[r]
(1)
Ngày soạn: 28/ 10/ 2009 Ngày dạy: 29/ 10/ 2009 Tiết 48- Tập làm văn :
luyn xây dựng tự – kể chuyện đời thờng
A mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh: + Hiểu đợc yêu cầucủa làm văn tự sự, thấy rõ vai trò, đặc điểm lời văn tự
+ Nhận thức đợc đề văn kể chuyện đời thờng, biết tìm ý, lập dàn
+ Rèn kĩ tìm hiểu đề, lập dàn bài, chọn ngơi kể thứ tự kể thích hợp
B Chuẩn bị
GV: SGK, Bài soạn, Bảng phụ HS: SGK, Vở soạn
C Tiến trình hoạt động ổn định tổ chc
Bài cũ : Nhắc lại bớc làm văn tự ?
Bài : Trong sống thờng gặp câu chuyện, nhân vật để lại tình cảm, ấn tợng tốt đẹp Và để kể lại câu chuyện, những con ngời làm ta nhớ phải ghi lại Chính cách làm giúp ta làm văn tự sự- kể chuyện đời thờng để nắm rõ văn kể chuyện đời thờng, tiết học hơm giúp em điều
Hoạt động gv & hs Nội dung cần đạt
Hoạt động 1- Tìm hiểu đề văn tự kể chuyện đời thờng
GV treo bảng phụ ghi đề văn SGK yêu cầu HS đọc đề
Quan sát đề em thấy đề yêu cầu làm gì?
( Y/c kĨ)
Kể nội dung gì? - Một kỉ nịêm đáng nhớ - Một chuyện vui sinh hoạt - Một ngời bạn quen - Một gặp gỡ
- Những đổi quê em - Thầy ( cô) giáo
- Mét ngêi th©n cđa em
? Em có nhận xét nội dung mà đề yêu cầu?
Gợi ý: Những nội dung có gần gũi với sống em khơng? Em có thờng nhìn thấy khơng ? Em trải qua cha?
GV: Nh vậy, ngời em nhìn thấy, câu chuyện em trải qua, em gặp câu chuyện xảy đời thờng
GV cho nhóm hoạt động : lấy số đề tơng tự?
- KĨ chun vỊ ngêi mĐ cđa em
- Kể ngày thăm gia đình
I- Đề văn kể chuyện đời th ờng :
(2)th¬ng binh, liÖt sÜ…
Những câu chuyện em trải qua, em gặp để lại cho em nhiều ấn tợng, nhiều cảm xúc nhng kể em cần ý phải chân thực, không bịa đặt, thêm thắt tuỳ ý
Hoạt động – Hớng dẫn HS thực một đề tự kể chuyện đời thờng GV cho HS nhắc lại bớc làm văn tự
? Xác định yêu cầu đề? ? Nội dung tự sự?
? Ph¹m vi kĨ chun ? ( Rộng? Hẹp?) GV treo bảng phụ ghi dàn bµi
HS đọc dàn
? Em có nhận xét dàn trên? Gợi ý: Dàn gồm phần? Đã với yêu cầu văn tự cha?
? Em có đề xuất thêm cho dàn khơng?
? Nếu nhắc đến ngời thân mà nhắc đến ý thích ngời có thích hợp khơng? ? ý thích có giúp phân biệt ngời với ngời khác khơng?
GV: ý thích riêng ngời nét riêng để tạo nên tính cách nhân vật Để hiểu rõ làm kể chuyện đời th-ờng tìm hiểu kĩ văn hoàn chỉnh
Yêu cầu HS đọc văn
? Bài làm sát với yêu cầu đề với dàn cha? Vì sao?
GV: Bài làm sát đề tất câu văn, đoạn văn thể nội dung => Chủ đề
Em cã nhận xét lời văn, giọng văn không?
? Em rút học làm kể chuyện nhân vật?
( Kể tính tình, ý thích, việc làm…) Hoạt động 3- Thực hành làm dàn bài GV gọi HS lên bảng lập dàn bài, HS khác làm vào nháp
GV nhËn xÐt, bỉ sung
§äc văn tham khảo cho HS
II- Cỏch làm đề văn kể chuyện đời th ờng
Đề bài: Kể chuyện ông ( hay bà) cđa em
1.Tìm hiểu đề :
+ Xác định yêu cầu + Nội dung
+ Phạm vi
2.Dàn bài: Gồm 3phần :
+ Mở bài: Giới thiệu chung nhân vật đ-ợc kể
+ Thân bài:
+ Kết : cảm nghĩ em nhân vật mà em kể
3 Bài văn:
III- Luyện tập lập dµn bµi
Lập dàn cho đề: Kể ngời bố em
Dặn dò: + Về nhà lập dàn ý cho đề bài:
(3)