Moãi nhoùm nhaän moät baêng chöõ vieát teân moät vieäc laøm trong baøi taäp 2 vaø yeâu caàu HS löïa choïn nhöõng vieäc laøm theå hieän loøng bieát ôn thaày giaùo , coâ giaùo.. => Ke[r]
(1)TUẦN 14 Thứ ngày tháng 11 năm 2009
TOÁN:
Tiết 2 CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I.MỤC TIÊU:
- Biết chia tổng cho số
- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính II.CHUẨN BỊ: - Bảng nhóm
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:
Bài cũ: Luyện tập chung - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét
Bài mới: Giới thiệu:
Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất một tổng chia cho số.
- GV viết bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu HS tính - Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : + 21 :
- Yeâu cầu HS so sánh hai kết - GV viết baûng :
(35 + 21) : = 35 : + 21 : - GV gợi ý để HS nêu:
(35 + 21) : = 35 : + 21 : 7 tổng : số = SH : SC + SH : SC
- Từ rút tính chất: Khi chia tổng cho một số , số hạng tổng chia hết cho số chia ta chia số hạng cho số chia, rồi cộng kết tìm được.
Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
- Tính theo hai cách
Bài tập 2:
- Cho HS tự tìm cách giải tập
- Yêu cầu HS làm phần a, b, c để phát tính chất tương tự chia hiệu cho số: Khi chia hiệu cho số , số bị trừ và số trừ chia hết cho số chia ta lấy số
- HS sửa - HS nhận xét
- HS tính nháp - HS tính nháp
- HS so sánh nêu: kết hai phép tính
- HS tính & nêu nhận xét
- HS nêu
- Vài HS nhắc lại HS laøm baøi
- Từng cặp HS sửa thống kết
(2)bị trừ số trừ chia cho số chia, lấy kết quả trừ
Củng cố - Dặn doø:
- Chuẩn bị bài: Chia cho số có chữ số
Tiết 3 TẬP ĐỌC:
CHÚ ĐẤT NUNG I MỤC TIÊU
- Biết đọc văn với giọng đọc chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm, bé Đất)
- Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc cĩ ích dám nung lửa đỏ (trả lời CH SGK) II ĐỒ DÙNG: - tranh minh hoạ,bảng phụ
III CÁC HĐ DẠY HOÏC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh – Khởi động
2 - Kiểm tra cũ (5’) Văn hay chữ tốt - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK
3 - Dạy
a - Hoạt động : Giới thiệu
b - Hoạt động : (10’)Hướng dẫn luyện đọc
- Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó : dây cương, tráp
- Đọc diễn cảm
c – Hoạt động :?(12’) Tìm hiểu + Đoạn : Bốn dòng đầu
- Cu Chắt có đồ chơi ? Chúng khác nào?
Ý đoạn 1:Giới thiệu đồ chơi cu Chắt + Đoạn : Sáu dòng tiếp
-Chú bé Đất đâu gặp chuyện ? Ý đoạn 2:Chú bé Đất hai người bột
- HS đọc, trả lời câu hỏi SGK - HS xem tranh minh hoạ chủ điểm Tiếng sáo diều
- HS đọc đoạn ,cặp - Đọc thầm phần giải
- Là chàng kị sĩ cưỡi ngựa bảnh , nàng công chúa ngồi lầu son, bé đất
(3)làm quen với + Đoạn : Phần cịn lại
- Vì bé Đất định trở thành Đất Nung ?
+ Gợi ý : HS hiểu thái độ bé Đất: chuyển từ sợ nóng đến ngạc nhiên khơng tin đất nung lửa, cuối hết sợ, vui vẻ, tự nguyện xin “ nung “ Từ khẳng định câu trả lời “ bé Đất … có ích “ bé Đất làđúng - Chi tiết “ nung lửa “ tượng trưng cho điều ?
-> Ý đoạn : Chú bé Đất trở thành Đất Nung
d - Hoạt động (10’) Đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm văn
- Giọng người kể : hồn nhiên, khoan thai
- Giọng chàng kị sĩ : kêng kiệu - Giọng ơng Hịn Rấm : vui, ơn tồn - Giọng bé Đất : chuyển từ ngạc nhiên sang mạnh dạn, táo bạo, đáng yêu, thể rõ câu cuối : Nào, / nung nung///
4 - Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Chú Đất Nung (tt )
- HS thảo luận
+Vì sợ ơng Hịn Rấm chê nhát + Vì muốn xơng pha, muốn trở thành người có ích
+ Phải rèn luyện thử thách, người trở thành cứng rắn, hữu ích
+ Vượt qua thử thách, khó khăn, người trở nên mạnh mẽ, cứng cỏi + Lửa thử vàng, gian nan thử sức, luyện gian nan, người vững vàng , dũng cảm
- Luyện đọc diễn cảm : đọc cá nhân, đọc phân vai
- HS nối tiếp đọc
Thứ ngày tháng11 năm 2009
Tiết 1 TỐN:
CHIA CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU:
- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư).
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
(4)Khởi động:
Bài cũ: (5’)Chia tổng cho số. - GV yêu cầu HS sửa làm nhà
- GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu:
Hoạt động1: (10’) Trường hợp chia hết: 128 472 : = ?
a Đặt tính
b Tính từ trái sang phải
- Lưu ý HS lần chia tính nhẩm: chia, nhân, trừ nhẩm
Hoạt động 2: (10’)Trường hợp chia có dư: 230 859 : = ?
a Đặt tính
b Tính từ trái sang phải : Tiến hành trường hợp chia hết
Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:(dòng 1,2)
- Yêu cầu HS thực bảng - Lưu ý : a) Chia hết
b) Chia có dư Bài tập 2:
- Yêu cầu HS thực bảng
Cuûng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện taäp
- HS sửa - HS nhận xét
- HS đặt tính
- HS tính nêu miệng cách tính - HS ghi : 128 472 : = 21 412
-HS đặt tính
-HS tính nêu miệng cách tính - HS ghi :
230 859 : = 46 171 ( dư ) - HS tính
- HS đọc tốn
- Chọn phép tính thích hợp - HS đặt tính tính vào giấy nháp
- HS trình bày giải
Tiết 2
Chính tả : CHIẾC ÁO BÚP BÊ I MỤC TIÊU
- Nghe - viết CT; trình bày văn ngắn - Làm BT (2) a / b BT(3) a / b, BT CT GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Băng phụ
III CÁC HĐ DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Khởi động:
(5)sao’
- HS nhớ viết, ý: bay lên, dại dột,rủi ro, non nớt,hì hục, Xi-ơn-cốp-xki
- GV nhận xét C/ Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu. Hoạt động 2: (25’) Giảng bài. Hướng dẫn HS nghe - viết
- GV rút từ khó cho HS ghi vào nháp Búp bê, phong phanh, xa loe ra, mép áo, khuy bấm, nẹp áo
- GV nhaéc HS cách trình bày
- GV u cầu HS nghe viết lại câu - GV cho HS chữa
- GV chấm 10 Bài tập tả(7’) Bài tập 2a:
- GV yêu cầu HS đọc 2a - GV nhận xét
D/ Củng cố dặn dò:Biểu dương HS viếtđúng
- Lớp tự tìm từ có vần s/x
- HS đọc đoạn văn cần viết - HS phân tích từ ghi - HS nghe viết vào
- Từng cặp HS đổi kiểm tra lỗi đối chiếu qua SGK
- HS làm việc cá nhân tìm tình từ có hai tiếng đầu bắt đầu s hay x - HS lên bảng phụ làm tập
Tiết 3
Đạo đức: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I.MỤC TIÊU - Biết công lao thầy giáo, cô giáo.
- Nêu việc cần làm để thể biết ơn thầy giáo, cô giáo
- Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
(6)1- Khởi động :
2 – Kiểm tra cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Em hiểu hiếu thảo với ơng bà cha mẹ? Điếu xảy cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?
3 - Dạy :
a - Hoạt động : Giới thiệu
b - Hoạt động : Xử lí tình ( trang 20 , 21 SGK )
- Yêu cầu HS xem tranh SGK nêu tình
-> Kết luận :Các thầy giáo, giáo dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo
c - Hoạt động : Thảo luận nhóm đơi (bài tập SGK )
- Yêu cầu nhóm HS làm
- Nhận xét đưa phương án tập + Các tranh , , : Thể thái độ kính trọng , biết ơn thầy giáo , giáo
+ Tranh : Không chào cô giáo giáo khơng dạy lớp biểu không tôn trọng thầy giáo , cô giáo
d – Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Bài tập SGK )
- Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm nhận băng chữ viết tên việc làm tập yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lịng biết ơn thầy giáo , giáo
=> Kết luận : Có nhiều cách thể lịng biết ơn thầy giáo , cô giáo
- Các việc làm (a) , (b) , (d) , (e) , (g) việc làm thể kiện lịng bi ết ơn thầy giáo , giáo - Củng cố – dặn dò
- Sưu tầm hát, thơ, ca dao, tục ngữ, truyện ca ngợi công lao thầy giáo, giáo
- HS nêu
- Dự đốn cách ứng xử xảy
- Lựa chon cách ứng xử trình bày lí lựa chọn
- Thảo luận lớp cách ứng xử
- Từng nhóm HS thảo luận - HS lên chữa tập nhóm khác nhận xét , bổ sung
- Từng nhóm HS thảo luận ghi việc nên làm vào tờ giấy nhỏ
- Từng nhóm lên dán băng chữ nhận theo cột “ Biết ơn” hay “ Không biết ơn” bảng tờ giấy nhỏ ghi việc nên làm mà nhóm thảo luận Các nhóm khác góp ý kiến , bổ sung
(7)Tiết 4
LUYỆN TOÁN: Ơn tập I MỤC TIÊU:
- Giúp HS củng cố kỹ chia số cho tổng giải số tốn có liên quan
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : bảng phụ III CÁC HĐ DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1:(10’) tập VBT
Chấm HS yếu Bài 2:(7’)bài tập VBT Tiến hành tương tự bài 3(10’)bài tập VBT HD HS tìm hiểu
YC HS làm cách – chấm
Bài4: :(7’)bài tập VBT Tiến hành t.tự
bài5: HS kha Ba năm 73 tuổi , ông bà tuổi Chú em có số tuổi ¼ tuổi ông bà cộng lại Hỏi em năm tuổi?
Củng cố dặn dòø
HS tự làm VBT 2em trình bày bảng lớp – chữa nhận xét
HS tự làm VBT1em trình bày bảng phụ – chữa nhận xét
Chiều thứ 3
Toán Tiết 1
LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:
- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng (hiệu) cho số
II.CHUAÅN BÒ: - SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:
Bài cũ: Chia cho số có chữ số Bài mới:
(8)Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
- Thực hành chia số có sáu chữ số cho số có chữ số: trường hợp chia hết trường hợp chia có dư
Bài tập 2:(câu a)
- Yêu cầu HS nhắc lại cách giải tốn biết tổng hiệu hai số
Bài tập 4:(câu a)
n cách chia tổng ( hiệu ) cho số
Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Một số chia cho tích
-HS làm baøi
-Từng cặp HS sửa thống kết
-HS làm -HS sửa -HS làm -HS sửa
Tiết 2
Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I.MỤC TIÊU:
- Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT1) nhận biết số từ nghi vấn đặt CH với từ nghi vấn ( BT2 , BT3 , BT4 ) ; bước đầu nhận biết số dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi (BT5)
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ viết BT 1.SGK, VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: (5’)Câu hỏi – Dấu chấm hỏi
-Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ
-Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? Cho ví dụ
-Cho ví dụ câu hỏi để tự hỏi mình? - GV nhận xét
B Bài mới:
1) Giới thiệu bài: Luyện tập câu hỏi 2) Hướng dẫn luyện tập
+ Hoạt động 1(10’) Bài tập +
a) Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi cho phần in đậm - GV chốt dán phần tập lên bảng Hăng hái khỏe nhấ ai? Trước học, em thường làm gì? Bến cảng nào?
- HS thực
- HS đọc yêu cầu tập - HS phát biểu
(9) Bọn trẻ xóm em hay tha diều đâu? b) Bài tập 2:
- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm HS Mỗi nhóm viết nhanh câu hỏi vào giấy ứng với từ cho - GV nhận xét chốt
+ Hoạt động 2:(15’) Bài tập 3, a) Bài tập 3:
- GV mời 2, HS làm bảng phụ gạch từ nghi vấn câu
- GV nhận xét chốt b) Bài taäp 4:
- GV yêu cầu HS đặt câu hỏi với từ cặp từ nghi vấn BT
- GV nhận xét
+ Hoạt động 3: Bài tập
GV: Trong câu có câu khơng phải câu hỏi Các em tìm câu khơng phải câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi Để làm tập em phải nắm câu hỏi?
- GV nhận xét chốt
câu khơng phải câu hỏi, không dùng dấu chấm hỏi câu b, c, e
+ Câu b: nêu ý kiến người nói + Câu c, e: nêu đề nghị 3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Dùng câu hỏi vào mục đích khác
- HS đọc yêu cầu
- HS đọc thầm phút suy nghĩ
- Đại diện nhóm trình bày kết
- HS viết baøi vaøo VBT
- HS đọc yêu cầu tìm từ nghi vấn câu hỏi - HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu suy nghĩ
- HS nêu câu hỏi - Đọc yêu cầu
- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ
- HS đọc thầm lại câu tập thực yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân
- HS nêu ý kiến – Nhận xét
Tiết 3
Kể chuyện: BÚP BÊ CỦA AI ? I.MỤC TIÊU:
- Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê kể phần kết câu chuyện với tình cho trước (BT3)
- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ truyện SGK bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Khởi động:
2 Baøi cuõ(5’)
Hoạt động học sinh
(10)3 Bài mới:
+ Họat động 1:Giới thiệu bài:
+ Hoạt động 2: (7’)GV kể toàn câu chuyện (2, lần)
-GV kể lần Sau vào tranh minh họa giới thiệu lật đật (búp bê nhựa hình người, bụng trịn, đặt nằm bật dậy)
-GV kể lần 2, 3: Vừa kể vừa vào tranh + Hoạt động 3:(25’) Hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu
Bài tập 1: (Tìm lời thuyết minh cho tranh)
-GV nhắc HS ý tìm cho tranh một lời thuyết minh ngắn gọn,bằng1 câu -GV gắn tranh minh họa cỡ to lên bảng, mời HS gắn lời thuyết minh tranh
-GV gắn lời thuyết minh thay lời thuyết minh chưa
Tranh 1:Búp bê bị bỏ quên tủ.Tranh 2: Mùa đơng khơng có váy áo, búp bê bị lạnh cóng, cịn chủ ngủ chăn ấm.Tranh 3: Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ đi.Tranh 4: Một cô bé tốt bụng xót thương búp bê nằm đống (hoặc búp bê gặp ân nhân)Trạnh 5: Cô bé may váy áo cho búp bê
kiên trì vượt khó -HS nghe
-HS nghe kết hợp nhìn hình minh hoạ HS đọc yêu cầu BT1
-HS làm việc nhóm , trao đổi, tìm lời thuyết minh cho tranh
-6 HS lên bảng
-Cả lớp phát biểu ý kiến
-1 HS đọc lại lời thuyết minh tranh Có thể xem cốt truyện, dựa vào cốt truyện HS kể toàn câu chuyện
-1 HS đọc yêu cầu
-1HS kể mẫu đọan đầu câu chuyện a.HS kể chuyện theo nhóm
-Bạn bên cạnh bổ sung,góp ý cho bạn b.HS thi kể chuyện trước lớp
(11)Tranh 6: Búp bê sống hạnh phúc tình u thương chủ
Bài tập 2: (kể lại câu chuyên lời búp bê)
-GV nhắc lại: Kể theo lời búp bê nhập vai búp bê để kể lại câu chuyện, nói ý nghĩ, cảm xúc nhân vật Khi kể, HS phải dùng đại từ nhân xưng ngơi thứ 1(tớ, mình, em)
Bài tập 3:Kể phần kết câu chuyện với tình
+ Hoạt động4: Củng cố – dặn dò:
GV: Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
GV chốt:phải biết u q, giữ gìn đồ chơi GV yêu cầu HS nói lời khuyên với cô chủ cũ
GV nhận xét tiết học.Biểu dương em học tốt Chuẩn bị tập KC tuần 15
-Cả lớp GV nhận xét, tính điểm thi đua, bình chọn người kể chuyện hay tiết học
-1HS đọc yêu cầu
-Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ , tưởng tượng khả xảy tình chủ cũ gặp lại búp bê tay cô chủ
-HS phát biểu, trao đổi, thảo luận hướng xảy Kể phần kết câu chuyện theo hướng
1HS giỏi kể lại toàn câu chuyện theo cách kết thúc
-HS phát biểu tự
Thứ ngày tháng 11năm 2009
Tiết1
Tốn
CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I.MỤC TIÊU:
- Thực phép chia tích cho số II.CHUẨN BỊ: SGK- bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(12)Khởi động:
Bài cũ: (5’) Luyện tập Bài mới:
Giới thiệu:
Hoạt động1: (15’) Tính so sánh giá trị của ba biểu thức
- GV ghi:24 :(3 x 2)= ;24 : : 2= ;24 : : 3= - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức so sánh giá trị với
-HD HS ghi:24 :( x ) = 24 : : = 24 : : - Gợi ý giúp HS rút kết luận :Nhận xét:Khi chia số cho tích hai thừa số, ta có thể chia số cho thừa số lấy kết tìm được chia tiếp cho thừa số kia.
Hoạt động 2(20’) Thực hành Bài tập 1:
- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức Bài tập 2:
- GV gợi ý để HS tính bảng:
60 :15 = 60 : (5 x 3) = 60 : : = 12 : = - Yêu cầu HS chuyển phép chia thành phép chia số cho tích tính
Củng cố- Dặn dò: Chuẩn bị:Một tích chia
-HS tính
-Các giá trị -HS nêu nhận xét
-Vài HS nhắc lại
-HS làm bài, vận dụng tính chất chia số cho tích để tính -Từng cặp HS sửa thống kết
-HS nêu lại mẫu -HS làm -HS sửa
Tiết 2
Tập đọc: CHÚ ĐẤT NUNG ( tt )
I.MUÏC TIEÂU: - Biết đọc với giọng chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, nàng công chúa, Đất Nung)
- Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trờ thành người hữu ích, cứu sống người khác (trả lời CH 1,2,4,trong SGK)
- HS khá, giỏi trả lời CH3 (SGK) II.CHUẨN BỊ: - Tranh mimh hoạ đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh – Khởi động
2 - Kiểm tra cũ : Chú Đất Nung - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK
- Dạy
a - Hoạt động : Giới thiệu
b - Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc
(13)- Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó : phục sẵn, lầu son, nước xoáy
- Đọc diễn cảm
c – Hoạt động : Tìm hiểu + Đoạn : nhũn chân tay - Kể lại tai nạn hai người bột ?
- Theo em thuyền mảnh thuyền ?
-> Ý đoạn : Chàng kị sĩ công chúa bị nạn
+ Đoạn : Phần lại - GV cho HS thảo luận nhóm
- Đất Nung làm thấy hai người bột gặp nạn ?
- Vì Đất Nung nhảy xuống nước, cứu hai người bột ?
- Câu nói cộc tuếch Đất Nung cuối truyện có ý nghĩa ?
=> Câu nói có ý nghĩa : cần phải rèn luyện cứng rắn , chịu đượoc thử thách , khó khăn , trở thành người có ích
- Hãy đặt tên khác thể ý nghóa truyện viết vào nháp ?
-> Ý đoạn : Nhờ nung lửa chịu nắng mưa nên Đất Nung cứu sống hai người bạn yếu đuối d - Hoạt động : luyện đọc - GV HDHS đọc văn
- Giọng người dẫn chuyện thay đổi theo diễn biến câu chuyện giọng chàng kị sĩ nàng công chúa lo lắng, căng thẳng gặp nạn;ngạc nhiênkhâm
- HS đọc đoạn,cặp - Đọc thầm phần giải
- Hai người bột sống lọ thuỷ tinh Chuột cạy nắp lọ tha nàng cơng chúa vào cống Chàng kị sĩ tìm nàng công chúa, bị chuột lừa vào cống Hai người chạy trốn, thuyền lật , cà hai bị ngấm nước , nhũn chân tay
- Thuyền nhỏ
- Đầt Nung nhảy xuống nước, vớt họ lên phơi nắng cho se bột lại
- Vì Đất Nung nung lửa, chịu nắng , mưa, nên không sợ nước, không sợ bị nhũn chân tay gặp nước hai người bột
- Đọc lại đoạn văn “ Hai người bột tỉnh dần … hết “
- Câu nói ngắn gọn, thẳng thắn có ý thơng cảm với người bột sống lọ thuỷ tinh , không chịu thử thách + Ai chịu rèn luyện, người trở thành hữu ích
+ Can đảm rèn luyện gian khổ, khó khăn
+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức + Vào đời biết
+ Tốt gỗ tốt nước sơn
+ Sự khác người bột người đất nung
(14)phục gặp & nói chuyện Đất
Nung.Giọng Đất Nung:thẳng thắn,chân thành,bộc
tueäch
4 - Củng cố – Dặn dò
- Câu chuyện muốn nói với em điều ?
- Nhận xét.Chuẩn bị: Cánh diều tuổi thơ
- Đừng sợ gian nan thử thách
- Muốn trở thành người cứng rắn , mạnh mẽ, có ích , phải dám chịu thử thách , gian nan
Tiết 3
TẬP LÀM VĂN: THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ? I MỤC TIÊU:
- Hiểu miêu tả (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết câu văn miêu tả truyện Đất Nung (BT1, mục III); bước đầu biết viết 1, câu miêu tả hình ảnh u thích thơ Mưa (BT2)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Khởi động:
A Bài cũ: Oân tập văn kể chuyện B Bài mới: Thế miêu tả? Giới thiệu bài:
- GV nêu tình huống: người hàng xóm có mèo bị lạc Người hỏi người xung quanh mèo Người phải nói để tìm mèo? Người tìm mèo nói tức làđã làm cong việc miêu tả mèo
Hoạt động học sinh
(15)2 Hướng dẫn:
Hoạt động 1:(15’) Nhận xét Bài 1:
Bài 2:
-GV giải thích thực yêu cầu
- GV phát phiếu học cho nhóm Bài 3: HS trả lời câu hỏi sau: -Để tả hình dáng xoài, màu sắc xoài cơm nguội, tác giả phải dùng giác quan để quan sát ?
-Để tả chuyển động cây, lạch nước, tác giả phải dùng giác quan ?
-Nhờ giác quan tác gải biết nước chảy róc rách ?
-Vậy muốn miêu tả vật, người viết phải làm ?
+ Hoạt động 2(5) Ghi nhớ: + Hoạt động 3(17’) Luyện tập: Bài tập 1:
Bài tập 2:
3 Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết hoïc
- Chuẩn bị bài: Cấu tạo văn miêu tả đồ vật
-Một HS đọc yêu cầu -Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tự gạch tên vật miêu tả SGK
-Một HS đọc yêu cầu bài, đọc cột theo chiều ngang HS nhóm đọc thầm lại đoạn văn 1, trao đổi, ghi lại vào bảng điều em hình dung xồi, cơm nguội, lạch nước theo lời miêu tả
-Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp GV nhận xét, kết luận -1, HS đọc lại bảng kết -Dùng mắt để nhìn
-Dùng tai để nghe
Quan sát kĩ đối tượng bằngnhiều giác quan
- 1, HS đọc nội dung phần ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm lại
-1 HS đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm lại truyện “chú Đất Nung” để tìm câu văn miêu tả truyện
- HS đọc toàn văn yêu cầu - Cả lớp đọc thầm lại, ghi lại hình ảnh thơ mà em thích Sau đó, viết 1, câu tả hình ảnh
- HS nối tiếp đọc làm
- Cả lớp GV nhận xét trao đổi theo cặp – nêu ý kiến
Thứ ngày tháng 11 năm 2009 Tiết 1
Toán
(16)- Thực phép chia tích cho số II.CHUẨN BỊ: SGK- bảng nhóm
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:
Bài cũ: (5’) Luyện tập Bài mới:
Giới thiệu:
Hoạt động1: (15’) Tính so sánh giá trị của ba biểu thức
- GV ghi:24 :(3 x 2)= ;24 : : 2= ;24 : : 3= - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức so sánh giá trị với
-HD HS ghi:24 :( x ) = 24 : : = 24 : :
- Gợi ý giúp HS rút kết luận :Nhận xét:Khi chia số cho tích hai thừa số, ta chia số cho thừa số lấy kết tìm chia tiếp cho thừa số kia. Hoạt động 2(20’) Thực hành
Bài tập 1:
- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức Bài tập 2:
- GV gợi ý để HS tính bảng:
60 :15 = 60 : (5 x 3) = 60 : : = 12 : = - Yeâu cầu HS chuyển phép chia thành phép chia số cho tích tính
Củng cố- Dặn dò: Chuẩn bị:Một tích chia
-HS tính
-Các giá trị -HS nêu nhận xét
-Vài HS nhắc lại
-HS làm bài, vận dụng tính chất chia số cho tích để tính -Từng cặp HS sửa thống kết
-HS nêu lại mẫu -HS làm -HS sửa
Tiết 2
Luyện từ câu:
DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I.MỤC TIÊU:
- Biết đọc số tác dụng câu hỏi (ND Ghi nhớ).
- Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1) bước đầu biết dùng CH để thể thái độ khen, chê, khẳng định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể (BT2, mục III)
- HS khá, giỏi nêu vài tình dùng CH vào mục đích khác (BT3, mục III)
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:bảng nhĩm- VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
(17)A.Bài cũ: Luyện tập Câu hỏi - Mời HS làm lại BT 2.
- GV nhận xét B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Dùng câu hỏi vào mục đích khác
2 Hướng dẫn:
+ Hoạt động 1(15’) Phần nhận xét Bài tập 1:
Bài tập 2:
GV u cầu: Phân tích câu hỏi: Sao mày nhát thế? Chứ sao?
a) Câu hỏi 1: Đây câu dùng để hỏi điều chưa biết, ơng Hòn Rấm biết cu Đất nhát
- Câu: phải hỏi ->để chê cu Đất b) Câu hỏi 2: “Chứ sao?” -> câu không dùng để hỏi Tác dụng để khẳng định: đất nung lửa
Bài tập 3:
- GV nhận xét chốt:
- Các cháu nói nhỏ khơng? (câu hỏi khơng dùng để hỏi mà để yêu cầu cháu nói nhỏ hơn)
+ Hoạt động 2: Phần ghi nhớ + Hoạt động 3: Luyện tập a) Bài tập 1:
- GV yêu cầu HS viết mục đích câu bên cạnh câu
- GV nhận xét chốt
*Câu a: Có nín không? -> thể yêu cầu *Cây b: Vì cậu lại làm phiền lòng cô vậy? -> ý chê trách
*Câu c: Em vẽ mà bảo ngựa à? -> Chê
*Câu d: Chú miền Đông không? -> Dùng để nhờ cậy giúp đỡ
b) Bài tập 2:
-HS làm - Nhận xét
- HS đọc đoạn đối thoại ơng Hòn Rấm với Cu Đất truyện “Chú Đất Nung”
- Cả lớp đọc thầm, tìm câu hỏi đoạn văn
- HS neâu:
*Sao mày nhát thế? *Nung ạ? Chứ sao? - HS đọc yêu cầu
- HS đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi
- 2, HS đọc ghi nhớ SGK - HS nối tiếp đọc yêu cầu tập
- HS thaûo luận nhóm viết vào giấy
(18)- GV nhận xét c) Bài tập 3:
GV lưu ý: Mỗi em nêu tình - GV nhận xét
3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: MRVT: Đồ chơi, trò chơi
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, trao đổi nhóm nhỏ viết giấy - Đại diện nhóm đọc kết - Đọc u cầu
- HS phát biểu
Tiết 3
LUYỆN TỐN:
ƠN TẬP
I.MỤC TIÊU:
- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài 1: 1:(10’) tập VBT
Chấm HS yếu Bài 2:(7’)bài tập VBT Tiến hành tương tự
Thêm :2 x X x = 18210( HS khá) Bài 3: (10’)bài tập 3VBT VBT Tiến hành tương tự
bài4: (10’)Bài3 SGK -YC lớp làm nháp- chữa
Cuûng cố dặn dò
HS tự làm VBT em trình bày bảng lớp – chữa nhận xét
HS tự làm VBT1em trình bày bảng phụ – chữa nhận xét
Thực theo yc
Chiều thứ 6
Tiết 1
LUYỆN TOÁN ƠN TẬP I.MỤC TIÊU: Giĩp HS
Củng cố kỹ thc hin c phép chia mét sè cho mét tÝch,một tích cho số II.CHUẨN BỊ:b¶ng phơ, vbt
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(19)1. GIíi thiƯu bµi
2. HD luyện tập
Bài 1:(10)Tính cách ( GV chép lên bảng)
72: ( 9x 8) ( 15 x 36): Nhận xét , chốt ý
Bài 2: (15’)tính cách thuận tiện (32 x 15) : (52 x 18 ) :9 64 : 16 Bài 3: (10’)Giải tốn cách hợp lý Có 60 HS chia thành đội, đội thành nhóm.Hỏi nhóm có học sinh?
Bai4: dành cho HS
HCN ABCD có chiều rộng 25 cm, chiều dài giảm lần diện tích HCN 525 cm Tính chiỊu dµi cđa HCN ABCD
HS đọc đề toán , tự làm nêu ý kiên củng c dn dũ
Cả lớp làm nháp- 2em làm bảng lớp chữa nhận xét
Tiến hành tơng tự bài1
cả lớp làm VBT, em làm bảng phụ
Bài giải:
Mi i có số ngời là: 60 : = 30 (ngời) Mỗi nhóm có số học sinh: 30 : = ( HS)
Đáp số : HS Bài giải:
Chiều dài HCN míi: 525 : 25 = 21 (cm)
ChiỊu dµi HCN ABCD lµ: 21 x = 63 ( cm)
Đáp số : 63 cm
Tiết 2
LUYỆN T VIỆT : LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI
I.MỤC TIÊU: - Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT1) nhận biết số từ nghi vấn đặt CH với từ nghi vấn ( BT2 ) ; nhận biết số dùng để hỏi để đánh dấu câu cho
- Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT3) biết dùng CH để thể thái độ khen, chê, khẳng định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể (BT3) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:bảng phụ- VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
(20)1.Giới thiệu bâài 2.HD luyện tập:
Bài 1(7’) GV chép tập 1, LT TVTR 86 lên bảng phụ gắn lên
GV chốt ý ghi bảng Bài2 (10’)Bài tập 3, tiến hành tương tự
Bài3: (10’)BT1 TR 90 tiến hành tương tự
Bài 4: (10’)BT2 TR 90 HD HS làm vởô li
YC HS chọn hai ý để đặt câu Gọi HS nêu ý kiến
VD: Bạn có biết vị anh hùng Trần Quốc Tuấn không?
Bố mẹ mua cho truyện Thần đồng đất việt có khong?
Cho điểm số đạt YC Củng cố – dặn do
TL nhóm bàn nêu ý kiến a ….là ai?
b …làm gì? c …ở đâu?
YC nêu được: a ư, b.chưa, c không
nêu được: a, b, c, g
Cả lớp làm 1em làm bảng phụ- chữa
Tiết 3
LUYÊN TV: LUYỆN TẬP THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ? I.MỤC TIÊU:
Nhận biết câu văn miêu tả đoạn văn (BT1,); bước đầu biết viết 1, câu miêu tả hình ảnh yêu thích thơ Xuân đến (BT2)
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1, Giới thiệu bài
2 Bài cũ: Thế văn miêu tả 3 Bài mới:
bài1: (15’)GVchép tập Vở LT Tv lên bảng-
Gọi HS đọc YC bài- thảo luận nhóm bànnêu ý kiến GV chốt ý ghi bảng
HS nêu ý kiến: theo dõi
HS nêu ý kiến:
(21)Bài 2: (15’) GVchép tập Vở LT TV lên bảng- HD HS tìm hiểu Bài thơ có nhưngx hình ảnh nào?Em thích hình ảnh nhất?
Hãy viết 2-3 câu tả hình ảnh em thích YC HS tự làm gọi lâøn lượt đọc chấm tổ
Củng cố – dặn dò
HS nêu
HS làm vào VBT- 1em làm bảng phụ gắn lên chữa câu, từ
Lâøn lượt đọc- HS khác nhận xét
Tiết 4
GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỐP DO ĐỘI TỔ CHỨC
Thứ ngày tháng 11 năm 2009 Tiết 1
GIÁO DỤC TẬP THỂ (Đội Hoạt động) Tiết 2
Tập làm văn:
CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU:
- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân (ND Ghi nhớ)
- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trường (mục III)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ cối xay.SGK Bảng phụ viết sẵn dàn ý tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Khởi động:
A Bài cũ: Thế miêu tả? GV nhận xét, cho điểm A Bài mới:
1) Giới thiệu bài:
+ Hoạt động 1: Nhận xét: Bài 1:
- Baøi văn tả ?
- Tìm phần mở kết ?
-HS neâu - Nhận xét
- HS đọc u cầu - HS đọc cối tân
(22)- Mỗi phần nói lên điều ? - Các phần mở kết giống với cách mở bài, kết em học ?
Baøi
+ Hoạt động 2: Ghi nhớ + Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: - GV chốt
- Câu văn tả bao quát “Anh chày trống …bảo vệ”
- Bộ phận trống tả: trống ngang lưng trống, đầu trống - Yêu cầu HS làm câu d vào VBT - Lưu ý: Có thể mở trực tiếp gián tiếp
- Kết không mở rộng mở rộng
- GV nhận xét Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét học
- Chuẩn bị bài: Luyện tập miêu tả đồ vật
- Bài văn tả cối xay gạo tre - Phần mở bài: Cái cối xinh xinh xuất giấc mộng, ngồi chễm chê gian nhà trống
- Phần kết bài: Cái cối xay đồ dùng sống …theo dõi bước anh
- Mở theo kiểu trực tiếp - Kết theo kiểu mở rộng
- Tả bao quát hình dáng chung từ phận lớn đến phận nhỏ Sau vào tả phận công cụ cối - Cả lớp đọc thầm yêu cầu
- Dựa vào kết để suy nghĩ trả lời câu hỏi
- HS đọc nội dung cần ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm lại
- HS nối tiếp đọc nội dung bài: em đọc thân văn tả trống, em đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm, làm việc cá nhân - HS phát biểu, trao đổi
- Cả lớp GV nhận xét - Làm việc cá nhân
- HS nối tiếp đọc đoạn văn
- HS khác nhận xét
Tiết 3,4
PHỤ ĐOẠ HỌC SINH YẾU , BỒI DƯỠNG HỌC SINH KHÁ MÔN TIẾNG VIỆT
I Mục tiêu:
Ôn tập câu hỏi , giúp học sinh biết cách vận dụng câu hỏi vào trường hợp phù hợp.Biết thực hành làm số tập
(23)HĐ Bài cũ: 5’
Đặt câu hỏi cho câu sau Ai ngồi vào ghế GV nhận xét chữa
HĐ Thực hành: 73’
Học sinh yếu
Bài 1: Đặt ccau hỏi cho phận câu in đậm
a, Người mà Hiền yêu thương mẹ b,Chiếu bạn thường ngồi chơi gốc gạo.
c,Mùa xuân ,cả rừng Tây Nguyên mát mẻ, xanh tươi.
d,Sa Mị thích chơi thả thuyền giấy con suối cạnh nhà.
Gv chữa
Bài 2:Các câu chưa đánh dấu câu. Em đặt dấu chấm hỏi cuối câu hỏi
a, Bạn tên
b, Hãy nói cho tớ biết bạn tên c,cậu dập lửa chưa
d,Cậu dập lửa
e,Hoa hướng dương rưc rỡ g,Bạn thích hoa
GV chữa
Bài 3:Hãy viết 1- câu văn miêu tả hình ảnhem u thích tronh đoạn thơ
Thăm thẳm bầu trời bồng bềnh mây trằng cánh chim trở nắng Bay vào mùa xuân Gv nhận xét chữa Bồi dưỡng học sinh khá
Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận in đậm câu đây:
a,Giữa vườn um tùm,bơng hoa dập dờn trước gió,
b,Bác sĩ Ly người đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị
c, Chủ nhật tuần tới,mẹ cho em chơi công viên nước
d,Bé ân hận bé khơng nhge lời mẹ, đã ngắt bơng hoa đẹp ấy.
Gv nhận xét chữa
Bài 2:Trong cặp từ in nghêng cặp câu đây,từ từ nghi vấn( từ
1 học sinh lên bảng đặt câu hỏi lớp nhận xét chữa
1 học sinh nêu yêu cầu đề Học sinh làm theo nhóm nhóm làm bảng nhóm lớp ý nhận xét chữa
Học sinh nêu yêu cầu đề làm theo nhóm
2 nhóm chữa bảng nhóm
3 nhóm khác lớp trình bày làm nhóm
lớp nhận xét chữa
Học sinh làm nhóm nhóm làm bảng phụ
2 nhóm trình bày nhóm lớp nhận xét chữa
Học sinhnlàm cá nhân
1 học sinh chữa bảng nhóm lớp nhận xét chữa
(24)dùng để hỏi)
a,Tên em gì?; Việc tơi làm b,Em đâu?; Đi đâu c,Em bao giờ?;Bao sẵn sàng
Gv nhận xét chữa
Bài 3:Trong âcu mục đích dùng câu hỏi để làm gì?
a, Anh chị nói chuyện nhỏ chút có không ạ?
b,Kiệ tướng cờ vua Nguyễn Ngọc Trường Sơn giỏi nhỉ?
c,Sao hư nhỉ? Gv nhậ xét chữa
Bài 4:Tìm câu văn miêu tả đoạn văn kể tích vú sữa nói rõ phận tả tả nào?
Gv nhận xét chữa HĐ Củng cố dặn dị:2’ Gv hệ thống tiết học
2 nhóm khác trình bày làm lớp nhận xét chữa
Học sinh làm theo nhóm nhóm làm bảng nhóm nhóm trình by
lớp chữa