Đang tải... (xem toàn văn)
* GV yeâu caàu HS ñoïc ñeà baøi vaø töï laøm baøi Baøi 2: Vieát chöõ soá thích hôïp vaøo oâ troáng - HS neâu yeâu caàu cuûa ñeà baøi.. + GV söûa baøi theo ñaùp aùn Baøi 3: GV treo bie[r]
(1)TUAÀN 6
Ngày soạn : / 10 / 2007
Ngày dạy : Thứ hai 8- 10- 2007
TẬP ĐỌC(11)
NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA
I.Mục đích – yêu cầu:
- Đọc lưu lốt trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm Đọc diễn cảm toàn thể giọng đọc phù hợp với nội dung, nhân vật
- Hiểu nghĩa từ ngữ :dằn vặt Hiểu nội dung : Nỗi dằn vặt An – đrây – ca thể phẩm chất đáng quý, tình cảm yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân
- Giáo dục HS sống , biết sống có ý thức trách nhiệm với người thân
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa (sgk) Phóng to
- Bảng phụ viết sẵn đoạn, câu cần luyện đọc
III.Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định :Hát
2.Bài cũ : (5 phút)Gọi em đọc thuộc lòng Gà trống Cáo trả lời câu hỏi:
H: Theo em Gà trống thông minh điểm nào? (Minh Anh) H: Cáo vật có tính cách nào? ( Thịnh) H: Câu chuyện khuyên điều gì? ( Hiển) * GV nhận xét cho điểm HS
3.Bài mới: GV giới thiệu bài- ghi bảng.
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Luyện đọc (10 phút) - HS đọc
- Đọc nối tiếp đoạn đến hết (3 lượt)ï
- Lượt : GV kết hợp sửa lỗi phát âm cách đọc cho HS
- Lượt : Giúp HS hiểu nghĩa số từ ngữ phần giải GV kết hợp giải nghĩa thêm số từ
- Lượt : HS đọc nối tiếp, GV HS theo dõi, nhận xét, sửa sai * GV theo dõi sửa sai
* GV đọc diễn cảm toàn
Hoạt động 2: Tìm hiểu ( phút) + Gọi HS đọc đoạn1
H: Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca tuổi, hồn cảnh gia đình em lúc nào?
H: Khi mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông, thái độ cậu nào?
H: An-đrây-ca làm đường mua thuốc cho ơng? H: Đoạn kể chuyện gì?
- Ghi ý lên bảng
* Ý 1: An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn.
-1 HS đọc
- HS đọc nối tiếp HS đọc đoạn
- HS đọc nối đoạn - Sửa phát âm sai.-Đọc kết hợp giải nghĩa từ khó
- Đọc nối tiếp - HS đọc - HS lắng nghe + 1HS đọc - lớp đọc thầm Tham gia trả lời câu hỏi
(2)* Gọi em đọc đoạn
H: Chuyện xảy An-đrây-ca mang thuốc nhà? H: Thái độ An-đrây-ca lúc nào?
H: An-đrây-ca tự dằn vặt nào?
H: Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca cậu bé nào? H: Nội dung đoạn nóiø gì?
- Ghi ý lên bảng
Ý 2: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca.
- Gọi em đọc toàn Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
Đại ý:Cậu bé An-đrây-ca người u thương ơng, có ý thức trách
nhiệm với thân Cậu trung thực nghiêm khắc với thân về lỗi lầm mình.
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm (7 phút)
- Gọi em nối tiếp đọc đoạn Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay
- Hướng dẫn HS đọc đoạn văn viết sẵn bảng phụ GV đọc mẫu - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn
- Hướng dẫn HS đọc phân vai - Thi đọc tồn truyện
- Nhận xét tuyên dương 4.Củng cố - Dăn dò:
- Gọi em đọc lại toàn nêu đại ý
H: Nếu đặt tên khác cho truyện em đặt tên câu chuyện gì? H:Nếu gặp An-đrây-ca em nói với bạn?
- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc truyện theo lối phân vai
- 1HS đọc , lớp đọc thầm
-1HS đọc, lớp đọc thầm SGK
-Vài HS nêu
- em đọc lớp theo dõi để tìm giọng đọc
HS laéng nghe
- Luyện đọc tìm giọng đọc hay
- HS phân vaiø đọc -lớp theo dõi –nhận xét
- 2HS nêu - HS trả lời:
- HS lắng nghe nhà thực
(3)KHOA HOÏC(11)
MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN
I Mục tiêu :
* Giúp HS:
- Nêu cách bảo quản thức ăn
- Nêu ví dụ số loại thức ăn cách bảo quản chúng
* Nói điều cần ý lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản cách sử dụng thức ăn bảo quản
* Giáo dục ý thức bảo quản thức ăn để tránh bệnh tật
II Chuaån bị : - GV : Tranh hình trang 24,25 SGK
Các phiếu tập - HS : Tên số loại thức ăn
III Các hoạt động dạy - học :
1 Ổn định : Chuyển tiết.
2 Bài cũ : ( 5phút) “ Vai trị vi- ta- min, chất khống chất xơ”.
* GV gọi HS lên bảng trả lời:
H: Thế thực phẩm an toàn? ( Ngọc Sơn)
H: Chúng ta cần làm để thực vệ sinh an tồn thực phẩm? ( Thùy Nhung) H: Vì hàng ngày cần ăn nhiều rau chín? ( Hồng Nhung)
- Nhận xét ghi điểm cho HS
3 Bài mới : Giới thiệu bài- Ghi đề
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động1:Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn.(8 phút) * Cách tiến hành:
Bước 1:Thảo luận nhóm
+ u cầu nhóm quan sát hình minh hoạ SGK trang 24; 25 thảo luận theo câu hỏi:
Bước 2: Làm việc lớp
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày
1 Hãy kể tên cách bảo quản thức ăn hình minh hoạ? Gia đình em thường sử dụng cách để bảo quản thức ăn? Các cách bảo quản thức ăn có lợi ích gì?
GV nhận xét ý kiến HS
* Kết luận: Có nhiều cách để giữ thức ăn lâu, không bị chất dinh dưỡng thiu Các cách thơng thường làm gia đình là:
giữ thức ăn nhiệt độ thấp cách cho vào tủ lạnh, phơi sấy khô ướp muối.
- Lớp hoạt động theo nhóm bàn
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
HĐ2 : ( 10 phút) Tìm hiểu sở khoa học cách bảo quản thức ăn
* Cách tiến hành: Bước 1:
(4)chúng ta phải làm nào? Bước 2
* Cho lớp thảo luận câu hỏi:
H: Nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn gì?
* GV: Làm cho vi sinh vật khơng có mơi trường hoạt động ngăn khơng cho vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn
Bước 3:
- Cho HS làm tập:
+ Trong loại thức ăn đây, cách làm cho vi sinh vật khơng cóp mơi trường hoạt động? Cách ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm?
a Phơi khô, nướng, sấy
b Ướp muối, ngâm nước mắm; c Ướp lạnh;
d Đóng hộp;
e Cơ đặc với đường
HĐ 3:Tìm hiểu số cách bảo quản thức ăn * Cách tiến hành (7phút)
Bước 1:
- GV phát phiếu học tập cho cá nhân Phiếu học tập Bước 2:Làm việc lớp
+ Một số HS trình bày, em khác bổ sung
4.Củng cố - dặn dị : - Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK.
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Về xem lại bài, học bài, chuẩn bị
- Thảo luận theo nhóm đôi
- HS dùng thẻ màu giơ theo màu : màu đỏ: Đúng; màu vàng: Sai
- Nhận phiếu tập thực làm tập
- Một số em trình bày trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung - 2HS đọc
(5)(6)ĐẠO ĐỨC(6)
BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 2).
I Mục tiêu:
Học xong này, HS có khả năng:
+ Nhận thức em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em
+ Ý thức quyền mình, tơn trọng ý kiến bạn tôn trọng ý kiến người lớn
+ Biết nêu ý kiến lúc, chỗ Lằng nghe ý kiến bạn bè, người lớn biết bày tỏ quan điểm
II.Đồ dùng dạy học:
+ Bảng phụ ghi tình
III.Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Gọi HS lên trả lời:
H: Đối với việc co liên quan đến mình, em có quyền gì? ( Thủy Linh)
H: Điều xảy em khơng bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến em? ( Hoài Nam)
H: Nêu ghi nhớ bài? ( Văn Nam) - Nhận xét, ghi điểm cho HS
3.Bài mới: GV giới thiệu –Ghi đề bài.
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động1: Trị chơi : “có - khơng”.
- Yêu cầu HS ngồi theo nhóm, phát cho nhóm miếng bìa mặt xanh – đỏ
- GV đọc câu tình yêu cầu nhóm nghe thảo luận cho biết bạn nhỏ tình có bày tỏ ý kiến hay khơng
1.GV nêu tình huống: Bạn Hà lớp ta cần giúp đỡ, phải làm gì? ( Có)
2 Anh trai Lan vứt bỏ đồ chơi Lan mà Lan (Không)
3 Bố mẹ định mua cho An xe đạp hỏi ý kiến An (Có)
4 Bố mẹ định cho Mai sang nhà bác mà Mai (Không)
5 Em tham gia vẽ tranh cổ vũ cho bạn nhỏ bị chất độc da cam (Có)
6 Bố mẹ định chuyển Mai sang học tập trường khác mà không cho Mai biết (không)
- GV nhận xét câu trả lời nhóm
- Yêu cầu HS trả lời: Tại trẻ em cần bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em?
- Em cần thực quyền nào? - Để vấn đề phù hợp với em, giúp em phát triển tốt nhất- đảm bảo quyền tham gia
- Em cần nêu ý kiến thẳng thắn, mạnh dạn, tôn trọng lắng nghe ý kiến người lớn Không đưa ý kiến vơ lí, sai trái
- HS ngồi thành nhóm em
- HS sau nghe GV đọc tình phải thảo luận xem câu có hay không – sau hiệu lệnh sẽ giơ biển: mặt xanh: khơng mặt đỏ: có
(7)Hoạt động 2:Em nói nào?. * GV yêu cầu HS thảo luận nhóm
TH1: Bố mẹ em muốn chuyển em tới học trường tốt em khơng muốn khơng muốn xa bạn cũ Em nói với bố mẹ?
TH2: Bố mẹ muốn em tập trung vào học tập em muốn tham gia vào câu lạc thể thao Em nói với bố mẹ nào? TH3: Bố mẹ cho em tiền để muamột cặp mới, em muốn dùng số tiền để ủng hộ bạn nạn nhân chất độc da cam Em nói nào?
TH4: Em bạn muốn có sân chơi nơi em sống Em nói với bác tổ trưởng dân phố?
- GV tổ chức làm việc lớp
+ Yêu cầu nhóm thể + Yêu cầu nhóm nhận xét
Hoạt động 3: Trò chơi “Phỏng vấn” Tổ chức cho HS làm việc nhóm đơi
-u cầu HS đóng vai phóng viên để vấn bạn vấn đề:
+ Tình hình vệ sinh trường em , lớp em
+ Những hoạt động mà em muốn tham gia trường , lớp + Những công việc mà em muốn làm trường
+ Những nơi mà em muốn thăm
+ Những dự định em mùa hè - GV cho HS làm việc lớp
+ Gọi số cặp HS lên lớp thực hành vấn trả lời cho lớp theo dõi
H: Việc nêu ý kiến em có cần thiết không? Em cần bày tỏ ý kiến với vấn đề có liên quan để làm gì?
* Kết luận: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến cho người
khác để trẻ em có điều kiệnphát triển tốt nhất. 4 Củng cố - dặn dò:
- HS nêu ghi nhớ
- Về nhà học thực hành tốt theo học -Chuẩn bị sau: “Tiết kiệm tiền của”
- HS làm việc theo nhóm
- Các nhóm đóng vai Tình 1; 2; vai bố mẹ
Tình 4: vai em HS bác tổ trưởng dân phố
- Các nhóm trình bày
- HS làm việc theo nhóm đơi HS phóng viên, HS người vấn (Tuỳ ý HS chọn chủ đề mà GV đưa ra)
- HS lên thực hành Các nhóm khác theo dõi
- Laéng nghe - HS neâu
- Lắng nghe thực
(8)- Củng cố cho HS kiến thức biểu đồ
- Rèn kĩ đọc, phân tích xử lí số liệu hai loại biểu đồ - Thực hành lập biểu đồ Kĩ vẽ biểu đồ hình cột
- Giáo dục học sinh vận dụng thông qua thực tế
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ
III.Các hoạt động dạy – học:
1.Bài cũ: ( 5phút) Gọi HS lên bảng làm: Bài1: ( Thế Anh) Viết số tự nhiên:
- Đều có chữ số:1; 5; 9; :1593; 1953; 5193; 5139,…
Bài 2: ( Sáng) Viết số sau thành tổng giá trị hàng 45 789 = 40 000 + 5000 + 700 + 80 +
123 457 = 100 000 + 20 000 + 3000 + 400 + 50 + - Nhận xét chấm ñieåm cho HS
3.Bài :GV giới thiệu – Ghi đề.
Hoạt động dạy
Baøi 1: ( 5phuùt)
- Gọi em đọc đề
H: Đây biểu đồ biểu diễn gì?
- Yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ tự làm bài, sau chữa trước lớp Bài 2:
+ Yêu cầu HS quan sát biểu đồ SGK H: Biểu đồ biểu diễn gì?
- Các tháng biểu diễn tháng nào? - GV yêu cầu HS tiếp tục làm
- Gọi HS đọc làm trước lớp, sau nhận xét, cho điểm HS Bài 3:
- Yêu cầu HS nêu tên biểu đồ
H: Biểu đồ chưa biểu diễn số cá tháng nào? H: Nêu số cá bắt tháng tháng 3?
* GV: Chúng ta vẽ cột biểu diễn số cá tháng tháng - Yêu cầu HS lên bảng vị trí vẽ cột biểu diễn số cá tháng nằm vị trí chữ tháng 2, cách cột tháng
H: Nêu bề rộng cột H: Nêu chiều cao cột
- Gọi em vẽ cột biểu diễn số cá tháng 2, sau yêu cầu HS lớp nhận xét
- Gọi HS đọc lại biểu đồ vừa vẽ trả lời câu hỏi:
H: Tháng bắt nhiều cá nhất? Tháng bắt cá nhất? H: Tháng tàu Thắng lợi đánh bắt nhiều tháng 1, tháng cá?
H: Trung bình tháng tàu Thắng lợi đánh bắt cá?
4.Củng cố - Dặn dò
+ GV nhận xét tiết học
Hoạt động học
- Làm vàoVBT - Quan sát biểu đồvà trả lời câu hỏi
- Tiếp tục làm vào
- Trả lời miệng
-HS lắng nghe trả lời
(9)Ngày soạn: 9/10/2006
Ngày dạy: Thứ ba ngày 10 tháng10 năm 2006 CHÍNH TẢ:
NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ.
I.Mục đích – yêu cầu
- HS nghe đọc viết câu chuyện vui “Người viết truyện thật thà”.Tìm viết từ láy có chứa âm x /s có
- HS viết ,trình bày đẹp - Rèn HS tính xác viết
II.Đồ dùng dạy học:
- Từ điển
- Giấy khổ lớn ,bút
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy. Hoạt động học.
1 Bài cũ : HS viết từ :
lẫn lộn , nức nơ,û nồng nàn, lo lắng
3.Bài mới:- GV giới thiệu –Ghi đề bài. HĐ1 : Hướng dẫn nghe – viết
a.Tìm hiểu nội dung bài:
- Gọi HS đọc đoạn viết lượt H: Nhà văn Ban-dắc có tài gì?
H:Trong sống ơng người nào? b.Hướng dẫn viết từ khó:
-u cầu HS tìm từ khó đoạn viết? - GV nêu thêm số tiếng HS hay viết sai - Gọi HS lên bảng viết HS lớp viết nháp - GV kết hợp phân tích, giải nghĩa số từ - HS đọc lại từ viết bảng c.Viết tả:
- GV hướng dẫn HS cách viết trình bày - GV đọc câu – HS viết
- GV đọc lại viết – HS kiểm tra viết - GV treo bảng phụ – HD sửa
- GV chấm số bài- Nhận xét HĐ2: Luyện tập
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV theo dõi
Bài 2:
H: Từ láy có chứa âm s x từ láy nào? - GV phát giấy bút cho HS –Yêu cầu HS hoạt động nhóm
- GV sửa , kết hợp giải nghĩa số từ
4.Củng cố:-Nhận xét tiết học.
5 Dặn dò: -Viết lại số từ viết sai
- Chuẩn bị: “Gà trống cáo”
- 2HS lên viết – lớp viết
-1HS đọc – lớp theo dõi - 2HS nêu :Ban – dắc ,truyện dài ,truyện ngắn , dối , ấp úng - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp:
- 1HS đọc
HS lắng nghe HS viết HS sửa
HS ghi lỗi sai chữa lỗi - HS hoạt động nhóm để hồn thành u cầu tập -Nhóm xong trước lên dán phiếu.Các nhóm khác nhận xét bổ sung để hoàn chỉnh tập
(10)*************************************************
LỊCH SỬ
KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG
I Mục tiêu
Sau học, HS có thể:
- Nêu ngun nhân Hai Bà Trương phất cờ khởi nghĩa - Tường thuật lược đồ diễn khởi nghĩa
- Hiểu ý nghĩa: Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ
II đồ dùng dạy học
- Hình minh hoạ SGK
- Lược đồ diễn khởi nghĩa Hai Bà Trưng
- GV HS tìm hiểu tên đường, tên phố, đền thờ Hai Bà Trưng
III Hoạt động dạy – học
Hoạt đợng dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ: (5phút)
+ Gv gọi HS lên bảng kiểm tra câu hỏi cuối + Nhận xét việc học nhà HS
2 Dạy mới: GV giới thiệu bài
HĐ1: Nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng + GV yêu cầu HS đọc SGK từ: Đầu kỉ thứ 1…trả thù nhà. * GV giải thích khái niệm:
+ Quận Giao Chỉ: Thời nhà Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ Trung Bộ chúng đặt Quận Giao Chỉ
+ Thái Thú: Là chức quan cai trị quận thời Hán đô hộ nước ta
* GV u cầu HS thảo luận nhóm để tìm ngun nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng
+ Gọi đại diện HS phát biểu ý kiến
* GV nêu vấn đề: Khi …có bạn cho Hai Bà Trưng phất cờ kgởi nghĩa Tô định giết chết chồng bà trưng trắc Thi Sách , có bạn lại cho căm thù giặc áp bức, bóc lột nhân dân ta đếân cực
* GV kết luận: Oán hận ách đô hộ nhà Hán, hai Bà Trưng
phất cờ khởi nghĩa nhân dân khắp nơi hưởng ứng việc Tô Định giết chồng bà Trưng Trắc Thi Sách làm cho Hai Bà Trưng tăng thêm tâm đánh giặc.
HĐ2: Diễn biến khởi nghĩa Hai Bà trưng
* GV treo lược đồ khu vực nổ khởi nghĩavà giới thiệu: năm 40, Hai bà Trưng phất cờ khởi nghĩa, khởi nghĩ a nổ khu vực rộng , mạnh mẽ.( GV lược đồ)
* GV yêu cầu HS tường thuật lại diễn biến khởi nghĩa HĐ 3: Kết ý nghĩa Khởi nghĩa Hai Bà Trưng. H: Khởi nghĩa Hai bà Trưng đạt kết nào? H: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng có ý nghĩa nào? H: Sự thắng lợi nói lên điều gì?
- Cả lớp theo dõi nhận xét
- HS lắng nghe - HS đọc , lớp theo dõi
- HS lắng nghe - HS trao đổi sau phát biểu
- HS lắng nghe - HS theo dõi
- 2HS thuật lại – lớp theo dõi
(11)3 Củng cố – dặn dò:
+ GV yêu cầu HS đọc phần học
+ Gv nhận xét tiết học dặn HS học nhà
- em HS đọc lại ghi nhớ
*************************************************
TỐN :
LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu:
- Củng cố : viết số liền trước ,số liền sau,giá trị chữ số số tự nhiên,so sánh số tự nhiên,đọc biểu đồ hình cột ,xác định năm ,thế kỉ
- Rèn kĩ ôn tập củng cố kiến thức - Giáo dục HS tính xác làm
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: ( 5phút) Gọi HS làm lại tập SGK 2 Bài mới: GV giới thiệu – Ghi đề.
Baøi 1:
* GV yêu cầu HS đọc đề tự làm Bài 2: Viết chữ số thích hợp vào trống - HS nêu yêu cầu đề
+ GV sửa theo đáp án Bài 3: GV treo biểu đồ H: Biểu đồ biểu diễn gì?
H: Khối lớp ba có lớp ? Đó lớp ? H: Nêu số HS giỏi toán lớp ?
H:Trong khối ba ,lớp có nhiều HS giỏi tốn ?Lớp có HS giỏi tốn ?
H:Trung bình lớp ba có HS giỏi toán? - Tổ chức sửa cho HS
Bài 4: Đáp án:
a Năm 2000 thuộc kỉ XX b Năm 2005 thuộc kỉ XXI
c Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100 Bài 5: Tìm số trịn trăm x ,biết :
540 < x < 870
H:Trong số số lớn 540 bé 870? H: Vậy x sốnào?
3 Củng cố – dặn dò: GV khắc sâu kiến thức vừa ôn tập - Làm tập luyện tập thêm
-Chuẩn bị:”Luyện tập chung”
- HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào
-HS làm vào BT
- HS nêu yêu cầu đề
- HS làm vào - HS quan sát
- HS làm Tương tự BT trước - Đổi chấm - Cho HS nêu miệng - em làm bảng Lớp làm vào - HS lắng nghe ***********************************
LUYỆN TỪ VAØ CÂU:
DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG.
I Mục đích yêu caàu
(12)- HS biết cách viết hoa danh từ riêng
- Giáo dục HS ý thức sử dụng danh từ viết
II.Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ VN có sơng Cửu Long ,tranh ảnh vua Lê Lợi
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: (5phút)
H: Danh từ gì? Cho ví dụ? ( Hiển)
H: Tìm danh từ đoạn thơ sau: ( Sang) Vua Hùng sáng săn
Trưa trịn bóng nắng nghỉ chân chốn Dân dâng xôi đầy
Bánh chưng cặp ,bánh giầy đôi 2 Bài mới: GV giới thiệu –Ghi đề bài. HĐ1: ( 10 phút) Tìm hiểu
Baøi 1:
+ Gọi HS đọc yêu cầu + Cho HS tìm hiểu ví dụ
* GV nhận xét giới thiệu đồ tự nhiên VN(vừa nói vừa vào đồ đặc điểm sông cửu Long ) giới thiệu vua Lê Lợi người có cơng đánh đuổi giặc Minh
Baøi 2:
-Yêu cầu HS đọc đề
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm Trình bày kết quả:
+ Sơng : tên chung để dịng nước chảy tương đối lớn,trên thuyền bè lại
+ Cửu Long : tên riêng dịng sơng có chín nhánh đồng sông Cửu Long
+Vua :là tên chung người đứng đầu nhà nước PK + Lê Lợi :tên riêng vị vua mở đầu thời Hậu Lê * GV Kết luận :
+ Những từ tên chung lồi vật sơng ,vua gọi danh từ chung
+ Những tên riêngcủa vật định Cửu Long ,Lê Lợigọi danh từ riêng
Baøi 3:
- HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm GV kết luận:
Danh từ riêng người ,địa danh cụ thể luôn phải viết hoa H:Thế danh từ chung ,danh từ riêng ? Ví dụ?
H: Khi viết danh từ riêng cần lưu ý gì? Cho HS đọc ghi nhớ SGK
* Ghi nhớ: SGK - Yêu cầu HS nêu
HĐ2: ( 15 phút) Luyện tập Bài 1: Yêu cầu HS nêu yêu cầu - Phát phiếu học tập cho nhóm
- 2HS lên bảng trả lời: - lớp nhận xét
-Cả lớp đọc thầm,trao đổi theo cặp tìm từ: + Sơng
+ Cửu Long + Vua + Lê Lợi -1 HS đọc
- Thảo luận cặp đôi - HS trả lời ,lớp nhận xét bổ sung
- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm đơi-Trình bày
- HS neâu
(13)* GV hỏi câu hỏi để củng cố kiến thức danh từ chung danh từ riêng
Baiø 2:
H: Họ tên bạn danh từ chung hay danh từ riêng ? Vì sao? 4.Củng cố- Dặn dị:
- HS nêu ghi nhớ - Học chuẩn bị sau
-HS hoạt động nhóm,trình bày kết lên bảng - Gọi HS lên bảng viết ,lớp viết vào - 2HS nêu
****************************************
THỂ DỤC
ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP TRÒ CHƠI : “ BỊT MẮT BẮT DÊ“
I- Mục tiêu : - Củng cố nâng cao kĩ thuật , sai nhịp
- Yêu cầu động tác với lệnh, nhận biết sai nhịp Chơi trò chơi : “ Bịt mắt bắt dê “
- Yêu cầu hs nắm cách chơi Chơi luật , hào hứng - Rèn luyện nhanh nhẹn , chạy nhanh
II- Địa điểm, phương tiện : Tại sân trường
III-Nội dung phương pháp lên lớp :
Phần Nội dung Định lượng
Mở đầu
Cơ bản
- Lớp trưởng điều khiển lớp, điểm số báo cáo - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học - Cho HS khởi động khớp cổ chân, cổ tay, khớp
gối, khớp hông
- Cho HS chuyển thành đội hình hàng dọc - Hoạt động Giới thiệu nội dung học
GV cho HS ổn định lớp,gv giới thiệu tóm tắt nội dung
- Chạy nhẹ nhàng hàng dọc địa hình tự nhiên quanh sân trường
- Về đội hình vịng trịn hàng ngang , sau cho HS khởi động khớp tay
- Hoạt động 2: - Đội hình đội ngũ:
- Oân , đổi chân sai nhịp
- GV điều khiển lớp tập – lần , sau chia tổ tập luyện
- GV quan sát , sửa chữa sai sót cho HS tổ
- Hoạt động3 : Trò chơi “ Bịt mắt bắt dê
- Mục đích: Rèn luyện kĩ nhận biết xác - GV hướng dẫn cách chơi.( xem SHD),làm mẫu - Đội hình vịng tròn
- Gọi em nêu lại cách chơi luật chơi - Cho tổ chơi thử – GV sửa sai
- Cho lớp chơi, GV theo dõi quan sát
phuùt
20 phút
(14)Kết thúc
- Cho tổ chơi thi với - GV tuyên dương tổ chơi tốt Củng cố dặn dò:
- GV cho HS ổn định nhắc lại động tác vừa học -GV nhận xét tiết học
Dặn dị : ơn lại động tác học
5 phuùt
*************************************************************************** Ngày soạn : 10 /10/2006
Ngày dạy : Thứ tư ngày 11 tháng 10 năm 2006.
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC
I Mục đích yêu cầu
- Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung nói tính trung thực - Hiểu ý nghĩa , nội dung câu chuyện
- Kể bẳng lởi cách hấp dẫn, sinh động kẻm theo cử - Biết đánh giá lời kể bạn
II Đồ dùng dạy học
* GV HS mang mẫu truyện sưu tầm tính trung thực * Đề viết sẵn bảng lớp
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt độâng dạy
1.Kiểm tra cũ : (5phút)
+ Gọi em tiếp nối kể đoạn câu chuyện “một nhà thơ chân chính”
1 em nêu ý nghóa câu chuyện nhận xét cho ñieåm
Bài mới : Giới thiệu - Ghi đề bài
- GV giới thiệu thơng qua ND chủ điểm học HĐ1: Tìm hiểu đề :
- Gọi HS đọc đề , GV phân tích đề , gạch chân từ đọc, nghe , tính trung thực
H: cho ví dụ cụ thể truyện tính trung thực mà em biết ? + Ơng Tơ Hiến Thành truyện Một người trực.
+ Dám nhận lỗi cậu bé Chôm truyện NHững hạt thóc giống + Người bạn thứ ba truyện Ba cậu bé…
…….Chị em tôi …….Ba rìu …….cô bé bà tiên
u cầu HS đọc kĩ phần
+ GV phổ biến kĩ tiêu chí đánh giá + GV theo dõi nhận xét bổ sung * Cho Hs Kể truyện nhóm
* GV giúp đỡ nhóm,yêu cầu HS kể lại theo mục SGK
- Châu, Đức : kể chuyện
- Vân nêu ý nghĩa - em đọc lại đề - em trả lời
Lắng nghe bạn trả lời - Theo dõi bổ sung
(15)* Thi keå nói ý nghóa câu chuyện + Cá nhân kể
- Gọi HS nhận xét bạn kể, cho điểm bạn + Tuyên dương HS
3 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Động viên HS nên tìm truyện đọc
- Dặn HS nhà kể lại câu truyện
chuyện -nhận xét , bổ sung cho
- HS thi kể trước lớp - Lắng nghe
- Nhận xét bạn kể - Lắng nghe
************************************************* TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tieâu :
- Giúp học sinh : Viết số, xác định giá trị chữ số theo vị trí chữ số số, xác định số lớn số bé nhóm số Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng mối quan hệ chúng với nhau, thu nhập xử lí số thơng tin biểu đồ, giải tốn tìm số trung bình cộng nhiều số
- Rèn kĩ viết số, chuyển đổi đơn vị đo khối lượng mối quan hệ chúng với nhau, thu thập xử lí số thơng tin biểu đồ, giải tốn tìm số trung bình cộng nhiều số
II Chuẩn bị :
Bìa ghi sẵn nội dung kiểm tra
III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra : Cho HS kiểm tra cheo tập nhà.
2 Bài :
- Yêu cầu học sinh đọc đề, tìm hiểu, tóm tắt, nêu cách giải Giáo viên phân tích, hệ thống lại
- Yêu cầu học sinh thực làm tập vào
- Lần lượt lên bảng sửa bài, thực đổi chấm sai Bài : Yêu cầu học sinh làm vào phiếu
Đáp án :
a) khoanh vaøo D b) khoanh vaøo B e) khoanh vaøo C c) khoanh vaøo C d) khoanh vaøo C
Baøi :
Cho HS nhìn vào biểu đồ để nêu kết Trung bình bạn đọc :
( 33 + 40 + 22 + 25 ) :4 = 30( sách) Bài : - Yêu cầu học sinh đọc đề
- Yêu cầu học sinh thực bước tìm hiểu đề tóm tắt đề, phân tích cách giải học sinh lên bảng giải , lớp giải vào nháp
- Yêu cầu học sinh sửa sai 4.Củng cố : Dặn dò.
- HS đổi chéo để KT,phát sai để sửa - Học sinh đọc đề, làm vào vơ.û
- Lần lượt lên bảng sửa, đổi chấm
- HS đọc đề QS biểu đồ để nêu kết
- Lớp nhận xét bổ sung - Hs đọc toàn phân tích tốn theo nhóm đội , sau tự giải vào
-1 em leân baûng giaûi
(16)+ Nhấn mạnh chỗ học sinh cịn sai sót; u cầu học sinh nhắc lại nội dung vừa ơn
**************************************************
TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ
I Mục đích yêu cầu:
- Nhận thức lỗi thư bạn cô giáo thầy giáo rõ
- Biết tham gia bạn lớp, chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ đặt câu, lỗi tả
- Vận dụng sửa , rút kinh nghiệm làm sau tốt
II Chuẩn bị : Gv chấm xong chuẩn bị số văn hay; phiếu tập.
III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
Kieåm tra :
-Yêu cầu học sinh nêu: Dàn thể loại văn viết thư Nêu đề bài, xác định yêu cầu đề Dạy - học :
- Giới thiệu – Ghi đề lên bảng HĐ1: Phân tích yêu cầu đề làm
- Yêu cầu học sinh nêu lại yêu cầu đề * Thể loại : Văn viết thư
* Đối tượng nhận thư : * Nội dung cần viết :
- Phân tích ưu khuyết điểm làm học sinh :
+ Nắm u cầu đề, tường thuật cụ thể kết hợp nêu cảm xúc tường thuật
+ Sắp xếp ý để thuật hợp lí, theo trình tự thời gian Dàn bài: Phân rõ phần, cân đối, hợp lý,
Sắp xếp ý, chọn ý: có ý song thiếu sáng tạo, xếp ý tương đối hợp lý Một số nghèo ý, xếp lộn xộn.Chữ viết cẩu thả ( Phúc, Sáng, Ninh…)
Dùng từ : Đọc cho học sinh nghe văn có câu văn dùng từ hay Viết câu: Dẫn chứng văn viết câu chưa đủ phận, chưa rõ ý Lỗi tả:
- Giới thiệu số lỗi sai, yêu cầu học sinh sửa HĐ2: Sửa
- Yêu cầu thực sửa
- Nghe trình bày, góp ý, nhận xét - Phát cho hoïc sinh
- Yêu cầu tự sửa - Kiểm tra sửa Củng cố – dặn dò:
– em đọc đề
- em thực hỏi - trả
lời
- Laéng nghe
- Thực quan sát, nhận xét
- Thực quan sát, nhận xét, sửa - Lắng nghe, nhận xét
Thực phân tích, sửa
(17)+ Đọc cho học sinh nghe văn hay ( Phương Nguyên, Châu, Thanh Vân Thịnh.)
Yêu cầu học sinh nhận xét
Phân tích nét đặc sắc văn tường thuật + Dặn nhà tiếp tục sửa bài, chuẩn bị
- Đọc sửa
*************************************************** KĨ THUẬT
KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (TIẾT 2)
I Muïc tieâu:
- HS thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
- Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thường để áp dụng vào sống
II Đồ dùng dạy - học:
- Chuẩn bị tiết
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Ổn định: Chuyển tiết.
Kiểm tra cũ: Gọi em nhắc lại quy trình khâu hai mép vải mũi khâu thường - Nhận xét, tuyên dương HS
3.Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ1: HS thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường.
- Gọi em nhắc lại quy trình khâu hai mép vải - GV nhận xét ghi bảng:
+ Bước 1: Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu lược
+ Bước 3: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - GV hướng dẫn thêm số điểm lưu ý nêu tiết - Kiểm tra chuẩn bị HS nêu thời gian, yêu cầu thực hành
- Yêu cầu Hs thực hành, GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa dẫn thêm cho HS lúng túng HĐ2: Đánh giá kết học tập HS.
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:
+ Khâu ghép hai mép vải theo cạnh dài mảnh vải: Đường khâu cách mép vải
+ Đường khâu mặt trái hai mảnh vải tương đối thẳng + Các mũi khâu tương đối cách + Hoàn thành sản phẩm thời gian qui định
- HS tự đánh giá sản phẩm trưng bày theo tiêu chuẩn - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS
4 Nhận xét – Dặn dò:
- em nhắc lại quy trình khâu hai mép vải Cả lớp theo dõi, nhận xét
- Thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
- Trưng bày sản phẩm thực hành
(18)- GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết học tập HS
ra
****************************************************************************** Ngày soạn : 11/10/2006
Ngày dạy : Thứ năm ngày 12 tháng 10 năm 2006. TẬP ĐỌC
CHỊ EM TÔI
I.Mục đích yêu cầu:
- Đọc từ khó: Lễ phép, lần nói dối, tặc lưỡi, giận dữ, năn nỉ, sững sờ, thủng thẳng, im như phỗng… Từ ngữ: Tặc lưỡi, yên vị, giả bộ, im phỗng, cuồng phong - Hiểu nội dung bài: Cơ chị hay nói dối tỉnh ngộ nhờ giúp đõ cô em Câu chuyện khuyên khơng nên nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin, tín nhiệm, lịng tơn trọng người
- Đọc trơi chảy tồn ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
II.Đồ dùng dạy- học :
+ GV:Tranh minh hoạ trang 60/ SGK, Bảng phụ + HS: Đọc trước , trả lời câu hỏi
III.Hoạt động dạy- học chủ yếu :
Bài cũ : HS đọc bài: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca
H: An-đrây-ca làm đường mua thuốc cho ông? ( Bảo Yến) H: An-đrây-ca tự dằn vặt nào? ( Thắng) H: Câu chuyện cho ta thấy An-đrây-ca người nào? ( Huy)
Bài mới: GT
+ GV treo tranh H: Bức tranh vẽ cảnh gì?
H: Em cịn nhớ chuyện Nói dối hại thân kể chuyện gì? H: Ai làm bé tỉnh ngộ? * GV: Cịn bé chuyện Chị em tơi có tật hay nói dối giúp tỉnh ngộ? …
Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: (10phút) Luyện đọc
- Yêu cầu HS mở SGK trang 59 Gọi 1HS đọc toàn
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn toàn ( 3lần ) + Sửa lỗi phát âm
+ Giải nghĩa từ
* GV đọc mẫu toàn bài.chú ý giọng đọc
Hoạt động 2: (8phút) Tìm hiểu bài.
+ Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: H: Cô chị xin phép ba đâu?
H: Cô bé có học nhóm thật không?
H: Cơ chị nói dối ba nhiều lần chưa? Ví lại nói dối vậy? H: Thái độ cô sau lần nói dối ba nào?
H: cô cảm thấy ân hận?
+ HS đọc – lớp theo dõi
- Đọc nối đoạn
- Lớp theo dõi + HS lắng nghe + HS đọc
(19)H: Đoạn ý nói gì?
Ý 1: Nhiều lần chị nói dối ba + Gọi HS đọc đoạn 2:
H: cô em làm để chị thơi nói dối?
H: chị nghĩ ba làm biét hay nói dối? H : Thái độ người cha lúc nào?
* GV cho HS xem tranh minh hoạ H: Đoạn nói chuyện gì? Ý 2: Cô em giúp chị tỉnh ngộ. + Gọi HS đọc đoạn 3:
H: Vì cách làm em giúp chị tỉnh ngộ? H: Cô chị thay đổi nào?
H: Câu chuyện muốn nói với điều gì?
Đại ý: Câu chuyện khun khơng nên nói dối Nói dối tính xấu, làm lịng tin người mình.
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
+ Gọi HS em đọc nối tiếp toàn để lớp tìm cách đọc hay * Tổ chức cho HS đọc phân vai
+ Nhaän xét ghi điểm cho HS
Củng cố – dặn dò
H: không nên nói dối?
Em đặt tên khác cho chuyện theo tính cách nhân vật? * GV nhận xét tiết học
+ Dặn HS nhà học baøi
- HS đọc + HS trả lời
- HS quan sát tranh - Vài em nêu - HS đọc
Lớp tham gia trả lời câu hỏi
- Thảo luận nhóm bàn tìm đại ý
- HS thực đọc - Mỗi nhóm em lên thi
- HS trả lời - HS lắng nghe thực
**************************************************
KHOA HỌC
PHỊNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG
I.Mục tiêu :
- Giúp HS kể số bệnh thiếu chất dinh dưỡng
- Bước đầu hiểu nguyên nhân số cách phòng trành moat số bệnh thiếu chất dinh dưỡng
- Có ý thức ăn uống đủ chất dinh dưỡng
II.Đồ dùng dạy- học:
+ GV : Hình phóng to 26,27 SGK, phiếu học tập… + HS : Tranh ảnh bệnh thiếu chất dinh dưỡng
III.Hoạt động dạy- học chủ yếu :
1 Bài cũ: em lên bảng trả lời câu hỏi.
+ Hãy nêu cách để bảo quản thức ăn? ( Hoài Nam)
+ Trước bảo quản sử dụng thức ăn cần lưu ý điều gì? ( Thùy Hương)
2 Bài mới :
* Giới thiệu bài-ghi bảng
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động : Quan sát phát hiện
+ Yêu cầu quan sát hình 26 SGK tranh ảnh sưu tầm
+ Hoạt động lớp
(20)được sau trả lời câu hỏi H: Người ảnh bị bệnh gì?
H: Những dấu hiệu cho em biết bệnh mà người mắc phải?
- Gọi nối tiếp HS trả lời
- HS lên vào tranh sưu tầm nói theo u cầu
Hoạt động : Nguyên nhân cách phòng bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng
* Phát phiếu học tập cho HS.Yêu cầu HS hoàn thành phiếu phút
- Gọi HS chữa phiếu tập - Nhận xét kết luận phiếu
Hoạt động 3: Trò chơi “Em tập làm bác sĩ”
GV hướng dẫn HS tham gia chơi.Cho HS tham gia em vai bác sĩ, em vai bệnh nhân, 1em vai người nhà bệnh nhân + Vai bệnh nhân người nhà nói dấu hiệu bệnh, vai bác sĩ đọc tên bệnh
+ GV nhận xét ghi điểm cho HS
trong SGK tranh ảnh mà chuẩn bị
- Nhận phiếu học tập.Hoàn thành phiếu học tập
- HS chữa phiếu học tập Bổ sung , em khác chữa phiếu
- HS tham gia đóng vai chơi trị chơi : em làm bệnh nhân,1 em làm bác sĩ Bác sĩ khám chữa bệnh cho bệnh nhân bị bệnh bướu cổ
-Các nhóm khác nhận xét
3.Củng cố-dặn dò :
H: Vì trẻ nhỏ tuổi thường bị suy dinh dưỡng? H: Làm để biết trẻ có bị suy dinh dưỡng hay khơng?
GV nhận xét cho điểm HS trả lời hiểu bài.Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh tích cực học tập
HS nhà nhắc nhở em bé phải ăn đủ chất
***********************************************
LUYỆN TỪ VAØ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ:TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG
I.Mụcđích yêu cầu :
- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm “Trung thực –Tự trọng”
- Hiểu nghĩa từ thuộc chủ điểm“Trung thực –Tự trọng” - Sử dụng từ thuộc chủ điểm để nói, viết
II.Đồ dùng dạy- học:
+ GV:Bảng lớp viết sẵn tập 1, Thẻ ghi:tự tin; tự ti; tự trọng; tự kiêu; tự hào, tự + HS:Giấy khổ to bút
III.Hoạt động dạy- học chủ yếu :
1.Bài cũ: Viết danh từ chung, Viết danh từ riêng ( Thủy Linh, Bảo Yến) - GV nhận xét cho điểm
2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng
* Trong học hôm mở rộng hệ thống hoá từ ngữ thuộc chủ đề“Trung thực –Tự trọng”
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1:HD làm tập
Bài 1: Yêu cầu HS đọc nội dung tập, thảo luận cặp đôi làm
- Gọi HS đọc hoàn chỉnh
(21)- Gv bổ sung cho HS Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS hoạt động nhóm
-Tổ chức thi giưã hai nhóm thảo luận xong trước hình thức Nhóm 1: đưa từ.
Nhóm :tìm nghĩa từ, sau đổi lại:nhóm đưa nghĩa từ , nhóm tìm từ
- Nhận xét, tun dương nhóm hoạt động sơi nổi, trả lời - GV kết luận ý Bổ sung cho HS.
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét , bổ sung
* Kết luận :
- Gọi HS đọc lại nhóm từ Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu
+ Gọi HS đặt câu, GV nhắc nhở sửa chữa lỗi câu, sử dụng từ cho HS
Chú ý cho HS kỹ đặt câu, viết câu Nhận xét tuyên dương HS đặt câu hay
- Làm nhận xét boå sung
- Chữa sai - HS đọc lại - HS đọc lại đề * Hoạt động nhóm
- nhóm thi
-2 HS đọc lại lời giải
+ HS đọc thành tiếng
* Hoạt động nhóm
Dán nhận xét bổ sung
- 1HS đọc yêu cầu - Tiếp nối đặt câu em viết bảng - Lớp nhận xét
4.Củng cố-dặn dò :
- Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại tập 1;4 vào chuẩn bị sau
TỐN
PHÉP CỘNG
I.Mục tiêu:
+ Củng cố kĩ thực tính cộng có nhớ khơng nhớ với số tự nhiên có , bốn, năm, sáu chữ số
+ Rèn kĩ giải tốn tìm thành phần chư a biết phép tính + Luyện vẽ hình theo mẫu
II Đồ dùng dạy học:
+ Vẽ sẵn hình lên bảng phụ III Hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng kiểm tra làm thêm nhà
2.Dạy mới: GV giới thiệu bài
Hoạt động 1: ( 5phút) Củng cố kĩ làm tính cộng
- 2HS lên bảng làm (Bài thêm)
– lớp nháp
Trung có nghĩa “ở giữa” Trung có nghĩa “mộtlịng một dạ”
(22)+ GV viết lên bảng hai phép tính cộng:
48325 + 21026 367859 + 541728 yêu cầu HS đặt tính tính
H: nêu cách đặt tính tính ? 48352
+ 21026
69378
H: Khi thực phép cộng số tự nhiên ta đặt tính nào? thực tính theo thứ tự nào?
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập ( 20 phút) Bài 1:
+ GV yêu cầu HS tự đặt tính thực phép tính H: Nêu cách đặt tính thực phép tính?
4682 5247
+ 2305 + 2741
6987 7988 GV nhận xét ghi điểm Bài 2:
+ GV yêu cầu HS tự làm vào vở, sau gọi HS đọc kết trước lớp
+ GV theo dõi giúp đỡ HS làm yếu Bài 3:
+ GV gọi HS đọc đề + Yêu cầu HS tự làm
+ GV nhaän xét làm HS Bài 4:
+ GV yêu cầu HS tiếp tục tự làm
x – 363 = 975 207 + x = 815 x = 975 + 363 x = 815 - 207 x = 1338 x = 608 + GV yêu cầu HS giải thích cách làm
3 Củng cố - dặn dò
+ GV nhận xét tiết học hướng dẫn làm thêm nhà
-1 HS nêu cách làm phép tính cộng ( đặt tính tính)
- Lần lượt HS lên bảng tính lớp thực tính vào nhận xét sửa bảng
- HS làm kiểm tra chéo bạn - HS lên bảng làm lớp làm vào tập
- Nhận xét làm bạn bảng
- Lần lượt em giải thích
- HS đọc phân tích tóan tự tìm cách giải toán - 1em lên bảng giải Lớp giải vào
- HS tiếp tục làm : em lên bảng làm
- HS lắng nghe
*************************************************** THỂ DỤC
QUAY SAU ,ĐI ĐỀU VỊNG PHẢI ,VÒNG TRÁI , ĐI ĐỀU VÒNGPHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI
TRÒ CHƠI : “ BỎ KHĂN “
I- Mục tiêu :- Củng cố nâng cao kĩ thuật tập hợp hàng ngang, dồn hàng, điểm số,
quay sau
- Yêu cầu động tác với lệnh, nhận biết hướng để quay sau , làm quen với động tác
(23)- Yêu cầu hs nắm cách chơi Chơi luật , hào hứng - Rèn luyện khéo léo nhanh nhẹn , nhận biết
II- Địa điểm, phương tiện : Tại sân trường
III -Nội dung phương pháp lên lớp :
Phần Nội dung Định lượng
Mở đầu
Cơ bản
Kết thúc
- Lớp trưởng điều khiển lớp, điểm số báo cáo - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học - Cho HS khởi động khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối, khớp hông
- Cho HS chuyển thành đội hình hàng dọc
- Hoạt động Giới thiệu nội dung học - GV cho HS ổn định lớp,gv giới thiệu tóm tắt nội dung - Chạy nhẹ nhàng hàng dọc địa hình tự nhiên quanh sân trường
- Về đội hình vịng trịn hàng ngang , sau cho HS khởi động khớp tay
- Hoạt động 2:
- Quay sau, vòng phải,vòng trái, vòng phải, vòng trái, đứng lại
- GV điều khiển lớp tập – lần , sau chia tổ tập luyện
-GV quan sát , sửa chữa sai sót cho HS tổ - Hoạt động3 : Trò chơi “ Bỏ khăn “
- Mục đích: Rèn luyện kĩ nhận biết xác - GV hướng dẫn cách chơi.( xem SHD),làm mẫu - Chia thành nhóm, xếp thành hàng ngang chơi - Gọi em nêu lại cách chơi luật chơi
- Cho tổ chơi thử – GV sửa sai
- Cho lớp chơi, GV theo dõi quan sát - Cho tổ chơi thi với
- GV tuyên dương tổ chơi tốt Củng cố dặn dò:
- GV cho HS ổn định nhắc lại động tác vừa học -GV nhận xét tiết học
Dặn dị : ơn lại động tác học
phuùt
20 phuùt
5 phuùt
5 phuùt
******************************************************************************* Ngày soạn: 12/10/ 2006
Ngày dạy: Thứ sáu ngày 13 tháng 10 năm 2006 ĐỊA LÍ
TÂY NGUYÊN I Mục tiêu : Sau học HS có khả năng:
+ Biết vị trí Tây Nguyên đồ Địa lí TNVN
(24)II Đồ dùng dạy – học
* Bản đồ TNVN
III Hoạt động dạy – học
Gọi em lên bảng trả lời
H: Nêu điều kiện tự nhiên Trung du Bắc Bộ? ( Aùnh)
H: Nêu hoạt động sản xuất người dân đây? (Hoài Thương) GV nhận xét ghi điểm
Hoạt động dạy
HĐ1: Tây Nguyên – xứ sở cao nguyên xếp tầng
* GV giới thiệu vị trí Tây Nguyên đồ: Tây Nguyên vùng đất cao, rộng lớn, gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác + yêu cầu HS lược đồ nêu tên cao nguyên từ Bắc xuống Nam
Yêu cầu thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: 1- Sắp xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao?
2- Nêu số đặc điểm cao nguyên ?
+ Sắp xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao là: Đăk lăk, Kon tum, Plây cu, Di linh Lâm viên
Nhóm 1: Cao nguyên Kon Tum CN rộng lớn, cao TB 500m Bề mặt hẳng
- Nhóm 2: Cao nguyên Plâycu tương đối rộng lớn, cao 800m
- Nhóm 3: Cao nguyên Đăk lăk, cao nguyên rộng lớn, cao TB 400m - Nhóm 4: Cao nguyên Di linh độ cao TB 1000m tương đối phẳng - Nhóm 5: Cao nguyên Lâm viên cao TB 1500m, cao nguyên cao nhất, không phẳng
Hoạt động học
- HS quan sát lắng nghe
- Quan sát đồ cao nguyên: Kon Tum, Plây cu, Đắk –lắc, Lâm Viên, Di Linh - Đại diện nhóm trình bày:
Hoạt động 2:
Tây nguyên có hai mùa rõ rệt: Mùa mưa mùa khô
- u cầu HS quan sát, phân tích bảng số liệu lương mưa TB tháng Buôn Ma Thuột trả lời:
H: Ở Bn Mê Thuột có mùa nào? Ứng với tháng nào? + Ở Bn Mê Thuột có hai mùa: Mùa khô mùa khô Mùa mưa từ tháng đến tháng 10 Cịn mùa khơ từ tháng 1tháng
+ Khí hậu tây nguyên tương đối khắc nghiệt Mùa mưa, mùa khô phân biệt rõ rệt
H: Em có nhận xét khí hậu Tây Nguyên?
- Giáo viên kết luận: Khí hậu TN có hai mùa rõ rết mùa mưa mùa khơ Mùa mưa thường có ngày mưa kéo dài liên miên Mùa khô, trời nắng gay gắt, đất khơ vụn bở
3- Củng cố dặn dò:
- Gọi HS đọc học - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS học chuẩn bị sau
-HS thảo luận cặp đơi trả lời:
- 02 HS đọc – Lớp đọc thầm
- HS laéng nghe
(25)TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN.
I Mục đích yêu cầu :
- Dựa vào tranh minh họa lời gợi ý, xây dựng cốt truyện Ba lưỡi rìu
- Xây dựng đoạn văn kể chuyện kết hợp miêu tả hình dáng nhân vật, đặc điểm vật Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện
- Lời kể tự nhiên, sinh động, sáng tạo miêu tả
- Nhận xét, đánh giá lời bạn kể theo tiêu chí nêu
II Chuẩn bị : - GV : Tranh minh họa cho truyện trang 64 SGK
Bảng phụ
- HS : Xem trước bài, VBT Tiếng Việt
III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
Kiểm tra cũ : (5phút)
- Cho HS nhắc lại bố cục văn kể chuyện - Gv bổ sung – nhận xét
Dạy mới :
Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: (10 phút) Tổ chức cho học sinh kể chuyện theo tranh
- Chia nhoùm cho HS kể chuyện
- GV bổ sung gợi ý cho em kể đầy đủ - Cho HS kể nhiều lượt
- Tổ chức trao đổi rút ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi tính thật chàng trai nghèo làm nghề đốn củi
* Hoạt động : ( 15 phút) Tổ chức làm tập
- Cho HS nghiên cứu yêu cầu tập SGK để làm vào - Tổ chức trình bày : Cho HS đứng chỗ nêu nội dung cho lớp nghe
- GV cho HS nhận xét bổ sung thêm thiếu sót HS + Chú ý cách dùng từ, diễn đạt phải trôi chảy, với nội dung
+ Đầy đủ ý ,khơng nên q dài
Củng cố – dặn doø :
- Khắc sâu lại nội dung : Cách xây dựng đoạn văn văn kể chuyện
- Tuyên dương học sinh xây dựng đoạn văn hay có ý nghĩa
Dặn dò nhà : Tập xây dựng đoạn văn văn kể chuyện
- em nhắc lại.(Văn Nam, Thảo, Nguyên)
- HS kể theo nhóm bàn - Đại diện nhóm kể trước lớp
- HS trao đổi theo nhóm bàn Rút ý nghĩa câu chuyện
- HS làm cá nhân Ghi chép ý vào
- HS trình bày - Lớp nhận xét
**************************************************** TỐN
PHÉP TRỪ
(26)+ Củng cố kĩ thực tính trừ có nhớ khơng nhớ với số tự nhiên có bốn, năm, sáu, chữ số Củng cố kĩ giải toán lời văn phép tính trừ
+ Rèn kỹ làm phép tính trừ nhanh, xác + Luyện vẽ hình theo mẫu
II Đồ dùng dạy – học:
* Vẽ sẵn hình bảng phuï
III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ:
+ Gọi HS lên bảng làm luyện thêm tiết trước kiểm tra số nhà vài em khác
+ GV nhận xét ghi điểm
2 Dạy mới:
HĐ1: (5phút) Củng cố kĩ làm tính trừ + GV viết lên bảng hai phép tính trừ:
865 279 – 450 237 647 253 – 285749, sau u cầu HS đặt tính tính
+ GV lớp nh âïn xét cách đặt tính kết tính H: Hãy nêu lại cách đặt tính thực phép tính mình? HĐ 2: ( 2ophút) Hướng dẫn luyện tập
Baøi 1:
+ GV yêu cầu HS tự đặt tính tính , sau u cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính
987864 839084
- 783251 - 246937
204613 592147 + GV nhận xét ghi điểm Bài 2:
+ GV yêu cầu HS tự làm vào , sau gọi HS lên bảng làm + Gv theo dõi giúp HS cịn yếu hồn thành tập
Bài 3:
+ GV gọi HS đọc đề
+ Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK nêu cách tìm quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến Thành phố Hồ Chí Minh + GV yêu cầu HS làm
+ Tổ chức sửa cho HS Bài 4:
- GV gọi 1HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm - Tổ chức sửa Củng cố – Dặn dò: + GV nhận xét tiết học
+ Hướng dẫn phần làm thêm nhà
- Lần lượt HS lên thực theo yêu cầu GV: (Sáng, Ninh, Yến)
- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp nhận xét - HS nêu cách đặt tính thực phép tính: 647 253 – 285 749
- 2HS lên bảng làm , acả lớp làm vào tập: 987 864 – 783 251) (trừ không nhớ ) phép tính 839 084 – 246 937 (trừ có nhớ ) - HS lên bảng làm, lớp theo dõi nhận xét bạn
- HS đọc đề
- HS xác định nội dung tập:
- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào tập
- 1HS đọc đề
- 1HS lên bảng giải, lớp làm vào tập
- HS laéng nghe ghi nhà
*************************************************
(27)I Mục tiêu:
+ Đánh giá , nhận xét hoạt động tuần + Kế hoạch hoạt động tuần
+ Giáo dục tính tự giác tinh thần tập thể
II Trình tự hoạt động :
Hoạt động 1: Đánh giá , nhận xét hoạt động tuần thực hiện
+ Đại diện tổ trưởng lên tổng kết thi đua tổ hoạt động tuần * Gv nhận xét ưu nhược điểm lớp tuần
+ Ưu điểm : Đi học chuyên cần, vệ sinh cá nhân trường lớp tương đối Có học làm trước đến lớp.lớp học sôi
+ Nhược : Trong học số em hay nói chuyện riêng : Hồi Nam, Hương, Thế Anh…
Một số em học yếu , hay quên vở, chuẩn bị nhà : Bảo Yến, Thu Thảo, Hương, Phúc
Hoạt động 2: Kế hoạch tuần
- Tiếp tục thu nộp khoản tiền theo quy định
- Duy trì nề nếp học khóa buổi học tăng cường để đạt hiệu quả.
- Duy trì nề nếp chuyên cần
- Học làm đầy đủ đến lớp
- Tham gia đầy đủ hoạt động ngoại khoá : sinh hoạt Đội, tập văn nghệ, Tham gia trò chơi ATGT…
* Sinh hoạt văn nghệ
(28)