Bài soạn Giáo án L4 đầy đủ-T6

Ngày soạn: 25/ 09/ 2010 Ngày giảng: 27/ 09/ 2010 Thứ hai ngày 27/ 09/ 2010 Toỏn: LUYN TP I - Mc tiờu: - Rốn k nng c, phõn tớch v x lớ s liu trờn hai loi biu . - Thc hnh luyn tp biu . II - dựng dy - hc: - Bng ph v sn biu ca bi 3. III - Cỏc hot ng dy hc: TG Hot ng dy Hot ng hc 5 27 9 9 9 3 A. Mở đầu 1) ổn định tổ chức. 2) Kiểm tra bài cũ. - Cựng lp nhn xột, ghi im. 3) Giới thiệu bài. - Giờ học hôm nay chúng ta sẽ luyện tập về biểu đồ. B. Bi mi: Bi1: - Cựng lp nhn xột - Hng dn HS lm cỏc ý cũn li - Nhn xột, ỏnh giỏ Bi2: Vớ d: c) S ngy ma trung bỡnh mi thỏng l: (18 + 15 + 13) : 3 = 12 (ngy) Vớ d: S ngy ma ca thỏng 7 nhiu hn s ngy ma trung bỡnh ca ba thỏng my ngy ? - Hng dn lm cỏc ý cũn li. - Nhận xét, chữa bài. Bi3: - Treo bng ph. - Yờu cu HS nhn xột v cha bi. C. Kết luận: - Nhn xột gi hc. - Lm cỏc bi tp trong v bi tp in - Hát, kiểm tra sĩ số. - Lờn cha bi tp 3. - HS lng nghe - c v tỡm hiu yờu cu ca bi toỏn. - Tr li 3 n 4 cõu - c v tỡm hiu toỏn, so sỏnh vi biu ct trong tit trc nm yờu cu k nng ca bi ny. - Lm cõu a, c trờn bng. - Lm vo v. - Nhn xột bn - c yờu cu bi toỏn. - Tỡm hiu yờu cu bi toỏn. - Lờn lm vo bng ph. - Lm vo v. - Nhn xột, ỏnh giỏ - HS thc hin Tập đọc: NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA. I - Mục tiªu : - Đọc trơn toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, xúc động thể hiện sự ân hận, dằn vặt của An-đrây-ca trước cái chết của ông. Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. - Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi đau dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm của người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. II - Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc. III - Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 4’ 28’ 7’ 7’ 7’ A- Më ®Çu 1) KiÓm tra bµi cò. - Nhận xét ghi điểm 2) Giíi thiÖu bµi. - “Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca” B - Bài mới: a) GV đọc diễn cảm toàn bài: - Giọng trầm, buồn, xúc động - Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm. b) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1 (Từ đầu đến mang về nhà) - Sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS. - Giúp HS hiểu từ “dằn vặt”. + Khi câu chuyện xãy ra, An-đrây-ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào? + An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông thái độ của An-đrây-ca như thế nào? + An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông? c) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2: - Sửa lỗi về phát âm, cách đọc cho HS. + Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang - 2 HS học thuộc lòng bài thơ: “Gà Trống và Cáo” - HS lắng nghe - Lắng nghe , theo dõi - Đọc đoạn 1 (2 HS). - Luyện đọc cả lớp: An-đrây-ca - HS đặt câu từ có từ dằn vặt. + An-đrây-ca lúc đó 9 tuổi, sống cùng Bố, Mẹ, Ông ốm rất nặng. +An-đrây-ca nhanh nhẹn, đi ngay +Các bạn rủ chơi bóng, quên lời mẹ dặn, sau mới nhớ ra và chạy đến cửa hàng mua thuốc mang về. - Luyện đọc đoạn 2 - Tiếp nối nhau đọc đoạn 2. - Từng cặp luyện đọc, 2 em đọc lại cả đoạn. HS đọc thầm đoạn 2. Suy nghĩ trả lời câu hỏi 2, 3. 7 3 thuc v nh? + An-rõy-ca t dn vt nh th no? - Luyn din cm on Bc vo phũng ụng nm t lỳc con va ra khi nh d) Thi c din cm ton bi: - Hng dn vi tp thi c din cm ton truyn theo cỏch phõn vai. - Nhn xột ỏnh giỏ C. Kết luận: - t li tờn cho truyn theo ý ngha ca truyn. - Nhn xột tit hc, ụn bi, chun b bi mi. +An-rõy-ca hong ht thy m ang khúc nc lờn. ễng ó qua i +An-rõy-ca o khúc khi bit ụng qua i - Thi c din cm 2 tp - Nhn xột ỏnh giỏ - t tờn theo ý ngha cõu truyn. HS t t tờn v trỡnh bi. - HS thc hin Khoa học: một số cách bảo quản thức ăn I. Mục tiêu - Kể tên các cách bảo quản thức ăn - Nêu ví dụ về một số thức ăn và cách bảo quản chúng - Nói về những đIũu cần chú ý khi lựa chon thức ăn dùng để bảo quản va cách sử dụng thức ăn đã đợc bảo quản. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh hình 24, 25 SGK - Phiếu học tập III. Các hoạt động dạy-Học: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5 27 9 A. Mở đầu: 1) Kiểm tra bài cũ. - Nhận xét, đánh giá. 2) Giới thiệu bài. - Giờ học hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu cách bảo quản thức ăn. B. Bài mới. * Hoạt động 1: Tìm hiểu các cách bảo quản thức ăn - Thực hiện theo nhóm 3 - Hớng dẫn HS quan sát trang hình 24, 25 - Nêu nội dung bài học trớc. - Lắng nghe. - Quan sát tranh, thảo luận nhóm 3 - Làm vào phiếu học tập của nhóm 9 9 3 SGK và trả lời câu hỏi: - Ghi kết quả vào phiếu sau: Hình Cách bảo quản 1 2 3 4 5 6 7 - Nhận xét, đánh giá * Hoạt động 2: Tìm hiểu cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn. - GV giảng giảI: ( .) - Cho HS thảo luận câu hỏi - Hớng dẫn HS rút ra đợc nguyên tắc chung của việc bảo quản thức ăn - Hớng dẫn cho HS làm bài tập Kết luận: + Làm cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt động: a; b; c; e + Ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm: d * Hoạt động 3: Tìm hiểu một số cách bảo quản thức ăn ở nhà -Phát phiếu học tập cho HS -Hớng dẫn, gợi ý -Nhận xét, đánh giá C. Kết luận: - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, làm bài tập trong VBT - Trình bày kết quả Hình Cách bảo quản 1 Phơi khô 2 Đống hộp 3 Ướp lạnh 4 Ướp lạnh 5 Làm mắm (ớp mặn) 6 Làm mứt (Cô đặc với đờng) 7 Ướp muối (cà muối) - Lắng nghe. - Thảo luận câu hỏi - Nêu tác dụng của các cách bảo quản thức ăn - Rút ra nguyên tắc chung - Làm bài tập + Phơi khô, nớng, sấy. + Ướp muối, ngâm nớc mắm + Ướp lạnh + Đóng hộp + Cô đặc với đờng - Làm việc cá nhân với phiếu học tập - cả lớp thực hiện, trình bày kết quả. Tên TĂ Cách bảo quản 1 2 3 4 5 -Nhận xét, đánh giá - Thực hiện ở nhà o c: BY T í KIN (tit 2) I - Mc tiờu: - Bit xõy dng tiu phm, bit thc hin quyn tham gia ý kin ca mỡnh trong cuc sng gia ỡnh, nh trng. - Bit tụn trng ý kin ca nhng ngi khỏc. II - Ti liu v phng tin: - Mt chic micro chi trũ chi phúng viờn. - Mt s dựng hoỏ trang, din tiu phm. III - Cỏc hot ng dy hc: TG Hot ng dy Hot ng hc 5 27 9 9 9 3 A. Mở đầu: 1) Kiểm tra bài cũ. - Gi HS lờn bng c ghi nh. - Nhận xét, đánh giá. 2) Giới thiệu bài. B. Bi mi: * Hoạt động 1: Tiu phm: Mt ba ti trong gia ỡnh bn Hoa. - Nờu v tho lun cõu hi: + Em cú nhn xột gỡ v ý kin ca m Hoa, b Hoa v vic hc tp ca Hoa ? + Hoa ó cú ý kin giỳp gia ỡnh nh th no ? + í kin ca bn Hoa cú phự hp khụng ? + Nu l bn Hoa em s gii quyt nh th no ? - Nhn xột, kt lun. * Hoạt động 2: Trũ chi phúng viờn. - Nờu cỏch chi. - Nhận xét, kt lun. * Hoạt động 3: Hc sinh trỡnh by cỏc bi vit, v tranh (Bi tp 4/SGK) - Kt lun chung C. Kết luận: - HS tho lun nhúm v cỏc vn cn gii quyt ca t, lp, trng. - Tham gia ý kin vi cha m, anh ch v vn cú liờn quan n bn thõn, gia ỡnh. - HS c ghi nh. (2 em) - HS nhn xột. - Trỡnh din tiu phm. - Xem tiu phm - HS tho lun t hi v tr li cõu hi. - Xung phong úng vai phúng viờn v phng vn cỏc bn theo nhng cõu hi trong bi tp 3. - Nhận xét. - Trng bày những tranh, ảnh, bài viết su tầm đợc. - Hs thực hiện. Ngày soạn: 26/ 09/ 2010 Ngày giảng: 28/ 09/ 2010 Thứ ba ngày 28/ 09/ 2010 Toỏn: LUYN TP CHUNG I - Mc tiờu: -Giỳp HS ụn tp, cng c v: + Vit, c, so sỏnh cỏc s t nhiờn. + n v o khI lng v n v o thI gian. + Mt s hiu bit ban u v biu , v s trung bỡnh cng. II - dựng dy - hc: - Bng ph v sn biu ca bi 3. III - Cỏc hot ng dy hc: TG Hot ng dy Hot ng hc 5 27 9 9 9 A. Mở đầu: 1) n nh t chc. 2) Kim tra bi c. - Cựng lp nhn xột, ghi im. 3) Gii thiu bi: Luyn tp chung B. Bi mi: Bi 1: - Lm bi cỏ nhõn. - Cựng lp nhn xột - Hng dn HS lm cỏc ý cũn li - Nhn xột, ỏnh giỏ Bi2: - Gi ý, hng dn cỏch lm - Nhn xột, ỏnh giỏ Bi3: - Treo bng ph. - Gi HS lờn lm - Lờn cha bi tp 3. - HS lng nghe - c v tỡm hiu yờu cu ca bi toỏn. Lm vo v cỏ nhõn. - 1HS lờn bng lm, Cha bi - Nhn xột ỏnh giỏ - HS lm vo v cỏ nhõn - 1em lờn bng lm - cha bi, nhn xột - c yờu cu bi toỏn. - Tỡm hiu yờu cu bi toỏn. - Lờn lm vo bng ph. - Lm vo v. - Nhn xột, ỏnh giỏ - c yờu cu, quan sỏt bng ph, suy ngh lm bi. - HS thc hin 3 0 5 10 15 20 25 30 3A 3B 3C East - Yờu cu HS nhn xột v cha bi. C. Kết luận: - Nhn xột gi hc. - Lm cỏc bi tp trong v bi tp. - Thc hin. Kể chuyện: kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Mục tiờu : - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện) mình đã nghe, đã đọc nói về lòng tự trọng. - Hiểu chuyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa của chuyện (mẫu chuyện, đoạn chuyện). Có ý thức rèn luyện mình để có lòng tự trọng. - Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy học: -Truyện viết về lòng tự trọng, truyện cổ tích, ngụ ngôn, danh nhân, truyên cời, sách truyện 4. III. Cỏc hot ng dy hc. TG Hot ng dy Hot ng hc 5 27 12 A. Mở đầu: 1) Kiểm tra bài cũ. - Gọi HS lên kể chuyện đã nghe, đã đọc - Nhận xét, đánh giá. 2) Giới thiệu bài: - Kể chuyện đã nghe, đã đọc - Đã kế chuyện về tính trung thực - Hôm nay kể chuyện về tính tự trọng B- Bài mới: a) Hớng đãn HS hiểu yêu cầu của đề bài - GV gạch chân những từ: lòng tự trọng, đợc - Lên bảng kể chuyện 2 em - Lắng nghe - Đọc đề bài - Đọc các gợi ý: 1, 2, 3, 4, 9 thế nào là tự trọng .) 15 3 nghe, đợc đọc - Khuyễn khích HS chọn chuyện ngoài SGK để kể b)HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Các chuyện dài có thể kể 1 đến 2 đoạn - Nhận xét đánh giá C. Kết luận: - Nhận xét tiết học - Nhắc HS yếu, kém cố gắng luyện kể chuyện tr- ớc lớp - Xem trớc chuyện Lời ớc dới trăng để kể trong tuần sau - HS đọc lớt gợi ý 2 - HS nối tiếp nhau giới thiệu đề câu chuyện của mình - HS đọc thầm dàn ý của bàI kể (Gợi ý 3-SGK) - Kể chuyện theo cặp - Thi kể chuyện trớc lớp - Kể xong đối thoại với GV và HS - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe. - Thực hiện Lch s: KHI NGHA HAI B TRNG ( Nm 40) I - Mc tiờu: - Hc sinh bit vỡ sao Hai B Trng pht c khi ngha. - Tng thut li trờn lc din bin cuc khi ngha. - õy l cuc khi ngha thng li u tiờn sau hn 200 nm nc ta b cỏc triu i phong kin phng Bc ụ h. II - dựng dy hc: - Hỡnh trong SGK, lc khi ngha Hai B Trng, phiu hc tp ca HS. III - Cỏc hot ng dy hc: TG Hot ng dy Hot ng hc 5 22 7 A. M ở đầu . 1) Kiểm tra bài cũ. - Gi HS lờn bng nờu ghi nh 2) Giới thiệu bài. - Cuc khi ngha Hai B Trng (nm 40) B. B i mi : * Hoạt động 1: Tho lun nhúm. - Gii thớch khỏi nim qun Giao Ch: Thi nh Hỏn ụ h nc ta, vựng t Bc B v - HS nờu kt lun bi trc - Tin hnh tho lun. 8’ 7’ 3’ Bắc Trung Bộ chúng đặt là quận Giao Chỉ. - Khi tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng, có hai ý kiến: + Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt là Thái thú Tô Định. + Do Thi Sách, chồng của bà Trưng Trắc bị Tô Định giết hại. - Theo em, ý kiến nào đúng ? Tại sao ? - Kết luận ( Việc Thi Sách giết hại chỉ là cái cớ để cuộc khởi nghĩa nổ ra, nguyên nhân sâu xa là do lòng yêu nước, căm thù giặc của hai bà). * Ho¹t ®éng 2: Làm việc cá nhân. - Giải thích: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn ra trên phạm vi rất rộng, lược đồ chỉ phản ánh khu vực chính nổ ra khởi nghĩa. Nhận xét. * Ho¹t ®éng 3: Làm việc nhóm đôi. - Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì ? - Cùng lớp nhận xét, kết luận. (Sau hơn 200 năm bị phong kiến nước ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giành được độc lập. Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta vẫn duy trì và phát huy được truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm) C. KÕt luËn: - Nhận xét giờ học. - Về ôn bài, chuẩn bị bài học sau. - Trình bày. - Nhận xét, đánh giá - Do lòng yêu nước và căm thù giặc của Hai Bà -Dựa vào lược đồ và nội dung của bài để trình bày lại diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa. - Trình bày diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa trên lược đồ. - Tiến hành thảo luận, trình bày ý nghĩa. - HS lắng nghe - HS thực hiện Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I. Mục tiªu. - Nhận thức đúng về lỗI trong lá thư của bạn và của mình khi đã được thầy giáo chĩ rỏ - Biết tham gia cùng các bạn trong lớp, chữa những lỗI chung về ý, bố cụ bài, trong cách dùng từ, lỗI chính tả; biết tự chữa những lỗI thầy giáo yêu cầu trong bài viết của mình - Nhận thức được cái hay của bài được thầy giáo khên II. dựng dy hc: - Bng ph vit cỏc bi. - Phiu hc tp III. Cỏc hot ộ ng dy - Hc TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5 27 9 9 9 3 A. Mở đầu. 1) Kiểm tra bài cũ. 2) Giới thiệu bài. B. Bài mới. 1. GV nhn xột chung v kt qu bi vit ca c lp. - Vit bi lờn bng - Nhn xột v kt qu bi lm + u im: + Nhng thiu sút, hn ch. - Thụng bỏo im c th (Gii, khỏ, trung bỡnh, yu) - Cn ch r nhng u im, thiu sút ca Hs 2. Hng dn Hs cha bi : - Tr bi cho Hs: a) Hng dn tng HS cha li - Phỏt phiu hc tp cho HS - Yờu cu HS cha cỏc li thy ó cha trong bi b)Hng dn cha li chung: - Chộp cỏc li nh cha lờn bng lp - GV cha li cho ỳng 3. Hng dn hc tp nhng on th, lỏ th hay - Hng n HS tho lun - c cỏc lỏ th hay C. Kết luận: - Nhn xrts tit hc - Biu dng nhng HS cú bi vit hay - Nhc nh nhng HS vit cũn yu - V nh cn rốn luyn vit th - Nêu lại nội dung bài trớc. - HS lng nghe - Hs lắng nghe. - Nhn bi, xem li bi vit ca mỡnh - Lm bi vo phiu hc tp - Cha cỏc lỗi ó c ỏnh u - Lờn bng cha li - Nhn xét - Tho lun nhúm ba - Thc hin - Lng nghe - Thc hin [...]... viết bàI tập 1 phần nhận xét - Một số phiếu viết bàI tập 1 phần luyện tập III Các hoạt động dạy - Học: TG Hoạt động dạy 5 A- Mở đầu: 1) Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng trả lời bài - Gọi HS lên làm BT 2 (phần luyện tập) -Nhận xét, đánh giá 2) Giới thiệu bài: - Danh từ chung và danh từ riêng 27 B- Bài mới: 8 * Nhận xét: Bài 1: - GV dán hai phiếu lên bảng - Nhận xét, đánh giá - Chốt lại lời giải đúng Bài. .. trong sách giáo khoa - Một phiếu khổ to điền nội dung bài tập 2 - Bảng viết sẵn câu trả lời theo 5 trang (1, 2, 3, 4, 5) III.Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5 A- Mở đầu: 1) Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc ghi nhớ bài: đoạn văn trong - 1 HS lên bảng nêu ghi nhớ bài năn kể chuyện - Nhận xét, đánh giá 2) Giới thiệu bài: - Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện - HS lắng nghe 30 B- Bài mới:... Thực hành: 5 Bài 1: Thực hiện cá nhân - Gọi HS lên bảng làm - Hớng dẫn, giúp đỡ hs làm bài 5 5 5 5 - Nhận xét, sửa chữa Bài 2: - Tơng tự bài 1 - Nhận xét, sửa chữa Bài 3: - Hớng dẫn cách giải, gọi HS lên bảng làm BT - Góp ý, nhận xét Bài 4: - Gọi lên bảng làm - Nhận xét, đánh giá C Kết luận: - Nhận xét tiết học - Giao bài tập về nhà - 1HS đọc phép trừ, nêu cách thực hiện phép trừ - 1HS lên bảng làm, cả... tập do GV hoặc cán sự điều khiển để củng cố : b) Trò chơi vận động: - Trò chơi Kết bạn GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, giải thích luật chơi cho HS 3 Kết thúc: - Cho HS hát một bài và vỗ tay theo nhịp - GV cùng HS hệ thống bài : - GV nhận xét, đánh giá kết quả bài học và giao bài tập về nhà : TG 10 Hoạt động học - HS lắng nghe - HS thực hiện chơi - HS hát, vổ tay bàI Em yêu hoà bình... tra bài cũ - Hai HS lên bảng viết - Gọi HS lên bảng viết: năm danh từ chung ttên gọi các đồ dùng, 5 danh từ riêng của ngời, sự vật 2) Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ : - HS lắng nghe Trung thực - Tự trọng 27 B- Bài mới: 7 a) Bài tập 1: - Nêu yêu cầu của bài - Phát phiếu học tập cho 4 HS 6 - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng * Thứ tự các từ đúng là: tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào b) Bài. .. - Nhận xét, sửa chữa, kết luận c) Bài tập 3: 7 - Phát phiếu 3 HS làm BT - HS làm phiếu HT trình - Nhận xét, kết luận d) bài tập 4: - Nêu yêu cầu bài tập - Cho HS hoạt động nhóm đôi - Các nhóm trình bày 5 - Nhận xét, đánh giá C Kết luận: - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại 4 câu văn các em vừa đặt theo yêu cầu của BT4 - Đọc thầm đoạn văn, làm bài vào vở - 4 HS làm bài vào phiếu HT - Trình bày, nhận... Lợi gọi là danh từ riêng Bài 3: - Đọc yêu cầu 1 em, so sánh cách - Học sinh hoạt động cá nhân viết trên có gì khác nhau - Nhận xét, đánh giá 3 * Ghi nhớ: -Hớng dẫn và phân tích ghi nhớ cho HS hiểu - Nêu ghi nhớ trong SGK (2 em) thêm 16 * Luyện tập: 8 Bài 1: - Đọc yêu cầu đề toán (1em) - Danh từ chung: - Lên làm bảng lớp (2em) - Danh từ riêng: - Cả lớp làm vào vở - Nhận xét 8 Bài 2: - Gọi HS lên bảng... dỡng I Mục tiêu: - Sau bài học, HS có thể : - Kể đợc tên một số bệnh do thiếu chất dinh dỡng: - Nêu cách phòng tránh một số bệnh do thiếu chất dinh dỡng II Đồ dùng dạy - học: - Tanh phóng hình trang 26, 27 SGK III Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5 A- Mở đầu: 1) Kiểm tra bài cũ -1HS lên bảng nêu ghi nhớ - Nêu ghi nhớ của bài - Nhận xét, đánh giá 2) Giới thiệu bài: - Phòng một số bệnh... dạy học: - Phiếu học tập - Bảng phụ III Hoạt động dạy học: TG Hoạt động dạy 5 A Mở Đầu: 1) ổn định tổ chức 2) Kiểm tra bài cũ 30 10 Hoạt động học - Hát, Kiểm tra sĩ số - 1HS lên chữa bài tập 3 phần luyện chung - Nhận xét, đánh giá 3) Giới thiệu bài - HS lắng nghe - Phép cộng B-Dạy bài mới: * Củng cố cách thực hiện phép cộng - Hs quan sát - Nêu phép cộng ở trên bảng, chẳng hạn: 48352 + 21026 - Gọi HS... 01/ 10/ 2010 Thứ sáu ngày 01/ 10/ 2010 Toán: Phép trừ I Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về cách thực hiện phép trừ (không nhớ và có nhớ) - Kĩ năng làm tính trừ II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập - Bảng phụ III Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động dạy 5 A- Mở Đầu: 1) ổn định tổ chức 2) Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng chữa bài tập - Nhận xét, đánh giá 3) Giới thiệu bài: - Giờ học trớc chúng ta đã học về phép . và danh từ riêng B- Bài mới: * Nhận xét: Bài 1: - GV dán hai phiếu lên bảng - Nhận xét, đánh giá - Chốt lại lời giải đúng Bài 2: - Dán phiếu đã chuẩn bị. Kết thúc: - Cho HS hát một bài và vỗ tay theo nhịp - GV cùng HS hệ thống bài : - GV nhận xét, đánh giá kết quả bài học và giao bài tập về nhà : 10 20 10