Lop 2 Tuan 12 du ca tuan

PP: Thực hành, luyện tập. Hoạt động cá nhân - HS đọc yêu cầu bài và 2 tình huống. HS khá giỏi làm được cả hai tình huống). - Chú ý: Ghi dấu gạch ngang đầu dòng trước lời nhân vật[r]

(1)

Tuần 12

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2009

Tập đọc: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA (2 TIẾT )

Các hoạt động Hoạt động cụ thể

Hoạt động : (5’) Bài cũ

MT: Kiểm tra đọc bài: Cây xồi ơng em

- GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi

? Vì mẹ lại chọn xồi to bày lên bàn thờ ông?

- GV nhận xét chung, ghi điểm

Giới thiệu chủ điểm Giới thiệu (5’) Hoạt động : (30’): Luyện đọc

MT: - Biết ngắt, nghỉ câu có nhiều dấu phẩy

PP: Thực hành, luyện tập ĐD: Tranh SGK

Tiết - Giới thiệu tranh chủ điểm: Cha mẹ - Giới thiệu bài: Sự tiách vú sữa

Hoạt động nhóm - GV đọc mẫu

- Cho HS đọc lại bài, lớp lắng nghe, đọc thầm, tìm từ khó đọc thực hành đọc

Bc : c ni tip tng cõu nhắc lại từ c sai

Bc 2: Luyn c từ khó, dễ lẫn

+ Cho HS nêu từ khó đọc, GV gắn thẻ từ lên bảng

+ Gọi số em đọc, GV theo dõi hướng dẫn phát âm Bước 3: GV treo thẻ câu: Hướng dẫn nhấn giọng, ngắt giọng câu dài HS tìm cách đọc, sau gọi số em đọc Cả lớp đọc lần

* HS đọc thầm từ giải - HS đọc to trước lớp + GV gắn số thẻ từ lên bảng

+ Gọi số em nêu lại nghĩa từ (?) Bài có đoạn (3)

+ HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp Bước 4: Đọc đoạn nhóm

+ Từng HS đọc trước nhóm mình, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

Bước 5: Thi đọc nhóm

Cả lớp nhận xét, GV bổ sung, tuyên dương Bước : Đọc đồng

Tiết 2 Hoạt động (20’)

HD tìm hiểu

MT: Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho

Hoạt động lớp.

- HS đọc đoạn , lớp đọc thầm TLCH (?) Vì cậu bé bỏ nhà đi?

(2)

PP: Thực hành, hỏi đáp, thảo luận

ĐD: Thẻ từ: màu nhiệm, hiếu thảo SGK trang 86

(?) Thứ lạ xuất nào?

(?) Những nét gợi lên hình ảnh mẹ? - HS khá, giỏi trả lời câu 5:

(?) Theo em, gặp mẹ, cậu bé nói gì?

Hoạt động (10’) Luyện đọc lại

MT: Đọc đúng, đọc hay Đọc theo vai

PP: Luyện tập, thực hành ĐD: SGK

Hoạt động cá nhân - GV gọi – em đọc lại đoạn - Thi đọc trước lớp

- Đọc theo vai

- Cho – em đọc tồn trước lớp

Củng cố, dặn dị (5’)

- Nhận xét tiết học Tuyên dương HS học tốt

- Dặn dò: Về nhà đọc lại chuẩn bị cho tiết kể chuyện

Toán: TÌM SỐ BỊ TRỪ

(3)

I Bài cũ : (5’) - Củng cố trước - Lớp làm bảng

12 – = 32 – =

x + 24 = 62 27 + x = 82 - GV sửa sai, ghi điểm

II Bài : Giới thiệu : Hoạt động : (15’)

MT: Biết tìm x tập dạng x - a = b (với a, b số có khơng q chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính ( Biết cách tìm số bị trừ biết số trừ hiệu)

PP: Thực hành, luyện tập ĐD: Que tính

Thẻ từ

- GV ghi đề lên bảng - Cho em đọc lại đề

Hoạt động lớp

- Cho HS lấy 10 que tính cầm tay trái, xong bớt sang tay phải que Hỏi tay trái lại que?

- HS nêu, GV ghi: 10 – = ?Hãy nêu thành phần kết phép tính? - GV gắn thẻ từ lên bảng (Số bị trừ, số trừ, hiệu)

? Có số que tính, chia cầm hai tay, tay trái que, tay phải que Hỏi lúc đầu có que? ? Làm để 10 que?

- Gọi số que tính x, số que tính bớt 4, số que tính cịn lại HS đọc PT tương ứng: x – =

? Để tìm số que tính ban đầu ta làm gì? - HS trả lời, GV ghi: x = 10

- Cho số em đọc lại phần tìm x bảng Hoạt động 2: (15’)

MT:

- Biết tìm x tập dạng x - a = b (với a, b số có khơng q chữ số) - Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm

PP: Thực hành, luyện tập Đồ dùng: Bảng

Hoạt động cá nhân

- Bài 1: HS làm bảng câu a, b làm vào câu d, e - Bài 2(cột 1, 2, 3): HS làm vào

- Bài 4: HS làm vào BT - GV hướng dẫn HS vẽ hình

- GV chấm 10 – 12 em - Nhận xét làm

III Củng cố, dặn dò( 5’) - Củng cố cách tìm số bị trừ - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau: 13 trừ số: 13 –

Toán: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 13 –

(4)

- Củng cố dạng tốn tìm số bị trừ

- Lớp làm bảng

x – = 24 x – 12 = 36 x – 10 = 25 - HS làm bảng

- GV chữa sai - Tuyên dương II Bài :

Giới thiệu (2’) : Hoạt động (15’) : Phép trừ 12- 8

MT: Biết cách thực phép trừ dạng 13 – Lập bảng 13 trừ số

PP: Thực hành, luyện tập Đồ dùng: Que tính

Thẻ phép tính 1a

- GV giới thiệu ngắn gọn, ghi đề lên bảng - Cho em đọc lại đề

- GV nêu đề tốn: Có 13 que tính, bớt que Hỏi cịn lại que tính?

- HS đọc lại đề tốn: – em

? Để biết lại que tính ta phải làm phép tính gì? ( HS trả lời)

- GV ghi: 13 – = ?

- GV cho HS đặt que tính lên bàn, thao tác nêu KQ: 13 – =

- Đặt tính: 13 -

- HS nêu cách đặt tính nêu cách tính

- GV cho HS thực hành que tính để lập bảng trừ - GV đính: 13 – = , 13 – =

- Cho HS lập xong bảng trừ

- Xoá dần cho HS học thuộc bảng trừ - Kiểm tra số em học thuộc bảng trừ Vận dụng:

GV gắn thẻ phép tính BT 1a lên bảng HS thi đua trả lời kết

- Gọi – HS đọc lại toàn BT 1a Hoạt động (12’ ):

Luyện tập - Thực hành MT: Biết giải toán có phép trừ dạng 13 – PP: Thực hành, luyện tập ĐD: Vở toán

- GV giao BT cho HS làm vào vở: Bài (trang 57) - GV theo dõi, hướng dẫn thêm, giúp đỡ HS yếu

- Nhắc HS đặt tính thẳng hàng - Chấm 10 – 12 em

- Tuyên dương em làm tốt Hoạt động (5’): Trò chơi

MT: Đọc thuộc bảng trừ 13 trừ số

- Cho HS xung phong đọc thuộc bảng trừ - GV chấm điểm, tuyên dương

III Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau: 33 –

Thể dục: TRỊ CHƠI: NHĨM BA, NHĨM BẢY ƠN BÀI THỂ DỤC

Hoạt động 1: ( 7’) Phần mở đầu

MT: HS biết nội dung,

(5)

yêu cầu tiết học Tạo khơng khí thoải mái học PP: Thuyết trình, thực hành ĐD: Sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc tren địa hình tự nhiên: 60-80m

- Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu

Ơn thể dục phát triển chung: lần, động tác lần, nhịp

Hoạt động 2: (20’)

Phần bản.

MT: Bước đầu thực thường theo nhịp( nhịp bước chân trái, nhịp chân phải)

Bước đầu biết cách chơi tham gia trị chơi: Nhóm ba, nhóm bảy

PP: Làm mẫu, thực hành, trò chơi học tập

ĐD: Còi

Hoạt động lớp, tổ Bước 1: Đi đều:

Đi theo 2-4 hàng dọc, lúc đầu GV điều khiển, sau để cán điều khiển

Chú ý: Khi sử dụng lệnh: Đứng lại… đứng! Chú Dự lệnh động lệnh vào chân phải Có thể khơng tập lớp, mà GV cho tổ tự tập luyện, sau dành 2-3 phút để thi xem tổ đều, đẹp, đứng lại nhịp

Bước 2: Trị chơi: Nhóm ba, nhóm bảy

- GV nêu tên trị chơi, nhắc lại cách chơi vàcho HS chơi: Lúc đầu, cho HS đứng chỗ chưa đọc vần điệu, GV hơ: Nhóm ba! để HS làm quen hình thành nhóm người, sau hơ: Nhóm bảy! để HS hình thành nhóm người Sau số lần, GV cho HS đọc vần điệu kết hợp với trị chơi - Có thể cho cán điều khiển

Hoạt động 3: (5’) Phần kết thúc

MT: Củng cố lại học Thư giãn sau tiết học PP: Trò chơi, thuyết trình

Hoạt động lớp Cúi người thả lỏng: 5-10 lần

Nhảy thả lỏng: 4-5 lần

(6)

Kể chuyện: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

Hoạt động 1: (5’) Bài cũ

MT: Kiểm tra nội dung câu chuyện bài: Bà cháu

PP: Thực hành luyện tập

GV gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện: Bà cháu Lớp lắng nghe, nhận xét

GV đánh giá chung, ghi điểm

Hoạt động : (15’) HD kể chuyện

MT: Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện “Sự tích vú sữa” PP: Luyện tập, thực hành, nhận xét

ĐD: SGK trang 97

Hoạt động lớp Bước 1: Giới thiệu bài, ghi đề

Bước 2: HD kể chuyện

GV nhấn mạnh: Kể đoạn lời mình, tức em thêm, bớt từ ngữ tưởng tượng thêm chi tiết để kể cho hay, hấp dẫn

HS xung phong kể trước lớp, lớp lắng nghe, nhận xét cách diễn đạt nét mặt, cử chỉ, nội dung

GV ghi điểm số em kể tốt Hoạt động : (10’)

Kể phần câu chuyện dựa theo ý tóm tắt MT: Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện “Sự tích vú sữa” PP: Thực hành

ĐD: Bảng phụ ghi sẵn ý chính.

