à ! "#$%&!'()*&!+,-./&% &$0'1"2,345*67!89* %&!+,&:'(8%*7:7;,<=<! - >"?2;@"2A- − B;@1@,5!70C&,(;," &,D&!&;@<<EC- − 1',F'%7GC-*&HI<,C&"<&,'( '(,&!;@J2;<&,'('(,&9 KL5&;@D0&M<<E- − NO?;@P '!,"0C-7QD 0R'('Q2R#@$C- − ?0 0RS/R) +T7(C − UV<W?7X'4!)0!)KV<,'19@# Y9,2 D"722CZ,+%&2+9$+P +[2&!;0*7GD- − B;@V<WV \,V ',@]V )DV 2,R,<[[\"(^AIA2_5,';_C- − B;@V<W,"C- − `15"2O$C − ."01,<[[D@"0- − a65&:5[0@V<WV 17Q - ! "# $% & !'())*+,-)',.'/)^ !"#$%$&$'()*+," "/#012+)3 4 !"#$ b 5"(67(5"8)1#9+:#;3 < ")=>?@ABCD#(5&$E""F8)()* AGH 8I"/7*8J3 < `Q76/MO5c&!&D)9%&@ &:@d+ef'1"- `QG7:45E+'G+G- 0 !'())*+,-)1-'.23456'7+^ 4 K,IAL2A#MM6N$*OH 4 &12(*J#P068CN$*O3H 4 -&&QR)F7*"S7,BT#,15BUA!A#M1 BM3H 4 4 -VA@P(+$W1(+#M":3H 4 4 `Q9%'1&2@(L5O,Q50G 7:5\!&! 2;- 8 !'())*+,--9:--9;R RE>XO7S7YX)7X)X)BZ[N8\H < &8]83 <4 .IXD">P^)F#BUA!AAL2A#M:^H __ 6?WW`$8)"581,QH _ a">P^(67$E128)>P^ a(ER)8% 4 aW#&E?#)B&H < @X=12W+8)$*W+#H 4 `Q;@9,,#g?&!%;@'( 7:5&!?;@';5$ *- 4 B(<(7G@OQ5/OQ5'h7&:? A- 4 /45E'('i&!"- < !'())*+,--'=-)'>.^ 4 b)+">P^12CS*P%A,*8 4 4 j*6;@G*2;F @X.klmZ 4 c+G$+8\R"3 4 aPIXD+#@B(+EB"">P*Ad"S*3 4 e?C+8)R)Z3 a"'6;@K*&!+,'1"@&: +,?:/@\/&!;@K*%<('!- `Q@n<[,,*%*Q:A- ? !'())*+,-)'@33A^ !"#$ o 4 `Q@n<[;@<[[&$7*(;@@15c21%1 &'1"&!"'[!@I!P- 4 `Q*91A45W65,(;4,"(& '1"- BCD -&'())*+^ - O4[,;,'!$5*<[f7K fG5'1(p'!,-`I&!+Q4'!,4G5- - a650qI,&$;^rs&!'I''h0#+1 ,AM- - NO?;@O5c+6?C - a656n;'!005650I;@( ;^2!&HCO!\4,<"0<!0<s5C - .;@!&&!fD&!@(h!0^`Qn 0'hA!5P:+D@+D&!+0'c.f+I ,5C- - r$'Q6;@65+2!&!?45E^+ 7('Qt+L+'GC b-&'(),* /01(^ − r6?u:/'1"'LGg!K (C − O7!;@& 1h!0X&@,"O$ CZ − `Q&"745E'L2,9&&#@d- − `Q71 A7v!e7=5s5- − `Q'e,4 G- o-&'()2324^ − rf*;<"0 V<C − j*_!%O&@O&6!*f** 6- − U?'*1'! V<<C − kn<[,#1 A7vA5s5<(C5W65&: !1- − r$+w2^!&@ 0*7q7&!C- − `Q,?@,#,@51#A<:#@,Q @,- − r$<(69,'19,Q& M-&'()56*^ - a65,,*@,AfAs&!17$&@O&$6 @n<[,,+,*AfAs- !"#$ M - **'Q&6(; "(&!(%C-^ *& P &f,,'!,;<& &HAs<,KC-(,@15c(%- - >?4,!0- - r4?!0@:/'1"+6eP0- ?&'()7--8 - ,\O+,5,'I:"<,&!@n<[,#6 171A4%+f,"61&!I%&L5 ,@O&$6- - .D47If&!\d1A4X,f4107I7* ;,?5W65- - a65&!7O?,0&$7(%&$7*( @15cC- >"?2;@"2A- − B;@1@,5!70C&,(;," &,DC- − 1',F'%7GC-*&HI<,C&- − NO?;@P '!,"0C-7Q- − UV<W?7X'4!)0!)KV<,9@9,72 2CZ- − B;@V<W,"C- − `15"2O$C − ."01,<[[D@"0- − a65&:5[0@V<WV 17Q - !"#$ x ♣ CEFC'GH'(-':+I+ !"#$ r9 d 2 / &! +2 / D &! 5[- r9 ( ; 2 0 / &!*7!6-X,4, '-Z r9'(2/ 2 0 w 9 " % &! 1 A4 & 'V@@:$C- 1-'.23J'KL) M7-9 r9V<W@( h!0X +D K ', %- `! 1 , D 76- 5[,0<s5 F 5W 65 &: : / Q- UV <W \ 7:5 ? )0 '4 %'4!)KC .,7(V 0/ NOP-9JMN .'Q+ RS y?:/u!0@$ 2- 2%'LG-f; &!'('i\7:5- 2<,&,0)5's 0 : < I L5 +* I <!- 7)TUMV.M+,3 Y ♣ CEC RS CFW C+(KX+Y-.'G-'+Z3 cf.RBaJ !"#$ RS [ !\ zH+2K's CF 9:#j2K 2!Nw@,P2 ';*<(0 !] FF4`Q676/&D )&70$59%& @"*- O ! , , D n KC F - rs&!'I'&: '(,AM- !^_`aE P0&!17$& b!0@$C . P &2 ,% P ^ ' i u;C !cd ! 27!8 Be >?,!0 !CRCf Be 0) +T 7( B N!f 9,2 m ♣ ECg J" =>?"@ '> '>0 '>8 '>< '>? '>h 7-9 i j F k-)*l y:Q,V<WV 7:5&!? / 65-P0&91A49!0g - >45<,917W@ &! @,P0&K*@\/'1"@@@,&: ,'(-ye+/#- +,3Om-' F$ n o C =pqI+-'rpM+Zs)'tK.'GMHg"C"">[h 'u+M7-9{0u0'1&f- *v-9M7-9 y2)5^y0:$5:O- 0^y07$5&!&- N^y02A0l|;- ."^y02;":- `$^.[,"0@&!7- N+)A-'17e!- EC i w ! 27!8 F rs&!'I '&:'( ,AM Be >? , !0 B N ^ 2 - CF S(0,^ j2 K - EC CS x KL)M7-9.k.'GMy.'^P0&2&!'('(, *z.'Q+^'iu;)'ee% '(" 'Q+){OK^. V @t!&!V 2f EC Ci Ck.p'|-Xm+^BL5P+,'n!@G Ck.5|}O{-9^{"0!&!AQ5&!'s^ LK'1-'^zHAs<,KAQ5'(K'(, Ck.T(.'^{f0&!'Q6&;@K*% <,'!'1"Af09%&@'1" !"#$ } &!+*7( Ck.|3-'L.`*<=,'!,& Ck.~'(3p'(~'Km'v..D@"077,:"0 EC ~ 7! & @@(@H : + Q7:5- r 1 Be 4 0 ) +T 7( r 1 yS.^ 2 & 2 'V r 1 j2 K's r 1 N <? V <W V r 's - 1 ECF• E FC W%g € EC i w P 0 !( &,, * (+ 6Q5A4&: 45 1 $ 6 & L5 <V @,+1D<O, &!+Q7$- $'Q ? K * d D , , *- 'Q'( '(,* P >,<[ 'Q , D @ '1 & &! 9 % & @@ , k"'! `h 5• a[2 >?!- B; @ 1 & , '; 5$ *- .c 'G '! '!, - 4.2:'u<( .2W&#&#, '! &# @, 1 @" - .2 d ! &PP&!W, 30A0! `! , & 9 '; 5$!8 .2?;7'GIV e % )0 % +28@+17 2+Q7$^I*%- .2?;+,7'G @'e2e^ 74'G1)0 Q!8-k+17 2+Q7$^*fC !"#$ l 'Q!+Q G + - *6 ,'! '!,3 ?- O,';5$+,2 O&!7! ;,5W65- .2,'!, J,- .2 , <: %d- .27O?;< (;/ !05W65&: k2 P - e " 2 AB2 I67$ , - rs'I''h b0- >,<[wd +€ 7$ &! $5*- k" '3 'h 5• ; 3 !- q|1'- . !# xqmv ;1'd! &PP-B;' '('('IA7( ''(+, <%-•51 4w'I'+2* ''G - e CDE F( 1 'Q , &! 47$- i51f 7v;Q 51 !;7 - yd 4 P - k"'3'h 5•@(@H ! (.'.'Q+ .2d!&P PI0 72?b@d + * 7!i&!;d O7&!-j2 7%;(0 iu;&! 7v!%i&!7v )0i'I6; AfiI; Q+2'I6; %i'G- .24w@,+0Q +/ v7‚ +2,54@ u& !"#$ | e" ,-: I6, 7$ &! d4 - >,<[wd +€7$&! $5*- k"'3'h 5•@(@H ! .2 &# &# , '!:"$=Oh+, Q'!K+, f27i:"$= Oh%v51% %;'(+,:@ , , I 0 &#&#,Q+2 i[$=51, &! % % ; '( +,f47$ 2 4 w ' , +0Q +/ 9 % '( &!4 e ( G + a,* 'I5 i7051A( 5"'6 ;@(, 1A4&'V @@:d$ .,'h '%&:,% &H&:,+2 K*; @(,1 A4&'V 5)+\X1 ,Zd$ X+2!7PZ zH,&P P-k76/ @ P - .2:P , - U*45,'d-. 74'd-51 *(,'d -.,'(+,@, Af'(%*( ,1A4%&!* 4+2-zHoM&P Pv&PP*; +2K*(, 1A4 .2WO<7!, ;,&$;e K0W,^ '3e,4e% De&"7V LeL+fe)&- j2<#7(&!e^e 1)0Q!g8 %)151%)0 &P‚@+2K'* 61A4e - O&$0&: !"#$ [...]... đĩa ca sĩ biểu diễn các bài nhạc, dụng cụ hát đã biết thuộc âm nhạc, trang chủ đề bản thân, phục chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhau ****************************** Thứ 2 ngày 30 tháng 09 năm 2013 HĐCCĐ: KPKH Đề Tài: Tôi là ai ? I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức: H – Suel Byă Chủ đề “ Bản thân – Nhánh 1 - 14 - - Giúp trẻ tìm hiểu, khám phá về mình, về bạn - Biết... thích của mình( trẻ có thể nặn chữ, cắt dán chữ, xếp chữ.) - Cô bật nhạc về chủ điểm “ bản thân cho trẻ hoạt động - Cô quan sát, động viên trẻ kịp thời Hết giờ chuyển hoạt động H – Suel Byă Đọc Quan sát Quan sát Đọc Đọc thơ Tìm chữ cái trong từ Chơi trò chơi Hát Lắng nghe cô hướng dẫn Thực hiện Chủ đề “ Bản thân – Nhánh 1 - - 24 - Cho trẻ đọc bài thơ “ Đôi mắt của em” Trẻ đọc thơ Vệ... chơi để chơi theo nhóm, biết chơi cùng nhau H – Suel Byă CHUẨN BỊ - Bộ đồ gia đình, búp bê các loại vải - Một số đồ THỰC HIỆN 1/ Thảo luận : - Trò chuyện với trẻ về chủ đề mùa thu - Hỏi trẻ lớp mình có những Chủ đề “ Bản thân – Nhánh 1 Góc chơi xây dựng Góc tạo hình - 12 - trong nhóm - Biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi - Trẻ nắm được một số công việc của vai chơi : mẹ đi chợ nấu ăn,... Byă Chủ đề “ Bản thân – Nhánh 1 - 20 - ******************************************* Thứ 4ngày 03 tháng 10 năm 2013 HĐCCĐ : LQVT ĐỀ TÀI : GỌI TÊN CÁC NGÀY TRONG TUẦN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Trẻ biết và gọi được tên các ngày trong tuần - Biết được các ngày tương ứng với thứ trong tuần 2 Kỹ năng: - Rèn cho trẻ khả năng tập trung chú ý có chủ định... chơi (nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô đến và giúp trẻ thỏa thuận 2/ Qúa trình chơi: - 13 - Chủ đề “ Bản thân – Nhánh 1 sáng tạo cho trẻ Góc Sách Góc Khám Phá Khoa học Góc âm nhạc Làm sách, tranh truyện về bạn trai, bạn gái - “ Đọc” sách -, tranh truyện liên quan chủ đề que Trẻ hiểu được Cuốn lịch cấu tạo của cuốn nhỏ đã cũ hay sách và cách làm tấm bìa cứng ra cuốn sách đóng... 2013 HĐCCĐ: HĐÂ N ĐỀ TÀI: Dạy hát: Khuôn mặt cười Nghe hát: Lý con sáo gò công H – Suel Byă - 26 - Chủ đề “ Bản thân – Nhánh 1 Trò chơi: Truyền tin I)MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1)Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát, hiểu nội dung bài hát - Trẻ biết tên trò chơi 2) Kỹ năng: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả - Trẻ hát thuộc, hát đúng 3) Thái độ: - Giáo dục trẻ thích âm nhạc, biết vệ sinh thân thể sạch sẽ... sinh sạch sẽ thường xuyên để cho con người luôn khỏe mạnh - Con nào giỏi hãy kể cô nghe trước khi đi học phải thực hiện những công việc gì ? H – Suel Byă Chủ đề “ Bản thân – Nhánh 1 - 16 - - Các con à ! muống con người khỏe mạnh không chỉ vệ sinh thân thể sạch sẽ mà chúng ta cần giữ vệ sinh môi trường xung quanh Muốn vậy thì các con phải cùng cô, bố mẹ vệ sinh trường, lớp, nhà ở cho sạch sẽ -... những công việc gì? chủ nhật ngày nghỉ các con thường được bố mẹ cho đi đâu - Cho trẻ nói về những nơi trẻ thường đi , trẻ Trả lời cô thường làm trong những ngày đó Phần 2: Dạy trẻ thể hiện các sự kiện vào giấy theo thứ tự các ngày trong tuần: - Cô yêu cầu trẻ vẽ vào các ngày đã chia trên Vẽ hình con vật giấy theo các sự kiện mà trẻ nhớ tương ứng H – Suel Byă Chủ đề “ Bản thân – Nhánh 1 - 21... có thể cho trẻ thể hiện cùng lúc các trạng thái cảm xúc khác nhau bằng cách hỏi trẻ thích thể hiện trạng thái cảm xúc nào Sau đó bật nhạc cho trẻ vận động theo ý H – Suel Byă Chủ đề “ Bản thân – Nhánh 1 - 22 - thích Khi bản nhạc kết thúc, trẻ phải chạy nhanh về vòng tròn có khuôn mặt thể hiện trạng thái cảm xúc mà trẻ đã chọn - Trẻ nào không về kịp phải đứng ngoài vòng tròn hoặc đứng sai... hồng có từ H – Suel Byă Chủ đề “ Bản thân – Nhánh 1 - 23 - - Các tranh có từ “cái áo” “váy hồng” “cái nơ” Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ 3 chữ cái o,ô,ơ Hoa chữ cái, III.CÁCH TIẾN HÀNH : Các bước Hoạt động của cô 1 Ổn định tổ chức: - Cô và cả lớp hát “Tay ngoan” Cô hỏi trẻ về bài hát - Trò chuyện: Cô cùng trẻ nói về đặc điểm của một số trẻ, trò chuyện về cách vệ sinh thân thể sạch sẽ, gọn