Đang tải... (xem toàn văn)
- Cháu biết rõ vị trí các chi tiết trên gương mặt (mắt, mũi, miệng…) - Biết sữ dụng các kỹ năng vẽ tô màu không lem ra ngoài.. - Giáo dục cháu biết bảo quản và giữ gìn sản phẩm II?[r]
(1)Thứ hai, ngày 05 tháng 10 năm 2009
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài: Khám phá phận thể. I/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết phận thể, biết chức phận - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Biết quan tâm đến sức khỏe, bảo vệ thể II/ Chuẩn bị:
- Cơ: Một số hình ảnh phận thể + Băng nhạc: “ Ồ bé không lắc, mũi” - Trẻ: Một số hình ảnh Cề phận thể III/ Tổ chức hoạt động:
1/ Hoạt động 1: Trò chuyện
- Ổn định: Mở nhạc cho trẻ hát VĐ theo “ Cái mũi ” Trẻ hát nhún nhảy theo nhạc - Trò chuyện:
+ Cho cháu thời gian để khám phá phận thể trẻ
+ Gợi ý cho cháu kể tên phận kết hợp cô cho cháu gắn hình ảnh phận vào thể + Cho cháu xác dịnh lại phận nằm vị trí trện thể.?
2/ Hoạt động 2: Đàm thoại Chức cách bảo vệ thể + Gợi hỏi trẻ: Đôi mắt để làm gì? Để bảo vệ đơi mắt ta phải làm gì? + Tương tự cho cháu nêu chức mũi, miệng, tay chân + Gd trẻ phảigiữ gìn vệ sinh, bảo vệ thể để tránh bệnh 3/ Hoạt động 3: Luyện tập
Trò chơi: Ai nhanh nhất
- Cách chơi: Cô chuẩn bị phận thể rời hình bạn trai bạn gái rỗng Cháu gắn chi tiết lên thật nhanh vị trí
4/Hoạt động 4: Kết thúc: Cô trẻ hát vận động “ Ồ bé không lắc” * Hoạt động nối tiếp: - HĐG: Trang trí gương mặt, vẽ chân dung bạn trai bạn gái * Đánh giá:
(2)Thứ ba ngày tháng 10 năm 2009
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài: Bé nghe kể chuyện
CÁI MỒM
I Yêu cầu:
- Hiểu nội dung câu chuyện, biết nhân vật câu chuyện tính cách nhân vật - Khả ý thể cảm xúc, biết thể ngữ giọng nhân vật
- GD cháu biết bảo vệ giữ gìn, vệ sinh miệng
II Chuẩn bị: Rối vẹt nhân vật chuyện, tranh chuyện…. III Tổ chức hoạt động:
HĐ 1: Bé nghe kể chuyện
- Ổn định: Mẹ yêu không nào?
- Giới thiệu: Hôm cô kể cho nghe câu chuyện phận tren6 thể giữ vai trò quan trọng sống chúng ta, cô mời bạn nghe xem diễn biến câu chuyện Cái Mồm
- Cô kể lần + Kết hợp cử điệu minh họa - Nêu nội dung câu chuyện:
- Cô kể lần 2: Diễn rối vẹt Kết hợp giải thích từ khó:
HĐ Đàm thoại:
- Trong câu chuyện có nhân vật nào? -
=> GD:
- Kết thúc câu chuyện nào?
- Trong câu chuyên thích nhân vật nào? Các có thích chơi đóng kịch không?
HĐ 3: Luyện tập
Cho trẻ nhóm vẽ mồm với nhiều trạng thái: Cười, buồn, khóc, la, … Kết thúc: Nhận xét tiết học
Hoạt động nối tiếp: Góc thư viện: Đưa tranh chuyện vào góc TV Góc TH: vẽ miệng
* Đánh giá:
(3)Thứ tư ,ngày tháng 10 năm 2009
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Đề tài: Âm nhạc - Dạy VĐ: Tôi bị ốm
- Nghe hát: Thằng Tí sún
- TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật. I Yêu cầu:
- Trẻ thuộc hát giai điệu, rõ lời Trẻ biết tên hát, hiểu nội dung - Biết thể tình cảm qua hát, vận động sáng tạo nhịp nhàng theo nhạc - Biết Bảo vệ thể để phòng tránh bệnh
II Chuẩn bị:
- tranh: + Cháu bị đau đầu, đau bụng Dĩa nhạc, nhạc cụ loại III Tổ chức hoạt động:
HĐ 1: Dạy hát: Tôi bị ốm
- Ổn định: Tc Đôi mắt
- Cô cho trẻ xem tranh, gợi hỏi trẻ : + Trong tranh có ai?
+ Tại bạn bị bệnh?
Giới thiệu: Bài hát Tôi bị ốm mà cô dạy cho sau thể chứng bệnh mà thường thấy
-Cô cho trẻ nghe lần 1, minh họa
Nội dung: bạn nhỏ hát cảm nhận đau thể bạn xác dịnh triệu chứng thể bạn bị ốm
- Cơ hát lần 2: Giải thích từ Ốm: Bệnh - Cô mời lớp hát theo cô lần
- Gọi nhóm, cá nhân hát quan sát sửa sai cho cháu
HĐ 2: Nghe hát: Thằng Tí sán
- Giới thiệu tên hát + tác giả - Cô hát lần 1+ Minh họa
- Cô hát lần 2: gõ phách - Đàm thoại:
+ Trong hát nói nội dung gì? + bạn bị sáng rang?
+ Những loại thực phẩm tốt cho - GD cháu biết chăm sóc miệng
- Cho cháu nghe máy cảm nhận giai điệu hát
HĐ 3: TC Nghe tiếng hát tìm đồ vật:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.Nêu luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
Kết thúc: Nhận xét tiết học
Hoạt động nối tiếp: Góc âm nhạc: biểu diễn văn nghệ mừng sinh nhật bạn * Đánh giá :
(4)Thứ năm ,ngày tháng 10 năm 2009
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Đề tài: Tạo hình
TRANG TRÍ GƯƠNG MẶT BẠN I u cầu :
- Cháu biết rõ vị trí chi tiết gương mặt (mắt, mũi, miệng…) - Biết sữ dụng kỹ vẽ tô màu không lem
- Giáo dục cháu biết bảo quản giữ gìn sản phẩm II Chuẩn bị:
- Hai tranh mẫu ( tranh gương mặt hoàn chỉnh, tranh gương mặt thiếu chi tiết…) - Viết màu, giấy A4
- Băng nhạc: Bài “cái mũi ” III Tiến hành:
● HĐ1: Ổn định, quan sát đàm thoại gương mặt: - Ổn định: Trị chơi “Con thỏ”
- Hơm qua bạn thỏ trắng có ghé thăm lớp tặng cho lớp ta bước tranh, bạn có muốn xem bước tranh vẽ khơng nào?
- Cơ cho trẻ xem tranh hỏi: Bước tranh vẽ gì? (trẻ tự nêu)
- Cho trẻ kết bạn khám phá chi tiết gương mặt Hỏi trẻ gương mặt tranh có chi tiết gì? Có giống chit tiết gương mặt không?Vị trí mắt, mũi miệng, chân mày…
-Cơ đưa tranh : Và hỏi trẻ :Trong tranh có gì?
- Vậy hoàn chỉnh chưa? Các bạn thử nghĩ xem cịn thiếu nè? (chân mày, mắt, miệng) - Cô giới thiệu hôm cô hướng dẫn bạn “Trang trí gương mặt bạn”
● HĐ2: Vẽ mẫu:
- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại kỹ năng, trước tiên bạn vẽ trước nè? Đầu tiên chân mày, để vẽ chân mày dùng kỹ để vẽ? Vậy cịn mắt miệng sao?
- Cô vừa làm mẫu vừa gợi trẻ nêu kỹ Cơ cho trẻ mơ lại kỹ - Sau vẽ xong gương mặt hoàn chỉnh bạn làm gì? (tơ màu)
- Cơ hỏi kỹ tơ màu (tơ từ ngồi vào trong) ● HĐ3: Cháu thực hiện:
- Cô bao quát lớp, hướng dẫn trẻ thực
- Khuyến khích động viên cháu vẽ ngồi ngắn tư - Cô gợi ý cho trẻ vẽ sáng tạo, tô nền…
- Báo phút hết để trẻ hoàn tất sản phẩm - Nhắc nhở vệ sinh
● HĐ 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm: - Gợi hỏi tên đề tài
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn… - Bạn thấy sản phẩm đẹp? Vì đẹp?
- Con thích sản phẩm bạn nào? Tại sao? * Nhận xét – kết thúc
●HĐTT: Vào góc nghệ thuật vẽ chân dung bạn thân.
(5)Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
Đề tài: Tạo hình VẼ CÁC CHI TIẾT CỊN THIẾU TRÊN TRANG PHỤC CỦA BÉ I Yêu cầu :
- Cháu biết rõ vị trí chi tiết trang phục (tay áo, nơ, bâu áo, túi áo…) - Biết sữ dụng kỹ vẽ tô màu không lem
- Giáo dục cháu biết bảo quản giữ gìn sản phẩm II Chuẩn bị:
- Hai tranh mẫu (1 tranh trang phục hoàn chỉnh, tranh thiếu chi tiết…) - Viết màu, giấy A4
- Băng nhạc: Bài “Con cò bé bé” III Tiến hành:
● HĐ1: Ổn định, quan sát đàm thoại trang phục: - Ổn định: Trò chơi “Đồng hồ”
- Thường ngày đến trường bạn mặc trang phục gì? (đồng phục) Đồng phục trường có màu gì? (trẻ tự nêu)
- Bạn trai mặc gì? (áo thun, quần sọc) Vậy cịn bạn gái sao? (váy đầm) - Bây có tranh, bạn có muốn xem tranh khơng? - Trời tối - trời sáng
- Cơ đưc tranh 1: Các bạn nhìn xem tranh gì? (trẻ tự nêu)
- Đây trang phục bạn gái có màu gì? Trên trang phục có gì? (nơ, hoa…)
- Bây có tranh khác, trang phục bạn gái, bạn nhìn xem có khác không? (cô đưa tranh 2)
- Các bạn phát điều chưa? (cịn thiếu tay áo, nơ, bâu áo…)
- Vậy hôm cô hướng dẫn bạn vẽ chi tiết thiếu trang phục bé nha! ● HĐ2: Vẽ mẫu:
- Cô gợi ý cho trẻ: Trước tiên bạn vẽ trước nè? (tay áo) - Tay áo dùng kỹ nét cong – nét ngang để thành tay áo - Các bạn thấy cịn thiếu gì? Đã hồn chỉnh chưa? (thiếu nơ, bâu áo) - Vậy vẽ thêm nơ vào chỗ trống nha!
- Còn bâu áo dùng kỹ vẽ nét cong để thành bâu áo Bây trang phục bé hoàn chỉnh chưa? Vậy cịn thiếu khơng? (tơ màu)
- Cơ hỏi kỹ tơ màu? (tơ từ ngồi vào trong) ● HĐ3: Cháu thực hiện:
- Cô bao quát lớp, hướng dẫn trẻ thực
- Khuyến khích động viên cháu vẽ ngồi ngắn tư - Cô gợi ý cho trẻ vẽ sáng tạo, tô nền…
- Báo phút hết để trẻ hoàn tất sản phẩm - Nhắc nhở vệ sinh
● HĐ 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm: - Gợi hỏi tên đề tài
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn… Bạn thấy sản phẩm đẹp? Vì đẹp? - Con thích sản phẩm bạn nào? Tại sao?
* Nhận xét – kết thúc
●HĐTT: Vào góc nghệ thuật vẽ trang phục tặng bạn
(6)Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT VĐCB: ĐI TRÊN GHẾ BĂNG
TRỊ CHƠI: ĐƠI BẠN I Yêu cầu:
- Trẻ thực kỹ năng, biết phối hợp chân mắt, không trợt chân ngồi, mắt nhìn thẳng phía trước
- Phát triển chân, mắt linh hoạt, tự tin, khéo léo… - Trẻ biết ý lắng nghe hiệu lệnh cô
II Chuẩn bị:
Hai ghế thể dục, sân thoáng, cờ (đỏ, xanh, vàng) III Tiến hành:
● HĐ1: Khởi động: Hát vổ tay vòng tròn kế hợp kiểu : mũi chân , bình thường , băng gót chân, binh thường ,đi bình thường, giậm chân, chạy chậm ,chạy nhanh…
→ Đọc thơ: bạn –chuyển đổi hình thành hàng ngang ● HĐ2: Trọng động:
a BTPTC:
- Tay : Hai tay đưa trước -lên cao ( lần – nhịp) - Chân : Ngồi xổm đứng lên, ngồi xuống liên tục (3 lần _ 4nhịp) - Bụng lườn: Đứng quay thân sang hai bên
- Bật: Tại chỗ
b VĐCB: Cô giới thiệu tên vận động hôm học vân động: “Đi ghế băng”. - Cơ làm mẫu lần: Khơng giải thích
- Cơ làm mẫu lần hai kết hợp giải thích: tư chuẩn bị hai tay chống hông, nghe hiệu lệnh bước tiến trước, mắt nhìn thẳng Lưu ý mắt phải nhìn thẳng khơng trợt ngồi…
- Thực lần 1: Gọi hai trẻ lên vận động đến hết lớp, ý sửa sai kịp thời - Gọi trẻ vận động lại
- Hỏi lại tên vận động vừa thực
- Thực lần 2: Đi ghế băng thi đua xem tổ nhà nhanh c Trị chơi vận động: “Đơi bạn”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Đơi bạn
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ cờ, nghe tiếng vỗ tay cô, trẻ chạy khắp sân chơi, tay giơ cao cờ đầu Khi nghe hiệu lệnh “Tìm bạn nào” Những trẻ có màu cờ giống chạy lại nắm tay
- Tổ chức cho trẻ chơi – lần (Nhận xét sau lần chơi) ● HĐ3: Hồi tĩnh: Cơ cháu vung tay hít thở nhẹ nhàng. * Nhận xét – Kết thúc:
● HĐ tiếp theo: Hoạt động trời. Đánh giá: