Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 4:Công thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng 8phút Yêu cầu học sinh thực hiện C6 HS thực hiện C6 Theo hướng dẫn của giáo GV thông báo: viên.. hãy dựa vào quan hệ trên để [r]
(1)Nguyễn Thành Đạt - Trường THCS Thụy An - Vật Lý - Soạn ngày 27 tháng 10 năm 2009 Tiết11 -BÀI 10 LỰC KẾ - PHÉP ĐO LỰC TRỌNG LƯỢNG VÀ KHỐI LƯỢNG I - Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Nhận biết cấu tạo lực kế, xác định GHĐ và ĐCNN của lực kế - Biết đo lực lực kế - Biết mối liên hệ khối lượng và tọng lượng để xác định đại lượng biết đại lượng còn lại 2.Kĩ năng: - Biết tìm tòi cấu tạo dụng cụ đo - Biết cách sử dụng lực kế trường hợp đo 3.Thái độ: Rèn tính sáng tạo cẩn thận II - Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên: Soạn giáo án, SGK, dụng cụ dạy học Mỗi nhóm lực kế lò so và sợi dây mảnh, nhẹ để buộc vào SGK Cả lớp: Một cung tên, xe lăn, số nặng Học sinh: Học bài, làm BTVN, nghiên cứu bài học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra -Tổ chức tình học tập(5’) ? Khi lò so bị kéo dãn thì lực đàn hồi tác HS1: Lực đàn hồi tác dụng vào vật kéo dãn dụng vào đâu? Lực đàn hồi có phương và lò so Cùng phương với lò so, ngược chiều chiều nào? với lực kéo ? Lực đàn hồi phụ thuộc vào các yếu tố HS2: Lực đàn hồi phụ thuộc vào độ biến nào? Hãy chứng minh nhận định đó dạng vật Vào bài: Gọi học sinh dọc phần mở bài HS nhận xét và chấm điểm cho bạn SGK Các em hãy quan sát hình vẽ Hãy phân tích hành động nhân vật hai hình hình người đó sử dụng lực kế để đo lực kéo cánh cung với lực hình Vậy lực kế là gì? Hoạt động 2: Tìm hiểu lực kế (10 phút) GV giới thiệu lực kế là dụng cụ để đo lực Lực kế là gì? Có nhiều loại lực kế Trong bài này chúng HS nghe phần giới thiệu giáo viên ta sử dụng loại lực kế lò so là loại lực kế thông dụng mô tả lực kế lò so đơn giản GV phát dụng cụ cho các nhóm và yêu cầu HS hoạt động nhóm phút học sinh hoạt động nhóm để tìm hiểu cấu - Nghiên cứu cấu tạo lực kế lò so - Điền vào chỗ trống C1) tạo lực kế lò so Lop6.net (2) Nguyễn Thành Đạt - Trường THCS Thụy An - Vật Lý - Soạn ngày 27 tháng 10 năm 2009 GV cho học sinh trả lời C1 và kiểm tra câu - HS trả lời câu C1 vào Trả lời câu C2) dựa trên lực kế nhóm trả lời C2) học sinh mình Hoạt động 3: Đo lực lực kế (15 phút) GV hướng dẫn học sinh điều chỉnh số Cách đo lực Học sinh hoạt động nhóm hướng cho lực kế Ta thực nào để: dẫn giáo viên - Đo trọng lực số nặng HS trả lời C3) và thống cách sử dụng - Đo lực kéo tác dụng lên xe lăn để xe lực kế để đo lực Yêu cầu đo: lăn chuyển động trên bàn - Đo lực kéo vật lên theo phương - Đo trọng lượng số vật - Đo lực kéo số trường hợp thẳng đứng Kiểm tra thao tác đo lực các nhóm học Thực hành đo lực HS hoạt động nhóm để trả lời C4) và C5) sinh - Khi đo trọng lực cần cầm lực kế theo GV phát thêm cho các nhóm các sợi dây phương thẳng đứng vì trọng lực có phương buộc Yêu cầu học sinh thực C4) thẳng đứng GV theo dõi các nhóm để hướng dẫn các - Khi đo lực kéo cần cầm lực kế kéo dọc em thực đúng phương pháp theo phương lực kéo Hoạt động 4:Công thức liên hệ trọng lượng và khối lượng (8phút) Yêu cầu học sinh thực C6) HS thực C6) Theo hướng dẫn giáo GV thông báo: viên m = 100g = 0,1kg P = 1N ? hãy dựa vào quan hệ trên để xác định Xây dựng c ông thức: P = 10.m mối quan hệ khối lượng và trọng lượng? GV chốt lại mối quan hệ m và P Hoạt động 5:Củng cố - HDVN (5’) Yêu cầu học sinh trả lời C7 và C9 Thực chất cân bỏ túi là lực kế Kiểm tra câu trả lời học sinh bảng chia độ nó chia theo đơn vị kg vì mối quan hệ khối lượng và trọng lượng nêu trên GV phát các lực kế chưa chia độ cho học Khối lượng xe tải là 3,2 = 3200 kg sinh và hướng dẫn các em thực C8) trọng lượng xe tải là 32000N Hướng dẫn học bài và làm bài tập Học thuộc phần ghi nhớ Đọc mục có thể em chưa biết Thực các bài tập SBT Lop6.net (3)