Cả lớp đọc trước nội dung tiết LTVC MRVT: Truyền thống, tìm những câu tục ngữ, ca dao ghi lại truyền thống yêu nước, lao động cần cù, đoàn kết, nhân ái của dân tộc để làm tốt BT1... Kiến[r]
(1)BÁO GIẢNG TUẦN 26 NGÀY MÔN TIẾT SHĐT 26 Thứ TẬP ĐỌC 51 Nghĩa thầy trò 27 / TOÁN 126 Nhân số đo thời gian với số LT & C 51 MRVT: Truyền thống TOÁN 127 Chia số đo thời gian với số K.C 26 KC đã nghe, đã đọc TẬP ĐỌC 52 Hội thổi cơm thi Đồng Vân TLV 51 Tập viết đoạn đối thoại TOÁN 128 Luyện tập CT(chiều) 26 N-V: Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động LT & C 52 Luyện tập Thứ năm TOÁN 129 Luyện tập chung 1/3 ĐĐ 26 Em yêu hòa bình (T1) TLV 52 Trả bài văn tả đồ vật TOÁN 130 Vận tốc GDND-SH 26 Tuần 26 Thứ ba 28 / Thứ tư 29 / BÀI Thứ sáu 2/3 (2) Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC – Tiết 51 NGHĨA THẦY TRÒ Tuần 26 I Mục tiêu: Kiến thức: Biết đọc diễn cảm bài vănvới giọng ca ngợi, tôn kính gương cụ giáo Chu - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân tanhắc nhở người cần giữ gin, phát huytruyền thống tốt đẹp đó Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi thể cảm xúc tình thầy trò người kể chuyện Đọc lời đối thoại thể đúng gọng nói nhân vật Thái độ: Giáo dục truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó dân tộc II Chuẩn bị: + Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Cửa sông - Giáo viên gọi – học sinh đọc thuộc lòng – khổ thơ và bài thơ trả lời câu hỏi: + Cửa sông là địa điểm đặc biệt nào? + Cách xếp các ý bài thơ có gì đặc sắc? - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới: “Nghĩa thầy trò.” Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài - Gọi HS đọc các từ ngữ chú giải bài - Gọi học sinh đọc các từ ngữ chú giải bài - Giáo viên giúp các em hiểu nghĩa các từ này - Giáo viên chia bài thành đoạn để học sinh luyện đọc Đoạn 1: “Từ đầu … nặng” Đoạn 2: “Tiếp theo … tạ ơn thầy” Đoạn 3: phần còn lại - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, hướng dẫn cách đọc các từ ngữ khó dễ lẫn đo phát âm địa phương - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài, giọng nhẹ nhàng, chậm rãi trang trọng thể cảm xúc tình thầy trò - Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, trao đổi, trả lời câu hỏi ? Các môn sinh cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh khá, giỏi đọc bài, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm từ ngữ chú gải, học sinh đọc to cho các bạn nghe - Học sinh tìm thêm từ ngữ chưa hiểu bài (nếu có) - Nhiều học sinh tiếp nối luyện đọc theo đoạn - Học sinh chú ý phát âm chính xác các từ ngữ hay lẫn lợn cĩ âm tr, âm a, âm gi … Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh lớp đọc thầm, suy nghĩ phát biểu - Các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu để mừng thọ thầy; thể lòng yêu quý, kính mến, tôn (3) ? Gạch chi tiết cho bài cho thấy học trò tôn kính cụ giáo Chu? ? Tình cảm cụ giáo Chu người thầy đã dạy cụ nào? ? Chi tiết nào biểu tình cảm đó - Em hãy tìm thành ngữ, tục ngữ nói lên bài học mà các môn sinh nhận ngày mừng thọ cụ giáo Chu trọng thầy, người đã dìu dắc dạy dỗ mình trưởng thành - Chi tiết “Từ sáng sớm … và cùng theo sau thầy” - Ông cung kính, yêu quý tôn trọng thầy đã mang hết tất học trò mình đến tạ ơn thầy Chi tiết: “Mời học trò … đến tạ ơn thầy” - Học sinh suy nghĩ và phát biểu Dự kiến: Uốn nước nhớ nguồn ? Nêu nội dung chính bài Tôn sư trọng đạo Nhất tự vi sư, bán tự vi sư … Kính thầy yêu bạn … Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc nhân dân tanhắc nhở người cần diễn cảm bài văn, xác lập kĩ thuật đọc, giọng đọc, giữ gin, phát huytruyền thống tốt đẹp đó Hoạt động lớp, cá nhân cách nhấn giọng, ngắt giọng VD: Thầy / cảm ơn các anh.// Bây / nhân có đủ môn sinh, / thầy / muốn mời tất các anh / theo thầy / tới thăm người / mà thầy / mang ơn nặng.// Các môn sinh / đồng ran.// - Đọc theo nhóm - Các nhóm thi đua đọc diễn cảm - Nhiều học sinh luyện đọc đoạn văn - Nhận xét Hoạt động 4: Củng cố - HS nhắc lại nội dung bài - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Hội thổi cơm thi Đồng Vân.” - Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo - Nhận xét tiết học nhân dân tanhắc nhở người cần giữ gin, phát huytruyền thống tốt đẹp đó TOÁN - Tiết 126 NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ I Mục tiêu: Kiến thức: Biết thực nhân số đo thời gian với số Kĩ năng: Vận dụng để giải số bài toán có nội dung thực tế Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học II Chuẩn bị: + Bảng phụ ghi sẵn ví dụ bảng, giấy cứng + VBT III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên nhận xét _ cho điểm Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh sửa bài 2, - Cả lớp nhận xét (4) Giáo viên ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực phép nhân số đo thời gian với số * Ví dụ: phút 12 giây - Giáo viên chốt lại - Nhân cột - Kết nhỏ số qui định * Ví dụ: người thợ làm sản phẩm hết phút 28 giây Hỏi làm sản phẩm bao nhiêu thời gian? - Giáo viên chốt lại bài làm đúng - Đặt tính - Thực nhân riêng cột - Kết hay lớn đổi đơn vị lớn liền trước Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài - Học sinh đọc đề – làm bài - Giáo viên chốt bài số thập phân Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Ôn lại quy tắc - Chuẩn bị: Chia số đo thời gian - Nhận xét tiết học Hoạt động nhóm đôi - Học sinh tính - Nêu cách tính trên bảng - Các nhóm khác nhận xét phút 12 giây x phút 48 giây - Học sinh nêu cách tính - Đặt tính và tính - Lần lượt đại điện nhóm trình bày - Dán bài làm lên bảng - Trình bày cách làm phút 28 giây x 47 phút 52 giây phút 28 giây x 45 phút 252 giây = 49 phút 12 giây - Các nhóm nhận xét và chọn cách lam,2 đúng – Giải thích phần sái - Học sinh nêu cách nhân số đo thời gian Hoạt động cá nhân, lớp - Sửa bài a) 12 phút 23 phút x x 36 phút 16 92 phút = 17 32 phút + 12 phút 25 giây x 60 phút 125 giây = 62 phút giây b) 4,1 giơ 3,4 phút 9,5 giây x x x 24,6 13,6 phút 28,5 giây Hoạt động nhóm dãy - Dãy cho bài, dãy làm (ngược lại) Thứ ba ngày 28 tháng 02 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU - Tiết 51 (5) MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUYỀN THỐNG I Mục tiêu: Kiến thức: Biết số từ liên quan đến truyền thống dân tộc - Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: Tuyên thống gồm từ truyền và từ thống Kĩ năng: Tích cực hoá vốn từ truyền thống dân tộc cách sử dụng chúng để đặt câu II Chuẩn bị + Giấy A2 kẻ sẵn bảng để học sinh làm BT2 – BT3 Từ điển TV + VBT, SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Kiên kết các câu bài văn phép - Giáo viên nhận xét Bài mới: Mở rộng vốn từ – truyền thống Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài - Giáo viên nhắc nhở học sinh đọc kĩ đề bài để tìm đúng nghĩa từ truyền thống - Giáo viên nhận xét và gải thích thêm cho học sinh hiểu đáp án (a) và (b) chưa nêu đúng nghĩa từ truyền thống - Truyền thống là từ ghép Hán – Việt, gồm tiếng lập nghĩa nhau, tiếng truyền có nghĩa là trao lại để lại cho người đời sau - Tiếng thống có nghĩa là nối tiếp không dứt HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - em trả bài - học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm - Học sinh trao đổi theo cặp và thực theo yêu cầu đề bài - Học sinh phát biểu ý kiến - VD: Đáp án (c) là đúng - Cả lớp nhận xét Bài Hoạt động nhóm - học sinh đọc yêu cầu bài tập - Giáo viên phát giấy cho các nhóm trao đổi làm - Cả lớp đọc thầm bài - Học sinh làm bài theo nhóm, các em có thể sử dụng từ điển TV để tìm hiểu nghĩa từ - Nhóm nào làm xong dán kết làm bài lên bảng lớp - Đại diện nhóm đọc kết + Truyền có nghĩa là trao lại cho người khác, truyền nghề, truyền ngôi, truyềng thống + Truyền có nghĩa là lan rộng: truyền bá, truyền hình, truyền tin + Truyền là nhập, đưa vào thể, truyền máu, truyền nhiễm - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng Bài - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ cá nhân dùng bút - học sinh đọc toàn văn yêu cầu bài tập chì gạch các từ ngữ người, vật gợi - Giáo viên nhắc nhở học sinh tìm đúng các từ nhớ lịch sư và truyền thống dân tộc ngữ người và vật gợi nhớ truyền thống lịch sử - Học sinh phát biểu ý kiến dân tộc - Học sinh sửa bài theo lời giải đúng - Từ ngữ người gợi nhớ lịch sử và truyền thống dân tộc, các vua Hùng, cậu bé làng (6) - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng các Các Gióng, Hoàng Diệu, Phan Thanh Giản từ vật là: di tích tổ tiên để lại, di vật Hoạt động 2: Củng cố - Hãy nêu các từ ngữ thuộc chủ đề “truyền - Hai dãy thi đua tìm từ đặt câu thống” - Giáo viên nhận xét + tuyên dương - CB “Luyện tập thay từ ngữ để liên kết câu ” - Nhận xét tiết học TOÁN - Tiết 127 CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ I Mục tiêu: Kiến thức: Biết thực phép chia số đo thời gian cho số Kĩ năng: Biết vận dụng để giải số bài toán có nội dung thực tế Thái độ: Tính chính xác, có ý thức độc lập làm bài II Chuẩn bị: + Phiếu bài tập + VBT, SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên nhận xét – cho điểm Bài mới: “Chia số đo thời gian cho số” Hoạt động 1: Thực phép chia số đo thời gian với motä số Ví dụ 1: Hải thi đấu ván cờ hết 42 phút 30 giây Hỏi trung bình Hải thi đấu ván cờ hết bao lâu ? - Yêu cầu học sinh nêu phép tính tương ứng - Giáo viên chốt lại - Chia cột thời gian Ví dụ 2: Một vệ tinh nhân tạo quay xung quanh Trái Đất vòng hết 40 phút Hỏi vệ tinh đó quay xung quanh Trái Đất vòng hết bao lâu ? Chọn cách làm tiêu biểu nhóm nêu trên - Yêu cầu lớp nhận xét - Giáo viên chốt - Chia cột đơn vị cho số chia - Trường hợp có dư ta đổi sang đơn vị nhỏ liền kề - Cộng với số đo có sẵn - Chia tiếp tục Hoạt động 2: Thực hành HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh lượt sửa bài - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc đề - Nêu cách tính đại diện nhóm - 42 phút 30 giây 12 30 giây 14 phút 10 giây - Các nhóm khác nhận xét - Chia cột - Học sinh đọc đề - Giải phép tính tương ứng (bàn bạc nhóm) - 40 phút = 180 phút 55 phút 220 phút 20 - Học sinh nhận xét và giải thích bài làm đúng - Lần lượt học sinh nêu lại (7) Bài 1: - Gọi hs nêu - Giáo viên chốt bài Hoạt động cá nhân - Học sinh thực - Sửa bài (thi đua) a) 24 phút 12 giây 12 giây phút giây - 18, phút 06 3, phút 3, phút = phút giây b) 35 phút 40 giây 40 giây phút giây c) 10 48 phút 1giờ= 60 phút 12 phút 108 phút 18 d) 18, phút 06 3,1 phút 3, phút = phút giây Hoạt động 3: Củng cố - GV hỏi lại cách chia số đo thời gian cho số - Làm bài 1/ 136 - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học Hoạt động cá nhân - HS nêu lại cách chia KỂ CHUYỆN - Tiết 26 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: Kiến thức: Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam Hiểu nội dung chính câu chuyện Kĩ năng: Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện Thái độ: Tự hào và có ý thức tiếp nối truyền thống thuỷ chung, đoàn kết, hiếu học dân tộc II Chuẩn bị: + Sách báo, truyện truyền thống hiếu học, truyền thống đoàn kết dân tộc III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Vì muôn dân - Nội dung kiểm tra: Giáo viên gọi học sinh tiếp nối kể lại câu chuyện và trả lời câu hỏi ý - em kể nghĩa câu chuyện Bài mới: * Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện (8) - Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Em hãy gạch từ ngữ cần chú ý đề tài? - Giáo viên treo sẵn bảng phụ đã viết đề bài, gạch từ ngữ học sinh nêu đúng để giúp học sinh xác định yêu cầu đề - học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - Học sinh nêu kết - Ví dụ: Gạch các từ ngữ - Kể câu chuyện em đã nghe và đã đọc truyền thống hiếu học và truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam - học sinh đọc lại toàn đề bài và gợi ý lớp đọc thầm, suy nghĩ tên chuyện đúng đề tài, đúng yêu cầu “đã nghe, đọc” - Nhiều học sinh nói trước lớp tên câu chuyện - Giáo viên gọi học sinh nêu tên câu chuyện các - học sinh đọc gợi ý em kể - Nhiều học sinh nhắc lại các bước kể chuyện - Lập dàn ý câu chuyện theo trình tự đã học - Giáo viên nhắc học sinh chú ý kể chuyện theo trình tự đã học - Giới thiệu tên các chuyện - Kể chuyện đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết - Học sinh các nhóm kể chuyện và cùng trao thúc đổi với ý nghĩa câu chuyện - Kể tự nhiên, sinh động Hoạt động 2: Thực hành, kể chuyện - Đại diện các nhóm thi kể chuyện - Giáo viên yêu cầu học sinh kể chuyện nhóm và trao đổi với ý nghĩa câu chuyện - Học sinh lớp có thể đặt câu hỏi cho các bạn lên kể chuyện - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ học sinh - Ví dụ: Câu chuyện bạn kể nói đến truyền thống gì dân tộc? - Bạn hiểu điều gì qua câu chuyện? - Hiện truyền thống đó giữ gìn và phát triển nhu nào? - Giáo viên nhận xét, kết luận - Học sinh lớp cùng trao đổi tranh luận Hoạt động 3: Củng cố - Học tập gì bạn - Chọn bạn kể hay - Cho các em tự chọn - Tuyên dương - Về nhà kể lại câu chuyện vào - CB “Kể chuyện chứng kiến tham gia” - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 29 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC - Tiết 52 HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN I Mục tiêu: Kiến thức: Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả - Hiểu nội dung và ý nghĩa: Lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân là nét đẹp văn hoá dân tộc Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện linh hoạt, dồn dập, náo nức khoan thai thể diễn biến vui tươi, náo nhiệt hội thi (9) Thái độ: GD tình yêu mến, tự hào truyền thống dân tộc II Chuẩn bị: + Tranh ảnh lễ hội dân gian + SGK, tranh ảnh sưu tầm III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Nghĩa thầy trò - Giáo viên gọi – học sinh đọc bài và trả lời Học sinh lắng nghe câu hỏi Học sinh trả lời + Các môn sinh cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? + Tình cảm thầy giáo Chu người thầy cũ mình nào? - GV nhận xét , cho điểm Bài mới:“Hội thổi cơm thi Đồng Vân.” Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài - Giáo viên chia bài thành các đoạn để hướng dẫn - học sinh đọc, lớp đọc thầm học sinh luyện đọc - Nhiều học sinh tiếp nối đọc các đoạn Đoạn 1: “Từ đầu … đáy xưa” bài văn Đoạn 2: “Hội thi … thổi cơm” - Học sinh rèn đọc lại các từ ngữ còn phát âm Đoạn 3: “Mỗi người … xem hội” sai Đoạn 4: Đoạn còn lại - Giáo viên chú ý rèn học sinh từ ngữ các Dự kiến: bóng nhẫy, tụt xuống, thoải thoải em còn đọc sai, chưa chính xác - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải - học sinh đọc – lớp đọc thầm - Giáo viên giúp các em hiểu các từ ngữ vừa nêu - Học sinh có thể nêu thêm từ ngữ mà - Giáo viên đọc diễn cảm bài văn: giọng đọc linh các em chưa hiểu (nếu có) hoạt, phù hợp với diễn biến hội thi và tình cảm mến yêu tác giả gửi gắm qua bài văn Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Hoạt động lớp, nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận, tìm học sinh đọc đoạn hiểu nội dung bài ? Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân bắt nguồn từ - Từ các trẩy quân đánh giặc người Việt cổ bên bờ sông Đáy ngày xưa đâu? - HS thi kể lại việc lấy lửa trước nấu cơm ? Hãy kể lại việc lấy lửa trước nấu cơm ? môt công việc khó khăn, thử thách khéo léo đội ? Tìm chi tiết bài cho thấy thành viên - Những chi tiét đó là: Người lo việc lấy lửa đội thi phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với Người cầm diêm Người ngồi vút tre Người giã thóc Người lấy nước thổi cơm nhau? Giáo viên bổ sung thêm: Không các thành viên đội phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với - Cả lớp đọc lướt bài và trả lời câu hỏi mà các đội phối hợp hài hoà với - Học sinh phát biểu tự - Vì đây là chứng cho tài giỏi, khéo khiến thi thêm vui nhộn, hấp dẫn ? Tại lại nói việc giật giải hội thi là niềm léo - Vì người cố gắng cho mình tài tự hào khó có gì sánh với dân làng? giỏi, khéo léo (10) Vì người cố gắng cho tài giỏi Giải thưởng là thành tích, là kết nổ lực khéo léo, nhanh nhẹn, tài trí Giáo viên chốt: ? Qua bài văn này, tác giả gửi gắm gì tình cảm mình nép đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hoá dân tộc? ? Nêu nội bài? Dự kiến: Em mến yêu khâm phụ loại hình sinh hoạt văn hoá truyền thống đẹp, có ý nghĩa * Lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân là nét đẹp văn hoá dân tộc Giáo viên chốt: Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kĩ thuật đọc diễn cảm bài văn VD: Hội thi / bắt đầu việc lấy lửa / trên cây chuối cao.// Khi tiếng trống hiệu vừa dứt / bốn niên / bốn đội nhanh sóc / thoăn leo lên bốn cây chuối bôi mở bóng nhẫy/ để lấy nến hương cắm trên // - Giáo viên đọc mẫu đoạn - Cho học sinh thi đua diễn cảm Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Tranh làng Hồ” - Nhận xét tiết học Hoạt động nhóm, cá nhân - Nhiều học sinh rèn đọc diễn cảm đoạn văn, bài văn - Học sinh các tổ nhóm thi đua đọc diễn cảm - Lắng nghe - Mỗi tổ em - em nhắc TẬP LÀM VĂN - Tiết 51 TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Dựa theo tuyện Thái sư Trần Thủ Độ và gợi ý GV , viết tiếp các lời đối thoại màn kịch đúng nội dung văn Kĩ năng: - Biết phân vai đọc lại diễn lại màn kịch đó Thái độ: - Tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc: tryền thống yêu nước, đoàn kết chống giặc ngoại xâm.- Giáo dục tinh thần đoàn kết cho học sinh II Chuẩn bị: + Tranh minh hoạ chuyện kể “Thái sư Trần Thủ Độ”” III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: Kiểm tra bài cũ: “Tập viết đoạn đối thoại (tiết 1)” - HS đọc màn kịch “Xin Thái sư tha cho !” - HS phân vai đọc lại diễn thử màn kịch trên (11) - GV nhận xét Bài mới: * Giới thiẹu bài: Hoạt động : a Các em quan sát tranh trên màn hình và thực yêu cầu sau: - Yêu cầu học sinh ngồi cạnh thảo luận - học sinh trình bày nội dung câu chuyện Giáo viên nhận xét Giáo viên chuyển: Hai bạn đã giúp chúng ta nhớ lại nội dung cốt truyện chi tiết - Để chuyển câu chuyện này thành các màn kịch ta cần phải nắm gì - Mỗi học sinh đọc gợi ý nhân vật, cảnh trí, thời gian, lời đối thoại; đoạn đối thoại Trần Thủ Độ và phu nhân b Mời học sinh đọc yêu cầu gợi ý SGK phần nhiệm vụ em - Mời học sinh nhắc lại các bước chuyển câu chuyện thành màn kịch - Giáo viên: dựa vào gợi ý SGK các nhóm thảo luận điền tiếp các lời thoại cho hoàn chỉnh màn kịch Dán tranh minh hoạ cho màn bảng phụ c Trình bày: - Mỗi đoạn nhóm trình bày Nhóm nào nhanh đính lên bảng nhóm còn lại nhận xét, bổ sung - Giáo viên dùng phấn gạch điểm khác biệt đưa nhận xét Giáo viên chốt: Ở câu chuyện này diễn biến là chính kịch nên mang tính chất nhanh gấp dứt khoát Do đó, lời thoại nhân vật phải ngắn gọn, rõ ràng, dứt khoát, không rườm rà - Yêu cầu các nhóm sửa lại trên phiếu giao việc Giáo viên chuyển: Chúng ta vừa hoàn chỉnh lời thoại cho hai màn kịch Từ lời thoại các nhóm phân vai thể lại theo vai diễn nhân vật Hoạt động 2: - Cho học sinh thảo luận theo nhóm mà kịch mà mình chọn để sắm vai cho nhân vật - Cho học sinh chọn hoa - Máy tính lựa chọn ngẫu nhiên hoa theo màu nhuỵ để học sinh trình bày - Giáo viên nhận xét - Giáo dục Củng cố - dặn dò: - Hoàn chĩnh lại nội dung bài viết vào - Tập dựng lại màn kịch Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh đọc thầm đoạn trích truyện “Thái sư Trần Thủ Độ” - Học sinh đọc lại yêu cầu - Hai học sinh cạnh thảo luận kể lại tóm tắt nội dung câu chuyện - Học sinh kể lại tóm tắt nội dung đoạn theo tranh minh hoạ - Học sinh đọc gợi ý/ 85 - Từng học sinh đọc - Học sinh nhắc lại - Học sinh di chuyển theo ý thích mình tạo thành nhóm (4hs) để thảo luận nội dụng mình chọn, viết vào bảng nhóm - Các nhóm thảo luận - Học sinh trình bày theo vai màn - Các nhóm nhận xét về: Nội dung Lời thoại nhân vật Cấu trúc câu - Học sinh trình bày - Cả lớp nhận xét - Học sinh sửa trên phiếu học tập mình Hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luận phân vai nắm tình tiết, lời thoại - Nhóm chọn trình bày (2 nhóm) - Lớp theo dõi bổ sung (12) - Chuẩn bị: Trả bài văn tả đồ vật - Nhận xét tiết học TOÁN - Tiết 128 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết nhân, chia số đo thời gian Kĩ năng: - Rèn kĩ nhân, chia số đo thời gian Vận dụng tính giá trị biểu thức và giải các bài toán có nội dung thực tế Thái độ: Giáo dục tính chính xác, khoa học II Chuẩn bị: + Phiếu bài tập + VBT, SGK, Vỡ III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: Kiểm tra bài cũ: “Chia số đo thời gian cho số” - Học sinh sửa bài 1/136 - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Cả lớp nhận xét Bài mới: “Luyện tập.” Hoạt động 1: Củng cố cách nhân, chia số đo thời gian - Học sinh thi đua nêu liên tiếp phút - Giáo viên cho học sinh thi đua nêu cách thực ( xen kẽ dãy) phép nhân, phép chia số đo thời gian Giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Tính - Học sinh làm bài vào - Học sinh nêu cách nhân? Cách chia ? - Học sinh đổi kiểm tra kêt - GV nhận xét, chốt lại c) phút 26 giây x 14 phút 52 giây Bài 2: - Nêu cách tính giá trị biểu thức? d) 14 phút 28 giây 28 giây phút giây - HS đọc đề - Học sinh làm bài vào - Thi đua sửa bài bảng lớp a) (3 giơ 40 phút + 25 phút) x = phút x3 = 18 15 phút b) giơ 40 phút + 25 phút x Bài = giơ 40 phút + 15 phút (13) - Giáo viên yêu cầu học sinh tóm tắt bài toán Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách làm Giáo viên chốt cách giải Giáo viên nhận xét bài làm Bài : - Nêu cách so sánh? Giáo viên nhận xét = 10 55 phút Học sinh đọc đề - học sinh tóm tắt - Học sinh nêu cách giải bài - Học sinh làm bài vào Bài giải Số sản phẩm hai lần làm là: + = 15 (sản phẩm) Thời gian hai lần làm là: phút x = 15 120 phút = 17 (giờ) Đáp số: 17 - Học sinh nhận xét bài làm sửa bài Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài 4,5 4giờ phút 30 phút > phút 8h 16/ - 1h 25/ 2h 17/ x Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Thi đua giải bài Giáo viên nhận xét + tuyên dương - Học bài - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học 51 phút = 51 phút 26h 25/ : 2h 40/ + 2h 45/ 17 phút < 25 phút - dãy thi đua (3 em dãy) phút 15 giây phút 30 giây 23 phút CHÍNH TẢ - Tiết 26 Nghe-viết: Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động I Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe-viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn - Tìm các tên riêng theo yêu cầu bài tập Kĩ năng: - Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài \3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: + Giấy khổ to viết sẵm quy tắc viết hoa tên người tên địa lý ngoài + SGK, III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - học sinh nêu quy tắc viết hoa Hoạt động cá nhân (14) Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết - Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Giáo viên gọi học sinh lên viết bảng, đọc cho học sinh viết các tên riêng bài chính tả như: Chi-ca-gô, Mĩ, NiuY-ooc, Ban-ti-mo, Pít-sbơ-nơ… - Giáo viên nhân xét, sửa chữa yêu cầu lớp tự kiểm tra và sửa bài - Giáo viên lưu ý nhắc nhở học sinh : dấu gạch nối và các tiếng phận tên riêng phải viết liền nhau, không viết rời - Giáo viên gọi học sinh nhắc lại quy tắc, viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài * Giáo viên giải thích thêm: Ngày Quốc tế Lao động là tên riêng vật, ta viết hoa chữ cái đầu tiên từ ngữ biểu thị thuộc tính vật đó - Giáo viên dán giấy đã viết sẵn quy tắc - Giáo viên đọc câu phận câu học sinh viết - Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài - Giáo viên nhận xét, chỉnh lại - Giải thích thêm: Quốc tế ca thuộc nhóm tên tác phẩm, viết hoa chữ cái đầu tiên - Công xã Pa - ri thuộc nhóm tên riêng vật Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)” - Nhận xét tiết học - Học sinh lắng nghe - Học sinh lớp đọc thầm lại bài chính tả, chú ý đến tiếng mình viết còn lẫn lộn, chú ý cách viết tên người, tên địa lý nước - Tìm hiểu nội dung đoạn viết - Cảø lớp viết nháp - Học sinh nhận xét bài viết học sinh trên bài - học sinh nhắc lại - Ví dụ: Viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên riêng đó - Nếu phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng thì tiếng có gạch nối - Ví dụ: Chi-ca-gô, Niu Y-ooc, Ban-ti-mo Đối với tên riêng đọc theo âm Hán – Việt thì viết hoa tên người Việt, địa danh Việt - Ví dụ: Mĩ - Học sinh đọc lại quy tắc - Học sinh viết bài - Học sinh soát lại bài - Từng cặp học sinh đổi vơ cho để soát lỗi còn lẫn lộn, chú ý cách viết tên người, tên địa lý nước ngoài Hoạt động cá nhân - học sinh đọc bài tập - Cả lớp đọc thầm – suy nghĩ làm bài cá nhân, các em dùng bút chì gạch các tên riêng tìm và giải thích cách viết tên riêng đó - Học sinh phát biểu - Ơ-gen Pô-chi-ê; Pa-ri, Pháp, Công xã Pa-ri, Quốc tế ca, Pi-e Đơ-gây-tê - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Hoạt động nhóm, dãy - Dãy cho ví dụ, dãy viết ( ngược lại) (15) Thứ năm ngày tháng 03 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU – TIẾT 52 LUYỆN TẬP I- Mục tiêu Kiến thức: Hiểu và nhận biết từ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương và từ dùng để thay thế; thay từ ngữ lặp lạitrong hai đoạn văn theo yêu câu bài tập Bước đàu viết đoạn văn theo yêu câu bài tập Kĩ năng: Biết sử dụng biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu Thái độ: Ham mê môn học, hiểu thêm từ thay để liên kết câu II - Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ - VBT III- Các hoạt động dạy – học HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động1: - kiểm tra bài cũ - Giới thiệu bài GV nêu MĐ, YC tiết học Hoạt động ướng dẫn HS luyện tập Bài tập -Cả lớp và GV nhận xét; chốt lại lời giải đúng: HOẠT ĐỘNG HỌC -HS làm lại các BT2, tiết LTVC trước - Một HS đọc yêu cầu BT1(đọc đoạn văn Nguyễn Đình Thi) - HS đánh số thứ tự các câu văn; đọc thầm lại đoạn văn, làm bài - HS nêu từ ngữ nhân vật PHù Đổng Thiên Vương; nêu tác dụng việc dùng nhiều từ ngữ thay Các từ ngữ “Phù Đổng Thiên Vương” (1) Nghe chuyện Phù Đổng Thiên Vương tôi thường tưởng tượng đến trang nam nhi , sức vóc khác người, tâm hồn còn thô sơ và giản dị tâm hồn tất người thời xưa (2) Tráng sĩ gặp lúc quốc gia lâm nguy đã xông pha trận, đem sức khoẻ mà đánh ta giặc, bị thương nặng (3) Tuy người trai làng Phù Đổng còn ăn bữa cơm (chỗ là đền thờ làng Xuân Tảo), nhảy xuống Hồ Tây tắm, xong ôm vết thương lên ngựa tìm rừng cây âm u nào, giấy kín nỗi đau đớn mình mà chết Bài tập - GV nhắc HS chú ý yêu cầu bài tập: + Xác định từ ngữ lặp lại hai đoạn văn + Thay từ ngữ đó đại từ từ ngữ cùng nghĩa (có thể dùng đại từ từ ngữ khác nhau; có trường hợp nên giữ từ ngữ lặp lại.) sau thay thế, cần đọc lại đoạn văn xem có hợp lí không, có hay đoạn văn cũ không - Thực yêu cầu 1: Tác dụng việc dùng từ ngữ thay Tránh việc lặp từ, giúp cho diễn đạt sinh động hơn, rõ ý mà đảm bảo liên kết * GV chú ý: Liên kết câu cách dùng đại từ thay có tác dụng tránh lặp và rút gọn văn Còn việc dùng từ đồng nghĩa dùng từ ngữ đối tượng để liên kết (như đoạn văn trên) có tác dụng tránh lặp, cung cấp thêm thông tin phụ(làm rõ đối tượng) - Một HS đọc nội dung BT2 - HS đánh số thứ tự các câu văn; đọc thầm lại hai đoạn văn, làm bài + HS phát biểu ý kiến, nói số câu đoạn văn; từ ngữ lặp lại (16) + GV kết luận: hai đoạn văn có câu; từ ngữ lặp lại là Triệu Thị Trinh (lặp lần) - Thực yêu cầu 2: -Cả lớp và GV nhận xét xem đoạn văn sau thay đọc lại có hay đoạn cũ không + GV mời thêm vài HS đọc phương án thay từ ngữ mình Sau đây là phương án: (1) Triệu Thị Trinh quê vùng núi Quan Yên (Thanh Hoá) (2), Triệu Thị Trinh xinh xắn, tính cách mạnh mẽ, thích võ nghệ (3) Triệu Thị Trinh bắn cung giỏi, thường theo các phường săn săn thú (4)Có lần, Triệu Thị Trinh đã bắn hạ báo trước thán phục trai tráng vùng (5) Hằng ngày, chứng kiến cảnh nhân dân bị giặc Ngô đánh đập, cướp bóc, Triệu Thị Trinh vô cùng uất hận, nung nấu ý chí trả thù nhà, đền nợ nước, quét chúng khỏi bờ cõi (6) Năm 248, Triệu Thị Trinh cùng anh là Triệu Quốc Đạt lãnh đạo khởi nghĩa chống lại quân xâm lược (7) Cuộc khởi nghĩa không thành gương anh dũng Triệu Thị Trinh sáng mãi với non sông đất nước Bài tập Cả lớp và GV nhận xét GV chấm điểm đoạn văn viết tốt + HS trình bày phương án thay từ ngữ lặp lại (2)Người thiếu nữ họ Triệu(thay cho Triệu Thị Trinh câu 1)xinh xắn, tính cách,… (3)Nàng bắn cung giỏi,… (4) Có lần, nàng đã bắn hạ báo gấm dữ,… (5) Hằng ngày chứng kiến cảnh nhân dân bị giặc Ngô đánh đập, cướp bóc, Triệu Thị Trinh vô cùng uất hận, nung nấu ý chí… (6) Năm 248, người gái vùng núi Quan Yên cùng anh là Triệu Quốc Đạt lãnh đạo khởi nghĩa… (7) Tấm gương anh dũng Bà sáng mãi… - HS đọc yêu cầu BT3 - Một vài HS giới thiệu người hiếu học em chọn viết là - HS viết đoạn văn vào VBT - HS tiếp nối đọc đoạn văn, nói rõ từ ngữ thay các em sử dụng để liên kết câu Hoạt động Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Dặn HS đoạn văn BT3 chưa đạt nhà hoàn chỉnh , viết lại Cả lớp đọc trước nội dung tiết LTVC (MRVT: Truyền thống), tìm câu tục ngữ, ca dao ghi lại truyền thống yêu nước, lao động cần cù, đoàn kết, nhân ái dân tộc để làm tốt BT1 TOÁN - Tiết 129 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cộng, trừ, nhân, chía số đo thời gian Kĩ năng: - Rèn kỹ cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian - Vận động giải các bài toán có nội dung thức tế Thái độ: - Giáo dục tính chính xác, cẩn thận II Chuẩn bị: + Phiếu bải tập + Vở bài tập, SGK III Các hoạt động dạy học: (17) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Kiểm tra bài cũ: “Luyện tập” - GV nhận xét – cho điểm Bài mới: “Luyện tập chung” GV ghi tựa Hoạt động 1: Thực hành Bài - : Ôn + , –, , số đo thời gian Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh nêu cách thực và lưu ý kết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh sửa bài 3, / 137 - Cả lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh nhắc lại cách thực - Học sinh thực đặc tính - Lần lượt lên bảng sửa bài Bài 1: a) 15 53 phút + 15 phút 19 68 phút = 20 phút - Cả lớp nhận xét Bài 2: a) (2 30 phút + 15 phút) x = gời 45 phút x3 = 17 15 phút 30 phút + 15 phút x Bài 3: Giải toán + , –, , số đo thời gian Giáo viên chốt: - Muốn tìm thời gian biết thời điểm khởi hành và thời điểm đến? Bài 4: Giáo viên chốt - Tìm thời = Giờ đến – Giờ khởi hành = 30 phút + 45 phút = 12 15 phút - Cả lớp nhận xét + Hướng dẫn đọc đề - Nêu tóm tắt: + Hương: 10 20’ là thời điểm đến hẹn + 10 40’ là thời điểm hẹn gặp + Hồng: 15 phút là thời gian đến muộn Kết quả: B 35 phút - học sinh lên bảng sửa bài + HS đọc đề , tóm tắt và giải Bài giải + Hà Nội – Hải Phòng: 10 phút – 05 phút = 05 phút + Hà nội – Lào Cai: 24 – 22 + = Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Giáo viên chốt cách tính số đo thời gian = biểu - Lớp nhận xét thức Thi đua bạn thực hành bài - Làm bài / 137 - Cả lớp theo dõi nhận xét - Soạn bài “ Vận tốc” (18) Tiết : ĐẠO ĐỨC Bài : EM YÊU HOAØ BÌNH (T1) I Muïc tieâu: Kiến thức: - Nêu điều tốt đẹp hoà bình đem lại cho trẻ em Kĩ năng: - Nêu các biểu hoà bình sống hàng ngày Thái độ: - Yêu hoà bình , tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức *KNS:Kỹ xác định giá trị (nhận thức giá trị hòa bình yêu hòa bình ).Kỹ hợp tác với bạn bè Kỹ đảm nhận trách nhiệm Kỹ tìm kiếm và xử lý thông tin các hoạt động bảo vệ hòa bình chống chiến chanh Việt Nam và trên giới Kỹ trình bày suy nghĩ /ý tưởng hòa bình và bảo vệ hòa bình II Chuaån bò: Bài hát: “Trái đất này là chúng mình” III Hoạt động dạy – học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kieåm tra baøi cuõ: - Em cần có việc làm nào để theå hieän tình yeâu Toå quoác cuûa mình ? Bài Giới thiệu bài : Cho HS nắm ND , YC bài “Em yêu hoà bình” Hoạt động 1: Khởi động - Cho HS lớp hát bài : Trái đất này là chuùng mình - Baøi haùt noùi leân ñieàu gì ? - Để trái Đất mãi mãi tươi đẹp , yên bình , chuùng ta caàn phaûi laøm gì ? Hoạt động : Tìm hiểu thông tin - Gọi HS đọc thông tin tong SGK - Yêu cầu HS quan sát các tranh soáng cuûa nhaân daân vaø treû em caùc vuøng coù chiến tranh, tàn phá chiến tranh - Em nhìn thấy gì tranh? - Noäi dung tranh noùi leân ñieàu gì? Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ ( BT1 ) - GV đọc ý kiến sau đó cho HS phát biểu - Cho HS khaùc nhaän xeùt , boå sung - GV nhaän xeùt , KL Hoạt động 4: Làm bài 2/ SGK - Cho HS đọc ND , YC BT HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS neâu - Nghe theo doõi SGK - HS hát bài “Trái đất này là chúng mình” - Tình yêu hoà bình , yêu sống bình yên mong muốn có sống yên bình - Để trái đất mãi mãi tươi đẹp, yên bình, chúng ta caàn phaûi baûo veä hoøa bình - HS đọc - HS quan saùt tranh - Sự đổ nát , chết chóc , bệnh tật , đói nghèo , thaát hoïc … - Hậu chiến tranh gây & cần thiết phaûi phaûi baûo veä hoøa bình - Các ý kiến a, d là đúng, b, c là sai Trẻ em có quyền sống hoà bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình - Việc bảo vệ hoà bình cần thể cuoäc soáng haèng ngaøy, caùc moái quan hệ người với người; các dân tộc, quốc gia này với các dân tộc, quốc gia (19) - Yeâu caàu HS nhaùp baøi khác các thái độ, việc làm: b, c, bài - Gọi HS trình bày ý kiến với các bạn cùng tập tham gia trao đổi - Cho HS nhaän xeùt , boå sung - HS đọc ghi nhớ - GV nhaän xeùt , KL - Nghe , thực Cuûng coá – daën doø - Qua các hoạt động trên, các em có thể rút baøi hoïc gì? - Veà söu taàm caùc hình aûnh baûo veä hoøa bình , - Nghe , ruùt kinh nghieäm vẽ tranh chủ đề “Em yêu hoà bình” & chuaån bò: Tieát - Nhaän xeùt tieát hoïc Thứ sáu ngày tháng 03 năm 2012 TẬP LÀM VĂN - Tiết 52 TRẢ BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: Kiến thức: Biết rút kinh nghiệm và sửa lỗi bài Viết lại đoạn văn bài cho đúng và hay Kĩ năng: Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi thầy cô yêu cầu sửa bài viét mình Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học, say mê sáng tạo II Chuẩn bị: + Bảng phụ ghi các đề bài tiết viết bài văn tả đồ vật III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định Kiểm tra bài cũ: Tập chuyển câu chuyện thành kịch - Giáo viên chấm 2- học sinh nhà viết lại màn kịch (2) (3) Bài mới: * Giới thiệu bài: Tiết tập làm văn hôm là tiết trả bài viết văn tả đồ vật mà các em đã làm Trong tiết học này các em cần nắm yêu cầu bài văn và biết sửa lỗi mà cô yêu cầu bài viết mình Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung - Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn đè bài tiết viết bài văn tả đồ vật, số lỗi điển hình chính - Học sinh lắng nghe tả, dùng từ, đặt câu, ý nhận xét kết làm bài học sinh Những ưu điểm chính: VD: Xác định dùng đề bài bố cục rõ ràng, đầy đủ phần câu diễn đạt mạch lạc, có hình ảnh, ý sáng tạo - Nêu ví dụ cụ thể kèm tên học sinh Những thiếu sót hạn chế VD: Còn sai lỗi chính tả, câu văn lủng củng, ý liệt (20) kê Thông báo số điểm cụ thể Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh sửa bài - Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh làm việc cá nhân nêu nhiệm vụ cho em thự hiện: Đọc lời nhận xét Đọc chỗ đã cho lỗi bài Viết phiếu các lỗi theo loại và sửa lỗi Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn cạnh bên để soát lại - Giáo viên hướng dẫn sửa lỗi chung - Giáo viên các lỗi cần sửa trên bảng phụ Hướng dẫn học sinh học tập đoạn văn, bài văn hay - Giáo viên đọc cho học sinh nghe đoạn văn, bài văn hay - Học sinh làm việc cá nhân, các em thực theo các nhiệm vụ đã nêu giáo viên - Một số học sinh lên bảng sửa lỗi, lớp sửa vào nháp - Học sinh lớp cùng trao đổi bài sửa trên bảng - Học sinh chép bài sửa vào - Học sinh lớp trao đổi, thảo luận để tìm cái hay đoạn văn, bài văn, từ đó rút kinh nghiệm cho mình Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - Học sinh làm việc cá nhân sau đó đọc đoạn văn tả viết lại (so sánh với đoạn văn cũ) - Học sinh phân tích cái hay, cái đẹp - Giáo viên nhận xét, chấm điểm bài làm - Nhận xét số học sinh Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - Đọc đoạn, bài văn hay - Nhận xét - Yêu cầu học sinh nhà viết lại đoạn văn cho hay vào - Nhận xét tiết học TOÁN - Tiết 130 VẬN TỐC I Mục tiêu: Kiến thức: Có khái niệm ban đầu vận tốc, đơn vị đo vận tốc Biết tính vận tốc chuyển động Kĩ năng: Biết tính vận tốc môt chuyển động Thái độ: Giáo dục HS tính chính xác, khoa học II Chuẩn bị: - Phiếu bài tập - VBT, SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Luyện tập chung - GV nhận xét Bài mới: “Vận tốc” Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm vận tốc - Giáo viên nêu bài toán : “Một ô tô HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lần lượt sửa bài / 137 - Cả lớp nhận xét (21) 50 km, xe máy 40 km và cùng quãng đường từ A đến B , khởi hành cùng lúc từ A thì xe nào đến B trước ?” - GV hỏi : Ô tô và xe máy xe nào nhanh ? Ví dụ : Một ô tô quãng đường dài 170 km hết Hỏi trung bình ô tô bao nhiêu Km ? - GV nhấn mạnh đơn vị vận tốc bài toán này là Km/ - GV nêu : quãng đường là S , thời gian là t , vận tốc là v thì ta có công thức tính vận tốc là : V= S : t Ví dụ 2: - Một người chạy 60 m 10 giây Tính vận tốc chạy người đó + Đề bài hỏi gì? + Muốn tính vận tốc chạy người đó , ta cần làm nào? - em nêu cách thực - Giáo viên chốt ý - Vận tốc là gì? Đơn vị tính - GV nhấn mạnh : Đơn vị vận tốc bài toán này là m / giây Hoạt động 2: Thực hành Bài 1, 2: - Giáo viên gợi ý - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm vận tốc ta làm sao? Bài 2: - Giáo viên gợi ý - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm vận tốc ta làm sao? Hoạt động : Củng cố dặn dò - Lưu ý học sinh - V = m/ phút - S = m ; t = phút - Thi đua viết công thức - Làm bài 1, 2/ 139 - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học - học sinh đọc đề Ô tô đến trước, vì ô tô chạy 50 km - Học sinh vẽ sơ đồ A 170 km B ? km Một 170 : = 42, (km/ giờ) - Đại diện nhóm trình bày : - chạy 42, km ta gọi là vận tốc ô tô - HS nhắc lại công thức tính vận tốc - Tìm vận tốc chạy người đó - HS nhắc lại cách tính vận tốc Bài giải Vận tốc chạy người đó là: 60 : 10 = (m/giây) Đáp số: m/giây - Học sinh đọc đề nêu tóm tắt – giải - Sửa bài học sinh lên bảng sửa bài * Bài Vận tốc người xe đạp là: 105 : = 35 (km/giờ) Đáp số: 35 km/giờ - Học sinh đọc đề nêu tóm tắt – giải - Sửa bài học sinh lên bảng sửa bài * Bài 2: Vận tốc máy bay là: 1800 : 2,5 = 720 (km/giờ) Đáp số: 720 km/giờ - Học sinh tính - V = m/ phút - S = m ; t = phút (22) GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ Phát động thi đua lập thành tích chào mừng ngày 8/ 3… A/ MỤC TIÊU - Học sinh biết ngày 8/ là ngày Quốc tế phụ nữ Để vui lòng cha mẹ các em phải phấn đấu học cho giỏi, chăm ngoan - Học sinh có ý thức học tập để chào mừng ngày mẹ, bà… B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Nội dung bài học C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS I/ Ổn định lớp II/ giáo viên nêu nội dung bài học - học sinh quan sát, lắng nghe Ngày 8/ là ngày toàn giới công nhận là ngày Quốc tế phụ nữ là ngày giới phụ nữ, là ngày các bà, các mẹ, các chị…… Để cho các bà, các mẹ vui lòng thì thân Chúng ta phải ngoan ngoãn, học tập tốt, cho chúng ta phải làm gì? giỏi để bà, mẹ vui lòng… Muốn học giỏi chúng ta phải làm gì? Chúng ta phải học đều, lớp phải chú ý lắng nghe thầy, cô giảng bài… Thế nào là ngoan ngoãn… ? Là vâng lời thầy, cô giáo, làm theo lời dạy bảo thầy cô Để chào mừng ngày 8/ chúng ta phải ngoan ngoãn, vâng lời thầy cô để học tập tốt…… III.củng cố- dặn dò Nhận xét tiết học Ngày 8/ là ngày gì? Chuẩn bị bài sau SINH HOẠT LỚP A/ MỤC TIÊU Nhận xét đánh giá các hoạt động sau tuần 26 Đề kế hoạt tuần 27 II- NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN Chuyên cần Đi học đầy đủ, đảm bảo sĩ số Đi học đúng giờ.nghỉ học có giấy xin phép gia đình Còn vài em học còn trễ đầu giờ, cần khắc phục để khỏi ảnh hưởng đến thi đua lớp Học tập Lớp chăm học tập lớp chú ý nghe giảng, bên cạnh còn số ít bạn chưa thực chú ý đến bài tiết học.,.còn bạn để quên nhà: Về nhà có chuẩn bị bài , học bài tốt…… Thực nề nếp Đã trì nề nếp lớp học, có xếp hàng ngắn trước và sau về.Tuy nhiên lúc xếp hàng còn chen lấn, xô đẩy nhau, chưa có ý thức tự giác Lớp học sẽ, kê bàn ghế ngắn C/ Kế hoạch tuần 27 Hoạt động bình thường Duy trì sĩ số lớp (23) Vệ sinh lớp học Ăn mặc sẽ, gọn gàng Chuẩn bị bài trước nhà Vâng lời thầy cô, lễ phép với người, đoàn kết với bạn bè Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học Ôn tập và thi HKII Xác nhận KT Xác nhận BGH (24) (25) KHOA HỌC - Tiết 52 (26) KHOA HỌC - Tiết 51 CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I Mục tiêu: Kiến thức: Nhận biết hoa là quan sinh sản thực vật có hoa Kĩ năng: Chỉ và nói tên các phận hoa nhị và nhuỵ trên tranh vẽ hoa thật Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị: - Hình vẽ SGK trang 104 , 105 / SGK III Các hoạt động: (27) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Ôn tập - Giáo viên nhận xét Bài mới: “Cơ quan sinh sản thực vật có hoa” Hoạt động 1: Thực hành phân loại hoa sưu tầm - Yêu cầu các nhóm trình bày nhiệm vụ Số TT Tên cây Hoa có nhị và nhuỵ Phượng Anh đào Mướp sen x x HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Học sinh tự đặt câu hỏi + học sinh khác trả lời Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn - Quan sát các phận bông hoa sưu tầm các hình 3, 4, trang 104 / SGK và nhị (nhị đực), nhuỵ (nhị cái) - Phân loại hoa sưu tầm được, hoàn thành bng sau: Hoa có nhị (hoa đực) có nhuỵ (hoa cái) x x - Giáo viên kết luận: - Hoa là quan sinh sản loài thực vật có hoa - Cơ quan sinh dục đực gọi là nhị - Cơ quan sinh dục cái gọi là nhuỵ - Đa số cây có hoa, trên cùng hoa có nhị và nhuỵ Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ nhị và nhuỵ hoa lưỡng tính - Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ nhị và nhuỵ hoa lưỡng tính trang 105 / SGK ghi chú thích Hoạt động 3: Củng cố - Về học bài - Xem lại bài - Chuẩn bị: Sự sinh sản thực vật có hoa - Nhận xét tiết học - Đại diện số nhóm giới thiệu với các bạn phận bông hoa đó (cuống, đài, cánh, nhị, nhuỵ) - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Hoạt động cá nhân, lớp - Giới thiệu sơ đồ mình với bạn bên cạnh - Cả lớp quan sát nhận xét sơ đồ phần ghi chú LỊCH SỬ - Tiết 26 CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG” I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cuối năm 1972, Mĩ dùng máy bay B52ném bom nhằm huỷ diệt Hà Nộivà các thành phố lớn miền Bắc, âm mưu khuất phục nhân dân ta - Quân và dân ta đã lập nên chiến thắngoanh liệt "Điện Biên Phủ trên không" (28) Kĩ năng: Trình bày kiện lịch sử Thái độ: Giaó dục học sinh tinh thần tự hào dân tộc, biết ơn các anh hùng đã hi sinh II Chuẩn bị: + Bản đồ thành phố Hà Nội + Chuẩn bị nội dung bài học III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Sấm sét đêm giao thừa - Kể lại công toà sứ quán Mĩ quân giải phóng Miền Nam? - học sinh nêu - Nêu ý nghĩa lịch sử? GV nhận xét Bài mới: Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không” v Hoạt động 1: Nguyên nhân Mĩ ném bom HN Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên nêu câu hỏi - Tại Mĩ ném bom HN? - Học sinh đọc sách ghi các ý chính vào - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK, ghi kết phiếu làm việc vào phiếu học tập - vài em phát biểu ý kiến Giáo viên nhận xét + chốt: Mĩ tin bom đạn chúng làm cho chính phủ ta run sợ, phải kí hiệp định theo ý muốn - Học sinh đọc SGK, gạch bút chì các chi chúng tiết đó - Em hãy nêu chi tiết chứng tỏ tàn bạo đế - vài em phát biểu quốc Mĩ HN? - Giáo viên nhận xét v Hoạt động 2: Sự đối phó quân dân ta - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK đoạn “Trước tàn bạo, tiêu biểu nhất” và tìm hiểu trả lời câu hỏi - Quân dân ta đã đối phó lại nào? - Giáo viên nhận xét v Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử chiến thắng - Tổ chức học sinh đọc SGK và thảo luận nội dung sau: + Trong 12 ngày đêm chiến thắng không quân Mĩ, ta đã thu kết gì? + Ý nghĩa chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”? Giáo viên nhận xét v Hoạt động 4: Củng cố - Tại gọi là chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không “ ? - Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng đêm 26/ 12/ 1972? Tổng kết - dặn dò: - Học bài Hoạt động lớp, nhóm - Học sinh đọc SGK + thảo luận theo nhóm kể lại trận chiến đấu đêm 26/ 12/ 1972 trên bầu trời HN - vài nhóm trình bày - Nhóm khác bổ sung, nhận xét Hoạt động nhóm đôi - Học sinh đọc SGK Thảo luận theo nhóm đôi vài nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét, bổ sung (29) - Chuẩn bị: “Lễ kí hiệp định Pa-ri” - Nhận xét tiết học - Học sinh nêu ĐỊA LÍ - Tiết 26 CHÂU PHI (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu số đặc điểm dân cư và hoạt động sản xuấtcủa người dân châu Phi: Châu lục có dân cư chủ yếu là người da đen; trồng cây công nghiệp nhiệt đới và khai thác khoáng sản Kĩ năng: - Nêu số đặc điểm bật Ai Cập - Xác định trên đồ số quốc gia: Ai Cập, An-giê-ri, Cộng Hoà Nam Phi Thái độ: - Yêu thích học tập môn II Chuẩn bị: + Bản đồ kinh tế Châu Phi + VBT, SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: Kiểm tra bài cũ: “Châu Phi” - Đọc ghi nhớ - Nhận xét, đánh giá - TLCH SGK Bài mới: “Châu Phi (tt)” v Hoạt động 1: Dân cư Châu Phi Hoạt động lớp - Dân cư Châu Phi thuộc chủng tộc nào? - Da đen đông - Chủng tộc nào có số dân đông nhất? - Da trắng - Lai da đen và da trắng + Quan sát hình và TLCH/ SGK v Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế Hoạt động cá nhân, lớp + Làm bài tập mục 4/ SGK + Trình bày kết quả, đồ treo tường các vùng khai thác khoáng sản, các cây trồng và vật + Nhận xét nuôi chủ yếu Châu Phi v Hoạt động 3: Tìm hiểu kĩ đặc điểm kinh tế + Kinh tế Châu Phi có đặc điểm gì khác so với các Châu Lục đã học? - Đời sống người dân Châu Phi còn có khó khăn gì? Vì sao? + Chốt Hoạt động lớp + Kinh tế chậm phát triển, tập trung vào trồng cây công nghiệp nhiệt đới và khai thác khoáng sản để xuất - Khó khăn: thiếu ăn, thiếu mặc, bệnh dịch nguy hiểm - Vì kinh tế chậm phát triển, ít chú ý trồng cây lương thực + Kể tên và trên đồ các nước có kinh tế phát triển Châu Phi (30) v Hoạt động 4: Ai Cập Hoạt động nhóm Kết luận : + Ai Cập nằm Bắc Phi, cầu nối châu Á, + Làm câu hỏi mục 5/ SGK + Trình bày kết quả, đồ treo tường dòng Aâu, Phi + Thiên nhiên : có sông Nin chảy qua, là nguồn sông Nin, vị trí, giới hạn Ai Cập cung cấp nước quan trọng, có đồng châu thổ màu mỡ + Kinh tế- xã hội : từ cổ xưa có văn minh sông Nin, tiếng công trình kiến trúc cổ; là nước có kinh tế phát triển châu Phi, tiếng du lịch, sản xuất bông và khai thác khoáng sản v Hoạt động 5: Củng cố dặn dò - Đọc ghi nhớ Hoạt động lớp - Học bài + Đọc ghi nhớ - Chuẩn bị: “Châu Mĩ” - Nhận xét tiết học SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I Mục tiêu: Kiến thức: - Kể tên số hoa thụ phấn nhờ côn trùng, hoa thụ phấn nhờ gió Kĩ năng: - Phân biệt hoa thụ phấn nhờ, côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị: - Hình vẽ SGK trang 106 , 107 / SGK - SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: Kiển tra bài cũ: “ Cơ quan sinh sản thực vật có hoa.” - Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả Giáo viên nhận xét lời Bài mới: Sự sinh sản thực vật có hoa Hoạt động 1: Thực hành làm BT xử lí thông tin Hoạt động cá nhân, lớp SGK - GV yêu cầu HS đọc thông tin 106/ SGK và vào H1 để nói với : - Đại diện nhóm lên trình bày - Sự thụ phấn - Cả lớp bổ sung và nhận xét - Sự thụ tinh - Sự hình thành hạt và - GV yêu cầu HS làm các BT 106/ SGK - GV nêu đáp án : 1-a ;2–b ;3–b ;4–a ;5–b Hoạt động 2: Thảo luận Hoạt động nhóm, lớp - Các nhóm thảo luận câu hỏi - Trong tự nhiên, hoa có thể thụ phấn theo cách nào? - Bạn có nhận xét gì màu sắc hương thơm hoa thụ phấn nhở sâu bọ và các hoa thụ phấn nhờ gió? (31) - Dưới dây là bài chữa: nhờ côn trùng, nhờ gió (2 dãy) - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác góp ý bổ sung Hoa thụ phấn nhờ côn trùng Hoa thụ phấn nhờ gió Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Nêu lại toàn nội dung bài học - Thi đua: kể tên hoa thụ phấn - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Cây mọc lên từ hạt “ - Nhận xét tiết học GDNGLL CA HÁT VỀ MẸ VÀ CÔ GIÁO I Kiến thức - Giúp các em nhớ lại các bài hát , hát mẹ và cô giáo mà các em đã học qua - Kính yêu mẹ và cô giáo; luôn làm cho mẹ và cô giáo vui lòng II Nội dung Nhớ lại các bài hát mẹ và cô giáo ? Em hãy kể số bài hát nối mẹ? - Mẹ yêu, Bài ca tìm mẹ, Lòng mẹ, ? Trong bài hát đó, em thích bài nào - Mẹ yêu Cho các em hát lại và hát lại cho thầy và các bạn nghe? (32) ? Em hãy kể số bài hát nối cô giáo? - Cô và mẹ, Cây bông hồng tặng cô, ? Trong bài hát đó, em thích bài nào - Cô và mẹ Cho các em hát lại và hát lại cho thầy và các bạn nghe? Giáo dục ? Để biết ơn mẹ và cô giáo em sẻ làm gì? - Chăm ngoan, học giỏi, dâng lời mẹ vavf cô giáo SINH HOẠT TUẦN 26 I Mục tiêu 1.Tổng kết,đánh gía, nhận xét hoạt động tuần qua Phổ biến nhiệm vụ và đề kế hoạch hoạt động tuần tới II Nội dung Nhận xét các hoạt động tuần 26 - Vệ sinh: + Một số em đã có ý thức việc giữ vệ sinh trường lớp + Bên cạnh đó còn số em còn xả rác lớp học sân trường -Chuyên cần: Trong tuần qua các em học đầy đủ - Học tập: +Một số em có cố gắng học + Một số em chưa cố gắng , chưa học thuộc bài và làm bài nhà - Nề nếp lớp học : Tự quản 15 phút đầu các em làm tốt - Chuẩn bị sách và đồ dùng: + Đầy đủ: Làm bài tập nhà tương đối đầy đủ + Chưa đầy đủ : Một số em chưa chuẩn bị bài nhà + Hoạt động khác Kế hoach tuần 27 - Cần giữ vệ sinh trường lớp, vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân; phòng chống bệnh dịch - Chăm học tập, chú ý nghe giảng, học và làm bài đầy đủ đến lớp; giữ trật tự - Đi học và đúng , nghỉ học phải xin phép - Kính trọng thầy cô và người lớn tuổi; đoàn kết, giúp đỡ bạn bè lúc gặp khó khăn - Thực tốt nhiệm vụ HS Tiểu học - Chuẩn bị sách và đồ dùng đầy đủ đến lớp - Phát động thi đua chào mừng ngày – và ngày 26 – - Thực tốt yêu cầu tuần sau KHỐI TRƯỞNG BGH (33)