Gián án Giáo án L4 đầy đủ-T4

Soạn ngày: 11/ 9/ 2010 Ngày giảng:13/ 9/ 2010 Thứ hai ngày 13 - 9 - 2010 Toỏn SO SNH V SP TH T CC S T NHIấN I. Mc tiờu: - Bớc đầu h thng hoỏ một s hiểu biết ban u v so sỏnh hai s t nhiờn xếp thứ tự các số tự nhiên. II Cỏc hot ng dy - hc: TG Hot ng thy Hot ng trũ 5 27 10 A. Mở đầu 1) ổn định tổ chức. 2) Kim tra bi c: - GV gi 2 HS lờn bng yờu cu lm cỏc bi tp - GV cha bi, nhn xột v cho im HS 3) Gii thiu bi - Nờu mc tiờu B. Bi mi: * So sỏnh cỏc s t nhiờn: a) Luụn thc hin c phộp so sỏnh 2 s t nhiờn bt kỡ - GV Nờu cỏc cp s t nhiờn nh 100 v 89, 456 v 231 Ri y/c HS so sỏnh xem trong mi cp s, s no bộ hn, s no ln hn - Nh vy 2 s t nhiờn bt kỡ chỳng ta luụn xỏc nh c iu gỡ? - Vy bao gi cng so sỏnh c 2 s t nhiờn b) Cỏch so sỏnh hai s t nhiờn bt kỡ - GV: Hóy so sỏnh hai s 100 v 99 - Vy khi so sỏnh 2 s t nhiờn vi nhau, cn c vo s cỏc ch s ca chỳng ta cú th rỳt ra c kt lun gỡ? - GV y/c HS rỳt ra kt lun - GV vit lờn bng cỏc cp s: 123 v 456 ; 1891 v 7578 - GV y/c HS so sỏnh cỏc s trong tng cp s vi nhau - Cú nhn xột gỡ v s cỏc ch s ca cỏc s trong mi cp s trờn - Hát, kim tra s s. - 3HS lờn bng thc hin yờu cu HS c lp theo dừi nhn xột bi lm ca bn - Lng nghe - HS ni tip phỏt biu ý kin - Chỳnh ta luụn xỏc nh c s no bộ hn, s no ln hn - 100 > 99 (100 ln hn 99) hay 99 < 100 (99 bộ hn 100) - S no cú nhiu ch s hn thỡ ln hn, s no ớt ch s hn thỡ bộ hn - HS so sỏnh v nờu kt qu: 123 < 456 ; 7891 > 7578 - Cỏc s trong mi s cú s ch s bng nhau 17’ 5’ 6’ 6’ - Hãy nêu cách so sánh 123 với 456 - GV y/c HS nêu lại kết luận về cách so sánh 2 số tự nhiên với nhau c) So sánh hai số trong dẫy số tự nhiên và trên tia số: - GV: Hãy nêu dãy số tự nhiên - Hãy so sánh 5 và 7 - Trong dãy số tự nhiên 5 đứng trước 7 hay 7 đứng trước 5? - Trong dãy số tự nhiên, số đứng trước lớn hơn hay bé hơn số đứng sau - Y/c HS vẽ tia số biểu diễn các số tự nhiên - Y/c HS so sánh 4 và 10 * Xếp thứ tự các số tự nhiên : - Nêu các số tự nhiên 7698, 7968, 7896 Và yêu cầu: + Hãy xếp các số trên theo thứ tự từ bé đến lớn. Và ngược lại - Y/c HS nhắc lại kết luận *Luyện tập. Bài 1: - Y/c HS tự làm bài - GV chữa bài và y/c HS giải thích cách so sánh của 1 số cặp số 1234 và 999; 2501 và 2410 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Muốn xếp được các số theo thứ tự từ bé đến lớn chúng ta phải làm gì? - Y/c HS làm bài - Y/c HS giải thích cách sắp xếp của mình - GV Nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Muốn xếp được các số từ lớn đến bé chúng ta phải làm gì? - Y/c HS giải thích cách xắp xếp của mình - Nhận xét và cho điểm - So sánh hàng trăm 1<4, nên 123 , 456 - HS nêu như phần bài học SGK - HS nêu: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, … - 