-Gäi mét nhãm häc sinh lªn tr×nh bµy thÝ nghiÖm, yªu cÇu nhãm kh¸c bæ sung (nÕu cã).. -NhËn xÐt, khen ngîi häc sinh lµm thÝ nghiÖm trung thùc, biÕt tæng hîp kiÕn thøc vµ ghi chÐp kh[r]
(1)tuần 16 năm học 2009-2010 Thứ ngày 07 tháng 12 năm 2009
Tp c
Thầy thuốc nh mẹ hiền I/ Mục tiêu
1 Đọc thành tiếng
- c ỳng cỏc ting, từ khó dễ lẫn Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ nói tình cảm ngời bệnh, tận tụy lịng nhân hậu Lãn Ơng Đọc diễn cảm tồn văn
2 §äc - hiĨu
- HiĨu nghĩa từ ngữ : Hải Thợng LÃn Ông, danh lợi, bệnh đậu, tái phát,. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thợng Hải Thợng LÃn Ông
II Đồ dùng dạy học
III Cỏc hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiÓm tra bµi cị: 3p
- u cầu HS đọc thơ Về nhà xây trả lời câu hỏi nội dung ? Em thích hình ảnh thơ ? ? Bài thơ nói lên điều ?
- NhËn xét cho điểm HS B Dạy - häc bµi míi: 32p 1 Giíi thiƯu bµi
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ tập đọc mơ tả vẽ tranh
- Giới thiệu: Ngời thầy thuốc danh y Lê Hữu Trác … đôi nét tài nhân cách cao thợng ông
2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc
- GV hớng dẫn chia đoạn đọc - GV sửa phát âm
- GV kết hợp giải nghĩa từ khó - GV đọc mẫudiễn cảm
b) Tìm hiểu bài
- GV chia HS thnh nhiều nhóm 4HS, yêu cầu nhóm đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi cuối SGK
? Hải Thợng LÃn Ông ngời nh nào? ? Tìm chi tiết nói lên lòng nhân LÃn Ông công việc ông chữa bệnh cho ngời thuyền chài ?
? Điều thể lòng nhân LÃn Ông việc chữa bệnh cho ngời phụ nữ ? Giảng : Hải Thợng LÃo Ông thầy thuốc giàu lòng nhân ngời cao thợng không màng danh lợi
? Vì nói Hải Thợng LÃn Ông ngời không màng danh lợi ?
- HS nối tiếp đọc thành tiếng toàn bài thơ, lần lợt trả lời câu hỏi
- NhËn xÐt.
- Tranh vÏ ngời thầy thuốc chữa bệnh cho em bé mọc mụn đầy ngời trên một thuyền nan.
- L¾ng nghe.
- HS đọc bài, lớp đọc thầm. - HS nối tiếp đọc lần 1. - HS nối tiếp đọc lần 1. - HS luyện đọc cặp đôi.
- HS đại diện cặp đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc lại bài. - Theo dõi GV đọc mẫu
-1 HS lên điều khiển lớp trao đổi, trả lời câu hỏi
+ Hải Thợng Lãn Ơng thầy thuốc giàu lịng nhân ái, khơng màng danh lợi. + Lãn Ơng nghe tin nhà thuyền chài bị bệnh đậu nặng mà nghèo, khơng có tiền chữa, tự tìm đến thăm…khơng những khơng lấy tiền mà cịn cho họ thêm gạo, củi.
+ Ngời phụ nữ chết tay thầy thuốc khác song ông tự buộc tội chết ấy. Ông hối hận
(2)? Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối
thơ ? + Ông đợc vời vào cung chữa bệnh, đợctiến chức ngự y song ông khéo lộo chi t.
+ Hải Thợng LÃn Ông coi công danh trớc mắt trôi nh nớc lòng nhân nghĩa mÃi.
? Bài văn cho em biết điều ? c, Đọc diƠn c¶m
- GV nêu giọng đọc tồn bài.
- Treo bảng phụ có viết đoạn Đọc mẫu. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm HS.
C Củng cố - dặn dò: 3p - Nhận xét tiết học.
* Bài văn cho em hiểu rõ tài năng, tấm lòng nhân hậu nhân cách cao th-ợng Hải Thth-ợng LÃn Ông.
- 4HS nối tiếp đọc đoạn nêu giọng đọc từng đoạn.
- Theo dõi GV đọc mẫu, HS nêu cách đọc. - Vài HS đọc diễn cảm.
- Luyện đọc cặp đơi tìm cách đọc hay. - HS thi đọc diễn cảm.
To¸n
TiÕt 76: Lun tËp
I Mơc tiªu:
- RÌn kĩ tìm tỉ số phần trăm hai số - Làm quen với khái niệm :
+ Thực số phần trăm kế hoạch, vợt mức số phần trăm kế hoạch + Tiền vốn, tiền bán, tiền lÃi, số phần trăm lÃi
- Làm quen với phép tính với tỉ số phần trăm (Cộng trừ hai tỉ số phần trăm, nhân chia số phần trăm với số tự nhiên)
II Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiÓm tra cũ: 3p
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tËp thªm cđa tiÕt häc tríc - GV nhËn xÐt ghi điểm
B Dạy học mới : 32p 1 Giíi thiƯu bµi
- Trong tiÕt học toán hôm làm số toán luyện tập tỉ số phần trăm
2 H íng dÉn lun tËp Bµi 1
- GV viết lên bảng phép tính : 6% + 15% = ? 112,5% - 13% = ? 14,2% x = ? 60% : = ?
- GV chia HS lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận tìm cách thực phép tính
- GV cho c¸c nhãm ph¸t biĨu ý kiÕn
- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dâi nhËn xÐt
- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
- HS th¶o luận
- HS lần lợt phát biểu ý kiÕn tríc líp, c¸c nhãm kh¸c theo dâi bỉ sung
6% + 15% = 21%
C¸ch céng : Ta nhÈm + 15 = 21 (V× 6% = 600
100 : 15% = 15 100 15 15 21
21% 100 100 100 100
)
(3)- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS
Bài 2 - GV gọi HS đọc đề toán ? Bài tập cho biết ? ? Bài tốn hỏi ?
- GV hớng dẫn HS viết vào chỗ chấm Bµi 3
- Gọi HS đọc đề tốn ? Bài tốn cho biết ? ? Bài tốn hỏi gỡ ?
? Muốn biết tiền bán mắm phần trăm tiền vốn em làm ?
- GV yêu cầu HS tính
? Tính số phần trăm số tiền bán số tiền vốn 108%, số tiền vốn hay số tiền bán đợc coi 100?
? TØ sè tiÒn bán 108% cho ta biết điều ?
? ThÕ nµo lµ tiỊn l·i ?
? ThÕ phần trăm lÃi ?
? Vy ngi lãi % tiền vốn ? - GV hớng dẫn HS trình bày lời giải.3
Bµi 4
-T/c HS làm cá nhân giải thích 3 Củng cố , dặn dò: 2p
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau
- Tơng tự :
112,5% - 13%=99,5% 14,2% x = 42,6% 60% : = 12%
- HS lên bảng làm , lớp làm vào - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn
- HS đọc, lớp đọc thầm - HS tóm tắt:
- HS c¶ líp theo dâi GV híng dÉn - a) 108% vỵt møc 8%
- b) 84,37 %
- HS đọc, lớp đọc thầm SGK - Bài toán cho biết :
Tiến vốn : 600 000 đồng Tiền bán : 720 000 đồng - Bài toán hỏi :
a, TiỊn b¸n : % tiỊn vèn ? b, L·i : % tiÒn vèn ?
- Tính tỉ số phần trăm tiền bán mắm tiỊn vèn
- HS nªu phÐp tÝnh :
720 000 : 1600 000 = 1,08 1,08 = 108% - Số tiền vốn đợc coi 100%
- TØ sè nµy cho biÕt coi số tiền vốn 100% tiền bán 108%
- TiỊn l·i lµ sè tiỊn d cđa tiỊn b¸n so víi tiỊn vèn
- Coi tiỊn vèn 100% số phần trăm d tiền bán so với 100% phần trăm tiền lÃi
- L·i 108% - 100% = 8% (tiÒn vèn) - HS trình bày theo hớng dẫn GV - HS nêu kết giải thích
-Kq : A 109 % - HS l¾ng nghe
- HS chuẩn bị sau Địa lí
Bài 16: ¤n tËp I Mơc Tiªu:
Giúp HS ơn tập củng cố, hệ thống hoá kiến thức, kĩ địa lí sau: - Dân c nghành kinh tế Việt Nam
Xác định đồ thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển ln ca t n -c,
II) Đồ Dùng Dạy - häc
- Bản đồ hành Việt Nam nhng khơng có tên tỉnh, thành phố
(4)III)Các Hoạt Động Dạy - Học Chủ Yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
Kiểm tra cũ - Giới thiệu mới - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điêm HS
- GV giới thiệu bài: Trong học hôm ôn tập kiến thức, kĩ địa lí liên quan đến dân tộc, dân c nghành kinh tế ca Vit Nam
- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau:
+) Thng mại gồm hoạt động Th-ơng mại có vai trị gì?
+) Níc ta xt khÈu vµ nhËp mặt hàng chủ yếu
+) Nờu điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch nớc ta
+) Tỉnh em có địa điểm du lch no? Hot ng1
Bài tập tổng hợp - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu
các em thảo luận để hoàn thành phiếu học tập
- HS làm việc theo nhóm, nhóm 4-6 HS thảo luận, xem lại lợt đồtừ 8-15 hon thnh phiu
- GV yêu cầu HS báo cáo kết làm trớc lớp
-GV nhận xét sửa chữa câu trả lời cho HS
-GV yêu cầu HS giải thích ý, a, e bµi tËp lµ sai
- Nhóm HS cử đại diện báo cáo kết của nhóm trớc lớp, nhóm báo cáo câu hỏi, lớp theo dõi báo cỏo kt qu
-HS lần lợt nêu trớc lớp:
a) Câu sai dân c nớc ta tập chung đông đồng ven biển, tha thớt vùng núi cao nguyên.
b) Sai đờng tơ đờng có khối lợng vận chuyển hàng hố, hành khách lớp nớc ta đến địa hình, ngóc ngách để nhận trả hàng Đờng tơ giữ vai trị quan trọng vai trò vận chuyển nớc ta
Hoạt ng 2
Trò chơi ô chữ kì diệu -Chn bÞ:
+) đồ hành Việt Nam (khơng có tên tỉnh) +) Các thẻ từ ghi tên tỉnh đáp án trò chơi
-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi nh sau:
+) Chọn đội chơi, đội có HS, phát cho đội cờ (hoặc chuông) +) GV lần lợt đọc câu hỏi tỉnh, HS đội dành quyền trả lời phất cờ rung chuông
+) Đội trả lời nhận chữ có ghi tên tỉnh gắn lên đồ (gắn vị trí)
+) Trò chơi kết thúc giáo viên đọc hết câu hỏi
+) Đội thắng đội có nhiều bảng tên tỉnh đồ -Các cõu tr hi:
1) Đây tỉnh trồng nhiều cà phê nớc ta
1) Đây tỉnh có sản phẩm tíếng chè Mộc Châu 2) Đây tỉnh có nhà máy nhiệt điện Phú Mĩ
3) Tỉnh khai thác than nhiều nớc ta
4) Tỉnh có nghành công nghiệp khai thác a-pa-tít phát triển nớc ta 5) Sân bay Néi Bµi n»m ë thµnh nµy
6) thành phố trung tâm kinh tế lớn nớc ta 7) Tỉnh có khu du lịch Ngũ Hành Sơn
(5)10)Vn quc gia Phong Nha-Kẻ Bàng nằm tỉnh -GV tổng kết trò chơi, tun dơng đội thắng
Cđng cè - DỈn dò
o c
Bài 8: Hợp tác với ngời xung quanh.( tiết 1) I Mục tiêu
KiÕn thøc: Gióp HS hiĨu:
- Trong sống công việc, cần phải hợp tác với nhau.Việc hợp tác giúp công diễn thuận lợi, đạt kết tốt, ngời phát huy đợc khả
- Hợp tác với ngời xung quanh biết chia sẻ công việc, biết phân công chịu trách nhiệm công việc phối hợp để thực công việc
Thỏi
- Sẵn sàng hợp tác chia công việc với ngời khác
- Chan hoà, vui vẻ, đoàn kết phối hợp với ngời xung quanh
-Đồng tình, ủng hộ biểu hợp tác, khơng đồng tình, nhắc nhở bạn khơng hợp tác cơng việc
Hµnh vi
- Biết chia sẻ, phối hợp, hợp tác với ngời xung quanh công việc - Nhắc nhở, động viên bạn hợp tác đẻ công việc đạt kết tốt II Đồ dùng dạy học.
Tranh nh SGK, phóng to Bảng phụ Phiếu tập Bảng nhóm, bút
III Cỏc hot ng dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Hoạt đông khởi động
- GV cho lớp hát bát Lớp
- GV giới thiệu: Các bạn HS hát lớp ta ln biết đồn kết giúp đỡ nhau… tìm hiẻu “ Hợp tác với ngời xung quanh”
2 Hoạt động 1
- GV treo tranh tình SGK lên bảng Yêu cầu HS quan sát
- GV nờu tỡnh tranh, lớp 5A đợc giao nhiệm vụ trồng vờn trờng Cô giáo yêu cầu trồng xong phải ngắn, thẳng hàng
? Quan sát tranh cho biết kết trồng tổ tổ nh nào?
? Nhận xét cách trồng tổ? - GV nêu: Tổ trồng đẹp bạn hợp tác làm việc với Ngợc lại tổ 1, việc làm kết công việc không đ-ợc tốt…
? Theo em công việc chung, để công việc đạt kết tốt, phải làm việc nh nào?
- Cho HS đọc ghi nhớ SGK 3 Hot ng 2:
Thảo luận làm tËp sè
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp đôi, thảo luận trả lời tập số trang 20
-Yêu cầu học sinh trình bày kết quả:
- Cả lớp hát - HS lắng nghe.
- HS quan sát tranh. -Lắng nghe.
- Tổ trồng không thẳng đổ xiêu xẹo, tổ trồng đợc đứng ngn, thng hng.
- Tổ bạn trồng cây, tổ bạn giúp trồng cây.
- HS lắng nghe.
- Chúng ta phải làm việc nhau, cùng hợp tác với ngời xung quanh. -3,4 HS đọc.
- HS làm việc cặp đôi, việc làm thể hợp tác đánh Đ vào phía trớc.
(6)ViƯc lµm thĨ hiƯn sù hợp tác Việc làm không hợp tác a biết phân c«ng nhiƯm vơ cho
d Khi thùc hiƯn công việc chung bàn bạc với ngời
đ Hỗ trợ, phối hợp với công việc chung
b ViƯc ngêi Êy lµm.
c làm thay công việc cho ngời khác. e để ngời khác làm cịn chơi.
-u cầu học sinh đọc lại kết
? H·y kể thêm số biểu việc làm hợp t¸c?
-1học sinh đọc lại kết quả. - Cá nhân học sinh phát biểu: Hoạt động 3:
Bày tổ thái độ việc làm
-GV treo lên bảng nội dung sau: - Học sinh quan sát, đọc nội dung. Hãy cho biết ý kiến em nhận định dới cách đánh X vào ô phù hợp.
Đồng ý phân vân khơng đồng ý a Nếu khơng biết hợp tác cụng vic
chung gặp khó khăn
b Chỉ hợp tác với ngời khác cần họ giúp đỡ
c Chỉ ngời khác cỏi cần giúp đỡ d Hợp tác khiến ngời trở nờn li, da
dẫm vào ngời khác
i Hợp tác với ngời khác hớng dẫn ngời khác việc
g Chỉ làm việc, hợp tác với ngời giỏi
e Hp tỏc công việc giúp học hỏi đợc điều hay từ ngời khác
- Cho học sinh suy nghĩ, làm việc cỏ nhõn by t ý kin
-Yêu cầu häc sinh cho biÕt kÕt qu¶
-HS suy nghĩ đánh dấu nháp những ý kiến mình.
- HS trả lời. ý a,b, h đồng ý.
ý c,d,g,i không đồng ý phân vân. 4 Hoạt động 4:
KĨ tªn việc lớp cần hợp tác - Yêu cầu häc sinh lµm viƯc theo nhãm hoµn
thµnh phiÕu bµi tËp: - HS chia nhãm nhËn phiÕu bµi tËp trả lời. Kể tên việc làm lớp mà em hợp tác
Tên công việc Ngời phối hợp Cách phối hợp VD: Thảoluận trả lời
câu hỏi Các bạn nhóm Bàn bạc nhau, sau thống câu trả lời, ngời tham gia công việc đợc giao Trực nhật lớp, chia
cơm bán trú, chuẩn bị văn nghệ tập thể
Các bạn tổ Phân cơng nhóm để ngời có cơng việc phù hợp, giúp đỡ cần - Yêu cầu học sinh trình bày kết thảo luận
- Gv nhËn xÐt, gãp ý cho häc sinh
- GV kết luận: Trong lớp có nhiều cơng việc chung Do em cần biết hợp tác với để lp cựng tin b
- Đại diện lớp nêu ý kiến (mỗi nhóm ý kiến) Các nhãm kh¸c theo dâi bỉ sung.
-Học sinh lắng nghe. -Học sinh lắng nghe. Hoạt động nối tiếp
? HÃy nêu ích lợi làm việc hợp tác? - -Yêu cầu học sinh nhà thực hành hợp tác trong công việc hoàn thành tËp sè trang 27 SGK.
-1 HS trả lời.
(7)Thứ ngày 08 tháng 12 năm 2009 Khoa học
Bài 31: Chất dẻo I Mục tiêu : Giúp học sinh
- Nêu số đồ dùng chất dẻo đặc điểm chúng - Biết đợc nguồn gốc tính chất chất dẻo
- Biết cách bảo quản đồ dùng chất dẻo II Đồ dùng dạy-học.
Chuẩn bị số đồ dùng nhựa Hình minh hoạ trang 64, 65 SGK Giấy khổ to, bút
III Các hoạt động dạy-học chủ yếu.
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động khởi động -Kiểm tra cũ: GV gọi học sinh
lên bảng yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi nội dung trớc, sau nhận xét cho điểm cho học sinh -Gọi học sinh giới thiệu đồ vật nhựa mang tới lớp
-Giới thiệu: Những đồ vật em mang tới lớp chúng đợc làm từ chất dẻo công dụng cht
-3 HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau: +) HS 1: Nêu tính chÊt cña cao su?
+) HS 2: Cao su thờng đợc sử dụng để làm gì? +) HS 3: Khi sử dụng đồ dùng cao su cần lu ý điều gì?
-3-5 HS đứng chỗ giơ đồ dùng mà mang tới lớp nói tên đồ dùng
-Lắng nghe Hoạt động 1
Đặc điểm đồ dùng nhựa -Yêu cầu học sinh làm việc theo
cỈp
? Dựa vào kinh nghiệm sử dụng nêu đặc điểm chúng?
-Gọi học sinh trình bày trớc lớp ? Đồ dùng nhựa có đặc điểm
-2 HS ngồi bàn traođổi, thảo luận, nói đặc điểm đồ vật nhựa
-5-7 HS ngồi chỗ trình bày
(8)chung?
*Kết luận: Những đồ dùng nhựa mà thờng dùng đợc làm từ chất dẻo
đều, khơng thấm nớc, có tính cách nhiệt, cách điện tốt
-Lắng nghe Hoạt động 2
Tính chất chất chất dẻo -Tổ chức cho học sinh hoạt động dới
®iỊu khiĨn cđa líp trëng
-Yêu cầu học sinh đọc kĩ bảng thông tin trang 65, trả lời câu hỏi trang này, trả lời câu hỏi trang -GV ngời định hớng, cung cấp câu hỏi cho ngời điều khiển làm trọng tài cần
1.Chất dẻo đợc làm từ nguyên liệu no?
2.Chất dẻo có tính chất gì?
3.Có loại chất dẻo? Là loại nµo?
4.Khi sử dụng đồ dùng chất dẻo cần lu ý điều gì?
5.Ngày nay, chất dẻo thay vật để chế tạo sản phẩm thờng dùng ngày? sao? - Nhận xét, khen ngợi HS thuộc lớp
-GV : Chất dẻo sẵn tự nhiên Nó đợc làm từ than đá dầu mỏ chúng dần thay sản phẩm gỗ, kim loại, thuỷ tinh, vải
- HS hoạt động cá nhân để tìm hiểu thơng tin, sau tham gia hoạt động dới điều khiển chủ toạ
- HS đọc thơng tin
- Líp trëng tr¶ lêi câu hỏi, thành viên lớp xung phong phát biÓu
Chất dẻo đợc làm từ than đá dầu mỏ
Chất dẻo cách điện, cách nhiệt,nhẹ, bề, khó vỡ, có tính dẻo nhiệt độ cao
3.Cã lo¹i: lo¹i cã thĨ tái chế loại tái chế
4.Khi sử dụng song đồ dùng chât dẻo phải rửa chùi
5.Ngày có sản phẩm đợc làm từ chất dẻo đợc sử dụng rộng rãi để thay đồ dùng gỗ, da, thuỷ tinh, kim loại, mây, tre chúng khơng đắt tiền, bền chúng có nhiều mầu sắc đẹp
- Lắng nghe Hoạt động 3
Một số đồ dùng làm chất dẻo -GV tổ chức trò chơi “thi kể tên đồ
dùng đợc làm chất dẻo” -Cách tiến hành
+) Chia nhãm häc sinh theo tæ
+) Phát giấy khổ to, bút cho nhóm
+) Yêu cầu học sinh ghi tất đồ dùng chất dẻo giấy
+) Nhóm thắng nhóm kể đợc tên đồ dùng
-Tỉng kÕt cc thi thëng cho nhãm th¾ng cuéc
-Hoạt động theo hớng dẫn giáo viên Ví dụ đồ dùng: Những đồ dùng đợc làm chất dẻo: chén, cốc, đĩa, khay đựng thức ăn, mắc áo…
- Đọc tên đồ dùng, kiểm tra số đồ dùng đội bạn
+) Các nhóm đọc tên đồ dùng mà nhóm tìm đợc, u cầu nhóm khác đếm đồ dùng
To¸n
Tiết 77: Giải toán tỉ số phần trăm (tiÕp theo) I Mơc tiªu:
Gióp HS :
- Biết cách tính số phần trăm số
- Vn dng cỏch tớnh số phần trăm số để giải tốn có liên quan
II Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
(9)- Gäi HS lªn bảng yêu cầu HS làm tập h-ớng dẫn luyện tËp thªm cđa tiÕt häc tríc
- GV nhËn xét ghi điểm
B Dạy học míi : 32p 1 Giíi thiƯu bµi
- Trong tiết học toán trớc giải toán tỉ số phần trăm tức tính số phần trăm số
2 H ớng dẫn giải toán tỉ số phần trăm a, Ví dụ : Híng dÉn tÝnh 52,5% cđa 800
- GV nêu toán ví dụ :
? Em hiểu câu ' số học nữ chiếm 52,5% số học sinh trờng" nh ?
? Cả trêng cã bao nhiªu häc sinh ? - GV ghi lên bảng :
100% 1% 52,5%
: 800 häc sinh : häc sinh ? : häc sinh ?
? Coi sè häc sinh toµn trêng lµ 100% 1% học sinh ?
? 52,5% số học sinh toàn trờng học sinh ?
? Vậy trờng có học sinh nữ ? - GV nêu : thông thờng hai bớc tính ta gộp lại nh sau :
800 : 100 x 52,5 = 420 (häc sinh)
Hc 800 x 52,5 : 100 = 420 (häc sinh) Hc 800 52,5 420
100
(häc sinh)
? Trong toán để tinh 52,5% 800 làm nh ?
b, Bài toán tìm 1số phần trăm 1số - GV nêu toán
? Em hiểu câu "LÃi suất tiết kiệm 0,5 tháng" nh ?
- GV nhận xét nêu : Lãi suất tiết kiệm 0,5% tháng nghĩa gửi 100 đồng sau tháng đợc lãi 0,5 đồng
- GV viết lên bảng : 100 đồng lãi
1 000 000 đồng lãi : 0,5 đồng: đồng ? - GV yêu cầu học sinh làm :
- GV chữa bảng lớp
? tớnh 0,5% 000 000 đồng làm nh ?
3 Luyện tập - thực hành Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc đề - GV gọi HS tóm tắt tốn
- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhËn xÐt
- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
- HS nghe vµ tãm tắt lại toán - Coi số HS trờng 100% số HS nữ chiếm 52,5 phần nh thÕ - C¶ trêng cã 800 häc sinh
- 1% sè häc sinh toµn trêng lµ : 800 : 100 = (häc sinh) - 52,5% sè häc sinh toµn trêng lµ :
8 x 52,5 = 420 (học sinh) - Trờng có 420 học sinh nữ
- Ta lÊy 800 nh©n víi 52,5 råi chia cho 100 hc lÊy 800 chia cho 100 råi nhân với 52,5
- HS nghe tóm tắt lại toán - Một số học phát biểu trớc lớp
- HS lên bảng, lớp làm vào Bài giải
Sau mt thỏng thu c số tiền lãi : 000 000 : 100 x 0,5 = 000 (đồng)
Đáp số : 000 đồng - Lớp theo dõi tự kiểm tra lại - Ta lấy 1000000 chia cho 100 nhân với 0,5
- HS đọc, lớp c thm
- HS tóm tắt toán tríc líp - HS lµm bµi
(10)- GV yêu cầu HS làm - GV chữa ghi điểm HS
Bi 2 - GV gi HS c toỏn
- GV yêu cầu HS tóm tắt toán ? 0,5% 000 000 ?
? Bài tập yêu cầu tìm ? ? Vậy phải tìm ? - GV yêu cầu HS làm
- GV yêu cầu HS nhận xét bảng - GV nhận xét ghi điểm
Bài 3
-HS đọc trả lời miệng- nhận xét chốt Kq
Bµi 4
- GV Yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS t lm bi
- GV chữa ghi điểm
C Củng cố dặn dò: 3p
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS chuẩn bị
Số học sinh thích tập hát : 32 : 100 x 75 = 24 (häc sinh)
Đáp số : 24 học sinh - HS đọc, lớp đọc thầm
- HS tóm tắt toán trớc lớp - Là số tiỊn l·i sau th¸ng gưi tiÕt kiƯm
- Tính xem sau tháng tiền gửi tiền lÃi ?
- Chúng ta phải tìm số tiền lÃi sau tháng
- HS lên bảng, lớp làm vào Bài giải
Số tiền lãi gửi tiết kiệm tháng : 000 000 : 100 x 0,5 = 15 000 (đồng) Tổng số tiền gửi tiền lãi sau tháng :
3 000 000 + 15 000 = 015 000 (đồng)
Đáp số : 3 015 000 đồng - HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho
- HS nối tiếp trả lời miệng -1 HS đọc, lớp đọc thầm
- HS lên bảng , lớp làm vào Bài giải
Sè tiỊn dïng mua vËt liƯu lµ: 500 000 : 100 x 60 = 300 000
( đồng)
Tiền cơng đóng bàn :
500 000 - 300 000 = 200 000 (đồng) Đáp số : 200 000đồng - HS lắng nghe
KÓ chuyÖn
Bài 16: Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục tiêu
- Tìm kể lại đợc câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình - Biết xếp tình tiết truyện theo trình tự hợp lí
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể.Nói đợc suy nghĩ buổi sum họp
- Lời kể tự nhiên sinh động, sáng tạo, kết hợp với cử điệu II Đồ dùng dạy - học
Tranh ảnh cảnh sum họp gia đình
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
(11)A KiĨm tra bµi cị: 3p
- Gọi HS kể lại câu chuyện em đợc nghe đọc ngời góp sức chống lại đói nghèo hạnh phúc nhân dân
- Nhận xét, cho điểm HS
B Dạy - häc bµi míi: 32p 1 Giíi thiƯu bµi
- Các em đợc biết gia đình hạnh phúc Của gia đình họ hàng, hàng xóm mà em có dịp đợc biết
2 H ớng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề
- GV phân tích đề dùng phấn màu gạch chân dới từ ngữ: buổi sum họp m m gia ỡnh.
? Đề yêu cầu ?
- Gi ý : Em cn kể chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình mà việc sảy ra, em ngời tận mắt chứng kiến em tham gia vào buổi sum họp
- Yêu cầu HS đọc phần Gợi ý SGK ? Em định kể câu chuyện buổi sum họp ? Hãy giới thiệu cho bạn nghe?
b) KÓ nhãm
- HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS, yêu cầu em kể câu chuyện nói lên suy nghĩ buổi sum họp - GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn + Nêu đợc lời nói, việc làm ngời buổi sum họp
+ Lời nói việc làm nhân vật thể quan tâm, yêu thơng đến
+ Em làm buổi sum họp ? + Việc làm em có ý nghĩa ?
+ Em có cảm nghĩ sau buổi sum họp đó? c) Kể trớc lớp
- Tỉ chøc cho HS thi kĨ tríc líp - Gäi HS nhËn xÐt b¹n kĨ chun - NhËn xÐt cho ®iĨm tõng HS 3 Cđng cè - dặn dò: 2p - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện đọc
- HS nèi tiÕp kĨ l¹i chun HS díi líp theo dâi
- NhËn xÐt
- Lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học
- HS đọc thành tiếng trớc lớp - Theo dõi
- Yêu cầu kể buổi sum họp đầm ấm gia đình
- HS tiếp nối đọc thành tiếng - đến HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện kể
- HS ngồi bàn dới tạo thành nhóm kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa chuyện
- đến HS thi kể chuyện - Nhận xét
- HS l¾ng nghe
- HS chuẩn bị sau
Luyện từ câu Tỉng kÕt vèn tõ I Mơc tiªu
- Tìm đợc từ ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa nói tính cách : nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù.
- Tìm đợc từ ngữ miêu tả tính cách ngời đoạn văn: Cơ chấm. Ii đồ dùng dạy - học
GiÊy khæ to bút Giấy khổ to kẻ sẵn bảng (4 tê)
(12)Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: 3p
- Gọi4 HS lên bảng thực yêu cầu. - Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn miêu tả hình dáng ngời thân quen biết
- NhËn xÐt, cho ®iĨm HS
B Dạy học mới: 32p 1 Giới thiệu bài
- Tiết học hôm em miêu tả tính cách ngời văn miêu tả 2 H ớng dẫn làm tập
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu ca bi
- Chia lớp thành nhóm HS
- u cầu nhóm tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ : nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù.
- GV ghi nhanh từ ngữ vào cột t-ơng ứng
- Nhận xét, kết luận từ ỳng
- Mỗi HS viết từ tả hình dáng ngời : + Miêu tả mái tóc
+ Miêu tả vóc dáng + Miêu tả khuôn mặt + Miêu tả da
- HS ni tiếp đọc đoạn văn
- NhËn xÐt
- HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
- Yêu cầu nhóm làm giấy dán lên bảng, Các nhóm có yêu cầu bổ sung từ ngữ mà nhóm bạn cha có - HS đọc thành tiếng trớc lớp
- HS nối tiếp đọc thành tiếng phiếu - Cả lớp viết vào
Tõ Đồng nghĩa Trái nghĩa
Nhõn hu Nhõn ỏi, nhõn nghĩa, nhân đức,
phúc hậu, thơng ngời, bất nhân, bất nghĩa, độc ác, bạcác, tàn nhẫn, tàn bạo, bạo tàn, hung bạo,
trung thùc Thµnh thùc, thµnh thËt, thËt thµ,
thẳng thắn, chân thật, dối trá, gian dối, gian manh, giangiảo, giả dối, lừa dối, lừa đảo, lừa lọc,
dịng c¶m anh dũng, mạnh bạo, bạo dạn, dám
nghĩ dám làm, gan dạ, hèn nhát, nhút nhát, hèn yếu, bạcnhợc, nhu nhợc, cần cù chăm chỉ, chuyên cần, chịu khó,
siêng năng, tần tảo, chịu thơng chịu khó,
(13)Bµi 2
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung ? Bài tập có u cầu ?
- Gợi ý HS : Để làm đợc tập em cần lu ý : Nêu tính cách Chấm, em phải tìm từ ngữ nói tính cách Chấm, để chứng minh cho nét tính cách Chấm
?C« ChÊm cã tính cách ? - Gọi HS phát biểu, GV ghi bảng :
Trung thực, thẳng thắn. Chăm chỉ.
Giản dị
Giàu tình cảm, dễ xúc động.
- Tổ chức cho HS tìm chi tiết từ ngữ minh họa cho nét tính cách cô Chấm nhóm Mỗi nhóm tìm từ minh họa cho mét nÐt tÝnh c¸ch
- Gọi HS dán giấy lên bảng, đọc phiếu, GV lớp nhận xét, bổ sung
- Nhận xét, kết luận lời giải C Củng cố - dặn dò: 3p
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS nhà học bài, đọc kĩ văn, học cách miêu tả nhà văn chuẩn bị sau
- HS đọc thành tiếng trớc lớp
- Yêu cầu nêu tính Chấm, tìm chi tiết, từ ngữ để minh họa cho nhận xét
- L¾ng nghe
- Nối tiếp phát biểu Tính cách Chấm : Trung thực, thẳng thắn, chăm chỉ, giản dị, giàu tình cảm, dễ xúc động. - HS hoạt động nhóm, nhóm viết vào giấy, nhóm khác dùng bút ghi vào nháp
- nhóm dán lên bảng, lớp đọc, nhận xét bổ sung ý kiến
Theo dõi GV chữa chữa lại nÕu sai
- HS l¾ng nghe
- HS chuẩn bị sau
Th ngy 09 thỏng 12 nm 2009 Tp c
Bài 32: Thầy cúng bệnh viện I Mục tiêu
Đọc thµnh tiÕng
- Đọc tiếng, từ ngữ khó Đọc trơi chảy đợc tồn bài, ngắt nghỉ cụm từ, sau dấu câu, nhấn giọng từ ngữ gợi tả đau cụ ún ; bất lực học trò cố cúng bái chữa bệnh cho thầy mà bệnh không giảm ; thái độ khẩn khoản ngời trai, tận tình bác sĩ, dứt khoát bỏ nghề thầy cúng cụ ún Đọc lu lốt tồn phù hợp với diễn biến truyện
2 §äc - hiĨu
- Hiểu đợc từ : thuyên giảm,
- Hiểu đợc nội dung bài: Phê phán cách suy nghĩ mê tín dị đoan, giúp ngời hiểu cúng bái chữa khỏi bệnh, có khoa học bệnh viện làm đợc điều Ii đồ dùng dạy - học
Tranh minh hoạ trang 158, SGK Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
(14)- Gọi HS nối tiếp đọc toàn Thầy thuốc nh mẹ hiềnvà trả lời câu hỏi + Em thấy Hải Thợng Lãn Ông thầy thuốc nh ?
+ Bài tập đọc cho em biết điều ? - Nhận xét, cho điểm HS B Dạy - học mới: 32p
- HS tiếp nối đọc toàn trả lời các câu hỏi.
- NhËn xÐt 1 Giíi thiệu bài
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ mô tả vẽ tranh
- Giới thiệu : Em có biết cụ già tranh không ? Cụ thầy cúng chuyên cúng để đuổi ma Vậy mà thầy phải nhờ đến bệnh viện để chữa bệnh cho …
2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc
- GV hớng dẫn chia đoạn đọc - GV sửa phát âm
- GV kết hợp giải nghĩa từ khó - GV đọc mẫudiễn cảm
b) T×m hiĨu bµi
- GV chia HS thành nhóm, yêu cầu nhóm đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi SGK
- GV HS điều khiển lớp thảo luận, GV theo dõi, giảng thêm thấy cần thiết
? Cụ ún làm nghề ?
? Nhng chi tiết cho thấy cụ ún đợc ngời tin tởng nghề thầy cúng ? Khi mắc bệnh, cụ tự chữa cách ? Kết ?
? Cụ ún bị bệnh ?
? Vì bị sỏi thận mà cụ ún không chịu mổ, trốn viện nhà ?
? Nhờ đâu cụ ún khỏi bệnh ?
- Giảng : Cơ ón khái bƯnh lµ nhê cã khoa häc, bác sĩ tận tâm chữa bệnh
? Cõu nói cuối giúp em hiểu cụ ún thay đổi cách nghĩ nh ?
+ Bµi học giúp em hiểu điều ?
- Tranh vẽ hai ngời đàn ơng dìu một cụ già Cụ già nhăn nhó đau đớn.
-L¾ng nghe.
- HS đọc bài, lớp đọc thầm. - HS nối tiếp đọc lần 1. - HS nối tiếp đọc lần 1. - HS luyện đọc cặp đôi.
- HS đại diện cặp đọc nối tiếp đoạn
-1 HS đọc lại bài. -Theo dõi GV đọc mẫu
- HS tạo thành nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi bài.
- HS lên điều khiển lớp thảo luận,
+ Cụ ún làm nghề thầy cúng.
+ Khp gần xa, nhà có ngời ốm cũng nhờ cụ đến cúng Nhiều ngời tôn cụ làm thầy, cắp sách theo cụ học nghề.
+ Khi m¾c bƯnh, cụ chữa bệnh cách cúng bái nhng bệnh tình không thuyên giảm.
+ Cụ ún bị sỏi thËn.
+ Vì cụ sợ mổ cụ khơng tin bác sĩ ngời Kinh bắt đợc ma ngời Thái.
+ Cơ ón khái bƯnh nhê c¸c b¸c sÜ ë bƯnh viƯn mỉ lÊy sái cho cơ.
+ Câu nói cụ ún chứng tỏ cụ hiểu ra thầy cúng chữa bệnh cho ngời Chỉ có thầy thuốc bệnh viện làm đợc điều đó.
* Bài học phê phán cách suy nghĩ mê tín dị đoan số bà dân tộc và giúp ngời hiểu cúng bái khơng thể chữa khỏi bệnh mà có khoa học và bệnh viện làm đợc điều đó.
(15)- Ghi néi dung chÝnh cña lên bảng c) Đọc diễn cảm
- Nêu giọng đọc tồn
bµi. Treo bảng phụ có viết sẵn đoạn Đọc mẫu
Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho im HS
C Củng cố, dặn dò: 3p - NhËn xÐt tiÕt häc.
- Dặn HS nhà học đọc Ngu Công xã Trịnh Tờng.
- 4HS nối tiếp đọc nêu cách đọc đoạn. - Theo dõi giáo viên đọc mẫu nêu cách đọc - HS ngồi bàn đọc cho nhau nghe.
- HS thi đọc diễn cảm. - HS lng nghe.
- HS chuẩn bị sau.
To¸n
TiÕt 78: lun tËp I Mơc tiêu: Giúp HS :
- Củng cố kĩ tính số phần trăm số
- Giải toán có lời văn liên quan tới tỉ số phần trăm II Đồ dùnng dạy học:
B¶ng phơ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị: 3p - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tËp híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc.
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm.
B Dạy học mới: 32p 1 Giới thiệu bài
- Trong tiết học toán học giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm.
2 H íng dÉn lun tËp Bµi 1
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm bài. - GV chữa ghi điểm HS
Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV gọi HS tóm tắt đề tốn.
? Tính số ki-lô-gam gạo nếp bán đợc ntn? - GV yêu cầu HS tự làm bài.
GV gọi HS nhận xét làm bạn trên bảng.
- GV nhận xét ghi điểm. Bài 3
- GV gọi HS đọc tóm tắt tốn. - GV Yêu cầu HS tự làm bài.
- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dâi nhËn xÐt.
- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học.
- HS làm vào vở, sau HS đọc đề trớc lớp để chữa bài.
- HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS tóm tắt đề tốn trớc lớp.
- Tính 85% 240kg số ki-lơ-gam gạo tẻ bán đợc Sau tìm s kg go np
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào tập.
Bài giải
S ki-lụ-gam go t bỏn đợc : 240 : 100 x 85 = 240 (kg) Số ki lô gam gạo nếp bán :
240 -204 =36 ( kg )
Đáp sè : 36 kg - HS nhËn xÐt
- HS đọc, HS đọc thầm
(16)- GV yêu cầu HS nhận xét làm của bạn bảng, sau cho điểm HS.
Bài 4 - GV gọi HS đọc đề toỏn.
- GV yêu cầu HS nêu rõ phép tÝnh - GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS C Củng cố dặn dò: 3p
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị
- HS lên bảng , lớp làm vào vở. Bài giải
Din tớch ca mảnh đất : 18 x 12 = 180 (m2)
Diện tích xây nhà mảnh đất : 180 : 100 x30 = 54 (m2)
Đáp số : 54m2 - HS đọc toỏn.
- HS làm nêu kq - HS lắng nghe.
- HS chuẩn bị sau sau.
LÞch sư
Hậu phơng năm sau chiến dịch biên giới I Mục tiêu: Sau học HS nêu đợc:
- Mối quan hệ tiền tuyến hËu ph¬ng
- Vai trị hậu phơng kháng chiến chống Pháp II.Đồ dựng dy hc
- Các hình minh ho¹ SGK - PhiÕu häc tËp cho HS
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị: 3p
-GV gọi HS lên bảng hỏi yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS
B Bµi míi: 30p a)Giíi thiƯu bµi
? Em hiĨu thÕ nµo hậu phơng? Thế tiền tuyến?
- GV giới thiệu b)Giảng bài
Hot ng 1: Đại hội đậi biểu toàn quốc lần thứ II Đảng ( - 1951) -GV yêu cầu HS quan sát hình SGK hỏi: Hình chụp cảnh gì?
- GV nêu tầm quan trọng Đại hội: nơi tập trung trí tuệ tồn Đảng để vạch đờng lối kháng chiến, nhiệm vụ toàn dân tộc ta
? Em đọc SGK tìm hiểu nhiệm vụ mà Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ Đảng (2/1951) đề cho cách mạng; để thực nhiệm vụ cần điều kiện gì?
- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau:
+Tại ta mở chiến dịch Biên giới thu -đông 1950?
+Thuật lại trận Đông Khê chiến dịch Biên giới thu đông 1950
+Nêu ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu - đông 1950
-HS nªu ý kiÕn tríc líp:
+Tiền tuyến: nơi giao chiến ta địch
+Hậu phơng: vùng tự ( không bị địch chiếm đóng)
- Hình chụp cảnh Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng ( 2/1951)
- HS đọc SGK dùng bút chì gạch chân dới nhiệm vụ mà Đại hội đề cho cách mạng:
* Nhiệm vụ: Đa kháng chiến đến thắng lợi hoàn toàn
(17)-GV gäi HS nªu ý kiÕn tríc líp
Hoạt động 2: Sự lớn mạnh hậu ph-ơng năm sau chiến dịch biên giới.
-GV chia lớp thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS thảo luận để tìm hiểu vấn đề sau:
? Sự lớn mạnh hậu phơng năm sau chiến dịch biên giới mặt: kinh tế, văn hoá- giáo dục thể nh nào?
? Theo em hậu phơng phát triển vững m¹nh nh vËy?
? Sự phát triển vững mạnh hậu phơng có tác động đến tiền tuyn?
-GV yêu cầu nhóm trình bày ý kiến GV nhận xét câu trả lời cỉa HS
- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 2,3 nêu nội dung hình
? Vic chiến sĩ đội tham gia giúp dân cấy lúa kháng chiến chống Pháp nói lên điều gì?
Hoạt động 3: Đại hội anh hùng chiến sĩ thi đua lần thứ nhất
-GV tổ chức cho HS lớp thảo luận để trả lời câu hỏi sau:
? Đại hội Chiến sĩ thi đua cán gơng mẫu toàn quốc đợc tổ chức nào?
? Đại hội nhằm mục đích gì?
? Kể tên anh hùng đợc Đại hội bầu chọn?
? KĨ vỊ chiÕn c«ng bảy gơng anh hùng trên?
-GV nhận xét câu trả lời C Củng cố - Dặn dò: 2p
-GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà học thuộc chuẩn bị ôn tập học kì
+Đẩy mạnh thi đua
+Chia ruộng đất cho nơng dân
-HS nªu ý kiÕn, HS kh¸c nhËn xÐt, bá sung
- Mỗi nhóm gồm HS thảo luận vấn đề GV đa ra, sau ghi ý kiến vào phiếu HT
+Sự lớn mạnh hậu phơng:
- Đẩy mạnh sản xuất lơng thực, thực phẩm
- Các trờng Đại học tích cực đào tạo cán cho kháng chiến Học sinh vừa tích cực học tập vừa tham gia sản xuất
- Xây dựng đợc xởng cơng binh ngiên cứu chế tạo vũ khí phục vụ kháng chiến +Vì Đảng lãnh đạo đắn, phát động phong trào thi đua yêu nớc
+Vì nhân dân ta có tinh thần yêu nớc cao Tiền tuyến đợc chi viên đầy đủ sức ngời, sức có sức mạnh chiến đấu cao
- Đại diện nhóm trình bày vấn đề, nhóm khác bổ sung ý kiến để có câu trả lời hon chnh
-HS quan sát nêu nội dung
- Việc chiến sĩ đội tham gia cấy lúa giúp dân cho thấy tình cảm gắn bó quân dâ ta nói lên tầm quan trọng sản xuất kháng chiến Chúng đẩy mạnh sản xuất để đảm bảo cung cấp cho tiền tuyến
-HS trao đổi nêu ý kiến Mỗi câu hỏi HS trả lời, HS khác theo dõi bổ sung ý kiến
+ Vµo ngµy 1/5/1952
+ Nhằm tổng kết, biểu dơng thành tích PT thi đua yêu nớc cảu tập thể cá nhân cho thắng lợi kháng chiến
+ Cù Chính Lan; La Văn Cầu; Nguyễn Quốc Trị; Nguyễn Thị Chiên; Ngô Gia Khảm; Trần Đại Nghĩa; Hoàng Hanh +Một số HS trình bày trớc lớp
Tập làm văn Tả ngời (Kiểm tra viết) I Mục tiêu
- Thực hành viết văn tả ngời
(18)- Lời văn tự nhiên, chân thật, biết dùng từ ngữ miêu tả hình ảnh so sánh khắc họa rõ nét ngời định tả, thể tình cảm ngời Diễn đạt tốt, mạch lạc
Ii đồ dùng dạy - học
Bảng lớp ghi sẵn đề cho HS lựa chọn III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
KiĨm tra bµi cị KiĨm tra giÊy bót cđa HS Thùc hµnh viÕt
- Gọi HS đọc đề kiểm tra bảng
- Nhắc HS : Các em quan sát ngoại hình, hoạt động nhân vật, lập dàn ý chi tiết, viết đoạn văn miêu tả hình dáng, hoạt động ngời mà em quen biết Từ kĩ đó, em viết thành văn tả ngời hoàn chỉnh
- HS viÕt
- Thu số Nêu nhận xét chung Củng cố - dặn dò : 2p
- NhËn xÐt chung vỊ ý thøc lµm HS
- Dặn dò HS nhà chuẩn bị tiết Tập làm văn làm biên mét vơ viƯc Mü tht
VÏ theo mÉu: MÉu vÏ cã hai vËt mÉu I Mơc tiªu
- Hs hiểu đợc đặc đIểm mẫu
- HS biết cách vẽ vẽ đợc hình gần giống mẫu - Hs thích quan tâm tìm hiểu đồ vật xung quanh II Chuẩn bị.
- GV: SGK,SGV
- chuẩn bị vài mẫu có hai vật mẫu - HS: SGK, ghi, giấy vẽ,vở thực hành III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trị
Giíi thiƯu bµi
- GV giíi thiƯu bµi cho hÊp dÉn vµ phù
hợp với nội dung Hs quan sát
Hoạt động 1: quan sát, nhận xét
GV: giới thiệu mẫu có hai mẫu vật chuẩn bị
+ GV yêu cầu h\s chọn bày mẫu theo nhómvà nhận xét vị trí,hình dáng tỉ lệ đậm nhạt cña mÉu
+ gợi ý h\s cách bày mẫu cho đẹp
Hs quan s¸t
Hoạt động 2: cách vẽ tranh
GV giíi thiƯu h×nh híng dÉn hs c¸ch vÏ nh sau:
+ Cho hs quan sát hình tham khảo SGK gợi ý cho HS c¸ch vÏ theo c¸c b-íc:
+ vÏ khung hình chung khung hình riêng vật mẫu
HS lắng nghe thực
H\s thùc hiƯn vÏ theo híng dÉn +t×m tØ lƯ tõng phận phác hình
bằng nét thẳng
+ nhìn mẫu, vẽ nét chi tiết cho + Vẽ đậm nhạt bút chì đen + phác mảng đậm,đậm vừa, nhạt
(19)để miêu tả độ đậm nhạt Hoạt động 3: thực hành
GV bày mẫu chung cho lớp vẽ Hs thực hiÖn
VÏ theo nhãm Hs thùc hiÖn theo nhãm
GV yêu cầu hs quan sát mẫu trợc vẽ vẽ vị trí, hớng nhìn em Gv quan sát lớp, đến bàn để góp ý, hớng dẫn cho Hs lúng túng để em hoàn thành vẽ
Hoạt động 4: nhận xét đánh giá GV nhận xét chung tiết học
Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD
Nhắc hs su tầm tranh hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung sách báo( có điều kiện)
Hs lắng nghe
Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2009 Chính tả:( Nghe Viết) Bài 16: Về nhà xây I Mục tiªu
- Nghe - viết xác, đẹp đoạn từ : Chiều học nguyên màu vôi gạch thơ Về ngô nhà xây.
- Làm tập tả phân biệt r / d / gi, v / d iêm / im, iêp / ip Ii đồ dùng dạy - hc
Giấy khổ to, bút Bài tập viết sẵn vào bảng phụ
III Cỏc hot động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cũ: 3p
- Yêu cầu HS lên bảng tìm tiếng có nghĩa khác âm đầu tr / ch hoặc khác hỏi / ng·.
- NhËn xÐt, cho ®iĨm.
B Dạy - học mới: 32p
- HS viết bảng , HS dới lớp viết vào vở nháp.
(20)1 Giới thiệu bài
- Tiết tả hôm em nghe viết khổ thơ đầu Về nhà đang xây làm BT tả phân biệt r / d / gi, v / d iêm / im, iêp / ip.
2 H íng dÉn viÕt chÝnh t¶
a) Trao đổi nội dung đoạn thơ - Yêu cầu HS đọc đoạn thơ.
? Hình ảnh ngơi nhà xây cho em biết điều đất nớc ta ?
b) Híng dÉn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm tõ khã, dƠ lÉn khi viÕt chÝnh t¶.
- Yêu cầu HS luyện đọc luyện viết c) Viết tả
d) So¸t lỗi, chấm bài 3 H ớng dẫn làm tập
Bµi 2
a, Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập. - Yêu cầu HS làm theo nhóm.
- Gäi HS lµm giấy dán lên bảng Các nhóm khác bổ sung từ mà nhóm bạn còn thiếu
- Nhn xột từ đúng. Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT - Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS dùng bút chì viết từ thiếu
- Gäi HS nhËn xét làm bạn trên bảng.
- Kt luận lời giải đúng.
- Gọi HS đọc mẩu chuyện.
? Câu chuyện đáng cời chỗ ? C Củng cố - dặn dò: 3p
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cời cho ngời thân nghe chuẩn bị sau.
- HS nghe v xỏc định nhiệm vị tiết học.
- HS nối tiếp đọc thành tiếng. - Khổ thơ hình ảnh ngơi nhà xât dở cho đất nớc ta đà phát triển. - HS tìm nêu từ khó Ví dụ : xây dở, giàn giáo, huơ huơ, sẫm biếc, còn nguyên,
- HS viÕt bµi.
- HS đọc thành tiếng trớc lớp.
- nhãm viÕt vµo giÊy khỉ to, nhóm khác viết vào vở.
- nhóm báo cáo kết làm bài, HS khác bổ sung ý kiÕn.
- HS đọc lại bảng từ ngữ.
- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe. - HS làm bảng, lớp lm
- Nhận xét làm bạn sửa chữa - Theo dõi GV chữa tự chữa lại bài nếu sai Thứ tự tiếng cần điền : rồi, vẽ, rồi, råi, vÏ, vÏ, råi, dÞ.
- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe. - Chuyện đáng cời chỗ anh thợ vẽ truyền thần xấu khiến bố vợ không nhận ra, anh lại tởng bố vợ quên mặt con.
- HS l¾ng nghe.
- HS chuẩn bị sau. Toán
Giải toán Tỉ số phần trăm (tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp HS :
- Biết cách tìm số biết số phần trăm
- Vận dụng cách tìm số biết số phần trăm số để giải tốn có liên quan
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
(21)A KiÓm tra cũ: 3p
- Gọi HS lên bảng lµm bµi tËp tiÕt tríc - GV nhËn xÐt ghi điểm
B Dạy học mới: 32p 1 Giíi thiƯu bµi
- Trong học tốn tìm cách tính số biết số phần trăm số
2 Hớng dẫn tìm số biết số phần trăm nó
a) Hớng dẫn tìm mét sè biÕt 52,5% cđa nã lµ 420
- GV nêu toán ví dụ
- GV hớng dẫn HS làm theo yêu cầu sau :? 52,5% cã sè häc sinh toµn trêng lµ lµ em ?
* Viết bảng : 52,5% : 420 em
? 1% sè häc sinh toµn trêng em
Viết bảng thẳng dòng : 1% : .em ?
? 100% số học sinh toàn trờng em
Viết bảng thẳng hai dòng : 100% : em ?
? Nh để tính số học sinh toàn trờng biết 52,5% số học sinh toàn trờng 420 em ta làm nh ?
- GV nêu : Thơng thờng để tính số học sinh toàn trờng biết 52,5% số học sinh 420 em ta viết gọn nh sau :
420 : 52,5 x 100 = 800 (em) hc 420 x 100 : 52,5 = 800 (em) b) Bài toán tỉ số phần trăm - GV nêu toán trớc lớp :
? Em hiểu 120% kế hoạch toán ?
- GV yêu cầu HS làm
? Em hÃy nêu cách tính số biết 120% cđa nã lµ 1590?
2 H ớng dẫn luyện tập Bài 1 - GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm
- GV chữa cho điểm học sinh Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề toán v t lm bi
- HS lên bảng lµm bµi, HS díi líp theo dâi nhËn xÐt
- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết hc
- HS nghe tóm tắt lại toán - HS làm việc theo yêu cầu GV + 420 em
+ HS tính nêu :
1% sè häc sinh toµn trêng lµ : 420 : 52,5 = (em)
100% sè häc sinh toµn trêng lµ : x 100 = 800 (em)
- Ta lấy 420 : 52,5 để tìm 1% số học sinh tồn trờng, sau lấy kết nhân với 100
- HS nghe sau nêu nhận xét cách tính số biết 52,5% số 420 - HS nêu : Ta lấy 420 chia cho 52,5 nhân với 100 chia cho 52,5
- HS nghe tóm tắt toán
- Coi k hoch l 100% thỡ phần trăm số ô tô sản xuất đợc 120%
- HS lên bảng, lớp làm vào Bài giải
Số ô tô nhà máy phải sản xuất theo kế hoạch :
1590 x 100 : 120 = 1325 (ô tô) Đáp số : 1325 ô tô - Muốn tìm số biết 120% 1590 ta lấy 1590 nhân víi 100 råi chia cho 120 hc lÊy 1590 chia cho 120 råi nh©n víi 100
- HS đọc, lớp đọc thầm SGK - HS lên bng , lp lm bi vo v
Bài giải
Trờng Vạn Thịnh có số học sinh : 552 x 100 : 92 = 600 (häc sinh)
Đáp số : 600 học sinh - HS làm vào vở, sau HS đọc làm trớc lp cha bi
Bài giải
(22)- GV chữa cho điểm học sinh Bµi 3
- GV Yêu cầu HS đọc đề toán
- GV yêu cầu HS tự nhẩm, sau hớng HS cách nhẩm
C Củng cố dặn dò : 3p
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuÈn bÞ
732 x 100 : 91,5 = 800 (sản phẩm) Đáp số : 800 sản phẩm - HS đọc , lớp đọc thầm
- HS nhẩm, sau trao đổi trớc lớp thống làm nh sau :
1 10% ;
10
25%
4
Sè gạo kho : a, x 10 = 50 (tÊn) b, x = 20 (tÊn) - HS lắng nghe
Luyện từ câu Bài 32: Tổng kết vốn từ I Mục tiêu: Gióp HS :
- Tự kiểm tra đợc vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho. - Tự kiểm tra khả dùng từ đặt câu
Ii đồ dùng dạy - học - HS chuẩn bị giấy
- Bài văn Chữ nghĩa văn miêu tả viết bảng lớp giấy khổ to III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: 3p - Gọi HS lên bảng đặt câu với từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ : nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù.
- Gọi HS dới lớp đọc từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ
- Nhận xét, cho điểm HS
B Dạy häc bµi míi: 32p 1 Giíi thiƯu bµi
2 H íng dÉn lµm bµi tËp
- Tiết học hôm em tự kiểm tra sử dụng từ ngữ văn miêu tả
Bài 1
- Yêu cầu HS lấy giấy để làm - Gợi ý HS :
+ 1a : Xếp tiếng vào nhóm đồng nghĩa, nhóm dũng
+ 1b : Diền từ thích hợp vào chỗ trống - Trong thời gian HS làm GV ghi cách cho điểm lên bảng
+ Bi 1a : Mỗi nhóm đồng nghĩa : điểm
+ Bài 1b : Mỗi tiếng : điểm
- Yêu cầu HS đổi bài, chấm chéo, sau nộp lại cho GV
- NhËn xÐt khả sử dụng từ, tìm từ HS
- Kết luận lời giải Bài 2
- Mỗi HS đặt câu, câu có từ trái nghĩa, câu có từ đồng nghĩa với từ chọn
- HS nối tiếp đọc thành tiếng - Nhận xét làm bạn, sai sửa lại cho
- HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
- Làm độc lập
- ChÊm bµi cho - Chữa sai :
(23)- Gọi HS đọc văn
- Gi¶ng : Nhà văn Phạm Hổ bàn với chữ nghĩa văn miêu tả Đó :
+ Trong văn miêu tả ngời ta hay so sánh. Em đọc ví dụ nhận định đoạn văn
+ So sánh thờng kèm theo nhân hóa Ngời ta so sánh, so sánh để tả bề ngoài, để tả tâm trạng Em lấy ví dụ nhận định
+ Trong quan sát để miêu tả, ngời ta phải tìm mới, riêng Khơng có cái mới, riêng khơng có văn học Phải có mới, riêng bắt đầu tự quan sát. Rồi đến riêng tình cảm, t tởng Em lấy ví dụ nhận định
Bài 3 - Gọi HS c bi
- Yêu cầu HS làm viƯc theo nhãm
- Gọi nhóm mà làm vào giấy khổ to dán lên bảng GV HS lớp nhận xét, sửa chữa để có câu hay
- KÕt luËn :
C Cñng cố - dặn dò: 3p - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà ghi nhớ từ , thành ngữ, tục ngữ, ca dao vừa tìm, hoàn thành đoạn văn
văn, xem lần xuống dòng đoạn (2 lợt)
- Ví dụ :
+Tr«ng nh mét gÊu.
+ Trái đất nh giọt nớcmặt trớc không trung.
- VÝ dô :
+ Con gà trống bớc nh ơng tớng. + Dịng sơng chảy lặng tờ nh mải nhớ đò năm xa
- VÝ dô :
+ Huy-gô thấy bầu trời đầy giống nh cánh đồng lúa chín, ngời gặt bỏ qn liềm vành trăng non. + Mai-a-cốp-xki lại thấy sao nh giọt nớc mắt ngời da đen.
- HS đọc trớc lớp, lớp theo dõi - Mỗi nhóm đặt câu, nhóm làm vào giấy khổ to
- Ví dụ số câu đặt :
+ Dịng sơng hồng nh dải lụa đào vắt ngang thành phố
+ Bé Nga có đơi mắt trịn xoe, đen láy trơng đến đáng u
+ Nã lª tõng bíc chậm chạp nh kẻ hồn
- HS lắng nghe
- HS chuẩn bị sau
Khoa học Bài 32: Tơ sợi I Mục tiêu: Giúp häc sinh
- Kể tên số loại vải thờng dùng để may chăn, màn, quần, áo - Biết đợc số công đoạn để làm tơ sợi tự nhiên
- Làm thí nghiệm để biết số đợc điểm tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo II Đồ dùng dạy-học
- Học sinh chuẩn bị mẫu
- GV chuẩn bị bát đựng nớc, diêm đủ dùng theo nhóm (đủ dùng theo nhóm) - Phiếu học tập (đủ dùng theo nhóm), bút phiếu to
- Hình minh hoạ trang 66 SGK
III Cỏc hot động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động khởi động * Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng trả
lời câu hỏi nội dung trớc sau nhận xét cho điểm học sinh
-2 HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau:
+) HS 1: Chất dẻo đợc làm từ vật liệu nào? Nó có tính chất gì?
(24)-Yêu cầu học sinh kể số loại vải dùng để may chăn, màn, quần áo cho em để mang tới lớp
*Giới thiệu: Tất mẫu vải em su tầm đợc dệt từ loại tơ sợi Bài học hôm giúp em có hiểu biết nguồn gốc, đặc điểm công dụng sợi tơ
thế vật liệu để chế tạo sản phẩm thờng dùng ngày? Tại sao?
-5-7 em HS tiÕp nèi giíi thiƯu.VÝ dơ:
+) Vải (cô-tông)
+) Vải pha ni lông, vải tơ tằm, vải thô, vải lụa Hà Đông, vải sợi bông, vải sợi len, vải sợi lanh,vải
- Lắng nghe Hoạt động 1
Nguồn gốc loại sợi tơ -Tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp:
Yêu cầu học sinh quan sát hình minh hoạ trang 66 SGk cho bíêt hình liên quan đến sợi đay Những hình liên quan đến sợi tơ tằm, sợi
-Gọi học sinh phát biểu ý kiến GV chốt lại + Hình 1: Phơi đay, công đoạn để làm sợi đay, ngời ta bóc lấy vỏ đay, đem ngâm nớc, rũ lớp vỏ đợc tơ sợi trắng dùng để làm sợi đay
+ Hình 1: Cán bông, công đoạn làm sợi bông, đến lúc thu hoạch, ngời ta cho vào cán lấy bơng + Hình 3: kéo tơ, công đoạn làm sợi tơ tằm tằm ăn dâu, nhả tơ thành kén, ngời ta quay kéo tằm thành sợi tơ ? Sợi bông, sợi đay, sợi tơ tằm, sợi lanh loại có nguồn gốc từ thực vật, loại có nguồn gốc từ động vật?
-Kết luận: Có nhiều loại sợi tơ khác làm loại sản phẩm khác em làm thí nghiệm để biết
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận - HS nối tiếp nói hình +) Hình 1: Phơi đay có liên quan đến việc làm sợi đay
+) Hình 2: Cán bơng có liên quan đến việc làm sợi bơng
+) Hình 3: Kéo tơ có liên quan đến việc làm tơ tằm
-L¾ng nghe
+) Sợi bơng, sợi đay, sợi lanh, có nguồn gốc từ thực vật Tơ tằm có nguồn gốc từ động vật
-Lắng nghe Hoạt động 2
Tính chất tơ sợi -Tổ chức cho học sinh hoạt động theo tổ nh
sau:
-Phát cho tổ đồ dùng học tập bao gồm:
+ PhiÕu tập
+ Hai miếng vải nhỏ loại: sợi (sợi đay, sợi lanh, sợi tơ tằm, sợi len); sợi nilông
+ Diêm Bát nớc
- Híng dÉn häc sinh lµm thÝ nghiƯm +) ThÝ nghiƯm 1:
nhúng miếng vải vào bát nớc, quan sát tợng, ghi lại kết nhấc miếng vải khởi bát nớc
+) Thí nghiệm 2:
lần lợt đốt loại vải trên, quan sát
t Nhận đồ dùng học tập, làm việc tổ dới điều khiển tổ trởng, hớng dẫn GV
-2 HS trực tiếp làm thí nghiệm, HS khác quan sát tợng, nêu lên tợng để th kí ghi vào phiếu
(25)ợng ghhi lại kết
-Gọi nhóm học sinh lên trình bày thí nghiệm, yêu cầu nhãm kh¸c bỉ sung (nÕu cã)
-NhËn xÐt, khen ngợi học sinh làm thí nghiệm trung thực, biết tổng hợp kiến thức ghi chép khoa học
- Gọi học sinh đọc lại thông tin trang 67 SGK
-Kết luận: T sợi nguyên liệu nghành dệt may số nghành công nghiệp khác Tơ sợi tự nhiên có nhiều ứng dụng nghành công nghiệp nhẹ làm bàn chải, dây câu cá, đai lng an toàn, số chi tiết cùa máy móc
kết thí nghiệm, lớp theo dõi, bổ sung ý kiến đến thống nh sau -1 số HS đọc thành tiếng trớc lớp HS lớp đọc thầm SGK
Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2009 Tập làm văn
Bài 32: Làm biên vụ việc I Mơc tiªu
- Phân biệt đợc giống, khác nội dung cách trình bày biên họp với biên phụ việc
- Lập đợc biên vụ việc II đồ dùng dạy - học
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
(26)A KiĨm tra bµi cị: 3p
- Gọi HS đọc lại đoạn văn tả hoạt động em bé
- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS B Dạy - học mới: 32p 1 Giíi thiƯu bµi:
- Các em biết cách viết biên để lập biên vụ việc
2 H íng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Yªu cầu HS làm việc theo cặp, trả lời câu hỏi
- Yêu cầu HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng ý kiến HS
- HS nối tiếp đọc thành tiếng
- HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học
- HS tiếp nối đọc thành tiếng cho lớp nghe
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi
- Nối tiếp phát biểu, bổ sung ý kiến để có câu trả lời hồn chỉnh
Sù gièng nhau Sù kh¸c nhau
- Ghi lại diễn biến để làm chứng - Phần mở đầu : Có tên biên bản, có Quốc hiệu, tiêu ngữ
- PhÇn chÝnh : Cïng cã ghi : + Thêi gian
+ Địa điểm
+ Thành phần có mặt + Néi dung sù viƯc - PhÇn kÕt : Cïng cã ghi : + Ghi tên
+ Chữ kí ngời có trách nhiệm
- Biên họp có : Báo cáo, phát biểu
- Biên mét vơ viƯc cã : Lêi khai cđa nh÷ng ngêi có mặt
Bài 2
- Gi HS c yêu cầu gợi ý tập
- Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS : Dựa vào Biên việc mèo Vằn ăn hối hộ của nhà Chuột và phần gợi ý SGK để làm
- Gọi HS viết vào giấy dán lên bảng, HS GV nhận xét, bổ sung ý kiến - Gọi HS dới lớp đọc làm - Nhận xét, cho điểm cho HS viết đạt u cầu
C Cđng cè - dỈn dò: 3p - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà hoàn thành biên biên chuẩn bị sau
- HS ni tip đọc thành tiếng trớc lớp
- HS lµm vào giấy khổ to, HS lớp làm vào
- HS báo cáo biên mình, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến
- HS dới lớp đọc làm mỡnh
Toán Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS :
Ôn lại toán tỉ số phần trăm : + Tính tỉ số phần trăm hai số
+ Tính số phần trăm số
+ Tớnh mt s biết số phần trăm số
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
(27)A KiĨm tra bµi cị: 3p
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tËp 1,2
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm.
B Dạy học mới: 32p 1 Giới thiệu bài
- Trong tiết học toán làm số toán luyện tập tỉ số phần trăm
2 H ng dn luyn tp Bài 1 - GV gọi HS đọc toán
?Nêu cách tính tỉ số phần trăm hai số 37 42?
- GV yêu cầu HS lµm bµi
- GV gäi HS nhËn xÐt bµi làm bạn bảng
Bi 2 - GV gọi HS đọc đề tốn
? Mn t×m 30% cđa 97 ta lµm thÕ nµo ? - GV yêu cầu HS làm
- GV nhận xét cho điểm HS Bài 3
- GV gi HS c bi toỏn
? HÃy nêu cách tìm số biết 30% 72 ?
- GV yêu cầu HS tự làm
- GV gọi HS nhận xét làm bảng - GV nhËn xÐt ghi ®iĨm
C Củng cố dặn dò: 2p
- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhËn xÐt
- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
- HS đọc, lớp đọc thầm
- Tính thơng 37 : 42 sau nhân th-ơng với 100 viết kí hiệu % vào bên phải số
- HS lên bảng , lớp làm vào b Bài giải
Tỉ số phần trăm 37 42 37 : 24 = 0,8809
0,8809 = 8809%
Tỉ số phần trăm anh Ba số sản phẩm tổ :
126 : 1200 = 0,105 0,105 = 105%
Đáp số : 8809% ; 105%
- HS nhËn xÐt làm bạn, HS lớp theo dõi tự kiểm tra lại
- HS đọc đề toán, lớp đọc thầm SGK - Muốn tìm 30% 97 ta lấy 97 nhân với 30 ri chia cho 100
- HS lên bảng , HS lớp làm vào
Bài giải a, 30% 97
97 x 30 : 100 = 29,1 b,Sè tiÒn l·i cđa cưa hµng lµ :
000 000 x 15 : 100 = 900 000 (đồng)
Đáp số : a,29,1 ; b, 900 000đồng
- HS đọc đề toán, lớp đọc thm
- Ta lấy 72 nhân với 100 chia cho 30 - HS lên bảng làm , líp lµm bµi vµo vë
Bài giải a, Số :
72 x 100 : 30 = 240
b, Trớc bán cửa hàng có số gạo : 420 x 100 : 10,5 = 4000 (kg)
4000 kg = tÊn
(28)- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị
- HS nhận xét làm bạn - HS lắng nghe
- HS chuẩn bị sau sau Học hát tự chọn Tiếng hát tuổi thơ
Nhạc lời : Thái Nghĩa I Mục tiêu
- Giúp học sinh nắm đợc giai điệu lời hát “ Tiếng hát tuổi thơ ”, hát đợc hát - Bổ sung số hát tự chọn cho học sinh
II ChuÈn bÞ:
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 ổn định tổ chức :
- HS b¸o cáo sỉ số lớp
2 Kiểm tra cò
- Yêu cầu học sinh đọc lại tập đọc nhạc số tập đọc nhạc số 4.
* GV nhËn xÐt chung 3 Dạy + Giới thiệu bài
Giới thiệu hát Tiếng hát tuổi thơ, treo h¸t
+ Häc h¸t
- GV đàn hát mẫu hát cho học sinh nghe - Cho học sinh nêu cảm nhận hát
- Cho học sinh đọc lời hát
a GV hớng dẫn học sinh hát câu
* Câu : Chúng em nh đàn chim líu lo hót mn ca q hơng
- GV đàn , hát mẫu , yêu cầu học sinh thực hin ln
- Yêu cầu học sinh thực theo nhiều hình thức cá nhân , nhận xét , söa sai
* Câu : Bầu trời cao sáng nơi chúng em đợc chắp cánh bay
- GV đàn , hát mẫu , học sinh nghe , cảm nhận - Yêu cầu học sinh thực theo nhiều hình thức
- Häc sinh hát lại câu câu
* Câu : Về bao đàn chim chung tiếng ca hát ca ngợi quê hơng
- GV đàn , hát mẫu
- Cho häc sinh hát 2,3 lần theo hình thức * Câu : Tõng niỊm vui ®ang tíi nh giã reo mùa xuân , khăn quàng bay phấp phới tơi thắm nh bao niềm ớc mơ
- GV đàn , hát mẫu , cho học sinh thực hát lại theo hớng dẫn giáo viên 2,3 ln
- Yêu cầu học sinh thực hiện, hát lại câu , b GV hớng dẫn học sinh hát
- GV yêu cầu học sinh hát hát - Hớng dẫn học sinh gõ phách hát
- Lớp trởng báo cáo sØ sè - Häc sinh thùc hiÖn
- Häc sinh l¾ng nghe
- Học sinh nghe , nêu cảm nhận giai điệu hát , đọc lời hát
- Häc sinh nghe vµ thùc hiƯn theo mÉu , lÇn
- Häc sinh thùc hiƯn theo nhiỊu h×nh thøc
- Häc sinh nghe vµ thùc hiƯn theo mÉu , lần với nhiều hình thức - Học sinh hát lại câu , - Học sinh nghe
- Học sinh hát với nhiều hình thức , cá nhân , nhóm
- Học sinh hát lại câu , hát lại câu 3, hát câu,
- Học sinh hát hát, hát theo nhiều hình thức , nhận xét
(29)- Cho học sinh hát kết hợp gõ phách theo nhiều hình thức
- Nhận xét , s÷a sai 4 Cđng cè
- GV cho học sinh hát lại bài,hát kết hợp gõ phách , kết hợp giáo dục cho học sinh
- Nhận xét , đánh giá 5 Dặn dò
Về nhà luyện hát lại hát , chuẩn bị cho tiết sau
- Học sinh hát
- Học sinh hát lại kết hợp gõ phách
K thut: Mt số giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta. I Mục tiêu: HS cần phải:
- Kể tên số giống gà nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta Cú ý thc nuụi g
II.Đồ dùng dạy häc .
III.các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động Kể tên số giống gà đợc ni nhiều nớc ta.
- GV nªu: HiƯn nớc ta nuôi nhiều giống gà khác
? HÃy kể tên giống gà mà em biết? - GV ghi bảng nhóm gà:
+ Gµ néi + Gµ nhËp néi + Gµ lai
*Kết luận: Có nhiều giống gà đợc ni nhiều nớc ta gà nội nh: gà ri, gà Đơng Cảo, gà mía, gà ác, gà nhập nội nh: gà Tam hoàng, gà lơ -go, gà rốt, gà lai nh: gà rốt ri,
Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm số giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta.
- GV chia lớp làm nhóm, phát phiếu HT - GV yêu cầu lớp đọc thơng tin quan sát hình SGK
- GV nhận xét, đánh giá kết thảo luận HS
- Kết luận: nớc ta nuôi nhiều gà Khi nuôi gà cần vào mục đích ni
Hoạt động Đánh giá kết HT - GV cho lớp làm câu hỏi trắc nghiệm
- GV nêu đáp án, nhận xét kết HT HS - GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS
- HS l¾ng nghe - HS kĨ
- HS quan sát - Lớp lắng nghe
- Lớp thảo luận
- Đọc thông tin làm phiếu HT
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm nhận xÐt
- HS lµm BT