Đang tải... (xem toàn văn)
B5: Căn cứ vào mục tiêu chính để chọn các nội B5: Căn cứ vào mục tiêu chính để chọn các nội dung (hoạt động) và xác định mục tiêu của. dung (hoạt động) và xác định mục tiêu của[r]
(1)Sử dụng Chuẩn kiến thức, kỹ để xác định mục Sử dụng Chuẩn kiến thức, kỹ để xác định mục
tiêu dạy, tiết dạy, lựa chọn kiến thức dạy học tiêu dạy, tiết dạy, lựa chọn kiến thức dạy học -Vị trí: Xác định mục tiêu có vai trị Vị trí: Xác định mục tiêu có vai trị
quyết định thành công dạy, tiết dạy định thành công dạy, tiết dạy
-
- Một số lưu ýMột số lưu ý::
+ Cần thay thói quen viết mục tiêu giảng + Cần thay thói quen viết mục tiêu giảng
dạy (cho thầy) viết mục tiêu học tập dạy (cho thầy) viết mục tiêu học tập
(cho trị) (cho trị)
+ GV phải hình dung sau học xong bài, + GV phải hình dung sau học xong bài,
HS phải có
HS phải có kiến thức, kĩ năng, kiến thức, kĩ năng, thái độ gì, mức độ nào
(2)Sử dụng Chuẩn kiến thức, kỹ để xác định mục Sử dụng Chuẩn kiến thức, kỹ để xác định mục
tiêu dạy, tiết dạy, lựa chọn kiến thức dạy học tiêu dạy, tiết dạy, lựa chọn kiến thức dạy học
+
+ cụ thể, phù hợp với yêu cầu chương cụ thể, phù hợp với yêu cầu chương trình
trình
+ phù hợp
+ phù hợp trình độ chung lớp trình độ chung lớp
+ yêu cầu phân hoá nhóm HS + u cầu phân hố nhóm HS
có trình độ kiến thức tư khác có trình độ kiến thức tư khác + phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện dạy + phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện dạy
(3)Quy trình
Quy trình xác định mục tiêu dạy, tiết dạyxác định mục tiêu dạy, tiết dạy
B1: Căn vào PPCT chi tiết xem tiết dạy, tên B1: Căn vào PPCT chi tiết xem tiết dạy, tên dạy
bài dạy
B2: Đối chiếu với CT xem dạy thuộc chủ đề B2: Đối chiếu với CT xem dạy thuộc chủ đề
nào
B3: Căn nội dung SGK B3: Căn nội dung SGK đối chiếu xem thuộc chủ đề, chủ điểm đối chiếu xem thuộc chủ đề, chủ điểm
nào CT CT
B4: Đối chiếu chuẩn KTKN cần đạt nêu B4: Đối chiếu chuẩn KTKN cần đạt nêu chủ đề, chủ điểm để xác định mục tiêu
chủ đề, chủ điểm để xác định mục tiêu
B5: Căn vào mục tiêu để chọn nội B5: Căn vào mục tiêu để chọn nội dung (hoạt động) xác định mục tiêu
dung (hoạt động) xác định mục tiêu
từng nội dung (hoạt động) để đạt nội dung (hoạt động) để đạt
mục tiêu dạy phù hợp với đối tượng học mục tiêu dạy phù hợp với đối tượng học