5 bé hơn 7; 7 lớn hơn 5 - Trong dãy số tự nhiên số đứng trước bé hơn số đứng sau - 1 HS lên bảng vẽ - 4 bé hơn 10, 10 lớn hơn 4 + Theo thứ tự từ bé đến lớn 7698 , 7896 , 7968 - HS nhắc lai kết luận như trong SGK - 1 HS lên bảng làm bài tập, HS cả lớp làm bài vào VBT - HS nêu cách so sánh - Bài tập y/c sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn - Chúng ta phải so sánh các số với nhau - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - Y/c xết các số theo thứ tự từ lớn đến bé - Chúng ta phải so sánh số với nhau - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài VBT 3 C. Kết luận: - GV tng kt gi hc. -Giao yêu cầu v nh v chun b bi sau. - Hs thực hiện. Tp c: MT NGI CHNH TRC I. Mc tiờu: - c ỳng cỏc ting t khú d ln do nh hng ca phng ng - c trụi chy ton bi: Ngt ngh hi ỳng sau cỏc du cõu, gia cỏc cm t, nhn ging cỏc t ng gi t, gi cm - Đọc diễn cảm một đoạn văn -Hiu cỏc t ng khú trong bi: Chớnh trc, di chiu Ca ngi s chớnh trc, thanh liờm, tm lũng cng trc thi xa II/ dung dy hc: vỡ dõn, vỡ nc ca Tụ Yn Thnh - v quan ni ting - Tranh minh ho bi tp c trang 36 SGK - Bng ph III/ Hot ng dy hc: TG Hot ng thy Hot ng trũ 5 30 20 10 10 A. M ở đầu : 1) Kiểm tra bài cũ: - Gi 3HS tip ni nhau c truyn Ngi n xin v tr li cõu hi - Nhn xột cho im HS 2) Gii thiu bi: Gii thiu ch im mng mc thng v bi tp c B. Bi mi * Hng dn luyờn c v tỡm hiu bi: a) Luyn c - Yờu cu HS m SGK trang 36, gi 3 HS ni tip nhau c - Gi 2 HS c ton bi. GV lu ý sa cha li phỏt õm, ngt ging cho tng HS nờu cú - Gi HS c phn chỳ gii trong SGK - GV c mu ln 1: Chỳ ý ging c b) Tỡm hiu bi : - Yờu cu HS c thm on 1 v tra li - 3HS lờn bng thc hin yờu cu Nhn xột bi c ca bn - 3 HS c theo trỡnh t - 2 HS ni tip c ton bi - 1 HS c thnh ting - Lng nghe 10 5 cõu hi: + Tụ Hin thnh lm quan thi no ? + Mi ngi ỏnh giỏ ụng l ngi ntn? + Trong vic lp ngụi vua, s chớnh trc ca Tụ Hin Thnh th hin ntn? + on 1 k chuyn gỡ? - Ghi ý chớnh on 1 - Yờu cu HS c thm on 2 v tr li cõu hi: + Khi Tụ Hin Thnh m nng, ai thng xuyờn chm súc ụng? + Cũn giỏn ngh Trn Trung Tỏ thỡ sao? + on 2 ý núi n ai? - Yờu cu HS c thm on 3 v tr licõu hi: + Tụ Hin Thnh ó tin c ai thay ụng ng u triu ỡnh? + Trong vic tỡm ngi giỳp nc, s chớnh trc ca ụng Tụ Hin Thnh th hiờn ntn? + Vỡ sao nhõn dõn ca ngi nhng ngi chớnh trc nh ụng Tụ Hin Thnh? + on 3 núi ý gỡ? - Ghi ni dung ca bi th * c din cm - Gi HS c ton bi - Gi HS phỏt biu - Gii thiu on vn cn luyn c - GV c mu - Y/c HS luyn c v tỡm ra cỏch c hay - Y/c HS c phõn vai - Nhn xột, cho im HS C. Kết luận - Gi 1 HS c ton bi v nờu i ý - Nhn xột tit hc, giao yêu cầu v nh. - c thm ni tip nhau tr li cõu hi: + Lm quan triu Lý - ễng l ngi ni tiếng chớnh trc - Tụ Hin Thnh