GA lop 4 Tuan 15 CKTKN

- Taäp haùt töøng caâu, moãi caâu cho hoïc sinh haùt laïi töø 2 ñeán 3 laàn ñeå hoïc sinh thuoäc lôøi ca vaø giai ñieäu cuûa baøi haùt. - Sau khi taäp xong giaùo vieân cho hoïc sinh haùt[r]

TuÇn 15

Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009 Tập đọc:

Cánh diều tuổi thơ I Mục đích - Yêu cầu:

1 §äc :

- - Đọc đọc trơi chảy tồn bài, nhấn mạnh từ gợi tả gợi cảm Biết đọc với giọng vui, hồn nhiờn, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn

2 HiÓu:

- Hiểu từ ngữ: mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khát khao, - Hiểu ND: Niềm vui sướng khỏc vọng tốt đẹp mà trũ chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ.(trả lời CH SGK)

Giáo dục HS yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trờng II Đồ dùng dạy học: Tranh minh ho¹ SGK.

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiÓm tra bµi cị:

- Gọi HS đọcbài : Chú Đất Nung trả lời câu hỏi 2, SGK

- Nhận xét, cho điểm B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ giới thiệu

2 Luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc:

- Gọi HS đọc - Hớng dẫn chia đoạn

- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn, GV theo dõi sửa sai giải nghĩa số từ ngữ - Gọi HS đọc giải

- GV đọc b Tìm hiểu nội dung:

- Gọi HS đọc thầm đoạn TLCH - H: Tác giả chọn cách để tả cánh diều?

- Cánh diều đợc miêu tả giác quan nào?

- Y/c HS nêu ý đoạn

- Y/c HS c on lại TLCH: - H: Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui lớn nh nào?

- H: Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em ớc mơ đẹp nh nào?

- HS đọc trả lời câu hi, lp nhn xột

- Cả lớp quan sát tranh minh ho¹ SGK

- HS đọc bài, lớp theo dõi đọc - Đoạn 1: dòng u

- Đoạn 2: lại

- HS đọc nói tiếp, em đoạn, lớp nhận xét, sửa sai

- HS đọc

- Theo dõi GV đọc - Cả lớp đọc thầm

- Cánh diều mềm mại nh cánh bớm cánh diều có nhiều loại sáo đơn, trầm bổng

- Mắt nhìn, tai nghe

ý 1: Tả vẻ đẹp cánh diều - Cả lớp đọc thầm

- Các bạn hò hét thả diều thi, vui x-ớng đến phát dại nhìn lên trời

- H: Qua câu mở kết bài, t/g muốn nói điều cánh diều tuổi thơ? - Gọi HS nêu ý đoạn

- Gọi HS nêu nội dung , GV tóm tắt - Y/c HS nêu đại ý

c Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc

- HDHS luyện đọc diễn cảm đoạn "Tuổi thơ sớm"

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay 3 Củng cố- Dặn dò:

- H: Em đợc chơi thả diều cha? cảm giác chơi thả diều nh nào?

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS chuẩn bị sau

thy lòng cháy lên, chãy khát vọng - Cánh diều khơi gợi ớc mơ đẹp cho tuổi thơ

ý 2: Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và ớc mơ đẹp.

- HS nh¾c lại

Đại ý: Nim vui sng v nhng khỏc vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ.

- HS đọc nối tiếp

- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc

- Líp nhËn xÐt b×nh chän - HS nèi tiÕp ph¸t biĨu

-To¸n:

chia hai sè có tận chữ số o I Mục tiªu: Gióp HS:

- Thực chia hai số có tận chữ số - HS thùc hiƯn chia nhanh, chÝnh x¸c

- GD HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học: VBT, SGK III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị:

- Cho HS cđng cè chia nhÈm cho 10, 100,1000

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: - Nêu MT tiết häc 2 Bµi míi:

* Hoạt động 1: Giới thiệu trờng hợp số bị chia số chia có chữ số tận cùng.

- GV nªu phÐp tÝnh: 320 : 40 = - HDHS thùc hiƯn theo c¸c c¸ch:

+ C¸ch 1: thùc hiƯn theo c¸ch chia mét sè cho tÝch

- HS thùc hiÖn : 320 : 10 = 32 3200 : 100 = 32 32000 : 1000 = 32

- L¾ng nghe

+ Cách 2: Đặt tính

Thc hin phộp chia 320 : 40 = 32 : = Có thể xoá chữ số tận số chia số bị chia để đợc phép chia nh thờng 32 : =

- GV củng cố cách chia: + Đặt tính

+ Cùng xoá chữ số tận số chia số bị chia

+ Thc hin phộp chia 32 : = + Khi đặt phép tính ngang, ta ghi 320 : 40 =

* Hoạt động 2: Giới thiệu trờng hợp chữ số tận số bị chia nhiều hơn số chia.

- GV ghi phÐp tÝnh : 32000 : 400 = ? - Y/c HS nhËn xÐt c¸c chữ số tận số bị chia sè chia

- HDHS thùc hiƯn phÐp chia t¬ng tự nh tr-ờng hợp rút kết luận chung - Gäi HS nªu kÕt luËn nh SGK

- Lu ý: Xoá chữ số tận số chia phải xố nhiêu chữ số tận số bị chia, sau thực phép chia nh thơng thờng

* Hoạt động 3: Luyện tập: Bài 1: (SGK)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm chữa

- NhËn xÐt, cđng cè c¸ch chia hai số có tận chữ số

Bµi2 a:(SGK)

- Bài tập yêu cầu làm ? - HS tự làm

- HS nhận xét làm bạn bảng

- Tại để tính x em lại thực phép chia 25 600 : 40 ?

- GV nhận xét cho điểm HS Bµi 3a:(SGK)

= 32 : =

320 40

- L¾ng nghe

- SBC có chữ số 0, SC có chữ số - HS thực theo cách nh ví dụ - HS đọc ghi nhớ SGK

- L¾ng nghe

- HS nêu yêu cầu

- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng thực

- HS nªu

- Tìm x

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- HS nhận xét

- Gọi HS đọc đề - Y/c HS tự làm

- GV nhận xét cho ủieồm HS 3 Củng cố- Dặn dò:

- Củng cè néi dung bµi häc - NhËn xÐt tiÕt häc

- HS đọc

- HS lên bảng, lớp làm vào - L¾ng nghe

-Thứ ba ngày tháng 12 năm 2009 Toán:

chia cho số có hai chữ số I Mơc tiªu: Gióp HS:

- Biết đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có d)

- Rèn luyện kỹ chia thành thạo, xác - Giáo dục ý thức học tập, yêu thÝch m«n häc

II Đồ dùng dạy học: SGK+ BT. III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS lên bảng thực phép chia - Nhận xét, cho điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

- Nêu MT tiết học ghi đầu 2 Bài mới:

* Hot ng 1: Giới thiệu trờng hợp chia hết.

- GV nªu phÐp tÝnh 672 : 21 =?

- HDHS bớc tính: đặt tính; tính từ trái sang phải,

- HD HS đặt tính trình bày nh SGK - Chú ý: Giúp HS tập ớc lợng tìm thơng lần chia

Chẳng hạn: 67: 21 đợc 3, lấy : đợc 3; 42 : 21 lấy : *Hoạt động 2: Giới thiệu trờng hợp phép chia có d.

- Giíi thiƯu phÐp chia 779 : 18 =?

- HD HS đặt tính tính tơng tự nh phép chia

- HDHS cách làm tròn số bị chia số chia để ớc lợng thơng

- Cho HS nhËn xÐt ®iĨm gièng, kh¸c vỊ phÐp chia

Lu ý HS: phÐp chia cã d , sè d ph¶i bÐ

- HS lên bảng làm

420 60 92000 400

- L¾ng nghe

- HS theo dõi nêu miệng

- HS ớc lợng thơng

- HS lên bảng thực phép chia, lớp làm nháp

h¬n sè chia

* Hoạt động 3: Luyện tập: Bài 1: (VBT)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đặt tính tính - Chữa nhận xét

- Gọi HS nêu lại cách chia - phép tÝnh Bµi 2: (VBT)

- Gọi HS đọc đề

- Gọi HS xác định yêu cầu tốn - HDHS giải

- Y/c HS làm baứi

- Nhận xét, chữa cho HS 2 Củng cố- Dặn dò:

- Củng cố bớc chia cho sè cã ch÷ sè - NhËn xÐt tiết học

- Củng cố dặn dò HS

- HS nêu yêu cầu

- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng chữa

- HS nêu miệng bớc chia - HS đọc trớc lớp, lớp đọc thầm - HS xác định yêu cầu đề

- HS t×m lêi giải phép tính tơng ứng - Làm vào

- HS nhắc lại cách chia cách làm tròn số, ớc lợng thơng

-ChÝnh t¶:

Tuần 15 I Mục đích - yêu cầu:

- Nghe - viết trình CT; trình bày đoạn văn

- Làm BT (2) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - Gi¸o dơc HS ý thøc rÌn viÕt cÈn thËn, tØ mØ

II Đồ dùng dạy học:VBT, SGK III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị:

- GV đọc cho HS viết: sang sáng, sóng sánh, sinh sơi, sơi sục

- GV nhËn xÐt, sưa sai B Bµi mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học 2.Híng dÉn HS nghe - viÕt:

- Yêu cầu HS đọc tả - Đoạn văn tả gì?

- Híng dÉn HS viÕt tõ khã - HDHS viÕt bµi

- GV đọc cho HS viết - GV đọc soát lỗi

- GV thu số chấm , HS khác đổi cho để chữa

- GV nhËn xÐt chung bµi viÕt 3 Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Nhắc HS tìm tên đồ chơi, trị chơi

- HS viết nháp HS viết bảng lớp - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- L¾ng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, bổ sung - Các từ khó: mềm mại, phát dại, trầm bổng

- Lắng nghe

- HS nghe viết tả - HS dùng bút chì sửa lỗi

- HS mang cho GV chấm, lại trao đổi tự sửa cho

- HS thảo luận nhóm tìm tên đồ chơi, trị chơi có tiếng bắt đầu ch/tr hỏi ngã

- Y/c HS viết vào từ ngữ Bài 2:

- Gọi HS đọc đề bài.

- Nhắc HS tìm số đồ chơi trò chơi, miêu tả đồ chơi, trị chơi

- Gọi HS lên mơ tả diễn tả đồ chơi dễ hiểu, hấp dẫn

4.Củng cố - Dặn dò: - Củng cố nd tiÕt häc

- HS thảo luận nhóm đơi

- HS làm chữa - HS c bi

- HS lần lợt lên mô tả

-Luyện từ câu.

M rộng vốn từ: đồ chơi - trò chơi I Mục đích - yêu cầu:

- Biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi (BT1, BT2) ; phân biệt đồ chơi có lợi đồ chơi có hại (BT3) nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trị chơi (BT4)

- GDHS yªu thÝch m«n häc

II Đồ dùng dạy học: su tầm tranh vẽ đồ chơi, trò chơi. III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị:

- Y/c HS dùng câu hỏi để tỏ thái độ khen, chê/ khẳng định, phủ nh

- GV nhận xét ghi điểm B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

- Nêu MT tiết học, ghi đầu 2 HD HS lµm bµi tËp:

Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS quan sát tranh nêu tên đồ chơi ứng với trị chơi

- Líp nhËn xÐt, bỉ xung Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Thực theo nhóm: Kể tên trị chơi dân gian, đại

- Gäi HS nªu kÕt qu¶ th¶o luËn

- Cho HS ghi số từ ngữ đồ

- HS tr¶ lêi - líp nhËn xÐt, bỉ xung

- L¾ng nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS quan sát tranh, em nêu tên đồ chơi

- HS đọc yêu cầu - HS trao i nhúm ụi

+ Đồ chơi: bóng, cầu, cầu trợt, đu, que chuyền, tàu hoả, máy bay,

+ Trị chơi: đá bóng, đá cầu, cầu trợt, đu quay, chơi chuyền,

ch¬i, trò chơi lạ Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Y/c HS trao i nhóm: tự tìm nêu tên đồ chơi có ích, có hại Chơi trị chơi nh có lợi, có hại - GV chốt lại câu trả lời

Bµi 4:

- Gọi HS đọc nội dung tập - Gọi HS tr li cõu hi

Đáp án: say mê, say sa, đam mê, mê thích, ham thích, hào hứng

- Gọi HS đặt câu với từ trờn

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhắc HS ghi nhớ từ ngữ trò chơi vừa häc

- NhËn xÐt tiÕt häc

- HS nêu yêu cầu

- HS trao i theo cặp nêu

- HS đọc nội dung - HS trả lời câu hỏi SGK

- HS nối tiếp đặt câu

- Thùc hiÖn theo yêu cầu

-Lịch sử:

Nh trn việc đắp đê I Mục tiêu: Học xong này, HS biết.

- Nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê

- Đắp đê giúp cho nông nghiệp phát triển sở xây dựng khối đồn kết dân tộc - Có ý thức bảo vệ đê điều phòng chống lũ lụt

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiÓm tra bµi cị:

- Trình bày tóm tắt hoàn cảnh đời Nhà Trần

- NhËn xét cho điểm B Dạy học mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài

1 Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê.

* Hoạt động 2: Làm việc lớp

- Hái: Sông ngòi tạo nhiều thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp gây khó khăn gì?

- Em hÃy kể tóm tắt cảnh lụt lội mà em chứng kiến

- KL: Sông ngòi cung cấp nớc cho nông

- HS trả lời

- Thờng xuyên xảy lụt lội

nghiệp PT, song có gây lụt lội làm ảnh hởng tới sản xuất nông nghiệp * Hoạt động 3: làm việc lớp

- Hỏi: Tìm kiện nói lên quan tâm đến đê điều Nhà Trần 2 Kết thu đợc công đắp đê.

* Hoạt động 4: Làm việc lớp. - Hỏi: Nhà Trần thu đợc kết nh công đắp đê?

- Hỏi: địa phơng em nhân dân làm để chống lũ lụt?

c Củng cố dặn dò: Chuẩn bị sau

- Nhà Trần đặt lệ ngời phải đắp đê, có lúc vua Trần trơng nom việc đắp đê

- Hệ thống đê dọc theo sơng đợc xây đắp nơng nghiệp PT - Trồng rừng, chống phá rừng

-Thứ t ngày tháng 12 năm 2009 Tập đọc:

Tuổi ngựa I Mục đích- u cầu:

1 §äc :

- Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc nhịp thơ, bước biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ

- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc diễn cảm toàn với giọng nhẹ nhàng, hào hứng, trải dài khổ thơ 2,3 miêu tả ớc vọng lãng mạn cậu bé tuổi Ngựa

2 HiÓu:

- Hiểu nghĩa từ bài: tuổi ngựa, đại ngàn

- Hiểu ND : Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy , thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ , đâu nhớ tìm đường với mẹ ( trả lời CH1, 2, 3, thuộc khoảng dòng thơ )

3 Häc thuéc lòng thơ

II dựng dy hc: tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiÓm tra bµi cị:

- Gọi HS đọc bài: Cánh diều tuổi thơ trả lời câu hỏi 1, SGK

- Nhận xét, cho điểm B Bài míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ giới thiệu

2 Luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn

- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ, kết hợp luyện đọc giải nghĩa từ ngữ

- Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc giải

-2 HS đọc nối tiếp trả lời câu hi

- Cả lớp quan sát tranh minh hoạ

- GV đọc diễn cảm toàn b Tìm hiểu nội dung:

- Gọi HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi: + Bạn nhỏ tuổi gì?

+ MĐ b¶o tÝnh nÕt tuổi nào? - Gọi HS nêu ý

Gọi HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi: + Ngựa theo gió rong chơi đâu?

- Y/c HS nªu ý

- Gọi HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi: + Điều hấp dẫn "Ngựa con" cánh đồng hoa?

- Y/c HS nªu ý

- Gọi HS đọc khổ thơ 4, trả lời câu hỏi: + Trong khổ thơ cuối Ngựa nhắn nhủ mẹ điều gì?

+ NÕu vÏ mét tranh minh hoạ thơ em minh hoạ nh nào?

- Y/c HS nêu nội dung

c Đọc diễn cảm- Học thuộc lòng. - Gọi HS nối tiếp toàn

- Cho HS chọn khổ thơ để đọc diễn cảm - Các nhóm học thuộc lịng thi đọc 3 Củng cố- Dặn dò:

- H Em thÝch chi tiết thơ

- Dặn HS HTL thơ

- Theo dừi GV c

- HS đọc trớc lớp, trả lời câu hỏi + tuổi ngựa

+ ti Êy thÝch ®i, không chịu ngồi yên chỗ

ý 1: Gii thiệu bạn nhỏ tuổi Ngựa. - Cả lớp đọc thầm

- Ngựa rong chơi qua miền trung du xanh ngắt, qua cao nguyên đất đỏ, rừng đại ngàn đen triền núi đá Ngựa mang cho mẹ gió trăm miền

- ý 2: Ngựa ham chơi khắp hang cùng gió.

- Cả lớp đọc thầm

- Màu trắng hoa mơ, hơng thơm ngào ngạt hoa huệ, gió nắng xôn xao cánh đồng tràn ngập hoa dại ý 3: Tả cảnh đẹp đồng hoa mà ngựa vui chơi.

- Cả lớp đọc thầm khổ

- Tuổi tuổi nhng mẹ đừng buồn, dù xa cách núi, cách sơng nhớ đờng tìm đờng với mẹ

- HS nối tiếp nêu

* Đại ý: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhưng rất yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường về với mẹ

- HS đọc nối tiếp

- HS tự chọn luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc thuộc lòng theo cặp - HS nối tiếp nêu

-Toán

chia cho số có hai chữ số ( TiÕp) I Mơc tiªu:

- Biết đặt tính thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư)

- HS thùc hiƯn nhanh, chÝnh x¸c

II Đồ dùng dạy học: SGK, VBT. III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị:

- Gäi HS thùc hiÖn phÐp chia 376 : 21 539 : 22 - NhËn xÐt, cđng cè c¸ch chia B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

- Nêu MT tiết học ghi đầu 2 Bài míi:

* Hoạt động 1: Giới thiệu trờng hợp chia hết.

- GV ghi b¶ng phÐp chia: 8192 : 64 =? - HDHS thùc hiƯn chia t¬ng tù nh phÐp chia sè cã ch÷ sè cho sè có chữ số theo bớc: Đặt tính; tính từ trái sang phải, lần tính theo bớc: chia, nhân, trừ nhẩm

- Gọi HS nhắc lại cách chia - Lu ý cách ớc lợng thơng

* Hoạt động 2: Giới thiệu trờng hợp phép chia có d.

- GV viết bảng phép chia: 1154 : 62 =? - HD HS đặt tính tính tơng tự ví dụ - Lu ý HS phép chia có d số d bé số chia

* Hoạt động 3: Luyện tập: Bài 1:(VBT)

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yờu cu HS đặt tính tính - Chữa nhận xột

- Gọi HS nhắc lại cách chia Bài 3:(VBT)

- Gọi HS nêu yêu cầu - HD HS lµm bµi

- Y/c HS tù lµm bµi chữa

- Gọi HS nêu cách tìm thừa số cha biết, cách tìm số trừ

3 Củng cố- Dặn dò:

- Củng cố nội dung bµi häc - NhËn xÐt tiÕt häc

- HS làm bảng, dới lớp làm nháp - Lớp nhËn xÐt

- L¾ng nghe

- HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp

- HS nhắc lại cách chia

- HS lên bảng làm, lớp nhận xét - HS nhắc lại cách chia

- HS nêu yêu cầu - HS tù lµm bµi - NhËn xÐt, bỉ sung - HS nhắc lại cách chia - 1HS nêu yêu cầu

- Theo dõi GV hớng dẫn - Cả lớp làm vào VBT - HS nêu

- L¾ng nghe

-KĨ chun

I Mục đích yêu cầu:

- Kể lại câu chuyện (đoạn chuyện) nghe, đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

- Hiểu nội dung chớnh cõu chuyện (đoạn chuyện) kể - Chăm nghe bạn kể nhận xét lời kể bạn

II Đồ dùng dạy học: Su tầm chuyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện cời , VBT. III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị:

- Gäi HS kĨ chun "Bóp bª cđa ai" b»ng lêi kĨ cđa bóp bª

- NhËn xÐt tiÕt häc B Dạy mới:

a Gii thiu bi:

b Hướng dẫn kể chuyện:

* Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch từ: được nghe, đọc, đồ chơi trẻ em, vật gần gũ

- HS quan sát tranh minh hoạ đọc tên truyện

+ Em biết câu chuyện có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em?

- Hãy kể cho bạn nghe * Kể nhóm:

- HS thực hành kể nhóm Gợi ý:

+ Cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật định kể

+ Kể chi tiết câu chuyện + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng

* Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể

- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

- Cho điểm HS kể tốt

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- HS nèi tiÕp kĨ

- HS l¾ng nghe

- HS đọc - HS lắng nghe

+ Truyện : Dế mèn bênh vực kẻ yếu , chú mèo hia, Vua lợn, Chim sơn ca và bông cúc trắng, Con ngỗng vàng, Con thỏ thơng minh

- HS kể câu chuyện

- HS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện với

- đến HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện, nhận xét bạn kể

- Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe

-Thứ năm ngày tháng 12 năm 2009 Toán

luyện tập

I Mục tiêu : Giúp HS rèn kỹ :

- Thc phép chia số có ba chữ số, bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia cú d)

- GDHS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học : VBT, SGK. III Hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị :

- Gäi HS lµm bµi :1748 : 76 1682 : 58 3285 : 73 - NhËn xét cho điểm

B Bài :

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Nêu MT tiết học

* Hoạt động 2: Luyện tập. - Gọi HS nối tiếp nêu yêu cầu - Y/c HS làm chữa Bài1: (VBT)

- Gọi nêu yêu cầu

-Yờu cu HS t tớnh tính - Cho HS nêu cách tính - Nhận xét chữa Bài 2: (VBT)

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- GV củng cố cách chia ớc lợng thơng Bài 2b: (SGK)

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức

- Y/c HS lên bảng chữa - Nhận xét, chữa cho HS C Củng cố - Dặn dò - Củng cố néi dung bµi häc - NhËn xÐt tiÕt häc

- HS làm bảng - HS nhận xÐt

- L¾ng nghe

- HS nối tiếp nêu - Cả lớp làm - HS nêu

- HS làm bảng lớp

- HS nêu cách tính (nêu miệng )

- 1HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - HS đổi kiểm tra

- HS nêu

- HS nhắc lại cách tính - HS lên bảng làm

- Lắng nghe

-Luyện từ câu

- Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ người hỏi; trách CH tò mò làm phiền lòng người khác (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết quan hệ nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III )

II Đồ dùng dạy học: SGK, VBT III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị: - Gäi HS lµm BT 3c - Líp nhËn xÐt, bỉ sung B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

- Nêu MT cần đạt tiết học 2 Tìm hiểu VD:

Bµi1:

- Gọi HS đọc yêu cầu ND - Cho HS tho lun nhúm ụi

- Gọi HS trình bày kÕt qu¶ th¶o luËn - KÕt luËn:

+ Câu hỏi: Mẹ ơi, tuổi gì? + Từ ngữ thể thái độ lễ phép: Lời gọi: Mẹ Bi 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS đọc nối tiếp câu hỏi - Gọi HS nhận xét cách đặt câu hỏi: + Với thầy (cơ) giáo

+ Víi b¹n em

- Nhận xét, bổ xung Bài3:

- HS nêu yêu cầu -Y/c HS trả lời câu hỏi

- VD: Sao bạn đeo mÃi cặp cũ này? - Gọi HS nêu ghi nhớ SGK

3 Lun tËp: Bµi1:

- GV gọi HS đọc u cầu

- Cả lớp đọc đoạn văn trả lời câu hỏi - GV nhận xét, KL:

+ Đoạn a: Quan hệ nhân vật thầy trò

- Thầy Rơ-nê hỏi Lu -I ân cần, trìu

- HS trả lời - líp nhËn xÐt

- L¾ng nghe

- HS đọc trớc lớp, lớp đọc thầm - HS thảo lun nhúm

- Đại diện nhóm trình bµy

- HS đọc

- HS nối tip c

- HS nêu nhận xét trêng hỵp líp nhËn xÐt, bỉ xung

- HS nêu yêu cầu

- Để giữ lịch cần tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng, phật ý ngời khác

- HS c trớc lớp, lớp đọc thầm

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc thầm đoạn văn trả lời - Lớp nhận xét bổ sung

mến, chứng tỏ thầy yêu học trò

- Lu -I- pa - xtơ trả lời thầy lễ phép cho thấy cậu học trò ngoan, biết kính trọng thầy giáo

+ Đoạn b: Quan hệ hai nhân vật tên sĩ quan phát xít cớp nớc cậu bé yêu nớc bị giặc bắt

- Tên sĩ quan hỏi hách dịch, xấc xợc gọi cậu bé thàng nhóc, mày

- Cậu bé trả lời Không cậu bé yêu nớc, cậu căm ghét, khinh bỉ tên xâm lợc Bài 2:

- Gi HS nờu y/c - Gọi HS đọc đoạn văn

- Y/c HS đọc câu hỏi bạn nhỏ tự đặt cho

- Gọi HS đọc câu hỏi bạn nhỏ hỏi c gi

- Y/c HS so sánh câu hỏi bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp không?

- GV nhËn xÐt vµ kÕt ln 4 Cđng cố- dặn dò: - Nhận xét học

- Nhắc nhở HS cần giữ phép lịch đặt câu hỏi

- HS đọc

- HS đọc trớc lớp, lớp đọc thầm + Chuyện c th nh?

+ Chắc cụ bị ốm?

+ Hay cụ đánh gì?

+ Tha cụ, chúng cháu không ạ?

- Cõu hi bạn nhỏ hỏi cụ già câu hỏi thích hợp thể thái độ, thơng cảm, sẵn lịng giúp đỡ cụ già bạn

+ NÕu hái cụ câu bạn tự hỏi tò mò

- Lắng nghe

-Tập làm văn

Luyn miờu t đồ vật I Mục đích - yêu cầu:

- Nắm vững cấu tạo phần: mở bài, thân bài, kết văn miêu tả đồ vật trình tự miêu tả; hiểu vai trị quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời tả với lời kể (BT1)

- Lập dàn ý cho văn tả áo mặc đến lớp (BT2) II §å dïng d¹y häc: VBT, SGK

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị:

- H: ThÕ miêu tả? Nêu cấu tạo văn miêu tả

- HS trả lời câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

- Nêu MT cần đạt tiết học 2 Luyện tập:

Bµi1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS đọc thầm văn

- Cho HS trả lời câu hỏi a, c, d SGK + Mở (Trong lịng tơi .xe đạp chú)

+ Thân ( xóm đó)

+ Kết ( Đám trẻ xe - H: Trình tự miêu tả xe đạp đợc miêu tả theo trình tự nào?

+ Tả bao quát xe đạp

+ Tả phận có đặc điểm bật + Nói tình cảm T với xe đạp

- H: Tác giả quan sát xe giác quan nào?

- Những lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả văn nói lên điều gì?

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nhấn mạnh: Tả áo em mặc đến lớp hơm

- Y/c HS lËp dµn ý cho văn theo nội dung ghi nhớ tiÕt TLV tríc

- Gọi HS đọc dàn ý

3 Củng cố- Dặn dò:

- Lắng nghe

- 1HS đọc

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn - HS lần lợt trả lời câu hỏi

- Giới thiệu xe đạp (MB trực tiếp) - Tả xe đạp tình cảm T với xe

- Nêu kết thúc (Niềm vui đám nít T bên xe đạp) - HS lần lợt nêu

- Xe đẹp nhất, khơng có sánh

- Xe màu vàng , vành ngừng đạp xe ro ro thật êm tai

- Bao giê dõng xe s¹ch sÏ Chú âu yếm ngựa sắt

- Bằng mắt, b»ng tai

- Chú gắn bớm dừng xe Chú âu yếm Chú dặn bạn nhỏ Chú yêu quý xe, hãnh diện - HS đọc đề

- HS lập dàn vào nháp - HS đọc dàn ý

a Më bµi: Giíi thiƯu áo len b Thân bài:

- Tả bao quát xe áo (dáng, kiểu, rộng, hẹp, vải màu, )

- Tả phận ( thân ¸o, tay ¸o, nÑp, khuya ¸o )

- Cđng cè néi dung bµi häc - NhËn xét tiết học

- Dặn HS viết nhà

-Địa lý

Hot ng sn xuất ngời dân Đồng Bằng Bắc Bộ (Tiếp theo) I Mục tiêu: Học xong này, HS biết:

- Trình bày số đặc điểm nghề thủ công chợ phiên ngời dân đồng Bắc Bộ

- Xác lập mqhệ thiên nhiên, dân c với HĐ sản xuất - Tôn trọng, bảo vệ thành lao động ngời dân

II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra cũ: Nêu tên vật nuôi, trồng ĐBBB?

B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống

* HĐ 1: Lµm viƯc theo nhãm.

B1: HS dùa vµo tranh, ảnh hiểu biết thân rả lời câu hỏi

- Em biết nghề thủ công truyền thống ĐBBB?

- Khi làng trở thành làng nghề? Kể tên làng nghề thủ công tiếng mà em biết?

-Thế nghệ nhân nghề thủ công? B 2: Đại diện nhóm trình bày kết quả. * HĐ 2: Làm việc cá nhân

B 1: Quan sát hình sản xuất gốm Bát Tràng trả lời câu hỏi SGK

B 2: HS trình bày kết quan sát tranh ảnh

Đáp án: Nhào luyện đất tạo dáng phơi -Vẽ hoạ tiết - tráng men - đa vào lò nung - lấy sứ từ lò

- Cho HS kể công việc nghề thủ công a phng em

3 Chợ phiên:

* H 3: Làm việc nhóm đơi

B1: HS quan sát tranh trả lời câu hỏi. - Chợ phiên ĐBBB có đặc điểm ? - Mơ tả chợ phiên theo tranh ảnh B2: HS trao đổi trớc lớp

- GV nhËn xÐt, bæ sung

- GV sản phẩm sản xuất địa phơng chợ cịn có nhiều mặt hàng đ-ợc mang từ nơi khác đến để phục vụ đời sống sản xuất ngời dân

c Cđng cè dỈn dß:

- Gọi HS đọc nội dung học SGK - Chuẩn bị sau

- HS nªu

- HS l¾ng nghe

- Có nhiều nghề thủ cơng, trình độ tinh xảo sản phẩm tiếng ngồi nớc - Những nơi nghề thủ cơng phát triển mạnh, làng Bát Tràng, làng Vạn Phúc, làng ng V

- Ngời làm nghề thủ công giỏi - HS trình bày

- Cả lớp quan sát hình minh hoạ SGK - HS trình bày

- HS nèi tiÕp kÓ

- Cả lớp quan sát tranh minh hoạ SGK - Là nơi diễn hoạt ng mua, bỏn np

- HS mô tả

- HS đọc trớc lớp, lớp đọc thầm

To¸n

chia cho sè cã hai chữ số ( Tiếp) I Mục tiêu: Giúp HS:

- Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia cú d)

- Thực chia thành thạo, nhanh chÝnh x¸c - Gi¸o dơc HS ý thøc häc tập, yêu thích môn học II Đồ dùng dạy häc: VBT, SGK.

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiÓm tra bµi cị:

- Gäi HS thùc hiƯn phÐp chia 855 : 15 9276 : 39 - NhËn xÐt chữa

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: - Nêu MT tiết học 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu trờng hợp chia hết.

- GV ghi b¶ng phÐp tÝnh: 10105 : 43 =? - Y/c HS thực hiện: Đặt tính; Tính từ trái sang phải, lần tính theo bớc: chia, nhân, trừ nhẩm

- Lu ý HS ớc lợng thơng

- HDHS cách trừ nhẩm nh chia cho sè cã ch÷ sè

* Hoạt động 2: Giới thiệu trờng hợp chia có d.

- GV ghi bảng phép tính: 26345 : 35 =? - HD HS đặt tính tính

- Gäi HS nhắc lại cách thực phép chia

* Hot động 3: Luyện tập Bài 1: (VBT)

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS đặt tính tính - Chữa nhận xột

4 Củng cố- Dặn dò: - Củng cố néi dung bµi häc - NhËn xÐt tiÕt häc

- HS lên bảng làm - Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

- Chú ý, lắng nghe

- HS lên bảng làm, lớp nhận xét - HS nhắc lại cách chia

- HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm

- HS lên bảng chữa - Lắng nghe

Khoa häc

Làm để biết có khơng khí? I Mục tiêu: Sau học, HS bit:

II Đồ dùng dạy học: hình vẽ trang 62,63 SGK, VBT.

- Đồ dùng thí nghiệm: Các túi ni lông to, dây chun, kim khâu, chậu, chai không, viên gạch

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị:

- Nêu việc nên làm để tiết kiệm n-ớc

- Nhận xét, cho điểm B Bài mới:

1 Giới thiƯu bµi:

- Nêu MT tiết học, ghi đầu 2 Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Thí nghiệm chứng minh khơng khí có chung quanh vật Bớc 1: Làm việc theo nhóm.

- Kiểm tra việc chuẩn bị dụng cụ để làm thí nghiệm

- Yêu cầu HS đọc mục thực hành để biết cách làm

- HS tiến hành làm thí nghiệm, GV theo dõi giỳp HS

Bớc 2: Làm việc lớp

- Y/c HS trình bày kết làm việc nhóm giải thích cách nhận biết kh«ng khÝ cã ë xung quanh chóng ta - KÕt luËn: Kh«ng khÝ cã ë quanh mäi vËt

* Hoạt động : Làm TNCM khơng khí có chỗ rỗng vật. Bớc 1: Tổ chức hớng dẫn.

- Cho HS đọc phần thực hành để nắm cách làm thí nghiệm

- Các nhóm làm thí nghiệm

- Gi i diện nhóm trình bày kết làm thí nghiệm

- GV KL: Xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí * Hoạt động 3: Hệ thống hoá kiến thức về tồn khơng khí.

-H: Lớp khơng khí bao quanh trái đất đợc gọi gì?

- Y/c HS kể VD khác chứng tỏ xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí

- Nhận xét, đánh giá, tun dơng

- 1HS tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt

- L¾ng nghe

- HS để dụng cụ thí nghiệm để kiểm tra - HS đọc thaỏ luận chun b lm thớ nghim

- Các nhóm làm thí nghiệm

- Đại diện nhóm trình bày kết

- HS nhắc lại

- HS đọc mục thực hành chuẩn bị làm thí nghiệm

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

- HS nhắc lại

- HD HS rót bµi häc SGK 3 Củng cố- Dặn dò:

- GV củng cố lại nội dung - Dặn HS chuẩn bị sau

- HS đọc học SGK - HS nhắc lại nội dung học

-Tập làm văn

Quan sỏt vt I Mục đích - yêu cầu:

- Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác nhau, phát đặc điểm phân biệt đồ vật với đồ vật khác (ND Ghi nhớ)

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh số đồ chơi SGK. III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiÓm tra bµi cị:

- Gọi HS đọc dàn ý văn tả áo - Gọi em đọc văn tả áo mà em làm đợc

- Nhận xét cho điểm B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi: 2 NhËn xÐt: Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yc HS đọc gợi ý a, b, c SGK

- Y/c HS quan sát đồ chơi mà chọn viết kết vào VBT theo cách gạch đầu dòng

- Gọi HS nêu kết quan sát

- Y/c HS nhận xét, bình chọn bạn quan sát xác, tinh tế, phát nét độc đáo trị chơi

Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- H: Khi quan sát đồ vật cần ý gì?

- Lu ý cho HS: Phải sử dụng nhiều giác quan quan sát để tìm đặc điểm độc đáo đó, tập trung miêu tả điểm độc đáo đó, không tả lan mam, chi tiết, tỉ mỉ

- Gọi HS đọc ghi nhớ 3 Luyện tập:

- HS thực yêu cầu - Lớp nhận xét, bæ sung

- HS đọc yêu cầu - HS đọc nối tiếp - HS tự làm bi

- HS nối tiếp nêu kết quan sát - Lớp nhận xét, bình chọn

- HS c bi

- Phải quan sát theo trình tự hợp lý, từ bao quát - bé phËn Quan s¸t b»ng nhiỊu gi¸c quan

- L¾ng nghe

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS dựa vào kết quan sát đồ chơi, lập dàn ý cho văn tả đồ chơi - Gọi HS trình bày trớc lớp

- NhËn xÐt, bỉ sung 4 Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết häc.

- Cđng cè néi dung bµi häc

- HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm VBT

- - HS trình bày trớc líp, líp nhËn xÐt, bỉ sung

- L¾ng nghe

-Âm nhạc Bài hát tự chọn Bài: Em hát gọi mặt trời

( Nhạc lời: Nguyễn Th Liễu)

I Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca

- Biết hát nhạc só Nguyễn Thuý Liễu

II Chuẩn bị :

- Nhạc cụ đệm

- Hát chuẩn xác haùt

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Kiểm tra cũ: õ gọi đến em hát lại hát học

* Bài mới:

* Hoạt động 1 Dạy hát bài: Em hát gọi mặt trời

- Giới thiệu hát, tác giả

- GV hát cho học sinh nghe hát mẫu

- Hướng dẫn học sinh tập đọc lời ca theo tiết tấu hát

- Tập hát câu, câu cho học sinh hát lại từ đến lần để học sinh thuộc lời ca giai điệu hát

- Sau tập xong giáo viên cho học sinh hát lại hát nhiều lần nhiều hình thức - Cho học sinh tự nhận xét:

- Giáo viên nhận xeùt:

- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca giai điệu hát

- HS thực

- Giáo viên hỏi học sinh, hát có tên gì? Bài hát sáng tác?

- Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên HS rút ý nghĩa giáo dục hát

* Củng cố dặn dò:

- Cho học sinh hát lại hát vừa học lần trước kết thúc tiết học

- Khen em hát tốt học, nhắc nhở em hát chưa tốt, chưa ý học cần ý

- Dặn học sinh nhà ôn lại hát học

- HS trả lời

+ Bài :Em Hát Gọi Mặt Trời + Nhạc sĩ: Nguyễn Thuý Liễu - HS nhận xét