Hoạt động nhóm HS đọc u cầu BT2

GV đính bảng phụ viết sẵn ý chính, gọi em đọc HS kể chuyện nhóm GV quan tâm giúp đỡ Đại diện nhóm thi kể

Lớp bình chọn bạn, nhóm kể hay tuyên dương

Hoạt động 4: (5’)

Kể đoạn cuối câu chuyện theo mong muốn

MT: HS khá, giỏi nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng

PP: Động não, thực hành

Hoạt động lớp HS đọc yêu cầu BT3

GV nhấn mạnh: Các em tưởng tượng theo suy nghĩ để kể có gặp lại mẹ khơng gặp lại mẹ HS xung phong kể lớp nhận xét, tuyên dương em có ý tưởng tượng tốt

Củng cố, dặn dò(3’) GV nhận xét tiết học

Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho HS nghe

(7)

Các hoạt động Hoạt động cụ thể Hoạt động 1: (5’) Bài cũ

MT: HS viết tiếng có dấu hỏi, ngã s/x PP: Thực hành

ĐD: Bảng

GV đọc, HS viết bảng con: xanh, vươn vai, vương vải GV nhận xét, sửa sai

Hoạt động 2: (20’) HD tập chép

MT: - Nghe- viết xác tả, trình bày hình thức đoạn văn xi PP: Trực quan, hỏi đáp, thực hành

ĐD: SGK trang 96

Hoạt động lớp Bước1: HDHS chuẩn bị

- GV đọc chuẩn bị viết SGK Gọi 1-2 em đọc ? Từ cành lá, đài hoa xuất nào? ? Bài tả có câu?

- HS luyện bảng chữ viết dễ sai, dễ lẫn: xuất hiện, căng mịn, dòng sữa

Bước 2: HS viết vào

- GV đọc chậm rãi cụm từ cho HS viết HS viết vào

Bước 3: Chấm chữa cho HS GV đọc dò chậm rãi- HS sốt lỗi

GV thu 2-3 nhóm chấm Nhận xét chung Hoạt động 3: (6-7’)

HDlàm tập tả MT: Làm đựoc BT2, BT3, PP: Thực hành

ĐD:Bìa ghi sẵn nội dung BT2, BT3 VBT TV

Hoạt động cá nhân Bước 1:

HS đọc yêu cầu

GV nhấn mạnh: Điền ng/ ngh

HS tự làm vào tập em làm vào bìa HS làm xong đính kết lên bảng

Lớp GV nhận xét, chữa

? Trước chữ nào, em cần viết ng mà không viết ngh?

Trước chữ nào, em cần viết ngh mà khơng viết ng?

GV đính quy tắc viết ng/ngh cho HS đọc Bước 2: HD làm BT3

HS đọc yêu cầu Tiến hành tương tự BT2 GV theo dõi HS làm Củng cố, dặn dò: (2’)

Nhận xét tiết học

Viết lại từ viết sai cho tả

(8)

Các hoạt động Hoạt động cụ thể Hoạt động 1:(5’)

Bài cũ:

MT: Kiểm tra lại học: “Sự tích vú sữa” trả lời câu hỏi

- GV gọi HS nối tiếp đọc bài: Sự tích vú sữa ? Những nét nêu lên hình ảnh mẹ?

- GV nhận xét đánh giá Hoạt động : (20’)

Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

MT: Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát(2/4 4/4; riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 3/5)

PP: Làm mẫu, hỏi đáp, thực hành

ĐD: SGK trang 101

Thẻ câu: Lặng rồi… nắng oi

GV treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? GV giới thiệu bài: Ghi đề lên bảng

Hoạt động nhóm Bước 1: GV đọc mẫu toàn

Bước 2: Luyện đọc

- Đọc câu: HS nối tiếp đọc dịng thơ

? Trong có từ khó đọc? ( tiếng võng, ngơi sao, giấc tròn… )

GV cho HS luyện đọc

- Đọc đoạn: GV chia đoạn: ( Đoạn 1: dòng đầu, đoạn 2: dòng tiếp, đoạn 3: lại)

-HS nối tiếp đọc đoạn 2-3 lượt

GV đính thẻ câu, hướng dẫn HS luyện đọc:Lặng rồi/ tiếng ve/

Con ve mệt/ hè nắng oi.// - HS đọc thầm từ giải

- Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm Lớp đọc đồng Hoạt động 3: (8’)

Hướng dẫn tìm hiểu MT: Cảm nhận vất vả tình thương bao la mẹ dành cho

PP: Thảo luận, hỏi đáp ĐD: SGK trang 101

-1 HS đọc thầm toàn bài, lớp đọc thầm TLCH ? Hình ảnh cho biết đêm hè oi bức? ( HS đọc giải SGK)

? Mẹ làm để ngủ ngon giấc?

? Giấc trịn có nghĩa gì? ( HS đọc to từ giải) ? Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

HS đọc to toàn bài, lớp đọc thầm

? Bài thơ giúp em hiếu người mẹ nào? GV kết luận chung

Hoạt động : (5’) Đọc thuộc lòng

MT: Thuộc dòng thơ cuối PP: Luyện tập thực hành

Hoạt động cá nhân - HS xung phong đọc thuộc trước lớp

- Lớp nhận xét, tuyên dương HS đọc hay

Củng cố - Dặn dò (2’) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: Bông hoa niềm vui

Toán: 33 –

(9)

- Đọc thuộc bảng trừ 13 trừ số

- HS làm bảng

- GV gọi HS lên bảng đọc thuộc bảng trừ 13 trừ số ( em)

- Làm bảng con: 13 – 13 – 13 – - GV nhận xét, ghi điểm

Hoạt động : ( 15’) MT: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 33 –

PP: Thực hành, trực quan, luyện tập

Đồ dùng: Que tính

- GV đọc đề tốn: Có 33 que tính, bớt que Hỏi cịn lại que tính?

- HS đọc lại đề tốn

? Để biết cịn lại que tính ta phải làm phép tính gì? ( HS trả lời)

- GV ghi: 33 – = ?

- GV cho HS đặt que tính lên bàn, thao tác nêu KQ - Nêu cách bớt

- Viết lên bảng: 33 – = 28 - Đặt tính:

33 - 28

- HS nhắc lại cách đặt tính: – em - HS nêu cách tính: – em

Hoạt động 2: (15’) MT:

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 33 –

- Biết tìm số hạng chưa biết tổng (đưa phép trừ dạng 33 – ) PP: Thực hành, luyện tập ĐD: Vở ô li

Bảng

Hoạt động cá nhân - GV giao BT cho HS làm

Bài 1: Tính: Cho HS làm bảng Bài 2(câu a), 3(câu a, b) :

+ HS làm vào

+ GV theo dõi, hướng dẫn HS yếu + Chấm điểm lớp

- HS khá, giỏi làm BT

III Củng cố, dặn dò: ( 5’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: 53 – 15

Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY

Hoạt động 1: (5’):Bài cũ

(10)

dụng cụ nhà, tác dụng

PP:Hỏi - Đáp

- Tìm từ ngữ việc làm em để giúp đỡ ông bà

Hoạt động 2: (13’) HD HS làm BT1, BT2 MT: Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình, biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống câu

PP:Thảo luận, thực hành ĐD:Bảng nhóm, VBT TV

Hoạt động nhóm - HS đọc yêu cầu tập

- GV giao việc: Ghép tiếng tạo thành từ tiếng tình cảm

- HS thảo luận ghi bảng nhóm

- Đại diện nhóm trình bày-Lớp nhận xét bổ sung

- GV ghi nhanh đáp án lên bảng: yêu thương, thương yêu, yêu mến, mến yêu, yêu kính, kính yêu

- HS đọc yêu cầu tập Hoạt động nhóm đơi

- Giao việc: Từng đôi nên chọn từ điền vào cho câu hoàn chỉnh

- Nhiều em đọc kết quả,lớp nhận xét bổ sung

- Chú ý: Không nói “Cháu u mến ơng bà” Vì u mến dùng để thể tình cảm với bạn bè ,người tuổi Hoạt động 3: (8’)

HD HS làm BT3

MT: Nói 2,3 câu hoạt động mẹ vẽ tranh PP:Trực quan, thực hành ĐD: Tranh phóng to SGK

Hoạt động lớp Bài tập 3: HS đọc yêu cầu

- GV nhấn mạnh: Quan sát tranh đặt câu hoạt động mẹ tranh

- HS nhìn tranh nói 2- câu

- HS nối tiếp đặt câu Lớp theo dõi, nhận xét tuyên dương em đặt câu tốt

Hoạt động 4: (5’) HD HS làm BT4

MT: Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí câu

PP: Thực hành

ĐD: VBTTV Bảng phụ ghi sẵn tập

Hoạt động cá nhân Bài tập 4: HS đọc yêu cầu

HS làm vào tập, HS làm bảng phụ

HS làm xong đính lên bảng, lớp nhìn bảng phụ chữa

Đáp án:

- Giường tủ, bàn ghế… - Giày dép, mũ nón

Củng cố - Dặn dị Nhận xét chung học Hồn thành VBTTV

Toán: 53 – 15

I Bài cũ :

- Đọc thuộc bảng trừ 13 trừ số

(11)

- HS làm bảng - Làm bảng con: 53 – 63 – 83 – - GV nhận xét, ghi điểm

II Bài : Giới thiệu Hoạt động : Giới thiệu phép trừ

MT: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 – 15

PP: Thực hành, luyện tập Đồ dùng: Que tính

Hoạt động nhóm đơi

- GV đọc đề tốn: Có 53 que tính, bớt 15 que Hỏi cịn lại que tính?

- HS đọc lại đề tốn

? Để biết cịn lại que tính ta phải làm phép tính gì? ( HS trả lời)

- GV ghi: 53 – 15 = ?

- GV giao việc: Lấy bó que tính que tính rời, bớt 15 que tính Tìm cách bớt nêu KQ

- GV cho cặp đặt que tính lên bàn, thao tác trả lời - Nêu cách bớt

? Vậy, 53 trừ 15 bao nhiêu? (HS nêu) - Viết lên bảng: 53 – 15 = 38

- Đặt tính: 53 - 15 38

- HS nhắc lại cách đặt tính: – em - HS nêu cách tính: – em

Hoạt động 2: Luyện tập MT:- Biết tìm số bị trừ, dạng x – 18 =

- Biết vẽ hình vuông theo mẫu(vẽ giấy ô li) PP: Thực hành, luyện tập Đồ dùng: Vở toán

Bảng

Hoạt động cá nhân - GV giao BT cho HS

Bài 1(dòng 1):

+ Cho HS làm bảng

+ HS nêu cách thực phép tính + GV ghi điểm

Bài 2, 3(a)

+ HS làm vào + GV theo dõi, kèm em yếu + Chấm điểm

+ Tuyên dương em làm tốt

Bài 4: HS làm vào GV theo dõi, hướng dẫn thêm củng cố lại cách vẽ hình vng

III Củng cố, dặn dị: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Luyện tập

Tập viết: CHỮ HOA: K

Hoạt động : (5’) Bài cũ. - MT: Luyện nét chữ hoa I - ĐD: Bảng

- PP: Luyện tập thực hành

+GV kiểm tra phần viết nhà HS - HS viết bảng chữ hoa I

-GV nhận xét đánh giá chung

(12)

Hướng dẫn viết chữ hoa K MT:Viết chữ hoa K(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) PP: Quan sát mô tả

ĐDDH: Mẫu chữ K đặt khung chữ.HS có bảng, phấn

Bước1:Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ hoa K - GV đính chữ lên bảng HS nhận xét

? Chữ K cao ô li, rộng li? ? Chữ K gồm nét?

- HS nhìn chữ mẫu mô tả cách viết

- GV dẫn cách viết chữ mẫu viết mẫu lên bảng

Bước2:Hướng dẫn HS viết bảng

- HS viết 2,3 lần GV theo dõi, uốn nắn Hoạt động : (5’)

HD viết cụm từ ứng dụng MT: Viết chữ câu ứng dụng:Kề (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Kề vai sát cánh(3 lần)

PP:Quan sát, mô tả, thực hành , luyện tập

ĐD: Bìa viết sẵn cụm từ ứng dụng

Hoạt động lớp Bước1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét

- GV đính cụm từ lên bảng.Gọi 1, HS đọc ? Em hiểu: “ Kề vai sát cánh” gì?

? Nêu nhận xét độ cao chữ cái?

? Khoảng cách tiếng, cách đặt dấu chữ?

Bước 2: HD HS viết bảng con: Kề HS viết GV nhận xét

Hoạt động : (20’) Viết.

MT: Viết chữ câu ứng dụng:Kề (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Kề vai sát cánh (3 lần)

PP: Thực hành luyện tập ĐD: Vở tập viết

Hoạt động cá nhân - HS mở tập viết để lên bàn

- Gv nêu yêu cầu viết cho HS nắm - HS tự viết GV quan tâm theo dõi - GV chấm số em, nhận xét

Củng cố, dặn dò ( 2’) Nhận xét tiết học.Viết phần lại cho đúng, đẹp

Tự nhiên xã hội: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH

Hoạt động 1: (5’) Bài cũ:

MT: Kể người gia đình bạn

PP: Hỏi –đáp

? Kể việc làm người gia đình em? ? Mọi người gia đình em sống nào?

GV nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: (13’)

Làm việc với SGK

(13)

MT: Kể tên số đồ dùng gia đình

PP: Trực quan, thảo luận, thực hành

ĐD: Tranh SGK trang 26 phóng to

nhau kể tên đồ dùng có hình chúng dùng để làm gì?

- HS thảo luận, GV quan tâm theo dõi

- GV đính tranh lên bảng, gọi số HS trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

? Ngoài đồ dùng trên, gia đình em cịn có đồ dùng nữa? (HS thi kể)

GV KL: Mỗi gia đình có đồ dùng thiết yếu. Tuỳ vào

Hoạt động 3: (10’) Phân loại đồ dùng

MT: Biết phân loại số đồ dùng gia đình theo vật liệu làm chúng: gỗ, nhựa, sắt,

PP:Thảo luận, thực hành ĐD: Tranh phóng to hình 1,2,3 Phiếu học

Hoạt động nhóm - GV chia nhóm

- GV phát phiếu cho nhóm giao việc: Sắp xếp phân loại đồ dùng dựa vào vật liệu làm chúng Nội dung phiếu:

Đồ điện Đồ sứ Đồ gổ

Ti vi, quạt điện Cát xét

Lọ hoa , li Bàn ghế

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

GV LK: Mỗi đồ dùng làm chất liệu khác

Hoạt động 3: (10’)

Thảo luận bảo quản, giữ gìn số đồ dùng nhà MT: Biết giữ gìn xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng, ngăn nắp

PP: Quan sát, thảo luận ĐD: Tranh trang 27 phóng to

Hoạt động nhóm đơi

- GV đính tranh lên bảng, y/c HS quan sát từ hình đến hình nói cho nghe bạn tranh làm gì? Việc làm có tác dụng nào?

- HS thảo luận, GV quan tâm giúp đỡ - Gọi HS trình bày Lớp nhận xét

GV KL: Muốn đồ dùng bền đẹp, ta phải biết cách bảo quản lau chùi thường xuyên, dùng xong để thật ngăn nắp.Đối với đồ dùng dễ vỡ, sử dụng ý nhẹ nhàng, cẩn thận

Hằng ngày, em thường làm để bảo quản đồ dùng gia đình? (HS nói)

Củng cố - Dặn dò (2’): - GV nhận xét tiết học

Thể dục: TRÒ CHƠI BỎ KHĂN - ÔN BÀI THỂ DỤC

Hoạt động 1: (7)’ Phần mở đầu MT: Khởi động

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học Đứng chỗ, vỗ tay hát

- Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp Hoạt động 2: (20’)

Phần bản.

(14)

MT: + Biết cách chơi tham gia trò chơi: “Bỏ khăn”

+ Thực động tác thể dục phát triển chung

+ Biết cách điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vịng trịn

Trị chơi: Bỏ khăn

ĐD: Còi Khăn để chơi trò chơi

PP: Làm mẫu, thực hành, trò chơi học tập

- GV nêu tên trò chơi vừa giải thích vừa đóng vai người bỏ khăn cách chậm

- GV chọn HS bỏ khăn, GV dẫn em chạy theo vòng tròn ( ngược chiều kim đồng hồ) bỏ khăn giải thích tình trị chơi

- Tiếp theo cho em chơi thử 2-3 lần để HS biết cách chơi (xen kẽ, GV nhận xét, bổ sung nội dung cần giải thích để HS biết), sau cho em chơi thức 2-3 lần

2/ Ơn động tác: Ôn thể dục phát triển chung Lần 1: Lớp trưởng hô nhịp

Lần 2: Tập theo tổ GV theo dõi chung

3/ Điểm số 1-2, 1-2,… theo đội hình hàng dọc HS làm – lần

Hoạt động 3: (5’) Phần kết thúc

MT: Củng cố lại học Thư giãn sau tiết học

Hoạt động lớp. Cúi người thả lỏng: 5-10 lần

Nhảy thả lỏng: 4-5 lần

- GV HS hệ thống học - GV nhận xét học

- Dặn dò: Về nhà chăm tập thể dục buổi sáng

Thủ cơng: ƠN TẬP CHƯƠNG I: KĨ THUẬT GẤP HÌNH

Hoạt động : (5’) Giới thiệu bài. MT: Củng cố kiến thức kĩ gấp hình học

PP: Hỏi đáp

? Hãy kể tên hình mà em gấp? (Gấp tên lửa, Máy bay phản lực, Máy bay đuôi rời, Gấp thuyền phẳng đáy không mui, Gấp thuyền phẳng đáy có mui

? Nêu bước gấp tên lửa, máy bay đuôi rời, máy bay phản lực, gấp thuyền phẳng đáy khơng mui, gấp thuyền phẳng đáy có mui?

(15)

Ôn tập

MT: Gấp hình để làm đồ chơi

Với HS khéo tay: Gấp hai hình để làm đồ chơi Hình gấp cân đối

PP: Thực hành, luyện tập ĐD: Giấy gấp thủ công, kéo

Bước1 : HS gấp hình

- GV giao việc: Các em tự gấp hình em học ( Ít hình)

- Những em khéo tay gấp hai hình để làm đồ chơi Hình gấp cân đối

- HS thực hành gấp GV quan tâm theo dõi Bước 2: Trưng bày sản phẩm

- HS làm xong, trưng bày sản phẩm lên bảng - Lớp đánh giá sản phẩm bạn

- Tuyên dương em có nhiều sản phẩm, có tính sáng tạo sản phẩm

Hoạt động : ( 10’) Trị chơi: Ai ném xa

MT: Tạo khơng khí vui nhộn học

PP: Trò chơi

ĐD: Sản phẩm gấp

Hoạt động nhóm

- GV nêu tên trò chơi phổ biến luật chơi Những em gấp tên lửa, máy bay phản lực, máy bay đuôi rời tham gia chơi.HS tham gia lần em, trọng tài chọn bạn nhì nhóm Sau tham gia vịng chung kết chọn bạn vơ địch - GV cử bạn làm trọng tài GV

- HS tham gia chơi

- GV lớp tìm nhà vô địch tuyên dương - GV nhận xét tiết học

Củng cố, dặn dò Thực hành gấp lại hình học cho thành thạo

Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2009 (Dạy vào thứ ngày 23 tháng11 năm 2009)

Toán: LUYỆN TẬP

Bài cũ : 5’

- Đặt tính tính kết dạng 53 - 15

- PP: Thực hành

- Làm bảng con:

53 – 19 63 – 25 83 – 27 - GV nhận xét, ghi điểm

Hoạt động : 7’

MT: Thuộc bảng trừ 13 trừ số

PP: Hỏi đáp

Đồ dùng: Thẻ phép tính

Hoạt động lớp + GV gắn thẻ phép tính lên bảng lớp

-GV hỏi, yêu cầu HS trả lời kết -HS khác nhận xét, bổ sung

(16)

+ Cho - em đọc thuộc bảng trừ 13 trừ số Hoạt động 2: 8’

Luyện tập MT:

- Thực phép trừ dạng 53 –

PP: Thực hành, luyện tập ĐD: Bảng

+ GV ghi phép tính tập lên bảng HS thực đặt tính tính kết vào bảng

+ HS thực

+ GV nhận xét - tuyên dương em làm Nhắc nhở HS đặt tính thẳng cột Hoạt động 3: 13’

MT: Biết giải tốn có phép trừ dạng 53 – 15

PP: Thực hành, luyện tập ĐD: SGK, Vở toán

Hoạt động cá nhân - Giao việc: HS làm vào

Bài 4:

+ HS tự đọc toán + Làm giải vào - GV theo dõi, kèm em yếu - Chấm điểm 10 – 12 em

+ Nhận xét làm học sinh + Chữa (nếu nhiều em sai) Hoạt động 3: 5’

Trị chơi: Tìm nhanh hình tam giác

Hoạt động nhóm - GV chia nhóm

- Giao việc: Khoanh vào trước câu trả lời để tìm kết phép tính

- Thời gian: phút

- Các nhóm trưng bày kết - Các nhóm kiểm tra lẫn - GV chấm, tuyên dương III Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: 14 trừ số: 14 –

Chính tả: (Tập chép) MẸ

Trả viết “ Sự tích vú sữa”

Hoạt động cá nhân - GV trả bài, nhận xét viết

- Tuyên dương em viết sạch, đẹp Hoạt động 2: (20’)

HD tập chép

MT: Chép xác tả Biết trình bày dịng thơ lục bát

PP: Hỏi đáp, thực hành luyện tập

- GV đọc chuẩn bị viết lần cho HS nghe -Gọi HS đọc lại

? Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? ? Đếm nhận xét số chữ dòng?

(17)

ĐD: Bảng con, ô li Bảng phụ viết sẵn đoạn tập chép

- GV hướng dẫn cách trình bày

HS chép vào GV quan tâm theo dõi - Chấm chữa

- GV đọc cho HS soát lại - GV chấm, chữa nhận xét Hoạt động 3: (10’)

HD HS làm tập

MT: Làm BT2; BT3 a PP: Thực hành

ĐD: VBT TV, Bảng phụ viết sẵn tập

Hoạt động cá nhân - HS đọc yêu cầu BT

- HS lớp làm vào VBT TV

Đáp án: đêm khuya, yên tĩnh, lặng yên, trò chuyện - HS đọc yêu cầu BT3a GV HD

- GV nhấn mạnh: Tìm tiếng có âm đầu r/gi hỏi, ngã bài: Mẹ

- GV chấm - GV chữa

Củng cố - Dặn dò (2’): - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS nhà rèn luyện chữ viết

Tập làm văn: GỌI ĐIỆN

MT: Kiểm tra bưu thiếp thăm hỏi ông bà

Gọi HS trả lời:

? Em đọc bưu thiếp thăm hỏi ông bà? HS đọc, lớp nhận xét GV đánh giá ghi điểm Hoạt động 2: (10’)

HD HS làm BT1

MT: Đọc hiểu bài: Gọi điện, biết số thao tác gọi điện thoại Trả lời câu hỏi thứ tự việc cần làm gọi điện thoại, cách

Hoạt động nhóm - GV chia nhóm

- HS mở SGK trang 98, GV gọi HS đọc “Gọi điện”, lớp lắng nghe theo dõi

- GV giao việc:

(18)

giao tiếp qua điện thoại PP: Thảo luận, hỏi đáp ĐD: SGK trang 98, bảng phụ ghi thứ tự gọi điện, máy điện thoại

- HS thảo luận, ghi vào phiếu

- Gọi đại diện vài nhóm trình bày, lớp nhận xét bổ sung

- GV treo bảng phụ ghi thứ tự đúng: + Tìm số máy

+ Nhấc ống nghe + Nhấn số

? Em hiểu tín hiệu sau nói gì?

“ Tút” ngắn liên tục, “ Tút” dài ngắt quãng Cho HS thực hành thử máy

Hoạt động 3: (15’) HD HS làm BT2

MT: Viết 3,4 câu trao đổi qua điện thoại theo nội dung nêu BT2 (HS giỏi làm hai nội dung BT2

PP: Thực hành, luyện tập ĐD: Bìa ghi sẵn tình BT2

Hoạt động cá nhân - HS đọc yêu cầu tình - GV đính tình hỏi: ? Bạn gọi điện cho em nói chuyện gì? ? Bạn nói với em nào? ? Em có đồng ý chọn ngày đi?

- HS tự làm vào ( Chon tình để làm HS giỏi làm hai tình huống)

- Chú ý: Ghi dấu gạch ngang đầu dòng trước lời nhân vật Nhiều em đọc kết làm Lớp nhận xét, bổ sung

- Tuyên dương HS làm tốt

Củng cố - Dặn dò:(5’) GV nhận xét tiết học

Đạo đức: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN

Hoạt động 1: (10’) Tìm hiểu truyện

Giúp học sinh hiểu được: MT:Biết bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ

PP: Kể chuyện, thảo luận, thực hành

ĐD:VBTĐĐ trang 18

Hoạt động lớp - Bước 1: GV kể chuyện

GV kể chuyện: Trong chơi - Bước 2: HS thảo luận câu chuyện

GV giao việc cho nhóm: Thảo luận trả lời câu hỏi sau:

? Các bạn làm Cường bị ngã ?( đỡ Cường dậy ) ? Em có đồng tình với việc bạn lớp 2A khơng? Vì sao? + Các nhóm thảo luận GV quan tâm theo dõi

- Bước 3: Đại diện nhóm trình bày

(19)

Gọi nhiều em nhắc lại

+Liên hệ nhắc nhở HS lớp : Về quan tâm giúp đỡ bạn

Hoạt động 2: (10’) Việc làm

MT:Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt ngày

PP:Quan sát ,thảo luận ,thực hành

ĐD:Tranh 1,2,3,4,5,6 VBT trang 19,20 phóng to

Hoạt động nhóm

- GV giao việc: Các nhóm quan sát tranh đến hành vi đúng? Tại sao?

Các nhóm thảo luận Gv quan tâm giúp đỡ - Đai diện nhóm trình bày

T1: Cho bạn mượn bút: Đ T2 : Xin chép bạn: S T3 : Giảng cho bạn: Đ T4 :Nhắc nhỡ bạn yên lặng: Đ T5 :Đánh với bạn: S T6 :Thăm bạn ốm: Đ Các nhóm nhận xét chọn tính

- GVKL: Khi lớp có bạn bị ốm em đến thăm cử đại diện đến thăm giúp bạn hoàn thành học ngày nghỉ Như biết quan tâm giúp bạn

- Mỗi ngày cần phải quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh Như bạn tốt bạn yêu mến

Hoạt động 3: (10’)Vì quan tâm giúp đỡ bạn MT: Nêu ý nghĩa việc quan tâm giúp đỡ bạn bè

PP:Thực hành

ĐD:VBT ĐĐ trang 20

GV cho HS làm việc VBT ĐĐ (hãy đánh dấu cộng vào vng trước lí quan tâm giúp đỡ bạn mà em tán thành)

GV mời HS bày tỏ ý kiến nêu lý sao? GV kết luận: SGV trang 45

Củng cố - Dặn dò (5’) Nhận xét tiết học

Sinh hoạt: NHẬN XÉT CUỐI TUẦN

I Mục tiêu:

GV nhận xét ưu, khuyết điểm tuần Tuyên dương, phê bình

Hướng tuần sau II Nội dung sinh hoạt:

1 GV đánh giá tình hình tuần a Về nề nếp

- Nhìn chung tuần học, em học giờ, khơng có HS trễ học - Nghỉ học có giấy xin phép

- Xếp hàng vào lớp chưa thẳng - Đọc điều Bác Hồ dạy chưa - Một số em ăn mặc luộm thuộm - Một vài em quên đeo bảng tên b Về học tập:

(20)

- Nhiều em tiến phần đọc

- Đã ý đến việc bao bọc sách vở, có đồ dùng học tập Tuyên dương, phê bình

- Tuyên dương: Bảo, Mỹ Châu, Thị Huyền, Thanh Thảo, Tài

- Bên cạnh cịn số em cần cố gắng mặt: Tửu, Hậu, Tuân, Hoành, Phượng

3 Hướng tuần sau:

- Thực đầy đủ nề nếp trường, lớp, đội đề

- Phát động phong trào hoa điểm 10 chào mừng ngày 20.11 - Phát động phong trào chữ đẹp

- Học làm đầy đủ, nghỉ học phải có giấy xin phép - Khơng nói tục, chửi bậy, nhảy lên bàn ghế…

- Lớp học sẽ, ăn mặc gọn gàng đến lớp - Đọc điều Bác Hồ dạy

- Xếp hàng vào lớp thẳng, đẹp

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	118,78 KB