Đang tải... (xem toàn văn)
LuyÖn tËp n©ng cao,cñng cè kiÕn thøc vÒ hçn sè,chuyÓn hçn sè thµnh ph©n sè vµ ngîc l¹i vËn dông céng,trõ ,nh©n,chia ph©n sè ®Ó lµm bµi tËp. II.Ho¹t ®éng lªn líp:[r]
(1)TUầN Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010 TậP ĐọC
NGHìN NĂM VĂN HIÕN I Mơc tiªu:
Biết đọc văn khoa học thờng thức có thống kê
- Hiểu nội dung : Việt Nam có truyền thống khoa cử , thể văn hién lâu đời ( Trả lời đợc câu hỏi SGK )
II ChuÈn bÞ:
- Giáo viên: Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê để học sinh luyện đọc
- Học sinh : Su tầm tranh ảnh Văn Miếu - Quốc Tử Giám III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động: - Hát
2 Bµi cũ:
Quang cảnh làng mạc ngày mïa
- Yêu cầu học sinh đọc toàn trả lời câu
hỏi - Học sinh lần lợt đọc bài, đoạn - họcsinh đặt câu hỏi - học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét cho điểm
3 Giíi thiƯu bµi míi:
- Giáo viên giới thiệu, ghi tựa
4 Phỏt triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, nhóm đơi * Phơng pháp: Đàm thoại, thực hành, giảng
giải - HS đọc toàn
- GV đọc mẫu toàn + tranh - Học sinh lắng nghe, quan sỏt - Chia on:
+ Đoạn 1: Từ đầu 3000 tiến sĩ + Đoạn 2: Bảng thống kê
+ Đoạn 3: Còn lại
- Hng dẫn học sinh luyện đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ
- Lần lợt học sinh đọc nối tiếp đọc đoạn, văn
- Luyện đọc từ khó phát âm - Học sinh nhận xét cách phát âm tr - s - Giáo viên nhận xét cách đọc
- GV yêu cầu HS đọc đồng từ khó - Học sinh lần lợt đọc bảng thống kê.- học sinh lên bảng phụ ghi cách đọc bảng thống kê
- Lần lợt đọc câu - bảng thống kê - Đọc thầm phần giải
- Học sinh lần lợt đọc giải * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân * Phơng pháp: Đàm thoại, giảng giải, thảo
luận, trực quan - Học sinh đọc thầm + trả lời câu hỏi + Đoạn 1: (Hoạt động nhóm)
- Đến thăm Văn Miếu, khách nớc ngạc
nhiên điều gì? - Trả lời
- Lớp bổ sung Giáo viên chốt lại - Học sinh nhắc lại
- Học sinh giải nghĩa từ Văn Miếu - Quốc Tử Giám
- Các nhóm lần lỵt giíi thiƯu tranh
- Nêu ý đoạn Khoa thi tiến sĩ có từ lâu đời
(2)+ Đoạn 2: (Hoạt động cá nhân) - Học sinh đọc thầm - Yêu cầu học sinh đọc bảng thống kê - Lần lợt học sinh đọc
Giáo viên chốt:
+ Triu i tổ chức nhiều khoa thi nhất: Triều Lê – 104 khoa thi
+ Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: Triều Lê – 1780 tiến sĩ
- häc sinh hái - häc sinh tr¶ lêi vỊ nội dung bảng thống kê
- Hc sinh tự rèn cách đọc + Đoạn 3: (Hoạt động cá nhân)
- Học sinh đọc đoạn
- Học sinh giải nghĩa từ chứng tích - Bài văn giúp em hiểu điều truyền
thống văn hãa ViÖt Nam ?
- Chốt: Coi trọng đạo học / VN nớc có văn hiến lâu đời/ Dân tộc ta đáng tự hào có văn hiến lâu đời
- Ph¸t biĨu
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân
* Phơng pháp: Thực hành, đàm thoại - Học sinh tham gia thi đọc “Bảng thống kê”
- Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm giọng đọc
cho văn - Học sinh tham gia thi đọc văn
- NhËn xÐt, cho ®iĨm - Häc sinh nhËn xÐt
5 Hoạt động NT: - Hoạt động lớp
* Phơng pháp: Kể chuyện
- Giáo viên kể vài mẩu chuyện trạng
nguyên nớc ta - Học sinh nêu nhận xét qua vài mẩuchuyện giáo viên kể Dặn dò:
- Luyn c thờm - Nghe
- Chuẩn bị: Sắc màu em yêu - Nhận xét tiết học
TOáN
LUYệN TậP phân số thập phân I Mục tiêu:
-Biết đọc viết phân số thập phân đọan tia số Biết chuyển phân số thầnh phân số thập phân HS làm đợc BT1,2,3(SGK)
II Chuẩn bị :
- Giáo viên: Phấn màu, b¶ng phơ
- Học sinh: Vở tập, Sách giáo khoa, bảng III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bµi cũ: Phân số thập phân
- chữa tập nhà - Học sinh chữa
Giáo viện nhận xét - Ghi điểm Giới thiệu bµi míi:
Luyện tập 3` Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Ôn lại cách chuyển từ phân số thành phân số thập phân, cách tìm giá trị phân số số cho trc
(3)* Phơng pháp: Đàm thoại, giảng giải - Giáo viên viết phân số
4
lên bảng - Giáo viên hỏi: để chuyn
4
thành phân số thập phân ta phải làm ?
- Học sinh quan sát trả lời câu hỏi
- Cho học sinh làm bảng theo gợi ý hớng dẫn
của giáo viên - Học sinh làm bảng con, em làmtren bảng
* Hot ng 2: - Hoạt động cá nhân, lớp
* Phơng pháp: Thực hành, đàm thoại - Tổ chức cho học sinh tự làm sửa Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề - học sinh đọc yêu cầu đề bài, lớp theo dõi
- GV gäi lần lợt HS viết phân số thập phân vào
các vạch tơng ứng tia số - HS lần lợt đọc phân số thập phân từ
10
đến 10
9
nêu
ú l phõn s thp phân Giáo viên chốt ý qua tập thực hành
Bµi 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề - em đọc , lớp theo dõi
- Nªu cách làm - Làm vào nháp
- Sưa bµi
- Học sinh cần nêu lên cách chuyển số tự nhiên thích hợp để nhân với mẫu s c 10, 100, 1000
Giáo viên chốt lại: cách chuyển phân số thành phân số thập phân dựa tập thực hành
- Cả lớp nhËn xÐt
Bµi 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề -1 em đọc , lớp theo dõi
- Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên - Gạch dới yêu cầu đề cần hỏi - Làm vào bảng
- Sửa - Nhận xét,chốt lời giải
- Lu ý 18 = 18 : = 200 200 : 100
Bài (HS giỏi) - Hoạt động nhóm đơi - Tìm cách giải
- GV u cầu học sinh đọc đề
- Theo dõi, giúp đỡ
- em đọc lớp theo dõi - Tóm tắt giải vào - Học sinh sửa
* Hoạt động NT:
- NhËn xÐt tiÕt häc - Nghe
- DỈn: - Làm thêm 4/9(VBT)
(4)Thứ ba, ngày 24 tháng năm 2010 Kể CHUYệN
KĨ CHUN §· NGHE, §· §äC
Đề : Hãy kể câu chuyện nghe hay đọc anh hùng danh nhân
n-íc ta
I Mơc tiªu :
-Chọn đờc chuyện viết anh hùng danh nhân nớc ta kể lại đợc rõ ràng đủ ý
-Hiểu nội dung biết trao đổivề ý nghĩa câu chuyện
II Chuẩn bị : Giáo viên - Học sinh : Tài liệu anh hùng danh nhân đất nớc
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Bµi cị:
Giáo viên nhận xét - cho điểm (giọng kể - thái độ)
- häc sinh nèi tiÕp kể lại câu chuyện anh Lý Tự Trọng
2 Giíi thiƯu bµi míi:
- Các em đợc nghe, đợc đọc câu chuyện anh hùng, danh nhân đất nớc Hôm nay, em kể câu chuyện mà em yêu thích vị
3 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh kể chuyện - Hoạt động lớp * Đề bài: Hãy kể câu chuyện đợc nghe
hoặc đợc đọc anh hùng danh nhân nớc ta - học sinh lần lợt đọc đề bài.- Học sinh phân tích đề
- Gạch dới: Đã nghe, đọc, anh hùng danh nhân n ớc ta
- Yêu cầu học sinh giải nghĩa
- Nhận xét, chốt: Danh nhân ngời có danh tiếng, có cơng trạng với đất nớc, tên tuổi mn đời ghi nhớ
- Ph¸t biĨu
- 1, học sinh đọc đề gợi ý - Lần lợt học sinh nêu tên câu chuyện em chọn
- NhËn xÐt, kÕt luËn - Dù kiến: bác sĩ Tôn Thất Tùng, LơngThế Vinh
* Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân, lớp
- Cho học sinh kể câu chuyện trao đổi nội
dung câu chuyện - 2, học sinh giỏi giới thiệu câuchuyện mà em chọn, nêu tên câu chuyện nhân vật - kể diễn biến hai câu chuyện
- Häc sinh lµm viƯc theo nhãm
- Tõng häc sinh kĨ câu chuyện
- Trao i v ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm kể câu chuyện
Giáo viên nhận xét, cho điểm, tuyên dơng
- Mỗi em nêu ý nghĩa câu chuyện - Mỗi dãy đề cử bạn kể chuyện Lớp nhận xét để chọn bạn kể hay nht
* Hot ng NT:
Dặn dò: - Tìm thêm truyện anh hùng, danh nhân
- Chuẩn bị: Kể việc làm tốt mét ngêi mµ
(5)em biết góp phần xây dựng q hơng đất nớc
To¸n ôn phép cộng phép trừ phân số
I Mơc tiªu:
- Biết cộng trừ hai phân số có mẫu số, hai phân số khơng mẫu số Giải đợc BT có liên quan
II- Hoạt động dạy học.
1) Nhắc lại quy tắc cộng, trừ phân số 2)Luyện tập
a/Làm BT BT chữa nhận xét b/Nâng cao:
Bài 1: tập 8sách BT toán nâng cao trang 19 (HS làm vào vở) Bài 2: 34 trang 23 sách toán nâng cao (HS làm vào vở) Bài 3:bài 12 trang 19 sách toán nâng cao (HS làm vào vở) 3) Học sinh làm vào
4) Chấm chữa nhËn xÐt giê häc BT vỊ nhµ
LUYệN Từ Và CÂU
Më RéNG VèN Tõ: Tỉ QC I Mơc tiªu:
-Tìm đợc số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc tập đọc tả học(BT1);tìm thêm đợc số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc(bt2); tìm đợcmot số từ chứa tiếng quốc (BT3)
-Đặt câu đợcvới từngỡ nói Tổ quốc,quê hơng (BT4) II Chuẩn bị:
(6)III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động: - Hát
2 Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghĩa - Nêu khái niệm từ đồng nghĩa, cho VD - Hc sinh sa bi
Giáo viên nhận xÐt - C¶ líp theo dâi, nhËn xÐt Giíi thiƯu bµi míi:
“Më réng vèn tõ: Tỉ Quốc
- Trong tiết luyện từ câu gắn với chủ điểm Việt Nam - Tổ quốc em hôm nay, em học mở rộng, làm giàu vốn tõ vỊ “Tỉ qc”
- Häc sinh nghe
4 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp * Phơng pháp: Thảo luận nhóm, luyện tập,
thực hành, giảng giải
Bi 1: Yêu cầu HS đọc 1. - em đọc, lớp theo dõi
- HS đọc thầm “Th gửi học sinh” và “Việt Nam thân yêu” để tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc
Giáo viên chốt lại, loại bỏ từ không thích hỵp
- Học sinh gạch dới từ đồng nghĩa với “Tổ quốc” , nêu kết quả, lớp nhận xét
Bài 2: Yêu cầu HS đọc - 1, học sinh đọc - Tổ chức hoạt động nhóm - Hoạt động nhóm (bàn )
- Nhóm trởng điều khiển bạn tìm từ đồng nghĩa với “Tổ quốc”
- Tõng nhóm lên trình bày, học sinh nhận xét
Giáo viên chốt lời giải đúng: Đất nớc, nớc nhà, quốc gia, non sông, giang sơn, quê h-ơng.
- Làm vào theo lời giải
Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề - 1, học sinh đọc yêu cầu - Cho HS hoạt động nhóm - Trao đổi - trình bày
Giáo viên chốt lại - Cả lớp làm theo lời giải Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề - em đọc đề, lớp theo dõi
_GV giải thích : từ quê mẹ, quê hơng, quê cha đất tổ nơi chôn rau cắt rốn vùng đất, dòng họ sống lâu đời, gắn bó sâu sắc
- Lµm cá nhân
- Học sinh sửa theo hình thức luân phiên dÃy
- Giáo viên chấm điểm, nhận xét
* Hot ng NT: - Hot ng nhúm, lp
* Phơng pháp: Thi đua, thực hành, thảo luận nhóm
- Thi tìm thêm thành ngữ, tục ngữ chủ đề “Tổ quốc” theo nhóm
- GV nhËn xÐt , tuyên dơng - Giải nghĩa tục ngữ, thành ngữ vừa tìm
* Dặn dò:
(7)Thứ t, ngày 25 tháng năm 2010 TậP ĐọC
SắC MàU EM YÊU I Mục tiêu :
-Đọc diễn cảm thơ với giọng nhÌ nhµng,tha thiÕt
-Hiểu đợc nội dung ý nhĩa thơ ; Tình yêu quê hơng , đất nớc với sắc màu , ngời vật đáng yêu bạn nhỏ ( Trả lời đợc câu hỏi sách GK, học thuộc lòng khổ thơ em thích.)
II Chn bÞ :
- Giáo viên: Bảng phụ ghi câu luyện đọc diễn cảm - tranh to phong cảnh quê hơng - Học sinh : Tự vẽ tranh theo màu sắc em thích với cảnh vật
III Các hoạt động :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động: - Hỏt
2 Bài cũ: Nghìn năm văn hiến
- Yêu cầu học sinh đọc + trả lời câu hỏi - Học sinh đọc theo yêu cầu trả lời câu hỏi
- Nêu cách đọc diễn cảm Giáo viên nhận xét,đánh giá 3 Giới thiệu mới:
- “Sắc màu em yêu” Xung quanh em, cảnh vật thiên nhiên có nhiều màu sắc đẹp Chúng ta xem tác giả nêu cảnh vật đẹp qua th ny
- Nghe
- Giáo viên ghi tùa
4 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt ng lp, cỏ nhõn
* Phơng pháp: Đàm thoại, gi¶ng gi¶i
- Yêu cầu học sinh đọc nối khổ thơ - Học sinh lần lợt c ni tip tng kh th
- Phân đoạn không nh lần bố cục dọc
- Giáo viên đọc mẫu diễn cảm toàn - Học sinh tự rèn cách phát âm âm tr - s
- Nêu từ ngữ khó hiểu * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân * Phơng pháp: Trực quan, thảo luận, giảng giải
- Yêu cầu nhóm đọc khổ thơ nêu lên
những cảnh vật đợc tả qua màu sắc - Nhóm trởng yêu cầu bạn trongnhóm đọc khổ thơ, yêu cầu bạn nêu lên cảnh vật gắn với màu sắc ngời Giáo viên chốt lại - Các nhóm lắng nghe, theo dõi vànhận xét + Bạn nhỏ yêu sắc màu no ?
+ Mỗi màu sắc gợi hình ảnh ?
Trả lời
+ Bài thơ nói lên điều tình cảm ngời b¹n
nhỏ quê hơng đất nớc? - Dự kiến: sắc màu gắn với trămnghìn cảnh đẹp ngời thân Giáo viên chốt lại ý hay xác
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân * Phơng pháp: Đ.thoại, giảng giải
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi để tìm
(8)- Tổ chức thi đọc diễn cảm diễn cảm
- Nêu cách đọc diễn cảm
- Dự kiến: Nhấn mạnh từ gợi tả cảnh vật - ngắt câu thơ
* Hot ng NT: - Hot ng lp
* Phơng pháp: Trực quan, gi¶ng gi¶i
- Yêu cầu học sinh giới thiệu cảnh đẹp mà
em biết? Hãy đọc đoạn tả cảnh vật - Lần lợt giới thiệu cảnh đẹp vànêu cảm nghĩ - Giáo dục t tng
- Dặn dò :
- Học thuộc - Nghe
- Chuẩn bị: Lòng dân - Nhận xét tiết học
TOáN ÔN TậP
PHéP NHÂN Và PHéP CHIA HAI PHÂN Số I. Mơc tiªu :
- BiÕt thùc hiƯn phép nhân, phép chia hai phân số II Chuẩn bị :
- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ - Học sinh: Vở tập, bảng con, SGK III Các hoạt động :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động: - Hát
2 Bài cũ: Ôn phép cộng trừ hai phân số - Học sinh sửa 2/10- Viết, đọc, nêu tử số mẫu số Giáo viên nhận xét, cho điểm
- Kiểm tra học sinh cách tính nhân, chia hai phân
sè + vËn dơng lµm bµi tËp - häc sinh 3 Giíi thiƯu bµi míi:
- Hôm nay, ôn tập phép nhân phép chia hai ph©n sè
4 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Ôn tập phép nhân , chia - Hoạt động cá nhân , lớp * Phng phỏp: Thc hnh, m thoi
Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số:
- Nªu vÝ dơ
9
- Học sinh nêu cách tính tính Cảlớp tính vào nháp - sửa
Kết luận: Nhân tử số với tử số - Nêu vÝ dô
8 :
4 - Học sinh nêu cách thực
- Học sinh nêu cách tính tính Cả lớp tính vào nháp - sửa
Giáo viên chốt lại cách tính nhân, chia hai phân
số - Học sinh nêu cách thực hiện- Lần lợt học sinh nêu cách thực phép nhân phép chia
* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động nhóm đôi
* Phơng pháp: Thực hành, đàm thoại Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - học sinh đọc yêu cầu - bạn trao đổi cách giải
(9)- Nhận xét, chốt lời giải - Lu ý:
4 x = x = x = x x : = x = =
Bài 2: - Hoạt động cá nhân
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề
- Cho HS làm - em đọc đề, lớp theo dõi
- Tự làm theo mẫu - Giáo viên yêu cầu HS nêu cách giải - Sửa (nêu cách giải) - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải
Bµi 3:
- Học sinh đọc, phân tích đề _ Muốn tính diện tích HCN ta làm nh ?
- Quy đồng mẫu số phân số làm việc gì? - Chấm số bài, nhận xét
- Tr¶ lêi
- Học sinh giải vào - Học sinh sửa * Hoạt động NT:
- Cho häc sinh nhắc lại cách thực phép nhân
và phép chia hai phân số - 1- em nhắc lại * Dặn dò:
- Làm thêm nhà - Nghe
- Chuẩn bị: Hỗn số - NhËn xÐt tiÕt häc
To¸n
phÐp nh©n, phÐp chia hai ph©n sè
I -Mục tiêu: Biết thực phép nhân, phép chia hai phân số;Giải đợc toán liên quan
II-Hoạt động dạy học.
1)Nh¾c lại quy tắc nhân chia p/s 2)Luyện tập
a/Cho HS làm BT BT toán chấm chữa b/Nâng cao:
Bài 1:bài 23(trang 21 sách Bttoán nâng cao) Bài 2:bài 24(trang 21 sách Bttoán nâng cao) Bài 3:bài 28;29 (trang 22 sách Bttoán nâng cao) 3)học sinh làm vào
4)Chấm chữa nhận xét học BT nhà III-Củng cố dặn dò
(10)I Mơc tiªu:
-Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xuôi
-Ghi lại phần vần tiếng(từ đến 10 tiếng) BT2; chép vần tiếng,vào mơ hình theo u cầu(BT3 )
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Bảng phụ ghi mô hình cấu tạo tiếng - Học sinh: SGK, v¬
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động: - Hát
2 Bµi cị:
- Nêu quy tắc tả ng / ngh, g / gh, c / k - 1- Học sinh nêu - Giáo viên đọc từ ngữ bắt đầu ng / ngh,
g / gh, c / k cho häc sinh viÕt: ngoe nguÈy, ngo»n ngoÌo, nghèo nàn, ghi nhớ, nghỉ việc, kiên trì, kỉ nguyên
- Học sinh viết bảng
Giáo viên nhận xét 3 Giới thiệu mới:
“Cấu tạo phần vần Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân * Phơng pháp: T.hành, giảng giải.
- Giáo viên đọc tồn tả - Học sinh nghe - Giáo viên giảng thêm nhà yêu nớc Lơng Ngọc
Quyến
- Giáo viên HDHS viết từ khó - Học sinh gạch chân nêu từ hay viết sai (tên riêng ngời , ngày,tháng , năm )
- Häc sinh viÕt b¶ng tõ khã : mu, khoÐt, xÝch s¾t ,
NhËn xÐt
- Giáo viên đọc câu phận ngắn câu cho học sinh viết, câu phận đọc - lợt
- Häc sinh lắng nghe, viết
- Nhắc học sinh t ngồi viết
- Đọc lại toàn - Học sinh dò lại
- HS i tập, soát lỗi cho - Giáo viên chấm 5-
* Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh làm tập * Phơng pháp: Luyện tập
Bµi 2:
- Hớng dẫn học sinh làm tập tả - Học sinh đọc yêu cầu đề - lớp đọc thầm
- Lµm bµivµo VBT
- Häc sinh sưa (bµi thi tiếp sức ) Giáo viên nhận xét, tuyên dơng
Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu bài. - em đọc yêu cầu, lớp theo dõi - Kẻ mơ hình ,làm
( học sinh lên bảng làm bài)
- Sa bi: Học sinh lần lợt đọc kết quả, phân tích theo hàng dọc (ngang, chéo)
(11)* Hoạt động NT:
- Thi ®ua - D·y A cho tiếng dÃy B phân tích
cấu tạo; (ngợc lại) - Dặn dò:
Hc thuc on Th gửi học sinh” Chuẩn bị: “Quy tắc đánh dấu thanh” - Nhận xét tiết học
Thứ năm, ngày 26 tháng năm 2010 LUYệN Từ Và CÂU
LUYệN TậP Từ ĐồNG NGHĩA Mơc tiªu:
- Tìm đợc từ đồng nghĩa đoạn văn( BT1), xếp đợc từ vào nhóm từ đồng nghĩa ( BT2)
- Viết đợc đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sỉ dụng số từ đồng nghĩa ( BT3) II Chun b :
- Giáo viên: Từ điển
- Học sinh : Vở tập, SGK III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động: - Hát
2 Bµi cị:
Mở rộng vốn từ “Tổ quốc” - Nêu số từ ngữ thuộc chủ đề “Tổ quốc” ( làm vào phiếu HT)
Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiƯu bµi míi:
“Luyện tập từ đồng nghĩa” - Học sinh nghe 4 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Hớng dẫn làm tập - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp * Phơng pháp: Luyện tập, thực hành, thảo luận
nhóm, giảng giải Bài 1:
- Yờu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đổi
nhóm - Cả lớp đọc thầm đoạn văn- Làm
- Dù kiÕn : mẹ, má, u, bầm, mạ , Giáo viên chốt lại
- Cả lớp nhận xét
Bµi 2:
- Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc, lớp theo dõi - Làm phiếu
- Häc sinh sửa cách tiếp sức (Học sinh nhặt từ ghi vào cột) -lần lợt học sinh
Bao la Lung linh
……… ………
(12) Bài 3:Cho HS nêu yêu cầu - Học sinh xác định cảnh tả - Trình bày miệng vài câu miêu t
- Nhận xét, chấm điểm
- Làm nháp: Viết đoạn văn ngắn
(Khong cõu có dùng số từ nêu tập )
- Vài em đọc đoạn văn vừa viết đợc, lớp nhận xét
* Hoạt động NT:
- Hoạt động nhóm, lớp - Nhận xột tit hc
Dặn dò: - Xem lại
- Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ Nhân dân
TOáN HỗN Số I. Mục tiêu :
- Biết đọc, viết hỗn số, biết hỗn số có phần nguyên phần phân số. II Chuẩn b :
- Giáo viên: Phấn màu, bảng phô
- Học sinh : Vở tập, bảng con, SGK III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi ng: - Hỏt
2 Bài cũ: Nhân chia phân số
- Học sinh nêu cách tính nhân, chia phân số
vận dụng giải bµi tËp - häc sinh - Häc sinh sưa /11 (SGK) Giáo viên nhận xét, cho ®iĨm - Häc sinh nhËn xÐt
3 Giíi thiƯu mới: Hỗn số
- Hụm nay, chỳng ta học tiết toán hỗn số 4 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bớc đầu hỗn số - Hoạt động lớp, cá nhân * Phơng pháp: Trực quan, đ.thoại
- Giới thiệu bớc đầu hỗn số
- Giáo viên học sinh thực hành đồ
dùng trực quan chuẩn bị sẵn - Mỗi học sinh có hình chữ nhậtbằng - Đặt hình song song Hình chia làm phần - lấy phần
- Có hình chữ nhật?
- Nói vµ viÕt: cã vµ
4
hay +
4
ta viÕt thµnh
4
;
4
hỗn số
- Lần lợt học sinh ghi kết
4
h×nh
- Yêu cầu học sinh đọc - Hai ba phần t - Lần lợt học sinh đọc - Yêu cầu học sinh vào phần nguyờn v phõn
số hỗn số - Học sinh vào số nói: phầnnguyên - Học sinh chØ vµo
4
(13)- Vậy hỗn số gồm phần? - Hai phần: phần nguyên phân số kèm theo
- Ln lt em đọc ; em viết - em đọc ; lớp viết hỗn số
* Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân, lớp * Phơng pháp: Thực hành, đ.thoại
Bµi 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Một em nêu, lớp theo dõi
- Học sinh nhìn vào hình vẽ viết hỗn số vào SGK đọc
- Sưa bµi -NhËn xÐt
Bµi 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề - em đọc, lớp theo dõi
- Học sinh ghi kết lên bảng, Lớp làm vào SGK
- Học sinh lần lợt đọc phân số hỗn số bảng, sửa
* Hoạt động NT: - Hoạt động nhóm
* Ph¬ng pháp: Thực hành, đ.thoại
- Cho học sinh nhắc lại phần hỗn số - 1- em nêu lại Dặn dò:
- Làm thêm bài1,2,3 (VBT) - Nghe
- Chuẩn bị Hỗn số (tt) - NhËn xÐt tiÕt häc
TËP LµM V¡N LUYệN TậP Tả CảNH I Mục tiêu :
Phát hình ảnh đẹp văn tả cảnh (Rừng tra, Chiều tối)
Dự vào dàn ý tả cảnh buổi ngày lập tiết học trớc, viết đợc đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lý( BT2)
Giáo dục học sinh lòng yêu thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo
II Chuẩn bị : - Giáo viên: Tranh - Học sinh: quan sát học sinh ghi chép khi quan sát cảnh ngày
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động: - Hát
2 Bµi cị:
- Kiểm tra học sinh đọc lại kết quan sát viết lại
thành văn hoàn chỉnh - số em đọc bài, lớp nhận xét
Giáo viên nhận xét, đánh giá
3 Giới thiệu mới: Luyện tập tả cảnh mét bi ngµy
4 Phát triển hoạt động :
* Hoạt động 1: Hớng dẫn luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân * Phơng pháp: Thực hành, thuyết trình
Bài 1: - GV giới thiệu tranh, ảnh - Lần lợt học sinh đọc nối tiếp bài: “Rừng tra”, “Chiều tối”
- Tìm hình ảnh đẹp mà thích
(14) Bµi 2:
- Dựa vào dàn ý lập tuần 1, em viết đoạn văn tả cảnh buổi sáng (hoặc tra, chiều) vờn ( hay công viên, đờng phố, cánh đồng, n-ơng rẫy )
- học sinh rõ em chọn phần dàn ý để viết thành on hon chnh
- Giáo viên nêu yêu cầu Khuyến khích học sinh
chn phn thân để viết - Vài em nêu dànn ý, lớp nhận xéthoặc bổ sung, góp ý hồn chỉnh dàn ý ca bn
- Làm cá nhân
- Lần lợt học sinh đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh, lớp nhận xét
Giáo viên nhận xét, cho điểm - Mỗi học sinh tự sửa * Hoạt động NT:
- NhËn xÐt tiết học - Dặn dò:
- Hoàn chỉnh viết đoạn văn - Nghe - Chuẩn bị nhà: Ghi lại kết quan sát sau
ma”
To¸n:
Ôn tập hỗn số I Mục tiêu:
Luyện tập nâng cao,củng cố kiến thức hỗn số,chuyển hỗn số thành phân số ngợc lại vận dụng cộng,trừ ,nhân,chia phân số để làm tập
II.Hoạt động lên lớp:
1.cho học sinh làm BT tập sau chấm chữa bi nhn xột 2.kin thc nõng cao:
Bài 1:Đổi phân số sau thành hỗn số 100 ; 29 ; 15
Bài 2:Đổi hỗn số sau thành phân số
8 12 ;3 ;4
Bµi 3:thùc hiƯn phÐp tÝnh: a/4 +5 b/2 +1 +3 c/5 -4 d/2 -1 +5
3.H ớng dẫn HS làm bài,chấm chữa bµi