Sơ lược được hiện tượng đó TB: Phân tích được hành vi thiếu ý thức của con người dẫn đến việc vứt rác bừa bãi.3đ Tác hại của việc vứt rác bừa bãi 3đ KB: 2đ Đánh giá chung về hiện tượng R[r]
(1)Ngày soạn :13/1/2013 Ngày giảng:14/1/2013 Tiết 101:CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC - HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp hs - Biết cách làm bài văn nghị luận việc, tượng đời sống - Rèn kĩ viết bài văn nghị luận việc, tượng đời sống B/Chuẩn bị Giáo viên: soạn bài Học sinh : học bài,chuẩn bị bài C/ Các bước lên lớp 1- Ổn định lớp học 2- Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là nghị luận việc tượng đời sống? 3-Bài Hoạt động Nội dung - Gv hướng dẫn hs tìm hiểu đề bài văn nghị luận việc, tượng đời sống ? Em hãy cho biết các để trên giống ntn? Đều là đề nghị luận việc, tượng đời sống - Gv hướng dẫn hs cách làm bài nghị luận việc,hiện tượng đời sống ? Đề thuộc loại gì? Đề nêu tượng và việc nào? Đề yêu cầu làm gì? -Đề nghị luận việc, tượng đời sống -Nghĩa là người yêu thương biết giúp đỡ mẹ -Biết kết hợp học đôi với hành,biết stạo ? Học tập Nghĩa là học điểm nào? -Học tập Nghĩa là học cách yêu thương mẹ, yêu lao động, học cách kết hợp học đôi với hành, học sáng tạo, làm việc nhỏ mà có ý nghĩa lớn ? Em hãy cho biết bài văn nghị luận việc, tượng đời sống có I/ Đề bài nghị luận việc, tượng đời sống Đề1: Nghị luận học sinh nghèo vượt khó Đề 2: Nghị luận hậu chất độc da cam và biện pháp giúp đỡ Đề 3: Nghị luận trò chơi điện tử Đề 4: Thái độ học tập và người Nguyễn Hiền Đều là nghị luận tượng đời sống II/ Cách làm bài nghị luận việc, tượng đời sống 1/ Tìm hiểu đề, tìm ý - Xác định yêu cầu đề bài - Tìm ý và xếp các ý đó 2/ Lập dàn ý: a.Mở bài: - Nêu, việc, tượng nghị luận - Sơ lược ý nghĩa việc, tượng b.Thân bài: - Lần lượt phân tích và đánh giá việc, tượng đó (2) phần là phần nào? - Gv hướng dẫn hs cách viết đoạn văn phần mở bài, k bài - Hướng dẫn hs cách sửa lỗi chính tả - Sửa lỗi liên kết, mạch lạc ? Em hãy cho biết cách làm bài văn nghị luận việc, tượng đời sống? -Hs đọc ghi nhớ sgk/ 24 -Gv cho hs thực phần luyện tập -Gv cho hs lập dàn ý cho đề bài c.Kết bài: -Kết luận, khẳng định, phủ định, lời khuyên 3/ Viết bài -Bám sát vào dàn bài để viết 4/ Đọc và sửa lỗi bài viết: - Sửa lỗi chính tả - Sửa lỗi liên kết * Ghi nhớ: sgk/ 24 II/ Luyện tập: Đề bài:(Đề 4) *Dàn bài a.MB: Giới thiệu tượng Nguyễn Hiền và sơ lược ý nghĩa tượng b.TB:- Phân tích hoàn cảnh - Phân tích việc làm c.KB: Khái quát gương NHiền C/ Củng cố: Nội dung bài học D/ Dặn dò: Gv dặn hs học bài và chuẩn bị bài chuẩn bị hàng trang vào kỉ ============================================================= Ngày soạn: 13/1/2013 Ngày giảng: 15/1/2013 Tiết 102 : CHUẨN BỊ HÀNH TRANG VÀO THẾ KỈ MỚI Vũ Khoan