g an lop 2 tuan 10

- Yêu cầu HS mở sách, bài tập đọc Sáng kiến của bé Hà, đọc thầm và gạch chân các từ chỉ người trong gia đình, họ hàng sau đó đọc các từ này lên.. - Ghi bảng và cho HS đọc lại các từ này.[r]

 TẬP ĐỌC Tiết 28: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ (Tiết 1) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Hiểu nội dung: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính yêu ,sự quan tâm tới ông,bà - Hiểu nghĩa từ khó 2.Kỹ năng: - Ngắt,nghỉ hợp lí sau các dấu câu ,giữa các cụm từ rõ ý;bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật - Đọc đúng các từ khó:sáng kiến,sức khỏe -Biết nghỉ đúng sau dấu câu.Phân biệt giọng nhân vật 3.Thái độ: -HS chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Tranh minh hoạ SGK,BP HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG 3’ 1’ Nội dung Hoạt động học -GV nhận xét bài kiểm tra 1.KT Bài cũ kì I Bài *Giới thiệu:  Hoạt động 1: Luyện đọc câu a) Đọc mẫu 10’ 20’ Hoạt động dạy  Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn,cả bài -Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo b)Đọc nối tiếp câu -Mỗi HS đọc câu hết bài -Y/c tìm từ khó đọc và luyện -HS tìm,đọc đọc - Hướng dẫn ngắt giọng - Luyện đọc các câu sau: - Yêu cầu HS đọc câu cần Hai bố bàn nhau/ lấy luyện ngắt giọng đã chép trên ngày lập đông năm/ bảng phụ, tìm cách đọc đúng làm “ngày ông bà”,/ vì sau đó luyện đọc các câu này trời bắt đầu rét,/ người Chúng ý chỉnh sửa lỗi, có cần chăm lo cho sức khoẻ/ cho các cụ già.// - HS đọc trước lớp c) Đọc đoạn - Đọc chú giải, tìm hiểu - Yêu cầu đọc chú giải nghĩa các từ - Cả lớp chia thành các d)Đọc đoạn nhóm Củng cốDặn dò: e) Thi đọc g) Đọc đồng 2’ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: tiết nhóm, nhóm em và luyện đọc nhóm  TẬP ĐỌC Tiết 29: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ (Tiết 2) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Hiểu nội dung: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính yêu ,sự quan tâm tới ông,bà 2.Kỹ năng: - Ngắt,nghỉ hợp lí sau các dấu câu ,giữa các cụm từ rõ ý;bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật -HS đọc ,hiểu nội dung bài 3.Thái độ: -HS phải biết kính trọng,yêu thương ông bà mình II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Tranh SGK, Bảng phụ HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T.gian Nội dung 1.KTBàicũ 3’ 1’ 15’ Bài *Giớithiệu:  Hoạt động 1: Tìm hiểu bài Hoạt động dạy Hoạt động học -Gọi HS đọc bài Sáng kiến - HS đọc bài bé Hà -Nhận xét - Yêu cầu HS đọc đoạn - Cả lớp đọc thầm đoạn 1: HS đọc thành tiếng Hỏi: Bé Hà có sáng kiến gì? - Bé Hà có sáng kiến là chọn ngày lễ làm lễ ông bà Hỏi: Hai bố bé Hà - Ngày lập đông định chọn ngày nào làm ngày lễ ông bà? Hỏi: Vì sao? - Vì trời bắt đầu rét người cần chú ý lo cho sức khoẻ các cụ già Hỏi: Sáng kiến bé Hà có - Bé Hà kính trọng và tình cảm ntn với ông bà? yêu quý ông bà mình - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, Hỏi: Bé Hà băn khoăn điều gì? - Bé băn khoăn vì không biết nên tặng ông bà cái gì 12’ Hỏi: Nếu là em, em tặng ông bà cái gì? - Trả lời theo suy nghĩ Hỏi: Bé Hà đã tặng ông bà cái gì? - Bé tặng ông bà chùm điểm mười Hỏi: Ông bà nghĩ món - Ông bà thích món quà bé Hà? quà bé Hà  Hoạt động 2: Hỏi: Muốn cho ông bà vui - Trả lời: Chăm học, ngoan ngoãn… Thi đọc theo lòng, các em nên làm gì? =>KL vai - GV chia nhóm, nhóm -Tổ chức luyện đọc theo HS cho các em luyện tập vai và thi đua đọc nhóm thi đọc Hỏi: Em thích nhân vật nào - HS nêu nhất? Vì sao? Em có muốn chọn ngày cho ông bà Củng cố mình không? Em định chọn đó Dặn dò: là ngày nào? 2’ - Tổng kết tiết học - Chuẩn bị: Bưu thiếp TUẦN 9: Thø hai ngµy th¸ng 10 n¨m 2016  TOÁN TIẾT 46: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết tìm x các BT dạng: x + a = b; a + x = b ( với a,b là các số có không quá hai chữ số) - Biết giải bài toán có phép trừ 2.Kỹ năng: -Rèn làm tính đúng 3.Thái độ: -HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng phụ HS:SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T.G Nội dung KTBài cũ 3’ 1’ 15’ Bài Giớithiệu:  Hoạt động 1: Tìm số hạng tổng Hoạt động dạy Hoạt động học - Tìm x: -2 HS lên bảng làm x + = 19 x + 13 = 38 -Nêu cách tìm số hạng chưa -1HS nêu biết? - GV nhận xét Bài 1:Y/c đọc đề -HS đọc - BT cho biết gì? -HS nêu - BT yêu cầu gì? -Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - Yêu cầu HS tự làm bài HS làm bài, HS bảng làm -Nhận xét HS Bài : - Làm bài.1 HS đọc chữa -Yêu cầu HS nhẩm và ghi bài HS ngồi cạng đổi kết vào bài chéo để kiểm tra lẫn - Khi đã biết + = 10 ta có Hỏi: Khi đã biết + = 10 thể ghi kết 10 ta có thể ghi kết – là và 10 – là 9, vì 10 – và 10 – và là số hạng phép không? Vì sao? cộng + = 10.Lấy tổng trừ số hạng này số hạng 15’  Hoạt động 2: Giải bài toán có lời văn Bài : - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - HS đọc đề bài - Cam và quýt có 45 quả, đó có 25 cam - Hỏi số quýt - Bài toán hỏi gì? - Thực phép tính - Để biết có bao nhiêu 45 – 25 quýt ta làm ntn? - Vì 45 là tổng số cam và - Tại sao? quýt 25 là số cam Muốn tính số quýt ta phải lấy tổng(45) trừ số cam đã biết(25) - HS làm bài, HS ngồi - Yêu cầu HS làm bài vào cạnh đổi chéo để kiểm Sau đó kiểm tra tra bài Bài 5: - Yêu cầu HS tự làm bài 2’ Củng cố, Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Số tròn chục trừ số -2 dãy HS thi đua  KỂ CHUYỆN Tiết 19 :SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Dựa vào các ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện 2.Kĩ năng: - HS nghe và biết nhận xét,đánh giá lời kể bạn 3.Thái độ: -HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng phụ ghi các câu hỏi gợi ý cho đoạn truyện HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T.G 3’ 1’ 15’ Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học - KT chuẩn bị HS KTBài cũ 2.Bàimới *Giớithiệu: * Hoạt động 1: Câu hỏi gợi ý cho các em Đoạn 1: Kể lại Hỏi: Bé Hà người - Bé Hà coi là cây sáng đoạn truyện coi là gì? Vì sao? kiến vì bé luôn đưa nhiều sáng kiến Hỏi: Lần này bé Hà đưa - Bé muốn chọn ngày làm sáng kiến gì? ngày lễ ông bà Hỏi: Tại bé Hà đưa - Vì bé thấy người sáng kiến ấy? nhà có ngày lễ mình Bé thì có ngày 1/6 Bố có ngày 1/5 Mẹ có ngày 8/3 Còn ông bà thì chưa có ngày nào - bố bé Hà chọn ngày lập Hỏi: Hai bố bàn lấy đông Vì trời bắt đầu rét ngày nào làm ngày lễ người cần chú ý lo cho ông bà? Vì sao? sức khoẻ các cụ già - Bé chưa chọn quà Đoạn 2: tặng ông bà cho dù bé phải suy Hỏi: Khi ngày lập đông đến nghĩ mãi gần, bé Hà đã chọn quà - Bố đã giúp bé chọn quà cho để tặng ông bà chưa? ông bà Hỏi: Khi đó đã giúp bé chọn quà cho ông bà? Đoạn 3: Hỏi: Đến ngày lập đông đã thăm ông bà 12’ 2’ Hoạt động 2: Kể nhóm Củng cốDặn dò: - Đến ngày lập đông các cô chú… thăm ông bà và tặng ông bà nhiều quà - Bé tặng ông bà chùm điểm mười Ông nói rằng, ông thích món quà bé Hỏi: Bé Hà đã tặng ông bà cái gì? Thái độ ông bà - Các nhóm, nhóm em, món quà bé thi kể nối tiếp Nhóm nào kể sao? hay, sáng tạo là nhóm thắng - GV chọn hình - Các nhóm nhóm em, thức sau cho HS thi kể lại thi kể lại chuyện truyện - HS kể Lớp theo dõi nhận + Kể nối tiếp xét + Kể theo vai - Yêu cầu HS kể lại toàn câu truyện - GV tổng kết học - Dặn dò HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Bà cháu Thø ba ngµy th¸ng 11 n¨m 2016  TOÁN TIẾT 47: SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có chữ số - Biết giải bài toán có phép trừ( số tròn chục trừ số) - Làm các BT1,3trong SGK 2.Kỹ năng: -Rèn làm tính đúng 3.Thái độ: -HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC 1.GV: Que tính Số cài 2.HS: Vở, bảng gài, que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T G Nội dung KTBài cũ 3’ Bài 1’ 9’ Hoạt động dạy -Tìm x:x+3=9, x+24=56 - GV nhận xét *Giớithiệu: * Hoạt động 1: Bước 1: Nêu vấn đề Phép trừ 40-8 - Nêu bài toán: Có 40 que tính, bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Yêu cầu HS nhắc lại bài toán Hỏi: Để biết có bao nhiêu que tính ta làm nào? - Viết lên bảng: 40 – Bước 2: Đi tìm kết - Lấy bó que tính Thực thao tác bớt que để tìm kết Hỏi: Còn lại bao nhiêu que tính? Hỏi: Em làm ntn? - Viết lên bảng 40 – = 32 Bước 3: Đặt tính và tính Hỏi: Em đặt tính ntn? Hoạt động học -2 HS lên bảng làm.Bạn nhận xét - Chú ý nghe - Nghe và phân tích bài toán - HS nhắc lại -Ta thực phép trừ 40 - - Chú ý nghe - Còn 32 que -HS nêu - Đặt tính: 40 32 -Viết 40 viết xuống Hỏi: Tính từ đâu tới đâu? thẳng cột với Viết - Nhắc lại cách trừ dấu – và kẻ gạch ngang - Yêu cầu: HS nêu lại cách đặt - Tính từ phải sang trái tính và thực phép tính - HS nhắc lại cách trừ trên *0 không trừ 8, lấy 10 - Tiến hành tương tự theo bước trừ 2, viết 2, nhớ 7’ 15’  Hoạt động 2:  Hoạt động 3: Thực hành giải toán Củng cố , Dặn dò: 2’ trên để HS rút cách trừ: * trừ 3, viết Bài :Tính -Ycầu HS nêu cách thực tính Bài 3: Gọi HS đọc đề bài sau đĩ - HS thực hành mời em lên tóm tắt -HS lµm b¶ng -Hỏi: chục bao nhiờu que -Đọc,phân tích đề tính? Hỏi: Để biết còn lại bao nhiêu - Baèng 20 que tính que tính ta làm ntn? - Yêu cầu HS trình bày bài giải - Thực phép trừ: nhận xét HS 20 - - Nhận xét tiết học -Dan HS xem bài và chuẩn bị : bài :11 trừ số  CHÍNH TẢ Tiết 19: NGÀY LỄ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn văn Ngày lễ - Làm đúng các bài tập chính tả, củng cố quy tắc chính tả với c/k, phân biệt âm đầu l/n 2.Kỹ : -Biết cách trình bày - Viết hoa tên riêng, chữ đầu câu 3.Thái độ : -Tính cẩn thận ,chính xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng phụ HS: Vở chính tả, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T.G Nội dung 3’ KTBài cũ Hoạt động dạy - GV đọc:lo lắng , cái nón - GV nhận xét 1’ 18’ 10’ Bài *Giới thiệu: * Hoạt động 1: Hướng dẫn a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép - GV treo bảng phụ và đọc đoạn viết chính tả văn cần chép - Đoạn văn nói điều gì? - Đó là ngày lễ nào? b) Hướng dẫn cách trình bày - Hãy đọc chữ viết hoa bài (HS đọc, GV gạch chân các chữ này) - Yêu cầu HS viết bảng tên các ngày lễ bài c) Chép bài - Yêu cầu HS nhìn bảng chép d) Soát lỗi e) Chữa bài  Hoạt động 2: HD làm BT chính tả Củng cố Hoạt động học - HS viết - HS khá đọc lại lần 2, lớp theo dõi và đọc thầm theo - Nói ngày lễ - Kể tên ngày lễ theo nội dung bài - Nhìn bảng đọc - HS viết: Quốc tế ,Phụ Nữ, Thiếu nhi, Lao động - Nhìn bảng chép Bài 2:Điền vào chỗ trống c hay - đội HS thi đua Đội nào k? làm nhanh đội đó thắng Con cá, kiến, cây cầu, dòng - HS nêu kênh Bài 3: Cả lớp thực bảng a Lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan Dặn dò 2’ CHIỀU - Tổng kết tiết học - Dặn dò HS viết lại các lỗi sai bài, ghi nhớ quy tắc chính tả với c/k; chú ý phân biệt âm đầu l/n THỦ CÔNG TIẾT 10: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (T 2) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: -HS biết gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng Kỹ năng: - HS khéo tay gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp phẳng, thẳng 3.Thái độ: -GD học sinh yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV:-Mẫu thuyền phẳng đáy có mui gấp tờ giấy thủ công -Tranh quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui 2.HS: -Giấy thủ công để hướng dẫn hs gấp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T.gian Nội dung 1’ * Ổn định 3’ Bài cũ : 5-7’ Bài : * Giới thiệu : *Hoạt động1 : Nhắc lại các bước *Hoạt động1 : 18-20’ Thực hành 2’ Củng cố Dặn dò Hoạt động GV -Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng hs -Nhận xét chuẩn bị hs -GV cho HS nhắc lại các bước gấp thuyền phẳng đáy có mui vàthực cách thao tác gấp thuyền -GV tổ chức cho hs thực hành theo mẫu -Gv quan sát,uốn nắn cho hs còn lúng túng,yếu -Gv tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm -GV nhận xét,đánh giá sản phẩm hs và biểu dương sản phẩm đẹp,đạt yêu cầu -GV nhận xét chuẩn bị,ý thức học tập,kĩ thực hành các cá nhân và các nhóm -Nhận xét,biểu dương -Về nhà tập gấp lại cho thạo,chuẩn bị cho tiết sau Hoạt động HS -Để ĐD lên bàn -HS nhắc lại : Bước : Gấp tạo mui thuyền Bước : Gấp tạo các nếp cách Bước : gấp tạo thân và mũi thuyền Bước : Tạo thuyền phẳng đáy có mui -Thực hành làm thuyền phẳng đáy có mui theo nhoùm -HS ñể sản phẩm lên bàn theo nhóm -Lắng nghe Thø t ngµy th¸ng 11 n¨m 2016  TOÁN TIẾT 48 : 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 - I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết cách thực phép trừ dạng 11 – 5,lập bảng công thức: 11 trừ số - Biết giải các bài toán có phép trừ dạng 11-5 2.Kỹ năng: -Rèn tính đúng 3.Thái độ: -HS yêu thích môn toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Que tính HS : Bảng gài, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG 3’ 1’ 8’ 5’ 20’ Nội dung 1.KTBài cũ : Hoạt động dạy Hoạt động học - Đặt tính và thực phép -HS thực tính: 30 – ; 40 – 18 - Nhận xét Bài *Giớithiệu: * Hoạt động Bước 1: Nêu vấn đề 1: - Đưa bài toán: có 11 que tính Phép trừ 11 - Bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? H: Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì? - Viết lên bảng: 11 – Bước 2: Tìm kết - Yêu cầu HS nêu cách bớt mình H: Vậy 11 que tính bớt que tính còn que tính? H: Vậy 11 trừ mấy? - Viết lên bảng 11 – = Bước 3: Đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm mình - Nghe và phân tích đề - Thực phép trừ 11 - - Thao tác trên que tính - Còn que tính - 11 trừ 11 Thao tác trên que tính, * Hoạt động - Yêu cầu nhiều HS nhắc lại 2: cách trừ Lập bảng trừ - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết các phép trừ - HS học thuộc bảng công *Hoạt động 3: phần bài học thức Thực hành Bài 1:Yêu cầu HS tự nhẩm Hỏi: biết + = 11 có cần -HS nối tiếp nêu kết tính + không? Vì sao? Hỏi : biết + = 11 có thể ghi kết 11 – và 11 – -Không cần Vì thay đổi vị trí các số hạng không? Vì sao? tổng thì tổng đó không đổi Bài 2: Tính - Yêu cầu HS nêu đề bài ,nêu lại -HS làm ô ly cách thực tính Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài Tự tóm tắt sau đó hỏi: Cho nghĩa là nào? - Nhận xét - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng công thức: 2’ Củng cốDặn dò: Đọc đề bài Cho nghĩa là bớt Giải bài tập và trình bày lời giải - Làm bảng phụ - dãy HS thi đua - Nhận xét tiết học -Dặn dò nhà học thuộc lòng bảng công thức trên Chuẩn bị: 31 –  TẬP VIẾT Tiết 10: CHỮ HOA H I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Viết đúng chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa và dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng:Hai (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ),Hai sương nắng (3 lần) 2.Kỹ năng: - Rèn kỹ thuật viết chữ đúng,đẹp 3.Thái độ: - HS có tính cận thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Chữ mẫu H HS: Bảng, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T.G 3’ Nội dung 1.KT Bài cũ Hoạt động dạy - Yêu cầu HS viết: -G - Cả lớp viết bảng - Hãy nhắc lại câu ứng dụng Hoạt động học - HS viết - Nêu : Góp sức chung tay 1’ 7’ 2.Bài Giớithiệu: * Hoạt động 1: HD viết chữ cái hoa *Hoạt động 10’ HD viết câu ứng dụng 12’ * Hoạt động 3: Viết - GV nhận xét 1.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ H H: Chữ H cao li? H: Gồm đường kẻ ngang? H: Viết nét? - GV vào chữ H và miêu tả: Gồm nét: - Nét 1: kết hợp nét - cong trái và lượn ngang - Nét 2: kết hợp nét - khuyết ngược, khuyết xuôi và móc phải - Nét 3: nét thẳng đứng ( nằm - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng -GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn - Quan sát -HS nêu - HS theo dõi -HS tập viết bảng * Treo bảng phụ 1.Giới thiệu câu: Hai sương nắng -HS đọc câu 2.Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái H,g cao 2,5 li t: 1,5li các chữ còn lại cao 1li - Cách đặt dấu các chữ -Dấu nặng trên ô -Dấu sắc trên ă - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? -Bằng chữ o - GV viết mẫu chữ: Hai lưu ý nối nét H và HS viết bảng Viết: : Hai -HS viết bảng - GV nhận xét và uốn nắn * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS -HS viết tập viết 2’ yếu kém - Chữa bài Củng cố , - GV nhận xét chung dặn dò: - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp -2HS đại diện dãy lên viết - GV nhận xét tiết học  LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM,DẤU CHẤM HỎI I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng ; xếp đúng từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào hai nhóm họ nội, họ ngoại - Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống 2.Kỹ năng: -Rèn kĩ điền dấu 3.Thái độ: -Thói quen dùng đúng từ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng phụ, bảng nhóm HS: SGK ,vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Nội dung KT Bài cũ 3’ 1’ Bài Giớithiệu: Hoạt động GV Hoạt động HS - HS nêu theo mẫu câu: Ai(con - HS nêu gì, cái gì) là gì? - HS nêu Bạn nhận xét - Tìm từ hoạt động HS - GV nhận xét 29’ * Hoạt động 1: Từ ngữ họ hàng *Hoạt động 2: Điền dấu chấm,dấu phẩy Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS mở sách, bài tập đọc Sáng kiến bé Hà, đọc thầm và gạch chân các từ người gia đình, họ hàng sau đó đọc các từ này lên - Ghi bảng và cho HS đọc lại các từ này Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Cho HS nối tiếp kể, HS cần nói từ Tìm từ người gia đình, họ hàng câu chuyện Sáng kiến bé Hà - Nêu các từ: bố, con, ông, bà, mẹ, cô, chú, cụ già, cháu, cháu (nhiều HS kể đến đủ thì thôi) - HS đọc - Đọc yêu cầu SGK - Hoạt động nối tiếp HS có thể nêu lại các từ bài tập và nêu thêm như: Thím, cậu, bác, dì, mợ, dâu, rể, chắt, chút, chít… - Nhận xét sau đó cho HS tự ghi - Làm bài các từ tìm vào Bài 3: - Đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Họ nội là người có Hỏi: Họ nội là người ntn? quan hệ ruột thịt với bố (Có quan hệ ruột thịt với bố hay - HS trả lời với mẹ) Họ ngoại Họ nội Ông ngoại, Ông nội, bà Hỏi tương tự với họ ngoại - Yêu cầu HS tự làm bài sau đó bà ngoại, dì, nội, cô, chú, mợ, thím, bác,… số em đọc bài làm cậu, mình GV và HS lớp nhận bác… xét - Đọc yêu cầu, HS đọc thành Bài 4: tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Đọc câu chuyện bài - Gọi HS khá đọc truyện vui - Cuối câu hỏi bài Hỏi: Dấu chấm hỏi thường đặt đâu? - Yêu cầu làm bài, HS làm trên bảng - Làm gì (ô trống thứ và thứ ba điền dấu chấm, ô trống thứ hai điền dấu chấm hỏi) - Nhận xét bạn làm bài đúng/sai Theo dõi và chỉnh sửa bài - Yêu cầu lớp nhận xét bài mình cho đúng 2’ Củng cố ,dặn dò: trên bảng? - Yêu cầu HS có giọng đọc hay, đúng đọc lại câu truyện trước lớp - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Từ ngữ đồ dùng và các vật nhà - Cả lớp nghe, nhận xét  TẬP ĐỌC Tiết 30 : BƯU THIẾP I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: -Hiểu từ - Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư - Hiểu nội dung hai bưu thiếp bài - Biết mục đích bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi bưu thiếp 2.Kỹ năng: -Biết nghỉ đúng sau dấu câu và các cụm từ -Đọc đúng các âm,vần.,nghỉ đúng Thái độ: - HS chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Mẫu bưu thiếp ,phong bì HS: bưu thiếp, phong bì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG 3’ 1’ 29’ Nội dung KT Bài cũ Hoạt động dạy Hoạt động học - Sáng kiến bé Hà - HS đọc và trả lời câu hỏi - Gọi HS lên bảng, đọc đoạn bài Sáng kiến bé Hà và trả lời các câu hỏi - GV nhận xét Bài Giớithiệu: *Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu -Theo dõi - GV đọc mẫu lần 1, chú ý giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm - HS đoc nối tiếp b) Đọc bưu thiếp trước lớp - Nêu và đọc từ khó -Tìm từ khĩ đọc?Nêu và đọc từ khó - GV giải nghĩa từ nhân dịp cho nhiều HS đọc bưu thiếp - Chú ý cách ngắt giọng lời chúc +Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc ông bà mạnh khoẻ/ và nhiều niềm vui.// - Tiếp tục cho HS đọc bưu thiếp 2, đọc phong bì thư trước lớp, chú ý yêu cầu HS phát âm đúng - Luyện đọc bưu thiếp và các tiếng khó, đọc thông tin đọc phong bì người gởi trước sau đó đọc thông tin người nhận c) Đọc nhóm d) Thi đọc *Hoạt động e) Đọc đồng 2: Tìm hiểu bài *Lần lượt hỏi HS câu hỏi SGK H: Bưu thiếp đầu là gửi -Bưu thiếp đầu là Hoàng Ngân gửi cho ông bà, ai? Vì sao? chúc mừng ông bà nhân dịp năm H: Bưu thiếp thứ là gửi -Bưu thiếp thứ là ông bà gửi cho Hoàng Ngân, và cho ai? Gửi để làm gì? chúc mừng bạn nhân dịp năm - Bưu thiếp dùng để báo tin, H: Bưu thiếp dùng để làm gì? chúc mừng, thăm hỏi gửi qua H: Em có thể gửi bưu thiếp cho đường bưu điện người thân vào ngày nào? - Năm mới, sinh nhật, ngày lễ H: Khi gửi bưu thiếp qua đường lớn… bưu điện em phải chú ý điều gì - Phải ghi địa người gửi, để bưu thiếp đến tay người nhận? người nhận rõ ràng, đầy đủ *Hoạt động3 *Yêu cầu HS lấy bưu thiếp và lấy Luyện viết phong bì đã chuẩn bị để viết bưu - Thực hành viết bưu thiếp thiếp chúc thọ ông bà - Chú ý nhắc HS phải viết bưu - HS đọc bưu thiếp và thiếp thật ngắn gọn, tỏ rõ tình phong bì mình trước lớp 2’ Củng cố Dặn dò: cảm yêu mến, kính trọng ông bà - Tổng kết tiết học - Dặn dò HS - Chuẩn bị: Bà cháu Bạn nhận xét  TỰ NHIÊN XÃ HỘI TIẾT10: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nhớ lại và khắc sâu số kiến thức hoạt động quan vận động và quan tiêu hoá đã học 2.Kỹ năng: -Nhớ lại và khắc sâu số kiến thức vệ sinh ăn, uống đã học để hình thành thói quen: ăn sạch, uống sạch, 3.Thái độ: - Củng cố các hành vi cá nhân về: Vệ sinh cá nhân, hoạt động cá nhân… II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Các hình vẽ SGK, phiếu bài tập, phần thưởng, các câu hỏi HS: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Nội dung 1’ 3’ 1.Khởiđộng: Bài cũ 30’ Bài *Giớithiệu: Hoạt động HS Hoạt động HS - Hát - Đề phòng bệnh giun Hỏi: Chúng ta nhiễm giun theo - HS nêu đường nào? Hỏi: Tác hại bị nhiễm giun? - HS nêu Hỏi: Em làm gì để phòng bệnh giun? - GV nhận xét - Nêu tên các bài đã học chủ đề người và sức khoẻ - Nghe giới thiệu bài - Hôm chúng ta ôn tập chủ đề trên *Phát triển các hoạt động - Nói tên các cơ, xương và  Hoạt động khớp xương Bước 1: Trò chơi voi 1: - HS hát và làm theo bài hát Bước 2: Thi đua các nhóm thực trò chơi “Xem cử -Đại diện nhóm lên thực động, nói tên các cơ, xương và số động tác Các khớp xương” nhóm phải nhận xét xem thực các động tác đó thì vùng nào phải cử động Nhóm nào giơ tay trước thì -GV quan sát các đội chơi, làm trả lời 2’ trọng tài phân xử cần thiết và phát phần thưởng cho đội thắng - Cuộc thi tìm hiểu người và sức khoẻ  Hoạt động -Hãy nêu tên các quan vận động thể Để phát triển tốt các quan vận động ấy, bạn phải làm gì? -Hãy nói đường thức ăn ống tiêu hoá Hãy nêu các quan tiêu hoá -Thức ăn miệng và dày tiêu hoá ntn? -Một ngày bạn ăn bữa? Đó là bữa nào? -Để giữ cho thể khoẻ mạnh, nên ăn uống ntn? -Để ăn bạn phải làm gì -Thế nào là ăn uống sạch? -Giun thường sống đâu thể? -Trứng giun vào thể người cách nào? -Làm cách nào để phòng bệnh giun? -Hãy nói tiêu hoá thức ăn ruột non và ruột già - GV phát phần thưởng cho cá nhân đạt giải - Tổ chức trò chơi” Ai nhanh hơn”, GV phổ biến luật chơi Củng cố- Nhận xét tiết học dặn dò: - Chuẩn bị: Gia đình - Nếu câu trả lời đúng với đáp án đội làm động tác đưa thì đội đó thắng Cách thi: - Mỗi tổ cử đại diện lên tham gia vào thi - Mỗi cá nhân tự bốc thăm câu hỏi trên cây và trả lời sau phút suy nghĩ - Mỗi đại diện tổ cùng với GV làm Ban giám khảo đánh giá kết trả lời các cá nhân -HS tham gia chơi Thø n¨m ngµy 10 th¸ng 11 n¨m 2016  TOÁN TIẾT 49: 31 - I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 – - Áp dụng phép trừ có nhớ dạng 31 – để giải các bài toán liên quan - Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng 2.Kỹ năng: -Tính toán nhanh nhẹn 3.Thái độ: -HS hứng thú học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Que tính HS: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Nội dung KTBài cũ 3’ 1’ 14’ 2.Bàimới Giớithiệu: * Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 315 Hoạt động dạy Hoạt động học - 11 trừ số 11 - - HS đọc Bạn nhận xét - Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng các công thức: 11 trừ số - HS nêu kết - Yêu cầu nhẩm nhanh kết vài phép tính thuộc dạng: 11 – - Nhận xét HS *Bước 1: Nêu vấn đề H: Có 31 que tính, bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? H: Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì? - Viết lên bảng 31 – *Bước 2: Đi tìm kết - HD cách để bớt que H: 31 que tính, bớt que, còn lại bao nhiêu que? H: Vậy 31 trừ bao nhiêu? - Viết lên bảng: 31 – = 26 *Bước 3: Đặt tính và thực phép tính - HS nghe Nhắc lại bài toán và phân tích bài toán -Thực phép trừ: 31 – -Theo dõi - 31 que, bớt que, còn lại 26 que tính - 31 trừ 26 -1HS lên đặt tính và tính 31 26 - Nghe và nhắc lại 16’ * Hoạt động 2: Thực hành 2’ Củng cố Dặn dò: - Nhắc lại hoàn chỉnh cách tính Bài1: - Yêu cầu HS tự làm sau đó nêu cách tính số phép tính - Nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài H: Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Yêu cầu HS làm bài vào Gọi HS lên bảng làm, HS làm ý - Yêu cầu 2HS lên bảng nêu rõ cách cách đặt tính và thực tính phép tính - Nhận xét Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài Tóm tắt Có : 51 trứng Lấy đi: trứng Còn lại: …quả trứng? - Nhận xét Bài 4:Y/c đọc và tự làm -Gọi HS chữa bài - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 51 – 15 -Làm bài Chữa bài Nêu cách tính cụ thể vài phép tính - Lấy số bị trừ, trừ số trừ 51 21 47 15 - HS trả lời - Làm bài Bài giải Số trứng còn lại là: 51 – = 45 (quả trứng) Đáp số: 45 trứng - Đọc câu hỏi -HS trả lời :cắt điểm  CHÍNH TẢ Tiết 10 :ÔNGVÀ CHÁU I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nghe và viết lại chính xác bài chính tả - Trình bày đúng khổ thơ bà Ông và cháu - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt c/k, l/n, hỏi/ ngã - Luyện dấu hai chấm, dấu ngoặc kép 2.Kỹ năng: - Rèn viết đúng chính tả 3.Thái độ: -Tính cẩn thận,chính xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng phụ, bảng nhóm HS: Vở, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Nội dung 1.KTBài cũ: 3’ 1’ 1820’ Hoạt động dạy -Gọi em lên viết:lo sợ,lo nghĩ -Nhận xét 2.Bài *Giới thiệu: *Hoạt động 1: HD viết chính tả a/Giới thiệu đoạn thơ cần viết -GV đọc +Bài thơ có tên là gì? +Khi ông và cháu thi vật với thì là người thắng? +Khi đó ông đã nói gì với cháu? -Giải thích từ xế chiều và rạng sáng +Có đúng là ông thua cháu không? Hoạt động học -HS viết -2 HS đọc -Ông cháu -Cháu luôn là người thắng -HS nêu -Không đúng,vì ông nhường cho cháu phấn khởi b/HD nhận xét +Bài thơ có khổ thơ? -Có khổ thơ +Mỗi khổ thơ có chữ? Cách - chữ.Cách lề ô lề ô? +Dấu chấm đặt câu thơ -HS nêu nào? +Dấu ngoặc kép có các câu thơ nào?- Lời nói ông và cháu đặt ngoặc kép c/HD viết từ khó -Nêu và viết từ khó viết d/Viết chính tả -GV đọc e/Soát lỗi -HS tự nêu ,viết bảng và đọc - HS viết bài vào -Đổi soát lỗi cho nhau,nêu và sửa lỗi -Thu ,nhận xét sửa lỗi sai 10’ *Hoạt động 2: HD làm bài tập Bài 2.Y/c đọc đề -Y/c nối tiếp nêu,GV ghi -Cho lớp đọc Bài 3.Gọi HS đọcđề -Cho HS tự làm 2’ 3.Củng cốDặn dò: -Tổng kết tiết học -Dặn HS viết lại các lỗi sai -Chuẩn bị bài:Bà cháu  - HS đọc đề VD:càng,cũng,cò, a/Lên non biết non cao Nuôi biết công lao mẹ thầy TẬP LÀM VĂN KỂVỀ NGƯỜI THÂN I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Dựa vào các câu hỏi kể lại cách chân thật, tự nhiên ông bà người thân - Viết lại các câu kể thành đoạn văn ngắn từ đến câu 2.Kỹ : -Rèn kĩ viết đoạn văn 3.Thái độ : -Yêu quý ông bà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng ghi các câu hỏi bài tập HS: Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG ND KT Bài cũ 3’ 1’ 30’ Hoạt động GV Hoạt động HS - Nói vài câu mời, nhờ, đề nghị - HS nêu xin lỗi người khác - GV nhận xét Bài Giớithiệu: * Hoạt động Kể ông bà, Người thân Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài -GV hỏi câu cho HS trả lời +Năm ông bao nhiêu tuổi? +Ông làm nghề gì? +Tình cảm ông em ntn? - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - Đọc đề bài và các câu hỏi - Trả lời Ví dụ: Ông em năm đã ngoài bảy mươi tuổi Ông là công nhân mỏ Ông yêu quý em Hằng ngày ông dạy em học bài lại chơi trò chơi với em Ông khuyên em phải chăm học hành - Từng cặp HS hỏi – đáp với theo các câu hỏi bài - Một số HS trình bày Cả lớp theo dõi và nhận xét * Hoạt động 2: Viết ông bà, Người thân 2’ - Gọi HS trình bày trước lớp Nghe và chỉnh sửa lỗi cho các em Bài 2: - HS viết bài - Yêu cầu HS viết bài vào Vở bài tập Chú ý HS viết câu văn liền mạch Cuối câu có dấu chấm, chữ cái đầu câu viết hoa - Gọi vài HS đọc bài viết - Đọc bài viết trước lớp, mình lớp nghe, nhận xét - GV nhận xét - Tổng kết tiết học - Dặn dò HS suy nghĩ thêm và kể Củng cố ,dặn thêm nhiều điều khác ông bà, dò: người thân Về kỉ niệm em nhớ người thân, ông bà mình Thø s¸u ngµy 11 th¸ng 11 n¨m 2016  TOÁN TIẾT 50: 51 – 15 I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Giúp HS:Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 - 15 - Vẽ hình tam giác theo mẫu ( vẽ trên giấy kẻ ô li) 2.Kỹ năng: -Rèn tính toán nhanh 3.Thái độ: -HS yêu thích học môn toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV: Que tính 2.HS: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Nội dung Hoạt động dạy - Gọi HS lên bảng 1.KT Bài cũ 3’ 1’ 11’ - Nhận xét HS Bài Giớithiệu: *Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 5115 + Bước 1: Nêu vấn đề - Đưa bài toán: Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? H: Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta làm ntn? + Bước 2: - Yêu cầu HS nêu cách làm Hoạt động học - HS thực tính:41-7 -1 HS thực Tìm x:x+6=51 - Nghe Nhắc lại bài toán Tự phân tích bài toán - Thực phép trừ : 51 - 15 - Thao tác với que tính và trả lời, còn 36 que tính +Bước 3: Đặt tính và thực phép tính - Gọi HS lên bảng đặt tính và - 51 trừ 15 36 thực tính 51 15 36 + Em đã đặt tính ntn? -Viết 51 viết 15 51 cho thẳng cột đơn vị, thẳng cột chục Viết dấu – và kẻ gạch ngang + Con thực tính ntn? - không trừ 5, lấy 11 trừ 6, viết 6, nhớ 1 thêm 2, trừ 3, viết - Yêu cầu số HS nhắc lại - HS nêu cách đặt tính và thực phép tính 20’ * Hoạt động 2: Luyện tập - HS làm bảng : Bài 1: 81 31 51 - Yêu cầu nêu cách tính? 46 17 19 - Nhận xét 35 14 32 Bài 2: - Đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - Lấy số bị trừ trừ số trừ bài Hỏi: Muốn tính hiệu biết số - HS làm bài bị trừ và số trừ ta làm nào? - HS thực và nêu cách - Yêu cầu HS tự làm bài Gọi đặt tính HS lên bảng 81 51 44 25 37 26 - Hình tam giác Bài 4: +Mẫu vẽ hình gì? + Muốn vẽ hình tam giác chúng ta phải nối điểm với nhau? - Yêu cầu HS tự vẽ hình 2’ Củng cố -Dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính 51 – 15 - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập - Nối điểm với - Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS nêu  Sinh ho¹t líp NHẬN XÉT TUẦN QUA I MỤC TIÊU -Ôn và củng cố lại nội dung đã sinh hoạt các tuần - Nhận xét đánh giá các họat động tuần - Đề phương hướng hoạt động cho tuần sau II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV : cờ thi đua IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC TG Nội dung 2' 1.OÅn ñònh toå chức -Yeâu caàu: 2.Nhận xét tuần -Nhaän xeùt –tuyeân döông - Gv và lớp trưởng nhận xét các hoạt động tuần qua 5' 15' 3.Phương hướng tuần sau 4.Keå chuyeän 10’ 5.Đánh giá hoạt động tuaàn qua 2’ -Daën doø: Hoạt động dạy -Cùng lớp nhận xét Chuẩn bị thi đua chào mừng ngày 20 – 11 hiến chương các nhà giáo Việt Nam -Em haõy keå caâu chuyeän em đã nghe, đã đọc cho các bạn nghe Hoạt động học Thaûo luaän nhoùm nhaéc laïi noäi quy lớp cho nghe -2 nhoùm trình baøy -Nhaän xeùt –boå xung -Trưởng nhóm báo cáo -2 –3 HS leân thi keå -Nhaän xeùt bình choïn baïn keå hay Yêu cầu tổng kết điểm thi đua -Tự thảo luận, tổng kết kết cuûa tuaàn qua quaû thi ñua cuûa tuaàn qua -Báo cáo trước lớp -Lớp trưởng nhận xét bổ xung -Nhaän xeùt – tuyeân döông nhaéc -phaân coâng nhieäm vuï cho tuaàn nhở tới -Giao nhieäm vuï cuï theå -Về thực tốt công việc -Nhận xét chung học giao Daën HS  HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Chủ đề : BIẾT ƠN THẦY CÔ I.MỤC ĐÍCH: 1.Kiến thức: - HS tham gia kể chuyện,hát múa chủ đề thầy cô giáo 2.Kĩ năng: - Tham gia kể chuyện ,hát múa đúng chủ đề và mạnh dạn 3.Thái độ: -GD HS có ý thức kính trọng,biết ơn thầy cô giáo II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học TG 2' 1' 12' 1.KTBài cũ Nêu tiết HĐTT tuần trước 2.Bài *Y/c kể chuyện câu *Giới thiệu chuyện nói thầy cô giáo mà -Nhiều HS kể *Hoạt động 1: em đã học em biết Kể chuyện -Nhiều HS lên hát múa theo hình thức cá nhân *Hoạt động 2: *Y/c HS lên hát múa bài ca ngợi ,nhóm HS văn nghệ thầy cô giáo nói trường học 18') -GV nhận xét ,khen (2') 3.Củng Dặn cố+Em làm gì để tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo? - Nhận xét học -Nêu: MÔN: ĐẠO ĐỨC T10: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (T2) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS hiểu và nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích chăm học tập - Biết chăm học tập là nhiệm vụ HS 2.Kĩ năng: - Thực chăm học tập ngày 3.Thái độ: - HS khá, giỏi biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày II CHUẨN BỊ 1.GV: Dụng cụ sắm vai: bàn học, khăn rằn, sách vở, phiếu luyện tập 2.HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T.G 3’ 1’ Nội dung 1.Bài cũ Bài Giới thiệu: Hoạt động dạy - Chăm học tập - Chăm học tập có lợi gì? - Thế nào là chăm học tập? - GV nhận xét Hoạt động học HS nêu - Thực hành Chăm học tập 10’ 7-10’  Hoạt động 1: Đóng vai Yêu cầu: Mỗi dãy là đội chơi, cử đội trưởng điều hành dãy GV là người đưa các câu là nguyên nhân kết hành động Nhiệm vụ các đội chơi là phải tìm kết nguyên nhân các hành động đó Sau đó nêu cách khắc phục hậu - Tổ chức cho HS chơi mẫu  Hoạt động 2: -Thảo luận - Yêu cầu: HS thảo luận cặp nhóm đôi, đưa cách xử lí tình và đóng vai * Kết luận: Không phải lúc nào học là học tập chăm Phải học tập, nghỉ ngơi đúng lúc thì đạt kết  Hoạt động 3: mong muốn - Phân tích - Cả lớp nghe, ghi nhớ - Cả lớp và GV cùng làm Ban giám khảo - Đội nào trả lời nhanh (Bằng cách giơ tay) và đúng là đội thắng trò chơi - Tổ chức cho lớp HS chơi Phần trả lời HS (Dự đoán) - Các cặp HS xử lí tình huống, đưa hướng giải và chuẩn bị đóng vai - Đại diện vài cặp HS trình bày kết thảo luận tiểu phẩm 8’ 3.Củng dặn dò: 3’ - Yêu cầu: Một vài cá nhân HS kể việc học tập trường nhà thân - GV nhận xét HS - GV khen HS đã chăm học tập và nhắc nhở HS chưa chăm cần noi gương các bạn lớp: * Kết luận: Chăm học tập là đức tính tốt mà các em cần học tập và rèn luyện - Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung - HS nghe và ghi nhớ - Một vài HS đại diện trình bày - Cả lớp nhận xét xem bạn đã thực chăm cố học tập chưa và góp ý - Nhận xét tiết học cho bạn cách để - Chuẩn bị: Quan tâm giúp đỡ thực học tập chăm bạn  HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THÀNH BÀI TẬP TRONG NGÀY I.MỤC TIÊU 1.Hoàn thành các bài tập buổi sáng 2.Bài tập củng cố và phát triển: -HS trung bình,yếu:Luyện đọc bài Sáng kiến bé Hà -HS khá,giỏi:Luyện đọc lưu loát và trả lời thành thạo câu hỏi bài Sáng kiến bé Hà 3.Thái độ:Giáo dục HS có ý thức học tập yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Bảng phụ HS: SGK… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T.G 7’ Nội dung v Hoạt động 1: Hoạt động dạy Hoàn thành -Sáng học môn -HS nêu các bài tập học nào? buổi sáng -Tổ chức cho HS hoàn thành -HS tự hoàn thành bài buổi v Hoạt động 2: các bài tập buổi sáng 23’ Củng cố kiến - GV Y/cầu đọc bài Sáng kiến thức bé Hà v Hoạt động 3: -Gọi HS đọc -GV yêu cầu HS đọc tốt Củng cố-Dặn kết hợp TLCH dò -Thi đọc -GV nhận xét -Nhận xét học 3’ Hoạt động học - Dặn HS đọc bài sáng -HS đọc thầm -HS đọc nối tiếp câu ,đoạn nhóm -HS đọc bài cá nhân -HS đọc  HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THÀNH BÀI TẬP TRONG NGÀY I.MỤC TIÊU 1.Hoàn thành các bài tập buổi sáng 2.Bài tập củng cố và phát triển: -HS trung bình,yếu:Luyện đọc bài Thời khóa biểu -HS khá,giỏi:Luyện đọc lưu loát và trả lời thành thạo câu hỏi bài Thời khóa biểu 3.Thái độ:Giáo dục HS có ý thức học tập yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Hệ thống bài học HS : Sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG 1015 ‘ 18’ Nội dung v Hoạt động 1: Hoàn thành các bài tập buổi sáng v Hoạt động 2: Củng cố kiến thức 2’ Hoạt động dạy Hoạt động học -Sáng học -HS nêu môn học nào? -Tổ chức cho HS hoàn thành -HS tự hoàn thành bài buổi các bài tập buổi sáng sáng - GV Y/cầu đọc bài Người thầy cũ -HS đọc thầm -Gọi HS đọc -HS đọc nối tiếp câu, đoạn nhóm -GV yêu cầu HS đọc tốt -HS đọc bài cá nhân kết hợp TLCH -Thi đọc -HS đọc -GV nhận xét v Hoạt động 3: -Nhận xét học Củng cố-Dặn - Dặn HS đọc bài dò  HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THÀNH BÀI TẬP TRONG NGÀY I.MỤC TIÊU 1.Hoàn thành các bài tập buổi sáng 2.Bài tập củng cố và phát triển: -HS trung bình,yếu:Luyện viết bài Ngày lễ Củng cố quy tắc chính tả c/k -HS khá,giỏi:Luyện viết bài Ngày lễ Làm bài tập mở rộng từ và câu 3.Thái độ:Giáo dục HS có ý thức học tập yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng phụ,bảng nhóm HS: Vở bút,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T.G 1’ 5-7’ 2327’ Nội dung * Ổn định v Hoạt động 1: Hoàn thành các bài tập buổi sáng v Hoạt động 2: Củng cố kiến thức Hoạt động dạy Hoạt động học -Sáng học môn -HS nêu học nào? -HS tự hoàn thành bài buổi -Tổ chức cho HS hoàn thành sáng các bài tập buổi sáng -HS đọc thầm *Y/c HS viết chính tả bài Ngày -HS nhìn viết.Soát lỗi lễ -HD cách trình bày -HS làm vào Bài 1:Khoanh vào ý đúng Ý đúng:a ,c,d,g a.kĩ càng b cái ka c cua d kiên trì e học cì g học kì -Y/c sửa từ sai Bài 2.Tìm từ hoạt -HS tự đọc đề và làm vào động,trạng thái vật v Hoạt động 3: 2’ Củng dò cố-Dặn Bài 3: Đặt câu với từ tìm -Tự làm bài Bài 4.Đặt câu theo mẫu -HS đặt câu làm vào Ai,cái gì,con gì là gì? - Gọi HS chữa bài -GV nhận xét - Nhận xét học  HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THÀNH BÀI TẬP TRONG NGÀY I.MỤC TIÊU 1.Hoàn thành các bài tập buổi sáng 2.Bài tập củng cố và phát triển: -HS trung bình,yếu:Luyện viết bài Ông và cháu.Làm bài phân biệt tr / ch -HS khá ,giỏi:Luyện viết bài Ông và cháu.Làm bài tập mở rộng từ và câu 3.Thái độ:Giáo dục HS có ý thức học tập ,yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Bảng phụ HS: vở, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T.G Nội dung v Hoạt động 1: 5-7’ Hoàn thành các bài tập buổi sáng 2328’ 2’ Hoạt động dạy Hoạt động học -Sáng học môn học nào? -HS nêu -Tổ chức cho HS hoàn thành -HS tự hoàn thành bài buổi các bài tập buổi sáng sáng v Hoạt động 2: Củng cố kiến thức *Y/c HS viết bài Ông và cháu -Gọi HS đọc -HS đọc thầm -HD cách trình bày -HS nhìn viết.Soát lỗi Bài 1:Tìm tiếng có âm a) tr: -HS làm vào b) ch : Bài 2.Tìm từ người thân gia đình,họ hàng mà em biết -HS tự đọc đề và làm vào Bài 3.Viết đoạn văn ngắn nói v Hoạt động 3: người em yêu quý -HS làm vào gia đình em - Gọi HS chữa bài Củng cố-Dặn -GV nhận xét dò - Nhận xét học  HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THÀNH BÀI TẬP TRONG NGÀY I.MỤC TIÊU 1.Hoàn thành các bài tậptrong ngày 2.Bài tập củng cố và phát triển: -HS trung bình,yếu:Củng cố phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng 11- 5, và giải toán có lời văn -HS khá ,giỏi:Phát triển số bài tập liên quan đến phép tính trừ có nhớ phạm vi 100 đã học 3.Thái độ:Giáo dục HS có ý thức học tập ,yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Hệ thống bài tập HS: vở, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T.G 5-7’ Nội dung v Hoạt động 1: Hoàn thành các bài tập ngày v Hoạt động 2: Củng cố kiến thức 2328’ 2’ Hoạt động dạy Hoạt động học -Tổ chức cho HS hoàn thành các bài tập ngày -HS tự hoàn thành bài *Gv tổ chức cho HS tự làm bài +Bài 1,2,3 giành cho HS trung bình,yếu +HS khá giỏi làm tất các bài Bài 1.Tính nhẩm a/11-1-3= b/11-1-5= 11-4= 11-6 = Bài 2.Đặt tính tính hiệu,biết số bị trừ và số trừ là: 11 và 51 và 81 và 41 và 91 và -GVNX,sửa sai Bài Tìm x biết 6+x=50 9+x=41 X+7=11 -GV gọi HS nhận xét Bài -Gọi HS đọc yêu cầu -Phân tích và HD cách làm Bài *Bài tập nâng cao v Hoạt động 3: -Gọi HS đọc yêu cầu Củng cố-Dặn -Phân tích bài dò - Gọi HS chữa bài -GV nhận xét -HS tự làm vào -Y/c HS nắm cách thực tính -Y/c làm bảng -Y/c HS biết cách giải toán có lời văn -HS nêu thành phần các số phép tính -HS lên bảng làm -HS suy nghĩ tự làm vào -HS đọc yêu cầu -HS làm bài Ta có 11=4+7 Vậy số đó là:47 và 74 - Nhận xét học