GIAO AN L2 T6 DU BO

TU Ầ N 6 Thứ Tiết Môn Tên bài dạy ngày 1 Chào cờ 2 Thể dục ƠN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PTC Hai 3 Toán 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7 + 5 4 Tập đọc MẨU GIẤY VỤN 5 Tập đọc MẨU GIẤY VỤN 1 Thủ công GẤP MÁY BAY ĐI RỜI ( TIẾT 2) 2 Toán 47 + 5 Ba 3 Kể chuyện MẨU GIẤY VỤN 4 Chính tả (Nghe- viết) MẨU GIẤY VỤN 5 1 Toán 47 + 25 2 Tập viết CHỮ HOA Đ Tư 3 Tập đọc NGƠI TRƯỜNG MỚI 4 LTVC KIỂU CÂU: AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH – PHỦ ĐỊNH. 5 TN-XH TIÊU HĨA THỨC ĂN 1 Thể dục ƠN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT T C 2 m nhạc Năm 3 Mó thuật 4 Toán LUYỆN TẬP 5 C.tả (Nghe- viết) NGƠI TRƯỜNG MỚI 1 Toán BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN 2 T.L văn KHẲNG ĐỊNH – PHỦ ĐỊNH LT VỀ ML SÁCH Sáu 3 Đạo đức GỌN GÀNG, NGĂN NẮP(TIẾT 2) 4 Sinh hoạt 5 1 Thứ 2 ngày 27 tháng 09 năm 2010 CHÀO CỜ Thể dục ÔN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I. Mục tiêu: - Tiếp tục ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác - Học đi đều. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng - HS có ý thức tập luyện, rèn luyện cơ thể khoẻ mạnh II. Địa điểm - phương tiện: - Sân trường: Vệ sinh sạch - 1 còi, trò chơi " Nhanh lên bạn ơi" III. Nội dung và phương pháp: Phần Nội dung Thời gian số lần Phương pháp tổ chức Mở đầu - HS tập chung, điểm số, báo cáo - Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học - Xoay các khớp: Cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối. 5’ 5 - 8 X X X X ▲ X X X X Cơ bản * Ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng. GV hô HS tập từng động tác. Sửa những động tác HS tập sai. HS thi tập theo tổ, nhóm. *Chơi trò chơi "nhanh lên bạn ơi" - GV phổ biến cách chơi luật chơi. - Cho HS nhắc lại cách chơi? Cho HS chơi GV quan sát nhắc nhở 25’ ▲ X X X X X X X X X X X X Kết thúc - Cúi người thả lỏng - Cúi lắc người thả lỏng - Nhảy thả lỏng - Hệ thống bài - Nhận xét giao bài tập về nhà. 5’ 5-10 5 - 6 4 - 5 X X X X X X X X X X ▲ Toán 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7 + 5 I. Mục tiêu: 2 - Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5. Biết lập và học thuộc bảng công thức 7 cộng với 1 số. - Củng cố cách giải bài toán về nhiều hơn. II. Đồ dùng day - học: - Thầy: Que tính, bảng gài. III Các hoạt động dạy và học : 1. ổn định tổ chức : (1’) lớp hát 2. Kiểm tra : (4’) - HS đọc bảng công thức 8 cộng với một số. 3. Bài mới (30’). a) Giới thiệu bài: b) Giởi thiệu phép cộng 7 + 5: GV đọc bài toán – HS thao tác trên que tính - Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính làm thế nào? HS tính bằng que tính - Có tất cả bao nhiêu que tính? - Nêu kết quả và cách làm? GV hướng dẫn đặt tính, tính? Lập bảng công thức 7 cộng với 1 số. Học thuộc bảng cộng 7. c) Luyện tập: - Nêu yêu cầu của bài? HS làm miệng - Bài yêu cầu làm gì? Cho HS làm bảng con Nhận xét - chữa 3 HS đọc bài toán. - Nêu cách giải? 1 HS lên giải – nhận xét. *bài toán: Có 7 que tính thêm 5 que tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? 7 + 5 = ? 