Giao an congnghe lop 8 Phan 1 2 co ca de kt

Ren ®îc h×nh thµnh trªn mÆt ngoµi cña trôc gäi lµ ren ngoµi ( ren trôc) hoÆc ®îc h×nh thµnh ë mÆt trong cña lç gäi lµ ren trong ( ren lç).. - Nghiªn cøu ®éc lËp. - Nghiªn cøu ®éc lËp.. Y[r]

(1)

Ngày soạn : 10.8.2009. Ngày thực hiện: 17.8.2009.

Chơng: I Bản vẽ khối hình học

TiÕt 1

Bài1: vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Biết đợc vai trò vẽ kĩ thuật đời sống sản xuất

Kĩ năng: Có nhận thức việc học tập môn vẽ kĩ thuật

Thái độ: Có thái độ nghiêm túc mơn học

II Chn bÞ :

+ Đối với giáo viên:

- Tranh ¶nh h×nh 1.1, 1.2, 1.3 SGK

- Mét sè mô hình sản phẩm khí, công trình kiến trúc xây dựng - Bảng phụ

- Phiếu häc tËp

+ §èi víi häc sinh:

- Mỗi tổ chuẩn bị sản phẩm khí - Đọc trớc SGK

iII Các hoạt động dạy

1 ổn định tổ chức lớp:

2 KiĨm tra bµi cị: (2’) Kiểm tra chuẩn bị đầu năm

3.Bi mới: * Hoạt động (2 )’ :

§V§:Xung quanh chóng ta cã biÕt sản phẩm bàn tay khối óc cđa ng -êi s¸ng

tạo ra, từ đinh vít đến tơ hay tàu vũ trụ, từ nhà đến cơng trình kiến trúc, Xd

Với sản phẩm đợc làm nh nào? Đó nội dung học hôm nay.

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng

Tình học tập tìm tòi phát kiến thøc míi:

? Em muốn diễn đạt t tởng, tình cảm truyền đạt thơng tin biểu diễn nh nào? GV kết luận: Ngời ta truyền đạt thơng tin hình thức GV: Nhìn vào hình 1.1 nói rõ ý nghĩa hình vẽ GV: Nhìn vào hình vẽ ta biết đợc nội dung hình vẽ hình vẽ phơng tiện quan trọng dùng giao tiếp

* Hoạt động 2(6 )’ :

HS tr¶ lêi - nhËn xÐt TiÕng nãi Chữ viết Ra hiệu Hình vẽ

HS: Quan sát trả lời

(2)

Với Sản Xt:

GV: Đa mơ hình ngơi nhà, lõi thép cho học sinh quan sát ? Các sản phẩm cơng trình muốn chế tạo thi công nh ý muốn nhà thiết kế ngời thiết kế phải thể gỡ ?

? Ngời công nhân chế tạo sản phẩm xây dựng công trình vào đâu?

? Quan sát hình 1.2 SGK nói mối liên quan đến vễ kĩ thuật?

Tìm hiểu vẽ kỹ thuật đối với đời sống.

GV: Yêu cầu HS quan sát hình 1.3

? Mun sử dụng có hiệu an tồn đồ dùng thiết bị ta cần phải lm gỡ?

Tìm hiểu vẽ dùng các lÜnh vùc kÜ thuËt:

GV: Em cho biết vẽ đợc dùng lĩnh vực nào? GV: Cho HS nhận xét chéo theo tổ

HS: Quan sát

HS: Thảo luận trả lời (Bằng vẽ kỹ thuật.)

HS: trả lời (Căn theo vẽ kỹ thuật.)

HS: Quan sát

* Hoạt động 4(10 ):’

HS: Quan sát trả lời HS: Trao đổi,tìm hiểu trả lời (Theo dẫn lời hình.)

- Cơ khí: - Xây dựng: - Giao thông: - N«ng nghiƯp:

xt

Tất sản phẩm, cơng trình kiến trúc đợc trình bày theo quy tắc thống vẽ kĩ thuật Có thể nói vẽ kĩ thuật ngôn ngữ dùng chung ngành kĩ thuật

II Bản vẽ kĩ thuật đối với đời sống

Bản vẽ kĩ thuật tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trao đổi sử dng

III Bản vẽ dùng chung trong lĩnh vực kĩ thuật.

Cơ khí; Xây dựng; Giao th«ng; N«ng nghiƯp

Mỗi lĩnh vực kĩ thuật có loại vẽ ngành Học vẽ kĩ thuật để ứng dụng vào sản xuất đời sống

4: Tæng kÕt (3 )’

? Tại vẽ kĩ thuật phơng tiện thông tin dùng sản xuất đời sống?

? Hãy điền chữ a, b, c vào ô để mệnh đề sau t„ ơng ứng với hình 1.2 a, b, c SGK Các kĩ s dùng vẽ kĩ thuật để trao i ý kin vi

Các nhân viên lập vẽ kĩ thuật sản phẩm

Các công nhân vào vẽ kĩ thuật để thi cơng cơng trình 5. H ớng dẫn học làm nhà : ( phút )

Yªu cầu học sinh học trả lời câu hỏi theo SGK Đọc trớc SGK

Mỗi tổ chuẩn bị mô hình hình hộp chữ nhật

(3)

Ngày soạn : 13.8.2009.

Ngµy thùc hiƯn 20.8.2009.

TiÕt

2: hình chiếu

I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc :

- Hiểu đợc hình chiếu

Kĩ năng:

- Nhn bit đợc hình chiếu vật thể vẽ kĩ thuật - Biết đợc hình chiếu vật thể thực tế

Thái độ:

- Yªu thÝch bé môn

II Chuẩn bị :

- Mô hình hình hộp nh hình 2.3, 2.4 SGK - B¶ng phơ

Một số hình hộp để quan sát

III Hoạt động dạy học :

1.ổn định tổ chức lớp: 2: Kiểm tra cũ:(5 ) ’

Trình bày vai trò vẽ kĩ thuật đời sống sản xuất Cho ví dụ minh hoạ? HS: Lên bảng trả lời

3, Bài mới: * Hoạt động 1(2 ):’

(4)

T×nh huèng häc tËp:

Hình chiếu hình biểu mặt nhìn thấy vật thể ngời quan sát đứng trớc vật thể Phần khuất đợc thể nét đứt Vậy có phép chiếu nào? Tên gọi hình chiếu vẽ nh nào? Chúng ta nghiên cứu.

Hoạt động GV Hoạt động HS Ni dung ghi bng

Tìm hiểu Khái niệm h×nh chiÕu.

GV: Đựa tợng tự nhiên việc tạo bóng đồ vật có ánh sáng chiếu vào GV: Yêu cầu HS quan sát hỡnh 2.1

? Em hÃy đâu mặt phẳng chiếu, tia chiếu, hình chiếu?

GV: Nhấn mạnh lại

Tìm hiểu phép chiếu:

GV: Cho học sinh quan sát tranh hình 2.2 đặt câu hỏi:

? Nhận xét đặc điểm tia chiếu hình 2.2a, 2.2b, 2.2c SGK

GV: Kết luận: đặc điểm tia chiếu khác nhau, cho ta phép chiếu khác

? Cho ví dụ phép chiếu tự nhiên?

Các hình chiếu vuông góc.

? Nờu v trớ mặt chiếu vật thể?

? Các mặt phẳng chiếu đợc đặt nh ngời quan sát?

GV: ?Cho biÕt tªn gäi hình chiếu tơng ứng với hớng chiếu?

Tìm hiểu vị trí hình chiếu:

? HÃy nêu vị trí mặt phẳng chiếu mặt phẳng chiếu cạnh gập lại?

? Cho biết vị trí hình chiếu

* Hot ng 2(3 ):

* Hoạt động 3(10 )’ :

HS: Quan sát hình 2.1 trả lời

* Hot ng 4(9 ) :

HS: Thảo luận trả lời

*Hoạt động 5(5 )’ :

HS: Nghiªn cứu trả lời

HS: Nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi

I.Khái niệm hình chiếu:

Chiếu vật thể lên mặt phẳng ta đợc hình gọi hình chiếu vật thể

II C¸c phÐp chiÕu

- PhÐp chiếu xuyên tâm (Hình 2.2a)

- Phép chiếu song song (Hình 2.2b)

- Phép chiếu vuông góc (Hình 2.2c)

III Các hình chiếu vuông góc 1 Các mặt phẳng chiếu

- Mt chớnh din (Mặt phẳng chiếu đứng)

- MỈt n»m ngang (MỈt phẳng chiếu bằng)

- Mặt cạnh bên phải (Mặt ph chiÕu c¹nh )

(5)

đợc xếp nh nào?

GV: Yêu cầu học sinh c ghi nh SGK

HS: Tìm hiểu mô hình thảo luận theo nhóm HS: Quan sát trả lêi

* Hoạt động 6(3 )’ :

Hình chiếu tơng ứng với hớng chiếu

- Hình chiếu đứng có hớng chiếu từ trớc tới

- H×nh chiÕu b»ng cã híng chiÕu tõ xuống

- Hình chiếu cạnh có hớng chiếu từ trái sang

IV: Vị trí hình chiếu.

- Các hình chiếu vật thể đ-ợc vẽ mặt phẳng vẽ

- Mặt phẳng chiếu đợc mở xuống dới trùng với mặt phẳng chiếu đứng

Mặt phẳng chiếu đứng đợc mở sang phải trùng với mặt phẳng chiếu đứng

4, Cđng cè: ( )

? Vì phải dùng hình chiếu để biểu diẽn vật thể? Nếu ta dùng hình chiếu biểu diễn đợc vật thể hay khơng?

? H y ghi tªn gọi mặt phẳng chiếu, tên hình chiếu hÃ ớng chiếu tơng ứng với mặt phẳng vào bảng sau

Mặt phẳng Mặt phẳng chiếu Hình chiếu Hớng chiếu

Chính diện Nằm ngang Cạnh bên phải

5. íng dÉn häc bµi vµ lµm bµi ë nhµ : ( H )

- Hớng dẫn làm BT số SGK; Đọc mơc cã thĨ em cha biÕt - Yªu cầu học sinh học trả lời câu hỏi SGK - Đọc trớc SGK

- Mỗi em chuẩn bị 02 tê giÊy khỉ A4 vµ dơng vÏ

Ngµy soạn : 22.8.2009. Ngày thực 24.8.2009.

Tiết

Bài 4: Bản vẽ khối đa diện

I Mơc tiªu:

(6)

1 KiÕn thøc:

- Nhận diện đợc khối đa diện thờng gặp: Hình hộp chữ nhật, Hình lăng trụ đều, hình chúp u

2 Kĩ năng:

- c c vẽ vật thể có hình dạng HHCN, lăng trụ đều, hình chóp

3 Thái độ:

- Yêu thích môn, có ý thức học tìm tòi nhận dạng vật thể sống

Đối với giáo viên:

Tranh vẽ mô hình vật thể số mặt phẳng, vật thật

Đối với học sinh:

Mỗi tổ chuẩn bị mẫu vật : Hép thc l¸, hép bót

III Các hoạt động dạy cụ thể:

1 ổn định tổ chức lớp: 2 Kiểm tra cũ:

3 Bài mới: * Hoạt động 1(2 ):’ Tình học tập:

Khối đa diện khối đợc bao hình đa giác phẳng Để nhận dạng đợc khối đa diện thờng gặp: Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều: Đọc đợc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp Chúng ta nghiên cứu bài: Bản vẽ“

các khối đa diện.

Hot ng GV Hot ng HS Ni dung ghi bng

Tìm hiểu khối đa diƯn.

GV: Cho HS quan sát hình 4.1 cho biết khối đợc bao hỡnh gỡ?

Tìm hiểu Hình Hộp Chữ Nhật.

GV: Hãy cho biết khối đa diện H4.2 đợc bi cỏc hỡnh gỡ?

GV: Yêu cầu HS tìm hiểu H4.3 trả lời câu hỏi điền vào bảng 4.1

GV Yêu cầu 2- HS trả lêi vµ nhËn xÐt

HS quan sát trả lời

* Hot ng 4(10 ):

HS quan sát hình vẽ trả lời (Hình hộp chữ nhật đ-ợc bao sáu hình chữ nhật.)

HS quan sát trả lời HS trả lời

HS nhËn xÐt

* Hoạt động 5(10):

I.Khối đa diện.

II Hình Hộp Chữ Nhật.

1.Thế hình hộp chữ nhật?

(7)

Tìm hiểu Hình Lăng Trụ Đều.

GV: Hãy cho biết khối đa diện hình 4.4 đợc bao bi cỏc hỡnh gỡ?

GV Yêu cầu 2- HS trả lời nhận xét

Tỡm hiu hỡnh chúp đều:

GV: Hãy cho biết khối đa diện hình 4.7 đợc bao hình gì?

GV Yêu cầu 2- HS trả lời nhận xét

HS quan sát trả lời (Hình lăng trụ đợc bao bởi hai mặt đáy hai hình đa giác các mặt bên hình chữ nht bng nhau.)

HS tr¶ lêi HS nhận xét

HS quan sát tìm hiểu trả lời

HS trả lời HS nhận xét

III.Hình Lăng Trụ Đều.

1: Thế hình lăng trụ đều?

2: Hình chiếu hình lăng trụ đều.

IV: Hình chóp đều:

1: Thế hình chóp đều?

2: Hình chiếu hình chóp đều.

4, Cđng cè: ( )

? Dựa vào phần học cho biết khối đa diện đợc xác định kích thớc nào? HS: Trả lời

GV: Cho HS đọc ghi nhớ SGK

5. H íng dÉn häc bµi vµ lµm bµi ë nhµ : ( )

- Lµm bµi tËp SGK

- Chuẩn bị đồ dùng để thực hành

(8)

Ngày soạn : 23.8.2009. Ngày thực 27.8.2009.

Tiết 4

5: tập thực hành: Đọc vẽ khối đa diện

I Mơc tiªu:

KiÕn thøc:

- Đọc đợc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện

Kĩ năng:

- Phát huy trí tởng tợng không gian học sinh

Thỏi :

Yêu thích môn, có ý thức học tìm tòi nhận d¹ng vËt thĨ cc sèng, cã ý thøc tìm hiểu thực tế khối đa diện

Mô hình vật thể A, B, C, D Néi dung bµi thùc hµnh

§èi víi häc sinh:

Thớc kẻ, bút chì, compa, giấy A4

1 ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ(5’):

? Hãy nêu HHCN, nêu hình dạng hình chiếu HHCN, hình chiếu cho ta biết kích thớc nào?

3 Bài mới: * Hoạt động 1(2 /) Tình huốnghọc tập.

Để đọc đợc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện, để từ

hình thành kĩ đọc vẽ khối đa diện phát huy trí tởng tợng không gian, hôm học bài: Đọc vẽ khối đa diện “ “

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bng

Tìm hiểu nội dung thực hành GV: yêu cầu HS tìm hiểu nội dung thực hành

GV Yêu cầu học sinh đọc phần III

Hớng dẫn HS làm kiểm tra cách tiến hµnh thùc hµnh

* Hoạt động 2(3 )’

* Hoạt động 3(30/ ) HS tìm hiểu nội dung HS tiến hành thực hành khổ giấy A4

HS làm việc cá nhân

I Nội dung thùc hµnh.

(9)

bµi tËp cđa HS

GV: Nêu cách trình bày khổ giấy A4 Vẽ sơ đồ phần hình phần chữ, khung tên lên bảng

GV: Cho học sinh nghiên cứu hình 5.1 5.2 điền ( x ) vào bảng 5.1 để tỏ rõ tơng ứng vẽ vật thể

GV: Híng dẫn vẽ

- Kẻ khung cách mép giấy 10mm

- Tuỳ vào vật thể mà bố trí cho cân tờ giấy

- VÏ khung tên góc dới phía bên phải vẽ

Nhõn xét đánh giá làm.

GV hớng dẫn học sinh tự đánh giá làm dựa theo mục tiêu học

giÊy A4 theo sù híng dÉn cña GV

HS nhận xét đánh giá làm theo hớng dẫn GV

2.TiÕn hµnh thùc hành.

- B ớc1: Đọc nội dung - B ớc 2: Nêu cách trình bày

- B

ớc 3: Vẽ lại hình chiếu 1,2,3,4 Và vật thể A,B,C,D cho vị trí chúng vẽ

III.Nhận xét đánh giá.

Tổng kết đánh giá thực hành(8 )’

- GV: Nhận xét chuẩn bị học sinh, cách thực quy trình, thái độ làm việc

- GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá làm dựa theo mục tiêu học - Làm việc nghiêm túc

- GV thu chấm, chấm số trớc lớp để nhận xét kết 5. H ớng dẫn học làm nhà : ( )’

- GV dặn HS đọc trớc SGK

- Mỗi tổ chuẩn bị mẫu vật: Hình trụ, hình nón, hình cầu

(10)

Ngày soạn : 26.8.2009. Ngày thực 30.8.2009.

Tiết 5

bài 6: Bản vẽ khối tròn xoay

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nhận dạng khối tròn xoay thờng gặp: Hình trụ, hình nón hình cầu - Đọc đợc vẽ vật thể có hình dạng hình trụ, hình nún v hỡnh cu

Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ vẽ vật thể hình chiếu hình trụ, hình nón hình cÇu

3 Thái độ:

- Cã ý thøc học tìm tòi nhận dạng vật thể sống

- Tranh vẽ mô hình vật thể số khối tròn xoay: Hình trụ, hình nón hình cầu - Bảng phụ

Đối với học sinh:

- Mỗi tổ chuẩn bị mẫu vật : ống hình trụ, nón, bóng - Đọc trớc SGK

III Cỏc hoạt động dạy cụ thể:

1 ổn định tổ chức lớp:

2 KiĨm tra bµi cị: Trong trình học

3 Bi mi: * Hot động 1(2 )’

ĐVĐ: Khối tròn xoay khối hình học đợc tạo thành quay hình phẳng quanh đờng cố định( Trục quay ) hình Để nhận dạng đợc khối trịn xoay thờng gặp: Hình trụ, hình nón, hình cầu để đọc đợc vẽ vật thể chúng, nghiên cứu bài: “ Bản vẽ khối tròn xoay “

Tìm hiểu khối tròn xoay.

GV: cho HS quan sát khối tròn xoay hình 6.2 mô hình

GV: Yêu cầu HS điền từ vào khoảng ()

GV: Vy cỏc khối tròn xoay đợc tạo nh nào?

GV Yêu cầu 1-2 HS nhận xét GV Chốt lại

GV Yêu cầu HS nêu số vật thể có dạng khối tròn xoay

Tìm hiểu hình chiếu hình trụ.

GV: Yêu cầu HS quan sát Hình 6.3 GV: Em hÃy nêu tên gọi hình chiếu, hình chiếu có hình dạng gì? Nó thể hiƯn kÝch thíc nµo cđa khèi

* Hoạt động 2(13 )’

* Hoạt động 3( 10 )’

HS quan sát

(11)

hình trụ

GV: Yêu cầu HS nhận xét GV chốt lại

Tìm hiểu hình chiếu hình nón.

GV: Yêu cầu HS quan sát Hình 6.4 GV: Em hÃy nêu tên gọi hình chiếu, hình chiếu có hình dạng gì? Nó thể kích thớc khối hình nón

Tìm hiểu hình chiếu hình cầu.

GV: Yêu cầu HS quan sát Hình 6.4 GV: Em hÃy nêu tên gọi hình chiếu, hình chiếu có hình dạng gì? Nó thể kích thớc khối hình nón

HS nghiên cứu trả lời

* Hoạt động 4( 10 )’

HS tr¶ lêi:

HS kh¸c nhËn xÐt

* Hoạt động 5( )

HS trả lời

HS quan sát thảo luận theo bàn trả lời HS nhận xét

HS hoàn thành bảng 6.1 HS quan sát thảo luận theo bàn trả lời HS nhận xét

HS hoàn thành bảng 6.2 HS quan sát thảo luận theo bàn trả lời

HS nhận xét

HS hoàn thành bảng 6.3

Khi trũn xoay đợc tạo thành quay hình phẳng quanh đờng cố định (trục quay) hình

II

. H×nh chiÕu cđa h×nh trơ, h×nh nãn, h×nh cầu

1.Hình trụ. Hình chiếu

Hình

dạng Kích thớc

Đứng Hình CN d,h

Bằng Hình

tròn d

Cạnh Hình CN d,h

2 Hình nón Hình chiếu

Hình dạng

Kích thớc

Đứng Hình tam

giác

d,h

Bằng Hình

tròn

d

Cạnh Hình tam

giác

d,h

3.Hình cầu: Hình chiếu

Hình dạng

Kích thớc

Đứng Hình

tròn

d

(12)

Bằng Hình tròn

d

Cạnh Hình

tròn

d

4.Củng cố ( )’

? Để biểu diễn khối tròn xoay cần hình chiếu gồm hình chiếu nào? Để xác định khối trịn xoay cần có kích thớc nào?

HS th¶o ln Tr¶ lêi NhËn xÐt

GV rút kết luận: Thờng dùng hình chiếu để thể khối trịn xoay( Một hình chiếu thể đáy trịn Một hình chiếu thể mặt bên chiều cao trục quay nh phần ý SGK ) Kích thớc hình trụ hình nón đờng kính đáy, chiều cao, kích thớc hình cầu đờng kính hình cầu

GV u cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK 5. H ớng dẫn học làm nhà : ( phút )

Trả lời câu hỏi, làm tập SGK

(13)

Ngày soạn : 30.8.2009. Ngày thùc hiƯn 3.9.2009.

TiÕt

bµi 7: tập thực hành: Đọc vẽ khối tròn xoay

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

Đọc đợc vẽ hình chiếu vật th cú dng trũn xoay

2 Kĩ năng:

Phát huy trí tởng tợng không gian học sinh

3 Thái độ:

- Cã ý thøc tìm hiểu thực tế khối tròn xoay

- Mô hình vật thể A, B, C, D - Nội dung thực hành - Bảng phụ

+ Đối với học sinh:

- Thớc kẻ, bót ch×, compa, giÊy A4 …

1 ổn định tổ chức lớp: 2 Kiểm tra cũ(5 )’ :

GV: Hình trụ đợc tạo thành ntn? Nếu đặt mặt đáy hình trụ // với mặt phẳng hình chiếu cạnh, hình chiếu đứng hình chiếu cạnh có hình dạng gì?

3 Bài mới: Hoạtđộng 1(3 ):’

ĐVĐ:Để đọc đợc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối trịn, để từ hình thành kĩ năng đọc vẽ khối trịn phát huy trí tởng tợng khơng gian, hơm học bài: Đọc vẽ khối tròn xoay “ ”

Tìm hiểu nội dung thực hành GV: Gọi HS lên đọc nội dung bi thc hnh

GV: Giải thích bớc tiến hành: -Đọc nội dung

Hotng 2( ): I.Ni dung thc hnh.

II.Các b ớc tiến hành. 1.Tìm hiĨu.

(14)

-Phân tích vật thể, ỏnh du X vo bng

Cách làm báo cáo thực hành

GV treo bảng phụ hình 7.2 vật thể

Nêu cách trình bày làm khỉ A4

TÝnh hµnh thùc hµnh

GV: Híng dẫn HS làm kiểm tra cách tiến hành thùc hµnh bµi tËp cđa HS

GV: Theo dâi HS tiÕn hµnh thùc hµnh

Nhân xét đánh giá làm.

GV hớng dẫn học sinh tự đánh giá làm dựa theo mục tiêu hc

HS tìm hiểu nội dung HS lắng nghe GV híng dÉn

Hoạtđộng 3(30 ):’

HS quan s¸t c¸c vËt thĨ

Hoạtđộng 4( ):’

HS tiến hành thực hành khổ giấy A4

HS làm việc cá nhân giấy A4 theo h-íng dÉn cđa GV

HS nhận xét đánh giá làm theo hớng dẫn GV

2.TiÕn hµnh thùc hµnh.

III.Nhận xét đánh giá.

4 Tổng kết đánh giá thực hành(4 )’

GV nhận xét, đánh giá làm tập thực hành: Học sinh chuẩn bị chu đáo đồ dùng thực hành Làm việc nghiêm túc

GV thu chấm, chấm số trớc lớp để nhận xét kết 5. H ớng dẫn học làm nhà : ( )’

GV dặn HS đọc trớc SGK Chuẩn b vt mu

Ngày soạn :5.9.2009 Ngày thực hiện:7.9.2009

Chơng: II- Bản vẽ kĩ thuật

TiÕt

(15)

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- HS biết đợc số khái niệm vẽ kĩ thuật

- Từ mơ hình hình vẽ ống lót, hiểu đợc hình cắt vẽ nh hình cắt dùng để làm ? - Biết đợc khái niệm cơng dụng hình cắt

- Biết đợc nội dung vẽ chi tiết - Biết cách đọc bn v chi tit n gin

2 Kĩ năng:

- Phát huy trí tởng tợng không gian häc sinh

3 Thái độ:

- Cã ý thøc t×m hiĨu thùc tÕ

II Chn bị :

+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo + Đồ dùng: Sơ đồ H9.2 Sgk, vật mẫu

+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị p.án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: ống lồ ô dài 05 cm (đã chẻ đôi)

1 ổn định tổ chức lớp: (01 phút)

- KiĨm tra sè lỵng häc sinh tham gia.

- Kiểm tra công tác vệ sinh

- NhËn xÐt, khuyÕn khÝch häc sinh

2 Kiểm tra cũ(3 ) : - Hoàn thành bảng 7.1 Sgk - Hoàn thành bảng 7.2 Sgk - Thế vẽ kỹ thuật?

- Thế hình cắt, tác dụng hình cắt?

3 Bài mới: * Hoạtđộng 1(1 ):’ ĐVĐ:

Tìm hiểu kháI niệm vẽ kỹ thuật

- HÃy cho biết vai trò vẽ kỹ thuật?

- Yêu cầu nhận xét

- Tổng hợp, phân tích rỏ nội dung vẽ kỹ thuật mà ngời thiết kế phảI thể đợc nh hình dạng, kết cấu, kích thớc u cu khỏc, kt lun

- Phân tích loại vẽ kỹ thuật, công cụ thể hiện, lĩnh vực kỹ thuật

Tìm hiểu khái niệm hình cắt

* Hotng (10 ):

- Ôn lại kiến thức - Cá nhân trả lời - ý kiÕn kh¸c

* Hoạtđộng (25 ):’

I Khái niệm vẽ kỹ thuật.

Bn vẽ kỹ thuật tàI liệu kỹ thuật chủ yếu sản phẩm Nó trình bày đầy đủ thơng tin kỹ thuật sản phẩm dới dạng hình vẽ ký hiệu theo qui tắc thống thờng vẽ theo tỷ lệ

II Kh¸i niƯm hình cắt.

15 - Bn v k thut tài liệu kỹ thuật chủ yếu sản phẩm Nó đợc lập giai đoạn thiết kế, đợc dùng tất trình sản xuất, từ chế tạo, lắp ráp, thi công đến vận hành, sửa chữa Một số khái niệm vẽ kỹ thuật, khái niệm cơng dụng của hình cắt.

- Bản vẽ kỹ thuật tài liệu kỹ thuật quan trọng dùng thiết kế nh sản xuất Muốn làm cỗ máy phải tạo chi tiết, sau đó, sau lắp ráp chi tiết đó lại thành cỗ máy Bản vẽ chi tiết tài liệu kỹ thuật gồm hình biểu diễn số liệu cần thiết để kiểm tra.

(16)

- Khi học thực vật, động vật muốn thấy rỏ cấu tạo bên ng-ời ta làm nào?

- ý kiÕn kh¸c?

- Gv tỉng hỵp, nhËn xÐt

- Phân tích rõ để diễn tả kết cấu bên lỗ, rãnh chi tiết máy, vẽ kỹ thuật cần phảI dùng phơng pháp cắt

- Hãy quan sát H8.2 Sgk cho biết hình cắt ống lót đợc vẽ nh nào? Tại lại làm nh vậy?

- ý kiÕn kh¸c?

- Gv tổng hợp, nhận xét , đánh giá, kết luận

Tìm hiểu nội dung vẽ chi tiÕt

- Nêu rõ: sản xuất, để làm máy bay cần phảI chế tạo chi tiết chiêc máy bay sau ghép chi tiết lại để tạo thành máy bay - Y/c hs nghiên cứu kỹ vẽ ống lót vấn đề sau: Tại gọi vẽ chi tiết; bao gồm nội dung gì?

- ý kiến khác?

- Gv tổng hợp, nhËn xÐt kÕt luËn chung

- Y/c hs phân tích vẽ ống lót theo nội dung nêu

- ý kiÕn kh¸c?

- Tổng hợp, phân tích vẽ dựa sơ đồ H9.2

- Y/c hs vẽ sơ đồ vào BT

Tìm hiểu cách đọc vẽ chi tiết

- Nêu rõ đọc vẽ ngời ta th-ờng độc theo trình tự nh bảng 9.1 Sgk Tuy nhiên phảI nắm rõ nội dung trình bày vẽ - Nêu rõ câu hỏi cột bảng 9.1 để học sinh tìm hiểu vấn đề trả lời trọng tâm - Kết luận theo nội dung cột bảng 9.1 theo nội dung câu hỏi

- Nghiên cứu độc lập - Trả lời câu hỏi

- Nghiên cứu độc lập - Thảo luận chung - Trả lời câu hỏi - ý kiến khác

- Tập trung nghe G trình bày, tự liện hệ thực tế - Nghiên cứu độc lập - Thảo luận theo nhóm - Đại diện trả lời

- Nhận xét, bổ sung - Thảo luận theo nhóm - Đại diện trả lời - ý kiến nhóm khác - Nhận xét, bổ sung - So sánh đối chiếu với Sgk

- Vẽ sơ đồ

- Nghiên cứu độc lập, kỹ bảng 9.1 Sgk để trả lời

- Trả lời theo trình tự nội dung câu hỏi

Hình cắt hình biểu diễn phần vật thể sau mặt phẳng cắt, dùng để biểu diễn rỏ hình dạng bên vật thể Phần vật thể bị mp cắt cắt qua đợc kẻ gạch gạch

III Néi dung cđa b¶n vÏ chi tiÕt.

Gåm 04 néi dung:

- H×nh biĨu diễn

- Kích thớc

- Yêu cầu kỹ thuật

- Khung tên

IV Đọc vẽ chi tiÕt.

4 Tổng kết đánh giá thực hành(4 )’ - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ

- Gv phân tích lại khái niệm hình cắt tác dụng hình cắt - Hớng dẫn học nhà:

+ Học thuộcphần ghi nhớ + Trả lời câu hỏi Sgk - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới:

+ Nghiên cứu kỹ bµi míi

+ Căn vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp - Nhận xét, đánh giá học

5.

(17)

TiÕt

Bµi 11: BiĨu diƠn ren

I Mục tiêu:Sau học xong học sinh ph¶i:

1 KiÕn thøc:

- Nhận dạng đợc ren vẽ chi tiết Biết đợc quy c v ren

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ đọc vẽ chi tiết có ren

3 Thái độ:

- Cã ý thøc t×m hiĨu thùc tÕ

II Chn bị :

+ Đối với giáo viên

- Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo

- Đồ dùng: Tranh vẽ hình 11 Sgk, vật mẫu, mô hình loại ren

- Néi dung: Nghiªn cøu kỹ Sgk, chuẩn bị ph.án trả lời câu hỏi Sgk. Đồ dùng: Su tầm loại ren

- KiÓm tra sè lỵng häc sinh tham gia.

- KiĨm tra công tác vệ sinh

- Nhận xét, khuyến khÝch häc sinh

2 KiĨm tra bµi cị(4 )’ :

- Bản vẽ chi tiết có nội dung gì, trình tự đọc nội dung đó?

- Vẽ sơ đồ biễu diễn nội dung vẽ chi tiết theo trình tự đọc (từ trái sang phải)

3 Bài mới: * Hoạt động 1(2 ):’

ĐVĐ: Ren dùng để lắp ghép chi tiết hay dùng để truyền lực Ren đợc hình thành mặt ngoài trục gọi ren ( ren trục) đợc hình thành mặt lỗ gọi ren trong ( ren lỗ) Vậy ren đợc biểu diễn nh vẽ chi tiết? Đó nội dung bài học hơm nay.

(18)

T×m hiĨu chi tiÕt cã ren

- Y/c hs h·y cho biÕt mét sè chi tiÕt cã ren

- Y/c hs kh¸c bỉ sung - C«ng dơng cđa ren?

- Gv tổng hợp, nhận xét,kết luận

T×m hiĨu qui íc ren

- Nêu lý ren đợc vẽ theo qui ớc (Do ren có kết cấu phức tạp) - Y/c quan sát mẫu, H11.2 - Y/c rõ đờng chân ren, đỉnh ren, giới hạn ren, đờng kính ngồI, đờng kính …

- Y/c nhãm kh¸c cho ý kiÕn - Tỉng hỵp, kÕt ln

- Y/c quan sát mẫu, H11.4 - Y/c rõ đờng chân ren, đỉnh ren, giới hạn ren, đờng kính ngồI, đờng kính …

- Y/c nhãm kh¸c cho ý kiÕn - Tỉng hỵp, kÕt ln

- Y/c quan sát mẫu, H11.6 - Y/c rõ đờng chân ren, đỉnh ren, giới hạn ren, đờng kính ngồI, đờng kính …

- Y/c nhóm khác cho ý kiến - Tổng hợp, kÕt luËn

* Hotng (20 ):

- Quan sát H11.1, liên hƯ thùc tÕ

- Tr¶ lêi - Bỉ sung

- Nghiên cứu độc lập - Trả lời

- NhËn xÐt, bỉ sung - Quan s¸t

- So sánh, đối chiếu H11.2, 11.3 với mẫu - Nghiên cứu độc lập - Đa ý kiến thảo luận nhóm

- Cử đại diện trả lời - ý kiến khác - Quan sát

- So sánh, đối chiếu H11.4, 11.5 với mẫu - Nghiên cứu độc lập - Đa ý kiến thảo luận nhóm

- Cử đại diện trả lời - ý kiến khác - Quan sát

- So sánh, đối chiếu H11.6 với mẫu

- Nghiên cứu độc lập - Đa ý kiến thảo luận nhóm

- Cử đại diện trả lời - ý kiến khác

I Chi tiÕt cã ren.

Ren cã c«ng dơng: Nèi ghÐp c¸c chi tiÕt

II Qui íc vÏ ren. 1 Ren ngoµi.

- Đờng đỉnh ren vẽ bng nột lin m

- Đờng chân ren vẽ nét liền mảnh

- Đờng giới hạn ren vÏ b»ng nÐt liỊn ®Ëm

- Vịng đỉnh ren vẽ đóng kín nét liền đậm

- Vßng chân ren vẽ hở nét liền mảnh

2 Ren lỗ.

- ng nh ren v bng nột lin m

- Đờng chân ren vẽ nét liền mảnh

- Đờng giới hạn ren vẽ nÐt liỊn ®Ëm

- Vịng đỉnh ren vẽ đóng kớn bng nột lin m

- Vòng chân ren vẽ hở nét liền mảnh

3 Ren bị che khuÊt.

Ren trục, ren lỗ bị che khuất đờng đỉnh, chân, giới hạn ren …đều đợc vẽ nét đứt

4 Tổng kết đánh giá thực hành( )’ - Y/c 01 hs đọc phần ghi nh

- Nêu câu hỏi kiểm tra nhận thøc

- Híng dÉn häc bµi ë nhµ: + Học thuộcphần ghi nhớ + Trả lời câu hỏi Sgk - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: + Nghiên cứu kỹ

+ Căn vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (Gv gợi ý, hớng dẫn cho sát với đặc đIểm địa phơng)

- Nhận xét, đánh giá học

5 H íng dÉn häc bµi vµ lµm bµi ë nhµ : ( ) - Làm tập trả lời câu hỏi sgk - Chuẩn bị 10, 12

(19)

Bài 10: Bài tập thực hành: Đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt.

Bài 12: Bài tập thực hành: Đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren.

I Mơc tiêu: Sau học hs phải

1 Kin thức - Đọc đợc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt - Đọc đợc vẽ chi tiết đơn giản có ren

2 Kĩ năng: – Có kĩ đọc vẽ

3.Thái độ: - Hăng say hoạt động, tác phong làm việc theo qui trình

II Chn bÞ :

- Đối với giáo viên:

+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo + Đồ dùng: Bản vẽ H10.1 Vật mẫu: côn có ren

- Đối víi häc sinh:

+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk đặc biệt cần đọc phần “Có thể em cha biết” Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời câu hỏi Sgk

+ §å dïng: Thíc, Eke, Com pa, giÊy A4, bút chì loại, tẩy, giấy nháp

- KiÓm tra sè lợng học sinh tham gia.

- Kiểm tra công t¸c vƯ sinh

- NhËn xÐt, khun khÝch häc sinh

- Thế vẽ chi tiết, tác dơng cđa b¶n vÏ chi tiÕt?

- Hãy cho biết nội dung vẽ chi tiết, cách đọc vẽ chi tiết? - Ren dùng để làm gì? Qui ớc ren trục ren lỗ khác nh nào? - Kiểm tra công tác học bàI, làm bàI tập số học sinh

3 Bài mới: * Hoạtđộng 1(2 ):’

ĐVĐ: Bản vẽ chi tiết bao gồm hình biểu diễn, kích thớc thơng tin cần thiết khác để xác định chi tiết máy Để nâng cao kĩ đọc vẽ chi tiết có hình cắt đọc đ ợc vẽ có ren, từ hình thành kĩ đọc vẽ chi tiết có ren, từ hình thành tác phong làm việc theo chuẩn mực lao động kĩ thuật ( theo qui trình) làm thực hành Bài 10, 12

Tìm tòi phát kiến thức mới. GV: Giíi thiƯu bµi häc

GV: Nêu rõ mục tiêu cần đạt đợc 10 trình bày nội dung, trình tự tiến hành

KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh.

- Chn bÞ dơng cơ, vật liệu

Tìm hiểu cách trình bày

GV: Cho học sinh đọc vẽ chi tiết vòng đai ( hình 10.1) ghi nội dung cần hiểu vào mẫu nh bảng 9.1

GV: Nªu râ mơc tiêu trình bày nội dung trình tự tiến hành

GV: Kiểm tra chuẩn bị häc sinh

GV: Híng dÉn häc sinh lµm bµi khổ giấy A4

HS: Làm theo hớng dẫn giáo viên

GV: Kẻ bảng trình bày nh hình mẫu 9.1 Bài

Tổ chøc thùc hµnh.

- Nghiên cứu độc lập - Kẻ bảng theo y/c

- ChuÈn bÞ cho Gv kiểm tra

- Về vị trí thực hành

Bài 10

I.Chuẩn bị - SGK

II.Néi dung.

- SGK

III C¸c b íc tiÕn hµnh - Gåm bíc

+ Đọc khung tên + Đọc hình biểu diễn + Đọc kích thớc

+ Đọc phần yêu cầu kỹ thuật + Tổng hợp

- Lắp ghép chi tiết Bài 12 I Chuẩn bị

- ( SGK )

II Néi dung.

- ( SGK )

III Các b ớc tiến hành.

(20)

HS: Lµm bµi theo sù híng dÉn cđa giáo viên

GV: c qua mt ln ri gi tng em lờn c

HS: Làm thu hoạch

HS: Làm hoàn thành lớp

Cng cố đánh giá thực hành.

- GV: NhËn xÐt tiÕt lµm bµi thùc hµnh

- GV: Thu nhà chấm, tiết học sau trả bài, n/xét ỏnh giỏ kq

+ Đọc vẽ chi tiết vòng đai (h.10.1) ghi nội dung cần hiểu nh bảng 9.1 Trình

t c

Nội dung cần

hiểu Bản vẽ vòng đai

Khun g tªn

Tªn gäi chi tiÕt VËt liƯu TØ lƯ Vòng đai Thép 1:1 Hình biểu diễn

Tên gọi hình chiếu

Vị trí hình cắt

Hỡnh chiu hình chiếu đứng

KÝch thíc

KÝch thíc chung cđa chi tiÕt KÝch thíc tõng phÇn cđa chi tiÕt

140, 50, R39

§êng kÝnh 50 Chiều dày 10

Đờng kính lỗ 12 Khoảng cách lỗ 110

Yêu cầu kĩ

thuật

Làm Xử lí bề mặt

Làm tù cạnh sắc Mạ kẽm

Tổng hợp

Mô tả hình dạng cấu tạo chi tiết

Công dụng chi tiết

- Phần chi tiết nửa ống hình trụ hai bên khối hình hộp chữ nhật có lỗ tròn

- Ghép nối chi tiết hình trụ với chi tiết khác

+ Đọc vẽ côn có ren (h.12.1) ghi nội dung cần hiểu vào bảng 9.1

( 9) Trình tự đọc

Néi dung cÇn hiĨu

Bản vẽ côn có ren

Khung tên

Tªn gäi chi tiÕt VËt liƯu

tØ lƯ

Côn có ren Thép 1:1 Hình

biểu diễn

vị trí hình cắt

Hình chiếu cạnh hình chiếu đứng

KÝch thíc

KÝch thíc chung cđa chi tiÕt KÝch thíc tõng phµn cđa chi tiÕt

Réng 18, dµy 10

Đầu lớn 18, đầu bé 14 kích thớc ren M8x1 ren hệ mét đờng kính d = 8, bớc ren p = u

cÇu kÜ tht

NhiƯt luyện Xử lí bề mặt

Tôi cứng Mạ kẽm

Tổng hợp

Mô tả hình dạng cấu tạo chi tiết

Công dụng chi tiết

Cơn có hình nón cụt có lỗ ren Dùng lắp với trục cọc lái (Xe đạp)

(21)

- Gv thu thực hành, nhận xét, đánh giá, khuyến khích cơng tác chuẩn bị, thực qui trình, thái độ học tập

- Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới:

+ Nghiên cứu kỹ mới, trọng phần Có thể em cha biÕt” trang 38 T40

+ Căn vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (Gv gợi ý, hớng dẫn cho sát với đặc đIểm địa phơng)

- Nhận xét chung, đánh giá học

5. H íng dÉn häc bµi vµ lµm bµi ë nhµ : ( )’

- Làm tập trả lời câu hỏi sgk Chuẩn bị 13

Ngày soạn :18.9.2009 Ngµy thùc hiƯn:22.9.2009

TiÕt 10

Bài 13: Bản vẽ lắp.

I Mục tiêu: Sau học hs phải

1 Kiến thức

- Biết đợc nội dung công dụng vẽ lắp - Biết cách đọc vẽ lắp n gin

2 Kĩ năng:

- Rốn luyện cho học sinh kĩ lao động kĩ thuật - Quan sát, tìm hiểu phân tích, ghi nhớ

3.Thỏi :

- Có kỹ tìm hiểu phân tích quan sát, say mê ham thích m«n häc

- Say mê hứng thú ham thích mơn học Có tác phong cơng nghiệp làm việc theo qui trình kế hoạch tuân thủ nguyên tắc an tồn lao động đảm bảo mơi trng

+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo

+ Đồ dùng: Tranh vẽ hình 13 Sgk, vật mẫu, bút chì màu

- Đối với học sinh

+ Néi dung: Nghiªn cøu kü Sgk, chuÈn bị p.án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: Vật mẫu, bút chì màu, vẽ trớc H13.3 nhng cha tô màu

III Cỏc hot ng dy cụ thể:

(22)

1 ổn định tổ chức lớp: (1’)

ĐVĐ: Trong trình sản xuất, ngời ta vào vẽ chi tiết để chế tạo kiểm tra chi tiết và vào vẽ lắp để lắp ráp kiểm tra đơn vị lắp (sản phẩm) Bản vẽ lắp đợc dùng trong thiết kế chế tạo sử dụng Để biết hết đợc nội dung công dụng vẽ lắp biết đợc cách đọc vẽ lắp đơn giản nghiên cứu Bản vẽ lắp“ ”

Tìm hiểu nội dung vẽ lắp

Yêu cầu học sinh quan sát hình 13.1

- Cho hs quan sát vật mẫu - Bản vẽ lắp vòng đai gồm hình chiếu nào?

- ý kiÕn kh¸c?

- Gv tổng hợp, nhận xét, kết luận - Mỗi hình chiếu diễn tả chi tiết nào, vị trí tơng đối gia chi tiết?

- Gv tổng hợp, nhận xét, kết luận - Các kích thớc ghi vẽ có ý nghĩa gì?

- Gv tỉng hỵp, nhËn xÐt, kÕt ln - Bảng kê gồm nội dung gì, nội dung khung tên?

- Gv tng hợp, nhận xét, kết luận Chú ý: Tổng hợp, kết luận thể theo sơ đồ trang 42

* Hotng 2(13 ):

HS: Quan sát hình 13.1 HS: Có thể trả lời

- Hình biểu diễn - Kích thớc - Khung tên - Bảng kê

HS: Thảo luận trả lời HS: Kích thớc chung kích thớc lắp chi tiết

HS: Bao gồm: - Tên gọi chi tiết - Số lợng

HS: Ghi phÇn kÕt luËn

I Néi dung vẽ lắp

* Bản vẽ lắp diễn tả hình dạng, kết cấu sản phẩm vị trí tơng quan chi tiết máy s¶n phÈm

- Hình chiếu hình chiếu đứng có cắt cục Diễn tả chi tiết vịng đai, vịng đệm, đai ốc, bu lơng - Đai ốc cùng, đến vòng đệm, vòng đai, bu lơng M10 dới - Kích thớc chung 140, 50, 78

Kích thớc lắp chi tiết M10 Kích thớc xác định khoảng cách chi tit 50, 110

- Bảng kê: Số thứ tự, tên gọi chi tiết, số lợng

- Khung tên ghi tên gọi chi tiết, tỉ lệ vẽ để ngời đọc có khái niệm sơ sản phẩm

H

ớng dẫn đọc vẽ lắp

GV: Cho học sinh xem vẽ lắp vịng đai ( Hình 13.1 SGK ) nêu rõ yêu cầu cách đọc vẽ lắp

GV: Nêu trình tự đọc vẽ lắp bảng 13.1 SGK

HS: Tập đọc

GV: Hớng dẫn học sinh dùng bút màu sáp màu để tô chi tiết vẽ

- Hớng dẫn hs nghiên cứu kỹ phần ý

* Hoạtđộng 2(20 ):’

- Quan sát, so sánh, đối chiếu với Sgk

- ý kiÕn kh¸c

- Hoàn thành nội dung vào sơ đồ

- Quan s¸t

- Ng/c, so sánh, đối chiếu - Đọc v.Tụ mu

II Đọc vẽ lắp

- HS quan sát hình vẽ, thảo luận trả lời câu hỏi giáo viên qua nội dung:

a) Khung tên b) Bảng kê c) Hình biểu diƠn d) KÝch thíc e) Ph©n tÝch chi tiÕt f) Tỉng hỵp

4 Tổng kết đánh giá thực hnh(4 )

Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên ; HS lắng nghe

- So sánh nội dung vẽ lắp với vẽ chi tiết Bản vẽ lắp dùng để làm gì? - Giáo viên tổng kết lại nội dung học

- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ, trả lời câu hỏi cuối

B¶n vÏ lắp

Hình biểu

(23)

- Căn dặn học sinh nhà học củ nghiên cøu tríc néi dung bµi sgk

5 H íng dÉn häc bµi vµ lµm bµi ë nhµ : ( )’

- Về nhà học theo phần ghi nhớ trả lời câu hỏi SGK - Đọc xem trớc 14 SGK chuẩn bị dụng cụ vật liệu để sau TH

Tiết 11

Bài 14: : Bài tập thực hành: Đọc vẽ lắp đơn giản.

I Mơc tiªu: Sau học hs phải

1 Kiến thức

-Đọc đợc vẽ lắp ròng rọc

- Biết đọc đợc số vẽ thông thờng

2 Kĩ năng:

- Rốn luyn cho hc sinh kĩ lao động kĩ thuật - Quan sát, tìm hiểu phân tích, ghi nhớ

- Häc sinh có kỹ làm việc theo quy trình

3.Thỏi :

- Có kỹ tìm hiểu phân tích quan sát, say mê ham thích môn häc

- Say mê hứng thú ham thích mơn học Có tác phong cơng nghiệp làm việc theo qui trình kế hoạch tuân thủ nguyên tắc an tồn lao động đảm bảo mơi trờng

- Đối với giáo viªn:

+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo + Đồ dùng: Bản vẽ lắp ròng rọc đợc phóng to

- §èi víi häc sinh:

+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị p.án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: Chuẩn bị ròng rọc (nếu có), vẽ sẵn H14.1 cha tô màu

III Cỏc hot ng dạy cụ thể:

1 ổn định tổ chức lớp: (1 )’

- Kiểm tra công tác vệ sinh, nhËn xÐt, khuyÕn khÝch häc sinh

2 KiÓm tra bµi cị(4 )’ :

- So sánh nội dung vẽ lắp với vẽ chi tiết Bản vẽ lắp dùng để làm gì? - Nêu trình tự đọc vẽ lắp

3 Bài mới: * Hoạtđộng 1(3 ):’

Đặt vấn đề:Trong trình học tập môn kĩ thuật, học sinh phải thông qua vẽ để hiểu rõ cấu tạo cách vận hành máy móc, thiết bị Vì vậy, việc đọc vẽ lắp có tầm quan trọng rất lớn, để hình thành kĩ đọc vẽ lắp làm tập thực hành Đọc Bản vẽ“

l¾p”

Hoạt động GV Hoạt động HS Ni dung ghi bng

Tìm tòi phát kiến thức mới.

GV giới thiệu mục tiêu học 14 trình bày nội dung trình tự tiến

* Hotng 2(12 ):

HS: Nêu mục tiêu thực hành

I Chuẩn bị

- ( SGK )

(24)

hµnh

GV: KiĨm tra vËt liƯu vµ dơng cđa tõng häc sinh

Tìm hiểu cách trình bày làm ( Báo cáo thực hành ).

GV: Nêu nội dung thùc hµnh

Tỉ chøc thùc hµnh.

- Chia nhóm học sinh nhóm 4- học sinh

GV: Hớng dẫn học sinh thực hành đọc vẽ lắp rịng rọc

HS: Tr¶ lêi theo bảng mẫu 13.1 SGK

- Đọc khung tên - Đọc bảng kê - Hình biểu diễn - Kích thớc - Phân tích chi tiết - Tổng hợp

- Giáo viên nêu cách trình bày làm khổ giấy A4

bài tập:

+ Hớng dẫn học sinh cách vẽ khung tên, ghi nội dung khung tên + Cách vẽ đờng nét

+ Cách bố trí phần trả lời câu hỏi phần vẽ hình

- Theo dõi, uốn nắn sai sót học sinh trình thực hành

- Nh¾c nhë häc sinh vỊ néi quy, an toàn hớng dẫn nội dung trình tự thực hành

HS: Thảo luận mục tiêu thực hành

- Kẻ bảng theo y/c

* Hotng 2(2 ):’

- Chn bÞ cho Gv kiĨm tra

- Về vị trí thực hành HS: Ngồi theo nhãm thùc hµnh

*Hoạtđộng 2(18 ):’

HS: Theo dõi giáo viên h-ớng dẫn cách trình bày HS: Nhắc lại nội dung cách thực làm thực hành

HS: Đọc nội dung vẽ hình 14.1 sgk ghi nội dung vào báo cáo thực hành

II Nội dung.

- Đọc vẽ lắp ròng rọc ( hình 14.1) trả lời câu hỏi theo mẫu b bảng 13.1

HS: Nhc li quy trỡnh c bn v lp

- Đọc vẽ ròng rọc theo bảng mẫu 13.1

- Bài làm khổ giấy A4

- Đọc vẽ lắp hình 14.1 Trình

t c

Nội dung cần hiểu

Bản vẽ ròng rọc

Khung tªn

Tªn gäi chi tiÕt tØ lƯ

Bộ ròng rọc 1:1

Bảng kê

Tên gọi chi tiết số lợng

- Bánh ròng rọc (1), trục (1), móc treo (1), giá (1) Hình

biểu diễn

vị trí hình cắt

Hỡnh chiu ng Hỡnh chiu cnh hình chiếu đứng

KÝch thíc

KÝch thíc chung cđa s¶n phÈm

KÝch thíc chi tiÕt

- Cao 100, réng 40, dµi 75 - 75 vµ 60 bánh ròng rọc

Phân tích

Vị trÝ c¸c chi tiÕt

(25)

chi tiÕt

V

Tổng hợp

- Trình tự tháo lắp

- Công dụng sản phẩm

- Dũa hai đầu trục tháo cụm 2-1 sau dũa đầu móc treo cụm 3-4 lắp cụm 3-4 tán đầu móc treo sau lắp cụm 1-2 tán hai đầu trục - Dùng để nâng vật nặng lên cao

GV: Hớng dẫn HS tự đánh giá làm dựa theo mục tiêu học GV: Nhận xét tiết làm tập thực hành

GV: Thu báo cáo thực hành học sinh để chấm điểm GV: Dặn học sinh chuẩn bị cho tiết học sau

5.

H íng dÉn häc bµi vµ lµm bµi ë nhµ : ( )’ - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới:

+ Nghiên cứu kỹ

+ Cn c vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (Gv gợi ý, hớng dẫn cho sát với đặc đIểm địa phơng)

- Nhận xét chung, ỏnh giỏ gi hc

Ngày soạn :24.9.2009 Ngày thùc hiƯn:28.9.2009

TiÕt 12

Bµi 15: vẽ nhà:

I Mục tiêu: Sau học hs phải

1 Kiến thức

- Biết đợc nội dung công dụng vẽ hình chiếu ngơi nhà - Biết đợc số kí hiệu hình vẽ số phận dùng vẽ nhà - Biết cách đọc bn v nh n gin

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện cho học sinh kĩ lao động kĩ thuật - Quan sát, tìm hiểu phân tích, ghi nhớ

3.Thái độ:

(26)

- Có kỹ tìm hiểu phân tích quan sát, say mê ham thích môn học trờng

- Đối với giáo viªn:

+ Sơ đồ vẽ nhà tầng h15.1 sgk

+ Sơ đồ ký hiệu quy ớc số phận nhà + Mơ hình nhà tầng

- Đối với học sinh:

+ Sách giáo khoa, ghi, học cũ, chuẩn bị míi

- Kiểm tra công tác vệ sinh, nhận xét, khun khÝch häc sinh

- Hãy nêu trình tự đọc vẽ lắp - Sự chuẩn bị học sinh

Đặt vấn đề: Bản vẽ nhà vẽ thờng dùng xây dựng Bản vẽ gồm hình biểu diễn (mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt) số hiệu xác định hình dạng, kích thớc cấu tạo của ngôi nhà Bản vẽ nhà đợc dùng thiết kế thi công xây dựng nhà Để hiểu rõ về nội dung vẽ nhà cách đọc vẽ nhà đơn giản nghiên cứu hôm nay Bản vẽ nhà“ ”

Tìm hiểu nội dung vẽ nhà

GV: Cho học sinh quan sát mô hình vẽ nhà

- Học sinh quan sát hình vẽ, thảo luận trả lời câu hỏi

GV: Đặt câu hái

? Mặt đứng diễn tả phận no ca ngụi nh?

? Mặt diễn tả phần nhà ?

? Mặt cắt diễn tả phận nhµ ?

Từ câu trả lời học sinh giáo viên đến kết luận ?

T×m hiĨu quy íc mét sè bé phËn cđa nhà.

GV: Treo tranh bảng 15.1 giải thÝch tõng mơc ghi b¶ng, nãi râ ý nghÜa kí hiệu

GV: Kí hiệu cánh cánh mô tả cửa hình biểu diễn ntn?

HS: Quan s¸t mô hình hình 15.1 sgk

HS: Mt ng diễn tả hình dạng bên ngồi gồm:

- MỈt - Mặt bên

HS: Diễn tả vị trí, kích th-ớc tờng, vách, cửa đi, cửa sổ, thiết bị HS: Nhằm biểu diễn phận nhà theo chiều cao

HS: Ghi kết luận

I Néi dung b¶n vẽ nhà.

- Tranh hình 15.1

- Bản vẽ nhà vẽ XD thờng dùng

- Bản vẽ nhà gồm hình biểu diễn ( Mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt ) Các số hiệu xác định hình dạng kích thớc, cấu tạo ngơi nhà KL: ( SGK )

II KÝ hiƯu quy íc mét số phận nhà.

(27)

HS: Häc sinh tr¶ lêi

GV: Kí hiệu cửa sổ đơn cửa sổ kép cố định, mô tả cửa sổ hình biểu diễn nào?

HS: Trả lời

GV: Kí hiệu cầu thang, mô tả cầu thang hình biểu diễn nào?

HS: Tr¶ lêi

Tìm hiểu cách đọc vẽ nhà.

- Giáo viên treo tranh vẽ hình 15.2 phóng to lên bảng yêu cầu học sinh quan sát, trả lời câu hỏi - Hóng dẫn học sinh trình tự đọc vẽ nhà tầng hình 15.1 theo trình tự bảng 15.1

- Qua bớc đặt câu hỏi nh cột yêu cầu HS trả lời

- Giáo viên kết luận nội dung nh cột 3, đối chiếu cách cho học sinh xem phối cảnh nhà tầng

III §äc vẽ nhà.

Bảng 15.2 SGK

4 Tng kết đánh giá thực hành(4 )’ - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ

- KiÓm tra nhËn thøc - Híng dÉn häc bµi ë nhµ:

+ Học thuộcphần ghi nhớ + Trả lời câu hỏi Sgk - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới:

+ Cn vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (Gv gợi ý, hớng dẫn cho sát với đặc đIểm địa phơng)

5. H ớng dẫn học làm nhà : ( )’ - Về nhà học đọc xem trớc 16 SGK

- Chuẩn bị dụng cụ thớc kẻ, êke, com pa…để sau thực hành

(28)

TiÕt 13

Bài 16: Thực hành đọc vẽ nhà đơn giản

I Mơc tiªu: Sau học hs phải

1 Kiến thức

- Sau học song học sinh nắm đợc cách đọc vẽ nhà đơn giản - Biết đọc đợc trình tự vẽ nhà đơn giản

- Biết đợc số kí hiệu hình vẽ số phận dùng vẽ nh

2 Kĩ năng:

- Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình

3.Thái độ:

- Ham thÝch t×m hiĨu b¶n vÏ XD, nhËn biÕt mét sè b¶n vÏ xây dựng thông thờng

+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo + Đồ dùng: Mô hình nhà

+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị p.án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: Các loại thớc, bút vẽ, giấy

- KiÓm tra sè lỵng häc sinh tham gia.

- KiĨm tra công tác vệ sinh, nhận xét, khuyến khích học sinh

- Nội dung vẽ nhà? Tác dụng chóng?

- Trình tự đọc nội dung vẽ nhà? Đọc nội dung vẽ H15.1

Nh biết, vẽ nhà gồm hình biểu diễn ( mặt đứng, mặt bằng, mặt cắt…) và các số liệu xác định hình dạng, kích thớc kết cấu nhà Để đọc hiểu đợc vẽ nhà ở : Hình dạng, kích thớc phận nhà làm tập thực hành.

T×m hiĨu néi dung cđa vẽ nhà.

GV: Chia nhóm thực hành, nhóm từ 4- học sinh

GV: Cho nhóm thảo luận mục tiêu học thực hµnh

GV: Gọi đại diện nhóm nêu mục tiêu thực hành

GV: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cđa häc sinh

HS: Ngồi theo nhóm thực hành

* Hotng 2(10 ):

- Nghiên cứu độc lập

I ChuÈn bÞ:

(29)

Tìm hiểu cách trình làm.

GV: Nêu nội dung tập thực hành bớc thực

GV: Hớng dẫn HS cách trình bày làm khổ giấy A4( Kẻ bảng theo mÉu b¶ng 15.2 sgk)

Sau giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung cách làm thực hành

GV: NhËn xÐt vµ sưa sai cần

Tổ chức thực hành

GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại quy trình đọc vẽ nhà

Sau giáo viên yêu cầu học sinh đọc vẽ nhà hình 16.1 sgk ghi nội dung vào bảng chuẩn bị GV: Đi đến bàn nhắc nhở sửa sai cn

- Kẻ bảng theo y/c - Chuẩn bị cho Gv kiểm tra

- Về vị trí thực hành HS: Theo dõi giáo viên h-ớng dẫn cách trình bày HS: Nhắc lại nội dung cách thực hiƯn bµi lµm thùc hµnh

HS: Nhắc lại quy trình đọc vẽ nhà

HS: Đọc nội dung vẽ hình 16.1 sgk ghi nội dung vào báo cáo thực hành theo trình tự

- Khung tên - Hình biểu diƠn - KÝch thíc C¸c bé phËn

II Néi dung.

Gồm bớc + Khung tên + Hình biểu diễn + KÝch thíc + C¸c bä phËn

- Gv hớng dẫn hs thu dọn dụng cụ, hớng dẫn hs tự đánh giá

- Gv thu thực hành, nhận xét, đánh giá, khuyến khích cơng tác chuẩn bị, thực qui trình, thái độ học tập

- Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới:

+ Nghiên cứu kỹ mới, nghiên cứu lại qui ớc

+ Nghiên cứu lại hệ thống kiến thức học, chuẩn bị ôn tập - Nhận xét chung, đánh giá học

5. H íng dÉn häc bµi vµ lµm bµi ë nhµ : ( )’

- Về nhà học ôn tập phần vẽ kỹ thuật để sau ôn tập - Giáo viên chuẩn bị câu hỏi đáp án để gi sau ụn

Ngày soạn : 2.10.2009 Ngµy thùc hiƯn 6.10.2009

TiÕt 14

(30)

Tổng kết ôn tập phần 1 Vẽ kỹ thuật.

I Mục tiêu: Sau học hs ph¶i

1 KiÕn thøc

- Hệ thống lại kiến thức vẽ khối hình học, Bản vẽ kỹ thuật - Hiểu đợc cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp, bn v nh

- Chuẩn bị kiểm tra vẽ kỹ thuật

2 Kĩ năng:

- Học sinh có kỹ làm việc theo quy tr×nh

3.Thái độ:

- Ham thích tìm hiểu , hăng hái hoạt động

+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham kh¶o

+ Đồ dùng: Sơ đồ tóm tắt nội dung phần vẽ kỹ thuật, số phơng tiện khác phục vụ cho hệ thống kiến thức nh: phiếu, vẽ “Vòng đai”

+ Néi dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị p.án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: Phiếu häc tËp, giÊy A4

- Kiểm tra công tác vệ sinh, nhËn xÐt, khuyÕn khÝch häc sinh

2 KiÓm tra cũ(trong qt ôn tập):

3 Bi mi: * Hoạtđộng 1(1 ):’ Nêu mục tiêu phần

Câu hỏi: Câu 1: Vì ph¶i häc vÏ kü thuËt?

Câu 2: Thế vẽ kỹ thuật? Bản vẽ kỹ thuật dùng để làm gì?

Câu3: Thế phép chiếu vng góc? Phép chiếu dùng để làm gì?

Câu4: Các khối hình học trờng gặp khối nµo?

Câu5: Hãy nêu đặc điểm hình chiếu khối đa diện?

Câu6: Khối tròn xoay thờng đợc biểu diễn hình chiếu nào?

Câu7: Thế hình cắt? Hình cắt dùng để làm gỡ?

Câu8: Kể số loại ren thờng dùng công dụng chúng

Cõu 9: Ren c vẽ theo quy ớc nh nào?

C©u10: Em hÃy kể tên số vẽ thờng dùng công dụng chúng?

Bài tập:

Bi 1: Cho vật thể vẽ hình chiếu ( h.2) Hãy đánh dấu ( x ) vào bảng để tỏ rõ tơng quan mặt A,B,C,D vật thể với hình chiếu 1,2,3,4,5 cỏc mt

Hình Bản vẽ hình chiếu ( 53 SGK)

Bài 2: Cho hình chiếu đứng 1,2,3 hình chiếu 4,5,6 hình chiếu cạch 7,8,9 vật thể A,B,C ( h.3) điền số thích hợp vào bảng để tỏ rõ tơng quan hình chiếu vật thể

H×nh hình chiếu vật thể ( 54 ) sgk

Bài 3: Đọc vẽ hình chiếu ( h 4a h 4b) sau đánh dấu ( x ) vào bảng để tỏ rõ t-ơng quan khối với hình chiếu chúng ( Hình ( 55 ) )

Bài 4.Đọc lại vẽ chi tiết vẽ lắp, vẽ nhà SGK Hệ thống hoá kiến thức

GV: Cho học sinh quan sát hình sgk

GV: Nêu nội dung chơng theo h×nh sgk

GV: Nêu yêu cầu kiến thức kĩ cần đạt

* Hoạtđộng 2(10 ):

HS: Quan sát hình sgk HS: Lắng nghe

HS: Ghi yêu cầu phần

(31)

Hình Sơ đồ tóm tắt nội dung phần Vẽ kĩ thuật

* Hoạtđộng 3(20 ):’ H

íng dÉn tr¶ lêi câu hỏi tập

GV: Hớng dẫn học sinh trả lời câu hỏi từ câu - 10 trang 52,53 sgk

Sau giáo viên yêu cầu học sinh làm tập từ 1- sgk yêu cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày

Bµi ( Trang 52)

Bµi (Trang 54)

Bµi ( Trang 54)

HS: Thảo luận trả lời câu hỏi phần ôn tập

HS: Lm bi theo nhóm cử đại diện lên bảng trình bày

HS1:

Mặt

Hình chiếu A B C D

1 X

2 X

3 X

4 X

5 X

HS2:

VËt thÓ

Hình chiếu A B C Hình chiếu đứng Hình chiếu Hình chiếu cạnh HS3: Bảng

H×nh dạng khối A B C

Hình trụ X

H×nh hép X

H×nh chãp cơt X

31 Hình chiếu

Bản vẽ khối đa diện B vẽ khối tròn xoay Vẽ

Kỹ Thuật

Vai trò vẽ kỹ thuật sản xut v i sng

Bản vẽ Các khối hình học

Bản vẽ kỹ thuật

BVKT i với đời sống BVKT sản xuất

(32)

Bảng

Hình dạng khối A B C

H×nh trơ X

H×nh nãn cơt X Hình chỏm cầu X

4 Tng kt ỏnh giỏ thực hành(2 )’

- Nêu lại yêu cầu kiến thức, kỹ cần đạt phần 1: Vẽ kỹ thuật - Hớng dẫn học nhà:

+ Häc thuéc néi dung kiến thức

+ Tr li cỏc cõu hỏi Sgk, hoàn thành đề cơng - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: Chuẩn bị kiểm tra 45 phút - Nhận xét, đánh giá học

5 H íng dÉn häc bµi vµ lµm bµi ë nhµ : ( )’

Về nhà học ôn lại số kiến thức chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để sau kiểm tra 45/

Năm học 2009 - 2010

Ma trận đề kiểm tra Môn : công nghệ (tiết 15)

Chủ đề TN KQNhận biếtTL TN KQThông hiểuTL TN KQVận dụngTL Tổng 1.Vai trò vẽ

kÜ thuËt 1 0,25 1 0,25 2 0,5

2.Bản vẽ khối

hình học 2 0,5 2 0,5 1 5 5 6

3 Khái niệm bản vẽ kĩ thuật hình c¾t – BiĨu diƠn ren.

1 1 2

0,25 2

2,25

4 B¶n vÏ kÜ thuËt 3 0,75 2 0,5 5 1,25

Tæng 7

1,75 5

1,25

2

7 14

(33)

Năm học 2009 2010

Đề kiểm tra công nghệ (tiết 15) Thêi gian: 45’

I Trắc nghiệm ( 3đ)

* Khoanh trũn ch đứng trớc câu trả lời mà em cho Câu 1: Phép chiếu cho hình chiếu có kích thớc lớn vật thể ? A Phép chiếu song song B Phép chiếu vng góc C Phép chiếu xuyên tâm D Cả ba phép chiếu

Câu 2: Hình sau mà chiếu lên mặt phẳng chiếu thu đợc hình chiếu giống

A Hình cầu B.Hình lăng trụ C Hình trụ D Hình chóp

Câu 3: Hình bao mặt đáy đa giác mặt bên tam giác cân có chung đỉnh là:

A Hình hộp chữ nhật B Hình chóp C Hình nón D Hình lăng trụ

C©u 4: Hình chiếu có hớng chiếu từ xuống díi?

A Hình chiếu B Hỡnh chiu ng

C Hình chiếu cạnh D Không có hình chiếu

Câu 5: Bản vẽ chi tiết có nội dung dới A Khung tên, kích thớc, hình biểu diễn

B Khung tên, kích thớc, hình biểu diễn, yêu cầu kĩ thuật C Khung tên, kích thớc, hình biểu diễn, bảng kê

D Khung tên, kích thớc, hình biểu diễn, phận

Câu 6: Trong vẽ có kí hiệu kí hiệu cho biết là: A.Cạnh thấy, đờng bao thấy

B Đờng dóng, đờng kích thớc C.Cạnh khuất, đờng bao khuất D.Đờng tâm, đờng đồng trục

* Hãy hoàn thành kết luận sau cách chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống. Câu 7: Trên vẽ kĩ thuật thờng dùng hình cắt để biểu diễn vật thể

Câu 8: Trình tự đọc vẽ lắp là: , bng kờ, kớch thc,

Câu 9: Hình chiếu mặt phẳng vuông góc với trục quay khối tròn

Câu 10: Hình chiếu mặt phẳng song song với trục quay hình trụ

Câu 11: Bản vẽ lắp diễn tả sản phẩm chi tiết máy s¶n phÈm

Câu 12:……….là phơng tiện thơng tin dùng sản xuất đời sống

I Tù luận ( 7đ) :

Câu 13: Giải thích kÝ hiƯu sau: M25x2 LH

C©u 14: H·y vÏ hình chiếu vật hình nón biết:

Đờng kính đáy 30mm; Chiều cao h = 40mm.( V theo t l 1:1)

Năm học 2009 – 2010

Đáp án biểu Điểm chấm đề kiểm tra công nghệ (tiết 15)

I Trắc nghiệm ( 3đ) * Từ câu đến câu 12 y cho 0,25đ

C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11 C12

C A B A B D hình

dạng

Hình biểu

u l hỡnh

là hình

hình dạng,

Bản vÏ kÜ

33

§Ị 1

(34)

bên

diễn, Khung tên, Phân tích tổng hợp

tròn chữ nhật

kết cấu, vị trí t-ơng quan

thuật

II Tự luận ( 7đ) :

Câu 13: Giải thích kí hiệu sau: M25x2 LH( 2®) M : KÝ hiƯu ren hƯ mÐt

25 : Kích thớc đờng kính d ren 2: Kích thớc bớc ren P

LH : KÝ hiệu hớng xoắn trái

Câu 14: Vẽ hình chiếu (5)

Ngày soạn : 8.10.2009 Ngày thùc hiƯn 12.10.2009

ch¬ng iii : gia công khí

Tiết 16

Bài18: Vật liệu khí

I Mục tiêu:

KiÕn thøc: Sau häc song häc sinh d

(35)

- Biết phân biệt đợc vật liệu khí phổ biến

- Biết đợc đa dạng sản phẩm khí, quy trình tạo sản phẩm khí, tính chất vật liệu khớ

Kĩ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình

Thái độ: Hăng say học tập, yêu thích mơn

II Chn bÞ :

+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham kh¶o

+ Đồ dùng: Bộ mẫu vật liệu khí, số sản phẩm đợc chế tạo từ vật liệu khí, sơ đồ phân loại

+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: Một số sản phẩm đợc chế tạo từ vật liệu khí

III Các hoạt động dạy

3 ổn định tổ chức lớp:

4 KiĨm tra bµi cị: (2’)

GV chữa sơ qua kiểm tra 45’ đọc điểm cho học sinh 3.Bài mới: * Hoạt động (2 )’ :

ĐVĐ: Vật liệu khí đóng vai trị quan trọng gia cơng khí, sở vật chất ban đầu để tạo nên sản phảm khí Nếu khơng có vật liệu khí khơng có sản phẩm khí Để biết đợc tính chất vật liệu khí, từ biết lựa chọn sử dụng vật liệu khí một cách hợp l, nghiên cứu 18.

Tìm hiểu vật liệu khÝ phæ biÕn

GV giới thiệu: Căn vào nguồn gốc, tính chất VLCK đợc chia thành hai nhóm: vật liệu kim loại vật liệu phi kim loại.

Sau giáo viên nêu câu hỏi ? Quan sát xe đạp, em chi tiết phận làm kim loại

? Kim loại đợc chia làm loại ?

? Thành phần chủ yếu kim loại đen

? T l (C ) VL đợc gọi thép ? ? Tỉ lệ (C ) VL đợc gọi gang ? ? Gang thép đợc chia làm loại?

GV: Nhận xét kết luận sơ đồ sau

Tuú theo t/c vµ cÊu t¹o :

+ Gang gåm:

- Nghiên cứu độc lập HS: Chú ý lắng nghe

HS: Chỉ chi tiết làm kim loại

HS: Vật liệu kim loại đợc chia làm hai loại Kim loại đen kim loại màu.

HS: Thành phần chủ yếu sắt (Fe) cácbon(C) Dựa vào tỉ lệ cácbon nguyên tố tham gia, kim loại đen đợc chia thành gang thép + Nếu tỉ lệ (C) vật liệu

 2,14% lµ thÐp

HS: NÕu tØ lƯ (C) vật liệu > 2,14% gang

I Các vËt liƯu c¬ khÝ phỉ biÕn.

- Giúp cho ngời tăng xuất lao động, lao động nhẹ nhng

1.Vật liệu kim loại. a.Kim loại đen.

- NÕu tû lƯ c¸c bon vËt liƯu 2,14% gọi thép < 2,14% gang Tỷ lệ bon cao vật liệu cứng giòn

- Gang c phõn lm loại: Gang xám, gang trắng gang dẻo

b Kim loại màu.

35 Thép cácbon

(36)

+ ThÐp gåm:

? Những KL thuộc KL màu? ? Chúng sử dụng dạng nào? ? KL màu có đặc điểm khác so với KL đen

Sau giáo viên cho học sinh làm tập sgk

? Em h·y kĨ tªn mét sè vËt liƯu phi kim loại ?

? Đặc điểm vật liệu phi kim loại

? Những vật liệu phi KL thờng dùng khí loại vật liệu phi kim loại ?

? Cht gm my loi ? - Y/c hs hoàn thành phiếu học tập (đã chuẩn bị theo mẫu Sgk trang 61 62)

- Y/c nhãm kh¸c nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt, kÕt ln

- H·y cho biÕt u nhỵc ®IĨm cđa tõng nhãm vËt liƯu?

- Y/c nhãm kh¸c nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt, kÕt luËn

? Cao su gåm mÊy lo¹i ?

GV: NhËn xÐt vµ kÕt luËn

HS: Thảo luận trả lời HS: Quan sát sơ đồ

HS: Ngoµi KL đen (gang, thép ) lại kim loại màu HS: KL màu thờng sử dụng d-ới dạng hợp kim

HS: KL màu dễ kéo dài, dễ dát mỏng dẫn điện dẫn nhiệt tốt…KL màu chủ yếu đồng(Cu) nhôm(Al) hợp kim chúng

HS: Làm tập theo yêu cầu HS: Kể tên số vật liệu phi kim loại

HS: Dẫn điện dẫn nhiệt nhng dễ gia công, không bị ôxy hoá, mài mòn HS: Phổ biến khí chất dẻo cao su

HS: Chất dẻo gồm hai loại:

- Chất dẻo nhiệt

Chất dẻo nhiệt rắn - Thảo luận theo nhóm - Trao i phiu gia cỏc nhúm

- Đại diện nhóm lên bảng hoàn thành vào bảng phụ - N/x, bỉ sung (nÕu cã) - Th¶o ln theo nhãm - Tr¶ lêi

- N/x, bỉ sung (nÕu cã)

HS: Cao su gåm hai lo¹i

- Cao su tự nhiên

- Cao su nhân tạo

Bảng (SGK)

2.VËt liÖu phi kim.

( SGK)

a Chất dẻo.

Bảng (SGK)

b Cao su.

Tìm hiểu tính chất của vật liệu c¬ khÝ.

- Y/c hs liên hệ thực tế với số loại sản phẩm đợc sản xuất dựa vào tính chất loại vật liệu cho phù hợp

- Y/c nhãm kh¸c nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt, kÕt luËn

? VLCK gåm cã t/c

? c im ca t/c vt lý ? ? Em lấy vi dụ tính chất vật liệu khí ? Sau giáo viên n/x kết luận + Tính chất học biểu thị khả chịu lực tác dụng vật

* Hoạt động 3(20 ):’ HS: VLCK gồm T/c sau:

 T/c c¬ häc

 T/c vËt lý

T/c hoá học

T/c công nghệ

HS: Thảo luận trả lời HS: lấy ví dụ tính chất vật liệu khí

II Tính chất vật liệu c¬ khÝ.

1.TÝnh chÊt c¬ häc.

- ( SGK)

2.TÝnh chÊt vËt lý - ( SGK )

3.TÝnh chÊt ho¸ häc.

- ( SGK )

4.TÝnh chÊt c«ng nghƯ.

(37)

liƯu (cøng, dỴo, bỊn);

+ Tính chất vật lý thể qua tợng vật lý vật liệu (nhiệt độ nóng chảy, tính dãn đIện nhiệt, khối lợng riêng

);

…

+ Tính chất hoá học cho biết khả vật liệu chịu đợc tác dụng hố học mơi tr-ờng (tính chống ăn mịn);

+ Tính chất cơng nghệ cho biết khả gia cơng vật liệu (tính đúc, hàn, rèn, cắt gọt…)

4: Tæng kÕt (5 )’

- Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ - Kiểm tra nhận thức

- Híng dÉn häc bµi ë nhµ: + Học thuộc phần ghi nhớ + Trả lời c©u hái ë Sgk - Giao nhiƯm vơ chn bị mới:

+ Căn vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp

(giáo viên hớng dẫn kỹ cho học sinh, đặc biệt ý phơng tiện phù hợp với đặc điểm địa phơng)

H íng dÉn häc bµi vµ lµm bµi ë nhµ : ( )

- VỊ nhµ häc làm theo câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 19 SGK chuẩn bị vật liệu nhựa, kim loại để sau thực hnh

Ngày soạn : 11.10.2009 Ngày thực hiÖn 15.10.2009

TiÕt 17

(38)

Bài19: Thực hành Vật liệu khí

I Mơc tiªu:

Kiến thức: Sau học song học sinh - Biết phân biệt đợc vật liệu khí phổ biến

- Biết đợc đa dạng sản phẩm khí, quy trình tạo sản phẩm khí, tính chất vật liệu khí

- Biết phơng pháp đơn giản để thử tính vật liệu khí Kĩ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình

Thái độ: Say mê hứng thú học tập

+ Đối với giáo viªn:

+ Néi dung: Nghiªn cøu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo

+ Đồ dùng: Vật liệu (01 đoạn dây đồng, nhôm, thép 01 nhựa có đờng kính

4mm, 01 tiêu vật liệu gồm: gang, thép, hợp kim đồng, hợp kim nhô, cao su, chất dẻo); dụng cụ (01 búa nguội nhỏ, 01 đe nhỏ, 01 dũa nhỏ)

+ Néi dung: Nghiªn cøu kü Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời câu hỏi ë Sgk

+ Đồ dùng: Chuẩn bị trớc báo cáo nh mẫu mục III, Vật liệu (01 đoạn dây đồng, nhơm, thép 01 nhựa có đờng kính 4mm, 01 tiêu vật liệu gồm: gang, thép, hợp kim đồng, hợp kim nhô, cao su, chất dẻo); dụng cụ (01 búa nguội nhỏ, 01 đe nhỏ, 01 dũa nhỏ)/ 01 nhóm

1.ổn định tổ chức lớp:

- KiÓm tra số lợng học sinh tham gia, kiểm tra công t¸c vƯ sinh.

- NhËn xÐt, khun khÝch häc sinh KiĨm tra bµi cị: (2’)

3.Bài mới: * Hoạt động (2 )’ :

ĐVĐ: Muốn có sản phẩm khí tốt cần có vật liệu phù hợp Mỗi vật liệu có nhiều tính chất khác nhau, tùy theo mục đích sử dụng mà ngời ta quan tâm đến tính chất hay tính chất khác thay đổi vài tính chất để nang cao hiệu sử dụng vật liệu Để nhận biết và phân biệt đợc vật liệu khí phổ biến biết phơng pháp đơn giản để thử tính vật liệu khí, làm thực hành.

H

ớng dẫn ban đầu

GV: Chia nhóm thực hành, nhóm từ 4- học sinh

GV: Cho nhóm thảo luận mục tiêu học thực hành

GV: Gi i din nhóm nêu mục tiêu thực hành

GV: KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

Tỉ chức thực hành

Phân biệt vật liệu kim loại vµ vËt liƯu phi kim

GV: u cầu học sinh quan sát bên mẫu vật liệu để nhận biết vật liệu kim loại vật liệu phi kim loại

*Hoạt động 2(7 ):’

*Hot ng 3(30 ):

HS: Quan sát vật liệu đÃ

c phỏt để phân biệt vật liệu kim loại vật liệu phi kim loi

- Quan sát màu sắc mẫu

- Quan sát mặt gÃy

I Chuẩn bị.

- ( SGK)

II Nội dung trình tự thực hành.

1.Nhận biết phân biệt vật liệu kim loại.

a.Quan sát màu sắc mẫu.

- Quan sát mặt gÃy - Ước lợng khối lợng

b So sánh tính cứng tính dẻo

Tính chất Thép Nhựa Tính cứng

(39)

GV: Híng dÉn häc sinh so sánh tính cứng tính dẻo vật liệu kim loại vật liệu phi kim loại

So sánh kim loại đen kim loại màu.

GV: Hớng dẫn học sinh phân biệt, so sánh tính cứng, tính dẻo khả biến dạng kim loại đen kim loại màu

So sánh vËt liƯu gang vµ thÐp.

GV: Cho häc sinh quan sát màu sắc mặt gÃy gang thÐp

Sau giáo viên làm thao tác mẫu để so sánh tính chất vật liệu GV: Cho học sinh tiến hành so sánh tính chất vật liệu

GV: Đi đến nhóm để uốn nắn nhng sai sút ca hc sinh

- Ước lợng khối lợng HS: Tiến hành so sánh tính cứng tÝnh dỴo nh sau:

- Chän nhùa thép

- Dùng lực bẻ nhận xét tính cứng tính dẻo - Điền kết vào mục báo cáo thực hành

HS: TiÕn hµnh lµm thùc hµnh theo sù híng dÉn cđa giáo viên

+ Quan sỏt bờn ngoi cỏc mu vật để phân biệt + So sánh tính cứng, dẻo + So sánh khả biến dạng

Sau ghi kết vào mục báo cáo thực hành HS: Quan sát sát màu sắc mặt gãy gang v thộp

HS: Quan sát giáo viên làm thao t¸c mÉu

HS: Làm bớc sau để xác định tính chất vật liệu:

- Dùng lực bẻ dũa để xác định tính cứng dẻo - Dùng búa đập để so sánh tính giịn gang thép

Sau ghi kết vo mc bỏo cỏo thc hnh

Màu sắc

2.So sánh kim loại đen kim loại màu.

a.Phân biệt kim loại đen kim loại màu quan sát bên mẫu.

b So sánh tính cứng, tính dẻo

- Bẻ cong đoạn vật liệu

c So sỏnh khả biến dạng - Dùng búa đập vào phần đầu đồng nhơm

3 So s¸nh vật liệu gang thép.

a Quan sát màu sắc mặt gÃy gang thép. b So s¸nh tÝnh chÊt cđa vËt liƯu

- Nhận xét điền vào bảng

Tính chất Thép Nhựa Tính cứng

Tính dẻo Khối lợng Màu s¾c

4: Tỉng kÕt (5 )’

- Gv hớng dẫn hs thu dọn dụng cụ - Gv hớng dẫn hs tự đánh giá - Gv thu thực hành

- Nhận xét công tác chuẩn bị, thực qui trình, thái độ học tập - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới:

+ Cn c vo nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp

(giáo viên hớng dẫn kỹ cho học sinh, đặc biệt ý phơng tiện phù hợp với đặc điểm địa phơng)

- Đánh giá học

(40)

H íng dÉn häc bµi vµ lµm bµi ë nhµ : ( )

- Về nhà đọc xem trớc 20 SGK, chuẩn bị dụng cụ liệu cho sau

- Thớc lá, thớc cặp, đục, dũa, ca, êtô bàn, đoạn phơi thép Tranh hình có liên quan

Ngµy soạn : 17.10.2009 Ngày thực 20.10.2009

Tiết 18

Bài 20: Dụng cụ khí

I Mơc tiªu:

KiÕn thøc: Sau häc song häc sinh

Sau học song học sinh biết đợc hình dạng, cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản đợc sử dụng ngành khí

- Biết đợc cộng dụng cách sử dụng số dụng cụ khí phổ biến - Hiểu đợc ứng dụng phơng pháp ca đục kim loại

- Biết thao tác đơn giản ca đục kim loại

Kĩ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình, an tồn lao động q trình gia cơng

+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liƯu tham kh¶o

+ Đồ dùng: Tranh giáo khoa, dụng cụ nh: ca, đục, êtô, đoạn phôi liệu thép… - Đối với học sinh:

+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: Các dụng cụ nh: ca, đục

- KiĨm tra sè lỵng häc sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh.

- NhËn xÐt, khuyÕn khÝch häc sinh KiÓm tra bµi cị: (2’)

Nh biết sản phẩm khí đa dạng đợc từ nhiều sở từ sản xuất khác nhau, chúng gồm nhiều chi tiết Muốn tạo sản phẩm khí phải có vật liệu dụng cụ để gia cơng Các dụng cụ cầm tay đơn giản ngành khí gồm : Dụng cụ đo kiểm tra, dụng cụ tháo lắp kẹp chặt, dụng cụ gia công Chúng có vai trị quan trọng việc xác định hình dạng, kích thớc tạo sản phẩm khí Để hiểu rõ nghiên cứu mới.

(41)

T×m hiĨu số dụng cụ đo và kiểm tra

GV : Để đo chiều dài ta có dụng cụ để đo

- Y/c hs quan s¸t H20.1 Sgk, liên hệ thực tế thớc dùng - HÃy mô tả hình dạng, cấu tạo thíc l¸

- Gv nhËn xÐt, kÕt ln

- Gv đa thớc mẫu cho hs quan sát - Y/c hs quan sát H20.2 Sgk, liên hệ thực tế thớc dùng - HÃy mô tả hình dạng, cấu tạo thớc cặp

- Gv nhận xÐt, kÕt ln

- Gv ®a thíc mÉu cho hs quan s¸t - Y/c hs quan s¸t H20.3 Sgk, liên hệ thực tế thớc dùng - HÃy mô tả hình dạng, cấu tạo, cách dùng thíc ®o gãc

- Gv nhËn xÐt, kÕt ln

- Gv đa thớc mẫu cho hs quan sát

Tìm hiểu dụng cụ tháo lắp và kĐp chỈt

- Y/c hs quan sát H20.4 Sgk, liên hệ thực tế d/cụ dùng - Hãy mơ tả hình dạng, cấu tạo, cách dùng d/cụ

- Gv nhËn xÐt, kÕt luËn

- Gv đa d/cụ mẫu cho hs quan sát -Má lÕt

-Tua vÝt

-Bóa C«ng dơng -Ca

-Dịa

Cho biÕt c«ng dơng cđa tõng loại dụng cụ khí

GV nhận xét nêu lên công dụng loại dụng cụ khí

Tìm hiểu dụng cụ gia công

- Y/c hs quan sát H20.5 Sgk, liên hệ thực tế d/cụ dùng - Hãy mơ tả hình dạng, cấu tạo, cách dùng d/cụ

- Gv nhËn xÐt, kÕt luËn

- Gv đa d/cụ mẫu cho hs quan sát

*Hot động 2((11 ):’

- Quan sát H20.1 Sgk - Nghiên cứu độc lập - Trả lời

-Thíc th¼ng -Thíc l¸ -Thíc kĐp

- Quan sát, so sánh, đối chiếu

- Quan s¸t H20.2 Sgk

- Quan sát, so sánh, đối chiu

I Dụng cụ đo kiểm tra. 1.Th ớc đo chiều dài. a.Th ớc lá.

Dựng đo chiều dàI, đợc chế tạo từ loại vật liệu co giãn khơng gỉ, thớc có vạch cách 1mm trở lên

b Th íc cỈp

Dùng để đo đờng kính trong, ngồi chiều sâu lỗ, đợc chế tạo từ loại vật liệu co giãn khơng gỉ, có độ xác cao từ 0,1- 0,05 mm

c Th íc ®o gãc.

- SGK

II Dơng th¸o, lắp kẹp chặt

a)Dụng cụ tháo, lắp

-Má lÕt -Cê lª -Tua vÝt

b)Dơng kĐp

-£ t« - kìm

III Dụng cụ gia công.

- ( SGK ) -Bóa -Ca -§ơc -Dịa

4: Tổng kết (5 ) + Đọc phần ghi nhớ + Trả lời câu hỏi Sgk

- Trong thực tế em thấy ngời ta ca đục kim loại đâu? trờng hợp nào? - Để sản phẩm ca đục đạt yêu cầu kỹ thuật cần ý điểm gì?

5 H íng dÉn häc bµi vµ lµm bµi ë nhµ : ( )

- Giao nhiƯm vơ chn bị mới: + Nghiên cứu kỹ

+ Căn vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hớng dẫn kỹ cho học sinh, đặc biệt ý phơng tiện phù hợp với đặc điểm địa phơng)

(42)

- Về nhà yêu cầu học sinh tìm hiểu dụng cụ khác loại mà em biết học trả lời câu hỏi SGK

Ngày soạn : 21.10.2009 Ngày thực hiƯn 22.10.2009

TiÕt 19

Bµi 21+22:

ca đục kim loại, dũa khoan kim loại

I Mơc tiªu:

KiÕn thøc: Sau häc song häc sinh

(43)

- Biết đợc công dụng cách sử dụng số dụng cụ khí phổ biến - Hiểu đợc ứng dụng phơng pháp ca đục kim loại

- Biết thao tác đơn giản ca đục kim loại - Kỹ năng:

Kĩ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình, an tồn lao động q trình gia cơng

II ChuÈn bÞ :

+ dựng: Ca, đục, êtô bàn, phôI thép, loại dũa, mũi khoan, bầu khoan, máy khoan, khoá khoan, tranh vẽ

+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: Các loại dụng cụ khí: ca, đục, dũa

- NhËn xÐt, khun khÝch häc sinh KiĨm tra bµi cị: (2)

- HÃy nêu cấu tạo thíc cỈp

Để có đợc sản phẩm, từ vật liệu ban đầu phải dùng hay nhiều phơng pháp gia công khác theo quy trình Muốn hiểu đợc số phơng pháp gia cơng khí thờng gặp gia cơng khí nh ca, đục, dũa, khoan phơng pháp gia công thô với lợng d lớn Sau ca, đục xong cần phải qua phơng pháp gia cơng khác để đảm bảo sản phẩm có kích thớc, hình dáng độ nhẵn bóng bề mặt theo u cầu nghiên cứu 21, 22

Tìm hiểu kỹ thuật cắt kim loại bằng c a tay

GV: Cho học sinh quan sát hình 21.1 em có nhận xét lỡi ca gỗ lỡi ca kim loại

? Giải thích khác hai l-ỡi ca. ?

-Lỡi to, lìi nhá

?Giải thích khác -G mm hn st

GV: Nêu bớc chuẩn bÞ ca

GV: Biểu diễn t đứng thao tác ca? ( Chú ý đứng, cách cầm ca, phôi liệu phải đợc kẹp chặt, thao tác chậm để học sinh quan sát )

GV: Để an toàn ca, phải thực quy định nào?

- Gv giải thích cách điều chỉnh độ phẳng, độ chùng lỡi ca

- Y/c hs nhà nghiên cứu nội dung tự liên hệ thực tế để giải thích

Tìm hiểu đục kim loại

- Gv giíi thiƯu kh¸i niƯm

- Gv lu ý cho hs biết khác loại đục, góc cắt

- Gv thao t¸c mÉu - Gv thao t¸c mÉu - Gv thao t¸c mÉu

- Y/c hs nhà nghiên cứu nội dung tự liên hệ thực tế để giảI thích

- Nghiên cứu độc lập nội dung Sgk

- Nghiên cứu độc lập nội dung Sgk, Quan sát H21.1 - Hs thực

- Hs theo dõi, đối chiếu - Quan sát, đối chiếu Sgk

I Cắt kim loại c a 1.Kh¸i niƯm.

- ( SGK )

2.Kü tht c a a chuÈn bÞ.

( SGK )

b T đứng thao tác c a 3.An toàn c a

- Kẹp vật ca phải đủ chặt - Lỡi ca căng vừa phải, khơng dùng ca khơng có tay nắm tay nắm bị vỡ

- Khi ca gần đứt phải đẩy ca nhẹ đỡ vật để vật khơng rơi vào chân

- Kh«ng dïng tay gạt mạt ca thổi mạnh vào ca mạt ca dễ bắn vào mắt

II Đục kim loại. 1.Khái niệm.

- ( SGK )

2.K thuật đục.

a.Cách cầm đục búa.

- ( SGK )

b T đục.

- ( SGK )

c Cách đánh búa. 3.An toàn c.

- Không dùng búa có cán bị vì, nøt

- Khơng dùng đục bị mẻ

(44)

Tìm hiểu dũa kim loại

- Gv giới thiệu khái niệm - Y/c hs đọc mục 1.a Sgk - Gv nhắc lại, lu ý cách chọn - Gv thao tác mẫu

- Y/c hs nhà nghiên cứu nội dung tự liên hệ thực tế để giảI thích

- Gv thao t¸c mÉu

- Y/c hs nhà nghiên cứu nội dung tự liên hệ thực tế để giải thích

T×m hiĨu khoan

GV: Giíi thiƯu mịi khoan

Bằng hình vẽ 22.3 vật thật, mũi khoan đợc dùng chủ yếu mũi khoan gà Phần cắt có hai lỡi li ct ngang

GV: Thông thờng có loại máy khoan nào?

GV: Cấu tạo máy khoan sao?

GV: Cho học sinh quan sát hình 22.5 đặt câu hỏi kỹ thuật khoan gồm nhng gỡ?

GV: Khi khoan cần sử dụng biện pháp an toàn nào?

-

*Hot ng 4(9 ):’

- Quan sát, đối chiếu Sgk - Nghiên cứu độc lập nội dung Sgk

- Quan sát, đối chiếu Sgk

- Quan sát, đối chiếu Sgk - HS: Trả lời

Kẹp vật vào êtơ phải đủ chặt - Phải có lới chắn phoi phía đối diện với ngời đục

- Cầm đục, búa, chắn, đánh búa đầu đục

III Dòa.

1.Kü thuËt dòa. a Chuẩn bị.

- Chọn êtô

- Kẹp vật dũa chặt vừa phải cho mặt phẳng cần dũa cách êtô 10-20mm

b Thao tác cầm dũa.

- Hình 22.2 SGK

2.An toàn dũa.

- Bàn nguội phải chắn, vật dũa phải đợc kẹp chặt

- Khơng đợc dùng dũa khơng có cỏn hoc cỏn v

- Không Thổi phoi, tránh phoi bắn vào mắt

IV Khoan 1.Mũi khoan.

- ( SGK )

2.M¸y khoan.

+ CÊu tạo - Động điện

- B phn truyn động ( dây đai) - Hệ thống điều khiển ( Tay quay, nút bấm đóng mở động điện )

- Phần hớng dẫn bệ máy

3.Kỹ thuËt khoan.

- Lấy dấu, xác định tâm lỗ vật cần khoan

- Chọn mũi khoan có đờng kính đờng kính lỗ cần khoan - Lắp mũi khoan vào bầu khoan - Kẹp vật khoan lên êtô bàn khoan

- Quay tay quay cho mũi khoan xuống, bấm công tắc điện

4.An toµn khoan.

( SGK

4: Tỉng kÕt (5 )’

? Khi ca khoan kim loại cần ý điều ? ? Tai phải giữ chặt vật ca?

+ Học thuộc phần ghi nhớ + Trả lời câu hỏi Sgk

+ Nghiên cứu kỹ bµi míi (bµi thùc hµnh)

+ Căn vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hớng dẫn kỹ cho học sinh, đặc biệt ý phơng tiện phù hợp với c im a phng)

(45)

Tiết 20

Bài 23:

Thực hành: Đo vạch dấu I Mục tiêu:

KiÕn thøc:

- Sau học song học sinh biết sử dụng dụng cụ đo để đo kích thớc - Sử dụng đợc thớc, mũi vạch, chấm dấu để vạch dấu mặt phẳng - Hiểu đợc ứng dụng phơng pháp đo vạch dấu

- Biết thao tác đơn giản o v vach du

Kĩ năng:

- Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình, an tồn lao động q trình thực hành

II ChuÈn bị :

- Mét bé dơng ®o gåm ( Thớc lá, thớc cặp, êke 900 ).

- Một dụng cụ vạch dấu gồm ( Mũi vạch, mũi chấm dấu, búa tay miếng tơn kích thớc 120 x 120 mm dày 0,8 đến mm

+ Néi dung: Nghiªn cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo + Đồ dùng: Theo mơc I sgk

+ Néi dung: Nghiªn cøu kỹ Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời câu hái ë Sgk + §å dïng: Theo mơc I sgk

- Các mẫu vật để đo

- Báo cáo thực hành theo mẫu III Các hoạt động dạy

- NhËn xÐt, khun khÝch häc sinh KiĨm tra bµi cị: (2’)

? Hãy nêu t đứng thao tác ca kim loại ?

? Để đảm bảo an toàn ca dũa kim loại cần ý điểm ? 3.Bài mới: * Hoạt động (2 )’ :

Đo vạch dấu bớc thiếu đợc gia công Nếu đo vạch dấu sai, sản phẩm gia công khơng đạt u cầu, gây lãng phí cơng ngun liệu Để nắm vững cách sử dụng dụng cụ đó, làm thực hành

Tìm tòi phát kiến thức mới. GV: Cho học sinh quan sát mẫu tranh hình 23.1 nhËn biÕt c¸c bé

HS: Quan sát thớc cặp I.Nội dung trình tù thùc hµnh.

(46)

phận thớc ( Cán, mỏ, khung động, vít hãm, thang chia độ)

GV: Hớng dẫn học sinh điều chỉnh vít hãm để di chuyển mỏ động - Kiểm tra vị trí “ ” thớc

GV: Thao tác đo ( đờng kính đờng kính ngồi ), cách đọc trị số đo

GV: Gäi häc sinh lên đo thử lớp quan sát

GV: Hớng dẫn phần lý thuyết - Dụng cụ vạch dấu gồm: Bàn vạch dấu, mũi vạch mũi chấm dấu

GV: Cho học sinh quan sát tranh hình 23.3 vật mẫu sau giới thiệu cấu tạo cách sử dụng loại dụng cụ

GV: LÊy dấu bao gồm quy trình nào?

HS: Trả lêi

GV: Chia lµm nhãm dơng cơ, thiÕt bÞ

GV: Qn triệt vệ sinh an tồn lao động

Tỉ chøc cho häc sinh thùc hµnh. GV: Cho nhóm vị trí làm việc, chuẩn bị chỗ làm việc, bố trí vật liệu dụng cụ, mÉu vËt theo néi dung tõng nhãm

Nhãm 1,2 Đo kích thớc khối hình hộp ( Ghi kết vào bảng báo cáo) Nhóm 3,4 vạch dấu theo hớng dẫn giáo viên

Gia gi cỏc nhúm đổi cơng việc cho

- Theo dâi, kiĨm tra, uốn nắn sai sót, trì kỷ luật lớp GV: Yêu cầu nhóm lần lợt thực công việc

- Đo kích thớc thớc - Đo kích thớc thớc cặp - V¹ch dÊu ke cưa

Ghi kết đo đợc vào báo cáo thực hành

GV: Đi đến nhóm uốn nắn sai sót học sinh

h×nh 20.1 sgk

HS: Gồm có phận sau: Cán, mỏ, khung động, vít kẹp, du xích, thang chia

HS: Quan sát giáo viên làm thao tác mẫu

HS: Lên tiến hành đo thử HS: Bàn vạch dấu, mũi vạch mũi chấm dấu

HS: Qui trình lấy dấu gồm công việc

+ Chuẩn bị phôi dụng cụ cần thiết

+ Bôi vôi phấn màu lên bề mặt ph«i

+ Dùng dụng cụ đo mũi vạch để vẽ hình dạng chi tiết lên phơi

+ Vạch đờng bao chi tiết dùng chấm dấu chấm theo đờng bao HS: Quan sát

*Hot ng 3(29 ):

HS: Lần lợt thực theo yêu cầu hớng dẫn giáo viªn

HS: Làm thực hành ghi kết vào báo cáo thực hành theo mẫu chuẩn bị

1.Thực hành đo kích th ớc th

ớc th ớc kẹp.

a.Tìm hiểu th ớc kẹp th ớc lá.

- SGK

b Tìm hiểu vạch dấu mặt ph¼ng.

- Vạch dấu xác định danh giới chi tiết cần gia công với phần lợng d

2.Tiến trình thực hành.

4: Tổng kết (4 )

Gv hớng dẫn hs thu dọn dụng cụ - Gv hớng dẫn hs tự đánh giá - Gv thu thực hành

(47)

+ Häc thc phÇn ghi nhí

-Về nhà học xem trớc bà 24, 25, 26/Sgk-82 - Về nhà thực hành theo bớc đợc hớng dẫn - Đọc xem trớc 24 ( SGK)

- Chuẩn bị, trục xe đạp, vòng bi, tranh v hỡnh 24.1, hỡnh

TiÕt 21

Bài 24:

Khái niệm chi tiết máy lắp ghép. I Mục tiêu:

Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc: - Khái niệm phân loại chi tiết máy

- Biết đợc kiểu lắp ghép chi tiết máy, công dụng kiểu lắp ghép - Biết áp dụng vào thực tiễn

2 Kĩ năng:

- Hc sinh cú k làm việc theo quy trình, an tồn lao động trình thực hành

II ChuÈn bÞ :

- Đối với giáo viên: - Hình vẽ 24.1, 24.2 sgk - Cụm trục trớc xe đạp - Các chi tiết máy

(48)

- Các mối ghép cố định

- §äc vµ chuẩn bị trớc 24 sgk

- Các chi tiết máy mối ghép cố định III Các hoạt động dạy

- KiĨm tra sè lỵng häc sinh tham gia, kiĨm tra công tác vệ sinh.

- Nhận xét, khun khÝch häc sinh KiĨm tra bµi cò: (2’)

Máy hay sản phẩm khí thờng đợc tạo thành từ nhiều chi tiết lắp ghép với Khi hoạt động, máy thờng honhr hóc chỗ lắp ghép Vì vậy, để hiểu đợc kiểu lắp ghép chi tiết máy nhằm kéo dài thời gian sử dụng máy thiết bị, tìm hiểu hơm

Tìm hiểu khái niệm chi tiết máy

GV: Cho học sinh quan sát hình 24.1 sgk đặt câu hỏi

? Cụm trục trớc xe đạp cấu tạo từ phần tử? Đó chi tiết no ?

? Em hÃy nêu công dụng phần tử ?

T cỏc cõu tr lời học sinh giáo viên giới thiệu, phần tử cấu tạo nên trục xe đạp gọi chi tiết máy ? Vậy chi tiết máy ?

? Các phần tử h24.2, phần tử chi tiết máy.Tại ? ?Dấu hiệu để nhận biết chi tiết máy ?

? Em h·y lÊy mét sè vÝ dơ vỊ chi tiÕt m¸y?

GV: NhËn xÐt

? Chi tiết máy đợc phân làm loại?

? Các chi tiết hình 24.2 đợc phân vào nhóm nh nào?

GV: Giới thiệu tính đồng khả lắp lẫn chi tiết máy

T×m hiểu chi tiết máy đ ợc lắp với ntn.

GV: Cho häc sinh quan s¸t tranh

*Hot ng 2(17 ):

HS: Quan sát hình 24.1 sgk

HS: Đợc cấu tạo từ chi tiết là: Trục, đai ốc, vịng đệm, đai ốc hãm côn, côn HS: Thảo luận trả lời

HS: Chó ý l¾ng nghe

Chi tiết máy phần tử có cấu tạo hồn chỉnh thực hiện nhiệm vụ nhất định máy.

HS: Quan sát hình 24.2 trả lời

HS: L phn tử có cấu tạo hồn chỉnh khơng thể tháo rời đợc

HS: LÊy vÝ dơ vỊ chi tiết máy

HS: Phân thành nhóm + Nhãm cã c«ng dơng chung

+ Nhóm có công dụng riêng

HS: Phân nhóm cho chi tiết hình 24.2 sgk

*Hot ng 3(19 ):

I Kh¸i niƯm vỊ chi tiÕt m¸y: 1, Chi tiết máy ?

Là phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh thực nhiệm vụ máy

2, Phân loại chi tiết máy.

a, Nhóm chi tiết có công dụng chung: Bu lông, đai ốc b, Nhóm chi tiết có công dụng riêng: Kim máy khâu, trục khuỷu

(49)

h24.3 SGK phãng to

? Chiếc ròng rọc đợc cấu tạo từ chi tiết ?

GV: Cho học sinh hoàn thành câu sgk

GV: Yêu cầu học sinh đứng chỗ trả lời

Sau giáo viên đa kết + Ghép móc treo với giá đỡ mối ghép cố định

+ Ghép trục với giá đỡ mối ghép cố định

+ Ghép bánh ròng rọc trục mối ghép động

? Mối ghép đợc chi thành loại ? Nh đợc gọi mối ghép cố định ?

? Em lấy ví dụ mối ghép động mà em biết ?

GV: NhËn xÐt vµ kÕt luËn

HS: Cấu tạo từ chi tiết HS: Quan sát hình 24.3 sgk điền từ thiếu vào chỗ trống câu để nêu lên cách lắp ghép chi tiết ròng rọc HS: Trả lời (…)

HS: Sưa sai nÕu cÇn

HS: Mối ghép đợc chia thành hai loại

+ Ghép cố định. + Ghép động.

HS: Th¶o luËn trả lời

HS: Lấy ví dụ nh mối ghÐp b¶n lỊ, ỉ trơc, trơc vÝt…

a, Mối ghép cố định

Là mối ghép mà chi tiết đợc ghép khơng có chuyển động tơng

b, Mối ghép động

Là mối ghép mà chi tiết đợc ghép xoay, trợt, lăn ăn khớp với

4: Tỉng kÕt (4 )’

GV: Yªu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau

? Chi tiết máy ? Dấu hiệu để nhận biết chi tiết máy ? ? Em lấy số ví dụ chi tiết máy ?

? Chi tiết máy đợc lắp ghép với nh ? - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ

- Làm tập tập đọc trớc nội dung 25,26 sgk

-Quan sát xe đạp cho biết số mối ghép cố định mối ghép động ?Tác dụng mối ghép

-Về nhà trả lời câu hỏi sách giáo khoa -Su tầm mối ghộp c nh

Ngày soạn : 30.10.2009 Ngày thùc hiÖn 3.11.2009

(50)

TiÕt 22

Bµi 25, 26:

Mối ghép cố định:

Mối ghép không tháo đợc, mối ghép tháo đợc

I Mơc tiªu:

KiÕn thøc:

- Khái niệm phân loại mối ghép cố định

- Biết đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép không tháo đợc thờng gặp - Biết áp dụng vào thực tin

Sau hs phải

- Hiểu đợc khái niệm, phân loại mối ghép cố định

- Biết đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép không thỏo c thng gp

2 Kĩ năng:

- Học sinh có kỹ làm việc theo quy tr×nh

II ChuÈn bÞ :

+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo + Đồ dùng: Tranh vẽ mối ghép, vật mÉu

+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời câu hỏi Sgk + §å dïng: VËt mÉu

- KiĨm tra sè lỵng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh - NhËn xÐt, khuyÕn khÝch häc sinh

KiĨm tra bµi cị: (2)

- Chi tiết máy gì? Gồm loại nào?

- Chi tit máy đợc ghép với mối ghép nào? Đăc đIểm mối ghép đó?

3.Bài mới: * Hoạt động (2 )’ : - Giáo viên:

+ Giíi thiƯu bµi häc.

+ Nêu mục tiêu học

Hot ng GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng

T×m hiĨu kh¸i niƯm chung

- Y/c hs quan s¸t H25.1 hÃy trả lời 02 câu hỏi Sgk

- Gv đánh giá, phân tích, nêu rõ mối ghép cố định gồm mối ghép tháo đ-ợc, mối ghép khơng tháo đợc đặc diểm chúng

T×m hiểu mối ghép không tháo đ ợc

- Y/c hs quan sát H25.2

- Môí ghép đinh tán có cấu tạo

* Hot ng (4 )’ :

- Quan s¸t H25.1

- Nghiên cứu độc lập, trả lời

- Nghiên cứu Sgk, so sánh, đối chiếu

* Hoạt động (15 ) :

HS: Quan sát hình 25.2 sgk HS: Là mối ghép không

I Khái niệm chung

- Trong mối ghép không tháo đợc ( mối ghép hàn) muốn tháo dời chi tiết bắt buộc phải phá hỏng thành phần mối ghép

- Trong mối ghép tháo đợc ( Nh mối ghép ren) tháo dời chi tiết dạng nguyên vẹn

(51)

nh thÕ nµo?

- Gv đánh giá, tổng hợp

- Mối ghép đinh tán có đăc đIểm ứng dụng nh nào? - Gv đánh giá, tổng hợp

- Y/c hs liên hệ thực tế gia đình - Y/c hs quan sát H25.3 cho biết cách làm nóng chảy vật hàn

- Gv đánh giá, phân tích, giới thiệu cách hàn

- Gv giới thiệu đặc đIểm, ứng dụng (theo Sgk)

Tìm hiểu mối ghép tháo đ ợc

- Y/c hs quan s¸t H26.1 - Cho hs quan sát vật thật

- Gv nêu cấu tạo mèi ghÐp, híng dÉn hs th¸o c¸c mèi ghÐp ren, nêu tác dụng chi tiết phơng pháp l¾p ghÐp

- Y/c hs nêu đặc đIểm ứng dụng mối ghép, nguyên nhân làm chờn ren, h ren

- Y/c hs kh¸c nhËn xÐt

tháo đợc

HS: Gåm chi tiÕt

HS: Hình trụ, đầu có mũ(hình chỏm cầu hay hình nón) đợc làm kim loại dẻo nh: nhơm, thép cácbon thấp

HS: Mối ghép thờng đợc dùng

* Tấm ghép không hàn đợc hay khó hàn

* Mối ghép phải chịu nhiệt độ cao

* Mối ghép phải chịu lực lớn chấn động mạnh HS: Mối ghép đinh tán thờng đợc ứng dụng trong kết cấu cầu, giàn cần trục, dụng cụ gia đình

.

HS: Quan sát hình 25.3 sgk HS: Tuỳ theo trạng thái nung nóng kim loại chỗ tiếp xúc ta có kiểu hàn sau

- Hàn nóng chảy - Hàn áp lực

- Hàn thiếc ( hàn mềm)

HS: Quan sát hình 25.3 sgk thảo luận trả lời

HS: So với mối ghép đinh tán,mối ghép hàn đợc hình thành thời gian ngắn, tiết kiệm vật liệu giảm giá thành, nhng mối hàn dễ nứt chịu lực

HS: Thờng dùng để tạo khung giàn, thùng chứa, khung xe đạp, xe máy trong công nghiệp điện tử.

* Hoạt động (17 )’ :

HS: Quan sát hình 26.1 sgk HS: Gồm có loại mối ghÐp b»ng ren:

- Mèi ghÐp bu l«ng - Mèi ghÐp vÝt cÊy

- Trong mối ghép đinh tán, chi tiết đợc ghép thờng có dạng mỏng, chi tiết ghép đinh tán

- Đinh tán chi tiết hình trụ, đầu có mũ đợc làm KL dẻo - Khi ghép, thân đinh đợc luồn qua lỗ chi tiết đợc ghép sau dùng búa tán đầu cịn lại thành mũ

b Đặc điểm ứng dụng

Dùng khi: Không hàn, khó hàn đ-ợc dùng kết cấu cầu, giàn cần trục, d/cụ sinh hoạt

c Im: chu nhit độ cao, chịu lực lớn, tác động mạnh

2 Mối ghép hàn a Khái niệm

Hn cách làm nóng chảy cục phần kim loại chổ tiếp xúc để kết dính chi tiết lại với chi tiết đợc kết dính với vật liệu nóng chảy khác

b Đặc điểm ứng dụng - SGK

III Mối ghép tháo đ ợc 1 Mối ghép ren a CÊu t¹o mèi ghÐp

- Mèi ghÐp b»ng bu l«ng - Mèi ghÐp b»ng vÝt cÊy - Mèi ghÐp ®inh vÝt

* Mối ghép bu lơng gồm: đai ốc, vòng đệm 3;4 chi tiết ghép bu lông

* Mèi ghÐp vÝt cÊy gåm: ®ai èc,

(52)

- Gv đánh giá, tổng hợp, kết luận (chú ý cách bảo quản, tháo lắp)

- Y/c hs quan s¸t H26.2 - Cho hs quan s¸t vËt thËt

- Y/c hs hoàn thành câu theo nội dung Sgk (Gv treo bảng phụ) - Gv nhận xét, nêu cấu tạo mối ghép, hớng dẫn hs tháo mối ghép, nêu tác dụng chi tiết phơng pháp lắp ghép

- Y/c hs nêu đặc đIểm ứng dụng mối ghép

- Y/c hs kh¸c nhËn xÐt

- Gv đánh giá, tổng hợp, kết luận (chú ý phần u nhợc đIểm loại mối ghép này)

- Y/c hs liên hệ thực tế để da số ví dụ mối ghép ren, mối ghép then, chốt

- Mối ghép đinh vít HS: Quan sát hình 26.1 hồn thành câu sgk để nêu lên cấu tạo mối ghép ren - Mối ghép bu lơng gồm:Đai ốc, bu lơng, vịng đệm, chi tiết ghép.

- Mèi ghÐp vÝt cÊy gåm:

:Đai ốc, vít cấy , vịng đệm, các chi tiết ghép.

- Mèi ghÐp ®inh vÝt gåm:

VÝt cÊy, c¸c chi tiÕt ghÐp.

HS: Thảo luận trả lời HS: Dùng vòng đệm vênh, dùng chốt chẻ cài ngang qua đai ốc vít

HS: Kể tên đồ vật có mối ghép ren

HS: Quan sát hình 26.2 hoàn thành câu sgk

- Mối ghép then gồm: Trục, then, bánh đai - Mối ghép chốt gồm: Đùi xe, trục giữa, chốt trụ

HS: Thảo luận trả lời HS: - Mối ghép then thờng dùng ghép trục với bánh răng, bánh đai

- Mối ghép chốt dùng để hãm chuyển động tơng đối chi tiết theo ph-ơng tiếp xúc

HS: Mối ghép then chốt có cấu tạo đơn giản , dễ tháo lắp thay nhng khả chịu lực

2 vịng đệm 3;4 chi tiết ghép vít cấy

* Mèi ghÐp ®inh vÝt gåm: 3;4 Chi tiÕt ghÐp đinh vít

- Mối ghép ren có cấu tạo đơn giản dễ lắp, đợc dùng rộng rãi

- Mối ghép bu lông dùng để ghép chi tiết có chiều dài khơng lớn

- Mèi ghÐp ®inh vít dùng cho chi tiết bị ghép chịu lực nhá

2 Mèi ghÐp b»ng then, chèt. a CÊu t¹o cđa mèi ghÐp

- Mèi ghÐp b»ng then gồm: Trục, bánh đai, then

- Mối ghép chốt gồm: Đùi xe, trục giữa, chốt trụ

- Mối ghép then đợc đặt rãnh then hai chi tiết đ-ợc ghép

- mối ghép chốt, chốt chi tiết hình trụ đợc đặt lỗ xuyên ngang qua hai chi tiết đợc ghép

- ( SGK )

4: Tæng kÕt (4 )’

GV: Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ sgk

GV: Nêu câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời để củng cố

? Mối ghép cố định gồm loại ? Đó loại ?

?H·y so s¸nh sù kh¸c mối ghép đinh tán mối ghép hàn?

(53)

+ Căn vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hớng dẫn kỹ cho học sinh, đặc biệt ý phơng tiện phù hợp với đặc điểm địa phơng)

- Nhn xột, ỏnh giỏ gi hc

TiÕt 23

Bµi 27

Mối ghép động

I Mơc tiªu:

KiÕn thøc:

- Sau học song học sinh hiểu đợc:

- Hiểu đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép động thờng gặp thực t

- Biết áp dụng vào thực tiễn

2 Kĩ năng:

- Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình

II ChuÈn bÞ :

- Tranh vẽ : khớp tịnh tiến, ổ bi, lề, hình 27.1 sgk - §å dïng: GhÕ xÕp, hép bao diêm, xi lanh tiêm - Đối víi häc sinh:

- Bao diªm, xi lanh tiªm

- Đọc trớc nội dung 27 sgk III Các hoạt động dạy

- KiĨm tra sè lỵng häc sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh - NhËn xÐt, khuyÕn khÝch häc sinh

KiĨm tra bµi cị: (2’)

? Thế mối ghép tháo đợc mối ghép không tháo đợc? ? Thế mối ghép cố định ? Chúng gồm loại? ? Nêu khác loại mối ghép

3.Bài mới: * Hoạt động (2 )’ : - Giáo viờn:

+ Giới thiệu học.

Hot ng GV Hot ng HS Nội dung ghi bảng

(54)

Tìm hiểu khái niệm mối ghép động

GV: Cho HS quan sát hình 27.1 SGK, ghế t thế: Gấp, mở, mở hoàn toàn Sau nêu câu hỏi:

? Chiếc ghế gồm chi tiết? ? Các chi tiết đợc ghép theo kiểu ?

? Khi gập lại mở ghế ra, mối ghép A, B, C, D chi tiết chuyển động nh nào?

? Nh mối ghép động? GV: Nhận xét kết luận: Mối ghép mà chi tiết đợc ghép có sự chuyển động tơng gọi là mối ghép động hay khớp động.

GV: Đa số khớp chuẩn bị cho học sinh quan sát

GV: Phân loại khớp động gồm: Khớp tịnh tiến, khớp quay, khớp cầu

Tìm hiểu loại khớp động

GV: Cho häc sinh quan s¸t hình 27.3 mô hình khớp tịnh tiến

? Bề mặt tiếp xúc khớp pit- tông có hình dáng nh nào?

? Bề mặt tiếp xúc khớp rÃnh trợt sống trợt có hình dáng nh nào? GV: Cho HS tự hoàn thành câu cha hoàn chỉnh sgk

? Trong khớp tịnh tiến, điểm vật c/đ nh ?

? Khi hai chi tiết trợt nhau(lúc làm việc) xảy tợng ? Hiện tợng có lợi hay hại? Khắc phục nh nµo ?

? Em h·y lÊy mét sè vÝ dơ vỊ khíp tÞnh tiÕn ?

GV: Cho häc sinh quan sát hình 27.4 sgk

? Khớp quay gồm chi tiết? ? Các mặt tiếp xúc khớp quay th-ờng có hình dạng ?

GV kết luận: Trong khớp quay, chi tiết quay quanh trục cố định so với chi tiết

HS: Quan sát hình 27.1 ghế xếp ë t thÕ

HS: Gåm chi tiÕt

HS: Chúng đợc ghép với mối ghép động

HS: Các chi tiết c/đ t-ơng

- Thảo luận theo nhóm, hồn thành câu vào phiếu, trao đổi phiếu

- Th«ng báo kết

* Hot ng (21 ) :

HS: Quan sát hình 27.3 mô hình khớp tịnh tiến HS: Bề mặt tiếp xúc pittong mặt trụ tròn với ống tròn

HS: Mối ghép rÃnh trợt sống trợt có mặt tiếp xúc mặt sống trợt mặt rÃnh trợt tạo nên

HS: Hoàn thành câu sgk theo yêu cầu HS: Mọi điểm vật có c/đ giống

HS: Xảy tợng: tạo nên ma sát lớn làm cản trở c/đ; khắc phục, làm nhẵn bóng bề mặt bôi trơn dầu, mỡ

HS: Lấy ví dụ

HS: Quan sát hình 27.3 sgk HS: Bao gåm chi tiÕt: ỉ trơc, b¹c lót, trục

HS: Các mặt tiếp xúc thờng

- Cấu tạo chung mối ghép ren mà điển hình mối ghép bu lơng gồm: Bu lơng ( Chi tiết có ren ngồi ) chi tiết máy ghép, vòng đệm, đai ốc…

I Thế mối ghép động.

- Tranh hình 27.1, 27.2 SGK - Mối ghép mà chi tiết đợc ghép có chuyển động tơng nhau, đợc gọi mối ghép động hay khớp động

- Chóng gồm khớp tịnh tiến, khớp quay, khớp cầu

II Các loại khớp động. 1.Khớp tịnh tiến. a) Cấu tạo:

- Mối ghép pít tông-xi lanh có mặt tiếp xúc trụ tròn

- Mối ghép sống trợt- rÃnh trợt có mặt tiếp xúc hình thang

b) Đặc ®iĨm.

- Mọi điểm vật tịnh tiến có chuyển động giống hệt ( Quỹ đạo, chuyển động, vận tốc…)

- Khi hai chi tiết trợt tạo nên ma sát làm cản trở chuyển động Để giảm ma sát, bề mặt trợt thờng làm nhẵn bóng thờng đợc bơi trơn dầu mỡ

c.øng dơng.

- ( SGK )

2.Khíp quay. a) Cấu tạo.

- khớp quay, mặt tiếp xúc thờng mặt trụ tròn

- Chi tiết có mặt trụ ổ trục, chi tiết có mặt trụ trục

(55)

? Khớp quay thờng đợc ứng dụng đâu?

? Các khớp giá gơng xe máy, cần ăng ten có đợc coi khớp quay khơng ? Tại sao?

là mặt trụ tròn HS: Ghi kết luận

HS: Khớp quay thờng đợc dùng nhiều thiết bị, máy nh: Bản lề cửa, xe đạp, xe máy, quạt in

HS: Thảo luận trả lời - Liên hƯ thùc tÕ

bạc lót để giảm ma sát dùng vịng bi thay cho bạc lót

b) øng dơng:

- ( SGK

4: Tỉng kÕt (2 )’

- Đọc xem trớc 28 thực hành ghép nối chi tiết chuẩn bị vẽ trục trớc trục sau xe đạp

- Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: + Nghiên cứu kỹ

+ Cn c vo nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hớng dẫn kỹ cho học sinh, đặc biệt ý phơng tiện phù hợp với đặc điểm địa phơng)

- Nhận xét, đánh giá gi hc

Ngày soạn :9 11.2009 Ngày thực hiƯn 12 11.2009

TiÕt 24

Bµi 28

Thùc hµnh: GhÐp nèi chi tiÕt

I Mơc tiªu:

KiÕn thøc:

- Hiểu đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép thờng gặp thực tế - Hiểu đợc cấu tạo biết cách tháo, lắp ổ trục trớc trục sau xe đạp

- Biết sử dụng dụng cụ, thao tác an toàn 2 Kĩ năng:

- Häc sinh cã kỹ làm việc theo quy trình

(56)

+ Đồ dïng: Theo môc I Sgk, tranh

+ Néi dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: Theo môc I Sgk

- KiĨm tra sè lỵng häc sinh tham gia, kiĨm tra công tác vệ sinh - Nhận xét, khuyến khÝch häc sinh

? Thế khớp động ? Nêu công dụng khớp động? ? Nêu cấu tạo cộng dụng khớp quay ?

+ Giới thiệu học.

Hot ng GV Hot ng HS Nội dung ghi bảng

H

íng dÉn ban đầu

GV: Gii thiu qui trỡnh thỏo, lắp ổ trục trớc sau xe đạp sơ đồ sau:

GV: Hớng dẫn HS cách chọn sử dụng dụng cụ để tháo

GV: KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

GV: Nêu qui trình thực hành Sau giáo viên nhắc lại qui trình thực hành

Tỉ chøc thùc hµnh (29 phút)

- Quan sát, theo dõi, uốn nắn

GV: Treo sơ đồ qui trình tháo cụm trục xe đạp lên bảng để học sinh quan sát vẽ sơ đồ lắp

GV: Đi đến nhóm để kiểm tra sơ đồ lắp học sinh vẽ

GV: Yêu cầu học sinh thực bớc theo qui trình thống GV: Cho học sinh thực bảo d-ỡng ổ trục xe đạp

Sau giáo viên yêu cầu học sinh lắp lại ổ trục trớc sau xe đạp theo sơ đồ nhóm vẽ

GV: Đi đến nhóm quan sát, theo dõi, uốn nắn kịp thời nhóm thao tác nêu chu ý thực lắp

- Quan sát, so sánh, đối chiếu Sgk

- Nghiên cứu độc lập HS: Chọn dụng cụ tháo lắp

HS: Ngåi theo nhãm thùc hành

HS: Nhắc lại qui trình thực hành

- ChuÈn bị cho giáo viên kiểm tra

- V v trí phân cơng - Thực hành

HS: Quan sát sơ đồ tháo vẽ sơ đồ lắp

HS: Vẽ sơ đồ theo hớng dẫn giáo viên

HS: Thực tháo cụm trục xe đạp theo qui trình HS: Thực bảo dỡng chi tiết, lau sạch, tra lại dầu mỡ phận cần thiết HS: Tiến hành lắp ổ trịc xe đạp theo sơ đồ lắp vừa vẽ HS: Lắng nghe thực theo ý:

1.Tìm hiểu cấu tạo ổ trục tr ớc và sau xe đạp.

- Moay ơ: để lắp nan hoa ( đũa xe ) đồng thời để lắp nồi, ổ trục - Trục có ren M10x1 ( M8x1 )

- C«n xe: với bi nồi tạo thành ổ trục

- Đai ốc hãm: Giữ vị trí cố định

- Đai ốc, vòng đệm: bắt cố nh trc vo cng xe

2.Quy trình tháo, lắp ỉ trơc tr - íc,sau.

a) Quy tr×nh th¸o.

Đai ốc Vịng đệm Đai ốc hãm  Cơn  Trục 

N¾p nåi trái Bi Nồi trái

Nắp nåi ph¶i Bi Nåi ph¶i

* Chó ý: Khi tháo côn cần tháo bên trái phải bên giữ nguyên với trục

b) Quy trình lắp

(57)

- Khi lp bi, cố định bi vào nồi mỡ, lắp nắp côn vào trục tra trục vào ổ - Điều chỉnh côn cho ổ trục chạy êm không bị kẹt rơ

Không để dầu, mỡ bám vào moay v bn hc

c) Yêu cầu sau tháo lắp.

- Cỏc trc phi quay trn, nhẹ, không đảo

- Các mối ghép ren phải đợc xiết chặt, chắn

- Các chi tiết không đợc h hại, không để dầu mỡ bám bẩn vo moay

3.Báo cáo thực hành.

- SGK

4: Tæng kÕt (4 )’

- Gv hớng dẫn hs thu dọn dụng cụ - Gv hớng dẫn hs tự đánh giá - Gv thu thực hành

- Nhận xét công tác chuẩn bị, thực qui trình, thái độ học tập

5 H íng dÉn häc bµi vµ lµm bµi nhà : ( phút )

+ Nghiên cøu kü bµi míi

+ Căn vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hớng dẫn kỹ cho học sinh, đặc biệt ý phơng tiện phù hợp với đặc im a phng)

- Đánh giá học

Ngày soạn : 15 11.2009 Ngày thực 17 11.2009

(58)

TiÕt 25

Bµi 29

Truyền chuyển động

I Mơc tiªu

KiÕn thøc:

Sau học song học sinh hiểu đợc:

- Hiểu đợc cần phải truyền chuyển động

- Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc ứng dụng số cấu truyền chuyển động thực tế

2 Kĩ năng:

- Hc sinh cú kỹ làm việc theo quy trình Thái độ: Say mê hứng thú học tập

II ChuÈn bÞ :

+ dựng: Tranh vẽ truyền chuyển động, mơ hình truyền chuyển động

+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời câu hỏi Sgk; Đồ dùng III Các hoạt động dạy

2.Tìm tòi phát kiến thức míi.

3.Bài mới: * Hoạt động (2 ) :

- Giáo viên: + Giới thiệu học.+ Nêu mục tiêu học

(59)

Tìm hiểu cần truyền chuyển động.

GV: Cho HS quan sát hình 29.1 sgk ? Tại cần truyền chuyển động quay từ trục đến trục sau xe đạp?

? Tại số đĩa lại nhiều số líp?

GV: NhËn xÐt vµ kÕt ln

Tìm hiểu truyền động ma sát –

truyền động đai GV: Cho HS quan sát hình 29.2 sgk

? Bộ truyền động đai gồm bao nhiều chi tiết?

? Tại quay bánh dẫn bánh bị dẫn lại quay theo?

? Bánh đai có tốc độ quay nhanh hn?

? Khi bánh bị dẫn quay ngợc chiều bánh dẫn?

Sau ú giỏo viên đa cơng thức tính tỷ số truyền:

i =

DD n n n n d bd 1  

? Em h·y rót c«ng thøc tÝnh n2 tõ

công thức trên?

GV: Nhn xột v gii thớch đại lợng cơng thức

Tìm hiểu truyền động ăn khớp.

GV: Cho học sinh quan sát hình 29.3 mơ hình truyền động ăn khớp

? Thế truyền động ăn khớp ?

* Hoạt động 2(19 )’ :

- Quan sát H29.1 - Nghiên cứu độc lập

Trả lời :Trục trục sau xe đạp dặt xa

Tốc độ quay hai trục khác

- Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Nghiên cứu độc lập

- Tr¶ lêi

- NhËn xÐt, bỉ sung (nÕu cã) - Quan sát mô hình

- Nghiờn cu c lập - Liên hệ thực tế

Các phận máy thờng đặt xa đợc dẫn động từ chuyển động ban đầu Chúng có tốc độ quay khác nhau làm việc.

HS: Quan s¸t hÝnh 29.2 sgk Quan s¸t H29.2

- Quan sát mơ hình - Nghiên cứu độc lập - Trả lời

- Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Quan sát, so sánh, đối chiếu - Liên hệ thực tế

HS: Bao gåm c¸c chi tiÕt sau: Bánh dẫn, bánh bị dẫn dây đai

HS: Nhờ lực ma sát bánh đai dây đai

HS: Bánh bị dẫn quay nhanh

HS: Khi mắc dây đai chéo bánh quay ngợc chiều HS: Ghi cơng thức tính tỷ số truyền truyền động ma sát - truền động đai

HS: Rót c«ng thøc tÝnh n2

- Quan sát H29.3 - Mô tả

- Thảo luận chung - Đại diện trả lời

- Nhn xét, bổ sung (nếu có) HS: Một cặp bánh đĩa xích truyền chuyển động cho đợc gọi truyền chuyển động ăn khớp

HS: B truyn ng n khớp có

I.Tại cần truyền chuyển động.

- Do phận máy th-ờng đặt xa đợc dẫn động từ chuyển động ban đầu

- Các phận máy thờng có tốc độ quay khơng giống

- Vậy nhiệm vụ truyền chuyển động truyền biến đổi tốc độ cho phù hợp với tốc độ phận máy

II Bộ truyền chuyển động. 1.Truyền động ma sát truyền động đai.

a) Cấu tạo truyền động đai.

- Cấu tạo truyền động đai gồm: 1bánh dẫn, bánh bị dẫn, dây đai mắc căng hai bánh đai

b) Nguyªn lý.

- Tỉ số truyền đợc xác định công thức

i =

DD n n n n d bd 1

2  

DD n n 1

2  .

c) øng dông.

- SGK

2.Truyền động ăn khớp. a) Cấu tạo truyền động.

- Bộ truyền động bánh gồm: Bánh dẫn, bánh bị dẫn - Bộ truyền động xích gồm: Đĩa dẫn, đĩa bị dẫn, xớch

b) Tính chất.

Z1: số quay víi vËn tèc

(60)

? Để hai bánh ăn khớp với đĩa ăn khớp với líp cần yếu tố nào?

? Em so sánh u điểm bật truyền động ăn khớp so với truyền động ma sát ?

? Tỉ số truyền truyền động ăn khớp đợc xác định theo công thức ?

? Em h·y rót c«ng thøc tÝnh n2 từ

công thức ?

? Hóy nờu ứng dụng truyền động ăn khớp?

GV: Nhận xét kết luận

u điểm:

- Cho tỉ số truyền xác định

- KÕt cÊu gän nhĐ HS: Tû sè trun

i =

ZZ n

n n n

d bd

2 1

2

 

HS:

ZZ n n

2 1 .

HS: Thảo luận trả lời

n1

Z2: số quay với vận tốc n2

- Từ hệ thức ta thấy bánh (hoặc đĩa xích) có số quay nhanh

c) øng dơng:

- ( SGK )

4: Tæng kÕt (2 )’

- Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ - Kiểm tra nhận thức:

- Yêu cầu học sinh tìm hiểu truyền động khác mà em biết nh đồ chơi, quạt bàn có tuốc năng, thiết bị quay băng

5 H íng dÉn häc bµi vµ lµm bµi ë nhµ : (2 )

- Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: Nghiên cứu kỹ mới, vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hớng dẫn kỹ cho học sinh, đặc biệt ý phơng tiện phù hợp với đặc điểm địa phơng)

- Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối ý sử dụng tỷ s lm bi

Ngày soạn :17 11.2009 Ngµy thùc hiƯn 19 11.2009

Tiết 26

Bài 30

I Mục tiêu:

KiÕn thøc:

Sau học song học sinh hiểu đợc:

- Hiểu đợc cần phải biến đổi chuyển động

- Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc phạm vi ứng dụng số cấu chuyển động th-ờng dùng thực tế

(61)

- Häc sinh cã kü làm việc theo quy trình

+ Đồ dùng: Tranh vẽ, mô hình cấu tay quay trợt, bánh răng, cấu tay quay lắc

+ Néi dung: Nghiªn cøu kü Sgk, chuÈn bị phơng án trả lời câu hỏi Sgk + §å dïng:

?Vì cần phải chuyền chuyển động máy thiết bị

?Thông số đặc trng cho truyền chuyển động quay ?Lập cơng thức tính tỉ số truyền ?Nêu phạm vi ứng dụng phận truyền chuyển động

+ Giíi thiƯu học.

Tìm hiểu cần biến đổi chuyển động?

GV: Cho HS quan sát hình 30.1 sgk ? Tại kim máy khâu lại chuyển động đợc?

? Hãy mô tả chuyển động bàn đạp, truyền bánh đai, kim khâu?

GV: Yêu cầu hoc sinh hoàn thành câu sgk

Sau giáo viên nhận xét kết luận

* Hoạt động ( 15 )’ :

- Quan sát H30.1 - Quan sát mơ hình - Nghiên cứu độc lập

Nhờ cấu biến đổi chuyển động

- Th¶o luËn theo nhãm - Đại diện trả lời

- Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Trả lời (lên bảng hoàn thành câu – néi dung cã ë Sgk)

- Bàn đạp chuyển động lắc - Thanh truyền: Chuyển động lên xuống

- Kim khâu: Chuyển động lên xuống

- Kim quay: Chuyển động quay trịn

HS: Ghi c¸c từ thiếu vào chỗ trống câu HS: Ghi kÕt luËn

Máy cần có cấu biến đổi chuyển động để biến chuyển động ban đầu

I.Tại cần biến đổi chuyển động.

- Chuyển động lắc - Chuyển động tịnh tiến - Chuyển động quay - Chuyển động tịnh tiến + Cơ cấu chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến ngợc lại

+ Cơ cấu biến chuyển động quay thành chuyển động lắc ngợc lại

(62)

Tìm hiểu số cấu biến đổi chuyển động.

GV: Cho HS quan sát hình 30.2 sgk mơ hình biến đổi chuyn ng

? Em hÃy mô tả cấu tay quay trỵt?

? Khi tay quay quay đều, trợt chuyển động nh nào?

? Khi trợt đổi hớng chuyển động?

? Có thể biến chuyển động tịnh tiến trợt thành chuyển động quay đợc không ?

? Cơ cấu đợc ứng dụng máy mà em biết?

GV: Cho häc sinh quan sát hình 30.3 sgk giới thiệu cấu tạo cấu bánh răng- răng, vít - đai ốc

GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 30.4 sgk mô hình cấu tay quay- l¾c

? Cơ cấu tay quay lắc gồm chi tiết? Chúng đợc nối với nh nào?

? Khi quay AB quay quanh A CD chuyển động ntn? ? Có thể biến đổi chuyển động lắc thành chuyển động quay đợc không? GV kết luận nguyên lý làm việc cấu tay quay- lắc

? H·y nªu øng dụng cấu tay quay lắc vào máy mãc mµ em biÕt?

GV: NhËn xÐt

thành dạng chuyển động khác cho phận.

HS: Quan sát hình 30.2 sgk mơ hình biến đổi chuyển động

HS: C¬ cÊu tay quay tr-ỵt gåm cã chi tiÕt:

- Tay quay

- Thanh trun

- Con trỵt

- Giá đỡ

HS: Con trợt chuyển động tịnh tiến qua lại giá đỡ HS: Khi đến ĐCT(điểm cht trờn) hoc CD (im cht di)

HS: Đợc

HS: Máy khâu, máy ca, ô tô

HS: Gm cú chi: Tay quay,Thanh truyền, lắc, giá đỡ

- Chúng đợc nối với khớp quay

HS: CD lắc qua lắc lại quanh trục D

HS: Chú ý lắng nghe HS: Máy dệt, máy khây đạp chân…

II Một số cấu biến đổi chuyển động

1.Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến.

a) CÊu t¹o.

- ( SGK )

b) Nguyên lý làm việc

- Khi tay quay quay quanh trục A đầu B cảu truyền chuyển động tròn, làm cho trợt chuyển động tịnh tiến qua lại giá đỡ

c) øng dông.

- ( SGK)

2.Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc.

a) CÊu t¹o.

- Tay quay 1, truyền 2, lắc giá đỡ

b) Nguyªn lý lµm viƯc.

- ( SGK )

c) øng dông.

- Máy dệt, máy khâu đạp chân, xe đạp

4: Tổng kết (4 )’ - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ Kiểm tra nhận thức

- Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: Nghiên cứu kỹ mới, vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hớng dẫn kỹ cho học sinh, đặc biệt ý phơng tiện phù hợp với đặc điểm địa phơng)

- Đọc xem trớc 31 SGK chuẩn bị dụng cụ, vật liệu sau TH + Bộ truyền động đai

(63)

+ Bộ truyền động xích

+ Dơng cơ: Thíc l¸, thíc kẹp, kìm, tua vít

Ngày soạn 21 11.2009 Ngµy thùc hiƯn 24 11.2009

TiÕt 27

Bµi 31

Thực hành: Truyền biến đổi chuyển động

I Mơc tiªu:

KiÕn thøc:

- Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc phạm vi ứng dụng số cấu chuyển động th-ờng dùng thực tế

- Tháo, lắp đợc kiểm tra tỷ số truyền b truyn ng

Kĩ năng:

- Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình. Thái độ: Say mê hứng thú học tập

II ChuÈn bị : - Đối với giáo viªn:

- Thiết bị: Một thí nghiệm truyền biến đổi chuyển động khí gồm + Bộ truyền động đai

+ Bộ truyền động bánh rng + B truyn ụng xớch

+ Mô hình c¬ cÊu trơc khủu - trun - Dơng cơ: Thớc lá, thớc cặp, kìm, tua vít, mỏ lết Trò: - Đọc trớc 31 sgk

- Báo cáo thực hành theo mẫu

+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, báo cáo III Các hoạt động dạy

- KiÓm tra số lợng học sinh tham gia, kiểm tra công t¸c vƯ sinh - NhËn xÐt, khun khÝch häc sinh

KiÓm tra cũ: (2)

?Nêu cấu tạo nguyên lí làm việc cấu tay quay , trợt ?Nêu cấu tạo nguyên lí làm việc cấu tay quay lắc ?Viết công thức tính tỷ số truyền giải thích

+ Giíi thiƯu bµi häc.

Hot ng GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng

(64)

Chuẩn bị nêu mục tiêu thực hµnh.

GV: Chia nhóm thực hành, nhóm từ đến học sinh

GV: KiÓm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

GV: Cho nhóm thảo luận mục tiêu cần đạt thực hành GV: Chỉ đinh nhóm phát biểu mục tiêu thực hành

GV: Giao dông cô thiết bị cho nhóm

o ng kính bánh đai, đếm số răng.

GV: Hớng dẫn học sinh dùng thớc thớc cặp để đo đờng kính bánh đai

GV: Hớng dẫn học sinh đếm số bánh đai đĩa xích

Lắp ráp truyền động kiểm tra tỉ số truyền.

GV: Hớng dẫn làm thao tác mẫu lắp ráp truyền động

Sau giáo viên yêu cầu học sinh Lắp ráp truyền động

GV: Hớng dẫn học sinh đếm số vòng quay bánh dẫn bánh bị dẫn

Tìm hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc mơ hình động kỳ

GV: Cho học sinh quan sát mơ hình động kỳ hình 13.1 sgk

? Khi pit-tơng lên điểm cao điểm thấp vị trí truyền trục khuỷu nh ? ? Khi tay quay quay vịng pit- tông chuyển động sao?

Sau häc sinh trả lời câu hỏi, giáo viên yêu cầu học sinh ghi kết vào báo cáo thực hành theo mÉu

HS: Trỡnh by mục tiêu cần đạt thực hành HS: Các nhóm trởng nhận thiết bị dụng cụ thực hành

HS: Đo đờng kính bánh đai thớc thớc cặp sau ghi kết vào báo cáo thực hành

HS: Đếm số bánh đai, đĩa xích ghi số liệu vào báo cáo thc hnh

HS: Quan sát giáo viên làm thao t¸c mÉu

HS: Lắp ráp truyền động

HS: Đếm số vòng quay bánh dẫn bánh bị dẫn ghi kết vào báo cáo thùc hµnh

HS: Quan sát mơ hình động kỳ hình 13.1 sgk HS: Quan sát hình vẽ trả lời

HS: (…)

HS: Ghi kết vào báo cáo thực hành

I Chuẩn bÞ:

- ( SGK )

II.Néi dung thùc hµnh.

- Mẫu vật truyền chuyển động

- Tranh hình 31.1 mơ hình động kỳ

III Trình tự thực hành.

- Các nhóm thực thao tác tháo mô hình

- o đờng kính bánh đai, đếm số đĩa xích cặp bánh

- Thực thao tác lắp điều chỉnh truyền chuyển động

4: Tæng kÕt (3 )’

GV: Cho HS ngõng lµm viƯc, thu dän vËt liƯu, dơng

(65)

GV: Nhận xét đánh giá kết thực hành HS GV: Nhắc nhở HS chuẩn bị cho tiết học sau

- Híng dÉn häc bµi ë nhà:

+ Học thuộc nội dung kiến thức b¶n

+ Trả lời câu hỏi Sgk, hoàn thành đề cơng - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: tiết sau kiểm tra 45’

Đề kiểm tra (tiết 28) Năm học 2009 - 2010

M«n : c«ng nghƯ 8.

Thêi gian: 45

A

Phần trắc nghiệm: ( ®iĨm )

Câu1:Khoanh trịn vào chữ đầu câu mà em cho câu sau:

a.Mối ghép hàn, đinh tán, chốt, bu lơng tháo đợc mối ghép khơng cố định

b.Mối ghép ren, then, chốt, tháo rời chi tiết dạng nguyên vẹn nh trớc ghép c.Mối ghép vít, then, chốt, bu lông vừa mối ghép không cố định vừa mối ghép cố định

Câu 2_Tìm từ thích hợp điền vào chỗ…để hoàn thành câu sau

a.Vật liệu kim loại đen bao gồm b.Vật liệu kim loại màu bao gồm

c.Ct kim loi bng ca tay phơng pháp……… dùng lực tác động làm cho lỡi ca chuyển động qua lại để………

d.Khi dũa kim loại khơng ……….thì bề mặt vật liệu khơng phẳng e, Ca đục ………

đợc sử dụng lợng gia cơng lớn

g, Dịa khoan sửa chữa chế tạo sản phẩm khí

h, Vật liệu kim loại chia lµm ………

Câu 3: H y chọn nội dung cột nối với nội dung tã ơng ứng cột để thành câu đúng:

1 2

A Mối ghép cố định mối ghép mà a mối ghép đinh vít

B §Ĩ ghép chi tiết chịu lực nhỏ ta dùng

b Các chi tiết đợc ghép khơng có chuyển động tơng

C Mối ghép động mối ghép mà c mối ghép bu lông

D Để ghép chi tiết có kích thớc

không lớn ta dùng d Các chi tiết đợc ghép có chuyển động t-ơng

E Để ghép chi tiết có chiều dày lín ta dïng

B PhÇn tù ln: (7 điểm)

Câu 4:Trình bày tính chất vật liệu Tính công nghệ có ý nghĩa s¶n xuÊt?

Câu 5: Chi tiết máy gì? Tại máy đợc chế tạo gồm nhiều chi tiết ghép lại với

65

(66)

Câu 6: Một truyền động đai có đờng kính bánh dẫn 27cm quay với tốc độ 90 vịng/phút Hãy tính số vịng quay bánh bị dẫn biết đờng kính bánh bị dẫn

Đáp án Và BIểU ĐIểM

Năm học 2009 - 2010

Môn : công nghệ 8(tiết 28)

A.

Phần trắc nghiệm : ( điểm )

Câu 1: ( 0,25 điểm)

Đáp án b

Câu 2: ( 1,75 điểm )

a.Gang thép

b.Đồng, nhôm hợp kim chúng c.Gia công thô; Cắt vật liệu

d.Giữ giũa thăng

e, Hai phơng pháp gia công thô g, phơng pháp gia công phổ biến h, nhóm lớn : Kim loại phi kim loại

Câu 3: ( )

A… …b B…a C… …d D…c

B PhÇn tù luËn: ( ®iĨm )

Tính chất vật liệu khí gồm: Tính học, tính lí học, tính hố học tính cơng nghệ Tính cơng nghệ giúp ta lựa chọn phơng pháp gia cơng hợp lí, đảm bảo suất chất lợng sản phẩm

Chi tiết máy phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh thựuc nhiệm vụ định máy Chiếc máy đợc chế tạo gồm nhiều chi tiết ghép lại với để dễ dàng thuận lợi gia công, sử dụng sữa chữa Mặt khác máy có ngun lí hoạt động phức tạp, chi tiết thực nhiều chức máy đợc

i =

Nd Nbd

=

1

N N

=

2

D D

hay N2 =

2

D D N =

9 27

90 = 270 vßng/phót

Ma trận đề kiểm tra (tit 28)

Năm học 2009 - 2010

Chủ đề TN KQNhận biếtTL TN KQThông hiểuTL TN KQVận dụngTL Tổng Gia cơng khí 1(4 ý)

(3 ý) 1

2

0,75 2 3,75 Chi tiết máy lắp

ghÐp

(2 ý) (2 ý) 1

2

0,5 0,5 2 3

Truền biến đổi

chuyển động 1 0,25 1 3 2 3,25

Tæng 2

1,75 1

1,25 3

7 6

10

(67)

§Ị kiĨm tra (tiÕt 28)

Năm học 2009 - 2010

Môn : công nghÖ 8.

Thêi gian: 45’

A

Phần trắc nghiệm: ( điểm )

Câu1:Tìm từ thích hợp điền vào chỗ… để hồn thnh nhng cõu sau

a.Vật liệu kim loại đen bao gồm b.Vật liệu kim loại màu bao gồm

c.Cắt kim loại ca tay phơng pháp……… dùng lực tác động làm cho lỡi ca chuyển động qua lại để……… d.Khi dũa kim loại khơng ……….thì bề mặt vật liệu không phẳng

e, Ca đục ……… đợc sử dụng lợng gia công lớn

g, Dũa khoan sửa chữa chế tạo sản phẩm khí

h, Vật liệu kim loại chia làm

Cõu 2: H y chọn nội dung cột nối với nội dung tã ơng ứng cột để thành câu đúng:

1 2

A Mối ghép cố định mối ghép mà a mối ghép đinh vít

B Để ghép chi tiết chịu lực nhỏ ta dùng b Các chi tiết đợc ghép khơng có chuyển động tơng

C Mối ghép động mối ghép mà c mối ghép bu lụng

D Để ghép chi tiết có kích thớc không lớn

ta dựng d Cỏc chi tiết đợc ghép có chuyển động tơng

E Để ghép chi tiết có chiều dày lớn ta dùng

Cõu 3_ Khoanh trũn vào chữ đầu câu mà em cho câu sau:

a.Mối ghép hàn, đinh tán, chốt, bu lơng tháo đợc mối ghép không cố định b.Mối ghép ren, then, chốt, tháo rời chi tiết dạng nguyên vẹn nh trớc ghép c.Mối ghép vít, then, chốt, bu lông vừa mối ghép không cố định vừa mối ghép cố định

B Phần tự luận: (7 điểm)

Cõu 4: Mt b truyền động đai có đờng kính bánh dẫn 27cm quay với tốc độ 90 vịng/phút H y tính số vòng quay bánh bị ã

dẫn biết đờng kính bánh bị dẫn

Câu 6: Chi tiết máy gì? Tại máy đợc chế tạo gồm nhiều chi tiết ghép lại với

67

(68)

Đáp án Và BIểU ĐIểM Năm học 2009 - 2010

Môn : công nghƯ (tiÕt 28)

A.

PhÇn trắc nghiệm : ( điểm ) Câu 1: ( 1,75 điểm )

a.Gang thép

b.Đồng, nhôm hợp kim chúng c.Gia công thô; Cắt vật liệu

d.Giữ giũa thăng e, Hai phơng pháp gia công thô g, phơng pháp gia công phổ biến h, nhóm lớn : Kim loại phi kim loại

Câu 2: ( )

A…b… B…a C…d… D…c Câu 3: ( 0,25 điểm)

Đáp án b

B Phần tự luận: ( điểm )

Câu 4: ( điểm )

i = Nd Nbd

=

1

N N

=

2

D D

hay N2 =

2

D D N =

9 27

90 = 270 vòng/phút

Câu 5: ( điểm )

Tính chất vật liệu khí gồm: Tính học, tính lí học, tính hố học tính cơng nghệ Tính cơng nghệ giúp ta lựa chọn phơng pháp gia cơng hợp lí, đảm bảo suất chất lợng sản phẩm

Chi tiết máy phần tử có cấu tạo hồn chỉnh thựuc nhiệm vụ định máy

Chiếc máy đợc chế tạo gồm nhiều chi tiết ghép lại với để dễ dàng thuận lợi gia công, sử dụng sữa chữa Mặt khác máy có ngun lí hoạt động phức tạp, chi tiết thực nhiều chức máy đợc

(69)

Định dạng
Số trang	69
Dung lượng	884 KB