Đang tải... (xem toàn văn)
-Goïi 1 HS ñoïc gôïi yù 1; 2 caû lôùp ñoïc thaàm vaø neâu chuyeän maø mình ñònh keå cho lôùp vaø caùc baïn cuøng nghe (Chæ giôùi thieäu teân ngöôøi vaø coâng vieäc cuûa hoï laøm) – neáu [r]
(1)TUẦN 3
Tõ ngµy 08 tháng 09 năm 2008 Đến ngày 12 tháng 09 năm 2008 Thứ 2
Tp c LONG DAN I.Muực ủớch yẽu cầu:
-Biết đọc văn kịch Cụ thể:
+Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm
+Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách nhân vật tình căng thẳng, đầy kịch tính kịch Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai
-Hiểu được:
+Nghĩa từ: cai, hổng thấy,thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng.
+Nội dung bài: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng
-HS khâm phục mưu trí, dũng cảm dì Năm II Chuẩn bị: Tranh minh họa SGK.
III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định: Điểm danh.
2 Bài cũ: Gọi HS đọc bài: Sắc màu em yêu trả lời câu hỏi: 1.Bạn nhỏ yêu sắc màu nào?
2.Bài thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ với quê hương, đất nước? Nêu đại ý bài?
-GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:
- Giới thiệu bài: Hôm em học phần đầu trích đoạn kịch Lịng dân Tác giả của kịch Nguyễn Văn Xe hi sinh kháng chiến Với trích đoạn em tiếp tục luyện cách đọc văn kịch, đồng thời hiểu lòng người dân Nam Bộ với cách
mạng.-GV ghi đề lên bảng.
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
HĐ 1: Luyện đọc: (10 phút)
+Gọi 1HS đọc lời mở đầu giới thiệu tình diễn kịch
+GV đọc mẫu toàn (thể giọng nhân vật) +Yêu cầu HS đọc thành tiếng theo cách sau (phân vai đọc theo lời nhân vật):
*Đọc nối tiếp trước lớp (lặp lại vòng) GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm) kết hợp giải nghĩa từ: cai, hổng thấy,thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng.
*Tổ chức cho HS đọc theo nhóm thể đọc nối tiếp (mỗi tốp em) trước lớp (lặp lại vòng)
+Khi HS đọc GV ý sửa sai
HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:(10 phút)
-GV yêu cầu 2-3 em khá, giỏi điều khiển lớp, đọc thầm phần đầu đoạn kịch để tìm hiểu nội dung cách phát biểu trả lời câu hỏi SGK – GV nhận xét chốt lại:
-1HS đọc lời mở đầu giới thiệu tình
-Nghe GV đọc
-Đọc nối tiếp trước lớp (lặp lại vịng)
-HS đọc theo nhóm thể đọc nối tiếp (mỗi tốp em)
(2)Câu 1: Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? (…bị giặc rượt bắt, chạy vào nhà dì Năm.)
Câu 2: Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ?
(…vội đưa cho cán áo khác để thay, cho bọn giặc không nhận ra, bảo ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm chồng dì.)
Câu 3: Trong đoạn kịch chi tiết làm em thích thú nhất? (VD: Dì Năm bình tĩnh nhận cán chồng tên cai xẵng giọng, hỏi lại: Chồng chị à?, dì khẳng định: Dạ chồng tui…)
-GV tổ chức HS thảo luận nêu đại ý – GV chốt lại: Đại ý: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng.
HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:(10 phút)
-GV hướng dẫn cho tốp đọc phân vai (dì Năm, An, cán bộ, lính, cai), HS thứ làm người dẫn chuyện đọc phần mở đầu
Chú ý: Giọng cai lính: hống hách, xấc xược
Giọng dì Năm đoạn đầu tự nhiên, đoạn sau: than vãn, giả vờ, nghẹn ngào, trăng trối
Giọng An: Giọng đứa trẻ khóc
-Tổ chức cho HS tốp em đọc phân vai toàn đoạn kịch
-HS thảo luận nêu đại ý
-HS đọc lại đại ý
- Cứ HS tốp đọc theo vai, HS khác nhận xét xem bạn đọc thể phù hợp giọng nhân vật chưa
4 củng cố: - Nêu đại ý đoạn kịch.
- Nhận xét tiết học, GV kết hợp giáo dục HS
5 Dặn dò: - Dặn HS nhà đọc bài, trả lời lại câu hỏi cuối bài, chuẩn bị bài
To¸n
11 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:
-Củng cố cho HS kĩ chuyển hỗn số thành phân số, làm phép tính có liên quan đến hỗn số, so sánh hỗn số
-HS chuyển đổi hỗn số thành phân số, làm tính, so sánh hỗn số thành thạo -HS có ý thức trình bày đẹp khoa học
II Chuẩn bị:
III Hoạt động dạy học: 1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2 Bài cũ: GV gọi hS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp: Chuyển hỗn số thành phân số nêu cách thực hiện: ;8103
7 2 Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính:
3 1 1
3 Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
-Giới thiệu
- HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu tập sgk/14.
(3)baøi
HĐ 2: Làm tậpvà chấm sửa bài:
- Yêu cầu HS thứ tự lên bảng làm bài, HS khác làm vào – GV theo dõi HS làm
-Gọi HS đối chiếu nhận xét / sai bảng bạn Sau GV chốt lại cách làm bài:
Bài 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số:
2 53 = 135 94 = 499 83 = 758 12107 = 10
127
-Yêu cầu HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số Bài 2: So sánh hỗn số:
a 3109 = 1039 ; 2109 = 1029 Ta coù: 1039 > 1029 , vaäy 3109 > 10
9
Hay :3109 > 2109 Vì có phần nguyên >
b 3104 = 1034 ; 3109 = 3910 Ta có: 1039 > 1034, 3109 >
10
Hay : 3109 > 3104 Vì có phần nguyên nhau, mà 109 >104 c 5101 = 1051 ; 2109 = 1029 Ta coù: 1051 > 1029 , vaäy 5101 >
10
Hay: 5101 > 2109 Vì có phần nguyên >
d 3104 = 1034; 352 = 175 = 1034 Vì 1034= 1034 ,vậy 3104 = 52
Hay: 10
4 =
5
Vì phần nguyên nhau, mà 10
4 =
5 -Qua cách làm yêu cầu HS nêu cách so sánh hỗn số
Bài 3: Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính: a 112 + 131 = 23 + 34 = 68 = 176
b
-
=
- 11
= 21
33 56
= 21 23 c 32 x 514 = 38 x 214 = 32 43
= 14 d 312 : 41 = 27 : 49 = 27 x 94 = 149
nêu yêu cầu -HS thứ tự lên bảng làm, lớp làm vào
-Nhận xét bạn bảng
-HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số
-HS nêu cách so sánh hỗn số
(4)-Qua cách làm yêu cầu HS nêu cách cộng, trừ, nhân chia hỗn số
4 Củng co á- Dặn dò - Yêu cầu HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số, cách so sánh cộng, trừ, nhân chia hỗn số
Khoa häc
Bµi 5: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VAØ EM BÉ ĐỀU KHỎE? I Mục tiêu:
- Nắm việc nên không nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khỏe thai nhi khỏe Xác định nhiệm vụ người chồng thành viên khác gia đình phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai
-HS biết quan sát hình vẽ SGK kết hợp thực tế để nêu vấn đề nên không nên phụ nữ có thai
- Ln có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai II Chuẩn bị:
- Các hình trang 12, 13 SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2 Kiểm tra: Gọi HS trả lời câu hỏi –Sau GV nhận xét ghi điểm cho học sinh. HS1: Cơ thể người hình thành nào?
HS2: Hãy mơ tả khái qt q trình thụ tinh? 3.Bài mới:
-GV Giới thiệu bài: Ở bụng mẹ tháng em bé đời Vậy thời kì mang thai phụ nữ nên khơng nên làm gì? Các thành viên gia đình nên làm để chăm sóc giúp đỡ phụ nữ có thai? Các em biết điều qua học hơm – GV ghi đề.
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS HĐ1: Tìm hiểu ND:Phụ nữ có thai nên khơng nên làm
gì?
MT: HS nêu việc nên không nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khỏe thai nhi khỏe
-Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm em quan sát hình 1, 2, 3, trang 12 SGk trả lời nội dung sau:
Phụ nữ có thai nên làm khơng nên làm gì? Tại sao?
-u cầu đại HS trình bày, GV nhận xét chốt lại: *Phụ nữ có thai nên:
Hình 1:Ăn nhiều thức ăn chứa đầy dủ chất dinh dưỡng có lợi cho sức khoẻ mẹ thai nhi.
Hình 3: Người phụ nữ có thai khám thai sở y tế.
