G AN L4 T6 DU

KEÅ CHUYEÄN ÑAÕ NGHE , ÑAÕ ÑOÏC I. Kieán thöùc: Hieåu truyeän , trao ñoåi ñöôïc vôùi caùc baïn veà noäi dung , yù nghóa caâu chuyeän. Kó naêng: Bieát keå töï nhieân baèng lôøi cuûa mình [r]

(1)

TUAÀN 6

Thứ hai ngày 28 tháng 09 năm 2009 Tốn

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức học hai loại biểu đồ

2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc , phân tích xử lí số liệu hai loại biểu đồ Thực hành lập biểu đồ

3 Thái độ: Cẩn thận , xác thực tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ có vẽ sẵn biểu đồ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Khởi động : Hát Bài cũ : Biểu đồ (tt)

- Cho HS làm lại tập 1a,b,c - GV nhận xét ,ghi điểm Bài : Luyện tập

a) Giới thiệu : Ghi tựa bảng b) Các hoạt động :

Hoạt động : Củng cố cách đọc , phân tích , xử lí số liệu biểu đồ

- Bài : Trò chơi

- GV treo phiếu bt lên bảng chốt lại - Tuyên dương HS trả lời nhanh, - Bài :

+ GV chốt lại: a/ 18 ngày b/ 15-3= 12 ngaøy

c/ (18 +15 + 3): 3= 12 ngày

+ Hỏi thêm : Số ngày mưa tháng nhiều số ngày mưa trung bình ba tháng ngày ? - Bài

+ Hướng dẫn HS thực hành vẽ + Nhận xét chữa 4 Củng cố :

- Nêu lại nội dung vừa luyện tập Dặn dị :

- Nhận xét tiết học

- Thực y/cầu - Nhận xét

- Đọc tìm hiểu yêu cầu toán - Một số em trả lời

- Nhận xét

- Tìm hiểu u cầu toán , so sánh với biểu đồ cột tiết trước để nắm yêu cầu kĩ

- em lên bảng làm câu a , em làm câu b , lớp làm vào câu c trình bày

(2)

Tập đọc

NOÃI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA

I MỤC TIEÂU :

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa từ ngữ Hiểu nội dung câu chuyện : Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể tình cảm yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân , lòng trung thực , nghiêm khắc với lỗi lầm thân

2 Kĩ năng: Đọc trơn toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm , buồn , xúc động , thể ân hận , dằn vặt An-đrây-ca trước chết ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện

3 Thái độ: Có ý thức trách nhiệm với người thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa đọc SGK

- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Khởi động : Hát

Bài cũ : Gà Trống Cáo

- Vài em đọc thuộc lòng - Giáo viên nhận xét,ghi điểm

Bài : Nỗi dằn vặt An-đrây-ca a) Giới thiệu : Cho HS quan sát tranh b) Các hoạt động :

Hoạt động : Luyện đọc - GV đọc lần từ khó - Hướng dẫn phân đoạn : đoạn

+ Đoạn : Từ đầu … mang nhà + Đoạn : Phần lại

- GV kết hợp ghi từ khó lên bảng hướng dẫn HS luyện đọc

- GV giải nghĩa từ ghi bảng - Hướng dẫn qua giọng đọc - Cho HS luyện đọc nhóm - Đọc diễn cảm

-Haùt

-Đọc trả lời câu hỏi -Nhận xét

- Lắng nghe quan sát

- Tiếp nối đọc đoạn Đọc – lượt

- Đọc thầm phần thích từ cuối đọc , giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc

Hoạt động : Tìm hiểu

1- An-đrây-ca làm đường mua thuốc cho ơng ?

2- Chuyện xảy An-đrây-ca mang thuốc về

Hoạt động nhóm

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận câu hỏi cuối

- Đọc đoạn

- An-đrây ca bạn chơi đá bóng rủ nhập Mải chơi nên quên lời mẹ dặn Mãi sau em nhớ , chạy đến cửa hàng mua thuốc mang

- Đọc đoạn

(3)

nhà ?

3- An-đrây-ca tự dằn vặt ?

4- Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca cậu bé ?

nấc lên Ông qua đời

- An-đrây-ca ịa khóc ; cho mải chơi bóng , mua thuốc chậm mà ơng chết ; kể hết chuyện cho mẹ nghe ; đêm gốc táo ông trồng ; tự dằn vặt lớn

- An-đrây-ca yêu thương ông , không tha thứ cho ơng chết mà cịn mải chơi bóng , mang thuốc nhà muộn An-đrây-ca có ý thức trách nhiệm , trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân …

Hoạt động : Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu : Bước vào phòng … khỏi nhà - GV nhận xét tuyên dương

Củng cố : - Yêu cầu HS :

+ Đặt lại tên cho truyện theo ý nghóa

Dặn dò :

- Tiếp tục nhà luyện đọc truyện theo lối phân vai

Hoạt động lớp , nhóm đơi

- em đọc tiếp nối đoạn + Luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ Vài tốp ( tốp em ) thi đọc diễn cảm theo lối phân vai trước lớp

- Chú bé trung thực / Chú bé giàu tình cảm / Tự trách / Nghiêm khắc với lỗi lầm thân / …

Chính tả

NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Hiểu nội dung truyện ngắn Người viết truyện thật

2 Kĩ : Nghe – viết tả , trình bày truyện ngắn Biết tự phát lỗi sử lỗi tả Tìm viết tả từ láy có tiếng chứa âm đầu s / x hỏi / ngã

3 Thái độ : Có ý thức viết , viết đẹp Tiếng Việt II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vài tờ phiếu khổ to ghi sẵn BT2 - Từ điển để HS làm BT3

- Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3 - Vở BT Tiếng Việt

(4)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ : Những hạt thóc giống

- em đọc thuộc lòng câu đố BT3 , viết lên bảng lời giải đố

- Nhận xét, ghi điểm

Bài : Người viết truyện thật a) Giới thiệu :

Các hoạt động :

b) Hoạt động : Hướng dẫn nghe – viết - Đọc toàn

- Yêu cầu lớp lắng nghe , suy nghĩ , nói nội dung mẩu truyện

- Nhắc HS : - Đọc cho HS viết - Đọc lại lượt

- GV thu chấm điểm

- Nhận xét chung vàhướng dẫn HS sửa lỗi

Hoạt động lớp

- Thực theo yêu cầu - Nhận xét

- Theo doõi

- em đọc lại truyện

- Lắng nghe - Viết vào - Soát lại - HS soát lỗi chéo Hoạt động : Hướng dẫn làm tập tả

- Bài :

+ Nhắc HS : Sửa tất lỗi có , khơng phải sửa lỗi âm đầu s / x hỏi / ngã + Phát riêng phiếu cho số em viết mắc lỗi tả

+ Mời em làm phiếu dán bảng lớp

+ Chấm , chữa – 10 + Nhận xét chung

- Bài : ( lựa chọn ) + Nêu yêu cầu BT 3a + Giải thích thêm qua mẫu

+ Phát phiếu từ điển cho nhóm thi tìm nhanh từ láy

3 Củng cố :

- GV chốt lại nội dung ghi bảng - Giáo dục HS tính trung thực , thật Dặn dị :

Hoạt động lớp , nhóm

- em đọc nội dung tập , lớp đọc thầm lại để biết cách ghi lỗi sửa lỗi - Tự đọc , phát lỗi sửa lỗi tả thoe mẫu SGK

- Từng cặp HS đổi cho để sửa chéo

- em đọc yêu cầu BT , lớp theo dõi - em nhắc lại kiến thức học từ láy để vận dụng giải BT

- Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm thắng

- HS đọc lại nội dung

(5)

Chào cờ

Sinh hoạt cờ tuần 6

Thứ ba ngày 29 tháng 09 năm 2009 Khoa học

MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS nắm số cách bảo quản thức ăn

2 Kĩ năng: Kể tên cách bảo quản thức ăn Nêu ví dụ số loại thức ăn cách bảo quản chúng

3 Thái độ: Có ý thức ăn uống hợp vệ sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình trang 24 , 25 SGK - Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Bài cũ : - Nêu lại ghi nhớ học trước - GV nhận xét ghi điểm

Bài : Một số cách bảo quản thức ăn a) Giới thiệu : Ghi tựa bảng b) Các hoạt động

Hoạt động : Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn

- GV nhận xét , chốt lại

Hoạt động lớp , nhóm - HS trả lời câu hỏi

- Quan sát hình 24 , 25 SGK trả lời câu hỏi : Chỉ nói cách bảo quản thức ăn hình

- Đại diện số nhóm trình bày trước lớp Hoạt động : Tìm hiểu sở khoa học các

cách bảo quản thức ăn

- Giảng : Các loại thức ăn tươi có nhiều nước chất dinh dưỡng , mơi trường thích hợp cho vi sinh vật phát triển Vì , chúng dễ bị hư hỏng , thiu Do , muốn bảo quản thức ăn lâu , phải làm ?

- Giúp HS rút nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn

- Cả lớp thảo luận câu hỏi : Nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn ? ( Làm cho thức ăn khô để vi sinh vật không phát triển )

- Làm tập : thực phẩm ? a) Phơi khô , nướng , sấy b) Ướp muối , ngâm nước mắm c) Ướp lạnh

d) Đóng hộp

e) Cơ đặc với đường Hoạt động : Tìm hiểu số cách bảo quản

(6)

- Phát phiếu học tập cho HS

- GV nhận xét , sửa chữa Củng cố :

- Nói thêm : Vì , mua thức ăn bảo quản , cần xem kĩ hạn sử dụng in vỏ hộp bao gói

Dặn dò :

- Xem trước Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng

- Làm việc với Phiếu học tập :

Tên thức ăn Cách bảo quản

2

- Một số em trình bày , em khác bổ sung - HS đọc mục bạn cần biết

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS ôn tập , củng cố : Viết , đọc , so sánh số tự nhiên ; Đơn vị đo khối lượng Đơn vị đo thời gian ; Một số hiểu biết ban đầu biểu đồ , số trung bình cộng

2 Kĩ năng: Làm thành thạo tập liên quan đến kiến thức kể Thái độ: Cẩn thận , xác thực tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu

Bài cũ : Luyện tập

- GV kiểm tra BT HS Bài : Luyện tập chung

Hoạt động : Củng cố viết , đọc , so sánh số tự nhiên đơn vị đo khối lượng

Bài : Miệng

- GV chốt lại:a/ 835 918 b/ 835 916 c/

82 360 945 283 096 547 238

000 000 200 000 200

(7)

+ Có thể hỏi thêm số liền trước , liền sau … - Bài : Trò chơi

- GV nhận xét, sửa chữa

- HS laøm baøi

a/ 475 936 > 475 836 b/ 903876 < 913 000 c/ 175 kg > 5075 kg d/ 750 kg = 2750 kg Hoạt động : Củng cố biểu đồ , số trung bình

cộng , đơn vị đo thời gian - Bài :

- Hướng dẫn cho Hs làm nhóm - GV nhận xét sửa chữa

- Bài : Hướng dẫn cho Hs làm - GV nhận xét sửa chữa

- Baøi :

- GV nhận xét chốt lại: x 600, 700 800 3 Củng cố :

- Nêu lại nội dung vừa luyện tập Dặn dị :

- Làm lại tập 1, - Chuẩn bị: Luyện tập chung (tt)

- Dựa vào biểu đồ để viết tiếp vào chỗ chấm :

a) Khối Ba có lớp : 3A , 3B , 3C b) Lớp 3A có 18 bạn giỏi Tốn ,lớp 3B có 27 bạn giỏi tốn, lớp 3C có 21 bạn giỏi Toán

c) Trong khối Ba , lớp 3B có nhiều bạn giỏi Tốn , lớp 3A có bạn giỏi Tốn

d) Trung bình lớp Ba có 22 bạn giỏi Toán

- Tự làm chữa a) Năm 2000 thuộc kỉ XX b) Năm 2005 thuộc kỉ XXI

c) Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100

- Tự làm , GV tổ chức cho HS chữa

-Laéng nghe

Luyện từ câu

DANH TỪ CHUNG VAØ DANH TỪ RIÊNG I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Nhận biết danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng Nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế

2 Kĩ năng: Tìm danh từ chung , danh từ riêng có đoạn văn Viết hoa đúng quy tắc danh từ riêng

(8)

- Bản đồ tự nhiên VN Tranh ảnh Lê Lợi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Hát 2 Bài cũ : Danh từ

- em nhắc lại ghi nhớ , sau làm lại BT1 - GV nhận xét ghi điểm

Bài : Danh từ chung danh từ riêng a) Giới thiệu :

Nêu mục đích , yêu cầu b) Các hoạt động :

Hoạt động : Nhận xét - Bài :

+ Dán tờ phiếu lên bảng , mời em lên bảng làm

+ Nhận xét , chốt lại lời giải

a sông b Cửu Long c vua d Lê Lợi - Bài :

+ Dùng phiếu ghi lời giải để hướng dẫn HS trả lời

- Baøi :

+ GV nhận xét kết luận

- HS trả lời câu hỏi làm tập theo yêu cầu GV

- em đọc yêu cầu BT , lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp trình kết - Đọc yêu cầu BT , lớp đọc thầm , so sánh khác nghĩa từ , trả lời câu hỏi

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , so sánh cách viết từ có khác

Hoạt động : Ghi nhớ

- Mời HS đọc ghi nhớ - , em đọc ghi nhớ SGK

Hoạt động : Luyện tập - Bài :

GV nhận xét chốt lại

+ Danh từ chung : núi / dịng / sơng / dãy / mặt / ánh / nắng / đường / dãy / nhà / trái / phải / / trước

+ Danh từ riêng : Chung / Lam / Thiên Nhẫn / Trác / Đại Hụê / Bác Hồ

- Baøi :

+ GV hướng dẫn cho HS làm

+ Yêu cầu HS suy nghĩ , trả lời câu hỏi : Họ tên bạn lớp danh từ chung hay danh từ riêng ? Vì ?

4 Củng cố :

- GV chốt lại nội dung

- Giáo dục HS yêu thích vẻ phong phú từ tiếng Việt

Dặn dò :

- em đọc yêu cầu BT

- Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp ; vài cặp làm phiếu

- Những em làm phiếu dán nhanh kết làm bảng lớp , trình bày kết

- em đọc yêu cầu BT

- em viết bảng lớp , lớp viết vào tên bạn nam , bạn nữ lớp

- Là danh từ riêng người cụ thể Danh từ riêng phải viết hoa họ tên

(9)

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu truyện , trao đổi với bạn nội dung , ý nghĩa câu chuyện Kĩ năng: Biết kể tự nhiên lời câu chuyện nghe , đọc nói lịng tự trọng Chăm lắng nghe lời bạn kể , nhận xét lời kể bạn

3 Thái độ: Có ý thức rèn luyện để trở thành người có lịng tự trọng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số truyện viết lòng tự trọng

- Giấy khổ to viết gợi ý SGK , tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Bài cũ : Kể chuyện nghe , đọc

- Kiểm tra em kể câu chuyện mà em nghe , đọc tính trung thực

- GV nhận xét ghi ñieåm

Bài : Kể chuyện nghe , đọc a) Giới thiệu :

b) Các hoạt động :

Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu đề

- Gạch chữ sau đề : lòng tự trọng – nghe – đọc

- Nhaéc HS :

- Dán lên bảng dàn ý KC , tiêu chuẩn đánh giá KC

- HS kể chuyện

- em đọc đề

- em nối tiếp đọc gợi ý SGK - Đọc thầm dàn ý KC SGK

Hoạt động : Thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Nhắc HS : Với truyện dài mà em khơng có khả kể gọn lại , em kể , đoạn truyện hứa kể tiếp cho bạn nghe hết câu chuyện vào lúc khác

- Nhận xét tuyên dương Củng cố :

- Giáo dục có ý thức rèn luyện để trở thành người có lịng tự trọng

Dặn dò :

- Nhận xét tiết học Nhắc nhở , giúp đỡ

- Kể chuyện theo cặp , trao đổi ý nghĩa truyện

- Thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp nhận xét , tính điểm theo tiêu chuẩn :

+ Nội dung truyện có hay , có khơng ?

+ Cách kể ?

+ Khả hiểu truyện người kể - Bình chọn bạn ham đọc sách , chọn truyện hay

(10)

THỂ DỤC (Bài 11)

Tập hợp hàng ngang dóng hàng điểm số đi vịng phải vòng trái trò chơi A Mục tiêu

- Củng cố nâng cao động tác ĐHĐN học Yêu cầu thực đợc động tác tơng đối - Trò chơi: “Kết bạn” Yêu cầu biết tham gia trũ chi.

B Địa điểm Ph ơng tiện

- Địa điểm: Sân trờng vệ sinh sẽ, an toàn nơi tập. - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi.

C Nội dung ph ơng pháp dạy học Nội dung Định

l-ợng Phơng pháp tổ chức dạy học 1 Phần mở đầu (7-8)

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

Khi ng:

* Trò chơi: GV chọn

1 ‘ 100 m

3 ‘

3-5

Cán tập hợp điểm số, báo cáo sĩ số Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập Xoay khớp cổ tay, chân, hông, gối

GV tổ chức cho HS chơi

2 Phần bản (20)

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm đứng nghỉ, giậm chân chỗ -đứng lại

- Đi vòng phải vòng trái - GV lm mu un nn, sa sai

* Trò chơi: Kết bạn

Nêu tên trò chơi, luật chơi, hớng dẫn cách chơi

10 -12

7-8

Cán điều khiển lớp

HS tập theo tổ, tổ trởng điều khiển tổ Cán điều khiển lớp

o o o o o o o o O -

GV

Cả lớp chơi theo đội hình vịng trịn

3 PhÇn kÕt thóc

u cầu HS thực động tác hồi tĩnh

NhËn xÐt vµ hƯ thèng học Giao nhà

Củng cố dặn dò.

7-8 Cả lớp thả lỏng chân tay, cúi ngời thả lỏng, duỗi khớp, hít thở sâu HS nghe nhận xét tổ

(11)

Thứ tư ngày 30 tháng 09 năm 2009 Địa lí

TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: HS biết : Vị trí cao nguyên Tây Nguyên đồ địa lí tự nhiên VN 2.Kĩ năng: Trình bày số đặc điểm Tây Nguyên

3 Thái độ: Tự hào đất nước ta giàu đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN

- Tranh , ảnh tư liệu cao nguyên Tây Nguyên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Bài cũ : Trung du Bắc Bộ

- u cầu nêu lại ghi nhớ học trước Bài : Tây Nguyên

Hoạt động :

- Chỉ vị trí Tây Ngun đồ nói : Tây Nguyên vùng đất cao , rộng lớn , gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác

- Hs trả lời

- Chỉ vị trí cao nguyên lược đồ hình SGK đọc tên cao nguyên theo hướng từ Bắc xuống Nam

- em lên bảng đồ đọc tên cao nguyên theo thứ tự - Dựa vào bảng số liệu mục , xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao Hoạt động :

- Chia lớp thành nhóm , phát cho nhóm số tranh , ảnh tư liệu cao nguyên

- Các nhóm thảo luận : Trình bày số đặc điểm tiêu biểu cao ngun mà nhóm phân cơng

- Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp , kết hợp với việc minh họa tranh , ảnh :

+ Đắc Lắc cao nguyên thấp vùng Tây Nguyên

+ Kon Tum cao nguyên rộng lớn , bề mặt phẳng , có chỗ giống đồng

(12)

- Sửa chữa , bổ sung nhóm hồn thiện phần trình bày

mặt tương đối phẳng

+ Lâm Viên cao ngun có địa hình phức tạp , nhiều núi cao , thung lũng sâu , sơng suối có nhiều thác ghềnh

- Sửa chữa , giúp HS hoàn thiện câu trả lời 4 Củng cố, dặn dị : :

- Trình bày lại đặc điểm tiêu biểu vị trí , địa hình khí hậu Tây Ngun

- Học thuộc ghi nhớ nhà

Hoạt động cá nhân

- Dựa vào mục bảng số liệu SGK , em trả lời câu hỏi sau :

Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG (tt) I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS ơn tập , củng cố tự kiểm tra :

+ Viết số , xác định giá trị chữ số theo vị trí chữ số mọt số ; xác định số lớn ( bé ) nhóm số

+ Giải tốn tìm số trung bình cộng nhiều số Kĩ năng: Làm tập

- Phấn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Bài cũ : Luyện tập chung

- GV cho HS làm lại câu a, b tập 1, bt Bài : Luyện tập chung (tt)

Hoạt động : Củng cố số , đo đại lượng, biểu đồ

- Bài : Trò chơi

- GV nhận xét chốt lại ghi điểm - Bài :

Hoạt động lớp - HS làm

- HS đọc yêu cầu

- Tự làm chữa

a) Khoanh vaøo D b) Khoanh vaøo B c) Khoanh vaøo C d) Khoanh vaøo C e) Khoanh vaøo C

- Tự làm chữa a) Hiền đọc 33 sách b) Hòa đọc 40 sách

(13)

- GV nhận xét chốt lại ghi điểm

d) Trung đọc Thục sách

e) Hòa đọc nhiều sách f) Trung đọc sách

g) Trung bình bạn đọc : (33 + 40 + 22 + 25) : = 30 (quyển sách) Hoạt động : Củng cố giải toán tìm số trung

bình cộng

- Bài : Hướng dẫn HS tìm hiểu đề làm tập theo nhóm hai

- GV nhận xét chốt lại ghi điểm

4 Củng cố ,dặn dò : : - GV chốt lại nội dung baøi

- HS giải toán N2 chữa Bài giải

Ngày thứ hai bán : 120 : = 60 (m) Ngày thứ ba bán : 120 x = 240 (m) Trung bình ngày bán : ( 120 + 60 + 240 ) : = 140 (m) Đáp số : 140 m - Lắng nghe

Tập đọc CHỊ EM TÔI I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Hiểu nghĩa từ ngữ Hiểu nội dung , ý nghĩa câu chuyện : Cơ chị hay nói dối tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em

2 Kĩ : Đọc trơn Chú ý đọc từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm Thái độ : Giáo dục HS khơng nói dối

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Khởi động : Hát

Bài cũ : - , em đọc thuộc lòng thơ Gà Trống Cáo , trả lời câu hỏi , SGK

- GV nhận xét ghi điểm Bài : Chị em a) Giới thiệu : b) Các hoạt động : Hoạt động : Luyện đọc

- GV hướng dẫn HS chia thơ thành đoạn : - GV kết hợp ghi từ khó lên bảng hướng dẫn HS luyện đọc

- GV giải nghĩa từ ghi bảng

-Haùt

-Đọc trả lời câu hỏi -Nhận xét

- Tiếp nối đọc đoạn thơ Đọc – lượt

(14)

- Hướng dẫn qua giọng đọc - Cho HS luyện đọc nhóm - Đọc diễn cảm

- Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc Hoạt động : Tìm hiểu

- Cô chị xin phép ba đâu ?

- Cơ có học nhóm thật khơng ? Em đốn xem đâu ?

- Cơ nói dối ba nhiều lần chưa ? Vì lại nói dối nhiều lần ?

- Vì lần nói dối , cô chị lại thấy ân hận ?

- Cơ em làm để chị thơi nói dối ?

- Vì cách làm em giúp chị tỉnh ngộ ?

- Cô chị thay đổi ?

- Câu chuyện muốn nói với em điều ?

- Hãy đặt tên cho cô em cô chị theo đặc điểm tính cách

Hoạt động lớp , nhóm - Đọc đoạn

- Coâ xin phép ba học nhóm

- Cơ khơng học nhóm mà chơi với bạn bè …

- Cơ nói dối ba nhiều lần khơng biết lần nói dối lần thứ

- Đọc đoạn

- Cô bắt chước chị , nói dối ba tập văn nghệ rủ bạn vào rạp chiếu bóng , lướt qua trước mặt chị , vờ làm không thấy chị

- Đọc đoạn

- Vì em nói dối hệt chị khiến chị nhìn thấy thói xấu Chị lo em nhãng học hành hiểu gương xấu cho em Ba biết chuyện , buồn rầu khuyên hai chị em bảo ban Vẻ buồn rầu ba tác động đến chị

- Cơ khơng nói dối ba chơi Cô cười nhớ lại cách em gái chọc tức , làm tỉnh ngộ

- Khơng nói dối / Nói dối học để bỏ chơi có hại / Nói dối tính xấu làm lòng tin cha mẹ , anh em , bạn bè / Anh chị mà nói dối gương xấu cho em … - Cô em thông minh / Cô bé ngoan / Cô bé biết giúp chị tỉnh ngộ / Cô chị biết hối lỗi / Cô chị biết nghe lời … Hoạt động : Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn lớp luyện đọc theo lối phân vai Củng cố :

- GV chốt lại nội dung ghi bảng Dặn dò :

Hoạt động lớp , nhóm đơi

- em tiếp nối đọc đoạn văn

- HS đọc lại nội dung

(15)

KHỞI NGHĨA HAI BAØ TRƯNG ( Năm 40 )

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: HS biết : Vì Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ

2 Kĩ năng: Tường thuật lược đồ diễn biến khởi nghĩa Thái độ: Tự hào truyền thống chống ngoại xâm dân tộc ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình SGK phóng to - Phiếu học tập

- Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Bài cũ : Nước ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc

- Nêu lại ghi nhớ học trước

Bài : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( Năm 40 )

* Hoạt động :

- Giải thích khái niệm “ quận Giao Chỉ ” : Thời nhà Hán đô hộ nước ta , vùng đất Bắc Bộ Bắc Trung Bộ chúng đặt quận Giao Chỉ

- Đưa vấn đề thảo luận :

Khi tìm nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng , có hai ý kiến :

1/ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược , đặc biệt Thái thú Tô Định

2/ Do Thi Sách , chồng bà Trưng Trắc , bị Tô Định giết hại

Theo em , ý kiến ? Tại ?

- Hướng dẫn kết luận : Việc Thi Sách bị giết hại cớ để khởi nghĩa nổ , nguyên nhân sâu xa lòng yêu nước , căm thù giặc Hai Bà

Hoạt động nhóm - HS trả lời câu hỏi

- Các nhóm thảo luận báo cáo kết làm việc trước lớp

- Nhận xét,bổ sung

- HS nêu ý kiến

- Phát phiếu học tập cho HS

- Giải thích : Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn phạm vi rộng , lược đồ phản ánh khu vực nổ khởi nghĩa

Dựa vào lược đồ nội dung để trình bày lại diễn biến khởi nghĩa

- Vài em lên bảng trình bày lại diễn biến khởi nghĩa lược đồ

(16)

- Đặt vấn đề : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa ?

- GV nhận xét chốt lại

3 Củng cố :

- GV chốt lại nội dung

- Giáo dục HS tự hào truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm dân tộc

Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ nhà

HS thảo luận để đến thống : Sau 200 năm bị phong kiến nước ngồi hộ , lần nhân dân ta giành độc lập Sự kiện chứng tỏ nhân dân ta trì phát huy truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm

- HS đọc ghi nhớ

THEÅ DỤC (Bài 12)

Đi vịng phải vịng trái đổi chân sai nhịp A Mục tiêu

- Củng cố nâng cao kỹ thuật ĐHĐN Yêu cầu thực tơng đối động tác. - Trị chơi: “Ném trúng đích” u cầu biết tham gia trũ chi.

B Địa điểm Ph ơng tiện

- Địa điểm: Sân trờng vệ sinh sẽ, an toàn nơi tập. - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi.

C Nội dung ph ơng pháp dạy học Nội dung Định

l-ợng Phơng pháp tổ chức dạy học 1 Phần mở đầu (7-8)

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

Khi ng:

* Trò chơi: kết bạn

1 ‘ 100 m

3 ‘ 4-5 ‘

Cán tập hợp điểm số, báo cáo sĩ số Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập Xoay khớp cổ tay, chân, hông, gối GV tổ chức cho HS chơi

2 Phần bản (20)

- ễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số vòng phải vòng trái - đứng lại

- GV quan sát sửa sai, uốn nắn

* Trũ chi: Nộm trỳng ớch

Nêu tên trò chơi, luật chơi, hớng dẫn cách chơi

10 -12

7-8

Cán điều khiển lớp

HS tập theo tổ, tổ trởng điều khiển tổ

O o o o o o o o o o -

* GV Cán điều khiển lớp

C lp thi đua theo tổ, tuyên dơng tổ ném trúng đích nhiều

Oooooooo  

(17)

3 PhÇn kÕt thóc:(5 ’ )

u cầu HS thực động tác hồi tĩnh

NhËn xÐt vµ hƯ thèng giê häc Giao bµi vỊ nhµ

Củng cố dặn dò

7-8 Cả lớp thả lỏng chân tay, cúi ngời thả lỏng, duỗi khớp, hít thở sâu HS nghe nhận xét tổ

Ôn lại động tác ĐHĐN

Thứ năm ngày 01 tháng 10 năm 2009

KÜ thuËt

Bài : KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (tiết1) I Mục tiêu :

- Biết cách khâu ghép hai mảnh vải mũi khâu thường - Khâu ghép hai mảnh vải mũi khâu thường

- Có ý thức rèn luyện kỹ khâu thường để áp dụng vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Mẫu đường khâu ghép hai mảnh vải mũi khâu thường - Một số sản phẩm có đường khâu ghép hai mảnh vải

- Hai mảnh vải 20 x 30 cm - Len, khâu

- Kim khâu len kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn - HS chuẩn bị sgk

III CAÙC HOẠ T ĐỘ NG DẠ Y H Ọ C :

1.Kiểm tra cũ

- Kiểm tra ghi nhớ trước - Kiểm tra chuẩn bị hs

2.Bài mới

*Giới thiệu ghi đề Hoạt động 1: làm việc lớp *Cách tiến hành:

Gv giới thiệu số sản phẩm có đường khâu ghép hai mảnh vải, yêu cầu hs nêu ứng dụng

Giới thiệu mẫu khâu ghép hai mảnh vải mũi khâu thường

*Kết luận: Khâu ghép hai mảnh vải ứng dụng nhiều khâu, may sản phẩm

Hoạt động 2:làm việc lớp *Cách tiến hành:

- Hướng dẫn hs quan sát hình 1,2 ,3 sgk nêu bước khâu ghép hai mảnhvải khâu thường

- Dựa vào hình 1,2,3 trả lời câu hỏi sgk ? *Kết luận: mục phần ghi nhớ sgk

3 Củng cố :

- Gọi hs đọc phần ghi nhớ sgk

- Trả lời

- Lắng nghe giới thiệu

Nhắc lại Hs trả lời

Hs quan sát nhận xét

Hs quan sát hình 1,2,3 sgk/15,16 trả lời

Hs trả lời

(18)

4 Daën dò :

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau

Toán PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố : cách thực phép cộng , kĩ làm tính cộng Kĩ năng: Làm thành thạo phép tính cộng

- Phấn màu

Bài cũ : Luyện tập chung (tt) - Sửa tập nhà Bài : Phép cộng

Hoạt động : Củng cố cách thực phép cộng - Nêu phép cộng bảng :

48 352 + 21 026

- Hướng dẫn HS thực phép cộng : 367 859 + 541 728 tương tự

- Hỏi : Muốn thực phép cộng , ta làm ?

- Đọc nêu cách thực phép cộng em lên bảng thực , vừa viết vừa nói

- Muốn thực phép cộng , ta làm sau :

+ Đặt tính : Viết số hạng số hạng cho chữ số hàng viết thẳng cột với , viết dấu + kẻ gạch ngang

+ Tính : Cộng theo thứ tự từ phải sang trái

- Vài em nêu lại Hoạt động : Thực hành

- Baøi :

+ Hướng dẫn HS đặt tính tính + GV nhận xét sửa chữa,ghi điểm - Bài :

+ Hướng dẫn HS tính

+ GV nhận xét sửa chữa,ghi điểm - Bài :

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu đề

- HS đặt tính cột dọc tính

- Tự làm vào Khi chữa , vừa nói vừa viết phần học

(19)

+ GV nhận xét sửa chữa,ghi điểm

- Baøi :

+ Hướng dẫn HS tìm x

4 Củng cố,dặn dò :

- Nêu lại cách thực phép cộng - Làm tập 2,

- Chuẩn bị: Phép trừ

Số huyện trồng : 325 164 + 60 380 = 385 994 (cây) Đáp số : 385 994 - Nêu cách tìm số bị trừ chưa biết - Tự làm chữa

a) x – 363 = 975 x = 975 + 363 x = 1338 b) 207 + x = 815 x = 815 _ 207 x = 608

Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Nhận thức lỗi thư bạn thầy rõ Nhận thức hay thầy cô khen

2 Kĩ năng: Biết tham gia bạn lớp chữa lỗi chung ý , bố cục , cách dùng từ , đặt câu , lỗi tả Biết tự chữa lỗi thầy cô yêu cầu chữa viết

3 Thái độ: Biết chia xẻ buồn vui với bạn bè , người thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết đề TLV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Bài cũ : Viết thư ( Kiểm tra viết )

- Vài em nêu lại ghi nhớ tiết học trước Bài : Trả văn viết thư

a) Giới thiệu :

Nêu mục đích yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :

Hoạt động : Nhận xét chung kết viết lớp

- Nhận xét kết làm : + Những ưu điểm + Những thiếu sót , hạn chế

- Hs trả lời

(20)

Hoạt động : Hướng dẫn HS chữa a) Hướng dẫn em chữa lỗi :

- Phát phiếu học tập cho HS làm việc cá nhân - Theo dõi , kiểm tra HS làm việc

b) Hướng dẫn chữa lỗi chung :

- Ghi lỗi định chữa chung lên bảng - Chữa lại cho phấn màu

Hoạt động lớp , cá nhân - Nhiệm vụ em :

+ Đọc lời nhận xét thầy cô

+ Đọc chỗ thầy cô lỗi

+ Viết vào phiếu lỗi làm theo loại sửa lỗi

- Vài em lên bảng chữa lỗi

Hoạt động : Hướng dẫn học tập đoạn thư , thư hay

- Đọc đoạn thư , thư hay số em lớp

4 Củng cố, dặn dò :

- Giáo dục HS biết chia xẻ buồn vui với bạn bè , người thân

- Nhận xét tiết hoïc

- Trao đổi , thảo luận hướng dẫn GV để tìm hay , đáng học đoạn thư , thư

- lắng nghe

Khoa học

PHỊNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS nắm cách phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng Kĩ năng: Kể tên số bệnh thiếu chất dinh dưỡng

3 Thái độ: Có ý thức ăn uống đủ chất để phòng tránh bệnh suy dinh dưỡng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình trang 26 , 27 SGK

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Bài cũ : Một số cách bảo quản thức ăn - Nêu lại ghi nhớ học trước

Bài : Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng

Hoạt động : Nhận dạng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng

Hoạt động lớp , nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn : + Quan sát hình , SGK , nhận xét , mô tả dấu hiệu bệnh còi xương , suy dinh dưỡng , bướu cổ

(21)

- Kết luận :

+ Trẻ em khơng ăn đủ lượng , đủ chất , đặc biệt thiếu chất đạm bị suy dinh dưỡng Nếu thiếu vi-ta-min D bị còi xương

+ Nếu thiếu i-ốt , thể phát triển chậm, thông minh , dễ bị bướu cổ

bệnh

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Các nhóm khác bổ sung

Hoạt động : Thảo luận cách phòng bệnh do thiếu chất dinh dưỡng

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi :

+ Ngoài bệnh còi xương , suy dinh dưỡng , bướu cổ , em biết bệnh thiếu chất dinh dưỡng ?

+ Nêu cách phát đề phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng

+ Bệnh quáng gà , khô mắt thiếu vi-ta-min A ; bệnh phù thiếu vi-ta-vi-ta-min B ; bệnh chảy máu chân thiếu vi-ta-min C

+ Cần ăn đủ lượng , đủ chất Đối với trẻ em , cần theo dõi cân nặng thường xuyên Nếu phát trẻ bị bệnh thiếu chất dinh dưỡng phải điều chỉnh thức ăn cho hợp lí nên đưa trẻ đến bệnh viện để khám chữa trị

Hoạt động : Chơi trò chơi

- Chia lớp thành đội , cử đội trưởng lên bốc thăm xem đội nói trước

- Phổ biến cách chơi , luật chơi : + Đội nói : Thiếu chất đạm + Đội nói : Sẽ bị suy dinh dưỡng + Đội nói : Thiếu i-ốt

+ Đội nói : Sẽ bị bệnh bướu cổ

( Đội khơng trả lời đội quyền tiếp tục nêu bệnh )

- Tuyên dương đội thắng 3 Củng cố, dặn dị :

- Giáo dục HS có ý thức ăn uống đủ chất để phòng tránh bệnh suy dinh dưỡng

- Xem trước Phòng bệnh béo phì - Nhận xét tiết học

- Hai đội bắt đầu chơi có đội thắng

Thứ sáu ngày 02 tháng 10 năm 2009 Toán

(22)

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố : cách thực phép trừ , kĩ làm tính trừ Kĩ năng: Làm phép tính trừ thành thạo

- Phấn màu

1 Bài cũ : Phép cộng

- Sửa tập nhà 2 Bài : Phép trừ

Hoạt động : Củng cố cách thực phép trừ - Tổ chức hoạt động tương tự tiết Phép cộng trước (Hướng dẫn thực phép tính phần học )

- Hỏi : Muốn thực phép trừ , ta làm ?

- Muốn thực phép trừ , ta làm sau :

+ Đặt tính : Viết số trừ số bị trừ cho chữ số hàng viết thẳng cột với , viết dấu trừ kẻ gạch ngang

+ Tính : Trừ theo thứ tự từ phải sang trái - Vài em nêu lại

Hoạt động : Thực hành - Bài : Làm bảng - GV nhận xét sửa chữa - Bài :

+ Hướng dẫn HS tính

+ GV nhận xét sửa chữa,ghi điểm - Bài :

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu đề + GV nhận xét sửa chữa,ghi điểm

- Baøi :

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu đề

+ GV nhận xét sửa chữa,ghi điểm 3 Củng cố dặn dò :

- Nêu lại cách thực phép tính trừ - Làm tập 2,

- Chuaån bị: Luyện tập

- HS đặt tính cột dọc tính

- Tự làm vào Khi chữa , vừa nói vừa viết phần học

- HS làm bảng phụ, chữa Bài giải

Độ dài đường xe lửa Nha Trang – TPHCM :

1730 – 1315 = 415 (km) Đáp số : 415 km - HS thi làm chữa Bài giải

Số năm ngoái trồng : 214 800 – 80 600 = 134 200 (cây) Cả hai năm trồng ;

(23)

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm : Trung thực – Tự trọng

2 Kĩ năng: Sử dụng từ học để đặt câu , chuyển từ vào vốn từ tích cực Thái độ: Giáo dục HS có lịng trung thực , tính tự trọng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- , tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 1,2,3 - Sổ tay từ ngữ từ điển

Bài cũ : Danh từ chung danh từ riêng - Kiểm tra em đồng thời lên bảng lớp :

+ em viết danh từ chung tên gọi đồ dùng + em viết danh từ riêng tên riêng người , vật xung quanh

Bài : Mở rộng vốn từ : Trung thực – Tự trọng

a) Giới thiệu :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :

Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập - Bài :

+ Nêu yêu cầu đề + Phát phiếu cho , em

+ Nhận xét , chốt lại lời giải - Bài :

+ Phát phiếu cho , em

+ GV Nhận xét , chốt lại lời giải

Hoạt động lớp , cá nhân - Làm

- Đọc thầm đoạn văn làm vào

- Những em làm phiếu dán bảng lớp , trình bày kết

- Đọc yêu cầu đề , suy nghĩ , làm cá nhân Có thể dùng Sổ tay từ ngữ từ điển để hiểu nghĩa từ

- Những em làm phiếu dán bảng lớp , trình bày kết

Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập (tt) - Bài :

+ Nói : Các em biết nghĩa từ trung thành , trung hậu, trung nghĩa, trung thực, trung kiên Nếu chưa rõ nghĩa từ trung bình , trung thu , trung tâm , em nên sử dụng từ điển

Hoạt động lớp , nhóm - em đọc yêu cầu BT - Làm việc cá nhân - Phát biểu

(24)

+ Phaùt phieáu cho , em

- GV nhận xét , chốt lại lời giải - Bài :

+ GV nhận xét sửa chữa,ghi điểm 3 Củng cố, dặn dò :

- Giáo dục HS có lịng trung thực , tính tự trọng - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà viết lại , câu văn vừa đặt BT4

- Neâu yêu cầu BT - Suy nghó , đặt câu

- Các nhóm thi tiếp sức Từng thành viên nhóm tiếp nối đọc câu văn đặt với từ Nhóm tiếp nối liên tục , đặt nhiều câu thắng

Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu nội dung , ý nghĩa truyện Ba lưỡi rìu

2 Kĩ năng: Dựa vào tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu lời dẫn giải tranh , nắm cốt truyện , phát triển ý tranh thành đoạn văn kể chuyện

3 Thái độ: Yêu thích tạo dựng đoạn văn kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- tranh minh họa truyện SGK phóng to , có lời tranh - Một tờ phiếu khổ to kẻ bảng BT2

- Bảng viết sẵn câu trả lời theo tranh , , , , III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Bài cũ : Đoạn văn văn kể chuyện - em đọc lại ghi nhớ

- em làm lại BT phần Luyện tập

Bài : Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

a) Giới thiệu : b) Các hoạt động :

Hoạt động : Dựa vào tranh , kể lại cốt truyện - Dán lên bảng lớp tranh minh họa phóng to truyện Ba lưỡi rìu theo thứ tự ( Nếu có) - Nói : Đây câu chuyện Ba lưỡi rìu gồm việc gắn với tranh minh họa , tranh kể việc

- Hs trả lời

- em đọc nội dung , phần lời tranh , giải nghĩa từ tiều phu

(25)

truyện , trả lời câu hỏi sau :

+ Truyện có nhân vật ? ( nhân vật : chàng tiều phu , cụ già )

+ Nội dung truyện nói điều ? ( Chàng trai tiên ơng thử thách tính thật , trung thực qua lưỡi rìu ) - em nối tiếp , em nhìn tranh đọc câu dẫn giải tranh

- em dựa vào tranh dẫn giải tranh thi kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu Hoạt động : Phát triển ý nêu tranh

thành đoạn văn kể chuyện

- Nói : Để phát triển ý thành đoạn văn KC , em cần quan sát kĩ tranh , hình dung nhân vật tranh làm , nói , ngoại hình nhân vật , rìu tranh rìu sắt , rìu vàng hay rìu bạc

- Hướng dẫn làm mẫu theo tranh :

+ Cả lớp quan sát tranh , đọc gợi ý tranh , suy nghĩ , trả lời câu hỏi theo gợi ý a , b + Nhận xét , chốt lại cách dán bảng tờ phiếu trả lời câu hỏi

- Dán bảng phiếu nội dung đoạn văn

- Nhận xét tuyên dương

4 Củng cố,dặn dò : :

- Yêu cầu , em nhắc lại cách phát triển câu chuyện học

- Khuyến khích HS nhà viết lại câu chuyện kể lớp

- Nhận xét tiết học , biểu dương em xây dựng tốt đoạn văn

- em đọc nội dung BT2 , lớp đọc thầm

+ Phát biểu ý kiến

+ Vài em giỏi nhìn phiếu , tập xây dựng đoạn văn

+ Lớp nhận xét

- Thực hành phát triển ý , xây dựng đoạn văn KC :

+ Làm việc cá nhân , quan sát tranh , 3, , , , suy nghĩ , tìm ý cho đoạn văn

+ Phát biểu ý kiến tranh

- Kể chuyện theo cặp , phát triển ý , xây dựng đoạn văn

- Đại diện nhóm thi kể đoạn , kể toàn truyện

+ Quan sát tranh , đọc gợi ý tranh để nắm cốt truyện

(26)