Gián án Giao an T20-L4-CKTKN+BVMT

TUẦN 20: Thứ hai ngày 17 tháng 01 năm 2011 TẬP ĐỌC Tiết 39: BỐN ANH TÀI (Tiếp theo) I. Mục tiêu : HS - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội dung câu chuyện. . - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. Đồ dùng : - Tranh trong SGK - Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III. Các hoạt động dạy- học: GIÁO VIÊN HỌC SINH A. Kiểm tra: - Gäi HS đọc thuộc lòng bài thơ “Chuyện cổ tích về loài người”, trả lời các câu hỏi trong SGK B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài GV cho HS xem tranh minh họa trong SGk miêu tả cuộc chiến của bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh. GV giới thiệu truyện đọc “Bốn anh tài” 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: GV cho HS đọc tiếp nối 2 đoạn của bài (Đoạn1: 6 dòng đầu. Đoạn 2:còn lại). GV kết hợp sửa lỗi cách đọc cho HS, giúp HS hiểu các từ mới được giải nghóa(phần chú thích SGK) GV đọc diễn cảm toàn bài ( chú ý nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. b) Tìm hiểu bài: Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp 1 em đọc thành tiếng từng đoạn, kết hợp suy nghó trả lời những câu hỏi sau: - Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và đã được giúp đỡ như thế nào? - Yêu tinh có phép thuật gì đặt biệt? - 2 HS - Học sinh quan sát tranh - Học sinh nhắc lại đề bài. - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt - 1 học sinh đọc. - Anh em Cẩu Khây chỉ gặp 1 cụ già còn sống sót. Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ. - Yêu tinh có phép thuật phun nước như - Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yêu tinh. -Vì sai anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh? *Ý nghóa của câu chuyện này là gì? c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: Gọi HS đọc tiếp nối GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc GV đọc mẫu 3. Củng cố- dặn dò: - Nội dung chính của truyện là gì? - Dặn HS về nhà tập thuật lại câu chuyện thật hấp dẫn cho người thân nghe. mưa làm nước dâng ngâïp cả cánh đồng, làng mạc. - HS thuật - Anh em Cẩu Khây có sức khỏe và tài năng phi thường: đánh nó bò thương, phá phép thần thông của nó. Họ dũng cảm đồng tâm, hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó quy hàng. -Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh cứu dân bản của 4 anh em Cẩu Khây - 2 HS đọc tiếp nối 5 đoạn của bài - HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm: theo cặp. - HS trả lời TOÁN Tiết 96: PHÂN SỐ I. Mục tiêu: Giúp hs: - Bước đầu nhận biết về phân số; biết phân số có tử số, mẫu số; Biết đọc, viết phân số. - Lµm Bài 1, Bài 2. II. Đồ dùng : Các mô hình (sgk). III. Các hoạt động dạy – học : GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Kiểm tra: HS chữa bài 3 vn 2. Giới thiệu phân số: -HD hs quan sát một hình tròn ( SGK) -Nêu câu hỏi -Nêu : Chia hình tròn thành 6 phần bằng nhau, tô màu 5 phần. Ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn . *Năm phần sáu viết thành 6 5 (viết số 5, viết gạch ngang, viết số 6 dưới gạch ngangvà thẳng cột với số 5).Đọc: năm phần sáu. *Ta gọi 6 5 là phân số. *Phân số 6 5 có tử số là 5, mẫu số là 6. *HD hs nhận ra : MS viết dưới gạch ngang . MS cho biết hình tròn được chia thành 6 phần bằng nhau. 6 là số tự nhiên khác 0(MS phải khác 0). Tử số viết trên gạch ngang. TS đã tô màu 5 phần bằng nhau. 5 la STN. -Làm tương tự với các phân số 2 1 , 4 3 , 7 4 -> Kết luận: (SGK) 3. Thực hành: Bài 1: Viết rồi đọc phân số Bài 2: Viết theo mẫu - 1 HS - HS trả lời : + Hình tròn đã được chia thành 6 phần bằng nhau. + 5 phần ( trong 6 phần bằng nhau đó) đã được tô màu. - vài hs đọc - vài hs nhắc lại - hs nhắc lại - hs nêu. -Tự nêu nhận xét -Nêu y/c a), b) -> làm bài , chữa bài - hs lần lượt lên bảng viết và nêu, lớp làm vở. 4. Củng cố- dặn dò: -Thi đua cho ví dụ về phân số, chỉ tử số và mẫu số. - VN: Bài 3 , Bài 4 -Chuẩn bò tiÕt 97. - 3hs - HS nghe. LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I. Mục tiêu: HS nêu được: - Diễn biến của trận Chi Lăng. - Ý nghóa quyết đònh của trận Chi Lăng đối với thắng lợi của cuộc kháng chiến chống quân Minh xâm lược của nghóa quân Lam Sơn. II. Đồ dùng: - Hình trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn câu hỏi gợi ý cho hoạt động 2. III. Các hoạt động dạy – học: GIÁO VIÊN HỌC SINH A.Kiểm tra : - Gọi HS trả lời 2 câu hỏi cuối bài 15. - Gv nhận xét việc học bài ở nhà của hs. * Gv treo hình minh họa trang 46, SGK và hỏi: Hình chụp đền thờ ai? Người đó có công gì đối với dân tộc ta? B. Bài mới: Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Ải Chi Lăng và bối cảnh dẫn tới trận Chi Lăng - Gv trình bày hoàn cảnh dẫn tới trận Chi Lăng. - Gv treo lược đồ trận Chi Lăng (hình 1, trang 45 SGK) và yêu cầu hs quan sát hình, hỏi: + Thung lũng Chi Lăng ở tỉnh nào nước ta? + Thung lũng có hình như thế nào? + Hai bên thung lũng là gì? + Lòng thung lũng có gì đặc biệt? + Theo em, với đòa thế như trên, Chi Lăng có lợi gì cho quân ta và có hại gì cho quân đòch? - Gv tổng kết. - 2 HS - Hs trả lời theo hiểu biết của từng em. - HS nghe - HS lắng nghe. - HS quan sát lược đồ. - Quan sát hình và trả lời câu hỏi của Gv. + Thung lũng Chi Lăng ở tỉnh Lạng Sơn. + Thung lũng này hẹp và có hình bầu dục. + Phía tây thung lũng là dãy núi đá hiểm trở, phía đông thung lũng là dãy núi đất trùng trùng điệp điệp. + Lòng thung lũng có sông lại có 5 ngọc núi nhỏ là núi Quỷ Môn Quan, núi Ma Sẳn, núi Phượng Hoàng, núi Mã Yên, núi Cai Kinh. + Đòa thế Chi Lăng tiện cho quân ta mai phục đánh giặc, còn giặc đã lọt vào Chi Lăng khó mà có đường ra. * Hoạt động 2: Trận Chi Lăng - Gv yêu cầu Hs làm việc theo nhóm: quan sát lược đồ, đọc SGK và nêu lại diễn biến của trận Chi Lăng theo các nội dung chính sau: + Lê Lợi đã bố trí quân ta ở Chi Lăng như thế nào? + Kò binh của ta đã làm gì khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng? + Trước hành động của quân ta, kò binh của giặc đã làm gì? + Kò binh của giặc thua như thế nào? + Bộ binh của giặc thua như thế nào? - Gv tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả họat động nhóm. - Gv gọi HS khá trình bày lại diễn biến của trận Chi Lăng. *Hoạt động 3: nguyên nhân thắng lợi và ý nghóa của trận chi lăng - Gv: hãy nêu lại kết quả của trận Chi Lăng? - Gv hỏi: Theo em, chiến thắng Chi Lăng có ý nghóa như thế nào đối với lòch sử dân tộc ta? C.Củng cố- dặn dò: - NX tiết học - VN:học bài, chuẩn bò bài 17 - Chia nhóm có từ 4- 6 HS - Kết quả: + Lê Lợi đã bố trí cho quân ta mai phục chờ đòch ở hai bên sườn núi và lòng khe. + Khi quân đòch đến, kò binh của ta ra nghênh chiến rồi quay đầu giả vờ thua để nhử Liễu Thăng cùng đám kò binh vào ải. + Kò binh của giặc thấy vậy ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân bộ ở phía sau đang lũ lượt chạy. ……. -1 HS dựa vào lược đồ trận Chi Lăng để trình bày diễn biến. - Nhận xét và bổ sung ý kiến. - HS nêu - HS nêu - HS nghe TOÁN Tiết 97: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I. Mục tiêu: Giúp hs : - Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số: tử số là số bò chia, mẫu số là số chia. - Làm bài 1. Bài 2: 2 ý đầu. Bài 3. II. Đồ dùng : -Mô hình ,hình vẽ SGK III. Các hoạt động dạy – học: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Kiểm tra: HS chữa bài 3, 4. 2.Bài mới: a)gv nêu : “Có 8 quả cam, chia đều cho 4 em. Mỗi em được mấy quả cam?” -Nêu câu hỏi khi trả lời hs nhận biết được: Kết quả của phép chia 1 STN cho 1 STN khác 0 có thể là một số tự nhiên. b) Nêu : “ Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em. Hỏi mỗi em được bao nhiêu phần của cái bánh?” ->Kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 là một phân số c) Nêu câu hỏi hs trả lơiø nhận ra được: Thương của phép chia số tự nhiên cho chia số tự nhiên ( khác 0 ) có thể viết thành một phân số, tử số là số bò chia, mẫu số là số chia. 3. Thực hành: Bài 1: Viết thương của mỗi phép chia dưới dạng phân số Bài 2: Viết theo mẫu Bài 3: a) Viết theo mẫu b) Nhận xét: Mọi số tự nhiên có thể viết thành một phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số bằng 1. 4.Củng cố, dặn dò: - 2 HS -Nêu lại vấn đề tự nhẩm để tìm ra: 8:4 = 2( quả cam) -Nhắc lại rồi tự nêu cách chia: Chia mỗi bánh thành 4 phần bằng nhau, rồi chia cho mỗi em 1 phần , tức là 4 1 cái bánh. Sau 3 lần chia như thế , mỗi em được 4 3 cái bánh (xem hình vẽ SGK trả lời ) -TLCH, cho ví dụ : 8: 4 = 4 8 ; …… -Làm bảng con. Tự làm bài, chữa bài -Làm vở, chữa bài - Tự suy nghó cách giải thích. - HS nghe. -Nhận xét - VN: bài còn lại LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 39: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I. Mục tiêu: HS - Nắm vững kiến thức và kó năng sử dụng câu kể Ai làm gì? Để nhận biết được câu kể đó trong đoạn văn (BT1), xác đònh được bộ phận CN, VN trong câu kể tìm được (BT2). - Viết được đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? (BT3). - HS khá, giỏi viết được đoạn văn (ít nhất 5 câu) có 2, 3 câu kể đã học (BT3). II.Đồ dùng: - Bảng phụ viết rời từng câu văn trong bài tập 1 để HS làm BT1,2 - VBT Tiếng việt 4, tập 2 III. Hoạt động dạy- học: GIÁO VIÊN HỌC SINH A. Kiểm tra; - 1 HS làm bài tập 1, 2 tiết LTVC trước - 1 HS đọc thuộc lòng 3 câu tục ngữ ở BT3 B. Bài mới: Giới thiệu bài - 2 HS - HS nghe. 1. Hướng dẫn lên tập: Bài tập1: - 1 HS đọc nội dung bài tập - HS đọc thầm đoạn văn - HS trình bày - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: GV nêu yêu cầu của bài - HS làm bài cá nhân - HS trình bày - GV chốt lại ý đúng Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu của bài - GV treo tranh ảnh minh họa ( nếu có) và nhắc nhở HS về yêu cầu của bài - HS viết đoạn văn - HS trình bày - GV nhận xét, chấm bài và khen những HS có đoạn văn hay. - Cả lớp theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm và trao đổi cùng bạn để tìm câu kể Ai là gì? - HS phát biểu- lớp nhận xét - HS làm bài - HS phát biểu- cả lớp nhận xét - Cả lớp làm bài - HS đọc nối tiếp nhau đoạn đã viết - Cả lớp nhận xét 2.Củng cố- dặn dò: - GV nhâïn xét tiết học - Yêu cần về nhà hoàn chỉnh đoạn văn b3. - HS nghe KỂ CHUYỆN Tiết 20: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. Mục tiêu: HS - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một người có tài. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể. II. Đồ dùng: - Một số truyện về người có tài : Truyện cổ tích, thần thoại, truyền thuyết, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi … - Giấy khổ to viết dàn ý KC - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. III.Các hoạt động dạy- học: GIÁO VIÊN HỌC SINH A. Kiểm tra :gọi hs kể 1-2 đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần, nêu ý nghóa câu chuyện B. Bài mới: Giới thiệu bài - 1 HS 1)Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài: - HS đọc đề bài -GV lưu ý HS: Chọn đúng 1 câu chuyện em đã đọc hoặc đã nghe. Những nhân vật có tài được nêu làm ví dụ trong sách là những nhân vật các em đã biết qua các bài học trong SGK - Một số HS giới thiệu câu chuyện - 1 HS đọc - Một vài HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình 2)HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện GV mời 1 HS đọc lại dàn ý bài KC. -Cho HS kể trong nhóm - Tổ chức HS thi kể ( khuyến khích những HS xung phong kể trước) - GV nhận xét và ghi điểm - Từng cặp HS KC, trao đổi ý nghóa - HS thi kể theo nhóm hoặc cá nhân - Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất, bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất. C. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - VN kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - HS nghe Thứ tư ngày 19 tháng 1 năm 2011 TẬP ĐỌC Tiết 40: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I. Mục tiêu : HS - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi. - Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự hào của người Việt Nam (trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. Đ ồ dùng : - Ảnh trống đồng trong SGK III. Các hoạt động dạy- học : GIÁO VIÊN HỌC SINH A. Kiểm tra: GV gọi HS đọc truyện “Bốn anh tài”, trả lời câu hỏi B. Bài mới: Giới thiệu bài GV cho HS xem tranh minh họa và giới thiệu một vài ý nghóa của chiếc trống đồng GV giới thiệu bài “Trống đồng ĐôngSơn” - 2 HS - Học sinh quan sát tranh + lắng nghe - Học sinh nhắc lại đề bài. 1. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc: - GV cho HS đọc tiếp nối đoạn ( Đoạn 1: từ đầu- hươu nai có gạc… Đoạn 2: phần còn lại ). Kết hợp hướng dẫn HS quan sát trống đóng SGK . Giúp HS hiểu các từ mới và khó trong bài, yêu cầu HS đặt câu với một số từ đồng thời nhắc HS lưu ý những chỗ ngắt, nghỉ hơi giữa các cụm từ trong câu văn khá dài. - GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng tự hào b)Tìm hiểu bài: GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm đọc thầm đoạn 1 suy nghó trả lời câu hỏi: - Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào? - Hoa văn trên mặt trống đồng được tả như thế nào? *HS đọc thầm đoạn còn lại, trao đổi, trả - HS tiếp nối nhau đọc đoạn(2 lần) - 1 học sinh đọc diễn cảm toàn bài. - HS làm việc theo nhóm đôi: + Trống đồng Đông Sơn đa dạng về hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, sắp xếp hoa văn. +Giữa mặt trống là hình ngôi sao nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền…. [...]... Lưỡi và cán dầm xới làm bằng gì ? +Dầm xới được dùng để làm gì ? * Cào: có hai loại: cào sắtvà cào gỗ -Cào gỗ: cán và lưỡi làm bằng gỗ -Cào sắt: Lưỡi làm bằng sắt, cán làm bằng gỗ + Hỏi: Theo em cào được dùng để làm gì? * Vồ đập đất: -Quả vồ và cán vồ làm bằng gì? +Hỏi: Quan sát H.4b, em hãy nêu cách cầm vồ đập đất? * Bình tưới nước: có hai loại: Bình có vòi hoa sen, bình xòt nước +Hỏi: Quan sát H.5,... tiết học -Hướng dẫn HS đọc trước bài “Điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa” -Lưỡi dầm làm bằng sắt, cán bằng gỗ -Dùng để xới đất và đào hốc trồng cây -HS xem tranh trong SGK -Dùng để san phẳng mặt ruộng, vơ sạch cỏ, đá, sỏi, + Quả vồ và cán vồ làm bằng tre hoặc gỗ -HS nêu - HS khác nhận xét -HS quan sát H5 trả lời -Bình tưới nước thường được làm bằng sắt hoặc nhựa -HS lắng nghe -HS đọc phần ghi... chuồng, phân xanh, phân vi sinh, phân đạm, lân, kali… phân nào cho cây rau, hoa? +Theo em, dùng loại phân nào là tốt -HS trả lời nhất? -GV nhận xét và bổ sung phần trả lời của -HS lắng nghe HS - HS tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, * Hoạt động 2: làm việc cả lớp chăm sóc rau, hoa - GV hướng dẫn HS đọc mục 2 SGK và -HS xem tranh cái cuốc SGK hỏi: * Cuốc: + Em cho biết lưỡi và cán cuốc thường -Cán cuốc làm... động, đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê được miêu tả trên trôùng đồng ? hương +Vì những hình ảnh hoạt động của con -Vì sao có thể nói hình ảnh con người người là những hình ảnh nổi rõ nhất trên chiếm vò trí nổi bật trên hoa văn trống hoa văn…… đồng? -Vì sao trống đồng là niềm tự hòa chính +Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn trang trí đẹp, là một cổ vật quý giá đáng của... 1 HS - HS nghe 3 4 bằng phân số Thứ sáu ngày 21 tháng 1 năm 2011 TẬP LÀM VĂN Tiết 40: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu: HS - Nắm được cách giới thiệu về đòa phương qua bài văn miêu tả (BT1) - Bước đầu biết quan sát và trình bày được một vài nét đổi mới ở nơi HS đang sống (BT2) - Có ý thức đối với việc xây dựng quê hương II Đồ dùng: - HS: Tranh một số nét đổi mới ở đòa phương em - Bảng phụ... tập chính tả: Bài tập 2 a:- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng HỌC SINH - HS viết - Học sinh nhắc lại đề bài - HS theo dõi SGK - 1 Hsđọc to,lớp đọc thầm đ an văn - Học sinh viết bài - HS soát bài: đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những chữ viết sai - Nêu yêu cầu, đọc thầm khổ thơ, làm vào vở bài tập : điền ch/tr - HS Điền nhanh âm đầu thích hợp vào chỗ trống Thi đọc kết quả - HS sửa... trên bản đồ vò trí ĐB Nam Bộ, +2 HS tìm và chỉ trên bản đồ Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau,một số kênh rạch -Lắng nghe -Theo dõi và nhận xét *Hoạt động 2: Làm việc cá nhân -2 HS -Cho hs quan sát hình 2 trg 117 trả lời 2 câu -Cả lớp lắng nghe và bổ sung hỏi ở mục 2 -Hs đọc thầm nội dung trong sgk -Cho hs đọc tiếp nd trang 118 và hỏi: -Thảo luận nhóm đôi và nêu lên ý +Vì sao ở ĐB Nam bộ người dân không... đôi, quan sát hình trang - Làm việc theo cặp 80, 81 SGK và trả lời câu hỏi: + Nêu những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch? -Trình bày trước lớp -Gọi một số HS trình bày -Kết luận:Chống ô nhiễm không khí bằng cách -Thu gom và xử lý rác, phân hợp lí -Giảm lượng khí thải độc hại của xe có động cơ chạy bằng xăng, dầu và giảm khói đun bếp -Bảo vệ rừng và trồng nhiều cây xanh... việc làm kính trọng và biết ơn người lao động Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK * Dặn dò -Về nhà học bài - Chuẩn bò : Lòch sự với mọi người + Ăn quả nhớ kẻ trồng cây + Cày đồng đang buổi ban trưa Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày Ai ơi bưng bát cơm đầy Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần + Bàn tay ta làm nên tất cả Có sức người sỏi đá cũng thành cơm - Cả lớp nhận xét - 2HS đọc - HS nghe... bài sau: Người dân ở ĐB Nam bộ TOÁN Tiết 100: PHÂN SỐ BẰNG NHAU I Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết được tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau - HS làm Bài 1 II Đồ dùng: Các băng giấy ( hình vẽ SGK ) III Các hoạt động dạy – học: GIÁO VIÊN HỌC SINH - 2 HS 1.Kiểm tra: HS chữa bài Vn 2.Bài mới: Nhận biết 3 4 = 6 8 và nêu tính chất cơ bản của phân số -Hướng dẫn hs quan sát 2 băng giấy ( như -QS và . bài GV cho HS xem tranh minh họa trong SGk miêu tả cuộc chiến của bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh. GV giới thiệu truyện đọc “Bốn anh tài” 2. Hướng dẫn. nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và đã được giúp đỡ như thế nào? - Yêu tinh có phép thuật gì đặt biệt? - 2 HS - Học sinh quan sát tranh - Học sinh