GA lop 1 tuan 2

- Các vật tựa như hình dấu hỏi, dấu nặng; Tranh minh hoạ - Bộ ĐDTH Tiếng Việt?. III.[r]

(1)

Tuần 2

Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010 Học vần BÀI 4: DẤU HỎI, DẤU NẶNG I Mục đích, yờu cầu: Giỳp HS:

- Nhận biết dấu hỏi hỏi; dấu nặng nặng - Đọc được: bẻ, bẹ

- Đọc tư

- Trả lời – câu hỏi đơn giản tranh SGK

- HS khá, giỏi luyện nói – câu xoay quanh chủ đề: Hoạt động bẻ bà mẹ, bạn gái bác nông dân tranh

II Đồ dùng dạy, học:

- Các vật tựa hình dấu hỏi, dấu nặng; Tranh minh hoạ - Bộ ĐDTH Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết 1

A KTBC :

- KT HS viết đọc - Nhận xét cho điểm

B Bài : 1 Giới thiệu bài

2 Dạy dấu hỏi dấu nặng

* Giới thiệu dấu hỏi hỏi

- Treo tranh minh hoạ SGk hỏi: Tranh vẽ ?

- Giải thích: khỉ, thỏ, mỏ, giỏ tiếng giống chỗ có dấu hỏi - Chỉ vào dấu hỏi

- Chỉ vào dấu hỏi nói: tên dấu dấu hỏi

- Chỉ cho HS thấy dấu hỏi nét móc

* Giíi thiệu dấu nặng nặng

- Cách làm tương tự cách dạy dấu hỏi

* Ghép chữ phát âm:

- GV: Khi thêm dấu hỏi vào tiếng be ta tiếng bẻ

- GV viết lên bảng tiếng bẻ - Phát âm mẫu tiếng bẻ

- Tương tự với tiếng bẹ - Hướng dẫn viết bảng

- Viết dấu sắc tiếng bé đọc - Vài em lên bảng dấu sắc tiếng vó, tre, vé , bói cá, cá mè

- Tranh vẽ: giỏ, khỉ, thỏ, mỏ

- Đọc đồng tiếng có hỏi

- Thảo luận dấu hỏi giống móc câu đặt ngược, cổ ngỗng - Tương tự thảo luận dấu nặng

- Thảo luận vị trí dấu hỏi tiếng bẻ

(2)

* Nhận xét tiết

Tiết 2

3 Luyện tập * Luyện đọc

- GV hướng dẫn

+ Đọc mẫu bảng lớp

+ Chỉnh sửa phát âm tư đọc

* Luyện viết

- GV hướng dẫn, quan sát HS tô

* Luyện nói

Treo tranh phóng to hỏi câu hỏi gợi ý: + Quan sát tranh, em thấy gì?

+ Các tranh có giống nhau?

+ Trước đến trường em thường làm gì?

4 Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết, nhận xét học

- Nhắc HS học chuẩn bị sau

- Viết bảng

- HS nhìn bảng, phát âm (theo dãy bàn, cá nhân)

- Luyện đọc SGK (cá nhân, đồng thanh)

- HS tô chữ tập viết

- HS trả lời câu hỏi (HS giỏi nói – câu)

(3)

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác - Ghép hình biết thành hình

- Một số hình vng, hình trịn, hình tam giác; số đồ vật có mặt hình vng, hình trịn , hình tam giác

- Bộ TH toán

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Bài cũ

- GV yêu cầu HS chọn TH tốn hình tam giác

- GV đính lên bảng hình gồm hình vng, hình trịn , hình tam giác

B Bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Luyện tập

Bài

- GV nêu yêu cầu

- Nhận xét

Bài 2: Thực hành ghép hình - GV hướng dẫn HS

- GV ghép mẫu

- GV động viên, tuyên dương HS sáng tạo ghép hình

- GV hướng dẫn HS xếp hình que tính * Trị chơi

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi

3 Củng cố, dặn dò

- Nhắc HS nhà tập ghép hình chuẩn bị sau

- Lấy hình tam giác đọc: Đây hình tam giác

- Nhận diện hình tam giác

- HS dùng bút chì màu khác để tơ vào hình

+ Các hình vng tơ màu + Các hình trịn tơ màu + Các hình tam giác tơ màu

- HS dùng hình vng hình tam giác để ghép thành hình SGK

- HS dùng hình vng tam giác để ghép thành hình a, b, c (như SGK) hình khác ngồi SGK - HS dùng que tính xếp thành hình vng, hình tam giác

(4)

Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010 Toỏn (T.6) CÁC SỐ 1, 2, 3

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nhận biết số lượng nhóm đồ vật có 1, 2, đồ vật - Đọc, viết chữ số 1, 2,

- Biết đếm từ 1, 2, đọc theo thứ tự ngược lại từ 3, 2, - Biết thứ tự số 1, 2,

II Đồ dùng dạy học:

3 gà, cị, vịt, que tính, hình trịn Các số 1, 2, bìa, tờ bìa vẽ sẵn chấm trịn, chấm tròn, chấm tròn

III Các hoạt động dạy học:

A Bµi cị:

- GV bá bàn GV số hình, yêu cầu HS chọn: Hình tam giác, hình tròn, hỡnh vuụng

B Bài míi: 1 Giới thiệu bài

2 Giíi thiƯu tõng sè: 1, 2, 3

* Giíi thiƯu sè

+ Cho HS quan sát nhóm có phần tử + Chỉ vào tranh nói: “Có chim, bạn gái, chấm trịn, tính, tất có số l-ợng 1, ta dùng số để số ll-ợng nhóm đồ vật đó, số viết số Viết nh sau:

+ GV viÕt lªn bảng:

+ GV giới thiệu chữ số in chữ số viết + GV bảng

* Giíi thiƯu sè 2, 3( t¬ng tù)

3 Thùc hµnh

- ViÕt mÉu sè 1, 2,

- Cho HS chơi trò chơi kết bạn - Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS lên chọn hình theo yêu cầu

- HS quan s¸t tranh

- HS đọc: “Một”

- ViÕt b¶ng sè 1, 2,

- Đọc dãy số từ đến từ đến thông qua việc đếm ô vuông SGK

- Lµm bµi tËp SGK( Tr 12) Bài 1: Viết bảng ch s 1, 2,

Bài 2: Làm vào SGK em đọc kết qu

Bài 3: Viết số thích hợp dới ôvà vẽ số chấm tròn cho phù hợp với số ghi ë

(5)

I Mục đích, yờu cầu: Giỳp HS:

- Nhận biết dấu huyền huyền; dấu ngã ngã - Đọc được: bè, bẽ

- Đọc tư

- HS khá, giỏi luyện nói – câu xoay quanh chủ đề: Bè tác dụng sống

II Đồ đùng dạy, học:

- Tranh minh hoạ - Bộ ĐDTH Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết 1

A KTBC :

- KT HS viết đọc

- Nhận xét cho điểm

B Bài : 1 Giới thiệu bài

2 Dạy dấu huyền dấu ngã

* Giới thiệu dấu huyền huyền

- Treo tranh minh hoạ SGk hỏi: Tranh vẽ ?

- GV: Các tiếng: dừa, mèo, cò, gà tiếng giống chỗ có dấu huyền

- Chỉ vào dấu huyền

- Chỉ vào dấu huyền nói: tên dấu dấu huyền

* Giíi thiệu dấu ngã ngã

- Cách làm tương tự cách dạy dấu huyền

* Ghép chữ phát âm:

- GV: Khi thêm dấu huyền vào tiếng be ta tiếng bè

- GV viết lên bảng tiếng bè - Phát âm mẫu tiếng bè

- Tương tự với tiếng bẽ - Hướng dẫn viết bảng * Nhận xét tiết

Tiết 2

3 Luyện tập

- Viết dấu hỏi, dấu nặng tiếng bẻ, bẹ đọc

- Vài em lên bảng dấu hỏi tiếng củ cải, đu đủ, cổ áo; dấu nặng tiếng: nghé ọ, xe cộ, kẹo

- HS trả lời

- Đọc đồng tiếng có huyền

- Thảo luận dấu huyền giống hình thước đặt xi

- Thảo luận vị trí dấu huyền tiếng bè

(6)

* Luyện đọc

- GV hướng dẫn

+ Chỉnh sửa phát âm tư đọc

* Luyện viết

* Luyện nói

Treo tranh phóng to hỏi câu hỏi gợi ý: + Bè cạn hay nước?

+ Thuyền khác bè nào? + Bè thường chở gì?

+ Những người tranh làm gì?

4 Củng cố, dặn dị:

- HS tô chữ tập viết - HS trả lời câu hỏi (HS giỏi nói – câu)

Thø tư ngµy 25 tháng năm 2010

Toỏn (T.7) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nhận biết số lượng 1, 2,

- Biết đọc, viết, đếm số 1, 2,

II Chuẩn bị: Như tiết 6.

A Bài cũ:

- Giáo viên đính bảng vịt, tơ, gà

- Giáo viên đọc: 1, 2,

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài 2 Luyện tập

Bài 1: Điền số: Giáo viên yêu cầu học sinh

nhận biết số lượng viết số thích hợp vào

Bài 2: Điền số ?

- Giáo viên gọi học sinh đọc dãy số

- Học sinh đếm 1→ 3, → Học sinh đánh số tương ứng vào tranh

- Học sinh viết bảng

-Học sinh làm đọc kết quả: + Có hình vng viết số vào  + Có hình tam giác viết số vào ô  …

hoặc đọc 2, 3,

- Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh làm

(7)

Bài 3, (HS khá, giỏi làm thêm này)

* Cho HS chơi trò chơi: Xếp số theo thứ tự - GV yêu cầu HS xếp theo thứ tự 1→ 3; →

- Nhóm xếp đúng, nhanh thắng - Dặn HS nhà đếm 1→ 3; → viết

- nhóm chơi, nhóm HS, HS nhóm cầm số 1, 2,

Học vần BÀI 6: be, bố, bộ, bẻ, bẽ, bẹ I Mục đích, yêu cầu: Giỳp HS:

- Nhận biết âm, chữ e, b dấu thanh: dấu sắc, dấu hỏi, dấu nặng, dấu huyền, dấu ngã

- Đọc tiếng be kết hợp với dấu thanh: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - Tô e, b, bé dấu

- Đọc tư

- HS khá, giỏi luyện nói – câu phân biệt vật, người qua thể khác dấu

- Tranh minh hoạ - Bộ TH Tiếng Việt

Tiết 1 A KTBC :

- KT HS viết đọc

- Nhận xét cho điểm

B Bài : 1 Giới thiệu bài 2 Ôn tập

* Chữ, âm e, b ghép e, b thành tiếng be

- GV viết lên bảng b, e, be - GV chỉnh sửa phát âm

* Dấu ghép be với dấu thanh thành tiếng.

- GV viết lên bảng be dấu - GV chỉnh sửa phát âm

* Các từ tạo nên từ e, b dấu

- Viết dấu huyền, dấu ngã tiếng bè, bẽ đọc

- Vài em lên bảng dấu huyền tiếng hè, bè dấu ngã tiếng: ngã, kẽ, vẽ

- Thảo luận nhóm đọc

(8)

- Yêu cầu HS đọc từ bảng ôn - GV chỉnh sửa phát âm

* Viết bảng con

- GV viết mẫu lên bảng tiếng: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ nhắc lại quy trình viết

- Yêu cầu HS viết bảng tiếng: bẻ, bẽ - Nhận xét sửa cho HS

* Nhận xét tiết

Tiết 2

- GV hướng dẫn

+ Chỉnh sửa phát âm tư đọc - GV giới thiệu tranh minh họa: be bé

- GV: Thế giới đồ chơi trẻ em thu nhỏ lại giới có thực mà sống Vì tranh minh họa có tên: be bé… - GV chỉnh sửa phát âm

* Luyện viết

* Luyện nói

Treo tranh phóng to hỏi câu hỏi gợi ý: + Em trông thấy vật, loại quả, đồ vật… chưa? Ở đâu?

+ Em thích tranh nào? Tại sao?

+ Trong tranh, vẽ người? Người làm gì?

+ Em lên bảng viết dấu cho phù hợp vào tranh

- HS tự đọc nhẩm

- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - HS theo dõi

- Viết bảng

- Tập tơ dịng Tập viết

- HS quan sát tranh

- HS đọc: be bé

- HS tơ chữ cịn lại tập viết

- HS trả lời câu hỏi (HS gii núi c cõu)

Thứ năm ngày 26 tháng năm 2010 Học vần BI 7: ª , v

I Mục đích, u cầu: Giỳp HS:

- Đọc đợc ê, v, bê, ve; từ cõu ứng dụng.

(9)

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: bế bé (HS khá, giỏi nói – câu) - Đọc tư

- HS khá, giỏi bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh minh họa SGK; Viết đủ số dòng quy định Tập viết

- Tranh minh hoạ - Bộ TH Tiếng Việt

Tiết 1 A KTBC :

- NhËn xét cho điểm

B Bài : 1 Giới thiệu bài 2 Dạy chữ ghi âm * Dạy âm ê

- Giới thiệu : Hôm em học âm ê - Viết bảng ê

- Phát âm ê

* Dạy âm v (tương tự trên)

Hướng dẫn viết ê, v

- Viết ê: Viết e sau lia bút viết dấu mũ e

-Viết v: đặt bút dòng li thứ hai viết nét móc xi sau viết liền nét với nét thắt nhỏ

- Viết bê : Viết b liền nét với ê - Viết ve : Viết v liền nét với e

Luyện đọc lại âm tiết 1

- GV hướng dẫn

- Đọc: be, bè, bé , bẻ, bẽ, bẹ

-Viết bảng con: be, bè, bé , bẻ, bẽ, bẹ

- Đọc đồng ê

- So sánh giống khác e ê (Âm ê giống âm e có thêm dấu mũ )

- Đọc cá nhân đồng ê - Ghép b với ê để có tiếng bê - Phân tích tiếng bê : bê = b + ê - Đánh vần b – ê – bê

- Đọc trơn bê

- So sánh v với b: Giống có nét thắt nhỏ

- Viết bảng : ê, v, bê, ve

(10)

+ Chỉnh sửa phát âm tư đọc Đọc câu ứng dụng

- GV giới thiệu tranh minh họa rút câu ứng dụng

? Tranh vẽ gì?

? Tìm tiếng có âm mới? - GV chỉnh sửa phát âm

* Luyện viết

- GV hướng dẫn, quan sát HS viết - Chấm số nhận xét

* Luyện nói

Treo tranh phóng to hỏi câu hỏi gợi ý: + Ai bế em bé?

+ Em bé vui hay buồn? Tại sao?

+ Mẹ thường làm bế em bé? Còn em bé làm nũng mẹ nào?

+ Mẹ vất vả chăm sóc chúng ta, phải làm cho cha mẹ vui lịng?

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Thi chữ nhanh

cá nhân)

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm

- Luyện đọc tiếng câu ứng dụng

- Viết ê, v, bê, ve Tập viết - HS đọc tên luyện nói

- HS trả lời câu hỏi (HS giỏi nói – câu)

- Tham gia chơi trị chơi - Lắng nghe

Tốn (T.8) CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5 I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận biết số lượng nhóm đồ vật từ đến - Đọc, viết số 4, số5

- Đếm số từ đến đọc theo thứ tự ngược lại từ đến - Biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4,

II Đồ dùng dạy học:

- Các nhóm có đến đồ vật loại - Bộ TH toán

A Bµi cị:

- GV đưa nhóm có từ đến đồ vật - HS viết số tương ứng vào bảng

(11)

- GV giơ 1, 2, que tính - Nhận xét cũ

B Bµi míi: 1 Giới thiệu bài

2 Giíi thiƯu tõng sè: 4, 5

* Giíi thiƯu sè

- u cầu HS điền số thích hợp vào trống dịng

- Treo tranh bạn nữ hỏi: ? Hình vẽ có HS?

- Treo tranh vịt, hình trịn hỏi tương tự

- Yêu cầu HS lấy que tính, hình tam giác, hình trịn

- GV: HS, vịt, que tính… có số lượng 4, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật

- Số biểu diễn chữ số - GV giíi thiƯu số in chữ số viết * Giíi thiƯu sè 5( t¬ng tù)

- Hướng dẫn HS đếm xác định thứ tự số

3 Thùc hµnh

Bài

- GV hướng dẫn, quan sát HS viết số Bài

- Cho HS nêu yêu cầu

- Theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng Bài

- Cho HS nêu yêu cầu

- Theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng - Chữa

Bài 4: ( HS khá, giỏi làm thêm này)

- Cho HS chơi trò chơi kết bạn - Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS nhìn số que tính để đọc số 1, 2,

- HS thực theo yêu cầu GV - Có bạn

- Có vịt, hình trịn

- HS thực theo yêu cầu GV

- HS quan sát - HS đọc

- HS viết số cịn thiếu vào trống hai nhóm vng dịng đọc theo số ghi nhóm vng

- HS viết số - HS nêu yêu cầu - HS làm - HS nêu yêu cầu - HS làm

(12)

Thứ sỏu ngày 27 tháng năm 2010 Tập viết TẬP VIẾT TUẦN 1: CÁC NÉT CƠ BẢN I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS:

- Tô nét theo Tập viết - HS giỏi viết nét

- Rèn kỹ năng, thói quen viết đẹp, ngồi viết t - Giáo dục học sinh chịu khó luyện chữ viết

II Đồ dùng dạy, học

- G: Bµi mÉu - H: Vë, b¶ng

III Các hoạt động dạy, học

A KiĨm tra bµi cị

- KiĨm tra chuẩn bị sách học sinh - Giáo viên nhận xét bổ sung

B Dạy mới

1 Giới thiệu nét bản

- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu - Giáo viên đọc tồn

2 Híng dÉn cách viết

- Giáo viên viết mẫu hớng dÉn häc sinh c¸ch viÕt tõng nÐt

- GV theo dõi, uốn nắn

3 LuyÖn viÕt

- Giáo viên nói t viết đúng, để sách - Cho học sinh mở tâp viết

- Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh - Chấm nhận xét

4 Cđng cè - dỈn dò

- Giáo viên nhận xét học

- Nhắc học sinh viết lại chuẩn bị bµi sau

- - em đọc lại viết - HS quan sỏt

- Häc sinh viÕt b¶ng - HS lắng nghe ghi nhớ

- học sinh nhắc lại

- HS mở Tập viết, dùng chì để tơ

* HS khá, giỏi viết nét vào

Tập viết TẬP VIẾT TUẦN 2: TẬP TÔ: e, b, bé I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS:

- Tụ viết cỏc chữ e, b, bé theo Tập viết - Rèn kỹ năng, thói quen viết đẹp, ngồi viết t - Giáo dục học sinh chịu khó luyện chữ viết

(13)

- H: Vë, b¶ng III Các hoạt động dạy, học

A KiĨm tra bµi cị

- Gäi häc sinh lên bảng viết nét /, \ , - - Giáo viên nhận xét cho điểm

B Dạy mới 1 Giới thiệu bài

- Giỏo viên cho học sinh quan sát mẫu - Giáo viên đọc tồn

2 Híng dÉn c¸ch viÕt

- Giáo viên hớng dẫn cho học sinh phân tích chữ độ cao, chiều rộng, số lợng nét, cách nối nét, cách ghi dấu

- Gi¸o viên viết mẫu, hớng dẫn cách viết - GV theo dõi, uốn nắn

3 LuyÖn viÕt

- Giáo viên nói t viết đúng, để sách - Giáo viên nêu yêu cầu luyện viết

- Cho häc sinh më vë tËp viÕt, viÕt tõng dßng theo yêu cầu giáo viên

- Giỏo viờn quan sát giúp đỡ học sinh viết

- ChÊm sè bµi nhËn xÐt vµ híng dÉn häc sinh sửa lỗi

4 Củng cố - dặn dò

- Giáo viên nhận xét học , tuyên dơng học sinh viết chữ đẹp

- Nh¾c häc sinh viết bài, chuẩn bị sau

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- - em đọc lại viết - HS nghe

- Học sinh nhận xét phân tích chữ

- HS quan sỏt

- Học sinh viết bảng - học sinh nhắc lại

- HS më vë tËp viÕt, viÕt tõng dòng theo yêu cầu giáo viên

Giáo dục tập thể (Tuần 2) SINH HOT LP I Mục tiêu: Gióp HS:

- NhËn biÕt ®ược ưu khut ®iĨm tuần - Nắm đc công việc tuần sau

- Gi¸o dơc c¸c em cã ý thøc rÌn luyện học tập tốt

II Chuẩn bị: Nội dung III TiÕn hµnh

1 Nhận xét hoạt động tuần

* Về đạo đức:

.……… ……… * VÒ häc tËp:

……… ……… ………

(14)

……… ……… ………

2 B×nh xÐt tổ, cá nhân xuất sắc

- Tổ : - Cá nhân:

3 K hoch hot ng tuần sau:

……… ……… ………

4 Hoạt động ngh:

Phần kớ duyt Ban giám hiệu

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	148,5 KB