Giao an lop 4 Tuan 29CKTKN

-2 HS leân thi keå caû caâu chuyeän. Sau khi keå xong, HS neâu yù nghóa cuûa caâu chuyeän.. - Bieát neâu baøi toaùn Tìm hai soá khi bieát hieäu vaø tæ soá cuûa hai soá ñoù theo sô ñoà [r]

(1)

TUẦN 2

Ngày soạn: 2-4-2010

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 5-4-2010

Tiết 1 : CHÀO CỜ Tiết 2 : THỂ DỤC

( Giáo viên chuyên trách ) Tiết 3 : TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG A/ Mục tiêu :

- Thực phép tính phân số ( BT 1, , , )

- Biết tìm phân số số tính diện tích hình bình hành

- Giải tốn có liên quan đến tìm hai số biết tổng ( hiệu ) hai số

- Giáao dục HS cẩn thận làm B/ Đồ dùng dạy học :

- Viết sẳn tập lên bảng C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Thầy Hoạt động học Trò 1/ Kiểm tra cũ :

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 140

- GV nhận xét cho điểm HS 2/ Bài :

a) Giới thiệu :

b) Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1 : Viết tỉ số a b biết : a) a = b) a = 5m b = a = 7m c) a = 12kg d) a = lít b = 3kg b = lít - Yêu cầu HS tự làm vào VBT - Gọi HS nhận xét làm bạn - GV chấm số em

- GV chữa HS bảng lớp

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

- HS laéng nghe

- HS đọc yêu cầu đề

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

a) a = 3, b = Tỉ số ba = b) a = 5m ; b = 7m Tæ soá ba = 75

c) a = 12kg ; b = 3kg Tỉ số ba = 123 = d) a = 6l ; b = 8l Tæ soá ba =

8

(2)

Bài :

- GV treo bảng phụ có ghi nội dung lên bảng hỏi: Bài tập yêu cầu làm ?

-Yêu cầu HS làm

- GV chữa cho điểm HS Bài 3 :

- Gọi HS đọc đề toán

=> Bài toán thuộc dạng tốn ? => Tổng hai số ? => Hãy tìm tỉ số hai số ? - Yêu cầu HS làm

- GV hướng dẫn tóm tắt tốn Tóm tắt

?

1 1080 2

?

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

Bài 4 : ( Không bắt buộc – HS gỏi làm ) - Yêu cầu HS đọc đề tự làm - Yêu cầu HS làm

- GV hướng dẫn tóm tắt tốn Tóm tắt ? m

C / rộng 125 m C / daøi

? m

- GV chữa nhận xét cho điểm

- Bài tập yêu cầu tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó, sau điền vào ô trống bảng

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm

- HS nhận xét làm bạn -1 HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm => Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

=> Tổng hai số 1080

=>Vì gấp lần số thứ số thứ hai nên số thứ 71 số thứ hai -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

Giaûi

Tổng số phần : + = ( phần ) Số thứ :

1080 : = 135 Số thứ hai :

1080 - 135 = 945

Đáp số : Số thứ : 135 Số thứ hai : 945 - HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

-1 HS đọc đề trước lớp, lớp đọc thầm đề SGK

- 1HS lên bảng làm lớp làm vào vơ Giải

Tổng số phần : + = ( phần ) Chiều rộng hình chữ nhật : 125 : x = 50 ( m ) Chiều dài hình chữ nhật : 125 - 50 = 75 ( m )

Đáp số : Chiều rộng : 50 m Chiều dài : 75 m

Toång hai số 72 120 45

Tỉ số hai soá

5

7

3

Số bé 12 15 18

(3)

Bài 5 : ( Không bắt buộc – HS gỏi làm ) - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm

- GV hướng dẫn tóm tắt tốn Tóm tắt ? m m

C / rộng 32 m C / dài

? m 3/ Củng cố dặn dò : - GV tổng kết học

- Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

-1 HS đọc đề trước lớp, HS lớp theo dõi đọc thầm

-1 HS lên bảng làm lớp làm vào Giải

Nữa chu vi hình chữ nhật : 64 : = 32 ( m ) Chiều dài hình chữ nhật : ( 32 + ) : = 20 ( m ) Chiều rộng hình chữ nhật : 32 - 20 = 12 ( m ) Đáp số : Chiều dài : 20 m Chiều rộng : 12 m

Tiết TẬP ĐỌC

ĐƯỜNG ĐI SA PA A./ Mục tiêu :

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi ta

- Hiểu nội dung ý nghĩa : Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước ( trả lời câu hỏi;thuộc lòng hai đoạn cuối )

- Giáo dục HS biết yêu quê hương đất nước B/ Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ đọc SGK C/ Các hoạt động dạy học :

- GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi => Trên đường chó thấy ? Theo em, định làm ?

=> Vì tác giả bày tỏ lịng kính phục sẻ nhỏ bé ?

- GV nhận xét cho điểm 2/ Bài :

a) Giới thiệu :

Nước ta có nhiều cảnh đẹp mà Sa Pa cảnh đẹp tiếng Sa Pa huyện thuộc tỉnh Lào Cai Đây

- HS đọc đoạn + Con sẻ

=> Con chó thấy sẻ non núp vàng óng rơi từ tổ xuống Con chó chậm rãi lại gần …

=> Vì sẻ bé nhỏ dũng cảm bảo veä …

(4)

một địa điểm du lịch, nghỉ mát đẹp miền Bắc nước ta Bài Đường Sa Pa hôm học cho em thấy vẻ đẹp riêng đất trời Sa Pa

b) Luyện đọc :

- GV gọi HS đọc nối tiếp - GV chia đoạn: đoạn

* Đoạn 1: Từ đầu đến liễu rũ * Đoạn 2: Tiếp theo đến tím nhạt * Đoạn 3: Cịn lại

- Luyện đọc từ ngữ khó: Sa Pa, chênh vênh, huyền ảo, vàng hoe, … - Gọi HS đọc giải giải nghĩa từ - GV gọi HS luyện đọc theo cặp - Gọi 1,2 HS đọc

- GV đọc diễn cảm toàn

+ giọng nhẹ nhàng, giọng từ ngữ: chênh vênh, sà xuống, bồng bềnh, trắng xố, …

c) Tìm hiểu

- GV Cho HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK

=> Hãy miêu tả điều em hình dung cảnh người thể đoạn ?

=> Em nêu điều em hình dung đọc đoạn văn tả cảnh thị trấn đường Sa Pa ?

=> Em miêu tả điều em hình dung cảnh đẹp Sa Pa ?

=> Hãy tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả

=> Vì tác giả gọi Sa Pa “món quà tặng diệu kỳ” thiên nhiên ?

=> Bài văn thể tình cảm tác giả cảnh đẹp Sa Pa ?

- GV gọi HS nêu nội dung - GV kết luận ghi bảng

d) Đọc diễn cảm : - Cho HS đọc nối tiếp

- GV hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn - Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV nhận xét bình chọn HS đọc hay - Cho HS nhẩm HTL thi đọc thuộc lòng - GV cho HS thi HTL

3/ Củng cố dặn dò:

- Gọi HS đọc lại nội dung

- HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt)

- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn SGK

- HS đọc cá nhân

- HS đọc giải - HS giải nghĩa từ - Từng cặp HS luyện đọc

- , HS đọc - HS lắng nghe

- HS lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

=> Du khách lên Sa Pa có cảm giác đám mây trắng bồng bềnh, tháp trắng xoá … liễu rũ

=> Cảnh phố huyện vui mắt, rực rỡ sắc màu:nắng vàng hoe, em bé HMơng, Tu Dí …

=> Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên tranh phong cảnh lạ: Thoắt vàng rơi … => HS phát biểu tự Các em nêu chi tiết khác

=> Vì Phong cảnh Sa Pa đẹp Vì đổi mùa ngày Sa Pa

=> Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa Tác giả ca ngợi Sa Pa

- HS nêu nội dung cá nhận - HS đọc lại nội dung bảng - HS nối tiếp đọc

- Cả lớp luyện đọc đoạn - HS thi đọc diễn cảm

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay - HS HTL từ “Hôm sau … hết”

(5)

- GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà HTL

- Xem trước nội dung CT tuần 30

- HS laéng nghe

- HS vế nhà thực

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 6-4-2010

Tiết : MĨ THUẬT

( Giáo viên chuyên trách ) Tiết : TỐN

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐĨ A/ Mục tiêu :

- Biết cách giải toán dạng Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - Giáao dục HS cẩn thận làm

B/ Đồ dùng dạy học :

- Viết sẳn tập bảng C/ Các hoạt động dạy học :

- GV nhận xét cho điểm HS 2/ Dạy :

a) Giới thiệu :

-Trong học tìm cách giải toán hai số biết hiệu tỉ số hai số

b) Hướng dẫn giải toán Bài toán

- Hiệu hai số 24 Tỉ số hai số

3

Tìm hai số

=> Bài tốn cho ta biết ? => Bài tốn hỏi ?

- GV hướng dẫn HS tóm tắt tốn sơ đồ đoạn thẳng sau :

Toùm taét ?

24

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

- HS laéng nghe

- HS nghe nêu lại toán

=> Bài toán cho biết hiệu hai số 24, tỉ số hai số 53

=> Yêu cầu tìm hai số

- HS quan sát gv viên vẽ sơ đồ

(6)

Số bé Số lớn

? - Yêu cầu HS đọc sơ đồ hỏi:

=> Theo sơ đồ số lớn số bé phần ?

=> Em làm để tìm phần ? => Như hiệu số phần ? => Số lớn số bé đơn vị ?

=> Theo sơ đồ số lớn số bé phần, theo đề số lớn số bé 24 đơn vị, 24 tương ứng với phần ?

- Như hiệu hai số tương ứng với hiệu số phần

- Biết 24 tương ứng với phần nhau, tìm giá trị phần

=> Vậy số bé ? => Số lớn ?

- Yêu cầu HS trình bày lời giải tốn, nhắc HS trình bày gộp bước tìm giá trị phần bước tìm số bé với Bài tốn

- Gọi HS đọc đề toán - Bài tốn thuộc dạng tốn ? - Hiệu hai số ? - Tỉ số hai số ?

- GV hướng dẫn vẽ sơ đồ minh hoạ toán

Tóm tắt ? m

C / dài C / rộng 12 m

?

=> Vì em lại vẽ chiều dài tương ứng với phần chiều rộng tương ứng với phần ?

=> Hiệu số phần ?

=> Hiệu số phần tương ứng với mét ?

- HS biểu thị hiệu hai số vào sơ đồ

=> Số lớn số bé phần => Thực phép trừ : – = (phần) => Hiệu số phần (phần) => 24 đơn vị

=> 24 tương ứng với phần - Cách giải tốn

Bài giải

Theo sơ đồ, hiệu số phần – = (phần)

Số bé là: 24 : Í = 36

Số lớn là: 36 + 24 = 60

Đáp số: Số bé : 36 Số lớn : 60

-1 HS đọc trước lớp lớp đọc thầm sách -Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- Là 12m - Là 47

-1 HS vẽ bảng lớp, HS lớp vẽ -Nhận xét sơ đồ, tìm sơ đồ theo hướng dẫn GV

=> Vì tỉ số chiều dài chiều rộng hình chữ nhật 47 nên biểu thị chiều dài phần chiều rộng phần

(7)

=> Vì ?

- GV hướng dẫn HS giải vào + Hãy tính giá trị phần + Hãy tìm chiều dài

+ Hãy tìm chiều rộng hình chữ nhật - Nhận xét cách trình bày HS

Qua toán trên, em nêu bước giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số ?

* GV kết luận :

Ø Bước 1: Vẽ sơ đồ minh hoạ toán Ø Bước 2: Tìm hiệu số phần Ø Bước 3: Tìm giá trị phần Ø Bước 4: Tìm số

c) Luyện tập – Thực hành Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm

- GV hướng dẫn HS tóm tắt tốn Tóm tắt

?

123 Số bé Số lớn

?

- GV nhận xét chữa baì bảng lớp Bài : ( Không bắt buộc – HS giỏi ) - Yêu cầu HS đọc đề làm vào - Cho HS làm vào vở, hướng dẫn tóm tắt

Tóm tắt

? tuoåi

25 tuoåi T/

T/ mẹ

? tuổi

=> Vì sơ đồ chiều dài chiều rộng phần, theo đề chiều dài chiều rộng 12 mét nên 12 mét tương ứng với phần

Giaûi

Hiệu số phần : 12 : = (m) Chiều dài hình chữ nhật là: Í = 28 (m)

Chiều rộng hình chữ nhật là: 28 – 12 = 16 (m)

Đáp số : Chiều dài : 28 m Chiều rộng : 16 m - HS trình bày vào

- HS nêu bước giải toán

- HS nhắc lại bước giải toán

- HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Bài giải

Theo sơ đồ, hiệu số phần : – = (phần)

Số bé : 123 : Í = 82

Số lớn : 123 - 82 = 205 Đáp số: Số bé : 82 Số lớn : 205 - Cả lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Giải

Hiệu số phần : - = ( phaàn ) Tuổi :

25 : x = 10 ( tuoåi ) Tuoåi mẹ :

(8)

- GV nhận xét sửa

Bài : ( Không bắt buộc – HS giỏi ) - Yêu cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn HS tóm tắt cho HS giải Tóm tắt

?

SL

100 SB

? 3/ Củng cố dặn dò :

- Gọi HS nêu lại bước giải toán - GV nhận xét tiết học

Mẹ : 35 tuổi -1 HS đọc, lớp đọc thầm SGK - HS tóm tắt làm

Bài giải

Theo sơ đồ, hiệu số phần : – = (phần)

Số lớn la ø: 100 : Í = 225

Số bé : 255 – 100 = 125 Đáp số: Số lớn : 225 Số bé : 125 - HS theo dõi chữa vào - HS nhắc lại bước giải - HS lắng nghe thực

Tiết : LỊCH SỬ

QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH NĂM 1789 A/ Mục tiêu :

- Dựa vào lược đồ, tường thuật sơ lược việc Quang Trung đại phá quân thanh, ý trận tiêu biểu: Ngọc Hồi, Đống Đa

+ Quân Thanh xâm lược nước ta, chúng chiếm Thăng Long Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng đế, hiệu Quang Trung, kéo quân bắc đánh quân Thanh

+ Ở Ngọc Hồi, Đống Đa( Sáng mùng Tết quân ta công đồn Ngọc Hồi, chiến diễn liệt, ta chiếm đồn Ngọc Hồi Cùng sáng mùng Tết, quân ta đánh mạnh vào đồn Đống Đa, tướng giặc Sầm Nghi Đống phải thât cổ tự tử.) quân ta thắng lớn quân Thanh Thăng Long hoảng loạn bỏ chạy nước

+ Nêu công lao Nguyễn Huệ- Quang Trung: đánh bại quân xâm lược Thanh, bảo vệ độc lập cho dân tộc

+ Giáo dục HS biết ơn ghi nhớ cơng lao Nguyễn Huệ B/ Chuẩn bị :

- Phóng to lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh (năm 1789) - Phiếu học tập HS

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động day Thầy Hoạt động học Trị

1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi HS nêu nội dung trả lời câu hỏi => Năm 1786, Nguyễn Huệ kéo quân Bắc để làm ?

- GV nhận xét , ghi điểm 2/ Dạy :

a) Giới thiệu :

- GV nêu mục tiêu giới thiệu

Nguyên nhân việc Nguyễn Huệ ( Quang

- HS nêu nội dung trả lời câu hỏi => Nguyễn Huệ kéo quân Bắc để tiêu diệt quyền họ Trịnh

(9)

Trung ) tiến Bắc đánh quân Thanh * Hoạt động nhóm :

- GV phát PHT có ghi mốc thời gian : + Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân (1788) + Đêm mồng tết năm Kỉ Dậu ( 1789) + Mờ sáng ngày mồng …

- GV cho HS dựa vào SGK để điền kiện vào chỗ chấm cho phù hợp với mốc thời gian PHT

- Cho HS dựa vào SGK (Kênh chữ kênh hình) để thuật lại diễn biến kiện Quang Trung đại phá quân Thanh

- GV nhận xét * Hoạt động lớp :

- GV hướng dẫn để HS thấy tâm đánh giặc tài nghệ quân Quang Trung đại phá quân Thanh (hành quân từ Nam Bắc ,tiến quân dịp tết ; trận đánh Ngọc Hồi , Đống Đa …) - GV gợi y ù:

=> Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến Thăng Long đánh giặc ?

=> Thời điểm nhà vua chọn để đánh giặc thời điểm ? Thời điểm có lợi cho qn ta, có hại cho qn địch ?

=> Tại trận Ngọc Hồi nhà vua cho quân tiến vào đồn giặc cách ? Làm có lợi cho qn ta ?

- GV kết luận : Ngày nay, đến mồng tết, Gò Đống Đa ( HN ) nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận để tưởng nhớ ngày Quang Trung đại phá quân Thanh

- GV cho HS kể vài mẩu truyện kiện Quang Trung đại phá quân Thanh

- GV nhận xét kết ý toàn - GV cho vài HS đọc khung học 3/ Củng cố dặn dò :

- Dựa vào lược đồ tường thuật lại trận Ngọc Hồi , Đống Đa

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại , chuẩn bị tiết sau : “Những sách kinh tế văn hóa vua Quang Trung”

- HS nhận phiếu học tập

+ Quang Trung huy quân đến Tam Điệp Quân sĩ ăn Tết trước

+ Quân kéo tới sát đồn Hà Hồi mà giặc dẫn không hay biết

+ Quân ta công đồn Ngọc Hồi - HS dựa vào SGK để thảo luận điền vào chỗ chấm

- HS thuật lại diễn biến trận Quang Trung

- Nhóm khác nhận xét, boå sung

-HS trả lời theo gợi ý GV => Từ Tam Điệp ( Ninh Bình )

=> Tết Kỉ Dậu ( 1789 ) Quân ta ăn Tết trước Địch chủ quan ngày Tết khơng có chuẩn bị

=> Ghép mảnh ván thành chắn,lấy rơm dấp nước đấp ngoài, tránh dại bác giặc đở thương dong - Cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS laéng nghe

- HS lắng nghe ghi ghi nhớ vào - HS đọc nối nội dung

- HS thuật lại - HS lắng nghe

(10)

Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : Du lịch - Thám hiểm A/ Mục tiêu :

- Hiểu từ du lịch, thám hiểm ( BT1,2) Bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ tập

Biết chọn tên sông cho trước với lời giaỉ câu đố tập

- Một số tờ giấy để HS làm BT1 C/ Các hoạt động dạy học :

- GV nhận xét kết làm kiểm tra 2/ Dạy :

a) Giới thiệu :

Vào ngày hè, em thường du lịch với gia đình trường tổ chức cho Chúng ta cần biết liên quan đến du lịch, đền địa danh gắn liền với hoạt động du lịch đất nước ta Bài học hôm giúp em mở rộng vốn từ Du lịch – Thám hiểm …

Bài tập :

- Cho HS đọc yêu cầu BT1

- GV giao việc: Các em đọc kĩ đề chọn ý ý a, b, c cho để trả lời

- Cho HS trình bày ý kiến - GV nhận xét + chốt lại ý

Ý b : Du lịch chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh

Bài tập :

- GV giao việc: Các em đọc kĩ đề chọn ý ý a, b, c cho để trả lời

- Cho HS trình bày ý kiến - GV nhận xét + chốt lại ý

Ý c: Thám hiểm thăm dị, tìm hiểu nơi xa lạ, khó khăn, nguy hiểm

Bài taäp :

- Cho HS đọc yêu cầu BT3 - Cho HS làm

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét chốt laïi

“ Nghĩa là: Ai nhiều nơi mở rộng

- HS laéng nghe - HS laéng nghe

-1 HS đọc, lớp lắng nghe - Một số HS phát biểu - Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp lắng nghe - HS suy nghĩ + tìm câu trả lời - HS trả lời

(11)

tầm hiểu biết, khơn ngoan trưởng thành Hoặc : Chịu khó đây, để học hỏi, người sớm khôn ngoan, hiểu biết Bài tập 4 :

- Cho HS đọc yêu cầu BT - GV chia lớp thành nhóm

+ lập tổ trọng tài + nêu yêu cầu BT + phát giấy cho nhóm

- Cho HS làm baøi

- Cho HS thi trả lời nhanh: GV cho nhóm thi trả lời nhanh – mẫu, sau đó, nhóm khác làm tương tự

- Cho nhóm dán lời giải lên bảng lớp - GV nhận xét + chốt lại lời giải a) sông Hồng b) sông Cửu Long c) sông Cầu e) sông Mã

g) sông Đáy h) sông Tiền, sông Hậu d) sông Lam i) sông Bạch Đằng 3/ Củng cố dặn ø:

- u cầu HS nhà HTL thơ BT4 học thuộc câu tục ngữ: Đi ngày đàng học sàn khôn

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

- HS làm vào giấy

+ Nhóm đọc câu hỏi a, b, c, d + Nhóm trả lời

+ Nhóm đọc câu hỏi e, g, h, i + Nhóm trả lời

- Đại diện nhóm lên dán làm bảng

- Lớp nhận xét

- HS nhà thực

Ngày dạy: Thứ tư, ngày 7-4-2010

Tiết : ANH VĂN

( Giáo viên chuyên trách ) Tiết : TOÁN

LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu :

- Giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- Viết sẳn đề bài tập , C/ Các hoạt động dạy học :

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết

(12)

142

a) Giới thiệu :

- GV nêu MĐYC tiết học b) Hướng dẫn luyện tập : Bài 1 :

- Yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV hướng dẫn HS tóm tắt tốn

Tóm tắt

?

85 Số bé

Số lớn

?

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV hướng dẫn HS tóm tắt tốn

Tóm tắt ? bóng

Đ/ màu Trắng 250 boùng

? boùng

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài : ( Không bắt buộc HS giỏi ) - Gọi HS đọc đề

- GV hướng dẫn tóm tắt giải tốn Tóm tắt

+ Lớp 4A có 35 học sinh + Lớp 4B có 33 học sinh

+ Lớp 4A trồng lớp 4B 10 + Hỏi lớp tròng - GV kiểm tra số HS

- GV sửa nhận xét kết

Bài :

bạn

- HS laéng nghe

- HS đọc yêu cầu làm - HS tóm tắt giải

Bài giải

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần)

Số bé là: 83 : Í = 51

Số lớn là: 51 + 85 = 136 Đáp số: Số bé : 51 Số lớn : 136 - HS nhận xét bổ sung

- 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT HS tóm tắt giải

Bài giaûi

Số bóng đèn màu là: 250 : Í = 625 (bóng)

Số bóng đèn trắng là: 625 – 250 = 375 (bóng) Đáp số: Đèn màu : 625 bóng Đèn trắng : 375 bóng - HS theo dõi chữa GV - HS đọc yêu cầu đề - HS tóm tắt giải

Giaûi

Số HS lớp 4A nhiều lớp 4B là: 35 – 33 = (học sinh)

Mỗi học sinh trồng số la ø: 10 : = (caây)

Lớp 4A trồng số : 35 Í = 175 (cây)

Lớp 4B trồng số : 33 Í = 165 (cây)

(13)

- GV yêu cầu HS đọc sơ đồ toán hỏi : + Qua sơ đồ toán , em cho biết tốn thuộc dạng tốn ?

+ Hiệu hai số ?

+ Tỉ số số bé số lớn ? + Dựa vào sơ đồ em đọc thành đề toán - GV nhận xét sửa chữa

- Cho HS làm vào vở, em đặt đề

Tóm tắt

?

72 SB

SL

? 4.Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết học

+ Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

+ Là 72

+ Số bé 95 số lớn - HS đặt đề toán

Bài giải

Số bé :

72 : Í = 90

Số lớn la ø:

90 + 72 = 162 Đáp số: Số bé : 90 Số lớn : 162 - HS lắng nghe

- HS nhà thực

Tiết : THỂ DỤC

( Giáo viên chuyên trách )

Tiết : TẬP ĐỌC

TRĂNG ƠI TỪ ĐÂU ĐẾN ? A/ Mục tiêu :

- Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm , bước đầu biết ngắt nhịp giòng thơ

- Hiểu nội dung: Tình cảm u mến, gắn bó nhà thơ trăng thiên nhiên đất nước ( trả lời câu hỏi SGK ; thuộc , khổ thơ )

- Giáo dục HS yêu quý thiên nhiên , đất nước B/ Đồ dùng dạy học :

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi SGK => Vì tác giả gọi Sa Pa “món quà tặng

-HS1 đọc Đường Sa Pa

(14)

diệu kỳ” thiên nhiên ?

=> Tác giả có tình cảm cảnh đẹp Sa Pa ?

- GV nhận xét cho điểm 2/ Dạy :

a) Giới thiệu :

Trần Đăng Khoa nhà thơ tiếng nước ta Ngay từ nhỏ tác giả thành công viết thiên nhiên Bài thơ Trăng … từ đâu đến ? hôm học giúp em thấy Trần Đăng Khoa có phát riêng, độc đáo trăng

b) Luyện đọc :

- Cho HS đọc nối tiếp:

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó - GV kết hợp cho HS quan sát tranh

- Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi em đọc

- GV đọc diễn cảm lần + Cần đọc với giọng thiết tha

+ Đọc câu Trăng … từ đâu đến ? chậm rãi, tha thiết, trải dài, …

+ Cần nhấn giọng từ ngữ: từ đâu đến?, hồng ?, tròn như, hay, soi, soi vàng, sáng

c) Tìm hiểu :

- Cho HS đọc thầm khổ thơ trả lới câu hỏi SGK

=> Trong khổ thơ đầu, trăng so sánh với ?

=> Vì tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa, từ biển xanh ?

=> Trong khổ thơ, vầng trăng gắn với đối tượng cụ thể Đó ? Những ?

=> Bài thơ thể tình cảm tác giả quê hương đất nước ?

=> Nội dung thơ nối ?

GV kết luận : Tình cảm yêu mến, gắn bó

mùa ngày Sa Pa có

=> Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa Tác giả ca ngợi Sa Pa: Sa Pa quà kì diệu thiên nhiên dành cho đất nước ta

- HS laéng nghe

- HS đọc nối tiếp khổ

- HS đọc giải + giải nghĩa từ - HS quan sát tranh

- Từng cặp HS luyện đọc - HS đọc

- HS theo dõi SGK lăng nghe

-1 HS đọc đọc thầm khổ thơ

=> Trăng so sánh với chín , mắt cá : “Trăng hồng chín

Trăng tròn mắt cá”

=> Vì trăng hồng chín treo lơ lửng trước nhà,vì trăng trịn mắt cá khơng chớp mi

=> Vầng trăng gắn với đồ chơi, vật gần gũi với em : sân chơi, bóng, lời mẹ ru, Cuội, đường hành quân, đội, góc sân, …

=> Tác giả yêu trăng, yêu mến, tự hào quê hương đất nước Tác giả cho khơng có trăng nơi sáng đất nước em

=> HS nêu cá nhaân

(15)

nhà thơ trăng thiên nhiên đất nước d) Đọc diễn cảm :

- Cho HS đọc nối tiếp

- GV hướng dẫn HS luyện tập đọc khổ thơ đầu

- Cho HS nhẩm đọc thuộc lòng khổ thơ - Cho HS thi đọc thuộc lòng

- GV nhận xét biểu dương 3/ Củng cố dặn ø:

=> Em thích hình ảnh thơ ?

- GV chốt lại: Bài thơ phát độc đáo nhà thơ trăng Đó vầng trăng mắt nhìn trẻ thơ

- GV nhận xét tiết hoïc

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL thơ - Dặn HS nhà tìm tin báo Nhi đồng báo Thiếu niên tiền phong

-3 HS đọc tiếp nối khổ thơ (mỗi em đọc khổ)

- HS đọc khổ thơ đầu - HS nhẩm đọc thuộc lòng

- HS thi đọc thuộc lòng thơ (hoặc khổ thơ vừa luyện)

- HS phát biểu tự - HS lắng nghe

- HS nhà thực

Tiết KỂ CHUYỆN

ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG A/ Mục tiêu :

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ ( SGV ), kể lại đoạn tồn câu chuyện Đơi cánh ngựa trắng cách rõ ràng, đủ ý ( BT1 )

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện ( BT2 ) - Giáao dục HS cẩn thận làm

- Gọi HS kể lại học trước - GV nhận xét cho điểm

2/ Dạy : a) Giới thiệu :

Trong tiết kể chuyện hôm nay, em nghe kể câu chuyện Đôi cánh ngựa trắng Tại câu chuyện lại có tên ? Để hiểu điều đó, em nghe kể

* GV kể lần (không tranh)

+ Đoạn 1+2 : Kể giọng chậm rãi, nhẹ

- HS kể chuyện trước - Cả lớp nhận xét bổ sung - HS lắng nghe

(16)

nhàng Nhấn giọng từ ngư õ: trắng nõn nà, bồng bềnh, yên to nhất, cạnh mẹ, suốt ngày …

+ Đoạn + : Giọng kể nhanh hơn, căng thẳng Nhấn giọng: sói xám, sừng sững, mếu máo, …

+ Đoạn 5: Kể với giọng hào hứng * GV kể lần ( kết hợp với tranh )

+ Tranh : Hai mẹ ngựa trắng quấn quýt bên GV đưa tranh lên từ từ kể (tay tranh )

+ Tranh 2: GV đưa tranh lên kể: Gần nhà ngựa có anh Đại Bàng núi

+ Tranh : GV đưa tranh lên kể: Thế ngựa trắng xin phép mẹ lên đường …

+ Tranh + 5: GV đưa tranh lên kể: Bỗng có tiếng “hú…ú…ú”

+ Tranh :GV đưa tranh lên kể: Ngựa trắng lại khác …

b) Học sinh kể chuyện

- Cho HS kể chuyện theo nhóm - Gọi HS kể đoạn theo tranh - Cho HS kể toàn câu chuyện - GV nhận xét sửa chữa

- Cho HS thi kể cá nhân

- GV nhận xét + bình chọn HS kể hay - GV chốt lại ý nghóa câu chuyện :

Câu chuyện khuyên người phải mạnh dạn đó, mở rộng tầm hiểu biết, mau khôn lớn, vững vàng …

3/ Củng cố dặn ø:

=> Có thể dùng câu tục ngữ để nói chuyến ngựa trắng ?

- u cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Dặn HS đọc thuộc nội dung KC tuần 30

- HS vừa quan sát tranh vừa nghe GV kể

- HS kể chuyện theo nhóm - HS kể đoạn theo tranh - HS kể chuyện trước lớp - Lớp nhận xét bổ sung - HS kể thi cá nhân

-2 HS lên thi kể câu chuyện Sau kể xong, HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Lớp nhận xét

- HS neâu

* Có thể sử dụng câu tục ngữ: Đi cho biết biết Ở nhà với mẹ biết ngày khôn

Ngày dạy: Thứ năm, ngày 8-4-2010 Tiết : TỐN

LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu :

(17)

- Biết nêu tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó theo sơ đồ cho trước - Giáao dục HS cẩn thận làm

- Viết sắn tựa bài tập , C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Thầy Hoạt động học Trò 1/ Kiểm tra cũ :

a) Giới thiệu :

- Trong học toán tiếp tục luyện tập tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

b) Hướng dẫn luyện tập : Bài :

?

Soá TN Soá TH 30

?

- GV nhận xét sửa chữa bạn Bài : ( Không bắt buộc – HS giỏi ). - Gọi HS đọc đề bài, hỏi:

+ Hiệu hai số ? + Hãy nêu tỉ số hai số ? - Yêu cầu HS làm

- GV hướng dẫn HS tóm tắt giải ? Tóm tắt

60 Soá TN Soá TH

- GV chấm số em - GV nhận xét sửa chữa Bài :

-1 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

-HS laéng nghe

- HS đọc yêu cầu lớp đọc thầm - HS làm vào VBT

- HS tóm tắt giải Bài giải

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = ( phần )

Số bé : 30 : = 15 Số lớn : 15 + 30 = 45

Đáp số: Số bé : 15 Số lớn : 45

- HS nhận xét tự kiểm tra - HS đọc đề tốn

+ Laø 60

+ Số thứ

số thứ hai

Bài giải

Số thứ la ø: 60 : = 15 Số thứ hai : 15 + 60 = 75

(18)

? kg

540 kg Gạo nếp Gạo tẻ

? kg

- GV kết luận làm cho điểm HS

Baøi :

- HS đọc đề toán làm - GV cho HS đặt đề toán - GV nhận xét sửa chữa - Cho HS giải vào

Tóm tắt

? caây

170 Số cam

Số dứa

? cây - GV nhận xét sửa chữa 3/ Củng cố dặn dò : - GV tổng kết học

- HS đọc yêu cầu lớp đọc thầm - HS làm vào VBT

- HS tóm tắt giải Bài giải

Cửa hàng có số gạo nếp : 540 : = 180 ( kg ) Cửa hàng có số gạo tẻ :

180 + 540 = 720 ( kg ) Đáp số: Gạo nếp : 180 kg.

Gạo tẻ: 720 kg. - HS khác theo dõi, nhận xét bổ sung ý kiến

- HS đọc đề toán - HS đặt đề cá nhân - HS nhận xét bổ sung - HS làm vào

Bài giải

Số cam laø :

170 : = 34 ( ) Số dứa :

34 + 170 = 204 ( ) Đáp số: Cam : 34 cây Dứa : 204 cây - HS nhận xét bổ sung

- HS nhà thực

Tiết ĐỊA LÍ

THÀNH PHỐ HUẾ

A/ Mục tiêu :

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng duyên hải miền Trung :

+ Hoạt động du lịch đồng duyên hải miền Trung phát triển

+ Các nhà máy khu công nghiệp phát triển ngày nhiều đồng duyên hải miền Trung : nhà máy đường, nhà máy đòng mới, sửa chữa tàu thuyền

- HS giỏi :

(19)

+ Giải thích nguyên nhân khiến ngành du lịch phát triển: cảnh đẹp, nhiều di sản văn hoá

+ Giáo dục HS biết yêu quý bảo vệ cảnh đẹp đất nước B/ Chuẩn bị :

- Tranh ảnh số địa điểm du lịch ĐB duyên hải miền Trung, số nhà nghỉ đẹp, lễ hội người dân miền Trung (nếu có)

- Mẫu vật : đường mía số sản phẩm làm từ đường mía thìa nhỏ (nếu có)

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động day Thầy Hoạt động trị

1/ Kiểm tra cũ :

- GV gọi HS nêu nội dung trả lời câu hỏi + Vì dân cư tập trung đông đúc ĐB duyên hải miền Trung ?

+ Giải thích người dân ĐB duyên hải miền Trung lại trồng lúa, lạc, mía làm muối ?

a) Giới thiệu :

Hoạt động du lịch * Hoạt động lớp :

- Cho HS quan sát hình

=> Bãi biển miền Trung ?

=> Người dân miền Trung sử dụng cảnh đẹp để làm ?

=> Miền Trung có di sản văn hóa ? => Hãy kể tên số bãi biển tiếng miền Trung mà em biết ?

GV kết luận :

- GV khẳng định điều kiện phát triển du lịch góp phần cải thiện đời sống nhân dân vùng (có thêm việc làm, thêm thu nhập) vùng khác (đến nghỉ ngơi, tham quan cảnh đẹp sau thời gian lao động, học tập tích cực)

Phát triển cơng nghiệp * Hoạt động nhóm :

- GV yêu cầu HS quan sát hình 10 hỏi => Em giải thích lí có nhiều xưởng sửa chữa tàu thuyền TP, thị xã ven biển => Tàu thuyền đóng ?

=> Những nhà máy khu công nghiệp tạo điều kiện cho người dân ?

- GV cho nhóm HS quan sát hình 11 hỏi

- HS nêu nội dung trả lời câu hỏi + Vì điều kiện thuận lợi cho sinh hoạt sản xuất nên tập trung đông dân

+ Đất phù sa tương đối màu mở pha cát ,khí hậu nóng ẩm , nước biển mặn , nhiều nắng

- HS nhaän xét bổ sung

- HS quan sát hình SGK

=> Đẹp phẳng,nước biển xanh

=> Để cho khác du lịch đến tham quan , biển nghỉ dưỡng

=> Cố đô Huế , phố cổ Hội An

=> Sầm Sơn , Lăng Cô , Mĩ Khê , Non Nước , Nha Trang , Mũi Né

- HS quan sát hình 10 trả lời câu hỏi => có tàu đánh bắt cá, tàu chở hàng, chở khách nên cần xưởng sửa chữa

=> Các tàu thuyền đóng chất lượng sử dụng tốt đảm bảo an toàn

=> Dân có thêm việc làm tạo thêm thu nhaäp

(20)

=> Em cho biết công việc sản xuất đường ?

=> Ngồi đóng tàu , sản xuất đường , nơi xây dựng ?

GV kết luận : Phát triển mạnh khu công nghiệp

Lễ hội * Hoạt động lớp :

- GV giới thiệu thông tin số lễ hội => Người dân thường tổ chức lễ hội ?

=> Lễ rước cá ng có truyền thuyết ?

- GV cho HS đọc lại đoạn văn lễ hội khu di tích Tháp Bà Nha Trang

- Cho HS quan sát hình 13 mô tả Tháp Bà GV nhận xét kết luận chung ( Nội dung ghi nhớ SGK )

3/ Củng cố dặn dò :

- GV cho số HS thi điền vào sơ đồ đơn giản GV chuẩn bị sẵn để trình bày hoạt động sản xuất người dân miền Trung VD:

+Bãi biển ……… xây ………… à………

+Đất ……… khí hậu …… … sản xuất ………

+Biển ………… có nhiều cá tôm tàu ………

xưởng …

- Nhận xét tiết học

- Về xem lại chuẩn bị bài: “Thành phố Huế”

=> Thu hoạch mía, vận chuyển mía, làm sạch, ép lấy nước, quay li tâm để bỏ bớt nước làm trắng, đóng gói

=> Khu kinh tế xây dựng ven biển tỉnh Quảng Ngãi , có nhà máy lọc dầu nhà máy khác , xây dựng cảng, đường giao thông nhà xưởng - HS lắng nghe theo dõi thông tin SGK => Lễ rước cá Oâng , lễ mừng năm ( người Chăm )

=> Lễ hội cá Ông gắn với truyền thuyết cá voi cứu người biển

- HS đọc thông tin SGK - HS quan sát mô tả Tháp Bà - HS đọc nối nội dung SGK

- HS thực hành

- HS nhà thực

Tiết : ÂM NHẠC

( Giáo viên chuyên trách) Tiết TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC A/ Mục tiêu :

- Biết tóm tắt tin cho hai câu đặt tên cho tin tóm tắt ( BT1,2 )

(21)

- Một vài tờ giấy trắng khổ rộng

- Một số tin cắt từ báo Nhi đồng, báo Thiếu niên tiền phong C/ Các hoạt động dạy học :

- Gọi HS nhắc lại học cũ - GV nhận xét cho điểm 2/ Dạy :

a) Giới thiệu :

GV đặn em nhà tìm tin tức báo Thiếu nhi, Thiếu niên tiền phong Hôm nay, dựa tin tức em tìm được, tập tóm tắt tin tức để cần ta sử dụng tin tức tóm tắt

Bài tập + :

- Cho HS đọc yêu cầu BT1 + - GV giao việc:

Các em tóm tắt tin SGK Để em chọn loại tin nào, GV mời em quan sát tranh bảng (GV treo tranh SGK phóng to) lên bảng lớp Tóm tắt xong, em nhớ đặt tên cho tin

- Cho HS làm : GV phát giấy khổ rộng cho HS làm em tóm tắt tin a, em tóm tắt tin b

- Cho HS trình bày kết tóm tắt

- GV nhận xét + khen HS tóm tắt hay + đặt tên cho tin hấp dẫn

Bài tập :

- Cho HS đọc yêu cầu BT3 - GV giao việc :

Các em đọc tin báo Nhiệm vụ em tóm tắt tin đọc vài câu

- Cho HS giới thiệu tin sưu tầm

- Cho HS đọc tin

- GV phát giấy trắng cho HS làm - Cho HS trình bày tóm tắt - GV nhận xét , khen HS tóm tắt hay 3/ Củng cố dặn ø:

- Dặn HS quan sát vật nuôi nhaø +

- HS thực

- Cả lớp nhận xét bổ sung -HS lắng nghe

-1 HS đọc to yêu cầu, HS nối tiếp đọc ý a, b

- HS quan saùt tranh

- HS làm vào giấy, HS cịn lại tóm tắt vào vở, VBT

- HS trình bày đọc bảng tóm tắt tin

- HS tóm tắt vào giấy lên dán bảng lớp ,cả lớp nhận xét

- HS đọc to, lớp lắng nghe

- HS đọc tin sưu tầm

- HS đọc tin tóm tắt - HS tóm tắt vào giấy

- HS đọc tóm tắt

- HS làm vào giấy dán lên bảng lớp - Lớp nhận xét

- HS laéng nghe

(22)

mang đến lớp tranh, ảnh vật nuôi

Ngày dạy: sáu, ngày 9-4-2010

Tiết : TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG A/ Mục tiêu :

- Giải tốn tìm hai số biết tổng ( hiệu ) tỉ số hai số

- Kẻ sẳn bảng tập C/ Các hoạt động dạy học :

a) Giới thiệu :

- Trong học luyện tập tốn “Tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) tỉ số hai số đó”

b) Hướng dẫn luyện tập : Bài : ( Không bắt buộc )

- GV treo bảng phụ (hoặc băng giấy) có kẻ sẵn nội dung toán lên bảng

- Yêu cầu HS đọc đề bài, sau làm

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

Bài : ( Bắt buộc làm ) - Yêu cầu HS đọc đề toán - Yêu cầu HS nêu tỉ số hai số

- GV hướng dẫn HS tóm tắt tốn cách giải

- Gọi HS lên bảng làm , lớp làm vào

-1 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

- HS laéng nghe

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Kết quả:

- HS nhận xét bạn tự kiểm tra lại

-1 HS đọc đề , lớp đọc thầm SGK - Số thứ gấp 10 lần số thứ hai , số thứ hai 101 số thứ

Hiệu hai số Tỉ số hai số Số bé Số lớn 15

3

30 45

36

4

(23)

Tóm tắt ? Số TN

Số T hai 738 ?

- GV gọi HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét sửa chữa

Bài : ( Không bắt buộc ) - Gọi HS đọc đề toán

- GV hướng dẫn khai thác đề + Bài tốn cho em biết ? + Mỗi túi ?

+ Bài tốn hỏi ?

+ Muốn tính số kí-lơ-gam gạo loại làm ?

+ Là để tính số ki-lô-gam gạo túi

+ Vậy cần tính ? - GV yêu cầu HS làm

Toùm tắt Có : 10 túi gạo nếp

Nặng : 220 kg 12 túi gạo tẻ

Tính số gão loại ?

- GV chữa bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS

Bài : ( Bắt buộc làm ) - Yêu cầu HS đọc đề toán - Bài toán thuộc dạng tốn ?

- u cầu HS nêu bước giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - GV nhận xét yêu cầu HS làm Ta có sơ đồ:

Nhà An Hiệu sách Trường học ? m ? m

Bài giải

Theo sơ đồ, hiệu số phần la ø: 10 – = (phần)

Số thứ hai la ø: 738 : = 82 Số thứ :

82 + 738 = 820 Đáp số: Số thứ : 820

Số thứ hai : 82

- HS đọc đề, lớp đọc đề thầm SGK - HS theo dõi trả lời

+ Bài tốn cho biết :Có: 10 túi gạo nếp 12 túi gạo tẻ Nặng : 220 kg

+ Mỗi túi nặng

+ Có ki-lô-gam gạo loại + Ta lấy số ki-lô-gam gạo túi nhân với số túi loại

+ Vì số ki-lô gam gạo túi nên ta lấy tổng số gạo chia cho tổng số túi

+ Tính tổng số túi gạo

Bài giải Số túi hai loại gạo :

10 + 12 = 22 ( tuùi )

Số - ki - lô- gam gạo túi : 220 : 22 = 10 ( kg )

Số-ki-lô-gam gạo nếp nặng là: 10 Í 10 = 100 ( kg )

Số-ki-lô-gam gạo tẻ nặng là: 12 Í 10 = 120 ( kg )

Đáp số: Gạo nếp : 100 kg Gạo tẻ: 120 kg - HS đọc đề , lớp đọc thầm SGK - Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

-1 HS nêu trước lớp, lớp theo dõi để nhận xét bổ sung ý kiến

- HS vẽ sơ đồ minh hoạ tốn làm

Bài giải

Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = ( phần )

(24)

840m

- Gọi HS đọc làm trước lớp chữa 3/ Củng cố dặn dò :

- GV tổng kết học

840 : Í = 315 ( m )

Đ / đường từ hiệu sách đến trường dài là: 840 – 315 = 525 ( m )

Đáp số: Đoạn đường đầu : 315m Đoạn đường sau : 525m - HS lớp theo dõi chữa bạn tự kiểm tra

Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU

GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BAØY TỎ YÊU CẦU , ĐỀ NGHỊ A/ Mục tiêu :

- HS hiểu lời yêu cầu, đề nghị lịch ( ND nghi nhớ )

- Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch ( BT , mục III ) ; phân biệt lời yêu cầu, đề nghị lịch lời yêu cầu, đề nghị không giữ phép lịch sư ( BT3 ); bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước ( BT4 )

- HS khá, giỏi đặt hai câu khiến khác với hai tình cho tập - Giáo dục HS biết giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu , đề nghị

- tờ phiếu ghi lời giải BT2 + (phần nhận xét)

- Một vài tờ giấy khổ to để HS làm BT4 (phần luyện tập) C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Thầy Hoạt động học Trò 1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi HS nêu nội dung trả lời câu hỏi => Theo em hoạt động gọi du lịch ?

=> Theo em thám hiểm ? - GV nhận xét cho điểm 2/ Dạy :

a) Giới thiệu :

- Cho HS đọc yêu cầu câu1 + + + Câu - :

=> Tìm câu nêu yêu cầu, đề nghị mẫu chuyện đọc

- GV nhận xét kết luận : (Bơm cho bánh trước Nhanh lên nhé,trễ học Vậy,cho mượn bơm,tôi bơm lấy Vậy,cho mượn cái bơm,tôi bơm lấy Bác , cho cháu mượn bơm

=> Em nêu nhận xét cách nêu yêu cầu bạn Hùng Hoa

- GV nhận xét kết luận :Yêu cầu bất lịch

- HS trả lời

=> Đi du lịch hoạt động chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh

=>Thám hiểm thăm dị, tìm hiểu nơi xa lạ, khó khăn, nguy hiểm - HS lắng nghe

- HS đọc thầm mẩu chuyện => HS phát biểu

+ Bơm cho bánh trước Nhanh lên nhé,trễ học

+ Vậy,cho mượn bơm,tôi bơm lấy + Bác , cho cháu mượn bơm

=> HS phát biểu ý kiến

(25)

với bác Hai (Hùng) Yêu cầu bất lịch , ( Hùng ) Yêu cầu lịch ( Hoa )

Caâu :

- Cho HS đọc yêu cầu BT4 - Cho HS trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu - GV nhận xét kết luận

Lời yêu cầu lịch lời yêu cầu phù hợp với quan hệ người nói người nghe, có cách xưng hô phù hợp.

VD : Lời yêu cầu, đề nghị Hoa với bác Hai lời nói lịch

b) Ghi nhơ ù:

- Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ

- GV nhắc lại lần nội dung ghi nhớ dặn HS học thuộc ghi nhớ

c) Phần luyện tập : Bài tập :

- Cho HS trình bày ý kiến - GV nhận xét kết luận

+Ý b : Lan ơi, cho tớ mượn bút !

+Ý c : Lan ơi, cậu cho tớ mượn bút khơng ?

Bài taäp :

- Cho HS trình bày ý kiến - GV nhận xét kết luận

+Ý b : Bác , ? +Ý c : Bác , bác làm ơn

+YÙ d : Bác , bác xem dùm cháu Bài tập :

- Cho HS đọc yêu cầu BT - Cho HS làm

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét chốt lại ý

a) Lời nói lịch có từ xưng hơ Lan, tớ Từ ơi, với thể quan hệ thân mật.

- Câu : câu nói bất lịch nói trống khơng, thiếu từ xưng hơ

b) Là câu nói lịch sự, có từ nheù thể đề nghị thân mật

- Câu : Chiều câu nói khơng lịch sự, có tính bắt buộc

c) Câu thể khô khan, mệnh lệnh

+ Yêu cầu lịch ( Hoa ) - Lớp nhận xét

- HS đọc to, lớp lắng nghe - HS suy nghĩ, tìm câu trả lời - HS phát biểu - Lớp nhận xét

- HS đọc nội dung ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu, lớp lắng nghe - HS làm

- HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét

- HS đánh dấu lời giải vào VBT

- HS đọc yêu cầu, lớp lắng nghe - HS làm

- HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét

- HS đánh dấu lời giải vào VBT

- HS đọc, lớp lắng nghe

- HS nối tiếp đọc cặp câu khiến

- HS so sánh cặp câu khiến - HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét

(26)

- Câu :Theo tớ thể lịch sự, khiêm tốn, có sức thuyết phục

d) Là câu nói cộc lốc

- Câu : Bác thể lịch sự, lễ độ có cặp từ xưng hơ bác, cháu từ giúp

Bài tập :

- Cho HS làm bài: GV phát giấy cho HS - Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét + chốt lại lời giải 3/ Củng cố dặn ø:

- GV nhận xét tiết hoïc

-1 HS đọc, lớp lắng nghe -3 HS làm vào giấy

-HS lại làm vào giấy nháp

-3 HS làm vào giấy dán lên bảng lớp - Lớp nhận xét

Tiết : ANH VĂN

( Giáo viên chuyên trách ) Tiết TẬP LÀM VĂN

CAÁU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT A/ Mục tieâu :

- Nhận biết phần( mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả vật.( NDGN ) - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả vật để lập dàn ý tả vật nuôi nhà.( mục III )

- Giáo dục HS biết yêu quý vật B/ Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoïa SGK

- Tranh ảnh số vật nuôi nhà - Một số tờ giấy rộng để HS lập dàn ý C/ Các hoạt động dạy học :

- Kieåm tra HS

a) Giới thiệu :

Trong tiết học hôm nay, em nắm cấu tạo văn miêu tả vật, biết vận dụng hiểu biết để lập dàn ý cho văn miêu tả vật

b) Phần nhận xét : Bài : Đọc đoạn văn

- GV gọi HS đọc yêu cầu BT Bài : Phân đọn văn

- Cho HS phân đoạn văn - GV gọi HS trình bày

- HS đọc tóm tắt tin tức làm tiết TLV trước

- HS laéng nghe

- 2HS đọc, lớp lắng nghe - HS phân đoạn văn

(27)

- GV nhận xét kết luận

Bài 3 : Nêu nội dung đoạn - GV gọi HS nêu nội dung đoạn

=> Mở (đoạn 1) : Giới thiệu mèo tả

=> Thân (đoạn 2): Tả hình dáng mèo tả hoạt động, thói quen mèo

=> Kết luận (đoạn 4): Nêu cảm nghĩ mèo

- GV nhận xét kết luận Bài 4 :

Từ văn Con Mèo Hung, em nêu nhận xét cấu tạo văn miêu tả vật - GV nhận xét + chốt lại + ghi nhớ

=> Ghi nhớ : Bài văn tả vật thường có ba phần :

1) Mở : Giới thiệu vật tả 2) Thân :

a/ Tả hình dáng

b/ Tả thói quen sinh hoạt vài hoạt động vật

3) Kết luận : Nêu cảm nghĩ vật

- GV nhắc lại lượt nội dung ghi nhớ + dặn hS phải học thuộc ghi nhớ

c/ Phần luyện tập :

- GV cho HS lập dàn ý tả vật - Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV giao việc: Các em cần chọn vật nuôi nhà lập dàn ý chi tiết vật ni - Cho HS làm

- Cho HS trình baøy

- GV nhận xét, khen hS làm dàn ý tốt 3/ Củng cố dặn ø:

- u cầu HS nhà sửa chữa, hoàn chỉnh dàn ý văn tả vật nuôi

- Dặn HS nhà quan sát ngoại hình mèo, chó nhả em nhà hàng xóm

+ Đoạn : Tiếp theo tí

+ Đoạn : Phần lại - HS nêu nội dung đoạn

=> Giới thiệu mèo tả

=> Đoạn 2: Tả hình dáng mèo Tả hoạt động, thói quen mèo

=> Nêu cảm nghó mèo

- HS nêu : cấu tạo văn tả vật gồm có ba phần : Mở , thân , kết luận

-3 HS đọc, lớp lắng nghe

- HS đọc nối yêu cầu đề - HS làm dàn cá nhân - Một số HS trình bày làm - Lớp nhận xét

- HS laéng nghe

(28)

Giao an lop 4 Tuan 29CKTKN

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan