Ke hoach bai day hai buoi tuan 4

+ Tương tự cho HS ghép các chữ ở cột dọc với các chữ ở dòng ngang rồi cho HS đọc.. - Sau khi hoàn thành bảng GV ghi lại toàn bộ không theo TT cho HS đọc.[r]

Tuần 4: Thứ hai, ngày tháng năm 2010 Hc vn: Bi 13: n - m

A- Mục tiêu:

Sau học, HS có thể: - Đọc viết được: n, m, n¬, me

- Đọc tiếng TN ứng dụng, câu ứng dụng

- Nhận chữ n, m tiếng văn

- Phỏt triển lời núi tự nhiờn từ đến câu theo chủ đề: Bố mẹ, ba mỏ -HS giỏi đọc trơn đợc toàn

B- Đồ dùng dạy học: - nỏ thật đẹp - Bảng gài

- Tranh minh hoạ cho phần luyện nói (dïng ë SGK) C- Các hoạt động dạy - học:

Tit 1

Giáo viên I- Kim tra cũ

- Viết đọc

- Đọc câu ứng dụng SGK - Nêu nhận xét sau kiểm tra

II- Dạy mới:

1- Giới thiệu (trực tiếp) 2- Dạy chữ ghi âm

n:

a- Nhận diện chữ:

- GV viết lên bảng chữ n nói (chữ n (in) gồm nét sổ thẳng nét móc xi

b- Phát âm đánh vần + Phát âm:

- Ghi bảng chữ n

- GV phát âm mẫu HD Khi phát âm n, đầu lưỡi trạm lợi, thoát qua miệng mũi

+ Đánh vần tiếng khoá

- GV viết lờn bảng: nơ -GV đánh vần tiếng nơ -GV đọc trơn tiếng nơ - Y/C HS phân tích tiếng -Ghép mẫu tiếng

- HS, viÕt đọc theo GV: i - a

- HS ý theo dõi

- HS phát âm (lớp, nhãm, CN)

-C¶ líp theo dâi

-Cả lớp lắng nghe đánh vần: Lớp, nhóm, CN

-Nghe- đọc: Lớp, nhóm, CN -HS thực

+ Đọc từ khoỏ ? Tranh vẽ gỡ ? - GV viết bảng: nơ -GV đọc mu t khúa -GV gii ngha t

*Dạy âm n(Quy trinh tơng tự) c.Đọc từ ứng dụng

-GV ghi từ ứng dụng lên bảng -GV đọc mẫu

-GV giải nghĩa tờ đơn giản

*Phát triển kỷ đọc: GV chuẩn bị âm tiếng, cho hs luyện đọc

*Phát triển vốn từ: Cho hs phát số tiếng, từ chứa âm bài,gv ghi bảng y/c hs đọc

C- Hướng dẫn viết chữ:

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết - GV theo dõi, chỉnh sửa

đ- Củng cố:

Trị chơi: “Tìm tiếng có âm vừa học” GV gắn lên bảng:

N1: Mẹ chợ mua na

N2: Em hái me na N3: Dì na mua cá mè

- CV nêu luật chơi cách chơi - Giao việc

- Tuyên dương nhóm thắng

+ Nhận xét chung học, nhắc nhở HS chưa ý

Tiết 2 3- Luyện tập:

a- Luyện đọc: + Đọc lại tiết - Đọc SGK - GV theo dõi, chỉnh sửa + Đọc câu ứng dụng

- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi ? Tranh vẽ ?

- HS qs tranh thảo luận - Tranh vẽ mẹ cài nơ lên tóc cho bé

-C¶ líp theo dâi

- HS c lp, nhóm, CN -HS lắng nghe

-Cả líp theo dâi

-HS đọc: Lớp, nhóm, CN

- HS theo dõi

- HS viết không sau viết bảng

GV nói: Hai mẹ bị, bê ăn cỏ cánh đồng cỏ xanh tốt có đầy đủ cỏ bị bê no nê, nội dung câu ứng dụng Hãy đọc cho câu

? Khi đọc câu có dấu phẩy phải ý điều ? - Cho HS đọc câu ứng dụng

- GV theo dõi, chỉnh sửa

? Trong câu ứng dụng có từ chứa âm học ? GV giải nghĩa:

No nê (được ăn no nê khơng bị đói) - GV đọc mẫu

C- Luyện nói:

? Hơm luyện nói chủ đề ? - GV đặt câu hỏi gợi ý giúp HS phát triển lời nói tự nhiên

? quê em gọi người sinh ? ? em cịn biết cách gọi khác khơng ? ? Nhà em có anh em ?

? Em thứ ?

? Bố mẹ em làm nghề ?

? em có u bố mẹ khơng ? ? ? Em làm để bố mẹ vui lịng ?

? Các em biết hát cha mẹ không ? ? Hãy đọc lại luyện nói hơm ?

4- Củng cố - Dặn dò:

- GV bảng cho HS đọc - Cho HS đọc SGK - Nhận xét chung học : - Học lại

- Tự tìm từ chứa ©m vừa học

- HS đọc - Phải ngắt

- HS đọc CN, nhóm, lớp - HS: no nê

- HS đọc CN, nhóm, lớp - em cầm sách đọc - HS quan sát tranh

- số em đọc, lớp đọc ĐT - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm nói cho nghe chủđề luyện nói hơm

- HS đọc ĐT

- học sinh đọc nối tiếp tồn

Tốn BẰNG NHAU - DẤU =

A- Mục tiêu: Sau học, HS có thể:

- Nhận biết số lượng, biết số ln - Biết sử dụng từ “bằng nhau”, dấu =, để so sánh số lượng so sánh số B- Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ vng chia thành nhóm, bên có ơvng C- Các hoạt động dạy học:

Giáo viên I- Kiểm tra cũ:

- Cho HS so sánh số phạm vi - GV nhận xét sau kiểm tra

II- Dạy học mới:

1- Giới thiệu: (giới thiệu ngắn tên bài) 2- Nhận biết quan hệ nhau:

a- HD HS nhận biết =

- Cơ có lọ hoa bơng hoa Ai so sánh số hoa số lọ hoa cho cô

+ Tương tự GV đưa chấm tròn xanh chấm tròn đỏ

? Ba chấm tròn xanh so với chấm trịn đỏ ntn ? - GV nêu: bơng hoa = lọ hoa; chấm xanh = chấm đỏ ta nói “ba ba”

viết là: =

dấu = gọi dấu đọc dấu - Cho HS nhắc lại kết so sánh b- Giới thiệu = 4:

Làm tương tự =

- Cho HS thảo luận nhóm để rút kết luận “bốn bốn”

- Y/c HS viết kết so sánh bảng ? Vậy có = khơng ?

có = khơng ?

? Em có nhận xét kết

? Số bên trái số bên phải dấu giống hay khác ?

- Y/c HS nhắc lại - Nghỉ tiết

3- Luyện tập thực hành:

Bài 1: HD HS viết dấu = theo mẫu, dấu viết phải cân đối hai số, không cao quá, không thấp

Bài 2:

Học sinh

- học sinh lên bảng 4….5 2….1 3… 4… - Lớp làm bảng 5……4

- = bơng hoa số lọ hoa

- chấm tròn xanh = chấm tròn đỏ

- ba ba

- HS viết: = - =

- =

- Mỗi số ln = chínhnó - Giống

- = 1; 2=2; 3=3 4=4; 5=5

? Bài yêu cầu gì?

- Cho HS làm

Bài 3:

? Nêu Y/c ?

- Cho HS làm chữa miệng Bài 4: Làm tương tự

4- Củng cố - dặn dò:

+ Tổ chức cho HS tô màu theo quy định

+ Phát phiếu nêu Y/c tô: Số < tô màu đỏ; số  màu xanh; số >  tơ màu vàng

- NX học, giao nhà

với viết kết vào ô trống

- HS làm đọc miệng kq - Lớp nghe, NX, sửa sai - Điền dấu thích hợp vào ô trống

- HS làm chữa miệng

- HS tiến hành tơ màu theo nhóm, nhóm tô nhanh thắng

Đạo đức: Gọn gàng - Sạch (T2)

A- Mục tiêu:

1- Kiến thức: HS hiểu Ăn mặc gọn gàng thường xuyên tắm gội,

chải đầu tóc, quần áo giặt sạch, dày dép sạch… mà không lười tắm gội, mặc quần áo rách, bẩn…

2- Kỹ năng:

- HS biết thực nếp sống vệ sinh cá nhân, giữ quần áo, dày dép gọn gàng, nhà trường, nơi khác

-Biết lợi ích ăn mặc gọn gàng

-Biết phân biệt ăn mặc gọn gàng, cha gọn gàng,

3- Thái độ:

- Mong muốn, tích cực, tự giác ăn mặc gọn gàng, B- Tài liệu phương tiện:

- Vở tập đạo đức

- Bài hát “Rửa mặt mèo” C- Các hoạt ng dy hc:

Giáo viên

I- Kiểm tra cũ:

? Giờ trước học ?

- Cho HS nhận xét trang phục

- GV NX tiến nhắc nhở HS chưa tiến

II- Dạy mới:

1- Giới thiệu bài: (linh hoạt)

Häc sinh

- Gọn gàng

2- Hoạt động 1: Hát bài

“Rửa mặt mèo”

- Cho lớp hát “Rửa mặt mèo”

? bạn mèo hát có khơng ? ? ? Rửa mặt khơng mèo có tác hại ?

? Vậy lớp có giống mèo khơng ? đừng giống mèo

GVKL: Hằng ngày, em phải ăn, để đảm bảo sức khoẻ để người khỏi chê cười

3- Hoạt động 2: HC kể việc thực ăn mặc gọn

gàng,

+ Y/c số HS (một số em sẽ, số em chưa sẽ) nói cho lớp biết thực ăn mặc gọn gàng NTN?

GV: khen em biết ăn mặc gọn gàng đề nghị bạn vỗ tay

- Nhắc nhở em chưa ăn mặc gọn gàng, - Nghỉ tiết

4- Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo BT3

- GV Y/c nhóm quan sát tranh BT3 trả lời câu hỏi

? tranh bạn làm ? ? em cần làm theo bạn ? không nên làm theo bạn ? ?

- GVKL: Hàng ngày em cần làm theo bạn tranh 1, 3, 4, 5, 7, 8, chải đầu, mặc quần áo ngắn, cắt móng tay, thắt dây dày, rửa tay cho sẽ, gọn gàng

5- Hoạt động 4: HD học sinh đọc ghi nhớ cuối bài

- GV đọc HD đọc

- HS hát hai lần, lần hai vỗ tay

- Không mèo rửa mặt tay

- Sẽ bị đau mắt

- HS ý nghe

- Lần lượt số HS trình bày hàng ngày thân thực ăn mặc gọngàng, NTN ?

+ Tắm rửa, gội đầu + Chải tóc

+ Cắt móng tay…

- HS thảo luận nhóm theo HD

- Các nhóm chọn tranh dán theo Y/c nêu kết

- Cả lớp theo dõi, NX

- HS ý nghe

- NX học

: Làm theo ND học ChiÒu

Học vần: Luyện tập tổng hợp I Mơc tiªu:

-Củng cố lại cách đọc viết âm ô, i, ơ, a, n, m -Đọc đợc tiếng ghép âm

-Đọc đợc số từ câu ứng dụng -Giáo dục hs lịng ham thích mơn học II Các hoạt động dạy hc:

Giáo viên Giới thiệu

2 Ôn tâp đọc a Ôn âm học -Ghi bảng ô, ơ, i, a, n, m -Sửa sai cho hs

b Ghép chữ thành tiếng đọc tiếng

-Lần lợt đọc tiếng sau cho hs ghép vào bảng cài Nô, nơ, ni, na, mơ, mơ, mi, ma số tiếng có dấu từ tiếng

-Khi hs ghép GV ghi bảng -Y/C lớp đọc

* Lu ý hs yếu cho đánh vần trớc, đọc trơn sau

c Luyện đọc từ ứng dng

-Lần lợt ghi từ cho hs nhẩm: na ná, mờ mờ, bó mạ, ba má, ca nô, bi ve, ba lô, hồ cá, m, mỏ cò

-Chỉ bảng y/c hs đọc d Luyện đọc nói câu

-Y/C hs đọc câu ứng dụng học

* Cho hs tập nói câu cách tập nói câu có từ học ơn trờn.(GV gi ý thờm)

3.Luỵện viết:

-Hớng dẫn lại cho hs viết chữ ghi âm vào bảng

-Luyện viết số chữ ghi tiếng tõ -ChÊm- NhËn xÐt

c Cđng cè - DỈn dò:

Học sinh

-Lần lợt phát âm: Lớp, nhóm, CN

-Cả lớp lần lợt ghép

-§äc líp, nhãm, CN

- §äc líp, nhãm, CN

-Lần lợt đọc câu ứng dụng học học trớc

-C¶ líp viÕt bảng ô, ơ, i, a, n, m

-Về nhà xem lại viết lại

Toán:

LUYỆN TẬP: A- Mục tiêu: HS

-Biết sử dụng dấu <, > từ bé hơn, lớn so sánh hai sè

-Bớc đầu biết diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé lớn hơn(có 2<3 có 3>2)

- Biết sử dụng thành thạo dấu >, < (khi so sánh số)

B- Các hoạt động dạy - học:

Giáo viên I- Kim tra bi c:

- Y/c HS lờn bng điền dấu thích hợp vào chỗ trống:

- GV nhận xét, cho điểm

II- Luyện tập:

Bài (vë BT to¸n )

H: Bài Yêu cầu ?

H: Làm để viết dấu

H: VD em viết dấu vào chỗ chấm ? ? - Giao việc

B

i : (VBTT )

H: Bài yêu cầu ?

VD: thỏ, củ cà rốt Viết >

Bài 3: (VBTT)

- Cho HS quan sát nêu cách làm

< 

Häc sinh

- HS lên bảng lớp làm vằo bảng

- HS mở vë , qsát BT1 - Viết dấu > dấu < vào chỗ chÊm

So sánh số bên trái với số bên phải dấu chấm số bên trái nhỏ sè bên phải ta viết dấu <, số bên trái lớn số bên phải ta viết dấu > - Dấu < bé

- HS làm vë sau đọc kết

- So s¸nh c¸c nhãm đồ vật viết kết so s¸nh

- HS lm vào v nêu ming

H: nhỏ số ?

H: Vậy ta nối trống với số ? - HD cho HS làm tương tự với phần lại - GV theo dõi hướng dẫn

+ Trò chơi: Nghe GV đọc để viết

Cách chơi: Mỗi nhóm cử đại diện lên nghe viết Trong thời gian nhóm viết xong trước, đẹp thắng

VD: GV đọc "Ba bé bốn"

III- Củng cố - dặn dò:

H: Để viết dấu ta phải làm ? - GV nhận xét chung học

: Ôn lại

- , 3, 4,

- Nối với số 2,3,4,5 - HS làm theo HD

- nhóm cử đại diện lên chơi

- Cả nhãm cïng ghi 3<4 - vài HS nờu

Thứ ba ngày tháng năm 2010 Toán : Luyện tập

I.Mục tiêu: Cũng cố cho hs về: -Khái niệm nhau.

-So sánh số phạm vi cách sử dụng từ, dấu lớn h¬n>,bÐ h¬n <, b»ng =

-Giáo dục hs tính tích cực, tự giác học tốn II.Các hoạt ng dy hc:

Giáo viên

A.Bài cũ:Y/C hs viết dấu>, dấu<, dấu= vào bảng con B.Bài míi:

1 Giíi thiƯu bµi Lun tËp:

Bài 1: Điền dấu >, <, =

1 3 Bµi 2: Lµm cho b»ng

-GV đính lên bảng số nhóm đồ vật có số lợng khác y/c hs lên bảng vẽ vào nhóm để cú s lng bng

-GV chữa nhËn xÐt Bµi 3: Sè

3 < > > > < <

-Y/C lớp làm vào , em lên bảng làm

Học sinh -Cả lớp viết bảng con.

-Cả lớp tập nêu y/c tập -Cả lớp làm vào -Ba em lên bảng làm -Cả lớp nhận xét

-Cả lớp lắng nghe GV nêu y/c -Một số em lên bảng thực theo y/c GV

-Tập nêu y/c

-GV nhận xét chữa Chấm chữa

C Củng cố- Dặn dò: -Nhận xét chung tiết học -Về nhà xem lại

Học vần : Bài 14 : d - ® A- Mục tiêu:

Sau học, học sinh có thể: - Đọc viết được: d, đ, dê, đò

- Đọc tiếng TN ứng dụng da, de, do, đa, đe, đo, da dê, - Nhận chữ d, đ tiếng văn

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa B- Đồ dùng dạy - học.

- Sách tiếng việt 1, tập - Bộ ghép chữ tiếng việt

- Tranh minh hoạ từ khố: dê, đị

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng phần luyện nói C- hoạt động dạy - học:

Tiết 1:

Giáo viên I- Kim tra bi cũ:

- Viết đọc

- Đọc câu ứng dụng SGK - Nêu nhận xét sau kiểm tra

II- Dạy - học mới.

1- Giới thiệu (trực tiếp) 2- Dạy chữ ghi âm:

d:

a- Nhận diện chữ

GV viết lên bảng chữ d nói: chữ d in viết bảng gồm nét cong hở phải nét sổ thẳng, chữ d viết thường gồm nét cong hở phải nét móc ngược dài

? Em thấy chữ d gần giống với chữ học ? Chữ d chữ a giống khác điểm ?

Häc sinh

- Mỗi tổ viết từ vào bảng con, ca nơ, bó mạ

- 1- em đọc

- HS theo dõi

- Giống chữ a

- Cùng nét cong hở phải nét móc ngược

b- Phát âm, ghép tiếng đánh vần + Phát âm:

- GV phát âm mẫu HD: phát âm d, đầu lưỡi gần chạm lợi, xát, có tiếng

- GV theo dõi, chỉnh sửa + Ghép tiếng đánh vần

- Y/c HS tìm gài âm d vừa học

? Hãy tìm chữ ghi âm a ghép bên phải chữ ghi âm d - GV ghi bảng: dê

? Hãy phân tích cho tiếng dê ? - Hãy đánh vần cho cô tiếng dê - GV theo dõi, chỉnh sửa

+ Đọc từ khố: ? Tranh vẽ gì? - Ghi bảng: dê

c- Hướng dẫn viết chữ:

- GV viết mẫu, nói quy trình viết - GV nhận xét, chữa lỗi cho HS - Nghỉ tiết

đ- (Quy trình tương tự): - Lưu ý:

+ Chữ đ gồm d thêm nét ngang + So sánh d với đ:

- Giống: Cùng có nét móc cong hở phải nét móc ngược

- Khác: đ có thêm nét ngang

+ Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm lợi bật có tiếng

+ Viết:

đ- Đọc tiếng từ ứng dụng:

- Hãy đọc cho cô tiếng ứng dụng bảng - Giúp HS hiểu nghĩa số tiếng

da: phần bao bọc bên thể đa: đưa tranh vẽ đa

đe: tranh vẽ đe người thợ rèn

đo: GV đo sách nói vừa thực đo + GV ghi bảng từ: da dê,

chữ d dài chữ a

- HS phát âm: CN, nhóm, lớp - HS lấy đồ dùng thực hành

- HS ghép: dê - HS đọc: dê

- Tiếng dê có âm d đứng trước âm ê đứng sau

- HS đánh vần: dờ-ê-dê (CN, nhóm, lớp)

- HS QS tranh thảo luận - Tranh vẽ dê

- HS đọc trơn (CN, nhóm, lớp)

- HS ý nghe

- HS viết khơng sau viết bảng

- HS làm theo HD GV - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS da tay

? Hãy tìm tiếng chứa âm vừa học ? - Cho HS phân tích tiếng (da, đi) - GV giải thích:

đi bộ: hai chân

da dê: da dê dùng để may túi - Cho HS đọc từ ứng dụng

- GV theo dõi, chỉnh sửa d- Củng cố - Dặn dị:

Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm vừa học - Nhận xét học

Tiết 2

3- Luyện tập:

a- Luyện đọc:

+ Đọc lại tiết (bảng lớp) + Đọc câu ứng dụng: GT tranh ? Tranh vẽ ?

- GV nói: Đó câu ứng dụng hôm - GV theo dõi, chỉnh sửa

? Cho HS tìm tiếng có âm học câu ứng dụng - GV đọc mẫu

b- Luyện viết:

- HD HS viết cách chữ cách ô, tiếng cách chữ o

- GV cho HS xem mẫu - GV quan sát sửa cho HS - Nhận xét viết

- Nghỉ tiết c- Luyện nói:

? Chủ đề luyện nói hơm ? - HD giao việc

- Cho HS phát biểu lời nói tự nhiên qua thảo luận với bạn bè trước lớp theo chủ đề

- GV đặt câu hỏi, gợi ý giúp HS phát triển lời nói

- HS dùng phấn màu gạch dưới; da, dê,

- HS phân tích

- HS đọc CN, nhóm, lớp

- HS chơi theo hướng dẫn

- HS đọc CN, nhóm, lớp - HS QS tranh minh hoạ nhận xét

- Tranh vẽ em bé mẹ dắt bờ sơng vẫy tay chào người lái đị

- HS đọc:CN, nhóm, lớp - HS tìm gạch chân: (dì, đi, đị)

- HS đọc lạ

- HS nhắc lại cách ngồi viết - HS tập viết

- dế, cá cờ, bi ve, đa

? Tranh vẽ ?

? Con biết loại bi ? ? Em có hay chơi bi khơng ?

? em nhìn thấy dế chưa, sống đâu ? ? Cá cờ thường sống đâu ?

có màu ?

? Con có biết đa bị cắt tranh đồ chơi khơng ?

4- Củng cố, dặn dò:

- GV bảng cho HS đọc - Cho HS đọc SGK - Nhận xét chung học : - Đọc, viết âm, chữ vừa học

- HS đọc ĐT

- HS đọc nối tiếp (SGK)

Tù nhiên xà hội:

Bảo vệ mắt tai A- Mơc tiªu: HS

- Nêu đợc việc nên làm không nên làm để bảo vệ tai mắt

- Tự giác thực hành thờng xuyên hoạt động vệ sinh để giữ gìn mắt tai - Hình thành thói quen giữ vệ sinh thân thể bảo vệ giác quan

C- Cỏc hot ng dy - hc.

Giáo viên Học sinh

I- Kiểm tra cũ:

? Điều xảy mắt bị hỏng

? Điều xảy tay ta không cảm giác ?

? Nhờ có giác quan mà ta nhận biết vật xung quanh ?

- Nªu nhËn xÐt sau kiĨm tra

II- Dạy

1- Giíi thiƯu bµi:

- Cho lớp hát “Rửa mặt nhe mèo” để khởi động thay cho lời giới thiệu

2- Hoạt động 1: Quan sát xếp tranh theo ý “nên”, “không

nªn”

+ Mục đích: Nhận việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt

+ Cách làm:

- Bc 1: Cho HS quan sát hình trang 10 tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi

VD: tranh bên trái hỏi ? Bạn nhỏ làm ?

? Vic lm ca bn hay sai ? ? Chúng ta có nên học tập bạn khơng ? - Bớc 2:

Cho HS lên bảng gắn tranh trang vào phần: Các việc nên làm không nên làm

+ KL: GV kết luận ý

- HS hát vỗ tay

- HS quan sát làm việc nhóm em đặt câu hỏi, em trả lời ngợc lại

- HS lên bảng gắn - Lớp theo dâi, nhËn xÐt

3- Hoạt động 2: Quan sát tranh tập đặt câu hỏi

- Mục đích: HS nhận điều nên làm không nên lm bo v tai

- Cách làm:

+ Bớc 1: Cho HS quan sát hình, tập t cõu hi v tr li

VD: Đặt câu hỏi cho tranh ? Hai bạn làm ?

? Theo bn nhỡn thy hai bạn đó, bạn nói ? + Bớc 2:

- Gọi đại diện hai nhóm lên gắn tranh vào phần “nên”, “không nên”

+ KL: GV T2 việc nên làm không nên làm để bảo vệ

tai

- HS lµm việc theo nhóm

- HS lên gắn tranh theo yêu cầu

- Lớp theo dõi, nhận xét

4- Hoạt động 3: Tập xử lý tình

+ Mục đích: Tập xử lý tình để bảo vệ tai mắt + Cách làm:

- Bíc 1:

Gi¸o viªn nhiƯm vơ cho tõng nhãm

119

- Bíc 2:

- Cho nhóm đọc tình nêu cách ứng xử nhóm

- Gọi lần lợt nhóm đóng vai theo tình phân cơng

N1: §i häc Hùng thấy em Tuấn bạn Tuấn chơi trò bắn súng cao su vào Hùng em làm ?

N2: Mai ang ngồi học bạn Mai mang băng nhạc đến mở to, Mai em làm gì? - Các nhóm theo dõi nhận xét, nêu cách ứng xử nhóm

- Các nhóm đóng vai theo u cầu

5- Cđng cè - dỈn dß:

? Hãy kể việc em làm hàng ngày để bảo vệ mắt tai ? - GV khen ngợi em biết giữ gìn vệ sinh tai mắt, nhắc nhở em cha biết giữ gìn bảo vệ tai mắt

- GV nhắc nhở em có t ngồi học cha dễ làm hại mắt

- NX chung giê häc

: Lµm theo néi dung cđa bµi

- số HS kể việc làm đợc theo Y/c

- HS nghe vµ ghi nhí

ChiỊu

Học vần: Luyện tập tổng hợp

I Mơc tiªu:

-Củng cố lại cách phát âmvà viết âm ô, ơ, i, a, n, m ,d , đ -Đọc, viết đợc tiếng ghép âm

-Đọc đợc số từ câu ứng dụng -Giáo dục hs lịng ham thích mơn học

II Các hoạt động dạy học:

Giáo viên

1 Gii thiu bi: ễn đọc:

a Ôn âm ó hc

-Ghi bảng ô, , i, a, n, m ,d , ® -Sưa sai cho hs

b Ghép chữ thành tiếng đọc tiếng

-Lần lợt đọc tiếng sau cho hs ghép vào bảng cài Nơ, nô, ni, na, mô, mơ, mi, ma , da đa số tiếng có thêm dấu từ tiếng

-Khi hs ghép GV ghi bảng -Y/C lớp đọc

+Lu ý: Những hs yếu cho đánh vần trớc, đọc trơn sau

c Luyện đọc từ ứng dụng

-Lần lợt ghi từ cho hs nhẩm đọc: láđa , lờ mờ, no nê ,bó mạ, ba má, ca nơ, da dê , bi ve, , ba lô, hồ cá, mơ, mỏ cò, đa , đò ,

-Chỉ bảng y/c hs đọc c Luyện đọc nói câu

-Y/C hs đọc lại số câu ứng dụng theo y/c GV *Cho hs tập nói câu cách: Nói câu có từ học ơn

-GV gỵi ý cho hs Lun viÕt:

-Híng dÉn cho hs viÕt chữ ghi âm vào bảng -Luyện viết mét sè ch÷ ghi tiÕng, tõ

-ChÊm- NhËn xÐt c Củng cố- Dận dò:

-Về nhà xem lại viết lại

-Lần lợt phát âm: Lớp, nhóm, CN

-Cả lớp lần lợt ghép

-§äc: Líp, nhãm, CN

-HS nhẩm đọc

-§äc: Lớp, nhóm, CN -Đọc: Lớp, nhóm, CN

-Cả lớp viết bảng ô, ơ, i, a, n, m, d , đ -Cả lớp viết vào ô ly Ba lô, hồ cá, mơ, mỏ cò

Toán : Lun tËp

I.Mơc tiªu: Gióp hs:

-Cũng cố về số lợng, số số -Biết sử dụng từ" nhau", dấu = so sánh số

-Giao dục hs lịng ham thích học tốn II Các hoạt động dạy học:

1 Giíi thiƯu bµi Lun tËp Bµi 1: ViÕt dÊu =

-Y/C lớp viết vào dòng dấu = Bài 2:Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm

>,<, = ?

5 -Y/C lớp làm vào - em lên bảng làm Bài 3: Số?

2< > = > > > = -Y/C hs nối tiếp nêu số H ớng dẫn hs làm

4.Chấm chữa Cũng cố -dặn dò: -Về nhà xem lại

-2 em lên bẩng làm -Cả lớp làm vào

-Tập nêu Y/C

-Thực theo y/c cña gv

Chiều Thứ t, ngày tháng năm 2010

Hc vn:

Ôn tập A- Mục tiêu:

Sau học, HS có thể:

-Đọc đợc: i, a, n, m, d, đ, t, th.Các từ ngữ ứng dụng từ 12 đến 16 - Viết đợc: i, a, n, m, d, đ, t, th; cácác từ ngữ ứng dụng từ 12 đến 16 - Đọc cỏc từ ngữ ứng dụng cõu ứng dụng/

- Ghép âm, dấu học để tiếng, từ - Viết được: tổ cò, mạ

- Nghe, hiểu kể lại đợc đoạn truyện theo tranh truyện kể: cũ lũ dũ C- Cỏc hoạt động dạy - học:

Gi¸o viªn

I- Kiểm tra cũ:

- Đọc viết: t - tổ; th, thơ - Đọc từ câu ứng dụng - Nêu

II- Dạy - học mới

1- Giới thiệu (trực tiếp)

- Cho HS nêu chữ học tuần - Gắn bảng ôn cho HS KT

2- Ôn tập:

a- Các chữ âm vừa học

Häc sinh

- 2HS lên bảng, lớp viết bảng

- - HS

- HS nêu: i, a, n, m, c, d, đ, t, th

- Cho HS bảng ôn đọc âm vừa học tuần - GV bảng ôn không theo TT cho HS đọc - GV đọc âm

b- Ghép chữ thành tiếng

? Cô lấy (n) cột dọc ghép với (ơ) dịng ngang tiếng gì?

- GV ghi bảng: nơ

? Bạn ghép n với âm cịn lại hàng ngang để tạo tiếng

- GV ghi bảng cho HS đọc

+ Tương tự cho HS ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang cho HS đọc

- Sau hoàn thành bảng GV ghi lại toàn không theo TT cho HS đọc

+ Gắn bảng hai lên bảng:

- Cho HS đọc tiếng dấu có bảng ơn ? Cơ lấy mơ cột dọc ghép với dấu ( /) cột ngang

được từ ? mớ: cịn gọi bó

- Cho HS ghép mơ với dấu lại + Tương tự cho HS ghép (ta) với dấu - Cho HS đọc từ bảng ôn

- GV theo dõi chỉnh sửa cho HS

- Giúp HS hiểu nghĩa số từ bảng ôn

mợ: từ dùng để gọi mẹ số vùng dùng để gọi vợ em trai mẹ

tà: vạt áo (tà áo)

tá: từ để số lượng 12 đồ vật Nghỉ tiết

C- Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Cho HS nhìn bảng đọc từ ứng dụng kết hợp phân tích số từ

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- Giúp HS giải nghĩa số từ: mạ (đưa vật thật) thợ nề (người thợ làm công việc xây nhà)

d- Tập viết từ ứng dụng:

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết - GV nhận xét, chỉnh sửa

- Cho HS viết vở: tổ cò

- HS đọc

- HS đọc líp, nhóm, CN - HS lên chữ

- tiếng nô - HS đọc: nờ-ô-nô - HS ghép: nơ, ni, na - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS làm theo HD

- HS đọc theo HD - số HS đọc - Từ mớ

- HS ghép: mờ, mở, mợ - HS ghép: tà, tá, tả, tã, tạ - HS đọc (lớp, nhãm, CN)

- HS ý nghe

- HS đọc phân tích từ theo yêu cầu

- HS ý nghe

- HS tô chữ khơng sau viết bảng

- GV theo dõi uốn nắn d- Củng cố:

- Cho HS đọc lại lần - Nhận xét chung tiết học

Tiết 2:

3- Luyện tập

a- Luyện đọc

+ Đọc lại ôn tiết (bảng lớp) - GV theo dõi, chỉnh sửa

+ Đọc câu ứng dụng, chỉnh sửa + Đọc câu ứng dụng (GT tranh) ? Tranh vẽ ?

- Đó cính ND câu ứng dụng hôm - Cho HS đọc câu ứng dụng

- GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS + GV đọc mẫu

b- Luyện viÕt:

- Cho HS viết chữ lại tập viết - HD giao việc

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu Nghỉ tiết

c- Kể chuyện: Cò lò dò

Câu chuyện “Cò lò dò” lấy từ truyện “Anh nơng dân cị”

- GV kể diễn cảm kèm theo tranh

Tranh 1: Anh nông dân đem cị chạy chữa ni nấng

Tranh 2: Cị trơng nhà lị dị khắp nơi bắt ruồi, quét dọn nhà cửa

Tranh 3: Cò thấy đàn cò bay liệng vui vẻ nhớ lại ngày vui sống bố mẹ

Tranh 4: Mỗi có dịp cị đàn lại kéo đến thăm anh nơng dân cánh đồng

*Đối với hs giỏi kể đợc 2- đoạn truyện theo tranh ? ý nghĩa truyện gỡ ?

4- Củng cố - dặn dò:

- GV bảng ôn cho HS đọc - GV đọc tiếng

- NX chung học

HD

- HS đọc đồng

- HS đọc (lớp, nhãm, CN)

- HS quan sát tranh

- Tranh vẽ gia đình nhà cị, 1con tha cá tổ - HS đọc

- HS đọc lớp, nhãm, CN - HS viết theo HD

- HS nghe thảo luận ý truyện kể theo tranh

- HS tập kể theo tranh - HS tập kể toàn chuyện - Các tổ thi kể nối tiếp - Tìm cảm chân thành đáng q cị anh nông dân

- HS đọc đồng

: - Học lại

- Xem trước 17

- HS tìm bảng ơn

Tốn:

LUYỆN TẬP A- Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

- Khái niệm ban đầu

- So sánh số phạm vi (với việc sử dụng từ “lớn hơn”, “bé hơn”, “bằng” dấu >, < , =

- Rèn luyện KN so sánh cách trình bày B- Các hot ng dy - hc:

Giáo viên I- Kiểm tra cũ:

- Cho HS lên bảng so sánh điền dấu ? Nêu cách so sánh hai số ?

? Cách KT KQ so sánh (>, <, =)

II- Hướng dẫn làm tp

Bi 1: Gv ghi tập lên bảng …3 ….4 2…5 2….4 … …1 …4 … 2… - Y/c HS nêu cách làm

- Y/c lớp làm vào vë , gọi HS lên làm bảng lớp Bài 2: Gv nêu tập sách toán (trang 24)

- Y/c HS nêu cách làm - HD giao việc

Nghỉ tiết Bài (24):

- GV treo hình SGK phóng to

- Bạn cho cô biết BT3 ta làm ?

- Y/c HS tự làm vào phiếu HS lên bảng làm

Häc sinh

- HS1: > 2, < = =

- Lấy số bên trái đem so sánh với số bên phải

- Mũi nhọn dấu dấu bé

- Nếu hai số = dùng dấu (=)

- So sánh 2số điền dấu thích hợp vào trống

- HS làm BT vë nêu miệng cột

- So sánh viết kq theo mẫu

- Lµm vào ô li -1 s HS c kt - Lớp NX, chỉnh sửa

- HS quan sát

+ Chữa bài:

- Gọi 1HS nhận xét bạn bảng

III- Củng cố - dặn dò:

? Trong số học số lớn số ?

? Những số bé số ? ? Số bé số ? ? Những số lớn số ?

- Nhận xét chung học - Giao nhà

- HS làm BT theo Y/c - HS lớp KT tập

- HS đọc kq sau nối 5ô xanh = ô trắng viết 5=5 - Lớn số 1,2,3,4 - Bé số là: 1,2,3,4 - Bé số 2,3,4,5 - Các số 2,3,4,5

Chiều Thứ năm, ngày tháng năm 2010

Học vần: Luyện tập tổng hợp I Mơc tiªu:

-Ơn luyện đọc, viết âm học tuần -Ghép đọc đợc tiếng từ có âm học -Giáo dục hs lịng ham thích mơn học

II Các hoạt động dạy học. Giáo viên Giới thiệu

2 ¤n tËp

a Luyện đọc âm học -Ghi bảng i, a, n, m, t, th, d, đ -Y/C hs luyn phỏt õm

b.Ghép chữ thành tiếng

-Lần lợt đọc tiếng cho hs ghép sau gv ghi bảng Ni, na, mi, ma, ti, ta, thi, tha, di, da

-Y/C hs luyện đọc

-Chỉ không theo thứ tự cho hs đọc c Đọc từ ứng dụng

-Ghi số từ ứng dụng lên bảng cho hs luyện đọc Tổ cò, tổ tò vị, tơ, bí đỏ, thả cá, thợ mỏ, thợ nề, ti vi, bộ, da dê

d Luyện đọc câu ứng dụng luyện nói -Ghi câu ứng dụng cho hs đọc:

Häc sinh

Theo dừi- nhm c

-Luyện phát âm: Lớp, nhóm, CN

-Lần lợt ghép vào bảng cài tay

-Đọc lớp, nhóm, CN -Luyện đọc từ ứng dụng -Hs đọc nối tiếp

-Thi đọc nhóm

Dì na đị, bé mẹ Bố thả cá mè, bé thả cá cờ Cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ

-Ghi số từ cho hs luyện nói câu có từ Thợ mỏ, bộ, bố m

-Y/C em nói câu d Luyện viÕt

-Cho hs luyện viết vào bảng âm đợc ôn

-ViÕt mÉu mét sè từ cho hs vết vào ô ly -Chấm bài- nhận xét

3 Củng cố- Dặn dò -Đọc lại bảng -Về nhà xem lại

nhóm, CN

-HS lun nãi

-Lun viÕt b¶ng -Cả lớp viết vào ô ly Da thỏ, thợ nề, cá mè, tổ dế, tổ cò

TËp viÕt:

LÔ , cä , bê , hỉ A Mơc tiªu:

- Nắm quy trình viết chữ: lễ, cọ, bờ, hổ - Viết đẹp chữ: Lễ, cọ, bờ, hổ

- Yêu cầu viết theo kiểu chữ thường, cỡ nhỡ, mẫu nét - Biết cầm bút ngồi quy định

- Có ý thức viết cẩn thận, giữ B- Đồ dùng:

- Bảng phụ viết sẵn chữ: e, bé, b C- Các ho t động d y h cạ

Giáo viên

I- Kim tra bi c:

- Cho HS viết: b, bé

- Nêu nhận xét sau kiểm tra

II- Dạy - Học 1- Giới thiệu bài:

Hôm lớp tập viết chữ: lễ, cọ, bờ, hổ 2- Hướng dẫn viết chữ: lễ, cọ, bờ, hổ

- Treo bảng phụ cho HS quan sát

- Cho HS nhận diện số chữ, dấu số nét chữ: độ cao, rộng…

- Cho HS nhận xét chữ cọ ?

Häc sinh

- HS lên bảng, lớp viết bảng

- HS ý nghe

- Các chữ lại cho HS nhận xét (TT) - GV vào chữ nói quy trình viết + GV HD kết hợp viết mẫu

- GV theo dõi, chỉnh sửa Nghỉ tiết

3- Hướng dẫn HS tập viết vào « li

- Cho HS nhắc lại tư ngồi viết - Cho HS luyện viết dòng

- GV nhắc nhở em ngồi chưa tư thế, cầm bút sai

- Quan sát HS viết, kịp thời uốn nắn lỗi - Thu chấm chữa lỗi sai phổ biến - Khen điểm tốt tiến

4- Củng cố - Dặn dò:

- Trò chơi: “Thi viết đúng, đẹp” - GV phổ biến luật chơi cách chơi

- Khen HS viết đẹp - Nhận xét chung học : Luyện viết ô li

- HS theo dõi qtrình viết GV

- HS tơ chữ khơng sau viết bảng

- HS nhắc lại

- HS luyện viết theo mẫu

- HS chữa lỗi viết

- Mỗi nhóm cử đại diện lên thi viết Trong thời gian, nhóm viết đẹp thắng - HS nghe ghi nhớ

Tốn: Lun tËp A- Mục tiêu:

+ Qua học HS:

-Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu =, <, > để so sánh số phạm vi

-Gi¸o dục hs lòng say mê học toán B- dựng dạy học

- Tranh, bút màu (trong phần trò chơi) C- Các hoạt động dạy học:

Giáo viên

I- Kim tra bi c:

- Cho hs lên bảng ®iỊn dÊu: 3….4 5….5 - HS làm bảng 1….3

? Nêu cách so sánh hai số ? - NX sau kiểm tra

II- Luyện tập:

Häc sinh

- HS làm BT theo Y/c GV

Bài (25)

- Cho HS mở sách quan sát

? em nhận xét số hoa bình hoa

- Muốn để bình có hai bơng = bình có bơng ta phải làm ?

- Y/c HS vẽ

- Cho HS quan sát phần b

- Số kiến bình có = khơng?

? Muốn cho bên có kiến = bên có kiến ta làm ntn ?

+ Cho HS quan sát phần c

? Em so sánh số nấm hình ?

?Muốn có số nấm hai hình ta làm theo cách ?

- Y/c HS làm uốn nắn

Bài (25)

? Nêu cách làm BT2

? Có thể nối ô trống với hay nhiều số ? lần nối trống với số em thay đổi màu bút chì để dễ nhìn kết

Nghỉ giải lao tiết

Bài (25): Làm tương tự BT2

- GV nhận xét, chỉnh sửa III- Củng cố - dặn dò: + Trị chơi: Xây nhà

Mục đích: Rèn tính nhanh nhẹn thực hành so sánh số phạm vi

Cách chơi: - Chia lớp thành đội

- Giáo viên phổ biến luật chơi cách chơi Mỗi tổ nhận nhà em truyền nhà từ bạn đầu tổ đến bạn cuối tổ Mỗi em cầm nhà nghĩ số để điền vào ô trống hai bên cột có dấu (>, <, =), em điền số cuối nhanh chóng mang ngơi nhà lên dán

- Tổ điền xong trước tổ thắng

- HS quan sát BT1

- Số hoa hai bình khơng nhau, 1bình có bơng, 1bình có bơng

- Vẽ thêm bơng hoa vào bên có hai hoa

- HS vẽ theo HD - HS quan sát

- không nhau, bên có kiến, bên có - Ta phải gạch - HS quan sát

4 <

- Vẽ thêm nấm vào bên có nấm gạch nấm bên có nấm - HS làm theo HD

- Nối số thích hợp với ô trống - Nhiều số

- HS làm BT đọc kq’

- HS tự nêu cách làm làm BT sau nêu kq’

- 1HS lên bảng

- NX chung học : - Học lại

- Xem trước số

ChiÒu Thứ sáu, ngày 10 tháng năm 2010

Tp viết:

mơ - - ta - thơ

A- Mục tiêu:

- Học sinh viết đẹp chữ: mơ, do, ta, thơ

- Viết kiểuchữ, cỡ chữ, chia khoảng cách nét - Biết trình bày sẽ, cầm bút ngồi viết quy định B- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn chữ: mơ, do, ta, thơ C- Các hoạt động dạy - học:

Giáo viên I- Kim tra bi c:

- Gọi HS lên bảng viết

- KT chấm viết nhà HS - Nhận xét, cho điểm

II- Dạy - Học mới: 1- Giới thiệu (trực tiếp) 2- Quan sát mẫu nhận xét

- Treo bảng phụ viết mẫu - Cho HS đọc chữ bảng phụ - GV theo dõi, NX bổ xung

3- Hướng dẫn viết mẫu:

- GV viết mẫu kết hợp nêu quy trình viết: -GV theo dõi, chỉnh sửa

-Nghỉ giải lao

4- Hướng dẫn HS tập viết vào « li

- Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - HS giao việc

- Quan sát giúp đỡ HS yếu

Häc sinh

- HS 1: lễ, cọ - HS 2: bờ, hổ

- HS quan sát

- HS đọc chữ bảng phụ

- HS nhận xét chữ VD: Chữ mơ viết = chữ m & ơ, độ cao li nét móc đầu m chạm vào nét cong ơ…

HS tô chữ khơng sau tập viết bảng

- Nhắc nhở em ngồi viết cầm bút sai + Thu chấm số

- Khen em viết đẹp tiến

5- Củng cố - Dặn dò:

Trò chơi: Thi viết chữ vừa học

- NX chung học

-: Luyện viết ô li

- Các nhóm cử đại diện lên thi viết Trong thời gian nhóm viết nhanh, đẹp chữ vừa học thắng

Toán: Luyện tập I Mục tiêu:

-Củng cố thêm khái niệm lớn hơn, bé hơn, -Thành thạo việc sử dụng c¸c dÊu <, >, = so s¸nh hai sè -Giáo dục hs ý thức học tốt môn toán

II Các hoạt động dạy học

Gi¸o viên 1 Giới thiệu bài.

2 Luyện tập.

Bài 1: Viết dấu>,<,= ?

-Y/C hs viết vào dấu dòng

Bài 2: Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ chấm .1 -Y/C lớp làm vào bảng Mỗi lần hai phép tính -GV nhận xét, sửa sai

Bài 3: Điền số thích hợp vào chỗ chấm 3< 5= 5> 2> 4< = 4> 1<

-GV híng dẫn cách làm- Y/C lớp làm vào -Gv lớp chữa

*Cỏc bi in đợc nhiều số y/c em điền s cỏc s ú

3 Chấm chữa bài. 4 Củng cố- Dặn dò. -Nhận xét chung tiết học -Về nhà xem lại

Học sinh

-Cả lớp viết vào theo y/c gv

-C¶ líp thùc hiƯn theo y/c cđa gv