A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp hs - Nhận thức điểm mạnh, điểm yếu tính cách và thói quen người Việt Nam Yêu cầu gấp rút khắc phục điểm yếu, hình thành đức tính và thói quen tốt đất nước vào công nghiệp hoá, dại hoá kỉ - Nắm trình tự lập luận và nghệ thuật nghị luận tác giả - GDHS thói quen có đức tính tốt đẹp và chịu khó tìm tòi B/ Chuẩn bị Giáo viên: soạn bài Học sinh : học bài,chuẩn bị bài C/ Các bước lên lớp 1- Ổn định lớp học 2- Kiểm tra bài cũ: ?Tiếng nói văn nghệ có vai trò, tác dụng gì? 3-Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung (3) - Gv hướng dẫn hs cách đọc- gv đọc mẫu- gọi hs đọc bài - Nêu khái quát nét tác giả và hoàn cảnh sáng tác tác phẩm, ? Em hãy các luận bài và phân tích luận đó? -Vđề qtrọng để cbị hành trang vào tkỉ đó là cbị thân người Bối cảnh tgiới là giới cn ptr như, giao thoa hội nhập ngày càng sâu rộng các ktế -Nta đthời phải giải ba nhiệm vụ: Thoát khỏi nghèo nàn; Đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước; Tiếp cận ktế tri thức -Bản thân người phải rèn luyện thói quen tốt từ việc nhỏ để đáp ứng nhiệm vụ đưa đất nước vào đường CNH-HĐH đất nước I/ Đọc- hiểu chú thích Đọc Chú thích II/ Đọc- hiểu văn 1/ Hệ thống luận - Chuẩn bị thân người - Tiếp cận với bối cảnh giới và nhiệm vụ đất nước - Nhận rõ thân và rèn luyên thói quen Luận bản, quan trọng người Việt Nam bước vào kỉ C/ Củng cố: Gv củng cố lại nội dung bài học D/ Dặn dò: Gv dặn hs học bài và chuẩn bị phần ============================================================= Ngày soạn: 13/1/2013 Ngày giảng: 18/1/2013 Tiết 103 : CHUẨN BỊ HÀNH TRANG VÀO THẾ KỈ MỚI Vũ Khoan A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp hs - Nhận thức điểm mạnh, điểm yếu tính cách và thói quen người Việt Nam Yêu cầu gấp rút khắc phục điểm yếu, hình thành đức tính và thói quen tốt đất nước vào công nghiệp hoá, dại hoá kỉ - Nắm trình tự lập luận và nghệ thuật nghị luận tác giả - GDHS thói quen có đức tính tốt đẹp và chịu khó tìm tòi B/ Chuẩn bị Giáo viên: soạn bài Học sinh : học bài,chuẩn bị bài C/ Các bước lên lớp 1- Ổn định lớp học 2- Kiểm tra bài cũ: ? Trình bày hệ thống luận cứ? 3-Bài (4) Hoạt động thầy và trò - Theo em bài viết đã tác giả đưa hàng loạt điểm mạnh yếu tính cách và thói quen người Việt Nam ? Đó là tính cách nào? -Thông minh, nhạy bén với cái thiếu kiến thức bản, kém khả thực hành Cần cù sáng tạo thiếu tính tỉ mỉ, không coi trọng quy trình công nghệ, chưa quen với cường độ khẩn trương Nội dung II/ Đọc- hiểu văn 1/ Hệ thống luận 2/ Điểm mạnh yếu người Việt Nam: - Thông minh, nhạy bén>< Thiếu kiến thức - Cần cù, sáng tạo>< Thiếu tỉ mỉ, -Có tinh thần đoàn kết, đùm bọc là không coi trọng quy trình, không chiến đấu chống giặc ngoại xâm khẩn trương thường hay đố kị làm ăn và đời - Đoàn kết, đùm bọc nhau><Đố sống thường ngày kị, hẹp hòi lối sống -Bản tính thích ứng nhanh có nhiều hạn chế thói quen và nếp nghĩ Kì thị kinh - Thích ứng nhanh>< Sùng ngoại, doanh, quen với bao cấp, thói sùng ngoại bài khôn vặt, ít giữ chữ tín ngoại quá mức, thói khôn vặt, ít giữ chữ tín ? Em có nhận xét gì luận điểm mà nhiệm vụ đất nước coi trọng? -Tác giả đã đưa điểm mạnh yếu song song Như để thuyết phục người đọc Đối chiếu song song Đồng thời cách viết thấu tình đạt lý Điểm mạnh yếu luôn đối Điểm mạnh yếu đó luôn đối chiếu với yêu cầu chiếu với yêu cầu xây dựng và xây dựng và phát triển đất nước nay, phát triển đất nước giai không phải tác giả nhìn lại lịch sử đoạn công nghiệp hoá, đại hoá đất nước ? Em có suy nghĩ gì thái độ tác giả nêu lên điểm mạnh yếu đó người Việt Nam? -Với Vũ Khoan ông đã thẳng thắn điểm mạnh yếu người Việt Nam nhằm tôn 3/ Thái độ tác giả trọng thật, nhìn nhận vấn đề cách khách - Thẳng thắn, khách quan quan, toàn diện không thiên lệch phía các nhà văn khác Điều này chứng tỏ tác giả đã - Trân trọng cái tốt đẹp khẳng định và trân trọng phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam - Tôn trọng thật ? Em có nhận xét gì cách dùng ngôn ngữ văn bản? 4/ Nghệ thuật: -Ngôn ngữ bài là ngôn ngữ báo chí gắn với - Ngôn ngữ giản dị, dễ hiểu đời sống, cách dùng giản dị, dễ hiểu Cách nói - Cách nói sinh động, cụ thể, sâu thành ngữ, tục ngữ vừa sinh động, vừa cụ thể, vừa ý sắc, ngắn gọn (5) vị sâu sắc mà ngắn gọn - Gv cho hs khái quát lại nội dung và nghệ thuật bài - Gv gọi hs đọc ghi nhớ sgk/ 30 -Thực phần luyện tập III/ Tổng kết * Ghi nhớ: sgk/ 30 IV/ Luyện tập: Tóm tắt văn C/ Củng cố: Gv củng cố lại nội dung bài học D/ Dặn dò: Gv dặn hs học bài và chuẩn bị bài ============================================================= Ngày soạn:14/1/2013 Ngày dạy : 17/1/2013 Tiết 104, 105 : BÀI VIẾT SỐ (Nghị luận việc, tượng đời sống) A/ Mục tiêu cần đạt: - Hs thực bài kiểm tra kiến thức đã lĩnh hội văn nghị luận việc, tượng đời sống - GDHS ý thức tự giác làm bài B/Chuẩn bị Giáo viên: soạn bài Học sinh : học bài,chuẩn bị bài C/ Các bước lên lớp Ổn định lớp học 2- Kiểm tra bài cũ: 3-Bài D/ Phần đề bài và đáp án 1/ Đề bài: Một tượng đời sống khá phổ biến là vứt rác bừa bãi đường nơi công cộng em có suy nghĩ gì việc làm này 2/ Đáp án và biểu điểm - Hs có nhiều cách trình bày khác nhau, song cần phải thực bài viết đúng ba phần: MB, TB, KB - Cần phải nêu các ý sau: MB: (2đ) Giới thiệu tượng vứt rác bừa bãi Sơ lược tượng đó TB: Phân tích hành vi thiếu ý thức người dẫn đến việc vứt rác bừa bãi.(3đ) Tác hại việc vứt rác bừa bãi (3đ) KB: (2đ) Đánh giá chung tượng Rút bài học cho thân 4.Củng cố: nhận xét làm bài 5/ Dặn dò: Gv dặn hs học bài và chuẩn bị bài: (6) Chương trình địa phương phần tập làm văn (7)