7 + 4 = 11 7 + 5 = 12 7 + 6 = 13 7 + 7 = 14 7 + 8 = 15 7 + 9 = 16 + 7 5 12 7 + 5 = 12 *Bài1(26): Tính nhẩm. 7 + 4 = 11 7 + 6 = 13 7 + 8 = 15 7 + 9 = 16 4 + 7 = 11 6 + 7 = 13 8 + 7 = 15 9 + 7 = 16 *Bài 2.(26): Tính + 7 4 + 7 8 + 7 9 + 7 7 + 3 7 11 15 17 14 10 *Bài 4 (26): Bài giải: Tuổi của anh là: 7 + 5 = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi. 4. Củng cố - dặn dò(5’): - Nêu cách đặt tính, tính? Tập đọc MẨU GIẤY VỤN I. Mục tiêu: - Rèn kĩ năng đọc trơn toàn bài. Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. Bước đầu biết đọc . phân biệt lời kể với lời nhân vật. 3 - Đọc đúng: Rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, xì xào . - Hiểu nghĩa các từ: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú. - Qua bài giáo dục HS có ý thức giữ gìn trường, lớp sạch đẹp. II. Đồ dùng dạy học: GV: tranh minh hoạ trong SGK III. Các hoạt động dạy và học: 1.Ổn định tổ chức : (1’ ) lớp hát 2.Kiểm tra : ( 4’) 2 HS đọc bài: Mục lục sách - Mục lục sách dùng để làm gì? 3.Bài mới: ( 30’) a) Giới thiệu bài – ghi bảng. b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. GV đọc mẫu - Hướng dẫn HS đọc bài GV đọc mẫu * Đọc từng câu. HS đọc nối tiếp câu Rèn đọc từ khó * Đọc từng đoạn trước lớp - Hướng dẫn ngắt, nghỉ hơi - Giải nghĩa các từ? * Đọc từng đoạn trong nhóm * Thi đọc giữa các nhóm Lớp đọc đồng thanh cả bài. - Từ khó: rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, xì xào . - Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá!// Thật đáng khen//. - Từ mới: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú . Thi đọc từng đoạn, cả bài (CN – ĐT) Tiết 2 c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? - Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì? - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? - Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì? d) Luyện đọc lại Luyện đọc phân vai (nhóm 4) - Giọng đọc của mỗi nhân vật thế nào? Thi đọc phân vai *1 HS đọc đoạn 1. - Nằm ở ngay giữa lối ra vào. * Lớp đọc thầm đoạn 2. - Cả lớp lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì? *GV đọc đoạn 3. - Các bạn ơi hãy bỏ tôi vào sọt rác. - Phải giữ gìn trường lớp sạch, đẹp. - Vai: Người dẫn chuyện, cô giáo, 1 HS nữ, 1 HS nam. - Người dẫn chuyện: lưu loát, rõ ràng. - Cô giáo: Nhẹ nhàng, dí dỏm. - Bạn nam: hồn nhiên. - Bạn nữ: vui, nhí nhảnh. 4 Bình chọn nhóm cá nhân đọc hay. 4.Củng cố dặn dò ( 5’ ) - Qua bài em rút ra bài học gì? - Về luyện đọc bài và chuẩn bị bài sau. Thứ 3 ngày 28 tháng 09 năm 2010 Thủ công GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( TIẾT 2) I. Mục tiêu: - HS biết cách gấp máy bay đuôi rời đúng kỹ thuật. - Gấp được máy bay đuôi rời và sử dụng thành thạo. - HS yêu thích gấp hình. II. Đồ dùng dạy - học: - Thầy: Máy bay đuôi rời (mẫu), quy trình gấp - Trò: Giấy màu, keo III. Các hoạt động day - học : 1. ổn định (1’): Hát 2. Kiểm tra bài cũ: (4’) : - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3. Bài mới(25) a) Giới thiệu bài - ghi bảng: b) Hướng dẫn thực hành: Thời gian Nội dung Phương pháp dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5 phút 15 phút 5 phút *Hoạt động 1.Ôn cách gấp máy bay đuôi rời. *Hoạt động 2. Thực hành gấp máy bay đuôi rời. *Hoạt động 3. Trưng bày sản phẩm. - Nêu các bước gấp máy bay đuôi rời? - Nêu cách gấp từng bộ phận của máy bay? GV bao quát. Hướng dẫn những HS còn túng túng Hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá. Gồm 4 bước . - B1. Gấp cắt giấy . - B2. Gấp đầu và cánh máy bay. - B3. Làm thân và đuôi máy bay. - B4. Lắp hoàn chỉnh và sử dụng. HS thực hành gấp từng bước. HS trưng bày theo tổ 4. Củng cố - dặn dò (5’): - Nhận xét giờ học. - Gấp thành thạo máy bay. Chuẩn bị giấy cho tiết sau 5 Toán 47 + 5 I. Mục tiêu: - Củng cố và rèn kỹ năng thực hiện phép cộng dạng 47 + 5. - Củng cố cách giải bài toán về nhiều hơn và làm toán trắc nghiệm. II. Đồ dùng Dạy - học : GV: Que tính, bảng gài. III. Các hoạt động dạy và học 1. Ổn định tổ chức : (1’) lớp hát 2. Kiểm tra : (4’) HS đọc thuộc bảng công thức 7 cộng với một số. 3. Bài mới (30’) a) Giới thiệu bài: b) Giới thiệu phép cộng: 47 + 5. GV đọc bài toán HS thực hành tính bằng que tính. - Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính, ta làm thế nào? - Nêu kết quả và cách làm? Hướng dẫn đặt tính, tính. c) Luyện tập: - Nêu yêu cầu của bài? HS làm miệng Chữa – nhận xét - Bài yêu cầu làm gì? Cho HS làm bảng con Nhận xét – chữa 2, 3 HS đọc bài toán - Nêu cách giải? 1 HS lên giải – HS làm vào vở Nhận xét – Chữa. - Nêu yêu cầu của bài? HS nêu – nhận xét *bài toán: Có 47 que tính thêm 5 que tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? 47 + 5 = ? - 7 cộng 5 bằng 12, viết 3, 2, nhớ 1. - 4 nhớ 1 bằng 5, viết 5. + 47 5 52 47 + 5 = 52 *Bài 1.(27): Tính: + 17 4 + 27 5 + 37 6 + 47 7 + 57 8 21 32 43 54 65 *Bài 2.(27):Viết số thích hợp vào ô trống: Số hạng 7 27 19 47 7 57 Số hạng 8 7 7 6 13 8 Tổng 15 34 26 53 20 65 *Bài 3 (27): Bài giải: Đoạn thẳng AB dài là: 17 + 8 = 25 (cm) Đáp số: 25 cm *Bài 4 (27): Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng: - Số HCN có trong hình vẽ là: A. 4 B. 5 C. 6 D. 9 4.Củng cố - Dặn dò(5’ ) - Nêu đặc điểm của hình chữ nhật? - Về học và làm bài tập ở nhà. 6 Kể chuyện MẨU GIẤY VỤN I. Mục tiêu: 1. Rèn kỹ năng nói: - Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn, toàn bộ câu chuyện: Mẩu giấy vụn. - Kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt, thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung chuyện. 2. Rèn kĩ năng nghe : - Tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét, đánh giá bạn kể. II. Đồ dùng dạy - học : GV: tranh trong SGK III. Các hoạt động day và học 1. Ổn định tổ chức : (1’) lớp hát 2. Kiểm tra : (4’) 3 HS kể nối tiếp câu chuyện: Chiếc bút mực. 3. Bài mới : (30’) a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn kể chuyện : GV treo tranh - HS quan sát. - Nêu nội dung từng tranh? GV kể mẫu HS kể chuyện theo nhóm 4 Các nhóm thi kể chuyện Nhận xét – Đánh giá - 2 HS đọc yêu cầu của bài? - Câu chuyện có mấy vai, là những vai nào? - Giọng kể của mỗi nhân vật thế nào? HS kể theo nhóm ( phân vai) Thi kể chuyện phân vai 1.Dựa theo tranh kể lại từng đoạn câu chuyện: Chiếc bút mực. - Tranh 1:Cô giáo chỉ mẩu giấy vụn nói . - Tranh 2: Bạn trai đứng dậy nói . - Tranh 3: Bạn gái nhặt mẩu giấy . - Tranh 4: Bạn gái giải thích . 2. Phân vai dựng lại câu chuyện: - 4 vai: người dẫn chuyện, cô giáo, bạn trai, bạn gái. - Người dẫn chuyện: rõ ràng, dứt khoát. - Cô giáo: an cần, nhẹ nhàng, dí dỏm. - Bạn nam: hồn nhiên. - Bạn gái: Vui, nhí nhảnh. Bình chọn nhóm, cá nhân kể hay. 4. Củng cố - dặn dò(5’) - Câu chuyện khuyên ta điều gì? - Về luyện kể chuyện. Chính tả (tập chép) MẨU GIẤY VỤN I. Mục tiêu: Rèn kĩ năng viết chính tả: - Chép đúng, chính xác, Trình bày đẹp một đoạn trong bài: Mẩu giấy vụn. - Làm đúng các bài tập phân biệt s/ x, ai/ ay. 7 II. Đồ dùng dạy - học: - Thầy : Bảng phụ III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn định tổ chức: (1’) lớp hát 2. Kiểm tra: (4’) - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3. Bài mới : (30’) a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn tập chép: GV – HS đọc đoạn chép - Đoạn viết có mấy câu? - Trong bài có sử dụng những dấu câu nào? HS viết chữ khó vào bảng con c) Tập chép: HS chép bài GV bao quát lớp. *Chấm - chữa bài: GV thu chấm, chữa lỗi (4 bài) d) Hướng dẫn HS làm bài - Nêu yêu cầu của bài? Cho HS làm VBT - Bài yêu cầu làm gì? HS làm miệng. Nhận xét – chữa bài - Có 4 câu. - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, ngoặc kép, chấm than . - Viết đúng: bỗng, mẩu giấy, sọt rác . *Bài 2:(50) Điền vào chỗ trống ai/ ay. a) Mái nhà, máy cày. b) Thính tai, giơ tay. c) Chải tóc, nước chảy. *Bài 3:(50) Điền vào chỗ trống s/ x. a) Xa xôi, sa xuống. b) Phố sá, đường xá. 4. Củng cố - dặn dò(5’) - Nhận xét, trả bài viết HS - Về luyện viết. Thứ 4 ngày 29 tháng 09 năm 2010 Toán: 47 + 25 I. Mục tiêu: - Giúp HS cách thực hiện phép cộng dạng 47 + 25. - Củng cố phép cộng đã học dạng: 7 + 5, 47 + 5. II. Đồ dùng dạy - học : - Thầy, Trò: que tính, bảng gài. III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn định tổ chức : (1’) lớp hát 2. Kiểm tra : (4’). 8 - Nêu cách thực hiện phép tính dọc? 3. Bài mới: (30’) a) Giới thiệu bài: 4. Củng cố - dặn dò(5’) - Nêu cách thực hiện phép tính cộng dạng 47 + 25? - Về học và làm bài tập. Tập viết: CHỮ HOA Đ I. Mục tiêu : - Rèn kỹ năng viết chữ hoa Đ theo cỡ vừa và nhỏ. - Biết viết câu ứng dụng: Đẹp trường đẹp lớp cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng qui định. II. Đồ dùng day - học: - Thầy : Bảng phụ, chữ mẫu Đ III. Các hoạt động day và học: 1. Ổn định tổ chức(1’) hát 2. Kiểm tra(5’): - GV kiểm tra bài viết ở nhà của HS b) Giới thiệu phép cộng 47 + 25. GV đọc bài toán HS thực hành tính bằng que tính. - Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính, ta làm thế nào? - Nêu kết quả và cách làm? Hướng dẫn đặt tính, tính. d) Luyện tập: - Nêu yêu cầu của bài? - Nêu cách tính? HS làm bảng con – nhận xét. - Nêu yêu cầu của bài? HS làm miệng. Nhận xét – chữa HS đọc bài toán. - Muốn tìm số người của đội đó, ta làm thế nào? HS làm bài vào vở Chữa – nhận xét. - Đọc yêu cầu của bài. - Nêu cách tìm số để điền? HS làm miệng – nhận xét. *bài toán: Có 47 que tính thêm 25 que tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? 