Đang tải... (xem toàn văn)
- GV đưa tranh lên bảng, yêu cầu HS quan sát, nhận xét rồi nêu bài toán trực quan sau đó tự viết phép tính thích hợp với từng tình huống HS nêu.. - GV nhận xét đánh giá.[r]
(1)TUẦN 10
Thứ hai, ngày tháng 11 năm 2010 Học vần:
VẦN: au - âu
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Học sinh đọc viết au, âu, cau, cầu - Đọc từ c âu thơ ứng dụng SGK: Chào Mào có áo màu nâu
Cứ mùa ổi tới từ đâu bay về.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bà cháu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sử dụng tranh SGK 39 - Bộ thực hành Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra cũ
- HS đọc 38 - Cả lớp viết từ: chú mèo
- GV nhận xét
2 Dạy học mới:
TIẾT 1
* Giới thiệu bài: Thông qua tranh vẽ SGK - GV giới thiệu hướng dẫn HS rút vần au - âu
- GV ghi bảng đọc, HS đọc theo
* Dạy vần:
Vần au
a Nhận diện:
- GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần au bảng cài + HS thực hành ghép vần au
Lưu ý: HS yếu GV hỗ trợ thêm b Phát âm, đánh vần:
- Yêu cầu HS giỏi đọc vần này? GV nhận xét + HS yếu đọc lại + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp
- GV yêu cầu HS ghép tiếng cau, từ cây cau suy nghĩ đánh vần đọc trơn + HS giỏi đọc trước HS yếu đọc theo
- HS đọc hướng dẫn cách đọc cho bạn bàn chưa đọc - Yêu cầu HS đọc lại au - cau - cau (cá nhân, nhóm, lớp)
- GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần c Viết:
Viết vần đứng riêng - GV viết mẫu vần au vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - Yêu cầu HS quan sát viết không trung
- HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa
(2)Viết tiếng từ - GV viết mẫu tiếng từ cây cau
- HS quan sát nhận xét, GV hướng dẫn HS viết liền nét c và au, viết khoảng cách cây cau và lưu ý nét khuyết chữ y
- HS yếu cần viết chữ cau.
- HS viết vào bảng con.GV nhận xét
Vần âu
(Quy trình dạy tương tự vần au)
Lưu ý: Nhận diện:
- GV thay a â âu
- HS đọc trơn nhận xét vần âu gồm âm â u
- Yêu cầu HS so sánh au – âu
+ Giống nhau: âm u
+ Khác nhau: âm a - â
Đánh vần:
- Học sinh giỏi tự đánh vần đọc trơn - HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần đọc
+ HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng - Ghép tiếng, từ: cầu, cầu
- HS đọc lại kết hợp phân tích âm vần Viết:
+ HS viết vào bảng
- GV lưu ý cách viết nét nối từ âm c sang vần âu và dấu huyền d Đọc từ ngữ ứng dụng:
- GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đơi từ ngữ SGK, thảo luận tìm tiếng - HS đọc lại bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng
- HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi)
- GV gợi ý tìm hiểu nghĩa từ: rau cải, lau sậy, châu chấu, sáo sậu (bằng liên hệ, trực quan)
- HS đọc toàn tiết 1(đồng thanh)
TIẾT 2
* Luyện tập:
a Luyện đọc:
- Yêu cầu HS đọc bảng lớp SGK tiết + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp)
+ GV nhận xét chỉnh sửa Đọc câu ứng dụng:
- Yêu cầu HS quan sát tranh rút câu đọc
- GV lưu ý: Đây câu thơ yêu cầu HS đọc
- GV chỉnh sửa cách đọc Hướng dẫn cách đọc cho HS yếu
(3)- GV gọi số HS đọc lại
- Tìm tiếng có vần vừa học câu thơ ( màu, nâu, đâu) - HS phân tích màu, nâu, đâu
- GV nhận xét b Luyện viết:
- GV yêu cầu HS đọc lại từ tập viết 39 - HS viết viết
- GV lưu ý HS viết quy trình giúp đỡ HS yếu - Thu chấm nhận xét
c Luyện nói:
- Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói: Bà cháu.
- Cả lớp đọc lại
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK thảo luận theo nhóm đơi (GV gợi ý số câu hỏi cần), GV giúp nhóm nói chủ đề
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét, đánh giá
3 Củng cố, dặn dị:
- Đọc lại tồn - Tìm tiếng, từ ngồi có chứa vần vừa học - Chuẩn bị sau
Đạo đức
LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ, NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ(tiếp)
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Giúp HS hiểu: Đối với anh chị cần lễ phép, em nhỏ cần nhường nhịn Có anh chị em hịa thuận, cha mệ vui lòng
Học sinh biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh đạo đức, đồ dùng để sắm vai (vở tập đạo đức) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Hoạt động 1: HS làm tập 3, GV đưa tranh cho HS quan sát - GV nêu yêu cầu tập
- Hãy nối tranh với chữ nên không nên cho phù hợp - HS tự làm vào tập
- GV hướng dẫn em yếu
- GV yêu cầu HS lên bảng lớp nối sau yêu cầu số em nêu tranh GV hỏi sao?
(HS yếu: GV hướng dẫn cho HS tập giải thích 1, tranh) - GV kết luận: SGV
* Hoạt động 2: Đóng vai
- u cầu HS đóng vai theo tình BT2
- Mỗi nhóm đóng vai tình
(4)- Các nhóm tham gia đóng vai GV theo dõi nhận xét đánh giá với HS - GV gợi ý HS rút kết luận SGV
Là anh chị, cần phải nhường nhị em nhỏ Là em cần phải lễ phép, lời anh chị
* Hoạt động 3:
- Học sinh tự liên hệ lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ - HS (một số em liên hệ thân)
- Với em yếu: GV hướng dẫn HS nói vài trường hợp + Kết luận: GV hướng dẫn HS rút kết luận SGK +GV khuyến khích hs đọc thơ: “Làm anh”
Tự nhiên xã hội
ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ.
I MỤC TIÊU - Sau học , HS:
- Củng cố kiến thức phận bên thể giác quan - Khắc sâu hiểu biết thực hành vệ sinh hàng ngày , hoạt động , thức ăn có lợi cho sức khoẻ
II CHUẨN BỊ
GV học sinh sưu tầm mang theo tranh ảnh hoạt động học tập vui chơi , hoạt động nên không nên để bảo vệ mắt tai …
.- Hồ dán giấy to , kéo …
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1.Khởi động: Cả lớp hát
2.Dạy học
Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập
. Mục đích : Củng cố kiến thức phận thể người giác quan Các bước tiến hành
Bước 1:
-GV đọc phiếu cho nhóm lắng nghe Nội dung phiếu sau: + Cơ thể người gồm có …phần Đó ………
+ Các phận bên thể là:………
+ Chúng ta nhận biết giới xung quang nhờ có:……… - HS thảo luận theo nhóm em ,
Bước 2:
- GV gọi vài nhóm trình bày,các nhóm khác nhận xét bổ xung
Hoạt động 2 :Gắn tranh theo chủ đề
- Mục đích : Củng cố kiến thức hành vi vệ sinh hàng ngày Các hoạt động có lợi cho sức khoẻ
- Các bước tiến hành : Bước 1:
(5)- GV phát cho nhóm tờ bìa to (nếu có tranh ảnh phát cho nhóm ) yêu cầu em gắn tranh ảnh (có thể vẽ ) em thu hoạt động nên làm không nên làm
- HS làm việc theo nhóm gắn tranh (hoặc vẽ) theo yêu cầu GV .Bước 2:
- GV cho nhóm lên trình bày sản phẩm Các nhóm khác xem nhận xét
- HS lên trình bày giới thiệu tranh vừa dán cho lớp nghe - Kết thúc hoạt động :GV khen ngợi nhóm làm việc tích cực Có nhiều
tranh ảnh nhiêù vẽ đẹp
Hoạt động 3:Kể ngày em
Mục đích :
- Củng cố khắc sâu hiểu biết hành vi vệ sinh , ăn uống , hoạt động , nghỉ ngơi ngày để có sức khoẻ tốt
- HS tự giác hoạt động nếp sống hợp vệ sinh , ăn uống ,hoạt động, nghỉ ngơi ngày để có sức khoẻ tốt
- HS tự giác thực nếp sống hợp vệ sinh, khắc phục hành vi có hại cho sức khoẻ
Các bước tiến hành:
Bước 1:HS nhớ kể lại việc làm ngày cho lớp nghe. Bước 2: GV gọi đến HS lên bảng kể cho lớp nghe GV HS nhận xét - GV kết luận: Những việc nên làm ngày để giữ vệ sinh có sức khoẻ tốt Thứ ba, ngày tháng 11 năm 2010
ThÓ dục
Giáo viên môn dạy
Hc vn
VẦN: iu - êu
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Học sinh đọc viết iu , , lưỡi rìu, phễu
- Đọc từ câu ứng dụng SGK: Cây bưởi, táo nhà bà sai trĩu quả.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ai chịu khó?
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sử dụng tranh SGK 40, vật mẫu: lưỡi rìu, phễu - Bộ thực hành Tiếng Việt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra cũ
- HS đọc 39
- Cả lớp viết từ: sáo sậu.
(6)2 Dạy học mới:
TIẾT 1
* Giới thiệu bài: Thông qua vật thật - GV giới thiệu hướng dẫn HS rút vần iu - êu
- GV ghi bảng đọc, HS đọc theo
* Dạy vần:
Vần iu
a Nhận diện:
- GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần iu
+ HS thực hành ghép vần iu.
Lưu ý: HS yếu GV hỗ trợ thêm để ghép b Phát âm, đánh vần:
- Yêu cầu HS giỏi đọc vần này? GV nhận xét + HS yếu đọc lại i – u – iu /iu.
+ HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp)
- GV yêu cầu HS ghép tiếng rìu từ lưỡi rìu và suy nghĩ đánh vần đọc trơn + HS giỏi đọc trước HS yếu đọc theo
- HS đọc hướng dẫn cách đọc cho bạn bàn chưa đọc - Yêu cầu HS đọc lại iu - rìu - lưỡi rìu (đồng thanh)
- GV kết hợp hỏi HS phân tích vần c Viết:
Viết vần đứng riêng
- GV viết mẫu vần iu vừa viết vừa hướng dẫn quy trình.HS quan sát chữ viết viết không trung
- HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa Viết tiếng từ - GV viết mẫu tiếng từ lưỡi rìu.
- HS quan sát nhận xét, GV hướng dẫn HS viết liền nét r và iu đồng thờidấu đặt đầu chữ i, viết khoảng cách lưỡi và rìu
- Yêu cầu HS yếu cần viết chữ rìu.
- HS viết vào bảng con.GV nhận xét
Vần êu
(Quy trình dạy tương tự vần iu)
Lưu ý: Nhận diện:
- GV thay i ê được êu
- HS đọc trơn nhận xét êu gồm âm ê u
- Yêu cầu HS so sánh êu – iu
+ Giống nhau: âm u
+ Khác nhau: âm i - ê
Đánh vần:
(7)- Học sinh giỏi tự đánh vần đọc trơn
- GV hướng dẫn cách đánh vần đọc cho hs yếu + HS đọc cá nhân (nối tiếp)
+ Đọc đồng
- Ghép tiếng, từ: phễu, cái phễu
- HS đọc lại kết hợp phân tích vần Viết:
+ HS viết vào bảng
- GV lưu ý cách viết nét nối từ âm ph sang vần êu và dấu ngã đặt đầu chữ ê
d Đọc từ ngữ ứng dụng:
- GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đơi từ ngữ SGK, thảo luận tìm tiếng - HS đọc lại bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng
- HS yếu đánh vần đọc trơn; HS giỏi đọc trơn từ
- GV gợi ý tìm hiểu nghĩa từ: líu lo, chịu khó , nêu , kêu gọi (bằng lời) - HS đọc toàn bài(đồng thanh)
TIẾT 2
* Luyện tập:
a Luyện đọc:
- Yêu cầu HS đọc bảng lớp SGK tiết
+ HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) GV lưu ý hs yếu + GV nhận xét chỉnh sửa
Đọc câu ứng dụng:
- Yêu cầu HS quan sát tranh rút câu đọc
- GV lưu ý: Đây câu văn có dấu phẩy yêu cầu HS đọc phải nghỉ HS đọc trơn câu
- GV chỉnh sửa cách đọc Hướng dẫn cách đọc cho HS yếu - GV gọi số HS đọc lại
- Tìm tiếng có vần vừa học câu thơ HS phân tích đều, trĩu
- GV nhận xét b Luyện viết:
- GV yêu cầu HS đọc lại từ tập viết 39 - HS viết viết
- GV lưu ý HS viết quy trình.GV giúp đỡ HS yếu - Thu chấm nhận xét
c Luyện đọc:
- Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói: Ai chịu khó?
- Cả lớp đọc lại
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGKvà thảo luận nhóm đơi (GV gợi ý số câu hỏi cần) GV quan sát giúp nhóm nói chủ đề
- Đại diện nhóm trình bày
(8)- Các nhóm nhận xét, đánh giá GV lưu ý cách diễn đạt HS
3 Củng cố, dặn dị:
- HS đọc lại tồn bài.Tìm tiếng, từ ngồi có chứa vần iu, êu vừa học - Chuẩn bị sau 41
Toán
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
- Giúp HS củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi 3. - Củng cố mối quan hệ phép cộng phép trừ - Tập biểu thị tình tranh phép tính trừ - Rèn kĩ tính đúng, tính nhanh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi - Vở tập toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS đọc lại bảng trừ phạm vi - HS làm vào bảng – =
- = - GV nhận xét đánh giá
2 Dạy học mới.
Hoạt động 1: Củng cố mối quan hệ phép cộng phép trừ - GV gắn bảng phụ tập HS nêu yêu cầu: Số?
- GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ số nơ nhận xét, từ HS lập phép cộng, phép trừ
+ =
– =
- Tương tự với tranh vẽ số bướm
+ HS nêu toán tực quan, từ số cho GV yêu cầu HS viết phép tính cộng phép tính trừ
+ = – = + = – =
- GV củng cố mối quan hệ phép cộng phép trừ
Hoạt động 2: Củng cố bảng cộng trừ phạm vi số học Bài 2: Tính
- GV nêu yêu cầu: Tính
- HS tự làm Gọi số HS lên nối tiếp chữa
- GV yêu cầu hs quan sát 1cột phép tính nhận xét để củng cố mối quan hệ phép cộng phép trừ, bảng cộng trừ phạm vi số học
Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống
(9)- HS làm (Lưu ý HS nhẩm miệng nêu kết viết vào ô trống - Gọi hs chữa bảng lớp
- GV, hs nhận xét
Hoạt động 3: Tập biểu thị tình - GV nêu yêu cầu
- HS quan sát tranh vẽ nêu tốn
- HS nêu tình thích hợp với tranh vẽ
Ví dụ: Có trứng, nở con.Hỏi chưa nở? - HS làm phép tính vào bảng : – =
3 Củng cố, dặn dò:
- GV cho HS đọc lại phép trừ phạm vi - Về nhà làm tập sách in vào ô li
Thứ tư, ngày 10 tháng 11 năm 2010. Học vần
ƠN TẬP: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Giúp HS ôn tập lại âm vần học SGK Tiếng Việt từ đầu năm đến - Biết đọc viết chắn cáắnam vần
- Biết đọc viết từ, câu ứng dụng học - Biết trình bày viết đoạn thơ - Tìm thêm số từ ngồi có vần học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết số từ câu ứng dụng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.GV cho HS đọc lại chữ ghi âm, vần - GV đưa bảng phụ yêu cầu HS đọc âm, vần - HS ghép đọc tiếng mà GV yêu cầu
- GV cho HS đọc lại SGK ( phần vần học) - GV theo dõi chỉnh sửa cho HS
2 Hướng dẫn HS viết
- GV đọc cho HS viết từ: tuổi thơ, túi, đôi đũa,con hươu, ngửi mùi ( HS viết vào bảng con)
- GV yêu cầu HS chép đoạn thơ vào ô li gió từ tay mẹ
ru bé ngủ say thay cho gió trời trưa oi ả
- GV yêu cầu HS viết trình bày sạch, đẹp - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu
(10)- GV thu chấm số - Nhận xét viết
3 GV hướng dẫn HS tìm từ ngồi học có vần học - GV cho HS thi đua tìm, GV HS nhận xét
- GV yêu cầu HS đọc lại từ phân tích âm, vần * Củng cố dặn dò:
- Về tập đọc thêm để tiết sau kiểm tra
Mĩ thuật
VẼ QUẢ (QUẢ DẠNG TRỊN) I- Mơc tiªu:
- Học sinh biết đợc hình dáng, màu sắc vài loại
- Biết cách vẽ quả, vẽ đợc hình loại vẽ màu theo ý thích
-HS Khá giỏi:Vẽ đơc vài loại dạng tron vẽ màu theo ý thích.
II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Giáo viên:
- Mét sè quả: Bởi, cam, táo, xoài
- Hỡnh nh số qỉa dạng trịn- Hình minh hoạ bớc tiến hành vẽ III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
* Giíi thiƯu bµi:
- Giáo viên bắt cho em hát hát - Yêu cầu em nhắc tên hát Hoạt động 1: Gii thiu cỏc loi qu :
- Giáo viên giới thiệu hình loại yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: + Đây gì? + Hình dạng quả? + Màu sắc quả?
- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm thêm vài loại mà em biết nh: + Quả xoài màu vàng + Quả da lê (quả da tây) màu trắng ngà
+ Qu cam mu vng đậm + Quả da hấu màu xanh đậm - Giáo viên tóm tắt (có thể dùng hình ảnh vẽ lên bảng): + Có nhiều loại có dạng hình trịn với nhiều màu phong phú Hoạt động : H ớng dẫn học sinh cách vẽ quả :
- Vẽ hình bên ngồi trớc: Quả dạng trịn vẽ hình gần trịn (quả bí đỏ); đu đủ vẽ hình trịn
- Nhìn mẫu vẽ cho giống - Học sinh nhận xét màu Hoạt động : ớng dẫn thực hànhH : Vẽ mà em thích:
- Giáo viên bày mẫu: bày số lên bàn để học sinh chọn mẫu vẽ: Mỗi mẫu quả, loại có hình màu đẹp
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn mẫu vẽ vào phần giấy lại Vở tập vẽ1 (không vẽ to hay nhỏ quá)
- Giáo viên giúp học sinh:
+ Cỏch v hỡnh, tả đợc hình dáng mẫu + Vẽ màu theo ý thích Hoạt động : Nhận xét đánh giá :
- Giáo viên chọn số hồn thành để nhận xét số hình vẽ màu sắc (hình đúng, màu đẹp)
- Giáo viên học sinh nhận xét số hình vẽ màu sắc (hình đúng, màu đẹp)
(11)- Giáo viên bổ sung nhận xÐt
- Giáo viên khen ngợi, động viên nhn xột chung tit hc
* Dặn dò : - Quan sát hình dáng màu sắc loại
Toỏn
PHẫP TR TRONG PHM VI 4
I MỤC TIÊU
- Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu phép trừ mối quan hệ phép cộng phép trừ
- Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi - Biết làm tính trừ phạm vi
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ thực hành toán.- Vở tập toán Tranh vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1, Kiểm tra cũ:
- GV yêu cầu HS đọc lại bảng trừ phạm vi - HS làm phép tính vào bảng con: + = …
- = - GV nhận xét
2, Dạy học mới
Hoạt động 1:Giới thiệu phép trừ, bảng trừ phạm vi 4.
a GV giới thiệu phép trừ – = ?
- GV yêu cầu HS lấy que tính cất bớt que tính
- HS nêu toán trực quan.GV yêu cầu trả lời toán trực quan
- GV hướng dẫn bớt mấy? Các làm phép tính gì? Hãy cài phép tính vào bảng cài
- HS ghép – = GV nhận xét yêu cầu HS đọc lại ( cá nhân, nhóm, lớp) Tương tự với phép tính – = – =
b GV yêu cầu HS đọc lại bảng trừ HS đọc thuộc lịng.( GV xố dần, HS tự lập lại phép tính)
- GV gọi số HS đọc thuộc lòng trước lớp c Mối quan hệ phép cộng phép trừ
- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ bảng, nhận xét rút kết luận: – = + = – = + =
– = + = – = + =
- GV củng cố chốt lại mối quan hệ phép cộng phép trừ Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Tính
- GV nêu yêu cầu HS tự làm vào tập, sau nêu miệng kết - GV HS nhận xét đánh giá
(12)Bài 2: Tính
- HS nêu yêu cầu GV tổ chức cho HS làm vào bảng - GV lưu ý HS viết số đặt tính
Bài 3: HS nêu yêu cầu: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm - HS làm vào vở, GV theo dõi nhắc nhở HS yếu
- GV lưu ý HS dựa vào bảng cộng, trừ số học để tính so sánh - hs chữa bảng lớp.GV, hs nhận xét
Bài 4: Viết phép tính thích hợp
- GV đưa tranh lên bảng, yêu cầu HS quan sát, nhận xét nêu toán trực quan sau tự viết phép tính thích hợp với tình HS nêu
- GV nhận xét đánh giá
3 Củng cố dặn dò:
- HS đọc lại bảng trừ phạm vi - Về làm tập SGK
Thứ năm, ngày 11 tháng 11 năm 2010
Học vần
KIỂM TRA ĐỊNH Kè GIỮA HỌC Kè I I/ Kiểm tra đọc ( Sau học sinh làm xong phần viết )
1) §äc thành tiếng âm : gh ; m ; th ; kh ; qu ; ph ; nh ; ngh ; 2) Đọc thành tiếng vần : a ; ; uôi ; ; ay ; ôi ; ui ; ua ;
3) Đọc thành tiếng từ ngữ : nhà ngói; lom khom ; giấy pơ luya ; tơi cời ; ngói ; trỉa đỗ ;
4) Đọc thành tiếng câu : - Chị Hà khéo tay
- Nh Bộ ni bị sữa. - Suối chảy qua khe đá. II/ kiểm tra viết
1) ViÕt ©m : gh ; kh ; d ; ch ; s ; 2) Viết vần : uôi : a ; iêu ; ây ; ia
3) ViÕt tõ : b¬i léi ; bã cđi ; kÐo líi ; lỊu v¶i ; 4) Viết câu : mẹ đa bé nhà bà
BiĨu ®iĨm
I/ Bài kiểm tra đọc: Cho 10 điểm - Tiến hành sau kiểm tra viết.
- Giáo viên gọi lần lợt theo danh sách, học sinh cầm lên đọc âm, vần, từ ngữ câu
Cho điểm: + Đọc âm : điểm – âm cho 0,25 điểm + Đọc vàn điểm – vần cho 0,25 điểm
+ Đọc từ : điểm – từ cho 0,5 điểm
+ Đọc câu điểm – câu cho 1điểm – sai tiếng trừ 0,5 điểm II/ Kim tra vit:
Giáo viên hớng dẫn cho học sinh viết dòng âm, vần, từ ngữ câu thời gian 25 phút
Giáo viên đọc cho học sinh viết : + Các âm : gh ; kh ; d ; ch ; s ; + Các vần : uôi : a ; iêu ; ây ; ia
(13)+ ViÕt tõ : b¬i léi ; bã cđi ; kÐo líi ; lỊu v¶i ;
Giáo viên hớng dẫn học sinh nhìn để chép câu : mẹ đa bé nhà bà Cho điểm: Viết âm cho 2,5 điểm, âm sai trừ 0,5 điểm Viết vần cho 2,5 điểm, vần sai trừ 0,5 điểm
Viết từ cho điểm , từ sai trừ điểm, tiếng sai trừ 0,5 điểm Viết câu cho điểm, sai tiếng câu trừ 0,5 điểm
* Lu ý: Häc sinh viÕt bút chì Viết cỡ chữ nhỡ
Th cụng:
XÉ DÁN HÌNH CON GÀ CON (tiết 1)
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Biết xé, dán hình gà đơn giản
Xé hình gà con, dán cân đối, phẳng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- GV mẫu: Xé dán hình gà - HS giấy kẻ ơ, giấy thủ công, thủ công III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Tiết 1
* Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát mẫu nhận xét
- GV treo mẫu yêu cầu HS quan sát nhận xét đặc điểm gà - HS nêu lên: (đầu, thân, đuôi, mỏ, mắt, chân)
- Lưu ý đến đặc điểm phận
* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu
a, Xé hình thân gà:
- GV cho HS quan sát: thân gà
- u cầu HS vẽ hình khơng cần đếm số ô đánh dấu mà ước lượng để đánh dấu - HS xé theo hình vẽ, sau chỉnh sửa
b, Xé hình đầu gà:
- HS quan sát, đầu gà dạng hình trịn, nhỏ thân gà - Yêu cầu HS vẽ xé GV nhắc nhở, HS chỉnh sửa c, Xé hình gà:
- Yêu cầu HS quan sát vẽ hình gà (là hình tam giác) - Học sinh xé hình, kiểm tra lại cách xé
d, Xé hình mỏ, mắt gà, chân …
- GV yêu cầu HS quan sát xé (Phần GV để HS tự nhận xét xé) - Các em vẽ mỏ, mắt, …
- GV hỏi: Các bước xé hình gà bước nào? (HS nhắc lại quy trình: với HS giỏi )
- GV gợi ý: HS nêu lại bước xé: Hình thân, đầu (đối với học sinh yếu) - GV kết luận: Nhắc nhở HS chuẩn bị tốt để thực hành tiết sau
Toán
(14)LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
- Giúp HS củng cố bảng trừ làm phép tính trừ phạm vi - Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp (cộng trừ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh vẽ tập 4- Vở tập toán, bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra cũ:
- GV nêu phép trừ phạm vi gọi hs nêu kết
- Cả lớp làm vào bảng phép tính + = – = - GV nhận xét
2 Dạy học mới:
GV hướng dẫn HS làm tập tập tốn Bài 1: Tính
- GV nêu yêu cầu tập
- HS làm vào bảng phần a GV lưu ý hs cách đặt tính
- Phần b, GV yêu cầu HS tự làm vào sau gọi hs chữa nêu cách làm - GV củng cố chốt lại cách tính
Bài 2: Viết số thích hợp vào trống - GV nêu u cầu, hs tự làm
- GV gọi HS lên điền kết vào ô trống
- GV củng cố chốt lại bảng cộng trừ số phạm vi học Bài 3: HS nêu yêu cầu: Điền dấu >, <, =
- HS tự làm chữa
- GV yêu cầu HS nhận xét củng cố cách làm + HS phải tính so sánh kết
+ HS GV nhận xét đánh giá Bài 4: Viết phép tính thích hợp
- GV gắn tranh lên bảng Yêu cầu HS quan sát nêu toán trực quan, cho HS viết phép tính phù hợp với tình vừa nêu
- GV nhận xét
Bài 5: Đúng ghi đ, sai ghi s
- GV cho HS đọc phép tính lên suy nghĩ xem kết hay sai Nếu ghi đ, sai ghi s
– = … + = 5… – = … – = 2…
- HS ghi vào chỗ chấm, sau chữa GV nhận xét
3 Củng cố dặn dò:
- GV chốt lại nội dung tiết học.- Về nhà làm tập SGK vào ô li Thứ sáu, ngày 12 tháng 11 năm 2010.
(15)Học vần
VẦN: iêu - yêu
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Học sinh đọc viết iêu ,yêu, diều sáo, yêu quý
- Đọc từ câu ứng dụng SGK:
Tu hú kêu, báo hiệu mùa vải thiều
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bé tự giới thiệu.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng tranh SGK 41 - Bộ thực hành Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra cũ
- HS đọc từ: líu lo, nêu, chịu khó, kêu gọi.
- Cả lớp viết từ: cây nêu 2 Dạy học mới:
TIẾT 1
* Giới thiệu bài: Thông qua tranh vẽ SGK vật mẫu - GV giới thiệu hướng dẫn HS rút vần iêu - yêu
- GV ghi bảng đọc, HS đọc theo
* Dạy vần:
Vần iêu
a Nhận diện:
- GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần iêu
+ HS thực hành ghép vần iêu.
GV giúp đỡ hs yếu ghép b Phát âm, đánh vần:
- Yêu cầu HS giỏi đọc vần này? GV nhận xét + HS yếu đọc lại iê - u - iêu/ iêu
+ HS đọc cá nhân, nhóm, lớp
- GV yêu cầu HS ghép tiếng, từ: diều,diều sáo và suy nghĩ đánh vần đọc trơn + HS giỏi đọc trước HS yếu đọc theo
- HS đọc hướng dẫn cách đọc cho bạn bàn chưa đọc - Yêu cầu HS đọc lại iêu - diều - diều sáo
- HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) - GV kết hợp hỏi HS phân tích vần c Viết:
Viết vần đứng riêng - GV viết mẫu vần iêu vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - Yêu cầu HS quan sát chữ viết viết không trung - HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa
Viết tiếng từ
(16)- GV viết mẫutừ diều sáo.
- HS quan sát nhận xét, GV hướng dẫn HS viết liền nét d và iêu đồng thời dấu huyền đặt đầu chữ ê viết khoảng cách diều và sáo.
- HS yếu cần viết chữ diều.
- HS viết vào bảng con.GV nhận xét
Vần yêu
(Quy trình dạy tương tự vần iêu)
Lưu ý: Nhận diện:
- GV thay i y được yêu
- HS đọc trơn nhận xét yêu gồm âm yê và u
Yêu cầu HS so sánh yêu và iêu để thấy giống khác nhau.( đọc giống nhau, viết khác nhau)
Đánh vần:
- Học sinh giỏi tự đánh vần đọc
- HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp)
+ Đọc đồng - Ghép từ: yêu quý
- HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần Viết:
+ HS viết vào bảng
- GV lưu ý cách viết nét nối từ âm yê sang vần u.
d Đọc từ ngữ ứng dụng:
- GV u cầu HS đọc theo nhóm đơi từ ngữ SGK, thảo luận tìm tiếng - HS đọc lại bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng
- HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi)
- GV gợi ý tìm hiểu nghĩa từ: buổi chiều, hiểu bài, yêu cầu, già yếu (bằng lời) - HS đọc toàn tiết 1(đồng thanh)
TIẾT 2
* Luyện tập:
a Luyện đọc:
- Yêu cầu HS đọc bảng lớp SGK tiết
+ HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) GV ý giúp đỡ hs yếu + GV nhận xét chỉnh sửa
- Đọc câu ứng dụng: Tuhú kêu, báo hiệu mùa vải thiều về + Yêu cầu HS quan sát tranh rút câu đọc
+ GV lưu ý: Đây câu văn có dấu phẩy nên đọc phải nghỉ + HS đọc GV chỉnh sửa cách đọc
+ GV hướng dẫn cách đọc cho HS yếu + GV gọi số HS đọc lại
(17)+ Tìm tiếng có vần vừa học câu thơ HS hiệu, thiều kết hợp phân tích
- GV nhận xét b Luyện viết:
- GV yêu cầu HS đọc lại từ tập viết 41 - HS viết GV giúp đỡ hs yếu
- GV lưu ý HS viết quy trình - Thu chấm nhận xét
c Luyện đọc:
- Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói: Bé tự giới thiệu
- Cả lớp đọc lại
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh thảo luận nhóm đơi (GV gợi ý số câu hỏi ) - GV giúp nhóm nói chủ đề
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm GV nhận xét, đánh giá - GV lưu ý cách diễn đạt HS
3 Củng cố, dặn dò:
- HS đọc lại tồn bài.Tìm tiếng, từ ngồi có chứa vần iêu, yêu vừa học - Chuẩn bị sau 42
Âm nhạc
ÔN TẬP BÀI HÁT: TÌM BẠN THÂN, LÍ CÂY XANH.
(GVbộ mơn dạy)
Tốn
PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 5
I MỤC TIÊU
- Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu phép trừ mối quan hệ phép cộng phép trừ
- Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi - Biết làm tính trừ phạm vi
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ thực hành toán - Vở tập toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1, Kiểm tra cũ:
- GV yêu cầu HS đọc lại bảng trừ phạm vi4 - HS làm phép tính + =
- = - GV nhận xét
2, Dạy học mới
(18)Hoạt động 1:Giới thiệu phép trừ, bảng trừ phạm vi 5.
a GV giới thiệu phép trừ – = ?
- GV yêu cầu HS lấy que tính cất bớt que tính
- HS nêu tốn trực quan.GV u cầu trả lời toán trực quan
- GV hướng dẫn bớt mấy? Các làm phép tính gì? Hãy cài phép tính vào bảng cài
- HS ghép – = GV nhận xét yêu cầu HS đọc lại ( cá nhân, nhóm, lớp) Tương tự với phép tính – = – = – = - GV c ó thể dùng mối quan hệ phép cộng , phép trừ rút kết phép tính trừ b GV yêu cầu HS đọc lại bảng trừ HS đọc thuộc lòng.( GV xố dần, HS tự lập lại phép tính)
- GV gọi số HS đọc thuộc lòng trước lớp c Mối quan hệ phép cộng phép trừ
- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ bảng, nhận xét rút kết luận: – = + = – = + =
– = + = – = + =
- GV củng cố chốt lại mối quan hệ phép cộng phép trừ Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Tính
- GV nêu yêu cầu, HS nhìn vào tập nêu miệng kết theo hình thức nối tiếp.GV kết hợp ghi bảng
- GV HS nhận xét đánh giá
- GV cho HS đ ọc lại phép tính vừa làm.(đồng thanh) Bài 2: Tính
- GV nêu yêu cầu, HS tự làm vào tập - Gọi hs lên bảng chữa GV hs nhận xét .Bài 3: HS nêu yêu cầu: Tính
- HS làm vào vở, GV theo dõi nhắc nhở HS yếu
- GV lưu ý HS viết kết viết thẳng cột với số GV gọi HS lên chữa bài, HS đổi chéo để kiểm tra
Bài 4: Viết phép tính thích hợp
- GV đưa tranh lên bảng, yêu cầu HS quan sát nhận xét nêu tốn trực quan sau viết phép tính thích hợp với tình HS nêu
- GV nhận xét đánh giá
- HS giỏi đưa tình viết phép tính trừ
Ví dụ: Trên cành có bưởi rơi xuống Hỏi cành lại bưởi? - HS viết phép tính: – =
.Bài 5: HS nêu yêu cầu: Điền dấu lớn hơn, bé hơn, vào chỗ chấm - HS làm vào vở, GV theo dõi nhắc nhở HS yếu
- Yêu cầu hs chữa bảng lớp kết hợp giải thích cách làm
(19)- GV, hs nhận xét
3 Củng cố dặn dò:
- HS đọc lại bảng trừ phạm vi - Về làm tập SGK
PhÇn ký dut cđa ban gi¸m hiƯu