*Phụ nữ có thai khơng nên:
Hình 2: Khơng nên dùng số chất đọc hại rượu, thuốc lá, cà phê,…
Hình 4: Người phụ nữ có thai khơng nên gánh vác nặng tiếp xúc với chất độc hóa học thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ,
-Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết SGK trang 12
-HS hoạt động theo nhóm em quan sát hình 1, 2, 3, trang 12 SGk trả lời nội dung GV yêu cầu
(5)HĐ 2:Tìm hiểu trách nhiệm thành viên trong gia đình với phụ nữ có thai:
Mục tiêu: HS xác định nhiệm vụ người chồng thành viên khác gia đình phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai
- Yêu cầu HS quan sát hình 5, 6, trang 13 SGK nêu nội dung hình
-GV nhận xét chốt lại nội dung hình: H5: Người chồng gắp thức ăn cho vợ.
H6: Người phụ nữ có thai làm công việc nhẹ như đang cho gà ăn; người chồng gánh việc nặng.
H7: Người chồng quạt cho vợ gái học về khoe điểm 10.
-Yêu cầu lớp trả lời câu hỏi:
Mọi người gia đình cần làm để thể sự quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai?
-GV nhận xét chốt lại mục bạn cần biết trang 13 u HS đọc
HĐ3: Xư lý t×nh hng
Mục tiêu: HS có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai - GV nªu mét sè t×nh hng
+ Tình 1: Em đường đến trường vội hơm em dậy muộn gặp Hoa hàng xóm đường Cô Hoa mang thai lại phải xách nhiều đồ tay Em làm đó?
Tình 2: Ơ tơ chật q, phụ nữ có thai bước lên xe Chi đưa mắt tìm chỗ ngồi khơng cịn Em làm đó?
-GV nhận xét,
Kết luận: Mọi người có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai
-2 em đọc mục bạn cần biết SGK trang 12
-HS làm việc cá nhân quan sát hình 5, 6, trang 13 SGK nêu nội dung hình
-HS đọc lại mục bạn cần biết trang 13
- Thảo luận , xử lý tình
4 Củng cố – Dặn dò:
-Gọi em đọc mục: Bạn cần biết
-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS nhóm tham gia xây dựng
-Dặn HS đọc nội dung Bạn cần biết, xem trước sưu tầm ảnh chụp trẻ em giai đoạn khác
Đạo đức
TiÕt 3: CĨ TRÁCH NHIỆM VỚI VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tiết 1) Truyn k: Chuyn ca bạn Đức
I Muùc tieõu:
Học xong học sinh nắm được:
-Biết có trách nhiệm với việc làm
-Bước đầu có kĩ định thực định
-Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác
(6)- GV: Câu hỏi thảo luận chép vào bảng phụ - HS: Sách, phục vụ cho tiết học
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Ổn định: chỉnh đốn nề nếp lớp.
2 Bài cũ: Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi – Sau GV nhận đánh giá. H Là học sinh lớp em cần làm gì?
H: Là HS lớp em điển chưa xứng đáng? 3.Bài mới:
- GV giới thiệu ghi đề lên bảng.
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
HĐ1: Tìm hiểu ND câu chuyện:Chuyện bạn Đức (10 phút)
-Gọi HS đọc ND câu chuyện: Chuyện bạn Đức
-Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2, thảo luận lớp theo câu hỏi sau:
+Đức gây chuyện gì?
+Sau gây chuyện, Đức cảm thấy nào?
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung
+Đức đá bóng vơ tình làm bà Doan ngã đức vờ khơng có chuyện xảy nhà.
+Sau gây chuyện nhà ngồi ăn cơm Đúc hiểu ra rằng việc làm gây bà Doan ngã giả vờ không biết không nên Đức băn khoăn… - Giáo viên kết luận : Đức vơ ý đá bóng vào bà Doan chỉ có Đức với Hợp biết Nhưng lịng Đức tự thấy có trách nhiệm hành động suy nghĩ tìm cách giải quyết phù hợp nhất… Theo em, Đức nên nên giải việc thế nào cho tốt?
- Giới thiệu bài, Ghi đề lên bảng HĐ 2: Rút ghi nhớ (3-4 phút)
- H Qua câu chuyện Đức, rút điều cần ghi nhớ?.
Ghi Nhớ : Mỗi người cần phải suy nghĩ trước hành động và chịu trách nhiệm việc làm
HĐ3 : Làm tập sách giáo khoa.(10 phút) - Yêu cầu học sinh đọc nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân làm tập sách giáo khoa
-Yêu cầu HS trình bày - GV kết luận: a, b, d, g biểu người sống có trách nhiệm; c, đ, e biểu người sống có trách nhiệm
Biết suy nghĩ trước hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc làm đến nơi đến chốn biểu người sống có trách nhiệm Đó điều cần học tập. HĐ4 : Bày tỏ thái độ.(10 phút)
- Yêu cầu hoµn thµnh tập 3: (tán thành hay không tán thành
-1 học sinh đọc trước lớp Lớp theo dõi
-Học sinh quan sát thảo luận theo nhóm hai em -Đại diện nhóm trình bày trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung
-Học sinh lắng nghe Đưa tình (Đức cần phải rút kinh nghiệm lần sau phải có trách nhiệm với việc làm mình)
-HS tr¶ lêi rút ghi nhớ - Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung
-1 học sinh đọc nêu -Học sinh hoạt động cá nhân đọc trả lời câu hỏi -Học sinh trình bày trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét
(7)những ý kiến)
-GV kết luận: tán thành ý kiến a, đ Không tán thành ý kiến b, c, d.
- Giáo viên yêu cầu vài HS giải thích tán thành phản đối ý kiến
-Học sinh giải thích
4 Củng cố – Dặn dò: (1phút) - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ
Thø 3
LuyÖn tõ câu
5.M RNG VN T: NHN DN I Mục đích, yêu cầu:
-Mở rộng hệ thống hoá vốn từ nhân dân, biết số thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân Việt Nam
-HS biết sử dụng từ ngữ nhân dân để đặt câu -Yêu quê hương, đất nước người Việt Nam II Chuẩn bị:
GV: bảng phụ ghi lời giải 3b, HS: Sách, phục vụ cho tiết học III.Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp.
2 Bài cũ: GV gọi số em đọc đoạn văn miêu tả có dùng từ ngữ miêu tả cho (bài 3 SGK/22) viết lại hoàn chỉnh
3 Bài mới:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, u cầu tiết học
HĐ 1: Làm tập 1.
-u cầu HS đọc u cầu
-GV giải nghĩa từ tiểu thương: người buôn bán nhỏ. -Yêu cầu HS trao đổi bạn bên cạnh, làm vào vë BT
-Yêu cầu đại diện số cặp trình bày kết Cả lớp GV nhận xét
-GV chốt lại cách làm, yêu cầu lớp chữa theo lời giải đúng:
a Công nhân: thợ điện, thợ khí b Nơng dân: thợ cấy, thợ cày
c Doanh nhân: tiểu thương, nhà tư sản d Quân nhân: đại uý, trung sĩ
e Trí thức: giáo viên, bác sĩ, kỹ sư
g Hoïc sinh: hoïc sinh tiểu học, học sinh trung học HĐ 2: Làm tập 2.
Bài 2:
-u cầu HS đọc yêu cầu
-Tổ chức cho HS làm việc cá nhân (hoặc trao đổi bạn bên cạnh,) suy nghĩ, phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét giáo viên nhận xét, kết luận:
-HS đọc yêu cầu -HS nghe
- HS trao đổi bạn bên cạnh, làm vµo vë
-HS trình bày kết em khác nhận xét bổ sung
- HS đọc u cầu -HS làm việc phát biểu ý kiến
(8)+Dám nghĩ dám làm: mạnh dạn, táo bạo, có nhiều sáng kiến dám thực sáng kiến. +Mn người một: đồn kết, thống ý chí hành động.
+Trọng nghĩa khinh tài: coi trọng đạo lí tình cảm, coi nhẹ tiền bạc (tài tiền). +Uống nước nhớ nguồn: biết ơn người đem lại điều tốt đẹp cho mình.
-Yêu cầu HS thi đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ HĐ3: Làm tập 3.
Baøi 3:
-Yêu cầu HS đọc yêu cầu 3, lớp đọc thầm lại truyện Con Rồng cháu Tiên, suy nghĩ, trả lời câu hỏi 3a.
-GV nhận xét chốt lại: Người Việt Nam ta gọi đồng bào sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ.
- Cho HS lµm vµ trình bày kết
– GV kết hợp cho HS giải nghiã số từ cần thiết
Ví dụ: Từ bắt đầu tiếng đồng (có nghĩa cùng): đồng hương (người quê), đồng môn (người học thầy, cùng trường), đồng chí (người chí hướng), đồng bọn, đồng bộ,…
-GV dán giấy khổ to ghi lời giải 3b lên bảng, yêu cầu đọc và viết vào khoảng 5-6 từ bắt đầu tiếng đồng (có nghĩa là cùng).
