Đang tải... (xem toàn văn)
Đã biết trồng lúa nước 2 vụ/ năm … NghÒ nu«i c¸ ph¸t triÓn… §êi sèng cña nh©n d©n ®îc c¶i thiÖn… Gv gióp häc sinh n¾m dµn ý bµi giíi thiÖu Mở bài : Giới thiệu chung về địa phương em sin[r]
(1)Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn TuÇn 20 Thø hai ngµy 25 th¸ng n¨m 2010 To¸n Ph©n sè I Môc tiªu Gióp hs Bước đầu nhận xét phân só tử số và mấu số Biết đọc biết viết phân số II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Gv hướng dẵn hs quan sát hình tròn Gv hái h×nh trßn ®îc chia thµnh mÊy phÇn b»ng ? (6 phÇn) Mấy phần đã tô màu? (5 phần) Gv nêu: Chia hình tròn thành phần nhau, tô màu phần Ta nói đã tô mµu phÇn h×nh trßn N¨m phÇn s¸u viÕt thµnh Gv chØ vµo cho hs đọc: Năm phần sáu (vài hs đọc lại) Ta nãi lµ ph©n sè ( cho vµi hs nh¾c l¹i ) Ph©n sè cã tö lµ 5, mÉu sè lµ 6 Gv hướng dẵn hs nhận Mẫu số viết dấu gạch ngang Mẫu só cho biết hình tròn chia thành phÇn b»ng lµ sè tù nhiªn kh¸c kh«ng Tử số viết trên dấu gạch ngang Tử số cho biết tô màu phần đó lµ sè tù nhiªn Gv làm tương tự với các phân số ; ; cho hs nêu nhận xét ; ; ; là 7 nh÷ng ph©n sè Mçi ph©n sè cã tö sè vµ mÉu sè Tö sè lµm sè tù nhiªn kh¸c viÕt gạch ngang Thùc hµnh Bµi 1: Gv cho hs nêu yêu cầu phần a,b sau đó cho hs làm bài và chữa bài VD: H×nh 1: đọc làm hai phần năm; mẫu số là cho biết hình chữ nhật đã chia thành phần nhau, tử số là cho biết đã tô màu phần đó Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (2) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Bµi 2: Hs đọc bài hs viÕt bµi trªn b¶ng, c¶ líp lµm nh¸p Hs ch÷a bµi VD: ë dßng ph©n sè cã tö sè lµ 8, mÉu sè lµ 10 … 10 Bµi 3(t/c): Hs nªu yªu cÇu cña bµi Gv cho hs viÕt c¸c ph©n sè vµo vë nh¸p Hs ch÷a bµi Gv nhËn xÐt Bµi 4(t/c): Hs ch¬i trß ch¬i Gv nªu tªn, yªu cÇu Hs ch¬i Gv gọi hs A đọc phân số thứ Nếu đọc đúng thì hs A định hs B đọc tiếp Cứ đọc hết phân số Nếu hs A đọc sai thì gv sửa (hoặc cho hs khác sửa) hs A đọc lại định hs khác đọc tiếp Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau Tập đọc Bèn anh tµi I Mục đích yêu cầu Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, biết thuật lại sinh đông chiến đấu bốn anh tài chống lại yêu tinh Biết đọc diễn cảm bài văn chuyển giọng linh hoạt phù hîp víi diÔn biÕn cña c©u chuyÖn håi hép ë ®o¹n ®Çu, gÊp g¸p dån dËp ë ®o¹n t¶ chiến đấu liệt chống yêu tinh, chậm rãi khoan thai lời kết HiÓu c¸c tõ ng÷ míi HiÓu ý nghÜa c©u chuyÖn: Ca ngîi søc khoÎ, tµi n¨ng tinh thÇn ®oµn kÕt, hiÖp lực chiến đấu quy phục yêu tinh cứu dân bốn anh em Cẩu Khây II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò hs đọc thuọc lòng bài thư chuyện cổ tích loài người trả lời cá câu hỏi sgk Gv nhËn xÐt cho ®iÓm B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Hs xem tranh minh ho¹ sgk Hướng dẵn hs luyện đọc và tìm hiẻu bài a Luyện đọc Hs tiếp nối đọc đoạn bài từ đến lượt Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (3) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Gv sửa cách đọc cho hs giúp hs hiểu các từ giải nghĩa bài Hs luyện đọc theo cặp Gv đọc diễn cảm toàn bài b T×m hiÓu bµi Tæ chøc ho¹t déng theo nhãm Mỗi nhóm đọc thầm đoan văn gắn với câu hỏi trả lời câu hỏi thuật lại s«i næi cuéc chiÕn dÊu cña anh em chèng yªu tinh Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp đói thoại cùng các bạn Gv nhận xét khen ngợi hs thuật lại chiến đấu chính xác hấp dẫn ? Tới nơi yêu tinh anh em Cẩu Khây gặp và đã giúp đỡ nào? ? Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt? ? Thuật lại chiến đáu chống yêu tinh anh em Cẩu Khây? ? V× anh em CÈu Kh©y chiÕn th¾ng yªu tinh ? ? ý nghÜa cña c©u chuyÖn nµy lµ g× ? c Hướng dẵn hs đọc diễn cảm hs nối tiếp đọc bài Gv hướng dẵn hs tìm đúng giọng đọc bài văn Gv hướng dẵn hs lớp luyện dọc và thi đọc diễn cảm trích đoạn “CÈu Kh©y….tèi sÇm l¹i” Cñng cè dÆn dß Nªu ý nghÜa cña c©u chuyÖn Gv nhËn xÐt tiÕt häc ChuÈn bÞ bµi sau Đạo đức Kính trọng, biết ơn người lao động (TiÕt 2) (§· so¹n thö hai tuÇn 19) _ Khoa häc Kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm I Môc tiªu Sau bµi häc häc sinh biÕt: Ph©n biÖt kh«ng khÝ s¹ch (trong lµnh) vµ kh«ng khÝ bÈn (kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm) Nªu nh÷ng nguyªn nh©n g©y nhiÔm bÇu kh«ng khÝ II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò Nªu nh÷ng thiÖt h¹i gi«ng b·o g©y vÇ c¸ch phßng chèng b·o B D¹y bµi míi Hoạt động 1: Tìm hiểu không khí bị ô nhiễm và không khí Học sinh các nhóm quan sát các hình trang 78-79 và hình nào thể hiÖn bÇu kh«ng khÝ s¹ch h×nh nµo thÓ hiÖn bÇu kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm Mét sè häc sinh tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc theo cÆp (h×nh 2: n¬i cã kh«ng khÝ sạch, cây cối xanh tươi, không gian thoáng đãng) Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (4) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Hình 1: nhiều ống khói nhà máy thả đám khói đen lên bầu trêi,nh÷ng lß ph¶n øng h¹t nh©n ®ang th¶ khãi Hình 3: cảnh ô nhiễm đốt rác thải nông thôn Hình 4: Cảnh đường phố đông đúc nhiều ô tô, xe máy lại xả khí thải và tung bụi, phía xa nhà máy hoạt động nhả khói lên bầu trời Học sinh nhắc lại số tính chất không khí từ đó rút nhận xét phân biệt kh«ng khÝ s¹ch vµ kh«ng khÝ bÈn KÕt luËn: Kh«ng khÝ s¹ch lµ kh«ng khÝ suèt kh«ng (mµu, mïi,vÞ) chØ chøa khói, bụi,vi khuẩn, khí độc tỷ lệ thấp không làm hại đến sức khoẻ người Không khí bị ô nhiễm là không khí có chứa các lại khói khí độc, vi khiẩn,bụi quá tỷ lệ cho phép có hại cho sức khoẻ người và các sinh vật khác Hoạt động 2: Thảo luận nguyên nhân gây ô nhiễm không khí Häc sinh liªn hÖ thùc tÕ vµ ph¸t biÓu Nguyªn nh©n lµm kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm nãi chung vµ nguyªn nh©n lµm kh«ng khí địa phương bị ô nhiễm nói riêng( khí thải nhà máy, khói khíđộc, bụi các phương tiện ô tô thải , vi khuẩn các rác thải sinh KÕt luËn: Nguyªn nh©n lµm « nhiÔm kh«ng khÝ Do bụi: bụi tự nhiên, bụi núi sinh ra, bụi các hoạt động người (nhà m¸y, phãng x¹, xe cé, than,xi m¨ng…) Do khí độc: lên men thối các vi sinh vật,rác thải, cháy than đá, dầu mỏ, khói tàu, xe, nhà máy, khói thuốc là, chất độc hoá học … Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt chung giê häc ChuÈn bÞ bµi sau Thø ba ngµy 26 th¸ng n¨m 2010 Tập đọc Trống đồng Đông Sơn I Môc tiªu Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn HiÓu tõ ng÷ míi bµi Hiểu nội dung ý nghĩa bài : Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú đa dạng với văn hoá đặc sắc, là niềm tự hào chính đángcủa người dân Việt Nam II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò học sinh đọc bài bốn anh em phần hai và trả lời câu hỏi B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (5) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Học sinh nối tiếp đọc đoạn 2-3 lượt §o¹n ….nai cã g¹c §o¹n : cßn l¹i Gv kết hợp hướng dẫn học sinh quan sát ảnh trống đồng (sgk) Gióp häc sinh hiÓu c¸c tõ ng÷ khã vµ míi bµi Yêu cầu học sinh đặt câu vời số từ: chính dáng, nhân bản, Lu ý cho häc sinh c¾t ng¾t nghØ NiÒm tù hµo…§«ng S¬n/…phong phó Con người…hương/…thần linh Học sinh luyện đọc theo cặp – em đọc bài Gv đọc diễn cảm toàn bài b T×m hiÓu bµi - Học sinh đọc thầm đoạn ? Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào? (đa dạng hình dáng, kích cỡ lÉn phong c¸ch trang trÝ, s¾p xÕp hoa v¨n ) ? Hoa văn trên mặt trống đồng tả nào? (Giữa mặt trống là hình ngôi nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vữ công nhảy múa, trèo thuyền, hình chim bay, hươu nai có gạc…) - Học sinh đọc đoạn còn lại ? Những hoạt động nào người miêu tả trên trống đồng? (lao động, đánh cá, săn bắn, trống đồng, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiền công, cảm tạ thần linh, ghép đôi nam nữ) ? Vì có thể nói hình ảnh người chiếm vị trí bật trên hoa văn trống đồng? (vì hình ảnh hoạt động người là hình ảnh rõ trên hoa văn Những hình ảnh khác góp phần thể người – người lao động làm chủ hoà mình với thiên nhiên; người nhân hậu,con người khát khao cuéc sèng Êm no h¹nh phóc) ? Vì trống đồng là niềm tự hào chính người Việt Nam ta? (Trống đồng Đông Sơn đa dạng hoa văn trang trí đẹp là cổ vật quý giá phản ánh chình độ văn minh người Việt cổ xưa, là chứng nói lên dân tộc Việt Nam là dân tộc có văn hoá lâu đời bền vững) c Hướng dẫn đọc diễn cảm 1học sinh nối tiếp đọc đoạn bài văn Gv hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (6) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Gv hướng dẫn các em luyện đọc và thi đọc đoạn “ Næi bËt trªn … nh©n b¶n s©u s¾c” Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt tiÕt häc ChuÈn bÞ bµi sau _ To¸n Ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn I Môc tiªu Gióp hs nhËn r»ng PhÐp chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn (kh¸c0) Không phải có thương là số tự nhiên Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác) có thể viết thành ph©n sè , tö sè lµ sè bÞ chia vµ mÉu lµ sè chia II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò Hs lªn b¶ng lµm bµi Líp vµ gv nhËn xÐt ch÷a bµi B D¹y bµi míi Gv nêu vấn đề hướng dẵn hs tự giải vấn đề a Gv nêu: Có cam chia vào cho em Mỗi em cam Hs nêu lại vấn đề có thể tự nhẩm để tìm ra: : = (quả cam) từ đó gv nêu câu hỏi để trả lời câu hỏi hs nhận biết kÕt qu¶ cña phÐp chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn cã thÓ lµ mét sè tù nhiªn b Gv nêu: Có cái bánh chia cho em Hỏi em bao nhiêu phần cña c¸i b¸nh Cho hs nh¾c l¹i råi tù nªu, ch¼ng h¹n ph¶i thùc hiÖn phÐp chia : Nhng nÕu thùc hiÖn c¸ch chia nªu sgk cã thÓ t×m ®îc : = (c¸i b¸nh) tøc lµ chia cái bánh cho ẽmm em cái bánh ậ trường hợp này kết phép chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn kh¸c lµ mét ph©n sè Gv có thể nêu câu hỏi để trả lời hs nhận ra: Thương phép chia số tự nhiªn cho sè tù nhiªn kh¸c cã thÓ viÕt thµnh mét ph©n sè, tö sè lµ sè bÞ chia, mÉu sè lµ sè chia Cho hs nªu c¸c VD: 8:4= 5:8= 5:5= Thùc hµnh Bµi 1: Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (7) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Hs nªu yªu cÇu cña bµi Cho hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi 7:9= 5:8= 6:9= 1:3= 9 Bµi 2(2ý ®Çu): Hs đọc yêu cầu bài Cho hs lµm bµi theo mÉu råi ch÷a bµi 88 36 36 : = =4 88 : 11 = =8 0:5= =0 7:7= =1 11 Bµi 3: Cho hs lµm bµi theo mÉu råi ch÷a bµi 27 6= 1= 27 = 0= 3= 1 1 b Tõ kÕt qu¶ ch÷a bµi gv cho hs tù nªu nhËn xÐt: Mọi số tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số b»ng Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau _ Khoa häc B¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ s¹ch I Môc tiªu Học sinh biết nêu việc nên làm và không nên làm để bảo vệ bầu không khÝ s¹ch Cam kÕt b¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ s¹ch Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ bầu không khí II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò Nguyªn nh©n nµo g©y nªn nhiÔm bÈn bÇu kh«ng khÝ? Líp vµ gv nhËn xÐt B D¹y bµi míi T×m hiÓu nh÷ng biÖn ph¸p b¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ s¹ch (Lµm viÖc theo cÆp) Häc sinh quan s¸t c¸c h×nh trang 80, 81 vµ tr¶ lêi c©u hái häc sinh quay l¹i víi chØ vµo tõng h×nh nªu nh÷ng viÖc nªn lµm vµ kh«ng nên làm để bảo vệ bầu không khí Gäi mét sè häc sinh tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc theo cÆp (nh÷ng viÖc nªn lµm ë tranh 1-2-3-5-6-7, nh÷ng viÖc kh«ng nªn lµm ë tranh 4) Liên hệ thân gia đình và nhân dân địa phương đã làm gì để bảo vệ bầu kh«ng khÝ s¹ch KÕt luËn: Chèng « nhiÔm kh«ng khÝ b»ng c¸ch Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (8) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Thu gom vµ xö lÝ r¸c th¶i, ph©n hîp lÝ Giảm lượng khí thải độc hại xe có động chạy xăng dầu nhà m¸y, gi¶m khãi ®un bÕp Bảo vệ rừng và trồng nhiều cây xanh để giữ cho bầu không khí lành Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí Gv chia nhãm vµ giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm X©y dùng b¶n cam kÕt b¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ s¹ch Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người cùng b¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ s¹ch Ph©n c«ng tõng thµnh viªn cña nhãm vÏ hoÆc viÕt tõng phÇn cña bøc tranh Nhóm trưởng điều khiển các nhóm làm việc Gv tới các nhóm kiểm tra và giúp đỡ C¸c nhãm treo s¶n phÈm cña nhãm m×nh Cử đại diện nhóm phát biểu cam kết, các nhóm khác nhận xét góp ý Gv đánh giá nhận xét Cñng cè dÆn dß Nh¾c l¹i néi dung bµi häc Gv nhËn xÐt chung tiÕt häc ChuÈn bÞ bµi sau KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục đích yêu cầu Học sinh biết kể tự nhiên lời mình câu chuyện các em đã nghe đã đọc nói người có tài Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện Học sinh chăm chú nghe lời bạn kể nhận xét đúng lời kể bạn II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò học sinh kể 1-2 đoạn câu chuyện Bác đánh cá và gã thần, hs nªu ý nghÜa c©u chuyÖn Gv nhËn xÐt cho ®iÓm B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Hướng dẫn học sinh kể chuyện a Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu bài - học sinh đọc đề bài gợi ý 1-2 - Gv lu ý cho häc sinh Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (9) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn + Chọn câu chuyện người có tài các lĩnh vực khác nhau, mặt nào đó(trí tuệ, sức khoẻ) + Cã thÓ chän kÓ nh©n vËt sgk Häc sinh nèi tiÕp giíi thiÖu tªn c©u chuyÖn cña m×nh b Học sinh thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện 1-2 học sinh đọc lại dàn ý bài kể chuyện đã chép trên bảng Kể chuyện nhóm: Từng cặp học sinh kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyÖn Thi kể chuyện trước lớp (cá nhân, nhóm) Gv mời học sinh xung phong lên kể chuyện mời đại diện các nhóm Gv treo đánh giá lên bảng viết tên câu chuyện và tên các bạn tham gia kÓ chuyÖn Mỗi học sinh kể xong nói ý nghĩa câu chuyện Líp vµ gv nhËn xÐt tÝnh ®iÓm Líp b×nh chän b¹n cã c©u chuyÖn hay vµ kÓ chuyÖn hÊp dÉn Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt chung giê häc ChuÈn bÞ bµi sau _ Thø t ngµy 27 th¸ng n¨m 2010 To¸n Ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn (tiÕp) I Môc tiªu Gióp häc sinh: NhËn biÕt ®îc kÕt qu¶ cña phÐp chia sè tù nhiªn cho sè tù nhiªn kh¸c cã thÓ viÕt thµnh ph©n sè (tö sè lên h¬n mÉu sè) BiÕt so s¸nh ph©n sè víi II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò häc sinh lµm l¹i bµi tËp Líp cïng gv nhËn xÐt ch÷a bµi B D¹y bµi míi Gv nêu vấn đề dòng đầu phần a bài học Hướng dẫn học sinh tự nêu cách giải vấn đề để dẫn tới nhận biết: ăn cam tøc lµ ¨n phÇn hay qu¶, ¨n thªm qu¶ n÷a tøc lµ ¨n thªm phÇn nh vËy 4 Vân đã ăn tất phần hay cam Gv nêu vấn đề dòng đầu phần b bài học Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (10) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Hướng dẫn học sinh tự giải vấn đề (sử dụng hình vẽ sgk để dẫn tới nhận biết chia cam cho người thì người nhận cam) Thông qua hai vấn đề nêu trên gv có thể nêu các câu hỏi để trả lời học sinh nhËn biÕt 5 là kết phép chia cam cho người Ta có : = 4 5 qu¶ cam gåm qu¶ cam vµ cam Do đó qu¶ cam nhiÒu h¬n qu¶ 4 cam ta viÕt > Từ đó có thể cho học sinh nhận xét: phân số có tử số lớn mẫu số phân số đó lớn mẫu số, phân số đó lớn Tương tự giúp học sinh nêu có tử số mẫu số phân số đó và 4 viÕt : = 1 Phân số có tử số bé mẫu số (1 < 4) phân số đó bé và viết <1 4 Thùc hµnh Bµi 1: Cho häc sinh lµm bµi Líp vµ gv nhËn xÐt ch÷a bµi Bµi 2(t/c): Hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi Ph©n sè phần đã tô màu hình Ph©n sè phần đã tô màu hình 12 Bµi 3: Hình thức tiến hành tương tự bài <1 <1 <1 14 10 24 19 =1 >1 >1 24 17 Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (11) Giao ¸n líp KÜ thuËt Trường Tiểu học Thi Sơn VËt liÖu vµ dông cô trång rau, hoa I Môc tiªu Hs biết đặc điểm, tác dụng các vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, ch¨m sãc rau, hoa Biết sử dụng số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản Có ý thức giữ gìn, bảo quản và đảm bảo an toàn lao động sử dụng dụng cụ gieo trång rau, hoa II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò Em h·y nªu Ých lîi cña viÖc trång rau, hoa Gv nhËn xÐt B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Gv hướng dẵn hs tìm hiểu vật liệu chủ yếu sử dông gieo trång rau, hoa Hướng dẵn hs đọc nội dung sgk ? Nªu tªn, t¸c dông cña nh÷ng vËt liÖu cÇn thiÕt ®îc sö dông trång rau, hoa Gv yªu cÇu hs tr¶ lêi c¸c c©u hái sgk Gv nhận xét bổ sung chốt ý đúng Hoạt động 2: Gv hướng dẵn hs tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng Gv hướng dẵn hs đọc mục sgk và yêu cầu hs trả lời các câu hỏi đặc điểm hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng số dụng cụ trường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa Sau đó nhận xét và giới thiệu dụng cụ VD: + Tªn dông cô: C¸i cuèc + Cấu tạo: Có hai phậnlàlưỡi và cán cuốc + Cách sử dụng: Một tay cầm cán, không cầm gần lưỡi cuốc quá (vì thÕ sÏ khã cuèc), tay cÇm gÇn ®u«i c¸n Đối với loại dụng cụ gv yêu cầu gợi ý để hs vận dụng hiểu biết m×nh tr¶ lêi c¸c c©u hái ë tõng môc bµi Gv nhắc nhở hs phải thực nghiêm túc các quy định vệ sinh an toàn lao động sử dụng các dụng cụ lao động Gv bæ sung: C¸c c«ng cô kh¸c nh: m¸y cµy, m¸y tuèt, … gióp cho c«ng viÖc nhÑ nhµng h¬n, nhanh h¬n, n¨ng xuÊt h¬n Gv tãm t¾t néi dung chÝnh cña bµi häc Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (12) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn DÆn chuÈn bÞ bµi sau §Þa lÝ Người dân đồng Nam Bộ I Môc tiªu Hs biÕt: Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân tộc, nhà ở, làng xom, trang phục, lễ hội, người dân đồng Nam Bộ Dùa vµo tranh ¶nh t×m kiÕn thøc II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò Trình bày đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên đồng Nam Bộ Gv nhËn xÐt cho ®iÓm B D¹y bµi míi Nhà người dân Hs dựa vào sgk, đồ phân bố dân cư Việt Nam và vốn hiểu biết thân cho biÕt ? Người dân sống đồng Nam Bộ thuộc dân tộc nào? ? Người dân thường làm nhà đâu, vì sao? ? Phương tiên lại phổ biến người dân đây là gì? Gv chia líp thµnh c¸c nhãm nhá Hs c¸c nhãm lµm bµi tËp Quan s¸t h×nh 1… sgk Hs c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ gv nhËn xÐt bæ sung Gv nói người dân đồng Nam Bộ Vì khí hậu nắng nóng quanh năm, ít có gió bão lớn nên người dân nơi đây làm nhà đơn sơ Nhà thường có vách và mái nhà làm lá cây dừa nước Trước đây đường giao thông trên chưa phát triển xuồng, ghe là phương tiện lại chủ yếu người dân Do đó người dân thường làm nhà ven sông để thuận tiện cho việc lại và sinh hoạt Gv mô tả thay đổi Đường xây dựng các ngôi nhà kiểu xuất ngày càng nhiều, nhà có điện, nước sach, ti vi… Trang phôc lÔ héi C¸c nhãm dùa vµo sgk, tranh ¶nh th¶o luËn theo gîi ý ? Trang phục thường ngày người dân đồng Nam Bộ trước đây có gì đặc biệt? ? Lễ hội người dân nhằm mục đích gì ? ? Trong lễ hội thường có hoạt động nào? ? Kể tên số lễ hội tiếng đồng Nam Bộ Hs trao đổi kết trước lớp gv giúp hs hoàn thiện câu trả lời Cñng cè dÆn dß Nh¾c l¹i néi dung bµi häc Gv nhËn xÐt chung tiÕt häc ChuÈn bÞ bµi sau LuyÖn tõ vµ c©u Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (13) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn LuyÖn tËp vÒ c©u kÓ: Ai lµm g×? I Mục đích yêu cầu Cñng cè kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng sö dông c©u kÓ Ai lµm g×? T×m ®îc c¸c c©u kÓ Ai lµm g×? ®o¹n v¨n Xác định phận CN, VN câu Thùc hµnh viÕt ®îc mét sè ®o¹n v¨n cã dïng kiÓu c©u Ai lµm g×? II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò hs lµm l¹i bµi tËp 1,2 Một hs đọc thuộc lòng câu tục ngữ bài tập Gv nhËn xÐt B D¹y bµi míi Hướng dẵn hs luyện tập Bài 1: Hs đọc nội dung bài tập lớp theo dõi sgk Hs đọc thầm lại đoạn văn trao đổi cùng các bạn tìm câu kể Ai làm gì? Hs phát biểu, gv nhận xét chốt lời giải đúng (các câu 3,4,5,7) Bµi 2: Gv nªu yªu cÇu cña bµi Hs làm bài cá nhân đọc thầm câu văn xác định phân sau đó gạch gạch CN, gạch VN Hs phát biểu gv chốt lời giải dúng, mời hs lên bảng xác định CN,VNtrg câu văn đã viết trên phiếu Tµu chóng t«i // … Mét sè kh¸c // … Mét sè chiÕn sÜ // … C¸ heo // … Bµi 3: Hs đọc yêu cầu bài Gv treo tranh minh ho¹ c¶nh hs ®ang lµm trùc nhËt Gv lu ý cho c¸c em c¸ch lµm bµi Hs lµm bµi Gv ph¸t phiÕu khæ to cho mét sè hs Hs nối tiếp đọc đoạn văn đã viết, nói rõ câu nào là câu kể Ai làm gì? Líp vµ gv nhËn xÐt Hs làm bài trên phiếu dán phiếu lên bảng, đọc kết Gv nhËn xÐt chÊm bµi VD: Sáng ấy, chúng em đến trường sớm ngày Theo phân công tổ trưởng chúng em làm việc Hai bạn Hạnh và hoa quét thật lớp Bạn Hïng vµ Nam kª dän bµn ghÕ B¹n Th¬m lau bµn c« gi¸o, lau b¶ng ®en B¹n tæ trường thì quét trước cửa lớp Còn em thì xếp lại các đồ dùng học tâp và sách bày các tủ kê cuối lớp Chỉ loáng chúng em đã làm xong việc Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau _ Ngµy25/1/2010 Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (14) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Thø ngµy 28 th¸ng n¨m 2010 To¸n LuyÖn tËp I Môc tiªu Giúp học sinh củng cố số hiểu biết ban đầu phân số, đọc, viết phân số, quan hÖ gi÷a phÐp chia sè tù nhiªn vµ ph©n sè Bước đầu biết so sánh độ dài đoạn thẳng phần độ dài đoạn thẳng kh¸c II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò häc sinh lµm l¹i bµi tËp Líp cïng gv nhËn xÐt B D¹y bµi míi Bµi 1: Cho học sinh đọc số đo đại lượng (dạng phân số) kg đọc là phần hai ki lô gam Gv có thể hỏi học sinh để trả lời học sinh biết Cã kg chia thµnh phÇn b»ng nhau,lÊy phÇn tøc lµ lÊy kg Bµi 2: Cho häc sinh tù viÕt c¸c ph©n sè råi ch÷a bµi Cả lớp và gv nhận xét chốt kết đúng Bµi 3: Học sinh đọc bài và nêu yêu cầu bài tập Häc sinh tù lµm bµi vµ ch÷a bµi 14 32 8= 14 = 32 = 0= 1= 1 1 Bµi 4(t/c): a, b, c, 2 Bµi 5(t/c): Hs nªu yªu cÇu cña bµi Gv hướng dẵn mẫu Hs tự làm Líp vµ gv nhËn xÐt ch÷a bµi CP = CD PD = CD 4 MO = MN ON = MN 5 Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (15) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn DÆn chuÈn bÞ bµi sau TËp lµm v¨n Miêu tả đồ vật – Kiểm tra viết I Mục đích yêu cầu Học sinh thực hành viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học văn miêu tả đồ vật – bài viết đúng với yêu cầu đề, cóđủ phần(mở bài , thân bài , kết bài) diễn đạt thành câu , lời văn sinh động,tự nhiên II Các hoạt động dạy - học Giíi thiÖu bµi Gv chép đề bài lên bảng Đề 1: hãy tả đồ vật em thích trường chú ý mở bài theo cách gián tiếp Đề 2: Hãy tả đồ vật gần gũi với em nhà chú ý kết bài theo kiểu mở réng Đề 3: Hãy tả đồ chơi mà em thích nhất, chú ý mở bài theo cách gián tiếp §Ò 4: H·y t¶ quyÓn sgk TiÕng ViÖt tËp cña em, chó ý kÕt bµi theo kiÓu më réng Học sinh chọn đề, học sinh lập dàn bài – học sinh viết bài Gv thu bµi chÊm Cñng cè dÆn dß Đọc trước nội dung bài tiết sau Quan sát đổi xóm làng phố phường nơi mình sinh sống để giới thiệu nơi đổi đó _ ChÝnh t¶ Cha đẻ lốp xe đạp I Mục đích yêu cầu Nghe và viết đúng chính tả, trình bày bài Cha đẻ lốp xe đạp Ph©n biÖt c¸c tiÕng cã ©m vÇn dÔ lÉn II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò 2-3 hs viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp các từ: sinh sản, xếp Gv nhËn xÐt B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Gv nêu mục đích yêu cầu học Hướng dẵn hs nghe viết Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (16) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Gv đọc toàn bài chính tả, hs theo dõi sgk Hs đọc thầm lại đoạn văn Gv nhắc các em chú ý cách trình bày viết nhanh nháp để ghi nhớ cách viết tên riêng nước ngoài, chữ số, từ ngữ dẽ viết sai VD: nÑp s¸t, rÊt xãc, cao su, suýt ng·, lèp, s¨m, … Gv đọc cho hs viết bài Gv đọc cho hs soát lỗi Gv chấm chữa 7-10 bài , cặp đổi soát lỗi cho Gv nªu nhËn xÐt chung Hướng dẵn hs làm bài tập chính tả Bµi 2: Gv nªu yªu cÇu cña bµi, chän bµi cho hs Hs đọc thầm khổ thơ làm bài vào bài tập Gv d¸n 3-4 tê phiÕu mêi 3-4 hs lªn thi ®iÒn nhanh ©m ®Çu hoÆc vÇn thÝch hîp vµo chç trèng Từng em đọc kết , lớp và gv nhận xét 2-3 hs thi đọc thuộc khổ thơ thành ngữ Bµi 3: Gv nªu yªu cÇu cña bµi, chon bµi tËp cho hs Hướng dẵn hs quan sát tranh minh hoạ để hiểu thêm nội dung mẩu chuyện Các hoạt động tương tự bài tập a, trÝ … ch¼ng … tr×nh Tính khôi hài truyện: Nhà bác học đãng trí tới mức phải tìm vé đến toát mồ hôi không phải để trình cho người soát vé mà để nhớ mình định xuống ga nào Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc VÒ nhµ xem l¹i bµi ChuÈn bÞ bµi sau _ LÞch sö ChiÕn th¾ng Chi L¨ng I Môc tiªu Häc xong bµi nµy hs biÕt diÔn biÕn trËn Chi L¨ng ý nghĩa định trận Chi Lăng thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn Cảm phục thông minh sáng tạo cách đánh giặc cha ông ta qua trận Chi L¨ng II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò Hành động truất quyền vua Hồ Quý Li có hợp lòng dân không ? Vì sao? Gv nhËn xÐt cho ®iÓm B D¹y bµi míi Hoạt động :Làm việc lớp Gv tr×nh bµy diÔn biÕn trËn Chi L¨ng Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (17) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Hs theo dâi Hoạt động :Làm việc lớp Gv hướng dẵn hs quan sát sgk và đọc các thông tin bài để thấy khung c¶nh cña ¶i Chi L¨ng Hoạt động :Thảo luận nhóm Gv chia nhãm giao nhiÖm vô Hs th¶o luËn c¸c c©u hái ? Khi quân Minh đến trước cửa ải Chi Lăng, kị binh ta đã hành động nµo? ? Kị binh nhà Minh đẫ hành động nào trước hành động quân ta? ? Kị binh nhà Minh đã thua trận sao? ? Bộ binh nhà Minh đã thua trận nào? hs dụa vào dàn ý trên để thật lại diễn biến chính trận Chi Lăng Gv nhËn xÐt Hoạt động 4: Làm việc lớp Gv nêu câu hỏi cho lớp thảo luận để hs nắm tài thao lược quân ta và kÕt qu¶ ý nghÜa cña trËn Chi l¨ng ? Trong chiến thắng trận Chi Lăng quan Lam Sơn đã thể thông minh thÕ nµo? ? Sau trận Chi Lăng thái độ quân Minh nào? Gv tổ chức cho hs trao đổi để thóng các kết luận sgk Gv kÕt luËn chung Cñng cè dÆn dß Gäi hs nh¾c l¹i néi dung bµi häc NhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau Thø s¸u ngµy 29 th¸ng n¨m 2010 To¸n Ph©n sè b»ng I Môc tiªu Giúp học sinh: Bước đầu nhận biết tính chất phân số Bước đầu nhận hai phân số II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò häc sinh lªn b¶ng lµm l¹i bµi tËp Líp vµ gv nhËn xÐt B D¹y bµi míi Hướng dẫn học sinh hoạt động để nhận biết = vµ tù nªu ®îc tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè Gv hướng dẫn học sinh quan sát hai băng giấy(hình vẽ sgk) và nêu câu hỏi để tr¶ lêi häc sinh nhËn ®îc Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (18) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn băng giấy nhau, băng thứ chia làm phần và đã tô màu 3 phÇn tøc lµ t« mµu b¨ng giÊy Băng thứ chia làm phần đã tô màu phần tức là đã tô b¨ng giÊy 3 6 băng giấy băng giấy Từ đó học sinh tự nhận phân số = 4 8 Gv giíi thiÖu vµ lµ hai ph©n sè b»ng 3 Gv hướng dẫn học sinh tự viết : = = 4 6:2 Vµ = = Gv cho häc sinh tù nªu kÕt luËn nh sgk 8: Gv giới thiệu đó là tính chất phân số Hs nhắc lại nhiều lần Thùc hµnh Bài 1: Cho học sinh tự làm bài đọc kết 25 6 = = ta cã = 15 15 Bµi 2(t/c): Häc sinh nªu yªu cÇu bµi tËp Häc sinh tù lµm bµi råi nªu nhËn xÐt cña tõng phÇn a, b hoÆc nhËn xÐt gép c¶ hai phÇn a, b nh sgk Bµi 3(t/c): Hs lµm bµi Líp vµ gv nhËn xÐt ch÷a Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ: Søc khoÎ I Mục đích yêu cầu Më réng vµ tÝch cùc ho¸ vèn tõ thuéc chñ ®iÓm søc khoÎ cña häc sinh Cung cấp cho học sinh số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sứckhoẻ II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò học sinh đọc đoạn văn kể công việc làm trực nhật lớp rõ các câu Ai làm g×? B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Gv nêu mục đích yêu cầu bài học Hướng dẫn học sinh làm bài tập Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (19) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Bài 1: học sinh đọc nội dung bài tập (cả mẫu) Học sinh đọc thầm lại yêu cầu bài trao đổi theo nhóm nhỏ để làm bài Gv ph¸t phiÕu choc c¸c nhãm §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ Líp vµ gv nhËn xÐt kÕt luËn nhãm th¾ng cuéc Tập luỵên, tập thể dục , chạy chơi thể thao ăn uống điều độ, nghỉ ngơi an dưỡng, nghỉ mát, dulịch, giải trí… Vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn chắc, săn chắc, nịch, cường tráng, dÎo dai, nhanh nhÑn Bµi 2: Häc sinh nªu yªu cÇu cña bµi Học sinh trao đổi theo nhóm tìm từ ngữ tên các môn thể thao Gvd¸n 3-4 tê phiÕu khæ to mêi 3-4 nhãm lªn b¶ng thi tiÕp søc, häc sinh cuèi cùng nhóm đọc bài làm nhóm Häc sinh viÕt bµi vµo vë bµi tËp Ví dụ : Bóngđá, cầu lông, quần vợt, khúc côn cầuchạynhảy cao… Bài 3: (Tiến hành tương tự bài tập 2) KhoÎ nh: voi, tr©u, hïm Nhanh nh : c¾t, giã, chíp, ®iÖn, sãc Bài 4: Học sinh đọc yêu cầu bài Gv gîi ýcho häc sinh lµm bµi Häc sinh ph¸t biÓu ý kiÕn, gv chèt l¹i Tiên : nhân vật chuyện cổ tích, sống nhàn nhã, thư thái trên đời tượng trưng cho sung sướng ¡n ®îc, ngñ ®îc nghÜa lµ cã søc khoÎ tèt Có sức khoẻ tốt sung sướng chẳng kém gì tiên Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt chung giê häc Häc thuéc lßng c¸c thµnh ng÷, tôc ng÷ ChuÈn bÞ bµi sau TËp lµm v¨n Luyện tập giới thiệu địa phương I Mục đích yêu cầu Học sinh nắm cách giới thiệu địa phương qua bài văn mẫu Nét VÜnh S¬n Bước đầu biết quan sát và trình bày đổi nơi các em sinh sống Có ý thức đói với công việc quê hương II Các hoạt động dạy - học Giíi thiÖu bµi Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bµi 1: học sinh đọc nội dung bài tập Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (20) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Học sinh làm bài cá nhân, đọc thầm bài: Nét Vĩnh Sơn suy nghĩ trả lời c©u hái a Bài văn giới thiệu đổi xã Vĩnh Sơn, xã miền núi thuộc huyện Vĩnh Thạch tỉnh Bình Định, là xã vốn có nhiều khó khăn huỵên, đói nghèo đeo đẳng quanh năm b Đã biết trồng lúa nước vụ/ năm … NghÒ nu«i c¸ ph¸t triÓn… §êi sèng cña nh©n d©n ®îc c¶i thiÖn… Gv gióp häc sinh n¾m dµn ý bµi giíi thiÖu Mở bài : Giới thiệu chung địa phương em sinh sống (tên đặc điểm chung) Thân bài : Giới thiệu đổi địa phương Kết bài : Nêu kết đổi địa phương, cảm nghĩ em đổi đó Bµi 2: Học sinh đọc yêu cầu đề bài Xác định yêu cầu đề bài Gv phân tích đề giúp học sinh nắm vững yêu cầu tìm nội dung cho bài giới thiÖu Häc sinh nèi tiÕp nãi néi dung c¸c em chän giíi thiÖu Học sinh thực hành giới thiệu đổi địa phương Thùc hµnh giíi thiÖu nhãm Thi giới thiệu trước lớp Lớp bình chọn người giới thiệu địa phương mình tự nhiên, chân thực, hấp dẫn Gv nhËn xÐt chung Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt tiÕt häc VÒ nhµ viÕt l¹i vµo vë Ngµy 27/1/2010 Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (21)