khụng chịu nhn vng bc ỳt lút lm sai di chiu ca vua. ễng c theo di chiu m lp thỏi t Long Cỏn - 2 HS nhc li - 1 HS c thnh ting + Quan tham tri chớnh s ngy ờm hu h bờn ging bnh + Do bn quỏ nhiu vic nờn khụng n thm ụng c + ễng tin c quan giỏn ngh Trn Trung Tỏ + ễng c ngi ti ba ra giỳp nc ch khụng c ngi ngy ờm hu h mỡnh + Vỡ ụng quan tõm n triu ỡnh, tỡm ngi ti gii giỳp nc, giỳp dõn, khụng mng danh li, vỡ tỡnh riờng m giỳp , tin c Trn Trung Tỏ - 3 HS ni tip nhau c 3 on, c lp theo dừi tỡm ra ging c - Cỏch c (nh ó nờu) - Lng nghe - Luyn c tỡm ra cỏch c hay - 1 lt 3 HS tham gia thi c - Hs đọc bài. KHOA HỌC TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN I. Mục tiêu: - Hiểu giải thích được tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món - Biết thế nào là một bữa ăn cân đối, các nhóm thức ăn trong tháp dinh dưỡng - Có ý thức ăn nhiều loại thức ăn trong các bữa ăn hằng ngày II. Đồ dùng dạy học: - Các hình minh hoạ trang 16, 17 SGK - Phiếu học tập theo nhóm - Giấy khổ to - HS chuẩn bị bút màu III. Hoạt động dạy, học: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ 27’ 9’ 9’ A. Më ®Çu. 1) KiÓm tra bµi cò. - Gọi 3HS lên bảng kiểm tra néi dung bµi tr- íc. + Nhận xét cho điểm HS. 2) Giíi thiÖu bµi. + Yêu cầu HS Hãy kể tên các thức ăn hằng ngày các em ăn + Nếu ngày nào cũng phải ăn một món em cảm thấy thế nào? B. Bµi míi. * Ho¹t Đéng 1: Vì sao cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ? - GV tiến hành cho HS hoạt động nhóm + Nếu hằng ngày cũng chỉ ăn một loại thức ăn và một loại rau thì có ảnh hưởng gì đến hoạt động sống? + Để có sức khoẻ tốt chúng ta cần ăn ntn? + Vì sao phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món - Gọi 2 đến 3 nhóm HS lên trình bày ý kiến của nhóm mình. GV ghi các ý không trùng lên bảng và kết luận ý kiến đúng - Gọi 2 HS đọc to mục bạn cần biết trang 17, SGK * Ho¹t Đéng 2: Nhóm thức ăn có trong một bữa ăn cân đối + Cá, thịt, rau, tôm, hoa quả … + Hs tr¶ lêi. + Em cảm thấy chán không muốn ăn - Hoạt động theo nhóm - Thảo luận và rút ra câu trả lời đúng + 2đến 3HS đại diện cho các nhóm lên trình bày 9 3 - Tin hnh hot ng nhúm 6 - Yờu cu HS quan sỏt hỡnh minh ho trang 16,17 SGK v v tụ mu cỏc loi thc n nhoms chon cho 1 ba n - Gi 2 n 3 nhúm lờn trc lp trỡnh by - Nhn xột tng nhúm. Y/c bt buc trong mi ba n phi cú cht va hp lớ - Y/c HS quan sỏt k thỏp dinh dng v tr li cõu hi: Nhng thc n no cn: n , n va phi, n mmc , n ớt, n hn ch - GV kt lun * Hoạt ộng 3: Trũ chi: i ch - Gii thiu trũ chi + Phỏt phiu thc n i ch ccho tng nhúm + Y/c cỏc nhúm lờn thc n v tp thuyt trỡnh t 5 dn 7 phỳt + Gi cỏc nhúm lờn trỡnh by, sau mi ln cú nhúm trỡnh by GS gi nhúm khỏc b sung, nhn xột. GV ghi nhanh