảm yêu quý gắn bó thân thiết tác giả đờng

+ Khác nhau: Đoạn kết theo kiểu tự nhiên: Khẳng định đờng ngời bạn quý gắn bó với kỉ niệm thời thơ ấu cảu tác giả Đoạn kết theo kiểu mở rộng: nói tình cảm u q đ-ờng bạn HS , ca ngợi công ơn cô bác công nhân vệ sinh giữ cho đờng đẹp hành động thiết thực để thể tình cảm yêu quý đờng bạn nhỏ H: em thấy kiểu kết hấp dẫn ngời đọc

Bµi

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm

- Gọi HS đọc đoạn mở - GV nhn xột ghi im

Phần kết thực tơng tự Củng cố dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS vỊ hoµn thµnh bµi

+ Đoạn a mở theo kiểu trực tiếp giới thiệu đờng định tả đờng mang tên nguyễn Trờng Tộ

+ Đoạn b mở theo kiểu gián tiếp nói đến kỉ niệm tuổi thơ với cảnh vật quê giới thiệu đờng định tả

+ Mở theo kiểu gián tiếp sinh động hấp dẫn

- HS đọc

- HS lµm bµi theo nhãm

- Líp nhËn xét

+ Kiểu kết mở rộng hay hơn, hÊp dÉn h¬n

- HS đọc

- HS lµm vµo vë

- HS đọc mỡnh

Sinh hoạt Đội I Mục tiêu.

- Đánh giá hoạt làm đợc tuần qua. - Học sinh hoạt động theo qui trình Đội - Phơng hớng tuần tới

II ChuÈn bÞ.

- Nội dung, địa điểm.

III hoạt động dạy học.

1 ổn định

(27)

a) lớp trởng đánh giá việc làm đợc.

b) Sinh hoạt Đội 3 Phơng hớng tuần tới. - Học chơng trình tuần 9

- Tip tục bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu

- Lao động vệ sinh trờng lớp - Trang hong lp hc

- Thi đua lập thành tích chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

- Nghe