Giao an lop 4 Tuan 8

- 3 nhoùm ñoâi laøm treân baûng nhoùm, laøm xong gaén leân baûng lôùp – Caùc nhoùm coøn laïi laøm vaøo vôû vaø nhaän xeùt baøi baïn... * Baøi 3: Môøi em ñoïc to yeâu caàu baøi taäp. -[r]

Thứ-ngày Môn Tiết Tên dạy ĐDDH

Thứ hai 12 / 10

HÑTT TÑ T KH LS

-Kì diệu rừng xanh

- Số thập phân - Phòng bệnh viêm gan A - Xô viết Nghệ-Tónh

Bảng phụ GV Bảng nhóm Phiếu học nhóm Phiếu học nhóm

Thứ ba 13 / 10

ĐĐ LTVC Hát-nhạc T KC

- Nhớ ơn tổ tiên (tiết 2)

- Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên - So sánh hai số thập phân - Kể chuyện nghe, đọc

Tranh giỗ tổ HV Bảng nhóm Bảng nhóm

Thứ tư 14 / 10

TĐ T Thể dục TLV KT

- Trước cổng trời - Luyện tập

- Luyện tập tả cảnh - Nấu cơm (tiết 2)

Bảng phụ GV Bảng nhóm Bảng nhóm

Thứ năm 15 / 10

ĐL LTVC Mó thuật T CT

- Dân số nước ta

- Luyện tập từ nhiều nghĩa - Luyện tập chung

- Nghe – viết : Kì diệu rừng xanh

Phiếu học nhóm Bảng nhóm Bảng nhóm Bảng nhóm

Thứ sáu 16/ 10 T TLV Thể dục KH HĐTT

- Viết đơn vị đo độ dài dạng số t p - Luyện tập tả cảnh

- Phòng tránh HIV/ AIDS

Bảng nhóm Bảng nhóm Hình sgk / 35 Duyệt tổ khối trưởng: Mỹ Phước D, ngày 12 tháng 10 năm 2009.

Người lập

Nguyuễn Phước Trang Ngô Văn Liêm.

TUẦN Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009 Môn : Tập đọc

Bài dạy : Kì diệu rừng xanh I / Yêu cầu : HS cần :

- Hiểu số từ ngữ nội dung bài: Vẻ đẹp kì thú rừng, tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng

(Tr l ả i đ ợc câu hỏi: 1,2,4)

- Đọc diễn cảm với cảm xúc, ngưỡng mộ trước vẽ đẹp rừng

- Có thái độ: yêu thích cảnh vật thiên nhiên, yêu sống bình… II / Đồ dùng dạy - học :

Bảng phụ ghi sẵn đoạn đọc diễn cảm III / Hoạt động dạy – học :

GV HS

1) Ổn định : 2) KTB:

Bài“Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà” 3) Bài :

a)GTB:- Cho HS xem mô tả nội dung hình sgk

- GV giới thiệu ghi bảng tên bài:

Kì diệu rừng xanh b) Hướng dẫn HS luyện đọc :

- GV đọc mẫu

- Cho HS đọc nối tiếp

- Cho HS nêu luyện đọc từ khó - Mời em đọc giải

- Cho HS đọc theo cặp - Mời em đọc - GV đọc mẫu

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

(?)+ Những nấm rừng khiến tác giả có liên tưởng thú vị gì?

+ Nhờ liên tưởng mà cảnh vật đẹp thêm nào?

+ Những muôn thú rừng miêu tả nào? Sự có mặt chúng mang lại vẻ

-Hát

- 3HS đọc theo đoạn trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc

- Lớp quan sát, HS mơ tả hình - HS nhắc lại tên

-Lớp nghe

-3 HS đọc nối đoạn -Lớp nêu, HS đọc từ khó -1HS đọc giải

-2 HS ngồi bàn luyện đọc - HS đọc to…

đẹp cho cảnh rừng?

+ Hãy nói cảm nghĩ em đọc văn d) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm :

- Cho HS đọc nối tiếp lại

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - Cho HS đọc theo nhóm đơi

- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn – GV nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc hay

4) Củng cố :- Mời em đọc

-(?) Bài đọc cho ta biết ? (HS đáp – GV nhận xét , bổ sung ghi bảng nội dung bài) - GDHS: yêu thích cảnh vật thiên nhiên,

yêu sống bình… 5) NXDD :

- GV nhận xét cụ thể tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài: Trước cổng trời

- HS đáp

- HS đọc nối đoạn - Lớp nghe

- HS đọc theo nhóm đơi

- HS thi đọc diễn cảm – Lớp bình chọn bạn đọc hay

- HS đọc to

- HS nối tiếp nêu – Lớp bổ sung …

- Lớp nghe - Lớp nghe - Lớp nghe

- Mơn : Tốn tiết 36

Bài dạy: Số thập phân I / Yêu cầu : HS cần :

- Biết viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân số thập phân giá trị số thập phân khơng thay đổi

- Bài tập cần làm: 1,

- Có ý thức: tìm xác định nhanh số thập phân II / Đồ dùng dạy – học :

Bảng nhóm

III / Hoạt động dạy – học :

GV HS

1) Ổn định : 2) KTBC:

-Em nêu cách đọc viết số thập phân. - Cho HS đọc số thập phân: 83,4 ; 2,02.

3) Bài mới:

a) GTB : GV giới thiệu ghi bảng tên bài: Số thập phân nhau b) Dẫn bài:

* GV ghi bảng cho HS điền số thích hợp vào chỗ trống: 9dm = ………… cm

9dm = ………… m ; 90 cm = ……… m (?)+ Em so sánh giải thích kết so sánh 0,9m 0,09?

+ Biết 0,9m = 0,90m em so sánh 0,9 0,09 + Khi viết thêm chữ số vào bên phải phần thập

phân ta số nào?

- Dựa vào hiểu biết em tìm số thập phân băng với 0,9 ; 8,75 ; 12

- GV nêu: số 12 tất số tự nhiên khác coi số thập phân đặc biệt có phần thập phân là: , 00 , 000…

- Em tìm cách để viết 0,90 thành 0,9

(?) Nếu số thập phân có chữ số bên phải phần thập phân bỏ chữ số ta số nào?

- Dựa vào hiểu biết em tìm số thập phân băng với 0,900 ; 8,75000 ; 12,000

c) Hướng dẫn làm tập * Bài 1:- Bài tập yêu cầu gì?

- Cho HS làm bài- GV nhận xét, chữa Kết quả: a) 7,800 = 7,8 b) 2001,300 = 2001,3 64,9000 = 64,9 35,020 = 35,02 3,0400 = 3,04 100,0100 = 100,01 * Bài 2:- Bài tập yêu cầu gì?

- Cho HS làm bài- GV nhận xét, chữa Kết quả: a) 5,612 ; 17,200 ; 480,590 b) 24,500 ; 80,010 ; 14,678 4) Củng cố :

- HS nhắc lại tên - HS điền nêu kết quả: 9dm = 90 cm

9dm = 0,9 m ; 90 cm = 0,90 m - HS nêu: 9dm = 90 cm mà 9dm = 0,9m 90cm = 0,90m Nên 0,9m = 0,90m

-… 0,9 = 0,09

- … số thập phân

- HS nối tiếp nêu VD: 8,75 = 8,750 = 8,7500…

- HS nghe

- … xoá chữ số bên phải phần thập phân số 0,90 ta số 0,9

- … ta số thập phân

- HS nối tiếp nêu VD: 0,900 = 0,90 = 0,9 ; …… -1HS đọc to yêu cầu tập -2 HS làm bảng -Lớp làm vào nhận xét bạn

-Ta làm để tìm số thập phân nhau?

- GDHS: tìm xác định nhanh số thập phân

5) NXDD:

+ GV nhận xét cụ thể tiết học

+ Dặn HS nhà chuẩn bị bài: So sánh hai số thập phân

- HS đáp -Lớp nghe

-Lớp nghe -Lớp nghe

Môn: Khoa học Tiết 15

Bài dạy: Phòng bệnh viêm gan A I / Yêu cầu: HS cần:

- Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A - Có ý thức: ăn chín, uống sơi…

II / Đồ dùng dạy – học: Phiếu học nhóm III / Hoạt động dạy – học:

GV HS

1) Ổn định: 2) KTBC:

 Bệnh viêm não có hại nào?

 Em nêu cách đề phòng bệnh viêm não?

3) Bài mới:

a) GTB: GV gt ghi bảng tên bài:

Phòng bệnh viêm gan A b) Khai thác bài:

HĐ1: Cho HS hoạt động nhóm cơng việc sau:

+ Quan sát đọc lời thoại hình sgk/32 + Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A + Tác nhân bệnh viêm gan A gì?

+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào? - Gọi HS trình bày kết quả-GV nhận xét, kết luận

- Hát -1 HS đáp -1 HS đáp

-2 HS nhắc lại tên

- Hoạt động nhóm theo công việc giao

HĐ2: Cho HS hoạt động nhóm đơi cơng việc

sau:

 Quan sát sgk/33 nêu nội dung

từng hình

 Giải thích tác dụng việc làm

hình

- Gọi HS trình bày kết quả-GV nhận xét, kết luận

 HĐ3:

 Em nêu cách phòng bệnh vêm gan A

 Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều

gì? 4) Củng cố:

- Em nêu cách phòng bệnh vêm gan A - Mời em đọc to mục bạn cần biết sgk/33 - GDHS: ăn chính, uống sơi…

5) NXDD:

GV nhận xét cụ thể tiết học

Dặn HS: Chuẩn bị Phòng tránh HIV/AIDS

- Hoạt động nhóm đôi theo công việc giao

- Đại diện 3nhóm đơi trình bày kết quả-Lớp nhận xét bổ sung - … ăn chín, uống sơi, rửa tay trước ăn…

-… cần nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng có chứa nhieu chất đạm, vi-ta-min, khơng ăn mở…

- HS đáp - HS đọc to - Lớp nghe - Lớp nghe - Lớp nghe

Môn : Lịch sử Tiết

Bài dạy: Xô Viết Nghệ – Tónh I / Yêu cầu: HS biết:

- Kể lại biểu tình ngày 12 – - 1930 NghệAn:

+ Ngày 12 - -1930 hàng vạn nông dân Huyện Hưng Yên, Nam Đàn với cờ đỏ, búa liềm hiệu cách mạng kéo thành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đồn biểu tình

+ Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng Nghệ – Tĩnh - Biết số biểu xây dựng sống thôn xã:

+ Trong năm 1930-1931, nhiều vùng nông thôn Nghệ – Tĩnh nhân dân giành quyền làm chủ, xây dựng sống

- Có thái độ: Yêu nước, u sống hồ bình, văn minh… II / Đồ dùng dạy học :

Phiếu học nhóm III / Hoạt động dạy hoc :

GV HS

1) Ổn định :

2) KTBC: Bài Đảng cộng sản Việt Nam đời + Đảng cộng sản VN đời vào ngày tháng

năm nào? Ở đâu?

+Mời em đọc to phần học sgk/13 3) Bài mới:

a) GTB: GV giới thiệu ghi bảng tên bài: Xô Viết Nghệ – Tĩnh. b) Khai thác bài:

*HĐ1: Cho HS hoạt động nhóm công việc sau:  Đọc thông tin sgk

 Tường thuật lại biểu tình ngày 12 -9-

1930

 Ngày 12 tháng trở thành ngày xơ

Viết Nghệ Tónh?

Gọi HS trình bày kết – GV nhận xét, đánh giá kết luận

* HĐ2: Những năm 1930 – 1931 thơn xã Nghệ Tĩnh có quyền Xơ Viết diễn điều mới?

GV nêu: Bọn đế quốc phong kiến hoảng sợ đàn áp phong trào xô viết Nghệ Tĩnh dã man Chúng điều thêm lính đàn áp, triệt hạ làng xóm Hàng nghìn Đảng viên cộng sản chiến sĩ yêu nước bị tù đày bị giết Đến năm 1931 phong trào lắng xuống

* HĐ3: Em nêu số biểu xây dựng sống thôn xã Nghệ Tĩnh GV nêu: Phong trào xô Viết Nghệ Tĩnh

chứng tỏ tinh thần dũng cảm khả cách mạng nhân dân lao động – cổ vũ tinh thần

- Hát - HS đáp - HS đọc

- HS nhắc lại tên

- Hoạt động nhóm theo cơng việc giao

- Đại diện nhóm trình bày kết quả–Lớp bổ sung

- 2HS nối tiếp nêu – Lớp nhận xét…

- Lớp nghe

- HS nối tiếp nêu - Lớp nghe

yêu nước nhân dân ta 4) Củng cố :

+ Những năm 1930 – 1931 thơn xã Nghệ Tĩnh có điều mới?

+ Mời em đọc to phần học sgk/19 +GDHS: Yêu nước, u sống hồ

bình, văn minh… 5) NXDD :

 GV nhận xét cụ thể tiết học

 Dặn HS chuẩn bị bài: Cách mạng mùa thu

- HS đáp - HS đọc -Lớp nghe

- Lớp nghe -Lớp nghe

= = = = = = = = = = = = = = = = = = = =  = = = = = = = = = = = = = = =

Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009.

Môn : Đạo đức Tiết Bài dạy : Nhớ ơn tổ tiên (tiết 2)

I / Yêu cầu : HS cần :

- Biết hướng nguồn cội

- Nêu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- Có ý thức: gìn giữ phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ II / Đồ dùng dạy – học :

Tranh giỗ tổ Hùng Vương III / Hoạt động dạy – học :

GV HS

1) OÅn ñònh : 2) KTBC :

- Em nêunhững việc làm thể lòng biết ơn tổ tiên

- Mời em đọc phần học 3) Bài :

a) GTB: GV gt ghi bảng tên bài:Nhớ ơn tổ tiên (tiết 2) b) Phát triển :

* HĐ1: Cho HS hoạt động nhóm cơng việc sau:

 Em giới thiệu tranh, ảnh, thông tin thu

- Hát - HS đáp - HS đáp

- HS nhắc lại tên baøi

thập “ngày giỗ tổ Hùng Vương” Em có suy nghĩ xem, đọc nghe thơng tin đó?

 Việc nhân dân ta tổ chức giỗ tổ Hùng

Vương vào ngày mồng mười tháng ba (âm lịch) năm thể điều gì?

Gọi đại diện nhóm trình bày kết – GV nhận xét, kết luận: phải nhớ tới ngày “Giỗ tổ” vua Hùng ó cơng dựng nước Nhân dân ta có câu:

Dù bn bán ngược xuôi

Nhớ ngày giỗ tổ mùng mười tháng ba Dù buôn bán gần xa

Nhớ ngày giỗ tổ tháng ba

* HĐ2 : Cho HS hoạt động cá nhân công việc sau:

∘ Mời em giới thiệu tryuền thống tốt đẹp

của gia đình, dịng họ Em có tự hào thống khơng? Vì sao?

∘ Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?

Gọi đại diện nhóm trình bày kết – GV nhận xét, kết luận chúc mừng HS sống gia đình có truyền thống tốt đẹp * HĐ3: Cho HS thi đọc ca dao, tục ngữ, kể

chuyện, đọc thơ chủ đề “Biết ơn tổ tiên” – GV khen HS đọc kể… tốt

4) Củng cố :

- Em biết ngày giỗ tổ Hùng Vương - Em cần làm để xứng đáng với truyền

thống tốt đẹp gia đình, dịng họ mình? - GDHS: gìn giữ phát huy truyền thống tốt

đẹp gia đình, dịng họ 5) NXDD :

 GV nhận xét cụ thể tiết học

 Dặn HS chuẩn bị bài: Tình bạn

- Đại diện nhóm trình bày kết – Lớp nhận xét …

- Lớp nghe

- Hoạt động cá nhân theo công việc giao

- HS trình bày – Lớp nhận xét

- 5HS nối tiếp đọc thơ, hát, kể chuyện chủ đề “Biết ơn tổ tiên” – Lớp nhận xét… - HS đáp

- HS đáp - Lớp nghe - Lớp nghe - Lớp nghe

Bài dạy : Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên I / Yêu cầu : HS cần :

- Hiểu nghĩa thiên nhiên (Bài tập 1)

- Nắm số từ ngữ vật,hiện tượng thiên nhiên số thành

ngữ, tục ngữ (Bài tập 2)

- Tìm từ ngữ tả không gian, tả sông nước đặt câu với từ ngữ tìm ý a, b, c BT3, BT4

* HS giỏi: hiểu ý nghĩ thành ngữ, tục ngữ BT2, có vốn từ phong phú biết đặt câu với từ tìm ý d BT3

- Có thái độ: u thích cảnh vật thiên nhiên… II / Đồ dùng dạy – học :

Bảng nhóm

III / Hoạt động dạy – học :

GV HS

1) Ổn định :

2) KTBC: - Thế từ nhiều nghĩa? Ví dụ - Cho HS thi tìm đặt câu có sử dụng

từ nhiều nghĩa 3) Bài :

a) GTB:GV gt ghi bảng tên Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên

b) Hướng dẫn HS làm tập :

* Bài 1: Mời em nêu yêu cầu nội dung tập - Cho HS làm theo nhiệm vụ :

∘ Đọc kĩ dòng a, b, c

∘ Chỉ rõ dịng giải thích nghĩa từ

thieân nhieân

- Gọi HS trình bày kết quả- GV nhận xét, kết luận làm đúng: (ý b)

* Bài : Mời em nêu yêu cầu nội dung tập - Cho HS hoạt động nhóm đơi cơng việc sau:  Đọc kĩ câu thành ngữ, tục ngữ

 Tìm hiểu nghĩa câu

 Tìm từ ngữ vật tượng

trong thieân nhieân

- GV nhận xét, kết luận làm đúng: a) … thác… ghềnh ; b) … gió … bảo

-Hát

- HS đáp

- HS thi tìm từ đặt câu

- HS nhắc lại tên

-1 HS đọc to

-HS làm theo nhiệm vụ giao

- HS nối tiếp nêu kết quả– Lớp nhận xét bổ sung… -1 HS đọc to

-2 nhóm đơi làm bảng nhóm, làm xong gắn lên bảng lớp đọc to làm – nhóm cịn lại làm vào nhận xét bạn

c) …… sông ; d) … đất … đất * Bài : Bài tập yêu cầu ?

- Cho HS làm theo nhóm cơng việc sau:  Tìm từ theo yêu cầu câu a, b, c

 Đặt câu với từ tìm ý a, b, c

- Gọi HS trình bày kết – GV nhận xét, ghi điểm khen HS có câu văn hay * Bài : Bài tập yêu cầu ?

- Cho HS làm theo nhiệm vụ:

 Tìm từ ngữ miêu tả tiếng sóng theo

yêu cầu: a) Tiếng sóng: ……… b) Tả sóng nhẹ: ………… c) Tả đợt sóng mạnh: …………

 Đặt câu với từ ngữ vừa tìm

- Gọi HS trình bày kết – GV nhận xét, ghi điểm khen HS có câu văn hay

4) Củng cố:

- Em nêu số từ ngữ, thành ngữ nói về chủ đề: thiên nhiên

- Cho HS thi đặt câu nói chủ đề thiên nhiên - GDHS: yêu thích cảnh vật thiên nhiên…

5) NXDD :

- GV nhận xét cụ thể tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài:

Luyện tập từ nhiều nghĩa

các thành ngữ, tục ngữ BT - HS đọc to

- Hoạt động nhóm theo cơng việc giao

(* HS giỏi: đặt câu với từ tìm ý d BT3)

- Đại diện nhóm trình bày kết – Lớp nhận xét …

- HS đáp

- HS làm cá nhân theo công việc giao

- HS nối tiếp trình bày kết – lớp nhận xét

- HS nối tiếp nêu - HS thi đặt câu

- Lớp nghe - Lớp nghe - Lớp nghe

Môn : Tốn tiết 37

Bài dạy : So sánh hai số thập phân I / Yêu cầu : HS biết :

- So sánh hai số thập phân

- Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại *Bài tập cần làm: 1,

- Có ý thức: so sánh nhanh, xác số thập phân II / Đồ dùng dạy – học :

Bảng nhóm

GV HS 1) OÅn ñònh :

2) KTBC: Làm để ta tìm số thập phân với số thập phân cho? Ví dụ 3) Bài mới:

a) GTB : GV giới thiệu ghi bảng tên bài:

So sánh hai số thập phân. b) Hướng dẫn HS so sánh hai số thập phân: * Gv bảng ví dụ1: so sánh 8,1 m 7,9 m - Cho HS trao đổi nêu cách so sánh 8,1 m

7,9 m

- Qua ví dụ, em nêu cách so sánh hai số thập phân có phần nguyên khác

* Gv bảng ví dụ2: so sánh 35,7 m 35,698 m - Cho HS trao đổi nêu cách so sánh 35,7 m

35,698 m

- Qua ví dụ, em nêu cách so sánh hai số thập phân có phần nguyên baèng

-(?) Nếu hàng phần mười ta so sánh tiếp hàng nào?

c) Hướng dẫn làm tập: * Bài 1: Bài tập yêu cầu gì?

Cho HS làm bài–GV nhận xét chữa theo đáp án: a) 48,94 < 51,02 (vì hàng chục < 5)

b) 96,4 > 96,38 (vì có hàng phần mười > 3) c) 0,7 > 0,65 (vì có hàng phần mười > 6) * Bài 2: Mời em nêu yêu cầu tập.

Cho HS làm tự làm bài- GV nhận xét, chữa theo đáp án:

6,375 ; 6,735 ; 7,19 ; 8,72 ; 9,01 4) Củng cố :

- Muốn so sánh hai số thập phân ta làm nào? Ví dụ

- GDHS: so sánh nhanh, xác số thập phân

5) NXDD:

+ GV nhận xét cụ thể tiết học

- Hát - HS nêu

- HS nhắc lại tên

- HS trao đổi theo cặp trình bày cách so sánh sgk/41

- Trong hai số thập phân có phần nguyên khác nhau, số thập phân có phần ngun lớn số lớn

- HS trao đổi theo cặp trình bày cách so sánh sgk/41

- Trong hai số thập phân có phần nguyên nhau, số thập phân có hàng phần mười lớn số lớn

- … hàng phần trăm, (hàng phần nghìn) số thập phân có hàng phần trăm (hàng phần nghìn)lớn số lớn

- HS đọc to yêu cầu tập - HS làm bảng – Lớp làm vào nhận xét bạn

- HS đọc to yêu cầu tập - HS làm bảng – Lớp làm vào nhận xét bạn

- 3HS nối tiếp nêu -Lớp nghe

-Môn : Kể chuyện

Bài dạy : Kể chuyện nghe, đọc I / Yêu cầu : HS cần :

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

- Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên; biết nghe nhận xét lời kể bạn

*HS giỏ i : kể câu chuyện SGK, nêu trách nhiệm giữ gìn

thiên nhiên tươi đẹp

- Có thói quen tham đọc sách, báo ; góp phần bảo vệ thiên nhiên tươi đẹp II / Chuẩn bị:

Sách, báo nói quan hệ người với thiên nhiên III / Hoạt động dạy – học :

GV HS

1) OÅn ñònh :

2) KTBC : Truyện “Cây cỏ nước Nam”

- Mời em kể lại truyện “Cây cỏ nước Nam” cho lớp nghe

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? 3) Bài :

a) GTB : GV giới thiệu ghi bảng tên bài:

Kể chuyện nghe, đọc b) Hướng dẫn HS tìm hiểu đề :

- Mời em đọc đề – GV ghi bảng gạch từ : nghe, đọc, quan hệ con người với thiên nhiên.

- Con người cần phải làm để thiên nhiên tươi đẹp?

- Mời em đọc gợi ý sgk / 79

- GV kiểm tra việc chuẩn bị cuûa HS

- Mời em giới thiệu tên câu chuyện kể nói quan hệ người với thiên nhiên

- Mời em đọc to mục – GV ghi bảng tiêu chí đánh giá

- Hát

- 4HS nối tiếp kể theo đoạn

- HS đáp

- HS nhắc lại tên - HS nối tiếp đọc

- HS nối tiếp nêu - HS nối tiếp đọc gợi ý - HS chuẩn bị tốt cho tiết KC - HS nối tiếp nêu…

c) HS kể chuyện :

- Cho HS kể theo nhóm

- Cho HS thi kể chuyện trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện - GV tuyên dương HS kể hay 4) Củng cố :

- Đề yêu cầu em kể lại câu chuyện có nội dung nào?

- Con người cần phải làm để thiên nhiên tươi đẹp?

- GDHS: tham đọc sách, báo ; góp phần bảo vệ thiên nhiên tươi đẹp

5) NXDD :

- GV nhận xét cụ thể tiết học

- Dặn HS chuẩn bị tiết kể chuyện sau :kể chuyện chứng kiến tham gia kể cảnh đẹp địa phương nơi khác.

- HS kể theo nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện – Lớp bình chọn bạn kể hay…

- HS đáp - HS đáp - Lớp nghe

- Lớp nghe - Lớp nghe

= = = = = = = = = = = = = = = = = = =  = = = = = = = = = = = = = = = = = =

Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2009

Môn : Tập đọc

Bài dạy : Trước cổng trời I / Yêu cầu : HS cần :

- Hiểu nội bài: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao sống bình lao động đồng bào dân tộc

(*Trả lời câu hỏi: 1, 3,4; học thuộc lòng câu thơ em thích) - Đọc lưu lốt diễn cảm thơ thể niềm xúc động

- Chăm học, chăm lao động, yêu cảnh vật thiên nhiên… II / Đồ dùng dạy - học :

Bảng phụ ghi khổ đọc diễn cảm III / Hoạt động dạy – học :

GV HS

1) Ổn định : -Hát

2) KTBC : Bài“Kì diệu rừng xanh” 3) Bài :

a) GTB :

- Cho HS xem mô tả nội dung hình sgk /80. - GV giới thiệu ghi bảng tên bài:Trước cổng trời b) Hướng dẫn HS luyện đọc :

- GV đọc mẫu

- Cho HS đọc nối tiếp

- Cho HS nêu luyện đọc từ khó - Mời em đọc giải

- Cho HS đọc theo cặp - Mời em đọc - GV đọc mẫu

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

(?)+ Vì địa điểm tả thơ gọi cổng trời?

+ Trong cảnh vật miêu tả, em thích cảnh nào? Vì sao?

+ Điều khiến cảnh rừng sương ấm lên?

d) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm : - Cho HS đọc nối tiếp lại

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm khổ - Cho HS đọc theo nhóm đơi

- Cho HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng khổ – GV nhận xét, tuyên dương cá nhân đọc hay

4) Củng cố :

- Mời em đọc lại

-(?) Bài đọc cho ta biết ? (HS đáp – GV nhận xét , bổ sung ghi bảng nội dung bài) - GDHS: Chăm học, chăm lao động, u cảnh

vật thiên nhiên… 5) NXDD :

- GV nhận xét cụ thể tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài: Cái q nhất?

-3 HS đọc theo đoạn trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc

-Lớp quan sát, 1HS mơ tả hình -2 HS nhắc lại tên

- Lớp nghe

-3HS đọc nối khổ - Lớp nêu, HS đọc từ khó - 1HS đọc giải

-2HS ngồi bàn luyện đọc - HS đọc to…

- Lớp nghe - HS đọc

- HS đáp Lớp nhận xét… - HS đáp

- HS đọc nối đoạn - Lớp nghe

- HS đọc theo nhóm đơi

- HS thi đọc – Lớp bình chọn bạn đọc hay

- HS đọc to

- HS nối tiếp nêu – Lớp bổ sung …

Mơn : Tốn tiết 38 Bài dạy : Luyện tập

I / Yêu cầu : HS cần :

- So sánh hai số thập phân

- Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn * Bài tập cần làm: 1, 2, 3, 4(a)

- Có ý thức: thận trọng, xác so sánh số thập phân II / Đồ dùng dạy – học :

Bảng nhóm

III / Hoạt động dạy – học :

GV HS

1) Ổn định :

2) KTBC: Muốn số sánh hai số thập phân ta làm nào? Ví dụ

3) Bài mới:

a) GTB: GV giới thiệu ghi bảng tên bài:

Luyện tập b) Hướng dẫn làm tập:

* Bài 1: Bài tập yêu cầu gì?

Cho HS làm – GV nhận xét chữa theo đáp án: 894,2 > 84,19 ; 6,843 < 6,85

47,5 = 47,500 ; 90,6 > 89,6 * Bài 2: Mời em nêu yêu cầu tập.

- Trước xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn, em cần phải làm gì?

- Cho HS làm tự làm bài- GV nhận xét, chữa theo đáp án: 4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,02 * Bài 3: Bài tập yêu cầu gì?

Cho HS làm tự làm bài- GV nhận xét, chữa theo đáp án: x =

9,708 < 9,718 * Bài 4: Bài tập yêu cầu gì?

Cho HS làm tự làm bài- GV nhận xét, chữa theo đáp án: a) x= 0,9 < < 1,2

- Hát - HS đáp

- HS nhắc lại tên - 1HS đọc to yêu cầu tập - HS làm bảng – Lớp làm vào nhận xét bạn - HS đọc to yêu cầu tập - HS làm bảng – Lớp làm vào nhận xét bạn

- HS đọc to yêu cầu tập - HS làm bảng gắn lên bảng lớp– Lớp làm vào nhận xét bạn

4) Củng cố :

- Muốn so sánh hai số thập phân ta làm nào? Ví dụ

- GDHS: thận trọng, xác so sánh số thập phân

5) NXDD:

+ GV nhận xét cụ thể tiết học

+ Dặn HS nhà chuẩn bị bài: Luyện tập chung

và nhận xét bạn

- HS đáp -Lớp nghe -Lớp nghe -Lớp nghe

Moân : Tập làm văn Tiết 15

Bài dạy : Luyện tập tả cảnh I / Yêu cầu : HS caàn :

- Lập dàn ý cho văn tả cảnh đẹp địa phương đủ phần: mở bài, thân bài, kết

- Dừa vào dàn ý (thân bài) viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương

- Có ý thức: góp phần xây dựng thơn quê ngày tươi đẹp II / Đồ dùng dạy – học :

Bảng nhóm HS III / Hoạt động dạy học :

GV HS

1) Ổn định : 2) KTBC :

- Bài văn tả cảnh gồm có phần nào? Nhiệm vụ phần gì?

- Mời em đọc đoạn văn tả cảnh sông nước 3) Bài :

a) GTB: GV giới thiệu ghi bảng tên bài:

Luyện tập tả cảnh. b) Hướng dẫn HS làm tập :

* Bài 1:- Bài tập yêu cầu ?

+ Phần mở cần nêu gì?

- Hát - HS đáp - HS đọc

+ Thân cần tả gì?

+ Các chi tiết miêu tả cần xếp theo thứ tự nào?

+ Kết cần nêu gì? - Cho HS lập dàn ý – GV theo dõi

- Gọi HS trình bày dàn ý–GV nhận xét, đánh giá… * Bài 2:- Mời em đọc to yêu cầu tập

- Mời em đọc to gợi ý sgk/80

- Cho HS viết đoạn văn tả cảnh đẹp địa phương – GV theo dõi

- GV nhận xét, ghi điểm khen HS có đoạn viết hay

4) Củng cố :

- Mời em đọc to dàn ý tả cảnh đẹp địa phương - Mời em đọc đoạn văn tả cảnh đẹp địa mà

mình viết

- GDHS: góp phần xây dựng thơn quê ngày tươi đẹp 5) NXDD :

 GV nhận xét cụ thể tiết học

 Dặn HS chuẩn bị bài: Luyện tập tả cảnh

-… tả đặc điểm bật cảnh đẹp, chi tiết làm cho cảnh đẹp trở nên gần gũi, hấp dẫn…

- … từ xa đến gần, từ cao xuống thấp…

- … nhận xét, cảm xúc cảnh đẹp

- HS lập dàn ý tả cảnh đẹp địa phương

- HS nối tiếp trình bày dàn ý – lớp nhận xét…

- HS nêu yêu cầu tập -1 HS đọc to

-3 HS viết bảng nhóm gắn lên bảng lớp – lớp viết vào nhận xét bạn

- HS đọc to - HS đáp - Lớp nghe

- Lớp nghe - Lớp nghe

Môn : Kó thuật Tiết Bài dạy : Nấu cơm (tiết 2)

I / Yêu cầu : HS cần : - Biết cách nấu cơm

- Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình - Có ý thức: Phụ giúp gia đình nấu cơm II / Đồ dung dạy học :

Phiếu học tập III / Hoạt động dạy học :

GV HS

1) OÅn ñònh : 2) KTBC:

+ Em nêu dụng cụ nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bếp đun + Vì phải giảm nhỏ lửa nước cạn? 3) Bài :

a ) GTB : GV giới tg bảng tên bài: Nấu cơm (tt) b) Khai thác bài:

* HĐ 3: Cho HS hoạt động nhóm cơng việc sau:

 Em nêu dụng cụ nấu cơm nồi cơm

điện

 Nêu cách nấu cơm nồi cơm điện

 Nấu cơm nồi cơm điện có lợi gì?

Gọi đại diện nhóm trình bày kết – GV nhận xét, đánh giá, kết luận

c) Đánh giá kết học tập học sinh:

+GV ghi thành phiếu học tập phát cho HS: - Trước nấu cơm cần: ……… - Nêu cách nấu cơm bếp đun:……… - Nêu cách nấu cơm bếp điện:……… - Để nấu cơm nồi cơm điện đạt yêu cầu

cần ý khâu :……… - Nêu ưu điểm, nhược điểm việc nấu cơm

bằng bếp đun, bằn bếp điện:……… + GV cho HS trao đổi phiếu công bố đáp án

HS đánh giá lẫn nhau, sau GV nhận xét, đánh giá…

4) Củng cố :

+ Có cách nấu cơm? Đó cách nào?

+ Em nêu cáh nấu cơm bếp đun, bếp điện

+ GDHS: Phụ giúp gia đình nấu cơm.nấu cơm an toàn……

5) NXDD:

 GV nhận xét cụ thể tiết học

 Dặn HS chuẩn bị bài: Luộc rau

-Hát -1HS đáp -1HS đáp

- 2HS nhắc lại tên

- Hoạt động nhóm theo cơng việc giao

- Đại diện nhóm trình bày kết quả-Lớp nhận xét, bổ sung - HS làm phiếu học tập

- HS bàn trao đổi đánh giá lẫn theo đáp án GV công bố

- 3HS nối tiếp nêu -1HS đáp

= = = = = = = = = = = = = = = = = = = =  = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =

Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2009 Môn: Địa lý

Bài dạy: Dân số nước ta I/ Yêu cầu: HS cần:

- Biết sơ lược dân số, gia tăng dân số Việt Nam: + Việt Nam thuộc hàng nước đông dân giới + Dân số nước ta tăng nhanh

- Biết tác động dân số đông tăng nhanh: gây nhiều khó khăn việc đảm bảo nhu cầu học hành, chăm sóc y tế người dân ăn, mặc, ở, học hành, chăm sóc y tế

- Sử dụng bảng số liệu, biếu đồ để nhận biết số đặc điểm dân số gia tăng dân số

* HS giỏi: nêu số ví dụ cụ thể hậu gia tăng dân số địa phương

II/ Đồ dùng dạy học:

Hình sgk/83 Phiếu học nhóm III/ Hoạt động dạy học:

GV HS

1) Ổn định:

2) KTBC: Ôn tập

- Nước ta có địa nào?

- Nước ta có khí hậu gì? Nêu đặc diểm loại khí hậu đó?

- Sơng ngịi nước ta có đặc điểm gì? 3) Bài mới:

a) GTB: GV giới tg bảng tên Dân số nước ta b) Khai thác bài:

* HĐ1: Cho HS hoạt động cá nhân công việc sau: + Đọc bảng số liệu sgk/83.

+ Năm 2004, nước ta có dân số bao nhiêu? + Nước ta có dân số đứng hàng thứ

các nước Đông Nam Á?

Gọi HS trình bày kết – GV nhận xét

- Hát - HS đáp - HS đáp - HS đáp

- HS nhắc lại tên

- Hoạt động cá nhân theo công việc giao

kết luận: Năm 2004, nước ta có số dân 82 triệu người Dân số nước ta đứng thứ ba Đông Nam Á nước đông dân trên thế giới.

* HĐ2: Cho HS hoạt động nhóm đơi cơng việc sau: + Quan sát biểu đồ dân số Việt Nam.

+ Cho biết dân số năm nước ta

+ Nêu nhận xét tăng dân số nước ta Gọi HS trình bày kết quả- GV nhận

xét, kết luận : Số dân tăng qua năm: Năm 1979 : 52,7 triệu người Năm 1989 là: 64,4 triệu người Năm 1999 : 76,3 triệu người.Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân năm tăng thêm triệu người

* HÑ3:

(?) + Dân số tăng nhanh gây khó khăn gì?

+ Dành cho HS giỏi: nêu số ví dụ cụ thể hậu gia tăng dân số địa phương

GV nhận xét, kết luận : Dân số tăng nhanh gây ảnh hưởng đến nhu cầu: ăn, ở, sinh hoạt… người nhân dân Trong năm gần đây, tốc độ tăng dân số nước ta giảm dần Nhà nước tích cực vận động nhân thực hiện công tác kế hoạch hố gia đình……

4) Củng cố :

- Em nêu nhận xét tăng dân số nước ta

- Dân số tăng nhanh gây khó khăn gì? - Mời em đọc to học

- GDHS: vận động người thân thực dân số kế hoạch hố gia đình

5) NXDD :

 GV nhận xét cụ thể tiết hoïc

 Dặn HS chuẩn bị : Các dân tộc, phân

bố dân cư.

quả – Lớp nhận xét, bổ sung - Lớp nghe

- Hoạt động nhóm đơi theo cơng việc giao

-3 HS trình bày kết quả-Lớp nhận xét

-2, HS trình bày kết -Lớp nhận xét

- HS giỏi đáp

- Lớp nghe

- HS đáp - HS đáp - HS đọc to - Lớp nghe

Môn : Luyện từ câu Tiết 16

Bài dạy : Luyện tập từ nhiều nghĩa I / Yêu cầu : HS cần :

- Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa số từ nêu BT1 - Hiểu nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa (BT 2); biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa (BT3)

*HS giỏi: biết đặt câu phân biệt nghĩa tính từ nêu BT3 - Có ý thức: sử dụng linh hoạt, xác từ nhiều nghĩa hoạt động nói-viết II / Đồ dùng dạy – học :

Bảng nhóm

III / Hoạt động dạy – học :

GV HS

1) Ổn định :

2) KTBC: - Thế thiên nhiên? Ví duï

- Cho HS thi đặt câu nói chủ đề thiên nhiên

3) Bài :

a) GTB:GV gt ghi bảng tên Luyện tập từ nhiều nghĩa. b) Hướng dẫn HS làm tập :

* Bài 1: Mời em nêu yêu cầu nội dung tập - Cho HS làm theo nhiệm vụ:

+ Đọc kĩ câu a, b, c

+ Chỉ rõ từ in đậm câu a, b, c từ từ đồng âm với nhau, từ nhiều nghĩa

- Gọi HS trình bày kết – GV nhận xét, kết luận làm đúng:

Đáp án: a) Chín chín từ nhiều nghĩa, đồng âm với từ chín

b) Đường đường từ nhiều nghĩa, đồng âm với từ đường

c) Vạt vạt từ nhiều nghĩa, đồng âm với từ vạt

*Bài 2:- Mời em nêu yêu cầu nội dung tập.

-Haùt

- HS đáp

- HS thi tìm từ đặt câu

- HS nhắc lại tên

-1 HS đọc to

-HS làm theo nhiệm vụ giao

- HS nối tiếp trình bày kết – Lớp nhận xét bổ sung…

- Cho HS hoạt động nhóm đơi cơng việc sau:  Đọc kĩ câu a b

 Chỉ rõ từ xuân câu dùng

với nghĩa nào?

- Gọi HS trình bày kết – GV nhận xét, kết luận làm đúng:

Đáp án:  Xuân 1: từ mùa

bốn mùa năm  Xuân 2: tươi đẹp

 Xuân 3: tuổi

* Bài : Bài tập yêu cầu ?

- Cho HS tự đạt câu theo yêu cầu “đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa” -GV nhận xét, ghi điểm khen HS có

câu văn hay

4) Củng cố:

- Từ đồng âm từ nhiều nghĩa khác như nào? Ví dụ

- Cho HS thi đặt có sử dụng từ đồng âm, từ nhiều nghĩa

- GDHS: sử dụng linh hoạt, xác từ đồng âm từ nhiều nghĩa hoạt động nói-viết 5) NXDD :

- GV nhận xét cụ thể tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài:

Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên

-HS laøm baøi theo nhóm đôi

- 3HS nối tiếp trình bày kết – Lớp nhận xét bổ sung…

- HS đọc to

- HS làm bảng nhóm gắn lên bảng lớp – Lớp làm vào nhận xét nhóm bạn (*HS giỏi: biết đặt câu phân biệt nghĩa tính từ nêu BT3) - HS đáp

- HS thi đặt câu - Lớp nghe

- Lớp nghe - Lớp nghe

Mơn : Tốn Tiết 39 Bài dạy : Luyện tập chung

I / Yêu cầu : HS biết:

- Đọc, viết, xếp thứ tự số thập phân - Tính cách thuận tiện

* Bài tập cần làm: 1, 2, 3, 4(a)

- Có ý thức: đọc, viết, so sánh nhanh, xác số thập phân II / Đồ dùng dạy – học :

Bảng nhóm

GV HS 1) Ổn định :

2) KTBC : Muốn so sánh hai số thập phân ta làm nào? Ví dụ

3) Bài mới:

a) GTB: GV gt ghi bảng tên bài: Luyện tập chung c) Hướng dẫn làm tập:

* Baøi 1:+ Bài tập yêu cầu gì?

+ GV ghi bảng số thập phân: a) 7,5 ; 28,416 ; 201,05 ; 0,187

b) 36,2 ; 9,001 ; 84,302 ; 0,010 Cho HS đọc số trên, GV nhận xét… * Bài 2: GV đọc số thập phân: + Năm đơn vị, bảy phần mười

+ Ba mươi hai đơn vị, tám phần mười năm phần trăm

+ không đơn vị, ba trăm linh bốn phần nghìn + Không đơn vị, phần trăm

* Bài 3: Mời em đọc yêu cầu tập

- Trước xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn, em cần phải làm gì?

- Cho HS làm tự làm bài- GV nhận xét, chữa theo đáp án: 41,538 ; 41,835 ; 42,358 ; 42,538 * Bài 4: Bài tập yêu cầu gì?

- Để tính giá trị biểu thức thuận tiện, em cần làm gì?

- Cho HS làm theo nhóm đơi – GV nhận xét, chữa theo đáp án: a) 366545= 666559 =54

4) Cuûng coá :

+ Em nêu cách đọc, viết, so sánh số thập phân Ví dụ

+ GDHS: đọc, viết, so sánh nhanh, xác số thập phân

5) NXDD:

+ GV nhận xét cụ thể tiết học

+ Dặn HS chuẩn bị bài: Viết số đo đội dài

- Hát - HS đáp

- HS nhắc lại tên - HS đáp

- HS nối tiếp đọc– Lớp nhận xét

- HS viết vào baûng + … 5,7

+ … 32,85

+ … 0,304 + … 0,01

- HS đọc to toán - HS đáp

- HS giải bảng – lớp làm vào nhận xét bạn

- HS đọc to yêu cầu tập - HS đáp

- HS làm bảng nhóm gắn lên bảng lớp– lớp làm vào nhận xét bạn

- HS nối tiếp nêu -Lớp nghe

dưới dạng số thập phân.

Moân : tả Tiết

Bài dạy : Nghe - viết: Kì diệu rừng xanh I / Yêu cầu : HS cần :

- Nghe- viết đoạn“ Nắng trưa … mùa thu” bài: Kì diệu rừng xanh, trình bày hình thức đoạn văn xi

- Tìm tiếng chứa yê, ya đoạn văn (2), tìm tiếng có vần un thích hợp để điền vào trống (BT3)

- Nói – viết xác Tiếng Việt II / Đồ dùng dạy học :

Bảng nhóm HS III / Hoạt động dạy học :

GV HS

1) Ổn định :

2) KTBC: - GV đọc cho HS viết từ: giọng hò, vút lên

- Em nêu quy tắc ghi dấu tiếng có ngun âm đơi iê/ia.Ví dụ 3) Bài :

a) GTB:GV giới thiệu ghi bảng tên bài:

Nghe - viết: Kì diệu rừng xanh b) Hướng dẫn nghe – viết:

- GV đọc mẫu đoạn viết.

(?) Sự có mặt mn thú mang lại vẻ đẹp cho cánh rừng?

- Cho HS nêu luyện viết từ dễ viết sai - GV đọc chuẩn xác cụm từ

- GV đọc lại viết

- Cho HS trao đổi soát lỗi cho - GV thu chấm 1/3 số lớp

- Hát

- HS viết vào bảng - HS nối tiếp nêu

- HS nhắc lại tên - Lớp nghe

-2 HS đáp

- Lớp nêu luyện viết vào bảng

- Lớp viết

- Lớp chữa thiếu sót - HS bàn sốt lỗi cho

nhau

c) Hướng dẫn làm tập :

* Bài 2: Mời em đọc yêu cầu nội dung tập + Cho HS làm theo nhiệm vụ:

 Đọc Rừng khuya

 Tìm tiếng có chứa , ya

+ Gọi HS trình bày kết quả- GV nhận xét ,kết luận làm đúng: khuya, truyền, xuyên

* Bài : Mời em đọc to yêu cầu tập + Cho HS làm theo nhiệm vụ :  Đọc kĩ câu a b

 Tìm tiếng có chứa vần un để điền vào

chỗ trống câu a b

+ Gọi đại diện nhóm trình kết quả, GV nhận xét, kết luận làm đúng:

a) Từ cần điền: thuyền

b) Từ cần điền: khuyên, nguyên. 4) Củng cố :

- (?) Sự có mặt mn thú mang lại vẻ đẹp cho cánh rừng?

- Em nêu quy tắc ghi dấu tiếng có chứa nguyên âm đơi / ya Ví dụ

- GDHS: Nói-viết xác Tiếng Việt… 5) NXDD :

GV nhận xét cụ thể tiết học

Dặn HS chuẩn bị bài: Nhớ - viết: Tiếng đàn

ba-la-lai-ca sông Đà.

- HS đọc to

- HS làm bảng nhóm , làm xong gắn lên bảng lớp - lớp làm vào nhận xét bạn

- HS đọc to

- HS làm cá nhân theo công việc giao

- HS nối tiếp nêu kết quả- lớp nhận xét

- 1HS đáp - HS nêu - Lớp nghe

- Lớp nghe - Lớp nghe

Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2009

Mơn : Tốn Tiết 35 Bài dạy : Viết số đo độ dài dạng số thập phân I / Yêu cầu : HS cần :

- Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân (trường hợp đơn giản) - Bài tập cần làm: 1, 2,

- Thận trọng xác chuyển đổi đơn vị đo độ dài II / Đồ dùng dạy – học :

Bảng phụ kẽ sẵn bảng đơn vị đo độ dài III / Hoạt động dạy – học :

GV HS 1) Ổn định :

2) KTBC :

Em nêu cách đọc, viết, so sánh số thập phân Ví dụ

3) Bài mới:

a) GTB : GV giới thiệu ghi bảng tên bài:

Viết số đo độ dài dạng số thập phân. b) Hệ thống hoá đơn vị đo độ dài:

* Em nêu đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé.(GV gắn bảng phụ kẽ sẵn bảng đơn vị đo độ dài lên bảng)

- Em nêu mối quan hệ m dam, m với dm

(GV hỏi tương tự với đơn vị lại) - Em nêu mối quan hệ hai đơn vị đo

độ dài liền

* Em nêu mối quan hệ m với km, cm, mm

* Hướng dẫn HS viết đơn vị đo độ dài dạng số thập phân:

- GV ghi bảng ví dụ yêu cầu HS trao đổi, nêu cách đổi:

+ Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 6m 4dm = … m

- Haùt

- HS nối tiếp nêu

- HS nhắc lại tên - HS đọc to

- HS neâu: 1m = 101 dam = 10dm

- Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị bé tiếp lièn 101 (0,1) đơn vị bé tiếp liền

- 1000m = 1km, 1m= 10001 km = 0,001 km + 1m = 100cm ,

1cm = 1001 m = 0,01m + 1m = 1000mm,

1mm= 10001 m = 0,001m

+ Bước 1: chuyển 6m 4dm thành hỗn số có đơn vị đo m + Bước 2: chuyển hỗn số thành số thập phân

+ GV nhận xét, kết luận nêu bên

- GV nêu ghi bảng ví dụ hướng dẫn HS đổi tương tự ví dụ

c) Hướng dẫn làm tập:

* Bài 1: - Mời em đọc yêu cầu tập - Cho HS làm – GV nhận xét, kết

luận làm

Đáp án: a) 8m 6dm = 8,6 m b) 2dm 2dm = 2,2dm c) 3m 7dm = 3,07m d) 23dm 13cm = 23,13m * Bài 2: + Bài tập yêu cầu gì?

+ Cho HS làm – GV nhận xét, kết luận làm

a) 3m 4dm = 3,4m b) 8dm 7cm = 8,7dm 2m 5cm = 2,05 m 4dm 32mm = 4,32dm 21m 36cm = 21,36m 73mm = 0,73dm * Bài 3: - Mời em đọc yêu cầu tập - Cho HS làm bài-GV nhận xét, kết luận

bài giải đúng: a) 5km 302m = 5,302 km b) 5km 75 m = 5,075 km

c) 302 m = 0,302 km 4) Củng cố :

+Mỗi đơn vị đo độ dài đơn vị so với hàng liền sau liềm trước nó?

+ GDHS: Thận trọng xác chuyển đổi đơn vị đo độ dài

5) NXDD:

+ GV nhận xét cụ thể tiết học + Dặn HS nhà:

Hồn chỉnh tập vừa học

.Chuẩn bị bài:Luyện taäp

- 3m 5cm = 31005 m = 3,05 m Vaäy: 3m 5cm = 3,05 m

- HS đọc to yêu cầu tập - HS làm bảng – lớp làm vào nhận xét bạn

- HS đọc to yêu cầu tập HS làm bảng – lớp làm vào nhận xét bạn

- HS đọc to yêu cầu tập - HS làm bảng – lớp làm vào nhận xét bạn

- HS đáp -Lớp nghe -Lớp nghe -Lớp nghe

Môn : Tập làm văn Tiết 16

Bài dạy : Luyện tập tả cảnh (Dựng đoạn mở bài, kết bài) I / Yêu cầu : HS cần :

- Nhận biết nêu cách viết hai kiểu mở bài: mở trực tiếp, mở gián tiếp (BT1)

- Phân biệt hai cách kết bài: kết mở rộng, kết không mở rộng(BT2); Viết đoạn mở kiểu gián tiếp, , đoạn kết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh đẹp địa phương (BT3)

- Có ý thức: Nói-viết văn theo phong cách diễn đạt riêng, khơng vay mượn lời văn có sẵn người khác

II / Đồ dùng dạy – học : Bảng nhóm HS III / Hoạt động dạy học :

GV HS

1) Ổn định : 2) KTBC :

- Mời em đọc to dàn ý tả cảnh đẹp địa phương

- Mời em đọc đoạn văn tả cảnh đẹp địa mà viết

3) Bài :

a) GTB: GV giới thiệu ghi bảng tên bài: Luyện tập tả cảnh.

(Dựng đoạn mở bài, đoạn kết bài) b) Hướng dẫn HS làm tập :

* Bài 1:- Bài tập yêu cầu ?

+ Thế kiểu mở trực tiếp? + Thế kiểu mở gián tiếp? - Mời em đọc đoạn văn sgk/83

(?) Đoạn mở trực tiếp, đoạn mở theo kiểu gián tiếp ? em biết? * Bài 2: Mời em đọc to yêu cầu tập

- Cho HS làm nhóm đơi theo cơng việc sau:  Đọc kĩ đoạn văn a,b

 So sánh, nhận xét giống khác

nhau đoạn kết a, b

- GV nhận xét, kết luận làm

- Hát - HS đáp - HS đọc

- HS nhắc lại tên

- HS nêu u cầu tập - HS đáp

- HS đáp

- HS nối tiếp đọc - Đoạn a: MB kiểu trực tiếp… Đoạn b: MB kiểu gián tiếp… - HS đọc to

* Bài 3: Mời em đọc to yêu cầu tập

- Cho HS làm theo nhiệm vụ: Viết đoạn mở theo kiểu gián tiếp, đoạn kết theo kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương

- GV nhận xét, ghi điểm khen HS có đoạn viết hay

4) Củng cố :

- Thế kiểu trực tiếp, mở gián tiếp? - Thế kiểu kết kiểu mở rộng, kiểu kết

bài không mở rộng?

- GDHS: Nói-viết văn theo phong cách diễn đạt riêng, khơng vay mượn lời văn có sẵn người khác

5) NXDD :

 GV nhaän xét cụ thể tiết học

 Dặn HS chuẩn bị bài:

Luyện tập thuyết trình, trnh luận

- HS nêu u cầu tập -3 HS viết bảng nhóm gắn lên bảng lớp – lớp viết vào nhận xét bạn

- HS đáp - HS đáp - Lớp nghe

- Lớp nghe - Lớp nghe

Moân: Khoa học Tiết 16 Bài dạy: Phòng tránh nhiễm HIV / AIDS I / Yêu cầu: HS cần:

- Biết nguyên nhân nhiễm HIV / AIDS - Biết cách phòng tránh nhiễm HIV / AIDS

- Có ý thức: Cùng người thân phòng tránh nhiễm HIV / AIDS II / Đồ dùng dạy – học:

Hình sgk/35

III / Hoạt động dạy – học:

GV HS

1) Ổn định: 2) KTBC:

 Em nêu đường lây truyền bệnh viêm gan A  Em nêu cách phòng bệnh vêm gan A

3) Bài mới:

- Hát -1 HS đáp -1 HS đáp

a) GTB: GV giới thiệu ghi bảng tên bài:

Phòng tránh nhiễm HIV / AIDS. b) Khai thác bài:

 HĐ1: Cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh,

đúng?”Theo nhóm 5:

 Đọc thơng tin sgk/34 tìm xem câu hỏi

ứng với câu trả lời ghi nhanh đáp án vào bảng nhóm, làm xong gắn lên bảng lớp  Nhóm làm nhanh nhóm

thắng

- GV nhận xét, khen nhóm nhanh Đáp án: 1-c ; 2-b, ; 3-d ; 4-e ; 5-a

 HĐ2: Cho HS hoạt động nhóm cơng việc sau:

Sắp xếp, trình bày thơng tin, tranh ảnh nhóm sưu tầm

 Tập nói thơng tin

- Gọi HS trình bày kết - GV nhận xét khen nhóm có cách trình bày đẹp, thuyết minh hay

 HĐ3: Cho HS hoạt động theo nhóm đơi cơng

việc:

 Em nêu cách đề phòng HIV / AIDS

 Để biết người có nhiễm HIV hay

khơng người ta thường làm gì?

- Gọi HS trình bày kết quả–GV nhận xét, kết luận

4) Củng cố:

- HIV lây truyền qua đường nào? - Em nêu cách đề phòng HIV?

- GDHS: Cùng người thân phòng tránh nhiễm HIV / AIDS

5) NXDD:

GV nhaän xét cụ thể tiết học

Dặn HS: Chuẩn bị Thái độ

người nhiễm HIV / AIDS.

-2 HS nhắc lại tên

- Chơi trò chơi nhanh theo nhóm

- Lớp nghe hoan hơ nhóm thắng

- HS hoạt động nhóm theo cơng việc giao

- Đại diện nhóm trình bày triển lãm thuyết minh – lớp nhận xét…

- Hoạt động nhóm đơi theo cơng việc giao

- HS nối tiếp trình bày kết quả- Lớp nhận xét…

- HS đáp - HS đáp - Lớp nghe

- Lớp nghe - Lớp nghe

-Moân :HÑTT

T

GV HS

1) Đánh giá hoạt động tuần 8:

- Gọi tổ trưởng báo cáo kết thi đua tuần - GV nhận xét, đánh giá chung, nêu ưu

điểm lớp cần phát huy mặt tồn lớp cần khắc phục

2) GV phổ biến kế hoạch tuần :

 Daïy tốt – học tốt  HS chuyên cần 

3) Trò chơi :

GV cho HS chơi theo luật :

Chia lớp làm nhóm thi hỏi đáp nhanh kiến

thức học mơn : tốn tiếng việt, tuần

 HS nhóm1 hỏi – HS nhóm trả lời

ngược lại Trong thời gian 10 phút nhóm trả lời nhiều nhóm thắng 4) Tổng kết SHL :

GV tổng kết SHL nhắc nhở HS thực tốt kế hoạch đề ra…

-Các tổ trưởng báo cáo kết thi đua – Lớp bổ sung - Lớp nghe

- HS nghe thực theo kế hoạch

- HS chôi theo luaät

- Lớp nghe