cỏc ý kin nhn xột vo phiu ca mi nhúm + Nhn xột, tuyờn dng cỏc nhúm + Y/c HS chn ra 1 nhúm cú thc n hp lý nht, 1 HS trỡnh by lu loỏt nht + Tuyờn dng C. Kết luận. - Nhn xột tit hc tuyờn dng nhng HS, nhúm HS tham gia tớch cc vo bi - Giao yêu cầu về nhà. + 2 HS ln lt c to trc lp, c lp c thm + Chia nhúm v nhn dựng hc tp + Quan sỏt tho lun v v tụ mu cỏc loi thc n nhúm mỡnh chon cho mt ba n + 2 n 3 HS i din trỡnh by + Quan sỏt, 5 HS ni tip nhau tr li, mi HS ch nờu tờn mt nhúm thc n - Lng nghe + Nhn mu thc n v hon thnh thc n + i din cỏc nhúm lờn trỡnh by v nhng thc n, ung m nhúm mỡnh la chn cho tng ba + Lng nghe + Nhn xột o c VT KHể TRONG HC TP I. Mc tiờu: - Có ý thc vợt khó vơn lên trong hc tp. - Yêu mến, noi theo những tấm gơng HS nghèo vợt khó. II. dung dy hc: - Giy, bỳt cho cỏc nhúm - Bng ph, bi tp - Giy mu xanh - cho mi HS III. Cỏc hot ng dy, hc: TG Hot ng thy Hot ng trũ 5 27 7 7 6 A. Mở đầu. 1) Kiểm tra bài cũ. - Yêu cầu hs nêu nội dung bài giờ trớc. - Gv nhận xét đánh giá. 2) Gới thiệu bài. - Nêu mục tiêu giờ học. B. Bài mới. *Hoạt động 1: Gng sỏng vc khú - GV t chc hot ng c lp + Y/c HS k mt s tm gng vc khú hc tp xung quanh m em bit + Khi gp khú khn trong hc tp cỏc bn ú ó lm gỡ? + Th no l vc khú trong hc tp? + Vc khú trong hc tp giỳp ta iu gỡ? + GV k cho HS cõu chuyn vc khú ca bn Lan - bn nh b cht c mu da cam * Hoạt động 2: X lớ tỡnh hung - Y/c HS Lm vic theo nhúm + Y/c cỏc nhúm tho lun gii quyt tỡnh ung sau: . Chng may hụm nay em ỏnh mt sỏch v, DHT, em s lm gỡ? . Nh em xa trng, hụm nay tri ma rt to, ng trn em s lm gỡ . sỏng nay em b st, au bng, li cú gi kim tra mụn toỏn hc kỡ, em s lm gỡ? . + Sau thi gian tho lun 15, y/c cỏc nhoms trỡnh by kt qu + Y/c cỏc nhúm nhn xột gii thớch cỏch s lớ * Hoạt động 3: Trũ chi ỳng sai - GV t chc cho HS lm vic theo lp + Phỏt cho HS c lp mi em 2 ming giy xanh + GV hng dn cỏch chi . GV ln lut a ra cỏc cõu tỡnh hung nh - 2hs nêu. - HS k gng vc khú m em bit (3-4 HS) - HS lng nghe + Phi khc phc khú khn, tip tc hc tp + Bit khc phc khú khn v phn u t kt qu tt + Giỳp ta t tin hn trong hc tp, tip tc hc tp v c mi ngi yờu quý - HS lng nghe. - HS lm vic theo nhúm. Ln lc cỏc HS phi a ra cõu tr li cho tng tỡnh hung sau ú c nhúm thng nht cỏch gii quyt hay nht + i din mi nhúm nờu cỏch x lớ 1 tỡnh hung sau ú cỏc nhúm khỏc nhn xột b sung - HS nhn cỏc ming giy v chun b chi + HS nghe hng dn 7 3 bi tp 3 + GV dỏn bng giy cú cỏc cõu tỡnh hung lờn bng + GV hi HS gii thớch vỡ sao cõu 1, 2, 3, 4, 6 li l sai - GV nêu kt lun * Hoạt động 4: Thc hnh - Yờu cu HS giúp mt bn HS ang gp khú khn trong hc tp - Y/c c lp lờn k hoch mt bui ti thm v giỳp bn ú + Y/c HS c tỡnh hung trong BT4 SGK ri tho lun cỏch gii quyt - Y/c HS lm vic c lp + Y/c HS nhn xột b sung - Kt lun: Trc khú khn ca bn Nam, bn cú th phi ngh hc, chỳng ta cn phi giỳp bn bng nhiu cỏch khỏc nhau + Y/c HS nhc li ghi nh trong SGK C. Kết luận. - Nhn xột gi hc - Giao yêu cầu về nhà. + HS gii thớch theo ý hiu + HS lờn k hoch: Nhng vic cú th lm, thi gian ngi no lm vic gỡ? + HS lm vic theo nhúm: Tho lun cỏch s lớtỡnh hung - i din mi nhúm bỏo cỏo nờu ra 1 ý kin + Lng nghe + 1 HS nhc li Soạn ngày: 12/9/2010 Giảng ngày: 14/9/2010 Thứ ba ngày 14 - 9 -2010 Toỏn: LUYN TP I. Mc tiờu: - Cng c k nng vit s, so sỏnh cỏc s t nhiờn - Luyn v hỡnh vuụng II. dựng dy hc: - Hỡnh v bi tp 4, v sn trờn bng ph II. Cỏc hot ng dy - hc: TG Hot ng thy Hot ng trũ 5 A. Mở đầu. 27 5 5 6 5 6 3 1) ổn định tổ chức. 2)Kim tra b i c : - GV gi 3 HS lờn bng yờu cu HS lm bi tp tit 16 - Cha bi nhn xột cho im 3) Gii thiu bi: - Nờu mc tiờu. B. Bài mới. Bi 1: - GV cho HS c bi, sau ú t lm bi - Nhn xột v cho im HS - GV hi thờm v trng hp cỏc s cú 4, 5, 6, 7 ch s Bi 2: - Y/c HS c bi - Cú bao nhiờu s cú 1 ch s? + S nh nht cú hai ch s l s no? + S ln nht cú hai ch s l s no? + t 10 n 19 cú bao nhiờu s? Bi 3: - GV vit lờn bng phn a ca bi y/c HS suy ngh in vo ụ trng - Y/c HS t lm cỏc phn cũn li, khi cha bi y/c HS gii thớch cỏch in s ca mỡnh Bi 4: - Y/c HS c bi mu, sau ú lm bi - Cha bi cho im HS Bi 5: - Y/c HS c - S x phi tỡm tho món cỏc yờu cu gỡ? - Vy x cú th l nhng con s no? C. Kết luận: - GV nhận xét gi hc. - Giao yêu cầu về nhà. - Hát, kiểm tra sĩ số. - 3 HS lờn bng lm bi, HS di lp theo dừi nhn xột bi lm ca bn - Lng nghe - 1 HS lờn bng lm bi, HS c lp lm bi vo VBT - Nh nht: 1000, 10000 - Ln nht: 9999, 99999 - HS c - Cú 10 s cú 1 ch s + 10 + 99 - cú 10 s - in s 0 - HS lm bi v gii thớch - Lm bi sau ú 2 HS ngi cnh i chộo v kim tra bi nhau - 1HS c, c lp theo dừi trrong SGK - l s trũn chc - Ln hn 68 v nh hn 92 - Vy x cú th l 70, 80, 90 - Hs thực hiện. K chuyn: MT NH TH CHN CHNH I. Mc tiờu: - Da vo li k ca GV v tranh minh ho tr li c cỏc cõu hi v ni dung, k lai ton b cõu chuyn mt cỏch t nhiờn, phi hp vi nột mt, c ch, iu b - Hiu c ý ngha cõu chuyn cỏc bn k: Ca ngi nh th chõn chớnh, cú khớ phỏch cao p, th cht trờn gin la thiờu, khụng chu khut phc cng quyn - Nghe v bit nhn xột ỏnh giỏ li k v ý ngha cõu chuyn bn va k II. dựng dy hc: - Tranh minh ho truyn trang 40 SK - Giy kh to vit sn cỏc cõu hi, ch trng cho HS tr li III/ Cỏc hot ng dy v hc ch yu: TG Hot ng thy Hot ng trũ 5 27 8 10 A. Mở đầu 1) Kiểm tra bài cũ - Gi HS k li ó nghe ó hc v lũng nhõn hu, tỡnh cm thng yờu ựm bc ln nhau - Nhn xột cho im tng HS 2) Gii thiu bi: - Treo tranh minh ho v hi: Bc tranh v cnh gỡ? - Ghi tờn bi hc lên bảng. B. Bài mới: * GV k chuyn: - Y/c HS c thm cỏc cõu hi B1 - GV k 2 ln * Tỡm hiu truyn - Phỏt giy bỳt d cho tng nhúm - Y/c HS trong nhúm trao i, tho lun cú cõu tr li ỳng - Y/c nhúm no lm xong trc dỏn phiu lờn bng. Cỏc nhúm khỏc nhn xột b sung cho tng cõu hi - KL cõu tr li ỳng * Hng dn k chuyn: - Y/c da vo cõu hi v tranh minh ho k chuyn trong nhúm theo tng cõu hi v ton b cõu chuyn - Gi HS k chuyn - 2 HS k chuyn - HS tr li - Nhn dựng hc tp - 1HS c cõu hi, cỏc HS khỏc tr li v thng nht ý kin v vit vo phiu - Dỏn phiu, nhn xột, b sung - Cha vo phiu ca nhúm mỡnh (nu sai) - 2HS c cõu tr li đúng. - Khi 1 HS k cỏc em khỏc lng nghe, nhn xột b sung cho bn - Gi 4 HS k chuyn tip ni [...]... đổi chỗ - Giải thích hớng dẫn cách chơi - Cho chơi thử - Tổ chức cả lớp chơi - GV nhận xét biểu dơng tổ chơi tốt C- Phần kết thúc - Tập hợp học sinh làm động tác thả lỏng - GV hệ thống bài - Nhận xét đánh giá giờ học - Giao bài tập về nhà Soạn ngày: 13/ 9/ 2010 Giảng ngày: 15/ 9/ 2010 7 - Cả lớp luyện tập, trình diễn nội dung đội hình đội ngũ - Học sinh lắng nghe và theo dõi - Một nhóm chơi thử - Cả... trắng kích thớc: 20Cm x 30Cm + Sợi màu khác màu vải + Kim khâu (cở to) thớc, kéo, phấn vạch III Các hoạt động dạy và học: (tiết 1) TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5 A M u: - Hs đặt đồ dùng lên bàn để cán 1) Kiểm tra sự chuẩn bị của hs sự lớp kiểm tra 2) Giới thiệu bài - Hôm nay chúng ta học tiết kỉ thuật với bài: - HS lắng nghe Khâu thờng 25 B Các hoạt động dạy tiết 1: 10 * Hoạt động 1: - GV giới thiệu... bổ sung cho hoàn chỉnh - GV hớng dẫn HS quan sát H2a, 2b (sgk) nêu cách, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu GV nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh - Hớng dẫn những lu ý cho HS - GV kết luận nội dung 1 - Giáo viên hớng dẫn thao tác, kỉ thuật khâu thờng - GV treo tranh quy trình, HS quan sát -HS Q.sát H4 nêu cách vạch dấu đ.khâu - GV nhận xét và hớng dẫn HS vạch dấu đờng khâu theo hai cách + Cách 1: Dùng... Bỏ khăn - GV nêu tên trò chơi - Giải thích và hớng dẫn cách chơi - Gọi một nhóm làm mẫu - Tổ chức cả lớp chơi - GV nhận xé C - Phần kết thúc - Làm động tác thả lỏng - GV hệ thống bài - Nhận xét và đánh giá giờ học - Giao bài tập về nhà tiếp tục ôn các động tác đội hình đội ngũ 22 12 Hoạt động của trò - Tập hợp lớp, báo cáo - Học sinh theo dõi - Học sinh chơi trò chơi: Diệt các con vật có hại - Đứng . 17’ 5’ 6’ 6’ - Hãy nêu cách so sánh 123 với 456 - GV y/c HS nêu lại kết luận về cách so sánh 2 số tự nhiên với nhau c) So sánh hai số trong dẫy số tự nhiên. cả lớp làm bài vào VBT - HS nêu cách so sánh - Bài tập y/c sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn - Chúng ta phải so sánh các số với nhau - 1 HS lên bảng làm