Moät HS leân chæ tænh (thaønh phoá) giaùp vôùi tænh (thaønh phoá) cuûa mình treân baûn ñoà theo caùc höôùng Ñoâng, Taây, Nam, Baéc.. Hs về nhà thực hiện theo yêu cầu gv Hoat ®éng tËp t[r]
(1)Tuần Dạy lớp 4A( Khu Đồng Băm ) Dạy thay Đ/C Mai.
Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2010
TON LUYN TP I - MỤC TIÊU : HS biết:
- Tính giá trị biểu thức có chứa chữ thay chữ số - Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a - HS yêu thích mơn học
II
ĐỒ DÙNG D Ạ Y H Ọ C :
II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1.Bài cũ: -Yêu cầu HS sửa nhà bảng lớp GV nhận xét 2.Bài mới: Giới thiệu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:HS đọc nêu cách làm phần a), thống cách làm
Bài tập 2: HS tự làm, sau lớp thống kết
Bài tập 3: GV cho học sinh tự kẻ bảng điền kết vào ô trống
Bài tập 4: Xây dựng cơng thức tính: Trước tiên GV vẽ hình vng (độ dài cạnh a) lên bảng,sau nêu cách tính chu vi hình vng
GV nhấn mạnh cách tính chu vi Sau cho HS làm tập cịn lại
Củng cố dặn dò: Chuẩn bị bài: Các số có chữ số Làm nhà ( gv đọc cho hs ghi)
-HS tính vào bảng Lần
lượt em thực trên bảng lớp.
- HS tính gía trị vào 2
câu
HS thực thêm 2( câu lại)
- Học sinh thực thêm
HS nêu : Chu vi hình vng độ dài cạnh nhân với
- HS lớp laøm phần baøi
HS sửa & thống kết
-HS giỏi làm thêm phần lại
-TẬP LÀM VĂN
NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :
(2)- Nhận biết tính cách người cháu( qua lời nhận xét bà) câu chuyện ba anh em( tập mục III); Bước đầu biết kể tiết câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật( BT mục III)
- Giáo dục hs tính thật lịng nhân II CHU Ẩ N B Ị : phiếu học tập
HTDH: N,L,CN
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Bài cũ: Thế kể chuyện?
2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nhận xét:
Hướng dẫn HS nhận xét Câu 1: HS đọc yêu cầu đề Ghi tên nhân vật
GV chốt lại: nhân vật câu chuyện
- Thế kể chuyện? - kể phải cĩ nhân vật? Hoạt động 2: Phần ghi nhớ Hoạt động 3: Phần luyện tập b Bài tập 1: cho hs thảo luận N2
Bài tập 2: cho hs làm vào vở, gv chấm chữa củng cố
c Củng cố, d ặ n dị : củng cố tiết học Học thuộc ghi nhớ SGK
HS lên bảng làm vào phiếu. Cả lớp làm vào Nhận xét
- HS rút ghi nhớ
HS đọc đề, trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến
ĐA: Nhân vật chuyện ba anh em Ni-ki-ta, Gơ-sa, Chi-ơm-ca bà ngoại
Tính cách đứa cháu: Ni-ki-ta nghỉ đến ham thích riêng Gơ-sa láu lỉnh Chi-ơm-ca nhân hậu, chăm - HS làm vào
-MÜ thuËt : GV Chuyên dạy
-A L
BAỉI : LAØM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I-MỤC TIÊU:
- Biết bảng đồ hình vẻ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định
(3)III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu:
Hoạt động1: Hoạt động lớp Tên đồ cho ta biết điều gì?
Chỉ đường biên giới Việt Nam với nước xung quanh hình & giải thích lại biết đường biên giới
Dựa vào bảng giải hình để đọc kí hiệu số đối tượng địa lí
GV yêu cầu HS nêu bước sử dụng đồ Các bước sử dụng đồ:
+ Đọc tên đồ để biết đồ thể nội dung
+ Xem bảng giải để biết kí hiệu đối tượng địa lí cần tìm
+ Tìm đối tượng đồ dựa vào kí hiệu - Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
* GV hồn thiện câu trả lời nhóm
Hoạt động 3: Làm việc lớpGV treo đồ hành Việt Nam lên bảng
Khi HS lên đồ, GV ý hướng dẫn HS cách Ví dụ: khu vực phải khoanh kín theo ranh giới khu vực; địa điểm (thành phố) phải vào kí hiệu không vào chữ ghi bên cạnh; dịng sơng phải từ đầu nguồn xuống cuối nguồn
Củng cố, dặn dị: Nhận xét tiết học Dặn HS trả lời c©u hỏi sgk
HS nhận xét
- HS dựa vào kiến thức trước trả lời câu hỏi
Đại diện số HS trả lời câu hỏi & đường biên giới Việt Nam đồ treo tường
HS nhóm làm tập a, b SGK
Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết làm việc nhóm HS nhóm khác sửa chữa, bổ sung cho đầy đủ & xác
- Một HS đọc tên đồ & hướng Bắc, Nam, Đông, Tây đồ
Một HS lên vị trí tỉnh (thành phố) đồ Một HS lên tỉnh (thành phố) giáp với tỉnh (thành phố) đồ theo hướng Đông, Tây, Nam, Bắc
Hs nhà thực theo yờu cầu gv Hoat động tập thể
Sinh ho¹t líp
I M u C TI£U:
- HS nắm đợc u điểm tồn để tuần sau phát huy vàkhắc phục - Luyện tính mạnh dạn phát biểu ý kiến cho HS
-HS có ý thức phấn đấu tốt II Tiến trình sinh hoạt Lp sinh hot
(4)- Các thành viên lớp phát biểu ý liến - Bình bầu danh hiệu tuần
2
GV ph¸t biĨu ý kiÕn
- Nhận xét hoạt động tuần - Tuyên dơng, nhắc nhở động viên HS - Phổ biến kế hoạch tuần tới
-Tuần Dạy lớp 4A( Khu Đồng Băm ) Thiếu GV.
Thứ hai ngày 30 tháng năm 2010
Tập Đọc
dế mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo)
I
Mơc tiªu:
- Đọc lu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với hoạt cảnh, tình biến chuyển chuyện, phù hợp với lời nói suy nghĩ nhân vật Dế Mèn
- Hiểu đợc nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng, bênh vực chị Nhà Trị yếu ui, bt hnh
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ nội dung học SGK
- Giấy khổ to viết câu, đoạn văn cần hớng dẫn hs đọc III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I: Bài cũ:
- Hôm trớc học ? - Gv nhận xét- ghi điểm II: Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Hôm học bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yêu (tiếp) 2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
a, Luyện đọc : Gv đọc mẫu
- Bµi nµy chia lµm mÊy đoạn
- Trong có từ em dễ phát âm sai?
- Em hiu th chặng - Em hiểu chóp bu - Em hiểu nặc nô - Gv c din cm ton bi
b,Tìm hiểu : Cách tổ chức hoạt
ng:
- Chia lớp thành nhóm để em tự điều khiển đọc
* Các hoạt động cụ thể:
- Trận địa mai phục bạn Nhện đáng sợ nh ?
Häc bµi: MĐ èm
- Một em đọc thuộc mẹ ốm trả lời câu hỏi
- Một em đọc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
-L¾ng nghe
- em đọc toàn bài-Cả lớp đọc lớt - Chia làm đoạn
- Hs tiếp nối đọc đoạn- đọc 2-3 lần
- Lđng cịng, nỈc nô, co rúm lại, quang hẳn
- em đọc đoạn chặng
- em đọc đoạn
chóp bu: đứng đầu, cầm đầu - em đọc đoạn
- Nặc nô : dữ, táo tợn - Luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc - Cho đại diện nhóm trình bày
- hs đọc đoạn 1: Và trình bày câu hỏi - Bọn Nhện tơ kín ngang đờng, bố trí Nhện độc kênh gác, tất nhà Nhện núp kín hang đá với dáng
(5)- Dế Mèn làm cách để bọn nhện phải sợ ?
- Dế Mèn nói để bọn nhện nhận lẽ phải?
- Bọn nhện sau hành động nh nào?
Câu 4: Cho hs thảo luận nhóm đơi
- Chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn - Vì em chọn danh hiệu
c, Hớng dẫn đọc diễn cm
- Gv khen em học tốt
- Gv hớng dẫn luyện đọc diễn cảm 1-2 đoạn tiêu biểu
- Gv đọc mẫu đoạn văn III Nhận xét cố: - Nhận xét tiết học - Về nhà học
bµy
- Lêi lẽ oai, giọng thách thức kẻ mạnh : Muôn nói chuyện với tên chóp bu, dùng từ xng hô: ai, bọn này, ta
- hs đọc đoạn 3: Đại diện nhóm trình bày
- Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn Nhện thấy hành động hèn hạ, không quân tử, đáng xấu hổ, đồng thời đe doạ
- Chóng sợ hÃi, ran, cuống cuồng chạy dọc, chạy ngang, phá hết dây tơ
- Vỏ sĩ, tr¸ng sÜ, chiÕn sÜ, hiƯp sÜ, dịng sÜ, anh hïng
- Dế Mèn hành động mạnh mẽ, kiên hào hiệp để chống lại áp bức, bất công
- hs tiếp nối đọc đoạn - Hs luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
- Hs thi đua đọc diễn cảm trớc lớp - Lắng nghe
- Thùc hiÖn
-Toán
các số có chữ số I Mơc tiªu:
- Củng cố cách đọc, viết số có chữ số - Biết giá trị cỏc ch s
- HS làm tốt tËp
II hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiÓm tra:
- Gọi HS lên bảng làm tập tiết tr-ớc
- Chữa bài, nhận xét 2 Bài tËp:
Bµi 1: ViÕt theo mÉu:
- GV chữa bài, nhận xét
Bài 2:
Bài 3: ViÕt theo mÉu
3 Tæng kÕt: GV nhËn xÐt giê häc
-1 HS lên bảng làm - Cả lớp làm nháp - HS đọc đề bi
- HS quan sát mẫu tự làm vào - HS trình bày bảng lớp
- HS đọc nội dung tập - Cả lớp tự làm
- HS nèi tiếp làm bảng - Nhận xét
- HS đọc quan sát mẫu để tự làm - HS lên bảng làm
(6)
-ChÝnh t¶: (nghe viÕt):
mêi năm cõng bạn học I.Mục tiêu:
- Nghe viết xác, trình bày đoạn văn Mời năm cõng bạn học - Luyện phân biệt viết tiếng có âm, vầndễ lẫn: s/x; ăng./ăn II Đồ dùng dạy học:
- Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết sẳn nd BT2, để phần giấy trắng dới để hs làm tiếp BT
- Vở tập tiếng việt lớp III Các hoạt động dạy học:
hoạt động dạy Hoạt động học
I: Bµi cị:
- Gv nhËn xÐt- bỉ sung II: Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi
- Gv nêu mục đích, u cầu đạt tiết học
2, Híng dÉn hs nghe viÕt
- Gv đọc tồn tả SGK - Gv đọc câu hay phận ngắn để hs viết
- Gv đọc toàng tả lợt - Gv chấm
- GV nhËn xÐt chung Híng dÉn hs lµm bµi tËp
Bài tập 2: Gv nêu yêu cầu tập - Gv dán 3-4 tờ phiếu viết nội dung truyện vui lên bảng
- Gv lớp nhận xét- Gv chốt lại Bài tËp 2: Lùa chän
- Gv chọn cho hs làm BT3a hay 3b - Gv chốt lại lời giải ỳng
a,Dòng thơ 1: Chữ sáo
Dòng thơ 2: Chữ sáo bỏ sấu sắc thành chữ b,Dòng thơ 1: Chữ trăng
Dòng thơ 2: Chữ trăng thêm sắc thành trắng
- Nhận xét
III NhËn xÐt cịng cè: -VỊ nhµ lµm bt tiÕp - NhËn xÐt tiÕt häc
- em đọc cho bạn viết bảng lớp lớp viết vào giấy nháp tiếng có âm đâid 2/ n vaanf an/ang BT2
- L¾ng nghe
- Hs theo dâi SGK
- Hs đọc thầm đoạn văn cần viết, ý tên riêng vần viết hoa
- Hs nghe - viÕt vµo - Hs soát lại
- Hs i sốt lỗi cho Hs đối chiếu SGK tự sửa lỗi sai bên lề trang
- Cả lớp đọc thầm lại truyện vui tìm chỗ ngồi làm bải tập vào
- 3-4 hs lên thi đua làm đúng, nhanh - Cả lớp chữa theo lời + Lát sau- rằng- phẳi chăng- xin bà + Về tính khơi hài chuyện: - Hãy đọc câuđố
- Cả lớp thi giải nhanh, viết tả lời giải đố
a,Dßng thơ 1: Chữ sáo
Dòng thơ 2: Chữ sáo bỏ sấu sắc thành chữ
b,Dòng thơ 1: Chữ trăng
Dòng thơ 2: Chữ trăng thêm sắc thành trắng
- Thực
-Đạo đức
trung thùc häc tËp I.MỤC TIÊU:
1.Nêu số biểu trung thực học tập
-Trung thực học tập thành thật, không dối trá, gian lận làm, thi, kiểm tra
2.Biết : Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến
(7)4.Có thái độ hành vi trung thực học tập II.CHUẨN BỊ:
-Tranh vẽ tình sgk -Giấy bút cho nhóm
-Bảng phụ – tập
-Cờ màu xanh, đỏ, vàng cho HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Hoạt động 1: Xử lí tình huống.
-GV treo tranh tình sgk lên bảng, tổ chức cho HS thảo luận nhóm
-GV nêu tình
+Nếu em bạn Long, em làm ? Vì em làm thế?
-Tổ chức cho HS trao đổi lớp
-Theo em hành động hành động thể trung thực ?
-Trong học tập, có cần phải trung thực không ?
*Kết luận :Trong học tập, cần phải trung thực Khi mắc lỗi học tập, ta nên thẳng thắn nhận lỗi sửa lỗi
2.Hoạt động : Sự cần thiết phải trung thực trong
học tập.
-GV cho HS làm việc lớp
-Trong học tập phải trung thực ?
-Khi học, thân tiến hay người khác tiến ? Nếu gian trá, có tiến không?
*Kết luận: Học tập giúp ta tiến Nếu gian trá, giả dối, kết học tập không thực chất, khơng tiến
3.Hoạt động 3: Trị chơi :”Đúng – Sai” GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi -Hướng dẫn cách chơi :
Khi GV nêu câu hỏi HS suy nghĩ giơ cờ màu: màu đỏ chọn câu đúng; màu xanh chọn câu sai; màu vàng lưỡng lự
Sau câu câu có HS giơ màu vàng màu xanh yêu cầu em giải thích em chọn
*Khẳng định kết quả:
Câu hỏi tình 3,4,6,8,9 dúng đó, em trung thực học tập
Câu hỏi tình 1,2,5,7 sai hành
-Quan sát tranh hoạt động nhóm.
-Trả lời cá nhân
-Lắng nghe
-Hoạt động cá nhân -Lắng nghe
-Cả lớp tham gia trò chơi -Suy nghĩ chọn màu phù hợp với tình GV nêu
(8)động không trung thực, gian trá *Kết luận :
-Chúng ta cần làm để trung thực học tập ? -Trung thực học tập nghĩa khơng dược làm ?
4.Hoạt động : Liên hệ thân.
-GV nêu câu hỏi :
-Em nêu hành vi thân mà em cho trung thực?
-Nêu hành vi không trung thực học tập mà em biết?
-Tai cần phải trung thực học tập? Việc không trung thực học tập dẫn đến chuyện ?
GV chốt nội dung học :
Trung thực học tập giúp em mau tiến người yêu quý, tôn trọng
“Khôn ngoan chẳng lọ thật Dẫu vụn dại người ngay” 5.Củng cố, Dặn dò
-Lắng nghe ghi nhớ -Trả lời cá nhân
-Lắng nghe nhà thực