Gián án GA L4 T20

TUẦN 20: Sáng thứ hai 17/ 1 / 2011 Đ/c Lưu soạn và giảng. ******************************************************************** Ngày soạn: 14 /1 /2011 Ngày giảng: Chiều thứ hai 17/ 1 / 2011 Tiết 1: Tập đọc: BỐN ANH TÀI (tiếp theo) I. Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó: lè lưỡi, tối sầm, khoét máng, quy hàng, … - Đọc được toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội dung câu chuyện. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của 4 anh em Cẩu Khây. (trả lời được các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ : núc nác, núng thế,… - Gd HS luôn có tinh thần đoàn kết. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc. - Tranh ảnh hoạ bài đọc trong SGK. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - Gọi 7 HS tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài" Chuyện cổ tích loài người " - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - Nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu - ghi đề. b. Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc toàn bài - GV phân đoạn đọc nối tiếp - Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn - HS đọc lần 1: GV sửa lỗi phát âm. - HS đọc lần 2: giải nghĩa từ khó. - HS đọc lần 3: Đọc trơn - HS đọc theo cặp đôi - Gọi HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: c. Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 + Tới nơi yêu tinh ở anh em Cẩu Khây gặp ai và được giúp đỡ như thế nào ? - 7 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - Lắng nghe - 1 HS đọc, lớp đọc thầm - HS theo dõi - 2 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. + Đoạn 1: Bốn anh em tìm tới chỗ yêu tinh ở . đến bắt yêu tinh đấy. + Đoạn 2: Cẩu Khây hé cửa … đến từ đấy bản làng lại đông vui. - HS đọc theo nhóm đôi - 1 HS đọc thành tiếng. - HS lắng nghe - 1 HS đọc thành tiếng. + Anh em Cẩu Khây chỉ gặp có một bà cụ còn sống sót. Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ. 1 + Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? + Đoạn 1 cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn 2 + Hãy thuật lại cuộc chiến đấu giữa bốn anh em Cẩu Khây chống yêu tinh ? + Vì sao anh em Cẩu Khây thắng được yêu tinh ? + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ? - Ý nghĩa của câu truyện nói lên điều gì? d. Đọc diễn cảm: - Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. - Yêu cầu HS luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm "Cẩu Khây mở cửa . đất trời tối sầm lại" - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố - dặn dò: - Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài./. + Có phép thuật phun nước làm nước ngập cả cánh đồng làng mạc. + Anh em Cẩu Khây được bà cụ giúp đỡ và phép thuật của yêu tinh. - 2 HS đọc thành tiếng. + Yêu tinh trở về nhà, đập cửa ầm ầm . Bốn anh em đã chờ sẵn . + Nói lên cuộc chiến đấu ác liệt, sự hiệp sức chống yêu tinh của bốn anh em Cẩu Khây. - Nd: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của 4 anh em Cẩu Khây. - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - 2 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc - 1 HS đọc thành tiếng đoạn mẫu. - HS luyện đọc theo cặp. - 3 HS thi đọc diễn cảm. - HS cả lớp. **************************************** Tiết 2: Luyện toán: DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I. Mục tiêu: - Giúp HS biết cách tính diện tích hình bình hành thành thạo. -àen kĩ năng làm toán. HS k.tật làm bài 1. - Phát triển tư duy toán học cho HS. II. Chuẩn bị: - Bài dạy - Vở luyện toán + VBT. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - Hình bình hành có đặc điểm gì ? - Muốn tính diện tích hbh ta làm thế nào ? - Nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: Bài 1 : - Yêu cầu HS nêu đề bài - Hỏi HS các dự kiện và yêu cầu đề bài. - 2 HS trả lời. - Lớp theo dõi giới thiệu - 2HS nêu lại quy tắc và công 2 Tính diện tích hbh biết cạnh đáy và chiều cao lần lượt là: a. 9 cm và 19 cm b. 25 dm và 29 dm c. 47 m và 98 m - Gọi 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm HS. - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? Bài 2: - Yêu cầu HS nêu đề bài Một mảnh ruộng hbh có độ dài cạnh đáy là 140 cm, chiều cao là 7 dm. Tính diện tích mảnh vườn hbh đó? - Gọi 1 em lên bảng tính - cả lớp làm vào vở. - Lớp nhận xét, chữa bài. Bài 3: - Gọi HS nêu đề bài Tính chu vi và diện tích hbh có cạnh đáy và chiều cao lần lượt là: a. 14 cm và 34 cm. b. 136 m và 186 m. - Yêu cầu cả lớp làm vào vở - 1 em lên bảng làm - GV nhận xét ghi điểm. 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học bài và làm bài./. thức tính diện tích hbh. a. 9 x 19 =171 (cm 2 ) b. 25 x 29 = 725 (dm 2 ) c. 47 x 98 = 4606 (m 2 ) - 3 HS lên bảng làm. Lớp nhận xét, chữa bài. + Tính diện tích hbh khi biết số đo cạnh đáy và chiều cao. - HS nêu. - 1 HS lên bảng làm. - Đổi: 140 cm = 14 dm Diện tích mảnh vườn hbh là: 14 x 7 = 98 (cm 2 ) - 1 em sửa bài trên bảng. a. Chu vi hình bình hành là: 14 x 34 = 476 ( cm 2 ) b/ Diện tích hình bình hành là: 136 x 186 = 25296 ( m 2 ) - HS nhắc lại nội dung bài. ********************************* Tiết 3: Luyện Mĩ thuật: BÀI 15 Đ/c Vượng soạn và dạy ******************************************************************** Ngày soạn: 15 /1 /2011 Ngày giảng: Thứ ba 18/ 1 / 2011 Tiết 1: Chính tả: (Nghe - viết) CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I. Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài "Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp"; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu ch / tr các vần uôt / uôc - Gd HS rèn chữ giữ vở. II. Đồ dùng dạy - học: - Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập2, BT3. - Tranh minh hoạ ở hai bài tập BT3 a hoặc 3 b III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - Gọi 1 HS đọc cho 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết vào vở nháp. - HS thực hiện theo yêu cầu. 3 - thân thiết, nhiệt tình, quyết liệt, xanh biếc, luyến tiếc, chiếc xe . - Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. b. Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi 1HS đọc đoạn văn. + Đoạn văn nói lên điều gì ? * Hướng dẫn viết chữ khó: - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. * Nghe viết chính tả: + GV đọc lại toàn bài và đọc cho học sinh viết vào vở. + Đọc lại toàn bài một lượt để HS soát lỗi tự bắt lỗi. c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Phát giấy và bút dạ cho nhóm HS. Yêu cầu HS thực hiện trong nhóm. - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có. b/ Tương tự. - Nhận xét và kết luận các từ đúng. Bài 3: a) Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - HS trao đổi theo nhóm và tìm từ. - Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài. - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng. b) Tiến hành tương tự phần a. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau./. - Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm + Đoạn văn nói về nhà khoa học người Anh Đân-lớp từ một lần đi xe đạp bằng bánh gỗ vấp phải ống cao su . - Các từ: Đân-lớp, nước Anh, nẹp sắt, rất xóc, cao su, suýt ngã, lốp, săm, . + Viết bài vào vở. + Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề tập. - 1 HS đọc thành tiếng. - Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu - Bổ sung. - 1 HS đọc các từ vừa tìm được. a. Chuyền trong vòm lá . Như trẻ vui cười. b. Cày sâu cuốc bẫm Thuốc hay tay đảm; . - 1 HS đọc thành tiếng. - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ. - 3 HS lên bảng thi tìm từ. - 1 HS đọc từ tìm được. - Đoạn a : đãng trí - chẳng thấy - xuất trình - Đoạn b : thuốc bổ - cuộc đi bộ - buộc ngài - HS cả lớp. ************************************** Tiết 2: Toán: PHÂN SỐ CÓ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I. Mục tiêu: 4 - Biết được thương của phét chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số: tử số là số bị chia và mẫu số là số chia. - Cần làm bài 1, 2(2 ý đầu), 3. HS k.tật chép bài 1. - Gd HS vận dụng tính toán thực tế. II. Đồ dùng dạy - học : - Các mô hình hoặc các hình vẽ trong SGK. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - Gọi HS sửa bài tập 4 về nhà. + Gọi 2 HS nêu cấu tạo của phân số. - Nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu - ghi đề + GV nêu: Có 8 quả cam, chia đều cho 4 em. Mỗi em được mấy quả ? + Yêu cầu HS tìm ra kết quả. + Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em. Hỏi mỗi em được mấy phần cái bánh ? + Yêu cầu HS tìm ra kết quả. + GV h.dẫn HS thực hiện chia như SGK 3 : 4 = 4 3 ( cái bánh ) + Ngoài phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0, thương tìm được là một số tự nhiên thì còn có trường hợp nào có thể xảy ra ? b. Luyện tập: Bài 1 : - Gọi HS nêu đề bài - Gọi 2 em lên bảng sửa bài. - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - GV nhận xét ghi điểm HS. Bài 2: - Gọi 1 em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào vở. - Gọi 1 em lên bảng làm bài - Nhận xét ghi điểm HS. Bài 3: - Yêu cầu HS nêu đề bài - GV nêu yêu cầu viết các phân số như SGK. - Gọi 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở - Yêu cầu 2 HS đọc tên các phân số vừa viết. - 1HS lên bảng chữa bài. + 2 HS nêu. + Lắng nghe. + 1 HS đọc thành tiếng. + Nhẩm và tính ra kết quả: 8 : 4 = 2 ( quả cam) + Ta phải thực hiện phép tính chia 3 : 4. + Ta không thể thực hiện được phép chia 3 : 4 + Lắng nghe. - Là trường hợp phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0, thương tìm được là một phân số . - 2HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm - 2 em lên bảng sửa bài. 7 : 9 = 9 7 ; 5 : 8 = 8 5 6 : 19 = 19 6 ; 1 : 3 = 3 1 - 1em đọc đề bài xác định yêu cầu đề. - 2 em lên bảng sửa bài 36 : 9 = 9 36 = 4 ; 88 : 11 = 11 88 = 8 0 : 5 = 5 0 = 0 ; 7 : 7 = 7 7 = 1 - 1 HS đọc thành tiếng + Thực hiện vào vở, 1HS lên bảng viết các phân số. + chữa bài: 6 = 1 6 ; 1 = 1 1 ; 27 = 1 27 ; 0 = 1 0 ; 3 = 1 3 5 - Vậy muốn viết các số tự nhiên dưới dạng phân số ta viết như thế nào ? 3. Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu cách viết các số tự nhiên dưới dạng phân số? Cho ví dụ ? - Nhận xét đánh giá tiết học. - Về nhà học bài, làm bài; xem trước bài “ Phân số và phép chia số tự nhiên tt”./. - Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành một phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số bằng 1. - 2 em nhắc lại. ********************************** Tiết 3: Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I. Mục tiêu: - Nắm được kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì ? để nhận biết câu kể đó trong đoạn văn. Xác định được Chủ ngữ, Vị ngữ trong câu kể tìm được. - Thực hành viết được một đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ? - HS khá, giỏi viết được đoạn văn (ít nhất 5 câu ) có 2, 3 câu kể đã học. - Gd HS vận dụng vào thực tế. II. Đồ dùng dạy - học: - Giấy khổ to và bút dạ để HS làm bài tập 3. - Một số tờ phiếu viết từng câu văn ở bài tập 1. - Tranh minh hoạ cảnh làm trực nhật lớp ( gợi ý viết đoạn văn BT2) III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - Gọi 3 HS tìm những câu tục ngữ nói về " Tài năng " + Gọi 2 HS đọc thuộc lòng các câu tục ngữ trong BT3 và bài tập 4. - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi đề b. Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập 1. - Yêu cầu HS tự làm bài tìm các câu kiểu Ai làm gì ? có trong đoạn văn. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm bài. - Nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - 3 HS thực hiện viết các câu thành ngữ, tục ngữ. - 2 HS đọc. - Lắng nghe. - 1HS đọc thành tiếng, trao đổi, thảo luận cặp đôi. - HS tiếp nối phát biểu - Nhận xét, bổ sung bài bạn. - 1 HS làm bảng lớp, cả lớp gạch bằng chì vào SGK. - Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng. + Tàu chúng tôi buông neo trong vùng biển Trường Sa. + Một số chiến sĩ / thả câu . CN VN 6 Bài 3: + Gọi 1 HS đọc yêu cầu. + Treo tranh minh hoạ cảnh HS đang làm trực nhật lớp. + Đoạn văn có một số câu kể Ai làm gì ? + Yêu cầu HS viết đoạn văn. - Mời HS đọc đoạn văn của mình. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Gọi HS đọc bài làm. GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn HS về nhà học bài và viết một đoạn văn ngắn (3 đến 5 câu) + Một số khác / quây quần trên boong . + Cá heo / gọi nhau quây đến quanh . - Một HS đọc thành tiếng. - Quan sát tranh. - HS viết đoạn văn. - Tiếp nối đọc đoạn văn mình viết. - HS cả lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn. - HS cả lớp. *************************************** Tiết 4: Kĩ thuật: VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU HOA Đ/c Nhi soạn và giảng. ******************************************************************** Chiều thứ ba 18/ 1 / 2011 Đ/c Lưu soạn và dạy. ******************************************************************** Ngày soạn: 15 / 1 /2011 Ngày giảng: Thứ 4 / 19 / 1 /2011 Tiết 1: Toán: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN ( tiếp theo) I. Mục tiêu: - Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác không có thể viết thành một phân số. - Bước đầu biết so sánh phân số với 1. - Cần làm bài 1, 3. HS khá, giỏi làm thêm bài tập 2. HS k.tật chép bài 1. - Gd HS vận dụng vào trong thực tế. II. Chuẩn bị: - Các hình minh hoạ như phần bài học SGK III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - GV gọi 2 HS: Viết thương dưới dạng phân số: 4:7 ; 3:8 ; 3:12 ; 14:21. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài - Ghi đề b. Phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0. - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét. - HS lắng nghe. 7 + Ví dụ 1: * Có 2 quả cam, chia mỗi quả cam thành 4 phần bằng nhau. Vân ăn 1 quả cam và 4 1 quả cam. Viết phân số chỉ số phần quả cam Vân đã ăn. * Vân đã ăn 1 quả cam tức là ăn được mấy phần? - Ta nói Vân ăn 4 phần hay 4 4 quả cam. - Vân ăn thêm 4 1 quả cam tức là ăn thêm mấy phần nữa ? * Như vậy Vân đã ăn tất cả mấy phần ? - Ta nói Vân ăn 5 phần hay 4 5 quả cam. + Ví dụ 2: * Có 5 quả cam, chia đều cho 4 người. Tìm phần cam của mỗi người ? - GV yêu cầu HS tìm cách thực hiện chia 5 quả cam cho 4 người. * Vậy sau khi chia thì phần cam của mỗi người là bao nhiêu ? - Chia đều quả cam cho 4 người thì mỗi người được 4 5 quả cam. Vậy 5 : 4 = ? + Nhận xét: - 4 5 quả cam và 1 quả cam thì bên nào có nhiều cam hơn ? Vì sao ? * Hãy so sánh 4 5 và 1. * Hãy so sánh tử số và mẫu số của phân số 4 5 . + Kết luận: Những phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì lớn hơn 1. * Hãy viết thương của phép chia 4 : 4 dưới dạng phân số và dưới dạng số TN. - Vậy 4 4 = 1. * Hãy so sánh tử số và mẫu số của phân số 4 4 . - GV kết luận: Các phân số có tử số và mẫu số bằng nhau thì bằng 1. * Hãy so sánh 1 quả cam và 4 1 quả cam. - HS đọc lại VD và quan sát hình minh hoạ cho VD. - Vân ăn 1 quả cam tức là đã ăn 4 phần. - là ăn thêm 1 phần. - Vân đã ăn tất cả là 5 phần. - HS đọc lại VD. - HS thảo luận, sau đó trình bày cách chia trước lớp. - Sau khi chia mỗi người được 4 5 quả cam. - HS trả lời 5 : 4 = 4 5 . - 4 5 quả cam nhiều hơn 1 quả cam vì 4 5 quả cam là 1 quả cam thêm 4 1 quả cam. - HS so sánh và nêu kết quả: 4 5 > 1 - Phân số 4 5 có tử số lớn hơn mẫu số. - HS viết 4 : 4 = 4 4 ; 4 : 4 = 1. - Phân số 4 4 có tử số và mẫu số bằng nhau. - HS lắng nghe - 1 quả cam nhiều hơn 4 1 quả cam. 8 * Hãy so sánh 4 1 và 1. * Em có nhận xét gì về tử số và mẫu số của phân số 4 1 . - GV kết luận: Những phân số có tử số nhỏ hơn mẫu số thì nhỏ hơn 1 ? c. Luyện tập: Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm. Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề. - GV yêu cầu HS quan sát kĩ hai hình và yêu cầu tìm phân số chỉ phần đã tô màu của từng hình. * Hình 1: + Hình chữ nhật được chia thành mấy phần bằng nhau ? + Đã tô màu mấy phần ? + Vậy đã tô màu mấy phần hình chữ nhật ? * Hình 2: + Hình chữ nhật được chia thành mấy phần bằng nhau ? + Đã tô màu mấy phần ? + Vậy đã tô màu mấy phần hình chữ nhật ? Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV yêu cầu HS giải thích bài làm. - GV nhận xét và cho điểm HS. 4. Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà ôn lại bài, làm các bài tập và chuẩn bị bài sau: Luyện tập./. - HS so sánh 4 1 < 1. - Phân số 4 1 có tử số nhỏ hơn mẫu số. - HS trả lời trước lớp. - HS đọc. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở nháp. - HS đọc. - HS làm bài và trả lời: Hình 1: 6 7 ; Hình 2: 12 7 + Hình chữ nhật được chia thành 6 phần bằng nhau. + ô màu hết 1 hình chữ nhật, tô thêm một phần nữa. Vậy tô tất cả 7 hình. + Đã tô 6 7 hình chữ nhật. + Chia thành 12 phần bằng nhau. + Đã tô màu 7 phần. + Đã tô màu 12 7 hình chữ nhật. - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 ý, HS cả lớp làm bài vào vở. a. 4 3 < 1 ; 14 9 < 1 ; 10 6 < 1 b. 24 24 = 1 c. 5 7 > 1 ; 17 19 > 1 - HS lần lượt nêu nhận xét. - HS cả lớp. ************************************* Tiết 2: Tập đọc: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I. Mục tiêu: 9 - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn: chính đáng, xung quanh, hươu nai, săn bắn, thần linh, thuần hậu, khát khao, muông thú,… - Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Bước đầu biết đọc diễn cảm 1đoạn văn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi. - Hiểu nội dung: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo là niềm tự hào của người Việt Nam.(trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: chính đáng, văn hoá Đông Sơn, vũ công, nhân bản, - Biết tự hào về nền văn hóa Việt cổ. II. Chuẩn bị: - Ảnh Trống đồng Đông Sơn sgk. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - 2 HS đọc bài Bốn anh tài và trả lời: + Tới nơi yêu tinh ở, bốn anh em gặp ai và đã được giúp đỡ như thế nào ? + Vì sao anh em Cầu Khẩy chiến thắng được yêu tinh? 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài - Ghi đề: b. Luyện đọc: - HS đọc bài, GV phân đoạn. - Đoạn 1: Từ đầu đến hươu nai có gạc. - Đoạn 2: còn lại. - Gọi HS đọc nối tiếp lần 1, kết hợp tìm từ khó. - Gọi HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: trang trí, sắp xếp, tỏa, khát, khấu hao, . - Gọi HS đọc nối tiếp lần 2, giải nghĩa từ - Gọi HS đọc nối tiếp lần 3 - Gọi HS luyện đọc theo cặp. - Cho HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm c. Tìm hiểu bài. * Đ1: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào? + Văn hoa trên mặt trống đồng được diễn tả như thế nào? * Đ2: - HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi. + Những hoạt động nào của con người được miêu tả trên trống đồng? + Vì sao có thể nói hình ảnh con người - 2 HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - Lắng nghe. - HS1 đọc to, lớp đọc thầm. - Nhiều HS tìm từ và luyện đọc - Vài em đọc. - HS đọc nối tiếp. - 1 HS đọc thành tiếng và cả lớp đọc thầm. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi. - Trống đồng Đông sơn đa dạng cả về hình dáng, kích cỡ lãn phong cách trang trí, sắp xếp hoa văn. - Giữa mặt trống là hình ngôi sao nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. + Những hoạt động như : đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy . - Vì hình ảnh về hoạt động của con 10 [...]... hiểu bài: GV ghi dề lên bảng Đề 1: Hãy tả một đồ vật em thích nhất ở - 4 HS đọc thành tiếng trường(Chú ý mở bài theo cách gián tiếp) Đề 2: Hãy tả một đồ vật gần gũi nhất với 11 em ở nhà (kết bài theo kiểu mở rộng) Đề 3: Hãy tả một đồ chơi mà em thích nhất (Chú ý mở bài theo cách gián tiếp) Đề 4: Hãy tả quyển sách giáo khoa Tiếng Việt 4, tập hai của em (Chú ý kết bài theo kiểu mở rộng ) 3 Củng cố - dặn... Cho HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi: - HS trả lời - HS khá, giỏi: - HS khác nhận xét, bổ sung + Vì sao ở ĐB Nam Bộ người dân không - Để nước lũ đưa phù sa vào các cánh đắp đê ven sông ? đồng - GV cho HS so sánh sự khác nhau giữa - HS so sánh ĐB Bắc Bộ và ĐB Nam Bộ về các mặt địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất đai - 3 HS đọc 3 Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc phần bài học trong khung - HS cả lớp - Về nhà... sau 12 khi so sánh + Phân số lớn hơn một là : 8 - HS dưới lớp nhận xét và chữa bài - Nhận xét, ghi điểm + 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trao đổi + Thực hiện vào vở, 1HS lên bảng viết các phân số + Nhận xét bài bạn Bài 5: (dành cho HS khá, giỏi) - Gọi 1em nêu yêu cầu đề bài + GV hướng dẫn HS làm mẫu một bài - Yêu cầu HS tự làm vào vở - Gọi HS lên bảng viết các phân số sau khi so sánh - HS lắng nghe... đặc điểm của + vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, một cơ thể khoẻ mạnh rắn chắc, cường tráng, nhanh nhẹn,… Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm các - HS thảo luận trao đổi theo nhóm từ ngữ chỉ tên các môn thể thao - 4 nhóm HS lên bảng tìm từ và viết vào + Dán lên bảng 4 tờ giấy khổ to, phát bút phiếu dạ cho mỗi nhóm + Bóng đá, bóng chuyền, bòng bàn,... ******************************************************************** Ngày soạn: 16/ 1/ 2011 Ngày giảng: Thứ 5 / 20 / 1 / 2011 Tiết 1: Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Giúp HS biết đọc, viết phân số; biết quan hệ giữa phép chia số TN và phân số - Cần làm bài 1, 2, 3 HS khá, giỏi làm thêm bài 4, 5 HS k.tật chép bài 1 - Gd HS vận dụng tính toán thực tế II Đồ dùng dạy - học: - Các mô hình hoặc các hình vẽ về độ dài các đoạn thẳng trong SGK III... ******************************************************************** Ngày soạn: 16 / 1 /2011 19 Ngày giảng: Thứ 6 / 21/1 / 2011 Tiết 1: Toán: PHÂN SỐ BẰNG NHAU I Mục tiêu: - HS bước đầu nhận biết được tính chất cơ bản của phân số Phân số = nhau - HS khá, giỏi làm thêm bài tập 2, 3 HS k.tật nhìn chép bài 1 - Gd HS cẩn thận khi làm toán II Chuẩn bị: - GV : Các băng giấy để minh hoạ cho các phân số Phiếu bài tập - HS : Các đồ dùng liên... SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu: - Đánh giá các hoạt động tuần 20 phổ biến các hoạt động tuần 21 - HS biết được các ưu khuyết điểm trong tuần để có biện pháp khắc phục hoặc phát huy - Gd HS ý thức phê và tự phê cao II Chuẩn bị: - GV: Những hoạt động về kế hoạch tuần 21 - HS: Các báo cáo về những hoạt động trong tuần vừa qua III Lên lớp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Ổn định: 2 Đánh giá hoạt động tuần qua:... làm mẫu một bài - Yêu cầu HS tự làm vào vở - Gọi HS lên bảng viết các phân số sau khi so sánh - HS lắng nghe + HS dưới lớp nhận xét và chữa bài 14 - Nhận xét, ghi điểm 3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài - Xem trước bài “ Luyện tập ”./ ************************************ Tiết 2: Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI HÁT : CHÚC MỪNG TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 5 Đ/c Lực soạn và dạy ***************************************... phương em đang ở ? trong sạch + Bầu không khí ở địa phương em bị ô nhiễm - Tại sao em lại cho rằng bầu không khí ở - Vì ở địa phương em có nhiều cây xanh địa phương em là sạch hay bị ô nhiễm ? không khí thoáng không có nhà máy công nghiệp, - Hình nào thể hiện bầu không khí sạch ? - 2 HS ngồi gần nhau trao đổi và quan chi tiết nào đã cho em biết điều đó ? sát hình để tìm ra những dấu hiệu để - Hình nào thể... quân Minh, quân Minh phải xin hàng và rút về nước - Nắm được việc nhà Hậu Lê được thành lập - Nêu các mẩu chuyện về Lê Lợi - HS khá, giỏi: Nắm được lí do vì sao quân ta lựa chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch và mưu kế của quân ta trong trận chi Lăng - HS yêu thích tìm hiểu lịch sử nước mình II Chuẩn bị: - Hình trong SGK phóng to - PHT của HS - GV sưu tầm những mẩu chuyện về anh hùng Lê Lợi III Các . cái bánh, chia đều cho 4 em. Hỏi mỗi em được mấy phần cái bánh ? + Yêu cầu HS tìm ra kết quả. + GV h.dẫn HS thực hiện chia như SGK 3 : 4 = 4 3 ( cái bánh. làm toán. HS k.tật làm bài 1. - Phát triển tư duy toán học cho HS. II. Chuẩn bị: - Bài dạy - Vở luyện toán + VBT. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của