Bản sắc văn hóa của dân tộc không chỉ thể hiện ở truyền thống và phong tục tập quán ,mà còn ở những vật phẩm văn hóa .Bài đọc hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu về tranh giân dan làng Hồ – [r]
(1)Thứ ngày tháng 03 năm 2009 Tập đọc
Tranh làng Hồ I –Mục đích, u cầu
1.Đọc lưu lóat ,diễn cảm tịan với dịong vui tươi ,rành mạch , thể cảm xúc trân trọng trước tranh làng Hồ
2 Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi nghệ sĩ dân gian tạo vật p hẩm văn hóa truyền thống đặc sắc dân tộc nhắn nhủ người biết quý trọng giữ gìn nét đẹp cổ truyền văn hóa dân tộc
II- Đồ dùng dạy- học
Tranh minh họa đọc SGK.Thêm vài tranh làng Hồ (niếu có ) III- Các hoat động dạy –học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A-Kiểm tra cũ
HS đọc hội thổi cơm thi đồng vân , trả lời câu hỏi đọc
B-Dạy 1.Giới thiệu
Bản sắc văn hóa dân tộc truyền thống phong tục tập quán ,mà vật phẩm văn hóa Bài đọc hơm giúp em tìm hiểu tranh giân dan làng Hồ – lọai vật phẩm văn hóa đặc sắc
2.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu
a) Luyện đọc
Yêu cầu HS đọc
Trong trình HS đọc bài, GV uốn nắn ,hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó dễ viết sai tả
+ YCHS xem tranh làng Hồ SGK Xem tranh dân gian GV HS sưu tầm (niếu có
- GV đọc diễn cảm tịan b) Tìm hiểu bài
u cầu HS đọc đoạn1
? Hãy kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài sống ngày làng quê Việt Nam
? Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ có đặc biệt ?
# Yêu cầu HS đọc đoạn 2và
? Tìm từ ngữ thể đánh giá tác giả tranh làng Hồ
? Vì tác giả biết ơn nghệ sĩ dân gian làng Hồ ?
? Dựa vào phần tìm hiểu bài, em nêu nội dung bài?
- 3HS đọc bài, lớp theo dõi SGK HS1: Ngày cịn tuổi tươi vui HS2: Phải yêu mến gà mái mẹ HS3: Kĩ thuật tranh hết
HS tiếp nối đọc đọan (2lượt ) - Từng cặp HS luyện đọc
HS đọc phần giải - Một HS đọc lại
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
+ Tranh vẽ lơn, gà, vịt, chuột, dừa, tranh tố nữ,
+Kĩ thuật tạo màu ”nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn”
+1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
+ Những TN: phải yêu mến đời trồng trọt, chăn nuôi lắm, có dun + Vì nghệ sĩ hóm hỉnh vui tươi./ họ sáng tạo nên kĩ thuật vẽ tranh pha màu tinh tế, đặc sắc
+ Ca ngợi nghệ sĩ dân gian tạo tác phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc DT nhắn nhủ người quý trọng, giữ dìn nét đẹp cổ truyền văn hoá dân tộc
(2)mức tinh tế tranh thể đậm nét sắc văn hóa Việt Nam Những người tạo nên tranh xứng đáng với tên gọi trân trọng – người nghệ sĩ tạo hình nhân dân.
c)Đọc diễn cảm
Yêu cầu HS đọc đoạn GV đọc mẫu
3 Củng cố, dặn dò
- Ba HS tiếp nối luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm
Toán
Luyện tập I Mục tiêu
- Củng cố cách tính vận tốc
- Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác II Đồ dùng dạy học
Bảng học nhóm ghi tập SGK III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
(3)? Nêu cơng thức tính vận tốc? ? Yêu cầu HS lam tập 2VBT # Giáo viên nhận xét
B Dạy học Bài1:
Yêu cầu HS đọc
? Bài toán cho biết gì? hỏi gì?
Muốn biết vận tốc Đà Điểu ta làm ntn?
Yêu cầu HS lam
? Có thể tính vận tốc m/giây không
Bài2:
Treo bảng ghi đề Yêu cầu HS đọc Yêu cầu HS lam Giáo viên nhận xét Bài3:
Yêu cầu HS đọc
Bài tốn cho biết gì? hỏi gì?
? Để tính v ơtơ ta làm ntn? u cầu HS lam
Giáo viên nhận xét Bài
Yêu cầu HS đọc
Bài toán cho biết gì? hỏi gì? Ca nơ hết thời gian? Yêu cầu HS lam
Giáo viên nhận xét # Củng cố dặn dò
1HS nêu 2HS làm
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK S: 525 m
t: phút v: m/phút
1HS đọc bài, lớp theo dõi
2HS làm bảng nhóm, lớp làm vào
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK AB: 25km
Sđi bộ: 5km t: 1/2 v: km/giờ Tính S tơ
1HS làm bảng, lớp làm vào
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK HS trả lời
1 15 phút
1HS làm bảng, lớp làm vào
Đạo đức
Em yêu hịa bình I- Mục tiêu
-Giá trị hịa bình; trẻ em có quyền sống hịa bình có trách nhiêm tham gia hoạt động bảo vệ hịa bình
- Tích cực tham gia hoạtđộng bảo vệ hịa bìnhdo nhà trường, địa phương tổ chức u hịa bình, q trọng ủng hộ dân tộc đấu tranh cho hịa bình; ghét chiến tranh phi nghĩa lên án kẻ phá hoại hịa bình, gay chiến tranh
II - Tài liệu phương tiện:
- Tranh, ảnh sống trẻ em nhân dân nơi có chiến tranh
- Tranh, ảnh, băng hình hoạt động bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh thiếu nhi nhân dân Việt Nam, giới
- Giấy khỏ to, bút màu
(4)Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1:Triển lãm chủ đề “Em u hồ
bình”
u cầu HS trưng bày KQ sưu tầm làm việc nhà Chia thành thể loại + Góc tranh vẽ chủ đề hồ bình + Góc báo chí
+ Góc âm nhạc Giáo viên nhận xét HĐ2: Vẽ hồ bình
Phát bảng học nhóm bút
Hãy thảo luận kể tên hoạt động việc làm mà người cần làm để giữ gìn bảo vệ hồ bình gi ý kiến vào băng giấy
? Để giữ hồ bình cần phải làm gì?
? Em làm gì? Củng cố dặn dị
HS nộp tranh
3HS làm người phụ trách để xếp, hướng dẫn
HS lên giới thiệu sản phẩm
Lớp nhận xét
HS thảo luận theo nhóm lớn vẽ
Các nhóm trình bày KQ nhận xét HS trình bày ý kiến
Thứ ngày tháng 03 năm 2009 The duc
Mơn thể Đá cầu
Trị chơi “chuyền bắt bóng tiếp sức” I – MỤC TIÊU
- Ôn số nội dung môn thể thao tự chọn, học tâng cầu mu bàn chân ném bóng (150g) trúng đích (đích cố định di chuyển) Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích
- Chơi trị chơi “Chuyền bắt bóng tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động
II - ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Trên sân tập nhà tập Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
- phương tiện: chuẩn bị 51
III – NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 phần mở đầu: 6-10 phút
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học :1 phút
(5)* Kiểm tra cũ: 1-2 phút
2 phần bản: 18-22 phút
a) Môn thể thao tự chọn:14-16 phút - Đá cầu: 14-16 phút
# Học tâng cầu mu bàn chân:9-11 phút
# Ôn chuyền mu bàn chân: 4-5 phút GV nêu tên động tác, cho nhóm làm mẫu
b) Trị chơi “chuyền bắt bóng tiếp sức”: 5-6 phút
3 phần kết thúc : 4-6 phút
- GV HS hệ thống bài: phút.
- GV nhận xét đánh giá kết học, giao nhà: Tập đá cầu ném bóng trúng đích
- Ơn động tác tay, chân, vặn tồn thân thể dục phát triển chung :mỗi động tác 2*8 nhịp
* Trò chơi khởi động (do GV chọn):1 phút
+ Tập theo đội hình vịng trịn hàng ngang Phương pháp dạy GV tự sáng tạo theo thứ tự sau:
Nêu tên động tác: GV cán làm mẫu , Giải thích động tác; chia tổ cho HS tự quản tập luyện , GV giúp đỡ tổ ổn định tổ chức sau kiểm tra, sửa sai cho HS
+ Đội hình tập trên., GV HS nhắc lại điểm động tác, chia tổ cho HS tự quản tập luyện
Đội hình chơi phương pháp dạy GV sáng tạo
- Đi thường theo 2-3 hàng dọc hát (do GV chọn): 2-3 phút
* Trò chơi số động tác hồi tĩnh: 1-2 phút
Luyện từ câu
MRVT: Truyền thống I Mục đích, yêu cầu:
Mở rộng, hệ thống hóa, tích cực hóa vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn II Đồ dùng dạy học
Bảng học nhóm, bút dạ, VBT III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ Yêu cầu đọc VBT Giáo viên nhận xét B Dạy học Giới thiệu
2 Hướng dẫn HS làm tập Bài
Yêu cầu HS đọc
Yêu cầu HS làm theo nhóm vào bảng Giáo viên nhận xét, bổ sung, động viên nhóm
Bài
Treo bảng phụ chuẩn bị, yêu cầu HS đọc
# Tổ chức cho HS làm tập dạng
2HS làm
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK HS làm việc theo nhóm
Đại diện nhóm đính KQ, lớp nhận xét Đáp án
(6)trò chơi hái hoa dân chủ
+ HS lên bảng bốc thăm để trả lời câu hỏi
+ Tìm chữ cịn thiếu nêu câu thơ, tục ngữ hàng ngang thưởng
+ Tìm câu hàng dọc thưởng cao
# Tổ chức chơi khoảng 20 phút
3 Củng cố, dặn dò Giáo viên nhận xét
Dặn HS nhà học thuộc câu ca dao tục ngữ
cá ươn nhớ kẻ cho nước lạch vững nhớ thương nên
ăn ngạo uốn đồ
nhà có nóc
Toán
Quãng đường I Mục tiêu
- Biết tính quãng đường chuyển động - Thực hành tính quãng đường
II Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ
Yêu cầu HS làm tập VBT Giáo viên nhận xét
B Dạy học Giới thiệu
2 Hình thành cách tính quãng đường chuyển động
VD1: GV ghi đề tóm tắt t:
v: 42,5 km/giờ s: km?
Yêu cầu HS đọc lại đề
? v = 42,5 km/giờ có nghĩa ntn? ? Ơ tơ bao lâu?
? Mỗi 42,5 km, km?
Giáo viên nhận xét KL
? Để tính quãng đường ô tô phải làm ntn?
# Đó cơng thức tính qng đường
Muốn tính quãng đường ta lấy vận tốc x
2HS làm
HS lắng nghe
2HS đọc
+ Mỗi 42,5 km + Trong
+ 42,5 x = 170 (km)
Lớp làm vào nháp, 1HS làm bảng + Vận tốc nhân thời gian
(7)thời gian
Yêu cầu HS nhắc lại
# Biết quãng đườn s, thời gian t vận tốc v Hãy viết cơng thức tính qng đường # s = v x t
VD2: tóm tắt yêu cầu HS đọc ? Muốn tính quãng đường người xe đạp ta làm ntn?
? Tính theo đơn vị nào?
? Thời gian phải tính theo đơn vị phù hợp?
# Yêu cầu HS lam
Giáo viên nhận xét Luyện tập Bài 1:
Yêu cầu HS đọc
? Bài tốn cho biết gì? hỏi gì?
? Muốn tính qng đường ca nơ ta làm ntn?
Giáo viên nhận xét Bài 2: ( tương tự) Bài
Yêu cầu HS đọc
Bài tốn cho biết gì? hỏi gì?
Để tính quãng đường AB ta làm ntn?
Giáo viên nhận xét Củng cố dặn dò
s = v x t 2HS đọc
+ Vận tốc nhân với thời gian
+ Vận tốc xe dạp tính theo km/giờ + Thời gian phải tính theo đơn vị 1HS làm bảng, lớp làm vào
2giờ 30 phút = 2,5
Quãng đường người là: 12 x 2,5 = 30 (km)
Đ/S: 30 km
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK + v =15,2 km/giờ
+ t = + v = km?
+ vận tốc nhân với thời gian
HS làm bảng, lớp làm vào
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK Thời gian xuất phát,
(8)Lich sử
Lễ kí hiệp định Pa ri I Mục tiêu:
- Sau thất bại nặng nề hai miền Bắc, Nam, ngày 27 - - 1973, Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa Ri
- Những điều khoản quan trọng Hiệp Định Pa Ri II -Đồ dùng dạy học
ảnh tư liệu lễ kí Hiệp định pa-ri III –Các hoạt động dạy-học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ
? Mĩ có âm mưu ném bom huỷ diệt HN vùng phủ cận?
? 30/12/1972 tổng thống Mĩ phải tuyên bố ngừng ném bom miền Bắc Giáo viên nhận xét
1 Giới thiệu
2 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri Yêu cầu HS đọc SGK để trả lời câu hỏi:
? Hiệp định Pa-ri kí đâu vào ngày nào? ? Vì từ lật lọng khơng muốn kí Hiệp định, Mĩ buộc phải kí?
? Hãy mơ tả sơ lược khung cảnh lễ kí Hiệp định Pa-ri?
? Hoàn cảnh Mĩ năm 1973, giống với hồn cảnh Pháp năm 1954?
2HS trả lời
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK + Kí Pa-ri vào ngày 27/1/1973
Thất bại nặng nề chiến trường Âm mưu xâm lược VN lâu dài bị đập tan + HS mô tả
+ TDP DQM bị thất bại chiến trường miền Nam
# Giáo viên nhận xét, KL: Giống 1954 VN lại tiến đến mặt trận ngoại giao với thề người chiến thắng chiến trường Bước lại vết chaancuar Pháp, Mĩ buộc phải kí Hiệp định với điều khoản có lợi cho DT ta
3 Nội dung ý nghĩa Hiệp định # Yêu cầu làm việc theo nhóm để trả lời câu hỏi sau:
? Trình bày nội dung chủ yếu Hiệp định Pa-ri?
? Nội dung Hiệp định Pa-ri cho ta thấy Mĩ thừa nhận điều quan trọng gì?
+ Hiệp định Pa-ri có ý nghĩa quan trọng
HS làm việc theo nhóm + Hiệp định pa-ri quy định:
(9)ntn? Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN Củng cố, dặn dò
“Vì độc lập, tự
Đánh cho mĩ cút, đánh cho ngụy nhào.”
Hiệp định pa-ri đánh dấu thắng lợi lịch sử có ý nghĩa chiến lược: đánh “đánh cho mĩ cút”, để sau hai năm, vào mùa xuân năm 1975 lại “đánh cho ngụy nhào”, giải phóng hồn tồn miền nam, hoàn thành thống đất nước
Địa lí
Châu Mỹ I Mục tiêu:
Học xong này, HS:
- Xác định mô tả sơ lược vị trí địa lý, giới hạn châu Mỹ Địa cầu Bản đồ Thế giới
- Có số hiểu biết thiên nhiên châu Mỹ nhận biết chúng thuộc khu vực châu Mỹ (Bắc Mỹ, Trung Mỹ, Nam Mỹ)
- Nêu tên vị trí số dãy núi đồng lớn châu Mỹ đồ (lược đồ)
II -Đồ dùng dạy học
- Quả địa cầu đồ giới - Bản đồ tự nhiên châu Mĩ (nếu có)
- Tranh ảnh tư liệu rừng A-ma-dôn III –Các hoạt động dạy-học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ
? Dân số châu Phi theo số liệu 2004 người Họ chủ yếu có màu da gì? ? Kinh tế có khác so với châu âu á? ? Em biết đất nước Ai Cập?
Giáo viên nhận xét
(10)B Dạy học
1 Vị trí địa lí giới hạn
- GV địa cầu đường phân chia hai bán cầu Đông,Tây; bán cầu Đông bán cầu Tây yêu cầu
? Quan sát địa cầu cho biết: châu lục nằm bán cầu Đông châu lục nằm bán cầu Tây ?
? Quan sát hình 1, cho biết châu Mĩ giáp với đại dương
? Dựa vào bảng số liệu 17, cho biết châu Mĩ đứng thứ diện tích số châu lục giới
Kết luận: Châu Mĩ châu lục nhất nằm bán cầu Tây, bao gồm: Bắc Mĩ, Trung Mĩ Nam Mĩ châu Mĩ có diện tích đứng thứ châu lục giới
2 Đặc điểm tự nhiên Yêu cầu HS đọc
- Quan sát hình 2, tìm hình chữ a,b,c,d,e cho biết ảnh chụp Bắc Mĩ, Trung Mĩ hay Nam Mĩ - Nhận xét địa hình châu Mĩ
- Nêu tên hình 1:
+ Các dãy núi cao phía tây châu Mĩ + Hai đồng lớn châu Mĩ
+ Các dãy núi thấp cao ngun phía đơng châu Mĩ
+ Hai sơng lớn châu Mĩ
Kết luận: địa hình châu Mĩ thay đổi từ tây sang đông: Dọc bờ biển phía tây hai dãy núi cao đồ sộ Coóc-đi-e An-đét; đồng lớn: đồng trung tâm đồng A-ma-dơn; phía đông núi thấp cao nguyên: A-pa-lát Bra-xin
? Châu Mĩ có đới khí hậu ? ? Tại châu Mĩ lại có nhiều đới khí hậu ?
? Nêu tác dụng rừng rậm A-ma-dơn Kết luận: châu Mĩ có vị trí trải dài cả hai bán cầu Bắc Nam, châu Mĩ có đủ đới khí hậu từ nhiệt đới, ôn đới đến hàn đới rừng rậm A-ma-dôn vùng rừng rậm nhiệt đới lớn giới Củng cố, dặn dò
- Đại diện nhóm HS trả lời câu hỏi - HS khác bổ sung
HS nhóm quan sát hình 1,2 đọc SGK thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý sau:
- Đại diện nhóm HS trả lời câu hỏi trước lớp
- HS khác bổ sung
- HS đồ tự nhiên châu Mĩ vị trí dãy núi, đồng sông lớn châu Mĩ
+ Hàn đới, ôn đới nhiệt đới
+ Vị trí địa lí trải dài hai bán cầu + Làm dịu mát khí hậu nhiệt đới Nam Mĩ, điều tiết nước sơng ngịi, phổi xanh trái đất
Kể chuyện
(11)I –Mục đích, yêu cầu Rèn kĩ nói:
- Kể câu chuyện có thực sống nói truyền thống tơn sư trọng đạo người Việt Nam kỉ niệm với thầy, cô giáo biết xếp kiện thành câu chuyện
- Lời kể rõ ràng, tự nhiên biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn II -Đồ dùng dạy-học
- Bảng lớp viết đề cuả tiết KC - Một số tranh ảnh tình thầy trò III –Các hoạt động dạy-học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A –Kiểm tra cũ Giáo viên nhận xét B –Dạy giới thiệu
2 Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề
Yêu cầu HS đọc
- GV yêu cầu HS phân tích đề – gạch chân từ ngữ quan trọng đề viết bảng lớp:
1)Kể câu chuyện mà em biết trong cuộc sống nói lên truyền thống tơn sư trọng đạo người Việt Nam ta (GV kết hợp giải nghĩa: tôn sư trọng đạo (tôn trọng thầy, cô giáo; trọng đạo học). 2) Kể kỉ niệm thầy giáo cô giáo em, qua thể lịng biết ơn của em thầy cô.
3 Thực hành KC trao đổi ý nghĩa câu chuyện
a) KC theo nhóm b) Thi KC trước lớp
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện có ý nghĩa nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn tiết học
4 Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân;
HS kể câu chuyện nghe đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
- Bốn HS tiếp nối đọc thành tiếng gợi ý cho đề (những việc làm thể hiện truyền thống tôn sư trọng đạo – kỉ niệm về thầy cô) lớp theo dõi SGK
Từng cặp HS dựa vào dàn ý lập, kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
(12)Thứ ngày 10 tháng 03 năm 2009 Tập đọc
ĐẤT NƯỚC I Mục đích, yêu cầu:
1 Đọc lưu loát, diễn cảm thơ với giọng trầm lắng, cảm hứng ca ngợi, tự hào đất nước Hiểu ý nghĩa thơ: Thể niềm vui, niềm tự hào đất nưc tự do, tình yêu tha thiết tác giả đất nước, với truyền thống bất khuất dân tộc
3 Học thuộc lòng thơ
II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh SGK III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ
Gọi HS đọc 3đoạn tranh làng Hồ trả lời câu hỏi SGK
Giáo viên nhận xét B Dạy học Giới thiệu
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a, Luyện đọc
Yêu cầu HS đọc
GV theo dõi để sửa lỗi phát âm cho HS như: xao xác; chớm lạnh; phù sa; rì rầm Yêu cầu HS đọc lần
GV theo dõi lưu ý cách ngắt nhịp cho HS GV đọc mẫu
b, Tìm hiểu
Yêu cầu HS đọc khổ thơ đầu ? “Những ngày thu xa” tả hai khổ thơ đẹp mà buồn Em tìm từ ngữ nói lên điều
Yêu cầu HS đọc khổ thơ
? Cảnh đất nước mùa thu miêu tả ntn?
? Tác giả sử dụng biện pháp để miêu tả thiên nhiên, đất trời mùa thu thắng lợi kháng chiến?
Yêu cầu HS đọc khổ thơ cuối
? Lòng tự hào đất nước td, truyền thống bất khuất DT thể qua TN, hình ảnh khổ thơ này?
# Giáo viên nhận xét giảng thêm ? Em nêu nội dung bài? c, Luyện đọc diễn cảm
Yêu cầu HS đọc bài, lớp theo dõi để thống giọng đọc
Treo bảng phụ ghi đoạn 4+5 GV đọc mẫu
Yêu cầu HS đọc theo cặp TC thi đọc diễn cảm
Giáo viên nhận xét, cho điểm Củng cố, dặn dò
3 HS dọc trả lời
+ 5HS đọc bài, HS đọc khổ thơ Lớp theo dõi
+5HS đọc bài, HS đọc khổ thơ Lớp theo dõi
+ HS theo dõi
+ 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
+ sáng mát trong; gió thổi mùa thu hương cốm mới; sáng chớm lạnh; thềm nắng; rơi đầy; người đầu không ngoảnh lại + 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK + Rừng tre phấp phới, trời thu thay áo mới, biếc nói cười thiết tha + Nhân háo làm cho đất trời biết thay áo mới, nói cười người để thể niềm vui phấp phới rộn ràng
+ 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
+ TN: những, chúng ta, chưa khuất, rì rầm tiếng đất, vọng nói
+ Thể niềm vui, tự hào đất nước tự do, với truyền thống bất khuất dân tộc
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
HS theo dõi lắng nghe HS đọc theo cặp
(13)Tập làm văn
ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI I Mục đích, yêu cầu:
1 Củng cố hiểu biết văn tử cối: Cấu tạo văn miêu tả cối, trình tự miêu tả Những giác qunan sử dụng đẻ quan sát Những biện pháp tu từ sử dụng văn
2 Nâng cao kĩ làm văn tả cối II Đồ dùng dạy học
- Bảng học nhóm , VBT
- bảng phụ ghi sẵn phận III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ
Yêu cầu HS đọc văn viết tả đồ vật
Giáo viên nhận xét B Dạy học Giới thiệu
2 Hướng dẫn làm tập Bài
Yêu cầu HS đọc đoạn văn “ Cây chuối mẹ”
? Cây chuối mẹ miêu tả theo trình tự nào?
? Cịn tả chuối theo trình tự nữa?
? Cây chuối tả theo cảm nhận giác quan nào?
? Cịn quan sát cói giác quan nào?
? Tìm hình ảnh so sánh tác giả sử dụng để tả cối?
- Giáo viên nhận xét
- Treo bảng phụ ghi sẵn kiến thức tả cối
Yêu cầu HS đọc Bài
Yêu cầu HS đọc
? Em chon phận để tả? Hãy giới thiệu cho bạn biết?
Đọc phần ý: Yêu cầu HS lam
3 Củng cố, dặn dò
2HS đọc
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
+ Từng thời kì phát triển cây: non – to – mẹ
+ Tả bao quát đến chi tiết phận + Theo ấn tượng thị giác: Thấy hình giáng hoa
+ Cịn quan sát xúc giác, thị giác, khứu giác
+ tàu nhỏ xanh lơ, dì lưỡi mác, tàu ngả quạt lớn
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
3HS giới thiệu phận định tả
(14)Toán
Luyện tập I Mục tiêu
- Củng cố cách tính quãng đường - Rèn luyện kĩ tính tốn II Đồ dùng dạy học
Bảng phụ ghi tập III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ
Yêu cầu HS lam tập 2VBT nêu cơng thức tính qng đường
Giáo viên nhận xét B Dạy học Bài
Treo bảng phụ ghi tập Yêu cầu HS đọc
Hãy nêu nhận xét
# Ta cần phải đổi thịi gian vận tốc đo km/
Yêu cầu HS lam Giáo viên nhận xét Bài
Yêu cầu HS đọc
Để tính quãng đường ta phải tính gì? sau làm nữa?
Yêu cầu HS lam Giáo viên nhận xét Bài
Yêu cầu HS đọc
Nếu để 15 phút có tính khơng? sao?
Yêu cầu HS lam Giáo viên nhận xét Bài
Yêu cầu HS đọc
Để tính s Căngguru ta cần làm gì?
Yêu cầu HS lam Giáo viên nhận xét Củng cố, dặn dò
2HS làm trả lời
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
+ vận tốc km/giờ, thời gian phút, + HS lắng nghe
1HS làm bảng, lớp làm vào
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
+ Tính thời gian sau đổi 1HS làm bảng, lớp làm vào Lớp nhận xét
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK + Khơng vận tốc km/giờ
1HS làm bảng, lớp làm vào Lớp nhận xét
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK + Đổi 1phút 15 giây giây
(15)Thứ ngày 11 tháng 03 năm 2009 Thể dục
MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN
TRỊ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU” I – MỤC TIÊU
- Học phát cầu mu bàn chân ơn ném bóng 150g trúng đích (đích cố định di chuyển) Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích - Chơi trị chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” Yêu cầu biết cách chơi tham gia vào trò chơi tương đối chủ động
II - ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: trên sân trường nhà tập Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện
- phương tiện: GV cán người cịi, 10-15 bóng 150g HS cho cầu, kẻ sân để tổ chức trò chơi sân ném bóng sân đá cầu (có căng lưới)
III – NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.phần mở đầu: 6-10 phút
GV nhậ lớp, phổ biến nhiệm vụ, Yêu cầu học :1 phút
* Kiểm tra cũ (nội dung GV chọn): phút
2 phần bản: 18-22 phút
a) Mơn thể thao tự chon: 14-16 phút Ơn tâng cầu đùi: 2-3 phút
Học phát cầu mu bàn chân: 12-13 phút
# Nêu tên , làm mẫu giải thích động tác ; - ném bóng: 9-11 phút
Ơn hai bốn động tác bổ trợ (do GV chọn):3-4 phút
b) Trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”:5-6 phút
+ Nêu tên trị chơi, HS nhắc tóm tắt lại cách chơi, cho HS chơi thử lần phần kết thúc : 4-6 phút
- Gv nhận xét đánh giá kết học, giao nhà: Tập đá cầu ném bóng trúng đích
* Xoay khớp cổ chân, tay, khớp gối:1 phút
- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc chạy theo vòng tròn sân:120-150m
- Ôn động tác tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng nhảy thể dục phát triển chung: động tác 2*8 nhịp (do cán điều khiển)
+ Đội hình tập theo hàng ngang tổ tổ trưởng điều khiển
+ Đội hình tập theo sân chuẩn bị tập theo hàng ngang phát cầu cho
+ HS tập theo sân tậpđã chuẩn bị lệnh thống (hoặc phát lệnh còi) xen kẽ có nhận xét, sửa ssai cho HS, cho số HS thực tốt động tác lên thực cho bạn xem
+ Tập theo đội tập tâng cầu theo hình thức thi đua
- Gv HS hện thống bài: 1-2 phút. - Đi thường theo 2-4 hàng dọc hát - Một số động tác hồi tĩnh (do GV chon):1-2 phút
Luyện tập câu
Liên kết câu từ ngữ nối I Mục đích, yêu cầu:
(16)2 Biết tìm từ ngữ có dụng nối trọng đoạn văn; biết sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu
II Đồ dùng dạy học
Bảng học nhóm, bút VBT III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ
Yêu cầu đọc thuộc 10 câu ca dao tục ngữ ?
Giáo viên nhận xét B Dạy học Giới thiệu
2 Hướng dẫn tìm hiểu VD Bài
Yêu cầu HS đọc
? Mỗi từ in đậm có tác dụng gì? KL: Cụm từ “vì vậy” có tác dụng liên kết câu đoạn văn với Nó gọi từ nối
Bài
? Hãy tìm TN mà em biết có tác dụng giống cụm từ đoạn văn trên?
KL: Những TN mà em vừa tìm có tác dụng nối câu
3 Ghi nhớ (SGK) Luyện tập Bài 1:
Yêu cầu HS đọc
Gợi ý: Dùng bút chì để gạch chân từ nối
Yêu cầu HS lam Giáo viên nhận xét Bài
Yêu cầu HS lam
Yêu cầu HS đứng dậy để thay GV ghi kq vào bảng lớp
Yêu cầu HS đọc lại mẩu chuyện vui Củng cố, dặn dò
3HS đọc
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK + Nối câu với câu
+ Nối từ em bé với mèo
+ Tuy nhiên, , nhưng, chí, cuối cùng, ra, mặt khác, đồng thời
3HS đọc
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
2HS làm bảng phụ, lớp làm vào Đính KQ nhận xét
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK lớp làm vào
HS thay từ sai từ 1HS đọc bài, lớp theo dõi
Toán
Thời gian I Mục tiêu
- Hình thành kĩ tính thời gian chuyển động - Thực hành tính thời gian chuyển động
II Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ
(17)Giáo viên nhận xét B Dạy học Giới thiệu
2 Hình thnahf cách tính thời gian chuyển động
VD1: gv nêu để bài, yc hs đọc lại Bài tốn cho biết gì? hỏi gì?
Em hiểu vận tốc tơ 42,5 km/giờ ntn? Ơ tô quãng đường dài bao nhiêu? Mỗi 42,5 km, dược 170km thời gian bao nhiêu? ?42,5 km/giờ chuyển động ơtơ ?170 km chuyển động tơ? ? Để tính thời gian tơ ta làm ntn? ## Đây cơng thức tính thời gian chuyển động
# Gọi s quãng đường, v vận tốc, t thời gian Hãy viết cơng thức tính thời gian? VD2: gv nêu tóm tắt, yêu cầu HS đọc lại đề tóm tắt
v = 36 km/giờ s = 42 km t = giờ?
Yêu cầu HS lam Giáo viên nhận xét , KL Luyện tập
Bài 1( treo bảng phụ ) Yêu cầu HS đọc gv làm mẫu
Bài
Yêu cầu HS đọc
Bài toán cho biết gì? hỏi gì?
Nhận xét đơn vị đo quãng đường vận tốc Yêu cầu HS lam
Giáo viên nhận xét Bài 3,4 Tương tự Củng cố, dặn dò
1HS đọc bài, lớp theo dõi
+Vận tốc 42,5 km/giờ, quãng đường 170km
+ Mỗi ô tô 170km + 170
+ 170 : 42,5 = (giờ)
HS làm vào nháp, 1HS làm bảng lớp + Vận tốc
+ Quãng đường ô tô + Quãng đường chia cho thời gian
t = s : v
HS nhắc lại theo hàng dọc 3HS đọc lại đề
1HS làm bảng, lớp làm vào giải
Thời gian ca nô
42 : 36 = 7/6 = 10 phút 1HS đọc bài, lớp theo dõi
1HS làm bảng, lớp làm vào vở, n x 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
Trả lời tóm tắt
Ta cần phải đổi 1,08m = 108cm 1HS làm bảng, lớp làm vào
Khoa học
Cây mọc lên từ hạt I Mục tiêu
Sau học, HS biết:
- Quan sát , mô tả cấu tạo hạt
- Nêu điều kiện nẩy mần trình phát triển thành hạt - giới thiệu kết thực hành gieo hạt làm nhà
ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Chuẩn bị theo cá nhân:
Ươm số hạt lạc (hoặc đậu xanh đâu đen, ) vào ẩm (hoặc giấy thấm hay đất ẩm) khoảng 3-4 ngày trước có học đem đến lớp
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ
(18)? Thế thụ phấn? ? Thế thụ tinh? ? Hạt hình thành ntn?
? Em có nhận xét lồi hoa thụ phấn nhờ gió lồi nhờ trùng?
Giáo viên nhận xét B Dạy học
1 Giới thiệu bài: Bài học giúp hiểu mọc lên từ hạt
HĐ1: thực hành tìm hiểu cấu tạo hạt # Chia nhóm Làm việc theo nhóm - GV đến nhóm kiểm tra giúp đỡ
Bài 1:SGK.
Bài 2: 2-b ;3-a ; 4-e ; 5- c ; 6-d
kết luận: Hạt gồm: vỏ, phôi chất dinh dưỡng dự trữ
HĐ 2: THẢO LUẬN
Yêu cầu làm việc theo nhóm với gợi ý sau - Nêu điều kiện để hạt nẩy mầm
- Chọn hạt nẩy mầm tốt để giới thiệu với lớp
- GV tuyên dương nhóm có nhiều HS gieo hạt thành công
KL: Điều kiện để hạt nẩy mầm có độ ẩm nhiệt độ thích hợp (khơng q nóng, khơng q lạnh)
Hoạt động 3: QUAN ST Yêu cầu làm việc theo cặp
# Quan sát hình trang 109 SGK, vào hình mơ tả q trình phát triển mớp từ gieo hạt hoa, kết cho hạt
H§: Cđng cố dặn dò
- nhúm trng yờu cu cỏc bạn nhóm cẩn thận tách hạt lạc (hoặc đậu xanh, đậu đen, ) ơm làm đôi bạn rõ đâu vỏ, phôi, chất dinh dỡng
- nhóm trởng điều khiển nhóm quan sát hình 2,3,4,5,6 đọc thơng tin khung chữ trang 108, 109 SGK để làm
- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Các nhóm khác nhận xÐt, bæ sung
Trao đổi kinh nghiệm với nhau:
- Đại diện nhóm trình bày kq thảo luận gieo hạt cho nẩy mầm nhóm
(19)Thứ ngày 12 tháng 03 năm 2009 Tập làm văn
Tả cối (kiểm tra viết) I –Mục đích, yêu cầu
HS viết văn tả cối có bố cục rã ràng, đủ ý, thể quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc
II -Đồ dùng dạy-học
Giấy kiểm tra tranh vẽ ảnh chụp số loài cây, trái theo đề văn III –Các hoạt động dạy-học
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn HS làm bài
- Hai HS tiếp nối đọc đề gợi ý của tiết Viết văn tả cối: HS1 đọc đề bài, HS2 đọc gợi ý
- Cả lớp đọc thầm lại đề văn
- GV hỏi HS chuẩn bị cho tiết viết (chọn đề, quan sát cây, trái theo đề chọn)
(20)Toán
Luyện tập I Mục tiêu
- Củng cố cách tính thời gian chuyển động
- Củng cố mối quan hệ thời gian với vận tốc quãng đường II Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ
# Yêu cầu HS làm tập VBT ? nêu côn thức tính thời gian? Giáo viên nhận xét
B Dạy học Bài 1:
Yêu cầu HS lam vào Giáo viên nhận xét
Bài 2:
Yêu cầu HS đọc Hãy tóm tắt toán?
? Nhận xét đơn vị đo v đơn vị đo s? ? Để tính thời gian ta phải làm ntn?
Yêu cầu HS lam Giáo viên nhận xét Bài
Yêu cầu HS lam Bài
Yêu cầu HS đọc
Để tính thời gian ta làm ntn? # Có thể đổi 420 m/phút = 0,42km/phút
1HS làm
1HS nêu công thức
1HS làm bảng, lớp làm vào
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK 1HS làm bảng, lớp làm vào HS trả lời
Đổi 1,08m = 108cm
1HS làm bảng, lớp làm vào
(21)Sau tính thời gian cách bình thường
Yêu cầu HS lam C Củng cố, dặn dò
1HS làm bảng, lớp làm vào
KĨ THUẬT
LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG I - MỤC TIÊU
HS cần phải:
- Chọn đủ chi tiết lắp máy bay trực thăng
- Lắp phận lắp máy bay trực thăng kĩ thuật, quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết máy bay trực thăng
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Giới thiệu bài
- GV giới thiệu nêu mục đích học
- GV nêu tác dụng máy bay trực thăng thực tế: Máy bay trực thăng thực dùng để cứu người gặp nạn vùng thường xảy thiên tai, lũ lụt Ngoài ngành nông nghiệp, lâm nghiệp máy bay trực thăngcòn dùng làm phương tiện để phun thuốc trừ sâu, phân bón,…
Hoạt động Quan sát, nhận xét mẫu
- Cho HS quan sát mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn
- GV hướng dẫn HS quan sát kĩ phận mẫu đặt câu hỏi: Để lắp máy bay trực thăng, theo em cần phải lắp phận? Hãy kể tên cac phận (Cần lắp phận: thân đuôi máy bay; sàn ca bin giá đỡ; ca bin; cánh quạt; máy bay)
Hoạt động Hướng dẫn thao tác kĩ thuật a)Hướng dẫn chọn chi tiết
-Gọi 1-2 HS lên bảng chọn đúng, đủ loại chi tiết theo bảng SGK xếp vào lắp hộp theo loại
- Toàn lớp quan sát bổ sung cho bạn
- GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thành bước chọn chi tiết b) Lắp phận
(22)- Yêu cầu HS quan sát hình (SGK) để trả lời câu hỏi: Để lắp thân đuôi máy bay cần phải chọn chi tiết số lượng bao nhiêu?(chọn tam giác; thẳng 11 lỗ; thẳng lỗ; thẳng lỗ; chữ U ngắn)
- GV hướng dẫn lắp thân đuôi máy bay trực thăng Trong lắp, GV cần thao tác chậm lưu ý để HS thấy thẳng lỗ lắp vào thẳng 11 lỗ lắp thẳng lỗ chéo GV cần cho HS biết phân biệt mặt phải, mặt trái thân đuôi máy bay
* Lắp sàn ca bin giá đỡ (H.3- SGK)
- Yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK
- GV đặt câu hỏi: Để lắp sàn ca bin giá đỡ, em cần phải chọn chi tiết nào? (chọn nhỏ, chữ L, chữ U dài)
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi thực bước lắp (nhắc HS lắp hàng lỗ thứ hai nhỏ.)
* Lắp sàn ca bin đỡ (H.3-SGK)
- GV đặt câu hỏi: để lắp sàn ca bin đỡ, ngồi chi tiết hình 2, em phải chọn thêm chi tiết nào?
- GV tiến hành lắp chữ L vào đầu thẳng 11 lỗ với chữ U dài
* Lắp ca bin (H.4-SGK)
Đây nội dung thực hành nhiều, GV cần: - Gọi 1-2 HS lên bảng lắp ca bin
-Yêu cầu toàn lớp quan sát bổ sung bước lắp bạn - Nhận xét, bổ sung cho hoàn thành bước lắp
* Lắp cánh quạt (H –SGK)
- Yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK
- GV nhận xét câu trả lời HS, sau hướng dẫn lắp cánh quạt:
+ Lắp phần cánh quạt: Lắp vào đầu trục ngắn vòng hãm, thẳng lỗ, bánh đai vòng hãm
+ Lắp phần cánh quạt: Lắp v đầu trục ngắn lại 1vòng hãm bánh đai
* Lắp máy bay (H 6–SGK)
- GV hướng dẫn lắp thân máy bay Khi lắp, GV thao tác chậm lưu ý cho HS biết mặt phải, mặt trái máy bay
- Yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK - Gọi HS lên trả lời câu hỏi lắp thứ hai máy bay - Toàn lớp quan sát bổ sung bước lắp bạn
- GV nhận xét, uốn nắn thao tác HS Sau hướng dẫn thao tác nói hai máy bay thẳng lỗ
c) Lắp ráp máy bay trực thăng (H.1-SGK)
- GV lắp ráp máy bay trực thăng theo bước SGK - Trong bước lắp, GV cần ý:
+ Bước lắp thân máy bay bào sàn ca bin giá đỡ: Lắp lỗ thứ lỗ thứ ba chữ U ngắn vào lỗ thứ hai lỗ thứ tư hàng lỗ cuối nhỏ Đây bước lắp khó, GV thao tác chậm để HS theo dõi
+ Bước lắp cánh quạt vào trần ca bin, GV gọi HS thực bước lắp (Dùng vòng hãm để giữ trục cánh quạt với trần ca bin)
+ GV lắp sau ca bin máy bay
+Bước lắp giá đỡ sàn ca bin vào máy bay, GV lưu ý để HS biết vị trí lỗ lắp máy bay, mối ghép cánh quạt trần ca bin
(23)d) Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp Cách tiến hành
Lưu ý: Cuối tiết 1, GV dặn dò HS mang túi hộp đựng để cất giữ phận lắp cuối tiết
Chính tả
Cửa sơng I –Mục đích, yêu cầu
1 Nhớ – viết tả khổ thơ cuối thơ Cửa sông.
2 Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi; làm tập thực hành dể củng cố, khắc sâu quy tắc
II -Đồ dùng dạy-học
Bút hai tờ giấy kể bảng để HS làm BT2 – HS làm ý (2a 2b) tập
III –Các hoạt động dạy-học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A – Kiểm tra cũ
HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi viết tên người, tên địa lí nước ngồi
B –dạy 1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn HS nhớ – viết - Yêu cầu HS đọc
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng
GV nhắc em ý cách trình bày khổ thơ chữ, chữ cần viết hoa, dấu câu (dấu chấm, dấu ba chấm), chữ dễ viết sai tả ( nước lợ, tơm rảo, lưỡi sóng, )
- GV chấm chữ 7-10 đó, cặp HS đổi soát lỗi cho GV nêu nhận xét chung
3 Hướng dẫn HS làm tập tả -BT2
- Yêu cầu HS đọc
GV phát phiếu riêng cho HS làm - HS tiếp nối phát biểu ý kiến GV mời HS làm phiếu, dán lên bảng lớp Cả lớp GV nhận xét
4 Củng cố, dặn dò
- Một HS đọc yêu cầu
- Một HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối Cửa sông lớp lắng nghe, nêu nhận xét
- Cả lớp đọc thầm lại khổ thơ cuối SGK để ghi nhớ
- HS gấp SGK, nhớ lại khổ thơ, tự viết
(24)Thứ ngày 13 tháng 03 năm 2009 Khoa học
CÂY CON CÓ THỂ MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ MỤC TIÊU
- Quan sát, tìm vị trí chồi số khác - Kể tên số mọc từ phận mẹ - Thực hành trồng phận mẹ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- Hình trang 110, 111 SGK - Chuẩn bị theo nhóm:
+ Vài mía, vìa khoai tây, bỏng (sống đời), củ gừng, riềng, hành ,tỏi + Một thùng giấy (hoặc gỗ) to đựng đất (nếu nhà trường khơng có vườn trường chậu để trồng cây)
HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ
? Mơ tả q trình hạt mọc thành cây? ? Nêu điều kiện để hạt nẩy thành mầm? Giáo viên nhận xét
B Dạy học Giới thiệu
2 Nơi concos thể mọc lên từ số phận mẹ
# thảo luận theo nhóm để quan sát xem chịi mọc lên từ vị trí thân cây, củ?
# u cầu nhóm trình bày
Giáo viên nhận xét
? Người ta trồng mía cách nào? ? Người ta trồng hành cách nào?
# Thảo luận theo cặp để nêu vị trí chồi củ minh hoạ KL: thực vật, mọc lên từ hạt mọc lên từ số phận mẹ Cuộc thi: Người làm vườn giỏi Thảo luận theo cặp để nói cách trồng số có mọc lên từ số phận mẹ
GV lắng nghe nhận xét
2HS trả lời
HS đem thân củ, phân công quan sát hoàn thành nhiệm vụ học tập + Khoai tây: chồi mọc chỗ lõm + Mía : chồi mọc từ nách + Ra ngót: chồi mọc từ nách
HS khác tiếp tục bổ sung hồn thành + Chặt lấy ngon mía thu hoạch lên luống đất, dặt ngon mía nằm dọc + Tách củ hành thành nhánh, đặt xuống đất tơi xốp
HS nhận xét
H1: Cây mía, chồi mọc từ nách H2: Củ khoai tây, chồi mọc từ chỗ lóm H3
HS thảo luận theo cặp 5HS trả lời
(25)