Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện - YCHS lần lượt đọc yêu cầu của từng bài tập - HS đọc - GV nhắc HS : + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không lặp lại - HS lắng nghe[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI HỌC –LỚP TUẦN 1( từ 24/8 – 28/8) Thứ Hai Ba Tư Môn Chào cờ Tập đọc Toán Đạo đức Nhạc Kỹ thuật Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Ôn tập các số đến 100000 Trung thực học tập Ôn tập bài hát Vật liệu, dụng cụ cắt khâu thêu Toán Luyện T& C Khoa học Kể chuyện Thể dục Tập đọc Toán Địa lý Tập L Văn Lịch sử Ôn tập các số đến 100000 (tt) Cấu tạo tiếng Con người cần gì để sống Sự tích hồ Ba Bể Bài Mẹ ốm Ôn tập các số đến 100000 (tt) Làm quen với đồ Thế nào là kể chuyện Môn Lịch Sử và Địa lý Thể dục Toán Năm Luyện T&C Khoa học Mỹ thuật Tập L.Văn Toán Sáu Chính tả HĐNG Tên bài dạy Ghi chú GVC dạy GVC dạy GVC dạy GVC dạy Tập họp hàng dọc dóng hàng Biểu thức có chứa chữ Luyện tập cấu tạo tiếng Trao đổi chất người Vẽ trang trí : Màu sắc cách pha màu Nhânvật truyện Luyện tập Nghe viết : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu SHL – Học ATGT: bài GVC dạy NGUYEN THI NGA/1 Lop4.com (2) KẾ HOẠCH BÀI HỌC –LỚP Bài: TOÁN (Tiết 1) ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 I MỤC TIÊU: - Đọc, viết các số đến 100000 - Biết phân tích cấu tạo số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ, - HS : nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: Hát Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ 1: Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng a) GV viết số 83251 và gọi HS nêu rõ chữ số -HS đọc và nêu các hàng b) Tương tự với các số 83001; 80201; 80001 - HS đọc và nêu c) YCHS nêu mối quan hệ hai hàng liền kề - Vài HS nêu d) Gọi HS nêu các số tròn chục, tròn trăm, tròn - HS nêu nghìn, tròn chục nghìn Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV gọi HS đọc đề bài YCHS Nhận xét , tìm quy luật viết các số - Cho HS làm miệng tiếp dãy số a) sức gọi HS đọc dãy số - HSY đọc lại dãy số Cho HS làm tương tự với dãy số b) Bài tập 2(VBT): GV gọi HS đọc đề bài, phân - 1HS bảng, lớp VBT tích mẫu, YCHS làm bài GV sửa bài và lưu ý HS cách đọc ( 70008 đọc là “ bảy mươi nghìn không trăm linh tám” ) Bài tập 3a- Viết số, 3b- dòng 1: GV gọi HS đọc đề bài và bài mẫu câu a - 2HS bảng Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem lại bài, ghi nhớ nội dung vừa học Dặn HSK,G hoàn thành BT còn lại Chuẩn bị: Ôn tập (tiếp theo) NGUYEN THI NGA/1 Lop4.com (3) KẾ HOẠCH BÀI HỌC –LỚP NS : MÔN : TOÁN ( Tiết ) Thứ Ba NG: BÀI : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Thực phép cộng, trừ các số có đến năm chữ số; nhân( chia) số có đến năm chữ số với ( cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự( đến số) các số đến 100000 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: bảng phụ, HS : nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên bảng đọc các số: 79 231; 25 030; 56 721; 98 005 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Luyện tính nhẩm GV đọc phép tính: + Bảy nghìn cộng hai nghìn + Tám nghìn chia hai (BT 1- cột 1) GV Nhận xét, sửa sai có Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 2(VBT): GV gọi HS đọc đề bài Gọi HS nhắc lại cách thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia theo cột dọc GV sửa bài, Nhận xét Bài tập 3(VBT- dòng1,2): GV gọi HS đọc đề bài Gọi HS nêu cách so sánh hai số Bài tập 4b: GV gọi HS đọc đề bài GV sửa bài, gọi HS đọc lại dãy số theo thứ tự HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS ghi kết vào bảng - HS bảng, lớp VBT - 2HS bảng, lớp VBT - 1HS bg, lớp VN - HSY đọc dãy số Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem lại bài, ghi nhớ nội dung vừa học Dặn HS K,G hoàn thành BT còn lại Chuẩn bị: Ôn tập(tiếp theo) NGUYEN THI NGA/1 Lop4.com (4) KẾ HOẠCH BÀI HỌC –LỚP Bài: TOÁN (Tiết 3) ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000( tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ các số có đến 5chữ số; nhân (chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số - Tính giá trị biểu thức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ, - HS : nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên bảng làm bài2a Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Thực hành Bài tập 1: GV gọi HS đọc đề bài GV treo bảng phụ có nội dung bài toán, HS lớp làm vào bảng GV cùng HS nhận xét Chốt lời giải đúng Bài tập 2b: GV gọi HS đọc đề bài 2b GV sửa bài, nhận xét, chấm số làm nhanh Bài tập 3a,b: GV gọi HS đọc đề bài Gọi HS nhắc lại cách thực tính giá trị biểu thức GV cho HS làm bài vào GV sửa bài, nhận xét, chấm số làm nhanh HOẠT ĐỘNG CỦA H S - HS làm BC GV cho HS làm bài vào Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem lại bài, ghi nhớ nội dung vừa học Dặn HS K,G hoàn thành BT còn lại Chuẩn bị: Biểu thức có chứa chữ NGUYEN THI NGA/1 Lop4.com (5) KẾ HOẠCH BÀI HỌC –LỚP NS : MÔN : TOÁN ( Tiết ) Thứ năm NG: BÀI : BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I MỤC TIÊU: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ,tranh phóng to phần ví dụ SGK - HS : nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên bảng làm bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Giới thiệu biểu thức có chứa chữ a) Biểu thức có chứa chữ GV nêu ví dụ, trình bày ví dụ trên bảng GV đặt vấn đề, đưa tình nêu ví dụ, dần từ các trường hợp cụ thể đến biểu thức + a GV nêu vấn đề: Nếu thêm a , Lan có tất bao nhiêu vở? ( + a quyển) GV giới thiệu: + a là biểu thức có chứa chữ, b) Giá trị biểu thức có chứa chữ GV yêu cầu HS tính Nếu a = thì + a = + = GV nêu: là giá trị biểu thức + a Tương tự GV cho HS làm việc với các trường hợp a = 2, a = Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV gọi HS đọc đề bài và mẫu GV cho HS làm bài GV cùng HS nhận xét Chốt lời giải đúng Gọi HS Nhắc lại Bài tập 2a: GV gọi HS đọc đề bài và mẫu Bài tập 3b: GV gọi HS đọc đề bài GV cho HS làm bài HOẠT ĐỘNG CỦA H S -1HS đọc VD -HS tính miệng - 3HS Bảng, Lớp VN - HSY đọc lại - HS tính miệng - 4HS Bảng, 4.Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem lại bài, ghi nhớ nội dung vừa học Dặn HS K,G hoàn thành BT còn lại Chuẩn bị: Luyện tập NGUYEN THI NGA/1 Lop4.com (6) KẾ HOẠCH BÀI HỌC –LỚP TOÁN (Tiết: 5) Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ, - HS : nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên bảng làm bài tính giá trị biểu thức a + 18 biết a = 1; a = 6; a = Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Thực hành Bài tập 1: GV gọi HS đọc đề bài và mẫu GV treo bảng phụ và yêu cầu HS làm bài GV cùng HS nhận xét Chốt lời giải đúng Bài tập 2a, b: GV gọi HS đọc đề bài GV cho HS làm bài GV sửa bài, nhận xét, chấm số làm nhanh Gọi HS nêu lại bài làm Bài tập 4: GV gọi HS đọc đề bài Yêu cầu HS nêu quy tắc tính chu vi hình vuông GV hướng dẫn HS cách trình bày bài làm GV cho HS làm bài vào với a = cm GV yêu cầu HS trình bày GV cùng HS nhận xét Chốt lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA H S - 4HS Bảng, lớp VN - 2HS bảng, -HSY đọc lại - 1HS bảng Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem lại bài, ghi nhớ nội dung vừa học Dặn HSK,G hoàn thành BT còn lại Chuẩn bị: Các số có chữ số NGUYEN THI NGA/1 Lop4.com (7) KẾ HOẠCH BÀI HỌC –LỚP Chính tả: ( Tiết 1) Nghe-viết DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I/ Mục tiêu : Nghe - viết và trình bày đúng bài chính tả, không mắc quá lỗi bài Làm đúng các bài tập chính tả phương ngữ: BT(2) a b II/ Đồ dùng dạy - học : III/ Các hoạt động dạy – học: A Mở đầu: GV giới thiệu bài B Dạy bài : Giới thiệu bài: Nêu mđích yêu cầu Hoạt động giáo viên *HĐ1 Hướng dẫn HS nghe- viết: -GV đọc đoạn văn viết chính tả +Nêu nội dung bài +Nêu từ dễ viết sai -YCHS tập viết từ đó - GV lưu ý HS cách viết, tư ngồi viết - GV đọc câu ( cụm từ) cho HS viết ( GV đọc lượt ) - GV đọc lại toàn bài chính tả - GV chấm chữa -10 em - Yêu cầu HS đổi soát lỗi cho - Yêu cầu HS đối chiếu SGK và sửa lỗi - GV nêu nhận xét chung HĐ2 Luyện tập: *Bài2b:+ Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài + GV mở bảng phụ cho HS lên bảng làm + Gọi HS nhận xét kết bài làm + GV nhận xét chốt kết đúng: * Bài 3b: + Yêu cầu HS đọc bài tập + Yêu cầu HS giải câu đố và viết vào bảng -Nhận xét chốt lời giải đúng:hoa ban Hoạt động học sinh -HS đọc thầm đoạn văn - HS theo dõi SGK -HS viết bảng (1HS bảng lớp) - HS đọc thầm, chú ý từ mình dễ viết sai -lắng nghe - HS viết bài theo tốc độ qui định - HS đổi theo cặp soát lỗi cho - HS đối chiếu SGK sửa từ viết sai bên lề trang -3HS làm bảng phụ -hs sửa bài -HSY đọc lại bài - HS viết BC -1hs đọc to C Củng cố- dặn dò:- GV nhận xét tiết học, nhắc HS viết sai chính tả cần ghi nhớ để không viết sai từ đã ôn luyện - Tham khảo bài tập2a,3a - Học thuộc câu đố để đố người thân NGUYEN THI NGA/1 Lop4.com (8) KẾ HOẠCH BÀI HỌC –LỚP Đạo đức ( Tiết 1) BÀI: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I/ Mục tiêu : - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm HS - Có thái độ và hành vi trung thực học tập II Tài liệu và phương tiện :- Tranh minh hoạ tình (hoạt động 1) - Các mẫu chuyện gương trung thực học tập III/ Các hoạt động dạy – học: A Bài cũ- Kiểm tra sách HS B Dạy bài : Giới thiệu bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * HĐ : Xử lý tình (3/SGK) - YC HS đọc to trước lớp tình 3/SGK - YCHS xem tranh và đọc nội dung tình - YCHS liệt kê các cách giải có thể có -hs lắng nghe -1HSđọc to bạn Long - GV tóm tắt các cách giải : a) Mượn tranh, ảnh bạn + Nếu em là Long em chọn cách giải nào ? để đưa cho cô giáo b) Nói dối cô đã sưu tập vì chọn theo cách giải đó? - GV kết luận:Long nên nhận lỗi với cô và hứa để quên nhà c) Nhận lỗi và hứa với cô sưu tầm nộp sau * HĐ : Làm việc cá nhân (BT1/SGK) sưu tầm nộp sau - YCHS nêu ycầu bài tâp và ý sgk -HSY nhắc -Cho hs tự làm bài phút lại - GV kết luận + Các việc (c ) là trung thực học tập -1HS nêu + Các việc (a), (b),(d) là thiếu trung thực học -HS trình bày ý kiến thẻ tập đúng,sai * HĐ : Thảo luận nhóm (BT2/SGK) - GV nêu ý bài tập và yêu cầu HS -HSY nhắc lại tự lựa chon và đứng vào vị trí, quy ước - HS xem tranh SGK và theo thái đô: Tán thành, phân vân không tán đọc thầm nội dung tình thành - YCHS các nhóm HS có cùng lựa chon thảo - HS suy nghĩ và nêu các cách luận, giải thích lý lựa chon mình giải - GV kết luận:b,c là đúng,a là sai -HS thảo luận nhóm và trả lời - GV gọi 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK câu hỏi C Củng cố, dặn dò: :-Thực trung thực học tập và nhắc nhở bạn bè cùng thực - Sưu tầm các mẫu chuyện, gương trung thực học tập - Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề bài học (BT5/SGK) NGUYEN THI NGA/1 Lop4.com (9) KẾ HOẠCH BÀI HỌC –LỚP Kể chuyện ( Tiết 1) BÀI: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I/ Mục đích, yêu cầu : - Nghe – kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể( GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Giải thích hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi người giàu lòng nhân ái II Tài liệu và phương tiện :-Tranh minh hoạ truyện SGK - Tranh ảnh sưu tầm hồ Ba Bể III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *HĐ1 Giới thiệu truyện -Cho hs xem tranh Hồ Ba Bể và giới thiệu - HS quan sát tranh minh hoạ và *HĐ2 GV kể chuyện đọc thầm yêu cầu bài kể chuyện - GV kể lần 1+ giải thích số từ khó SGK - HS lắng nghe truyện - GV kể chuyện lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ, đọc phần lời -HS vừa nghe vừa quan sát tranh tranh SGK minh hoạ *HĐ3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - YCHS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc - GV nhắc HS : + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không lặp lại - HS lắng nghe và thực nguyên văn lời cô + Kể xong, cần trao đổi cùng các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện a) HS kể chuyện theo nhóm - HS kể chuyện theo nhóm 4(mỗi b) Thi kể chuyện trước lớp em kể theo tranh) GV hỏi : Ngoài mục đích giải thích hình - HS thi kể theo đoạn thành hồ Ba Bể câu chuyện còn nói với ta điều -2HSK,G thi kể toàn câu gì ? chuyện - GV chốt lại : câu chuyên ca ngợi -HSG trả lời người giàu lòng nhân ái +Lũ lụt gây hậu gì? - HS trả lời +Làm nào để ngăn chặn lũ lụt? GDBVMT *HĐ4: Củng cố- dặn dò : - GV nhận xét tiết học, khen HS kể hay , bạn nghe kể chăm chú, nêu nhận xét chính xác - Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe * Bài sau : Kể chuyện Nàng tiên cá NGUYEN THI NGA/1 Lop4.com (10) KẾ HOẠCH BÀI HỌC –LỚP NS : MÔN : TẬP ĐỌC (TIẾT 1) Thứ hai NG: BÀI: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I/ Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu nội dung bài: ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu Phát lời nói, cử cho lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật bài.(trả lời các CH SGK) II/ Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh hoạ SGK, tranh, ảnh Dế Mèn, nhà trời, truyện Dế Mèn phiêu lưu ký III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *HĐ1/ Giới thiệu chủ điểm và bài học : -HS mở SGK - GV giới thiệu chủ điểm SGK - Một HS đọc tên chủ - GV nói sơ qua nội dung chủ điểm điểm - Cho hs xem tập truyện và tranh bài đọc *HĐ2/ Hướng dẫn luyện đọc - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (2 lần),sửa sai HS phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng, giọng -HS lắng nghe đọc chưa phù hợp Hướng dẫn từ ngữ cần nhấn -Đọc lần kết hợp giải giọng,giải nghĩa từ nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp : - HS đọc thầm phần chú - GV đọc diễn cảm toàn bài thích *HĐ3/Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: -2 nhóm thi đọc + Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh nào ? - Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi : Tìm - HS quan sát tập truyện và chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi : Nhà quan sát tranh -HSY nhắc lại câu trả lời Trò bị nhện ức hiếp, đe doạ nào ? - Yêu cầu HS đọc đoạn +Những lời nói, cử nào - HS đọc nối tiếp nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn + Nêu hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết đoạn trước lớp vì em thích hình ảnh đó ? -Qua câu chuyện em thấy Dế Mèn là người - Học sinh giỏi trả lời nào? -GV ghi bảng nội dung *HĐ4/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - 1,2 HS đọc lại toàn bài - HDHS luyện đọc đúng giọng nhân vật - HS đọc thầm bài - HDHS đọc diễn cảm đoạn 3,4.- Gv đọc diễn cảm *HĐ5/ Củng cố, dặn dò:- GV giúp HS liên hệ -4 HS đọc nối tiếp - HĐN thân - Em học điều gì nhân vật Dế Mèn ? - Gv nhận xét tiết học Tuyên dương HS đọc tốt.- Về - Mỗi tổ cử em thị đọc nhà tiếp tục luyện đọc bài văn- Tìm đọc tác phẩm diễn cảm _HSG trả lời NGUYEN THI NGA/1 Lop4.com (11) KẾ HOẠCH BÀI HỌC –LỚP NS : NG: MÔN : TẬP ĐỌC ( Tiết ) BÀI : MẸ ỐM Thứ tư I/ Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Tình cảm yêu thương sâu sắc và lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm.( trả lời các CH 1,2,3; thuộc ít khổ thơ bài) II/ Đồ dùng dạy - học :- Tranh minh hoạ SGK- vật thực : Cơi trầu III/ Các hoạt động dạy – học: A Bài cũ :- Kiểm tra HS đọc nối tiếp bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, B Dạy bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *HĐ1/ Giới thiệu bài : - hs lắng nghe *HĐ2/ Hướng dẫn luyện đọc: Gọi HS nối tiếp - HS đọc thành tiếng (21 em) đọc khổ thơ ( đọc lượt) - GV sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS - HSK,G vạch chéo các chỗ - Hướng dẫn ngắt nghỉ số câu thơ ( GV nghỉ các câu thơ - Gọi 1-2 HS đọc lại khổ thơ ghi sẵn bảng phụ ) - Gọi HS đọc thầm phần chú thích cuối bài : cơi trầu, vừa hướng dẫn y sĩ, truyện Kiều - HS luyện đọc theo cặp - Gv đọc diễn cảm - HS luyện đọc theo cặp *HĐ3 Tìm hiểu bài - YCHS đọc thầm, đọc lướt, - 1-2 em đọc to trước lớp - HS lắng nghe suy nghĩ, trả lời các câu hỏi SGK - Gọi HS đọc thành tiếng hai khổ thơ đầu - HS đọc và trả lời câu hỏi + Em hiểu câu thơ sau, muốn nói lên điều gì? -Ý1:Mẹ ốm -HSY nhắc lại “ Lá trầu … sớm trưa” câu trả lời -HS đọc khổ thơ thứ +Sự quan tâm làng -Ý2: Mẹ bị sốt hàng xóm xóm với mẹ bạn nhỏ nào? đến thăm -YCHS đọc đoạn4,5 +Những chi tiết nào cho thấy -Ý3:Tình yêu thương sâu sắc tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? bạn nhỏ mẹ -YCHS đọc khổ 6,7 +Chi tiết nào cho thấy người -HSG trả lời mẹ có ý nghĩa to lớn bạn nhỏ? Yêu cầu hs đọc lướt toàn và nêu ND bài - HSG trả lời *HĐ4 Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ: + HS luyện đọc diễn cảm GV mời HS đọc nối tiếp.- HD lớp luyện đọc diễn cảm khổ 4,5- GV đọc diễn cảm khổ thơ khổ thơ - Gv tổ chức cho HS thi học thuộc lòng khổ thơ, - Thi đọc học thuộc lòng khổ thơ, (bài thơ – dành cho HSK,G) *C Củng cố, dặn dò:- Nêu ý nghĩa bài thơ? - GV nhận xét tiết học- Về nhà tiếp tục học thuộc * Bài sau : Dế Mèn bênh vực bạn yếu (tt) NGUYEN THI NGA/1 Lop4.com (12) KẾ HOẠCH BÀI HỌC –LỚP TẬP LÀM VĂN ( Tiết 1) THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN? BÀI: I/ Mục tiêu: - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện( ND ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật và nói lên điều có ý nghĩa (mục III) II Tài liệu và phương tiện :- Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn nội dung BT1 - Bảng phụ ghi sẵn các việc chính truyện Sự tích hồ Ba Bể III/ Các hoạt động dạy – học: A Mở đầu:- GV nêu yêu cầu và cách học B Dạy bài Hoạt động giáo viên *HĐ1 Giới thiệu bài : *HĐ2 Phần nhận xét Bài tập - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - Yêu cầu kể lại câu chuyện trên hồ Ba Bể - Cho HS làm BT theo y/C bài Bài tập - Gọi HS đọc văn yêu câu bài hồ Ba Bể + Bài văn có nhân vật không? + Bài văn có kể các việc xảy nhân vật không ? + Bài văn Hồ Ba Bể có phải là bài văn kể chuyện không ? vì ? Bài tập : + Theo em nào là kể chuyện ? *HĐ3 Phần ghi nhớ - GV giải thích rõ nội dung ghi nhớ *HĐ4 Phần luyện tập - Bài tập :- Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV nhắc HS kể, cần xác định nhân vật câu chuyện là em và người phụ nữ có nhỏ + Truyện cần nói giúp đỡ em nhỏ thiết thực + Trong bài văn em là ngôi thứ ( xưng em tôi ) - GV nhận xét - Bài tập : - Gọi HS đọc yêu cầu BT2 +Câu chuyện em vừa kể có nhân vật nào ? + Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện *C Củng cố- dặn dò : + Thế nào là kể chuyện ? - Về nhà đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ - Viết lại bài em vừa kể vào Hoạt động học sinh - HS đọc nội dung BT - HS khá, giỏi kể lại câu chuyện tích hồ Ba Bể - HS lớp làm yêu cầu bài - HS đọc thầm, suy nghĩ, trả lời - HS trả lời - Gọi 2-3 HS đọc phần ghi nhớ SGK - Cả lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT - Tứng cặp HS tập kể - Một vài HS thi kể trước lớp - HS đọc yêu cầu bài tập - Em và người phụ nữ có nhỏ - Quan tâm giúp đỡ là nếp sống đẹp.-HSG trả lời NGUYEN THI NGA/1 Lop4.com (13) KẾ HOẠCH BÀI HỌC –LỚP NS : NG: MÔN : TẬP LÀM VĂN ( Tiết ) BÀI : NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN Thứ sáu I/ Mục tiêu: - Bước đầu hiểu nào là nhân vật( ND ghi nhớ) - Nhận biết tính cách người cháu( qua nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em (BT1, mục III) - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, đúng tính cách nhân vật (BT2, mục III) II Tài liệu và phương tiện: -Ba tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo yêu cầu BT III/ Các hoạt động dạy – học: A Bài cũ- Thế nào là kể chuyện? B Dạy bài Hoạt động giáo viên *HĐ1 Giới thiệu bài : *HĐ2 Phần nhận xét Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài + Gọi HS nói tên truyện các em học -YCHS làm bài -GV sửa bài Bài tập : Nhận xét tính cách nhân vật : - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp *HĐ3 Phần ghi nhớ : + Gọi 3-4 HS đọc phần ghi nhớ SGK *HĐ4 Phần luyện tập Bài tập 1- Gọi HS đọc nội dung BT SGK - Đọc câu chuyện Ba anh em và từ giải nghĩa + Nhân vật truyện là ? +Nhận xét bà tính cách đứa cháu nào + Em có đồng ý với nhận xét bà không ? + Vì bà có nhận xét vậy? Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gv hướng dẫn HS trao đổi tranh luận các hướng việc có thể xảy - GV nhận xét, chọn em kể hay, tuyên dương *C Củng cố- dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Viết lại bài em vừa kể vào - Học thuộc ghi nhớ Hoạt động học sinh -HS tự làm bài - HSY nhắc lại -Thảo luận nhóm - HS đọc nội dung BT,quan sát tranh -HSY nhắc lại -HS thảo luận theo nhóm - HS thi kể NGUYEN THI NGA/1 Lop4.com (14) KẾ HOẠCH BÀI HỌC –LỚP LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ( T1 ) BÀI: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo phần tiếng( âm đầu, vần, thanh) – ND cần ghi nhớ - Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu ( mục III) - HSK, G giải câu đố BT2 (mục III ) II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ chữ cái ghép tiếng( Âm đầu, vần, màu khác ) III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *HĐ1.Giới thiệu bài mới:Nêu mục đích yêu cầu *HĐ2.Phần nhận xét : HS đọc và -Học sinh đọc các yêu cầu yêu cầu SGK SGK *Y/c1:Đếm số tiếng câu tục ngữ * Y/c : Đánh vần tiếng bầu và ghi lại cách đánh - HS đếm số tiếng câu - HS đánh vần thầm vần đó.+ GV yêu cầu HS đánh vần thầm + Y/c lớp đánh vần thành tiếng và ghi vào bảng - HS đánh vần thành tiếng - Tất HS đánh vần thành + GV ghi lại kết làm việc HS lên bảng ( tiếng và ghi cách vào bảng dùng phấn màu khác để ghi Âm đầu, vần, : bờ - âu- bâu- huyền - bầu - HS đưa bảng lên thanh) * Y/c 3: Phân tích cấu tạo tiếng bầu - HS trình bày: gồm ba phần *Y/c4: Phân tích cấu tạo các tiếng còn lại :Âm đầu, vần, và Rút nhận xét : - HS làm theo tổ(mỗi tổ - GV kết luận : tiếng, phận vần và tiếng) bắt buộc phải có Bộ phận âm đầu - Đại diện các nhóm lên chữa không bắt buộc phải có mặt.( ngang bài không đánh dấu, các khác đánh phía trên phía âm chính vần.) *HĐ3.Ghi nhớ- Cho HS đọc thầm phần ghi nhớ -3 HSY đọc to *HĐ4 Luyện tập : + Bài tập : HS đọc thầm yêu cầu bài phân - GV phân công, bàn tích các phận cấu tạo tiếng: em lên bảng làm bài tập ( GV kẻ sẵn mẫu lên bảng) -Mỗi dãy làm tiếng (theo định GV) + Bài tập : giải câu đố - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT -HSK,G ghi bảng C Củng cố - dặn dò: * GV nxét tiết học,tuyên dương HS học tốt - Về nhà học thuộc lòng phần ghi nhớ SGK * Dặn: Luyện tập cấu tạo tiếng NGUYEN THI NGA/1 Lop4.com (15) KẾ HOẠCH BÀI HỌC –LỚP LUYỆN TỪ VÀ CÂU:(Tiết 2) BÀI: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu: - Điền cấu tạo tiếng theo phần đã học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1 - Nhận biết các tiếng có vần giống BT 2,3 HSK,G nhận biết các cặp tiếng bắt vần với thơ (BT4); giải câu đố BT5 II Đồ dùng dạy học: - Bộ xếp chữ - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng và phần vần ( dùng phấn màu khác cho phận : âm đầu, vần, ) III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng : phân tích phận các tiếng trongcâu :Lá lành đùm lá rách Dạy bài Hoạt động giáo viên *HĐ1 Giới thiệu bài : Nêu mđích yêu cầu *HĐ2.Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1- Gọi HS đọc nội dung BT - GV nhận xét; tuyên dương các nhóm làm nhanh, đúng Bài 2: tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ trên Bài 3: YCHS đọc yêu cầu -YCHS ghi nhanh vào bảng - GV nhận xét ,tuyên dương các nhóm làm nhanh ,đúng Bài : Cho HS đọc đề - Cho HS phát biểu - GV chốt ý Bài : -2-3 HS đọc yêu cầu bài -YCHS ghi nhanh bảng Hoạt động học sinh -HS làm việc theo cặp , thi đua nhóm nào làm nhanh,đúng - HS theo dõi, nhận xét bài làm -HS nêu miệng -HS thảo luận nhóm -HSK,G phát biểu -HSK,G ghi bảng C Củng cố - dặn dò: - GV hỏi : Tiếng có cấu tạo nào ? Những phận nào thiết phải có? -Nhận xét tuyên dương Bài sau : Mở rộng vốn từ đoàn kết - nhân hậu - Tìm hiểu để nắm nghĩa các từ BT2/ 17 NGUYEN THI NGA/1 Lop4.com (16) KẾ HOẠCH BÀI HỌC –LỚP Lịch sử và địa lý :( Tiết 2) BÀI: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I/ Mục tiêu : -Biết BĐ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn TĐ theo tỉ lệ định -Một số yếu tố đồ: tên, phương hướng, kí hiệu đồ - HSK,G biết tỉ lệ BĐ II/ Đồ dùng dạy - học :- Một số loại đồ : Thế giới , châu lục , Việt Nam , III/ Các hoạt động dạy – học: A Bài cũ:- Môn lịch sử lớp giup em hiểu biết gì? B Dạy bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Hoạt động :Tìm hiểu đồ - Hs trả lời - Giáo viên treo các loại đồ lên bảng - Yêu cầu HS đọc tên các đồ, nêu phạm vi, -HS đọc tên đồ lãnh thổ thể trên đồ + BĐ là gì? - HS quan sát - GV kết luận : - HS đọc tên các đồ - HS vị trí hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc treo trên bảng HS lắng nghe kết hợp quan sát Sơn trên H1, H2 SGK + Ngày muốn vẽ đồ, chúng ta thường phải - HS đọc SGK và trả lời làm nào ? + Tại cùng vẽ Việt nam mà đồ hình SGK lại nhỏ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam treo tường ? *HĐ2 Một số yếu tố đồ : -YC các nhóm đọc SGK quan sát đồ trên bảng + Tên đồ cho ta biết điều gì ? - Làm việc theo nhóm + Trên đồ người ta qui định các hướng Bắc, - HS quan sát đồ và thảo luận Nam, Đông, Tây nào ? + Bảng chú giải hình có kí hiệu nào ? Kí - Đại diện các nhóm trả lời hiệu đó dùng để làm gì ? + Tỉ lệ đồ cho các em biết điều gì ? trước lớp + Đọc tỉ lệ đồ hình SGK - Các nhóm khác bổ sung -GV kết luận : * HĐ3: Thực hành vẽ số kí hiệu đồ -HSK,G trả lời - YCHS quan sát bảng chú giải hình và vẽ kí hiệu - HS quan sát và vẽ vào giấy số đối tượng địa lí - Hai HS thi đố cùng :1 em vẽ kí hiệu và em - HS thi đố theo cặp nói kí hiệu đó thể cái gì ? *HĐ4.Củng cố, dặn dò : - Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm đồ, kể số yếu tố đồ - Hỏi : đồ là gì? - Gọi 1-2 HS đọc ghi nhớ SGK - GV nhận xét tiết học * Bài sau : Làm quen với đồ (tt) NGUYEN THI NGA/1 Lop4.com (17) KẾ HOẠCH BÀI HỌC –LỚP Khoa học ( Tiết 1) BÀI: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I/ Mục tiêu : - Nêu người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống II/ Đồ dùng dạy - học : - Hình trang - bảng phụ III/ Các hoạt động dạy – học: A Bài cũ- Kiểm tra sách HS B Dạy bài : Giới thiệu bài Hoạt động giáo viên * Hoạt động : Động não +Kể thứ các em cần dùng ngày để trì sống mình? - GV ghi các ý đó lên bảng - GV tóm tắt các ý kiến HS đã ghi trên bảng và rút nhận xét chung - GV kết luận * HĐ2: Những yếu tố người cần cho sống -YCHS quan sát hình SGK +CN cần gì cho sống hàng ngày mình? -YCHS làm bài tập 1,2 VBT -GV chữa bài và kết luận *HĐ3: Trò chơi“ Cuộc hành trình đến hành tinh khác” -YCHS viết thứ mà mình cần mang theo đến hành tinh khác *HĐ4.HĐNT: - GV gọi 1-2 HS nhắc lại điều kiện cần thiết để trì sống người +Chúng ta cần làm gì để bảo vệ và giữ gìn điều kiện đó? Hoạt động học sinh - Để SGK lên bàn -chỉ định HS, HS trình bày ngắn gọn - HS lắng nghe - HS phát biểu ý kiến -Thảo luận nhóm -HĐ nhóm -Tối thiểu phải có: nước, thức ăn,quần áo C Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị: tìm hiểu ngày chúng ta lấy gì và thải gì NGUYEN THI NGA/1 Lop4.com (18) KẾ HOẠCH BÀI HỌC –LỚP Khoa học ( Tiết 2) BÀI: TRAO ĐỐI CHẤT Ở NGƯỜI I/ Mục tiêu : - Nêu số biểu trao đổi chất thể với môi trường như: lấy vào khí ô-xi, thức ăn, nước uống; thải khí các-bô-níc, phân và nước tiểu - Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể với môi trường II/ Đồ dùng dạy - học :- Hình trang 6,7 SGK - Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy – học: Bài cũ: Con người cần gì để trì sống mình ? Dạy bài : Giới thiệu bài : Hoạt động giáo viên * HĐ : Tìm hiểu trao đổi chất người -YCHS quan sát và thảo luận theo cặp + Kể tên gì vẽ hình trang 6/ SGK +Phát thứ có vai trò quan trọng sống người + Phát yếu tố cần cho sống người mà không thể qua hình vẽ + Tìm xem thể người lấy gì từ môi trường và thải môi trường gì quá trình sống mình - Gọi số HS lên trình bày kết cặp mình - YCHS đọc đoạn đầu mục bạn cần biết và trả lời câu hỏi : + Trao đổi chất là gì ? + Nêu vai trò trao đổi chất người, động vật, thực vật - Gv kết luận : * HĐ 2: thực hành – Trò chơi:” Viết sơ đồ” + Yêu cầu HS viết vẽ sơ đồ trao đổi chất theo trí tưởng tượng + GV giúp HS hiểu sơ đồ trao đổi chất hình 2/7 SGK - GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm mình - GV nhận xét, tuyên dương bài vẽ tốt *HĐ4.HĐNT: -YCHS đọc mục”BCB” + Trao đổi chất là gì ? Tại người và động vật, thực vật luôn luôn thực trao đổi chất ? C.Củng cố -dặn dò: - GV nhận xét tiết học -Vẽ lại sơ đồ vào BT Hoạt động học sinh -HS thảo luận nhóm để hoàn thành BT 1(VBT) - Quan sát và thảo luận theo cặp -HS vẽ theo nhóm chọn nhóm nhanh 3HS đọc * Bài sau : Trao đổi chất người NGUYEN THI NGA/1 Lop4.com (19) KẾ HOẠCH BÀI HỌC –LỚP BÀI: MĨ THUẬT (TIẾT 1) VẼ TRANG TRÍ: MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU I.Mục tiêu: - Biết thêm cách pha các màu: da cam, xanh lá cây và tím - Nhận biết các cặp màu bổ túc - Pha các màu theo hướng dẫn II.Đ D DH: III Các hoạt động DH: A Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ HT B DẠY BÀI MỚI: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Quan sát nhận xét 3HS nhắc lại + Nhắc lại tên màu bản? GV giới thiệu H2/3 và gthích cách pha màu GV gthiệu các cặp màu bổ túc – HDHS xem H3/4 GV gthiệu sơ qua màu nóng và màu lạnh HĐ2: Cách pha màu GV làm mẫu cách pha màu sáp màu HS quan sát GV gthiệu cách pha màu bột HĐ3: Thực hành YCHS pha các màu da cam, xanh lá cây,tím theo HS pha màu theo nhóm hướng dẫn HĐ4: Đánh giá, nhận xét Khen ngợi em vẽ màu đúng và đẹp C Củng cố -dặn dò: NX-ĐG Chuẩn bị: Một số bông hoa, lá thật cho bài vẽ sau NGUYEN THI NGA/1 Lop4.com (20) KẾ HOẠCH BÀI HỌC –LỚP SINH HOẠT TẬP THỂ I/ Mục tiêu: - Bầu ban cán lớp - Phổ biến nhiệm vụ và 10 nội quy học sinh trường học - Qui định nề nếp lớp - Học ATGT – bài II/Tiến hành: 1/ Bầu bạn cán lớp: Lớp trưởng , LPHT,LPLĐ,LPVTM, tổ trưởng ( Học sinh đề cử và biểu cách giơ tay) 2/ G/v nêu nhiệm vụ cán lớp 3/ G/v nêu nhiệm vụ và 10 nội quy học sinh trường tiểu học 4/Qui định nề nếp lớp : Trực nhật , chào hỏi , vào lớp , kiểm tra 15’ đầu ,thể dục , dụng cụ học tập , tác phong chào hỏi 5/ Học an toàn giao thông – bài BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu: - HS biết thêm nội dung 12 biển báo hiệu GT phổ biến - HS hiểu ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng biển báo hiệu GT HS nhận biết ND các biển báo hiệu gần khu vực trường học, gần nhà, thường gặp - Khi đường có ý thức chú ý đến biển báo Tuân theo luật và đúng quy định II.Đ D DH: Các biển báo hiệu GT III Các hoạt động DH: HĐ GV HĐ HS HĐ1: Ôn tập và giới thiệu bài - YCHS dán vẽ biển BHGT mà em đã 3HS bảng( nói tên biển đó) thấy HĐ2: Tìm hiểu nội dung biển báo - tổ biển báo - YCHS thảo luận nhóm nội dung biển - đại diện nhóm trình bày báo Hình dáng Màu sắc Hình vẽ Nội dung thể HĐ3: Củng cố - dặn dò - GV tóm tắt lại cho HS ghi nhớ - HDHS đường phải tuân theo hiệu lệnh dẫn biển báo hiệu NGUYEN THI NGA/1 Lop4.com (21)