- Yêu cầu HS nối tiếp làm miệng BT3c – đặt câu với từ vừa tìm
-HS thi đọc thuộc lịng thành ngữ, tục ngữ -HS đọc yêu cầu 3, lớp đọc thầm lại truyện Con Rồng cháu Tiên trả lời câu hỏi 3a
- HS làm bài, trả lời câu hỏi 3b
- Đọc lời giải 3b
-HS nối tiếp làm miệng BT3c – đặt câu với từ vừa tìm
4 Củng cố: -Yêu cầu HS nhắc lại số từ ngữ, thành ngữ thuộc chủ đề nhân dân. - GV nhận xét tiết học
5 Dặn dị: -Về nhà tìm thêm số từ ngữ thuộc chủ đề nhân dân.
To¸n
12 LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu:
-Củng cố HS kĩ nhận biết phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số, đổi đơn vị đo
-HS nhận biết phân số thập phân chuyển số thành phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số, chuyển số đo có hai đơn vị thành số đo có tên đơn vị
- HS có ý thức trình bày đẹp khoa học II Chuẩn bị: Phiếu tập 3.
III Hoạt động dạy học: 1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2 Bài cũ: GV gọi hS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp: Chuyển hỗn số sau thành phân số thực phép tính: a) 231
7
3 b)
9 :
3 Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
(9)HĐ 1: Làm tập1.
-u cầu HS đọc tập xác định yêu cầu đề -Yêu cầu HS làm GV nhận xét chốt lại cách làm: Bài 1: Chuyển phân số sau thành phân số thập phân:
70 14 = : 70 : 14 = 10 25 11 = 25 11 = 100 44 300 75
= 30075::33 = 10025 50023 = 50023 22
= 100046 -Yêu cầu HS nhắc lại cách nhận biết phân số thập phân HĐ 2: Làm tập 2.
-Yêu cầu HS đọc bài, xác định yêu cầu làm vào vở, em lên bảng làm
-GV theo dõi HS làm, nhận xét HS làm chốt lại: Bài 2: Chuyển hỗn số sau thành phân số:
8 52 = 425 43 = 23
473 = 31
10
1 = 1021 -Yêu cầu HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số HĐ 3: Làm tập 3.
-Yêu cầu HS đọc bài, xác định yêu cầu -GV cho hs lên bảng làm vào bảng phụ
-GV theo dõi HS làm, nhận xét HS làm, chấm chốt lại:
Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chổ chấm: a 1dm =
10
m b 1g = 10001 kg c 1phút = 601 3dm =
10
m 8g = 1000
8
kg phuùt = 60
6 9dm = 109 m 25g = 100025 kg 12 phút = 1260 HĐ 4: Làm tập 4.
-Yêu cầu HS đọc bài, xác định yêu cầu làm theo mẫu -GV theo dõi HS làm, nhận xét HS làm, chấm chốt lại Bài 4: Viết số đo độ dài (theo mẫu)
5m 7dm = 5m + 107 m = 5107 m 2m 3dm = 2m +
10
m = 10
3 m 4m37cm = 4m + 10037 m = 410037 m 1m 53cm = 1m +
100 53
m = 100
53 m HĐ 5: Làm tập 5
-Yêu cầu HS đọc bài, xác định yêu cầu làm
-GV theo dõi HS làm, nhận xét HS làm, chấm chốt lại Bài 5: Bài giải:
a) 3m= 300cm Sợi dây dài:
300 + 27 = 327 (cm)
-HS đọc tập xác định yêu cầu đề
-2 em thứ tự lên bảng làm lớp làm vào
-Nhận xét bạn bảng - HS nhắc lại cách nhận biết phân số thập phân -HS đọc bài, xác định yêu cầu làm vào vở, em lên bảng làm
-Nhaän xét bạn bảng -HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số
- HS đọc bài, xác định u cầu
-HS lên bảng làm vào bảng phụ
-Nhận xét bạn bảng
-HS đọc bài, xác định yêu cầu làm vào vở, em thứ tự lên bảng làm theo mẫu
-Nhận xét bạn bảng
(10)b) 3m = 30dm 27cm = 2dm +
10
dm Sợi dây dài:
30 + + 10
7 = 32
10
(dm) c) 27cm = 10027 m
Sợi dây dài:
3 + 10027 = 310027 (m)
(Có thể Cho HS dùng cách chuyển đổi đơn vị đo)
4 Củng cố: - Yêu cầu HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số. 5 Dặn dò: Về nhà làm BT toán , chuẩn bị tiếp theo.
KĨ chun
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIN HOC THAM GIA Đ : K mt việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước. I.Mục đích, u cầu:
-HS tìm số câu chuyện người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước Biết xếp việc có thực thành câu chuyện Nhận xét lời kể bạn
- HS kể nội dung câu chuyện cách tự nhiên, chân thực; chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn
-Biết làm việc tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước II Chuẩn bị:
- GV HS mang đến lớp sô tranh, ảnh minh họa việc làm tốt thể ý thức xây dựng quê hương, đất nước
III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2 Bài cũ: HS kể lại câu chuyện nghe đọc anh hùng, danh nhân nước ta nêu ý nghĩa câu chuyện
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: Xung quanh ta hẳn khơng nguời nguời tốt với việc làm tốt họ góp phần xây dựng quê hương đất nước Trong tiết kể chuyện hôm mong em kể cho nghe điều mà em tận mắt chứng kiến
Hoạt động dạy GV Hoạt động học cảu HS
HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu đề bài: -Gọi em đọc đề
- Nêu câu hỏi cho HS trả lời để tìm hiểu đề Hẹ 2: Hửụựng daón keồ chuyeọn.
-Gọi HS đọc gợi ý 1; lớp đọc thầm nêu chuyện mà định kể cho lớp bạn nghe (Chỉ giới thiệu tên người công việc họ làm) – HS chọn nội dung câu chuyện chưa phù hợp GV giúp HS có định hướng đúng) -Gọi HS đọc gợi ý lớp đọc thầm trải lời:
H: Em kể theo gợi ý nào? Nên kể câu chuyện nào? (Ở gợi ý a kể câu chuyện phải có: mở đầu, diễn biến, kết thúc nêu suy nghĩ em hành động người Ở
-1 HS đọc đề – lớp đọc thầm
-HS trả lời , em khác bổ sung
(11)gợi ý b: Kể ai? Người có lời nói hành động đẹp? Em nêu suy nghĩ hành động người đó.) -Yêu cầu HS viết ý câu chuyện định kể giấy nháp
HĐ 3: HS thực hành kể chuyện:
-Tổ chức cho HS dựa vào ý viết kể cho nghe câu chuyện Sau thảo luận ý nghĩa câu chuyện nêu suy nghĩ nhân vật chuyện – GV đến nhóm nghe HS kể, hướng dẫn, uốn nắn -Tổ chức cho hs kể chuyện nối tiếp trước lớp Mỗi em kể xong tự nói suy nghĩ nhân vật chuyện, hỏi bạn trả lời bạn câu hỏi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
-Tổ chức cho HS bình chọn bạn có câu chuyện hay; bạn kể chuyện hấp dẫn; bạn đặt câu hỏi thú vị
- HS đọc gợi ý Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung
- Tù viÕt råi nªu
-HS kể chuyện theo nhóm em, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-HS kể chuyện trước lớp - HS bình chọn bạn có câu chuyện hay; bạn kể chuyện hấp dẫn; bạn đặt câu hỏi thú vị 4 Củng cố Dặn dò:
-GV nhận xét học
-Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe; đọc trước phần gợi ý, quan sát hình ảnh có kèm lời bài: Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai.
_ Địa lý
Bài : KH HẬU I Mục tiêu:
-HS nắm đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta
-HS trình bày đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta, ranh giới đồ nêu khác khí hậu miền Bắc miền Nam nước ta Nhận biết ảnh hưởng khí hậu với đời sống sản xuất
-Có ý thức bảo vệ rừng để giảm bớt thiên tai lũ lụt gây II Chuẩn bị: Bản đồ địa lí tự nhiên, địa cÇu.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2.Bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi – Sau GV nhận xét ghi điểm. H: Trình bày đặc điểm địa hình nước ta?
H: Chỉ đồ nêu tên dãy núi lớn đồng lớn H: Kể tên số loại khoáng sản nước ta nơi phân bố chúng? 3 Bài mới:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Giới hiệu bài: GV nêu yêu tiết học
HĐ 1: Tìm hiểu nội dung: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa -u cầu HS theo nhóm đọc mục SGK, hồn thành nội dung sau:
+ cho biết nước ta nằm đới khí hậu nào?
+Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta +Chỉ nêu tên hướng gió tháng tháng hình
(12)-Yêu cầu Hs trình bày nội dung em khác bổ sung Sau GV sửa chữa nhận xét giúp hồn thiện câu trả lời
HĐ 2:Tìm hiểu ND: Sự khác biệt khí hậu miền.
-GV gọi HS dãy núi Bạch Mã GV giới thiệu Bạch Mã ranh giới khí hậu miền Bắc miền Nam
-Yêu cầu HS làm việc theo cặp đọc mục SGK hoàn thành gợi ý sau:
Hãy tìm khác khí hậu miền Bắc khí hậu miền Nam Cụ thể:
+Sự chênh lệch nhiệt độ tháng tháng 7. +Về mùa khí hậu.
+ Chỉ hình 1, miền khí hậu có mùa đông lạnh miền khí hậu nóng quanh năm.
-u cầu HS trình bày nội dung - em khác bổ sung Sau GV sửa chữa nhận xét giúp HS hoàn thiện câu trả lời HĐ 3: Tìm hiểu ND: Ảnh hưởng khí hậu.
-u cầu HS lớp tìm hiểu mục SGK trả lời câu hỏi:
H: Nêu ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta? Chúng ta phải làm để giảm bớt thiên tai?
-Yêu cầu HS trả lời, GV nhận xét giúp HS hoàn thiện câu trả lời
-HS trình bày nội dung líp bổ sung -1 HS dãy núi Bạch Mã, HS khác bổ sung -HS làm việc theo cặp đọc mục SGK hoàn thành nhiện vụ GV giao
-HS trình bày,em khác bổ sung
-HS trả lời cá nhân, HS khác bổ sung
-Gợi ý phần trả lời số nội dung:
+Đặc điểm khí hậu nước ta: nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa, nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa
+Tháng hướng gió: Bắc Đơng Bắc; Tháng hướng gió: tây nam đơng nam +Khí hậu miền Bắc miền Nam nước ta có khác nhau: Miền Bắc có mùa đơng lạnh mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa mùa khơ rõ rệt
+Khí hậu nước ta nóng mưa nhiều làm cho cối phát triển tốt; hàng năm hay có bão, lũ lụt, hạn hán làm ảnh hưởng không tốt đến đời sống sinh hoạt sản xuất
4 Củng cố – Dặn dò: -Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK GV nhận xét tiết học. -Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị
_ ThĨ dơc
Bài 5: Đội hình đội ngũ -Trò chơi "Bỏ khăn" I. Yêu cầu :
- Củng cố , nâng cao kĩ thuật ĐT ĐHĐN: Tập hợp ,dóng hàng , điểm số - Chơi trò trò chơi tự giác , nhanh nhẹn
- Có ý thøc häc tËp tèt
II Chn bÞ : VƯ sinh sân bÃi ; còi , khăn III. Lên lớp :
(13)1.Phần mở đầu
- Phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu học
- Trò chơi khởi động "Diệt vật cú hi" Phn c bn :
HĐ1: Ôn ĐHĐN : _GV điều khiển lần
- Cho tổ luyện tập HĐ2: Trò chơi "Bỏ khăn"
- GV nêu tên trò chơi , hớng dẫn cach chơi
- Cho HS chơi Phần kết thúc :
Cho HS chạy theo vòng tròn hát - NhËn xÐt giê häc
- Theo dâi
- Chơi theo điều khiênr lớp trởng
- TËp theo sù hd cña Gv - TËp theo tổ
- Theo dõi
- Chơi lớp , theo nhóm - Chạy vòng tròn hát
Thø 4
Tập đọc
LÒNG DÂN ( tiếp) I.Mục đích yêu cầu:
-Biết đọc phần tiếp kịch Cụ thể:
+Biết ngắt giọng để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm
+Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách nhân vật tình căng thẳng, đầy kịch tính kịch Bết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai
-Hiểu được:
+Nghĩa từ: tía, chỉ, nè.
+Nội dung bài: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng, lòng son sắt người dân Nam Bộ với cách mạng
II Chuẩn bị: GV: Tranh minh họa SGK. III Các hoạt động dạy học:
1 OÅn ñònh:
2 Bài cũ: Gọi HS đọc bài: Lòng dân trả lời câu hỏi.(3 phút) 1.Chú cán gặp chuyện nguy hiểm?
Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ? -GV nhận xét ghi điểm.
3 Bài mới:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS - Giới thiệu bài- ghi đề lên bảng
HĐ 1: Luyện đọc (11 phút).
+Gọi HS (hoặc giỏi) đọc trước lớp
+Yêu cầu HS đọc thành tiếng kịch ( chia làm đoạn: đoạn đầu: Từ đầu đến …để chị lấy ; đoạn còn lại)
*Đọc nối tiếp trước lớp (lặp lại vòng) GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm) kết hợp nêu cách hiểu nghĩa từ: tía, chỉ, nè
*Tổ chức cho HS đọc theo tốp (5em) trước lớp (lặp lại vòng)
+GV đọc mẫu tồn
HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:(12 phút).
-u cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi – GV nhận xét chốt lại
-1 HS gioỷi ủoùc , lớp đọc thầm -ẹoùc noỏi tieỏp trửụực lụựp (laởp lái voứng)
-HS đọc theo nhóm thể đọc nối tiếp (mỗi tốp em)
(14)Câu 1: An làm cho bọn giặc mừng hụt nào?
(An trả lời lấp lửng:“Cháu kêu ba không phải tía”)
-GV yêu cầu HS rút ý đoạn – GV nhận xét chốt lại: Ý 1: Giặc thất bại việc hăm dọa, dỗ dành An.
-Yêu cầu HS đọc lướt đoạn trả lời câu hỏi 2–GV nhận xét chốt lại
Câu 2: Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thơng minh?
(Dì vờ hỏi cán để giấy tờ đâu, dì nói tên, tuổi của chồng, tên bố chồng để cán biết mà nói theo.) -GV yêu cầu HS rút ý đoạn – GV nhận xét chốt lại: Ý 2: Giặc thất bại việc xét giấy tờ chồng dì Năm Câu 3: Vì kịch đặt tên Lịng dân?
(Vì kịch thể lòng người dân với cách mạng. Người dân tin yêu cách mạng sẵn sàng xả thân cách mạng. Lòng dân chỗ dựa vững cách mạng.)
-GV tổ chức HS thảo luận nêu ý nghĩa đoạn kịch – GV chốt lại:
Ý nghĩa: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng.
HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:(11 phút).
-GV hướng dẫn cho tốp đọc phân vai (dì Năm, An, cán bộ, lính, cai), HS thứ làm người dẫn chuyện đọc phần mở đầu
Chú ý: Giọng cai lính: hống hách, xấc xược
Giọng dì Năm đoạn đầu tự nhiên, đoạn sau: than vãn, giả vờ, nghẹn ngào, trăng trối
Giọng An: Giọng đứa trẻ khóc
-Tổ chức cho HS tốp em đọc phân vai đọc toàn đoạn kịch
-Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc phân vai tốt
-HS nêu ý đoạn
-HS đọc lướt đoạn trả lời câu hỏi
-HS trả lời, HS khác bổ sung -HS thảo luận nêu đại ý
-HS đọc ý nghĩa
- Cứ HS tốp đọc theo vai, HS khác nhận xét xem bạn đọc thể phù hợp giọng nhân vật chưa
-HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc phân vai tốt
4 củng cố: - Nêu ý nghĩa đoạn kịch.
- Nhận xét tiết học, GV kết hợp giáo dục HS
5 Dặn dò: - Dặn HS nhà đọc bài, trả lời lại câu hỏi cuối bài, chuẩn bị bài _
To¸n
13 LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu:
- Ơn tập củng cố phép cộng, phép trừ phân số, chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị viết dạng hỗn số, giải tốn tìm số biết giá trị phân số
(15)- HS có ý thức trình bày đẹp khoa học II Chuẩn bị:
III Hoạt động dạy học: 1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2 Bài cũ: GV gọi hS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp: a) Rút gọn tính: 6342 4854
b) Tính: 121 43 32
3 Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu tập làm bài.
-Yêu cầu HS đọc tập 1, 2, 3, 4, sgk, nêu yêu cầu làm
-GV theo dõi HS làm nhắc nhở HS lúng túng HĐ 2: Sửa – chấm điểm.
-Yêu cầu HS thứ tự nhận xét bảng – GV nhận xét chốt lại cách làm
Bài 1: Tính : a
9
+ 10
9 =
90 81 70
= 90 151 b
-Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng phân số khác mẫu số Bài 2: Tính :
a
-
= 40 25
- 40 16
= 40
9 b
-Yêu cầu HS nhắc lại cách trừ phân số khác mẫu số Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng:
8
+ 41 = ? C
8
Bài 4: Viết số đo độ dài (theo mẫu) 9m 5dm = 9m +
10
m = 10
5 m 7m 3dm = 7m + 103 m = 7103 m 8dm 9cm = 8dm +
10
dm = 10
9 dm 12cm 5mm = 12cm + 105 cm = 12105 cm Baøi 5: Bài giải:
Qng đường AB dài là: 12 : x 10 = 40 (km) Đáp số : 40 km
-HS đọc tập 1, 2, 3, 4, sgk, nêu yêu cầu làm cá nhân vào vở, thứ tự HS khác lên bảng làm
-HS lµm råi thứ tự nhận xét bảng
4 Củng cố: -Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng, trừ phân số khác mẫu số 5 Dặn dò: Về nhà làm BT toán, chuẩn bị tiếp theo.
(16)LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục đích, yêu cầu:
-Giúp học sinh hiểu thêm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh -Biết chuyển điều quan sát mưa thành dàn ý với ý thể quan sát riêng
-HS mạnh dạn trình bày dàn ý trước lớp rõ ràng, tự nhiên II.Chuẩn bị:
-Bảng phụ viết nội trả lời BT1 -Dàn ý văn miêu tả mưa
-HS ghi chép điều quan sát mưa III.Các hoạt động dạy – học:
1.Ổn định Yêu cầu lớp hát
2.Bài cũ: Gọi HS lên bảng trình bày kết thống kê tập tiết trước 3.Bài
Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học
HĐ1: Hướng dẫn HS làm tập 1: -Gọi HS đọc toàn tập
-Tổ chức cho HS đọc thầm 1, làm việc nhân trả lời câu hỏi SGK
-Gọi HS trình bày nội dung Nếu HS cịn lúng túng GV hướng dẫn:
Câu a: Đọc đoạn mở đầu tìm từ ngữ dấu hiệu cho biết mưa đến (mây, mưa)
Câu b: đọc lại tìm từ ngữ tả âm mưa ghi lại (hoặc dùng bút chì gạch dưới);
Câu c: ghi lại gạch từ ngữ tả cối, vật bầu trời sau mưa;
Câu d: dựa vào từ ngữ miêu tả âm thanh, hình ảnh …của mưa để xác định cảm nhận giác quan -GV nhận xét, chốt lại lời giải:
-HS đọc toàn tập
-HS đọc thầm 1, làm việc nhân trả lời câu hỏi SGK
-HS trình bày nội dung, HS khác bổ sung
a Những dấu hiệu báo mưa đến:
-Mây: nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời; tan ra, san đen xám xịt
-Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm nước; mưa xuống, gió mạnh, điên đảo
b Những từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thức mưa:
- Tiếng mưa: Lúc đầu: lẹt đẹt… lẹt đẹt, lách tách Về sau: mưa ù xuống, rào rào, sầm sập, đồm độp, đập bùng bùng vào lòng chuối; tiếng giọt tranh đổ ồ.
- Hạt mưa: giọt nước lăn xuống mái phên nứa tuôn rào rào; mưa xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây; hạt mưa giọt ngã, giọt bay, toả bụi nước trắng xoá.
c Những từ ngữ tả cối, vật, bầu trời sau trận mưa:
- Trong mưa: đào, na, sói vẫy tay run rẩy; gà sống ướt lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ trú; cuối mưa, vòm trời tối thẫm vang lên hồi ục ục ì ầm tiếng sấm mưa đầu mùa
(17)d Tác giả quan sát mưa giác quan:
- Thị giác: thấy đám mây biến đổi trước mưa; thấy mưa rơi; đổi thay cây cối, vật, bầu trời, cảnh tượng xung quanh mưa tn, lúc mưa ngớt
- Thính giác: nghe thấy tiếng gió thổi; biến đổi tiếng mưa; tiếng sấm, tiếng hót chào mào
- Xúc giác: cảm thấy mát lạnh gió nhuốm nước mát lạnh trước mưa.
- Khứu giác: biết mùi nồng ngai ngái, xa lạ man mác trận mưa đầu mùa.
+GV chốt:Tác giả quan sát mưa tinh tế tất giác quan Quan sát mưa từ lúc có dấu hiệu báo mưa đến mưa tạnh, tác giả nhìn thấy, nghe thấy, ngửi cảm thấy biến đổi cảnh vật, âm thanh, không khí, tiếng mưa… Nhờ khả quan sát tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả xác độc đáo, tác giả viết văn miêu tả mưa rào đầu mùa chân thực, thú vị
HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập 2: -Gọi em nêu yêu cầu đề
-Kiểm tra HS ghi chép điều quan sát mưa
-Tổ chức cho HS lập dàn ý vào vở, em lên bảng làm -Gọi HS tiếp nối trình bày dàn ý văn miêu tả mưa Cả lớp GV nhận xét GV chấm điểm cho dàn ý tốt theo tiêu chí:
Dàn ý có rõ bố cục phần khoâng?
Thứ tự cách tả thân có theo u cầu kiểu bài tả cảnh khơng?
Có chọn đưa vào dàn ý chi tiết, đặc điểm tiêu biểu cảnh hay không?
Dàn ý trình bày có ngắn gọn, rõ ý lớn, ý nhỏ không? -Yêu cầu HS tự sửa hồn thiện dàn ý theo tiêu chí
-1 HS đọc tập 2, lớp đọc thầm
-HS kiểm tra chéo việc ghi chép điều quan sát mưa báo cho GV
-HS lập dàn ý vào vở, em lên bảng làm
-HS tiếp nối trình bày dàn ý văn miêu tả mưa Cả lớp nhận xét
-HS tự sửa hoàn thiện dàn ý
4.Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn nhà hoàn chỉnh dàn ý tả mưa vào Dựa dàn ý lập, em chọn phần để viết đoạn văn tả mưa
Khoa häc
Bµi 6: TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I Mục tiêu:
- Kể số đặc điểm chung trẻ em số giai đoạn: tuổi, từ đến tuổi, từ đến 10 tuổi
- HS có kĩ quan sát nhận xét để nhận biết số đặc điểm chung trẻ em số giai đoạn: tuổi, từ đến tuổi, từ đến 10 tuổi
(18)- Hình trang 14 SGK -Bảng con, phấn
- HS sưu tầm ảnh tuổi dậy III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Ổn định:
2 Bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi– GV nhận xét ghi điểm cho học sinh. HS1: Phụ nữ có thai nên làm gì?
HS2: Mỗi người gia đình cần làm với phụ nữ có thai? 3.Bài mới: Giới thiệu – ghi đề
Hoạt động dạy GV Hoạt động học GV
HĐ 1: Giới thiệu ảnh sưu tầm được.
MT: HS nêu tuổi đặc điểm bé ảnh sưu tầm
-GV yêu cầu HS giới thiệu ảnh mà mang đến lớp -GV nhận xét khen ngợi HS giới thiệu hay, giọng rõ ràng, lưu loát
HĐ 2: Chơi trò chơi: “Ai nhanh, đúng?”
MT: HS nêu số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn: tuổi, từ đến tuổi, từ đến 10 tuổi
-GV chia lớp thành nhóm em giới thiệu trò chơi, cách chơi:
+Cách chơi: Các thành viên đọc thông tin khung chữ quan sát tranh trang 14 SGK Sau cử bạn viết nhanh đáp án vào bảng Cử bạn khác báo nhóm làm xong – Nhóm xong trước thắng
-Tổ chức cho HS tiến hành hoàn thành nội dung SGK yêu cầu theo hướng dẫn GV Nhóm làm xong báo GV ghi nhận nhóm xong trước, xong sau Đợi tất nhóm xong yêu cầu em giơ đáp án
-GV nhận xét nêu đáp án đúng, tuyên dương nhóm thắng Sau gọi HS nêu đặc điểm bật lứa tuổi Đáp án đúng:
Dưới tuổi (1-b) 2.Từ đến tuổi (2-a) Từ đến 10tuổi (3-c) -GV Kết luận:
Ở giai đoạn phát triển khác nhau, thể có sự thay đổi, tính tình có thay đổi rõ rệt Dưới tuổi trẻ em đã biết nói biết đi, biết tên mình, nhận quần áo, đồ chơi của mình Từ đến tuổi, trẻ em hiếu động, thích chạy nhảy, leo trèo, thính nói chuyện với người lớn giàu trí tưởng tượng. Từ đến 10 tuổi, thể hoàn chỉnh phận và chức thể Hệ thống cơ, xương phát triển mạnh. HĐ3: Tìm hiểu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy thì đối với đời người:
MT: HS nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy - Yêu cầu HS :
+ Đọc thông tin quan sát trang 4; SGK
-HS giới thiệu được; Bé tên gì? Mấy tuổi? Lúc bé biết làm gì?
-Nắm bắt cách chơi
-HS tiến hành hồn thành nội dung SGK yêu cầu, theo hướng dẫn GV
-HS giơ đáp án
(19)+ Tuổi dậy xuất nào? + Bạn có biết tuổi dậy không?
+Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người?
