tiet1 3s6 lþch sö 6 ngµy so¹n tiõt1 bµi 1 s¥ l¦îc vò m¤n lþch sö a môc tiªu bµi häc 1 kiõn thøc häc sinh cçn hióu râ lþch sö lµ nh÷ng sù kiön cô thó s¸t thùc cã c¨n cø khoa häc häc lþch sö lµm g× §ó

c- Nh÷ng ngêi kh«ng cïng huyÕt thèng sèng chung víi nhau vµ t«n ngêi mÑ lín tuæi, cã uy tÝn lªn lµm chñ.. §ã lµ chÕ ®é thÞ téc mÉu hÖ.[r]

Ngày soạn: Tiết1:

Bài 1: SƠ LƯợC Về MÔN LịCH Sử

A Mục tiêu học 1.Kiến thức

- Học sinh cần hiểu rõ lịch sử kiện cụ thể sát thực có khoa học Học lịch sử làm gì? Để hiểu rõ khứ rút kinh nghiệm khứ để sống h-ớng tới th-ớng tơng lai tốt đẹp

- Để hiểu rõ kiện lịch sử học sinh cần có phơng pháp học tập khoa học thích hỵp

2.T t ëng

-Trên sở kiến thức khoa học bồi dỡng quan niệm đắn môn lịch sử phơng pháp học tập khắc phục quan niệm sai lâm lệch lạc trớc học lịch sử cần hc thuc lũng

3.Kỹ năng:

- Giỳp hs có khả trình bày lí giải kiện lịch sử khoa học rõ ràng, chuẩn xác xác định phơng pháp học tập tốt Có thể trả lời câu hỏi cuối bài, kiến thức

B Ph ơng pháp : Kích thích t duy, phân tích, đàm thoại, thảo luận C Chuẩn bị GV & HS:

1/ Chuẩn bị giáo viên: - Sgk, sgv, giáo án, tranh ảnh - Sơ đồ minh hoạ

2/ Chn bÞ cđa häc sinh :

- Vë ghi, sgk, SBT, mét sè kiÕn thøc vỊ lÞch sư D Tiến trình lên lớp:

I.n nh lp: Kim tra sĩ số, ổn định tổ chức lớp. II Kiểm tra cũ: Gv kết hợp III Bài mới:

1/ Giíi thiƯu bµi míi: Gv giới thiệu qua chơng trình lịch sử lớp

Học tập lịch sử nhằm tìm hiểu hình thành phát triển ngời & xã hội lồi ngời.Vì cần phải hiểu rõ lịch sử ? Học LS để làm gì? vào đâu để biết & khơi phục hình ảnh q LS giới & dân tộc Đây nội dung học hôm

2/Triển khai hoạt động:

Hoạt động GV & HS Nội dung học: Hoạt động 1:

- Gv: Gọi hs đọc mục SGK& hỏi: Con ngời cỏ & vật, có phải từ xuất có hình dạng nh ngày cha?

- Hs: Cha, mà biến đổi theo thời gian - Gv: Tất trải qua trình hình thành phát triển & biến đổi Con ngời & vật tuân theo quy luật thời gian

- Gv:Nêu mốc thời gian đời từ lúc sinh đến lúc vào học lớp 6? - Hs: dựa vào hiểu biết & SGK để trả lời

- Gv: Cho hs xem tranh bÇy ngêi nguyªn

thuỷ & nói lịch sử loài ngời từ xuất ngày & hỏi em có nhận xét lịch sử lồi ngời từ trớc đến nay? - Hs: trình ngời xuất & phát triển không ngừng

- Gv: Kết luận: Tất vật sinh có q trình phát triển khách quan ngồi ý muốn ngời theo trình tự thời gian tự nhiên & xã hội Đó lịch sử Vậy lịch sử gì?

- Hs: Trả lời gv chốt lại & ghi bảng - Gv: Bộ mơn lịch sử nghiên cứu vấn đề ? Sự khác lịch sử ngời & lịch sử lồi ngời?

- Gv: Gỵi ý hs tr¶ lêi - Gv: KÕt luËn

Hoạt động 2:

- Gv: H/d hs xem hình SGK & hỏi: so sánh lớp học trờng làng thời xa & lớp học có khác? Vì có khác đó?

- Hs: + Khung c¶nh lớp học thầy trò, bàn ghế

+ Sự khác xã hội ngày tiến bộ,con ngời tạo - Gv: Kết luận

- Gv: Các em nghe nói lịch sử, học lịch sử Vậy học lịch sử để làm gì? (HsThảo luận)

- Hs: Trình bày học lịch sử để hiểu đợc cội nguồn tổ tiên

- Gv: Nhấn mạnh em phải biết quý trọng có, biết ơn ngời làm & xác định cần phải làm cho đất nớc

- Hs: Liên hệ đến truyền thống gia đình & quê hơng

Hoạt động 3:

- Gv: Nói đặc điểm mơn ls - Gv: Em cho biết dấu tích mà loài ngời để lại đến ngày nay?

- Hs:Sách vở, câu chuyện kể, di tích lại

- Gv: H/d Hs xem h×nh SGK & hỏi: Bia tiến sĩ Văn Miếu Quốc Tử Giám làm gì? Trên bia ghi gì?

- Hs: Đó bia đá, bia ghi tên, tuổi, địa chỉ, năm sinh & năm đỗ tiến sĩ - Gv: Khẳng định vật ngời xa để lại Dựa vào ghi chép bia biết đợc tên tuổi, địa & công trạng cỏc tin s

- Gv: Yêu cầu Hs kể chun: S¬n Tinh-

- Lịch sử diễn khứ

- Lịch sử khoa học tìm hiểu & dựng lại tồn hoạt động ngời & xã hội loài khứ

2 Học lịch sử để làm gì?

- Học lịch sử để hiểu đợc cội nguồn tổ tiên, ơng cha, làng xóm, biết đợc tổ tiên, cha ông ta sống, lao động nh để tạo dựng ngày

Thuû Tinh & Th¸nh Giãng

- Gv: Qua câu chuyện khẳng định lịch sử cha ơng ta phải đấu tranh với thiên nhiên & giặc ngoại xâm để trì sx & đảm bảo sống giữ gìn độc lập dân tộc

- Gv: Khẳng định câu chuyện truyền thuyết, đợc truyền từ đời sang đời khác Từ ngời cha có chữ viết

- Gv đặt câu hỏi: vào đâu để biết dựng lại lịch sử lịch sử?

- Gv: H/d hs trả lời & ghi bảng - Gv: Hình & SGK theo em tài liệu nào? Giúp em hiểu thêm điều gì?

- Gv: H·y kĨ tªn sè sách lịch sử mà em biết? Đại việt sử ký toàn th - Gv: Giải thích danh ngôn: Lịch sử thầy dạy sống

( Xi xê rông nhà trị Rô ma cổ)

- T liƯu trun miƯng (Trun thut)

- T liệu vật (Trống đồng, bia đá)

- T liệu chữ viết (Văn bia, t liệu thành văn)

IV Củng cố học: - Lịch sử g×?

- Lịch sử giúp em hiểu biết gì? Tại phải học lịch sử ? -Hs:Làm tâp: Hãy khoanh tròn vào chữ trớc câu trả lời

Con ngời dựa vào đâu để biết dựng lại lịch sử: A T liệu truyền miệng

B T liÖu hiÖn vËt C T liệu chữ viết D Cả ý

V: Dặn dò, h ớng dẫn : Bài cũ:

- Dựa vào SGK để học cũ

- Làm tập: Su tầm, tìm hiểu quê hơng em có t liệu vật, t liệu truyền miệng, t liệu chữ viết?

- Làm BT sách tập Bài mới:

- Tìm hiểu mới: Cách tính thời gian lịch sử - Suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK

Ngày soạn:

Tiết 2: Cách tính thời gian lịch sử

A Mục tiêu häc: I KiÕn thøc

- HS hiểu rõ tầm quan trọng việc tính thời gian lịch sử - HS cần phân biệt đợc khái niệm dơng lịch, âm lịch & công lịch - Biết cách đọc, ghi & tính năm tháng theo cơng lịch xác II.T t ởng:

- Gióp Hs biÕt quý thêi gian, tiÕt kiÖm thêi gian

- Båi dìng cho hs ý thøc vỊ tÝnh thêi gian chÝnh x¸c, t¸c phong khoa häc mäi viƯc

III.Kû năng: Bồi dỡng cho hs cách ghi, tính năm, tính khoảng cách kỷ xác

B Ph ơng pháp: Phân tích,giải thích, kích thích t duy, trực quan, thảo luận C Chuẩn bị giáo viªn & häc sinh:

I.Chuẩn bị GV: Sgk, sgv, giáo án, địa cầu, tranh ảnh, lịch II.Chuẩn bị HS: Học cũ, tìm hiểu mới, ghi sgk, sách tập D.Tiến trình lên lớp:

I ổn định lớp: II.Kiểm tra cũ:

Lịch sử gì? Tại phải học lịch sử? III Bài :

1/ Giới thiệu mới: Lịch sử lồi ngời với mn vàn kiện xảy vào khoảng thời gian khác nhau, theo dòng thời gian, xã hội lồi ngời thay đổi khơng ngừng Chúng ta muốn hiểu đợc & dựng lại lịch sử cần phải trả lời câu hỏi: Tại cần phải xác định thời gian? Ngời xa tính thời gian nh nào? 2Triển khai hoạt động:

Hoạt động GV & HS Nội dung học: Hoạt động1:

Gv: Tr×nh bày cho Hs thấy rõ lịch sử loài ngời với muôn vàn kiện xảy vào thời gian kh¸c

Con ngời, nhà cửa, làng mạc đổi thay, xã hội loài ngời

- Gv: Làm để hiểu & dựng lại lịch sử?

- Hs: tr¶ lêi

- Gv:Việc xác định thời gian có cần thiết khơng?

- Hs: Xác định thời gian cần thiết

1.Tại phải xác định thời gian?

- Gv: H/d hs xem h2 sgk & hỏi: Có phải bia tiến sĩ Văn Miếu Quốc tử giám đợc lập năm không?

- Hs trả lời: không

- Gv: Khụng phi bia tiến sĩ đợc lập năm Có ngời đỗ trớc, ngời đỗ sau có ngời đợc dựng bia trớc lâu

Nh ngời xa có cách tính thời gian & ghi thời gian giúp hiểu đ-ợc nhiều điều

- Gv: Vậy dựa vào đâu, cách ngời sáng tạo thời gian?

- Hs: Trả lời, gv nhËn xÐt bæ sung & kÕt luËn

Hoạt động 2:

- Gv: Gọi hs đọc đoạn đầu SGK & hỏi: Ngời xa tính thời gian nh th no?

- Hs:Trả lời, hs khác bổ sung - Gv nhËn xÐt, kÕt luËn

- Gv: Ngời xa chia thời gian nh nào? - Gv: Bổ sung & kết luận Đồng thời gv nhấn mạnh quốc gia, dân tộc, khu vực có cách tính lịch riêng nhng nhìn chung có cách tính âm lịch & d-ơng lịch

- Gv: Em cho biết cách tính âm lịch dơng lịch?

- Hs: Dựa vào sgk trả lời

+ Âm lịch: Dựa vào di chuyển mặt trăng xung quanh trái đất1 vòng năm (360 ngày)

+ Dơng lịch: Dựa vào di chuyển trái đất xung quanh mặt trời 1vòng năm (365 ngày)

- Gv: Các em nhìn vào bảng ghi trang 6sgk xác định bảng có đn vị thời gian & loại lịch nào?

- Hs: Đơn vị thời gian ngày, tháng, năm Các loại lịch: âm lịch & dơng lịch

- Gv: Gọi hs xác định đâu dơng lịch đâu âm lịch?

Hoạt động3:

- Gv: Gọi hs đọc SGK & nêu câu hỏi Hs thảo luận giới cần có thứ lịch thống khơng? Vì sao?

- Hs:Tr¶ lêi, nhËn xÐt, bỉ sung

- Gv: Dơng lịch đợc hoàn chỉnh để

- Việc xác định thời gian cần thiết

- Con ngời ghi lại việc làm mình, từ nghĩ cách tính thời gian

- Dựa vào tợng tự nhiên, đ-ợc lặp lặp lại thờng xuyên: hết sáng đến tối, hết mùa nóng đến lạnh

2.Ng ời x a tính thời gian nh thế nào?

- Dựa vào quan sát & tính tốn, ng-ời xa tính đợc thng-ời gian mọc, lặn, di chuyển mặt trời, mặt trăng & làm lịch

- Chia thời gian theo ngày, tháng, năm & sau chia thành giờ, phút

- Âm lịch: Căn vào di chuyển mặt trăng xung quanh trái đất (1vòng) năm (360- 365 ngày) 1tháng 29 -> 30 ngày - D ơng lịch : Căn vào di chuyển trái đất xung quanh mặt trời (1vòng 1năm (365 ngày +1/4 ngày) nên tháng có 30 31 ngày riêng tháng có 28 ngày

3.ThÕ giíi cÇn cã thứ lịch chung hay không?

- Thế giới cần thiết có1 loại lịch thống

dân tộc sử dụng, cơng lịch - Gv: Cơng lịch đợc tính nh nào? - Hs:Trả lời

- Gv: Giải thích thêm cơng lịch năm tơng truyền chúa Giê Su đời đợc lấy làm năm công nguyên, năm trớc gọi trớc công nguyên (TCN) Công lịch 1năm có 12 tháng (365 ngày) năm nhuận thêm 1ngày vào thỏng

+ Cứ 1000 năm thiên niên kỷ + Cứ 100 năm 1thế kỷ

+ Cứ 10 năm thập kỷ

- GV: Cho Hs quan sát & hớng dẫn cách tính thời gian theo hình vẽ SGK - Gv: H/dẫn hs làm tập lớp Em xác định kỷ XXI năm & kết thúc năm nào?

- Hs: Tr¶ lêi - Gv nhËn xÐt

- Gv: Gọi 1số hs đọc 1số năm để xác định kỷ tơng ứng:

- Ví dụ: Năm 938,1418,1954

cỏc khu vực ngày mở rộng nên đặt nhu cầu thống cách tính thời gian

- Cơng lịch: Lấy năm tơng truyền chúa Giê su đời làm năm công nguyên Những năm trớc gọi trớc cơng ngun (TCN) - Cách tính thời gian theo cơng lịch:

IV.Cđng cè bµi häc:

- Muốn hiểu & dựng lại lịch sử phải xác định thời gian

- Con ngời dựa vào quan sát tợng tự nhiên tìm cách tính thời gian - Do nhu cầu giao lu giã dân tộc, khu vực mà cần có thứ lịch thống giới

- Theo em tờ lịch có ghi thêm ngày tháng năm âm lịch? (Khơng qn cách tính thời gian tổ tiên ta, âm lịch liên quan đến ngày tết, lễ hội truyền thống dõn tc.)

V H ớng dẫn, dặn dò: Bài cũ:

- Học cũ, làm tập SBT, SGK.(bµi trang 7) Bµi míi:

- Tìm hiểu mới: XÃ hội nguyên thủy Dựa vào câu hỏi suy nghĩ & trả lời tập

Ngày soạn:

Phần1 : LÞCH Sư THÕ GIíI TiÕt XÃ HộI NGUYÊN THUỷ A - Mục tiêu học.

1.Kiếnthức: Giúp hs hiểu đợc:

- Nguån gốc loài ngời mốc lớn trình chuyển biến từ Ngời tối cổ thành Ngời tinh khôn

- Đời sống vật chất tổ chức xà hội ngời nguyên thuỷ - Vì xà hội nguyªn thủ tan r·

- Nắm đợc vài khái niệm lịch sử: “Vợn cổ”,“ngời tối cổ”,“ngời tinh khôn,” xó hi nguyờn thu, th tc

2 Kỹ năng:

- Bớc đầu rèn luyện cho hs kĩ quan sát tranh ảnh rút nhận xÐt cÇn thiÕt

3.T t ëng:

- Qua học hs hiểu đợc vai trò quan trọng lao động việc chuyển biến từ vợn thành ngời Nhờ q trình lao động ngời ngày hồn thiện hơn, xã hội ngày phát triển

- Giáo dục tinh thần yêu lao động, nghĩa vụ lao động

C Ph ơng pháp : Kích thích t duy, phân tích, đồ dùng trực quan, thảo luận I Chuẩn bị GV &HS:

1.Chn bÞ cđa giáo viên:

- Sgk, sgv, soạn, tranh ảnh,t liÖu

- Bộ tranh ảnh lịch sử: Từ nguồn gốc tranh đến SGK, băng hình đời sống ngời nguyên thuỷ

ChuÈn bÞ cđa HS:

- Học cũ, làm bi y

- Tìm hiểu mới: Đọc suy nghĩ & trả lời câu hỏi SGK - Quan sát tranh SGK

D Tiến trình lên lớp: I ổn định lớp:

II.KiĨm tra bµi cị:

III.Bµi míi: :

Giới thiệu : Các tài liệu khoa học cho biết ngời không phải sinh lúc với trái đất & động vật khác, nh khơng phải sinh ngời có hình dạng, hiểu biết & lao động nh ngày Bài “xã hội nguyên thuỷ” giúp hiểu sơ lợc xuất loài ngời & tổ chức xã hội loài ngời

2/ TriĨn khai bµi häc:

Hoạt động GV &HS: Nội dung học: - Gv: Treo tranh ảnh ngời tối cổ lên

b¶ng (H5),cã thĨ tỉ chøc xem băng hình

- Gv: Em hóy quan sỏt & nhận xét họ giống với loài động vật nào? Loài vợn Cổ xuất trái đất cách ngày năm? Có thay đổi hình dạng để thích nghi với sống?

- Hs: Dựa vào SGK trả lời gv kết luận: Giống loài vợn, cách hàng chục triệu năm, biết chân, tay tự cầm nắm, hái lợm, biết nhặt đá làm công cụ ném, chặt đập Đây bớc tiến để họ chuyển thành ngời tối cổ (Thoát khỏi giới động vật)

- Gv: Ngời tối cổ tìm thấy đâu?

- Gv: Em hÃy quan sát h3,4 SGK trình bày vỊ cc sèng cđa Ngêi tèi cỉ ? - Hs tr¶ lêi gv kÕt luËn

- Gv :Em cã nhËn xÐt g× vỊ ngêi tèi cỉ?

Hoạt động2:

Hs làm tập theo nhóm: So sánh khác ngời tối cổ & ngời tinh khôn thể? (Dựa vào h5 sgk)

-Gv:Cho nhóm trình bày Gv bổ sung & hồn chỉnh bảng phụ & nhấn mạnh thay đổi kết trình lao động, đấu tranh để sinh tồn trải qua hàng triệu năm

-Hs: Đọc sgk đoạn từ ngời tinh khôn đến vui hn

-Gv: Ngời tinh khôn sống nh nào? -G: Giải thích thêm thị tộc

-Gv: Em cã nhËn xÐt g× vỊ cc sèng cđa ngêi tinh kh«n?

-Hs:Cuộc sống đầy đủ Hoạt động 3:

1.Con ng êi xuÊt hiÖn nh thÕ n o? à

- miền Đông châu phi, đảo Gia va (In-Đô-nê-xi-a), gần Bắc Kinh (Trung Quốc) cách khoảng đến triệu năm

- Ngời tối cổ sống thành bầy - Họ sống hái lợm săn bắt Công cụ chủ yếu mảnh tớc ghè đẽo thô sơ, họ phát & biết dựng la

=> Cuộc sống bấp bênh, hoàn toàn phụ thuộc vào thiên nhiên

2.Ng ời tinh khôn sống nh thế nào?

-Ngời tinh khôn hình thành vào khoảng 40.000 năm trớc

-Ngời tinh khôn tổ chức thành thị tộc

-Về hình thức kiếm sống: Ngoài hái lợm săn bắt họ biết săn bắn & trồng trọt, chăn nuôi

-Về hình thể:Thể tích nÃo phát triển, khéo léo

-V vt dụng:Họ biết làm đồ trang sức, đồ gốm

=> Cuộc sống ổn định

-Gv: Trong chế tác công cụ ngời tinh khôn có điểm so với ngời tối cổ? -Hs: Trả lời gv kết luận

-Gv: Tác dụng việc tìm nguyên liệu & nhng công cụ sx mới?

-Hs: Khai hoang, xẻ gỗ làm thuyền, xẻ đá làm nhà

-Gv: NhËn xÐt & kÕt luËn

r·?

-Ngời tinh khôn cải tiến công cụ đá, 000 năm TCN ngời chế tạo công cụ đồng

-Sản phẩm d thừa, xuất kẻ giàu, ngời nghèo Xã hội nguyên thuỷ tan rã, xã hội có giai cấp đời

IV Cđng cè bµi häc:

-Sự khác ngời tinh khôn & ngời tối cổ? -Cơng cụ kim loai đời có tác dụng nh nào? V.Dặn dị, h ớng dẫn:

Bµi cị:

- Học cũ theo câu hỏi sgk

-Vẽ 1sơ đồ biểu mối quan hệ từ xuất kim loại dẫn đến xã hội nguyờn thu tan ró

-Làm tập sách bµi tËp Bµi míi:

-Tìm hiểu mới:Các quốc gia cổ đại phơng Đông -Quan sát lợc đồ sgk

-Suy nghĩ & trả lời câu hỏi sgk Tìm đọc mẫu chuyện lịch sử giới cổ đại Su tầm 1số tranh ảnh cơng trình kiến trúc (Kim tự tháp )

Ngày soạn: Tiết 4:

Bài 4: CáC QUốC GIA Cổ ĐạI PHƯƠNG ĐÔNG

A Mục tiêu học : I KiÕn thøc:

-Giúp học sinh hiểu đợc: Sau xã hội nguyên thuỷ tan rã, xã hội có giai cấp nhà nớc đời

-Những nhà nớc đời phơng Đông Ai cập, Lỡng Hà, ấn độ, Trung Quốc

-Nền tảng kinh tế : Nông nghiệp

-HS cần hiểu đợc: xã hội cổ đại phát triển cao xã hội nguyên thuỷ, xã hội bắt đầu có bất bình đẳng, phân chia giai cấp, phân biệt giàu nghèo, nhà nớc quân chủ chuyên chế

III Kü năng:

- Quan sỏt tranh nh v hin vt, rút nhận xét cần thiết, sử dụng đồ dùng trc quan

B Ph ơng pháp :

- Kích thích t duy, sử dụng đồ, giải thích, phân tích, thảo luận C Chuẩn bị ca GV &HS :

I-Chuẩn bị giáo viên: - SGK,SGV, soạn, t liệu

- Bn đồ quốc gia cổ đại phơng Đông & Phơng Tây II Chuẩn bị học sinh :

- Học cũ ,chuẩn bị mới, suy nghĩ câu hỏi sgk, vẽ lợc đồ H10sgk

- Quan sát hình vẽ SGK D Tiến trình lên lớp : I ổn định lớp :

II Kiểm tra cũ :

- Đời sống ngời tinh khôn có điểm tiến h¬n so víi ngêi tèi cỉ?

- Tác dụng công cụ kim loạị sống ngời ? III Triển khai học :

1 Giíi thiƯu bµi míi:

Do cơng cụ kim loại đời, suất lao động tăng, ngời khơng đủ sống mà cịn có d thừa, xuất t hữu Những ngời thị tộc làm chung, ăn chung, xã hội nguyên thuỷ tan rã, xã hội có giai cấp xuất Đó đời quốc gia cổ đại phơng Đông

2 Triển khai hoạt động:

Họạt động GV &HS: Nội dung học: Hoạt động 1

-GV: Treo lợc đồ quốc gia cổ đại giới thiệu cho hs rõ vị trí quốc gia cổ đại Phơng Đơng: Lỡng Hà, Trung Quốc, Ân Độ

- Gv: Nêu vấn đề: Vì vào cuối thời nguyên thuỷ, c dân tập trung ngày đông lu vực sông lớn?

-Hs: Dựa vào SGK trả lời, gv bổ sung kết luận & nhấn mạnh từ xuất kim loại, công cụ sx cải tiến, ngời vùng đất chuyển dần xuống ven sông lớn làm ăn & từ xã hội nguyên thuỷ tan rã nhờng chỗ cho xã hội có giai cấp & nhà nớc

-Gv: H/d Hs xem h×nh SGK t×m hiĨu néi dung & miêu tả tranh

-Gv: t cõu hỏi điều kiện để dẫn đến việc hình thành quốc gia cổ đại phơng Đơng?

-Hs: n«ng nghiệp trồng lúa ngành sx chính, ngời đinh c lâu dài,

1.S hỡnh thnh cỏc quc gia cổ đại ph ơng Đơng.

- §Êt ven sông màu mỡ, thuận lợi cho việc trồng trọt

ngành sx khác phát triển ->xh phân hoá

-Gv: Nhn mnh õy l nhng quốc gia đời sớm lịch sử loài ng-ời& chuyển mục

Hoạt động 2: -Hs: Đọc Sgk

-Gv: Kinh tế quốc gia cổ đại phơng Đơng gì? Ai là ngời chủ yếu tạo cải ni sống xã hội? Hình thức canh tác họ nh nào? -Hs:+ Kinh tế nơng nghiệp + Nơng dân lực lợng sx chủ yếu nuôi sống xã hội

+ Họ nhận ruộng đất công xã cày cấy & nộp phần thu hoạch cho quý tộc & thực chế độ lao dịch nặng nề

-Gv: Xã hội cổ đại phơng Đơng có tầng lp no?

-Hs: Dựa vào Sgk trả lời -Gv:bổ sung & chèt ý:

Kinh tế nông nghiệp chính, nơng dân lực lợng đơng đảo nhất, lực lợng nuôi sống xã hội lúc Họ nhận ruộng đất cơng xã cày cấy & nộp phần thu hoạch cho quý tộc & thực chế độ lao dịch nặng nề Dới họ tầng lớp nơ lệ Nh ngồi nơng dân & nô lệ tầng lớp bị trị cịn có tầng lớp thống trị gồm q tộc, vua quan

-Gv: N« lƯ sèng khèn khỉ nh vËy họ có cam chịu không?