47 + 25 = ? - 7 cộng 5 bằng 12, viết 2, nhớ 1. - 4 cộng 2 bằng 6, nhớ 1 bằng 7, viết 7. + 47 25 72 47 + 25 = 72 *Bài 1.(28): Tính: + 17 24 + 27 36 + 37 27 + 47 9 + 57 18 41 63 64 56 75 *Bài 2(28): Điền đúng, sai?: + 35 + 37 + 29 + 47 + 37 7 5 16 14 3 42 87 35 61 30 *Bài (28): Bài giải: Số người của đội đó là: 27 + 18 = 45 ( người) Đáp số: 45 người. *Bài 4 (28): Điền số thích hợp vào ô trống: + 3 + 2 7 5 1 4 2 4 3 9 3. Bài mới(25’): a)Giới thiệu bài b) Hướng dẫn viết chữ hoa : HS quan sát chữ mẫu - nhận xét - Chữ hoa Đ cỡ nhỡ cao mấy ly, gồm mấy nét? GV viết mẫu – Hướng dẫn HS viết - HS viết bảng con: Đ hoa c) Hướng dẫn viễt câu ứng dụng: Cho HS đọc câu ứng dụng - Em hiểu câu: Đẹp trường đẹp lớp thế nào? - Nêu cấu tạo, độ cao, khoảng cách, cách nối chữ? GV viết mẫu – HS viết bảng con: Đẹp trường đẹp lớp HS viết bài vào vở – GV Bao quát lớp GV thu chấm chữa (4 bài) - Chữ hoa Đ cao 5 ly gồm 3 nét 4.Củng cố - dặn dò(5’): Nhận xét giờ học Về luyện viết, Chuẩn bị bài sau: Chữ hoa E. Ê. Tập đọc: NGÔI TRƯỜNG MỚI I. Mục tiêu : - Rèn kỹ năng đọc thành tiếng. Đọc to, rõ ràng, lưu loát. Ngắt nghỉ hơi đúng. - Đọc đúng:lợp lá, lấp ló, nổi vân, rung động . - Nắm được nghĩa các từ: lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động - HS thấy vẻ đẹp của ngôi trường mới. Tình cảm của HS đối với ngôi trường. II. Đồ dùng dạy - học - Thầy : Bảng phụ, tranh trong SGK. III . Các hoạt động dạy - học : 1. Ổn định tổ chức lớp: (1’) lớp hát 2. Kiểm tra : (4’) 2 em đọc bài: Mẩu giáy vụn. 3. Bài mới (30’) a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - GV đọc mẫu – Hướng dẫn HS đọc * Đọc từng câu. HS đọc từng câu nối tiếp. - Rèn đọc từ khó. - Đọc đúng: lợp lá, lấp ló, nổi vân, rung 10 [...]... trống rung động Tiếng cô ấm áp Tiếng ngôi trường mới thế nào? đọc bài vang vang HS viết bảng con chữ khó – GV - Viết đúng: Rung động, vang vang, trang nghiêm, dddangs đọc đáng yêu c)Viết chính tả: GV đọc bài GV đọc lại – HS viết bài GV thu chấm – chữa lỗi (8 bài) – HS soát lỗi d) Luyện tập: - Nêu yêu cầu của bài? *Bài 2(54): Thi tìm nhanh các tiếng có vần ai/ ay Cho HS làm VBT - Ai: cái tai, ngai vàng,... có ý thức tập luyện, rèn luyện cơ thể khoẻ mạnh II Địa điểm - phương tiện: - Sân trường: Vệ sinh sạch - 1 còi, trò chơi " Nhanh lên bạn ơi" III Nội dung và phương pháp: Phần Nội dung Thời số Phương pháp tổ chức gian lần Mở đầu - HS tập chung, điểm số, báo cáo 5’ X - Phổ biến nội dung yêu cầu giờ X X học X ▲ X - Xoay các khớp: Cổ tay, cánh X X 13 Cơ bản Kết thúc tay, hông, đầu gối * Ôn 5 động tác vươn... 3(54): Tìm đọc mục lục của một tập truyện - Bài yêu cầu làm gì? thiếu nhi Ghi lại tên truyện, tên tác giả, số trang HS mở phần mục lục của từng theo thứ tự trong mục lục: 17 truyện đọc bài - Tên gọi một đồi cây, của Thanh Phong, trang 12 Nhận xét – chữa bài - Bức tường xanh, của Trọng Hòa, trang 39 4 Củng cố - dặn dò(5’): - Nhận xét giờ học - về học bài và chuẩn bị bài sau Đạo đức GỌN GÀNG, NGĂN NẮP(TIẾT... đoạn văn tương ứng với từng nội dung sau: - Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của ngôi trường mới? - Cảm xúc của HS trước ngôi trường mới như thế nào? - Từ mới: lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động Đọc từng đoạn, cả bài a) Tả ngôi trường từ xa: đoạn 1 b) Tả lớp học: Đoạn 2 c) Tả cảm xúc : Đoạn 3 * HS đọc thầm đoạn 1 2 - Tường vàng, ngói đỏ, cửa xanh như cánh hoa lấp ló - Bàn ghế gỗ xoan đào nổi vân như lụa tất cả... GV hô HS tập từng động tác Sửa những động tác HS tập sai HS thi tập theo tổ, nhóm *Chơi trò chơi "nhanh lên bạn ơi" - GV phổ biến cách chơi luật chơi - Cho HS nhắc lại cách chơi? Cho HS chơi GV quan sát nhắc nhở - Cúi người thả lỏng - Cúi lắc người thả lỏng 5’ - Nhảy thả lỏng - Hệ thống bài - Nhận xét giao bài tập về nhà 5-8 X ▲ X X X X X X X X X X X X 5-10 5-6 4-5 X X X X X X X X X X ▲ Toán: LUYỆN... Tìm các đồ dùng được ẩn trong tranh Đồ dùng đó dùng để làm gì? - Cặp để đựng sách - Thước dùng để kẻ - Sách để học - Bút dùng để viết - Chì dùng để kẻ, vẽ - Mực để viết 4 Củng cố - dặn dò(5’): - Kiểu câu : Ai – là gì, chỉ gì? ( chỉ lời giới thiệu) - Về học và làm bài tập Tự nhiên và xã hội TIÊU HÓA THỨC ĂN I Mục tiêu: - HS biết nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột... nhào trộn thức ăn với nước bọt rồi nuốt xuống thực quản - Vào đến dạ dày thực ăn được biến - Vào dạ dày nhào trộn, nhờ sự co bóp 1 phần đổi thành gì? thức ăn biến thành chất bổ c) Hoạt động 2: Quan sát tranh trả lời: - Vào đến ruột non thức ăn biến đổi - Vào đến ruột non, thức ăn biến đổi thành thành gì ? phần chất bổ được đưa đi chất bổ dưỡng chúng thấm qua thành ruột non đâu ? đi nuôi cơ thể - Ruột... xúc : Đoạn 3 * HS đọc thầm đoạn 1 2 - Tường vàng, ngói đỏ, cửa xanh như cánh hoa lấp ló - Bàn ghế gỗ xoan đào nổi vân như lụa tất cả sáng lên *1 HS đọc đoạn 3 - Tiếng trống, tiếng cô giáo giảng bài vang vang đến lạ - nhìn ai cũng thấy thân thương d) Luyện đọc lại: Cho HS đọc toàn bài - Đọc rõ ràng, lưu loát,ngắt nghỉ hơi Thi đọc toàn bài đúng Bình chọn cá nhân đọc hay 4 Củng cố - dặn dò(5’) - Tình... Chữa - Đọc yêu cầu của bài? HS làm bài vào vở 3, 4 HS đọc bài của mình Đổi chéo bài, kiểm tra – Nhận xét *Bài 1(52): Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm: a) Em là học sinh lớp 2 - Ai là học sinh lớp 2? b) Lan là học sinh giỏi nhất lớp - Ai là học sinh giỏi nhất lớp? c) Môn học em yêu thích là tiếng việt - Môn học em yêu thích là môn gì? *Bài 2.(52): Tìm cách nói giống nghĩa các câu sau: a) Em không thích... ngày để tiện? tránh táo bón d) Hoạt động 3: Thực hành - Cần làm gì để giúp cho tiêu hoá - Cần ăn chậm nhai kĩ, sau khi ăn no cần phải được dễ dàng ? nghỉ ngơi 4 Củng cố - dặn dò (5’): - Nêu các cơ quan tiêu hóa thức ăn? - Về học bài và chuẩn bị bài sau Thứ 5 ngày 30 tháng 09 năm 2010 Thể dục: ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I Mục tiêu: - Tiếp tục ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, . đọc bài vang vang . - Viết đúng: Rung động, vang vang, trang nghiêm, dddangs đáng yêu . – HS viết bài – HS soát lỗi *Bài 2(54): Thi tìm nhanh các tiếng. (30’) a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn kể chuyện : GV treo tranh - HS quan sát. - Nêu nội dung từng tranh? GV kể mẫu HS kể chuyện theo nhóm 4 Các nhóm thi kể