Kế hoạch bài dạy Khối 4 - Tuần 21 - Năm học 2014-2015 - Phan Thị Ngọc Trầm

Anh hùng Trần Đại Nghĩa Rút gọn phân số Nhà hậu Lê và việc tổ chức quản lí nhà nước Điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa.. Buổi sáng THỨ BA.[r]

Kế hoạch bài dạy khối Tuần 21 LỊCH BÁO GIẢNG KHỐI Tuần 21 Từ ngày 19/01/2015 đến 23/01/2015 THỨ NGÀY THỨ HAI 19/01/2015 MÔN TIẾT Đạo đức 21 Lịch với người Tập đọc Toán Lịch sử Kĩ thuật 41 101 21 21 Anh hùng Trần Đại Nghĩa Rút gọn phân số Nhà hậu Lê và việc tổ chức quản lí nhà nước Điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa TD 41 – 42 (Buổi sáng) THỨ BA 20/01/2015 THỨ TƯ 21/01/2015 THỨ NĂM 22/01/201 THỨ SÁU 23/01/2015 TÊN BÀY DẠY - Nhảy dây kiểu chụm hai chân - Trò chơi “Đi qua cầu” Chính tả Toán LT&C AV AV 21 102 41 79 80 Nhớ - Viết: Chuyện cổ tích loài người Luyện tập Câu kể - Ai nào? Tập đọc 42 Bè xuôi sông La TLV Toán 41 103 Trả bài văn miêu tả đồ vật Qui đồng mẫu số các phân số MT Khoa học 21 41 Vẽ theo mẫu Vẽ cái ca và Âm Toán LT&C Khoa học AV AV 104 42 42 81 82 Qui đồng mẫu số các phân số (TT) Vị ngữ câu kể Ai nào? Sự lan truyền âm TLV 42 Hát 21 Toán Kể chuyện 105 21 Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối - Ôn tập bài hát: Bàn tay mẹ” - Tập đọc nhạc: TĐN số Luyện tập Kể chuyện chứng kiến tham gia Địa lí 21 Người dân đồng Nam Bộ SHL Trường TH Tràm Chim 1 Lop4.com GV: Phan Thị Ngọc Trầm Kế hoạch bài dạy khối Tuần 21 Thứ hai, ngày 19 tháng 01 năm 2015 ĐẠO ĐỨC Lịch với người I MỤC TIÊU: - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh KNS*: - Kĩ thể tự trọng và tôn trọng người khác - Kĩ ứng xử lịch với người - Kĩ định lựa chọn hành vi và với lời nói phù hợp soá tình huoáng - Kĩ liểm soát cảm xúc cần thiết II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: - Giáo viên: SGK Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng - Học sinh: SGK, giấy vẽ Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai - Dự kiến PP: Quan sát, đàm thoại, thảo luận nhóm, thảo luận nhóm III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định: 1’ - Hát - Hát - Nhắc lại phần ghi nhớ bài - 2HS nêu KTBC : 3’ “Kính trọng, biết ơn người lao động” + Tìm các câu ca dao, tục ngữ nói người lao động Bài mới: 25-27’ + Nhận xét Thế nào là cư xử lịch với Giới thiệu bài: người xung quanh? Qua bài học hôm các em biết cư xử lịch với người là: “Lịch với người” GV ghi đề HĐ1: Thảo luận KNS*: Kĩ thể tự lớp: 12’ trọng và tôn trọng người khác “Chuyện tiệm may” – SGK – T: 31 - GV nêu yêu cầu: Các nhóm HS đọc truyện (hoặc xem tiểu phẩm dựa theo nội dung câu chuyện) thảo luận theo câu hỏi 1, 2- SGK/32 + Em có nhận xét gì cách cư xử bạn Trang, bạn Hà câu chuyện? + Nếu em là bạn Hà, em khuyên bạn điều gì? Vì sao? - GV kết luận: Trường TH Tràm Chim Lop4.com - HS lắng nghe - Các nhóm HS làm việc + HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: Phan Thị Ngọc Trầm Kế hoạch bài dạy khối HĐ2: Thảo luận nhóm đôi HĐ3: Thảo luận nhóm Tuần 21 + Trang là người lịch vì đã biết chào hỏi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may … + Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lịch + Biết cư xử lịch người tôn trọng, quý mến (Bài tập 1- SGK/32): 10’ KNS*: Kĩ ứng xử lịch với người - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm (Ý a giảm tải) Những hành vi, việc làm nào sau là đúng? Vì sao? Nhóm 1: b) Trung nhường ghế trên ôtô buýt cho phụ nữ mang bầu Nhóm 2: c) Trong rạp chiếu bóng, bạn nhỏ vừa xem phim, vừa bình phẩm và cười đùa Nhóm 3: d) Do sơ ý, Lâm làm em bé ngã Lâm liền xin lỗi và đỡ bé dậy Nhóm 4: đ) Nam đã bỏ sâu vào cặp sách bạn Nga - GV kết luận: + Các hành vi, việc làm b, d là đúng + Các hành vi, việc làm c, đ là sai (Bài tập 3- SGK/33): 10’ KNS*: Kĩ định lựa chọn hành vi và với lời nói phù hợp số tình - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm Em hãy cùng các bạn nhóm thảo luận để nêu số biểu phép lịch ăn uống, nói năng, chào hỏi … - GV kết luận: Phép lịch giao tiếp thể ở: Nói nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói tục, chửi bậy … Biết lắng nghe người khác nói Chào hỏi gặp gỡ Cảm ơn giúp đỡ Xin lỗi làm phiền người khác Trường TH Tràm Chim Lop4.com - HS lắng nghe - Các nhóm HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe GV: Phan Thị Ngọc Trầm Kế hoạch bài dạy khối Tuần 21 Ăn uống từ tốn, không rơi vãi, không vừa nhai,vừa nói + HS đọc bài học 4.Củng cố - Dặn - Gọi HS nhắc lại nội dung bài Giáo dục HS: Biết cư xử lịch dò: 3’ người tôn trọng, quý mến - HS lớp thực - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, gương cư xử lịch với bạn bè và người - Về nhà chuẩn bị bài tiết sau TẬP ĐỌC Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu ND: Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước (trả lời các câu hỏi SGK) KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Tö saùng taïo II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm - Học sinh: SGK - Dự kiến PP: Giảng giải, đàm thoại, luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾN TRÌNH Ổn định: 1’ KTBC: 5’ HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - Cho lớp hát - Hát Bài Trống đồng Đông Sơn - HS lên bảng trả lời: * Trống đống Đông Sơn đa dạng nào? * Trống đồng Đông Sơn đa dạng không hình dáng, kích thước * Vì trống đồng Đông Sơn là mà phong cách trang trí … niềm tự hào chính đáng người * Vì trống đồng Đông Sơn là cổ vật Việt Nam ta? quý giá phản ánh trình độ văn minh người Việt cổ xưa, là chứng nói lên dân tộc Việt Nam là dân tộc có văn hoá lâu đời, bền - GV nhận xét và đánh giá vững + Nhận xét, bổ sung 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Ông Trần Đại Nghĩa đã có Trường TH Tràm Chim Lop4.com - HS quan sát ảnh Giáo sư Trần Đại GV: Phan Thị Ngọc Trầm Kế hoạch bài dạy khối 1’ b.HD đọc và tìm hiểu bài HĐ1: Luyện đọc 8’ Tuần 21 cống hiến gì cho đất nước? Để Nghĩa hiểu rõ điều đó hôm chúng ta cần tìm hiểu bài: “Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa” - Gọi HS đọc bài - 1HS đọc bài - Gọi HS chia đoạn: đoạn + Đoạn 1: Từ đầu … vũ khí + Đoạn 2: Tiếp theo … lô cốt giặc + Đoạn 3: Từ bên cạnh … nhà nước + Đoạn 4: Còn lại + Đoạn 1: Từ đầu … vũ khí + Đoạn 2: Tiếp theo … lô cốt giặc + Đoạn 3: Từ bên cạnh … nhà nước + Đoạn 4: Còn lại - Cần đọc với giọng kể rõ ràng, chậm rãi - Nhấn giọng các từ ngữ: ba ngành, thiêng lieng, rời bỏ, miệt mài, công phá lớn, xuất sắc - GV ghi từ khó sau HS đọc lần Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó: - GV giải nghĩa số từ khó: - Một số hs đọc, giải nghĩa từ - HS đọc đoạn - Gọi HS đọc chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Hồi hộp đoạn đầu; gấp gáp, dồn dập đoạn sau, trở lại nhịp khoan thai đoạn kết - Tiếp nối đọc đoạn - HS đọc từ khó + HS luyện đọc câu văn dài - Tiếp nối đọc đoạn lần - HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm bài HĐ2: Tìm hiểu bài: 13’ KNS*: - Tự nhận thức: xác ñònh giaù trò caù nhaân * Em hãy nói lại tiểu sử Trần Đại Nghĩa trước theo Bác Hồ nước - Đọc thầm đoạn để trả lời các câu hỏi : * Ông tên thật là Phạm Quang Lễ, quê Vĩnh Long Ông học trung học Sài Gòn, năm 1935 sang Pháp học đại học Ông theo học ngành: kĩ sư cầu cống – điện – hàng không Ngoài ông còn miệt mài nghiên cứu chế tạo vũ khí - Đọc thầm đoạn 2,3 để trả lời các câu hỏi : * Em hiểu “nghe theo tiếng gọi * Là nghe theo tình cảm yêu nước trở thiêng liêng Tổ quốc” là gì? bảo vệ và xây dựng đất nước * Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có * Trên cương vị Cục trưởng Cục quân đóng góp gì lớn kháng giới, ông đã cùng anh em nghiên cứu, chiến? chế loại vũ khí có sức công phá lớn: súng ba- dô- ca, súng không Trường TH Tràm Chim Lop4.com GV: Phan Thị Ngọc Trầm Kế hoạch bài dạy khối Tuần 21 * Nêu đóng góp ông cho nghiệp xây dựng Tổ quốc * Nhà nước đánh giá cao cống hiến Trần Đại Nghĩa nào? giật, bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc … * Ông có công lớn việc xây dựng khoa học trẻ tuổi nhà nước Nhiều năm liền, ông giữ cương vị Chủ nhiệm Ủy ban Khoa học và Kĩ thuật Nhà nước - HS đọc thầm đoạn và * Năm 1948, ông phong thiếu tướng Năm 1952, ông khen anh hùng lao động Ông còn nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý * Nhờ ông yêu nước, tận tuỵ hết lòng vì nước Ông lại là nhà khoa học xuất sắc ham nghiên cứu, ham học hỏi * Nhờ đâu, ông Trần Đại Nghĩa lại có cống hiến lớn vậy? HĐ 3: Luyện đọc KNS*: - Tö saùng taïo diễn cảm 5’ Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn - HS đọc toàn bài cảm đoạn tiêu biểu bài: đoạn + Đọc mẫu đoạn văn + Luyện đọc theo nhóm đôi + Theo dõi, uốn nắn + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp + Nhận xét, đánh giá + Bình chọn người đọc hay Củng cố: 5’ - Câu chuyện giúp em hiểu điều Ý nghĩa: Ca ngợi AHLĐ Trần Đại gì? Nêu ý nghĩa bài học? Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc - Nhận xét, tuyên dương cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước Hoạt động nối Dặn HS nhà học bài và tiếp : 1’ Chuẩn bị bài” Bè xuôi ” - Lắng nghe - Nhận xét tiết học TOÁN Rút gọn phân số I MỤC TIÊU: Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết phân số tối giản (trường hợp đơn giản) * Bài (a), bài (a) II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: SGK, giáo án, đồ dùng dạy học - Học sinh: SGK, nháp - Dự kiến PP: Giảng giải, nêu vấn đề, luyện tập, thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Trường TH Tràm Chim Lop4.com GV: Phan Thị Ngọc Trầm Kế hoạch bài dạy khối Tuần 21 Khởi động: 1’ Kiểm tra bài Gọi lên bảng nêu kết luận tính cũ: 4’ chất phân số và làm lại bài tập - GV nhận xét và đánh giá HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu - Dựa vào tính chất bài: 1’ phân số người ta rút gọn các phân số Giờ học hôm giúp các em biết cách thực rút gọn phân số GV ghi đề b.Dạy bài mới.: Thế nào là rút gọn phân số? HĐ1: * Cả lớp 10 Cho phân số Hãy tìm phân số 15’ 15 10 phân số có tử số ( 5)’ 15 và mẫu số bé - GV yêu cầu HS nêu cách tìm và 10 phân số vừa tìm 15 * Hãy so sánh tử số và mẫu số hai phân số trên với + Hát - HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS thảo luận và tìm cách giải vần đề 10 = 15 + Chia tử số và mẫu số cảu phân số cho - Tử số và mẫu số phân số nhỏ - GV nhắc lại: Tử số và mẫu số 10 phân số nhỏ tử số tử số và mẫu số phân số 15 - HS nghe giảng và nêu: 10 và mẫu số phân số , phân số 15 10 10 + Phân số rút gọn thành phân lại phân số Khi đó ta 15 15 10 số nói phân số đã rút gọn 15 2 + Phân số là phân số rút gọn phân số , hay phân số là 3 10 10 phân số phân số rút gọn 15 15 - Kết luận: Có thể rút gọn phân số để có phân số có tử số - HS nhắc lại và mẫu số bé mà phân số phân số đã cho Cách rút gọn phân số, phân số tối giản - HS thực hiện: Ví dụ 1: GV viết lên bảng phân số Trường TH Tràm Chim 10 Lop4.com - Ta có GV: Phan Thị Ngọc Trầm Kế hoạch bài dạy khối Tuần 21 và yêu cầu HS tìm phân số phân số có tử số và mẫu số nhỏ * Khi tìm phân số phân số có tử số và mẫu số nhỏ chính là em đã rút gọn phân 6 số Rút gọn phân số ta 8 phân số nào? * Hãy nêu cách em làm để rút gọn phân số ? từ phân số * Phân số còn có thể rút gọn không? Vì sao? - GV kết luận: Phân số không thể rút gọn Ta nói phân số là phân số tối giản Phân số rút gọn thành phân số tối giản * Ví dụ 2: GV yêu cầu HS rút gọn 18 phân số GV có thể đặt câu hỏi 54 gợi ý để HS rút gọn được: + Tìm số tự nhiên mà 18 và 54 chia hết cho số đó? + Thực chia số tử số và 18 cho số tự mẫu số phân số 54 nhiên em vừa tìm 6:2 = = 8:2 - Ta phân số - Ta thấy và chia hết cho nên ta thực chia tử số và mẫu số PS cho - Không thể rút gọn phân số vì và không cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn - HS nhắc lại + HS có thể tìm các số 2, 9, 18 + HS có thể thực sau: 18 18 :  = = 54 54 : 27 18 18 :  = = 54 54 : 18 18 : 18  = = 54 54 : 18 + Những HS rút gọn phân số 27 + Kiểm tra phân số vừa rút gọn và phân số thì rút gọn tiếp Những được, là phân số tối giản thì dừng lại, chưa là phân số tối HS đã rút gọn đến phân số thì giản thì rút gọn tiếp dừng lại Trường TH Tràm Chim 11 Lop4.com GV: Phan Thị Ngọc Trầm Kế hoạch bài dạy khối Tuần 21 18 ta 54 - Ta phân số phân số nào? 1 * Phân số đã là phân số tối giản - Phân số đã là phân số tối giản vì 3 chưa? Vì sao? và không cùng chia hết cho số nào lớn * Kết luận: Dựa vào cách rút gọn + Bước 1: Tìm số tự nhiên lớn 18 và phân số em hãy phân số cho tử số và mẫu số phân 54 nêu các bước thựa rút gọn số chia hết cho số đó + Bước 2: Chia tử số và mẫu số phân số - GV yêu cầu HS mở SGK và đọc phân số cho số đó kết luận phần bài học + HS nêu Luyện tập – Thực hành *Khi rút gọn phân số HĐ2: Cá nhân: 15’ + HS đọc yêu cầu bài tập Bài 1: Rút gọn phân số: - GV yêu cầu HS tự làm bài Nhắc - HS lên bảng làm bài HS lớp làm các em rút gọn đến phân bài vào 4:2 số tối giản thì dừng lại Khi   6:2 rút gọn có thể có số bước trung gian, không thiết phải 12 12 :   giống 8:4 15 15 :   25 25 : 5 11 11 : 11   22 22 : 11 36 36 : 13   10 10 : 5 5:5   10 10 : 75 75 : 25 3:3     300 300 : 25 12 12 : 4 4:4 + GV theo dõi, nhận xet, đánh giá   100 100 : 25 Bài 2: Trong các phân số sau - GV yêu cầu HS kiểm tra các + HS đọc yêu cầu bài tập phân số bài, sau đó trả lời - HS thảo luận nhóm đôi và báo cáo kết câu hỏi a) Phân số là phân số tối giản vì và 3 không cùng chia hết cho số nào lớn 72 Củng cố - + GV nhận xet, kết luận Tương tự với phân số , GV tổng kết học 73 dặn dò: 3’ - Dặn dò HS ghi nhớ cách thực rút gọn phân số, làm các bài - Lange nghe tập hướng dẫn luyện tập thêm và Trường TH Tràm Chim 12 Lop4.com GV: Phan Thị Ngọc Trầm Kế hoạch bài dạy khối Tuần 21 chuẩn bị bài sau + Nhận xét tiếthọc LỊCH SỬ Nhà hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước I.Mục tiêu: Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ: soạn Bộ luật Hồng Đức (nắm nội dung bản), vẽ đồ đất nước II.Đồ dùng dạy học : - GV: SGK + Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê (để gắn lên bảng) + Một số điểm luật Hồng Đức + Phiếu học tập cho HS - HS: SGK - Dự kiến PP: Đàm thoại, giảng giải III.Các hoạt động dạy học Tiến trình Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: 1’ - Cho hs hát - Hát 2.Bài cũ: 5’ Bài: “Chiến thắng Chi Lăng” 1) Tại quân ta chọn ải Chi - hs lên bảng trả lời Lăng làm trận địa đánh địch? + HS1: Ải Chi lăng hiểm trở thuận lợi cho việc mai phục quân ta 2) Em hãy thuật lại trận phục + HS2: Liễu Thăng cầm đầu kích quân ta ải Chi Lăng? đạo quân đánh vào Lạng Sơn - GV nhận xét đánh giá - HS khác nhận xét Bài mới: 30’ a) Giới thiệu bài Cuối bài học trước, chúng ta đã - HS lắng nghe biết sau trận đại bại Chi Lăng, quân Minh phải rút nước, nước ta hoàn toàn độc lập Lê Lợi lên ngôi vua, lập triều đại Hậu Lê Triều đại này đã tổ chức, cai quản đất nước nào? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay: “Nhà Hậu Lê - HS nhắc lại và việc tổ chức quản lí đất nước” GV ghi tựa Trường TH Tràm Chim 13 Lop4.com GV: Phan Thị Ngọc Trầm Kế hoạch bài dạy khối Tiến trình b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 5’ HĐ2: Nhóm : 15’ HĐ3: Cá nhân: 10’ Tuần 21 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Một số nét khái quát nhà - GV giới thiệu số nét khái Hậu Lê: quát nhà Lê: Tháng 4- 1428, Lê Lợi chính - HS lắng nghe và suy nghĩ tình thức lên ngôi vua, đặt lại tên hình tổ chức xã hội nhà Hậu nước là Đại Việt.Nhàø Lê trải Lê có nét gì đáng chú ý qua số đời vua.Nước đại Việt thời Hậu Lê phát triển rực rỡ đời vua Lê Thánh Tông (1460- 1497) Nhà Hậu Lê đời - GV phát phiếu học tập cho HS - GV tổ chức cho các nhóm thảo - HS các nhóm thảo luận theo câu luận theo câu hỏi sau : hỏi GV đưa + Nhà Hậu Lê đời thời + Nhà Hậu Lê đời năm 1428, gian nào? Ai là người thành lập? lấy tên nước là Đại Việt, đóng đô Đặt tên nước là gì? Đóng đô ở Thăng Long đâu? + Vì triều đại này gọi là triều + Gọi là Hậu Lê để phân biệt với Hậu Lê? triều Lê Lê Hoàn lập + Việc quản lí đất nước + Việc quản lý đất nước ngày càng thời Hậu Lê nào? củng cố và đạt tới đỉnh cao vào đời vua Lê Thánh Tông ** Việc quản lý đất nước thời - HS quan sát và đại diện HS trả Hậu Lê nào chúng ta tìm lời và đến thống nhất: Tính tập hiểu qua sơ đồ.(GV treo sơ đồ quyền cao.Vua là trời lên bảng) (Thiên tử) có quyền tối cao , trực tiếp huy quân đội - GV nhận xét, kết luận Vai trò Bộ luật Hồng Đức - GV giới thiệu vai trò Bộ luật Hồng Đức nhấn mạnh: - HS tìm hiểu nội dung qua SGK Đây là công cụ để quản lí đất nước - GV thông báo số điểm + Vua, nhà giàu, làng xã, phụ nữ) nội dung Bộ luật Hồng Đức (như SGK) + Luật Hồng Đức bảo vệ quyền + Luật Hồng Đức có điểm nào tiến lợi ai? + Luật Hồng Đức có là bảo vệ vua, quan lại, bảo vệ điểm nào tiến bộ? chủ quyền quốc gia; khuyến khích phát triển kinh tế, + Em có biết vì đồ đầu + Vì chúng cùng đời triều tiên nước ta có tên là Hồng vua Lê Thánh Tông Đức? - GV nhận xét và kết luận: Gọi là Bản đồ Hồng Đức, luật Hồng Đức vì chúng cùng đời Trường TH Tràm Chim 14 Lop4.com GV: Phan Thị Ngọc Trầm Kế hoạch bài dạy khối Tuần 21 Tiến trình Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh thời vua Lê Thánh Tông, lúc ngôi vua đặt niên hiệu là Hồng Đức.Nhờ có luật này chính sách phát triển kinh - HS đọc bài học tế, đối nội , đối ngoại sáng suốt mà triều Hậu Lê đã đưa nước ta phát triển lên tầm cao 4.Củng cố – dặn dò: - Nhà Lê lên ngôi và quan tâm - HS lắng nghe 3’ đến việc quản lí đất nước Chính vì mà nước Đại Việt thời vua Lê đã phát triển đến đỉnh cao phát triển nhà nước phong kiến Việt Nam Nhắc đến thời nhà Lê người dân Việt Nam tự hào chặng đường phát triển vẻ vang đó dân tộc - Về nhà học bài và chuẩn bị - Thực theo yêu cầu trước bài: Trường học thời Hậu Lê - Nhận xét tiết học KĨ THUẬT Điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa I Mục tiêu: - Biết các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng chúng cây rau, hoa - Biết liên hệ thực tiễn ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa II Đồ dùng dạy- học: - GV: SGK, SGV Tranh, ảnh phóng to điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa - HS: SGK, tranh ảnh điều kiện ngoại cảnh đối vói cây rau, hoa - PP: Giảng giải, đàm thoại, hỏi đáp, luyện tập, nhóm, thảo luận III Các hoạt động dạy-học Tiến trình Khởi động: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ Trường TH Tràm Chim Hoạt động giáo viên - Cho HS hát Hoạt động học sinh - Hát - Gọi hs lên bảng - hs lên bảng trả + Em hãy nêu vật liệu lời thường sử dụng để trồng rau, + Những vật liệu thường sử hoa? dụng để trồng rau, hoalà hạt giống, phân bón, đất trồng + Nêu tác dụng các dụng + Cuốc dùng để cuốc, sới, cụ việc trồng rau hoa? Dầm dùng để xới đất và đào 15 Lop4.com GV: Phan Thị Ngọc Trầm Kế hoạch bài dạy khối Tuần 21 + Nhận xét, đánh giá Bài mới: 27 -28’ * Giới thiệu bài * Tìm hiểu bài: HĐ1: GVhướng dẫn tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển cây rau, hoa 5’ HĐ2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu ảnh hưởng các điều kiện ngoại cảnh sinh trưởng phát triển cây rau, hoa 20’ hốc, + Nhận xét, bổ sung Hôm chúng ta học bài: - Lắng nghe “Điều kiện ngoại cảnh cảy rau, hoa” GV ghi đề - GV treo tranh hướng dẫn HS quan sát H.2 SGK + Cây rau, hoa cần điều kiện ngoại cảnh nào để sinh trưởng và phát triển? - GV nhận xét và kết luận: Các điều kiện ngoại cảnh cần thiết cho cây rau, hoa bao gồm nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đất, không khí - GV hướng dẫn HS đọc nội dung SGK Gợi ý cho HS nêu ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnhđối với cây rau, hoa + Nhiệt độ không khí có nguồn gốc từ đâu? + Nhiệt độ các mùa năm có giống không? + Kể tên số loại rau, hoa trồng các mùa khác - GV kết luận: loại cây rau, hoa phát triển tốt khoảng nhiệt độ thích hợp.Vì vậy, phải chọn thời điểm thích hợp năm loại cây để gieo trồng thì đạt kết cao + Cây, rau, hoa lấy nước đâu? + Nước có tác dụng nào cây? + Cây có tượng gì thiếu thừa nước? - GV nhận xét, kết luận - HS quan sát tranh SGK - Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đất, không khí - HS lắng nghe 1.Nhiệt độ: - Mặt trời - Không - Mùa đông trồng bắp cải, su hào… Mùa hè trồng mướp, rau dền… - Lắng nghe Nước - Từ đất, nước mưa, không khí - Hoà tan chất dinh dưỡng… - Thiếu nước cây chậm lớn, khô héo Thừa nước bị úng, dễ bị sâu bệnh phá hoại… 3.Ánh sáng: + Cây nhận ánh sáng từ đâu? - Mặt trời + Ánh sáng có tác dụng gì đối - Giúp cho cây quang hợp, với cây hoa? tạo thức ăn nuôi cây Trường TH Tràm Chim 16 Lop4.com GV: Phan Thị Ngọc Trầm Kế hoạch bài dạy khối Tuần 21 + Những cây trồng bóng râm, em thấy có tượng gì? + Muốn có đủ ánh sáng cho cây ta phải làm nào? - GV nhận xét và tóm tắt nội dung - GV lưu ý: Trong thực tế, ánh sáng cây rau, hoa khác Có cây cần nhiều ánh sáng, có cây cần ít ánh sáng hoa địa lan, phong lan, lan Ý…với cây này phải trồng nơi bóng râm + Các chất dinh dưỡng nào cần thiết cho cây? + Nguồn cung cấp các chất dinh dưỡng cho cây là gì? + Rễ cây hút chất dinh dưỡng từ đâu? + Nếu thiếu, thừa chất dinh dưỡng thì cây nào? - Cây yếu ớt, vươn dài, dễ đổ, lá xanh nhợt nhạt - Trồng, rau, hoa nơi nhiều ánh sáng … - HS lắng nghe Chất dinh dưỡng: - Đạm, lân, kali, canxi,… - Là phân bón - Từ đất - Thiếu chất dinh dưỡng cây chậm lớn, còi cọc, dễ bị sâu bệnh phá hoại Thừa chất khoáng, cây mọc nhiều thân, lá, chậm hoa, quả, suất thấp - GV tóm tắt nội dung theo - HS lắng nghe SGK và liên hệ: Khi trồng rau, hoa phải thường xuyên cung cấp chất dinh dưỡng cho cây cách bón phân Tuỳ loại cây mà sử dụng phân bón Không khí: cho phù hợp + Cây lấy không khí từ đâu? - Từ bầu khí và + Không khí có tác dụng gì cây? + Làm nào để bảo đảm có đủ không khí cho cây? - Tóm tắt: Con người sử dụng các biện pháp kỹ thuật canh tác gieo trồng đúng thời gian, Trường TH Tràm Chim 17 Lop4.com không khí có đất - Cây cần không khí để hô hấp, quang hợp Thiếu không khí cây hô hấp, quang hợp kém, dẫn đến sinh trưởng phát triển chậm, suất thấp Thiếu nhiều cây bị chết - Trồng cây nơi thoáng, thường xuyên xới cho đất tơi xốp - Lắng nghe GV: Phan Thị Ngọc Trầm Kế hoạch bài dạy khối Tuần 21 khoảng cách tưới nước, bón phân, làm đất … để bảo đảm các ngoại cảnh phù hợp với loại cây - GV cho HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố- dặn dò: 3’ + GV củng cố bài học - HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ cho bài “Làm đất và lên luống để gieo trồng rau, hoa” + Nhận xét tiết học - Lắng nghe Thứ ba, ngày 20 tháng 01 năm 2015 CHÍNH TẢ (Nhớ – viết) Chuyện cổ tích loài người I MỤC TIÊU: - Nhớ-viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh) II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: SGK VBT tập 3,4 tờ giấy khổ to ghi nội dung BT 2a (hoặc 2b) 3a (hoặc 3b) - Học sinh: SGK - Dự kiến PP: Trực quan, đàm thoại, thảo luận, giảng giải III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾN TRÌNH 1.Khởi động: 1’ Bài cũ: 3’ HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát + Hát – báo cáo sĩ số - GV gọi HS lên bảng, GV đọc - HS lên bảng: cho HS viết; * Tuốt lúa, chơi, cái cuốc, sáng suốt + Nhận xét, bổ sung - GV nhận xét và đánh giá Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1’ Hôm chúng ta viết chính tả bài: “Chuyện cổ tích loài người” b Tìm hiểu bài: HĐ1: Hướng dẫn * Tái nội dung bài: viết chính tả: 17’ + Nội dung đoạn thơ nói lên điều gì? - Lắng nghe Nhớ – viết: Chuyện cổ tích loài người: + Sau trẻ sinh cần phải có me để bế bông, chăm sóc và có bố * Hướng dẫn viết từ khó: Yêu cầu HS tìm từ khó hay nhẫm + Các từ ngữ: Bế bồng, ngoan, lẫn chăm sóc, xanh, xa, Trường TH Tràm Chim 18 Lop4.com GV: Phan Thị Ngọc Trầm Kế hoạch bài dạy khối Tuần 21 ** HS viết bài * Yêu cầu HS đọc thuộc lòng - HS đọc thuộc lòng bài CT khổ thơ - HS nhớ – viết bài chính tả - GV nhắc HS cách trình bày bài - HS soát bài - HS đổi tập cho chữa lỗi ** Chấm, chữa bài - GV chấm – bài + HS sửa bài - Nhận xét chung và sửa sai lỗi HĐ2: Cá nhân: Bài 2: GV chọn câu 2a Bài tập : a) Chọn r, d hay gi để điền vào + HS đọc yêu cầu bài tập 15’ - HS lên bảng, còn lại làm bài cá chỗ trống - Cho HS đọc yêu cầu BT 2a nhân vào VBT - GV dán lên bảng tờ giấy đã Mưa giăng trên đồng Uốn mềm lúa chép sẵn BT 2a Cho HS lên Hoa xoan theo gió bảng làm vào bài viết sẵn Rải tím mặt đường - GV nhận xét và chốt lại lời giải - Lớp nhận xét và sửa bài đúng: Bài 3: Chọn tiếng thích + HS đọc yêu cầu bài tập hợp ngoặc - GV dán lên bảng tờ giấy đã - HS lên bảng, còn lại làm bài cá chép sẵn BT nhân vào VBT Cho HS lên bảng làm vào bài - Lời giải đúng: Những tiếng viết sẵn thích hợp ngoặc đơn cần - GV nhận xét và chốt lại lời giải chọn là: dáng – dần – điểm – đúng: rắn – thẫm – dài – rỗ – mẫn Củng cố, dặn - GV củng cố bài học - Yêu cầu HS nhà xem lại các - Lắng nghe dò: 3’ bài tập để ghi nhớ các từ ngữ đã luyện tập, không viết sai chính tả - Dặn học sinh chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học TOÁN Luyện tập I MỤC TIÊU: - Rút gọn phân số - Nhận biết tính chất phân số * Bài 1, bài 2, bài (a, b) II CHUẨN BỊ: - GV: Kế hoạch bài học- SGK, đồ dùng dạy học - HS: Bài cũ – bài mới, SGK, nháp - PP: Giảng giải, nêu vấn đề, luyện tập, thảo luận, nhóm, thực hành Trường TH Tràm Chim 19 Lop4.com GV: Phan Thị Ngọc Trầm Kế hoạch bài dạy khối III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tuần 21 TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ - Cho hs hát - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ - GV gọi HS lên bảng nêu cách rút gọn phân số và làm lại bài - HS lên bảng thực yêu cầu tập - GV nhận xét và đánh giá HS + HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - 1HS nhận xét 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1’ - Trong học này, các em luyện kĩ rút gọn - HS lắng nghe phân số và nhận biết phân số b Hướng dẫn luyện tập: HĐ1: Cá nhân: 22’ Bài 1: Rút gọn các phân số - Yêu cầu HS nêu lại cách rút + HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng làm bài, HS gọn đến phân số rút gọn phân số, HS lớp làm bài vào 14 14 : 14   28 28 : 14 25 25 : 25   50 50 : 25 48 48 : 24   30 30 : 15 81 81 : 9 : 3     54 54 : 6 : - GV nhận xét và đánh giá HS Bài 2: Trong các phân số + HS đọc yêu cầu bài tập đây, phân số * Để biết phân số nào - Chúng ta rút gọn các phân số, 2 phân số chúng ta làm phân số nào rút gọn thành 3 nào? thì phân số đó phân số 20 20 : 10   30 30 : 10 8:4   12 12 : - Yêu cầu HS làm bài ** Phân số là phân số tối giản và không phân số + Nhận xét, đánh giá Trường TH Tràm Chim 20 Lop4.com GV: Phan Thị Ngọc Trầm Kế hoạch bài dạy khối HĐ2: Nhóm: 8’ Tuần 21 Bài 4: Tính (theo mẫu) + GV hướng dẫn bài mẫu + HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm theo nhóm, báo cáo kết x x5  11x8 x7 11 19 x x5  19 x3 x5 - HS nêu: 4.Củng cố- Dặn dò: - Khi rút gọn phân số ta thực 3’ phép tính nào? - Lắng nghe - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU Câu kể Ai nào? I MỤC TIÊU: - Nhận biết câu kể Ai nào? (ND Ghi nhớ) - Xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT1, mục III); bước đầu viết đoạn văn có dùng câu kể Ai nào? (BT2) * HS khá, giỏi viết đoạn văn có dùng 2, câu kể theo BT2 II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: SGK 2, tờ giấy khổ to viết đoạn văn phần nhận xét tờ giấy viết các câu BT (phần luyện tập) - Học sinh: SGK - Dự kiến PP: Trực quan, đàm thoại, giảng giải, luyện tập, thảo luận nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾN TRÌNH 1.Khởi động: 1’ KTBC: 4’ HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát + Kể tên các môn thể thao mà - HS lên bảng em biết? - HS có thể kể tên: bóng đá, bóng chuyền, bơi, bắn súng, điền + Tìm từ ngữ thích hợp điền vào kinh … chỗ trống (BT 3) + Khỏe voi (trâu, …) + Nhanh chớp (sóc, gió, …) - Nhận xét, bổ sung - GV nhận xét và đánh giá Bài mới: 30’ - Bài học hôm giúp các a Giới thiệu bài: em nhận diện câu kể Ai nào? Các em có thể xác - Lắng nghe 1’ định phận CN và VN câu, biết viết đoạn văn có câu kể Ai nào? Trường TH Tràm Chim HOẠT ĐỘNG DẠY 21 Lop4.com GV: Phan Thị Ngọc Trầm Kế hoạch bài dạy khối b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 15’ Tuần 21 Bài tập 1+ 2: - GV giao việc: Các em đọc kĩ đoạn văn, dùng viết chì gạch từ ngữ đặc điểm, tính chất trạng thái vật các câu đoạn văn vừa đọc - HS đọc, lớp đọc thầm theo - HS làm việc cá nhân - Một số HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét + Câu 1: Bên đường, cây cối xanh um + Câu 2: Nhà cửa thưa thớt dần + Câu 3: Chúng thật hiền lành + Câu 4: Anh trẻ và thật khỏe - GV nhận xét, chốt lại lời giải mạnh đúng: Bài tập 3: Đặt câu hỏi cho - HS đọc, lớp theo dõi - GV giao việc: Nhiệm vụ SGK các em bây là đặt câu hỏi cho các từ ngữ: xanh um, thưa - HS đọc câu văn trên thớt dần, hiền lành, trẻ và thật bảng và trả lời miệng + Câu 1: Bên đường cây cối khỏe mạnh - Cho HS làm bài GV đưa nào? câu văn đã viết sẵn trên + Câu 2: Nhà cửa nào? giấy khổ to trên bảng lớp cho + Câu 3: Chúng (đàn voi) HS nhìn lên bảng đọc và trả lời nào? + Câu 4: Anh (người quản miệng tượng) nào? - GV nhận xét và chốt lại lời - Lớp nhận xét giải đúng: Bài tập 4: Tìm từ ngữ vật - HS đọc, lớp lắng nghe miêu tả - HS đọc lại các câu trên bảng + HS tìm từ - GV nhận xét và chốt lại lời + Câu 1: Bên đường, cây cối giải đúng: Những từ ngữ các xanh um vật miêu tả + Câu 2: Nhà cửa thưa thớt dần câu là: + Câu 3: Chúng thật hiền lành + Câu 4: Anh trẻ và thật khỏe mạnh Bài tập 5: Đặt câu hỏi cho các - HS đọc, lớp lắng nghe từ ngữ + HS đặt câu: - Cho HS làm bài + Câu 1: Bên đường, cái gì xanh um? + Câu 2: Cái gì thưa thớt dần? + Câu 3: Những gì thật hiền lành? + Câu 4: Ai trẻ và thật khỏe - GV nhận xét và chốt lại lời mạn ? Trường TH Tràm Chim 22 Lop4.com GV: Phan Thị Ngọc Trầm Kế hoạch bài dạy khối Tuần 21 giải đúng: *** Ghi nhớ: - Cho HS đọc lại phần ghi nhớ + HS đọc ghi nhớ Luyện tập – thực hành: HĐ2: Nhóm: 8’ Bài tập 1: Đọc và trả lời câu - HS đọc yêu cầu BT hỏi - Cho HS làm bài + HS thảo luận làm nhóm Báo cáo kết Rồi người lớn lên và lên đường Căn nhà trồng vắng Anh Khoa hồn nhiên, xởi lởi - Cho HS trình bày bài: Anh Đức lầm lì, ít nói Còn anh Tịnh thì đĩnh đạc, chu - GV nhận xét và chốt lại lời đáo giải đúng: HĐ3: Cá nhân: * Bài tập 2: Kể các bạn - HS đọc yêu cầu BT 7’ tổ em + HS làm bài vào VBT + HS tự làm bài - Cho HS trình bày kết + Trình bày bài mình ** Tổ em có bạn, Tổ trưởng là bạn Nam Nam thông minh và học giỏi Bạn Na dịu dàng, xinh xắn Bạn Hoàng nghịch ngợm tốt bụng Bạn Minh - GV nhận xét và khen thưởng thì lém lỉnh, huyên thuyên xsuốt HS làm bài hay ngày Củng cố, dặn + GV củng cố bài học - HS nhà viết lại vào bài - HS đọc phần ghi nhớ dò: 3’ em vừa kể các bạn tổ, - HS phân tích có dùng các câu kể Ai nào? - GV nhận xét tiết học Thứ tư, ngày 21 tháng 01 năm 2015 TẬP ĐỌC Bè suôi sông La ( Vũ Duy Thông) I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và sức sống mạnh mẽ người Việt Nam (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc đoạn thơ bài) **BVMT: -Qua câu hỏi HS cảm nhận vẽ đẹp thiên nhiên đất nước, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên, có ý thức BVMT Trường TH Tràm Chim 23 Lop4.com GV: Phan Thị Ngọc Trầm