-Yêu cầu HS trả lời, GV nhận xét chốt lại:
*Tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời mỗi người thời kì có nhiều thay đổi nhất: Cơ thể phát triển nhanh cân nặng chiều cao; gái xuất hiện kinh nguyệt, trai có tượng xuất tinh; biến đổi tình cảm, suy nghĩ mối quan hệ xã hội.
nội dung giao
4 Củng cố – dặn dò:
- Gọi em đọc mục: Tuổi dậy - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS - Dặn HS xem trước
Mĩ thuật
Bài 3: Vẽ tranh: Đề tài trờng em I Yêu cầu
- Bit chn hình ảnh đẹp nhà trờng để vẽ tranh - Biết cách xép vẽ đợc tranh vè đề tài nhà trờng - Yêu mến có ý thức giữ gìn trờng lớp
II §å dïng : Tranh mÉu , III Lªn líp:
Kiểm tra chuẩn bị hs : Bài mới:
* HĐ1: Giới thiệu :
* HĐ1: Tìm chọn nọi dung đề tài
- Giới thiệu tranh mẫu gợi ý để HS nhớ lại hình ảnh nhà trờng
- - Gv bỉ sung * HĐ3: Cách vẽ : GV hdẫn cách vẽ (SGK)
* HĐ4: Thực hành - Cho HS thực hành * HĐ 5: Nhận xét đánh giá
- Chọn số đẹp cha đẹp để nhận xét - Nhận xét chung
* H§6 : Cđng cố , dặn
- Nhiều em nêu: Khung c¶nh chung ,
- Theo dâi _ Thùc hµnh - Cïng nhËn xÐt
Thø 5
Luyện từ câu
6 LUYN TP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục đích, yêu cầu:
-Luyện tập sử dụng chỗ số nhóm từ đồng nghĩa viết câu văn, đoạn văn, biết thêm số thành ngữ, tục ngữ có chung ý nghĩa: nói tình cảm người Việt với đất nước, quê hương
-HS sử dụng số nhóm từ đồng nghĩa viết câu văn, đoạn văn, hiểu ý nghĩa thành ngữ, tục ngữ nói tình cảm người Việt với đất nước, quê hương
(20)II Chuẩn bị:
GV: viết nội dung tập vào bảng phụ HS: bút dạ, sách, phục vụ cho tiết học III.Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp.
2 Bài cũ: Yêu cầu HS hoành thành nội dung sau:
H: Tìm số thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ đề nhân dân? Đặt câu với từ tìm được? H: Từ bắt đầu tiếng đồng (có nghĩa cùng)? Đặt câu với từ tìm được?
3 Bài mới:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS -Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
HĐ : Làm tập 1. Bài 1:
-GV nêu yêu cầu tập
-GV treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm bài, trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải
- Đáp án: Lệ đeo ba lô, Thư xách túi đàn, Tuấn vác thùng giấy, Tân Hưng khiêng lều trại, Phượng kẹp báo.
HĐ : Làm tập 2. Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc nội dung BT2
- GV giải nghĩa từ cội (gốc) câu tục ngữ Lá rụng cội. Ba câu có ý nghĩa chung, yêu cầu HS phải chọn ý ba ý cho để giải thích cho ba câu tục ngữ
-GV nhận xét ý kiến trả lời HS đến ý đúng:
* Ý thích hợp là: Gắn bó với q hương tình cảm t ự nhiên. -Yêu cầu HS khá, giỏi nêu cách hiểu ba câu tục ngữ, đặt câu với cách câu tục ngữ
HĐ : Làm tập 3. Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc kĩ yêu cầu tập, sau làm vào vở, em lên bảng viết đoạn văn
- GV hướng dẫn HS nhận xét đánh giá bạn nội dung, sử dụng từ màu sắc khổ thơ hợp lí chưa? Có thể viết thêm màu sắc vật khác khơng có đoạn thơ GV tuyên dương em viết hay yêu cầu đề
-HS lôp đọc thầm nội dung tập, quan sát tranh minh hoạ SGK, làm vào vë tập, 1em lên bảng làm Sau nhận xét
- HS thực theo yêu cầu Gv
-HS c kĩ yêu cầu tập 3, làm bài, đọc trước lớp, HS khác nhận xét đánh giá
4 Củng cố: -GV nhận xét tiết học.
5 Dặn dò: Dặn HS viết chưa xong, chưa đạt tập nhà viết lại, Chuẩn bị bài
To¸n
14 LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu:
(21)-HS thực tốt phép nhân phép chia phân số, tìm thành phần chưa biết phép tính, đổi số đo hai đơn vị thành số đo đơn vị viết dạng hỗn số, giải toán liên quan đến tính diện tích hình
- HS có ý thức trình bày đẹp khoa học II Chuẩn bị:
III Hoạt động dạy học: 1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp Sau GV nhận xét ghi điểm cho HS làm bảng
HS1: Tính:
5
3 Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
-Giới thiệu
HÑ 1: Tìm hiểu yêu cầu tập làm bài.
-Yêu cầu HS đọc tập 1, 2, sgk / 16, nêu yêu cầu tập
-GV theo dõi HS làm nhắc nhở HS lúng túng HĐ 2: Sửa – chấm điểm.
-Yêu cầu HS thứ tự nhận xét bảng – GV nhận xét chốt lại cách làm
Bài 1: Tính:
a 97 x 54 = 4528 b 41 x 352 = 94 x 175 = 15320 c 51 : 87 = 51 x 78 = 358 d 51 : 131 = 56 : 34 = 56 x
4
= 109
-Yêu cầu HS nhắc lại cách nhân, chia phân số khác phép nhân phép chia phân số
Bài 2: Tìm x:
a x + 41 = 85 b x - 53 = 101 x =
8
-
x = 10
1 +
5 x = 83 x = 107
-Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng số bị trừ chưa biết c x x 72 = 116 d x : 23 = 14
-Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thừa số số bị chia chưa biết Bài 3: Viết số đo độ dài (theo mẫu)
1m 75cm = 1m + 10075 m = 110075 m 5m 36cm = 5m + 10036 m = 510036 m 8m 8cm = 8m + 1008 m = 81008 m
Bài 4: Yêu cầu HS khoanh vào phương án diện tích
-HS đọc tập 1, 2, sgk, nêu yêu cầu làm cá nhân vào vở, thứ tự HS khác lên bảng làm
-HS thứ tự nhận xét bảng
-HS nhắc lại cách nhân, chia phân số
- Vài em nêu
(22)phần lại : B 1400m2
-Yêu cầu HS giải thích em chọn phương án B -GV chốt lại:
Bài giải
Diện tích mảnh đất : 50 x 40 = 2000 (m2)
Diện tích nhà :20 x 10 = 200 (m2)
Diện tích ao :20 x 20 = 400 (m2
Diện tích phần lại là:2000 – 200 – 400 = 1400 (m2)
Đáp số : B 1400m2
-HS khoanh vào phương án giải thích cách làm
4 Củng cố: - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết phép tính. 5 Dặn dò: Về nhà làm BT tốn , chuẩn bị tiếp theo.
ChÝnh t¶
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH ( Nhớ – viết) I Mục đích, yêu cầu:
- HS nhớ – viết trình bày tả: Thư gửi học sinh (từ “Sau 80 năm giời nô lệ… công học tập em”) Nắm vững mơ hình cấu tạo vần, nắm quy tắc viết dấu tiếng
- HS có kĩ nhớ – Viết tả, viết đạt tốc độ, vận dụng làm tốt phần tập
-HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng giữ đẹp II Chuẩn bị: GV: Chép tập vào bảng phụ phiếu tập.
HS: Vở tả, SGK. III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp. 2 Bài cũ: Gọi HS trả lời:
a) Nhắc lại cấu tạo phần vần tiếng ? Lấy ví dụ? b) Tìm cấu tạo phần vần tiếng: quang, mưu, luồn?
3 Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu tiết học HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết tả.
-Gọi HS đọc thuộc lòng bài: Thư gửi học sinh (ở SGK/5, từ “Sau 80 năm giời nô lệ… công học tập em”)
- Nếu có HS chưa thuộc GV tổ chức cho HS ôn lại cách đọc cá nhân, đồng
-Yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp từ: cường quốc, kiến thiết.
- GV nhaän xét HS viết
HĐ2:Viết tả – chấm, chữa tả. -Yêu cầu HS đọc thầm tả
-GV hướng dẫn tư ngồi viết, cách trình bày bài; lưu ý chữ khó, chữ số cách trình bày đoạn văn
-GV yêu cầu HS nhớ lại đoạn văn viết vào -HS tự soát lại tự phát lỗi sai sửa
2 HS đọc thuộc lòng, lớp đọc thầm
-HS chưa thuộc ôn lại
-1 em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp
- HS đọc thầm tả -HS viết vào
(23)-Yêu câu HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì
- GV chấm tổ 3, nhận xét cách trình bày sửa sai HĐ3: Làm tập tả.
Bài 2:
-Gọi HS đọc tập 2, xác định yêu cầu tập
-GV tổ chức cho em làm cá nhân ,1 em lên bảng làm vào bảng phụ
-GV nhận xét HS chốt lại cách làm:
Tiếng vần
Âm đệm Âm Âm cuối
em e m
yeâu yeâ u
màu a u
xanh a nh
đồng ng
bằng ă ng
… Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài, trả lời GV nhận xét cho HS nhắc lại: Dấu đặt âm (dấu nặng đặt bên dưới, dấu khác đặt trên)
sai sửa
-HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì
-HS đọc tập 2, xác định yêu cầu tập
- HS đọc làm vào vë tập, em lên bảng làm vào bảng phụ, sau đối chiếu để nhận xét bạn
-HS quan sát vị trí dấu tiếng trả lời, HS khác bổ sung Sau dó nhắc lại ý GV chốt 4 Củng cố – Dặn dò:
-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt
-HS nêu lại cấu tạo phần vần tiếng vị trí Dấu tiếng. -Về nhà viết lại chữ sai, chuẩn bị
_ H¸t
T3: Ơn hát : Reo vang bình minh Tập đọc nhạc số 1
I. Yêu cầu :
- Hỏt thuc li ca , giai điệu sắc thái hát - Biết vận động theo nhạc
- Đọc độ cao , trờng độ TĐN số Biết ghép lời tập đọc nhạc II Chuẩn bị : nhạc cụ ( Song loan)
II Lên lớp : A Phần mở đầu :
- KiĨm tra bµi cị : (2em) - Giíi thiƯu näi dung tiết học B Phần :
HĐ1 : Ôn hát : Reo vang bình minh Cho HS hát theo nhóm , tổ , lớp TËp h¸t lÜnh xëng
Hát kết hợp gõ theo nhịp * HĐ2: Tập đọc nhạc:
- Cho Hs làm quen với độ cao : Đo rê , mi - Gv đọc mẫu ( HS theo dõi)
(24)- Cho HS hát hát (1em) - Đọc tập nhạc (1em) - Nhận xét , dặn dò
Thể dục
Bi : Đội hình đội ngũ - TR.c : Đua ngựa I Yêu cầu :
- Cũng cố nâng cao kỷ thuật ĐT ĐHĐN - Biết chơi trò chơi luật
- Cã ý thøc tù giác học tập, II.Lên lớp:
1.Phần mở ®Çu :
- phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Cho HS khởi động
- KiÓm tra cũ (ND tiết học trớc) Phần :
* HĐ1:ĐHĐN:
- Cho HS ụn lại : Tập hợp hàng ngang, dóng hàng u vũng trỏi, phi
* HĐ2: Trò chơi " Đua ngựa" - Nêu tên hd trò chơi 3.Phần kết thúc :
- Cho Hs làm đt thả lỏng - Nhận xét học - Dăn dß
- Theo dâi
- Thùc hiƯn theo yêu cầu GV
- Tập theo dÉn cđa GV
- Thùc hiƯn
Thø 6
Tập làm văn
LUYEN TAP TA CANH I.Mục đích – yêu cầu:
- HS biết hồn chỉnh đoạn văn dựa theo nội dung đoạn
-Có kĩ chuyển phần dàn ý văn tả mưa thành đoạn văn miêu tả chân thực, tự nhiên
- HS mạnh dạn trình bày dàn ý trước lớp rõ ràng, tự nhiên II.Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn văn tả mưa - HS có dàn ý văn tả mưa
III.Các hoạt động dạy – học: 1.Ổn định Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2.Bài cũ: Gọi HS lên bảng đọc lại dàn ý miêu tả mưa lập tiết trước. 3.Bài
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học
HĐ 1:Hướng dẫn HS làm tập 1: -Gọi HS đọc toàn nội dung tập
-Yêu cầu lớp đọc thầm bốn đoạn xác định nội dung đoạn
-Gọi HS trả lời Cả lớp GV nhận xét
-GV nhận xét, chốt lại ý cho đoạn (bằng cách đưa bảng phụ viết nội dung đoạn văn)
Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào – ạt tới tạnh ngay. Đoạn 2: Tả ánh nắng vật sau mưa.
Đoạn 3: Tả cối sau mưa.
Đoạn 4: Tả đường phố người sau mưa.
-HS đọc toàn nội dung tập 1, lớp đọc thầm
(25)-GV giao nhiệm vụ cho lớp:
Chọn, hoàn chỉnh đoạn cách viết thêm vào chỗ có dấu (…).
-Tổ chức cho HS làm vào – GV theo dõi nhắc nhở Nếu HS lúng túng GV nhắc em ý viết dựa nội dung đoạn ví dụ đoạn nội dung tả: Đường phố người sau mưa viết thêm về đường phố người
-Yêu cầu HS nối tiếp đọc trước lớp Cả lớp GV nhận xét GV khen ngợi HS biết hoàn chỉnh đoạn văn hợp lí, tự nhiên Ví dụ thêm vào chỗ(…) nội dung sau:
-HS làm vào
-HS đọc nối tiếp trước lớp
Đoạn 1: Từ nhà nhìn đường thấy màu nước trắng xố, bóng cối ngả nghiêng,
mấy tơ phóng qua, nước té lên sau bánh xe
Đoạn 2: -Chị gà mái tơ náu gốc bàng rũ rũ lông ướt lướt thướt
-Đàn gà xinh xắn lích chạy quanh mẹ Bộ lơng vàng óng chúng khơ ngun vì
chúng vừa chui đôi cánh to gà mẹ
-Chú mèo khoang ung dung bước từ bếp sân Chú chọn chỗ sân kịp nước, nằm duỗi
dài phơi nắng khối chí lắm.
Đoạn 3:Những hàng ven đường tắm nước mưa thoả thuê nên tươi xanh mơn mởn Mấy hoa
trong vườn đọng giọt nước long lanh nhè nhẹ toả hương.
Đoạn 4: Tiếng người cười nói, lại rộn rịp Túa từ chỗ trú mưa, người vội vã trở lại
công việc ngày
HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập 2:
- Gọi em nêu yêu cầu đề
Gợi ý: Dựa hiểu biết đoạn văn văn tả mưa bạn HS, em tập chuyển phần dàn ý văn tả mưa (đã lập tiết TLV trước) thành đoạn văn miêu tả chân thực, tự nhiên
- Yêu cầu HS làm cá nhaân
- Sau 10 -12 phút làm bài, yêu cầu số em đọc làm mình, lớp theo dõi nhận xét
1 em nêu, lớp theo dõi vào SGK - Chú ý nghe
- Từng cá nhân thực
5-6 em đọc làm, lớp nhận xét bạn
4.Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn nhà hoàn thiện đoạn văn lại vào vở, chuẩn bị bài: Luyện tập tả cảnh _
To¸n
15 ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN I.Mục tiêu:
- Ơn tập giải tốn tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) tỉ số hai số -HS giải tốn tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) tỉ số hai số -HS có ý thức trình bày đẹp khoa học
II Chuẩn bị:
III Hoạt động dạy học: 1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp. a) Tính
5
2 1
3
b) Tìm x biết: x-( ) 85
(26)Hoạt động dạy Hoạt động học -Giới thiệu
HĐ 1: Hướng dẫn ơn tập giải tốn:
1 Bài tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó. -GV chép tốn lên bảng – Yêu cầu HS đọc xác định dạng toán – rõ đâu tổng, đâu tỉ, đâu số phần tương ứng số lớn, số bé?
-Yêu cầu em lên bảng tóm tắt giải, HS khác làm vào - GV nhận xét chốt lại cách làm:
? Tóm tắt: Số bé :
? 121 Số lớn:
Bài giải
Theo sơ đồ tổng số phần là: + = 11(phần)
Số bé là: 121 : 11 x = 55 Số bé là: 121 – 55 = 66 Đáp số: số bé 55; số lớn 66
- Sau yêu cầu HS nhắc lại cách giải dạng tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số
2 Bài tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó. ( GV trình tự hướng dẫn Bài tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó)
HĐ 2: Luyện tập - thực hành:
Yêu cầu HS đọc tập sgk, nêu yêu cầu làm – GV theo dõi HS làm
- GV chốt cách làm HS ghi điểm
Bài 1: Gọi HS đọc bài, xác định cho, phải tìm, tóm tắt làm
Bài giải:
a Tổng số phần là: + = 16 (phần) Số lớn : 80 : 16 x = 45
Số bé : 80 – 45 = 35 Đáp số : 45 35
b Hiệu số phần là: – = (phần) Số lớn : 55 : x = 99
Số bé là: 99 – 55 = 44 Đáp số ; 99 44
Bài 2:Gọi HS đọc bài, xác định cho, phải tìm, tóm tắt làm
Bài giaûi:
Hiệu số phần là: – = (phần ) Số lít nước mắm loại hai : 12 : = (l) Số lít nước mắm loại : + 12 = 18 (l)
Đáp số : 18 lít lít
Bài 3:Gọi HS đọc bài, xác định cho, phải tìm, tóm tắt làm
-HS hoạt động cá nhân trả lời nội dung GV yêu cầu
-1 em lên bảng tóm tắt giải, lớp giải vào giấy nháp
-Nhận xét làm bạn bảng
-HS nhắc lại cách giải dạng tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số
-Bài 1, đọc, tìm hiểu tốn, tóm tắt giải vào vở, em lên bảng làm
(27)Bài giải:
Nửa chu vi vườn hoa hình chữ nhật là: 120 : = 60 (m)
Tổng số phần : +7 = 12 (phần) Chiều rộng mảnh vườn : 60 : 12 x = 25 (m)
Chiều dài mảnh vườn : 60 – 25 = 35 (m) Diện tích mảnh vườn là: 25 x 35 = 875 (m2)
Diện tích lối : 875 : 25 = 35 (m2)
Đáp số : 25m, 35m, 35m2
-Bài 3, đọc, tìm hiểu tốn, tóm tắt giải vào vở, em lên bảng làm
4 Củng cố:-u cầu HS nhắc lại cách giải tốn tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số hai số
5 Dặn dị: Về nhà làm BT toán , chuẩn bị tiếp theo.
_ Lịch sử
Bài 3: CUOC PHAN CONG KINH THAỉNH HUẾ I Mục tiêu:
- HS nắm ngun nhân, diễn biến ý nghĩa phản công kinh thành Huế - HS có kĩ kể lại ý trọng tâm nguyên nhân, diễn biến ý nghĩa phản công kinh thành Huế
-Trân trọng, tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc II Chuẩn bị:
GV: Bản đồ hành Việt Nam HS: Sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1.Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp. 2 Bài cũ: Gọi HS lên trả lời câu hỏi:
H: Nêu đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ?
H: Những đề nghị đổi đất nước Nguyễn Trường Tộ có vua quan nhà Nguyễn thực khơng? Vì sao?
3 Bài mới:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS -Giới thiệu bài: : GV giới thiệu bối cảnh đất nước ta thời
(phần đầu SGk) GV ghi đề lên bảng
HĐ 1: Tìm hiểu: Nguyên nhân xảy phản công: + Yêu cầu HS đọc thầm phần đầu trả lời cá nhân câu hỏi: H: Nêu nguyên nhân xảy phản công kinh thành Huế? (…Biết tin Tôn Thất Thuyết lãnh đạo nghiã quân luyện tập chống Pháp: Pháp lệnh ơng sang để bắt cóc Tôn Thất Thuyết quyết định nổ súng trước để giành chủ động.)
HĐ : Tìm hiểu :Diễn bin ý ngha cuc phn cụng: + Yêu cầu HS trả lời nội dung sau:
H: Cuộc phản công diễn nào? Do lãnh đạo? H :Tơn Thất Thuyết làm chuẩn bị chống Pháp ? H: Cuộc phản công diễn nào?
H: Ý nghóa phản công kinh thành Huế + - GV Lắng nghe, chốt ý:
*Tơn Thất Thuyết Lập miền rừng núi, tổ chức đội
-HS nghe nhắc lại đề
-HS đọc thầm phần đầu trả lời cá nhân, HS khác bổ sung
(28)nghĩa quân ngày đêm luyện tâp, sẵn sàng đánh Pháp
*Cuộc phản công Tôn Thất Thuyết huy diễn lúc giờ sáng ngày 5-7-1885, quân ta nổ tiếng súng đại bác rầm trời, lửa cháy rừng rực, đạo quân công đồn Mang Cá khâm sứ Bị đánh bất ngơ,ø Pháp bối rối nhờ có ưu vũ khí Pháp cố thủ đến sáng phản công lại …
*Ý nghĩa: Điều thể lòng yêu nước phận quan lại triều đình Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp.
+ Yêu cầu HS đọc thầm phần cuối trả lời cá nhân câu hỏi: H: Sau phản công thất bại Tôn Thất Thuyết có định gì mới? ( …Đưa vua Hàm Nghi đoàn tùy tùng lên Quảng Trị. Tại Tôn Thất Thuyết lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi thảo chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân giúp vua đánh Pháp.)
H: Chiếu Cần Vương có tác dụng ?
(…Từ phong trào chống Pháp nổ lên mạnh mẽ khắp nước kéo dài đến cuối kỉ XIX tiêu biểu khởi nghĩa: Ba Đình, Bãi Sậy, Hương khê.)
HĐ 3: Rút học
-GV nhấn mạnh kiến thức học - rút ghi nhớ (như phần in đậm sgk)
-HS đọc thầm phần cuối trả lời cá nhân, HS khác bổ sung
-HS đọc phần học SGK
4 Củng cố - dặn dò:
-GV nhận xét tiết học, tun dương HS, nhóm HS tích cực, nhắc nhë -Về nhà học bài, chuẩn bị bài: Xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX đầu k XX
Kỹ thuật
Bài 5: Thêu dấu nhân ( Tiết 1) I.Mục tiêu :
-HS nm quy trình thêu dấu nhân -HS bước đầu thêu dấu nhân
-Rèn luyện HS kó quan sát nhận xét II Chn bÞ :
GV: Một số sản phẩm thêu dấu nhân
HS +GV: mảnh vải, kim khâu, phấn vạch, thước III Lªn Líp
1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2 Kiểm tra cũ (khoảng phút) : Kiểm tra dụng cụ tiết học. 3 Dạy – học mới:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích học HĐ 1: Quan sát nhận xét mẫu (khoảng phút)
-GV đưa mẫu giới thiệu mũi dấu nhân, yêu cầu HS kết hợp quan sát mẫu hình SGK trả lời:
H: Nêu đặc điểm đường thêu dấu nhân mặt trái mặt phải? Mũi thêu dấu nhân trang trí đâu?
-Gv nhận xét chốt lại:
*Bề phải: Gồm mũi thêu giống dấu nhân nối liên tiếp hai đường thẳng song song
*Bề trái: Hai đường khâu với mũi khâu dài
(29)và cách
* Ứng dụng thêu ûcác sản phẩm may mặc: váy, áo, vỏ gối, hay trang trí khăn tay,
HĐ 2:Hướng dẫn thao tác kĩ thuật: (khoảng 20-22 phút) -Yêu cầu HS theo nhóm em đọc mục 1; kết hợp quan sát hình 2; 3; SGK, trả lời câu hỏi:
H: Hãy nêu bước thêu dấu nhân? -GV nhận xét chốt lại:
*Bước 1: Vạch dấu đường thêu dấu nhân:
Cắt vải, vạch dấu hai đường thêu song song vải cách 1cm
*Bước 2: Thêu dấu nhân theo đường vạch dấu (thêu theo chiều từ phải sang trái)
-Yêu cầu HS quan sát hình 3; để nêu cách bắt đầu thêu mũi thêu dấu nhân – GV hướng dẫn hai mũi thêu đầu – Sau gọi 2-3 lên bảng thêu mũi – GV quan sát uốn nắn
-GV nhắc HS cần ý:
*Thêu theo chiều từ phải sang trái
* Các mũi thêu đựoc thực luân phiên hai đường dấu song song
*Khoảng cách xuống kim lên kim đường dấu thứ dài gấp đôi khoảng cách xuống kim lên kim đường dấu thứ
* Sau lên kim cần rút từ từ, chặt vừa phải để mũi thêu không bị dúm
- Gọi HS nhắc lại cách thêu dấu nhân, tổ chức cho HS tập thêu dấu nhân giấy kẻ ô li vải
-Cuối tiết GV chọn làm đẹp, cho lớp quan sát 4 củng cố – Dặn dò: (khoảng 3-4 phút)
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/23
-GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS
-Dặn dò HS chuẩn bị mảnh vải, kim, màu, kéo, … để học “Thêu dấu nhân”(tiếp)
- HS theo nhóm em đọc mục 1; kết hợp quan sát hình 2; 3; SGK, trả lời, HS khác bổ sung
-HS quan sát hình 3; 4, nêu cách bắt đầu thêu mũi thêu dấu nhân
-HS nhắc lại cách thêu dấu nhân tập thêu dấu nhân giấy kẻ li vải
-HS quan sát
-HS đọc phần ghi nhớ SGK/23
SINH HOẠT CUỐI TUẦN 3
I Mục tiêu:
- Đánh giá hoạt động tuần, đề kế hoạch tuần tới
- HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến
- Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt
(30)- Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên - Ý kiến thành viên
-Lớp trưởng nhận xét chung - GV tổng kết chung:
+ Đạo đức: Chăm ngoan, khơng có tượng nói tục, chửi thề, đánh Đi học giờ; cần ý thêm khăn quàng,
Tồn tại: Còn không ích HS hay nói chuyện riêng, như:
+Học tập: Có cố gắng học tập, có chuẩn bị bài, làm tập, cần phát biểu xây dựng
Tồn tại: Còn tượng quên vở, học làm chưa :
+ Coõng taực khaực: Tham gia toỏt mói phong traứo, sinh hoát đội ủuựng thụứi gian vaứ ủaỷm baỷo noọi dung. 2- Phửụng hửụựng tuaàn :
Tham gia tốt khoản bảo hiểm, tiếp tục thu khoản tiển nhà trường quy định Tiếp tục ổn định nề nếp, trì sĩ số, học giờ, trật tự
Học làm trước đến lớp
Các bạn giỏi giúp đỡ bạn yếu, xây dựng đôi bạn tiến Thi đua giành nhiều hoa điểm mười
Tích cực tham gia phong trào trường, lớp, Đội Sinh hoạt tập thể: