giaùo aùn ñòa lí 7 page 49 giaùo aùn ñòa lyù 7 tuaàn 1 tieát 1 ngaøy soaïn ngaøy daïy baøi 1 daân soá i muïc tieâu 1 kieán thöùc hoïc sinh caàn naém ñöôïc daân soá vaø thaùp tuoåi daân soá laø nguoà

Giôùi thieäu baøi môùi : Vôùi söï phaân hoùa ña daïng cuûa MT ñôùi noùng bieåu hieän roõ neùt ôû ñaëc ñieåm khí haäu , ôû saéc thaùi TN , nhaát laø laøm cho hoaït ñoäng noâng nghieäp ôû [r]

(1)

Giáo án Địa lý

TUẦN - TIẾT Ngày soạn: ; Ngày dạy: BAØI 1 : DÂN SỐ

I Mục tiêu :

Kiến thức : Học sinh cần nắm : - Dân số tháp tuổi

- Dân số nguồn lao động địa phương - Nguyên nhân gia tăng dân số  hậu

Kỹ :

Khai thác thông tin từ biểu đồ dân số tháp tuổi Thái độ :

II Chuẩn bị :

1 Chuẩn bị giáo viên : Biểu đồ gia tăng dân số giới H 1.1 2 Chuẩn bị học sinh : Học sinh vẽ dạng tháp tuổi

III Hoạt động lớp :

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ : 3 Bài :

Dân số người trái đất có ảnh hưởng đến mơi trường thế nào ?

PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG

Đặt vấn đề :

Số người sinh sống địa phương ? “ Dân số “ học sinh đọc thuật ngữ GV giới thiệu vài số liệu dân số Câu hỏi : Trong điều tra dân số người ta cần tìm hiểu điều ?

Giới thiệu H 1.1

? H.1.1 theå đặc điểm dân số ? Tháp ?

 Đặc diểm kiểu thaùp ?

Thaùp ?

- HS đọc thuật ngữ “ Tỉ lệ sinh “ , “ Tỉ lệ tử “

- H dẫn HS đọc biểu đồ H.1.3 , 1.4 Thế gia tăng tự nhiện ? Thế gia tăng giới ?

Các giai đoạn dân số tăng nhanh ?

 Nhận xét hình vẽ biểu đồ

Nguyên nhân ds tăng chậm trước lỷ XVI ?

 Giải thích nước phát

triển lại có tỉ lệ phát triển cao â5

1 Dân số , nguồn lao động : - Các điều tra dân số cho biết tình hình dân số , nguồn lao động, … địa phương nước - Dân số biểu cụ thế bằng tháp tuổi

2 Dân số giới tăng nhanh trong kỷ XIX XX : - Dân số giới tăng nhanh trong 2 kỷ gần

- Các nước phát triển có tỉ lệ tăng tự nhiên cao

(2)

Nguyên nhân dân số tăng nhanh ? ? Bùng nổ dân số ?

Quan sát H.1.3 , 1.4 ( SGK ) Hậu bùng nổ dân số ?

Việt Nam thuộc nhóm nước có kinh tế như thế ? Dân số có bùng nổ khơng ? Các biện pháp giải ?

3 Sự bùng nổ dân số :

- Hiện dân số bùng nổ ở các nước Châu Á , Phi , Mỹ La Tinh

- Biện pháp : thực chính sách dân số phát triển kinh tế – xã hội góp phần hạ thấp tỉ lệ gia tăng dân số nhiều nước 4. Củng cố :

a Tháp tuổi cho ta biết đặc diểm ds ? b Thế gia tăng tự nhiên : gia tăng giới ?

c Nguyên nhân ? Hậu ? Biện pháp khắc phục việc gia tăng dân số ? 5. Dặn dò :

- Hs nhà học , chuẩn bị , sưu tầm tranh ảnh nói chủng tộc giới

- HS làm tập :

(1)Tính số người độ tuổi dựa vào H 1.1 (2)Bài số SGK

Câu hỏi :

(1) Dân số biểu cụ thể qua :

a Tháp tuổi b Biểu đồ c Bản đồ (2) Nhóm tuổi độ tuổi lao động ?

a  10 b 15  59 c 18  70 d Cả đếu sai

(3)Thế gia tăng tự nhiên ?

a Số người sinh nhiều số người chết b DS tăng di cư

c DS tăng tỉ lệ sinh cao d a c

(4)Bùng nổ ds diễn đâu ?

a Châu Á b Châu Phi c Mỹ La Tinh d Cả đúng ——————————————————————————————————

(3)

BAØI 2 : SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ

CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Học sinh cần nắm : - Dân cư phân bố không đồng

- Phân biệt khác phân bố ba chủng tộc giới 2 Kỹ :

Đọc đồ phân bố dân cư 3 Thái độ :

II Chuẩn bị :

1 Chuẩn bị giáo viên : Bảng đồ phân bố dân cư TG , đồ tự nhiên TG , tranh ảnh ba chủng tộc

2 Chuẩn bị học sinh : Tranh sưu tầm người da trắng , đen vàng III Hoạt động lớp :

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ :

a Dựa vào tháp tuổi H.1.1 cho biết tình hình dân số ? Nguyên nhân tại sao hai kỷ gần dân số TG gia tăng nhanh ?

b Hiện dân số bùng nổ nước ?

Giới thiệu : Tại người TĐ khơng giống hình dáng bên ngồi ? Vì họ sống tập trung số nơi ?

- Giúp HS phân biệt hai thuật ngữ “ dân số “ , “ dân cư “

- Cho HS làm tập tính mật độ dân số (bài tập 2)  Kết luận  Dân cư phân

bố ?

* Quan sát đồ 2.1 SGK ?

? Một chấm đỏ người ? Có nơi dày nơi thưa  ?

* Khu vực tập trung dân số đông: Đông Á, Nam Á, Đông Nam Á, Tây Trung Âu, Tây Phi, Đông Bắc Hoa Kỳ, Đông Nam Braxin

? Mật độ dân số ?

* Hai khu vực có mật độ dân số cao nhất: Đông Á, Nam Á.

? Hiện dân số giới khoảng bao nhiêu người ? Mật độ dân số trung bình ? (Trên tỉ người ; Mật độ dân số: 46 người/km2

? Dân cư tập trung đông đâu ? Tại sao ? (SGK – GV liên hệ thực tế, giải

1 Sự phân bố dân cư :

- Dân cư phân bố không đồng đều trên TG

- Mật độ dân số Việt Nam: (78,7 x 1.000.000) : 330991

(4)

thích)

* Thảo luận nhóm.

? Hiện người làm để sinh sống nơi trái đất ?

? Mật độ dân số cho ta biết điều ? ? Hình thái bên ngồi người về màu da, màu tóc, màu mắt có giống nhau khơng ? Vì ?

HS đọc thuật ngữ “ chủng tộc “ SGK / 186

* Chuyển ý: Căn vào đâu để chia dân cư thành chủng tộc ?

* Thảo luận nhóm.

? Tại có khác hình thái bên ngồi ?

(Do q trình sinh sống lâu dài thích nghi với mơi trường nên có đặc điểm khác biệt: mũi to, mũi cao, tóc xoăn, môi dày, … )

? Sự phân bố chủng tộc ?

 Lieân hệ : VN thuộc chủng tộc

nào ?

* Quan saùt H 2.2

Gọi HS lên bảng xác định nơi phân bố các chủng tộc bảng đồ

* GV giải thích chung sống hòa thuận chủng tộc.

? Sự phân biệt màu da có phải sự phân biệt mặt giá trị tinh thần không ? * GV kết luận.

2 Các chủng tộc :

- Dân cư giới thuộc ba chủng tộc :

+ Dân cư Châu Á chủ yếu thuộc chủng tộc Môngôlôít da vàng

+ Dân cư Châu Phi thuộc chủng tộc Nêgôit da đen + Dân cư Châu Aâu thuộc chủng tộc Ơrôpêôit da trắng - Sự phân biệt hình thái bên ngồi khơng phải phân biệt về giá trị tinh thần.

Củng cố :

a Dân cư TG thường sinh sống khu vực ? Vì ?

b Tính mật độ dân số ? Tính mật độ ds năm 2001 Chia lớp 4 nhóm : nhóm tính mật độ ds nước , nhóm nhận xét

c Căn vào đâu người ta chia dân cư TG chủng tộc ? d Các chủng tộc chủ yếu sinh sống đâu ?

5 Dặên dò : HS nhà học Câu hỏi :

1 Mật độ dân số ?

a Số người sống TB / km2 b Số người sống TB / c Cả sai

2.Vieät Nam thuộc chủng tộc ?

(5)

a Đúng b Sai 4.Cơ sở để chia dân cư TG thành ba chủng tộc :

a Dựa vào đặc điểm bên

b Dựa vào màu da màu mắt , màu tóc

c Dựa vào phân biệt mặt giá trị tinh thần d a b

Ngày soạn: ;Ngày dạy: TUẦN - TIẾT

BÀI : QUẦN CƯ ĐÔ THỊ HÓA I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Học sinh cần nắm :

- Phân biệt quần cư nông thôn quần cư thị hóa - Biết vài nét phát triển lịch sử thị hóa 2 Kỹ :

Rèn luyện kỹ nhận biết phân bố siêu đô thị đông dân TG 3 Thái độ : ý thức HS tầm quan trọng kiểu quần cư đối với kinh tế , xã hội

II Chuẩn bị :

1 Chuẩn bị giáo viên: Bản đồ dân cư giới, ảnh đô thị 2 Chuẩn bị học sinh: Chuẩn bị bài, sưu tầm tài liệu.

III.Hoạt động lớp : Ổn định lớp

Kiểm tra cũ :

a Mật độ dân số ? Mật độ dân số cho ta biết điều ? b Trên TG có chủng tộc ?

3 Giới thiệu : Sự tập trung người nhằm khai thác thiên nhiên ổn định sống , chế ngự tự nhiên hình thành làng mạc , thị

u cầu HS đọc thuật ngữ “ quần cư “ giải thích ?

* GV cho ví dụ giải thích.

- Có kiểu quần cư ?

- Quần cư có tác động đến yếu tố của dân cư nơi ?

Quan saùt H.3.1 , H.3.2 SGK  cho bieát :

? Sự khác hai kiểu quần cư đô thị và nông thôn ?

GV liên hệ thực tế cho HS :

 Chúng ta sống loại hình

quần cư ? Hãy nêu đặc điểm mà em biết ?

HS sử dụng H.3.3 xác định đô thị đông dân

1 Quần cư nông thôn và quần cư đô thị :

- Có hai kiểu quần cư chính là : Quần cư nông thôn và quần cư đô thị

- Ở nông thôn mật độ dân số thấp, hoạt động kt chủ yếu là sản xuất nông nghiệp

(6)

1950 , 1975 , 2000 ? * Thảo luận nhóm

? Lối sống đô thị nông thôn có khác biệt ? (GV bổ sung).

? Xu hướng phát triển hai kiểu quần cư ?

* Chuyển ý: HS đọc thuật ngữ “đơ thị hóa” trang 187

? Đô thị xuất sớm vào lúc ? Ở đâu ?

 Thời kì cổ đại Trung Quốc, Aán Độ, La

Mã (GV nêu khái quát trình hình thành các đô thị châu Á, châ Âu)

* HS so sánh số dân đô thị vào kỷ XVIII năm 2001

? Theá siêu đô thị ?

* Quan sát H 3.3 trả lời câu hỏi SGK.

 GV hướng dẫn HS đồ.

 Xu hướng siêu đô thị phát triển tự phát để

lại hậu ? Biện pháp khắc phục ? - Ơ nhiễm mơi trường

KT-XH chậm phát triển Thất nghiệp

? Các siêu đô thị tăng nhanh nhóm nước nào ? Châu lục ? (Nhóm nước phát triển châu Á, Nam Mỹ)

2 Đô thị hóa , siêu đô thị:

- Ngày số người sống trong đô thị chiếm khoảng nửa dân số TG và có xu ngày tăng

- Hậu nghiêm trọng cho môi trường, sức khỏe, giao thông, … cho người dân đô thị.

- Kết hợp giáo dục dân số và mơi trường

4 Củng coá :

a Nêu khác quần cư nông thôn quần cư đô thị ? b Hậu q trình thị hóa biện pháp khắc phục ?

5 Dặn dò :

- HS nhà học , làm tập hai SGK : HS xác định siêu đô thị bảng đồ

- HS chuẩn bị , chuẩn bị đồ tỉnh Cần Thơ

Câu hỏi :

1 Số lượng siêu đô thị tăng mạnh khu vực TG ?

a Đông Á b Nam Á c Bắc Mĩ d Nam Mĩ 2 Dân số TG đạt tỉ vào năm :

a 1927 b 1999 c 1900 d 2000 3 Phân biệt quần cư nông thôn quần cư đô thị ? Cho biết xu hướng phát triển ?

(7)

——————————————————————————————————— TUẦN - TIẾT Ngày soạn: ;Ngày dạy:

BAØI : THỰC HAØNH

PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ DÂN SỐ VÀ THÁP TUỔI

I Mục tiêu :

- Củng cố khái niệm mật độ dân số , phân bố dân cư TG - Khái niệm đô thị , siêu đô thị Châu Á

2 Kỹ :

Rèn luyện kỹ đọc khai thác thông tin lược đồ dân số, kết cấu dân số qua tháp tuổi

3 Thái độ :

- Chuẩn bị giáo viên : Bản đồ dân số tỉnh Cần Thơ , tìm hiểu Cần Thơ có dân tộc nào.

- Chuẩn bị học sinh

Ổn định lớp Kiểm tra cũ :

a Phân biệt quần cư nông thôn quần cư thành thị ?Em sống thuộc quần cư ?

b Ngày quần cư có xu hướng gia tăng ?

3 Giới thiệu : Các em học qua dân số tháp tuổi , dân số phân bố ? Được biểu ? Dân số VN có giống vậy khơng ?

Đọc lược đồ H.41 SGK , có thang mật độ dân số ?

Nơi có mật độ cao ? Nơi có mật độ dân số thấp ?

 GV kết luận  Thái Bình có mật độ

dân số cao

- So sánh nhóm tuổi : tuổi lao động tuổi lao động

- Tháp tuổi có kết cấu dân số trẻ ?

- Tháp tuổi có kết cấu dân số già ?

- HS nhận dạng kiểu tháp tuổi Nhận xét hai tháp tuổi H.4.2 , 4.3 SGK

Nhóm tuổi tăng tỉ lệ ? (tuổi lao

1 Quan sát H.4.1 cho biết :

- Nơi có mật độ dân số cao nhất là : TX Thái Bình

- Nơi có mật độ dân số thấp nhất là H Tiền Hải

Quan sát tháp tuổi :

- Sau 10 năm tháp tuổi mở rộng ở nhóm tuổi lao động

(8)

động)

Nhóm tuổi giảm tỉ lệ ? ( dưới tuổi lao động)

Nhóm tuổi không tăng , giảm ? (quá tuổi lao động)

Nhắc lại trình tự đọc lược đồ

H.4.4 có tên ? Chia HS 4 nhóm : Nhóm : Tây Á Nhóm : Nam Á

Nhóm : ĐNÁ

 HS xác định tên dòng sông và

tên đô thị

 HS quan sát đồ

 GV keát luận  nhận xét các

nhóm

lệ

Tìm lược đồ phân bố dân cư Châu Á :

- Các khu vực tập trung đông dân dọc theo sông lớn

+ Sông Lưỡng Hà + Sông Aán - Hằng + Sông Mê Kông

+ Sơng Hồng Hà , Trường Giang

- Các quần đảo ven Thái Bình Dương.

4 Củng cố :

a Xem lại H.4.1 cho biết tỉnh Thái Bình có huyệïn , thị xã ? b Gọi HS lên bảng xác định khu vực đông dân Châu Á đồ

5 Dặn dò : HS nhà xem lại thực hành , làm tập : dựa vào tah1p tuổi tính số dân TP HCM năm 1989 1999 Cho biết số dân tăng trong 10 năm

BÀI 5: ĐỚI NĨNG MƠI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO

I Mục tiêu :

- Vị trí đới nóng , kiểu mơi trường đới nóng - Trình bày đặc điểm mơi trường xích đạo 2 Kỹ :

Đọc hiểu khí hậu cho HS nhận biết MT xích đạo qua ảnh 3 Thái độ :

1 Chuẩn bị giáo viên : Bản đồ khí hậu TG , ảnh chụp rừng rậm xanh quanh năm

2 Chuẩn bị học sinh : Tranh sưu tầm rừng rậm xanh quanh năm, rừng amazôn

Ổn định lớp

Kiểm tra cũ : Kiểm tra, nhận xét nhà

(9)

Vậy mơi trường xích đạo ẩm có đặc điểm ? Con người sinh sống như thế ?

- Xác định vị trí MT xích đạo ẩm H.5.1 Tại sao đới nóng cịn có tên “ nội chí tuyến “ ? ?Đới nóng có kiểu mơi trường ? So sánh diện tích của đới nóng với diện tích trái đất

- HS quan sát biểu đồ nhiệt độ SGK trả lời

? Đặc điểm khí hậu đới nóng ? Phần đất nổi thuộc đới nóng ? Con người sinh vật sinh sống ?

(Hơn 70% lồi sinh vật, dân cư đơng đúc). * Chuyển ý: kiểu mơi trường đới nóng, mơi trường có lượng mưa lớn, thuận lợi cho thực vật phát triển ?

? Cho biết giới hạn mơi trường xích đạo ẩm ? Quan sát H 5.1 cho biết thành phố có vị trí nằm trên đường xích đạo ? (Singapo).

* Thảo luận nhoùm.

Quan sát biểu đồ H 5.2 cho biết:

? Nhiệt độ tháng năm ? Lượng mưa năm ? Phân bố thế nào ?

? Độ ẩm khơng khí ? Có đặc điểm ? * Chuyển ý: khí hậu thuận lợi cho phát triển kiểu rừng ? Vì ?

* Thảo luận nhóm. Quan sát H 5.3 H 5.4:

? Thế rừng rậm xanh quanh năm ?

? Ở vùng cửa sơng, ven biển có kiểu rừng ? Em biết kiểu rừng ?

(GV giới thiệu đồ giới: rừng Amadôn, rừng Côngô – mô tả cụ thể cảnh quan rừng rậm bằng tranh ảnh HS đọc đọc thêm tập 3.SGK

I Đới nóng :

- Đới nóng trải dài giữa hai chí tuyến thành một vành đai liên tục bao quanh TĐ

- Gồm kiểu môi trường : + MT xích đạo ẩm + MT nhiệt đới

+ MT nhiệt đới gió mùa + MT hoang mạc

II Mơi trường xích đạo ẩm :

Vị trí nằm khoảng từ 50B đến 50N

1 Khí hậu :

- Mơi trường xích đạo ẩm nằm khoảng từ 50B

50N.

- Nắng nóng, nhiệt độ ln 250C, chênh

lệäch.

- Lượng mưa: 1500 – 2500 mm/năm -mưa nhiều quanh năm

- Độ ẩm khơng khí ln trên 80%.

2 Rừng rậm xanh quanh năm :

- Khí hậu thuận lợi cho rừng xanh quanh năm phát triển:

+ Nhiều tloại cây, mọc thành nhiều tầng, nhiều tán rậm rạp.

+ Có nhiều lồi chim , thú sinh sống

4 Củng cố :

(10)

b MT xích đạo ẩm có đặc điểm ? HS làm BT SGK lớp

5 Dặn dò : HS nhà học Làm BT HS chuẩn bị

Câu hỏi :

1 Đới nóng gồm kiểu MT :

a kiểu c kiểu b kiểu d Cả sai 2 Vị trí đới nóng :

a Nằm chí tuyến c Từ 50B đến 50N

b Từ 20 0B đến 20 0 N d Cả

Đặc diểm khí hậu xích đạo ẩm : a Nhiệt độ quanh năm > 200 C.

b Biên độ nhiệt ngày 100C

c Biên độ nhiệt tháng 30C

d Lượng mưa từ 1500 – 2500mm e Tất sai

Khí hậu xích đạo ẩm thuận lợi phát triển :

a Rừng rậm c Xa van b Rừng thưa d Hoang mạc

Thế rừng rậm :

a Mọc thành nhiều tầng c Nhiều thân gỗ , dây leo , chim thú b Cây cao 40 – 50 m d Cả

BÀI 6 : MƠI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Học sinh cần nắm : - MT đới nóng , khí hậu nhiệt đới

- Cảnh quan nhiệt đới đặc trưng xavan đồng cỏ

2 Kỹ : Nhận biết MT qua ảnh chụp , biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Thái độ: nhận thức thay đổi thất thường khí hậu có ảnh hưởng lớn đến phân bố cảnh quan mơi trường

Chuẩn bị giáo viên: Ảnh Savan, đồ khí hậu, biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa

Chuẩn bị học sinh :

(11)

Giới thiệu : Đặc điểm khí hậu nhiệt đới có khác ? Tại MT nhiệt đới nơi đơng dân TG ?

? Giới hạn môi trường nhiệt đới ? Quan sát H.5.1:

- GV giới thiệu môi trường đồ. - HS quan sát H 6.1 h 2.

? Nhận xét phân bố nhiệt độ và lượng mưa năm khí hậu nhiệt đới ? Nhiệt độ tháng cao ? Thấp nhất ?

(Biên độ nhiệt: Lượng mưa tháng ? Mưa theo mùa: 500 – 1500 mm/năm GV nhận xét, kết luận).

* Chuyển ý: khí hậu thay đổi theo vĩ độ, cãnh quan môi trường ?

* Thảo luận nhóm

? Cảnh quan vào mùa mưa mùa khô thay đổi ?

? Sơng ngịi có đặc điểm ? Ở Việt Nam sơng ngịi miền có đặc điểm tương tự ? (miền Trung).

? Hình thành loại đất ? Có đặc điểm ra ?

? Thảm thực vật chủ yếu thay đổi thế nào ?

Quan sát H 6.3 H 6.4 ? Thế Xavan ? * Thảo luận nhóm.

? Tại diện tích Xavan ngày càng mở rộng ? Đất thay đổi thế nào ? Con người làm ? Cần có những biện pháp ?

? Thích hợp trồng loại ? Dân cư tập trung ?

1 Khí hậu :

- Môi trường nhiệt đới nằm khoảng từ vĩ tuyến 50 đến chí tuyến hai

bán cầu.

- Nhiệt độ trung bình ln trên 200C gần chí tuyến biên độ

nhiệt lớn.

- Lượng mưa trung bình năm từ 500 – 1500 mm/năm, gần chí tuyến thời kỳ khơ cạn kéo dài

2 Các đặc điểm khác môi trường :

- Quang cảnh thay đổi từ rừng thưa sang đồng cỏ ( Savan ) cuối là nửa hoang mạc

- Sơng ngịi nhiệt đới có mùa nước : mùa lũ mùa cạn

- Đất Feralit đỏ vàng miền nhiệt đới dễ nị xói mịn , rửa trơi nếu khơng có thực vật che phủ , canh tác hợp lí

- Ở vùng nhiệt đới trồng được nhiều loại lương thực , cây công nghiệp.

- Khu vực đông dân TG

4 Củng cố :

a Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới ?

b Giải thích đất có màu đỏ vàng ? Tại diện tích Savan ngày càng thu hẹp hoang mạc ngày phát triển ?

c Quan sát biểu đồ SGK , cho biết biểu đồ BBC , NBC ? Tại ?

5 Dặn dò : HS nhà học

(12)

1 Đặc điểm khí hậu nhiệt đới ?

a Nhiệt độ nóng quanh năm , bđộ chênh lệch b Có thay đổi theo mùa

c Lượng mưa 1000 – 1500 mm d Cả

2 Caøng gần chí tuyến :

a Thời kì khô hạn kéo dài c Hoang mạc mở rộng b Rừng thưa chuyển sang xavan d Cả đúng.

3 Tại Savan nửa hoang mạc vùng nhiệt đới ngày mở rộâng ?

a Do lượng mưa c Con người phá hoại thảm thực vật .

b Nhiệt độ chênh lệch d Cả đúng

———————————————————————————————————— TUẦN - TIẾT Ngày soạn: ;Ngày dạy:

BÀI 7 : MƠI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIĨ MÙA I Mục tiêu :

- Ngun nhân hình thành gió mùa đới nóng

- Đặc điểm MT nhiệt đới gió mùa có ảnh hưởng thiên nhiên hoạt động con người theo mùa

2 Kỹ :

Đọc đồ, nhận biết khí hậu đới gió mùa qua biểu đồ 3 Thái độ :

1 Chuẩn bị giáo viên : Bản đồ khí hậu Việt Nam

2 Chuẩn bị học sinh : Sưu tầm cảnh quan Việt Nam , rừng Việt Nam

a Đđ khí hậu nhiệt đới ?

b Tại diện tích Savan hoang mạc ngày mở rộng ? c Kiểm tra tập nhà

Giới thiệu : Ngồi yếu tố vĩ độ làm cho mơi trường đới nóng phân ra nhiều kiểu khí hậu ảnh hưởng biển làm khí hậu thay đổi

Quan sát H.5.1 SGK :

? Xác định vị trí MT nhiệt đới ? 

Nam Á , ĐNÁ

? Giải thích gió mùa

? Đặc điểm bật khí hậu gió mùa ? Quan sát bđ n.độ l.mưa H.7.3, 7.4 SGK

1.Khí hậu :

- Khí hậu nhiệt đới gió mùa có hai đặc điểm bật :

(13)

Giaùo án Địa lý

cho biết :

Diễn biến nhiệt độ lượng mưa trong năm Hà Nội có khác với Mumbai ?

 Mùa đông Hà Nội

HS phân tích biểu đồ

Mùa mưa có năm đến sớm , có năm đến muộn

Lượng mưa không đồng Mùa đông đến sớm, đến muộn , gió , địa hình , Đặc điểm khí hậu nhiệt đới

HS quan sát H.7.5 , 7.6.

Gió mùa có ảnh hưởng đến mơi trường như ?

Hệ thống sinh vật ?

GV phân tích rõ cảnh sắc thiên nhiên nhiệt đới gió mùa

 GV kết luận

+ Thời tiết diễn biến thất thường - Nam Á ĐNÁ hai khu vựa gió mùa điển hình

- Đây kiểu môi trường đa dạng và phong phú

2.Các đặc điểm khác môi trường :

- Gió mùa có ảnh hưởng lớn đến cảnh sắc thiên nhiên sống của người

- Thực vật: rụng theo mùa , đồng cỏ cao , rừng ngập mặn - Động vật: phong phú cạn lẫn nước

- Nam Á ĐNÁ thích hợp trồng cây luơng thực ( lúa nước ) , cây CN

 Đây nơi sớm tập trung đông

dân TG

4 Củng cố :

a Đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới gió mùa ? b MT nhiệt đới gió mùa đa dạng ?

c Kể tên loại công nghiệp địa phương mà em biết ?

5 Dặn dò :

- HS nhà học , làm tập nhà.

- HS chuẩn bị , sưu tầm tài liệu nói canh tác nơng nghiệp làm rẫy , ảnh chụp , tranh vẽ thâm canh lúa nước đới nóng VN

Câu hỏi :

1 Khu vực nhiệt đới gió mùa điển hình TG : a Đơng Nam Á

b Trung aù

c Đông Nam Á Nam Á d Đông Á Nam Á

2 Khí hậu nhiệt đới gió mùa loại khí hậu :

a Có biến đổi khí hậu theo thời gian khơng gian b Có biến đổi khí hậu theo thay đổi gió mùa c Có nhiều thiên tai , lũ lụt , hạn hán

(14)

Giáo án Địa lyù

a Nhiệt độ cao , luợng mưa lớn b Thời tiết diễn biến thất thường

c Có mùa gió mùa hè , mùa đông d Nhiệt độ, lượng mưa thay đổi theo mùa gió

—————————————————————————————————— TUẦN - TIẾT Ngày soạn: ;Ngày dạy:

BÀI : CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC

TRONG NƠNG NGHIỆP Ở ĐỚI NĨNG

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Học sinh cần nắm : - Hình thức canh tác nông nghiệp

- Mối quan hệ canh tác lúa nước dân cư 2 Kỹ :

Nâng cao kỹ phân tích ảnh địa lí biểu đồ đia lí , lập sơ đồ mối quan hệ.

3 Thái độ: Ý thức canh tácnơng nghiệp hiệu thấp, có ảnh hưởng xâu đến mơi trường.

1 Chuẩn bị giáo viên : Bản đồ dân cư đồ kinh tế Đơng Nam Á , Châu Á ; nh hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng

2 Chuẩn bị học sinh : Sưu tầm tranh ảnh thâm canh lúa nước

a Nêu đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới gió mùa ? b Em biết MT nhiệt đới gió mùa ?

Giới thiệu : Với phân hóa đa dạng khí hậu đới nóng , thích hợp cho nhiều loại trồng phát triển nên hình thức canh tác nơng nghiệp đời từ sớm

? Đới nóng có hình thức canh tác nơng nghiệp ? (Làm nương rẫy).

? Làm nương rẫy hình thức canh tác như ? Quy mơ sản xuất ? Công cụ ? Năng suất ? Aûnh hưởng đến đất ?

Q.sát H.8.1 , 8.2 SGK Nêu số biểu hiện cho thấy lạc hậu hình thức sản xuất nương rẫy ?

* Chuyển ý: Để cải thiện đời sống, phát triển nơng nghiệp người làm

1 Làm nương rẫy :

- Là hình thức canh tác lâu đời nhất .

- Hình thức sử dụng cơng cụ thơ sơ ít chăm sóc , suất thấp

2 Làm ruộng thâm canh lúa nước

(15)

ruoäng ?

Chia lớp nhóm thảo luận : nhóm : Nhóm : đọc mục quan sát H.8.4 SGK

Điều kiện tự nhiên để tiến hành thâm canh lúa nước

Nhóm : Phân tích vai trị, đặc điểm của thâm canh lúa nước đới nóng Nhóm : Cách sản xuất vùng đồi núi ? Tác dụng

Nhóm : Những khó khăn nước ở đới nóng  GV kết luận

? Để sản xuất nông nghiệp hiệu cao thì ta phải làm ? Sản xuất theo quy mô lớn đâu ? Tiến hành ? Nhằm mục đích ?

HS phân tích H 8.5

? Hình thức canh tác cần ý vấn đề ? Vì ?

(Bám sát nhu cầu thị trường Vì cần phân phối với số lượng lớn bảo đảm chất lượng cho đối tượng nước và xuất khẩu).

* Thảo luận nhóm: So sánh ba hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng.

động tưới tiêu, thâm canh lúa nước cho phép tăng vụ, tăng suất dẫn đến tăng sản lượng

- Với sách nơng nghiệp đúng đắn giúp giải nạn đói

3 Sản xuất nơng sản hàng hóa theo qui mơ lớn :

- Tiến hành trồng công nghiệp ở đồn điền chăn ni chun mơn hóa trang trại.

- Sản xuất qui mô lớn nhằm mục đích xuất cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến.

- Cần ý bám sát nhu cầu thị trường.

4 Củng cố :

a Nêu khác h.thức canh tác nơng nghiệp đới nóng ? b Gọi HS vẽ sơ đồ thâm canh lúa nước bảng :

Tăng sản lượng

Tăng vụ Tăng suất Thâm canh lúa nước

Chủ động tưới tiêu Nguồn lđ dồi dào

5.Dặn dò :

- HS nhà học , làm taäp

- HS sưu tầm tranh ảnh xói mịn đất đai vùng đồi núi để học

Câu hỏi :

(16)

a Làm nương rẫy b Thâm canh

c Sản xuất chuyên môn hóa

2 Các quốc gia xuất lúa gạo nhiều : a Việt Nam , Thái Lan c Nga , Hoa Kì b Trung Quốc ,Aán độ d Philipin , Pháp 3 Aán Độ giải nạn đói dựa vào đâu ?

a Cách mạng xanh c CM kỹ thuật b CM trắng d Chính saùch NN.

————————————————————————————————————

TUẦN - TIẾT Ngày soạn: ;Ngày dạy:

BAØI : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP

Ở ĐỚI NĨNG

I Mục tiêu :

- Quan hệ khí hậu nơng nghiệp đất trồng

- HS biết trồng , vật nuôi , kiểu MT khác đới nóng 2 Kỹ :

Phán đốn địa lí mức độ cao hơn

3 Thái độ : ý thức HS tác động hoạt động nông nghiệp với môi trường ngược lại.

1 Chuẩn bị giáo viên : Các ảnh xói mịn đất đai sườn núi

2 Chuẩn bị học sinh : Sưu tầm tranh ảnh xói mịn đất đai vùng đồi núi

III Hoạt động lớp : Ổn định lớp

Kiểm tra cũ :

a Ở đới nóng có hình thức canh tác nơng nghiệp ? b Tại đới nóng lại tập trung dân số đông từ sớm

Giới thiệu : Với phân hóa đa dạng MT đới nóng biểu hiện rõ nét đặc điểm khí hậu , sắc thái TN , làm cho hoạt động nông nghiệp vùng có đặc điểm khác , khác biểu hiện như nội dung sau :

? Đặc điểm chung môi trường đới nóng ảnh hưởng đến sản xuất ?

(Mơi trường phân hóa đa dạng nên nơng nghiệp mơi trường khác nhau).

1.Đặc điểm sản xuất nông nghiệp :

(17)

? Mơi trường xích đạo ẩm có thuận lợi , khó khăn nông nghiệp ?

* Quan sát H 9.1 H 9.2 nêu ngun nhân dẫn đến xói mịn đất ? (Thảo luận nhóm). ? Mơi trường nhiệt đới nhiệt đới gió mùa có thuận.lợi khó khăn sản xuất nơng nghiệp ?

? Cần làm để nơng nghiệp giảm tính bấp bênh ?

Biện pháp khắc phục ? Liên hệ thực tế địa phương

(Làm thủy lợi trồng che phủ đất ). * Chuyển ý: Với đặc trưng kiểu mơi trường sản phẩm nơng nghiệp chủ yếu là gì ?

? Vùng nhiệt đới gió mùatrồng chủ yếu ? Kể tên loại cơng nghiệp có giá trị ? (Thảo luận nhóm).

Gọi HS xác định nước có khí hậu nhiệt.đới đồ , xác định loại cây ? Liên hệ thực tế Việt Nam có cây cơng nghiệp ?

? Tại vùng trồng lúa nước lại có dân cư đơng đúc ?

(Khí hậu thuận lợi, lương thực dồi dào, canh tác dễ dàng bấp bênh) GV giới thiệu các vùng chuyên canh công nghiệp bản đồ sinh vật giới).

? Ngành chăn nuôi so với ngành trồng trọt như nào?

? Quốc gia có đàn gia súc lớn thế giới ? (Aán Độ).

? Chăn nuôi gia cầm lợn tập trung ở đâu ?

? Kể tên số nơng sản đới nóng ? (HS xác định đồ giới khu vực sản xuất nhiều nhất).

thể xen canh nhiều loại nếu đủ nước

- Trong điều kiện nhiệt độ nóng , mưa nhiều , mưa theo mùa , đất dễ bị rửa trơi , xói mịn

 Cần phải bảo vệ , trồng

cây , làm thủy lợi

2.Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu :

- Các trồng chủ yếu lúa nước , loại ngũ cốc khác - Nhiều loại cơng nghiệp có giá trị xuất cao : cà phê , cao su , chè , lạt , hồ tiêu , điều , dừa , …

- Chăn nuôi nói chung chưa phát triển trồng trọt

4 Củng cố :

a MT xích đạo ẩm có thuận lợi , khó khăn nơng nghiệp ? b Dựa vào hình vẽ nêu qúa trình thối hóa đất đốt rừng , làm rẫy ? c Nêu loại nông sản đới nóng ?

5 Dặn dò :

(18)

Giáo án Địa lý Câu hỏi :

1 Mơi trường xích đạo ẩm thích hợp cho phát triển NN ? a Cây trồng phát triển quanh năm

b Có thể trồng gối vụ xen canh nhiều loại c a b

d a vaø b sai

2 Ngun nhân làm cho đất bị xói mịn đới nóng :

a Tầng mùn thường khơng dày c Lượng mưa lớn b Diện tích rừng ngày bị thu hẹp d Cả 3 Vùng khí hậu nhiệt đới gió mùa điển hình vùng ?

a Nam Á , Đông Nam Á c Nam Mĩ b Tây Phi d Bắc Uùc 4 Cây trồng chủ yếu đới nóng :

a Lúa nước c Cây công nghiệp b Cây lương thực d Cả

5 Cây luơng thực quan trọng Châu Á : a Lúa nước c Ngơ b Cao lương d Lúa mì

———————————————————————————————————

TUẦN - TIẾT 10 Ngày soạn: ;Ngày dạy:

BAØI 10 : DÂN SỐ & SỨC ÉP DÂN SỐ

TỚÙI TÀI NGUN MƠI TRƯỜNG Ở ĐỚI NĨNG

I Mục tiêu :

- Đới nóng vừa đơng dân , vừa bùng nổ dân số - Kinh tế chưa đáp ứng nhu cầu 2 Kỹ :

Luyên cách đọc phân tích biểu đồ , sơ đồ; phân tích số liệu thống kê. 3 Thái độ :

II Chuaån bị :

1 Chuẩn bị giáo viên : 2 Chuẩn bị học sinh :

a Dựa vào hình vẽ nêu q trình thối hóa đất đốt rừng , làm rẫy b Kể tên loại nơng sản đới nóng ?

(19)

Giáo viên giới thiệu đồ “ Phân bố dân cư giới “.

- Đới nóng tập trung phần trăm dân số ?

Nhắc lại khái niệm dân số : Tổng số dân sinh sống lãnh thổ định được tính thời điểm định

- Năm 60 kỉ XX nước đới nóng có sự kiện ?

Năm 60 cịn gọi “ Năm Châu Phi “ - Từ dân số đới nóng phát triển ? Xác định đồ

- Các khu vực dân cư tập trung đông đúc ? Thảo luận nhóm

Tại dân số tăng nhanh gây những hậu nghiêm trọng ?

Kinh tế Đời sống Tài nguyên Môi trường Giáo viên giải thích kết luận

* Chuyển ý : Để giải sức ép dân số đến tài nguyên môi trường mối quan tâm hàng đầu quốc gia - Để đáp ứng nhu cầu số dân đông người ta cần làm ?

Thảo luận nhóm

Quan sát hình 10.1 cho biết :

- Mối quan hệ dân số lương thực ? năm 1975 đến 1990

? Biểu đồ dân số tăng ? ? Biểu đồ lương thực tăng hay giảm ? Nhận xét bình quân lương thực

- Nhận xét tương quan dân số và diện tích rừng ?

- Ảnh hưởng chung bùng nổ dân số ? Nhà ổ chuột , không nước , tàn phá môi trường

Thảo luận nhóm :

- Hậu khai thác rừng mức ?

Giáo viên giúp học sinh liên hệ thực tế ở địa phương

Học sinh lên bảng lập sơ đồ Giáo viên bổsung kết luận

1 Daân số :

- Đới nóng tập trung gần nửa dân số giới

- Dân số tăng nhanh dẫn tới bùng nổ dân số , tác động tích cực đến tài ngun mơi trường

2 Sức ép dân số tới tài nguyên , môi trường :

Để giảm sức ép dân số cần :

- Giảm tỉ lệ gia tăng dân số

- Phát triển kinh teá

- Nâng cao đời sống người dân

 Tác động tích cực đến tài

(20)

4 Củng cố :

a Tại việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số việc cấp bách cần tiến hành ngay trong tất phần lớn nước đới nóng ?

b Rèn luyện cách đọc sơ đồ củng cố kiến thức 5 Dặn dò :

Học sinh nhà học , chuẩn bị : Sưu tầm số tranh ảnh đô thị được qui hoạch có tổ chức VN cácnước đới nóng

Các ảnh nạn thất nghiệp , ùn tắc giao thông , khu nhà ổ chuột , ô nhiểm môi trườn.

—————————————————————————————————

TUẦN - TIẾT 11 Ngày soạn: ;Ngày dạy: BAØI 11 : DI DÂN SỐ & SỰ BÙNG NỔ ĐƠ THỊ

Ở ĐỚI NĨNG

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Học sinh cần nắm : - Ngun nhân di dân thị đới nóng

- Nêu hậu biện pháp khắc phục tình trạng thị siêu thị ở đới nóng

2 Kỹ :

Phân tích vật , tượng địa lí , hình ảnh , lược đồ

3 Thái độ : Ham học hỏi tìm hiểu , liên hệ Việt Nam đới

1 Chuẩn bị giáo viên : Bản đồ dân số đô thị Thế giới Các ảnh về đô thị đại thị hóa , ảnh hậu thị hóa

2 Chuẩn bị học sinh : Sưu tầm tranh ảnh đô thò

a Tình hình dân số đới nóng ?

b Vẽ sơ đồ sức ép dân số lên tài nguyên môi trường ?

Giới thiệu : Vì mục đích kinh tế , người có nhu cầu thay đổi nơi cư trú tập trung số nơi , đặc biệt đới nóng

(21)

HS đọc thuật ngữ “Di dân “ SGK / 36 ? Nguyên nhân dẫn đến di dân ? Thảo luận nhóm

? Di dân nước phát triển có gì khác so với nước Nam Á Tây Nam Á ?

? Di dân tự khác với di dân có tổ chức như ?

Giáo viên nhận xét , kết luận nguyên nhân - Tại di dân đới nóng diễn phức tạp ?

 Dân số đông , kinh tế chậmm phát

triển , đa chủng tộc , đa tôn giáo , tài nguyên giàu có

- Biện pháp khắc phục ?

* Chuyển ý : Q trình di dân có ảnh hưởng gì đến thị hóa ? Thế thị hóa ? - Học sinh đọc thuật ngữ “ Đơ thị hóa “ / 187

Quan sát hình 3.3

- Kể tên siêu thị triệu dân ở đới nóng ?

- Quá trình phát triển siêu đô thị ra sao ?

Năm 1950 có đô thị triệu dân

Năm 2000 tăng lên 11 đô thị triệu dân

Từ 1989 đến 2000 dân số đô thị đới nóng có thay đổi ?

 Dân số tăng gấp đôi , tương lai

sẽ gấp nhiều lần đới ơn hịa

- Đơ thị hóa tự phát dẫn đến hậu quả gì ?

Học sinh quan sát hình 11.1 11.2

Cho học sinh thảo luận phần hậu , giáo viên kết luận

Giới thiệu số tranh ảnh tác động của đô thị đến môi trường sưu tầm

- Để giải vấn đề di dân thị hóa tự phát nước làm ?

1 Sự di dân :

- Đới nóng nơi có di dân tốc độ thị hóa cao

- Nguyên nhân :

+ Nghèo đói , thiên tai , chiến tranh

+ Thiếu việc làm , thu nhập giảm

+ Xung đột sắc tộc , tôn giáo  tị nạn

- Nhiều nước tiến hành di dân có tổ chức , để khai hoang , xây dựng cơng trình mới

2 Đô thị hóa :

- Tỉ lệ dân thành thị tăng nhanh - Số siêu đô thị ngày càng nhiều

- Tuy nhiên thị hóa tự phát đã để lại hậu xấu cho môi trường

- Cần tiến hành đô thị hóa gắn liền với phát triển kinh tế , phân bố dân cư hợp lí

4 Củng cố :

a Đơ thị hóa ? Nguyên nhân dẫn đến di dân ? b Kể tên số siêu đô thị ?

(22)

5 Dặn dò :

Học sinh nhà học

Ơn lại đặc điểm khí hậu kiểu mơi trường đới nóng Các dạng biểu đồ khí hậu đặc trưng kiểu

——————————————————————————————————

Tuần – Tiết 12 Ngày soạn: , Ngày dạy:

Bài 12 THỰC HAØNH

NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MƠI TRƯỜNG ĐỚI NĨNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS cần nắm ngun nhân di dân thị hóa. - Kiến thức kiểu mơi trường đới nóng.

2 Kỹ năng: Nhận biết mơi trường qua hình ảnh, biểu đồ.

3 Thái độ: Tích cực học tập để tìm hiểu mơi trường xung quanh. II Chuẩn bị:

- GV: Biểu đồ khí hậu địa phương, sưu tầm trang ảnh.

- HS: Sưu tầm tranh ảnh môi trường xung quanh. III Hoạt động lớp:

1 Ổn định lớp. 2 Kiểm tra cũ:

? Nguyên nhân di dân ?Kể tên số siêu đô thị ? 3 Bài mới:

- HS nhắc lại đặc điểm kiểu môi trường đới nóng ? - GV hướng dẫn bước tiến hành.

HS làm việc theo nhóm để giải quyết hai vấn đề:

- Đặc điểm khí hậu bức tranh ? Thuộc kiểu khí hậu ở

1 Các kiểu mơi trường đới nóng: - nh A: mơi trường hoang mạc Xahara ở châu Phi.

(23)

Giaùo aùn Địa lý

ảnh A ? Lượng mưa vùng ảnh A ?

- Khí hậu ảnh B ? - Khí hậu ảnh C ?

- Chia HS thành nhóm: phân tích nhanh biểu đồ đưa kết luận. - GV hướng dẫn HS xếp.

? Nguyên nhân nhiệt độ > 200C

– lượng mưa lớn.

- Aûnh B: mơi trường nhiệt đới, đới Savan.

=> Khí hậu phân hai mùa.

- nh C: mơi trường xích đạo ẩm,rừng ngập mặn.

2 Chọn biểu đồ phù hợp với ảnh Savan:

- Biểu đồ B.

3 Chọn xếp thành hai cặp cho phù hợp:

- A vaø X - C vaø X

4 Chọn biểu đồ thuộc đới nóng Lý do ?

- Biểu đồ B

4 Củng cố: nhắc lại lần yêu cầu nội dung thực hành.

5 Dặn dị: ơn tập từ 01 đến 12 trước nhà.

TUẦN - TIẾT 15 Ngày soạn: ;Ngày dạy:

BÀI 13 : MƠI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HỊA.

I Mục tiêu :

- đặc điểm mơi trường đới ơn hịa

- Tính chất trung gian khí hậu thời tiết thất thường , đa dạng tự nhiên theo thời gian khơng gian

2 Kỹ :

Củng cố thêm kỹ đọc , phân tích ảnh đồ địa lí , bồi dường kỹ năng nhận biết kiểu khí hậu ơn hịa qua đồ , tranh ảnh

3 Thái độ :

1.Chuẩn bị giáo viên : Bản đồ Thế giới có dịng biển , ảnh bốn mùa ở đới ơn hịa

2.Chuẩn bị học sinh :

Nhận xét trả kiểm tra tiết

(24)

- Treo đồ khí hậu giới có dịng biển Hướng dẫn học sinh quan sát sát đồ - Phần đất đới ơn hịa chủ yếu nằm ở nửa cầu ?

- Vị trí đới ơn hịa ? - Khí hậu mang tính chất ?

- Học sinh phân tích bảng số liệu chứng minh ? - Tại thời tiết diễn biến thất thường ?

 Đọc SGK : “ Do vị trí … khó dự báo trước “

- Đới ơn hịa phân kiểu MT ?

 6 kieåu

- Những yếu tố gây biến động thời tiết ?

 Đợt khí lạnh ( nóng ) , gió tây ơn đới , hải lưu

nóng …

Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa , quan sát tranh hình 13.2 , 13.3 , 13.4 để thấy được khác kiểu mơi trường Giáo viên nhận xét kết luận

* Chuyển ý : Mơi trường đới ơn hịa có phân hóa ?

- Mơi trường đới ơn hịa có đặc điểm ? Thực vật phát triển ?

1 Theo thời gian năm ? 2 Theo vĩ độ ?

3 Từ Tây sang Đông ?

4 Gần cực ? Gầøn chí tuyến ? Giáo viên kết luận

Rừng Taiga cánh rừng kim chiếm diện tích lớn đói ơn hịa , xem phổi thứ của thế giới : chủ yếu hạt kín , mọc thành miền rộng lớn xứ lạnh Bắc Á , Bắc Aâu , Bắc Mỹ Rừng Taiga vùng Xibia

- Đới ơn hịa nằm đới nóng đới lạnh

1 Khí hậu :

- Đới ơn hịa mang tính chất trung gian đới nóng và đới lạnh

- Thời tiết thay đổi thất thường

- Phân kiểu môi trường

2 Sự phân hóa mơi trường :

- Thiên nhiên đới ơn hịa có sự thay đổi rõ rệt theo thời gian không gian

+ Theo thời gian : năm chia mùa rõ rệt : xuân , hạ , thu , đông

+Theo không gian : môi trường thay đổi từ Bắc đến Nam , từ Tây sang Đông .

4.Củng cố :

a Tính chất trung gian khí hậu thất thường thời tiết đới ôn hòa thể hiệnnhư ?

(25)

c Mùa đông ven biển Tây Âu vùng ven biển Đông Á Vùng lạnh ? Giải thích ?

MT ôn đới HD MT ôn đới l.địa MT Địa Trung Hải Chế độ mưa Mưa… Càng sâu đất liền Mưa vào mùa Tổng lượng mưa TB

Muøa hạ Mùa đông 5.Dặn dò :

Chuẩn bị tranh sản xuất nông nghiệp vùng ôn đới ( ôn hịa ) Đặc điểm khí hậu mơi trường đới ơn hịa

——————————————————————————————————

TUẦN - TIẾT 16 Ngày soạn: ;Ngày dạy:

BÀI 14 : HOẠT ĐỘNG NƠNG NGHIỆP

Ở ĐỚI ƠN HỊA

I Mục tiêu :

- Cách sử dụng đất đai nơng nghiệp đới ơn hịa

- Nông nghiệp đủ đáp ứng cho tiêu dùng cho công nghiệp chế biến xuất khẩu

- Có hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp : hệ gia đình trang trại

2 Kỹ :

Rèn tư tổng hợp địa lí

3 Thái độ : Thích học hỏi , tìm hiểu tự nhiên

1.Chuẩn bị giáo viên : Tranh ảnh sưu tầm sản xuất chun mơn hóa , bản đồ nơng nghiệp Hoa Kì

2.Chuẩn bị học sinh : Tranh ảnh sưu tầm sản xuất nông nghiệp đới ơn hịa

a Mơi trường đới ơn hịa phân hóa ? b Thảm thực vật thay đổi ?

(26)

- So với đới nóng nơng nghiệp đới ơn hịa có trình độ phát triển ?

- Gồm hình thức tổ chức sản xuất ?

Quan sát hình 14.1 đến 14.5 14.6 Học sinh đọc SGK / 46-47

Thaûo luận nhóm :

- Một số biện pháp khoa học – kỹ thuật được áp dụng sản xuất nông nghiệp ?

- Thế đường cao tốc , cầu vượt ? - Thế sản xuất chun mơn hóa ? - Những thành tựu nơng nghiệp ? Giáo viên giải thích , kết luận

- Sản phẩm nông nghiệp đủ đáp ứng cho những nhu cầu ?

 Coâng nghiệp chế biến , tiêu dùng trong

nước xuất

* Chuyển ý : Với trình độ tiên tiến , có thể khơng chịu ảnh hưởng thời tiết , hạn chế sự ảnh hưởng cỉa thiên tai Vậy phân hóa của mơi trường có ảnh hưởng đến sản phẩm nơng nghiệp khơng ?

- Mơi trường đới ơn hịa phân hóa nào ? Có ảnh hưởng đến nông sản chủ yếu của đới ?

Thảo luận nhóm sản phẩm nơng nghiệp chủ yếu vùng khí hậu :

1 Vùng cận nhiệt gió mùa ? 2 Vùng Địa Trung hải ? 3 Vùng ôn đới hải dương ? 4 Vùng ôn đới lục địa ? 5 Vùng hoanh mạc ? 6 Vùng vĩ độ cao ?

Học sinh đại diện nhóm lên bảng ghi Giáo viên nhận xét kết luận

- So sánh trình độ phát triển nơng nghiệp ở đới nóng nơng nghiệp đới ơn hịa ? ( Những thuận lợi , khó khăn , thành tựu )

1.Nền nông nghiệp tiên tieán :

- Các nước ktế phát triển đới ơn hịa có nơng nghiệp sản xuất chun mơn hóa với qui mơ lớn , tổ chức chặt chẽ theo kiểu công nghiệp , ứng dụng nhiều thành tựu khoa học kỹ thuật

2.Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu :

- Trong kiểu môi trường khác , sản phẩm nông nghiệp chủ yếu khác nhau :

+ Cận nhiệt : lúa nước , đậu tương , , loại hoa , , …

+ Địa Trung Hải : nho , cam , chanh , ôliu , rượu vang

+ Vùng nội địa : lúa mì , khoai tây , ni bị , ngựa , lợn , .

+ Vùng ven biển : lúa mì , củ cải đường , rau , ni bị sữa , …

+ Vùng hoang mạc : chăn ni cừu

(27)

nuôi hươu 4 Củng cố :

a Nơng nghiệp đới ơn hịa áp dụng biện pháp ?

b.Trình bày phân bố loại trồng vật nuôi chủ yếu đới ơn hịa ? 5 Dặn dị :

- Tìm hiểu , sưu tầm tài liệu , tranh ảnh cảnh quan công nghiệp nước phát triển

- Tập trình bày hiểu biết thân vầ nông nghiệp các nước phát triển nước phát triển em học , xem , …

—————————————————————————————————— TUẦN - TIẾT 17 Ngày soạn: ;Ngày dạy:

BÀI 15 : HOẠT ĐỘNG CƠNG NGHIỆP

Ở ĐỚI ƠN HỊA

I Mục tiêu :

- Những đặc điểm thị hóa có qui hoạch - Thể công nghiệp chế biến

- Khu công nghiệp , trung tâm công nghiệp , vùng công nghiệp 2 Kỹ :

Phân tích bố cục ảnh địa lí

3 Thái độ : Thích học hỏi , tìm hiểu cảnh quan tự nhiên

II Chuaån bò :

1.Chuẩn bị giáo viên : Ảnh cảng quan công nghiệp nước , ảnh các cảng biển lớn Thế giới

2.Chuẩn bị học sinh : Sưu tầm tranh , ảnh

a Tổ chức NN đới ơn hịa ?

b Vẽ sơ đồ phân bố vật nuôi , trồng đới ơn hịa ?

3.Giới thiệu : Công nghiệp ngành kinh tế quan trọng bậc ở đới ơn hịa , thị ln trước mắt

Nếu nói nơng nghiệp đới ơn hịa tiên tiến , đạt hiệu cao , cơng nghiệp đới ơn hịa ?

Giáo viên giới thiệu thuật ngữ : “ Công nghiệp chế biến “

“ Công nghiệp khai thác “

(28)

Học sinh đọc thuật ngữ “ Công nghiệp “ - Cách mạng côngf nghiệp diễn trong thời gian ?

- Lịch sử phát triển cách mạng công nghiệp ?

- Đặc điểm công nghiệp ?

 Cơng nghiệp khai thác phát triển ở

những nơi có nguồn nguyên liệu , phần lớn nguyên liệu nhập từ đới nóng nên chỉ phát triển cơng nghiệp chế biến

Quan sát hình 15.1 15.2

- Sản phẩm công nghiệp chiếm ? Thảo luận nhóm

-Các quốc gia cơng nghiệp hàng đầu thế giới ?

Giáo viên giới thiệu nhóm G7, chuyển ý Thảo luận nhóm

- Thế cảnh quan công nghiệp ?

 Giáo viên giải thích khu công nghiệp ,

trung tâm công nghiệp , vùng công nghiệp Học sinh đọc phần SGK

Vùng cơng nghiệp có ảnh hưởng đến mơi trường ?

Quan sát hình 15.3 nhận xét phân bố các trung tâm cơng nghiệp đới ơn hịa ?

 Phân bố không đồng với tam giác

công nghiệp : Tây Aâu – Bắc Mĩ – Đơng Á , xu hướng hình thành vành đai công nghiệp gần nguồn nguyên liệu , xa khu dân cư , giao thông thuận lợi , …

- Đới ơn hịa nơi có cơng nghiệp phát triển sớm nhất,cách đây khoảng 250 năm

- Công nghiệp chế biến thế mạnh nhiều nước đới ơn hịa .

- ¾ sản phẩm công nghiệp thế giới đới ơn hịa cung cấp

2 Cảnh quan công nghiệp : - Cảnh quan công nghiệp

phổ biến khắp nơi , với nhiều trung tâm công nghiệp , vùng công nghiệp

- Nhưng nơi tập trung nguồn ô nhiễm môi trường

4 Củng cố :

a Trình bày ngành công nghiệp chủ yếu ?

b Thế công nghiệp truyền thống công nghiệp đại ? c Phần lớn nguyên liệu công nghiệp đới ôn hòa nhập từ đâu ? 5 Dặn dò :

Học sinh nhà sưu tầm tranh ảnh đô thị , nạn thất nghiệp , kẹt xe , ô nhiễm môi trường

(29)

Tuần Tiết : 18 Ngày soạn: ;Ngày dạy:

BÀI 16 : ĐƠ THỊ HĨA Ở ĐỚI ƠN HĨA

I Mục tiêu :

Kiến thức :

- Hiểu đặc điểm thị hóa phát triển thị có qui hoạch - nắm vấn đề nẩy sinh hóa trình thị hóa cách giải quuyết.

Kỹ :

Hướng dẫn học sinh làm quen với sơ dồ lát cắt qua đô thị biết cách đọc lát cắt đô thị

Thái độ :

Ý thức đắn q trình thị hóa

Chuẩn bị giáo viên :

Bản đồ diện tích giới , ảnh đô thị lớn nước phát triển , nạn thất nghiệp

Chuaån bị học sinh :

Sưu tầm tranh ảnh đô thị , thành phố lớn , nạn thất nghiệp

a Đặc điểm công nghiệp đới ôn hịa ? b Cảnh quan cơng nghiệp có nét bật ? Bài cũ :

Quá trình phát triển nghành công nghiệp , dịch vụ thu hút dân cư tập trung nguyên nhân hình thành đô thị

So với thị hóa đới nóng thị hóa đới ơn hịa ?

-Tại thị hóa mức độ cao ? Học sinh đọc SGK / 53

-So sánh thị hóa đới nóng với thị hóa đói ơn hịa ?

- Các thị lớn phát triển ? Quan sát hình 16.1 , 16.2

- Sự khác đô thị đô thị cổ ?

- Giới thiệu tranh ảnh đô thị đô thị cổ

Giáo viên giải thích kết luận

1 Đơ thị hóa mức độ cao : - Hơn 75 % dân cư đới ơn hịa

sống đô thị

- Sự phát triển đô thị được tiến hành theo qui hoạch

- Nhiều đô thị mở rộng,kết nối với thành chuỗi đô thị hoặc chùm đô thị

(30)

- Lối sống trở nên phổ biến ? Học sinh thảo luận lối sống đô thị Liên hệ thực tế trình bày bài viết

* Chuyển ý : Tuy nhiên đô thị hóa đới ơn hịa cịn vấn đề cần phải giải

Học sinh quan sát hình 16.3 , 16.4 - Mơ tả thực trạng ảnh

- Sự mở rộng đô thị lớn làm nảy sinh vấn đề ?

Giới thiệu số tranh ảnh sưu tầm về các vấn đề đô thị.

Một số qui định để bảo vệ đô thị cổ Ví dụ : Ở Hội An phố cổ xếp vào di tích văn hóa giới UNESCO cơng nhận

Thành phố không : xe chạy

khơng sửa chữa không cửa sổ Học sinh thảo luận nhóm

- Về giải pháp để khắc phục 2 vấn đề nêu

- Giáo viên giải thích , kết luận

2 Các vấn đề đô thị :

- Sự phát triển nhanh đô thị đã phát sinh nhiều vấn đề nan giải :

+ Ô nhiễm môi trường + Ùøn tắc giao thông

- Biện pháp : nhiều quốc gia đang qui hoạch lại đô thị theo hướng “ phi tập trung “ để giám áp lực cho đô thị

4.Củng cố :

a Nét đặc trưng thị hóa đới ơn hịa ?

b Nêu vấn đề nảy sinh thị hóa phát triển nhanh hướng giải quyết ?

c Nêu điểm khác đô thị cổ đô thị đại 5 Dặn dò :

Sưu tầm tranh ảnh nhiễm khơng khí , nhiễm nước

——————————————————————————————————— TUẦN 10 - TIẾT 19 Ngày soạn: ;Ngày dạy:

BAØI 17 : Ơ NHIỄM MƠI TRƯỜNG Ở ĐỚI ƠN HỊA I Mục tiêu :

(31)

- Biết hậu ô nhiễm không gây cho thiên nhiên người ở đới ôn hịa mà cho tồn Thế giới .

2 Kỹ :

Vẽ sơ đồ hình cột 3 Thái độ :

Ý thức đắn môi trường xung quanh

1 Chuẩn bị giáo viên :

Ảnh ô nhiễm môi trường , aÛnh chụp Trái Đất với lỗ thủng ozon 2 Chuẩn bị học sinh :

Sưu tầm ảnh ô nhiễm môi trường

Ổn định lớp : Kiểm tra cũ :

a Đặc trưng đô thị đới ơn hịa ?

b Những vđề nảy sinh với thị hóa nhanh hướng giải ? Giới thiệu :

Công nghiệp đới ơn hịa phát triển rộng khắp , nơi tập trung nhiều vấn đề môi trường

Quan sát hình 17.1 , 17.2 Trả lời câu hỏi :

- Ô nhiềm môi trường ô nhiễm những đâu ?

- Tại tìm hiểu nhiễm khơng khí và nhiễm nước ?

 Vì nước khơng khí nhiễm theo

gió , dịng chảy ảnh hưởng tồn khí quyển , thủy Trái Đất

* Chuyển ý : ngun nhân nào gây nhiễm khơng khí ?

- Dẫn đến hậu ?

Giải thích : - Mưa axit  khí thải +

nước Trang 187:

- Hiệu ứng nhà kính  nhiệt độ tăng

- Thủng tầng ôzon  tầng khí

Thảo luận nhóm biện pháp khắc phục

- Cắt giảm khí thải cách ? Giáo viên liên hệ thực tế giải thích

1 Ơ nhiễm mơi trường khơng khí :

- Nguyên nhân :

+ Khí thải công nghiệp

+ Khí thải từ phương tiện giao thông ngày nhiều

+ Sử dụng lượng nguyên tử + Cháy rừng , núi lửa

- Hậu : Tạo mưa axit , thủng tầng ơzơn , hiệu ứng nhà kính , các bệnh đường hô hấp

(32)

 Khơng sử dụng xe , máy móc củ , thiết

kế hệ thống lọc khí thải , giảm âm thanh

* Chuyển ý : Nguyên nhân ô nhiễm nước ?

- Những nguồn nước bị ô nhiễm ? Quan sát hình 17.3 , 17.4

- Hậu việc ô nhiễm môi trường ? Các em làm để giảm nhiễm nước ?

Giáo viên liên hệ thực tế giải thích

Giới thiệu tượng thủy triều đỏ ở Việt Nam cịn gọi tượng “ bột bóng “ : năm đầu tháng Bình Thuận xuất đến trung tuần tháng 7 âm lịch có gió nồm tan - Các biện pháp nhằm hạn chế ô nhiễm nước biển ?

2.Ơ nhiễm nước :

- Nguyên nhân : + Dầu tràn

+ Nước thải công nghiệp ,nước thải sinh hoạt từ thị

+ Phân hóa học , thuốc trừ sâu dư thừa từ đồng ruộng

- Hậu : + Thủy triều đỏ +Thủy triều đen

+ Các bệnh đường tiêu hóa -Biện pháp :

+ Xử lí nước thải từ nhà máy + Sản xuất đất trồng trọt + Ứng dụng thành tựu khoa học công nghệ

4.Củng cố :

a Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm ? b Học sinh làm tập số SGK

c Điền vào sơ đồ hậu khí thải tạo : Khí thải

Mưa axit Hiệu ứng nhà kính Thủng tầng ơzơn Các bệnh đường hô hấp

6 Dặn dò :

Học sinh nhà làm tập , sưu tầm số tranh ảnh chuẩn bị tranh ảnh cho thực hành

———————————————————————————————————— Tuần 11 - Tiết 21 Ngày soạn: ;Ngày dạy:

BÀI 19 : MƠI TRƯỜNG HOANG MẠC

I Mục tiêu :

(33)

_ Học sinh nắm đặc điểm hoang mạc _ Phân biệt hoang mạc nóng hoang mạc lạnh _ Biết cách thích nghi động thực vật

Kỹ :

Đọc so sánh biểu đồ , lược đồ , ảnh địa lý Thái độ :

Học hỏi tìm hiểu cảnh quan giới

Bản đồ khí hậu , lđ đại khí áp Trái Đất Chuẩn bị cuả học sinh :

Sưu tầm tranh ảnh có lieân quan

III Hoạt động lớp : 1. Ổn định lớp

2. Bài cũ : a Đới ơn hịa có kiểu mơi trường ?

b Tương ứng kiểu môi trường kiểu ?

Bài : Trên Thế giới có nơi tự nhiên đa dạng phong phú , con người tập trung đông đúc ngược lại nơi hoang du , khơ hạn , lạnh lẽo đó gọi mơi trường ?

Giáo viên giới thiệu đồ khí hậu thế giới

-Các hoang mạc TG thường phân bố ở đâu ?

Hoang mạc chiếm diện tích thế nào ?

Học sinh đồ hoang mạc lớn

Quan sát hình 19.2 , 19.3 Thảo luận nhóm

-Đặc điểm chung khí hậu hoang mạc ?

- So sánh chế độ nhiệt hoang mạc ở đới nóng đới ơn hịa ?

Q sát H.19.4 , 19.5

Mô tả cảnh sắc thiên nhiên hoang mạc

* Chuyển ý : Sinh vật người muốn sống tồn hoang mạc cần phải có đặc điểm ?

1 Đặc điểm chung môi trường :

-Các hoang mạc giới thường phân bố :

+ Dọc theo đường chí tuyến + Nơi xa biển

+ Nơi có dòng biển lạnh chảy qua

- Hoang mạc chiếm 1/3 d.tích các châu Á , Phi Úc. Hoang mạc lớn Sahara , Gobi , Victoria

- Khí hậu :

+ Hết sức khô khan , khắc nghiệt + Nhiệt độ chênh lệch lớn giữa ngày đêm mùa năm

- Động thực vật thưa thớt

- Con người sinh sống tập trung ốc đảo

(34)

- Trong kiện thiếu nước động thực vật phát triển ?

- Có lồi thực vật ?

- Có lồi động vật ?

- Có đặc điểm thích nghi ?

- Ở Châu Á , Châu Phi , Châu c có gì khác ?

Giáo viên liên hệ thực tế tranh , ảnh và gaỉi thích

Cây xương rồng : có biến thành gai Cỏ : Cây bụi thấp , cứng , rể dài Lạc đà : có bướu dự trữ nước

Linh dương : có khả biến thức ăn thành nước để dự trữ

Đà điểu , kanguru có khả chạy nhanh

Rắn , bị sát : có lớp vẫy sừng , vùi trong cát

Con người thích nghi ?

- Các lồi tự hạn chế thoát nước : Lá biến thành gai (bọc sáp) , dự trữ nước trong thân , rễ to dài

- Động vật tăng cường dự trữ nước chất dinh dưỡng cho cơ thể : lạc đà , linh dương , có khả chạy nhanh : đà điểu , kănguru , ,.

4.Củng cố : a Nêu đđ khí hậu hoang maïc ?

b Thực vật , động vật thích nghi với MT khơ hạn , khắc nghiệt ntn ? 5 Dặn dò : Sưu tầm ảnh , tài liệu nói hoang mạc hoạt động kinh tế hoang mạc : Châu Á , Phi

————————————————————————————————————

Tuần 12 Tiết 23 Ngày soạn: ;Ngày dạy: Bài 21 : MÔI TRỪƠNG ĐỚI LẠNH

I Mục tiêu :

Kiến thức :

- Học sinh cần nắm đặc điểm đới

- Biết cách thích nghi động vật thực vật môi trường đới lạnh Kỹ :

Đọc phân tích lượt đồ , ảnh địa lí Thái độ :

Tích cực học tập tìm hiểu cảnh quan đới TĐ.

Bản đồ tự nhiên Bắc cực Nam cực, biểu đồ khí hậu giới hay cảnh quan Thế giới

(35)

Giaùo án Địa lý

Tranh ảnh sưu tầm tự nhiên Bắc cực Nam cực

1 Ổn định lớp : 2 Kiểm tra cũ :

a Trình bày hoạt động kinh tế cổ truyền kinh tế đại hoang mạc ?

b Hạn chế trình hoang mạc Thế giới ?

3 Bài : Nơi có mơi trường cịn khắc nghiệt hoang mạc , nơi nhiều điều chưa biết

Giáo viên giới thiệu vùng cực đồ tự nhiên

Học sinh quan sát hình 21.21 , 21.2 SGK - Xác định ranh giới môi trường đới lạnh 2 bán cầu đồ ?

- Cho biết kác môi trường đới lạnh Bán cầu Bắc Bán Cầu Nam ?

 Nam Bán Cầu khí hậu lạnh , băng

đóng dày Bắc Bán Cầu

- Nêu diễn biến nhiệt độ lượng mưa ? Học sinh đọc đoạn SGK /68

Quan sát hình 21.3 , 21.4 , 21.5 Giáo viên giải thích

* Chuyển ý : Trước khắc nghiệt mơi trường lồi sinh vật cần có đặc điểm ? Quan sát tranh SGK

- Có lồi thực vật ? Sinh sống ở đâu ? Trong mùa ?

Giáo viên mô tả giải thích

- Rêu địa y thức ăn lồi nào ?

- Ở đới lạnh có lồi động vật ? Mỗi lồi có đặc điểm thích nghi ? Giáo viên giải thích , kết luận

Liên hệ thực tế :

Tuần lộc : có lớp lơng dày dài Gấu : ngủ đơng , có lớp mỡ đệm

Chim cánh cụt : có lơng khơng thấm nước , sống theo bầy đàn để sưởi ấm

Các lồi chim di trú bay theo hình mũi tên Đọc đọc thêm :

“ Nhà băng người I – Nuc “.

1 Đặc điểm MT : - Vị trí đới lạnh nằm trong

khoảng từ vịng cực về phía cực

- Có khí hậu vơ lạnh lẽo , quanh có băng tuyết , lượng mưa

2 Sự thích nghi thực vật động vật với môi trường:

- Vùng tài nguyên nằm gần ven biển Bắc Âu với các loài đặc trưng ; rêu và địa y

- Động vật thích nghi được là nhờ lớp mỡ , lơng dày và lông không thấm nước :

+ số động vật di cư tránh lạnh

(36)

4 Củng cố : a Tính khắc nghiệt khí hậu đới lạnh ? b Sự giống & khác đới lạnh đới nóng ? 5 Dặn dò : Học sinh nhà học , chuẩn bị

————————————————————————————————————

TUẦN : 12 – TIẾT : 24 Ngày soạn: ;Ngày dạy:

Bài 22 : HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH

I.Muïc tieâu :

1 Kiến thức :

- Học sinh cần nắm hoạt động kinh tế cổ truyền đới lạnh

- Thấy hoạt động kinh tế đại dựa vào khai thác tài nguyên thiên nhiên

2 Kỹ : Đọc phân tích luợc đồ

3 Thái độ : Tích cực học tập , tìm hiểu liên hệ thực tế

1 Chuẩn bị giáo viên : Bản đồ kinh tế giới , ảnh tài liệu thành phố đới lạnh , hoạt động kinh tế cực

2 Chuẩn bị học sinh : Sưu tầm tranh ảnh đới lạnh : động vật thực vật

II Hoạt động lớp :

a Tính chất khắc nghiệt khí hậu đới lạnh ? b Tại nói đới lạnh vùng hoang mạc lạnh ?

3 Bài : Con người sinh sống hai cực ? Với kỹ thuật đại người khai thác tài ngun ?

PHƯƠNG PHÁP NOÄI DUNG

Bất chấp lạnh băng tuyết người đã sinh sống vùng cực Bắc hàng ngàn năm

- Có dân tộc sinh sống đới lạnh phương Bắc ?

- Địa bàn cư trú dân tộc sống nghề chăn nuôi ? Học sinh lên bảng ghi nội dung

 Giáo viên nhận xét giới thiệu

1 Hoạt động kinh tế dân tộc phương Bắc :

(37)

thêm dân tộc , kết luận Quan sát hình 22.2 22.3 Mô tả sống dân tộc phương Bắc ?

- Tại người sinh sống ven biển Cực Bắc mà không sống Nam Cực ?

 Chuyển ý : Ngày người

nghiên cứu khai thác đới lạnh như ?

Giáo viên giới thiệu vị trí hình 22.4 22.5 đồ

- Con người nghiên cứu đới lạnh để làm ?

Thảøo luận nhóm

- Khai thác chủ yếu nguồn tài nguyên ? Tại nhiều tài nguyên đới lạnh chưa khai thác ?

Học sinh đọc SGK từ “ Đới lạnh … gần cực “

- Giáo viên liên hệ thức tế thuận lợi khó khăn thiên nhiên mang lại

- So với đới nóng , đới ơn hịa , những vấn đề đặt cho hai miền cực ?

 Giáo viên giải thích : để khai thác

tài nguyên cần phải có người mà dân cư lại thưa thớt , khơng có trình độ kỹ thuật , cịn người nơi khác đến khơng khả thích nghi

- Hoạt động kinh tế cổ truyền của các dân tộc phương Bắc chăn nuôi tuần lộc , đánh bắt cá , săn bắt thú có lơng q lấy mỡ , thịt và da

- Khai thác nguồn lợi ven biển

2 Việc nghiên cứu khai thác môi trường :

- Ngày người nghiên cứu để khai thác tài nguyên đới lạnh

- Khai thác chủ yếu dầu mỏ , khoáng sản hải sản

- Có hai vấn đề lớn cần giải quyết :

+ Thiếu nhân lực khai thác tài ngun

+ Nguy tuyệt chủng cạn kiệt nguồn tài nguyên q biển

4 Củng cố :

a Hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc phương Bắc ? b Vấn đề nghiên cứu khai thác mơi trường ?

5. Dặn dị : Học sinh chuẩn bị : Ôn tập vị trí , đặc điểm tầng đối lưu lớp vỏ khí ( kiến thức lớp )

—————————————————————————————————— TUẦN : 13 – TIẾT : 25 Ngày soạn: ;Ngày dạy:

Bài 23 : MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI

(38)

Kiến thức :

- Học sinh cần nắm đặc điểm môi trường vùng núi , ảnh hưởng sườn núi đến môi trường

- Biết cách cư trú khác vùng núi giới 2 Kỹ : Đọc phân tích ảnh địa lí

3 Thái độ : Tích cực học tập tìm hiểu cảnh quan Trái Đất

Chuẩn bị giáo viên : Ảnh chụp phong cảnh miền núi , đồ địa hình giới

2 Chuẩn bị học sinh : Sưu tầm tranh ảnh có liên quan đến học

1 Ổn định lớp : Kiểm tra cũ :

a Cho biết hoạt động kinh tế dân tộc ?

b Cho biết hoạt động kinh tế đới lạnh có khó khăn thuận lợi gì ?

3 Bài : So với đồng cảnh quan sinh hoạt người miền núi có nhiều khác biệt Ngun nhân đâu ?

PHƯƠNG PHÁP NOÄI DUNG

Giáo viên nhắc lại kiến thức thay đổi nhiệt độ theo độ cao

- Nhiệt độ khí áp thay đổi theo độ cao như ?

 Lên cao 100m , nhiệt độ giảm 0.60C ,

lên cao khơng khí lỗng

- Giới hạn vùng băng tuyết , vùng núi đới nóng có khác đới ơn hịa ?

- Trong ảnh có đối tượng địa lí ? Kết luận khí hậu vùng núi

- Sự phân bố thực vật có thay đổi ? Thảo luận nhóm giới hạn vành đai thực vật sườn Bắc sườn Nam dãy Anpơ ? Giải thích ?

- Ảnh hưởng sườn núi đến khí hậu thực vật ? Độ dốc lớn ? Giáo viên : Sườn Bắc Nam dãy Anpơ Sườn Tây Đông dãy Trường Sơn Sườn dốc sườn thoải

 Kết luận

 Chuyển ý : Hoạt động kinh tế

người làm gia tăng tác động ngoại lực đến địa hình vùng núi

- Vùng núi địa bàn cư trú dân tộc

1 Đặc điểm chung :

- Vùng núi có khí hậu thay đổi theo độ cao

- Thực vật thay đổi theo độ cao , phân tầng thực vật giống từ vùng vĩ độ thấp đến vùng vĩ độ cao.

(39)

nào ?

- Dân cư phân bố ? Tại ?

- Con người sống vùng núi khác trên giới có đặc điểm cư trú ?

 Châu Á : chân núi ( địa hình hiểm trở )

Châu Mĩ : độ cao 3000 m ( địa hình bằng phẳng )

Châu Phi : sườn núi cao chắn gió ( tránh nóng )

- Ở nước ta , vùng núi địa bàn cư trú dân tộc ?

Người mèo sống vùng núi cao Thói quen cư trú Ng Tày sống lưng chừng núi

Người Mường sống chân núi

2 Cư trú người :

- Vùng núi địa bàn cư trú dân tộc người

- Dân cư phân bố thưa thớt

- Người dân sống vùng núi khác thế giới có đặc điểm cư trú khác

4 Củng cố :

a Đặc điểm chung môi trường vùng núi ? b Đặc điểm dân cư vùng núi ?

5 Dặn dò : Học sinh chuẩn bị , sưu tầm tranh ảnh hoạt động kinh tế người vùng núi

—————————————————————————————————— TUẦN : 13 – TIẾT : 26 Ngày soạn: ;Ngày dạy:

Bài 24 : HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI

I Mục tiêu :

Kiến thức :

- Học sinh cần nắm tương đồng kinh tế cổ truyền vùng núi trên thế giới

- Biết hoạt động kinh tế vùng núi hoạt động kinh tế đại vùng núi , tác hại đến môi trường người gây

2 Kỹ : Rèn thêm kỹ đọc phân tích ảnh địa lí 3 Thái độ : Tích cực học tập liên hệ thực tế Việt Nam.

1 Chuẩn bị giáo viên : Ảnh lễ hội , thành phố lớn miền núi Chuẩn bị học sinh : Sưu tầm tranh ảnh có liên quan

III.Hoạt động lớp :

(40)

a Sự thay đổi thực vật theo độ cao , hướng sườn núi Anpơ nào ?

b Độ dốc , hướng sườn núi ảnh hưởng tới tự nhiên , kinh tế , giao thông vùng núi ?

3 Bài : Ngày , mặt nhiều vùng núi thay đổi nhanh chóng nhờ phát triển mạng lưới điện giao thông loại hình dịch vụ du lịch

Mùa hè , người ta thường du lịch đâu và mua sản phẩm ?

Quan sát hình 24.1 24.2 Thảo luận nhóm

- Kể tên số hoạt động kinh tế cổ truyền vùng núi ?

Giáo viên nhận xét kết luaän

- Tại hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc miền núi lại đa dạng ?

 Phù hợp với điều kiện

vuøng

- Thế kinh tế tự cung tự cấp ?  tự làm , tự sản xuất , tự sử

duïng

- Tại sản phẩm thủ công miền núi ưa chuộng khắp nơi ?

 Do chúng mang đậm sắc thái

từng dân tộc

Giáo viên mở rộng thêm phong tục , tập quán dân tộc vùng núi .

 Chuyển ý : Nhờ đâu mà mặt

kinh tế vùng núi có thay đổi nhanh chóng ?

- Xuất loại hình giao thơng Quan sát hình 24.3 24.4

- Giải thích mơ tả hai hình ? Đọc SGK phần , trang 78

Phân tích khó khăn lớn việc khai thác kinh tế vùng núi độ dốc chia cắt địa hình thiếu dưỡng khí

- Ở miền núi cần đặt vấn đề để giải ?

1 Hoạt động kinh tế cổ truyền :

- Chủ yếu trồng trọt , chăn nuôi , sản xuất hàng thủ công , khai thác chế biến lâm sản hoạt động cổ truyền dân tộc - Các hoạt động kinh tế đa dạng mang sắc dân tộc

2 Sự thay đổi kinh tế – xã hội : - Hai ngành làm thay đổi mặt của vùng giao thông điện lực Nhiều ngành xuất + Khai thác tài ngun , hình thành khu cơng nghiệp + Xây dựng khu du lịch , giải trí

- Việc phát triển kinh tế – xã hội đặt nhiều vấn đề môi trường

+ Tác động tiêu cực đến ngành kinh tế cổ truyến

(41)

 + Diện tích rừng bị thu hẹp

+ Ô nhiễm nguồn nước + Chất thải từ hầm mỏ + Các ngành cổ truyền , sắc văn hóa có nguy biến

4 Củng cố :

a Tại nói giới sống lại đa dạng ? b Hoạt động kinh tế cổ truyền vùng núi ?

c Đặc điểm kinh tế – xã hội vùng núi ?

5 Dặn dị : Học sinh chuẩn bị : Bài ôn tập chương II , III , IV , V

————————————————————————————————— TUẦN :15 - TIẾT : 29: Ngày soạn: ;Ngày dạy:

BÀI 26 : THIÊN NHIÊN CHÂU PHI

I Mục tiêu :

1 Kiến thức :

Học sinh nắm vị trí , hình dạng lục địa , đặc điểm địa hình khóang sản Châu Phi

2 Kỹ : Đọc phân tích lược đồ Châu Phi 3 Thái độ : Ham học hỏi tìm hiểu thiên nhiên

II Chuẩn bò :

1 Chuẩn bị giáo viên : Bản đồ tự nhiên Châu Phi

Chuẩn bị học sinh : Sưu tầm tranh , ảnh môi trường tự nhiên Châu Phi : hoang mạc , động vật , thực vật

III Họat động lớp :

a Tại nói : “ Thế giới sống thật rộng lớn đa dạng “ ? b Phân biệt nhóm nước giới ?

3 Bài : Cả châu lục cao nguyên khổng lồ giàu khóang sản , có đường xích đạo qua lãnh thổ , độc đáo Châu Phi đem lại cho thiên nhiên đặc điểm ?

Gíao viên giới thiệu đồ Châu Phi , cách xác định vị trí địa lí

Chia nhóm thảo luận

 Đại diện nhóm thực hành

bản đồ

- Diện tích Chaâu Phi ?

- Châu Phi giáp với biển đại

1 Vị trí địa lí :

- Diện tích Châu Phi : 30 triệu km2

.

(42)

dương ?

 Học sinh lên đồ xác định

- Đường xích đạo chạy qua vị trí nào Châu lục ?  Chính

giữa châu lục

- Bờ biển Châu Phi có đặc điểm gì ?

 Bản đồ : Xơmali , Đ Madagasca

- Nêu tên dòng biển xung quanh Châu Phi ?

- Ý nghĩa kênh đào Xuy – ê đối với giao thông ?

Quan sát hình 26.1 * Chuyển ý sang phần

- Châu Phi có dạng địa hình chủ yếu ?

Nhận xét

- Nhận xét phân bố địa hình Châu Phi ?

- Độ cao trung bình Châu Phi là ?

- Cho biết khác địa hình phía Đơng phía Tây ? Kết luận hướng nghiêng chung địa hình

Sông ngòi Châu Phi ? Gía trị sông Nin ?

- Nhóm : Khóang sản nửa cầu Bắc ? - Nhóm : Khoáng sản nửa cầu Nam ? Nhận xét kết luận

Gỉai thích sơ lược số khóang sản phổ biến

giữa Châu Phi nên phần lớn lãnh thổ thuộc đới nóng

- Châu Phi giáp với đại dương , ngăn cách với Châu Âu qua Địa Trung Hải , ngăn cách với Châu Á qua biển đỏ kênh Xuy – ê - Bờ biển bị cắt xẻ , đảo vịnh biển Do , biển ảnh hưởng sâu vào đất liền

2 Địa hình khống sản :

a Địa hình :

- Châu Phi khối cao nguyên khổng lồ , có bồn địa xen kẻ với các sơn nguyên

- Độ cao trung bình 750m

- Các đồng Châu Phi thấp , tập trung chủ yếu ven biển - Hướng nghiêng chung địa hình hướng Đơng Nam Tây Bắc

- Có núi cao

b Khống sản :

-Châu Phi có nguồn khống sản phong phú giàu có , đặc biệt kim loại q

4 Củng cố : Nhận xét đường bờ biển Châu Phi có đặc điểm ? Có ảnh hưởng đến khí hậu ?

5 Dặn dò : Học sinh nhà học , làm tập , /84 Sách giáo khoa

(43)

TUẦN : 14 - TIẾT : 28 Ngày soạn: ;Ngày dạy:

BAØI 25 : THẾ GIỚI RỘNG LỚN VÀ ĐA DẠNG

I Mục tieâu :

1 Kiến thức :

- Học sinh hiểu khác lục địa châu lục Thế giới có lục địa châu lục

- Hiểu khái niệm kinh tế cần thiết để phân biệt nhóm nước phát triển và phát triển

2 Kỹ : Rèn luyện kỹ đọc đồ , phân tích , so sánh số liệu thống kê.

3 Thái độ :

II Chuaån bị :

1 Chuẩn bị giáo viên :

2 Chuẩn bị học sinh : B3n đồ tự nhiên giới qđc , bảng số liệu thống kê

3 Bài : Qua bao kỉ , bí mật đại dương , Châu Lục giới mở , biết giới rộng lớn đa dạng ? Các quốc gia khác tự nhiên xã hội ?

PHƯƠNG PHÁP HỌAT ĐỘNG

Giáo viên giới thiệu đồ giới

- Châu lục lục địa giống khác thế ?

- Dựa vào sở để phân chia lục địa châu lục ?

Học sinh xác định đồ vị trí :

- 6 châu lục ?

- 6 lục địa ?

- Nêu tên đại dương bao quanh ? - Kể tên đảo quần đảo lớn ?

 Giáo viên nhắc lại khái niệm đảo , quần

đảo ,bán đảo

- Đảo Giơnlen , Madagasca , Papuanewri-nê - Quần đảo : Nhật Bản , Indonesia , Philippin , Angti

Giới thiệu khái niệm số phát triển HDI : “Chú trọng vào ba yếu tố đo lường

1.Các lục địa châu lục :

- Lục địa khối đất liền rộng lớn có biển đại dương bao bọc

(44)

phát triển người: Cuộc sống khỏe mạnh , tuổi thọ cao, học hành mức sống thực tế”

- Hiện giới có quốc gia ? Quan sát hình 25.1

- Chia nước nhóm thu nhập ? Thảo luận nhóm

- Xác định tên quốc gia đồ theo thu nhập ?

Học sinh đọc phần – SGK / 81

- Người ta dựa vào tiêu để phân lọai quốc gia giới ?

- Phân nhóm nước ?

thu nhập 2000 US /năm

 Nước phát triển

Trẻ em tử vong thấp HDI 0.7

- Ngòai cách phân chia khác ?

 Giải thích nhóm nước cơng nghiệp , nơng

nghiệp , …

Giáo viên liên hệ thực tế Việt Nam theo tiêu

2 Các nhóm nước giới :

- Dựa vào tiêu :

+ Thu nhập bình quân đầu người

+ Tỉ lệ tử vong trẻ em + Chỉ số phát triển người HDI

- Chia nhóm nước : + Nhóm nước phát triển + Nhóm nước phát triển

4 Củng cố :

a Tại nói : “ Thế giới sống thật rộng lớn đa dạng “ ? b Phân biệt nhóm nước giới ?

5 Dặn dò : Học sinh nhà học chuẩn bị tiết sau học

—————————————————————————————————— TUẦN : 15 - TIẾT :30 Ngày soạn: ;Ngày dạy:

BÀI 27 : THIÊN NHIÊN CHÂU PHI ( tt ) I Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- Học sinh nắm vững đặc điểm phân bố môi trường Châu Phi - Hiểu rõ mối quan hệ qua lại vị trí với khí hậu , khí hậu với phân bố môi trường tự nhiên Châu Phi

2 Kỹ : Đọc , mơ tả phân tích lược đồ , ảnh địa lí , mối quan hệ các yếu tố địa lí

3 Thái độ : Ham học hỏi tìm hiểu

(45)

Chuẩn bị học sinh : Sưu tầm tranh , ảnh môi trường tự nhiên Châu Phi

a Vị trí địa lí , hình dạng Châu Phi có ảnh hưởng tới khí hậu Châu Phi ?

b Châu Phi châu lục nóng có biển đại dương bao bọc ? Tại sơng ngịi lại thưa ?

3 Bài : Khí hậu Châu Phi có đặc điểm ? Ảnh hưởng đến môi trường ?

Dựa vào kiến thức học , kết hợp quan sát các hình 26.1 27.1 , giải thích ? - Châu Phi châu lục nóng ?

 Vị trí nằm trọn vẹn đới nóng

- Khí hậu Châu Phi khơ , hình thành hoang mạc lớn ?

 Hình dạng lãnh thổ , đường bờ biển bị

chia cắt dòng biển lạnh Thảo luận nhóm

Cho biết dịng biển nóng , lạnh có ảnh hưởng tới lượng mưa vùng ven Châu Phi ? * Chuyển ý :

- Các mơi trường tự nhiên phân bố ?

 Nằm đối xứng qua xích đạo

- Vì Bắc Phi hình thành hoang mạc lớn nhất giới ? Nam Phi có hoang mạc?

Giới thiệu tranh ảnh cảnh quan hoang mạc Xavan

- Châu Phi có môi trường tự nhiên nào?

Xác định giới hạn , vị trí mơi trường ? Giáo viên giải thích kết luận

Cịn gọi cảnh quan Xavan công viên - Cho biết đặc điểm động thực vật môi trường ? Vì có phân bố ? Thảo luận nhóm

Học sinh kể tên loài động vật ? Học sinh kể tên loài thực vật ? Và mô tả đặc điểm lồi ?

- Mơi trường tự nhiên điển hình

3 Khí hậu :

- Phần lớn lãnh thổ nằm 2 chí tuyến , nên Châu Phi châu lục nóng

- Ảnh hưởng biển không vào sâu đất liền nên Châu Phi châu lục khơ - Hình thành hoang mạc lớn nhất giới : Xahara

- Lượng mưa Châu Phi phân bố không

4 Các đặc điểm khác môi trường tự nhiên :

(46)

Châu Phi ?

+ Thế Xavan ?

+ Đặc điểm Baobáp ?

- Xavan hoang mạc hai cảnh quan điển hình chiếm diện tích lớn Châu Phi 4 Củng cố :

a Nêu mối quan hệ lượng mưa lớp phủ thực vật ?

b Những thuận lợi khó khăn mơi trường tự nhiên phát triển kinh tế – xã hội ?

5 Dặn dò : Chuẩn bị sau thực hành : Ôn lại kỹ phân tích biểu đồ khí hậu nhận xét rút kết luận

—————————————————————————————————— TUẦN : 16 - TIẾT : 32 Ngày soạn: ;Ngày dạy:

BÀI 29 : DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI CHÂU PHI

I Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- Học sinh nắm vững phân bố dân cư không đồng Châu Phi - Những hậu lịch sử để lại qua việc bn bán nộ lệ thuộc địa hóa bởi cường quốc phương Tây Sự bùng nổ dân số , xung đột sắc tộc Châu Phi

2 Kỹ : Phân tích lược đồ , số liệu thống kê 3 Thái độ :

1 Chuẩn bị giáo viên : Bản đồ phân bố dân cư đô thị Châu Phi 2 Chuẩn bị học sinh : Sưu tầm tranh ảnh dân tộc , xung đột vũ trang ở Châu Phi

III Họat động lớp : 1 Ổn định lớp :

2 Kiểm tra cũ : Nhận xét kiểm tra thực hành học sinh ghi trong tập

3 Bài : Dân cư Châu Phi phân bố không đồng tăng nhanh Bùng nổ dân số đại dịch AIDS , xung đột sắc tộc , … Bài hơm tìm hiểu

Giới thiệu sơ lược lịch sử Châu Phi : Một nơi lồi người , văn minh sơng Nin rực rỡ , đầy bí ẩn của kim tự tháp , quê hương tóan học

- Đọc SGK phần a/ Sơ lược lịch sử - Lịch sử Châu Phi chia thời

1 Lịch sử dân cư :

a/ Sơ lược lịch sử :

- Châu Phi thời cổ đại có văn minh rực rỡ

(47)

kỳ ?

Năm 1960 gọi năm Châu Phi nhiều quốc gia giành độc lập

- Nêu ý nghĩa cách mạng Việt Nam với phong trào đấu tranh giành độc lập ở Châu Phi ?

- Hậu buôn bán nô lệ ? Quan sát hình 29.1 SGK

- Đặc điểm dân cư Châu Phi ?

- Trình bày phân bố dân cư lược đồ?

Thảo luận nhoùm

- Tại dân cư Châu Phi phân bố không ?

- Xác định thành phố triệu dân lược đồ ?

- Các thành phố Châu Phi có đặc điểm gì ?

 Thành phố cảng

* Chuyển ý : Vì nói Châu Phi có dân số bùng nổ ?

 Dân số ? Gia tăng tự nhiên ?

Quan saùt bảng số liệu :

Thực theo hệ thống câu hỏi SGK Thảo luận nhóm :

Những nguyên nhân kiềm hãm phát triển kinh tế – xã hội Châu Phi ? Giáo viên kết luận

- Thế xung đột tộc người ? Học sinh đọc phần b/ SGK 

Nguyên nhân ?

Giáo viên liên hệ thực tế tình hình nước , giải thích

thuộc địa thực dân Châu Âu , bị kiềm hãm nghèo nàn , lạc hậu .

- Hiện , nước giành được độc lập phát triển b/ Dân cư :

- Dân cư Châu phi phân bố không

- Đa số dân Châu Phi sống nông thôn

- Các thành phố triệu dân tập trung ở ven biển

2 Sự bùng nổ dân số xung đột tộc người Châu Phi :

a/ Bùng nổ dân số :

- Dân số : 818 triệu , chiếm 13.4% dân số giới

- Tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao thế giới : 2.4%

- Ngoài , bùng nổ dân số , đại dịch AIDS , can thiệp nước ngoài mối đe dọa phát triển kinh tế – xã hội Châu phi b/ Xung đột tộc người :

- Các nước xung đột biên giới - Trong nước nội chiến liên miên - Chủ nghĩa phân biêt da trắng , da đen

4 Củng cố :

a Sự phân bố dân cư Châu Phi chủ yếu dựa vào yếu tố tự nhiên – xã hội nào ?

b Nguyên nhân xã hội làm Châu Phi dẫn tới đường nghèo đói , bệnh tật ?

5 Dặn dò : Ơn lại đặc điểm khí hậu Châu Phi có thuận lợi ? Khó khăn trong trồng trọt cơng nghiệp ? Khống sản Châu Phi có đặc điểm ?

(48)

BÀI 30 : KINH TẾ CHÂU PHI

I Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- Học sinh nắm vững đặc điểm nông nghiệp Châu Phi : trọng phát triển cây công nghiệp nhiệt đới xuất , chưa phát triển sản xuất lương thực - Đặc điểm cơng nghiệp Châu Phi : trọng khai thác khống sản để xuất khẩu

2 Kỹ : Đọc phân tích lược đồ , hiểu rõ phân bố ngành công nghiệp nông nghiệp Châu Phi

3 Thái độ : Tích cực học tập tìm hiểu

1 Chuẩn bị giáo viên : Bản đồ ( lược đồ ) nông nghiệp Châu Phi 2 Chuẩn bị học sinh : Một số hình ảnh ngành cơng nghiệp nông nghiệp Châu Phi

a Những thuận lợi khó khăn thiên nhiên Châu Phi phát triển công nghiệp nông nghiệp ?

b Những nguyên nhân xuất kiềm hãm phát triển kinh tế – xã hội Châu Phi ?

3 Bài : Kinh tế Châu Phi lạc hậu , kinh tế phát triển theo hướng cách mạng hóa , phiến diện , phụ thuộc nhiều vào thị trường nên dễ bị thiệt hại kinh tế giới biến động Đơ thị hóa diễn nhanh chủ yếu là tự phát

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc mục : “ Trồng trọt “ hình 30.1

Thảo luận nhóm , cho biết :

- Nơng nghiệp Châu Phi có hình thức canh tác phổ biến ?

 Cây công nghiệp đồn

điền

Cây lương thực : làm nương rẫy Tại có tương phản sản xuất nông nghiệp đại lạc hậu ?

 Sản xuất chưa chủ động , phụ

thuộc vào thị trường nước vốn đầu tư

- Nêu khác sản xuất công nghiệp lương thực ?

 Hậu ? Thường xuyên bị nạn đói

đe dọa , kinh tế lệ thuộc vào nước

1.Nông nghiệp : a/ Trồng trọt :

- Cây công nghiệp xuất chú trọng phát triển theo hướng chun mơn hóa , nhằm mục đích xuất

- Cây lương thực chiếm tỉ trọng nhỏ trong cấu ngành trồng trọt

(49)

ngoài

* Chuyển ý : Cùng với ngành trồng trọt thì ngành chăn ni có đặc điểm ? - Chăn ni theo hình thức ? Quan sát hình 30.1

- Những quốc gia có ngành chăn ni chiếm tỉ trọng cao ?

 Coù hạn chế ?

- Châu Phi có điều kiện thuận lợi để phát triển công nghiệp ?

- Đặc điểm công nghiệp Châu Phi ?

1 Các khống sản quan trọng có trữ lượng lớn phân bố đâu ?

2 Sự phân bố ngành cơng nghiệp ? 3 Quốc gia có cơng nghiệp phát triển nhất ?

4 Những khó khăn phát triển công nghiệp Châu Phi ?

Giáo viên nhận xét , kết luận

- Tóm lại : đặc điểm kinh tế Châu Phi nói chung ?

- Các quốc gia tương đối phát triển ?

Học sinh ghi phần chữ màu đỏ cuối bài .

- Chăn ni : phát triển - Hình thức chăn thả phổ biến - Phụ thuộc vào tự nhiên

2 Công nghiệp :

- Khống sản phong phú nền cơng nghiệp nói chung chậm phát triển

- Châu Phi có khu vực cơng nghiệp , trình độ phát triển khác nhau

- Cộng hòa Nam Phi có công nghiệp phát triển

Tóm lại : Nền kinh tế Châu Phi phát triển theo hướng chuyên hóa phiến diện , phần lớn quốc gia có nề kinh tế lạc hậu

4 Củng cố :

a Sự khác sản xuất công nghiệp lương thực ? b Tại công nghiệp Châu Phi phát triển ?

5 Dặn dò : Học sinh nhà học , chuẩn bị tiếp

——————————————————————————————————

(50)

BÀI 31 : KINH TẾ CHÂU PHI ( tt )

I Mục tiêu : 1 Kiến thức :

- Học sinh nắm vững cấu trúc đơn giản kinh tế nước Châu Phi - Hiểu rõ thị hóa q nhanh khơng tương xứng với trình độ phát triển cơng nghiệp làm xuất nhiều vấn đề kinh tế – xã hội cần phải gaỉi quyết

2 Kỹ : Đọc phân tích lược đồ kinh tế Châu Phi , nắm cấu trúc nền kinh tế

3 Thái độ : Tích cực học tập tìm hiểu

1 Chuẩn bị giáo viên : Lược đồ kinh tế Châu Phi hướng xuất Chuẩn bị học sinh : Sưu tầm tranh , ảnh khu nhà ổ chuột Châu Phi

III Họat động lớp : 1 Ổn định lớp :

2 Kieåm tra cũ :

a Sự khác sản xuất công nghiệp lương thực ? b Tại cơng nghiệp Châu Phi cịn phát triển ?

3 Bài : Lĩnh vực dịch vụ Châu Phi phát triển ? Đơ thị hóa ? Bài hơm tìm hiểu ?

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thuật ngữ “ Khủng hoảng kinh tế “ /187 SGK

- Hoạt động kinh tế đối ngoại Châu Phi có đặc điểm bật ?

 Đơn giản

1 Xuất hàng chủ yếu ? 2 Nhập hàng chủ yếu ?

 Giáo viên nhận xét kết luận

- Thu nhập ngoại tệ chủ yếu nước dựa vào nguồn kinh tế ?

- Nguyên nhân làm kinh tế rơi vào khủng hoảng ?  Giảm giá thị

trường giới

- Hiện nước hướng đến phát triển ngành ?  Du lịch

Giới thiệu Ai Cập Kênia * Chuyển ý : Với tình hình phát triển kinh tế , dẫn đến q trình thị hóa

3 Dịch vụ :

- Chủ yếu cung cấp nguyên liệu thô , xuất nông sản nhiệt đới

- Nơi tiêu thụ hàng hóa cho cơng ty tư : máy móc , lương thực , … - 90% thu nhập ngoại tệ nhờ vào xuất khẩu nơng sản khống sản

(51)

ra ?

- Đặc điểm đô thị hóa Châu Phi ? Quan sát bảng số liệu , hình 29.1 - Sự khác mức độ thị hóa giữa quốc gia vịnh Ghi – nê , Bắc Phi , Đông Phi ?

- Thảo luận nhóm

- Các ngun nhân dẫn đến thị hóa nhanh Châu Phi ?

 Kết luận

- Hậu cần gi ?

 Khu nhà ổ chuột , nước , ô

nhiễm mơi trường , nạn đói , thất nghiệp , đại dịch AIDS , nợ nước ngoài , ….

- Tốc độ thị hóa khơng tương xứng với trình độ phát triển kinh tế

- Nguyên nhân bùng nổ dân số , thị ở Châu phi :

+ Thiên tai

+ Sản xuất nông nghiệp không phát ttiển

+ Nội chiến liên miên

 Dân đổ sống đô thị

- Hậu : nảy sinh nhiều vấn đề kinh tế – xã hội cần giải

4 Củng cố :

a Vì Châu Phi xuất sản phẩm công nghiệp nhiệt đới khống sản , nhập máy móc , thiết bị hàng tiêu dùng , lương thực ?

b Xác định đồ : Các cảng biển lớn Châu Phi , nêu tên , vị trí thị trên triệu người ?

5 Dặn dị : Học sinh nhà ơn tập , xem lại học từ 25 đến 31 để chuẩn bị thi học kỳ

————————————————————————————————

Tuần 17 - Tiết 35 Ngày soạn: , Ngày dạy:

Bài ÔN TẬP THI HỌC KỲ I

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức qua học cho HS. 2 Kỹ nắng: Rèn kỹ vẽ biểu đồ phân tích bảng số liệu, đồ. 3 Thái độ: Tích cực học tập tìm hiểu.

II Chuẩn bị:

- GV: Soạn câu hỏi, nội dung để ơn tập.

- HS: Oân tập trước nhà, chuẩn bị câu hỏi để hỏi. III Hoạt động lớp:

1 Oån định lớp.

2 Kiểm tra cũ: Vì châu Phi xuất sản phẩm công nghiệp nhiệt đới khống sản, nhập máy móc, thiết bị hàng tiêu dùng, lương thực ?

3 Bài mới: Để thi học kỳ đạt kết cao, hôm ơn lại những kiến thức học.

Gợi ý HS trả lời:

(52)

nhóm nước phát triển nhóm nước đang phát triển.

- Nội dung câu hỏi 26: Lược đồ 26.1, 27.1, 28.1.

- Nội dung câu hỏi 29: Quan sát lược đồ H 29.1

- Noäi dung câu hỏi 30: H 30.1, 30.2, 31.1, 31.2.

- Nhắc HS đọc lại câu hỏi SGK – Câu chưa hiểu hỏi, GV giải thích thêm.

giữa “lục địa” “châu lục”. - Khái niệm kinh tế, nhóm nước phát triển, phát triển.

- Thiên nhiên châu Phi: + Vị trí địa lý.

+ Hình dạng, địa hình. + Khống sản.

+ Khí hậu.

+ cảnh quan.

- Điều kiện kinh tế – xã hội: + Dân cư.

+ Kinh tế nơng nghiệp. + Kinh tế công nghiệp. + Ngành dịch vụ. + Vấn đề đô thị hóa. 4 Củng cố:

- Nhắc HS xem lại ôn tiết 13, 17.

- Xem lại tập, kỹ nhận xét, phân tích lược đồ, biểu đồ. 5 Dặn dò: HS nhà học bài, ôn tập để thi đạt kết cao.

——————————————————————————————————

Tuần 18 – Tiết 36 Ngày soạn: , Ngày dạy: THI HỌC KỲ I

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Đánh giá việc học tập, tiếp thu kiến thức lớp nhà. 2 Kỹ năng: Trình bày được, kiến thức tiếp thu.

3 Thái độ: Nghiêm túc làm bài. II Chuẩn bị:

- GV: Soạn đề thi đáp án.

- HS: Học chuẩn bị thi theo lịch. III Hoạt động lớp:

1 Phát đề

2 HS làm theo thời gian quy định, GV quan sát, theo dõi để HS làm bài nghiêm túc.

3 Thu bài: Kiểm tra số lượng thi, đối chiếu với số HS làm bài. 4 Dặn dò: Chuẩn bị “Các khu vực châu Phi”.