- Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số: tử số là số bị chia, mẫu số là số chia.. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:.[r]
(1)TUẦN 20: Thứ hai ngày 17 tháng năm 2011 ĐẠO ĐỨC KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG( Tiết ) I MỤC TIÊU: - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ - Biết nhắc nhở các bạn phải biết kính trọng và biết ơn người lao động KNS: - Kỹ tôn trọng giá trị sức lao động - Kỹ thể lễ phép, tôn trọng với người lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh đạo đức III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV 1/ Ổn định: (1 phút) 2/Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Vì cần kính trọng và biết ơn người lao động -Cần thể lòng kính trọng và biết ơn người lao động nào ? Bài mới: a/ Giới thiệu bài : (1 phút) -GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng Hoạt động : Đóng vai ( BT ) (10 phút) - Chia lớp thành nhóm, giao nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai tình bài tập SGK Nhóm :Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư đến cho nhà Tư, Tư … Nhóm :Hân nghe bạn cùng lớp nhại tiếng người bán hàng rong, Hân … Nhóm :Các bạn Lan đến chơi và nô đùa bố ngồi làm việc góc phòng Lan … Hoạt động HS - 2HS lên bảng trả bài - HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai và - Đại diện nhóm lên đóng vai Cả lớp trao đổi +Cách cư xử với người lao động tình đã phù hợp chưa? Vì sao? +Em cảm thấy nào ứng xử vậy? Hoạt động : (7 phút) -HS trình bày sản phẩm Sưu tầm các câu ca dao ,tục ngữ ,bài thơ ,bài hát mình theo nhóm -HS đọc số câu ca dao, ,truyện …nói người lao động tục ngữ, thành ngữ nói người lao động +Ăn nhớ kẻ trồng cây +Bàn tay ta làm nên tất Lop4.com (2) Có sức người sỏi đá thành cơm -GV đưa ô chữ và nội dung có liên quan đến -HS quan sát ô chữ xem số câu ca dao ,tục ngữ ,bài thơ nào đó ô chữ có chữ cái 1/ Bài ca dao ca ngợi người lao động : Đọc kĩ bài ca dao hay gợi ý GV để đoán “Cày đồng buổi ban trưa Mồ hôi thánh thót mưa ruộng cày Ô chữ cần đoán Ai bưng bát cơm đầy + Có chữ cái : NÔNG DÂN Dẻo thơm hạt ,đắng cay muôn phần” )Vì lợi ích mười năm phải trồng cây Vì lợi ích trăm năm phải trồng người Đây là câu nói tiếng Bác Hồ người lao + Có chữ cái :GIÁO VIÊN động nào ? 3) Đây là người lao động luôn phải đối mặt với + Có chữ cái : CÔNG AN nguy hiểm ,với kẻ tội phạm Hoạt động 3: Trình bày BT6 SGK (8 phút) - GV nhận xét chung nhóm vẽ tranh đẹp, viết bài kể người lao động hay, sưu tầm nhiều - HS lớp thực ca dao, tục ngữ 4.Củng cố, dặn dò: (3 phút) - GV nhắc lại nội dung bài -Liên hệ thực tế GD:Thực các việc làm kính trọng và biết ơn người lao động - Chuẩn bị : Lịch với người - GV nhận xét tiết học _ TẬP ĐỌC BỐN ANH TÀI (Tiếp theo) I MỤC TIÊU -Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dungcâu chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây (trả lời các câu hỏi SGK) KNS: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Hợp tác, đảm nhận trách nhiệm II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) -HS đọc thuộc lòng bài thơ “Chuyện cổ tích loài người”, trả lời các câu hỏi - HS đọc và trả lời câu hỏi Lop4.com (3) SGK Bài mới: a/ Giới thiệu bài : (1 phút) b/Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài *Luyện đọc: (10 phút) - Gọi 1HS đọc toàn bài - Gọi em đọc tiếp nối đoạn, kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng, hướng dẫn từ khó hiểu bài Lần 1: GV chú ý sửa phát âm Lần 2: HS dựa vào SGK để giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm toàn bài : * Tìm hiểu bài: (10 phút) - Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp và đã giúp đỡ nào? - Yêu tinh có phép thuật gì đặt biệt? - Thuật lại chiến đấu bốn anh em chống yêu tinh -Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh? -1HS đọc bài ,lớp đọc thầm -2 HS tiếp nối đọc bài -Đoạn : Từ đầu đến yêu tinh -Đoạn 2: còn lại - HS đọc chú giải -Các nhóm đọc kết hợp sữa lỗi cho bạn -Đại diện các nhóm thi đọc – lớp nhận xét - HS đọc thầm đoạn, bài, trả lời - Anh em Cẩu Khây gặp cụ già còn sống sót Bà cụ nấu cơm cho ăn, cho họ ngủ nhờ - Yêu tinh có phép thuật phun nước mưa làm nước dâng ngập cánh đồng, làng mạc - 1HS thuật lại - Anh em Cẩu Khây có sức khỏe và tài phi thường, dũng cảm đồng tâm, hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó quy hàng - Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài Ý nghĩa câu chuyện này là gì? năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh cứu dân anh em Cẩu Khây * Luyện đọc diễn cảm (8 phút) - HS nối tiếp đọc đoạn và tìm -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn HS tìm giọng đọc bài văn giọng đọc bài văn -GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp -GV đọc mẫu; yêu cầu HS luyện đọc diễn -Thi đọc diễn cảm tổ em cảm theo cặp -Thi đọc diễn cảm đoạn trích thuật lại chiến đấu bốn anh tài chống yêu tinh -GV nhận xét tuyên dương em đọc tốt Củng cố, dặn dò: (5 phút) - HS nêu nội dung bài học - Truyện đọc này giúp em hiểu điều gì ? Lop4.com (4) - Chuẩn bị :Trống đồng Đông Sơn - GV nhận xét tiết học _ TOÁN PHÂN SỐ II/ MỤC TIÊU - Bước đầu nhận biết phân số; biết phân số có tử số, mẫu số; Biết đọc, viết phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng học toán phân số III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Muốn tính chu vi, diện tích hình bình - HS trả lời : hành ta làm nào? Bài mới: a/ Giới thiệu bài : (1phút) b/ Giới thiệu phân số (10 phút) -GV treo hình tròn chia làm phần nhau, đó phần tô màu - Hình tròn chia thành phần -Chia thành phần ? - Có phần tô màu ? -Có phần tô màu -GV nêu chia hình tròn thành phần nhau, tô màu phần ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn -Năm phần sáu viết là Viết 5, kẻ vạch ngang 5, viết vạch và thẳng với -GV yêu cầu HS đọc và viết là phân số -Phân số có tử số là 5,có mẫu số là 6 - Phân số cho em biết điều gì? -Ta gọi -HS đọc năm phần sáu và viết -HS nhắc lại :Phân số 6 -HS nhắc lại -Mẫu số phân số cho biết hình tròn chia thành phần tử số viết trên dấu gạch ngang và cho biết phần -Mẫu số là tổng số phần được tô màu Lop4.com (5) chia Mẫu số luôn phải khác -GV dán hình SGK, HS đọc và nêu cách hiểu tử số và mẫu số -Phân số là : phân số c Thực hành: (20 phút) Bài : Yêu cầu HS đọc đề bài ,quan sát hình vẽ và tự làm bài,lớp làm vào a)Viết đọc phân số phần đã tô màu - HS giải miệng: 3 hình ? ; ; ; ; ; 10 b)Trong phân số đó, mẫu số cho biết - HS nêu gì ? - GV nhận xét, sửa sai Bài 2:Viết theo mẫu - GV và HS cùng làm bài mẫu, sau HS tự - 2HS lên bảng làm làm bài, gọi HS lên bảng làm - GV cùng HS thống kết quả, gọi HS nhận xét khác đọc lại các phân số trên 4.Củng cố, dặn dò: (3 phút) -GV nhắc lại nội dung bài -Chuẩn bị: Phân số và phép chia số tự nhiên - GV nhận xét tiết học _ BUỔI CHIỀU: LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? ; ; ; bài HS khác I MỤC TIÊU - Nắm vững kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì? Để nhận biết câu kể đó đoạn văn (BT1), xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT2) - Viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? (BT3) - HS khá, giỏi viết đoạn văn (ít câu) có 2, câu kể đã học (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT Tiếng việt 4, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV 1.Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - 3HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ BT3 Bài mới: a/ Giới thiệu bài : (1 phút) b/Hướng dẫn làm bài tập: (30 phút) Bài tập1:Yêu cầu nêu miệng Lop4.com Hoạt động HS - HS hát (6) - Yêu cầu đọc, nêu yêu cầu và nêu câu kể -1 HS đọc nội dung bài tập Cả lớp Ai làm gì? theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi cùng bạn để tìm câu kể Ai làm gì? - Các câu 3, 4, 5, là các câu kể Ai Bài tập 2: làm gì? -Gv nêu yêu cầu bài -HS làm bài cá nhân, đọc thầm câu - HS nêu miệng GV gạch lên bảng văn xác định phận CN,VN - Tàu chúng tôi // buông neo câu đã tìm - các em đánh dấu (//) vùng biển Trường Sa phân cách hai phận - Một số chiến sĩ // thả câu - Một số khác // quây quần trên bông sau, ca hát, thổi sáo - Cá heo // gọi quây đến quanh tàu để chia vui Bài tập 3: - HS quan sát tranh SGKđang làm trực nhật lớp,kể công việc cụ thể - HS đọc yêu cầu bài -HS đọc đoạn văn, GV nhận xét , chấm bài người, đoạn văn phải có câu kể Ai làm khen HS có đoạn văn viết đúng yêu gì? VD : Sáng ấy, chúng em đến trường cầu, viết chân thực ,sinh động sớm ngày Theo phân công tổ trưởng Nam, chúng em làm việc Hai bạn Hồng và Hải quét lớp Bạn Sa và Tư kê dọn bàn ghế Bạn Hoa lau bàn thầy giáo, bảng lớp Bạn tổ trưởng thì quet trước cửa lớp Chỉ lúc, chúng em Củng cố, dặn dò: (3 phút) đã làm xong việc - GV nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Sức khỏe - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà hoàn chỉnh, viết lại vào ******************************************************************************* Thứ ba ngày 18 tháng năm 2011 THỂ DỤC (GV môn dạy) _ MĨ THUẬT (GV môn dạy) _ TOÁN Lop4.com (7) PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số: tử số là số bị chia, mẫu số là số chia II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng dạy học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV 1.Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Yêu cầu viết các phân số sau: Năn phầm chín, Sáu phần mười hai, Bốn mươi hai phần mười lăm, Bảy mươi tư phần trăm - Hãy nêu tử số và mẫu số phân số đó Bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1 phút) b/Hướng dẫn: 10 phút) - GV nêu : “Có cam, chia cho em Mỗi em cam?” -Nêu câu hỏi trả lời HS nhận biết được: - Kết phép chia STN cho STN khác có thể là số tự nhiên - “ Có cái bánh, chia cho em Hỏi em bao nhiêu phần cái bánh?” - Kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác là phân số Thương phép chia số tự nhiên cho chia số tự nhiên ( khác ) có thể viết thành phân số, tử số là số bị chia, mẫu số là số chia Hoạt động HS - HS hát -3 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng 42 100 , , , 12 15 74 - HS đọc ví dụ có cam chia cho em Mỗi em bao nhiêu cam? : = 2( cam) - Chia bánh thành phần nhau, chia cho em 1 cái bánh Sau lần chia , em phần , tức là cái bánh - HS nêu ví dụ c/ Thực hành: (20 phút) Bài 1: Viết thương phép chia - 4HS lên bảng viết HS khác viết dạng phân số vào 7:9= , 19 Bài 2: Viết theo mẫu - GV nêu mẫu hướng dẫn cách giải , 1:3 = 5:8= -HS giải miệng Lop4.com , : 19 = (8) 24 : = 24 36 : = 36 88 = ; 88 : 11 = =8 11 Bài 3: a) Viết theo mẫu - GV nêu bài mẫu: = Hỏi: Vì = 9 ? - Vì số chia cho - HS lên bảng viết 27 ; = ; 27 = ;0= , 1 1 3= 6= Nhận xét: Mọi số tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu - HS nhắc lại số Củng cố, dặn dò: (3 phút) - HS nhắc lại phần nhận xét - HS nhắc lại -Chuẩn bị:Phân số và phép chia số tự nhiên (tt) - GV nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT ( Kiểm tra viết) I/ MỤC TIÊU - Biết viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu đề bài, có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi dàn bài tả đồ vật III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) -2 HS đọc kết bài mở rộng cho bài văn - HS thực theo yêu cầu GV làm theo các đề đã chọn Bài mới: a/ Giới thiệu bài : (1 phút) GV nêu giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng b/Hướng dẫn: (30 phút) - Đề bài yêu cầu các em làm gì? -Chọn các đề cho sẵn Tả cặp sách em Tả cái thước kẻ em Tả cây bút chì em Tả cái bàn học lớp nhà em - Khi làm văn miêu tả đồ vật ta cần chú ý - Khi tả bài miêu tả đồ vật ta cần tả Lop4.com (9) điều gì? theo thứ tự từ bao quát đến chi tiết; từ bên ngoài vào bên trong, tự trên xuống dưới… Trước tả cần quan sát kĩ đồ vật, tìm nét bật, riêng biệt đồ vật mà em định tả -GV nhắc nhở HS lập dàn bài trước viết bài, nên nháp trước viết vào -GV đưa dàn bài chung –Hs đọc –làm - HS làm bài vào bài -GV quan sát nhắc nhở - GV thu bài 4/ Củng cố, dặn dò: (3 phút) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau _ ÂM NHẠC (GV môn dạy) ******************************************************************************* Thứ tư ngày 19 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I/ MỤC TIÊU: -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, là niềm tự hào người Việt Nam (trả lời các câu hỏi SGK) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi đoạn văn để luyện đọc diễn cảm III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) -Gọi HS đọc bài: Truyện cổ tích loài - HS thực người Trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a/ Giới thiệu bài : (1 phút) b/Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: *Luyện đọc: (8 phút) -Gọi học sinh đọc toàn bài -Một học sinh đọc bài - HS chia đoạn Lop4.com (10) -Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn bài-giáo viên kết hợp sửa phát âm cho học sinh Lần 1: GV chú ý sửa phát âm Lần 2: HS dựa vào SGK để giải nghĩa từ Lần 3: Hướng dẫn HS đọc đúng câu dài bảng phụ (ngắt, nghỉ hơi, nhấn giọng) - Học sinh đọc theo nhóm - Học sinh đọc -Học sinh đọc nối tiếp đoạn -Đọc bài theo nhóm đôi- sửa sai cho bạn -Lắng nghe-tìm giọng đọc bài -GV đọc mẫu bài-hướng dẫn cách đọc bài *Tìm hiểu bài: (15 phút) - Trống đồng Đông Sơn đa dạng + Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào? hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn -Văn hoa trên trống đồng miêu tả + Giữa mặt trống là hình ngôi nào? nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền… - Những hoạt động nào người + Lao động ,đánh cá, săn bắn, đánh miêu tả trên trống đồng? trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương.Những hình ảnh hoạt động người là hình ảnh rõ trên hoa văn…… - Vì trống đồng là niềm tự hào chính +Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa đáng người Việt Nam? văn trang trí đẹp, là cổ vật quý giá phẩn ảnh trình độ văn minh người Việt cổ xưa, là chứng nói lên dân tộc Việt Nam là dân tộc có văn hóa lâu đời, bền vững - Nội dung bài nói lên điều gì? +HS thảo luận theo cặp nội dung bài- nêu ý kiến nhóm Nội dung: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, là niềm tự hào người Việt Nam c/ Luyện đọc diễn cảm (7 phút) -GV đưa đoạn văn hướng dẫn cho HS đọc diễn cảm -GV hướng dẫn đọc diễn cảm - HS theo dõi -Gọi học sinh đọc - – HS đọc -Các nhóm đôi luyện đọc diễn cảm -Thi đọc diễn cảm trước lớp -HS tham gia đọc diễn cảm Củng cố dặn dò (3 phút) Lop4.com (11) - HS nhắc lại nội dung bài - 2HS nhắc lại - Chuẩn bị bài : Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa - GV nhận xét tiết học TOÁN PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN(tiếp) I/ MỤC TIÊU - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số - Bước đầu biết so sánh phân số với II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng dạy học Toán III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Yêu cầu viết số tự nhiên thành phân số, viết 49 : = 49 =7 0:9= = phép chia thành phân số 36 : 6= Bài mới: a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và ghi 82 = 82 tựa bài lên bảng (1 phút) b/Hướng dẫn tìm hiểu bài: (15 phút) *Ví dụ 1: (SGK) - Gv đính hình tròn lên bảng : - Gv nêu vấn đề:Có cam, chia thành phần nhau.Vân ăn và 36 =6 82 : 82 = cam Viết phân số số phần cam Vân đã ăn? -Vân ăn cam tức là vân đã - Vân ăn cam tức là Vân ăn phần? ăn phần * Ta nói Vân ăn phần hay ăn cam, - Vân ăn thêm cam tức là ăn thêm - Ăn thêm phần phần? - Như Vân ăn tất phần cam? - Ăn tất là phần cộng phần phần cam - Hãy viết phân số biểu thi số phần đã ăn - Phân số: *Ví dụ 2: Có cam, chia cho người Tìm phần cam người? Lop4.com (12) -Yêu cầu h/s tìm cách thực chia cam cho người? - Sau chia thì phần cam người là -Mỗi người cam bao nhiêu? - Chia cam cho người thì người cam Vậy 5: =? 5: = Nhận xét: cam và cam thì bên nào có nhiều cam hơn? Vì sao? - Hãy so sánh tử số và mẫu số phân số ? 5 cam nhiều cam vì cam là cam thêm cam ( > ) 4 - Phân số có tử số lớn mẫu Kết luận 1: Những phân số có tử số lớn số mẫu số thì lớn - Hãy viết thương phép chia 4: dạng phân số và dạng số tự nhiên? - H/s viết : = ; : = Kết luận 2: Các phân số có tử số và mẫu số thì - so sánh cam và Vậy cam? -1quả cam nhiều và 1? - Em có nhận xét gì tử số và mẫu số phân số ? cam <1 -Phân số có tử số nhỏ mẫu Kết luận 3: Những phân số có tử số nhỏ số mẫu số thì phân số đó nhỏ - H/s nhắc lại các kết luận c/ Thực hành: (15 phút) Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài -1HS đọc, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào - Cùng lớp nhận xét, chữa bài Bài 3: So sánh phân số với -HS lên bảng giải HS lớp làm bài vào - Nhận xét, chữa bài Củng cố dặn dò (3 phút) - Khi nào phân số lớn 1, , nhỏ 1? Lop4.com (13) -Về nhà làm BT VBT và chuẩn bị bài - HS trả lời sau: Luyện tập - GV nhận xét tiết học _ CHÍNH TẢ: Nghe- viết: CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I MỤC TIÊU: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT CT phương ngữ 2b ,3b II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp từ: - 2HS lên bảng viết sản sinh, xếp, thân thiết, nhiệt tình… - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a/ Giới thiệu bài : (1 phút) -GV nêu nội dung bài và ghi tựa bài lên bảng b/Hướng dẫn nghe viết (20 phút) - GV đọc toàn bài chính tả HS theo dõi SGK - HS đọc lại bài - Bài viết có tên riêng? - HS trả lời - HS viết các từ khó bài: - HS luyện viết các từ dễ viết sai - Nhắc hs chú ý chữ cần viết tên nước ngoài, chữ số La mã, từ ngữ thường viết sai và cách trình bày - GV đọc chính tả, HS viết bài - HS Viết bài - GV đọc lại toàn bài chính tả lần - Đổi sửa lỗi cho bạn - GV chấm, sửa sai từ đến bài - Nhận xét chung c/ Hướng dẫn làm bài tập: (10 phút) Bài tập 2b: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Đọc và nêu yêu cầu đề bài - Gọi HS lên bảng điền - 1HS lên bảng điền, lớp làm vào - Nhận xét, chữa bài VBT Bài tập 3b: - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Đọc và nêu yêu cầu đề bài - Tổ chức hoạt động nhóm - Đại diện nhóm lên bảng điền - Nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò: (3 phút) - GV nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị : Nhớ viết: Chuyện cổ tích loài người Lop4.com (14) - GV nhận xét tiết học LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I MỤC TIÊU - Nắm số kiện khởi nghĩa Lam Sơn (tập trung vào trận đánh Chi Lăng )… - Nêu các mẩu truyện Lê Lợi( kể chuyện Lê Lợi trả gươm cho thần rùa vàng) II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV 1.Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) HS đọc nội dung bài : Nước ta thời Trần - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a/Giới thiệu bài: (1 phút) *Hoạt động1: Ải Chi Lăng và bối cảnh dẫn tới trận Chi Lăng (7 phút) - HS quan sát hình minh hoạ trang 46 sgk và hỏi: hình chụp đền thờ ai? Người đó có công lao gì dân tộc ta? - Gv trình bày hoàn cảnh dẫn tới trận Chi Lăng: -Thung lũngChi Lăng tỉnh nào nước ta? Hoạt động HS - HS hát -2 HS đọc - Hs quan sát lượt đồ và trả lời - Thung lũng Chi Lăng tỉnh Lạng Sơn nước ta - Thung lũng có hình dạng nào? - Thung lũng này hẹp và có hình bầu dục - Hai bên thung lũng là gì? - Phía tây thung lũng là dãy núi đá hiểm trở, phía đông thung lũng là dãy núi đất trùng trùng điệp điệp - Lòng thung lũng có gì đặc biệt? - Lòng thung lũng lại có sông, có núi nhỏ là núi Quỷ Môn Quan, núi Ma Sẳn, núi Phượng Hoàng, núi Mã Yên, núi Cai Kinh - Theo em với địa trên, Chi Lăng - Địa Chi Lăng thuận cho quân ta có lợi gì cho ta và có hại gì cho địch? mai phục đánh giặc, còn giặc đã lọt Hoạt động :Trận Chi Lăng (10 phút) vào Chi Lăng thì khó mà có đường - Yêu cầu hs làm việc theo nhóm với định - HS làm việc theo nhóm đôi hướng sau: -Quan sát lược đồ đọc sgk và nêu lại diễn biến trận Chi Lăng : Lop4.com (15) + Lê Lợi đã bố trí quân ta Chi Lăng -Lê Lợi đã bố trí quân ta mai phục nào? chờ địch hai bên sườn núi và lòng khe + Kị binh ta đã làm gì quân Minh + Khi quân địch đến kị binh ta đến trước ải Chi Lăng? nghênh chiến quay đầu giả vờ thua để nhử Liễu Thăng cùng đám kị binh vào ải + Trước hành động quân ta, kị binh + Kị binh giặc thấy ham đuổi giặc đã làm gì? nên bỏ xa hàng vạn quân phía sau chạy + Kị binh giặc thua nào? + Kị binh giặc bì bõm lội qua đầm lầy thì loạt pháo hiệu nổ vang sấm dậy Lập tức hai bên sườn núi, chùm tên và mũi lao vun vút phóng xuống Liễu Thăng và đám kị binh tối tăm mặt mũi Liễu Thăng bị giết trận + Bộ binh giặc thua nào? + Quân địch gặp phải nhiều mai phục quân ta, lại nghe tin Liễu Thăng chết thì hoảng sợ Phần đông chúng bị giết, số còn lại bỏ chạy thoát thân Hoạt động :Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa trận thắng Chi Lăng (8 phút) - Hãy nêu lại kết trận Chi Lăng? - Quân ta đại thắng, quân địch thua trận, số sống sót cố chạy nước, tướng địch là Liễu Thăng chết - Theo em vì quân ta giành thắng trận lợi ải Chi Lăng ( gợi ý: quân tướng ta đã - Ta giành thắng lợi trận Chi thể điều gì trận đánh này? Địa Lăng là vì: + Quân ta anh dũng, mưu trí thê Chi Lăng nào?) đánh giặc + Địa Chi Lăng có lợi cho ta -Theo em, chiến thắng Chi Lăng có ý - Trận Chi Lăng chiến thắng vẻ vang, nghĩa nào lịch sử dân tộc mưu đồ cứu viện cho đông quan ta? nhà Minh bị tan vỡ Quân Minh xâm lược phải đầu hàng, rút nước Nước ta hoàn toàn độc lập, Lê Lợi lên 4.Củng cố dặn dò (3 phút) ngôi hoàng đế, mở đầu thời Hậu Lê - HS đọc lại nội dung bài -Gv nhận xét tiết học Lop4.com (16) Thứ năm ngày 20 tháng năm 2011 THỂ DỤC (GV môn dạy) _ KĨ THUẬT (GV môn dạy) TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết đọc, viết phân số - Biết quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV 1.Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) -Yêu cầu viết phân số lớn và nhỏ - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a/ Giới thiệu bài : (1 phút) b/Hướng dẫn luyện tập: ( 30 phút) Bài 1: Đọc số đo đại lượng - Gọi HS đọc yêu cầu bài -Hướng dẫn HS đọc các số đo đại lượng : kg ; m ; ;m Hoạt động HS - 3HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp -1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm -HS đọc miệng các phân số +Một phần hai ki-lô-gam +Năm phần tám mét +Mười chín phần mười hai +Sáu phần trăm mét -VàiHS đọc lại các số đo đại lượng đó Bài 2: Viết vào bảng - Đọc phân số để HS viết -HS nêu y/cầu -HS viết bảng HS còn lại làm bài vào 18 72 , , , 10 85 100 Bài : Yêu cầu HS tự làm vào - Gv theo dõi giúp đỡ HS - Mọi số tự nhiên có thể viết - Phân số có tử số là số tự nhiên đó và dạng phân số nào? mẫu số là - HS lên bảng viết 14 32 , , , , 1 1 Lop4.com (17) 4.Củng cố, dặn dò: (3 phút) - GV nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài : Phân số - GV nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHỎE I/ MỤC TIÊU - Biết thêm số từ ngữ nói sức khoẻ người và tên số môn thể thao (BT1, BT2); nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ (BT3, BT4) II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ VBT III/HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV 1.Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - HS đọc đoạn văn kể công việc làm trực nhật lớp, rõ các câu Ai làm gì? Trong đoạn viết (BT3, Tiết LTVC trước) - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1 phút) b/Hướng dẫn làm bài tập: (30 phút) Bài tập 1: HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu h/s thảo luận theo nhóm đôi -GV quan sát hướng dẫn dẫn thêm cho các nhóm -Gọi các nhóm đọc bài mình G/v chốt câu đúng ghi lên bảng Các từ hoạt động có lợi cho sức khoẻ: Hoạt động HS - 2HS đọc, lớp nhận xét -1 h/s đọc yêu cầu bài -Thảo luận theo nhóm đôi -Các nhóm đọc bài làm mình- lớp nhận xét bổ sung Tập luyện, tập thể dục, bộ, chạy, chơi thể thao, đá bóng, chơi bóng chuyền, chơi cầu lông, nhảy dây, nhảy ngựa, nhảyxa, nhảy cao, dấu vật, chơi bóng bàn, cầu trượt, ăn uống điều độ, bộ,an dưỡng, du lịch, giải trí… - Các từ đặc điểm thể khỏe Vạm vỡ, lực lưỡng,cân đối, rắn rỏi, mạnh: săn chắc, nịch, cường tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn… Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài -H/s đọc yêu cầu bài Lop4.com (18) -GV tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi tiếp sức -Yêu cầu nhóm cử bạn tham gia -Nhóm trưởng cử các bạn tham gia chơi chơi trò chơi Các môn thể thao mà em thích: bóng đá, bóng chuyền, đô vật, nhảy -Gv làm trọng tài theo dõi nhóm nào tìm cao, nhảy xa, đẩy tạ, bơi, cử tạ, đấu nhiều môn thể thao và đúng kiếm, bóng chày, bóng rổ, cờ vua, cờ thời gian quy định thì nhóm đó chiến tướng thắng Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài yêu cầu HS suy nghĩ và đọc các câu thành -H/s suy nghĩ trả lời ngữ hoàn chỉnh a) Khỏe như… a/ Khoẻ như: voi, trâu, hùm b) Nhanh như… b/ Nhanh như: cắt, gió, chớp, sóc, điện - Em hiểu câu: “khoẻ voi, “nhanh - Khoẻ voi: khoẻ, sung sức, ví cắt” nào? là sức voi -Nhanh cắt: nhanh thoáng, khoảnh khắc, ví Yêu cầu giải thích vì nói nhanh chim cắt sóc, chớp? Bài 4: Yêu cầu đọc đề và nêu yêu cầu - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Gợi ý HS giải thích câu tục ngữ trên: - Người “ không ăn không ngủ” thì -Người “ không ăn không ngủ” người nào? “Không ăn không thì người mệt, sinh nhiều bệnh ngủ” khổ nào? lại khổ vì mang bệnh và người không khỏe tiền thêm lo - Người “ăn ngủ ” là người - Người “ăn ngủ ” là nào? người khỏe mạnh không đau bệnh, 4.Củng cố, dặn dò: (3 phút) sướng tiên - GV nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị : Câu kể Ai nào? - GV nhận xét tiết học ******************************************************************************* Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2011 KHOA HỌC (GV môn dạy) TOÁN PHÂN SỐ BẰNG NHAU I MỤC TIÊU Lop4.com (19) - Bước đầu nhận biết tính chất phân số, phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hai băng giấy SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Nêu lại cách so sánh phân số Bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1 phút) b/Hướng dẫn nhận biết hai phân số (15 phút) - GV gắn băng giấy SGK lên bảng: + Em có nhận xét gì hai băng giấy này? + Hai băng giấy + Băng thứ chia thành phần +Băng thứ chia thành phần và đã tô màu phần? và đã tô màu phần, tức là tô màu + Băng giấy thứ hai chia thành phần nhau, đã tô màu phần? + Hãy nêu phân số phần đã tô màu băng giấy thứ hai? + Hãy so sánh phần tô màu hai băng giấy? - Vậy băng giấy so với băng giấy thì nào? băng giấy so với băng giấy, hãy so sánh và - Từ so sánh - Từ phân số phân số ta làm nào để và ngược lại? băng giấy + Được chia thành phần nhau, đã tô màu phần - băng giấy đã tô màu - Phần tô màu hai băng giấy băng giấy = băng giấy = 3 = 4 ; 6:2 = = 8:2 Tính chất phân số (SGK) c/Thực hành: (15 phút) Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống Cho hs tự làm Chẳng hạn: - em lên bảng –lớp làm vào nháp a) 23 = Ta có: hai phần năm 5 15 sáu phần mười lăm Lop4.com 23 ; 5 15 4 ; 7 14 (20) 3 x 12 8 x 32 ; 6:3 15 15 : 15 15 : 48 48 : ; 35 35 : 16 16 : 2 18 56 ; b/ ; 60 10 32 12 ; 16 4.Củng cố, dặn dò: (3 phút) - HS nhắc lại ghi nhớ - Chuẩn bị bài: Rút gọn phân số - GV nhận xét tiết học - 2, 3HS nhắc lại _ TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I/ MỤC TIÊU - Nắm cách giới thiệu địa phương qua bài văn miêu tả (BT1) - Bước đầu biết quan sát và trình bày vài nét đổi nơi HS sống (BT2) KNS: Thu thập xử lý thông tin( địa phương cần giới thiệu) Thể tự tin Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, bình luận (về bài giới thiệu bạn) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết dàn ý bài giới thiệu III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV 1.Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Yêu cầu học sinh nêu địa nơi em Nơi em có gì mới? Hãy kể cho bạn nghe Bài mới: a/ Giới thiệu bài : (1 phút) - GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng b/Hướng dẫn làm bài tập: (30 phút) Bài 1: Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS đọc thầm bài: Nét Vĩnh Sơn - Bài văn giới thiệu đổi địa phương nào? - Kể lại nét đổi nói trên? Hoạt động HS -HS đọc thầm bài: Nét Vĩnh Sơn ….những đổi xã Vĩnh Sơn, xã miền núi thuộc huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định, là xã vốn nhiều khó khăn huyện, đói nghèo đeo đẳng quanh năm - Người dân Vĩnh Sơn trước quen Lop4.com (21)