Tuan 14 Lop 4 CKT Loan

Baøi taäp 2: (keå laïi caâu chuyeân baèng lôøi buùp beâ) -GV nhaéc laïi: Keå theo lôøi buùp beâ laø nhaäp vai mình laø buùp beâ ñeå keå laïi caâu chuyeän, noùi yù nghó, caûm xuùc cuûa[r]

(1)

Tuần 14: Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 TP C:

CH T NUNG

I MỤC TIÊU: - Đọc đúng: đất nung, lầu son, chăn trâu, khoan khối, lùi lại, nung nung,… - Toàn đọc với giọng vui, hồn nhiên Lời anh chàng kị sĩ khiêng kiệu, lời ơng Hịn Rấn: vui vẻ, ông tồn Lời bé đất: chuyển từ ngạc nhiên sang mạnh dạn, táo bại cách đáng yêu - Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- TN: Kị sĩ, tía, son, đoảng, chái bếp, đống rấm, rấm,…

- ND: Chú bé đất can đảm, muốn trở thành người mạnh khoẻ làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh trang 135/SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh đọc bài: Văn hay chữ tốt trả lời câu hỏi nội dung

2 Dạy học mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc toàn - Chia đọc: đoạn

- Gọi học sinh đọc tiếp nối đoạn - Sửa lỗi phát âm ngắt giọng - Gọi học sinh đọc phần giải - Giáo viên đọc mẫu: ý giọng đọc Tìm hiểu bài

Đoạn 1

- Yêu cầu học sinh đọc, trao đổi trả lời câu hỏi

? Cu Chắt có đồ chơi ?

? Những đồ chơi cu Chắt có khác nhau?

? Đoạn cho em biết điều ? - Gọi HS nhắc lại

Đoạn 2

-Yêu cầu đọc trao đổi trả lời câu hỏi ? Cu Chắt để đồ chơi vào đâu ? ? Những đồ chơi cu Chắt làm quen với ?

- Học sinh thực

- Học sinh đọc toàn

* Đoạn 1:……… chăn trâu * Đoạn 2:……… lọ thuỷ tinh * Đoạn 3:……… đến hết - Lắng nghe, theo dõi

- Học sinh đọc to, lớp đọc thầm trao đổi trả lời câu hỏi

+ Có đồ chơi như:1chàng kị sĩ cưỡi ngựa, nàng công chúa ngồi lầu son,1 bé đất

+ Chàng kị sĩ cưỡi ngựa tía bảnh, nàng cơng chúa xinh đẹp q em tặng dịp tết trung thu

*Giới thiệu đồ chơi cu Chắt.

- H/sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

(2)

? Nội dung đoạn ? - Gọi HS nhắc lại

Đoạn 3

- Yêu cầu đọc, trao đổi trả lời câu hỏi ? Vì bé đất lại ?

? Chú bé đất đâu gặp chuyện gì?

?Ơng Hịn Rấm nói t.nào k.thấy lùi lại ? ?Tại bé đất q.định trở t.đất nung ? ? Theo em ý kiến ý kiến đúng? Vì sao?

? Chi tiết “ Nung lửa” tượng trưng cho điều ?

? Đoạn cuối nói nên điều ? Đọc diễn cảm

- Gọi học sinh đọc lại truyện theo vai - Treo đọc luyện đọc “ơng hịn Rấm cười bảo… Từ thành đất nung”

? Câu chuyện nói nên điều ? - Gọi HS nhắc lại

3.Củng cố - dặn dò

? Câu chuyện muốn nói với điều gì?

- Dặn học chuẩn bị sau

+ Họ làm quen với cu đất làm bẩn quần áo đẹp chàng kị sĩ nàng công chúa nên cậu ta bị cu Chắt không cho họ chơi với *Cuộc làm quen cu đất hai người bột - Nhắc lại nội dung

- Đọc to, lớp đọc thầm

+ Vì chơi cảm thấy buồn nhớ quê

+ Chú bé đất cánh đồng Mới đến chái bếp, gặp trời mưa, ngấm nước bị rét Chú chui vào bếp sưởi ấm Lúc đầu thấy khoan khối, lúc sau thấy nóng rát chân tay khiến ta lùi lại Rồi gặp ơng hịn Rấm

+ Ơng chê nhát

+ Vì sợ bị ơng Hịn Rấm chê nhát

- Chú muốn xông pha làm nhiều chuyện có ích

+ Ý kến thứ vì: Chú bé Đất nung hết sợ hãi, muốn xơng pha làm nhiều việc có ích Chú vui vẻ, xin nung lửa

+ Cho gian kổ thử thách mà người vượt qua để trở nên cứng dắn hữu ích

Chú bé đất định trở thành đất nung.

- Đọc theo vai (người dẫn truyện, bé đát, chàng kị sĩ, ơng hịn Rấm)

- Luyện đọc nhóm học sinh theo vai

Câu chuyện ca ngợi bé Đất can đảm muốn trở thành người khoẻ mạnh, lam nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ.

- Nhắc lại nội dung tồn To¸n: MỘT TỔNG CHIA CHO MỘT SỐ I MỤC TIÊU:

- Nhận biết tính chất tổng chia cho số hiệu chia cho số

- Áp dụng tính chất tổng (một hiệu) chia cho số để giải tốn có liên quan II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh làm tập

- Kiểm tra tập học sinh khác 2 Bài mới:

Giới thiệu bài: … làm quen với tính chất

(3)

tổng chia cho số

So sánh giá trị hai biểu thức:

- Yêu cầu học sinh tính giá trị hai biểu thức: (35+21) : 35 : + 21 :

? Giá trị hai biểu thức với nhau? - Ta viết:

(35 + 21) : = 35 : + 21 :

Rút kết luận tổng chia cho số ? Biểu thức: (35 + 21) : có dạng ? ? Nhận xét dạng biểu thức:

35 : + 21 : 7? ? Nêu thương phép chia ? ? 35 21 gọi biểu thức (35 + 21) : ?

? Còn gọi biểu thức (35 + 21) :7 ?

- Vì (35 + 21) : = 35 : + 21 : 7, từ kết luận

Luyện tập, thực hành: Bài 1a.

? Bài tập yêu cầu làm ? - Viết (15 + 35) :

? Nêu cách tính biểu thức ?

- Gọi học sinh lên làm theo hai cách - Nhận xét, cho điểm

Bài 1b.

- Giáo viên ghi bảng: 12 : + 20 :

- Yêu cầu tìm hiểu cách làm làm theo mẫu ? Theo em viết là:

12 : + 20 : = (12 + 20) : ? - Yêu cầu tiếp tục làm

Bài 2:

- Yêu cầu tính giá trị biểu thức hai cách

- Nhận xét

- Đó tính chất hiệu chia cho số - Yêu cầu làm tiếp phần lại

Bài 3:

- Gọi đọc yêu cầu

- Tượng tự tốn trình bày Bài giải:

- Học sinh lên bảng, lớp làm vào nháp (35 + 21) : = 56 : = 35 :7 + 21: = + = - Bằng

- Đọc

- Một tổng chia cho số

- Biểu thức tổng hai thương

- Thương thứ 35 : 7; thương thứ hai 21 :

- Là số hạng tổng (35 + 21) - số chia

- Nghe, nêu lại tính chất

- Tính giá trị biểu thức hai cách - Học sinh nêu cách tính

- Tính theo mẫu

- Vì biểu thức 12 : + 20 : ta có 12 20 chia hết cho 4, áp dụng tính chất tổng chia cho số ta viết

- Làm tập vào

- H/sinh lên bảng, lớp làm vào BT (35 - 21) :

- Nêu cách làm - Nêu yêu cầu tập

- H/sinh lên bảng, lớp làm vào BT - Học sinh đọc

Bài giải:

Số học sinh hai lớp 4A, 4B là: 32 + 28 = 60 (học sinh)

(4)

Số nhón học sinh lớp 4A là: 32 : = (nhóm)

Số nhóm học sinh lớp B là: 28 : = (nhóm)

Số nhóm học sinh hai lớp là: + = 15 (nhóm)

Đs: 15 nhóm Củng cố - dặn dò

- Tổng kết học

- Về nhà học chuẩn bị sau

60 : = 15 (nhóm) Đs: 15 nhóm - Nhận xét, sửa sai

- Về nhà làm lại BT

đạo đức:

BIẾT ƠN THẦY GIÁO CÔ GIÁO (Tiết 1)

I MỤC TIÊU: 1 KT: Giúp HS hiểu:

- Phải biết ơn thầy, giáo Vì thầy, giáo người dạy dỗ ta nên người - Biết ơn thầy, cô giáo thể truyền thống "Tôn sư trọng đạo" d/tộc ta - Biết ơn thầy, cô giáo làm cho tình cảm thầy trị ln gắn bó

Thái độ:

- Kính trọng lễ phép thầy, giáo Có ý/thức lời giúp đỡ thầy việc phù hợp - Khơng đồng tình với việc biểu ơn thầy cô giáo

Hành vi:

- Biết chào hỏi lễ phép, thực nghiêm túc Y/c thầy cô giáo Phê phán, nhắc nhở bạn để thực tốt vai trò người HS

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi T/h ( HĐ3- T1) - Giấy màu, băng dính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc ghi nhớ bài:

"Hiếu thảo với ông bà cha mẹ" - GV nhận xét- ghi điểm

2.Bài - Giới thiệu bài: - Ghi đầu lên bảng

- HS đọc

- HS nghe - HS nhắc lại Hoạt động 1: xử lý tình huống

- Tổ chức HS làm việc theo nhóm:

? Hãy đ.xem bạn nhỏ T/h làm gì? ? Nếu em học sinh lớp em làm ? ? Hãy đóng vai thể T/h

- HS làm việc theo nhóm:

- HS đọc T/h SGK thảo luận + Các bạn đến thăm bé Dịu nhà cô giáo + Học sinh trả lời theo ý

(5)

- Nhận xét

? Tại nhóm em lại chọn c.giải T/h đó?

? Đối với thầy giáo c.ta phải có thái độ ntn? ? Tại phải biết ơn kính trọng thầy, giáo? KL: Ta phải biết ơn kính trọng thầy, giáo thầy giáo người vất vả dạy dỗ ta nên người "Thầy thể mẹ cha

Kính u, chăm sóc trị ngoan" - Nhắc lại câu tục ngữ

- Nhận xét

+ Vì phải biết nhớ ơn thầy cô giáo + Phải tôn trọng, biết ơn

+ Vì thầy giáo khơng quản khó nhọc, tận tình dạy dỗ bảo em nên người

- HS nhắc lại

Hoạt động 2: Thế biết ơn thầy cô giáo ?

- Cho HS làm việc lớp

- GV đưa tranh thể T/h BT/1- SGK KL: tranh 1, 2, thể lịng kính trọng ? Nêu việc làm thể biết ơn kính trọng thầy, giáo ?

- Nhận xét, sửa sai (bổ sung)

- HS thảo luận

- HS quan sát tranh

- HS giơ tay đồng ý hay không đồng ý

+ Biết chào hỏi lễ phép, giúp đỡ việc phù hợp, chúc mừng, cảm ơn thầy cô giáo cần thiết

Hoạt động 3: Hành động ? - Đưa bảng phụ có ghi hành động:

1 Minh Liên nhìn thấy giáo tránh chỗ khác ngại

2 Giờ giáo chủ nhiệm học tốt, giáo phụ mặc kệ

3 Lan Hồng đến thăm cô giáo cũ nhân ngày 20/11

4 Nhận xét chê cô giáo ăn mặc xấu Giúp đỡ cô giáo học

3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét học

- Về nhà sưu tầm câu chuyện kể biết ơn thầy cô giáo - Chuẩn bị sau

- HS thảo luận đưa kết : + Hành động + Hành động 1, 2, sai

- Về sưu tầm mẩu chuyện theo yêu cầu

Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009

Toán:

CHIA CHO S Cể MT CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Áp dụng phép chia cho số có chữ số để giải tốn có liên quan II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng giải tập hai

(6)

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: … cách thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số Hướng dẫn thực phép chia:

a Phép chia 128472 : 6 - Yêu cầu đặt tính

? Chúng ta phải thực phép chia theo thứ tự nào?

- Yêu cầu học sinh thực phép chia - Nhận xét

- Yêu cầu nêu rõ bước chia

? Phép chia 128472 : phép chia hết hay phép chia có dư ?

b Phép chia 230859 : 5 - Yêu cầu đặt tính

- Yêu cầu thực phép chia

? 230859 : phép chia hết hay phép chia có dư ?

? Với phép chia có dư ta phải ý điều ? 3 Luyện tập, thực hành

Bài 1: - Cho học sinh tự làm

- Nghe

- Đọc phép chia, đặt tính + Từ trái qua phải

- Học sinh lên bảng, lớp làm vào nháp Kết bước thực SGK - Theo dõi, nhận xét

- Là phép chia hết

- Đặt tính, thực phép chia Học sinh lên bảng, lớp làm vào nháp Kết bước thực phép chia SGK

- Là phép chia có dư

- Số dư nhỏ số chia

- học sinh lên bảng, lớp làm vào tập Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu tự tóm tắt làm

- Nhận xét, sửa sai Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề ? Tất có áo ? ? Một hộp có áo ?

? Muốn biết xếp hộp áo ta phải làm tính ?

- u cầu làm Tóm tắt:

8 áo : hộp

187250 áo: ….hộp thừa … áo ? - Nhận xét, sửa sai

3 Củng cố - dặn dò - Tổng kết học

- H/sinh lên bảng, lớp làm vào tập Tóm tắt: bể : 128610 lít xăng

bể : … lít xăng Bài giải:

Số lít xăng có bể là: 128610 : = 21435 (l)

Đ/s: 21435 (lít xăng) - Nhận xét, sửa sai (nếu có)

- Nêu yêu cầu tập

- 187250 áo

- Một hộp có áo - Phép tính chia 187250 :

- H/sinh lên bảng, lớp làm vào tập Bài giải:

(7)

- Về nhà học bài, làm BT chuẩn bị sau

Lun to¸n:

chia mét tỉng cho mét sè

I Mơc tiªu:

- NhËn biÕt tÝnh chÊt mét tæng chia cho mét sè vµ mét hiƯu chia cho mét sè

- áp dụng tính chất tổng (một hiệu) chia cho số để giải tốn có liên quan II Các hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra cũ

- Nêu tính chất tổng (mét hiÖu) chia cho mét sè

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm 2 Lun tËp

YC häc sinh làm tập tập toán

- GV nhận xét chốt lời giải 3 Củng cố, dặn dị

- Nªu tÝnh chÊt mét tỉng (mét hiÖu) chia cho mét sè?

- GV nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà ôn bài,chuẩn bị bi sau

- HS nêu

- HS lần lợt làm tập 1,2,3,4 - Chữa

- C¶ líp nhËn xÐt

Luyện từ câu: LUYEN TAP VE CAU HOI I MỤC TIÊU:

- Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT1) nhận biết số từ nghi vấn đặt CH với từ nghi vấn ( BT2 , BT3 , BT4 ) ; bước đầu nhận biết số dạng câu có từ nghi vấn khơng dùng để hỏi (BT5)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết BT 1.SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Bài cũ: (5’) Câu hỏi – Dấu chấm hỏi -Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ

-Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? Cho ví dụ

-Cho ví dụ câu hỏi để tự hỏi mình? - GV nhận xét

2 Bài mới:

1) Giới thiệu bài: Luyện tập câu hỏi 2) Hướng dẫn luyện tập

(8)

Hoạt động 1: (10’) Bài tập + 2

a) Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi cho phần in đậm - GV chốt dán phần tập lên bảng

 Hăng hái khỏe nhấ ai?  Trước học, em thường làm gì?  Bến cảng nào?

 Bọn trẻ xóm em hay tha diều đâu? b Bài tập 2:

- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm HS Mỗi nhóm viết nhanh câu hỏi vào giấy ứng với từ cho

- GV nhận xét chốt

Hoạt động 2: (15’) Bài tập 3, 4 a Bài tập 3:

- GV mời 2, HS làm bảng phụ gạch từ nghi vấn câu

 Có phải – không?  à?

b Bài taäp 4:

- GV yêu cầu HS đặt câu hỏi với từ cặp từ nghi vấn BT

- GV nhận xét

Hoạt động 3: Bài tập 5

GV: Trong câu có câu khơng phải câu hỏi Các em tìm câu khơng phải câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi Để làm tập em phải nắm câu hỏi?

 câu câu hỏi, không

dùng dấu chấm hỏi câu b, c, e + Câu b: nêu ý kiến người nói + Câu c, e: nêu đề nghị

3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Dùng câu hỏi vào mục đích khác

- HS đọc yêu cầu tập - HS phát biểu

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc thầm phút suy nghĩ - Đại diện nhóm trình bày kết

- HS viết vào VBT

- HS đọc yêu cầu tìm từ nghi vấn câu hỏi

- HS nhận xét

- HS đọc u cầu suy nghĩ - HS nêu câu hỏi

- Đọc yêu cầu

- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

- HS đọc thầm lại câu tập thực yêu cầu tập

- HS làm việc cá nhân - HS nêu ý kiến – Nhận xét

Luyên Luyện từ câu:

câu hỏi vµ dÊu chÊm hái

I MỤC TIÊU:

(9)

- Xác định đợc câu hỏi văn bản, đặt đợc câu hỏi thông thờng II Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị

- HS đọc phần ghi nhớ (131) - Nêu dấu hiệu câu hỏi? - GV nhận xét

2 Luyện tập

YC HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm với tập tËp TiÕng ViÖt

- GV nhận xét, chốt ý 3 Củng cố, dặn dò

- Nêu đặc điểm câu hỏi dấu hiệu nhận biết câu hỏi?

- GV nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà ôn

- HS trả lời, đặt câu - Cả lớp nhận xét

- Làm việc cá nhân , đổi chéo để kiểm tra - Làm việc nhóm, đại diện nhóm trình bày

Thứ t ngày 25 tháng 11 năm 2009 Tập đọc:

CHÚ ẹẤT NUNG ( tt )

Theo Nguyễn Kiên I.MỤC TIÊU:

- Biết đọc với giọng chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, nàng công chúa, Đất Nung)

- Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trờ thành người hữu ích, cứu sống người khác (trả lời CH 1,2,4,trong SGK)

- HS khá, giỏi trả lời CH3 (SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh mimh hoạ đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ : Chú Đất Nung

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK

3 Dạy mới Giới thiệu

Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc - Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó : phục sẵn, lầu son, nước xoáy

- Đọc diễn cảm Hoạt động 2: Tìm hiểu + Đoạn : nhũn chân tay - Kể lại tai nạn hai người bột ?

- HS đọc, trả lời câu hỏi SGK

- HS đọc đoạn,cặp - Đọc thầm phần giải

(10)

- Theo em thuyền mảnh thuyền ?

-> Ý đoạn : Chàng kị sĩ công chúa bị nạn

+ Đoạn : Phần cịn lại - GV cho HS thảo luận nhóm

- Đất Nung làm thấy hai người bột gặp nạn ?

- Vì Đất Nung nhảy xuống nước, cứu hai người bột ?

- Câu nói cộc tuếch Đất Nung cuối truyện có ý nghĩa ?

=> Câu nói có ý nghĩa : cần phải rèn luyện cứng rắn , chịu đượoc thử thách , khó khăn , trở thành người có ích

- Hãy đặt tên khác thể ý nghóa truyện viết vào nháp ?

-> Ý đoạn : Nhờ nung lửa chịu nắng mưa nên Đất Nung cứu sống hai người bạn yếu đuối

Hoạt động 3: luyện đọc - GV HDHS đọc văn

- Giọng người dẫn chuyện thay đổi theo diễn biến câu chuyện giọng chàng kị sĩ nàng công chúa lo lắng, căng thẳng gặp nạn;ngạc nhiênkhâm phục gặp & nói chuyện Đất Nung.Giọng Đất

Nung:thẳng thắn,chân thành,bộc tuệch

3 Củng cố – Dặn dò

- Câu chuyện muốn nói với em điều ?

Chàng kị sĩ tìm nàng cơng chúa, bị chuột lừa vào cống Hai người chạy trốn, thuyền lật , cà hai bị ngấm nước , nhũn chân tay - Thuyền nhỏ

- Đầt Nung nhảy xuống nước, vớt họ lên phơi nắng cho se bột lại

- Vì Đất Nung nung lửa, chịu nắng , mưa, nên không sợ nước, không sợ bị nhũn chân tay gặp nước hai người bột

- Đọc lại đoạn văn “ Hai người bột tỉnh dần … hết “

- Câu nói ngắn gọn, thẳng thắn có ý thơng cảm với người bột sống lọ thuỷ tinh , không chịu thử thách

+ Ai chịu rèn luyện, người trở thành hữu ích

+ Can đảm rèn luyện gian khổ, khó khăn

+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức + Vào đời biết

+ Tốt gỗ tốt nước sơn

+ Sự khác người bột người đất nung

- Luyện đọc: đọc cá nhân, đọc phân vai - HS nối tiếp đọc

- Đừng sợ gian nan thử thách

(11)

- Nhận xét.Chuẩn bị: Cánh diều tuổi thơ

chÝnh t¶:

CHIẾC ÁO BÚP BÊ

I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết CT; trình bày văn ngắn

- Làm BT (2) a / b BT(3) a / b, BT CT GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - B¶ng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ:‘(5’)Người tìm đường lên sao’

- HS nhớ viết, ý: bay lên, dại dột, rủi ro, non nớt, hì hục, Xi-ơn-cốp-xki

- GV nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu bµi Hoạt động 2: (25’) Giảng bài. a Hướng dẫn HS nghe - viết

- GV rút từ khó cho HS ghi vào nháp Búp bê, phong phanh, xa loe ra, mép áo, khuy bấm, nẹp áo

- GV nhaéc HS cách trình bày

- GV u cầu HS nghe viết lại câu - GV cho HS chữa

- GV chấm 10

b Bài tập tả: (7’) Bài tập 2a:

- GV yêu cầu HS đọc 2a - GV nhận xét

3 Củng cố dặn dò:

- Biểu dương HS viết

- HS lên bảng, lớp viết vào nháp - Lớp tự tìm từ có vần s/x.

- HS đọc đoạn văn cần viết - HS phân tích từ ghi - HS nghe viết vào

- Từng cặp HS đổi kiểm tra lỗi đối chiếu qua SGK

- HS làm việc cá nhân tìm tình từ có hai tiếng đầu bắt đầu s hay x

- HS lên bảng phụ làm tập

To¸n: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng (hiệu) cho số

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

(12)

1 Bài cũ: Chia cho số có chữ số 2 Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Thực hành Bài tập 1:

- Thực hành chia số có sáu chữ số cho số có

chữ số: trường hợp chia hết trường hợp chia có dư

Bài tập 2: (caâu a)

- Yêu cầu HS nhắc lại cách giải toán

biết tổng hiệu hai s ú Bi 4: (cõu a)

Ôn cách chia tổng ( hiệu ) cho số

3 Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Một số chia cho tích

-HS làm

-Từng cặp HS sửa thống kết -HS làm

-HS sửa -HS làm -HS sửa

Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009 Toán:

CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH

I MỤC TIÊU:

- Thực phép chia số cho tích II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - SGK

1 Bài cũ: Luyện tập 2 Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Tính so sánh giá trị ba biểu thức

- GV ghi:24 :(3 x 2) = ;24 : : = ;24 : : = - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức so sánh giá trị với

- HD HS ghi:24 :( x ) = 24:3 :2 = 24 :2 : => Nhận xét: Khi chia số cho tích hai thừa số , ta chia số cho thừa số lấy kết tìm chia tiếp cho thừa số kia. Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

- HS tính

- Các giá trị - HS nêu nhận xét

- Vài HS nhắc lại

(13)

- u cầu HS tính giá trị biểu thức Bài tập 2:

- GV gợi ý để HS tính bảng:

60 :15 = 60 : (5 x 3) = 60 : : = 12 : =

- Yêu cầu HS chuyển phép chia thành phép chia số cho tích tính

3 Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị:Một tích chia…

- Từng cặp HS sửa thống kết

- HS nêu lại mẫu - HS làm - HS sửa

Luyªn To¸n:

CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH

I MỤC TIEÂU:

- Cđng cè vỊ thực phép chia số cho tích II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - SGK

1 KiĨm tra bµi cị 2 Luyện tập:

Bài 1: Tính hai cách. a 1872 : (3 x 4) b 14994 : (6 x 7)

Bµi 2: TÝnh.(Theo mÉu) 4984 : 56 = 4984 : (7 x 8)

= 4984 : : = 712 : = 89 a 2628 : 36 = b 1824 : 48 = c 3570 : 42 = d 2808 : 54 = - GV nhận xét, đánh giá

Bµi 3:

Mua hai thùng cam hết 125 000đồng, thùng có 5kg cam Hỏi 1kg cam giá tiền ? Bài 4: Trong phép chia, biết số chia giảm 15 lần thơng 135 Tìm thơng phép chia

- GV nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dß:

- GV nhận xét, đánh giá tiết học

- HS tớnh

- HS chữa neõu nhận xét - HS thùc hiƯn vµo vë

- GV gọi HS lên bảng thực - Cả lớp nhËn xÐt

- HS lµm bµi

- GV HS chữa - HS thực vào

- GV gọi HS lên bảng thực - Cả lớp nhận xét

Luyện từ câu: DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I MỤC TIEÂU:

- Biết đọc số tác dụng câu hỏi (ND Ghi nhớ)

(14)

- HS khá, giỏi nêu vài tình cĩ thể dùng CH vào mục đích khác (BT3, mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ- VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Bài cũ: Luyện tập vềCâu hỏi - Mời HS làm lại BT 2.- GV nhận xét 2 Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: (15’) Phần nhận xét Bài tập 1:

Bài tập 2:

GV u cầu: Phân tích câu hỏi: Sao mày nhát thế? Chứ sao?

a) Câu hỏi 1: Đây câu dùng để hỏi điều chưa biết, ơng H.Rấm biết cu Đất nhát - Câu: phải hỏi ->để chê cu Đất

b) Câu hỏi 2: “Chứ sao?” -> câu không dùng để hỏi Tác dụng để khẳng định: đất nung lửa

Bài tập 3:

- GV nhận xét chốt:

- Các cháu nói nhỏ khoâng?

(câu hỏi k.dùng để hỏi mà để yêu cầu cháu nói nhỏ hơn)

Hoạt động 2: Phần ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập a Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS viết mục đích câu bên cạnh câu

*Câu a: Có nín không? -> thể yêu cầu *Cây b: Vì cậu lại làm phiền lòng cô vậy? -> ý chê trách

*Câu c: Em vẽ mà bảo ngựa à? ->

-HS laøm baøi

- HS đọc đoạn đối thoại ông Hòn Rấm với Cu Đất truyện “Chú Đất Nung”

- Cả lớp đọc thầm, tìm câu hỏi đoạn văn

- HS neâu:

*Sao mày nhát thế? *Nung ạ? Chứ sao? - HS đọc yêu cầu

- HS đọc yêu cầu, suy n.trả lời câu hỏi

- 2, HS đọc ghi nhớ SGK

- HS nối tiếp đọc yêu cầu tập

(15)

Chê

*Câu d: Chú miền Đơng khơng? -> Dùng để nhờ cậy giúp đỡ

b Baøi tập 2: - GV nhận xét c Bài tập 3:

GV lưu ý: Mỗi em nêu tình - GV nhận xét

3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: MRVT: Đồ chơi, trò chơi

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, trao đổi nhóm nhỏ viết giấy

- Đại diện nhóm đọc kết - Đọc u cầu

- HS phát biểu

LUYỆN TV :

LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI

I MỤC TIEÂU:

- Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT1) nhận biết số từ nghi vấn đặt CH với từ nghi vấn ( BT2 ) ; nhận biết số dùng để hỏi để đánh dấu câu cho

- Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT3) biết dùng CH để thể thái độ khen, chê, khẳng định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ- VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Giới thiệu bâài 2.HD luyện tập:

Bài 1(7’) GV chép tập 1, LT TVTR 86 lên bảng phụ gắn lên

GV chốt ý ghi bảng Bài2 (10’) Bài tập 3, 4 tiến hành tương tự

Bài3: (10’)BT1 TR 90 tiến hành tương tự Bài 4: (10’)BT2 TR 90 HD HS làm vởô li YC HS chọn hai ý để đặt câu Gọi HS nêu ý kiến

VD: Bạn có biết vị anh hùng Trần Quốc Tuấn không?

- Bố mẹ mua cho truyện Thần đồng đất việt có kh«ng?

TL nhóm bàn nêu ý kiến a ….là ai?

b …làm gì? c …ở đâu?

YC nêu được: a ư, b.chưa, c không nêu được: a, b, c, g

(16)

Cho điểm số đạt YC 3 Củng cố dn dò:

Chiều thứ năm:

TAP LAỉM VĂN: THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ? I MỤC TIEÂU:

- Hiểu miêu tả (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết câu văn miêu tả truyện Đất Nung (BT1, mục III); bước đầu biết viết 1, câu miêu tả hình ảnh u thích thơ Mưa (BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hot ng hc

1 Bi c: Ôõn văn kể chuyện 2 Bài mới: Thế miêu tả? Giới thiệu bài:

- GV nêu tình huống: người hàng xóm có mèo bị lạc Người hỏi người xung quanh mèo Người phải nói để tìm mèo? Người tìm mèo nói tức làđã làm cong việc miêu tả mèo

Hoạt động 1: (15’) Nhận xét Bài 1:

Bài 2:

-GV giải thích thực u cầu - GV phát phiếu học cho nhóm Bài 3: HS trả lời câu hỏi sau: -Để tả hình dáng xồi, màu sắc xoài cơm nguội, tác giả phải dùng giác quan để quan sát ? -Để tả chuyển động cây, lạch nước, tác giả phải dùng giác quan ? -Nhờ giác quan tác gải biết nước chảy róc rách ?

-Vậy muốn miêu tả vật, người viết phải làm ?

- Phải nói rõ mèo to hay nhỏ, lơng màu gì, mèo đực hay mèo cái…

-Một HS đọc yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tự gạch tên vật miêu tả SGK

-Một HS đọc yêu cầu bài, đọc cột theo chiều ngang HS nhóm đọc thầm lại đoạn văn 1, trao đổi, ghi lại vào bảng điều em hình dung xồi, cơm nguội, lạch nước theo lời miêu tả

-Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp GV nhận xét, kết luận -1, HS đọc lại bảng kết -Dùng mắt để nhìn

-Dùng tai để nghe

(17)

Hoạt động 2: (5) Ghi nhớ: Hoạt động 3: (17’) Luyện tập: Bài tập 1:

Baøi tập 2:

3 Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Cấu tạo văn miêu tả đồ vật

- Cả lớp đọc thầm lại -1 HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm lại truyện “chú Đất Nung” để tìm câu văn miêu tả truyện

- HS đọc toàn văn yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm lại, ghi lại hình ảnh thơ mà em thích Sau đó, viết 1, câu tả hình ảnh

- HS nối tiếp đọc làm - Cả lớp GV nhận xét

trao đổi theo cặp – nêu ý kiến LUYÊN TV:

LUYỆN TẬP THẾ NAØO LAØ MIÊU TẢ?

I MỤC TIÊU:

Nhận biết câu văn miêu tả đoạn văn (BT1,); bước đầu biết viết 1, câu miêu tả hình ảnh u thích thơ Xuân đến (BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài

2 Bài cũ: Thế văn miêu tả 3 Bài mới:

Bài 1: (15’) GVchép tập Vở LT Tv lên bảng-

Gọi HS đọc YC bài- thảo luận nhóm bànnêu ý kiến GV chốt ý ghi bảng

Bài 2: (15’) GVchép tập Vở LT TV lên bảng- HD HS tìm hiểu

Bài thơ có nhưngx hình ảnh nào?Em thích hình ảnh nhất?

Hãy viết 2-3 câu tả hình ảnh em thích YC HS tự làm gọi lâøn lượt đọc

chấm tổ

4 Củng cố – dặn doø

HS nêu ý kiến: theo dõi

HS nêu ý kiến:

a -Thảo nguyên….xanhbát ngát -con đường mòn… ngoằn ngoèo -lối vào hang…như miệng thú - núi …tròn tròn

HS nêu

HS làm vào VBT- 1em làm bảng phụ gắn lên chữa câu, từ

(18)

LUYỆN TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố kỹ chia số cho tổng giải số tốn có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Bài 1: (10’) tập VBT Chấm HS yếu Bài 2: (7’)bài tập VBT Tiến hành tương tự Bài 3: (10’)bài tập VBT HD HS tìm hiểu

YC HS làm cách – chấm

Bài 4: (7’)bài tập VBT Tiến hành t.tự bài5: HS kha Ba năm 73 tuổi , ông bà tuổi Chú em có số tuổi ¼ tuổi ông bà cộng lại Hỏi em năm tuổi?

Củng cố dặn dòø

HS tự làm VBT 2em trình bày bảng lớp – chữa nhận xét

HS tự làm VBT1em trình bày bảng phụ – cha bi nhn xột

Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009 Toán:

CHIA MOT TCH

CHO MỘT SỐ

I MỤC TIÊU:

- Thực phép chia tích cho số II.CHUẨN BỊ: SGK - bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ: (5’) Luyện tập 2 Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: (15’) Tính so sánh giá trị ba biểu thức

- GV ghi:24 :(3 x 2)= ;24 : : 2= ;24 : : 3=

- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức so

sánh giá trị với

(19)

- Gợi ý giúp HS rút kết luận :Nhận xét:Khi chia

một số cho tích hai thừa số, ta chia số đó cho thừa số lấy kết tìm chia tiếp cho thừa số kia.

Hoạt động 2(20’) Thực hành Bài tập 1:

- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức Bài tập 2:

- GV gợi ý để HS tính bảng:

60 :15 = 60 : (5 x 3) = 60 : : = 12 : =

- Yêu cầu HS chuyển phép chia thành phép chia số cho tích tính

3 Củng cố- Dặn dò: Chuẩn bị:Một tích chia

-HS nêu nhận xét -Vài HS nhắc lại

-HS làm bài, vận dụng tính chất chia số cho tích để tính

-Từng cặp HS sửa thống kết

-HS nêu lại mẫu -HS làm -HS sửa

LUYỆN TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giĩp HS

Cñng cố kỹ thc hin c phộp chia số cho mét tÝch,một tích cho số II CHUẨN BỊ: - B¶ng phơ, vbt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 GIíi thiƯu bµi 2 HD lun tËp

Bµi 1: (10)Tính cách ( GV chép lên b¶ng)

72: ( 9x 8) ( 15 x 36): Nhận xét , chốt ý

Bài 2: (15’)tính cách thuận tiện (32 x 15) : (52 x 18 ) :9 64 : 16 Bài 3: (10’)Giải toán cách hợp lý Có 60 HS chia thành đội, đội thành nhóm.Hỏi nhóm có học sinh?

Bai4: dành cho HS

HCN ABCD cã chiÒu réng 25 cm, nÕu chiÒu dài giảm lần diện tích HCN lµ 525 cm TÝnh chiỊu dµi cđa HCN ABCD

HS đọc đề toán , tự làm nêu ý kiên 3 củng cố – dặn dò

Cả lớp làm nháp- 2em làm bảng lớp chữa nhận xét

Tiến hành tơng tự bài1

cả lớp làm VBT, em làm bảng phụ

Bài giải:

Mi i cú s ngi l: 60 : = 30 (ngời) Mỗi nhóm có số học sinh: 30 : = ( HS)

Đáp số : HS Bài giải:

Chiều dài HCN mới: 525 : 25 = 21 (cm)

ChiỊu dµi HCN ABCD lµ: 21 x = 63 ( cm)

Đáp số : 63 cm

(20)

I.MỤC TIÊU:

- Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê kể phần kết câu chuyện với tình cho trước (BT3)

- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ truyện SGK bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ: (5’) 2 Bài mới:

Họat động 1:Giới thiệu bài:

Hoạt động 2: (7’)GV kể toàn câu chuyện (2, lần)

-GV kể lần Sau vào tranh minh họa giới thiệu lật đật (búp bê nhựa hình người, bụng trịn, đặt nằm bật dậy)

-GV kể lần 2, 3: Vừa kể vừa vào tranh

Hoạt động 3:(25’) Hướng dẫn HS thực hiện

các yêu cầu

Bài tập 1: (Tìm lời thuyết minh cho tranh) - GV nhắc HS ý tìm cho tranh lời thuyết minh ngắn gọn,bằng1 câu

- GV gắn tranh minh họa cỡ to lên bảng, mời HS gắn lời thuyết minh tranh - GV gắn lời thuyết minh thay lời thuyết minh chưa

Tranh 1: Búp bê bị bỏ quên tủ.

Tranh 2: Mùa đơng khơng có váy áo, búp bê bị lạnh cóng, cịn chủ ngủ chăn ấm Tranh 3: Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ đi. Tranh 4: Một bé tốt bụng xót thương búp bê nằm đống (hoặc búp bê gặp ân nhân) Trạnh 5: Cô bé may váy áo cho búp bê Tranh 6: Búp bê sống hạnh phúc tình u thương chủ

Bài tập 2: (kể lại câu chuyên lời búp bê) -GV nhắc lại: Kể theo lời búp bê nhập vai là búp bê để kể lại câu chuyện, nói ý nghĩ, cảm xúc của nhân vật Khi kể, HS phải dùng đại từ nhân xưng thứ 1(tớ, mình, em)

2 HS đọc lại câu chuyện em chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó

-HS nghe

-HS nghe kết hợp nhìn hình minh hoạ -HS đọc yêu cầu BT1

-HS làm việc nhóm , trao đổi, tìm lời thuyết minh cho tranh

-6 HS lên bảng

-Cả lớp phát biểu ý kiến

(21)

Bài tập 3: Kể phần kết câu chuyện với tình

Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò:

GV: Câu chuyện muốn nói với em điều gì? GV chốt:phải biết u q, giữ gìn đồ chơi GV u cầu HS nói lời khun với chủ cũ

GV nhận xét tiết học.Biểu dương em học tốt Chuẩn bị tập KC tuần 15

-1 HS đọc yêu cầu

-1HS kể mẫu đọan đầu câu chuyện a.HS kể chuyện theo nhóm

-Bạn bên cạnh bổ sung,góp ý cho bạn b.HS thi kể chuyện trước lớp

-Đại diện nhóm thi kể lại câu chuyện lời búp bê

-Cả lớp GV nhận xét, tính điểm thi đua, bình chọn người kể chuyện hay tiết học

-1HS đọc yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ , tưởng tượng khả xảy tình cô chủ cũ gặp lại búp bê tay cô chủ

-HS phát biểu, trao đổi, thảo luận hướng xảy

Kể phần kết câu chuyện theo hướng 1HS giỏi kể lại toàn câu chuyện theo cách kết thúc

-HS phát biểu tự LuyƯn Tập làm văn:

Khỏi nim v miờu t

I Mục đích, yêu cầu:

- Tiếp tục giúp học sinh hiểu đợc văn miêu tả

- Nhận biết đợc câu văn miêu tả đoạn văn biết đợc đoạn văn miêu tả miêu tả phơng pháp (Dùng từ gợi tả dùng phép so sánh)

II Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng phụ kẻ sẵn tập - HS : Vở TV

III Các hoạt động dạy - học: 1 Luyện tập

* Bµi tËp I.

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Cho lớp đọc thầm hai đoạn văn: “ Mùa xuân về”; “ Cây gạo” - Gọi số học sinh đọc thành tiếng hai đoạn văn

- Giáo viên hỏi nội dung hai đoạn văn: Em hÃy nêu nội dung đoạn văn trên? * Bài tập 2 Giáo viên gợi ý cho học sinh làm

1 Đoạn văn: Mùa xuân

- Giáo viên cho học sinh làm miệng

a Tác giả tả cảnh gì? ( Tả cảnh đẹp mùa xuân)

b Trong cảnh đó, tác giả chọn tả hai chi tiết chi tiết nào? Tả từ ngữ nào? - Chi tiết 1: Tả Đặc điểm mùa xuân

+ Tõ ngữ miêu tả: sực nức, không khí không ngửi thấy nớc lạnh lẽo, hơng thơm, ánh sáng mặt trời

(22)

+ Từ ngữ miêu tả: Cây hồng bì cởi bỏ, già, đen thủi; cành lấm mầm xanh; cành xoan trổ lá; buông toả cành hoa sang sáng, tim tím; Rặng râm bụt có nụ

2 Đoạn văn: Cây gạo

Tỏc gi t hỡnh chung ca gạo, tả hoa gạo, búp gạo nh nào? Tả hoạt động đàn chim nh nào?

- Tác giả tả gạo, hoa gạo, búp gạo: ………

- Tả đàn chim:………

3 Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn tập 3 - Gọi hc sinh c yờu cu

- Cả lớp làm vào vở, học sinh làm bảng - Giáo viên cho lớp nhận xét, bổ sung

- Giáo viên chốt Đờng nét

Hỡnh Mu sc m Mùi vị Hoạt động

Cao lín ®en thđi… tÝu tÝt… Sùc nøc… Cëi bá, træ…

Khæng lå

4 Học sinh làm vở - Hai phơng pháp miêu tả

+ Dẫn chứng dùng từ gợi tả: Sực nức lạnh lẽo

+ ón chng v cách so sánh:Cây gạo lớn nh tháp đèn khổng l

2 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhân xét học - Dặn hoàn thành Chiều thứ sáu:

Tập làm văn:

CU TẠO BAØI VĂN TẢ ĐỒ VẬT

I MỤC TIÊU:

- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân (ND Ghi nhớ)

- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trường (mục III)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh hoạ cối xay.SGK Bảng phụ viết sẵn dàn ý tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ: Thế miêu tả? GV nhận xét, cho điểm 2 Bài mới:

Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Nhận xét: Bài 1:

- Bài văn tả ?

-HS nêu - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS đọc cối tân

(23)

- Tìm phần mở kết ? - Mỗi phần nói lên điều ?

- Các phần mở kết giống với cách mở bài, kết em học ?

Baøi 2:

Hoạt động 2: Ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: - GV chốt

- Câu văn tả bao quát “Anh chày trống … bảo vệ”

- Bộ phận trống tả: trống ngang lưng trống, đầu trống

- Yêu cầu HS làm câu d vào VBT

- Lưu ý: Có thể mở trực tiếp gián tiếp

- Kết không mở rộng mở rộng - GV nhận xét

3 Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét học

- Chuẩn bị bài: Luyện tập miêu tả đồ vật

- HS quan sát tranh minh hoạ - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Bài văn tả cối xay gạo tre

- Phần mở bài: Cái cối xinh xinh xuất giấc mộng, ngồi chễm chê gian nhà trống - Phần kết bài: Cái cối xay đồ dùng sống …theo dõi bước anh - Mở theo kiểu trực tiếp

- Kết theo kiểu mở rộng

- Tả bao quát hình dáng chung từ phận lớn đến phận nhỏ Sau vào tả phận cơng cụ cối

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu

- Dựa vào kết để suy nghĩ trả lời câu hỏi

- HS đọc nội dung cần ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm lại

- HS nối tiếp đọc nội dung bài: em đọc thân văn tả trống, em đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm, làm việc cá nhân - HS phát biểu, trao đổi

- Cả lớp GV nhận xét - Làm việc cá nhân

- HS nối tiếp đọc đoạn văn - HS khác nhận xét

Lun tËp lµm văn:

cu to bi miờu t đồ vật

I Mục đích yêu cầu:

- nắm đợc cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân

- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật II Các hoạt động dạy - học:

(24)

1 KiÓm tra bµi cị

- Nêu cấu tạo văn miêu tả đồ vật? - Có kiểu mở kết bài?

GV nhËn xÐt 2 Luyện tập

- YC HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm với tập tËp TiÕng ViÖt

- Gv nhËn xÐt 3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Khen nh÷ng HS cã ý thøc häc tËp tốt - Chuẩn bị sau

- HS trả lêi

- HS suy nghĩ làm - Trao đổi nhóm - Trình bày trớc lớp - Cả lớp nhn xột

- Cả lớp viết vào

Lun to¸n: CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực chia tích cho số

- Aùp dụng cách thực tích chia cho số để giải tốn có liên quan - Vận dụng tốt kiến thức học

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Vở luyện toán tiết 69

II Các hoạt động dạy - học:

1 Kieåm tra

2 HD HS ôn tập : 35' Bài 1: Giải hai caùch: ( x 75 ) :

( 125 x 24) :

Bài 2; Tính cách thuận tiện nhất: ( 32 x 25) :8

( x 125) :

Bài 3: Cửa hàng có bao xi măng, bao chứa 50kg xi măng Cửa hàng bán 14 số xi măng Hỏi cửa hàng bán ki- lô- gam xi măng?( Giải hai cách)

3 Củng cố, dặn dò 3'

- Cho hs làm - Gọi HS làm bảng - GV nhận xét, chữa - Cho hs làm

- Gọi HS làm bảng

- Yêu cầu hai HS có bảng giải thích cách laứm

(25)

Sinh hoạt cuối tuần 14 I MỤC TIÊU:

- Rút kinh nghiệm nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới

- Biết phê tự phê Thấy ưu điểm, khuyết điểm thân lớp qua hoạt động

- Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ:

- Kế hoạch tuần 15 - Báo cáo tuần 14 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Báo cáo công tác tuần qua:

- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần qua - Lớp trưởng tổng kết chung

- Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến 2 Triển khai cơng tác tuần tới:

- Tích cực tham gia phong trào tiến - Tích cực đọc làm theo báo Đội

- Phát động phong trào giúp học tốt - Tổ chức đôi bạn tiến

- Phát động phong trào chữ đẹp - Bồi dưỡng HS yếu :

- Giữ gìn lớp học,sân trường - Chơi trị chơiđội phát động

3 Tổng kết: