Kế hoạch bài dạy khối 1 (chuẩn kiến thức kĩ năng) - Tuần 1

- Nhận xét tuyên dương *Hướng dẫn viết chữ trên bảng - GV treo giấy đã viết sẵn b trên bảng lớp viết b trong 5 ô li - GV vừa nói vừa viết để HS theo dõi - Cho HS viết b lên không trung s[r]

TUẦN Ngày soạn: 25 /8 /2012 Ngày dạy: Thứ hai 27 /8/2012 Tiết 1: CHÀO CỜ *************************** Tiết 2: Mĩ thuật: XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI Đ/c Tuyết soạn giảng **************************** Tiết 3,4: Tiếng Việt: (T1,2) ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC GIỚI THIỆU SÁCH, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP MÔN TIẾNG VIỆT I Mục tiêu: - Ổn định tổ chức lớp học, bầu cán lớp - Tập nề nếp : + cách đưa bảng + cách cầm bút… II Chuẩn bị: - Lớp học - Bàn ghế đúng quy định III Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp - Lớp hát bài hát đã học mẫu giáo - Tổ chức số trò chơi khởi động - Lớp chơi theo hướng dẫn cô Kiểm tra: - Điểm danh, xếp chỗ ngồi - HS ngồi bàn em Bài mới: - Giới thiệu tên trường, lớp, tên cô - HS Lắng tai nghe, vài em nhắc lại - Hướng dẫn bầu lớp trưởng và lớp phó các - Lớp bầu cán lớp tổ trưởng - Tập nề nếp đưa bảng hai tay, khuỷu - Học sinh thực lần tay chóng lên bàn - Tập cách cầm bút - Tập cầm bút ngón tay phải - Theo dõi, uốn nắn, nhận xét, sửa sai Củng cố: - Hệ thống lại số việc đã làm - HS lắng nghe Nhận xét tiết học - Dặn HS tập thực hành nhiều lần để rèn thành thói quen./ ********************************************************************** Ngày soạn:25/ 8/ 2012 Ngày dạy: Thứ ba ngày 28/ 8/ 2012 Tiết 1, 2: Tiếng Việt: CÁC NÉT CƠ BẢN Lop1.net I Mục tiêu: - HS biết số nét - Nắm tên gọi và viết số nét - Giáo dục tính cẩn thận đọc, viết II đồ dùng: - GV chuẩn bị Các nét - HS bảng, phấn, III Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu các nét bản: - GV viết mẫu lên bảng lớp - Quan sát theo GV viết mẫu - GV và đọc tên các nét: nét ngang, nét dọc, nét xiên phải, nét xiên trái, nét móc xuôi, nét móc ngược, nét móc hai đầu - Đọc nét - lần - Đọc đồng thanh, nối tiếp cá nhân Hướng dẫn cách viết các nét bản: + Nét ngang: M.hoạ đồ dùng trực quan - Quan sát, viết bảng - Viết mẫu và hướng dẫn cách viết - Viết lại các nét đúng, thành thạo + Các nét dọc, xiên phải, xiên trái, nét móc - Quan sát, viết bảng hai đầu, móc ngược, móc xuôi - GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn cách viết - Đọc các nét thành thạo - Đọc lại toàn các nét các nét cao ô li - Nhận xét, sửa sai, chọn bảng viết đẹp đưa mẫu cho HS quan sát Tiết - GV giới thiệu các nét cong hở phải,cong hở - HS lắng nghe GV giới thiệu trái, cong khép kín, nét khuyết trên, khuyết dưới, nét thắt - GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết - HS quan sát và viết bảng * Lưu ý: nét khuyết trên, khuyết cao ô li - Nhận xét, sửa sai IV.Củng cố, dặn dò: Nhận xét học - HS lắng nghe - Đọc và viết thành thạo các nét nhà - Xem trước bài âm e / Tiết 3: ************************************ Âm nhạc: HỌC HÁT BÀI: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP (Đ/c Lực soạn và dạy) Lop1.net Tiết 4: Toán: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I Mục tiêu: - Tạo không khí vui vẽ lớp, HS tự giới thiệu mình - Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán các hoạt động học toán - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - SGK Toán - Bộ đồ dùng toán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: - KT sách, và dụng cụ học tập môn toán HS Bài mới: Giới thiệu trực tiếp, ghi đề - Nhắc lại * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS sử dụng Sách toán a) GV cho học sinh xem SGK Toán - Lắng nghe và thực theo b) Hướng dẫn các em lấy SGK và mở SGK trang có hướng dẫn GV - Nhắc lại bài học hôm c) Giới thiệu ngắn gọn SGK Toán + Từ bìa đến “Tiết học đầu tiên” + Sau “Tiết học đầu tiên” tiết có phiếu Tên bài đặt đầu trang Mỗi phiếu có phần bài học (cho học sinh xem phần bài học), phần thực hành … phải làm theo hướng dẫn GV + Cho HS thực gấp SGK và mở đến trang “Tiết - Thực theo hướng dẫn học đầu tiên” GV + Hướng dẫn học sinh giữ gìn SGK * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm quen với số hoạt động học tập Toán - Cho HS mở SGK có bài học “Tiết học đầu tiên” - HS quan sát ảnh thảo luận xem HS lớp có - Thảo luận và nêu hoạt động nào, sử dụng đồ dùng học tập nào các tiết học toán - GV tổng kết theo nội dung ảnh - Nhắc lại Ảnh 1: GV giới thiệu và giải thích Ảnh 2: Học sinh làm việc với que tính Ảnh 3: Đo độ dài thước - Lắng nghe Ảnh 4: Học tập chung lớp Ảnh 5: Hoạt động nhóm * Hoạt động 3: Giới thiệu các yêu cầu cần đạt sau - Lắng nghe, nhắc lại học toán lớp - Các yêu cầu trọng tâm: + Đếm, đọc, viết số, so sánh số + Làm tính cộng trừ + Nhìn hình vẽ nêu bài toán, nêu phép tính và giải bài toán Lop1.net + Biết đo độ dài … =>Vậy muốn học giỏi môn toán các em phải học đều, học thuộc bài, làm bài đầy đủ, chịu khó tìm tòi suy nghĩ … * Hoạt động 4: Giới thiệu đồ dùng học toán HS - Cho HS lấy đồ dùng học toán GV đưa - Thực trên đồ dùng món đồ giới thiệu tên gọi, công dụng chúng Toán 1, giới thiệu tên - Hướng dẫn HS cách sử dụng và cách bảo quản đồ dùng học tập Củng cố: Hỏi tên bài học Dặn dò: - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe - Chuẩn bị đầy đủ SGK, VBT và các dụng cụ để học tốt môn toán./ *********************************************************************** Ngày soạn: 25 /8 / 2012 Ngày dạy: Thứ tư, 29/ / 2012 Tiết 1: Toán: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I Mục tiêu: - Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật - Biết sử dụng các từ “nhiều hơn”, “ít hơn” để so sánh các nhóm đồ vật - Rèn kỉ so sánh II Đồ dùng dạy học: - đĩa, cái li - bình hoa, 4đoá hoa - Vẽ hình chai và nút chai, hình vung nồi và nồi SGK (bảng phụ) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - GV cho HS cầm số dụng cụ học tập - HSthực và giới thiệu và tự giới thiệu tên và công dụng chúng - Nhận xét KTBC Bài mới: Giới thiệu bài và ghi đề - HS nhắc lại *HĐ 1: So sánh số lượng cốc và thìa: - GV đặt đĩa lên bàn (giữa lớp) và - HS quan sát nói “Cô có số đĩa” Cầm cái li trên tay và nói “Cô có số li, bây chúng ta so sánh số đìa và số li với nhau” - GV gọi 1HS lên đặt vào đĩa - HS thực và trả lời “Còn” và vào li hỏi HS lớp “Còn chiếc đĩa chưa có li đĩa nào không có li không?” Lop1.net - GV nêu “Khi đặt vào đĩa li thì còn đĩa chưa có li, ta nói số đĩa nhiều số li” - GV yêu cầu HS nhắc lại “Số đĩa nhiều số li” - GV nêu tiếp “Khi đặt vào cốc thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại, ta nói số thìa ít số cốc” - GV cho HS nhắc: “Số li ít số đĩa” *HĐ 2: So sánh số chai và số nút chai : - GV treo hình vẽ có chai và nút chai nói: trên bảng cô có số nút chai và số cái chai bây các em so sánh cho cô số nút chai và số cái chai cách nối nút chai và cái chai - Các em có nhận xét gì? *HĐ 3: So sánh số thỏ và số cà rốt: - GV đính tranh thỏ và củ cà rốt Yêu cầu HS quan sát nhận xét *HĐ 4: So sánh số nồi và số vung: Tương tự so sánh số thỏ và số cà rốt - Nhắc lại: Số đĩa nhiều số li - Nhắc lại: Số li ít số đĩa - HS thực và nêu kết quả: Số chai ít số nút chai Số nút chai nhiều số chai - Quan sát và nêu nhận xét: Số thỏ nhiều số cà rốt Số cà rốt ít số thỏ - Quan sát và nêu nhận xét: Số nắp nhiều số vung Số vung ít số nắp 4.Củng cố - dặn dò: - Hỏi tên bài - HS nêu - GV Hdẫn trò chơi: Tiếp sức - HS lắng nghe và chơi Dặn dò: Về nhà làm bài tập VBT, - HS lắng nghe và thực học bài, xem bài mới./ Tiết 2,3: ************************************ Tiếng Việt: BÀI 1: E (T1) I Mục tiêu: - HS nhận biết chữ e và âm e - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giẩn các tranh SGK - HS khá, giỏi luyện nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các tranh II Đồ dùng dạy học: - Sách TV1 tập I, tập viết tập I - Bộ ghép chữ tiếng Việt - Giấy ô li viết chữ e để treo bảng (phóng to) - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học : Lop1.net Hoạt động GV Ổn định KTBC: - KT việc chuẩn bị Đồ dùng học tập HS môn học Tiếng Việt Bài mới: Giới thiệu bài - ghi bảng - GV treo tranh để HS quan sát và thảo luận: - Các em cho cô biết các tranh này vẽ gì nào? - GV viết lên bảng các chữ các em nói và giới thiệu cho HS thấy các tiếng có âm e - GV đọc âm e và gọi HS đọc lại * Dạy chữ ghi âm: GV viết bảng âm e a) Nhận diện chữ e: - Các em thấy chữ e có nét gì? Chữ e giống hình cái gì? - GV nêu: Chữ e giống hình sợi dây vắt chéo b) Phát âm e: - GV phát âm mẫu - Gọi HS phát âm và sữa sai cho HS cách phát âm *Ghép tiếng: - GV yêu cầu HS ghép - Nhận xét - tuyên dương - GV ghi bảng - Đánh vần tiếng (2lần) - Đọc trơn tiếng - Giới thiệu tranh vẽ - Giảng từ - Nhận xét - Đọc từ (2lần) - Đọc tổng hợp toàn bài - Nhận xét tuyên dương - Yêu cầu HS đọc bài bảng lớp Hoạt động HS - HS thực hành quan sát và thảo luận (bé, me, xe, ve) - Nhiều HS đọc lại - Có nét thắt, … - Nhắc lại - HS phát âm âm e (cá nhân, nhóm, lớp) - HS thực ghép bảng cài - HS ghép xong, đọc lại - Cá nhân phân tích - lớp ghép từ - Cá nhân - đồng - Cá nhân - ĐT * HS nghỉ tiết c) Hướng dẫn viết chữ trên bảng - GV treo khung chữ e lên bảng để HS quan sát - GV vừa nói vừa hướng dẫn HS viết bảng nhiều lần để HS nắm cấu tạo và cách viết chữ e e - Giới thiệu từ ứng dụng - Gv giới thiệu tranh, đồ dùng, vật mẫu - HS viết trên không - Quan sát và thực hành viết bảng - HS quan sát lắng nghe - Ghép từ Lop1.net - Kết hợp giảng từ - Ghép từ - Nhận xét bảng cài - Viết từ HS ghép trên bảng - Đánh vần tiếng - Đọc trơn tiếng - Đọc từ thứ tự và không thứ tự - Đọc toàn bài - GV củng cố - hỏi lại bài - 1HS đọc lại - NX tiết học Tiết Kiểm tra: Đọc bài bảng - Nhận xét chung Bài mới: - Giới thiệu câu ứng dụng, giảng nội dung tranh, rút câu ứng dụng - Ghi bảng tìm tiếng có mang âm Luyện tập a) Luyện đọc: - Gọi HS phát âm lại âm e Tổ chức cho các em thi lấy nhanh chữ e chữ và hỏi: Chữ e có nét gì? b) Luyện viết: - GV hướng dẫn cho các em tô chữ e tập viết - Hướng dẫn các em để cho dễ viết cách cầm bút và tư ngồi viết… - GV theo dõi uốn nắn và sữa sai c) Luyện nói: - GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp HS nói tốt theo chủ đề - GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi: - Trong tranh vẽ gì? - Gọi HS nêu và bổ sung hoàn chỉnh - Các em nhỏ tranh làm gì? GV kết luận: Đi học là công việc cần thiết và vui Ai phải học tập chăm Vậy lớp ta có thích học và học tập chăm hay không? d) Đọc SGK + Bảng - GV đọc mẫu lần - Nhận xét - Ghi điểm em đọc tốt 4.Củng cố: - HS đọc cá nhân + phân tích - Cá nhân - Cá nhân - Cá nhân - đồng - HS lên bảng kiểm tra * HS nghỉ tiết - HS đọc cá nhân - nhóm - lớp - HS đọc cá nhân - Thực hành - Viết tập viết - HS nêu: Tranh 1: các chú chim học Tranh 2: đàn ve học Tranh 3: đàn ếch học Tranh 4: đàn gấu học Tranh 5: các bạn HS học Đang học bài - HS mở SGK - HS đọc + đọc bảng (Xen kẽ ) - Nhận xét bảng Lop1.net Hỏi tên bài Gọi đọc bài Trò chơi: Ai nhanh GV nhận xét trò chơi Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dương - Dặn học bài, xem bài nhà Tiết 4: Tiết 5: - em - Đại diện nhóm nhóm HS lên chơi trò chơi HS khác nhận xét - HS lắng nghe, thực hành nhà *********************************** Tự nhiên - xã hội: CƠ THỂ CHÚNG TA Đ/c Nhi soạn và dạy *********************************** Đạo đức: EM LÀ HỌC SINH LỚP (T1) I Mục tiêu: - Bước đầu biết trẻ em tuổi học - Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp - Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều mình thích trước lớp II Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ theo nội dung bài - Bài hát: Ngày đầu tiên học III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học sinh KTBC: - KT chuẩn bị để học môn đạo đức - HS chuẩn bị để GV kiểm tra Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề *HĐ 1: Chơi trò chơi Tên bạn - Tên tôi - GV chia HS thành nhóm em, đứng - Lắng nghe GV hướng dẫn cách chơi thành vòng tròn và hướng dẫn cách chơi * Cách chơi: Em này giới thiệu tên mình với các bạn nhóm, sau đó định bạn bất kì và hỏi “ Tên bạn là gì? – Tên - HS chơi HS tự nêu tôi là gì? ” - GV tổ chức cho HS chơi GV hỏi thêm: Có bạn nào trùng tên với - HS lắng nghe và vài em nhắc lại hay không ? Em hãy kể tên số bạn em nhớ qua trò chơi ? GV kết luận: Khi gọi bạn, nói chuyện với bạn, các em hãy nói tên bạn Cô gọi tên các em chúng ta học tập vui chơi … Các em đã biết tên cô là gì chưa nào? (cô giáo giới thiệu tên mình) *HĐ 2: HS kể chuẩn bị mình Lop1.net vào lớp - GV hỏi HS việc bố mẹ đã mua gì để các em học lớp - Gọi số HS kể GV kết luận: Đi học lớp là vinh dự, là nhiệm vụ trẻ em tuổi Để chuẩn bị cho việc học, nhiều em bố mẹ mua quần áo, giày dép … Các em cần phải có đầy đủ sách đồ dùng học tập : bút, thước … *HĐ 3: Học sinh kể ngày đầu học GV yêu cầu các em kể cho nghe theo cặp ngày đầu học + Ai đưa học? + Đến lớp học có gì khác so với nhà? + Cô giáo nêu quy định gì? GV kết luận Vào lớp các em có thầy cô giáo mới, bạn bè Nhiệm vụ học sinh lớp là học tập, thực tốt quy định nhà trường học đúng và đầy đủ, giữ trật tự học, yêu quý thầy cô giáo và bạn bè, giữ vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân … có vậy, các em chống tiến bộ, người quý mến 3.Củng cố: Hỏi tên bài - Gọi nêu nội dung bài Nhận xét, tuyên dương Dặn dò: Học bài, xem bài Cần thực hiện: Đi học đầy đủ, đúng - HS nêu - HS lắng nghe và vài em nhắc lại - HS kể cho nghe theo cặp - Đại diện HS kể trước lớp - HS khác nhận xét bổ sung - HS lắng nghe và vài em nhắc lại - HS nêu - HS lắng nghe để thực cho tốt ********************************************************************** Ngày soạn: 26/ 8/ 2012 Ngày dạy: Thứ năm ngày 30/ 8/ 2012 Tiết 1, 2: Tiếng Việt: Bài 2: B (T1) I Mục tiêu: - Nhận biết chữ và âm b - đọc : be - Trả lời - câu hỏi đơn giản các tranh SGK 10 Lop1.net II Đồ dùng dạy học: - Sách TV1 tập I, tập viết tập I - Bộ ghép chữ tiếng Việt - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Hỏi bài trước - HS nêu tên bài trước - Đọc sách kết hợp bảng - HS cá nhân -> em - Viết bảng âm e và các tiếng khóa - e, bé, me, xe, ve - Chữ e có nét gì? - Sợi dây vắt chéo - GV nhận xét chung Bài mới: a Giới thiệu bài - GV giới thiệu tranh rút tiếng có mang - HS theo dõi âm b, ghi bảng âm b b Dạy chữ ghi âm - GV viết lên bảng chữ b và nói đây là chữ b (bờ) - GV phát âm mẫu (môi ngậm lại, bật ra, có tiếng thanh) - Gọi HS phát âm b (bờ) - Âm b (bờ) * Nhận diện chữ - GV tô lại chữ b trên bảng và nói : Chữ b có nét viết liền mà phần thân chữ b có hình nét khuyết, cuối chữ b có nét thắt - Gọi HS nhắc lại *Ghép chữ và phát âm - GV yêu cầu HS lấy từ chữ chữ e và chữ b để ghép thành be - GS hỏi : “be” : chữ nào đứng trước chữ nào đứng sau? - GV phát âm mẫu be - Gọi HS phát âm theo CN, nhóm, lớp - Nhắc lại - HS ghép be - b đứng trước, e đứng sau - HS phát âm be * Nghỉ tiết *Ghép tiếng: - GV yêu cầu HS ghép - Nhận xét - tuyên dương - GV ghi bảng - Đánh vần tiếng (2lần) - Đọc trơn tiếng - Giới thiệu tranh vẽ - Giảng từ - Đọc từ (2lần) - Đọc tổng hợp toàn bài - HS theo dõi và lắng nghe - Lắng nghe 11 Lop1.net - Nhận xét tuyên dương *Hướng dẫn viết chữ trên bảng - GV treo giấy đã viết sẵn b trên bảng lớp (viết b ô li) - GV vừa nói vừa viết để HS theo dõi - Cho HS viết b lên không trung sau đó cho viết vào bảng *Hướng dẫn viết tiếng be - GV hướng dẫn viết và viết để HS theo dõi trên bảng lớp b be -Viết b trước sau đó viết e cách b li (be) - Yêu cầu HS viết bảng be - GV theo dõi sửa chữa cách viết cho HS - GV củng cố - hỏi lại bài - 1HS đọc lại - NX tiết học TD Tiết *Đọc bài bảng Nhận xét chung a) Giới thiệu câu ứng dụng, giảng nội dung tranh rút câu ứng dung - Ghi bảng tim tiếng có mang âm * Luyện tập a) Luyện đọc - Gọi HS phát âm lại âm b tiếng be Sửa lỗi phát âm cho HS b) Luyện viết - HS tô chữ b - Gv hướng dẫn, thu chấm, nhận xét số bài c) Luyện nói Chủ đề: Việc học tập cá nhân GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp HS nói tốt theo chủ đề GV treo tranh và hỏi: + Trong tranh vẽ gì? Tại chú voi lại cầm ngược sách nhỉ? + Các có biết tập viết chữ e không? + Ai chưa biết đọc chữ? - Viết trên không trung và bảng b be - HS viết trên không - Viết bảng - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - 6-8 HS Nhóm, lớp - HS đọc lại chữ vừa viết - 5-7 CN - Chim non học bài Chú gấu tập viết chữ e - Chú voi cầm ngược sách - Em bé tập kẻ Vẽ hai bạn nhỏ chơi xếp hình Tại chú chưa biết chữ không chịu học bài - Chú gấu - Voi + Vậy các cho cô biết các tranh - Giống là tập trung vào công việc 12 Lop1.net có gì giống nhau? Khác nhau? - Đọc SGK + Bảng - GV đọc mẫu lần - Nhận xét - Ghi điểm em đọc tốt 3.Củng cố : - Gọi đọc bài - Trò chơi: Thi tìm chữ - GV nhận xét trò chơi Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm chữ đã học sách báo./ Tiết 3: mình, khác là các bạn vẽ các vật khác và các công việc khác - HS luyện nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét - Đọc lại bài, CN đọc bài - Đại diện nhóm nhóm Hs chơi trò chơi HS khác nhận xét - Lắng nghe và thực hành nhà *********************************** Thể dục: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC - TRÒ CHƠI I Mục tiêu: - Bước đầu biết số nội quy tập luyện - Biết làm theo GV sữa lại trang phục cho gọn gàng tập luyện - Bước đầu biết cách chơi trò chơi II Chuẩn bị: - Còi, sân bãi … - Tranh ảnh số vật III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Phần mở đầu: - Thổi còi tập trung HS - HS sân tập trung - Phổ biến nội dung yêu cầu bài học - HS lắng nghe nắm yêu cầu bài học - H.dẫn cán hô dóng hàng Tập hợp - HS tập hợp thành hàng dọc, đứng chỗ và hàng dọc Giống hàng thẳng, đứng hát chỗ vỗ tay và hát - Giậm chân chỗ theo nhịp – 2, – - HS ôn lại giậm chân chỗ lớp trưởng 2, đội hình hàng ngang hàng dọc điều khiển Phần bản: Biên chế tổ tập luyện chọn cán - HS thực theo hướng dẫn GV môn (2 - phút ) Cán môn có thể là lớp trưởng, yêu 0 0 0 0 0 cầu có sức khoẻ, nhanh nhẹn và thông 0 0 0 0 0 00000000000 minh, các tổ trưởng là tổ học tập Phổ biến nội quy luyện tập (1 – ph) 00000000000 + Phải tập hợp ngoài sân điều - Lắng nghe, nhắc lại khiển lớp trưởng + Trang phục phải gọn gàng, nên di dày dép có quai hậu, không dép lê + Khi đã vào học muốn đâu phải xin phép, GV cho phép 13 Lop1.net Học sinh sứa lại trang phục (2 phút) - GV hướng dẫn các em sửa lại trang phục trước luyện tập Trò chơi: - Diệt các vật có hại (5 – phút) - GV nêu trò chơi, hỏi HS vật nào có hại, vật nào có ích *Cách chơi: GV hô tên các vật có hại thì HS hô diệt, tên các vật có ích thì học sinh lặng im, hô diệt là sai Phần kết thúc: - GV dùng còi tập hợp HS, đứng vỗ tay và hát - GV cùng HS hệ thống bài học Nhận xét học: - Hướng dẫn nhà thực hành - GV hô “Giải tán” Tiết 4: Tiết 5: - HS thực theo hướng dẫn GV - Nêu tên các vật có hại, các vật có ích - HS thực theo hướng dẫn GV - Tập họp, vỗ tay và hát - Lắng nghe - HS hô : Khoẻ ! ************************************** Thủ công: GIỚI THIỆU MỘT SỐ GIẤY, BÌA HỌC THỦ CÔNG Đ/C Nhi soạn, giảng ************************************** Toán HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN I Mục tiêu : - Nhận biết hình vuông, hình tròn, nói đúng tên hình - Làm bài tập 1,2,3 - HS trật tự sử dụng hình II Đồ dùng dạy học: - Một số hình vuông, hình tròn hình tam giác có kích thước màu sắc khác - Một số vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn, Hình tam giác - HS có đồ dùng học Toán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: - Hỏi tên bài - HS thực - GV đưa số thước kẻ và số bút chì có số lượng chênh lệch - GV yêu cầu HS so sánh và nêu kết - HS nêu: Ví dụ - Cho HS nêu vài ví dụ khác Số cửa sổ nhiều số cửa lớn - Nhận xét KTBC Số cửa lớn ít số cửa sổ Bài mới: GT bài ghi đề bài học *HĐ 1: Giới thiệu hình vuông 14 Lop1.net - GV đưa bìa hình - HS theo dõi và nêu: vuông cho HS xem, lần đưa hình Đây là hình vuông màu xanh, đây là hình vuông nói: “Đây là hình vuông” và vuông màu đỏ, vào hình vuông đó Đây là hình vuông Đây là hình tròn - Yêu cầu HS nhắc lại - GV yêu cầu HS lấy từ đồ dùng học Toán tất các hình vuông đặt lên bàn, theo dõi và khen ngợi HS lấy nhiều, nhanh, đúng - GV nói: Tìm cho cô số đồ vật có mặt là hình vuông (tổ chức cho các em thảo luận theo cặp đôi) *HĐ : Giới thiệu hình tròn - GV đưa các hình tròn và thực tương tự hình vuông - Nhắc lại - Thực trên đồ dùng học Toán 1: Lấy các hình vuông và nói đây là hình vuông - Tự tìm: Ví dụ Viên gạch bông lót nền,… - Khung cửa sổ - Theo dõi và nêu đây là hình tròn…Cái vòng đeo tay, vòng đeo cổ, cái đĩa Đây là hình tròn *HĐ Thực hành xếp hình - GV yêu cầu HS sử dụng đồ dùng học Toán lấy các hình vuông, hình tròn, hình tam giác để xếp các hình Toán Xếp xong GV yêu cầu học sinh gọi tên các hình (có thể tổ chức thành trò chơi thi ghép hình nhanh) - Khen ngợi các cá nhân, nhóm nhanh, đúng và đẹp Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS tô màu vào các hình vuông Bài 2: Yêu cầu HS tô màu vào các hình tròn (nên khuyến khích hình tròn tô màu khác nhau) Bài 3: Yêu cầu HS tô màu vào các hình vuông và hình tròn (các màu tô hình - Thực trên VBT - Thực trên VBT Đây là hình tròn màu vàng, Đây là hình tròn màu cam, Đây là hình tròn màu đỏ - Thực trên VBT 15 Lop1.net vuông thì không tô hình tròn) Bài 4: GV giới thiệu cho HS xem mảnh bìa SGK và hướng dẫn HS gấp lại để có các hình vuông theo yêu cầu Củng cố - dặn dò: - Hỏi tên bài - Cho HS xung phong kể tên các vật có dạng hình vuông hình tròn có lớp nhà Dặn dò: - Về nhà làm bài tập VBT phần hình tam giác, học bài, xem bài mới./ - Thực gấp trên mô hình giấy bìa và nêu cách gấp - HS thực nhắc lại tên bài học - Liên hệ thực tế và kể (mặt đồng hồ, bánh xe đạp, trái banh, vòng đeo tay, vòng đeo cổ, cái đĩa, khung hình, Viên gạch bông lót nền,… - HS lắng nghe Về nhà làm bài tập VBT, học bài, xem bài mới./ ********************************************************************** Ngày soạn : 24 / 8/ 2012 Ngày dạy: Thứ sáu 31 / / 2012 Tiết 1,2: Tiếng Việt: BÀI 3: DẤU SẮC (T1) I Mục tiêu: - Nhận biết dấu và sắc - Đọc được: bé - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản các tranh SGK II.Đồ dùng dạy học: - Tranh Sách Tiếng Việt 1, Tập - Các vật tựa hình dấu sắc - Sưu tầm các tranh ảnh sách báo có các tiếng mang dấu sắc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Hỏi bài trước - HS nêu tên bài trước - Đọc sách kết hợp bảng - HS cá nhân - em Gọi em đọc âm b và đọc tiếng be Gọi HS lên bảng chữ b các - Viết bảng con: Viết chữ b và tiếng be tiếng: bé, bê, bóng, bà - Viết bảng - GV nhận xét chung Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài - GV giới thiệu tranh để HS quan sát và thảo luận - Các em cho cô biết tranh vẽ gì? - bé, cá, lá, khế, chó (GV tranh để HS quan sát trả lời) - Các em chú ý, các tiếng bé, cá, lá - HS theo dõi (chuối), khế, chó, giống chỗ có dấu ghi sắc Hôm nay, cô giới thiệu với các em dấu 16 Lop1.net sắc - GV viết dấu sắc lên bảng - Tên dấu này là dấu sắc 2.2 Dạy dấu thanh: - GV đính dấu sắc lên bảng a) Nhận diện dấu - Hỏi: Dấu sắc giống nét gì? - Yêu cầu HS lấy dấu sắc chữ - Nhận xét kết thực hành - Yêu cầu HS thực đặt nghiêng cái thước bên phải để giống dấu sắc b) Ghép chữ và đọc tiếng - Yêu cầu HS ghép tiếng be đã học - GV nói: Tiếng be thêm dấu sắc ta tiếng bé - Viết tiếng bé lên bảng - Yêu cầu HS ghép tiếng bé trên bảng cài - Gọi HS phân tích tiếng bé + Dấu sắc tiếng bé đặt đâu ? GV lưu ý cho HS đặt dấu sắc (không đặt quá xa chữ e, không đặt quá sát chữ e, mà đặt bên trên chữ e chút) - GV phát âm mẫu : bé - Yêu cầu HS phát âm tiếng bé - GV gọi HS nêu tên các tranh SGK, tiếng nào có dấu sắc - Nét xiên phải - Thực hành - Thực thước Be Bé - Thực ghép tiếng bé - em phân tích - Trên đầu âm e - Lắng nghe - Cá nhân, nhóm, lớp - HS nêu * Nghỉ tiết *Ghép tiếng: - GV yêu cầu HS ghép - Nhận xét - tuyên dương - GV ghi bảng - Đánh vần tiếng (2lần) - Đọc trơn tiếng - Giới thiệu tranh vẽ - Giảng từ - Đọc từ (2lần) - Đọc tổng hợp toàn bài - Nhận xét tuyên dương *H dẫn viết dấu trên bảng - Gọi HS nhắc lại dấu sắc giống nét gì? - GV vừa nói vừa viết dấu sắc lên bảng cho HS quan sát - Yêu cầu HS viết bảng dấu sắc * H.dẫn viết tiếng có dấu vừa học - HS ghép CN - CN đọc - CN đọc - Nét xiên phải - Quan sát và thực viết trên bảng 17 Lop1.net - GV yêu cầu HS viết tiếng be vào bảng Cho HS quan sát GV viết sắc trên đầu chữ e - Viết mẫu bé be bé - Yêu cầu HS viết bảng : bé - GV củng cố - hỏi lại bài - Nhận xét tiết học Tiết - Đọc bài bảng - Nhận xét chung a) Giới thiệu câu ứng dụng, giảng nội dung tranh rút câu ứng dung - Ghi bảng Tìm tiếng có mang âm 2.3 Luyện tập a) Luyện đọc Gọi học sinh phát âm tiếng bé Yêu cầu học sinh ghép tiếng bé trên bảng cài Yêu cầu học sinh phân tích tiếng bé b) Luyện viết - GV yêu cầu HS tập tô: be, bé - Theo dõi và uốn nắn sửa sai cho HS c) Luyện nói : - GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp HS nói tốt theo chủ đề - GV treo tranh và hỏi: + Trong trang vẽ gì? + Các tranh này có gì giống ? khác ? + Em thích tranh nào nhất, Vì sao? + Ngoài các hoạt động trên em còn có các hoạt động nào ? + Ngoài học em thích làm gì nhất? - Đọc SGK + Bảng - GV đọc mẫu lần - Nhận xét - Ghi điểm em đọc tốt Củng cố : Gọi đọc bài Thi tìm tiếng có dấu sắc sách báo… Dặn dò: Học bài, xem bài nhà./ Tiết 4: - HS viết be, bé - 1HS đọc lại - CN đọc bài theo yêu cầu cô Lớp theo dõi - NX - HS viết vào tập viết - HS nói dựa theo gợi ý GV - HS khác nhận xét - Các bạn ngồi học lớp Bạn gái nhảy dây Bạn gái cầm bó hoa Bạn gái tưới rau Đều có các bạn nhỏ Hoạt động các bạn khác - HS nêu theo suy nghĩ mình - CN đọc bài - HS lắng nghe - Nêu tiếng và nêu dấu sấc tiếng - Học bài, xem bài nhà ************************************* Toán: HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu: 18 Lop1.net - Nhận biết hình tam giác, nói đúng tên hình - HS biết giữ trật tự học tập II Đồ dùng dạy học: - Một số hình tam giác bìa (hoặc gỗ, nhưạ) có kích thước, màu sắc khác - Một số vật thật có mặt là hình tam giác III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: - Đưa số hình vuông, hình tròn - Chỉ và gọi tên các hình, HS khác nhận xét yêu cầu HS và gọi đúng tên hình - Nhận xét KTBC Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề - Nhắc lại *HĐ : Giới thiệu hình tam giác - GV vẽ lên bảng hình vuông, Quan sát trên bảng lớp, và nói tên các hình hình tròn và hình tam giác yêu cầu HS và nói các tên hình - Yêu cầu HS và đọc hình tam giác - Yêu cầu HS lấy từ đồ dụng học Toán H.vuông H Tròn H Tam giác các hình tam giác *HĐ 2: Thực hành xếp hình - GV yêu cầu HS sử dụng đồ dùng - Thực trên đồ dùng học Toán học Toán lấy các hình vuông, hình tròn, hình tam giác để xếp các hình - Lấy các hình vuông, tròn, tam giác và thực Toán Xếp xong GV yêu cầu học ghép hình theo hướng dẫn GV sinh gọi tên các hình (có thể tổ chức - Đọc tên các hình xếp được: ngôi nhà, cây, thành trò chơi thi ghép hình nhanh) thuyền, chong chóng,… - Khen ngợi các cá nhân, nhóm thực nhanh, đúng và đẹp Củng cố: - Hỏi tên bài - Hình tam giác - HS xung phong kể tên các đồ vật có - Liên hệ thực tế và kể mặt là hình tam giác Dặn dò: Nhận xét - tuyên dương - Thực nhà - Thực hành xếp hình nhà./ ********************************** SINH HOẠT LỚP Tiết 5: I Mục tiêu: - Hs biết nội dung buổi sinh hoạt lớp - Biết ban cán lớp - Tập mạnh dạn trước đám đông II Tiến hành: Ổn định tổ chức : hát tập thể Phân công chổ ngồi 19 Lop1.net Phân công ban cán lớp - Lớp trưởng: - Lớp phó: Tổ trưởng Tổ 1: Tổ trưởng tổ 2: Tổ trưởng tổ 3: - Văn thể mỹ: - Nêu số nội quy lớp III Kế hoạch tuần tới: - Chuẩn bị khai giảng năm học - Chuẩn bị đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập - Trang phục quần xanh, áo trắng - Dép quai hậu, dép nhà - Thực học đúng giờ./ 17 Lop1.net