GIAO AN LOP 3 TUAN 6

néi dung bµi: Bµi v¨n lµ nh÷ng håi tëng ®Ñp ®Ï cña nhµ v¨n Thanh TÞnh vÒ buæi ®Çu tiÖn tíi trêng... KiÓm tra bµi cò3[r]

(1)

tuÇn 6

Thứ hai, ngày tháng năm 2005

Bµi tËp làm văn

I ) mc ớch yờu cu

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa từ ngữ đợc giải cuối bài: khăn mùi xoa, viết lia lịa,

ngắn ngủn Hiểu nội dung câu chuyện: Lời nói HS phải đơi với việc làm, nói phải cố làm cho đợc điều muốn nói

Biết xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện để kể lại

Kĩ năng: Đọc lời nhân vật truyện Kể lại đoạn câu chuyện bằng lời kể

Thái độ:Luôn giúp đỡ ngời gặp khó khăn

II) Các hoạt động dạy học chủ yếu

TiÕt 1

1 KiĨm tra bµi cò

2 HS đọc bài: Cuộc họp chữ viết GV nêu câu hỏi

2 Dạy mới a Giới thiệu bài b Luyện đọc

+)HĐ1: GV đọc mẫu HS theo dõi SGK

+) HĐ2: Hớng dẫn luỵên đọc, kết hợp giải nghĩa từ Bớc 1: Đọc câu

- GV viết từ: Liu- xi-a, Cô- li-a hớng dẫn đọc - HS đọc đông

- HS nối tiếp em đọc câu đến hết - GV phát từ sai sửa lỗi phát âm cho HS Bớc 2: Đọc đoạn trớc lớp

- HS nối tiếp đọc đoạn

- GV hớng dẫn cách đọc giải nghĩa số từ khó có trongbài Bớc 3: HS đọc tồn

c Híng dÉn t×m hiểu bài

+) Đoạn 1+2

- HS c, lp theo dừi SGK

- GV nêu câu hỏi: Nhân vật xng truyện tên gì? - GV nêu câu hỏi 1+2 (47)

- HS đọc thầm trả lời

GV chốt lại: Cơ lia khó kể việc làm để giúp mẹ nhà mẹ Cơ li –a th -ờng làm việc Có lúc bận, mẹ định nhờ Cô-li-a giúp mẹ việc nhng thấy học li thụi

+) Đoạn 3:

- C lp c thm

- GV nêu câu hỏi (47) +) Đoạn 4:

- GV nêu câu hỏi 4(47) - HS trả lời

- GV hỏi thêm: Bài học giúp em hiểu điều gì?

Tiết 2

d Luyện đọc lại

(2)

- GV nhận xét tun dơng nhóm đọc

® KĨ chun

+) GV nêu nhiệm vụ: Các em xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện: Bài tập làm văn Sau chọn kể lại đoạn câu chuyện lời kể

+) Híng dÉn kĨ chun

- HS quan sát lần lợt tranh đánh số, tự xếp lại tranh cách viết giấy tranh

- HS ph¸t biĨu, líp nhËn xét - HS tập kể lại câu chuyện

- 1HS đọc yêu cầu kể chuyện mẫu

- GV nhắc HS kể đoạn câu chuyện, kĨ theo lêi cđa em - HS tËp kĨ vµ kĨ tríc líp

- GV nhËn xÐt bỉ sung

3 Củng cố dặn dò

- Em có thích bạn nhỏ câu chuyện không? Vì sao? - Về nhà tập kể lại câu chuyện

Toán

TiÕt 26: Lun tËp

I ) mục đích yờu cu

1 Kiến thức: Thực hành tìm thành phần số gi¶i

các tốn liên quan đến tìm thành phần số

2 Kĩ năng: Giải thành thạo laọi toán trên 3 Thái độ: HS có ý thức học tập II) dựng dy hc

GV: Kẻ nội dung tËp 4(27)

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Kiểm tra cũ

Bµi 2(26) HS giải tập

GV nhận xét cho điểm

2 Dạy mới a Giới thiệu bài

b Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bµi 1(26)

(3)

Gọi HS lên bảng làm

GV củng cố cách tìm 1/2, 1/6 Bài 2(26)

HS đọc tập

GV tóm tắt trêm bảng lớp, đặt câu hỏi phân tích đề HS giải tập vào nháp bảng lớp

GV nhận xét chữa Bài 3(26)

HS tự tóm tắt toán giải GV chấm chữa

Bài 4(26)

GV m bng ó chép nội dung tập HS đọc yêu cầu tập

GV hớng dẫn HS cách làm Các hình có 10 vng

1/5 số vng hình gồm 10: = vng HS tìm hình tơ màu 1/5 vng trỡnh by trc lp

GV hệ thống lại nội dung

Th ba, ngày tháng năm 2006

tập đọc

Ngµy khai trêng

I ) mục đích yêu cầu

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa từ: tay bắt mặt mõng, giãng gi¶ HiĨu néi dung: NiỊm

vui sớng HS ngày khai trờng Học thuộc thơ Kĩ năng: Đọc từ khó bài

3.Thái độ: HS yêu quý mái trờng thân u mình, ln có ý thức làm cho mái

tr-ờng ngày đẹp

II) §å dùng dạy học

GV: Chép bảng lớp

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Kim tra bi c

2 HS em kể lại đoạn câu chuyện: Bài tập làm văn Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

2 Dy mới a Giới thiệu bài b Luyện đọc

+)HĐ1: GV đọc mẫu, diễn cảm thơ HS theo dõi SGK

+) HĐ2: Hớng dẫn luỵên đọc, kết hợp giải nghĩa từ Bớc 1: Đọc dòng thơ

- HS nối tiếp em đọc câu thơ đến hết - GV phát từ sai sửa lỗi phát âm cho HS

Bớc 2: Đọc đoạn trớc lớp

- GV hớng dẫn cách đọc, ngắt nhịp giải nghĩa số từ khó có trongbài Bớc 3: Cả lớp đọc địng

c Híng dÉn t×m hiĨu bµi

+)Khỉ +2+3

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - GV nêu câu hỏi 1,2 (49) - HS đọc thầm trả lời

(4)

- GV nêu câu hỏi (47)

- HS đọc lại thơ

- GV hớng dẫn HS học thuộc thơ cách xoá dần bảng - HS thi đọc thuộc thơ trớc lớp

- GV nhận xét tun dơng nhóm đọc

3 Cđng cè dặn dò

- Bài thơ nói lên điều gì?

- GV liên hệ giáo dục HS yêu quý trờng lớp, ngày đến trờng ngày vui

- Về nhà học thuộc thơ

chính tả

Bài tập làm văn

I)

mục đích yêu cầu

Kiến thức: Nghe viết xác đoạn văn tóm tắt truyện: tập làm văn Làm đúng

bài tập phân biết vần eo/ oe

Kĩ năng: Biết viết hao tên nớc ngoài 3 Thái đơ: Có ý thức giữ gìn chữ p

4.

II) Đồ dùng dạy học

GV: chép tập bảng lớp

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu

Kiểm tra cũ

HS viết tiếng bắt đầu l/n GV nhận xét cho điểm

Dạy mới

a Giới thiệu bµi

b Híng dÉn nghe viÕt

+) HĐ1: Hớng dẫn chuẩn bị GV đọc đoạn viết

HS đọc lại đoạn viết, lớp theo dõi SGK

GV nêu câu hỏi: Tìm tên riêng tả? Tên riêng tả đợc viết nh nào? +) HĐ2: Viết từ khó

HS tự đọc đoạn văn tìm từ khó viết nháp, bảng lớp GV nhận xét HS viết

+) H§3: ViÕt bµi:

GV đọc cho HS viết vào vở, đồng thời nhắc nhở t ngồi viết cho HS +)HĐ4: Chấm , chữa

GV đọc cho HS soát lỗi HS ghi số lỗi lề

c Híng dÉn lµm bµi tËp

Bµi 2(48)

HS đọc yêu cầu tập, lớp làm nháp tập GV mời HS lên bảng chữa bảng lớp HS nhận xét làm HS

Bài 3(48)

HS làm phần a vào nháp , bảng lớp GV nhận xét chữa

(5)

Toán

TiÕt 27: Chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè

I ) mục đích u cầu

1 KiÕn thøc: BiÕt thùc hiÖn chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè chia hết ở

tất lợt chia Củng cố tìm thành phần cña mét sè

2 Kĩ năng: Rèn kĩ đặt tính giải tốn

3 Thái độ: Giáo dục HS đức tính cần cù chm học tập II) Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 KiĨm tra bµi cị

Bµi 3(27)

HS giải tập ơe bảng lớp GV nhận xét cho điểm

2 Dạy mới a Giíi thiƯu bµi:

b Híng dÉn thùc hiƯn phÐp chia 96 : 3

GV viÕt phÐp chia lên bảng

HS nhn xột bit ay l phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số GV hớng dẫn cách đặt tính thực phép tính

9 chia đợc 3, viết

3 nhân 9, trừ Hạ 6, chia đợc 2, viết 2 nhân 6, trừ +) GV rút cách chia : B1: Đặt tính

B2: Chia theo thø tù tõ tr¸i sang phải

c Thực hành

Bài 1(28)

GV hớng dẫn HS làm bảng con, bảng lớp GV củng cố cách chia

Bài 2(28)

HS làm giấy nháp, bảng lớp

GV củng cố cáh tìm thành phần số Bµi 3(28)

HS đọc đề

GVtóm tắt tập , đặt câu hỏi phan tích đề HS gii v

GV chấm chữa

HS nhắc lại cách chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ số

Thứ t, ngày tháng năm 2006

tp c

Nhớ lại buổi đầu học

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa từ ngữ bài: náo nức, mơn man, quang đãng Hiểu

nội dung bài: Bài văn hồi tởng đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu tiện tới trờng Học thuộc lòng đoạn văn

Kĩ năng: Biết đọc với giọng hồi tởng, nhẹ nhàng , tình cảm

3.Thái độ: Giáo dục HS yêu quý trớng lớp II) Đồ dùng dạy học

GV: b¶ng phơ chép câu văn dài

(6)

1 Kiểm tra bµi cị

HS đọc thuộc bài: Ngày khai trờng GV nêu câu hỏi SGK

2 Dạy mới a Giới thiệu bài b Luyện đọc:

+)HĐ1: GV đọc mẫu văn HS theo dõi SGK

+) HĐ2: Hớng dẫn luỵên đọc, kết hợp giải nghĩa từ Bớc 1: Đọc câu

- HS nối tiếp em đọc câu đến hết - GV phát từ sai sửa lỗi phát âm cho HS Bớc 2: Đọc đoạn trớc lớp

- GV hớng dẫn cách đọc bảg phụ cách ngắt nghỉ gjữa cụm từ giải nghĩa số từ khó có trongbài

Bớc 3: HS đọc toàn

c Hớng dẫn tìm hiểu bài

+) Đoạn

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - GV nêu câu hỏi (52) - HS đọc thầm trả lời +) Đoạn 2:

- GV nªu c©u hái (45)

- GV chột lại: Ngày đến trờng với trẻ với gia đình cuẩ mối trẻ em ngày quan trọng, kiện, ngày lễ Vì vậy, hồi hộp ngày đến trờng, khó cóthể quên kỉ niệm ngày đến trờng

+) Đoạn 3: GV nêu câu hỏi 3(52)

GVchọn đoạn văn đọc mẫu, hớng dẫn em đọc diệnc cảm đoạn vân học thuộc HS thi đọc thuộc đoạn văn

3 Cñng cố dặn dò

- GV liên hệ cho HS nhớ lại kỉ niệm đầu tiện tới trờng tự nhiên x hộiÃ

Vệ sinh quan tiÕt níc tiĨu

I)

mục đích yêu cầu

+ Biết ích lợi việc giữ vệ sinh quan tiết nớc tiểu Nêu đợc cách đề phòng số bệnh quan tiết nớc tiểu

+ Kể đợc việc làm để giữ gìn quan tiết nớc tiểu + Cóp ý thức bảo vệ giữ gìn quan tiết nớc tiểu II) Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 KiĨm tra bµi cị

2 HS trả lời: Nêu hoạt động quan tiết nớc tiểu? GV nhận xét cho điểm

b Hoạt động1: Thảo luận lớp

+)Mục tiêu: Nêu đợc ích lợi việc giữ vệ sinh quan tiết nớc tiểu +) Cách tiến hành:

Bíc 1: GV yêu cầu cặp HS thảo luận theo câu hỏi: Tại cần giữ gìn quan tiết nớc tiểu?

HS thảo luận câu hỏi GV nêu

Bớc 2: Đại diện số cặp lên trình bày

(7)

c Hoạt động2: Quan sát thaỏ luận

+)Mục tiêu: Nêu đợc cách đề phòng số bệnh quan tiết nớc tiểu +)Cách tiến hành:

Bíc 1: Làm việc theo cặp

Tng cp cựng quan sát hình 2,3,4,5 trang 25 nói bạn hình làm gì? Việc làm có lợi việc giữ vệ sinh bảo vệ quan tiết nớc tiểu?

Bíc 2: Lµm viƯc lớp

GV gọi số cặp lên trình bày trớc lớp, nhóm khác bổ sung GV nêu tiÕp c©u hái:

Chúng ta phải làm để giữ vệ sinh phận bên quan têt nớc tểu ? Tại ngày cần uống đủ nớc ?

HS tr¶ lêi câu hỏi GV nêu

+) GV kt lun: Cn phải ăn để giữ gìn vệ sinh quan tiết nớc tiểu GV liên hệ xem em có thờng xuyện tắm rửa thay quần áo đặc biệt quần áo lót, có uống đủ nớc không nhịn tiểu hay không

Củng cố dặn dò

Em lm gỡ để giữ gìn bảo vệ quan tiết nớc tiểu? Về nhà chuẩn bị bài: Cơ quan thần kinh

To¸n

TiÕt 28: Lun tËp

I ) mục đích u cầu

1 KiÕn thøc: Cđng cè c¸ch thùc hiƯn phÐp chia cho sè cã hai chữ số cho số co smột

chữ số, tìm thành phần số

2 Kĩ năng: Tự giải tốn tìm thành phần số 3 Thái độ: Có ý thức hợp tác học tập

II) Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Kiểm tra cũ

Bµi 2(28) HS lµm bµi tËp

GV nhËn xÐt, cđng cè dạng yóan tìm thành phần số

2 Dạy mới a Giíi thiƯu bµi:

Bµi 1(28) a

HS đọc yờu cu bi

GV ghi bảng phép tính yêu cầu HS lên bảng làm HS làm bảng lớp , bảng theo dÃy bµn

HS nhËn xÐt bµi lµm GV cđng cè cách chia b HS làm tơng tự nh phần a

Bài 2(28)

HS tự làm giấy nháp, bảng lớp

GV củng cố cách tìm thành phần số Bài 3(28)

HS đọc đề

GV tóm tắt tốn , phận tích đề HS giải

GV thu chÊm vµ nhËn xÐt

(8)

HS nêu bớc chia số có hai chữ số cho số có chữ số GV hệ thống lại nội dung

Thứ năm, ngày 25 tháng năm 2005

chính tả

Nhớ lại buổi đầu học

I

) mc đích yêu cầu

Kiến thức: Nghe viết đoạn : Nhớ lại buổi đầu học Phân biệt s/x Kĩ năng: Biết viết hoa chữ đầu dòng, đầu câu, ghi dấu câu

Thái độ: Có ý thức giữ gìn chữ đẹp

5.

II) Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra cũ

GV đọc từ: đèn sáng, xanh xao, giếng sâu, nũng nịu HS làm bảng lớp, dới viết giấy nhỏp

GV nhạn xét chữa

Dạy mới

a Giới thiệu bài

b Híng dÉn nghe viÕt

+) H§1: Híng dÉn chuÈn bÞ

HS đọc đoạn viết, lớp theo dõi SGK +) HĐ2: Viết từ khó

HS tự đọc đoạn văn tìm từ khó viết nháp, bảng lớp: bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng

GV nhận xét HS viết +) HĐ3: Viết bài:

GV đọc cho HS viết vào vở, đồng thời nhắc nhở t ngồi viết cho HS +)HĐ4: Chấm , chữa

GV đọc cho HS soát lỗi HS ghi số lỗi lề

c Híng dÉn lµm tập

Bài 2(52)

GV nêu yêu cầu tập Cả lớp làm tập vào

GV mời HS lên bảng điền vào tập, sau đọc kết GV nhận xét tả, phát âm, chốt lại lời giải 1HS đọc lại

Bµi 3(52)

GV chän lµm bµi phÇn a

HS làm câ nhân, đọc trớc lớp GV nhận xét sửa sai

3 Cñng cè dặn dò

GV nhắc nhở HS điều viết Về nhà xem lại tập

Toán

(9)

1 KiÕn thøc:NhËn biÕt phÐp chia hÕt vµ phÐp chia có d Số d phải bé số chia 2 Kĩ năng: Đặt tính thực phép chia hÕt vµ phÐp chia cã d

3 Thái độ: Có ý thức hợp tác học tập II) Đồ dùng dạy học

GV: Bộ đồ dùng biểu din

Bảng phụ ghi nội dung tËp sè

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Kiểm tra cũ

1HS lµm tập 1b (28) GV nhận xét cho điểm

b Híng dÉn HS nhËn biÕt phÐp chia hÕt vµ phÐp chia có d

+) GV gắn lên bảng chấm tròn hỏi: Có chấm tròn chia làm hàng, hàng có chấm tròn?

GV híng dÉn thùc hiƯn phÐp chia 8:

GV hớng dẫn HS cách đặt tính thực phép chia theo cột dọc 1HS lên bảng đặt tính thực phép tính chia nh SGK

+) GV gắn chấm tròn làm tơng tự HS đặt tính tính

GV nêu câu hỏi để HS nhận đặc điểm phép chia chia đợc khơng cịn thừa

chia đợc cịn thừa

GV nói: chia đợc 4, khơng cịn thừa, ta nói 8: phép chia hết, viết: :2 = chia đợc , cịn thừa 1, ta nói :2 phép chia có d,và số d 1, viết 9: = 4( d 1)

GV yêu cầu HS nhận xét số d phép chia hÕt vµ phÐp chia cã d

c Thùc hành

Bài 1(29)

HS nhìn mẫu thực phép tính HS làm bảng lớp , bảng

GV cđng cè phÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d Bµi 2(29)

HS më SGK lµm nhÈm néi dung bµi tËp

GV treo bảng phụ chép nội dung tập 2, yêu cầu HS lên bảng ghi sai vào trống

HS lªn bảng điền vào ô trống, HS khác theo dõi, nhËn xÐt GV hái cđng cè t¹i em l¹i ®iỊn nh vËy?

Bµi 3(29)

GV u cầu HS quan sát vào hình vẽ xem hình khoanh 1/2 ô tô HS trả lời miệng

GV yêu cầu HS nhí vỊ phÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d

luyện từ câu

Từ ngữ trêng häc DÊu phÈy

I / mục đích yêu cầu

1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ trờng học qua tập giải chữ Ơn tập dấu phẩy. 2 Kĩ năng: Biết cách dùng từ trờng học viết văn, sử dụng dấu phấy đúng 3 Thái độ: Yêu quý trờng lớp

II) Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Kiểm tra cũ

(10)

GV nhËn xÐt cho điểm

2 Dạy mới a Giới thiệu bµi:

Bµi 1(50)

HS nối tiếp đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm, quan sát ô chữ GV bảng, nhắc lại bớc thực tập

Bớc 1: Dựa theo lời gợi ý, em phải đốn xem từ từ gì?

Bớc 2: Ghi từ vào ô trống theo hàng ngang, ố trơng ghi chữ cái( từ khớp với ô trống)

Bớc 3: Sau điền đủ 11 từ vào ô trống theo hàng ngang, em đọc để từ xuất cột đợc tô màu từ

HS trao đổi theo cặp

GV hái néi dung tõng dßng

HS trả lời miệng tìm đợc từ đợc ttơ màu Bài 2(50)

HS đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm bAì tập, làm vào GV thu chấm

3 HS lên bảng em viết câu điền dấu phẩy vào câu GV nhận xét làm HS chấm

HS đọc làm

GV hệ thống lại nội dung

Thứ sáu, ngày 25 tháng năm 2005

Tập làm văn

Kể lại buổi đầu em ®i häc

I / mục đích u cầu

1 Kiến thứcHS kể lại đợc buổi đầu em học mình, sau viết thành đoạn

văn ngắn

2 K nng: HS k hụng nhiên, chân thật, viết diễn đạt rõ ràng 3 Thái độ: HS yêu mái trơng thân yêu mình

II) Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Kiểm tra cũ:

GV kiÓm tra HS

HS1: Để tổ chức tốt họp, cần phải ý gì? HS2: HÃy nói vài trò ngời tổ chức họp?

2.Dạy mới a Giíi thiƯu bµi

Bµi tËp

GV nêu yêu cầu : Cần nhớ lại buổi đầu học để lời kể chân thật, có riêng Khơng thiết phải kể ngày tự trờng, kể ngày khai giảng buổi đầu cắp sách đến lớp

GV gợi ý: Cần nói rõ buổi đầu em đến lớp buổi sáng hay buổi chiều? Thời tiết nào?

(11)

Cảm xúc em buổi học đó/ HS kể mẫu, lớp theo dõi

GV nhËn xÐt c¸ch kĨ

HS tập kể theo cặp buổi đầu em häc HS tËp kĨ tríc líp

Bµi tËp

HS đọc yêu cầu đề

GV nh¾c HS ý viết giản dị, chân thật điều võa kĨ C¸c em cã thĨ viÕt tõ 5- câu nhiều

HS viết vào

GV theo dõi giúp đỡ HS viết

HS đọc làm mình, lớp nhận xét, rút kinh nghiệm, bình chọn ngời viết tốt

3.Củng cố dặn dò

GV c mt s bi hay

Dặn HS nhà em cha xong làm tiếp

tập viết

Bài 4: Ôn chữ hoa D, Đ

I / mc ớch u cầu

KiÕn thøc Cđng cè c¸ch viết hoa chữ D,Đ thông qua ứng dụng:

Viết tên riêng: Kim Đồng

Viết câu ứng dụng: Dao có mài sắc, ngời có học kh«n

2 Kĩ năng: Rèn cho HS viết đẹp

Thái độ: Có ý thức giữ gìn VS – CĐ ; giáo dục HS cần phải chăm học tập II) Đồ dùng dạy học

GV: chữ mẫu viết hoa D, Đ ; phấn màu HS: bảng , phấn

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Kiểm tra c

HS viết bảng con: Chu Văn An

2.Dạy mới a.Giới thiệu bài

b.Hớng dẫn viết bảng con

+) HĐ1: Luyện viết chữ hoa

- HS tìm chữ hoa có K, Đ, D - GV đa chữ mẫu cho lớp quan sát - HS nhắc lại cách viết chữ hoa

- GVnhắc lại cách viết , sau viết bảng lớp - HS theo dõi GV viết, sau viết bảng +) HĐ2: Luyện viết từ ứng dụng

- HS đọc từ ứng dụng nói hiểu biết anh Kim Đồng - GV giảng từ ứng dụng

- Từ ứng dụng có chữ đợc viết hoa? Chữ cao ô li? - GV viết mẫu bảng lớp

- HS theo dõi sau viết bảng - GV nhận xét sửa sai

+) HĐ3: Luyện viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng

- GV giảng nội dung câu ứng dụng hớng dẫn HS viết câu ứng dụng - HS viết bảng con: Dao

c.Híng ®Én viÕt vë

- GV nêu yêu cầu cần viết tập viết

(12)

- GV quan s¸t t thÕ ngåi viết, cách trình bày HS

d Chấm bµi

- GV chÊm sè bµi , nhËn xét viết HS 3.Củng cố dặn dò

HS nhắc lại cách viết chữ D,Đ - Về nhà viết phần nhà

o c

Bài 3: Tự làm lấy việc mình( tiếp)

1 KiÕn thøc: Cđng cè hµnh vi biÕt tù lµm lÊy viƯc cđa m×nh

2 Kĩ năng: HS biết tự làm lấy cơng việc học tập, lao động, sinh hoạt ở

trêng, ë nhµ

3 Thái độ: HS có thái độ tự giác, chăm thực cơng việc mình II) Đồ dùng dạy học

HS: VBT đạo đức

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Kiểm tra cũ

T¹i cần phải tự làm lấy việc mình? HS trả lời

b Hoạt động1: Liên hệ thực tế

+)Mục tiêu: HS tự nhận xét cơng việc mà tự làm cha tự làm +) Cách tiến hnh:

GV yêu cầu HS tự liên hệ

Các em tự làm lấy cơng việc mình? Các em thực cơng việc nh th no?

Em cảm thấy nh sau hoàn thành công việc? HS trình bày trớc lớp

+) GV kết luận: Khen ngợi em biết tự làm lấy việc khuyến khích HS khác noi theo bạn

c Hoạt động2:Đóng vai

+)Mục tiêu: HS thực số hành động biết bày tỏ thái độ phù hộ việc tự làm lấy việc qua trị chi

+)Cách tiến hành:

GV giao cho mt nửa số nhóm thảo luận tình 1, nửa thảo luận tình 2, sau thể qua trị chơi sắm vai

- Tình 1: nhà, Hạnh đợc phân công quét nhà, nhng hôm Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ

Nếu em có mặt , em khuyện bạn nào?

- Tình 2: Hơm nay, đến phiên Xuân trực nhật lớp Tú bảo: cậu cho tớ mợn tơ đồ chơi tớ làm trực nhật thay cho

Bạn Xuân nên ứng xử nh đó? Các nhóm HS c lp lm vic

Đại diện nhóm lên trình bày

+) GV kết luận hai việc làm HS 3.Củng cố dặn dò

GV liên hệ thực tế giúp HS hiểu rõ cần phải tự làm lấy việc Về nhà làm tập lại

tự nhiên x hội

Ã

Tiết 12: Cơ quan thần kinh

1 Kiến thức: Nêu vai trò nÃo, tuỷ sống, dây thần kinh giác quan Kể

(13)

2 Kĩ năng: Phân biệt quan thần kinh với quan khác 3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn bảo vệ quan thần kinh II) Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.KiĨm tra bµi cị

Cần làm để giữ gìn quan tiết nớc tiểu?

b Hot ng1: Quan sát

+)Mục tiêu: kể tên đợc vị trí phận quan thần kinh sơ đồ thể

+) Cách tiến hành

- Bớc 1: Làm viêch theo nhãm

HS thảo luận theo nhóm đơi quan sát sơ đồ quan thần kinh hình trả lời câu hỏi:

Chỉ nói tên phận quan thần kinh sơ đồ/

Trong quan đó, quan đợc bào vệ hộp sọ, quan đợc bảo vệ cột sống?

- Bíc 2: Lµm việc lớp

Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

GV vào hình vẽ giảng:Từ tuỷ sống có dây thần kinh toả khắp nơi thể từ quan bên trong( tùa hoàn, hô hấp, tiết) cac quan bên ngoài( mắt , mũi tai, lỡi, da)của thể lại có day thần kinh tuỷ sống nÃo

+) GV kết luận: quan thần kinh gồm có nÃo, tuỷ sống dây thần kinh

d.Hoạt động 2:Thảo luận

+) Mục tiêu: Nêu đợc vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh , giác quan +) Cách tiến hành:

- Bớc 1: Chơi trò chơi

GV cho c lớp chơi trò chơi đòi hỏi phản ứng nhanh Trò chơi nhơ sau: Con thỏ, ăn cỏ, uống nớc, vào hang

Sau chơi song GV nêu câi hỏi: Các em dùng giác quan để chơi? - Bớc 2: thảo luận nhóm

HS thảo luận theo nhóm đơi đọc mục bạn cần biết liên hệ quan sát thực tế để trả lời câu hỏi: não tuỷ sống có vai trị gì? Nêu vai trị dây thần kinh giỏc quan?

- Bớc 3: Đại diện nhóm trình bày

+) GV kết luận vai trò nÃo, tuỷ sống dây thần kinh

C quan thn kinh cú vai trò nh thẻ ngời? Cần gĩ gìn quan hần kinh nh nào?

Thđ c«ng

Gấp, cắt,dán ngơi năm cánh cờ đỏ vàng

1 KiÕn thøc: HS biÕt cách gấp, cắt, dán năm cánh

2 Kĩ năng: Gấp cắt đợc năm cánh cờ đỏ vàng quy trình kĩ

thuËt

3 Thái độ: Yêu thích sản phẩm gấp cắt dán II) Đồ dùng dạy học

GV: Mẫu cờ đỏ vàng, kéo, giấy màu, keo Tranh quy trình kĩ thuật

HS nêu bớc gấp ếch

2.Dạy mới a.Giíi thiƯu bµi

(14)

GV giới thiệu mãu cờ đỏ vàng đợc cắt , dán HS quan sát mẫu

GV nêu câu hỏi để HS nhận xét đặc điểm, màu sắc, cách trình bày cờ

GV gỵi ý cho HS nhận xét tỉ lệ chiều dài, chiều rộng cờ với kích thớc

GV nêu câu hỏi liên hệ:

Thờng teo cờ vào dịp nào? đâu? HS trả lời

GV kết luận: cở đỏ vàng quốc kì nớc Việt Nam Mọi ngời dân Việt Nam tự hào , trân trọng cờ đỏ vàng

c Hoạt động 2: Hớng dẫn mẫu

GV vừa nói kết hợp thao tác mẫu tranh quy trình - Bớc 1: Gấp giấy để cắt vàng năm cánh - Bớc 2: Cắt vàng năm cánh

- Bớc 3: Dán vàng năm cánh vào tở giấy màu đỏ để đợc cờ đỏ vàng HS nhắc lại nhiều ln cỏch gp trờn

2 HS nhắc lại thực thao tác gáp, cắt năm cánh V ề nhà tập gấp

Thể dục

Tiết 11: Ôn vợt chớng ngại vật thấp

I / mc đích u cầu

1 Kiến thức: Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo 1-4 hàng dọc.

Ôn động tác vợt chớng ngại vật chơi trò chơi: mèo đuổi chuột

2 Kĩ năng: Thực động tác xác 3 Thái độ: u thích mơn học

II) §å dùng dạy học

GV: Khăn tay

III) Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu 1 Phần mở đầu

GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học HS đứng chỗ vỗ tay, hát

Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp

GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Chui qua hầm

2 Phần bản

+) ễn hp hàng ngang, dóng hàng, theo nhịp 1-4 hàng dọc GV yêu cầu lớp trởng điều khiển, động tác thực 1-2 lần HS tập theo lớp trởng hơ

GV theo dâi nhËn xÐt sưa sai +) Ôn vợt chớng ngại vật

GV cho lớp đứng chỗ xoay khớp cổ tay, chân, đầu gối, hông , vai… Cả lớp theo đội hình hàng dọc vợt chớng ngại vật

(15)

HS chơi theo lớp

3 Phần kết thúc

HS theo vòng tròn, vừa vừa thả lỏng hít thở sâu GV HS hệ thèng bµi vµ nhËn xÐt

GV giao bµi tËp nhà

Toán

Tiết 30: Luyện tập

1 Kiến thức: Củng cố nhận biết chia hết , chia có d đặc điểm số d 2 Kĩ năng: Thực đợc phép chia hết chia có d

3 Thái độ: HS hăng hái học tập II) Đồ dùng dạy học

GV: b¶ng phơ chÐp néi dung bµi tËp 4(30)

3 HS lên bảng thực phép chia 20:3 28:4 46:5 GV cđng cè vỊ phÐp chia hết chia có d

2.Dạy mới a.Giới thiƯu bµi

b Híng dÉn lµm bµi tËp

Bµi 1(30)

GV đọc phép tính, hớng dẫn cách làm HS làm bảng lớp, bảng theo dãy bàn GV chữa bảng lớp

HS phân biệt phép chia hết chia có d Bài 2(30)

GV hớng dẫn HS làm tơng tự bµi tËp Bµi 3(30)

HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

GV tóm tắt đặt câu hỏi phân tích đề HS giải

GV thu chấm chữa bài, cuủng cố dạng toán tìm phần số

Bµi 4(30)

GV yêu cầu HS đọc đề bài, tự làm nhẩm

GV treo bảng phụ chép nội dung tập, yêu cầu HS lên bảng khoanh kết giải thích cách làm

3.Cđng cố dặn dò