Tài liệu và phương tiện - Tranh ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân những nơi có chiến tranh - Điều 38 công ước quốc tế về quyền trẻ em Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.Hoạt động 1: [r]
(1)TUẦN 27 Ngày soạn: 03/03/2012 Ngày dạy:T2/05/03/2012 TIẾT : CHÀO CỜ o0o - TIẾT : KHOA HỌC GV dự trữ dạy -o0o - TIẾT : TẬP ĐỌC TRANH LÀNG HỒ I Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn nghệ sĩ làng Hồ đó sáng tạo tranh dân gian độc đáo (Trả lời các câu hỏi 1,2,3) II Đồ dùng dạy – học GV: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK HS: SGK,vở ghi III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' Đọc bài Hội thổi cơm thi Đồng - HS1 đọc đoạn 1+2 +Bắt nguồn từ các trẩy quân Vân và trả lời câu hỏi - Hội thổi cơm thi ổ Đồng Vân bắt đánh giặc người Việt cổ bên bờ sông Đáy xưa nguồn từ đâu? -HS2 đọc đoạn + và TLCH - Bài văn nói nên điều gì? +Qua việc miêu tả hội nấu cơm thi Đồng Vân, tác giả thể tình - GV nhận xét cảm yêu mến và niềm tự hào nét đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hoá dân tộc Bài Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' - HS lắng nghe HD Luyện đọc & tìm hiểu bài *Luyện đọc 10' - Đọc bài văn - 2HS khá giỏi tiếp nối đọc bài - Đọc đoạn nối tiếp -HS dùng bút chì để đánh dấu đoạn - GV chia đoạn: đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến “ tươi vui” - 1, HS đọc Đoạn 2: Tiếp theo đến “ mái mẹ - HS giải nghĩa từ ( em giải Đoạn 3: Còn lại nghĩa từ) - Cho HS đọc đoạn - Luyện đọc từ ngữ: chuột, ếch, lĩnh - Đọc nhóm - Từng cặp HS đọc, - Cho HS đọc bài HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài Lop1.net (2) * Tìm hiểu bài 10' Đoạn + Hãy kể tên tranh làng Hồ - 1HS đọc to, lớp đọc thầm theo +HS có thể trả lời: Tranh vẽ lợn, gà, lấy đề tài sống hàng ngày làng quê Việt Nam chuột, ếch, cây dừa, tranh tố nữ GV giới thiệu Đoạn - HS đọc to, lớp đọc thầm theo Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ +Kĩ thuật tạo màu dặc biệt: Màu có gì đặc biệt? đen không pha thuốc mà luyện bột than rơm bếp, cói chiếu, lá tre mùa thu Màu trắng điệp làm bột vỏ sò trộn với hồ nếp - Cho HS đọc lại đoạn + đoạn - HS đọc to, lớp lắng nghe Tìm từ ngữ đoạn và +Tranh lợn ráy có khoáy âm đoạn thể đánh giá tác dương có duyên giải tranh làng Hồ Tranh vẽ đàn gà tưng bừng (Nếu HS không trả lời thì GV ca múa bên gà mái mẹ - Kĩ thuật tranh đã đạt đến trang chốt lại ý trả lời đúng.) trí tinh tế - Màu trắng điệp là màu sáng tạo, góp phần làm đa dạng kho tàng màu sắc dân tộc hội hoạ - Vì tác giả biết ơn nghệ +Vì nghệ sĩ dân gian làng Hồ sĩ dân gian làng Hồ? đã vẽ tranh đẹp, GV chốt lại sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh và vui tươi +Vì họ đã sáng tạo nên kĩ thuật vẽ tranh và pha màu tinh tế, đặc sắc *Đọc diễn cảm 10' - GV đưa bảng phụ đã chép sẵn - HS đọc đoạn theo hướng dẫn đoạn cần luyện lên và hướng dẫn GV HS luyện đọc - Một vài HS thi đọc - Cho HS thi đọc - Lớp nhận xét GV NX, khen HS đọc hay Củng cố, dặn dò 3' Ca ngợi và biết ơn nghệ sĩ - Em hãy nêu ý nghĩa bài văn làng Hồ đó sáng tạo - GV nhận xét tiết học tranh dân gian độc đáo TIẾT 4: TOÁN TIẾT 131: LUYỆN TẬP (TR.139) I Mục tiêu: - Biết tính vận tốc chuyển động Lop1.net (3) - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác *Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài II Đồ dùng dạy học GV: - Trang vẽ chuyển động ô tô, xe máy,xe đạp - Bảng phụ ghi phần ghi nhớ (in đậm và công thức tính vận tốc SGK tr.139) III Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' - Lớp hát - Chữa BT3 tr.139 - GV nhận xét, cho điểm HS thực yêu cầu Bài * GT bài: GV nêu MĐYC học 1' HS lắng nghe nhắc lại tên bài - ghi đầu bài HD luyện tập Bài 1: 10' - Gọi HS đọc yêu cầu bài toán? - HS đọc - Muốn tính vận tốc ta làm nào? Lấy quãng đường chia cho thời gian - Yêu cầu HS (còn yếu) làm vào - HS làm bài Bài giải bảng phụ; HS còn lại làm vào + Gọi HS nhận xét bài bạn Vận tốc chạy đà điểu là: + GV nhận xét, chữa bài 5250 : = 1050 (m/ phút) - Vận tốc đà điểu 1050m/ phút cho Đáp số: 1050m/ phút biết điều gì? 1phút đà điểu chạy 1050 mét - Liện hệ thực tế: Trên thực tế đà điểu là loài động vật chạy nhanh Bài 2: 10' - Gọi HS đọc y/c bài, giải thích mẫu - HS đọc, giải thích tính và điền vận - Có thể cho HS viết luôn vào bảng tốc vào ô trống còn lại bảng - Vì 130 : 4= 32,5 (km/ giờ) SGK hướng dẫn HS trình Nên điền 32,5 km/ vào cột bày theo cách sau: Với s = 130km; t =4 thì: v = 130 : = 32,5 (km/ đầu tiên (dòng cuối) giờ) - Yêu cầu HS tự làm vào - HS làm + HS nối tiếp đọc kq bài làm Đáp số: + HS khác NX và chữa bài vào a) 49km/ + GV nhận xét, chữa bài b) 35m/ giây Vận tốc 35m/ giây cho biết điều gì? c) 78m/ phút - Yêu cầu HS nêu lại công thức tính - Trong giây quãng đường vận tốc là 35m - Đổi đơn vị vận tốc t/ hợp - HS nhắc lại v = s : t - Lấy 78 : 60 = 1,3 (m/giây) m/giây Bài 3: 10' GọiHS đọc đề bài, tự làm bài vào Lop1.net (4) Gợi ý: - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm vận tốc ô tô làm nào? - Quãng đường người đó ô tô tính cách nào? Thời gian ô tô là bao nhiêu? - Yêu cầu HS làm bảng phụ; HS lớp làm vào + Gọi HS nhận xét bài bạn + HS khác chữa bài + GV nhận xét kết - Lưu ý: Muốn tính vận tốc chuyển động ta lấy quãng đường chia cho thời gian hết quãng đường đó (Quãng đường thường tính giờ, phút, giây) Củng cố dặn dò - Nhận xét học -Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau - HS đọc +Tính vận tốc ô tô +Lấy quãng đường ô tô chia cho thời gian hết quãng đường đó SAB – Sđi 25 – = 20 (km) - Nửa giờ: 0,5 (hay 1/2 giờ) - HS làm bài Bài giải: Quãng đường ô tô là: 25 – = 20 (km) Vận tốc ô tô là: 20 : 0,5 = 40 (km/ giờ) Đáp số: 40km/ 3' TIẾT 5: CHÍNH TẢ (NHỚ – VIẾT) CỬA SÔNG I Mục tiêu - Nhớ viết đúng chính tả khổ thơ cuối bài Cửa sông - Tìm các tên riêng đoạn trích SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài (BT2) II Đồ dùng dạy – học GV:- Bút + tờ phiếu khổ to ( bảng nhóm) để HS làm BT HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' GV đọc số tên riêng nước - HS1 nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngoài cho HS viết: Mao Thạch người, tên địa lí nước ngoài: Đông, Tây Ba Nha, An-giê-ri, In+Đối với phận tạo thành tên đô-nê-xi-a, Lê-ô-na-đô Đa Vin-xi riêng, viết hoa chữ cái đầu và có gạch nối các âm tiết +Trường hợp phiên âm Hán – Việt, viết theo quy tắc viết tên người, tên địa lí Việt Nam: Viết hoa các chữ cái đầu âm tiếy, các âm tiết không có gạch nối - GV nhận xét, cho điểm Lop1.net (5) HS2: Viết trên bảng lớp tên riêng theo GV đọc -HS lắng nghe, nhắc lại tên bài Bài * GT bài - Ghi đầu bài 1' Hướng dẫn chính tả 20' - Cho HS đọc yêu cầu bài - HS đọc to, lớp đọc thầm theo - GV: Em nào xung phong lên đọc - HS đọc thuộc lòng - Cả lớp đọc thầm lại khổ thơ thuộc lòng khổ thơ cuối bài - HS viết nháp Cửa sông? - Luyện viết từ ngữ HS dễ viết sai: nước lợ, tôm rảo, lưỡi sóng, lấp loá *Viết chính tả - HS gập SGK, nhớ lại khổ thơ, tự - GV nhắc các em cách trình bày viết bài - HS đổi cho để sửa lỗi bày thơ chữ, chữ cần viết hoa *Chấm, chữa bài - GV chấm 5-7 bài - GV nhận xét chung *HD Làm BT 10' Cho HS đọc yêu cầu BT2, đọc - HS đọc to, lớp đọc thầm đoạn văn a, b - GV giao việc: - HS làm bài vào phiếu +Các em đọc lại đoạn văn a, b +Dùng bút chì gạch tên riêng - Cả lớp dùng bút chì gạch có đoạn văn đó tên riêng có đoạn +Cho biết tên riêng đó viết văn, suy nghĩ để trả lời cách viết các tên riêng đã tìm nào? - Cho HS làm bài GV phát phiếu - 2HS làm bài vào phiếu lên dán cho HS làm bài trên bảng lớp - Cho HS trình bày kết - Lớp nhận xét -GV nhận xét, chốt lại kết đúng: - HS chép lời giải đúng vào Cách viết: Viết hoa chữ cái đầu - Tên người có đoạn: +Cri-xtô-phô-rô Cô-lôm-bô phận tạo thành tên riêng đó Cách tiếng phận +A-mê-ri-gô Ve-xpu-xi tên riêng ngăn cách +ét-mân Hin-la-ri dấu gạch nối Riêng tên địa lí: Mĩ, +Ten-sing No-rơ-gay ấn Độ, Pháp viết giống cách - Tên địa lý: viết tên riêng tiếng Việt Nam (viết +I-ta-li-a hoa chữ cái đầu chữ) vì đây +Lo-ren là tên riêng nước ngoài +A-mê-ri-ca phiên âm theo âm Hán – Việt +Ê-vơ-rét Củng cố, dặn dò 3' +Hi-ma-lay-a - GV nhận xét tiết học +Niu Di-lân - Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người và tên địa lí nước ngoài Lop1.net (6) Ngày soạn: 03/03/2012 Ngày dạy:T3/06/03/2012 TIẾT : TOÁN TIẾT 132: QUÃNG ĐƯỜNG (TR.140) I Mục tiêu: - Biết tính quóng đường chuyển động *Bài tập cần làm: Bài 1; Bài II Đồ dùng dạy học GV: - Bảng phụ ghi phần ghi nhớ HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' - Nêu lại cách tìm và công thức tính - HS nhắc lại Bài gải: vận tốc - Yêu cầu làm bài tập (trang 139) Đổi phút = 300 giây Vận tốc đà điểu là: Tính vận tốc đà điểu theo m/giây - GV nhận xét, cho điểm 5250 : 300 = 17,5 (m/giây) Bài Đáp số: 17,5 m/giây * GT bài: GV nêu MĐYC học - 1' ghi đầu bài * Tìm hiểu ví dụ a) Bài toán 1: 10' - Gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc SGK trang 140 - Bài toán hỏi gì? +Tính quãng đường ô tô - Gọi HS lên bảng làm; lớp làm - HS làm bài nháp - HS nhận xét - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn; GV nhận xét - Hỏi: Tại lại lấy 42,5 ? +Vì vận tốc ô tô cho biết trung - GV chi: 42,5 = 170 (km) bình gìơ ô tô 42,5km mà ô tô đã v t= s - Từ cách làm trên để tính quãng +Lấy quãng đường ô tô đường ô tô ta đã làm (hay vận tốc ô tô) nào? nhân với thời gian đi, - Muốn tính quãng đường ta làm + Lấy vận tốc nhân với thời gian - HS ghi vở: nào? - GV ghi bảng s = v t s=vt - Yêu cầu HS lên bảng hoàn thành s: Quãng đường tính ki-lôcông thức tính quãng đường biết mét mét; v: tính km/ gìơ vận tốc và thời gian m/ phút m/ giây; t: tính phút giây - Gọi HS nhắc lại cách tính quãng Lop1.net (7) đường - Một vài HS nhắc lại b) Bài toán 2: 5' - Gọi HS đọc đề bài toán - 1HS đọc - Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã - HS làm bài Bài giải: học để giải bài toán - Gọi HS (trung bình) lên làm bài 30 phút = 2,5 Quãng đường người đó là: bảng HS lớp làm nháp - Gọi HS nhận xét bài cuả bạn 12 2,5 = 30 (km) - GV nhận xét Đáp số: 30km - GV lưu ý HS có thể đổi số đo thời - gian dạng phân số - Có thể làm hai cách, lưu ý vận tốc là km/ thì thời gian phải tính và quãng đường đó tính km Trong trường hợp bài này, bắt buộc phải đổi số đo thời gian đơn vị là giờ, không phải là phút - Yêu cầu vài HS nhắc lại cách - HS nhắc lại tìm quãng đường Thực hành – Luyện tập Bài 1: 5' - HS làm bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào Bài giải - Chữa bài Quãng đừng mà ca nô + Gọi HS đọc bài làm mình là: 15,2 = 45,6 (km) + HS nhận xét và chữa bài vào Đáp số: 45,6km + GV nhận xét, chữa bài - HS nêu lại - Gọi HS nói cách tính quãng đường và công thức thức tính quãng đường Bài 2: 10' - HS đọc - Gọi HS đọc đề bài - Số đo thời gian tính - Có nhận xét gì số đo thời gian phút và vận tốc tính km/ và vận tốc bài tập này? - Đổi 15 phút là đổi - Vậy có thể thay các số đo đã cho vận tốc đơn vị km/phút vào công thức tính chưa? Trước - HS làm bài hết phải làm gì? Cách 1: Đổi 15 phút = 0,25 - Cách bạn vừa trình bày cách đôi số Quãng đường mà người xe đạp đo thời gian, có cách làm khác? đã là: 12,6 0,25 = 3,15 (km) - Yêu cầu lớp làm vào ( Đáp số: 3,15km 1cách); YC HS lên bảng làm cách Cách 2: + Gọi HS nhận xét bài bạn Đổi: 12,6 km/giờ = 0,21km/ phút + HS khác chữa bài vào Quãng đường mà người đó xe + GV nhận xét, chữa bài Lop1.net (8) đạp là: 0,21 15 = 3,15 (km) Đáp số: 3,15 km - Vì 60 phút mà người đó quãng đường là 12,6km nên phút người đó quãng đường là 12,6 : 60 = 0,21km Nói cách khác vận tốc là 0,21km/ phút - Số đo thời gian và vận tốc phải cùng đơn vị thời gian - Hãy giải thích cách đổi 12,6km/giờ = 0,21km/phút? - Khi tính quãng đường, ta cần lưu ý điều gì đơn vị thời gian số đo thời gian và số đo vận tốc? Bài 3: (dành cho HS khá, giỏi) - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán yêu cầu gì? - Yêu cầu HS tự làm bài vào ở, HS làm bảng phụ - GV chú ý giúp HS còn yếu đổi số đo thời gian và tính + Gọi HS nhận xét bài bạn + GV nhận xét và chữa bài - Lưu ý HS đổi số đo thời gian, kết là số thập phân vô hạn thì ta nên đổi dạng phân số để kết chính xác Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau - HS đọc đề bài - Tính quãng đường AB Bài giải: Thời gian hết quãng đường AB là: 11giờ- 8giờ20phút = 2giờ 40phút Đổi 2giờ 40 phút = = Quãng đường AB là: 42 = 112 (km) Đáp số: 112km 3' TIẾT : LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I Mục tiêu - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ truyền thống câu tục ngữ trống, ca dao quen thuộc theo yêu cầu BT1; điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý câu ca dao, tục ngữ (BT2) * HS khá, giỏi thuộc câu tục ngữ, ca dao BT1, BT2 II Đồ dùng dạy học GV: - Từ điển thành ngữ và tục ngữ Việt Nam, ca dao, dân ca Vịêt Nam - Bút và vài tờ giấy khổ to HS:- Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập (Nếu có) III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' Đọc đoạn văn ngắn viết HS thực yêu cầu Lop1.net (9) gương hiếu học, có sử dụng biện pháp thay để liên kết câu - GV nhận xét, cho điểm Bài * GT bài - Ghi đầu bài 1' - HS lắng nghe * Hướng dẫn HS làm BT BT1: - Cho HS đọc yêu cầu BT1 -1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV giao việc: - HS làm bài theo nhóm + HS đọc lại yêu cầu, đọc dòng a, - Đại diện nhóm lên dán phiếu kết b, c, d bài làm trên bảng lớp +Với nội dung dòng, em hãy 15' a/ Yêu nước - Giặc đến nhà đàn bà đánh tìm câu tục ngữ ca dao Con ơi, ngủ cho lành minh hoạ - Cho HS làm bài Để mẹ gánh nước rửa bành voi GV phát phiếu cho HS Muốn lên núi mà coi - Cho HS trình bày kết Coi bà Triệu ấu cưỡi voi đánh cồng b/ Lao động cần cù Có làm thì có ăn Không dưng dễ đem phần cho Trên đồng cạn đồng sâu Chồng cày, vợ cấy, trâu bừa c/ Đoàn kết - Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao - Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống chung giàn Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước thì thương cùng d/ Nhân ái -Thương người thể thương thân - GV nhận xét, chốt lại -Lá lành đùm lá rách BT2 Cho HS - đọc toàn BT2 - HS đọc to, lớp đọc thầm theo GV giao việc: - Các nhóm làm bài -Mỗi em đọc lại yêu cầu BT2 - Đại diện các nhóm dán phiếu làm -Tìm chữ còn thiếu điền vào bài lên bảng lớp các chỗ còn trống các câu đã 15' - Lớp nhận xét * Các chữ cần điền vào các dòng cho - Điền tiếng còn thiếu vừa ngang là: tìm vào các ô trống theo hàng 1- cầu kiều 9- lạch nào ngang Mỗi ô vuông điền 2- khác giống 10- vững cây chữ Lop1.net (10) - Cho HS làm bài GV phát phiếu và bút cho các nhóm làm bài - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét và chốt lại kết đúng: 4.Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà học thuộc ít 10 câu tục ngữ, ca dao BT1, đã làm 3' 3- núi ngồi 11- nhớ thương 4- xe nghiêng 12- thì nên 5-thương 13- ăn gạo 6- cá ươn 14- uốn cây 7- nhớ kẻ cho 15- đồ 8- nước còn 16- nhà có nóc * Dòng chữ tạo thành theo hình chữ S là: Uống nước nhớ nguồn - HS chép kết đúng vào vở bài tập TIẾT : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu - Tìm và kể câu chuyện có thật truyền thống tôn sư trọng đạo người Việt Nam kỉ niệm với thầy giáo, cô giáo - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy – học GV: - Bảng lớp viết đề bài tiết Kể chuyện - Một số tranh ảnh phục vụ yêu cầu đề bài HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy – Học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' - Kể câu chuyện đã nghe HS thực yêu cầu đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc - GV nhận xét, cho điểm Bài * GT bài – Ghi đầu bài 1' HS lắng nghe Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu 10' - Cho HS đọc đề bài GV đã ghi HS đọc to, lớp đọc thầm theo trên bảng lớp - GV dùng phấn màu gạch từ ngữ quan trọng để bài - Cho HS đọc gợi ý SGK -2HS đọc gợi ý SGK - GV cho HS giới thiệu tên câu - Một số HS giới thiệu câu chuyện mình kể chuyện mình kể - Cho HS lập dàn ý câu chuyện - HS lập nhanh dàn ý cạch 10 Lop1.net (11) HS kể chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện - Kể chuyện theo nhóm - Thi kể trước lớp - GV nhận xét,khen HS có câu chuyện hay, kể hấp dẫn và nêu đúng ý nghĩa câu chuyện Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân, xem trước yêu cầu và tranh minh hoạ tiết Kể chuyện tuần 28 gạch dòng các ý -1HS đọc to, lớp đọc thầm theo -2HS đọc gợi ý SGK - Một số HS giới thiệu câu chuyện mình kể - HS lập nhanh dàn ý cạch 20' gạch dòng các ý HS tạo thành 1nhóm kể cho nghe 5-7 HS thi kể trước lớp 3' TIẾT 4: THỂ DỤC GV dự trữ giảng dạy o0o - TIẾT : ĐẠO ĐỨC EM YÊU HOÀ BÌNH (TIẾT 2) I Mục tiêu - Nêu điều tốt đẹp hoà bình đem lại cho trẻ em - Nêu các biểu hoà bình sống hàng ngày - Yêu hoà bình tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức II Tài liệu và phương tiện - Tranh ảnh sống trẻ em và nhân dân nơi có chiến tranh - Điều 38 công ước quốc tế quyền trẻ em Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.Hoạt động 1: Giới thiệu các tư liệu đã sưu 12’ tầm (bài tập SGK - HS giới thiệu trước lớp các tranh ảnh, bài - HS trình bày báo, băng hình các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em đã sưu tầm - GV nhận xét có thể giới thiệu thêm số tranh ảnh KL: Thiếu nhi và nhân dân ta các nước trên giới đã tiến hành nhioêù hoạt 11 Lop1.net (12) động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh nhà trường, địa phương tổ chức Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình 12’ - GV chia nhóm và hướng dẫn vẽ cây hoà - Các nhóm vẽ bình giấy khổ to - Rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, là các việc làm các ứng sử thể tình yêu hoà bình sinh hoạt ngày Hoa, và lá là điều tốt đẹp mà hoà bình đã mang lại cho trẻ em và người - Các nhóm vẽ - Đại diện nhóm giới thiệu tranh mình, - Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét - KL: Hoà bình mang lại hạnh phúc cho người Song để có hoà bình, người chuíng ta phải thể tinh thần hoà bình sống ngày và ứng sử ngày Đồng thời cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình chống chiến tranh Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ chủ đề 11’ Em yêu hoà bình - HS treo tranh vẽ đã chuẩn bị trước lớp - HS trình bày tranh - Lớp xem tranh và bình luận mình đã vẽ - HS trình bày bài hát bài thơ chủ đề - Hs trình bày bài hát hay em yêu hoà bình bài thơ GV nhận xét Ngày soạn: 03/03/2012 Ngày dạy:T4/07/03/2012 TIẾT 1: TẬP ĐỌC ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào - Hiểu ý nghĩa: Niềm vui và niềm tự hào đât nước tự (Trả lời các câu hỏi SGK, thuộc lũng khổ thơ cuối) II Đồ dùng dạy – học - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' Đọc bài Tranh làng Hồ và trả lời HS1 đọc đoạn 1+2 + Tranh vẽ lơn, gà, chuột, ếch, cây câu hỏi: Hãy kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài dừa, tranh tố nữ 12 Lop1.net (13) sống hàng ngày làng quê Việt Nam Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ có gì đặc biệt? - GV nhận xét, cho điểm + Đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi - Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ đặc biệt: Màu đen không pha thuốc màu mà luyện bột than rơm bếp, cói chiếu, lá tre mùa thu Màu trắng điệp làm bột vỏ sò trộn với hồ nếp - HS quan sát tranh - HS lắng nghe Bài * GT bài bừng tranh– Ghi đầu bài 1' * HD Luyện đọc, tìm hiểu bài a, Luyện đọc 10' - Đọc bài thơ - Một HS khá, giỏi đọc bài thơ - Đọc khổ nối tiếp - HS nối tiếp bài Mỗi HS đọc - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc khổ (2 lần) - HS đọc chú giải sai: chớm lạnh, may, ngoảnh lại, rừng tre, phấp phới - Đọc nhóm - HS đọc nhóm Mỗi HS đọc khổ (2 lần) GV đọc diễn cảm toàn bài lượt b, Tìm hiểu bài 10' 1-2 HS đọc bài Khổ 1+2 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Những ngày thu đã xa tả - Những ngày thu đã xa đẹp: khổ thơ đầu đẹp mà buồn sáng mát gió thổi mùa thu Em hãy tìm từ ngữ nói lên hương cốm - Những ngày thu đã buồn: sáng điều đó? GV: Đây là hai khổ thơ viết mùa chớm lạnh, phố dài xao xác may, thềm nắng lá rơi đầy, thu Hà Nội năm xưa - năm người đầu khồng ngoảnh lại người Thủ đô Hà Nội lên đường kháng chiến Khổ 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Cảnh đất nước mùa thu - Đất nước mùa thu đẹp: tả khổ thơ thứ ba đẹp rừng tre phấp phới, trời thu thay áo nào? mới, trời thu biếc - Đất nước vui: rừng tre phấp phới, biếc nói cười thiết tha Khổ 4+5 Lòng tự hào vế đất nước tự - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc truyên thống bất khuất dân tộc thầm - Thể qua từ ngữ được thể qua từ ngữ, hình ảnh nào hai khổ thơ lặp lại: trời xanh đây, núi rừng đây, chúng ta, chúng ta cuối? - Các từ ngữ lặp lặp lại có tác dụng nhấn mạnh niềm tự hào, hạnh phúc đất nước giời đây đã tự do, đã thuộc chúng ta - Những hình ảnh thể lòng tự Đọc diễn cảm, học thuộc lòng 10' hào 13 Lop1.net (14) - GV đưa bảng phụ đã chép sẵn khổ 3;4 lên bảng và hướng dẫn HS đọc - Cho HS đọc thuộc lòng - Cho HS thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét, khen HS học thuộc, đọc hay 4.Củng cố, dặn Em hãy nêu ý nghĩa bài thơ - GV nhận xét tiết học; dặn HS nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ - HS đọc khổ thơ theo hướng dẫn GV - HS nhẩm thuộc lòng khổ, bài - Một số HS thi đọc - Lớp nhận xét 3' Niềm vui và niềm tự hào đât nước tự TIẾT : TOÁN TIẾT 133: LUYỆN TẬP (TR 141) I Mục tiêu: - Biết tính quãng đường chuyển động * Bài tập cần làm: Bài 1; Bài II Đồ dùng dạy học GV: - Bảng phụ ghi bài tập HS: SGK, ghi III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học ÔĐTC 1' - Lớp hát Kiểm tra bài cũ 5' - Chữa BT3 tr 141 HS thực yêu cầu - GV nhận xét, cho điểm Bài * GT bài: GV nêu MĐYC học 1' - HS lắng nghe - ghi đầu bài Thực hành – luyện tập Bài 1: 15' - Gọi HS yêu cầu đọc bài HS đọc bài - Gọi HS làm câu (a) - HS làm câu (a) - Yêu cầu HS giải thích cách làm -Tính độ dài quãng đường ki- Yêu cầu HS làm vào vở;không cần lô-mét viết vào ô trống -Điền là 130 km kẻ bảng,hướng dẫn HS làm s = v t = 32,5 = 130 (km) ghi theo cách: với v = 32,5km/giờ; t = 4giờ thì: S =32,5 = 130(km) -HS làm bài + HS khác nhận xét,đổi chữa bài Đáp số : Kết điền vào bảng theo thứ tự từ trái sang phải là: a) 130km b) 1570m - Nhận xét và chữa bài c) 24km Bài 2: 15' HS đọc đề bài, tự tóm tắt 14 Lop1.net (15) - Yêu cầu HS làm bài vào vở; -Yêu cầu HS tự làm bài vào Gọi HS nhận xét bài bạn + HS khác chữa bài vào HS lên làm vào bảng phụ -Trường hợp (c ) số đo thời gian và đơn vị thời gian vận tốc không giống ( C1: Đổi 36km/giờ km/phút; C2: Đổi 40 phút giờ) HS đọc -HS làm bài Bài giải Thời gian ôtô đã hết quãng đường AB là: 12 15 phút -7 30 phút = 45 phút =4,75 Quãng đường AB dài là: 46 4,75 = 218,5 (km) Đáp số: 218,5 (km) + GV nhận xét và chữa bài Bài 3:(dành cho HS khá, giỏi) - HS tự trình bày bài giải - GV có thể gợi ý cho HS còn yếu sau: - BT thuộc dạng nào đã biết? +Em có nhận xét gì đơn vị thời gian số đo thời gian và số đo vận tốc? Đã có thể thấy công thức chưa? Cần phải làm gì? +Có cách? Cách nào tiện hơn? -BT tìm quãng đường biết vận tốc và thời gian - Đơn vị thời gian số đo thời gian là phút, còn đơn vị thời gian số đo vận tốc là - Chưa có thể thay vào công thức Cần phải đưa cùng đơn vị thời gian - Có cách: 8000 +Cách 2: Đổi 8km/giờ = = 60 400 m/phút +Cách 1: Đổi 15 phút = Củng cố dặn dò - Nhận xét học -Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau 3' TIẾT 3: THỂ DỤC (GV dự trữ dạy) -o0o TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu - Biết trình tự tả, tìm các hình ảnh so sánh, nhân hoá tác giả đã sử dụng để tả cây chuối bài văn - Viết đoạn văn ngắn tả phận cây quen thuộc II Đồ dùng dạy – học 15 Lop1.net (16) GV:- Bút và tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT1 - Một tờ giấy khổ to ghi kiến thức cần ghi nhớ bài văn tả cây cối Tranh ảnh vật thật số loại cây, hoa, quả(giúp HS quan sát làm BT2) HS: SGK, VBTTV5/2 III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 4' - Đọc đoạn văn bài văn nhà - 2HS đọc các em đã viết lại sau tiết Tập làm văn tuần trước - GV nhận xét, cho điểm Bài * GT bài: GV nêu MĐYC học 1' - HS lắng nghe - ghi đầu bài *HD HS làm bài tập BT1 10' - Cho HS đọc yêu cầu + đọc bài Cây - HS nối tiếp đọc - HS đọc chuối mẹ + đọc câu hỏi a, b, c - GV nhắc lại yêu cầu - HS làm bài cá nhân - Cho HS làm bài: GV dán lên bảng - Những HS làm bài vào phiếu lên tờ phiếu ghi kiến thức cần dán trên bảng lớp ghi nhớ bài văn tả cây cối - Lớp nhân xét - GV phát phiếu cho vài HS a/ Cây chuối bài tả theo làm bài thời kì phát triển cây: cây - Cho HS trình bày kết chuối cây chuối to cây chuối mẹ - Có thể tả cây chuối theo trình tự: Tả từ bao quát đến chi tiết phận b/ Cây chuối đã tả theo ấn tượng thị giác- thấy hình dáng cây, lá, hoa - Có thể quan sát cây cối xúc giác, thính giác, vị giác, khứu giác c/ Hình ảnh so sánh bài:Tàu lá nhỏ xanh lơ, dài lưỡi mác - Các tàu lá ngả cái quạt lớn - Cái hoa thập thò, hoe heo đỏ mầm lửa non + Hình ảnh nhân hoá bài: - Nó đã là cây chuối to, đĩnh đạc - Chưa bao lâu, nó đã nhanh chóng thành mẹ 16 Lop1.net (17) - Cổ cây chuối mẹ tròn gập lại - Vài lá đánh động cho người biết -Các cây lớn nhanh hớn - Khi cây mẹ bận đơm hoa - Lẽ nào nó đành để mặc để giập hay hau đứa đứng sát nách nó - Cây chuối mẹ khẽ khàng ngả hoa - HS chép lời giải đúng vào bài tập (hoặc đánh dấu SGK) - GV nhận xét, chốt lại ý đúng BT2 20' - Cho HS đọc yêu cầu BT 1HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe - GV nhắc lại yêu cầu - HS quan sát tranh ảnh và nghe - GV: Khi tả, các em có thể chọn đoạn văn vào vở bài tập - Một vài HS đọc đoạn văn vừa viết cách miêu tả quan sát tả chi tiết tả biến đổi phận đó - Lớp nhận xét theo thời gian - GV giới thiệu tranh ảnh (vật thật) - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết bài làm - GV nhận xét và chấm số đoạn văn hay 4.Củng cố, dặn dò 4' - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại - Dặn lớp chuẩn bị cho tiết Viết bài văn tả cây cối (đọc trước đề, chọn đề, quan sát trước loại cây) TIẾT 5: LỊCH SỬ BÀI 27: LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA- RI I Mục tiêu: - Biết ngày 27-1-1973 Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa- ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình Việt Nam *HS khá, giỏi: Biết lí Mĩ phải kí hiệp định Pa- ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình Việt Nam: thất bại nặng nề hai miền Nam- Bắc năm 1972 II Đồ dùng dạy học GV: - Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập HS HS: SGK, ghi 17 Lop1.net (18) III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy T/L Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: 4' Mĩ có âm mưu gì ném bom huỷ 3HS lên bảng trả lời các câu hỏi diệt Hà Nội và các vùng phụ cận ? +Thuật lại trận chiến ngày 26-121972 nhân dan Hà Nội - Tại ngày 30-12-1972, Tổng thống Mĩ buộc phải tuyên bố ngừng ném bom miền Bắc GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: *Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài 1' - HS lắng nghe học -> Ghi đầu bài *Hoạt động 1: Vì Mĩ buộc phải 15' kí hiệp định Pa- ri? Khung cảnh lễ kí hiệp định Yêu cầu HS làm việc cá nhân 1HS đọc SGK Hiệp định Pa- ri kí đâu? vào - Hiệp định Pa- ri kí Pa- ri ngày nào? thủ đô nước pháp vào ngày 27- 11973 Vì lật lọng không muốn kí - Vì Mĩ vấp phải thất bại hiệp định Pa- ri, Mĩ phải buộc nặng nề trên chiến trường phải kí hiệp định Pa- ri việc chấm miền Nam- Bắc Âm mưu kéo dài chiến tranh xâm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình lược VN chúng bị ta đập tan VN? nên Mĩ buộc phải kí hiệp định Pari việc chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình VN Em hãy mô tả sơ lược khung cảnh - HS mô tả SGK lễ kí hiệp định pa- ri? - Yêu cầu HS trả lời + Hoàn cảnh Mĩ năm 1973 - TD Pháp và đế quốc Mĩ thất giống gì với hoàn cảnh pháp bại nặng nề trên chiến trường VN năm 1954? GV KL * Hoạt động 2: Nội dung và 12' ý nghĩa hiệp định pa- ri - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, - HS thảo luận nhóm Nội dung hiệp định: thảo luận để tìm hiểu các vấn đề sau: - Trình bày nội dung chủ yếu + Mĩ phải tôn trọng độc lập , chủ hiệp định Pa- ri? quyền thống và toàn vẹn lãnh thổ VN + Phải rút toàn quân Mĩ khỏi VN 18 Lop1.net (19) - Nội dung hiệp định cho ta thấy Mĩ đã phải thừa nhận điều quan trọng gì? - Hiệp định có ý nghĩa nào với lịch sử nước ta ? Yêu cầu các HS trình bày kết thảo luận - GV nhận xét kết Củng cố dặn dò: GV tổng kết bài - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị bài sau 3' + Phải có trách nhiệm việc hàn gắn vết thương VN -Nội dung hiệp định cho ta thấy Mĩ đã phải thừa nhận thất bại chúng chiến tranh VN, công nhận hoà bình và độc lập dân tộc toàn vẹn lãnh thổ VN - Ý nghĩa: Hiệp định đánh dấu bước phát triển CM VN Đế quốc Mĩ buộc phải rút khỏi nước ta, lực lượng CMMN chắn mạnh kẻ thù Đó là thuận lợi lớn để nhận dân ta tiếp tục đẩy mạnh đấu tranh, tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn giải phóng MN thống đất nước Ngày soạn: 04/03/2012 Ngày dạy:Thứ 5/08/03/2012 TIẾT 1: KĨ THUẬT GV dự trữ dạy -o0o - TIẾT 2: TOÁN TIẾT 134: THỜI GIAN (TR.142) I.Mục tiêu: Biết cách tính thời gian chuyển động * Bài tập cần làm: Bài (cột 1,2); Bài II.Đồ dùng dạy học GV: - Bảng phụ ghi BT HS: SGK, ghi III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' - Lớp hát Kiểm tra bài cũ 5' - Chữa BT4 tr 134 HS thực yêu cầu - GV nhận xét, cho điểm Bài * GT bài: GV nêu MĐYC học 1' HS lắng nghe, nhắc lại tên bài - ghi đầu bài *Tìm hiểu ví dụ a) Bài toán 1: 10' - Gọi HS đọc đề bài.Cả lớp tự giải -1HS đọc đề bài 19 Lop1.net (20) - Đề bài hỏi gì ? Vận tốc 42,5km/giờ cho biết điều gì? -Vậy để biết ô tô quãng đường 170 km ta làm tn? -Yêu cầu HS (trung bình) lên viết phần bài giải;HS lớp viết nháp - Như vây,để tính thời gian ô tô ta làm nào? -GV ghi theo trả lời HS : 170 : 42,5 = 4(giờ) s : v = t - Dựa vào cách làm trên hãy nêu cách tính thời gian chuyển động? GV ghi bảng và giải thích kí hiệu: t = s : v b)Bài toán 2: -GV nêu BT; y/c HS đọc lại đề bài -Yêu cầu HS dựa vào công thức vừa tìm được, giải BT - Gọi HS lên bảng làm bài; HS lớp làm nháp - Trong BT này số đo thời gian kết viết dạng hỗn số chuyển sang số đo phức hợp là thuận tiện nhất, vì chuyển sang số thập phân kết gần đúng 1,167 - Từ công thức tính vận tốc, ta có thể suy công thức còn lại không? Tại sao? -GV viết sơ đồ sau lên bảng v=s:t s=vt * Thực hành –Luyện tập Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài -Gọi HS làm câu (a) - Thời gian ôtô quãng đường đó - ôtô quãng đường là: 42,5km - Lấy 170 : 42,5 = (giờ ) Bài giải Thời gian ôtô là: 170 : 42,5 = (giờ ) Đáp số : (giờ ) -Lấy quãng đường chia cho vận tốc ôtô -Muốn tính thời gian ta lấy quãng đường chia cho vận tốc t=s:v -HS ghi và nhắc lại 5' -1HS đọc -HS làm bài -HS nhận xét -HS lắng nghe -HS nhắc lại v=s:t s = v t ( vì muốn tìm số bị chia lấy số chia nhân với thương); t = S : v (vì muốn tìm số chia lấy số bị chia chia chgo thương) -HS quan sát và nhắc lại t = s: v 10' - HS nêu - Điền 2,5 20 Lop1.net (21)