- Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng chỗ, biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện giọng điệu phù hợp với nội dung chuyện: hồi hộp, căng thẳng (ở đoạn đầu- tả sự đối đầu giữa sẻ mẹ [r]
(1)TUN 27 Ngày soạn: 21/ 3/ 2019
Ngày giảng: Thứ ba ngy26 thỏng nm 2019(4C) Thø tư ngày 27 tháng năm 2019 (4A) Thø năm ngày 28 tháng năm 2019(4B)
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 27: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO(T2) I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Thế hoạt động nhân đạo
- Vì cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo Kĩ
- Biết thông cảm với người gặp khó khăn, hoạn nạn Thái độ
- Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả
II KỸ NĂNG SỐNG
- Biết đảm nhận trách nhiệm tham gia hoạt động nhân đạo III CHUẨN BỊ
- Sách đạo đức lớp
- Mỗi HS có bìa xanh, đỏ, trắng - Phiếu điều tra theo mẫu
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KTBC: 4’
+ Thế hoạt động nhân đạo? + Kể việc làm thể nhân đạo?
- GV nx, khen ngợi B Bài mới: 28’
1 Giới thiệu mới: ( Nêu yêu cầu) 2 Nội dung mới
a Hđ 1: Bày tỏ ý kiến
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm, HS thảo luận
+ Theo em việc làm hoạt động nhân đạo
- Vài HS nêu - GV kết luận:
b Hđ 2: Xử lí tình huống.Bày tỏ ý kiến - GV chia nhóm giao nhiệm vụ
- HS thảo luận theo nhóm đơi
- H Đ nhóm 1,Bài tập SGK: => Kết luận:
+ (b, c, e ) việc làm nhân đạo + ( a, d ) hoạt động nhân đạo
- H Đ nhóm +Bài tập SGK: => Kết luận:
(2)- Đại diện nhóm trình bày.Các nhóm khác bổ sung
* GV kết luận:
c Hđ 3: Liên hệ thân - GV cho HS trình bày điều tra:
+ Khi tham gia hoạt động nhân đạo em có suy nghĩ
=> GV: Cần phải cảm thơng chia sẻ, giúp đỡ người khó khăn, hoạn nạn cách tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng.
d Hoạt động nối tiếp: 3’’
- Thực dự án giúp đỡ người khó khăn, hoạn nạn xây dựng theo kết tập
- Tiếp tục tham gia hoạt động nhân đạo - C/bị sau
b) Góp tiền ủng hộ người nghèo: Đúng, vì:nguồn quỹ người nghèo được giúp đỡ
c) Đúng d) Sai ( Cá nhân)
+Bài tập SGK:
- Vui, xúc động giúp người khác
- GD HS : Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương
Ngµy soạn: 21/ 3/ 2019
Ngày giảng:Thứ t ngy 27 tháng năm 2019 TẬP ĐỌC TIẾT 54: CON SẺ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân cứu sẻ non sẻ già
2 Kĩ năng
- Đọc lưu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ chỗ, biết đọc diễn cảm văn thể giọng điệu phù hợp với nội dung chuyện: hồi hộp, căng thẳng (ở đoạn đầu- tả đối đầu sẻ mẹ chó săn) ; chậm rãi, thán phục (ở đoạn sau – tả ngưỡng mộ tác giả rước tình mẹ thiêng liêng, hành động dũng cảm sẻ mẹ bảo vệ con) 3 Thái độ
- HS thêm yêu thích môn học II CHUẨN BỊ
(3)III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ.: ( 5p)
Bài: Dù trái đất quay!
- Đọc đoạn mà em u thích Vì sao?
- Lịng dũng cảm Cơ - péc- ních Ga- li- lê thể chi tiết nào? B Dạy mới.(30’)
1 Giới thiệu
- Giáo viên đưa tranh minh hoạ sau ghi bảng tên
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: (12p)
1 HS đọc toàn - GV chia đoạn: đoạn
- Hs đọc nối tiếp lần 1, kết hợp: + Sửa lỗi phát âm
+ Ngắt câu dài
- HS đọc thầm giải
- HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ:
- HS đọc nối tiếp lần 3, nhận xét - HS đọc theo nhóm bàn
- Gv đọc diễn cảm tồn bài1 lần b) Tìm hiểu bài: ( 10p)
* Đoạn 1, :
+ Trên đường đi, chó thấy gì? + Theo em, định làm sẻ non?
+ Việc đột ngột xảy khiến chó dừng lại?
+ Hình ảnh sẻ mẹ lao xuống cứu miêu tả nào?
- 2, học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi
- HS nhận xét
- Bài chia đoạn :
+ Đoạn 1: “ Tôi học… tổ xuống” + Đoạn 2: “Con chó chậm rãi… chó” + Đoạn 3: “ Sẻ già lao đến … xuống đất” + Đoạn 4: “Con chó tơi … thán phục”
+ Đoạn 5: lại
- Phát âm: tuồng như, sẻ non, chậm rãi, thảm thiết,
=> Đọc câu dài: “Bỗng từ đó/ nhánh / chó.”
+ Giải nghĩa từ : tuồng , khản đặc, náu, bối rối, kính cẩn.
1 Cuộc đối đầu sẻ mẹ chó săn. + Trên đường đi, chó thấy sẻ non vừa rơi từ tổ xuống
(4)-> Giảng tranh
+ Em hiểu sức mạnh vơ hình câu “Nhưng sức mạnh vơ hình xuống đất” sức mạnh gì?
*
Đoạn 3:
- HS đọc thầm đoạn
+ Tại tác giả bày tỏ lịng kính phục sẻ nhỏ bé?
-> GV: Đó tình cảm thiêng liêng mà có mẹ có
+ Bài văn ca ngợi gì? -> Nội dung - HS nhắc lại nội dung
* Liên hệ giáo dục quyền trẻ em: c) Đọc diễn cảm: (8p)
- HS đọc nối tiếp nêu giọng đọc + Đ1: bình thường-> đột ngột, bất ngờ + Đ 2; 3: nhấn giọng từ ngữ m tả hình ảnh sẻ mẹ
+ Đoạn 4; 5: Giọng chậm rãi, thể thán phục thành kính
- Treo bảng phụ đoạn cần đọc diễn cảm: + Gọi HS đọc
+ Phát giọng đọc
+ Những từ ngữ cần nhấn giọng + Gọi HS thể lại
+ HS thi đọc diễn cảm, bình chọn + GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò: ( 5p) - Gv nhận xét tiết học
- BVN: Luyện đọc, chuẩn bị sau
+ sức mạnh tình mẹ con, tình cảm tự nhiên, sẻ hiền lành dù khiếp sợ chó săn to lớn lao vào nơi nguy hiểm để cứu
2 Sự ngưỡng mộ tác giả trước tình mẹ thiêng liêng, hành động dũng cảm bảo vệ sẻ mẹ.
+ Vì sẻ nhỏ dũng cảm dám đối đầu với chó săn to lớn nhiều lần lại Đó hành động dũng cảm
*Nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già
+ Trách nhiệm cha mẹ (dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già)
* Đoạn văn đọc diễn cảm:
“ Bỗng / từ cao gần đó, sẻ già có ức đen nhánh lao xuống hịn đá / rơi trước mõm chó Lơng sẻ già dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng thảm thiết Nó nhảy hai, ba bước phía mõm há rộng đầy răng chó.
(5)