GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 Năm học 2013-2014

KẾ HOẠCH ĐỊA LÍ Năm học 2013-2014 I/ Đặc điểm tình hình 1- Thuận lợi - Học sinh từ cấp I em có tiếp cận với môn Địa lý qua môn tự nhiên - xã hội sở để tiếp thu học môn Địa lý lớp - Đa phần em nông thôn nên ngoan ,dễ bảo ,biết lời làm tròn nghiã vụ học tập mà thầy cô giao cho - Cơ sở vật chất nhà trường ngày hoàn thiện sở để giúp cho học sinh học tập tốt, thầy dạy sâu hơn, cô đọng - Phương tiện dạy học đầy đủ giúp cho việc nắm kiến thức học sinh thuận lợi , đặc biệt phương tiện trực quan - Sách giáo khoa bước đổi ngày hồn thiện đọng phát huy khả tự học học sinh 2- Khó khăn - Đa phần học sinh lớp nông thôn lại nhỏ tuổi nên kinh nghiệm sống cịn Do việc tiếp thu kiến thức ,khó ,trìu tượng cịn hạn chế - Các em chưa học tập theo phương pháp nên cịn gặp nhiều khó khăn việc dạy thầy - Còn phận học sinh yếu làm ảnh hưởng chung đến việc dạy học - Nhiều kiến thức nặng nên việc lĩnh hội kiến thức học sinh gặp nhiều khó khăn ,các em có hiểu làm cịn lúng túng việc rèn luyện gặp nhiều hạn chế II/ Nhiệm vụ môn học 1- Kiến thức: - Có kiến thức phổ thơng ,cần thiết môi trường sống người cac hoạt động người - Biết số đặc điểm tự nhiên tượng vật địa lý chung (vị trí ,hình dạng trái đất ,phương hướng đồ , chuyển động trái đất quanh trục mặt trời, địa hình bề mặt trái đất, khí hậu thời tiết, biển, sông ,hồ ) - Nhận biết tượng tự nhiên có liên quan đến sống hàng ngày 2- Kỹ năng: - Sử dụng tương đối tốt kĩ Địa lý ( quan sát, nhận biết, phân tích tượng tự nhiên ,kĩ sử dụng đồ ,biểu đồ lập sơ đồ đơn giản) để tìm hiểu địa lí địa phương tự bổ sung kiến thức cho - Sử dụng kiến thức học để giải thích số tượng địa lí thường xảy mơi trường học sinh sống vận dụng số kiến thức,kĩ địa lý vào sản xuất địa phương - Hình thành rèn luyện khả thu thập,xử lí , tổng hợp trình bày thơng tin địa lí 3- Thái độ tình cảm - Có tình yêu thiên nhiên người lao động, tôn trọng tự nhiên thành kinh tế , văn hoá Việt Nam nước giới - Có niềm tin vào khoa học,ý thức tìm hiểu cách giải thích khoa học vật tượng địa lý - Tham gia tích cực vào hoạt động sử dụng hợp lý, bảo vệ cải tạo mơi trường, nâng cao chất lượng sống ,có tinh thần sẵn sàng tham gia xây dựng bảo vệ quê hương đất nước III/ Chỉ tiêu phấn đấu 1, Chỉ tiêu: L oại Giỏi Khá Trung bình Yếu Lớp SL % SL % SL % SL % 6A (34) 0 2.9 30 88.2 8.8 6B (45) 12 26.7 30 66.7 66.7 0 Khối (79) 12 15.2 31 39.2 33 41.8 3.8 Kết đạt được: Kỳ I Lớp Giỏi SL 6A(34) 6B(45) Khối(79) % Khá SL % Cả năm TB SL % Yếu SL % Giỏi SL % Khá SL % TB SL % Yếu SL % IV/ Biện pháp thực 1/ Dạy thầy - Tiếp tục nghiên cứu tham khảo học tập theo chương trình đổi nâng cao kiến thức chuyên môn - Thực nghiêm túc chương trình thời khố biểu - Soạn đầy đủ có chất lượng ,đầu tư nhiều thời gian cho việc đổi phương pháp dạy học - Chuẩn bị tốt dồ dùng dạy học cho tiết dạy đảm bảo phục vụ tốt cho học tập học sinh giảng dạy giáo viên - Thực nghiêm túc chế độ kiểm tra cho điểm Bộ giáo dục quy định - Đổi cách đánh giá giáo viên với học sinh theo tinh thần Rèn kĩ sống, bảo vệ môi trường, sử dụng hợp lý tiết kiệm lượng - Tích cực làm đồ dùng giảng dạy ,phát huy tồi đa kiến thức rèn luyện kĩ cho học sinh - Thực nghiêm túc giấc không bỏ ,bỏ tiết, đến chậm ,muộn 2/ Học trò - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập :sách giáo khoa,vở ghi,tập đồ ,phiếu học tập bút màu - Học làm trước đến lớp đầy đủ ,không bỏ ,bỏ tiết - Tích cực tham gia vào hoạt động học tập lớp ,biết vận dụng kiến thức vào thực tế - Có đức tính cầu tiến học tập ,tự giác cao độ 3/Cơ sở vật chất - Có đầy đủ : Bản đồ ,sơ đồ ,que - Có đầy đủ đồ dùng tối thiểu cho tiết học - Máy chiếu, phiếu học tập Chương Mục đích, u cầu Chuẩn bị thầy trị Ghi 1/ Kiến thức: - Học sinh đơn vị tính hình dạng kích thước trái đất ,khái niệm đồ,cách vẽ đồ - Quả địa cầu : - Nắm khái niệm tỉ lệ đồ ghi tỉ lệ đồ - Bản đồ Châu tự nhiên dạng khác nhau(tỉ lệ số , tỉ lệ chữ.) - Bản đồ giao thông vận tải TRÁI ĐẤT TRÁI ĐẤT CÁC THÀNH PHẦN - Biết quy định hướng đồ ,ý nghĩa mạng lưới vĩ tuyến, kinh tuyến,kinh độ ,vĩ độ - Biết ký hiệu đồ ,cách biểu địa hình đồ thang màu, đường đồng mức - Biết vận động trái đất (quanh trục, quanh mặt trời) hệ - Nắm khái niệm ngày đêm biết cấu tạo bên trái đất 2/ Kĩ - Rèn kĩ nhận biết ,nhận xét ,giải thích tượng địa lí - Kĩ thực hành đo, tính tốn KCTT - Khái niệm phương hướng đồ - Biết giải thích tượng ngày đêm, chuyển động trái đất (quanh trục, quanh mặt trời.) 3/ Thái độ tình cảm - Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên quê hương - Có niềm tin vào khoa học, giải thích vật tượng 1- Kiến thức - Nắm : Tác động nội lực , ngoại lực việc hình thành bề mặt trái đất ,đại hình, bề mặt trái đất ,các mỏ khống sản - Biết cấu tạo lớp vỏ khí ,các khái niệm thời tiết khí hậu - Nắm khí áp gió , ngun nhân hình thành, phân bố khí áp gió trái đất - Thước tỉ lệ - Bảng phụ phương hướng, ghi nội dung học - Biểu đồ đường đồng mức - Đèn chiếu, máy chiếu - Tranh vẽ theo tiết học (nếu có) - Bản đồ tự nhiên giới - Phiếu học tập môn - Tư liệu dạy học - Các nội dung tự làm theo tiết học - Vở tập địa lí - Tập đồ - Các lược đồ, sơ đồ SGK địa lí theo tiết TỰ NHIÊN CỦA TRÁI ĐẤT - Các đới khí hậu trái đất ,sự phân bố đới khí hậu -Nắm nguyên nhân sinh mưa - Biết biển đại dương, chuyển động dòng biển đại dương - Khái niệm đất ,các nhân tố hình thành đất ,lớp vỏ sinh vật trái đất phân bố sinh vật trái đất 2- Kĩ - Rèn kĩ nhận biết mối quan hệ tác động lực việc hình thành bề mặt trái đất mỏ khoáng sản - Nhận biết bề mặt tổng thể địa hình trái đất quan sát số mẫu khoáng sản - Kĩ nhận xét bảng số liệu ,số liệu thời tiết - Kĩ đọc đồ , sơ đồ tranh ảnh, biểu đồ 3- Thái độ tình cảm - Có niềm tin vào khoa học viêc giải thích tượng vật, - Có tình yêu thiên nhiên quê hương từ sẵn sàng tham gia sản xuất địa phương ,xây dựng quê hương ,bảo vệ tổ quốc - Khí áp kế - Biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa - Hình vẽ đới khí hậu Sơ đồ nhân tố ,hình thành đất - Các sơ đồ , biểu đồ ,lược đồ ,tranh ảnh, bảng số liệu sách giáo khoa - Phiếu học tập theo tiết Tân Hồng, ngày 05 tháng 10 năm 2013 Nhận xét tổ trưởng Vũ Thị Hạnh Người làm kế hoạch Vũ Trọng Thuấn KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MƠN ĐỊA LÍ Năm học 2013-2014 I/ Đặc điểm tình hình 1/ Thuận lợi - Kiến thức điạ lí lớp nối tiếp chương trình Điạ Lí lớp đa số em học nắm vững đặc điểm kiến thức đại cương Đây sở thuận lợi để em tiếp tục học rèn luyện học chương trình Đia Lí lớp - Ở lớp em bước đầu làm quen với phương pháp học tập môn theo hướng đổi Do lên lớp em có cách làm quen củng cố phương pháp tiếp cận ,giúp cho việc giảng dạy tốt - Đồ dùng dạy học cho lớp đầy đủ ,là sở để học sinh có hội rèn luyện kĩ học tập nhiều - Đa số em xuất phát từ nông thôn nên ngoan ,lễ phép ,dễ bảo 2/ Khó khăn - Các em cịn nhỏ tuổi nên vốn sống ,kinh nghiệm cịn ,một phận học sinh mải chơi nên việc nắm kiến thức cịn hạn chế - Kiến thức Địa Lí phần kiến thức Châu lục có nhiều mối quan hệ phức tạp nên cịn khó học sinh - Học kiến thức lớp học sinh phải sử dụng nhiều lược đồ ,sơ đồ ,tranh ảnh,và giải thích nhiều mối quan hệ tự nhiên ,kinh tế xã hội Nên cịn khó khăn với em khâu rèn kĩ - Kiến thức lớp gồm có nhiều thuật ngữ mẻ học sinh khó tiếp thu II, Nhiệm vụ mơn học 1/ Mục tiêu Mơn Địa Lí lớp nhằm giúp học sinh cố kiến thức phổ thông cần thiết môi trường địa lí ,về hoạt động người trái đất Châu lục góp phần hình thành cho học sinh giới quan khoa học Giáo dục tư tưởng, tình cảm đắn ,giúp học sinh bước đầu vận dụng kiến thức địa lí để ứng sử phù hợp với môi trường tự nhiên xã hội xung quanh phù hợp với môi trường sống, phù hợp với yêu cầu đất nước giới 2/ Nhiệm vụ a/ Kiến thức - Học sinh nhận biết yếu tố tạo nên cảnh quan tự nhiên ,nhân tạo tác động qua lại chúng - Nhận biết đặc điểm tự nhiên dân cư ,kinh tế Châu Lục khu vực giới ngày nay.Qua biết rõ mối tương tác yếu tố địa lí với người lãnh thổ khác nhau, ghi nhớ địa danh khu vực b/ Kĩ Rèn cho học sinh cách quan sát ,nhận xét tranh ảnh ,hình vẽ ,số liệu để rút kiến thức Địa Lí sử dụng tốt thành thạo đồ để nhận biết trình bày số tượng ,sự vật điạ lí lãnh thổ Tập liên hệ giải thích số tượng vật địa lí địa phương c/ Thái độ tình cảm Học sinh cần tích cực tham gia bảo vệ môi trường ,tôn trọng giá trị kinh tế, văn hoá nhân dân lao động nước nước ,sẵn sàng bày tỏ tình cảm trước kiện xảy Châu Lục giới C/ Chỉ tiêu phấn đấu 1, Chỉ tiêu: L oại Lớp 7A (34) 7B (43) Khối (77) Giỏi SL 12 12 Khá % 27.9 15.5 SL 28 30 Trung bình SL % 29 85.3 7.0 32 41.6 % 5.9 65.1 39.0 Yếu SL 3 % 8.8 3.9 Kết đạt được: Kỳ I Lớp Giỏi SL % Khá SL % Cả năm TB SL % Yếu SL % Giỏi SL % Khá SL % TB SL % Yếu SL % 7A(34) 7B(43) Khối(77) IV/ Biện pháp thực 1/ Dạy thầy - Tiếp tục nghiên cứu tham khảo học tập theo chương trình đổi nâng cao kiến thức chuyên môn - Thực nghiêm túc chương trình thời khố biểu - Soạn đầy đủ có chất lượng ,đầu tư nhiều thời gian cho việc đổi phương pháp dạy học - Chuẩn bị tốt dồ dùng dạy học cho tiết dạy đảm bảo phục vụ tốt cho học tập học sinh giảng dạy giáo viên - Thực nghiêm túc chế độ kiểm tra cho điểm Bộ giáo dục quy định - Đổi cách đánh giá giáo viên với học sinh theo tinh thần Rèn kĩ sống, kĩ bảo vệ môi trường, kĩ Tiết kiệm lượng, Bám sát chuẩn kiến thức, kĩ - Tích cực làm đồ dùng giảng dạy ,phát huy tồi đa kiến thức rèn luyện kĩ cho học sinh - Thực nghiêm túc giấc không bỏ ,bỏ tiết, đến chậm ,muộn 2/ Học trò - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập :sách giáo khoa,vở ghi,tập đồ ,phiếu học tập bút màu - Học làm trước đến lớp đầy đủ ,khơng bỏ ,bỏ tiết - Tích cực tham gia vào hoạt động học tập lớp ,biết vận dụng kiến thức vào thực tế - Có đức tính cầu tiến học tập ,tự giác cao độ 3/Cơ sở vật chất - Có đầy đủ :Bản đồ ,sơ đồ ,que - Có đầy đủ đồ dùng tối thiểu cho tiết học V/ Kế hoạch chương Chương Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị thầy trò Phần I 1/ Kiến thức Thành *Học sinh cố hiểu biết dân số đặc điểm phần nhân dân số đặc biệt bùng nổ dân số năm gần -Tập đồ ,tháp tuổi văn -Biểu đồ giáo dục dân số phóng to mơi *Biết giải thích phân bố dân cư giới ,nắm -Lược đồ SGK trường số chủng tộc giới -Bản đồ dân số giới *Nắm so sánh số kiểu quần cư ,nắm -Tranh ảnh địa lí tập đồ giới trình thị hố -Tranh ảnh tự sưu tầm, máy chiếu 2/ Kĩ -Đọc tháp tuổi biểu đồ gia tăng dân số giới -Lược đồ phân bố dân cư giới ,lược đồ siêu đô thị giới -Các tranh địa lí SGK 3/Thái độ - Có nhìn đắn dân số biết hậu hướng điều chỉnh vấn đề - Có ý thức trước vấn đề mang tính tồn cầu Phần II 1/Kiến thức -Tập đồ Các môi -Học sinh nắm đặc điểm tự nhiên ,dân cư xã -Lược đồ mơi trường địa lí trường địa hội đới nóng (mơi trường nhiệt đới nhiệt đới gió mùa ,các -Biểu đồ khí hậu theo Ghi lí Chương I Mơi trường đối nóng hoạt động kinh tế người mơi trường đối nóng hình thức canh tác nông nghiệp ,hoạt động công nghiệp ) -Học sinh nắm tinh thần dân số sức ép tới tài ngun mơi trường đới nóng ,biết di dân trình bùng nổ dân số đới nóng 2/Kỹ -Xác định đới nóng lược đồ ,phân tích nhận xét biểu đồ khí hậu -Nhận biết phán đốn kiểu khí hậu thơng qua biểu đồ -Đọc phân tích lược đồ gió mùa, -Đọc phân tích biểu đồ dân số lương thực -Khai thác tranh ảnh SGK Chương II 1/Kiến thức Môi trường -Học sinh nắm đặc điểm mơi trưởng ơn hồ (vị trí khí đới ôn hoà hậu đặc điểm khác môi trường ) -Hoạt động kinh tế -Biết nắm hoạt động công nghiệp ,nông nghiệp nắm vấn đề nhiễm mơi trường đới ơn hồ người đới ơn hồ 2/ Kĩ -Đọc phân tích biểu đồ khí hậu mơi trường -Phân tích biểu đồ dân cư ,số liệu ảnh địa lí -Củng cố kĩ học Chương 1/Kiến thức III -Học sinh nắm đặc điểm môi trường hoang mạc Môi tự nhiên hoạt động kinh tế người hoang mạc từ trường so sánh với mơi trường học hoang mạc 2/ Kĩ hoạt động -Đọc lược đồ phân b hoang mạc ,giải thích ngun kinh tế người nhân hình thành hoang mạc -Đọc ảnh địa lí SGKvề mơi trường hoang mạc hoang mạc Chương IV 1/ Kiến thức - Học sinh nắm đặc điểm khí hậu,thực vật hoạt -Bản đồ dân cư giới -Biểu đồ dân số phóng to -Các ảnh địa lí sưu tầm -Bảng số liệu khí hậu -Lược đồ yếu tố gây biến động thời tiết -Biểu đồ khí hậu -Các tranh ảnh địa lí đới ơn hồ -Tập đồ ,phiếu học tập, máy chiếu -Biểu đồ khí hậu cuả Xahara Gơbi ( phóng to) -Các ảnh điạ lí SGK -Tập đồ -Phiếu học tập Môi trường đới lạnh ,hoạt động kinh tế người môi trường đới lạnh Chương V Môi trường vùng núi hoạt động kinh tế người vùng núi Phần III Thiên nhiên người châu lục Chương VI Châu phi động sinh sống người đới lạnh - Thấy thích nghi với sống khắc nghiệt 2/ Kĩ - Đọc lược đồ mơi trường đới lạnh - Phân tích đồ mơi trường khí hậu Honman - Đọc phân tích ảnh địa lí 1/ Kiến thức -Học sinh nắm đặc điểm mơi trường vùng núi khí hậu thực vật cư trú người -Biết hoạt động kinh tế người vùng núi 2/ Kĩ -Đọc sơ đồ phân tầng thực vật theo độ cao hướng sườn -Các ảnh địa lí SGK 1/ Kiến thức *Học sinh nắm đặc điểm : -Vị trí địa lí ,địa hình ,khí hậu ,các đặc điểm khác mơi trường -Nắm đặc điểm dân cư kinh tế chung Châu Phi khu vực Châu Phi Trên sở so sánh khác ba khu vực Châu Phi kinh tế 2/ Kĩ -Khai thác đặc điểm tự nhiên ,dân cư kinh tế -Phân tích bảng số liệu tình hình dân số -Lược đồ công nghiệp Châu Phi ,lược đồ xuất -Đọc ảnh điạ lí Châu Phi 1/ Kiến thức : Học sinh cần *Nắm đặc điểm tự nhiên Châu Mĩ ( châu Âu) -Tập đồ -Biểu đồ khí hậu địa điểm Hon- Man -Các ảnh điạ lí -Tập đồ -Sự phân tầng thực vật theo độ cao ,hướng sườn -Phiếu học tập -ảnh địa lí SGK + Sưu tầm - Máy chiếu -Tập đồ ,phiếu học tập -Bản đồ tự nhiên Châu phi -Bản đồ dân cư ,kinh tế Châu Phi -Các lược đồ ảnh địa lí sách giáo khoa - HS thấy rõ đặc điểm vị trí địa lí điều kiện địa hình tự nhiên ,dân cư ,xã hội ,đặc điểm phát triển kinh tế toàn châu lục số khu vực (Tây Nam á, Nam á,Đông Nam á) 2.Kĩ : - Học sinh biết sử dụng kĩ học :kĩ đọc đồ,lược đồ, tranh ảnh, phân tích bảng số liệu - Kĩ nhận xét ,so sánh khái quát tìm kiến thức -HS biết mối liên hệ địa lí qua đồ ,lược đồ,sơ đồ Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm yêu thiên nhiên người Châu á, nhận biết hậu việc tăng dân số , đô thị hố,biết yếu tố tự nhiên qua đỡ ngỡ ngàng trước thiên nhiên Chương XII Tổng kết địa lí tự nhiên địa lí châu lục Kiến thức: HS cần - Mối quan hệ điều kiện tự nhiên với phát triển kinh tế -xã hội - Mối quan hệ người môi trường Kĩ năng: Rèn kĩ xác lập mối quan hệ yếu tố tự nhiên với tự nhiên , tự hiên với phát triển kinh tế người Thái độ : Có nhìn đắn tổng quan khoa học trước vật tượng địa lí từ phát triển tư khoa học - Lược đồ phân bố khí áp Châu - Lược đồ phân bố dân cư chủng tộc - Lược đồ phân bố mật độ dân số - Tài liệu tôn giáo Châu - Lược đồ thu nhập Châu - Lược đồ tỉ lệ nông nghiệp - Lược đồ kinh tế khu vực Tây nam á, Nam - Bản đồ Đông Nam - Tư liệu hiệp hội nước Đơng Nam (ASEAN) - Các biểu đồ khí hậu học SGK - Các bảng số liệu SGK - Bảng phụ ghi kiến thức, phiếu học tập - Tranh ảnh tiết (SGK) - Bản đồ khí hậu giới - Sơ đồ mối quan hệ thành phần tự nhiên - Lược đồ nơi khai thác luồng di chuyển dầu giới - Tranh ảnh kèm theo học - Các biểu đồ khí hậu - Tư liệu động đất, núi lửa Phần II:Địa lí Việt Nam 1.Kiến thức: Học sinh nắm - Đặc điểm thành phần tự nhiên nguồn tài nguyên thiên nhiênViệt Nam - Đặc điểm chung tự nhiên khu vực địa lí tự nhiên Việt Nam - Vấn đề sử dụng bảo vệ nguồn tài nguyên đất nước ta - Với phần chung cần hiểu: + Việt Nam đồ giới,VN đường xây dựng phát triển + Hiểu vị trí giới hạn ,hình dạng lãnh thổ,đặc điểm lãnh thổ + Biết lịch sử phát triển lãnh thổ Việt Nam qua giai đoạn đặc biệt giai đoạn tạo tài ngun khống sản hình dạng nước ta +Hiểu nắm tốt đặc điểm địa hình VN ,khí hậu VN,sơng ngịi,sinh vật, đất đai VN - Với miền học sinh cần nắm + Vị trí phạm vi lãnh thổ ,địa hình, khí hậu,sơng ngịi tài nguyên vấn đề sử dụng ,bảo vệ tài nguyên 2.Kĩ năng: - Đọc đồ,biểu đồ,lược đồ ,bảng số liệu tranh ảnh - Phân tích mối quan hệ địa lí : Tự nhiên với tự nhiên ,tự nhiên xã hội từ giải thích khoa học tượng địa lí Thái độ tình cảm: Tạo lịng u q hương đất nước , yêu - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bản đồ kinh tế Việt Nam (công, nông nghiệp) - Lược đồ tự nhiên,kinh tế miền - Mẫu khoáng sản Việt Nam - Bản đồ hành Việt Nam - Bản đồ Đơng Nam - Lược đồ dịng biển biển Đơng - Bản đồ khống sản Việt Nam - Lát cắt địa hình số khu vực - Lược đồ đất đai Việt Nam - Biểu đồ khí hậu số địa điểm - Tranh ảnh bảng số liệu kèm theo tiết học - Tư liệu địa lí tự nhiên Việt Nam - At lát địa lí tự nhiên Việt Nam - Tập đồ địa lí thiên nhiên người VN,có mục tiêu học tập đắn,nâng cao kết học tập Tân Hồng, ngày 05 tháng 10 năm 2013 Nhận xét tổ trưởng Vũ Thị Hạnh Người làm kế hoạch Vũ Trọng Thuấn KẾ HOẠCH MƠN ĐỊA LÍ NĂM HỌC 2013-2014 I/ Đặc điểm tình hình Thuận lợi - Học sinh có kiến thức địa lý mà em tiếp tu qua lớp 6,7,8 Đây sở để giúp em tiếp thu kiến thức phần Địa lý lớp (dân cư , kinh tế) - Đa phần em vùng nông thôn nên em ngoan, dễ bảo Đặc biệt nhiều em có động cơ, ý thức học tập đắn , trí lực hồn thiện giúp cho việc học tập tốt - Qua lớp 6,7,8 phương pháp học em nắm sở thuận lợi cho hoạt động học tập vững vàng - Kiến thức Địa lý dân cư kinh tế có nhiều nội dung gần gũi với hoạt động dân cư kinh tế gia đình, địa phương Nên bổ sung áp dụng kiến thức học vào thực tế - Sách giáo khoa mới, chữ nghĩa, biểu đồ, sơ đồ, tranh ảnh rõ nét tạo sở để học sinh nắm kiến thức tốt Cấu trúc chương trình phù hợp với tiến trình đào tạo - Các phương tiện dạy học đầy đủ phương tiện trực quan Do rèn kỹ cho học sinh học tập tốt Khó khăn: - Một phận học sinh trí tuệ chậm, học yếu nên nắm kiến thức chưa vững vàng thiếu sở vận dụng phân tích, giải thích lĩnh vực dân cư phát triển kinh tế - Các em vốn sống kinh nghiệm thực tế, đầu óc kinh tế cịn hạn hẹp, tiếp xúc trực tiếp với số ngành công nghiệp, ngư nghiệp, lâm nghiệp nên việc nắm kiến thức trừu tượng - Các kỹ so sánh, phân tích, tổng hợp, đánh giá em hạn chế - Một số kiến thức nặng nên thời gian dạy gặp khó khăn Một số phương tiện đại cịn chưa có Do việc giảng dạy dừng mức độ tuý với phương pháp chưa đại II Yêu cầu nhiệm vụ môn Mục tiêu: Cung cấp cho học sinh kiến thức địa lý, dân cư, kinh tế đất nước, vùng, ngành Từ giúp em khỏi bỡ ngỡ trước tự nhiên, trước biến đổi sống xã hội Hiểu rõ đất nước tiền đề để xây dựng bảo vệ Tổ quốc Nhiệm vụ: a, Kiến thức: Trang bị cho học sinh kiến thức cần thiết, phổ thông dân cư, ngành kinh tế, phân hoá lãnh thổ, kinh tế- xã hội nước ta hiểu biết cần thiết địa phương tỉnh nơi em sống học tập b, Kỹ năng: Rèn kỹ củng cố hình thành mức độ cao kỹ cần thiết học địa lý - Kỹ đọc khai thác kiến thức từ đồ, lược đồ - Kỹ xử lý số liệu thống kê - Kỹ vẽ biểu đồ: tròn, đường, miền cột rút nhận xét từ biểu đồ - Kỹ sưu tầm phân tích tài lực từ nguồn khác (báo chí, viết, tranh ảnh ) bao gồm tài liệu in giấy tài liệu điện tử (trang WEB, đĩa tra cứu), rèn kí năng: KNS, BVMT, SDNLTKHQ, Bám sát chuẩn kiến thức, kĩ - Kỹ xây dựng sơ đồ cấu trúc sơ đồ thể mối quan hệ qua lại tượng tự nhiên kinh tế, xã hội - Kỹ viết trình bày báo cáo ngắn c, Thái độ, tình cảm: Giáo dục tình yêu quê hương đất nước, ý thức công dân định hướng nghề nghiệp phục vụ Tổ quốc sau cho học sinh III/ Chỉ tiêu phấn đấu 1, Chỉ tiêu: L oại Lớp 9A (28) 9B (34) Khối (62) Giỏi SL 10 10 Khá % 29.4 16.1 SL 20 24 % 14.3 58.8 38.7 Trung bình SL % 23 82.6 11.8 27 43.5 Yếu SL 1 % 3.6 1.6 Kết đạt được: Kỳ I Lớp Giỏi SL % Khá SL % Cả năm TB SL % Yếu SL % Giỏi SL % Khá SL % TB SL % Yếu SL % 9A(28) 9B(34) Khối(62) IV/ Biện pháp thực 1/ Dạy thầy - Thực nghiêm túc theo phân phối chương trình mơn học giáo dục đào tạo quy định - Thực nghiêm túc theo thời khoá biểu nhà trường - Soạn đầy đủ theo hướng đổi nội dung phương pháp giảng dạy - Đảm bảo thời gian dạy lớp quy định ;45 '= tiết không bỏ ,bỏ tiết Các tiết dạy không dạy chay mà phải có đồ dùng học dù tối thiểu bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng, kĩ sống, giáo dục BVMT, tiết kiệm lượng, tích hợp - Khai thác tốt kiến thức SGK tài liệu phù trợ kênh hình ,tranh ảnh ,bản đồ bảng số liệu đọc thêm theo chương học - Tổ chức tốt tiết thực hành cho học sinh qua giúp em rèn củng cố kĩ kiến thức học - Tổ chức tốt đợt kiểm tra tiết 45' cho đảm bảo chế độ kiểm tra ,cho điểm với thang điểm - Thực việc chấm ,chữa trả theo quy định Bộ Giáo dục ,các kiểm tra có lời phê giúp em biết lỗi sai ,lỗi chưa để sửa 2/Học trò *Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng ,dụng cụ học tập theo môn - Sách giáo khoa - Vở ghi : Viết tập - Tập đồ - Thước kẻ ,com pa - Các tài liệu tự sưu tầm theo tiết học *Học lớp + ý làm tốt khâu - Giữ trật tự lớp - Hăng hái giơ tay phát biểu xây dựng - Có tinh thần tự giác học tập - Biết giúp đỡ bạn bè có tập khó + Học nhà - Đảm bảo tối thiểu tiếng - Làm tập cho lớp - Học kiến thức cho theo dàn ý thầy dạy ,biết mở rộng đào sâu suy nghĩ với nguồn kiến thức bên - Chuẩn bị sách học tập theo thời khố biểu ngày hơm sau 3/ Cơ sở vật chất - Cần có bảng ghi chống lố để học sinh dễ nhìn - Cần có bảng phụ để trình bày kiến thức đọng - Các giấy dầu, máy chiếu - Có kế hoạch trực đồ dùng ,mượn kịp thời đồ dùng dạy học cần thiết - Các giáo viên tự làm đồ dùng theo tiết dạy 4/ Đúc rút kinh nghiệm + Bản thân tự học tập bồi dưỡng hè + Thường xuyên tự học thông qua sách báo tài liệu học tập + Đúc rút kinh nghiêm thường xuyên thông qua tiết dạy ,tuần dạy năm học Từ khắc phục nhược điểm thân phương pháp giảng dạy V/ Kế hoạch chương Chương Mục đích, yêu cầu Kiến thức: Cho học sinh nắm đặc điểm dân tộc VN, dân tộc Kinh chiếm số đông phân bố đồng bằng, dân tộc có kinh nghiệm sx, tập quán riêng Các dân tộc có mối quan hệ chặt chẽ với Cùng chung sống lãnh thổ xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Nắm đặc điểm dân số VN, gia tăng dân số nay, cách khắc phục, nắm được1 số kết cấu dân số theo giới, theo độ tuổi - Nắm phân bố dân cư loại hình dân cư nước ta - Nắm đặc điểm nguồn lao động, vấn đề sử dụng lao động Biết tiêu chí chất lượng sống nước ta Kỹ năng: Rèn số kỹ năng: - Làm việc tới tài liệu - Khai thác đồ, sơ đồ, biểu đồ - Khai thác bảng số liệu - Tìm hiểu thực tế, giải thích tượng - Đọc tháp tuổi Thái độ: - Có thái độ vấn đề dân tộc, biết đồn kết tơn trọng dân tộc khác - Biết tính đắn sách dân số nước ta - Biết thực trạng vấn đề lao động việc làm, từ có suy Chuẩn bị thầy trị - Vẽ lược đồ cấu dân tộc nước ta năm 1999 (%) - Bảng số dân phân theo thành phần dân tộc - Biểu đồ biến đổi dân số nước ta - Bảng tỷ lệ gia tăng tự nhiên dân số vùng năm 1999 - Bảng cấu dân số theo giới tính nhóm tuổi - Bảng phân bố dân cư đồ thị Việt Nam - Bảng: số dân thành thị tỷ lệ dân thành thị nước ta thời kỳ 1985 – 2003 - Biểu đồ cấu lực lượng lao động phân theo thành thị, nơng thơn theo trình độ đào tạo (2003) - Tháp dân số Việt Nam 1989 1999 - Tìm hiểu tình hình dân số gia tăng dân số địa phương - Tìm hiểu loại hình quần cư (đặc điểm quần cư nơng thơn) - Tìm hiểu vấn đề lao động việc làm địa phương Chất lượng sống địa phương Ghi nghĩ cách làm sống - Nắm dân cư nước ta phân bố không đều, ảnh hưởng đến sản xuất, nâng cao chất lượng sống Kiến thức: - Nắm đặc điểm kinh tế nước ta trước thời kỳ đổi với số chuyển dịch (theo ngành, theo thành phần lãnh thổ).Nắm thụân lợi khó khăn thách thức kinh tế - Biết nhân tố tự nhiên KT- XH ảnh hưởng đến phát triển phân bố nơng nghiệp Các sách Đảng Nhà nước nông nghiệp - Nắm đặc điểm ngành trồng trọt, chăn nuôi nước ta Thấy rõ có biến đổi đặc biệt trồng lương thực công nghiệp - Nắm phát triển ngành lâm nghiệp thuỷ sản là: Rừng cần khai thác hợp lý bảo vệ rừng, thuỷ sản phát triển mạnh, xuất tăng vượt bậc - Nắm nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố công nghiệp với điều kiện để phát triển ngành công nghiệp trọng điểm Biết phát triển phân bố công nghiệp phụ thuộc vào nhân tố KT- XH mạnh mẽ - Nắm phát triển phân bố công nghiệp nước ta là: Cơ cấu đa dạng ngành công nghiệp trọng điểm dựa mạnh TNTN, lao động Nắm trung tâm công nghiệp lớn Hà Nội TP.HCM Công nghiệp phát triển mạnh mẽ, giải thích phân bố số ngành cụ thể - Nắm vai trò ngành dịch vụ sản xuất đời sống, hiểu rõ cấu ngành, đặc điểm phát triển phân bố - Làm tập tập đồ - Biểu đồ chuyển dịch cấu GDP từ 1991 đến 2002 - Bản đồ vùng kinh tế vùng kinh tế trọng điểm - Bảng cấu GDP theo thành phần kinh tế - Sơ đồ sở vật chất kỹ thuật công nghiệp - Bảng cầu giá trị sản xuất ngành trồng trọt 1990, 2002 - Bảng số tiêu sản xuất lúa - Lược đồ nông nghiệp Việt Nam - Ma trận: công nghiệp chủ yếu vùng phân bố - Bản đồ lâm nghiệp thuỷ sản Việt Nam - Bảng sản lượng thuỷ sản - Sơ đồ vai trò nguồn TNTN phát triển số ngành công nghiệp trọng điểm nước ta - Biểu đồ tỷ trọng ngành công nghiệp trọng điểm cấu giá trị sản xuất công nghiệp Biết rõ dịch vụ chiến tỷ trọng cao GDP thu hút 25% lao động Các hoạt động dịch vụ tập trung vùng đông dân đồng bằng, thành phố, thị xã Hiện ngành dịch vụ tiếp tục phát triển đa dạng ngành đem lại hiệu kinh tế cao - Thấy rõ giao thơng vận tải bưu viễn thơng đầu tư lớn có hiệu Hai đầu mối giao thơng lớn HN TP HCM Trong số đường Khơng phát triển tỷ trọng cịn nhỏ, đường có tỷ trọng lớn - Thấy rõ ngành thương mại du lịch nước ta đà phát triển Kỹ năng: - Khai thác biểu đồ - Khai thác bảng số liệu - Khai thác đô, lược đồ - Nhận xét qua ảnh sơ đồ - Khai thác ma trận - Biết vẽ biểu đồ hình cột, trịn, đường, miền cách nhận xét biểu đồ theo vấn đề Thái độ: Qua nguồn kiến thức chương II giúp học sinh có thái độ việc nhận định đặc điểm ngành kinh tế chiều hướng phát triển ngành Có nhìn tổng quan khoa học, xác kinh tế nước ta từ có đóng góp cho đất nước, tạo cho học sinh có hướng nhận định đắn với sách phát triển kinh tế Đảng Nhà nước Kiến thức: Nắm ví trí, giới hạn lãnh thổ, điều kiện tự nhiên TNTN vùng kinh tế * Vùng trung du miền núi Bắc Bộ: - Lược đồ công nghiệp khai thác nhiên liệu công nghiệp điện - Lược đồ trung tâm công nghiệp tiêu biểu Việt Nam năm 2003 - Biểu đồ cấu GDP ngành dịch vụ năm 2002 - Sơ đồ loại hình giao thông vận tải - Bảng: Cơ cấu khối lượng hàng hố vận chuyển phân theo loại hình giao thơng vận tải Bản đồ giao thông - Biểu đồ mật độ điện thoại cố định (số máy/ 100 dân) - Biểu đồ tổng mức bán lẻ hàng hoá doanh thu dịch vụ tiêu dùng phân theo vùng năm 2002 - Biểu đồ cấu giá trị xuất năm 2002 - Bản đồ tự nhiên vùng - Là vùng có điều kiện giao lưu kinh tế- xã hội với đồng sông Hồng, Bắc Trung Bộ đồng thời với tỉnh phía Nam Trung Quốc , Thượng Lào Tài nguyên khoáng sản, thuỷ điện phong phú đa dạng, khí hậu nhiệt đới ẩm có gió mùa đơng lạnh thích hợp cho cơng nghiệp cận nhiệt ơn đới Đây địa bàn cư trú nhiều dân tộc, đời sống phận dân cư khó khăn cải thiện - Thế mạnh kinh tế chủ yếu vùng khai thác khoáng sản, thuỷ điện, nghề rừng, chăn nuôi gia súc, trồng công nghiệp lâu năm, rau cận nhiệt ơn đới Các thành phố có vị trí quan trọng Thái Nguyên, Việt Trì, Lạng Sơn, Hạ Long cửa quốc tế quan trọng Móng Cái, Hữu Nghị, Lào Cai * Vùng đồng Sông Hồng - Là vùng có vị trí địa lý thuận lợi giao lưu kinh tế- xã hội với vùng nước Đất phù sa sơng Hồng màu mỡ, thích hợp với thâm canh lúa nước Khí hậu nhiệt đới ẩm, có mùa đơng lạnh điều kiện thuận lợi để phát triển vụ đơng thành vụ Đây vùng có dân cư đơng nước, nguồn lao động dồi dào, kết cấu hạ tấng nông thôn tương đối hồn thiện Một số thị hình thành từ lâu đời - Khu vực công nghiệp tăng mạnh giá trị tỷ trọng cấu GDP vùng Nghề trồng lúa nước có trình độ thâm canh cao Chăn nuôi gia súc đặc biệt chăn nuôi lợn chiếm tỷ trọng lớn Vụ đông với nhiều trồng ưa lạnh trở thành vụ sản xuất chính, HN, HP trung tân CN, dịch vụ quan trọng Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ thúc đẩy chuyển dịch cấu - Bản đồ kinh tế - Các lược đồ, đồ SGK - Phiếu học tập - Bản đồ tự nhiên vùng - Bản đồ kinh tế - Các lược đồ, đồ SGK - Phiếu học tập - Vở nháp - Tập đồ kinh tế vùng: ĐBSH TDMNBB * Vùng Bắc Trung Bộ - Là cầu nối vùng lãnh thổ phía Bắc phía Nam đất nước, nước ta Lào Trong vùng có số tài nguyên quan VÙNG trọng là: rừng, khoáng sản, biển Đây địa bàn cư trú 25 dân BẮC TRUNG tộc, đời sống cịn nhiều khó khăn BỘ - Vùng nỗ lực phát triển sản xuất nông nghiệp việc tăng cường đầu tư thâm canh sản xuất lương thực, phát triển công nghiệp, chăn nuôi, nghề rừng, đánh bắt nuôi trống thuỷ sản Vùng đẩy mạnh cơng nghiệp khai thác khống sản, sản xuất vật liệu xây dựng, chế biến nông sản xuất khẩu, phát triển dịch vụ du lịch * Vùng Duyên hải Nam Trung Bộ - Là cầu nối Bắc Trung Bộ với Đông Nam Bộ , Tây Nguyên với Biển Đơng Vùng có số mạnh du lịch kinh tế biển Hàng năm thiên tai thường gây thiệt hại lớn Đời sống dân tộc cư trú vùng núi phía Tây cịn gặp nhiều khó VÙNG khăn DH NAM TRUNG - Ngư nghiệp mạnh vùng bao gồm: nuôi trồng, đánh bắt thuỷ sản, cơng nghiệp, khí, chế biến nơng sản, thực phẩm BỘ phát triển Du lịch, vận tải tập trung thành phố thị xã Vùng kinh tế trọng điểm miền trung có tầm quan trọng khơng với vùng duyên hải NTB mà với BTB Tây Nguyên * Vùng Tây Nguyên - Lợi địa hình cao ngun xếp tầng, khí hậu mát mẻ, đất ba dan màu mỡ, diện tích rừng lớn Đây địa bàn cư trú nhiều - Bản đồ tự nhiên vùng - Bản đồ kinh tế - Các lược đồ, đồ SGK - Phiếu học tập - Bản đồ tự nhiên vùng - Bản đồ kinh tế - Các lược đồ, đồ SGK - Phiếu học tập - Bản đồ tự nhiên vùng - Bản đồ kinh tế - Các lược đồ, đồ SGK - Phiếu học tập dân tộc người, đồng thời vùng thưa dân nước ta Đời sống dân cư cải thiện đáng kể Nhiệm vụ đặt ngăn chặn nạn phá rừng, bảo vệ đất, rừng động vật hoang dã, đẩy mạnh xố đói giảm nghèo, đầu tư phát triển kinh tế, nâng cao đời VÙNG sống dân tộc TÂY NGUYÊN - Trong cấu kinh tế Tây Nguyên, nông nghiệp giữ vai trị quan trọng hàng đầu Một số cơng nghiệp mang lại hiệu kinh tế cao như: Cà phê, cao su, chè, điều Công nghiệp dịch vụ bắt đầu chuyển biến mạnh, ngành phát triển thuỷ điện, khai thác chế biến gỗ, chế biến cà phê xuất khẩu, Đà Lạt thành phố du lịch tiếng * Vùng Đông Nam Bộ - Nắm vị trí địa lý, đặc điểm tự nhiên, dân cư, xã hội vùng việc phát triển KT- XH - Nắm tình hình phát triển kinh tế ngành công nghiệp, VÙNG công nghiệp, dịch vụ trung tâm kinh tế vùng ĐÔNG NAM BỘ * Vùng ĐBSCL - Nắm vị trí địa lý, đặc điểm dân cư- xã hội vùng ảnh VÙNG hưởng đến phát triển kinh tế ĐBSCL - Nắm số ngành kinh tế trọng điểm: NN, CN, dịch vụ Kỹ năng: - Qua vùng kinh tế học sinh rèn kỹ khia thác kiến thức qua đồ, lược đồ - Biết nhận xét đánh giá điều kiện ảnh hưởng đến phát triển kinh tế mạnh khác vùng - Biết khai thác bảng số liệu, biểu đồ, nâng cao kỹ nhận xét, - Bản đồ tự nhiên vùng - Bản đồ kinh tế - Các lược đồ, đồ SGK - Phiếu học tập - Bản đồ tự nhiên vùng - Bản đồ kinh tế - Các lược đồ, đồ SGK PHÁT TRIỂN THỢP K,T BIỂN ĐỊA LÍ HẢI DƯƠNG tổng hợp kiến thức đưa định vịêc phát triển kinh tế Thái độ: - Có nhìn đắn mối quan hệ kinh tế, sách phát triển Đảng Nhà nước ta - Bồi dưỡng tình u q hương đất nước, có ý thức vươn lên sống - Nắm kiến thức vấn đề biển hải đảo Việt Nam ý nghĩa việc phát triển kinh tế tổng hơp - Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu thiên nhiên Việt Nam, có ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên quý giá - Phiếu học tập - Giúp học sinh nắm VTĐL, đặc điểm tự nhiên dân cư, xã hội tỉnh Hải Dương - Nắm được1 số ngành kinh tế tỉnh chiều hướng phát triển - Biết đánh giá số hoạt động kinh tế tỉnh từ đề biện pháp nâng cao kinh tế tỉnh - Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước, đặc biệt có đóng góp cho kinh tế tỉnh năm tới - Biết chiều hướng nghiên cứu khoa học vấn đề cụ thể - Bản đồ tự nhiên tỉnh Hải Dương - Lược đồ kinh tế tỉnh, đô cấu số ngành - Tư liệu địa lý địa phương - Sưu tầm số tài liệu liên quan - Bản đồ tự nhiên VN - Sơ đồ lát cắt ngang vùng bỉên VN - số tư liệu biển hải đảo VN Tân Hồng, ngày 05 tháng 10 năm 2013 Nhận xét tổ trưởng Vũ Thị Hạnh Người làm kế hoạch Vũ Trọng Thuấn