Đang tải... (xem toàn văn)
(ND Ghi nhôù ) ; nhaän bieát ñöôïc quan heä töø trong caùc caâu vaên (BT1, muïc III) ; xaùc ñònh ñöôïc caëp quan heä töø vaø taùc duïng cuûa noù trong caâu (BT2) ; bieát ñaët caâu vôùi [r]
(1)Ngày soạn: 13/11/2009 Ngày dạy: Thứ hai, 16/11/2009 Tit1 Toán
Luyện tËp I.Mơc tiªu Gióp HS :
- Kü thực tính cộng với số thập phân
- Sử dụng tính chất phép cộng để tính theo cách thuận tiện - So sánh s thp phõn
- Giải toán có liên quan
II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiÓm tra cũ
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tËp thªm cđa tiÕt häc tríc
- GV nhËn xét cho điểm HS
2 Dạy học bµi míi
2.1.Giíi thiƯu bµi : Nêu u cầu học 2.2.H íng dÉn lun tËp
Bµi 1
- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính cộng nhiều số thập phân - GV yêu cầu HS làm
- GV gäi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV nhận xét cho điểm HS
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài toán yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS làm
a) 4,68 + 6,03 + 3,97 = 4,68 + 10 = 14,68
GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng
- GV yêu cầu HS giải thích cách làm biểu thức
- GV nhận xét cho ®iĨm HS
Bµi 3(cột 1)
- GV u cầu HS đọc đề nêu cách làm
- GV yêu cầu HS làm
- GV yêu cầu HS giải thích cách làm phép so sánh
- GV nhận xét cho điểm HS
Bài 4- GV gọi HS đọc đề tốn
- GV u cầu HS Tóm tắt toán sơ đồ giải
- GV gọi HS chữa làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS
3 Cñng cè dặn dò
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi
- HS nghe
- HS nêu , HS lớp theo dõi bổ xung - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bµi tËp
- HS nhận xét làm bạn đặt tính thực tính
- HS : Bài toán yêu cầu tính cách thuận tiện
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bµi tËp
b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6
- HS nhận xét làm bạn, sai sửa lại cho
- HS lÇn lợt giải thích
- HS c thm bi SGK - HS nêu cách làm trớc lp
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn
-1HS đọc , HS lớp đọc thm
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS chữa bạn, HS lớp theo dõi tự kiểm tra
(2)Tiết2 Tập đọc
ChuyÖn mét khu rõng nhá
Mục tiêu: - Đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên (bé Thu) ; giọng hiền từ (người ông)
- Hiểu ND : Tình cảm u q thiên nhiên hai ơng cháu (Trả lời câu hỏi SGK)
- Có ý thức làm đẹp sống mơi trường sống gia đình xung quanh em II §å dïng d¹y häc
- Tranh minh hoạ đọc SGK tranh ảnh hoa ban công, sân th ợng nhà thành phố
III Các hoạt động - dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiÓm tra bµi cị B Bµi míi
1 Giíi thiƯu chđ ®iĨm
- GV giíi thiƯu tranh minh hoạ chủ điểm Giữ lấy màu xanh
2 H ớng dẫn đọc tìm hiểu nội dung bài a) luyện đọc
- Một HS đọc toàn
- GV chia đoạn: chia đoạn - HS đọc nối tiếp lần
GV kết hợp sửa lỗi phát âm - gọi HS nêu tõ khã
- GV đọc mẫu từ khó - Gọi HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần HS nêu giải
- HS luyện đọc theo cặp - Gọi hS đọc
- HD đọc diễn cảm - GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- HS c thm on v câu hỏi - HS đọc câu hỏi trả lời câu hỏi
Bé Thu Thu thích ban cơng để làm gì? Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điẻm bật?
Ghi:
+ quỳnh + Hoa ti-gôn + Cây hoa giấy + Cây đa ấn độ
B¹n Thu cha vui điều gì?
Vì thấy chim đậu ban công Thu muốn báo cho Hằng biết?
Em hiểu: " Đất lành chim đậu" nào? Em có nhận xét hai ông cháu bé
- HS nghe
- HS đọc toàn - HS đọc nối tiếp - HS nêu từ khó - HS đọc
- HS đọc nối tiếp - HS nêu giải
- HS đọc cho nghe - HS đọc
- Lớp đọc thầm câu hỏi - HS đọc câu hỏi
+ Thu thích ban cơng để đợc ngắm nhìn cối; nghe ơng kể chuyện lồi trồng ban công
+ quỳnh dày, giữ đợc nớc hoa ti- gơn thị râu theo gió ngọ nguậynh vịi voi bé xíu Cây đa ấn Độ bật búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè nâu rõ to, lại búp đa nhọn hoắt, đỏ hồng + Thu cha vui bạn Hằng nhà dới bảo ban công nhà Thu vờn + Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà vờn
+ Đất lành chim đậu có nghĩa nơi tốt đẹp bình có chim đậu, có ngời đến sinh sống làm ăn
(3)Thu?
Bµi văn muốn nói với điều gì?
c) Đọc diễn cảm
- Gi HS c ni tiếp
- Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn + treo bảng phụ có đoạn
+ GV đọc mẫu
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc
- GV nhËn xét bình chọn ghi điểm
3 Củng cố dặn dò
- Nhắc lại nộ sau
cối, chim chóc hai ông cháu chăm sóc cho loài tỉ mỉ
+ Mi ngi hóy yêu quý thiên nhiên, làm đẹp môi trờng sống gia đình xung quanh
- HS đọc nối tiếp' - HS đọc theo cặp - Tổ chc HS thi c
Ngày soạn: 13/11/2009
Ngày dạy: Chiu thứ ba 17/11/2009
Tit1 o c
Thực hành kĩ học kì i
I Mc tiờu: - Học sin viết tả, trình bày hình thức văn luật. - Làm BT(2) a / b, BT(3) a / b, BTCT phương ngữ GV soạn
* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Nâng cao nhận thức trách nhiệm HS về BVMT. - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ
II ChuÈn bÞ.
- Néi dung thùc hµnh
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giíi thiƯuNêu u cầu học 2 Thùc hành
a) Ôn tập.
- Yờu cu học sinh nêu tên số học
- Gọi HS đọc ghi nhớ
b) Thực hành.
- GV nêu yêu cầu
+ Chúng ta cần làm để xứng đáng học sinh lớp 5?
+ ThÕ nµo lµ ngêi sèng có trách nhiệm + kể câu chuyện gơng vợt
- HS trình bày
+ Em học sinh lớp
+ có trách nhiệm việc làm + Có chí nªn
(4)khã häc tËp
+ KĨ c©u chun vỊ trun thèng phong tơc ngêi ViƯt nam
- Tỉ chøc th¶o ln nhãm - Gọi học sinh trình bày - GV kết luận
4 Củng cố- dặn dò.
- Nhận xét tiết häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau
- HS thảo luận nhóm đơi, trao đổi trả lời - Các nhóm trình bày,nhận xét
Tiết2 Luyện viết tuần 11 Bài : ĐI HỌC I.
Mục tiêu:: Giúp HS
-Viết đúng,trình bày đẹp thơ học
-Rèn KN viết hoa chữ đầu dòng đúng,đẹp -GD HS ý thức rèn chữ ,giữ
II
Đ dùng dạy học: -Vở tập viết5,tập1 -Bảng
III.Hoạt đ ộng d y h c:ạ ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ:- HS viết bảng chữ hoa M,H,C,R
-GV nhận xét cũ 2.Bài mới: a.Gtb:
b HDHS viết thơ Đi học: -Gọi HS đọc thơ
-Nội dung thơ nói gì?
-Bài thơ gồm có khổ thơ? cách trình bày thơ nào? chữ viết hoa?
-HS luyện viết chữ viết hoa
-GV theo dõi ,sữa sai
c.HS luyện viết thơ vào
-GV nhắc nhở HS ngồi viết tư -GV theo dõi HD thêm cho em viết chưa đẹp
d.Thu chấm,nhận xét viết HS 3.Củng cố,dặn dò:
-HS nhắc lại ND thơ
-HS viết bảng con,2em lên bảng viết -Cả lơp nhận xét chữ 2bạn viết tren bảng
-HS nghe
-2em đọc thơ
-Ca ngợi cảnh đẹptrên đường đến trường
-Gồm có 2khổ thơ ,những chữ đầu dòng thơ viết hoa
-HS luyện viết bảng
(5)-Về nhà luyện viết đẹp -Nhận xét giơ học
-1HS nêu
-Cả lớp hát i hc
Ngày soạn: 13/11/2009 Ngày dạy: Thứ t, 18/11/2009 Tit1 Toán
LuyÖn tËp
I Mục tiêu: - Biết trừ hai số thập phân Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ số thập phân Cách trừ số cho tổng
BT cần làm: B1 ; B2(a,c) ; B4(a)
- Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II §å dïng – dạy học
- Bảng số tập viết sẵn vào bảng phụ
III Cỏc hot động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết học trớc
- GV nhận xét cho điểm HS
2 Dạy học mới 2.1.Giới thiệu bµi : 2.2.H íng dÉn lun tËp Bµi 1
- GV yêu cầu HS tự đặt tính tính - GV gọi HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét cho điểm HS
Bµi 2
- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu lm gỡ ?
- GV yêu cầu HS làm bµi
a) x + 4,32 = 8,67 x = 8,67 – 4,32
x = 4,35
- GV chữa bài, sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách tìm x - GV nhận xét cho điểm HS
Bµi 3
- GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm - GV chữa cho điểm HS
Bµi 4
- GV hớng dẫn HS nhận xét để rút quy tắc trừ số cho tổng
+ Em h·y so s¸nh giá trị hai biểu thức a- b c vµ a – (b+c) a = 8,9 ; b = 2,3 ;
- HS lên bảng thực yêu cầu, HS dới lớp theo dõi nhận xÐt
- HS nghe
- HS lªn bảng làm bài, HS lớp làm vào bµi tËp
- HS nhận xét bạn làm phần đặt tính thực phép tính
- HS : Bài tập yêu cầu tìm thành phần cha biết phép tính
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bµi vµo vë bµi tËp
c) x - 3,64 = 5,86 x = 5,86 + 3,64 x = 9,5 - HS nêu cách tìm số hạng cha biết phép cộng, số bị trừ, số trừ cha biết phép trừ để giải thích
- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm SGK
- HS lên bảng làm bài, HS líp lµm bµi vµo vë bµi tËp
(6)c = 3,5
- GV hỏi : Khi thay đổi chữ số giá trị biểu thức a – b – c a – (b+c) nh so với ? - Nhận xét
3 Cñng cè – dặn dò
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bÞ tiÕt sau
3,1
- HS : Giá trị hai biểu thức
-HS lắng nghe
Tiết2 KĨ chun
Ngời săn nai
I Mục tiêu: - Kể đoạn câu chuyện theo tranh lời gợi ý (BT1) ; tưởng tượng và nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lí (BT2) Kể nối tiếp đoạn câu chuyện * GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GD ý thức BVMT, khơng săn bắt lồi động vật trong rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên.
II Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ trang 107
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiÓm tra bµi cị
- Gọi HS kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phơng em nơi khác? - GV nhận xét ghi điểm
B Bµi míi
Giíi thiƯu bµi: Ngêi săn nai H ớng dẫn kĨ chun
a) GV kĨ lÇn
b) GV kĨ chun lÇn theo tranh c) KĨ nhãm
- Tỉ chøc HS kĨ nhãm theo hớng dẫn:
+ Yêu cầu em kể ®o¹n nhãm theo tranh
+ Dự đốn kết thúc câu chuyện : Ngời săn có bắn nai khơng? chuyện xảy sau đó?
+ Kể lại câu chuyện theo kết thúc mà dự đoán
d) kể trớc lớp - Tổ chức thi kể
- yêu cầu HS kể tiếp nối đoạn câu chuyện
- Gv kể tiếp đoạn - Gọi HS thi kể đoạn - Nhận xét HS kể
3 Củng cố dặn dò
Câu chuyện muốn nói với điều g×?
- HS kĨ
- HS nghe
- HS kÓ nhãm cho nghe
- HS thi kể - HS kể đoạn - HS nghe - HS thi kÓ
(7)-NhËn xÐt tiÕt häc
-Chuẩn bị tiết sau yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ cácloài vật quý Đừng phá huỷ vẻ đẹp thiên nhiên
Tiết4 Tập đọc Tiếng vọng
I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm thơ ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu ý nghĩa: Đừng vơ tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta
- Cảm nhận tâm trạng ân hận, day dứt tác giả :vô tâm gây nên cheat chim sẻ nhỏ (Trả lời câu hỏi 1,3,4)
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ đọc SGK
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS đọc Chuyện khu rừng trả lời câu hỏi nội dung
- NhËn xÐt ghi điểm
B Bài mới 1 Giới thiệu bài:
2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc
- HS đọc
- GV chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp thơ GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS tìm từ khó đọc - GV ghi bảng đọc mẫu - Gọi HS đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp đoạn lần - Luyện đọc theo cặp
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- HS c thm câu hỏi
Con chim sỴ nhá chết hoàn cảnh nào?
Vì tác giả lại băn khoăn day dứt trớc chết chim sỴ?
Những hình ảnh để lại ấn tợng sâu sắc tâm trí tác giả?
- HS đọc
- HS quan sát nêu nội dung tranh vẽ - HS đọc to
- HS đọc nối tiếp thơ - HS nêu từ khó
- HS đọc từ khó - HSđọc nối tiếp - HS nêu giải
- HS đọc cho nghe
- Lớp đọc thầm câu hỏi - HS đọc to câu hỏi
+ Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh thật đáng thơng: chết bão gần sáng, xác lạnh ngắt bị mèo tha Nó chết để lại tổ trứng ấp dở Khơng cịn mẹ ấp ủ, chim non mãi chẳng đời
+ Tác giả băn khoăn, day dứt tác giả nghe tiếng chim đập cửa bão, nhng nằm chăn ấm tác giả khong muốn bị lạnh để mở cửa cho chim sẻ tránh ma
(8)Bài thơ cho em biết điều gì?
c) Đọc diễn cảm
- HS c ton
- GV treo bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc đoạn
- GV hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu
- HS đọc
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn - HS thi đọc thuộc lòng
- GV nhËn xÐt ghi điểm
3 Củng cố- dặn dò
- Nêu nội dung - Nhận xét tiết học
- Dặn HS đọc thuộc thơ chuẩn bị sau
giả đặt tên thơ Tiếng vọng
+ Bài thơ tâm trạng day dứt ân hận tác giả vơ tình gây nên chết chim sẻ nhỏ
- HS đọc
- HS đọc
- HS tự đọc thuộc đoạn thơ theo nhóm - HS thi đọc
- HS nªu
Tiết5 Khoa häc
ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I Mục tiêu: - Ôn tập kiến thức :
+ Đặc diểm sinh học mối quan hệ XH tuổi dậy
+ Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A ; nhiễm HIV / AIDS
- Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe an toàn cho thân cho người II/ Chuẩn bị :
-Các sơ đồ trang 42;43 SGK -Giấy khổ to bút III/ Hoạt động dạy – học :
Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra cũ :
Nêu N nhân gây tai nạn giao thông? Nêu số biện pháp thực an tồn giao thơng ?
2/ Giới thiệu bài:
3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài : H
Đ : Làm việc với SGK
-Giúp HS ôn lại số kiến thức
HS trả lời câu hỏi
Laéng nghe
(9)các bài: Nam hay nữ ?
-Từ lúc sinh đến tuổi dậy -Yêu cầu HS làm tập 1; 2; 3/ 42 SGK
1/ Vẽ sơ đồ thể tuổi dậy gái trai
2/ Chọn câu trả lời :
Tuổi dậy ? ( cho đáp án a, b ,c,d để HS chọn )
3/ Chọn câu trả lời :
Việc có phụ nữ làm ? ( cho đáp án a, b ,c,d để HS chọn )
-GV ruùt kết luận 4/ Củng cố , dặn dò
- NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau
Một số HS lên bảng sửa -HS vẽ sơ đồ
-Chọn câu : d/ Là tuổi mà thể có nhiều biến đổi mặt thể chất , tinh thần , tình cảm mối quan hệ xã hội
- Chọn câu : c/ Mang thai cho bú
Ngày soạn: 16/11/2009
Ngày dạy: Thứ năm, 19/11/2009 Tit1 Toán
Luyện tập chung
I Mục tiêu: - Biết : Cộng, trừ số thập phân Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính Vận dụng tính chất phép cộng, trừ để tính cách thuận tiện
- BT cần làm : B1 ; B2 ; B3
- Bieỏt vaọn duùng kieỏn thửực vaứo thửùc tin, say mẽ mõn toaựn II Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cũ
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm cđa tiÕt häc tríc
- GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS
2 Dạy - học mới 2.1.Giíi thiƯu bµi : 2.2.H íng dÉn lun tËp Bµi 1
- u cầu HS đặt tính tính với phần a,b -Gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS
- HS lên bảng thực yêu cầu, HS dới lớp theo dõi nhận xÐt
- HS nghe
- HS lªn bảng làm bài, HS lớp làm vào bµi tËp
(10)Bµi 2
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm -Gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau gọi HS nhận xét cho điểm HS
Bµi 3
- GV yêu cầu HS đọc nêu đề -GV yêu cầu HS tự làm bi
- Goị HS chữa bạn bảng lớp
- GV nhận xét cho điểm HS
Bµi 4,5
- GV gọi HS đọc đề toán GV nờu cách giải toán
-Khuyến khích Hs nhà làm thêm
3 Củng cố - dặn dò
- GV tổng kÕt tiÕt häc,
- HS đổi chéo để kiểm tra lẫn -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
a x – 5,2 = 1,9 + 3,8 b x + 2,7 = 8,7+ 4,9
x – 5,2 = 5,7 x + 2,7 = 13,6 x = 5,7 + 5,2 x = 13,6 – 2,7
x = 10,9 x = 10,9 - HS chữa bạn bảng lớp, HS lớp theo dõi bổ xung ý kiÕn
- HS nªu tríc líp : Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện
a) 12,45 + 6,98 + 7,55 = (12,45 + 7,55) + 6,98 = 20 + 6,98 = 26,98
b) 42,37 – 28,73 – 11,27 = 42,37 – (28,73 + 11,27) = 42,37 – 40 = 2,37
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS chữa cđa b¹n
- HS đọc đề tốn trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK
-HS lắng nghe
Tiết2 TËp lµm văn
Trả văn tả cảnh
I Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm văn (bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ) ; nhận biết sửa lỗi
- Viết lại đoạn văn cho hay
- Giáo dục học sinh lòng yêu thích vẻ đẹp ngơn ngữ say mê sáng tạo II Đồ dùng dạy học
Bng ph ghi sn số lỗi về: tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, hình ảnh cần chữa chung cho lớp
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A NhËn xÐt chung bµi lµm cđa HS
- Gọi HS đọc lại đề tập làm văn
GV: Đây văn tả cảnh Trong văn em miêu tả cảnh vật chính, cần lu ý để tránh nhầm sang văn tả ngời tả cảnh sinh hot
- Nhận xét chung Ưu điểm:
+ HS hiu
+ Bố cục văn rõ ràng + Trình tự miêu tả hợp lÝ
- HS đọc
(11)+ Din t cõu, ý
+ Lỗi tả: GV nêu tên HS viết tốt, lời văn hay
Nhợc: Lỗi điển hình ý, dùng từ đặt câu cách trình bày văn, lỗi tả
Viết lên bảng lỗi điển hình
- Yêu cầu HS thảo luận phát cách sửa
- Trả cho HS
2 H ớng dẫn chữa bài
- Gi HS c bi
- Yêu cầu HS tự nhận xét, chữa lỗi
Bài văn nên tả theo trình tự hợp lí nhất?
M bi theo kiểu để hấp dẫn? Thân cần tả gỡ?
Phần kết nên viết nh nào? - Gọi nhóm trình bày
- GV nhËn xÐt
Bµi 2
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Đọc cho HS nghe đoạn văn hay - gọi HS đọc văn
- Yêu cầu HS tự viết lại đoạn văn - Gọi HS đọc lại đoạn văn vừa viết - Nhận xét em viết tốt
3 Cñng cố- dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS đọc lại văn ghi nhớ lỗi - Chuẩn bị tiết sau
- HS th¶o luËn
- HS đọc HS nêu
- HS trình bày - HS đọc
- hS đọc - HS viết
- HS đọc vừa viết
Tiết LÞch sư
ơn tập: Hơn tám mơi năm chống thực dân Pháp xâm lợc đô hộ (1858 - 1945)
I Mục tiêu: -Nắm mốc thời gian, kiện loch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 : + Năm 1858 : thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta + Nửa cuối XIX : phong trào chống Pháp Trương Định phong trào Cần vương + Đầu kỉ XX : phong trào Đông du Phan Bợi Châu
+ Ngày – – 1930 : Đảng Cộng sản VN đời
+ Ngày 19 – – 1945 : khởi nghĩa giành quyền Hà Nội
+ 2-9-1945 : Chủ tịch HCM đọc Tuyên ngôn Độc lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà đời
- Giáo dục Hs lòng tự hào dân tộc biết n ụng cha ta ngy trc II Đồ dùng dạy học: - Bảng k sẵn bảng thống kê
- Bng ph kẻ sẵn ô chữ trò chơi: ¤ ch÷ kú diƯu
(12)Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ,
Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm
2.Giới thiệu bài: -Nờu yêu cầu học
H
Đ Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến 1945
- Treo bảng thống kê hồn chỉnh nhng che kín nội dung
- Chọn học sinh giỏi điều khiển bạn lớp đàm thoại để xây dựng bảng thống kê Hớng dẫn học sinh cách đặt câu hỏi cho bạn kiện
H
Trò chơi: Ô chữ kỳ diệu
- Giáo viên giới thiệu trò chơi
Ô chữ gồm 15 hàng ngang hàng dọc - Cách chơi:
+ Trũ chi tin hnh cho đội chơi
+ Lần lợt đội chơi đợc bạn chọn từ hàng ngang, giáo viên đọc gợi ý từ hàng ngang, đội nghĩ, đội phất cờ nhanh giành đợc quyền trả lời
Đúng đợc 10 điểm, sai không đợc điểm, đội khác đợc quyền trả lời Cứ tiếp tục chơi
+ Trò chơi kết thúc tìm đợc từ hàng dọc Đội tìm đợc từ hàng đọc đợc 30 điểm
+ Đội gaình đợc nhiều điểm đội chiến thắng
+ Néi dung c©u hái: Trang 70 STKBG
3.Củng cố, dặn dò
- Tổng kết học - Chuẩn bị sau
+ Em hóy tả lại khơng khí tng bừng buổi lễ Tun ngụn c lp
+ Nêu cảm nghĩ em hình ảnh Bác Hồ ngày 2-9-1945
- Häc sinh l¾ng nghe
- Học sinh đọc lại bng thng kờ
- Cả lớp làm việc dới sù ®iỊu khiĨn cđa líp trëng
- HS suy nghÜ tr¶ lêi
-HS chơi theo hướng dẫn GV
-Hc sinh lng nghe
Tit4 Địa lí
Lâm nghiệp thuỷ sản
i Mc tiêu: - Nêu số đặc điểm bậtvề tình hình pháp triển phân bố lâm nghiệp thuỷ sản nước ta
(13)phân bố lâm nghiệp thuỷ sản
- HS khá, giỏi : + Biết nước ta có kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản : vùng biển rộng có nhiều hải sản, mạng lưới sơng ngịi dày đặc, người dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cầu thủy sản ngày tăng
+ Biết biện pháp bảo v rng
II Đồ dùng dạy - học
-Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam -Phiếu học tập HS
III
Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.KiĨm tra bµi cị
GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS
B Bµi míi H
Đ Các hoạt động lâm nghiệp- GV treo sơ đồ hoạt động lâm nghiệp yêu cầu HS dựa vào sơ đồ để nêu hoạt động lâm nghiệp - GV yêu cầu HS kể việc trồng bo v rng
- Hỏi: Việc khai thác gỗ lâm sản khác phải ý điều gì?
H
Đ Sự thay đổi diện tích rừng n-ớc ta
- GV treo b¶ng sè liƯu vỊ diƯn tÝch rõng cđa níc ta yêu cầu
- GV yêu cầu HS ngồi cạnh phân tích bảng số liệu, thảo luận trả lời câu hỏi sau:
+ Từ năm 1980 đến năm 1995, diện tích rừng nớc ta tăng hay giảm triệu ha? Theo em ngun nhân dẫn đến tình trạng đó?
+ Từ năm 1995 đến năm 2005, diện tích rừng nớc ta thay đổi nh nào? Nguyên nhân dẫn đến thay đổi đó? - Gọi HS trình bày ý kiến trớc lớp
H
Đ Ngành khai thác thuỷ sản
- GV treo biểu đồ thuỷ sản nêu câu hỏi giúp HS nắm đợc yếu tố biểu đồ: + Biểu đồ biểu diễn điều gì?
+ Trục ngang biểu đồ thể điều gì?
+ Trục dọc biểu đồ thể điều gì?
- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi: + Kể số loại trồng nớc ta + Những điều kiện giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định vững chắc? - HS nêu: lâm nghiệp có hai hoạt động chính, trồng bảo vệ rừng; khai thác gỗ lâm sản khác
- HS nối tiếp nêu: Các việc hoạt động trồng bảo vệ rừng là: Ươm giống, chăm sóc rừng, ngăn chặn hoạt động phá hoại rừng,
- ViƯc khai th¸c gỗ lâm sản khác phải hợp lí, tiết kiệm không khai thác bừa bÃi, phá hoại rừng
- HS làm việc theo cặp, dựa vào câu hỏi GV để phân tích bảng số liệu rút thay đổi diện tích rừng nớc ta vòng 25 năm, từ năm 1980 đến năm 2004 + Từ năm 1980 đến năm 1995, diện tích rừng nớc ta 1,3 triệu Nguyên nhân hoạt động khai thác rừng bừa bãi, việc trồng rừng, bảo vệ rừng lại cha đợc ý mức
+ Từ năm 195 đến năm 2004, diện tích rừng nớc ta tăng thêm đợc 2,9 triệu Trong 10 năm diện tích rừng tăng lên đáng kể công tác trồng rừng, bảo vệ rừng đợc Nhà nớc nhân dân nhân dõn thc hin tt
- Mỗi HS trả lời câu hỏi, HS lớp theo dõi, nhận xét vµ bỉ sung ý kiÕn
- HS đọc tên biểu đồ nêu:
(14)Tính theo đơn vị nào?
+ Các cột màu đỏ biểu đồ thể điều gì?
+ Các cột màu xanh biểu đồ thể điều gì?
- GV chia HS thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS thảo luận để hoàn thành phiếu học tập
- GV nhËn xÐt
4 Cđng cè- dỈn dò
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiÕt sau
+ Trơc ngang thĨ hiƯn thêi gian, tính theo năm
+ Trc dc ca biu thể sản lợng thuỷ sản, tính theo đơn vị nghìn tấn.
+ Các cột màu đỏ thể sản lợng thuỷ sản khai thác đợc
+ Các cột màu xanh thể sản lợng thuỷ sản ni trồng đợc
- Mỗi nhóm HS xem, phân tích lợc đồ làm tập
Ngµy säan: 16/11/2009
Ngày dạy: Thứ sáu, 20/11/2009 Tit1 Toán
Nhân số thập phân với số tự nhiên
I.Mục tiêu: - Biết nhân số thập phân với số tự nhiên Biết giải tốn có phép nhân số thập phân với số tự nhiên
- BT cần làm : B1 ; B3
- Giaựo dúc hóc sinh tớnh toaựn caồn thaọn, tớnh toaựn chớnh xaực II Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kim tra c
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc
- GV nhận xét cho điểm HS
2 Dạy học bµi míi 2.1.Giíi thiƯu bµi :
2.2.Giíi thiƯu quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên
a) Ví dụ 1* Hình thành phép nhân
- GV vẽ lên bảng nêu toán
ví dụ : Hình tam giác ABC có ba cạnh dài nhau, canh dài 1,2m Tính chu vi hình tam giác
- GV yªu cầu HS nêu cách tính chu vi hình tam gi¸c ABC
- GV : cạnh hình tam giác BC có đặc biệt ?
* T×m kÕt qđa
- GV u cầu HS lớp trao đổi , suy nghĩ để tìm kết qủa 1,2m
- GV yêu cầu HS nêu cách tính - GV nghe HS trình bày viết cách làm
- HS lên bảng thực yêu cầu, HS dới lớp theo dõi nhËn xÐt
- HS nghe
- HS nghe nêu lại toán ví dụ
- HS : Chu vi hình tam giác ABC bẳng tổng độ dài cạnh : 1,2m + 1,2m + 1,2m - cạnh tam giác ABC 1,2m - HS tho lun
(15)lên bảng nh phần học SGK - Vậy 1,2m b»ng bao nhiªu mÐt ? - GV : Em hÃy so sánh 1,2m hai cách tÝnh
- GV yêu cầu HS thực lại phép tính 1,2 theo cách đặt tính
- GV yêu cầu HS so sánh phép nhân 12 1,2
36 3,6
Nêu điểm giống khác phép nhân
b) VÝ dơ 2
- GV nªu yªu cầu ví dụ : Đặt tính tính 0,46 12
- GV gọi HS nhận xét bạn làm trênbảng
- GV yờu cu HS tớnh ỳng nêu cách tính
- GV nhËn xÐt c¸ch tÝnh cđa HS
2.2.Ghi nhí
2.2.Lun tËp – thùc hµnh Bµi 1
- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu làm ?
- GV yªu cầu HS tự làm
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV nhận xét cho điểm HS
Bài 3
- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm - GV chữa cho điểm HS
3.Cđng cè – dỈn dß
- GV tỉng kÕt tiÕt häc,
- Dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
1,2m = 12dm
12 36dm 36dm = 3,6m
VËy 1,2 = 3,6 (m) - HS : 1,2m = 3,6
- HS : Cách đặt tính cho kết 1,2 = 3,6 (m)
- HS c¶ líp cïng thùc hiƯn
- HS so sánh, sau HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét :
* Giống đặt tính, thực hịên tính * Khác chỗ phép tính có dấu phẩy cịn phép tớnh khụng cú
- HS lên bảng thực hịên phép nhân,
- Hoùc sinh laứm baứi vaứo baûng a) 2,5 b) 4,18 c) 0,256 x x x 8
17,5 20,90 2,048 - HS nhận xét bạn tính đúng/sai Nếu sai sửa lại cho
- Học sinh đọc đề
-Phân tích đề – Tóm tắt -Học sinh giải
4 tơ số km là: 42,6 x = 170,4 (km)
Đáp soá : 170,4 km
-HS lắng nghe
Ti
ế t Luyện từ câu Quan hệ từ
(16)- HS khá, giỏi đặt câu với quan hệ từ nêu BT3
* GD BVMT (Khai thác gián tiếp) : Qua BT2, với ngữ liệu nói BVMT, từ liên hệ ý thc BVMT cho HS.
II Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp viết sẵn câu văn ë phÇn nhËn xÐt - BT 2, phÇn lun tập viết sẵn vào bảng phụ
III.
Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS lên bảng đặt câu có đại từ xng hơ
- Nªu ghi nhí?
- GV nhận xét ghi điểm
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: nêu yêu cầu bài Tìm hiểu ví dụ
1
- HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm việc theo cặp
H; tõ in đậm nối từ ngữ câu
Quan hệ mà từ in đậm biểu diễn quan hệ gì?
- gọi HS trả lời - GV nhận xét KL
a) Rừng say ngây ấm nóng b) Tiếng hót dìu dặt hoạ mi
c) không đơm đặc nh hoa đào nhng cành mai
Quan hệ từ gì?
Quan hệ từ có tác dụng gì?
Bài 2
- Cách tiến hành nh - Gọi HS trả lời Gv ghi bảng
a) Nếu : biểu thị quan hệ điều kiện giả thiết
b) nhng : biểu thị quan hệ tơng phản KL: Nhiều từ ngữ câu đợc nối với quan hệ từ mà cặp từ quan hệ nhằm diễn tả quan hệ định nghĩa phận câu
3 Ghi nhí
- HS đọc ghi nhớ
4 Lun tËp b
µi 1:
- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu - Yêu cầu hS tự làm
Bµi 2
- HS làm tơng tự KL lời giải
a) V× mäi ngêi tÝch cùc trång nên quê hơng em có nhiều cánh rừng xanh m¸t
-2 HS làm bảng - HS đọc thuộc ghi nhớ
- HS đọc
HS trao đổi thảo luận
- HS nèi tiÕp tr¶ lời
a) và nối xay ngây với ấm nóng ( qh liên hợp)
b)ca ni ting hút dỡu ( quan hệ sở hữu) c) Nh nối không đơm đặc với hoa đào( quan hệ so sánh)
Nhng nối với câu văn sau với câu văn tr-ớc( quan hệ tơng phản)
- HS trả lời
- Hs đọc ghi nhớ
- Hs đọc
(17)- nên : biểu thị quan hệ nhân b) Tuy nhng : biểu thị quan hệ tơng phản
Bài 3
- Yờu cu HS đọc đề - yêu cầu HS tự làm
- gọi HS nhận xét bạn bảng - Gọi HS đọc câu đặt
3 Củng cố- dặn dò
- Nhận xét tiết dạy
- Dặn HS nhà chuẩn bị sau
- Học sinh làm
- Học sinh sửa – Nêu biểu thị cặp từ
- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- Hoïc sinh laøm baøi
- Học sinh sửa – Đọc nối tiếp câu vừa đặt
HS đọc lại Ghi nhớ
Ti
ế t Tập làm văn
luyn lm n
I Mục tiêu: - Viết đơn (kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu được lí kiến nghị, thể nội dung cần thiết
- Giáo dục học sinh thực hoàn chỉnh đơn đủ nội dung, giàu sức thuyết phục
* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GD HS BVMT thông qua ni dung lỏ n II Đồ dùng dạy häc
- Bảng phụ viết sẵn yêu cầu mẫu đơn - Phiếu học tập có in sẵn mẫu đơn đủ dùng cho HS
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị
- Kiểm tra , chấm HS viết văn tả cảnh cha đạt phải nhà viết lại
- NhËn xÐt bµi lµm cđa HS
B Bµi míi
Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu nội dung bµi
H ớng dẫn làm tập a) Tìm hiểu đề bài
- Gọi HS đọc đề
- cho HS quan sát tranh minh hoạ đề mơ tả lại vẽ tranh
GV; Trớc tình trạng mà hai tranh mô tả em giúp bác trởng thôn làm đơn kiến nghị để quan chức có thẩm quyền giải
- hs đưa lên chấm
- Nghe - HS đọc dề
+ Tranh 1: vẽ cảnh gió bão khu phố, có nhiều cành to gãy, gần sát vào đờng dây điện, nguy hiểm
(18)b) Xây dựng mẫu đơn
Hãy nêu quy định bắt buộc viết đơn
- GV ghi bảng ý kiến HS phát biểu Theo em tên đơn gì?
Nơi nhận đơn em viết gì? Ngời viết đơn ai?
Em ngời viết đơn không viết tờn em
Phần lí viết em nên viết gì?
H: Em hóy nờu lớ viết đơn cho đề trên?
c) Thực hành viết đơn
- Treo bảng phụ có ghi sẵn mẫu đơn phát mẫu đơn in sẵn
GV cã thĨ gỵi ý
- Gọi HS trình bày đơn - Nhận xét ghi điểm
3 Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học - ChuÈn bÞ tiÕt sau
+ Khi viết đơn phải tỷình bày quy định: Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên đơn nơi nhận đơn, tên ngời viết, chức vụ, lí viết đơn, chữ kí ngời viết đơn + Đơn kiến nghị/ đơn dề nghị
+ Kính gửi: Công ti xanh xà UBND x·
+ Ngời viết đơn phải bác tổ trởng dân phố
+ Em chØ lµ ngời viết hộ cho bác trởng thôn
+ phn lí viết đơn phải viết đầy đủ rõ ràng tình hình thực tế, tác động xấu , đang, xảy ng-ời môi trờng sống hớng giải
- HS nối tiếp trình bày - HS làm
- hS trình bày
Ti
ế t Sinh ho¹t
ĐỘI IMơc tiªu.
- Đánh giá hoạt làm đợc tuần qua - Phơng hớng tuần tới
- Học sinh thấy đợc u điểm , khuyết điểm để khắc phục , phát huy
II ChuÈn bÞ. - Néi dung
III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 ổ n định 2 Tiến hành
a Nhận xét hoạt động tuần qua.
- Cho học sinh nhận xét hoạt động tuần qua
- Giáo viên đánh giá chung u im, khuyt im
- Tuyên dơng cá nhân, tổ có nhiều thành tích
3 Ph ơng h ớng tuần tới.
- Học chơng trình tuần 12
- Tiếp tục bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo
- Nghe
- Các tổ trởng lên nhận xét việc làm đợc tổ
(19)
häc sinh yÕu
- Lao động vệ sinh trờng lớp - Trang hồng lớp học
- Thi ®ua häc tèt chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
Ngày sọan: 16/11/2009
Ngày dạy: Chiều thø s¸u, 20/11/2009 Tiết1 KÜ tht
Rưa dụng cụ nấu ăn ăn uống
I Mc tiêu :
- Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ náu ăn ăn uống gia đình - Có ý thức giúp đỡ gia ỡnh
II Đồ dùng dạy - học
- Tranh ảnh minh hoạ theo nội dung Sgk Một số bát đũa dụng cụ ,nớc rửa bát
III.Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Giíi thiƯu B.Bµi míi:
H
Đ .Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống:
-H nhớ lại ND để trả lời
-H đọc ND mục Sgk-tr 44 để trả lời
H
Đ Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống
-Mụ t cỏch dng c nấu ăn ăn uống sau bữa ăn gia đình
-So sánh cách rửa bát gia đình cách rửa bát trình bày Sgk
-GV nhận xét hớng dẫn bớc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống theo nội dung Sgk-tr 44
-Nêu trình tự rửa bát sau bữa ăn -Theo em dụng cụ dính mỡ có mùi nên rưa tríc hay rưa sau
-GV cho HS thực vài thao tác minh hoạ để H hiểu rõ cách thực
H
Đ Đánh giá kết học tập.
- Em hÃy cho biết phải rửa bát sau ăn xong ?
- Gia ỡnh em thng rửa bát sau bữa ăn nh nào.?
IV/NhËn xét-dặn dò:
-Nhận xét tiết học - Chuẩn bÞ tiÕt sau
-Nghe
-H liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi - HS mô tả
- HS so s¸nh
-H đọc sgk tr 44,trả lời câu hỏi -H thực hành
(20)Tiết2 Khoa häc TRE, MAÂY, SONG I
Mục tiêu: - Kể tên số đồ dùng làm tre, mây, song - Nhận biết số đặc điểm tre, mây, song
- Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ tre, mây, song cách bảo quản chúng * GDBVMT (Liên hệ) : GD HS ý thức bảo vệ mơi trường tự nhiên.
II Chuẩn bị: - Hình trang 46;47 SGK -Phiếu học tập
-Một số tranh ảnh đồ dùng thật làm từ tre, mây, song III
.Hoạt động dạy – học :
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ: Nêu cách phịng
tránh bệnh: sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, nhiễm HIV/AIDS ?
2 Giới thiệu bài :
3.Hướng dẫn tìm hiểu bài : H
Đ : Làm việc với SGK
-Mục tiêu : HS lập bảng so sánh đặc điểm công dụng tre, mây, song
Phát phiếu học tập cho nhóm, u cầu đọc thơng tin kết hợp với hiểu biết để hoàn thành phiếu học tập -GV rút kết luận
H
Đ : Quan sát thảo luận
Mục tiêu : Nhận số đồ dùng ngày làm tre, mây, song -Yêu cầu quan sát hình 4;5;6;7/47 SGK nói tên đồ dùng có hình, xem đồ dùng làm từ vật liệu
-Yêu cầu HS thảo luận câu :
-Kể tên số đồ dùng làm tre,
-4 HS trả lời câu hỏi -Nghe giới thiệu -Làm việc theo nhóm
-Nhóm trưởng cho bạn quan sát hình vẽ, đọc lời thích thảo luận để điền vào phiếu học tập :
Tre Maây, song Đặc điểm
Công dụng
-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
-Làm việc theo nhóm
-Cử thư kí ghi kết làm việc nhóm vào bảng sau :
Hình Tên sản phẩm Tên vật liệu
(21)maây, song
-Nêu cách bảo quản đồ dùng Kết luận : Tre ,mây ,song vật liệu phổ biến , thông dụng nước ta Những đồ dùng gia đình làm từ tre ,mây ,song thường sơn dầu để bảo quản
4 Củng cố , dặn dò , - NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau
-Cả lớp thảo luận -HS đọc học
Ti
ế t Sinh ho¹t
ĐỘI IMơc tiªu.
- Đánh giá hoạt làm đợc tuần qua - Phơng hớng tuần tới
- Học sinh thấy đợc u điểm , khuyết điểm để khắc phục , phát huy
II ChuÈn bÞ. - Néi dung
III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 ổ n định 2 Tiến hành
a Nhận xét hoạt động tuần qua.
- Cho học sinh nhận xét hoạt động tuần qua
- Giáo viên đánh giá chung u im, khuyt im
- Tuyên dơng cá nhân, tổ có nhiều thành tích
3 Ph ơng h ớng tuần tới.
- Học chơng trình tuÇn 12
- Tiếp tục bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu
- Lao động vệ sinh trờng lớp - Trang hoàng lớp học
- Thi đua học tốt chào mừng ngày nhà gi¸o ViƯt Nam 20/11
- Nghe
- Các tổ trởng lên nhận xét việc làm đợc tổ
(22)
Tiết3 Luyện từ câu Đại từ xng h«
I Mục tiêu:- Học sinh nắm khái niệm đại từ xưng hô (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn (BT1 mục III) chọn đại từ xưng hô thích hợp để điền vào trống (BT2)
- Giáo dục học sinh có ý thức sử dụng đại từ xưng hơ II Đ å dïng d¹y häc
- BT1 viết sẵn bảng lớp - BT viết sẵn vào bảng phụ
III Cỏc hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị
- NhËn xét kết kiểm tra kì
B Bài mới
1 Giới thiệu bài 2 Tìm hiĨu vÝ dơ Bµi 1
- Gọi HS đọc yờu cu bi
Đoạn văn có nhân vật nhân vật làm gì?
Nhng từ đợc in đậm câu văn trên?
Những từ dùng để làm gì? Những từ ngời nghe?
Từ ngời hay vật đợc nhắc tới? Thế đại từ xng hơ?
Bµi 2
- u cầu HS đọc lại lời Hơ Bia cơm
H: Theo em , cách xng hô nhân vật đoạn văn thể thái độ ngời nói nh nào?
Bµi 3
- Gọi HS đọc yêu cầu bai - HS thảo luận theo cặp - Gọi HS tả lời
- Nhận xét cách xng hô
- Nghe - HS c
+ Có Hơ bia, cơm thãc g¹o
+ Cơm Hơ Bia đối đáp với Thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng
+ Chị, chúng tôi, ta, ngơi, chúng + Những từ dùng để thay cho Hơ Bia, thóc gạo, cơm
+ Nh÷ng tõ chØ ngêi nghe: chị, ngời + từ chúng
- HS tr li - HS c
+ Cách xng hô cơm lịch sự, cách xng hô Hơ Bia thô lỗ, coi thờng ngời khác
- HS đọc - HS thảo luận
(23)KL; Để lời nói đảm bảo tính lịch cần lựa chọn từ xng hô phù hợp với thứ bậc, tuổi tác, giới tính, thể mối quan hệ với ngời nghe ngời đợc ngắc đến
3 Ghi nhí
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ
4 Lun tËp b
µi 1
- gọi HS đọc yêu cầu
- Yªu cầu HS thảo luận nhóm làm nhóm
- Gọi HS trả lời, GV gạch chân từ: ta, chó, em, t«i, anh
- NhËn xÐt
Bµi 2
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
- GV nhận xét bảng - Gọi HS đọc
- HS đọc lại văn in y
3 Củng cố dặn dò
- NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau
+ Với anh em: Xng em, anh, chị + với bạn bè: xng tôi, tớ,
- HS đọc ghi nhớ - gọi HS đọc
- HS th¶o luËn nhãm - HS tr¶ lêi
- HS c
- HS làm bảng phụ lớp làm vào
(24)Hoạt động dạy Hoạt động học
-
Ti
ế t MÜ thuËt
Vẽ tranh : đề tàI ngày nhà giáo việt nam I Mục tiờu: - HS nắm cỏch chọn nội dung cỏch vẽ tranh
- HS vẽ tranh đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam - HS yêu quý kính trọng thầy giáo, giáo
II Chn bÞ.
-1 số tranh ảnh ngày nhà giáo Việt Nam - HS :SGK, vë ghi, giÊy vÏ ,vë thùc hµnh
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giíi thiƯu bµi
- Cho HS hát tập thể có nội dung ngày nhà giáo
- GV gii thiu vài tranh , ảnh chuẩn bị
H
1Đ : Tìm , chọn nội dung đề tài
yêu cầu kể lại hoạt động kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam
+ Lễ kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20- 11 cđa trêng
+ Cha mĐ HS tỉ chøc choc mừng thầy, cô giáo
+ HS t chc tặng hoa cho thầy cô giáo + chọn hoạt động cụ thể để vẽ
GV: gợi ý cho HS nhận xét đợc hình ảnh Ngày Nhà giáo Việt Nam - Quang cảnh đông vui nhộn nhịp
Hs quan s¸t
Hs quan s¸t
(25)- Các dáng ngời khác hoạt động
H
2Đ : c¸ch vÏ tranh
GV híng dÉn hs c¸ch vÏ nh sau:
+ Cho hs quan sát hình tham khảo SGK gợi ý cho HS cách vẽ theo bớc: + Sắp xếp vẽ hình ảnh vẽ rõ nội dung
+Vẽ hình ảnh trớc hình ảnh phơ sau
+ Điều chỉnh hình vẽ vẽ thêm chi tiết cho tranh sinh động
+ VÏ mµu theo ý thÝch
+ Màu sắc cần có độ đậm nhạt thích hợp với tranh đẹp mắt
Hoạt động 3: thực hành
GV yêu cầu hs làm giấy vẽ thùc hµnh
GV : đến bàn quan sát hs vẽ
H
4Đ : nhận xét đánh giá
- GV nhËn xÐt chung tiÕt học - Chuẩn bị tiết sau
HS lắng nghe vµ thùc hiƯn
Hs thùc hiƯn HS vÏ Hs lắng nghe