-Hs: Khụng, h ó vùng dậy đấu tranh -Gv: Gọi hs đọc đoạn trang 12 sgk& mô tả đấu tranh nơ lệ? -Gv: H/d Hs xem hình SGK thần Sa Mát trao luật Ham -mu- -bi có ý nghĩa nh nào? H/d em đọc điều 42, 43 Sgk nêu nhận xét luật bảo vệ quyền lợi cho tầng lớp nào? -Hs: suy nghĩ để trả lời, hs khác bổ sung

-Gv: Nhận xét & bổ sung nhằm xác định vị trí & uy quyền vua đợc trời trao cho việc cai trị dân chúng Là luật nhằm bảo vệ quyền lợi giai cấp thống trị

Hoạt động 3:

hoá giàu nghèo Nhà nớc đời -Từ cuối thiên niên kỷ đầu thiên kỷ TCN, quốc gia cổ đại ph-ơng Đông xuất hiện: L-ỡng Hà, Trung Quốc, Ân Độ

2 Xã hội cổ đại ph ơng Đông bao gồm tầng lớp nào?

-Xã hội cổ đại Phơng Đơng gồm tầng lớp:

+Thèng trÞ: Quý tộc, quan lại có nhiều cải & quyền thÕ

+ BÞ trÞ:

-Nơng dân : Nhận ruộng đất cày cấy, nộp sản phẩm & làm lao dịch -Nô lệ: Hầu hạ cho quý tộc, quan lại

- Bé luËt Ham mu-ra bi nh»m b¶o vệ quyền lợi giai cấp thống trị

-Gv:Yêu cầu hs nhắc lại tên tầng lớp & h/d em tập vẽ sơ đồ đơn giản tổ chức nhà nớc

-Hs: D¸n lên bảng Gv nhận xét & hoàn chỉnh qua bảng phô

-Gv: Kết luận máy nhà nớc cổ đại phơng đông quyền hành nhà vua tuyệt đối từ việc định luật pháp đến việc hành pháp.Hình khơng thể uy quyền mà cịn nói lên vua thay mặt thần thánh -> nhà nớc quân chủ chuyên chế

-Gv: Nói thêm:ở nớc vua đợc gọi tên khác nhau:Ai cập gọi Pha-ra-ông, Lỡng Hà En- Si, Trung Quốc l Thiờn t

ơng Đông:

-Vua cú quyn tuỵêt hành đối: từ việc đặt luật pháp đến việc hành pháp

-Giúp việc cho vua máy hành từ trung ơng đến địa phơng quan lại,q tộc đứng đầu

IV Cđng cè bµi häc:

-Sau xã hội nguyên thuỷ tan rã, xã hội có giai cấp & nhà nớc đời Các quốc gia cổ đại đời phng ụng

-Những nét kinh tế, xà hội phơng Đông

-Th no l nh nớc quân chủ chuyên chế cổ đại phơng Đông V Dặn dị, h ớng dẫn:

-Bµi cị:

-Trả lời câu hỏi Sgk, nắm vững thuật ng÷ cuèi trang 12 Sgk

-Học sinh su tầm tranh ảnh cơng trình kiến trúc quốc gia cổ đại Phơng Đông, (Kim tự tháp,Vạn lý trờng thnh )

-Bài mới:

-Đọc, tìm hiểu mới, trả lời câu hỏi sgk

Ngày soạn:

A Mục tiêu học: I KiÕn thøc.

-Học sinh cần nắm đợc tên vị trí quốc gia cổ đại phơng Tây

-Điều kiện tự nhiên vùng địa trung hải không thuận lợi cho phát triển nông nghiệp (điều khác với điều kiện hình thành quốc gia cổ đại phơng Đông)

-Những đặc điểm tảng kinh tế, cấu thể chế nhà nớc Hy Lạp Rô Ma cổ đại -Những thành tựu lớn quốc gia cổ đại phơng Tây

II Kỹ năng:

-Học sinh bớc đầu thấy rõ mối quan hệ lôgic điều kiện tự nhiên phát triển kinh tế khu vực

III T t ëng :

-Học sinh cần thấy rõ bất bình đẳng xã hội có giai cấp B Ph ơng pháp:

C Chn bÞ cđaGv&Hs: 1 Chuẩn bị giáo viên.

- Bi son, lợc đồ, t liệu tranh ảnh -Đọc thêm số tài liệu tham khảo 2 Chuẩn bị học sinh:

- Học cũ, tìm hiểu mới,vẽ lợc đồ(H10) quan sát lợc đồ

D Tiến trình lên lớp: I, ổn định lớp:

II, KiĨm tra bµi cò:

-Kể tên quốc gia cổ đại Phơng Đơng xác định vị trí quốc gia tên lợc đồ quốc gia cổ đại?

III, Bµi míi:

1.Giới thiệu : Sự xuất nhà nớc không xảy Phơng Đơng, nơi có điều kiện tự nhiên thuận lợi, mà cịn xuất vùng khó khăn Phơng Tây, quốc gia cổ đại Phơng Tây đợc hình thành nh nào? Có khác so với quốc gia cổ đại Phơng Đông

2Triển khai hoạt động.

Hoạt động GV &HS: Nội dung học:

Hoạt động 1:

Giúp học sinh hiểu rõ đời, ĐKTN tảng kinh tế Ph-ơng Tây

-Gv: hớng dẫn h/s xem đồ xác định phía Nam Âu có bán đảo nhỏ vơn Địa Trung Hải, địa hình bờ biển tạo hải cảng sơng ngịi khơng thuận lợi cho phát triển nông nghiệp

-Gv:So với quốc gia cổ đại ph-ơng Đơng quốc gia cổ đại phơng Tây đời sớm hay muộn? -Hs:Dựa vào Sgk trả lời

-Gv kết luận: không thuận lợi phát triển nông nghiệp song vùng nằm ven bờ Địa Trung Hải, thuyền bè lại dễ dàng nên ng-ời tụ tập nơi Ra đng-ời chậm so quốc gia cổ đại phơng Đông Địa hình khơng hình thành lu vực

1-Sự hình thành quốc gia cổ đại Ph

ơng tây.

các sông lớn nông nghiệp không phát triển

-Gv:Yờu cu hs ch đồ vị trí quốc gia cổ đại phơng Tây -Gv: Kinh tế chủ yếu gì? -Hs:Dựa vào sgk trả lời, gv nhận xét: Do ĐKTN không thuận lợi cho việc trồng lúa nên dân đâyđã trồng số lu niên: nho, ô liu để nấu rợu & nghề thủ công phát triển Bấy quốc gia cổ đại phơng Đông phát triển Ngời Hy Lap & Rô Ma biết lợi phát triển nghề hải sang quốc gia cổ đại phơng Đông để buôn bán, trao đổi

Hoạt động 2:

Giúp h/s hiểu giai cấp xã hội cổ đại Phơng Tây- vai trò, địa vị - Gv: Gọi h/s đọc mục trang 15 sgk hỏi?

-Gv:Kinh tÕ chđ u cđa c¸c qc gia gì?

-Hs: TCN thơng nghiệp

-Gv: Với kinh tế xã hội hình thành tầng lớp nào? -H/s:Chủ xỡng, chủ lò, chủ thuyền (chủ nơ.) ngời giàu có, có thé lc v chớnh tr

- Gv:Ngoài chủ nô có tầng lớp nào?

- H/s: Nụ l, s đơng tù binh nớc ngồi

- Gv kết luận: Nô lệ bị bắt đem chợ bán, họ bị coi cơng cụ biết nói lực lơng sx chủ yếu phơng tây Nô lệ bị đối xử tàn nhẫn năm 73, 71 TCN nổ khởi nghĩa nô lệ - tiêu biểu k/n Xpactacut Rô Ma

Hoạt động 3

- Gv:Gọi hs đọc sgk & đặt câu hỏi: em biết xã hội Phơng Đơng có tầng lớp no?

-Hs: Đứng đầu vua & quý tộc, nông dân công xà lực lơng sx chủ yếu

-Gv: XÃ hội P.Tây bao gồm giai cấp nào?

-Hs:Trả lời

-Gv kt lun: xó hi có giai cấp chủ nơ & nơ lệ, nô lệ đông đảo Họ lực lợng sản xuất chủ

-Kinh tÕ chđ u lµ thủ công nghiệp & thơng nghiệp

- u thiờn niên kỷ I TCN quốc gia cổ phơng Tây:Hy Lạp &Rô Ma đời

2 X· héi Hy Lạp, Rô Ma gồm những giai cấp nào?

-Sự phát triển sx thủ công & th-ơng nghiệp hình thành giai cấp:Chủ nơ & nơ lệ

+Chủ nô: lực trị, sống sung sớng

+ Nô lệ: nghèo khổ, công cô biÕt nãi

-Nhiều dậy nô lệ,tiêu biẻu khởi nghĩa Xpác ta cút lảnh đạo ( 73-71Tcn)

3.Chế độ chiếm hữu nô lệ

yếu nuôi sống xã hội Nơ lệ bị bóc lột tàn nhẫn Chủ nơ nắm quyền hành trị & kinh tế Trong quốc gia này, họ bầu HĐCX hay gọi “Hội đồng 500” quan quyền lực tối cao quốc gia (có 50 phờng, phờng cử 10 ngời điều hành công việc năm) Chế độ có từ kỷ I TCN tồn đến kỷ Đó chế độ dân chủ khụng cú vua

hành

-Chủ nô nắm quyền hành trị & kinh tế

-Chế độ trị: Ngời dân tự có quyền bầu ngời đứng đầu đất nớc IVCủng cố học:

-Sự khác biệt ĐKTN dẫn đến hình thành quốc gia cổ đại phơng Tây vơí quốc gia cổ đại phơng Đông

-Giai cấp xã hội cổ đại phơng Tây

-Chế độ chiếm hữu nơ lệ & hình thức nhà nớc V Dặn dị:

- Häc thc bµi cị dùa vào câu hỏi cuối

-Lp bng so sánh khác quốc gia cổ đại phơng Đơng & phơng Tây

Ngµy so¹n:…… TiÕt 6:

Bài 6: Văn hoá cổ đại

A/.Mục tiêu học: I.Kiến thức : H/s nắm đợc:

-Qua nghìn năm tồn tại, thời cổ lại cho loài ngời di sản đồ sộ, quý giá -Ngời Phơng Đông Phơng Tây cổ đại tạo thành tựu văn hoá đa dạng, phong phú rực rỡ: chữ viết, chữ số, lịch văn học, khoa học nghệ thuật

II T t ëng:

-Qua giảng h/s thấy tự hào thành tựu văn minh loài ngời thời cổ đại

-Bớc đầu việc giáo dục ý thức việc tìm hiểu thành tựu văn minh cổ đại III Kỹ năng:

-H/s tập mơ tả cơng trình kiến trúc hay nghệ thuật thời cổ đại qua tranh ảnh B/ Ph ơng pháp :

-Đàm thoại, kích thích t duy, dùng đồ dùng trực quan, kể chuyện, thảo luận C/ Chuẩn bị thầy trò:

1.ChuÈn bị giáo viên:

- Bài soạn, SGK, SGV ,tranh ảnh, t liệu 2.Chuẩn bị HS:

-Học cũ, tìm hiểu mới, su tầm tranh ảnh văn hoá cổ đại Suy nghĩ & trả lời câu hỏi SGK

- Hoàn thành tập D/ Tiến trình lên lớp: I ổn định lớp.

II.KiĨm tra bµi

-Tại gọi cổ đại quốc gia cổ đại Phơng Tây xã hội chiếm hữu nơ lệ? Các quốc gia hình thành từ bao giờ?

III.Bµi míi:

1.Giíi thiƯu bµi míi:

Thời cổ đại Nhà nớc hình thành, lồi ngời bớc vào xã hội văn minh.Trong buổi bình minh lịch sử quốc gia cổ đại Phơng Đông Phơng Tây sáng tạo nên thành tựu văn hoá rực rỡ mà ngày thừa hởng,vẫn nguyên giá trị

1. Triển khai hoạt động:

Hoạt Động GV & HS: Nội dung học: Hoạt động 1:

-Gv: Gỵi cho Hs nhớ lại việc ng-ời tìm & biết cách tÝnh thng-êi gian nh thÕ nµo?

Gv:Gọi hs đọc sgk & hỏi: Con ngời dựa vào đâu để tình thời gian & họ sáng tạo để tính thời gian? -Gv: Trên sở họ sáng to cỏi gỡ?

Hs: Ngời ta sáng tạo lịch?

-Gv: Nói cách tính lịch ngêi

1 Các dân tộc Ph ơng Đông thời cổ đại có thành tựu văn hố gì?

phơng Đông

-Gv:Ngoi sỏng to lịch ngời ph-ơng Đơng cịn đạt thành tựu khác?

-Hs:Tr¶ lêi

-Gv: hớng dẫn h/s xem hình 11 sgk ( chữ tơng hình ) đặt câu hỏi? -Gv: Chữ viết đời hoàn cảnh nào?

-Hs: sản xuất phát triển, xã hội tiến lên ngịi có nhu cầu chữ viết v ghi chộp

Gv: ví dụ: Chữ tợng hình Ai CËp, Trung Qc, Lìng Hµ dùa vµo (trang 38 )

(gv vẽ bảng phụ để minh hoạ cho học sinh rõ)

- Gọi h/s đọc trang 17 sgk (đoạn viết toán học)

- Gv đặt câu hỏi : thành tựu thứ lồi ngịi văn hố gì?

- H/s: To¸n häc

GV tốn học đạt thành tựu gì?

-H/s: T×m sè Pi, sè -Gv:nói thêm toán học

-GV: Mt thnh tu đến ngày lồi ngịi thán phục thành tựu ngời Phơng Đơng? Hdẫn h/s xem h12 sgk

- Gv: Kiến trúc đạt thành tựu gì?

- H/s tr¶ lêi gv cho Hs quan sát tranh giới thiệu thêm công trình

Hot ng .

-Gv:Gọi h/s đọc mục trang 18 sgk sau đặt câu hỏi

- Gv: dựa quy luật trái đất quay xung quanh mặt trời d-ơng lịch Họ tính năm có 365 ngày + giờ, tháng có 30 ngày 31 ngày 29 ngày

-Gv: Ch÷ viÕt cđa ngời Hy Lạp & Rô Ma có sáng tạo gì?

-H/s: Sáng tạo hệ chữ a,b,c - Gv hỏi tiếp: Ngời Hy Lạp Rô Ma có thành tựu khoa học gì? (Thảo luận)

- H/s trả lời

- Gv yêu cầu h/s nêu tên số nhà khoa học danh:

-Toán: Ta let, Pitago, Ơcơrit -Vật lý: ác simet

-Sáng tạo chữ viết:Chữ Tợng hình

- Những thành tựu tốn học: tính đợc số Pi=3,16, phát số

-Sáng tạo cơng trình kiến trúc độc đáo:

+ Kim tự Tháp (Ai Cập)

+ Thành BaBiLon ( Lỡng Hà) +Vạn lý trờng thành (Trung Quốc)

2 Ng ời Hy Lạp & Rơ Ma có những đóng góp văn hố:

- Họ sáng tạo dơng lịch dựa quy luật trái đất quay xung quanh mặt trời

-Triết:Platôn, Arixtốt -Địa lý: S ta rơ bôn

-Gv đặt câu hỏi văn học Hy Lạp ptriển nh nào?

- Gv: KiÕn tróc cđa Hy L¹p Rô Ma phát triển nh ?

- H/s trả lời gv khái quát ghi bảng -Gv hỏi? Em có nhận xét văn hoá Hy Lạp Rô Ma?

->Hy Lp v Rô Ma đạt đợc thành tựu lớn văn hố; sáng tạo lịch, tìm hệ thống chữ cái, đạt trình độ cao nhiều lĩnh vực

- Văn học Phát triển rực rỡ với sử thi tiếng giới: Ơđixê, Iliat Hơme, kịch thơ độc đáo nh Ôrexti Etsin

- Sáng tạo cơng trình kiến trúc , điêu khắc độc đáo

+ Đền Páctênông ( Aten) + Đấu trờng côlidê ( Rô Ma) +Tợng lực sĩ ném đĩa

+Tợng thiên vệ nữ ( Mi Lô) IV Củng cè bµi hoc:

-Nêu thành tựu văn hố lớn quốc gia cổ đại Phơng Đông Phơng Tây?

-Kể tên kỳ quan văn hố giới cổ đại?

-Gv chn bÞ bảng phụ tập trắc nghiệm hs làm lớp. V Dặn dò h ớng dẫn :

-Học cũ dựa vào câu hỏi cuối

-Su tầm tranh ảnh kỳ quan giới cổ đại? -Hệ thống hoá lại kiến thức hoc để sau ơn tập -Tìm hiểu ụn tp, lm bi

Ngày soạn:

Tiết 7: ÔN TậP

A.Mục tiêu học:

I Kiến thức:Giúp hs nắm đợc:

-Những kiến thức lịch sử giới _Sự xuất loài ngời trái đất

-Các giai đoạn phát triển ngời nguyên thủy thông qua lao động sản xuất -Các quốc gia cổ đại

-Những thành tựu văn hóa lớn thời kỳ cổ đại II.T tởng:

-Hs thấy rõ đợc vai trò lao động lịch sở phát triển ngời -Các em trân trọng thành tựu văn hóa rực rỡ thời kỳ cổ đại

-Giúp em có kiến thức lịch sử giới cổ đại làm sở để học tập phần lịch sử dân tộc

III Kỹ :Bồi dỡng kĩ khái quát so sánh cho hs. B Ph ơng pháp; Trực quan,phát vấn,đàm thoại.

C /Chuẩn bị giáo viên &học sinh : I Chuẩn bị giáo viên:

-Bản đồ giới cổ đại,tranh ảnh,t liệu cơng trình kiến trúc,giáo án.Hiện vật cổ

II.Chuẩn bị học sinh: Soạn bài, ơn tập lại tồn học. D/ Tiến trình lên lớp:

I. ổn định lớp :

II. KiÓm tra cũ : Kết hợp phần ôn tập. III

Bµi míi:

Hoạt động 1:

-Gv: dựa vào câu hỏi Sgk,kiến thức học để trả lời:

-Hs:trả lời,gv giải thích thêm Hoạt đơng2:

-Gv:H/dÉn hs dùa vµo h5 sgk so sánh khác Ngời tối cổ &Ngời tinh khôn?

-Hs: So sánh gv khái quát

1Những dấu vết ng ời tối cổ đ ợc tìm thấy đâu?

Đông phi,Nam âu,Châu á(Bắc kinh, GiaVa)

Điểm khác ng ời tinh khôn & ng tèi cỉ

a VỊ ng êi:

Ngêi tèi cỉ Ngêi tinh kh«n. -2 tay tù

-Trán thấp -U lông mày cao

-Hộp sọ ,nÃo nhỏ

-Cơ thể thô chậm

-Trên ngời có lớp lông mỏng

-2 tay khéo léo -Trán cao -U lông mày phẳng

-Hộp sọ, nÃo lớn -Cơ thể gọn, linh hoạt

-Trên ngời không cò líp l«ng

-Gv: Cho Hs xem vật cổ & hỏi:Công cụ ngời tinh khôn khác với công cụ ngời tối cổ nh nào? -Hs:Nhận xét: Công cụ ngời tối cổ đá ghè đẽo thô sơ Công cụ ngời tinh khôn đá , mài tinh xão hơn, xuất công cụ đồng -Gv: Về tổ chức xã hội khác nh nào?( Hs tự so sánh)

-Hs: Xem lại tranh ngời nguyên thuỷ & nhận xét

Hoạt động3:

-Gv: H/d Hs xem lại lợc đồ quốc gia cổ đại & đặt câu hỏi:các tầng lớp xã hội cổ đại phơng Đông gồm tầng lớp nào? Ai lực l-ợng sản xuất chủ yếu?

-Hs: Quý tộc, nông dân công xã, nô lệ Hoạt động 4:

-Gv: cổ đại phơng Tây có

b công cụ lao động:

+ Công cụ đồng: Cuốc,liềm, mai,thuổng

+Đồ trang sức đá: vòng đeo tay,đeo cổ

c VỊ tỉ chøc x· hội:

-Ngời tối cổ: Sống thành bầy -Ngời tinh khôn: Sống thành thị tộc

3/ Thời cổ đại có quốc gia lớn nào?

-Phơng Đông: Ai Cập, ấn Độ, Trung Quốc, Lỡng Hà

-Phơng Tây: Hy Lạp & Rôma

tầng lớp xà hội nào? Ai lực lợng s¶n xuÊt chÝnh?

Hs: Trả lời > Gv giải thích thêm Gv: Nhà nớc cổ đại phơng Đơng nhà nớc gì?

-Hs: Nhà nớc quân chủ chuyên chế ? Nô lệ phơng Tây khác nô lệ phơng Đông nh nµo?

Hoạt động5:

-Hs: Trả lời gv giải thích thêm: Riêng Rơ ma, quyền lãnh đạo đất nớc đổi dần từ kỷ I TCN đến kỷ V theo thể chế quân chủ đứng đầu vua Hoạt động 6:

- Gv: H/d hs làm tập theo nhóm thành tựu văn hóa cổ đại ph-ơng Đơng& phph-ơng Tây?

-Hs: Trình bày Gv hỏi tiếp :Ngời ph-ơng Đông viết chữ tợng hình nguyên liệu gì?

Hs: Trên giấy pa pi rút, mai rùa, phiến đất sột

Gv: Kể tên công trình kiến trúc tiêu biểu phơng Đông?

-Gv Ngi phơng Tây cổ đại có thành tựu văn hóa gỡ?

- Hs: Trả lời

-Gv:Kể tên 1số nhà khoa học tiêu biểu? Những công trình kiến tróc nỉi tiÕng?

Hoạt động7:

-Gv: Qua thành tựu em có nhận xét gì?

-Hs: Nhận xét Gv khái quát lại

c i

_Ph ơng Tây :

+ Chủ nô: Chđ lß, chđ xìng

+ Nơ lệ: Lực lợng Sx đông đảo nuôi sống xã hội

-Ph ơng Đông:

+ Quý tộc( Vua,quan)

+ Nông dân công xÃ: Là lực lợng s¶n xt chÝnh

+Nơ lệ: Phục dịch vua,quan 5/ Các loại nhà n ớc thời cổ đạ i -Phơng Đông: Nhà nớc chuyên chế (Vua định việc)

-Phơng Tây: Nhà nớc dân chủ - chủ nơ.Aten - Hội đồng500

6/ Nh÷ng thành tựu văn hóa thời cổ

i: Ph

ơng Đông:

- Tìm lịch & thiên văn - Chữ viết:Chữ Tựơng hình

- Toán học: Họ giỏi hình học, số học,tìm chữ số

- Kiến trúc: Có công trình tiếng

Ph ơng Tây :

- Sáng tạo dơng lịch

- Sáng tạo hệ chữ a,b,c

- Khoa học: Toán,lý, triết hoc Với nhà khoa học tiếng

-Kiến trúc: để lại nhiều cơng trình có giá trị

7/ Đánh giá thành tựu văn hóa lớn thời cổ đại :-

-Thời cổ đại lồi ngời đạt đợc thành tựu văn hóa phong phú, đa dạng nhiều lĩnh vực III/ Củng cố: Ơn tập lại tồn câu hỏi, tit sau lm bi tp.

IV/ Dặn dò: Học theo nội dung câu hỏi sgk, ôn mở đầu tiết sau làm bài tập

Bài tập : Những năm sau thuộc kỷ nào, cách ngày năm? Năm 179 TCN, 938, 1418, 1789, 1815, 1945, 2006

Ngày soạn:

Phần 2: LịCH Sử VIệT NAM từ nguồn gốc đến kỷ x Ch

TiÕt 8: THờI NGUYÊN THủY TRÊN ĐấT NƯớC TA A

/ Mục tiêu học: I/ Kiến thức:

-Giúp HS hiểu rằng: Nớc ta có trình lịch sử lâu đời, quê hơng loài ngời

-Trải qua hàng chục vạn năm ngời tối cổ chuyển thành ngời tinh khôn đất nớc ta, phát triển phù hợp với quy luật phát triển chung lịch sử giới II/ T t ởng :

-Bồi dỡng cho HS ý thức tự hào dân tộc: Nớc ta có q trình phát triển lịch sử lâu đời

- HS biết trân trọng trình lao động cha ông ta để cải tạo ngời, cải tạo thiên nhiên, phát triển sản xuất, xây dựng sống ngày phong phú& tốt đẹp

III/ Kĩ năng : Rèn luyện cho HS biết quan sát tranh ảnh lịch sử, rút nhận xét & so sánh

B/ Ph ơng pháp : Trùc quan, kÝch thÝch t duy, kĨ chun, so s¸nh. C/ Chn bÞ cđa GV& HS :

I/ Chn bÞ cđa GV :

-Lợc đồ Việt nam, tranh ngời nguyên thủy, soạn -Bộ mẫu phục chế công cụ đá thời nguyên thuỷ -Bảng biểu, phiếu học tập

II/ Chn bÞ cđa HS:

-Học cũ, tìm hiểu mới,trả lời câu hỏi SGK -Tìm đọc LSVN tranh

D/ Tiến trình lên lớp : I/ ổn địnhlớp:

II/ Kiểm tra cũ: Kể tên quốc gia thời cổ đại? III/ Bài mới:

1Giíi thiƯu bµi:

Chúng ta đợc tìm hiểu LSTG: xã hội nguyên thủy, quốc gia cổ đại phơng Đông, phơng Tây,văn hóa cổ đại Cũng nh số nớc giới, nớc ta có lịch sử lâu đời, trải qua thời kỳ xã hội nguyên thủy& xã hội cổ đại

Hoạt động GV& HS: Nội dung học: Hoạt động1 :

- Gọi hs đọc mục1 sgk (trang22,23) Gv đặt câu hỏi: Nớc ta xa 1vùng đất nh nào?

-Hs: trả lời vùng rừng núi rậm rạp nhiều sông, suối hang động, vùng ven biển dài,khí hậu mùa nóng lạnh rõ rệt,thuận lợi cho ngời, cỏ & muông thú sinh sống

-Gv: Tại thực trạng cảnh quan lại cần thiết ngời ngun thủy

-Hs: hä sèng chđ u dùa vµo thiªn nhiªn

-Gv: Khoảng từ năm 1960 đến nhà khảo cổ học phát nhiều di tích Ngời tối cổ Việt nam

-Gv Ngêi tèi cỉ lµ ngêi nh thÕ nào?

1/ Những dấu tích Ng tối cỉ ®

-Hs: Cách khoảng 4->5 triệu năm,1loài vợn cổ từ chuyển xuống đất kiếm ăn,biét dùng đá ghè vào để đào bới thức ăn.-> Đánh dấu Ngời tối cổ đời

+ Họ sống thành bầy hang động, sống hái lợm & săn bắt Cuộc sống hoàn toàn phụ thuộc vào tự nhiên

-Gv: Di tích Ngời tối cổ tìm thấy đâu đất nớc ta?

-Hs:Tr¶ lêi .-> GV tóm tắt& ghi bảng

-Gv: H/dẫn hs xem h18Sgk giải thích Ngời tối cæ

-Gv:H/dẫn hs xem H26 SGK, lợc đồ địa điểm có dấu tích ngời tối cổ

-Gv:Em cã nhËn xÐt g×?

-Hs: Ngời tối cổ sinh sống miền đất nớc (B-> N) tập trung chủ yếu Bắc bộ& Bắc trung

Gv Khẳng định VN quê hơng loài ngời

Hoạt động2:

-Gv:Ngời tối cổ trở thành Ngời tinh khôn từ đất nớc Vit nam?

-Hs: Dựa vào SGK trả lời

-Gv: Ngời tinh khôn khác ngời tối cổ nh nào?

-Hs:+ Không sống theo bầy, sống nhóm nhỏ, có họ hàng gần gũi với gọi thị tộc

+ Dáng thẳng, xơng cốt nhỏ, đơi tay khéo léo, óc phát triển

+ Cải tiến công cụ lao động -Gv:Cho Hs làm việc với SGK -Nhóm 1:Những địa điểm có dấu tích ngời tinh khơn giai đoạn đầu? Nhận xét việc phát thêm địa điểm này?

-Nhãm2: Nªu & nhËn xÐt vỊ c«ng cơ?

-Hs trả lời,gv lợc đồ

-Gv:cho hs xem 1số vật cổ -Gv:Em có nhận xét sống ngời tinh khôn giai đoạn đầu? -Hoạt động3:

-Gv:Gọi Hs đọc mục SGK, gv sơ l-ợc thời gian & địa điểm (trên ll-ợc đồ) có dấu tích sinh sống ngời tinh khơn hiai đoạn phát triển

-Phát nhiều di tích ngời tối cổ nhiều nơi đất nớc ta: Thanh Hoá, Lng Sn, ng Nai

2/ Giai đoạn đầu , Ng ời tinh khôn sống nh nào?

-Cách -2 vạn năm Ngời tối cổ chuyển dần thành Ngời tinh khôn

-a im: mỏi ỏ Ngm

(Tháinguyên), Sơn Vi (Phú thọ)& nhiều nơi khác :Lai châu, Sơn la, Bắc giang, Thanh hãa, NghƯ An

-Cơng cụ:Bằng đá, ghè đẽo thơ sơ có hình thù rõ ràng

->Nguồn thức ăn kiếm đợc nhiều hơn, sông ổn định hn

3/ Giai đoạn phát triển Ng ời tinh khôn có mới?

-Gv: Giải thích thêm (SáchTKBG trang56)

-Gv:H/dn Hs xem H21,22,23 so sánh với H20&1 số mẫu vật đợc phục ch

-Gv: giai đoạn ngời tinh khôn có điểm gì?

-Hs: Cụng c đá phong phú đa dạng hơn, hình thù gọn hơn, họ biết mài lỡi cho sắc, rìu có tay cầm Ngồi cịn có 1số cơng cụ x-ơng,bằng sừng Đặc biệt đồ gốm xuất

-Gv: Em có nhận xét trình phát triển ngời tinh khôn?

(Quảng ninh), Bàu tró (Quảng Bình) -Cách 10.000 -4000 năm

-Cụng c ỏ đợc cải tiến mài sắc nhọn Ngồi cịn có công cụ xơng, sừng

-Đã biết làm gm

=>Đây bớc nhảy vọt thứ 2,con ngời phát tiển cao bớc

IV/ Củng cố:Thời nguyên thủy đất nớc ta phát triển qua giai đoạn? Ngời nguyên thủy có tiến gì? Gv có 1bài tập trắc nghiệm gọi Hs lên làm -Gv:Chuẩn bị theo mẫu sau:Tóm tắt giai đoạn phát triển ngời nguyên thuỷ trờn t nc ta

Các G/đoạn Thời gian Điạ ®iĨm C«ng Ngêi tèi cỉ

Ngêi tinh kh«n G/đ đầu Ngời tinh khôn g/đ pt

V/ Dặn dò: học cũ theo câu hỏi cuối

-Làm tập : Giải thích câu nói Bác Hồ cuối

Ngày soạn:

Tiết 9: ĐờI SốNG CủA NGƯờI NGUYÊN THủY TRÊN ĐấT NƯớC TA A/ Mục tiêu học:

I/ KiÕn thøc:

-Giúp hs hiểu đợc ý nghĩa quan trọng đổi đời sống vật chất ngời Việt cổ thời kỳ văn hóa Hịa Bình - Bắc Sơn

-Hs hiểu đợc tổ chức xã hội ngời nguyên thủy & ý thức nâng cao đời sống tinh thần họ

II/ T t ởng : Bồi dỡng cho hs ý thức lao động & tinh thn cng ng.

III/ Kỷ năng: Bồi dỡng kỷ quan sát tranh ảnh, vật, rút nhận xét so sánh

B/ Ph ơng pháp: Trùc quan, kÝch thÝch t duy, kĨ chun, so s¸nh. C/ Ph ¬ng tiƯn :

I.Chuẩn bị GV : Tranh ảnh, đồ Việt Nam,1số t liệu, soạn.

II/ Chuẩn bị HS: Học cũ,tìm hiểu mới: Dựa vào câu hỏi sgk tự trả lời Tìm đọc LSVN tranh tập1

D/ Tiến trình lên lớp: I/ ổn định lớp:

II/ KiĨm tra bµi cị :

-Theo em điểm rõ kĩ thuật chế tác cơng cụ Bắc Sơn-Hồ Bình-Hạ Long gì?Tác dụng nó?(Kĩ thuật mài, cơng cụ mài sắc hơn, hiệu lao động cao hơn.Cuộc sống đợc nâng cao.)

III/ Bµi míi:

1.Giới thiệu bài: Việc cải tiến công cụ sx đa lại sống ngày tốt Nhu cầu tổ chức xã hội & đời sống tinh thần thay đổi.Sự thay đổi biểu ngời nguyên thuỷ Hồ Bình - Bắc Sơn - Hạ long nh

2/ TriĨn khai bµi häc :

Hoạt động GV & HS: Nội dung học: Hoạt động 1:

-Gv: Gọi hs đọc mục sgk

-Gv: Cho hs quan sát hình 21,22,23,25 giải thích ý nghĩa tên gọi Sơn Vi, Hoà Bình, Bắc Sơn, Hạ Long

-Gv:Cho hs xem công cụ lao động & hỏi đểm công cụ & đồ dùng? Việc làm đồ gốm có khác so với làm đồ đá?

-Gv:Gợi ý phát đất, nhào nặn, nung

-Gv:Đồ gốm đời có ý nghĩa gì? (Thảo luận)

-Hs: Đồ gốm làm đất sét, qua trình nhào nặn thành đồ đựng đem nung cho khơ cứng Chứng tỏ óc ngời phát triển hơn, bàn tay khéo léo hơn,công cụ Sx đợc cải tiến, đời sống ngời nguyên thuỷ đợc nâng cao

1.§êi sèng vËt chÊt:

Sự tiến phát minh ngời nguyên thuỷ

-Gv: Những điểm sản xuất? ý nghĩa trồng trọt & chăn nuôi?

-Hs:Họ biết trồng trọt, chăn nuôi

Chng t ngời tự tạo lơng thực, thực phẩm, sống ổn định hơn, phụ thuộc vào thiên nhiên

-Gv: Ngời nguyên thuỷ sống đâu? GV: sống đảm bảo hơn, xuất nhu cầu tổ chức xã hội & tinh thần

Hoạt động 2:

-GV:Dựa vào kiến thức học cho biết bằy & nhóm khác chỗ nào? Nhóm ngời có huyết thống sống với gọi gì?

-Gv: Gọi Hs đọc mục SGK & hỏi: Ng-ời nguyên thuỷ Hồ Bình - Bắc Sơn sống nh nào?

-Hs: Họ sống thành bầy hang động, nhóm nhỏ vùng thuận tiện Họ định c lâu dài số nơi -Gv:Căn vào đâu để khẳng định ngời nguyên thuỷ biết sống thành nhóm & định c lâu dài số nơi?

-Gv: Nhấn mạnh điều chứng tỏ nơi có nhiều ngời sinh sống lâu -Gv:Tại số ngời tăng lên lại cần có ngời đứng đầu?

-Gv: Gợi ý gia đình, lớp học -Gv: Hiện nhà em làm chủ gia đình?

-Hs: Tự liên hệ Hoạt động 3:

-Gv: H/d HS xem hình 26 ,27 SGK (Mẫu vật đồ trang sức) & đặt câu hỏi: Đọc tên vật & cho biết vật ngời nguyên thuỷ dùng để làm gì?

-Hs: Họ dùng làm đồ trang sức -Gv: Đồ trang sức đợc làm gì? -Hs: Những vỏ ốc đợc xuyên lỗ, vòng đeo tay đá, chuỗi hạt đất nung

-Gv: Theo em đồ trang sức xuất có ý nghĩa gì?

-Hs: Tr¶ lêi

-Gv Nhấn mạnh điểm ngời nguyên thuỷ chứng tỏ sống vật chất cao hơn, sống tinh thần phong phú hơn., xuất nhu cầu làm đẹp

-§êi sèng: Trång trọt, chăn nuôi, săn bắt, hái lợm

2 Tổ chøc x· héi:

- Họ sống thành nhóm nơi ổn định

-T«n ngêi mĐ lín tuổi làm chủ

-Quan hệ xà hội hình thành:Quan hệ huyết thống - Mẫu hệ

3.Đời sống tinh thÇn:

-Gv: Gọi Hs đọc sgk phần cịn, H/dẫn Hs xem hình 27 SGK & giải thích: Quan hệ thị tộc ( mẹ con, anh em) & tín ngỡng ngời nguyên thuỷ đợc thể

-Gv:Hỏi nêu điểm đời sống tinh thần ngời nguyên thuỷ?

-Gv: em có suy nghĩ việc chôn công cụ sx theo ngêi chÕt?

-Hs: Chứng tỏ sống tinh thần phong phú hơn, họ quan niệm ngời chết sang giới bên phải lao động & họ ó cú s phõn bit giu nghốo

-Hình thành quan niệm tôn giáo

IV/ Củng cố bµi häc:

Häc xong bµi nµy em cã nhận xét sống ngời nguyên thuỷ thời Hoà Bình - Bắc Sơn - Hạ long?

(Cuộc sống ngời nguyên thuỷ phát triển cao mặt XÃ hội bắt đầu có phân hoá.)

-Gv chuẩn bị 1bài tập trắc nghiệm gọi Hs lên bảng làm V/ Dặn dò, h íng dÉn :

-Bµi cị:

- Häc cũ dựa vào câu hỏi Sgk -Bài mới:

- Tìm hiểu :Những chuyển biến đời sống kinh tế Suy nghĩ đổi thay đời sống kinh tế ngời thời kỳ luyện kim đời

Ngµy so¹n:……

TiÕt 10 kiĨm tra tiÕt A/ Mục tiêu học:

I/ Kin thc: Giỳp học sinh năm đợc: - Sơ lợc môn lịch sử

- Những đổi đời sống vật chất ngời Việt cổ thời kỳ văn hóa Hịa Bình - Bắc Sơn

- Hs hiểu đợc tổ chức xã hội ngời nguyên thủy & ý thức nâng cao đời sống tinh thần họ

II/ T t ởng : Bồi dỡng cho hs ý thức lao động & tinh thần cộng đồng. III/ Kỷ năng: Nhận xét, đánh giá

B/ Ph ơng pháp: Kiểm tra viết C/ Ph ơng tiện : Bài kiểm tra

I.Chuẩn bị GV : Bµi kiĨm tra

II/ Chuẩn bị HS: Ơn lại học D/ Tiến trình lên lớp:

I/ ổn định lớp: II/ Kiểm tra cũ : III/ Bài mới:

Các chủ đề chính

Các mức độ cần đánh giá

Tổng số Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

TN TL TN TL TN TL

Bµi 3: X· héi nguyªn thủ 1(0,5) 2(1) 1,5

Bài 4: Các quốc gia cổ đại phơng Đông 1(0,5) 1(2) 2,5 Bài 5: Các quốc gia cổ đại phơng Tây 2(1) 1(0,5) 1(2) 3,5

Bài 6: Văn hoá cổ đại 1(0,5) 0,5

Bài 8: Thời nguyên thuỷ t nc ta 2(1) 1(0,5) 1,5

Bài 9: Đời sèng cđa ngêi nguyªn thủ trªn

đất nớc ta 1(0,5) 0,5

Đề 1 I Trắc nghiệm: (3 điểm)

Chọn câu trả lời đúng Câu 1: Con ngời có nguồn gốc từ:

A KhØ B Vỵn cỉ C Đời D Gấu

Cõu 2: Cỏc quc gia cổ đại phơng Tây gồm:

A Đá B Đồng C Thiếc D Sắt Câu 4: ở Ai Cập vua đợc gọi là:

A Thiªn tư B Pha - - «n C En si D Hoàng thợng Câu 5: Trong xà hội nguyên thuỷ thời Hoà Bình Bắc Sơn:

a- Nhng ngi huyết thống sống chung với theo bầy đàn Đó chế độ thị tộc phụ hệ

b- Những ngời huyết thống sống chung với tơn ngời mẹ lớn tuổi, có uy tín lên làm chủ Đó chế độ thị tộc phụ hệ

c- Những ngời không huyết thống sống chung với tơn ngời mẹ lớn tuổi, có uy tín lên làm chủ Đó chế độ thị tộc mẫu hệ

d- Những ngời huyết thống sống chung với tơn ngời mẹ lớn tuổi, có uy tín lên làm chủ Đó chế độ thị tộc mu h

Câu 6: Xà hội nguyên thuỷ tan rà vì:

A Công cụ kim loại xuất hiƯn B S¶n xt cđa c¶i d thõa C X· hội phân hoá thành giai cấp D Cả ba yếu tố II.Tự luận (7 điểm)

Cõu 1: Em nêu thành tựu văn hoá lớn quốc gia cổ đại phơng Đông ?

Câu 2: Những điểm đời sống tinh thần nguời ngun thuỷ thời Hồ Bình, Bắc Sơn, Hạ long?

Đề 2 I Trắc nghiệm: (3 điểm)

Chọn câu trả lời đúng

Câu 1: Thời Hoà Bình – Bắc Sơn – Hạ Long: a- Ngời nguyên thuỷ cha biết mài đá

b- Ngời nguyên thuỷ biết dùng tre, gỗ, xơng, sừng làm công cụ đồ dùng cần thiết

c- Ngời nguyên thuỷ cha biết trồng trọt chăn nuôi Câu 2: Các quốc gia cổ đại phơng Tây gồm:

a- Hi Lạp Rô-ma b- Rô-ma Trung Quốc c- Lỡng Hà Ai cập d- ấn Độ Trung Quốc Câu 3: Các dân tộc phơng Đông thời cổ đại:

a- Ngời phơng Đông cổ đại dùng chữ phạn

b- Ngời phơng Đông cổ đại cha nghĩ phép đếm đến 10 c- Ngời phơng Đông cổ đại dùng chữ tợng hình d- Ngời phơng Đơng cổ đại tính đợc số pi 3,15 Câu 4: ở Ai Cập vua đợc gọi là:

A Thiªn tử B Hoàng thợng C En si D Pha - - ôn Câu 5: Trong xà hội nguyên thuỷ thời Hoà Bình Bắc Sơn:

a- Nhng ngi huyết thống sống chung với tôn ngời mẹ lớn tuổi, có uy tín lên làm chủ Đó chế độ thị tộc mẫu hệ

b- Những ngời huyết thống sống chung với tôn ngời mẹ lớn tuổi, có uy tín lên làm chủ Đó chế độ thị tộc phụ hệ

c- Những ngời không huyết thống sống chung với tơn ngời mẹ lớn tuổi, có uy tín lên làm chủ Đó chế độ thị tộc mẫu hệ

d- Những ngời huyết thống sống chung với theo bầy đàn Đó chế độ thị tộc ph h

Câu 6: Xà hội nguyên thuỷ tan rà vì:

A Công cụ kim loại xuất hiƯn B S¶n xt cđa c¶i d thõa C X· hội phân hoá thành giai cấp D Cả ba yếu tố II Tự luận (7 điểm)

T©y?

Câu 2: Những điểm đời sống tinh thần nguời nguyên thuỷ thời Hoà Bình, Bắc Sơn, Hạ long?

Đề 1: I-Trắc nghiệm(3đ) : Mỗi câu 0,5đ Câu1: Câu b

Câu2: Câu a Câu3: Câu a Câu 4: Câu b Câu5 Câu d Câu6: Câu d

II- Tù luËn: (7®):

Câu 1: Những thành tựu văn hoá lớn quốc gia cổ đại phơng Đông:

- Con ngời quan sát tợng tự nhiên & chuyển động của mặt trời, mặt trăng để tính thời gian

Sáng tạo lịch & đồng hồ đo thời gian - Sáng tạo chữ viết: chữ tợng hình

- Những thành tựu tốn học: tính đợc số Pi=3,16,… - Sáng tạo cơng trình kiến trúc độc đáo:

+ Kim tù Th¸p (Ai CËp)

+ Thành Ba-bi-lon (Lỡng Hà) + Vạn lý trờng thµnh (Trung Quèc)

Câu 2: Những điểm đời sống tinh thần nguời nguyên thuỷ: - Ngời ngun thuỷ thời Hồ Bình, Bắc Sơn, Hạ long biết làm nhiều đồ trang sức: vòng tay đá, hạt chuổi đất nung…

- Biết vẽ vách hang động

- Bên cạnh ngời chết họ cịn chơn theo một, hai lỡi cuốc đá Đề 2:

I-Trắc nghiệm(3đ) : Mỗi câu 0,5đ Câu1: Câu b

Câu2: Câu a Câu3: Câu c Câu 4: Câu d Câu5 Câu a Câu6: Câu d

II- Tù luËn: (7®):

Câu 1: Những thành tựu văn hoá lớn quốc gia cổ đại phơng Tây;

- Họ sáng tạo dơng lịch dựa quy luật trái đất quay xung quanh mặt trời - Họ sáng tạo hệ chữ cái: a, b, c mà ngày dùng

- Đạt đợc thành tựu nhiều lĩnh vực: Toán học, thiên văn, vật lý, triết học, sử học, địa lý với nhà khoa học tiếng

- Văn học phát triển rực rỡ với sử thi tiếng giới: Ô-đi-xê, I-li-at Hô-me, kịch thơ độc đáo nh Ô-re-xti Et-sin

- Sáng tạo cơng trình kiến trúc, điêu khắc độc đáo + Đền Pác-tê-nông (Hi Lạp)

+ Đấu trờng Cô-li-dê (Rô-ma) + Tợng lực sĩ ném đĩa

Câu 2: Những điểm đời sống tinh thần nguời nguyên thuỷ: - Ngời ngun thuỷ thời Hồ Bình, Bắc Sơn, Hạ long biết làm nhiều đồ trang sức: vòng tay đá, hạt chuổi đất nung…

- Biết vẽ vách hang động

- Bên cạnh ngời chết họ cịn chơn theo một, hai lỡi cuốc đá 4- Củng c:

5- Dặn dò:

- HS nhà ôn lại - Đọc trớc

Ch

ơngII THờI ĐạI DựNG NƯớC VĂN LANG ÂU LạC.

Tiết 11 NHữNG CHUN BIÕN TRONG §êI SèNG KINH TÕ. NS:

A/ Mục tiêu hoc: I/Kĩ năng: Học sinh hiểu đợc:

-Những chuyển biến lớn,có ý nghĩa kinh tế nớc ta + Công cụ cải tiến (Kĩ thuật chế tác đá tinh xão hơn.)

+ Nghề luyện kim xuất (công cụ đồng), suất lao động tăng nhanh + Nghề nông trồng lúa nớc đời làm cho sống ngời ổn định II/ T t ởng : Giáo dục em tinh thần sáng tạo lao ng.

III/ Kĩ năng: Tiếp tục bồi dỡng cho HS kĩ nhận xét,so sánh,giải thích B/ Ph ơng pháp : Trực quan, kích thích t duy,so sánh,giải thích.

C/ Chuẩn bị GV&HS: 1/ Chn bÞ cđa GV:

-Bài soạn, tranh ảnh,bản đồ Việt nam,tài liệu,mẫu vật phục chế 2/ Chuẩn bị HS:

- Học cũ, tìm hiểu dựa vào câu hỏi Sgk suy nghĩ & trả lời Tìm đọc LSVN tranh tập1,2

D/ Tiến trình lên lớp: I/ ổn định lớp:

II/ Kiểm tra cũ: Hãy nêu điểm đời sống vật chất, xã hội ngời ngun thủy thời kỳ văn hóa Hịa Bình-Bắc Sơn?

III/ Bµi míi:

Giới thiệu mới: Trong buổi đầu lịch sử nớc ta, ngời Việt cổ không ngừng cải tiến công cụ để nâng cao suất lao động Trong trình phát triển họ bớc mở rộng vùng c trú, tìm nơi thuận lợi để định c lâu dài Đó thời điểm hình thành chuyển biến lớn kinh tế để biết đợc điều hơm tìm hiểu

2/ TriĨn khai bµi häc :

Hoạt động1:

-Gv: gọi Hs đọc mục 1Sgk ( trang 30)

-Gv: Đặt câu hỏi: Địa bàn c trú ngời Việt cổ trớc đâu? Sau mở rộng sao?

-Hs:Trớc đâylà vùng chân núi, thung lũng, ven sông,suối.Sau 1số ngời chuyển xuống đồng bằng, lu vực sông lớn để sinh sống với nghề nông nghiệp

-Gv: H/dãn Hs xem H28,29,30 hs thảo luận:Cuối thời nguyên thuỷ công cụ sx ngời Việt cổ đợc cải tiến nh nào?

-Hs: nhóm trình bày nhóm khác bổ sung

-Gv:nhận xÐt & kÕt luËn

-Gv: Những công cụ đợc nhà khảo cổ tìm thấy đâu? Thời gian xuất hiện?

- Hs: Dựa vào Sgk (trang31) trả lời - Gv: Chuyển tiếp:Thời ngời Việt cổ mài đá cho sắc, nâng cao chất lợng đồ gốm, mà họ biết sử dụng kim loại để tạo hợp chất đồng, cứng đồng nguyên chất

Hoạt động2 :

-Gv:ThÕ nµo lµ tht lun kim? -Hs:Tr¶ lêi

-Gv:nhận xét bổ sung cách nấu kim loại để chế tác công cụ lao động & đồ dùng

-Gv: Gọi Hs đọc mục 2Sgk & hỏi: Cuộc sống ngời Việt cổ sao? -Hs: Cuộc sống ngời Việt cổ ngày ổn định hơn, xuất làng ven sông lớn với nhiều thị tộc khác -Gv: để định c lâu dài, ngời cần làm gì?

-Hs:Phải cải tiến công cụ lao động -Gv: công cụ đợc cải tiến sau đồ đá gì?

-Hs:Đồ đồng

-GvNhững chứng chứng tỏ ngời Phùng Nguyên-Hoa Lộc biết thuật luyện kim?

-Hs:Tìm thấy cục đồng, xĩ đồng,dây đồng, dùi đồng

-Gv: Giải thích thêm: Đồng đợc lọc từ quặng, phát kim loại

1/ Công cụ sản xuất đ ợc cải tiiến nh

thÕ nµo?

-Cơng cụ đợc cải tiến mài nhẵn tồn bộ, hình dáng cân xng

-Đồ gốm với kĩ thuật cao

2/Thuật luyện kim đ ợc phát minh nh nào?

-Nhờ phát triển nghề làm gốm, ngời phát minh thuật luyện kim

đồng,ngời ta nung đồng nóng chảy nhiệt độ từ 800- 1000 độ C, sau dùng khn đúc đồng(bằng đất sét) rót vào khuôn để tạo công cụ hay đồ dùng theo ý muốn : rìu đồng,cuốc đồng,liềm đồng

-Gv:Cho Hs xem 1số vật cổ đồng

-Gv: thuật luyện kim đời có ý nghĩa nh sống ngời Việt cổ?( Thảo luận)

-Gv: chuyển tiếp Công cụ kim lọai đời ngời không ngừng mở rộng Sx, nâng cao suất lao động& ngành trồng trọt đợc xuất với nghề nông trồng lúa

Hoạt động3:

-Gv: Gọi Hs đọc mục Sgk &hỏi: Những dấu tích chứng tỏ ngời thời biết trồng lúa ? -Hs: Dấu vết gạo cháy, dấu vết thóc bình, vị

-Gv:Nghề nông trồng lúa đời đâu?

-Hs:Đồng ven sông, ven biển -Gvsơ kết :Cây lúa trở thành l-ơng thực nớc ta Nghề nơng ngun thủy đời ,gồm ngành chính: trồng trọt & chăn ni

-Gv Qua tích Bánh Chng bánh giầy em rút đợc kiến thức lịch sử?

-Hs nhËn xÐt.

-Gv:đặt câu hỏi tiếp: Theo em,vì từ ngời định c lâu dài đồng ven sông ln?

-Hs:Dựa vào sgk trả lời

-Gv:cụng cụ Sx đợc cải tiến (đồ đồng), đất phù sa màu mỡ đủ nớc t-ới, thuận lợi cho sinh hoạt,của cải vật chất ngày nhiều hơn,điều kiện sống tốt hơn.Cho nên họ định c lâu dài

-Gv: sơ kết toàn bài:

-M thời đại việc chế tạo công cụ lao động,năng suất lao động tăng

3/ Nghề nông trồng lúa n ớc đời ở đâu thời gian no?

-Nớc ta quê hơng nghề trång lóa níc

- Địa điểm trồng lúa đồng ven sơng, ven biển

-§Êt phï sa màu mỡ .Đủ nớc tới, thuận lợi cho sinh hoạt

IV/ Củng cố bài: Gv gọi Hs trả lời câu hỏi cuối bài:

- HÃy điểm lại nét công cụ Sx& ý nghÜa cđa viƯc ph¸t minh tht lun kim?

- Theo em đời nghề nông trồng lúa có tầm quan trọng nh nào?

Sự đổi thay đời sống ngời thời kỳ Phùng Ngun so với thời kỳ Hịa Bình- Bắc Sơn?

-Ôn tập phần LSTG( Bài ôn tập,làm tập),bài 8,9 10 LSVN để kiểm tra - Nắm kĩ kiến thức học phần để kiểm tra cho tốt

Tiªt 12: KIĨM TRA TIÕT.

NS:

A/ Mơc tiªu:

-Giúp HS khái quát ,kiểm tra lại kiến thức học

-Giúp HS nâng cao t duy,phát triển tính tích cực ,độc lập sáng tạo học tập - Rèn luyện ý thức tự giác , vơn lên hc

B Ph ơng pháp : Viết (Lý thuyết) tập ( trắc nghiệm)

C/ Chn bÞ cđa GV & HS :

1/ Chuẩn bị GV: Ra đề& đáp án

2/ Chuẩn bị HS: Ôn tập, học kỷ phần GV hớng dẫn D/ Tiến trình lên lớp:

I/ C©u hái:

A Trắc nghiệm (6đ)

I Khoanh tròn vào chữ câu chọn trả lời (3đ) 1.Dụng cụ lao động người Tối cổ ?

a Đá ghè đẽo thô sơ c.Công cụ sắt b Đá ghè đẽo công phu d Công cụ đồng Tổ chức xã hội thời nguyên thuỷ :

a.Chế độ mẫu hệ b.Chế độ phụ hệ

3 Đồ trang sức người làm : a Đá, đất nung

b Vàng bạc

c Ngọc trai kim cương

4 Nghề nuôi trồng lúa nước nước ta đời thời ? a Thời nguyên thuỷ

b Thời Văn lang c Thời Âu Lạc

5 Xã hội Văn Lang có tầng lớp

a b c

1.Thời Hồ Bình,Bắc Sơn người có cùng……… sống chung với tơn người mẹ lớn tuổi lên làm chủ, chế

độ………

2 Vào kỉ VII TCN thủ lỉnh lạc Văn Lang tự xưng

là……….đã tập hợp lạc Bắc, Trung Bộ thành nước đặt tên nước là………

đóng ở………

B Tự luận :(4đ)

1 Việc phát minh thuật luyện kim có ý nghĩa đời sống người?

2 Vẽ sơ đồ nhà nước Văn Lang

III/ Thu bµi : Kiểm tra số lợng

TiÕt 13: NH÷NG CHUN BIÕN VỊ X· HéI NS: A/ Mơc tiªu:

I/ Kiến thức : HS hiểu đợc:

-Kinh tế phát triển, xã hội nguyên thủy có nhiều chuyển biến, xã hội có phân cơng lao động đàn ông & đàn bà

-Chế độ mẫu hệ chuyển sang phụ hệ

-Trên đất nớc ta nảy sinh vùng văn hóa lớn, chuân rbị bớc sang thời kì dựng nớc (đặc biệt thời kì văn hóa Đơng Sơn)

II/ T t ëng : Båi dìng cho Hs ý thøc vỊ céi nguån d©n téc.

III/ Kĩ năng: Bồi dỡng cho Hs kĩ nhận xét, so sánh & sử dụng đồ B/ Ph ơng pháp : Kích thích t duy, sử dụng đồ, so sánh,trực quan C/ Chuẩn bị GV& HS:

I/ Chuẩn bị GV: Bản đồ Việt nam, tranh ảnh, vật phục chế, soạn ,Sgk,SGv, tài liệu,1số tập trắc nghiệm

II/ chuẩn bị HS: - Đọc & tìm hiểu dựa vào câu hỏi sgk Tìm tranh ảnh có liên quan đến học

D/ Tiến trình lên lớp: I/ ổn định lớp:

II/ KiĨm tra bµi cị: GV nhËn xÐt kiểm tra (u, khuyết điểm) & trả cho hs

II/ Bµi míi :

1/ Đặt vấn đề: Với xuất kim loại đồng & nghề nông trồng lúa nớc kinh tế có nhiều chuyển biến, kéo theo chuyển biến xã hội Xã hội có chuyển biến ? Hơm tìm hiểu

/ TriĨn khai bµi häc:

Hoạt động GV & HS: Nội dung học: Hoạt động1:

-Gv: Gọi hs đọc mục Sgk,cho Hs xem vật & hỏi: Em có nhận xét việc đúc 1cơng cụ đồng hay làm 1đồ gốm so với làm 1công cụ đá?

-Hs: Đúc 1công cụ đồng phức tạp hơn,cần kỹ thuật cao

-Gv: Vậy đúc 1cơng cụ đồng có phải làm đợc không?

-Hs: Không, việc đúc 1công cụ đồng khơng có chun mơn khơng làm đ-ợc

-Gv: hỏi tiếp: Có phải xã hội biết đúc đồng?

-Hs: ChØ cã sè ngêi biÕt luyÖn kim

1/ Sự phân công lao động đ ợc hình thành nh nào?

-Gv: Khi Sx phát triển, số ngời lao động ngày tăng,mọi ngời phải lo việc đồng,vừa lo rèn đúc cụng c ng c khụng?

-Hs: Không,mà phải phân công làm

-Gv: Sản xuất phát triển , ngời nông dân vừa lo việc đồng áng,vừa lo việc nhà đợc không?

-Hs: Nh vất vả,cho nên cần phải có phân cơng lao động nhà& ngồi đồng

- Gv: Ai làm việc nhà, làm việc đồng?

(Liên hệ gia đình em)

-Gv: Khẳng định theo truyền thống dân tộc ta,đàn ông làm việc nặng nhọc, đàn bà lo công việc nhà nhẹ nhàng,tỉ mỉ Đây bớc chuyển biến quan trọng,thúc đẩy kinh tế phát triển

GV chuyển mục Hoạt động2: :

Gv: Với phát triển sản xuất & phân công lao động xã hội có mới? -Hs: Trả lời Gv tóm tắt &ghi bảng -Gv:Trong thị tộc lạc lúc công vic nng nhc lm l chớnh?

-Hs: Đàn ông làm công việc nặng nhọcvì họ có sức khỏe Chính vai trò họ ngày cµng cao

-Gv: Thế chế độ phụ hệ?

-Hs: Xem ngời cha làm chủ, theo cha, ngời cha trở thành chủ gia đình, chủ thị tộc

-Gv: trớc cac em học, họp thành thị tộc phảI có ngời đứng đầu, 1bà mẹ làm chủ.Vậy nhiều thị tộc họp lại thành làng làm th no?

-Thủ công nghiệp tách khỏi nông nghiệp

-Sự phân cơng lao động hình thành + Phụ nữ: Lo việc nhà,làm gốm,dệt vải,tham gia Sx

+ Nam giới:1phần săn, đánh cá,1 phần chuyên làm nghề thủ công

2/ X· héi cã g× míi?

- Cuộc sống ổn định dân số tăng, nhiều làng bản,ra đời

-NhiÒu làng,bản (thị tộc) họp thành lạc

-Chế độ phụ hệ đời

-Hs: Làng phải có ngời đứng đầu để giải việc nhng ngời bầu lên(Có quyền huy sai bảo xã hội & đợc chia phần lớn ngời khác)

-Gv Tại thời kỳ ,trong 1số mộ chôn theo công cụ & đồ trang sức số lợng khác nhau?

-Hs: Xã hội có phân hóa rõ nét GV giải thích thêm & chuyển mục Hoạt động3:

-Gv: gọi hs đọc đoạn mục & hỏi: Bớc phát triển xã hội nảy sinh nh nào?

-Hs tr¶ lêi Gv tãm t¾t

-Gv: Những văn hóa lớn đời đâu?

- Cđa c¶i d thừa-> XÃ hội phân biệt giàu nghèo rõ nét

3/ B ớc phát triển xà hội đ ợc nảy sinh nh nào?

Gv Treo lợc đồ ,chỉ cho hs rõ & khẳng định: Cơ sở văn hóa phát triển khắp nớc Tuy nhiên khu vực phát triển tập trung văn hóa Đơng Sơn

Gv: Nền văn hóa Đông Sơn hình thành vùng nào?chủ nhân ai?

Hs: Chủ yếu ĐB sông Hồng, sông MÃ,sông Cả Chủ nhân ngời Lạc Việt

- Gv: công cụ góp phần tạo nên chuyển biến xà hội?

Gv: cho hs xem số vật phục chế.Rút nhận xét :Công cụ đồng thay công cụ đá:lỡi cày đồng,cuốc,liềm Cuộc sống ngời Lạc Việt ổn định nhiều

trung bé

-Văn hóa Đông Sơn phát triển ,đồ đồng thay đồ đá: Lỡi cày đồng,liềm ,lỡi giáo

=> Văn hóa Đơng sơn chủ nhân ngời Lạc việt,cuộc sống ngời có phần ổn định

IV/ Cđng cè bµi hoc:

- Gv sơ kết học: Trên sở phát minh lớn kinh tế,quan hệ xã hội có chuyển biến,tạo điều kiện hình thành khu văn hóa lớn:óc eo,Sa Huỳnh &đặc biệtlà văn hóa Đơng Sơn vùng Bắc &bắc trung mà c dân gọi chung ngời Lạc Việt

-Gv đặt câu hỏi: - Những hình thức phân cơng lao động gì? - Quan hệ xã hội có đổi mi?

- Em hiểu văn hóa Đông Sơn?

- GV chuẩn bị 1bài tập trắc nghiệm bảng phụ gọi hs lên bảng làm

V/ Dặn dò, h ớng dẫn: -Ôn cũ theo câu hỏi Sgk.

- c & tìm hiểu mới: Nhà nớc Văn Lang: Tìm đọc truyền thuyết Sơn Tinh -Thủy Tinh,Thánh Gióng, tìm hiểu nớc ta lấy ngày 10 /3 âm lịch làm ngày giỗ tổ Hùng Vơng?

- Hình thành & nhận xét sơ đồ tổ chức nhà nớc HùngVơng Bài tập nhà:+ Làm tập trang 35sgk

+ Lập bảng tóm tắt vùng lảnh thổ hình thành văn hóa, nét kinh tế xã hội c dân Văn Lang ( Gv chuẩn bị bảng phụ hớng dẫn hs làm)

TiÕt 14: N¦íC V¡N LANG.

NS: A / Mục tiêu học :

I/ Kiến thức : HS cần nắm đợc:

- Nhà nớc Văn Lang nhà nớc lịch sử nớc nhà, cịn sơ khai nhng là1 tổ chức quản lý đất nớc bền vững,đánh dấu giai đoạn mở đầu thời kỳ dựng nớc

II/ T t ởng : Bồi dỡng cho HS lòng tự hào dân tộc:Nớc ta có lịch sử lâu đời,đồng thời giáo dục cho em có tình cảm cộng đồng

III/ Kĩ năng: Bồi dỡng kĩ nhận xét,đánh giá kiện lịch sử & kĩ vẽ sơ đồ tổ chức nhà nớc sơ khai

B/ Ph ơng pháp :

- Đồ dïng trùc quan,kÝch thÝch t duy,kĨ chun C/ Chn bÞ cđa GV &HS:

I/ Chuẩn bị GV: Bản đồ, sơ đồ tổ chức nhà nớc,Sgk,Sgv,bài soạn

II/ Chuẩn bị HS: Học cũ, tìm đọc truyền thuyết ThánhGióng,Sơn Tinh-Thủy Tinh ,sơ đồ nhà nớc Văn Lang

D/ Tiến trình lên lớp: I/ ổn định lớp:

II/ KiÓm tra cũ:

- HÃy nêu nét kinh tế,xà hội c dân Lạc Việt? III/ Bµi míi:

1/ Giới thiệu bài:Với chuyển biến SX & xã hội dẫn đến kiện có ý nghĩa quan trọng ngời dân Việt cổ đời nhà nớc Văn Lang,mở đầu thời đại dân tộc.Để biết nhà nớc Văn Lang đời nh nào,tổ chức nhà nớc sao?.Hôm tìm hiểu

/ Triển khai hoạt động:

Hoạt động giáo viên HS Nội dung ghi bảng

Hoạt đông1

- Gv: gọi hs đọc sgk & hỏi:Vào TKỷ VIII-VII TCN,trên vùng đất Bắc Bộ & Bắc trung cú nhng im mi gỡ?

-Hs: Hình thành nhữngbộ lạc lớn,Sx phát triển có phân biệt giàu nghèo,mâu thuẩn giàu nghèo,Sx gặp nhiều khó khăn ,lũ lụt

-Gv: Hỏi tiếp Theo em truyện Sơn Tinh-Thủy Tinh nói lên hoạt động N/dân ta thời đó?

-HS: Sự cố bắng ,nổ lực nhân dân ta chống lại thiên nhiên để bảo vệ mùa màng&bảo vệ xóm làng -Gv: H/dẫn hs xem H31,32 Sgk trớc & hỏi: Em nghĩ vũ khí hình ? Liên hệ truỵện Thánh Gióng?

-Hs :Sù xt hiƯn cđa nhiỊu loại vũ khí nói lên phát triển săn b¾n nhng cịng chøng tá r»ng x· héi cã mâu thuẩn.(ý thức tự vệ chống xâm lợc)

-Gv: Theo em có nguyên nhân dẫn đến đời nhà nớc Văn Lang?( Thảo luận )

1/ Nhà n ớc Văn Lang đời trong hoàn cảnh nào?

-Xã hội phân chia thành ngời giàu,ngời nghèo

-Sản xuất phát triển,cuộc sống định c,làng chạ đợc mở rộng

-Giữa vùng,các lạc bị lũ lụt đe dọa,xãy tranh chấp ,xung đột bị giặc đe da

-Hs:1 nhóm trình bày nhóm khác bổ sung Gv tóm tắt ghi bảng

-Gv chuyển mục Hoạt động 2:

-HS: đọc sgk Gv hỏi: địa bàn c trú lạc Văn Lang đâu? Trình độ phát triển nh nào?

-Gv sử dụng đồ -Hs: Dựa vào Sgk trả lời

-Gv: Hái tiÕp: Dùa mạnh lạc Văn Lang làm g×?

-Hs: Thủ lĩnh lạc Văn lang thống lạc ĐB Bắc bộ& Bắc trung thành liên minh lac.Đó nhà nớc Văn lang

-Gv: Nhà nớc Văn lang đời thời gian nào? Ai đứng đầu? đóngđơ đâu?

-Hs: Trả lời Gv tóm tắt ,ghi bảng -Gv: Giải thích chữ : Hùng Vơng -Gv: Nói thêm truyền thuyết Âu Cơ-Lạc Long Quân

Hot ng 3:

-Gv: Gọi hs đọc mục & hỏi:Sau nhà nớc Văn Lang đời,Hùng Vơng tổ chức nhà nớc nh nào?

-Hs: Dùa vµo sgk trả lời - Gv giải thích thêm

-Gv:Yêu cầu hs xem sơ đồ tổ chức nhà nớc sgk & giải thích -Gv:H/dẫn hs xem H35 (Lăng Vua Hùng)

-Gv: Em cã nhËn xÐt nhà nớc Hùng Vơng?

Gv: Liờn h n Nh nc hin

2/N ớc Văn lang thµnh lËp:

-ThÕ kû VII TCN Nnhà nớc Văn Lang thành lập

-Th lĩnh lạc Văn lang đứng đầu nhà nớc tự xng Hùng Vơng

-Đóng Văn Lang( Bch Hc-Phỳ Th ngy )

-Đặt tên nớc Văn Lang

3/ Nhà n ớc Văn Lang đ ợc tổ chức nh thế nào?

-Hùng Vơng chia nớc làm 15 ,vua có quyền định tối cao, giúp vua có Lạc Hầu, Lạc tớng

-Đứng đầu Lạc tớng -Đứng đầu chiềng, chạ bồ => Nhà nớc đơn giản,cha có quân đội,cha có pháp luật Nhng tổ chức quyền cai quản đất nớc

IV/ Củng cố học: Nêu lý đời nhà nớc Văn Lang? - Em có nhận xét tổ chức nhà nớc u tiờn ny?

- Giải thích câu nói Bác Hồ cuối ?( Bác Hồ nói chuyện với s đoàn 308 năm 1954 dền Hùng)

- Gv hớng dẫn hs làm tập trắc nghiệm lớp V/ Dặn dò h ớng dẫn:

- Học cũ dựa cào câu hỏi cuối -Tìm hiểu ngày giổ tổ Hùng Vơng10/3 âm lịch

- Tìm hiểu :Đời sống vật chất & tinh thần c dân Văn Lang Tìm hiểu phong tục , tập quán quê em?

Tiết 15:

ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN CỦA CƯ DÂN VĂN LANG

NS: A/ Môc tiªu:

I/ Kiến thức : Giúp Hs hiểu rõ thời kỳ Văn lang,c dân xây dựng cho 1cuộc sống vật chất & tinh thần riêng,phong phú sơ khai

II/T t ëng : Bớc đầu giáo dục cho hs lòng yêu nớc & ý thớc văn hóa dân tộc III/ Kĩ năng: Tiếp tục rèn luyện kĩ quan sát hình ảnh & nhËn xÐt

B/ Ph ơng pháp : Kích thích t duy, đồ dùng trực quan Kể chuyện. C/ Chuẩn bị GV &HS :

I/ Chuẩn bị GV: Sgk,SGV, tranh ảnh: Trống đồng, 1số vật cổ,các câu chuyện cổ tích thời Hùng Vơng: Trầu cau, bánh chng bánh giầy

II/ Chuẩn bị HS: Học cũ , tìm hiểu :suy nghĩ & trả lời câu hỏi sgk, đọc 1số câu chuyện cổ tích, su tầm câu ca dao có liên quan đến ý thức cộng đồng

D/ Tiến trình lên lớp: I/ ổn định lớp:

II/ Kiểm tra cũ: Hãy nêu lý đời nhà nớc Văn Lang? Em có nhận xét tổ chức nhà nớc này?

III/ Bµi míi:

1/Giới thiệu mới: Nhà nớc Văn Lang đợc hình thành sở kinh tế & xã hội phát triển,trên địa bàn rộng lớn với 15 lạc Đứng đầu nhà nớc Vua Hùng Nhân dân dới thời có 1cuộc sống vật chất & tinh thần sao.Hôm tìm hiểu để biết rõ cội nguồn dân tộc

2/ TriĨn khai bµi häc:

Hoạt động GV & HS: Nội dung học: Hoạt động1:

-Hs: §äc mơc sgk

- Gv: H/dẫn Hs quan sát công cụ lao động hình (bài 11) ,dựa vào mục 1(bài 13):

- Gv: C dân Văn Lang xới đất để gieo cấy cơng cụ gì?-> Gv giải thích thêm

-Gv: nông nghiệp c dân Văn Lang biết làm nghề gì? -Hs: Dựa vào sgk trả lời

- Gv: Họ trồng gì? Họ chăn nuôi gì?

-Hs: Trả lời Gv sơ kết & ghi bảng:

1/ Nông nghiệp nghỊ thđ c«ng:

a/ N«ng nghiƯp:

-Gv: C dân Văn Lang biết làm nghề thủ cơng gì?

-Hs: tr¶ lời

-Gv : Qua hình 36,37,38 em có nhận thấy nghề thủ công phát triển nhất? Kĩ thuật luyện kim phát triển nh nào?

-Gv: Giải thích thêm trống đồng vật tiêu biểu cho văn minh Văn Lang

-Gv: Theo em việc tìm thấy trống đồng nhiều nơi đất nớc ta &cả nớc thể điều gì?

-Hs: Đây thời kì đồ đồng & nghề luyện kim phát triển,đã có trao đổi,cuộc sống c dân ổn định,họ có văn hóa đồng

Gv chun mơc:

Hoạt động2:

-Gv: §êi sèng vật chất thiết yếu ngời gì?

-Hs: Ăn,mặc,ở,đi lại

-HS làm tập theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày GV hoàn thiện

-Gv: Vì ngời Văn Lang nhà sàn?

-Hs: Họ chống thú dữ,tránh ẩm thấp -Gv: Thức ăn chủ yếu gì?

-Gv: Cho hs xem tranh nhà sàn

-Gv: Ngời Văn lang mặc nh nào? -Hs: trả lời, gv hoàn chỉnh &ghi bảng

-Gv: Ngời Văn lang lại gì? -Hs:: Trả lời Gv giải thích thêm (STKBG trang 90)

-Gv: Liên hệ đến đời sống

đánh cá

b Thđ c«ng nghiƯp:

-Biết làm đồ gốm,dệt vải,xây nhà,đóng thuyền(đợc chun mơn hóa)

-Nghề luyện kim chun mơn hóa cao - Ngồi việc đúc vũ khí,lỡi cày ngời thợ thủ cơng cịn đúc trống đồng,thạp đồng

-Hä b¾t đầu biết rèn sắt

2/ Đời sống vật chất c dân Văn Lang:

-Về ở:

+ Họ nhà sàn làm tre,gỗ có cầu thang lên xuống

+ Họ thành làng,chạ

-Về ăn:+ Họ ăn cơm nếp,cơm tẻ,rau ,cà, cá,thịt

+ Trong bữa ăn họ biết dùng mâm, bát,muôi

+ Biết làm muối,mắm &dùng gừng làm gia vị

-VỊ mỈc:

+Nam: đóng khố,mình trần,đi chân đất

+Nữ: Mặc váy,áo xẻ giữa,có yếm che ngực,tóc để nhiều kiểu

-Về lại:Họ thuyền chủ yếu.Ngồi họ cịn sử dụng voi ngựa để lại

Hoạt động 3:

-Gv: Kiểm tra lại hs câu hỏi: XÃ hội Văn Lang chia thành tầng lớp?

-Gv: sau ngày lao động mệt nhọc c dân Văn Lang có sinh hoạt chung?

.3/ §êi sèng tinh thần c dân Văn Lang:

-Hs: Dựa vào sgk trả lời.Gv tóm tắt & ghi bảng

-Gv: Nhạc cụ điển hình c dân Văn Lang gì?

Gv Giải thích thêm trống đồng (STKBG trang 91)

-Gv: Nhìn vào H 38 sgk em thấy gì? -Gv: Các truyện :Trầu cau, Bánh ch-ng bánh giầy cho ta biết thời Văn Lang có phong tục gì? -Hs: Trả lời Gv nhận xét & hoàn chỉnh

-GV hái Em thÊy hiƯn cã nh÷ng tËp giống thời Văn lang? =>Gv tổng kết toàn

-Nhạc cụ trống đồng, chiêng, khèn

-TÝn ngìng:

+Thờ cúng lực lợng tự nhiên +chôn ngời chết cẩn thận mộ thuyền,thạp kèm theo công cụ & đồ trang sức quý

=> Ngời Văn Lang có khiếu thẩm mĩ cao

IV/ Cđng cè bµi häc:

- Những yếu tố tạo nên tình cảm cộng đồng c dân Văn Lang? - Gv chuẩn bị 1bài tập trắc nghiệm bảng phụ gọi hs lên bảng làm V/ Dặn dò:Dựa vào câu hỏi cuối để học cũ

-Bài tập nhà : Tìm hiểu : Nớc Âu Lạc ,suy nghĩ & tự trả lời câu hỏi sgk ,đọc truyện cổ tích:Nỏ thần,Mị châu-Trọng Thủy

-Lập bảng tóm tắt: Những nét đời sống vật chất & tinh thần c dân Văn Lang (Gv chuẩn bị bảng phụ mặt: lơng thực, nhà ở,phơng tiện lại,hình thức nghệ thuật,thờ cúng để hớng dẫn chohọc sinh )

- 

-TiÕt 16 NƯớC ÂU LạC

NS: A/ Mục tiiêu bµi häc:

I/ KiÕn thøc:

-Qua giảng Hs thấy rõ tinh thần bảo vệ đất nớc nhân dân ta từ buổi đầu dựng nớc

-Học sinh hiểu đợc bớc tiến xây dựng đất nớc dới thời An Dơng Vơng II/ T t ởng :

-Giáo dục lòng yêu nớc,yêu quê hơng,tinh thần cộng đồng & ý thức cảnh giác kẻ thù cho Hs

III/ Kĩ năng:

-Bi dng cho Hs kĩ nhận xét, so sánh,bớc đầu tìm hiểu học lịch sử B/ Ph ơng pháp : Kích thích t duy,dùng đồ dùng trực quan,tranh ảnh

C/ Chn bÞ cđa GV &HS:

I/ chuẩn bị GV: Bản đồ,bài soạn ,SGK,SGV,sơ đồ kháng chiến,tranh ảnh

II/ Chuẩn bị HS: Đọc trớc 14,suy nghĩ ,trả lời câu hỏi sgk,vẻ sơ đồ nhà nớc An Dơng Vơng.Tìm đọc LSVN tranh tập 3,4,5,6

D/ tiến trình lên lớp: I/ ổn định lớp:

II/ Kiểm tra cũ:Em điểm lại nét đời sống vật chất & tinh thần c dân văn Lang

1Giới thiệu bàI mới::Cuối kỷ III TVN nớc Văn lang không cịn đợc bình n nữa.Vua Hùng thứ 18 khơng ý xây dựng đất nớc,lơ cảnh giác phơng Bắc nhà Tần luôn muốn mở rộnglảnh thổ xuống phía Nam.Nhân dân Văn Lang vơn lên kháng chiến để chống ngoại xâm

Cuộc kháng chiến diễn nh nào? Nhà nớc Âu lạc đời sao?Có điểm khác so với nhà nớc Văn Lang? Hơm tìm hiểu

2/ TriĨn khai bµi míi:

Họat động GV &HS: Nội dung học: Hoạt động 1:

-GV:Gọi hs đọc phần đầu mục 1& hỏi:Vì vào kỷ III TCN quân Tần xõm lc nc ta?

-HS: trả lời: Đời Vua Hùng thứ 18 không lo sữa sang võ bị,chỉ ham ăn uống vui chơi

- Gv:Quõn Tần xâm lợc nơi nào? Những đơng đầu trực tiếp chốngquân xâm lợc Tần?

-Hs: Chúng chiếm vùng bắc Văn lang.Cả nhân dân Tây Âu &Lạc Việt đứng lên chống quân xâm lợc

-GV: Tại họ khôngđầu hàng ? lực & cách đánh giặc ta nh nào? Em biết ngời chủ tớng ?

-HS: Tr¶ lêi ,Gv bỉ sung

-GV: KÕt qu¶ cđa cc kháng chiến chống Tầnnh nào?

-Hs: Quân ta giành thắng lợi

.-GV :H/dn hs tho lun: Nguyên nhân quân ta giành đợc thắng lợi? Em nghĩ tinh thần chiến đấu ngời Tây âu &Lạc việt? -Hs:Trình bày Gv bổ sung& kết luận vơi tinh thần đấu tranh anh dũng, đồn kết 1lịng nên ta giành đợc thắng lợi,nhà nớc Âu lạc đời Gv chuyển mục

Hoạt động2:

-Gv gọi hs đọc mục sgk &hỏi: Ai ngời có cơng kháng chiến chống qn xâm lợc Tần?

-Hs: Phơc Ph¸n

- GV:Tại Thục Phán đặt tên nớc Âu Lạc?

- Hs: Trả lời Gv giải thích thêm -Gv Em biết An DơngVơng? An Dơng Vơnglại đóng Phong Khê?

-Hs Trả lời, gv giải thích thêm - Gv: yêu cầu hs vẻ sơ đồ nhà nớc Âu

1/ Cuộc kháng chiến chống quân xâm l ợcTần diễn nh nào? a.Hoàn cảnh:

-Vua Hïng thø 18 lơ là,mất cảnh giác -Lụt lội xảy liên tiếp,nhân dân gặp khó khăn

b.Diễn biến:-Năm 214 TCN Nhà Tần xâm lợc lảnh thổ củangời ÂU viiệt & L¹c viƯt

-Ngời Việt trốn vào rừng để kháng chiến.Ban ngày yên,ban đêm tiến đánh Thc phỏn ch huy

c Kết quả:Quân Tần thÊt b¹i.

2/ N ớc Âu Lạc đời :

-Năm 207TCN Thục Phán buộc Vua Hùng phải nhờng cho (An Dơng Vơng.)

-Hp 2vùng đất Tây Âu &Lạc việt thành 1nớc có tên Âu Lac

-Đóng Phong Khê(Đông Anh,Hà Nội)

-Xây dựng máy Nhà nớc: Khơng có thay đổi so với nhà nớc Văn

l¹c &nhËn xÐt so víi nhà nớc Văn lang?

Hat ng 3:

- Gv:H/dẫn hslàm tập theo nhóm: đất nớc ta cuối thời Hùng V-ơng,đầu thời An Dơng Vơng có bin i gỡ?

- Các nhóm trình bày,nhận xét gv hoàn chỉnh

- -Gvhỏi tiếp :Theo em cã tiÕn bé nµy?

-Hs: Do nghề luyện kim phát triển,cơng cụ Sx có nhiều tiến bộ,năng suất lao động tăng,của cải ngày nhiều,đời sống nhân dân no đủ

-Gv: Khi sản phẩm xã hội tăng,của cải d thừa nhiều dẫn đến tng gỡ xó hi?

-Gv sơ kết toàn bµi

3/ Đất n ớc Âu Lạc có thay đổi? - Nông nghiêp: Lỡi cày đồng dùng phổ biến

+ Lúa,gạo,khoai, đậu rau nhiều +Chăn nuôi,đánh cá,săn bắn phát triển

-Thủ cơng nghiệp: Có nhiều tiến bộ: đồ gốm,dệt,làm đồ trang sc

-Nghề xây dựng & luyện kim phát triển

-Trong xà hội có phân biệt giàu nghèo,mâu thuẩn giai cấp xuất

IV/ Củng cốbài học: Hs trả lời câu hỏi sau:

- Cuộc kháng chién chống quân xâm lợc Tần diễn nh thÕ nµo?

-Nớc Âu lạc đời hoàn cảnh nào? So sánh nhà nớc Văn Lang,Âu lạc? - GV có 1bài tập để kiểm tra kiến thức hs:So sánh kinh tế,bộ máy nhà nớc Văn lang,Âu lạc:Với kiện: Ngang nhau,thấp hơn,tiến hơn.Hs chọn đáp án

V/ Dặn dò:Dựa vào câu hỏi cuối học cũ Đọc trớc phần lại 14: Suy nghĩ,trả lời câu hỏi sgk,mô tả thành Cổ Loa,tìm đọc truyện Mị Châu-Trọng Thủy

- Lµm tập (sách tập)

Tiết 17 NƯớC ÂU LạC (Tiếp theo) NS: I/ Mục tiêu:

1/ KiÕn thøc:

Qua học giúp hs thấy đợc giá trị thành C Loa:

-Thành Cổ Loa trung tâm trị ,kinh tế, quân nớc Âu Lạc

-Thành Cổ Loa cơng trình quân độc đáo , thể đựơc tài quân cha ông ta

-Do cảnh giác ,nhà nớc Âu Lạc bị rơi vào tay Triệu Đà 2/ T t ởng :

-Giáo dục cho hs biết trân trọng thành mà cha ông ta xây dựng lịch sử

-Giáo dục cho hs tinh thần cảnh giác kẻ thù, tình phải kiên giữ gìn độc lập

3/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ sử dụng đồ kĩ nhận xét, đánh giá ,rút kinh nghiệm lịch sử

1/Chn bÞ cđa Gv:

-Bản đồ ,tranh ảnh,bài soạn, t liệu 2/ Chuẩn bị HS:

-Häc bµi cị, lµm bµi tËp, tìm hiểu mới,truyện kể D/ Tiến trình lªn líp:

I/ ổn định lớp: II/ Kiểm tra cũ:

-Cuéc kháng chiến chống quân Tần nhân dân Tây Âu Lạc Việt diễn nh nào?

- Hoàn cảnh nhà nớc Âu Lạc thành lập?

III/ Bµi míi:

1/ Đặt vấn đề: Sau lên làm vua An Dơng Vơng cho xây dựng Phong Khê khu thành đất lớn gọi thành Cổ Loa Thành Cổ Loa có tác dụng gì?vì nớc Âu Lạc sụp đổ? Vận mệnh đất nớc sao? Chúng ta tìm hiểu điềucịn lại

2/ Triễn khai hoạt động:

Hoạt động GV& HS: Nội dung học: Hoạt đơng4:

-Gv:Hớng dẫn Hs quan sát hình 41 đọc mục SGk ( trang 43, 44) hỏi: Sau An Dơng Vơng lên ngôi, cho xây dựng thành Cổ Loa nh nào?

-Gv: V× ngêi ta gäi Cỉ Loa lµ Loa thµnh ?

-Hs: Thành có hình xoáy trôn ốc nên ngời ta gọi Loa thành -Gv: Giải thích thêm

-Gv: Dựa vào đồ mô tả thành Cổ Loa?

-Hs : Trình bày đồ

-Gv: bên thành nội khu vực gì?

-Gv: Em có nhận xét việc xây dựng công trình thành Cổ loa? -Gv: Vì ngời ta gọi thành Cổ Loa 1quân thành?

-Hs: có có 1lực lợng quân đội lớn, khu thành phịng thủ, bảo vệ kinh

-Gv: H/dÉn hs lµm bµi tËp theo nhãm : So với Nhà nớc Văn Lang, Nhà nớc Âu Lạc có giống & khác?

- Hs: Dại diện nhóm trình bày -Gv: Hoàn chỉnh:

- Ging:+Vua có quyền định tối cao

+ Gióp Vua có lạc hầu, Lạc Tớng

- Khỏc:+ Kinh ụ

+Âu Lạc có thành Cổ loa + Vua An Dơng Vơng có

4/ Thành Cổ Loa lực l ợng quốc phòng:

-An Dơng Vơng cho xây dựng Phong Khê khu thành đất lớn => Gọi Loa thành hay thành Cổ loa

-Thµnh Cỉ Loa cã vòng khép kín tổng chiều dài chu vi 16 000 mét Bên thành nội khu vực nhà & làm việc Vua , lạc hầu l¹c tíng

quyền lực tập trung Hoạt động 5:

-Gv: Gọi hs đọc mục 5Sgk & hỏi : Trong thời gian An Dơng Vơng xây dựng đất nớc, Trung quốc có có đáng ý?

-Gv: Em biÕt g× vỊ TriƯu Đà?

-Gv: Nói thêm dựa vào STK ( trang 107)

-Gv: Triệu Đà đem quân xâm lợc Âu lạc vào thời gian nào? Nhân dân Âu lạc chiến đấu sao?

-Gv: Sau thất bại Triệu Đà dùng kế gì? Theo em truyện Mị Châu- Trọng Thủy nói lên điều gì? -Gv: giải thích thêm dựa vào STK (Trng 108)

- Gv: Thất bại An Dơng Vơng để lại học gì?

-Hs: Tr¶ lêi

-Gv: Bổ sung:Phải tuyệt đối cảnh giác,Vua phải tin tởng trung thần, phải dựa vào dân để đánh giặc bảo vệ đất nớc

-Gv Hiện nhà nớc ta có biện pháp bảo vệ độc lập?

5/ Nhà n ớc Âu Lạc sụp đổ hoàn cnh no?

-Năm 181-180 TCN Triệu Đà đem quân xâm lợc Âu Việt

-Quõn dõn u Lc với vũ khí tốt & tinh thần chiến đấu dũng cảm đánh bại đ-ợc quân Triệu, giữ vững độc lập đất nớc

-Năm 179 TCN, An Dơng Vơng mắc mu Triệu Đà, Âu Lạc bị thất bại nớc ta rơi vào ách đô hộ bọn phong kiến ph-ơng bắc

IV/ Cñng cè:

- Dựa vào truyền thuyết lịch sử An Dơng Vơng, em hÃy trình bày nguyên nhân thất bại An Dơng Vơng kháng chiến chống quân xâm lợc Triệu Đà? -GV giải thích câu ca dao ci bµi

-Híng dÉn Hs lµm bµi tËp trắc nghiệm (Gv chuẩn bị bảng phụ) V/ Dặn dò:

-Học cũ theo câu hỏi cuối bµi

-Dựa vào đồ SGK mơ tả thành Cổ Loa & đánh giá ý nghĩa lịch sử thành Cổ Loa ( Chính trị, kinh tế, quân sự)

-Dựa vào câu hỏi 1, 2,3,4 16 làm tập & ôn học chuẩn bị thi học kỳ

Tiết 19

ÔN TẬP CHƯƠNG I &II

A/ Muûc tiãu:

I/ Kiến thức:

-Hs củng cố kiến thức lịch sử dân tộc từ người xuất

-Nắm thành tựu kinh tế văn hoá thời kỳ khác

-Nắm nét xã hội & nhân dân thời Văn Lang-Âu Lạc, cội nguồn dân tộc

II/ Tư tưởng: củng cố ý thức & tình cảm HS tổ quốc , với văn hoá dân tộc

III/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ khái quát kiện, tìm nét & thống kê kiện cách có hệ thống

B/ phương pháp : Trực quan , phát vấn , đàm thoại C/ Chuẩn bị GV& HS:

1/ Chuẩn bị củaGV: Lược đồ, 1số tranh ảnh & công cụ, cơng trình nghệ thuật tiêu biểu cho giai đoạn

2/ Chuẩn bị HS: Dựa vào câu hỏi ôn tập soạn

D/ Tiến trình lên lớp:

I/ Ổn định lớp:

II/ Kiểm tra cũ: Kết hợp phần ôn tập.

III/Triển khai mới:

Hoảt âäüng cuía GV & HS:

Näüi dung baìi hoüc: Hoảt âäüng 1:

- GV Đặt câu hỏi & dùng đồ Việt Nam cho Hs xác định vị trí nơi có mặt người Việt cổ => Gv sơ kết lại để Hs ghi nhớ.(Bằng niên biểu)

Hoảt âäüng 2:

GV hướng dẫn hs làm tập theo nhóm : Lập bảng giai đoạn phát triển xã hội nguyên thuỷ: Người tối

1/ Dấu tích xuất người đất nước ta:

(Thời gian ,địa điểm, vật)

- Ở hang Thẩm Khuyên ,Thẩm Hai (Lạng Sơn) cách hàng chục vạn năm , nhà khảo cổ tìm thấy Người tối cổ

-Ở Núi Đọ (Thanh Hoá) ,Xuân Lộc (Đồng Nai) cách 40-30 vạnnăm , tìm thấy công cụ đá ghè đẽo thô sơ

2/ Xã hội nguyên thuy íVN trải qua nhừng giai đoạn nào?

a/Người tối cổ:

cổ, người tinh khôn giai đoạn đầu, giai đoạn phát triển người tinh khơn

-Hs: Trình bày,Gv nhận xét hoàn chỉnh bảng phụ

- Gv:Dựa vào tư liệu để phân định giai đoạn đó?

Hoạt động 3: Cách khoảng 4000 nămngười Việt cổ sinh sống đất nước VN

-Gv: Gọi Hs kể lại

truyền thuyết Lạc Long Quân &Âu Cơ

-Gv: Em có suy nghĩ cội nguồn dân tộc ta ?

-Gv: Trên thực tế điều kiện dẫn đến đời nhà nước Văn Lang?

Hoảt âäüng 4:

-Gv: Những cơng trình văn hoá tiêu biẻucho văn minh Văn Lang -Âu Lạc ?

NụiÂ,

Quan n (Thanh hố), Xn Lộc (Đồng Nai)

b/Người tinh khôn:(Giai đoạn đầu)

-Cách 10- vạn năm Sơn Vi, Hang Hùm,Kéo Lèng

c/ Người tinh khôn (Giai đoạn phát triển)

-Cách 10 000- 000 năm Hồ Bình,Bắc Sơn,Quỳnh Văn -Cách 4000- 3000 năm Phùng Nguyên,Hoa Lộc, Tây nguyên

=> Tư liệu để phân địnhlà công cụ đá, đồ gốm &kim loại

3/ Những điều kiện dẫn đến rs đời nhà nước Văn Lang-Âu Lạc:

-Vùng cư trú: đồng châu thổ sông lớn Bắc Bộ & Bắc trung bộ.Cư dân ngày đông , quan hệ ngày mở rộng

-Cơ sở kinh tế:Họ sống nghề nông trồng lúa nước chính,nghề luyện kim phát triển cao.Con người sx lưỡi cày ,cuốc, rìu, vũ

khí Trống đồng, ưtrang sức

-Các quan hệ xã hội: Hình thành phân biệt giàu ,nghèo & nhu cầu hợp tác Sx, nhu cầu bảo vệ an ninh đột , tranh chấp, chống ngoại xâm

-Hs: trả lời ,gv giải thích thêm cơng trình văn hố

-Trống đồng Đơng Sơn Thành Cổ Loa

IV/ Củng cố học:

-GVsơ kết câu hỏi: Thời Văn Lang -Âu Lạc để lại cho gì?

-Gv chuẩn bị tập bảng phụ gọi hs lên bảng làm

V/ Dặn dị:

-ơn tập & làm lại tất tập cho tiết sau làm

tập lịch

Tiết 20 LAÌM BAÌI TẬP LỊCH SỬ NS:

A/ Mục tiêu: I/ Kiến thức:

-Giúp HS nắm kiến thức ,trọng tâm phần lịch sử Việt nam

từ cội nguồn đến thời dựng nước Văn Lang-Âu lạc II/Tư tưởng: Giúp Hs khắc sâu kiến thức phần lịch sử Việt nam từ cội nguồn đến thời dựng nước Văn Lang-Âu lạc

III/ Kĩ năng: Rèn cho Hs làm quen với hình thức tự học, tự rèn nhằm phát huy tính tự chủ , độc lập ,sáng tạo học tập

B/ Phương pháp: Trắc nghiệm, tự luận, kích thích tư duy, thảo luận

C/ Chuẩn bị GV & Hs:

I/ Chuẩn bị GV:

-Thiết kế mẫu giáo án tập 1tiết học dựa vào câu hỏi SGK, kiện lịch sử học

II/ Chuẩn bị HS: Ôn học, làm 1số tập Gv hướng dẫn tiết học

D/ Tiến trình lên lớp:

I/ Ổn định lớp:

II/ Kiểm tra cũ: Kết hợp phần tập.

III/ Triển khai tập:

Hoảt âäüng cuía GV & HS:

Nội dung tập

-Gv:Dùng bảng phụ ghi tập hướng dẫn Hs làm tập vào

Bài tập I:Mỗi tập có kèm theo câu trả lời a,b,c,d Hãy khoanh tròn đáp án mà em cho

Bài1: Trống đồng Đơng Sơn thành tựu văn hóa tiêu biểu

a/ Văn hóa Ĩc Eo(An Giang) Tây Nam b/Văn hóa Sa Huỳnh Nam Trung Bộ

c/Văn hóa Đơng Sơn Bắc Bộ & Bắc trung

d/ không thuộc văn hoá

Bài 2:Thành Cổ Loa xây dựng vào: a/ Thế kỷ III TCN

b/ Thế kỷ III - II TCN c/Thế kỷ II TCN đ/ Thế kỷ I TCN

Bài tập 3:

Sau daönh độc lập, Trương Vương đã: a.Giữ nguyên thuế nhà Hán đặt

b.Vẫn yêu cầu nhân dân ta cống nộp cho nhà nước ngon vật lạ c.Miễn thuế năm liền cho dân, bãi bỏ luật pháp hà khắc lao dịch

nặng nề nhà Hán đặt

Hoảt âäüng 2:

II/ Bài tập: Hãy điền kiện lịch sử

-HS Làm tập vào tập

Bài tập I:

Baìi âạp ạn c

Bi âạp ạnb

Bi âạp ạn c

II/ Bài tập II:

-Hs làm vào tập

ỳng vi cỏc niờn i sau:

Niên đại: Ù Sự kiện

Thế kỷ VII TCN

Nàm 179 TCN Nàm 40

Nàm 218

Hoảt âäüng 3:

-Gọi Hs lên bảng trình bày diễn biến khởi nghĩa hai Bà Trưng, khởi nghĩa Bà Triệu

Hoảt âäüng 4:

Gv:Hướng dẫn hs phát ô chữ hàng ngang & hàng dọc

-GV hướng dẫn Hs làm tập tìm chữ ( Gv chuẩn bị bảng phụ)

IV/ Dặn dò:

-Hướng dẫn hS học Cuộc khởi nghĩa Hai Bà

Trưng , Trưng Vương & kháng chiến chống xâm lược Hán từ sau Trưng Vương đến trước Lý Nam Đế

-Nắm kiện quan trọng, sách hộ nhà Hán nhân dân ta,diễn biến khởi nghĩa, khái niệm:Giao châu, Giao ,Châu Giao

Chơng 3 ThờI Kỳ BắC THUộC & ĐấU TRANH GIàNH ĐộC LÂP Tiết 21: CuộC KhởI NGHĩA HAI Bà TRƯNG NĂM 40

NS: A/Mục tiêu:

I/ KiÕn thøc:

-Sau thất bại An Dơng Vơng ,đất nớc ta bị phong kiến phơng bắc thống trị ( Thời kỳ bắc thuộc).Sự thống trị tàn bạo phong kiến phơng bắc nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Hai Bà Trng

-Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng đợc toàn dân ủng hộ , thắng lợi nhanh chóng, đát n-ớc dành đợc độc lập

II/ T t ëng:

-Giáo dục cho Hs ý thức căm thù quân xâm lợc ,ý thức tự hào ,tự tôn dân tộc -Giáo dục cho Hs lòng biết ơn Hai Bà Trng & tự hào truyền thống phụ nữ Việt Nam

-Rèn luyện cho hs biết tìm ngun nhân & mục đích kiện LS -bớc đầu rèn luyện kĩ biết vẽ & đọc lợc đồ LS

B

/ Ph ơng pháp: Kích thích t duy, đồ dùng :tranh ảnh, đồ. C/ Chuẩn bị GV &HS:

I / Chuẩn bị GV: Bản đồ kháng chiến, tranh ảnh Hai Bà Trng, ảnh đền thờ Hai Bà, soạn

II/ Chn bÞ cđa HS: học cũ , làm tập, tìm hiểu & soạn D/ Tiến trình lên lớp:

I/ ổn địnhlớp:

II/ KiÓm tra cũ: Không kiểm tra hs, gv nhắc lại nét nguyên nhân thất bại An Dơng Vơng , dẫn dắt

III/ Bài mới;

1/Giới thiệu mới: Sau nớc ta rơi vào ách đô hộ nhà Hán, nhà Hán đẩy nhân dân ta đến trớc thử thách nghiêm trọng: đất nớc bị tên, dân tộc có nguy bị đồng hố Nhng nhân dân ta khơng chịu sống cảnh nô lệ liên tục dậy đấu tranh, mở đầu khởi nghĩa Hai Bà Trng (năm 40) Để biết đợc điều hơm tìm hiểu

2/ Triển khai hoạt động: Hoạt động

-Gv: Gọi Hs đọc mục Sgk& hỏi: Sau k/c An Dơng Vơng chống Triệu Đà thất bại , nớc ta bớc vào tình trạng gì?

-Hs: D©n téc ta bíc vào tình trạng 1000 năm bắc thuộc

-Gv: Sau nhà Hán đánh bại nhà Triệu, chúng thực c/s n-ớc ta?

-Hs:Năm 111 TCN nhà Hán thay nhà Triệu thống trị Âu Lạc -Gv: Nhà Hán gộp Âu lạc với quận TQ nhằm mục đích gì? -Hs: Nhằm xố bỏ hẳn Âu lạc cũ, xem Âu Lạc vùng đất TQ phía Nam

-Gv: Em có nhận xét cách đặt quan lại cai trị nhà Hán?

-Hs:Nhà Hán bố trí ngời cai quản đến cấp quận,cònở huyện xã nhà Hán cha nắm đợc

-Gv: H/dẫn hs thảo luận c/sthống trị nhà Hán nhân dân ta? - Gv: Em biết thái thú Tơ Định?

-Gv: Nhà Hán đa ngời Hán sangChâu Giao sinh sống lâu dài nhằm mục đích gì?

-Hs:Nhằm bắt ngời Việt phải theo phong tục ,tập quán ngời Hán để thực mu đồ biến ngời Việt thành ngời Hán

Gv: Em có nhận xét c/s cai trị

1/ N ớc Âu Lạc từ kỷIITCN đến th kI cú gỡ thay i?

-Năm 179 Tcn, Triệu Đà sát nhập Âu lạc vào Nam Việt, biến Âu Lạc thành quận TQ Giao Chỉ & Cửu Chân -Năm 111TCN, nhà Hán thống trị Âu Lạc ,chia Âu Lạc thành quận:Giao Chỉ, Cửu Ch©n & NhËt Nam

- Nhà Hán hợp quận ta với quận TQ thành Châu giao.Đặt chức quan Thứ sử, Thái thú, Đô uý,để cai trị huyện Lạc tớng cai qun nh c

-Nhà Hán bóc lột nhân dân ta:

+Hàng năm phải nộp thuế, vật quý hiếm: sừng tê, ngà voi

của nhà Hán?

-Gv: Trong hon cnh ú nhõn dân Giao phải làm gì?

Gv chuyển mục Hoạt động2:

-Gv: Yêu cầu Hs đọc mục Sgk & hỏi:Vì khởi nghĩa Hai Bà TRng bựng n?

-Hs : Dựa vào Sgk trả lời ,Gv bỉ sung

-Gv: Em biÕt g× vỊ Hai Bµ Trng? -Gv: Cc khëi nghÜa diƠn nh thÕ nµo?

-Hs: Dựa vào đồ tờng thuật -Gv: bốn câu thơ Thiên Nam Ngữ Lục nói lên mục đích K/n gì?

-Gv: ViƯc kh¾p nơi kéo quân tụ nghĩa nói lên đIều gì?(Liên hệ câu nói Lê Văn Hu)

-Hs: ách thống trị tàn bạo nhà Hán khiến nhân dân ta căm giận & dậy khởi nghĩa

-Gv: KÕt qu¶ cuéc k/n sao? -Gv:H/d hs th¶o luËn nguyên nhân thắng lợi & ý nghĩa k/n?

2/ Cuéc khëi nghÜa Hai Bµ Tr ng bïng nổ:

a/ Nguyên nhân:

- Do sách áp bóc lột tàn bạo nhà Hán

-Thi Sách chồng Trng Trắc bị Thái thú Tô Định giết hại

b./Diễn biến:

-Mựa xuõn năm 40 (Tháng dơng lịch) hai Bà Trng dựng cờ khởi nghĩa Hát Môn (Hà Tây)

-Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, nhanh chóng tiến xuống Cổ Loa & Luy Lâu c/ Kết quả:

-Cuộc khởi nghĩa thắng lợi hoàn toàn

IV/ Củng cè bµi häc:

-Em điền ký hiệu thích hợp lên lợc đồ để thể diễn biến k/n? -Em có suy nghĩ nhận xét ca Lờ Vn Hu?

V/ Dặn dò:

-Học theo câu hỏi cuối bài.Tìm đọc LSVN tranh tập -Làm tập (SBT) & 1số tập nâng cao gv h/dẫn

-T×m hiểu mới, suy nghĩ & trả lời câu hỏi SGK.Su tầm tranh ảnh Hai Bà Trng

Tiết 22 : TRƯNG VƯƠNG & CuộC KHáNG cHIếN CHốNG QUÂN XÂM LƯợC HáN.

NS: A / Mơc tiªu:

I/ kiÕn thøc:

-Hs cần thấy rõ ý chí kiên cờng, bất khuất nhân dân ta chống quân xâm lợc H¸n(42- 43)

II/ T t ëng:

-Hs cần hiểu rõ tinh thần bất khuất dân téc ta

-M·i ghi nhí c«ng lao cđa vị anh hùng dân tộc thời Hai Bà Trng III/ Kĩ năng:

-Rốn luyn k nng c lc lch s

-Hs bớc đầu làm quen với kể chuyện lịch sử B/ Ph ¬ng ph¸p:

- Kích thích t duy, nêu vấn đề, trực quan, kể chuyện,tờng thuật C/ Chuẩn bị Gv& Hs:

I/ Chn bÞ cđa Gv:

-Bản đồ, tranh ảnh, chuyện kể -Giáo án ,SGK, SBT,SGV

-Đọc số tài liệu liên quan đến học II/ Chuẩn bị Hs:

-Học cũ , hoàn thành tập cđa bµi (SBT)

-Tìm hiểu :suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK soạn vào nhà - Tìm đọc LSVN tranh

-Su tÇm tranh ảnh Hai Bà Trng D/ Tiến trình lªn líp:

I / ổn định lớp: II/ Kiểm tra cũ:

- Đất nớc Âu Lạc dới thời thuộc Hán có thay đổi?

- Trình bày nguyên nhân , diễn biến, kết khëi nghÜa Hai Bµ Trng?

III/ Bµi míi :

1/Giíi thiƯu bµi míi:

Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng thắng lợi , sau nhân dân ta tiến hành kháng chiến điều kiện vừa giành độc lập, đất nớc cịn nhiều khó khăn, k/c diễn gay go liệt Để biết đợc điều tiết hơm tìm hiểu

2/ Triển khai hoạt động:

Hoạt động GV&HS Nội dung học: Hoạt động 1:

-Gv: Gọi hs đọc mục Sgk,sau đặt câu hỏi hs trả lời:Sau đánh đuổi quân Đông Hán , Hai Bà Trng làm để giữ vững độc lập?

-Hs: dựa vào sgk trả lời

-Gv: Việc suy tôn Trng Trắc lên làm vua có ý nghià gì?

-Hs:Suy nghĩ trả lời

-GvNhững việc làm Trng Trắc có ý nghĩa & tác dụng nh nào?

(Thảo luận)

-Hs: em li quyn lợi thiết thực cho nhân dân,nâng cao ý chí đấu tranh bảo vệ độc lập

-Gv: Vua Hán làm đợc tin Hai Bà Trng khởi nghĩa?

1/ Hai Bà Tr ng làm sau giành đ ợc độc lập:

-Trng Trắc đợc suy tôn làm vua, lấy hiệu Trng Vơng, đóng Mê Linh

-Phong tíc cho nh÷ng ngời có công - Lập lại quyền

-Cỏc lạc tớng đợc quyền cai quản huyện

-Hs: Đợc tin Hai Bà Trng k/n & giành lại độc lập ,Vua Hán tức giận,đã hạ lệnh cho quận Miền Nam chuẩn bị lực lực lợng tiến sang đàn áp

-Gv:Giải thích thêm&chuyển mục: Hoạt động2:

-Gv: Dùng lợc đồ k/c chống quân xâm lợc Hán hình 44 Sgk phóng to để trình bày

-Gv: Yêu cầu hs đọc mục sgk & hỏi: Năm 42 quân Đông Hán công vào nớc ta nh nào?

-Hs:Trả lời ,gv lợc đồ minh hoạ -Gv: Giải thích thêm :Hợp Ph

(Quảng Châu-TQ ngày nay) Hợp Phố nằm Ch©u Giao

-Gv:Tại Mã Viện lại đợc chọn làm huy đạo quân xâm lợc?

-Hs: Hắn tên bạo, xảo quyệt, có nhiều kinh nghiệm đàn áp k/n & đợc vua Hán phong phục ba tớng quân

-GV:Em cã nhËn xét lực lợng Nhà Đông Hán?

-Hs:Quân mạnh,tớng bạo

-Gv: Nói lực lợng cña ta (Giao ChØ)

-Gv: Sau chiếm đợc Hợp Phố quân Mã Viện tiến vào nớc ta nh nào? -Gv: Sử dụng lợc đồ câm để trình bày -Gv:Trình bày chiến đấu anh dũng nghĩa quân Hai Bà -Gv:Gọi Hs đọc đoạn viết Lãng Bac & hỏi:Vì Mã Viện sau nhớ Lãng Bạc lại kinh hoàng? -Hs:Suy nghĩ trả lời

-Gv:Giải thích thêm hy sinh anh dũng Hai Bà.Giới thiệu đền thờ Hai Bà

-Gv:Cuéc khëi nghÜa cđa Hai bµ Trng cã ý nghÜa nh nào?

(Thảo luận)

-Gv: Hin địa phơng ta có cơng trình văn hố mang tên Hai Bà , hàng năm nhà trờng có hoạt động để kĩ niệm khởi nghĩa Hai Bà Trng?

Hs: Suy nghÜ tr¶ lêi

2/ Cuộc kháng chiến chống quân xâm l ợc Hán (42-43) diễn nh thế nào?

a.DiÔn biÕn:

-Năm 42, Mã Viện huy đạo quân xâm lợc gồm: vạn quân tinh nhuệ, 2000 xe, thuyền & nhiều dân phu công ta Hợp Phố

-Nhân dân Hợp Phố anh dũng chống lại

-Sau chiếm Hợp Phố, Mã Viện chia quân thành đạo thuỷ & tiến vo Giao ch

- Hai bà Trng kéo quân từ Mê Linh LÃng Bạc nghênh chiến liệt, giặc mạnh ta phải lùi giữ Cổ Loa & Mê Linh

-MÃ Viện đuổi theo, ta phải lùi Cấm Khê (Ba Vì -Hà Tây) n/q kiên chống trả

-Thỏng nm 43 ( 6/2 âm lịch) Hai Bà Trng hy sinh Cấm Khê

- Cuộc k/c tiếp diễn đến 11/43

b.ý nghÜa:

-Tiªu biĨu cho ý chí quật cờng chống quân xâm lợc nhân d©n ta

IV/ Cđng cè :

V/ Dặn dò: -Học cũ

- Lµm bµi tËp (sbt) & gv h/d 1sè bµi tËp n©ng cao

- Tìm hiểu mới, suy nghĩ & trả lời câu hỏi sgk - Tìm đọc LSVN tranh

Tiết 23:Từ SAU TRƯNG VƯƠNG ĐếN TRƯớC Lý NAM đế (GIữA THế Kỷ I- GIữA THế Kỷ VI)

NS: A/Mơc tiªu:

I/ Kiến thức : Giúp Hs hiểu đợc: Từ sau thất bại k/c thời Trng Vơng phong kién TQ thi hành nhiều biện pháp hiểm độc nhằm biến nớc ta thành phận TQ, bắt dân ta sống theo lối Hán, luật Hán, sách đồng hố chúng đợc thực triệt để phơng diện

-Với sách cai trị, bóc lột tàn bạo triều đại pk TQ nhằm biến nớc ta thành thuộc địa TQ xoá bỏ tồn dân tộc ta

II/ Kĩ năng:

-Hs bit phân tích , đánh giá thủ đoận cai trị phong kiến phơng bắc thời bắc thuộc

- Biết tìm nguyên nhân nhân dân ta không ngừng đấu tranh chống áp p/k phơng bắc

B/ Ph ¬ng ph¸p: Ph¸t vÊn, trùc qua, kÝch thÝch t C/ Chn bÞ cđa Gv & Hs:

I/ Chn bÞ cđa GV :

- Bài soạn, lợc đồ Âu Lạc TK I- III -Đọc số tài liệu liên quan đến học

II/ Chuẩn bị HS: Học cũ, tìm hiểu theo câu hỏi sgk , tìm đọc LSVN bng tranh tp6,7

D/ Tiến trình lên líp:

I/ ổn định lớp: II/ Kiểm tra cũ:

-Trình bày lợc đồ diễn biến kháng chiến chống quân xâm lợc Hán nhân dân ta (42-43)

III/ Bµi míi:

1/ Giới thiệu : Do lực lợng chênh lệch, nhân dân ta chiến đấu dũng cảm, ngoan cờng, cuối k/ n Hai Bà Trng thất bại , đất nớc ta lại bị phong kiến phơng bắc cai trị Chế độ cai trị tàn bạo chúng nhân dân ta nh nào, tinh hình đất nớc ta Hơm tìm hiểu

2/ Tiến hành hoạt động:

Hoạt động GV &HS Nội dung học -Gv: Dùng lợc đồ Âu Lạc để trình bày

cho hs rõ vùng đất Châu Giao

-Gv: Gọi Hs đọc mục sgk & hỏi:Thế kỷ I Châu Giao gồm vùng đất nào?

-Hs:ThÕ kû I Ch©u Giao gåm quËn (6 quận TQ & quận Âu Lạc)

1/Chế độ cai trị triều đại phong kiến phơng Bắc nớc ta từ kỷ I đén kỷ VI:

-Gv:Đầu kỷ III ,chính sách cai trị TQ nớc ta có thay đổi? -Hs: Đầu kỷ III ,Đông Hán suy yếu,TQ bị phân chia thành quốc gia nhỏ: Nguỵ, Thục, Ngô

-Gv: Miền đất Âu Lạc cũ bao gồm quận nào?

-Hs: Thời hán , miền đất Âu Lạc cũ gồm quận: Giao Chỉ, Cửu Chân & Nhật Nam

-Gv: Từ sau k/n Hai Bà TRng, nhà Hán có thay đổi c/s cai trị?

-Hs: Nhà Hán trực tiếp nắm quyền tới cấp huyện, huyện lệnh ngời Hán -Gv: em có nhận xét thay đổi này?

-Hs: Muốn thắt chặt máy cai trị nhân dân ta?

-Gv: Tại ngời Hán đặc biệt trọng đánh vào thuế muối & thuế sắt? (Thảo luận)

-Hs: Thuế muối chúng bóc lột nhiều Sắt kim loại có giá trị cao, vừa sx cơng cụ sx, vừa sx vũ khí chiến đấu

-Gv:Ngoài thuế nhân dân ta phải chịu ách bóc lột nữa?

-Hs: Tr li ,gv hi tiếp: Em có nhận xét c/s bóc lột bọn đô hộ? -Hs: Bọn đô hộ tham lam, độc ác tìm cách bóc lột & đàn áp nhân dân ta

-Gv: Ngồi đàn áp bóc lột thuế má chúng thực c/s gì?

-Hs: Trả lời Gv tóm tắt & ghi bảng -Gv: Vì Nhà Hán tiếp tục thi hành chủ trơcg đa ngời Hán sang nớc ta? -Hs: Vì Nhà Hán cha thực đợc chủ trơng đồng hoá nhân dân ta Hoạt động 2:

-Gv: gọi hs đọc mục Sgk & hỏi: Vì nhà hán nắm độc quyền sắt? -Hs: Công cụ sắt mang lại hiệu lao động cao,kinh tế phát triển,vũ khí sắt có hiệu chiến đấu cao->nhà Hán kìm hãm làm cho kinh tế không phát triển, dể bề thống trị

-Gv:Mặc dù bị hạn chế nhng nghề sắt Giao Châu phát triển,tại sao? -Hs: Nghề sắt phát triển để rèn

- ThÕ kỷ III,nhà Ngô tách Châu Giao thành Quảng Châu (TQ) & Giao Châu (Âu Lạc cũ)

-Nhà Hán trực tiếp nắm tới huỵện, Huyện lệnh ngời Hán

-Nhân dân ta phả đóng nhều thứ thuế , thuế muối & sắt

-Nh©n d©n ta phải lao dịch ( bắt thợ khéo tay) & cống nộp ngon vật lạ

-Chúng đa ngời Hán sang Giao Châu sinh sống Đồng hoá dân ta cách: Bắt dân ta học chỡ Hán , theo phong tơc H¸n

2

/ Tình hình kinh tế n ớc ta từ kỷ I- kỷ VI có thay đổi:

những công cụ sắc bén phục vụ cho Sx, rèn đúc vũ khí bảo vệ quốc gia -Gv: Căn vào đâu , khẳng định nghề sắt Giao Châu phát triển? -Hs:Dựa vào SGK trả lời

-Gv:Nền kinh tế nớc ta thời kỳ phát triển sao?

-Hs:Trình bày

-Gv:Vỡ vi chế độ thống trị hà khắc PK phơng bắc mà kinh tế nớc ta phát triển mặt? -Hs:Suy nghĩ trả lời

-Gv:Khái quát lại +Nơng nghiệp :- Dùng lỡi cày sắt, trâu ,bị kéo -Biết đắp đê phòng lụt, trồng lúa2 vụ -Biết trồng nhiều loại ăn quảvới kỹ thuật cao, sáng tạo

+ Thủ công nghiệp: Rèn sắt , làm gốm, thêm gốm tráng men, dệt vải lụa -Th ơng nghiệp : việc trao đổi, buôn bán phát triển Sự đời chợ làng, trung tâm lớn: Luy Lâu, Long Biên Có trao đổi với nớc IV.Củng cố học:

-Tại nói sách đàn áp phong kiến phơng bắc Giao Châu hà khắc & tàn bo?

-Hs làm tập trắc nghiệm (bảng phụ) V.Hớng dẫn ,dặn dò:

-Học cũ, hoàn thành tập

-Tỡm hiu bi mi:c bi suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK, so sánh sơ đồ phân hố xã hội SGK

-§äc LSVN tranh

Tiết 24: Từ SAU TRƯƠNG VƯƠNG ĐếN TRƯớC Lý NAM Đế (GIữA TK I - GIữA TK VI )

NS: A/ Mục tiêu häc:

I/ KiÕn thøc:

-Cïng víi phát triển kinh tế Giao Châu từ kØ I - thÕ kØ VI ( chËm ch¹p ) , xà hội có chuyển biến sâu s¾c

-Do c/s áp ,bóc lột bọn đô hộ, đa số nông dân ngày nghèo đi, số trở thành nơng dân nơ lệ & nô tỳ

- Một số quý tộc cũ Âu Lạc trở thành hào trởng (địa chủ Việt) có sống giả, nhng bị coi tầng lớp thống trị

-Trong đấu tranh chống đồng hoá phong kiến phơng bắc, tổ tiên kiên trì bảo vệ tiếng Việt, phong tục, tập qn & văn hố Việt

-Nh÷ng nÐt chÝnh vỊ cc K/ n Bµ TriƯu (248) II/ T t ëng:

- Giáo dục lòng tự hào dân tộc , nhân dân ta hoàn cảnh khó khăn giữ đợc sắc văn hố dân tộc, chống lại đồng hoá kẻ thù

- Giáo dục hs lòng biết ơn Bà Triệu dũng cảm chiến đấu dành lại độc lập dõn tc

III/ Kĩ năng:

- Hs làm quen với phơng pháp phân tích, nhận thức lịch sử thông qua biểu đồ B/ Ph ơng pháp:

- Kích thích t duy, đàm thoại ,sơ đồ, hình ảnh trực quan

C/ Chn bÞ cđa Gv & HS:

I/ Chuẩn bị GV: -SGK,SBT,SGV,bài soạn

-Phóng to sơ đồ phân hố xã hội, tranh ảnh

-Đọc tài liệu,những mẫu chuyện liên quan đến học

II/ ChuÈn bÞ cđa HS:

-Học cũ, tìm hiểu theo câu hỏi Sgk, đọc LSVN tranh tập 7, su tầm tranh ảnh đền thờ Bà Triệu

D/ Tiến trình lên lớp: I/ ổn định lớp:

II/ KiĨm tra bµi cị:

- Trình bày biểu ph¸t triĨn kinh tÕ níc ta (TK I- TK VI) III/ Bµi míi:

1/ Giới thiệu mới: Tiết trớc học chuyển biến kinh tế đất nớc kỷ I-VI Chúng ta nhận biết bị lực phong kiến hộ tìm cách kìm hãm nhng kinh tế nớc ta phát triển, dù châm chạp Từ chuyển biến kinh tế kéo theo chuyển biến xã hội Sự chuyển biến thành tầng lớp thời kỳ đô hộ nh nào? Vì lại xảy k/n năm 248 ? Hộm tìm hiểu

2/ Triển khai hoạt động:

Hoạt động GV & HS: Nội dung học: Hoạt động 1:

- Gv: Những chuyển biến kinh tế kéo theo chuyển biến xã hội & văn hoá.Treo sơ đồ phân hoá xã hội trang 55 sgk để hs theo dỏi & đặt câu hỏi: Quan sát sơ đồ em có nhận xét chuyển biến xh nớc ta?

-Hs trả lời: -Thời Văn Lang- Âu Lạc -Thời hộ

-Gv:Kh¸i qu¸t l¹i

-Gv: gọi hs đọc sgk đoạn cuối trang 55 & hỏi:chính quyền hộ phơng bắc thực c/s văn hoá thâm độc nh để cai trị dân ta?

-Hs Trả lời , Gv tóm tắt & ghi bảng -Gv: Cho hs nhắc lại nội dung đạo -Gv:Phân tích thêm để giáo dục HS -Gv: Theo em , việc quyền hộ

3/ Nh ng biÕn chuyÓn x· héi & văn hoá n ớc ta TKI- TK VI:

-Từ kỷI – kỷ VI ngời Hán thâu tóm quyền lực vào tay mình, trực tiếp nắm đến huyện=> Xã hội bị đô hộ

- Chính quyền hộ mở 1số trờng học dạy chữ Hán quận

mở trờng học nớc ta nhằm mục đích gì?

-Hs: Nhằm đồng hố nhân dân ta

-Gv: Vì ngời Việt giữ đợc phong tục, tập quán & tiếng nói tổ tiên? - Hs: - Chỉ có1 số tầng lớp có tiền cho ăn học, cịn nhân dân lao động nghèokhổ khơng có điều kiện - Do phong tục tập quán & tiếng nói tổ tiên đợc hình thành lâu đời, vững , trở thành sắc riêng dân tộc Việt, có sức sống bất diệt

Hoạt đông 2:

- Gv: Gọi hs đọc mục sgk &hỏi: Nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Bà Triệu?

-Hs Tr¶ lêi

-Gv: Lời tâu Tiết Tổng nói lên ý gì? -Hs: Nói nhân dân ta căm thù quân đô hộ, không cam chịu áp bức, bóc lột sẵn sàng đứng lên chống lại chúng, khơng dễ để chúng cai trị đợc

- Gv: Em hÃy nói hiểu biết Bµ TriƯu?

-Hs: Dựa vào Sgk & đọc LSVN tranh để trình bày

-Gv: Em có suy nghĩ câu nói Bà Triệu đợc dẫn Sgk?

-Hs: Bà Triệu có ý chí đấu tranh kiên cờng để giành lạiđộc lập dân tộc, không chịu làm nô lệ cho nhà Ngô, bà nguyện hy sinh hạnh phúc cá nhân cho độc lập dân tộc

-Gv: Cc khëi nghÜa Bµ TriƯu bïng nỉ nh thÕ nµo?

-Hs: Trả lời ,gv tóm tắt & ghi bảng - Gv: Trích dẫn câu nói nhà Ngơ: “Năm 248 tồn thể Giao Châu chấn ng

- Gv: Khi trận trông Bà triệu nh thé nào?

-Hs: dựa vào sgk trả lời

-Gv: Em cã nhËn xÐt g× vỊ cc khëi nghÜa ?

-Gv: V× cc khëi nghÜa cđa bà Triệu bị thất bại?(thảo luận)

-Hs: Do lc lợng chênh lệch, nhà Ngô mạnh, nhiều mu kế hiểm độc -Gv: Cuộc k/n có ý nghĩa nh nào? (Thảo luận)

-Hs: Tiêu biểu cho ý chí tâm giành độc lập

4/ Cuéc khëi nghÜa Bà Triệu (năm 248):

a Nguyên nhân:

- Do nhà Ngô thống trị nhân dân ta tàn bạo =>Nhân dân dậy đấu tranh

b DiÔn biÕn:

- Năm 248 khởi nghĩa bùng nổ Phú Điền ( Hậu Lộc- Thanh Hoá) -Bà Triệu lãnh đạo nghĩa quân đánh phá thành ấp quân Ngơ quận Cửu Chân, từ đánh khắp Giao Châu làm cho quân Ngô lo sợ

- Nhà Ngô sai Lục Dận đem 6000 quân sang giao Châu để đàn áp, chúng đánh vừa mua chuộc, chia rẻ nghĩa quân khởi nghĩa bị đàn áp Bà Triệu hy sinh Núi Tùng ( Thanh Hố)

c KÕt qu¶: Cc khëi nghÜa thÊt b¹i

-Gv: Qua câu ca dao, em thấy thái độ nhân dân ta k/n Bà Triệu nh no?

-Hs: Nói lên niềm tự hào nhân dân ta bà Triệu & lịch sử ghi nhớ công lao to lớn Bà Triệu

-Gv: cho hs xem tranh lăng Bà Triệu

c lp ca dân tộc ta

IV/ Cđng cè: -Nh÷ng nÐt văn hoá nớc ta kỷ I-VI gì?

- Gv hng dn hs lm bi tâp trắc nghiệm để củng cố học

- V/Hớng dẫn, dặn dò

- Học cũ theo câu hỏi SGK Làm tập SBT

- Ôn toàn chơng III để tiết sau kiểm tra tiết

TiÕt25 KIÓM TRA 1TIÕT

NS: I/ Mơc tiªu:

-Giúp hs nắm vững, khắc sâu kiến thức lịch sử học

-Gióp hs nâng cao t duy, phát triển tính tích cực häc tËp

- Gi¸o dơc hs tÝnh tù rÌn , tù häc , tÝnh trung thùc & ý thøc vơn lên học tập II/ Ph ơng pháp: ViÕt: Tr¾c nghiƯm & tù ln

III/ Chuẩn bị GV &HS : 1/ Giáo viên : Ra đề, đáp án

2/ Học sinh: Ôn tập ,học kĩ phần gv hớng dẫn &làm tập SBT học

IV/ TiÕn hµnh kiĨm tra:

Giáo viên kiểm tra sĩ số, phát đề in sẵn (có kèm theo) I / Trắc nghiệm :

Câu 1: (0,5đ ) Em điền chữ đúng(Đ),chữ sai (S) vào ý kiến dới đây: Sau khởi nghĩa Hai Bà Trng, kinh tế nhà Hán:

B·i bá c¸c thø thuÕ B·i bá nép cèng

Tăng cờng thứ thuế, sản phẩm cống nộp hình thức lao dịch BÃi bỏ lao dÞch

Câu 2: (0,5đ) Đánh dấu x vào ô trống kiến em cho nhất.Sau giành lại đợc độc lập, Trng Vơng đã:

Giữ nguyên thứ thuế nhà Hán đặt

Miễn thuế năm liền cho dân,bãi bỏ luật pháp hà khắc lao dịch nặng nề nhà Hán quy định trớc

Vẫn yêu cầu nhân dân ta cống nạp cho nhà nớc ngon vật lạ Câu 3: (2đ) Điền từ thích hợp vào vào chổ trống

- Năm 111 TCN Nhà Hán thống trị Âu Lạc & chia thành3

quận: - Nhà Hán hợp qn cđa ta vµo qn cđa Trung Qc thành

-Mùa xuân năm 40 Hai Bà Trng dựng cờ khởi nghĩa -Nghĩa quân lµm chđ ,nhanh chãng tiÕn

Câu 4: (1,5 đ) Em hÃy phân biƯt:

Ch©uGiao GiaoCh©u GiaochØ

Câu :(1,5đ) Hãy điền vào chổ để hoàn chỉnh câu trả lời Bà Triệu có ngời khuyên Bà lấy chồng:

“ Tôi muốn cỡi đạp luồng

chém biển khơi, đánh đuổi giành lại giang sơn ,cởi ách nô lệ, đâu chịu khom lng ”

II/ Tù luËn:

Câu1 (2đ):Từ kỉ I - kỉ VI tình hình kinh tế nớc ta có thay i?

Câu 2:(2đ) Trình bày tóm tắt diễn biến khởi nghĩa Bà Triệu năm 248? Cuộc khởi nghĩa có ý nghĩa

V Đáp án : I.Trắc nghiệm: Câu : S,S,,Đ,S Câu : b

C©u 3:

-Giao chØ, Cưu Ch©n, NhËt Nam -Châu giao

-Hát Môn (Hà Tây

-Mê Linh, Long Biên &Luy Lâu Câu 4:

-Châu Giao: Hợp quận Âu Lạc vào quận Trung Quốc

-Giao Châu: Nhà Ngô tách Châu giao thành QuÃng Châu (TQ) &Giao Châu (Âu Lạc cũ)

-Giao Chỉ : quận Âu Lạc

Câu 5: Gió mạnh, sóng giữ, cá kình, quân Ngô, làm tì thiếp cho ngêi II.Tù luËn:

Câu Nông nghiệp: Sử dụng đồ sắt phổ biến, trịng lúa 2vụ, có đắp đê,kênh ngòi phòng lụt, dùng trâu bò kéo cày, trồng loại ăn với kĩ thuật cao & sáng tạo

- Thủ công nghiệp:Xuất chợ làng, trung tâm buôn bán: Long Biên,Luy Lâu, trao đổi bn bán với nớc ngồi

Câu 2: Diễn biến:

- Năm 248 khởi nghÜa bïng nỉ ë Phó §iỊn ( HËu Léc- Thanh Ho¸)

-Bà Triệu lãnh đạo nghĩa quân đánh phá thành ấp quân Ngô quận Cửu Chân, từ đánh khắp Giao Châu làm cho quân Ngô lo sợ

- Nhà Ngô sai Lục Dận đem 6000 quân sang giao Châu để đàn áp, chúng đánh vừa mua chuộc, chia rẻ nghĩa quân khởi nghĩa bị đàn áp Bà Triệu hy sinh Núi Tùng ( Thanh Hoá)

Kết quả: Cuộc khởi nghĩa thất bại

ý nghĩa : Cuộc khởi nghĩa tiêu biểu cho ý chí tâm giành lại độc lập dân tộc ta

VI.H ớng dẫn, dặn dò:

TiÕt 26. KhëI NGHÜA Lí Bí NƯớC VạN XUÂN. NS: A/ Mục tiêu:

I/ KiÕn thøc:

-Giúp hs hiểu đầu kỉ VI , nớc ta chịu thống trị nhà Lơng chúng thực chế độ áp bóc lột tàn bạo, nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Lí Bí

- Tuy diễn thời gian ngắn nhng nghĩa quân chiếm đợc hầu hết quận, huyện Giao Châu, quân Lơng lần đem quân sang chiếm nhng đề thất bại

- Lí Bí xng đế & lập nớc Vạn Xuân có ý nghĩa to lớn lịch sử dân tộc

II/ T t ởng: Sau 600 năm chịu thống trị phong kiến phơng bắc, khởi nghĩa Lí Bí thắng lợi, nớc Vạn Xuân đời chứng tỏ sức sống mảnh liệt ca dõn tc ta

III/ Kĩ năng:

-HS biết nhận thức rõ nguyên nhân kiện -Biết đánh giá kiện lịch sử

-Tiếp tục rèn luyện cho em kĩ sử dụng đọc đồ lịch sử

B/ Ph ơng pháp: Kích thích t duy, đồ dùng trực quan, phân tích. C/ Chuẩn bị GV &HS:

I/ Chuẩn bị GV : Lợc đồ k/n Lí Bí, t liệu , tranh ảnh có liên quan, soạn, LSVN tranh T8

II/ Chuẩn bị HS: Tìm hiểu mới, suy nghĩ & trả lời câu hỏi SGK, lµm bµi tËp , häc bµi cị

D/ Tiến trình lên lớp: I/ Ơn định lớp:

II/ Bµi cị: NhËn xÐt bµi kiĨm tra tiÕt ( u, khut ®iĨm ) III/ Bµi míi:

1/ Giíi thiƯu bµi míi:

Sau k/n Bà Triệu bị thất bại, nớc ta lại rơi vào ách đô hộ triều đại phong kiến phơng bắc Đất Giao Châu 300 năm bị chuyển từ nhà Ngô sang nhà Tấn, Tống, Tề đến nhà Lơng Cuộc sống nhân dân Giao Châu cực khổ, đặc biệt dới ách đô hộ tàn bạo nhà Lơng Nhân dân ta không cam chịu sống nơ lệ, vùng lên theo Lí Bí khởi nghĩa giành độc lập Để hiểu điều tiết hơm tìm hiểu

2/ Tiến hành hoạt động Hoạt động1:

-Gv nói việc Tiêu Diễn cớp nhàTề lập nhà Lơng vào năm 502

-Gv:gi hs c mục sgk & hỏi: Đầu kỉ VI ách đô hộ nhà Lơng nớc ta nh nào?

-Hs: Chia lại nớc ta thành châu -Gv: Tổ chức máy nhà nớc nhà Lơng nớc ta có thay đổi? -Hs: Trả lời, gv tóm tắt & ghi bảng -Gv: Giải thích chế độ : sĩ tộc

-Gv: gọi hs đọc đoạn chữ nghiêng sgk & hỏi: Em nghĩ thái độ

1/ Nhà L ơng siết chặt ách đô hộ nh thế nào?

- Đầu kỉVI nhà Lơng đô hộ Giao Châu

+ Chúng chia lại quận & đặt tên

nhà Lơng dân tộc ta? (Tinh Thiều)

-Hs: Nhà Lơng khinh rẽ dân ta, thực phân biệt đối xử trắng trợn -Gv: Em biết Tiêu T & c/s cai trị nhà Lơng?

- Hs: Tiêu T tiếng tham lam, gian ác, tàn bạo lòng dân , đặt nhiều thứ thuế vơ lí

- Gv: Em có nhận xét c/ s cai trị nhà Lơng Giao Châu? -Hs: C/s tàn bạo , lịng dân Đó nguyên nhân dẫn đến k/n Lí Bí

Họat động 2:

-Gv: Em biÕt g× vỊ Lí Bí? Vì ông lại mộ quân k/n?

-Hs: Dựa vào phần đầu sgk & tài liệu đọc lsvn tranh để trình bày -Gv: Cuộc k/n Lí Bí diễn năm nào? Những hào kiệt hởng ứng? Vì sao?

-Hs:suy nghÜ tr¶ lêi

(Lực lợng khắp nớc, ốn hận qn Lơng, mong muốn giành lại độc lập.)

-Gv: Cuộc k/n diễn nh nào? -Hs: Trình bày dựa vào lợc đồ k/n Lí Bí

-Gv: Sau n/q chiếm quận, huỵên quân Lơng phản ứng nh nào? Kết k/n?

-Gv: Em cú nhận xét tinh thần chiến đấu n/q?

-Hs:N/q chiến đấu kiên cờng, liệt

-Hs:Thảo luận nguyên nhân khởi nghĩa giành đợc thắng lợi? -Hs:Trình bày ,gv hồn chỉnh

Hoạt động 3:

-Gv: Sau ngày thắng lợi , n/q Lí Bí làm gì?

-Hs:Tr¶ lêi

-Gv:Vì Lý Bí khơng xng vơng mà lại xng đế?

-Hs:Suy nghÜ tr¶ lêi

-Gv:Theo em đặt tên nớc Vạn Xn có ý nghĩa gì?

-Hs: V¹n Xuân có nghĩa vạn mùa xuân, mong muốn nớc ta trờng tồn nh vạn mùa xuân

-Gv:Tổ chức nhà níc nh thÕ nµo? NhËn xÐt?

+ Chúng đặt trăm thứ thuế, có nhiều thứ thuế vơ lí

2/ Khëi nghÜa LÝ BÝ- Nớc vạn Xuân thành lập?

a Khởi nghĩa Lí Bí: +Diễn biến:

- Mùa xuân năm 542, Lí Bí phất cờ k/n Thái Bình ( Bắc Sơn Tây) hào kiệt khắp nơi kéo hởng ứng

- N/q chiếm hầu hết quận huyện Tiêu T hoảng sợ , bỏ thành Long Biên chạy TQ

- Tháng 4-542 nhà Lơng kéo quân từ Quảng Châu sang đàn áp N/q kéo lên phía bắc đánh bại qn Lơng, giải phóng thêm Hồng Châu ((Quảng Ninh)

-Đầu năm 543 nhà Lơng kéo quân sang lần thứ 2, ta chủ động đánh bại chúng Hp Ph

-Kết quả: K/n Lí Bí thắng lợi

b Nớc Vạn Xuân thành lập:

-Mựa xuõn 544 Lí Bí lên ngơi hồng đế , lấy niên hiệu Lí Nam Đế

- Đặt tên nớc Vạn Xn lấy nên hiệu Thiên Đức Đóng cửa sông Tô Lịch (Hà Nội)

-Hs:Suy nghĩ trả lời

-Gv:Phân tích HS hiểu nhà nớc phong kiến trung ơng tập quyền sơ khai

-Gv: Tổng kết học

quản viƯc

IV Cđng cè:

-Dựa vào lợc đồ hs tờng thuật lại k/n Lí Bí? -Lí Bí làm sau k/n thắng lợi?

-Tại sau Lí Bí đặt tên nớc Vạn Xuân ? V Dặn dò:

-Hs dựa vào câu hỏi cuối để học cũ

- Vẽ & điền kí hiệu thích hợp vào lợc đồ thể diễn biến k/n Lí Bí? -Làm tập ( SBT), tìm hiểu mới: Khởi nghĩa Lí Bí (tiếp theo) suy nghĩ & trả lời câu hỏi sgk

- Tìm đọc LSVN tranh

TiÕt 27: Khëi NghÜa Lý bÝ - Níc V¹n Xuân.(TT) NS:

A/ Mục tiêu:

I/ Kiến thức: Giúp hs hiểu đợc:

-Khi khởi nghĩa Lý Bí bùng nổ , lực phong kiến TQ( nhà Lơng,nhà Tuỳ) huy động lực lợng lớn sang xâm lợc nớc ta hòng lập lại chế độ đô hộ -Cuộc kháng chiến nhân dân ta chống quân Lơng trải qua thời kỳ: +Thời kỳ thứ Lý Bí lảnh đạo

+Thời kỳ thứ Triệu Quang Phục lảnh đạo.Đây K/c khơng cân sức, Lý Bí phải rút lui dần,trao quyền choTriệu Quang Phục.Ông xây dựng Dạ Trạch, sử dụng lối đánh du kích đánh đuổi quân xâm lợc giành quyền tự chủ cho đất nớc

-Đến thời Hậu lý Nam Đế nhà Tuỳ huy động lực lợng lớn sang xâm lợc, kháng chiến nhà Tiền Lý bị thất bại, nớc Vạn Xuân rơi vào ách đô hộ phong kiến Phơng bắc

II/ T t ëng:

-Giáo dục HS ý chí kiên cờng, bất khuất nhân dân ta đấu tranh chống giặc ngoại xâm, bảo v t quc

III/ Kĩ năng:

-HS biết nhận thức rõ nguyên nhân kiện -Biết đánh giá kiện lịch sử

-Tiếp tục rèn luyện cho em kĩ sử dụng đọc đồ lịch sử

B/ Ph ơng pháp: Kích thích t duy, đồ dùng trực quan, phân tích. C/ Chuẩn bị GV &HS:

I/ Chn bÞ cđa GV : -SGK,SGV,SBT, soạn

-Lc k/n Lớ Bí, t liệu, tranh ảnh có liên quan, soạn, LSVN tranh T8 II/ Chuẩn bị HS:

-Học cũ ,hoàn thành tập

-Tìm hiểu mới, suy nghĩ & trả lời câu hỏi SGK, tập SBT -Quan sát lợc đồ,đọc LSVN tranh tập

I/ Ôn định lớp: II/ Bài cũ:

-Trình bày khởi nghĩa Lý Bí đồ? III/ Bài mới:

1/ Giíi thiƯu bµi míi:

Mùa xn 544 khởi nghĩa Lý Bí thành cơng.Lý Bí lên ngơi hồng đế,dựng nớc Vạn Xuân với hy vọng đất nớc trờng tồn.Nhng tháng 5/545 nhà Lơng nhà Tuỳ mang quân sang xâm lợc trở lại nớc ta.Đây kháng chiến không cân sức, nhân dân ta chiến đấu nh nào? kết qủa hôm tìm hiểu

2.Triển khai hoạt động:

Hoạt động GV & HS: Nội dung học: Hoạt động 1:

-Gv:Dùng lợc đồ trình bày

-Gv:Có thể hỏi & cho hs tờng thuật dựa đồ

-Gv:Sau lần thất bại thái độ nhà Lơng nh nào?

-Hs:Tháng 5/545 nhà Lơng cử Dơng Phiêu làm thứ sử Giao Châu & tớng trần Bá Tiên huy đạo quân theo đờng thuỷ vào Vận Xuân

(Đờng thuỷ theo hớng Vịnh bắc tiến vào cửa sông Bạch Đằng, đờng men theo ven biển xuống sơng Thơng vào phái đơng bắc)

-Gv:Trớc tình hình LNĐ làm gì?

-Hs:Trình bày đồ -Gv:Tờng thuật lại

-Gv:Vị trí hồ Điễn Triệt? -Hs: Mô tả dựa vào lợc đồ

-Gv:H/d Hs tìm hiểu nguyên nhân thất baị LNĐ?

-Gv:Theo em thất bại LNĐ có phỉa sụp đổ nớc Vạn Xuân không?Tại sao?

-Hs:Khơng phải, đâú tranh nhân dân ta tiếp tục dới lảnh đạo Triệu Quang Phục -Gv:Chuyển tiếp

Hoạt động 2:

-Gv:Gọi Hs đọc mục SGK & hỏi: Em biết Triệu Quang Phục? -Hs:Trả lời

-Gv:V× TQP chọn Dạ Trạch (Hng Yên ) làm kháng chiến?

-Hs:Dựa vào SGK trả lời

3.Chống quân L ơng xâm l ợc:

-Sau lần thất bại, tháng 5/545 nhà L-ơng cử DL-ơng Phiêu làm thứ sử Giao châu, tớng Trần bá Tiên huy đạo quân công vạn Xuân

-LNĐ kéo quân đến vùng Lục Đầu(Hải Dơng) đón đánh địch

-Lực lợng ta yếu không cản đợc địch LNĐ phải lui giữ sông Tô Lịch.Thành bị vỡ,LNĐ đem quân giữ thành Gia Ninh ( Phú Thọ)

-Đầu 546 quân Lơng chiếm thành Gia Ninh,LNĐ phải đem quân lui vùng rừng núi Phú Thọ, đóng quân hồ Điễn Triệt

-Vào đêm trời ma to, gió lớn quân L-ơng đánh úp hồ Điễn Triệt,LNĐ chạy động Khuất Lão(Phú Thọ)

-Nam 548 LN§ mÊt

4.Triẹu Quang Phục đánh bại quân L - ơng nh nào?

-Gv:TQP đánh quân Lơng nh nào?

-Gv:Âm mu cua rnhà Lơng việc tiêu diệt lực lợng quân TQP? -Hs:Dựa vào SGK trả lời

-Gv:Em có suy nghĩ cách đánh TQP?

-Hs:Thảo luận nguyên nhân tháng lợi K/c TQP lảnh đạo? Các nhóm trình bày , gv bổ sung Hoạt động 3:

-Gv:Gọi Hs đọc mục SGK & hỏi: sau đánh bại quân Lơng Triệu Quang Phc ó lm gỡ?

-Hs:Trả lời

-Gv:Năm 571 Lý PhËt Tư tõ phÝa nam kÐo vỊ cíp ngôi.Năm 589 nhà Tuỳ lên thay, quân Tuỳ xâm lợc Vạn Xuân

-Gv:Vì quân Tuỳ lại yêu cầu Lý Phật Tử sang chầu?Vì LPT không đi?

-Hs:Nhà Tuỳ muốn bắt ơng, nhân lập lại chế độ thống trị nớc ta.Vì ơng đề phịng âm mu nham hiểm kẻ thù & tích cực chuẩn b khỏng chin

-Gv:LPT chuẩn bị kháng chiến nh nào?

-Hs:Trả lời.Gvtổng kết toàn

-ễng dùng chiến thuật du kích để đánh quân Lơng

-Năm 550 kháng chiến thắng lợi

5.N c Vạn Xuân độc lập kết thúc nh

nào?

-Triệu Quang Phục lên vua (Triệu Việt Vơng),tổ chức lại quyền (550-570)

-Lý Phật Tử cớp (571-602) gọi Hậu Lý nam Đế

-Năm 603 quân Tuỳ công Vạn Xuân,LPT bị vây hÃm thành Cổ Loa & bị bắt giải TQ

IV.Củng cố học:

-Vì nhà Lơng ,rồi nhà Tuỳ lại tiến hành xâm lợc nớc ta?

-Vỡ nhõn dõn ta chiến đấu kiên cờng chống quân Lơng, Tuỳ nhng cuc khỏng chin

vẫn bị thất bại?

-Hs:làm tập trắc nghiệm (bảng phụ) -GvH/d hs làm tập nhà

V.Dặn dò, h ớng dẫn :

- Bài cũ:Học theo nội dung câu hỏi SGK

-Hoàn thành tập SBT, số tập nâng cao GV hớng dẫn

-Tỡm hiu mới: suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK:Chính sách hộ nhà Đờng có thay đổi? Nhận xét?Tìm hiểu Mai Thúc Loan, Phùng Hng

-Su tầm tranh ảnh, tài liệu liên quan đến học

Nh÷ng cc khëi nghÜa lín c¸c thÕ kû VII-IX NS :

I/ KiÕn thøc:

-Từ đầu kỷ VII (618) nớc ta chịu thống trị nhà Đờng.Nhà Đờng đặt máy cai trị, chia lại khu vực hành chính, chúng siết chặt máy cai trị để hộ, thực sách đồng hố, tăng cờng bóc lột, đàn áp khởi nghĩa -Trong suốt kỷ thống trị nhà Đờng, nhân dân ta nhiều lần dậy, tiêu biểu khởi nghĩa Mai Thúc Loan & Phùng Hng

II/ T t ëng:

-Bồi dỡng cho HS tinh thần chiến đấu độc lập dân tộc

-Biết ơn tổ tiên kiên trì chiến đấu chống giặc ngoại xâm để giành lại độc lập III/ Kĩ năng:

-Qua học,HS biết phân tích, đánh giá công lao to lớn nhân vật lịch sử -Biết đánh giá kiện lịch sử

-Tiếp tục rèn luyện cho em kĩ đọc &vẽ đồ lịch sử

B/ Ph ơng pháp: Kích thích t duy,nêu vấn đề,đồ dùng trực quan, phân tích, thảo luận

C/ Chn bÞ cđa GV &HS:

I/ Chuẩn bị GV : -SGK,SGV,SBT, soạn

-Lợc đồ khởi nghĩa Mai Thúc Loan,Phùng Hng ,t liệu, có liên quan, soạn, LSVN tranh T9

-Bảng phụ, tranh ảnh đền thờ Phùng Hng II/ Chuẩn bị HS:

- Bµi cị:Häc bµi theo nội dung câu hỏi SGK

-Hoàn thành tập SBT, số tập nâng cao GV hớng dÉn

-Tìm hiểu mới: suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK:Chính sách hộ nhà Đờng có thay đổi? Nhận xét?Tìm hiểu Mai Thúc Loan, Phùng Hng

-Su tầm tranh ảnh, tài liệu liên quan đến học D/ Tiến trình lên lớp:

I/ Ôn định lớp: II/ Bài cũ:

-Triệu Quang Phục đánh bại quân Lơng nh nào? Nhạn xét cách đánh ông?

III/ Bµi míi:

1/ Giới thiệu mới: Năm 618 Lý Uyên lật đổ nhà Tuỳ, lập nhà Đờng.Từ nớc ta bị nhà Đờng thống trị.Nhà Đờng siết chặt chế độ cai trị tàn bạo, thẳng tay bóc lột & đàn áp nhân dân ta.Suốt kỷ nhân dân ta không ngừng dậy đấu tranh chống bọn đô hộ.Đáng ý khởi nghĩa Mai Thúc Loan,Phùng Hng.Hơm tìm hiểu

2.Triển khai hoạt động: -GV:Gọi Hs đọc mục 1SGK & hỏi:Chính sách cai trị nhà Đờng nớc ta đầu kỷ VII có thay đổi?

-Hs:Trả lời,Gv giải thích thêm:Nhà Đờng chia lại đơn vị hành & đặt tên mới, nắm quyền cai trị đến cấp huyện

-Gv:Dùng lợc đồ giới thiệu cho Hs rõ

1.D ới ách đô hộ nhà Đ ờng n ớc ta có thay đổi?

-Năm 618 nhà Đờng thống trị nớc ta -Năm 679 nhà Đờng đổi Giao châu thành An Nam đô hộ phủ & chia thành 12 châu, nắm quyền cai trị đến cấp huyện

-Gv:Vì nhà Đờng ý sữa sang đờng từ TQ đến Tống Bình,từ Tống Bình đến quận huyện? -Hs:Dể dàng vơ vét, đàn áp nhân dân ta

-Gv:VÒ kinh tế nhà Đờng bóc lột nhân dân ta nh nµo?

-Hs:Thùc hiƯn thø

thuế:Tơ,dung,điệu (Gv giải thích) -Gv:Ngồi thứ thuế nặng nề , hàng năm nhân dân ta phải làm cho bọn hộ?

-Hs: Thảo luận Em có nhận xét sách hộ nhà Đờng?Có khác so với triều đại trớc? (Siết chặt ách đô hộ, cai trị trực tiếp đến cấp huyện,tăng cờng ách áp bóc lột, tham lam,tàn bạo hơn) -Gv:Sơ kết chuyển mục

Hoạt động2:

-Gv:Gọi Hs đọc mục 2SGK & hỏi:Em biết Mai Thúc Loan? -Hs:Dựa vào SGK trả lời

-Gv:Cuéc khëi nghÜa næ hoàn cảnh nào?

-Hs:Tr li,gv da vo SGV trang 101 để trình bày thêm

-Gv:V× Mai Thóc loan kªu gäi mäi ngêi khëi nghÜa?

Gv:Dùng lợc đồ trình bày

-Gv:Cuéc khëi nghÜa cã ý nghÜa nh thÕ nµo?

Hoạt động 3:

-Gv:Hãy trình bày đơi nét Phùng Hng?

-Gv:Kể chuyện Phùng Hng giết đợc hổ

-Gv:Cuộc k/n diễn nh nào? -Gv: Theo em khởi nghĩa Phùng Hng đợc ngời hởng ứng?

-Hs:Vì họ căm ghét nhà Đờng, Phùng Hng ngời cã uy tÝn

-Gv:Dùng lợc đồ tờng thuật -Gv:Kết k/n nh nào? -Hs:Giành lại độc lập cho đất nớc Nhân dân tôn ông :Bố đại vơng -Gv:H/d Hs xem tranh đền thờ Phùng Hng

-Gv:Những đấu tranh nhân dân thời kỳ có ý nghĩa gì?

-Chúng cho sữa đờng giao thơng thuỷ, từ TQ đếnTống Bình, từ Tống Bình đến quận huyện,xây thành, đắp luỹ, tăng thêm quân

-Ngoài thuế ruộng, chúng đặt nhiều loi thu:mui, st, ay, gai

-Hằng năm nhân dân ta phải cống nộp sản vật quý hiếm.Đặc biƯt v¶i qu¶

2.Khëi nghÜa Mai Thúc Loan (722):

*Nguyên nhân:

-Do cách thống trị tàn bạo nhà Đờng

*Diễn biến:

-Năm 722 khởi nghĩa bunhg nổ.Nghĩa quân chiếm Châu Hoan

-Ông liên kết đợc với nhân dân khắp Giao Châu & Cham Pa , chiêm sthành Tống Bình

->Nhà Đờng đem quân sang đàn áp 3.Khởi nghĩa Phùng H ng (trong khoảng 776-791):

-Khoảng năm 776 Phùng Hng & Phùng Hải phất cờ khởi nghĩa Đ-ờng Lâm

-Nghĩa quân nhanh chóng chiếm thành Tống Bình, đặt việc cai trị

-Hs:Tiêu biểu cho ý chí tâm

ginh lại độc lập cho dân tộc đàn áp.Nền tự chủ tồn đợc năm IV.Củng cố học:

-Vì nhân dân ta biết ơn Mai Thúc Loan& Phùng Hng? -Gọi HS lên bảng trình bày diễn biến K/n Mai Thóc Loan? -Híng dÉn HS lµm bµi tËp nhà

V.H ớng dẫn, dặn dò:

-Học cũ, hoàn thành tâp (SBT), số tập gv hớng dẫn -Tìm hiểu mới: Nớc Cham Pa:

+Đọc suy nghĩ trả lời câu hái SGK

+Vẽ lợc đồ Giao Châu & Cham Pa kỷ 6-10 vào +Su tầm tranh ảnh đền tháp Cham Pa ,các lể hội ngời Chăm

TiÕt 29:

N ƯỚC CHAM PA TỪ THẾ KỈ II ĐẾN THẾ KỈ X

NS :

I/ Kiến thức: Giúp hs hiểu đợc:

-Quá trình thành lập & phat striển nớc Cham Pa, từ nớc Lâm ấp huyện Tợng Lâm đến quốc gia lớn mạnh sau này, có lúc Cham Pa cơng Đại Việt ( Cham Pa phận nớc Viêt nam ngày nay)

-Những thành tựu bật kinh tế,văn hoá Cham Pa từ kỷ đến kỷ 10 II/ T t ởng:

-Bồi dỡng cho HS nhận thức sâu sắc rằng:Ngời Chăm thành viên đại gia đình cỏc dõn tc Vit Nam

III/ Kĩ năng:

-Tiếp tục rèn luyện cho em kĩ đọc &vẽ đồ lịch sử -Kĩ đánh giá, phân tích kiện lịch sử

B/ Ph ơng pháp:

-Kớch thớch t duy,nêu vấn đề, đồ dùng trực quan, phân tích, thảo luận C/ Chuẩn bị GV &HS:

I/ Chn bÞ cđa GV : -SGK,SGV,SBT, soạn

-Lc Giao Chõu & Cham Pa kỷ 6-10

-Bảng phụ, tranh ảnh Khu thánh địa Mĩ Sơn, tháp Chàm Phan Rang II/ Chuẩn bị HS:

+Đọc suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK

+Vẽ lợc đồ Giao Châu & Cham Pa kỷ 6-10 vào D/ Tiến trình lên lớp:

I/ Ơn định lớp: II/ Bài cũ:

KiĨm tra vë bµi tËp sè em III/ Bµi míi:

1/ Giíi thiƯu bµi míi:

Đến cuối kỷ nhà Hán suy yếu,không thể kiểm soát vùng đất phụ thuộc, vùng xa xôi Giao Châu.Nhân dân huyện Tợng Lâm, huyện xa quận Nhật Nam lợi dụng hội dậy đấu tranh lật đổ ách thống trị nhà Hán lập nớc Lâm ấp, sau đổi thành Cham Pa.Nhân dân Cham Pa vốn cần cù, khéo tay, xây dựng quốc gia hùng mạnh.Họ để lại cho đời sau nhiều thành quách, đền tháp độc đáo.Để biết đợc điều hơm tìm hiểu

2.Triển khai hoạt động:

-Hs:Dựa vào SGK trả lời

-Gv:Vỡ Nh Hỏn khơng kiểm sốt đợc hay cịn lý khác?

-Hs:Sự căm phản ách thống trị nh Hỏn

-Gv:Sau thành lập nớc Lâm ấp mở rộng lảnh thổ nh nào?

-Hs: dựa vào SGK trả lời

-Gv:Em có nhận xét trình thành lập & mở rộng lảnh thổ cđa níc Cham Pa?( th¶o ln)

-Hs:về q trình thành lập & mở rộng lảnh thổ nớc Cham Pa diễn sở hoạt động quân sự, ban đầu đánh bại quân nhà Han,sau đánh bại lực láng giềng nhân liên kết với họ

(Quốc hiệu lâm ấp đổi thành Cham Pa vào kỷ 6)

-Gv:Víi quèc gia cã 4-5 vạn ngời, Ng-ời Chăm có thành tựu kinh tế, văn hoá nh tìm hiểu phÇn

Hoạtđộng 2:

-Gv:Gọi Hs đọc đoạn đầu mục & hỏi:Trong kinh tế c dân Cham Pa biết làm để phục vụ sống ca h?

-Hs:Nông nghiệp ngành SX -Gv:Nông nghiệp SX chính, trồng ăn quả, công nghiệp, thơng nghiệp buôn bán với nớc Năm 1995 nhà khảo cổ khai quật nhiều thuyền buôn c dân Chăm & nớc

-Gv:Nhn xột trình độ phát triển kinh tế ngời Chăm?

-Hs:Có nét tơng đồng với c dân vùng, phát triển tơng đơng với c dân vùng lân cn

-Gv:Chuyển tiếp văn hoá bao gồm tất ngời tạo sống

-Gv:Những nét văn hoá ngời Chăm gì?

-Hs:Dựa vào SGK trả lời

-Gv:H/dHs xem tranh Khu thánh địa Mĩ Sơn, tháp Chàm Phan Rang & hỏi:Em có nhận xét nghệ thuật kiến trúc ngời Chăm?

-Hs:nghệ thuật kiến trúc ngời Chăm phát triển độc đáo, cấu trúc tháp vừa đẹp, vừa hài hoà, tinh tế, họ biết xây thành khu riêng biệt, đền tháp bố trí cân đối , hấp dẫn.Nó

1.N ớc Cham Pa c lp i: *

Hoàn cảnh : -Tợng Lâm xa

- ỏch ụ h ca nh Hỏn

*Quá trình thành lập:

-Nm 192-193 nhân dân Tợng Lâm dậy giành độc lập.->Khu Liên tự x-ng làm vua đặt tên nớc Lâm ấp

-Nớc lâm ấp có quân đội mạnh.(4-5 vạn ngời)

-Vua Lâm ấp hợp lạc Dừa & Cau ( Phía Nam) cơng nớc láng giềng phía bắc mở rộng lảnh thổ đến Hồnh Sơn (Q/Bình), phía nam đến Phan Rang ( Bình Thuận),đổi tên nớc thành Cham Pa, đóng Sin-Ha-Pu-Ra (Trà Kiệu-Quảng Nam)

->Bằng hoạt động quân

2.Tình hình kinh tê, văn hố Cham Pa từ kỷ đến kỷ 10:

a.Kinh tÕ:

-Trồng trọt, làm thuỷ lợi -Đánh cá

-Khai thỏc rừng, làm gốm, dệt vải -Trao đổi buôn bán với nớc ngồi

IV.Cđng cè bµi häc:

- Phát phiếu học tâp làm tập líp( tr¾c nghiƯm)

-Nêu thành tựu kinh tế, văn hoá ngời Chăm?Thành tựu đặc sắc nht?

V.H ớng dÃn, dặn dò:

-Hớng dân HS làm tập, chuẩn bị ôn tập:trả lời câu hỏi, lập bảng tóm tắt khởi nghĩa

-Su tầm tranh ảnh văn hoá Cham Pa

Ch

¬ng IV Bíc ngoặt lịch sử đầu kỷ X

Tit 31 Cuộc đấu tranh giành quyền tự chủ họ Khúc Và họ dơng.

NS:

A/ Mục tiêu học: I/ Kiến thức:Hs nắm đợc:

-Bọn phong kiến phơng bắc không từ bỏ ý đồ thống trị nớc ta.Dơng Đình Nghệ chí giữvững độc lập, ông đánh bại xâm lợc quân nam Hán lần thứ

II/ T t ëng:

- Giáo dục hs lòng biết ơn tổ tiên, ngời anh hùng có cơng giành lại chủ quyền ,độc lập hồn tồn cho t nc

III/ Kĩ năng:

-Rốn luyên kĩ đọc đồ lịch sử,phân tích, nhận định, đánh giá kiện lịch sử

B/ Ph ơng pháp

Kớch thớch t duy, nờu vấn đề, thảo luận, đồ dùng trực quan, phân tích, tờng thuật

C/ Chn bÞ cđa Gv & HS:

I/ ChuÈn bÞ GV: -SGK,SBT,SGV,bài soạn

-Lc cuc khỏng chiến chống quân Nam Hán

-Đọc tài liệu,những mẫu chuyện liên quan đến học -Bảng phụ

II/ Chn bÞ cđa HS:

-Học cũ, tìm hiểu theo câu hỏi Sgk, đọc LSVN tranh -Su tầm tranh ảnh

-Tìm hiểu tiểu sử số nhân vật :Khúc Thừa Dụ, Dơng Đình Nghệ

D/ Tiến trình lên lớp: I/ ổn định lớp:

II/ Kiểm tra cũ;

Thống kê khëi nghÜa lín cđa nh©n d©n ta thêi kú bắc thuộc? ( tên, thời gian khởi nghĩa)

III/ Bµi míi:

1/ Giới thiệu Hơn 1000 năm bắc thuộc nhân dân ta nhiều lần dậy đấu tranh để giành lại độc lập cho dân tộc nhng đề thất bại Từ cuối kỷ nhà Đờng suy yếu, Khúc Thừa Dụ,sau Dơng Đình Nghệ lợi dụng thời để xây dựng & bảo vệ đất nớc.Tiêt hôm tìm hiểu

2.Triển khai hoạt đơng:

Hoạt động GV & HS: Nội dung học: Hoạt động 1:

-Gv:Gọi HS đọc mục 1SGK &

hỏi:Khúc Thừa Dụ lên giành quyền tự chủ hoàn cảnh nào?

-Hs:T cui th k nhà Đờng suy yếu(nhiều khởi nghĩa nông dân, lực PK dậy), nhà Đờng khơng cịn khả giữ vững quyền thống trị nh cũ

-Gv:Em biết Khúc Thừa Dụ? -Hs:Dựa vào SGK, đọc LSVN tranh trả lời

-Gv:Giải thích:Ơng xng Tiết độ sứ (chức quan phong kiến TQ ) nhng ơng tổ chức quyền độc lập tự chủ An Nam

-Gv:Theo em việc vua Đờng phong cho Khúc Thừa Dụ làm Tiết độ sứ cú ý ngha gỡ?

-Hs:TĐS chức quan nhà Đờng

1.Khúc Thừa Dụ dựng quyền tự chủ hoàn cảnh nào?

-Cui th k 9, nh Đờng suy yếu ->Nhân hội Khúc Thừa Dụ dậy giành quyền tự chủ

-Năm 905, Tiết độ sứ An Nam Độc Co Tổn bị giáng chức, Khúc Thừa Dụ đ-ợc nhân dân ủng hộ đem qn đánh chíêm thành Tống Bình, tự xng Tiết Độ sứ, xây dựng quyền tự chủ

thể quyền thống trị nhà Đờng dối với An Nam phong cho Khúc Thừa Dụ để chứng tỏ An nam thuộc nhà Đờng

-Gv:Sau Khúc Thừa Dụ Khúc Hạo lên thay thực cải cách gì?

-Hs: Dùa vào SGK trả lời -Gv:Phân tích công việc

-Gv:H/d Hs thảo luận việc làm Khúc Hạo nhằm mục đích gì?có ý nghĩa gì?

-Hs: 1nhóm trình bày nhóm khác bổ sung.(Nhằm mục đích xây dựng quyền độc lập dân tộc, giảm bớt đóng góp dân.Chứng tỏ đất nớc ta giành đợc quyền tự chủ,đó bớc mở đầu giai đoạn chuyển tiếp sang thời kỳ độc lập hoàn toàn.)

Hoạt động 2:

-Gv:Yêu cầu Hs đọc mục SGK & trình bày đời nhà Nam Hán -Hs:Dựa vào SGK trả lời

-Gv:Bọn phong kiến phơng bắc suy yếu nhng cha từ bỏ ý định thống trị nớc ta.Do nhà Nam Hán chuẩn bị xâm lợc nớc ta Biết đợc dã tâm Khúc Hạo chủ động đối phó Khúc Hạo gửi trai sang làm tin

-Gv:Khúc Hạo gửi trai sang làm tin.nhằm mục đích gì?

-Hs:Th¶o ln

(Lúc tự chủ đợc xây dựng, thực lực cịn non yếu.Cho nên để đối phó với qn nam Hán.Khúc Hạo muốn có thời gian hồ hỗn để chuẩn bị thực lực kháng chiến lâu dài.)

-Gv:Cuéc kh¸ng chiến chống quân Nam Hán diễn nh nào?

-Gv:Giới thiệu lợc đồ ( treo lên bảng),h/d HS quan sát trình bày diễn biến kháng chiến theo lợc đồ -Gv:Giải thích thêm: nhà Hán đặt lại máy cai trị nhng châu (Thanh Hoá) xa Tống Bình nên cai quản chúng lỏng lẻo hơn.Vì Dơng Đình Nghệ chuẩn bị sở kháng chiến

-Khúc Hạo chia lại khu vực hành chính, cử ngời trơng coi đến tận xã, định lại mức thuế,bãi bỏ thứ lao dịc, lập lại s h khu

2.D ơng Đình Nghệ chống quân xâm l - ợc Nam Hán (930-931):

-Mựa thu năm 930, quân Nam Hán bắt đầu đánh ta

-Khúc Thừa Mĩ chống cự không bị bắt vỊ TQ

Thanh Ho¸

-Gv:Em biết Dơng Đình Nghệ? -Hs:Dựa vào SGK,LSVN tranh tr¶ lêi

-Gv:Sau lấy đợc thành Tống Bình, viện binh quân Nam Hán sang, Dơng Đình Nghệ đánh quân Nam Hán nh nào?

-Gv: trình by trờn lc

-Gv: Những việc làm hä Khóc & hä D¬ng cã ý nghÜa nh thÕ nµo?

-Hs:Việc giành lại, bảo vệ, xây dựng tự chủ họ Khúc & họ Dơng sở, móng cho nhân dân dân ta tiến lên ginh c lp hon ton

-Năm 931 Dơng Đình Nghệ đem

quân từ Thanh Hoá bao vây, công chiếm thành Tống Bình

-Vin binh quan nam Hán sang, Dơng Đình Nghệ chủ động đánh địch.Chúng bị đánh tan tác,tớng huy bị giết trận

-Dơng Đình Nghệ tự xng Tiết độ sứ tiếp tục xây dựng tự chủ

IV.Cñng cè bµi häc:

-Điền ký hiệu thích hợp lợc đồ thể tiến cơng Dơng Đình Ngh

-Hs:Làm tập trắc nghiêm ( bảng phụ) V.H ớng dẫn,dặn dò:

+Bài cũ:

-Học cũ theo câu hỏi cuối

-Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân Nam Hán -Hoàn thành tâp (SBT)

+Bài mới:

-Tỡm hiểu 27, suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK, tìm hiểu Ngơ Quyền, tờng diễn biến chiến thắng Bạch Đằng năm 938,quan sát lợc đồ SGK

-Su tầm tranh ảnh, tìm đọc tài liệu liên quan đến học

Tiết32: Ngô quyền & chiến thắng bạch đằng Năm 938. NS:

A/ Mục tiêu học: I/ Kiến thức:Hs nắm đợc:

-Bèi c¶nh quân Nam Hán xâm lợc nớc ta lần thứ

-Công chuẩn bị chống giặc ngoại xâm Ngô Quyền & nhân dân ta

-õy l trn thuỷ chiến lịch sử chống giặc ngoại xâm nhân dân ta, thắng lợi cuối thuộc dân tộc ta.Trong trận tổ tiên tận dụng yếu tố: “Thiên thời,địa lợi, nhân hoà” để tạo nên sức mạnh chiến thắng.Đây chiến thắng có ý nghĩa lịch sử vơ trọng đại lịch sử dựng nớc & giữ nớc dân tộc ta

II/ T t ëng:

- Giáo dục hs lòng tự hào & ý chí qt cêng cđa d©n téc

III/ Kĩ năng:

-Rốn luyờn phng phỏp mụ tả kiện, kĩ đọc đồ lịch sử,phân tích, nhận định, đánh giá kiện lịch sử,rút học kinh nghiệm

B/ Ph ¬ng ph¸p

-Kích thích t duy, nêu vấn đề, thảo luận, đồ dùng trực quan, phân tích, tờng thuật

C/ Chn bÞ cđa Gv & HS:

I/ Chn bÞ cđa GV: -SGK,SBT,SGV,bài soạn

-Bn chin thng Bch ng nm 938

-Đọc tài liệu,những mẫu chuyện liên quan đến học -Bảng phụ, tranh ảnh

II/ Chn bÞ cđa HS:

-Học cũ, tìm hiểu theo câu hỏi Sgk, đọc LSVN tranh -Su tầm tranh ảnh , tài liệu có liên quan đến bài, tìm hiểu Ngô Quyền - Quan sát đồ chiến thắng Bạch Đằng năm 938

D/ Tiến trình lên lớp: I/ ổn định lớp:

II/ KiĨm tra bµi cị;

-Khóc Thõa Dơ dµnh qun tự chủ nh nào?

-Trình bày diến biến kháng chiến chống quân Nam Hán? III/ Bài míi:

1/ Giới thiệu mới: 2.Triển khai hoạt động:

Hoạt động GV & HS: Nội dung học: Hoạt động 1:

-Gv:Gọi Hs đọc mục SGK & hỏi:Em biết Ngơ Quyn?

-Hs:Dựa vào SGK& LSVN tranh trả lời

-Gv:Theo em Ngô Quyền kéo quân bắc làmgì?

-Hs:Ngô Quyền kéo quân Bắc để diệt Kiều Công Tiễn, trừ hậu hoạ.Bảo vệ tự chủ đợc xây dựng -Gv:Đợc tin Ngô Quyền kéo quân bắc,Kiều Cơng Tiễn làm gì?

-Hs:Kiều Cơng Tiễn cầu cứu quân Nam Hán,nhân hội chúng đem quân xâm lợc nớc ta

-Gv:Theo em, Kiều Công Tiễn cầu cứu quân Nam Hán, hành động cho thấy điều gì?

-Hs:Kiều Cơng Tiễn muốn dùng lực Nam Hán để chống Ngô Quyền, đoạt chức Tiết độ sứ.Đây hành động phản phúc “cõng rắn cắn gà nhà”

1.Ngô Quyền chuẩn bị đánh quân xâm l ợc Nam Hán nh nào? Công dựng tự chủ họ khúc, họ Dơng lết thúc ách hộ nghìn năm lực phong kiến TQ nớc ta mặt danh

-Gv:KÕ hoạch quân Nam Hán xâm lợc nớc ta lần thø nh thÕ nµo?

-Hs: Năm 938,Vua Nam Hán sai trai Vạn Vơng Lu Hoàng Tháo huy đạo quân thuỷ sang xâm lợc nớc ta

-Gv:Ngô Quyền chuẩn bị đánh quân Nam Hán nh th no?

-Hs: Dựa vào SGKtrả lờì

-Gv:Trích dẫn câu nói Ngô Quyền:

Nu ta sai ngời đem cọc lớn, đẽo nhọn đầu & bịt sắt đóng cửa biển tr-ớc, nhân nớc triều lên, thuyền họ tiến vào hàng cọc, ta dễ bề chế ngự,khơng có kế hay kế cả”& nói chuẩn bị ta

-Gv:Treo lợc đồ& hỏi:Vì Ngơ Quyền định tiêu diệt quân Nam Hán cửa sông Bạch ng?

-Hs:Dựa vào SGK trả lời

-Gv:Gii thớch thêm chủ động & độc đáo: Bố trí trận địa bãi cọc ngầm sông chỗ hợp lý -Gv:Em có nhận xét kế hoạch Ngô Quyền?

-Hs:Trả lời Hoạt động 2:

-Gv:Dùng đồ trình bày diễn biến chiến thắng Bạch Đằng ( Hs ý quan sát đồ, Gv giải thích rõ ký hiệu)

-Gv:Têng thuËt

-Gv:Kết trận đánh nh nào?

-Gv:ChiÕn thắng Bạch Đằng năm 938 có ý nghĩa nh nµo?

-Gv:Vì nói chiến thắng vĩ đại dân tộc ta?

-Hs:tr¶ lêi

-Năm 938 nghe tin quân Nam Hán vào nớc ta, Ngô Quyền nhanh chóng tiến quân vào thành Đại La (Tống Bình-Hà Nội) bắt giết Kiều Cơng Tiễn, chuẩn bị đánh giặc

-Dự đoán quân Nam Hán vào nớc ta theo sông Bạch Đằng,Ngô Quyền định kế hoạch tiêu diệt địch sơng Bạch Đằng

2.ChiÕn th¾ng Bạch Đằng năm 938: *Diễn biến:

-Cui nm 938, đoàn thuyền xâm lợc Lu Hoàng Tháo kéo vào cửa biển nớc ta

-Ngô Quyền cho Nguyến Tất Tố (ngời giỏi sơng nớc) & tốn nghĩa quân dùng thuyền khiêu chiến, nhữ địch tiến sâu vào bãi cọc lúc thuỷ triều lên

-Khi nớc triều bắt đầu rút, Ngơ Quyền dốc tồn lực ỏnh qut tr li

-Kết quả:

Quân Nam Hán bị thua to

Trận Bạch Đằng Ngô Quyền kết thúc thắng lợi

*ý nghĩa:

-Gv:Ngơ Quyền có cơng nh k/c chống quân xâm lợc Nam Hán lần thứ 2?(HS thảo luận) -Hs:Đã huy động sức mạnh toàn dân, tận dụng đợc vị trí & địa sơng Bạch Đằng, chủ động đa kế hoạch & đánh giặc độc đáo:bố trí trận địa bãi cọc ngầm)

(Ngô Quyền tận dụng yếu tố: “Thiên thời,địa lợi, nhân hoà” để tạo nên sức mạnh chiến thng.)

-Gv:Cho Hs xem tranh lăng Ngô Quyền, hớng dẫn HS phân tích câu nói Lê Văn Hu trang 77

-Gv:Hiện địa phơng em có cơng trình văn hố mang tên Ngơ Quyền?

dài cho đất nớc

-Hs:Tr¶ lêi

IV.Cđng cè bµi häc:

-Phát phiếu học tập có lợc đồ câm HS điền ký hiệu thích hợp -Gọi HS lên bảng tìm chữ ( GV chuẩn bị sẵn bẳng phụ) V.H ớng dẫn,dặn dò:

-Häc cũ theo câu hỏi SGK, làm tập

-Đọc & soạn trớc câu hỏi ôn tập chuẩn bị ôn tập , kiểm tra học kỳ -Bài tập:Lập bảng thống kê kiện lớn đáng ghi nhớ lịch sử nớc ta từ dựng nớc đến năm 938 theo mẫu SGK

TiÕt 33 Ôn tập A.

Mục tiêu häc: I.KiÕn thøc:

-Hs hệ thống kiến thức LSVN ( từ nguồn gốc đến kỷ X) -Các giai đoạn phát triển LSVN từ nguyên thuỷ đến thời kỳ dựng nớc Văn Lang-Âu lạc

-Những thành tựu văn hoá tiêu biểu

-Nhng khởi nghĩa lớn thời kỳ Bắc thuộc giành lại độc lập dân tộc -Những anh hùng dân tộc thời kỳ

II T t ëng:

- Giáo dục lòng tự hào dân tộc , lòng yêu nớc chân cho HS

-HS yờu mến , biết ơn anh hùng dân tộc, hệ cha ơng có cơng xây dựng & bo v t nc

III Kĩ năng:

- Ren luyện Hs kĩ hệ thống hoá kiện lich sử, đánh giá nhân vật lịch sử & liên hệ thực tế

B Ph ơng pháp:

- Kớch thớch t duy, m thoại ,sơ đồ, hình ảnh trực quan

C Chn bÞ cđa Gv & HS:

II ChuÈn bÞ cđa HS:

-Ơn lại kiến thức học LSNV từ nguồn gốc đến kỷ X D.Tiến trình lên lớp:

I/ ổn định lớp: II.Kiểm tra cũ: -Kết hợp phần ôn tập III Bài mới:

Giới thiệu mới: Chúng ta học toàn LSVNVN từ nguồn gốc đến kỷ X ,đây thời kỳ xa xa nhng quan trọng ngời Việt nam Hôm ôn tập, khái quát lại

2.Triển khai hoạt động:

Hoạt động GV &HS: Nội dung học: Hoạt động 1:

-Gv: Từ xa xa kỷ X LSVN trải qua giai đoạn nào?

-Hs: Trả lời

-Gv:Thi nguyờn thuỷ có giai đoạn nào? Nêu vài di tiêu biểu? -Hs: Lập bảng:3 giai đoạn:Tối cổ( đá đá cũ),đá & sơ kỳ kim khí - di

Hoạt động 2:

-Gv:cơ sở đời nghề nơng trồng lúa n-ớc & văn hố Đơng Sơn?

-Hs: vùng đồng ven sông lớn, SX phát triển,c dân đông đúc -Gv:Thời dựng nớc diễn vào lúc nào? Tên nớc gì? Vị vua ai? Bộ mày nhà nớc?Kinh đóng đâu? Đơn vị hành chính?

-Gv:Nớc Âu lạc hình thành hoàn cảnh nào?

-Hs:Nhớ lại trả lời

-Gv:Thi dng nc u tiên để lại cho đời sau gì?

-Hs: Trả lời -Hoạt động 3:

-1 nhãm lËp cuéc khëi nghÜa

1.LSVN từ nguồn gốc đến kỷ X trải qua giai đoạn nào:

-Giai đoạn nguyên thuỷ

-Giai on dng nc & gi nớc -Giai đoạn đấu tranh chống lại ách thống trị phong kiến phơng Bắc 2.Thời dựng n ớc diễn vào lúc nào? Tên n ớc gì? Vị vua ai?

-Thêi kú dựng nớc diễn từ kỷ VII TCN

-Tên nớc ta Văn Lang

-Vị vua Hùng Vơng

3.Những khởi nghĩa lớn thời Bắc thuộc:

-Hs hoàn thành bảng thống kê vào

-Hs:Lập bảng sau:

Tênk/nghĩa T/gian L/đạo Diễn biến í nghĩa Hoạt động 4:

-Gv:Sự kiện khẳng đinh thắng lợi hoàn toàn nhân dân ta nghiệp giành lại độc lập?

-Gv:Gợi ý HS trả lời Hoạt động 5:

-Gv:Chuẩn bị bảngchữ tên vị anh hùng, HS tìm,xem nhanh mắt

Hot ng 6:

-Gv:Mô tả số công trình nghệ thuật

4.Sự kiện khẳng đinh thắng lợi hoàn toàn nhân dân ta nghiệp giành lại độc lập:

-Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền đánh tan quõn Nam Hỏn nm 938

5.Kể tên vÞ anh hïng:

nổi tiếng thời cổ đại?

-Hs:Trình bày:Trống đồng Đơng

Sơn,thành Cổ Loa 6.Mơ tả số cơng trình nghệ thuật tiếng thời cổ đại

-Trống đồng Đông Sơn -Thành Cổ Loa

IV.Cđng cè bµi häc:

-Lập bảng thống kê kiện lớn đáng ghi nhớ LSVN từ dựng nớc đến năm 938? Theo mẫu SGK

V.H ớng dẫn, dặn dò:

-ễn lại kiến thức học, nắm kiện quan trọng để kiểm tra HK2: