ganl2 chuan ktkn tuan 14 ca ngay

- lieàn baûo, hôïp laïi , thöông yeâu, lẫn nhau, söùc maïnh. - 1Hoïc sinh leân baûng tìm töø ñeå ñieàn. -Ñoïc laïi caùc töø khi ñaõ ñieàn xong. - Ghi vaøo vôû caùc töø vöøa tìm ñöôïc. -[r]

    o0o

Thứ hai ngày 1tháng12 năm 20 Ti

ế t 2,3: Tập đọc

Câu chuyện bó đũa . I/ Mục đích yêu cầu

- Rèn kỉ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn tồn , ý từ khó dễ lẫn phương ngữ : , buồn phiền , gãy dễ dàng .

Biết đọc nghỉ dấu câu cụm từ Hiểu nghĩa từ :va chạm , dâu , rể , đùm bọc , chia lẻ , đoàn kết , hợp tan

-Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : -Câu chuyện khuyên anh , chị em nhà phải đoàn kết yêu thương

- GDLGMT: GD tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình ( khai thác trực tiếp nội dung)

II / Chuẩn bị - Một bó đũa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi tập đọc : “ Quà bố“

2.Bài a) Phần giới thiệu :

Đưa bó đũa nói ơng cụ đố bẻ bó đũa thưởng khơng bẻ ông cụ lại bẻ , qua câu chuyện ông muốn khuyên điều Hơm tìm hiểu “ Câu chuyện bó đũa ”

b) Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ gợi tả

* Luyên đọc câu nối tiếp : - Yêu cầu đọc câu

- Luyênđọc từ khó phát âm - Đọc lại lần

* Đọc đoạn,k ế t h ợ p h ướng dẫn đọc câu dài :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Hai em lên bảng đọc trả lời câu hỏi giáo viên

-Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Đọc nối tiếp tùng câu đến hết

-Rèn đọc từ : , buồn phiền , , gãy dễ dàng .

- Đọc nối tiếp câu lần

- HD đọc câu dài

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm */ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi ñieåm

* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng thanh

Tieát :

c/ Tìm hiểu nội dung k ế t h ợ p gi ả n g t ừ m ớ i -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-Câu chuyện có nhân vật ? - Các ông cụ có u thương nhau khơng ? -

-Từ ngữ cho em biết điều ? - Va chạm có nghĩa ?

-u cầu đọc đoạn 2trả lời câu hỏi : -Người cha bảo làm ? - Vì bốn người khơng bẻ bó đũa ?

- Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào ?

- Yêu cầu đọc đoạn trả lời câu hỏi : Một đũa ngầm so sánh với ?

- Hãy giải nghĩa từ “ chia lẻ “ từ “ hợp lại “

- Người cha muốn khuyên điều ?

đ/ Thi đọc theo vai: -Nhắc lại giọng đọc

3 em nối tiếp đọc ba đoạn HS nối tiếp đọc câu dài khó đọc

- Một hơm ,/ ơng đặt bó đũa / túi tiền bàn ,/ gọi ,/ trai ,/ gái ,/ dâu ,/ rể lại / bảo ://

- Đọc đồng

Luyện đọc đoạn nhóm 3(4’)

- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Lớp đọc đồng

-Một em đọc thành tiếng .Lớp đọc thầm đoạn

-Có người cha , trai , gái , dâu , rể

- Các nhà không yêu thương ,

Từ ngữ cho biết điều họ thường xuyên va chạm với

- Va chạm có nghĩa cãi điều nhỏ nhặt

- Một em đọc thành tiếng , lớp đọc thầm theo

- Người cha bảo bẻ gãy bó đũa ơng thưởng túi tiền - Vì họ cầm bó đũa mà bẻ

- Ơng cụ chia lẻ để bẻ - Một em đọc , lớp đọc thầm

- Một đũa ngầm so sánh với người , bó đũa người

chia lẻ có nghĩa tách rời , hợp lại để nguyên bó bó đũa

- Mời em lên đọc truyện theo vai - Chú ý giọng đọc nhân vật - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh đ) Củng cố dặn dò :

-Tìm câu ca dao tục ngữ liên quan đến bài học?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

1em nhắc lại giọng đọc nhân vật

- Các nhóm phân vai theo nhân vật câu chuyện

- Thi đọc theo vai trước lớp

- Anh em tay chân / Môi hở lạnh

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước Tiết4: Toán

55- ; 56 - ; 37 - ; 68 -

A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực phép trừ dạng 55 - ; 56 - ; 37 - ; 68 -9 Aùp dụng để giải toán liên quan Củng cố cách tìm số hạng chưa biết tổng Củng cố biểu tượng hình tam giác , hình chữ nhật

B/ Chuẩn bị :- Hình vẽ tập , vẽ sẵn bảng phụ C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đặt tính thực phép tính : 15 - 8;

16 -7 ; 17 - ; 18 -

-HS2 tính nhẩm : 16 - - ; 15 -7 - -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm thực phép trừ dạng

55 - ; 56 - ; 37 - ; 68 - *) phép trừ 55 - 8

- Nêu toán : - Có 55 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm ?

- Viết lên bảng 55 -

* Yêu cầu em lên bảng đặt tính tìm kết

-Hai em lên bảng em làm - HS1 nêu cách đặt tính cách tính - HS2 : Trình bày nhẩm bảng -Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 55 - - Đặt tính tính

55 Viết 55 viết xuống , thẳng - cột với 5(đv) Viết dấu trừ vạch

- Yêu cầu lớp tính vào nháp ( khơng dùng que tính )

- Ta bắt đầu tính từ đâu ?

- Hãy nêu kết bước tính ? - Vậy 55 trừ ?

*)HD Pheùp tr ừ 56 - ; 37 - ; 68 - 9 - Thực tương tự 55 –

- Mời em lên bảng làm , em phép tính

- Yêu cầu lớp làm vào nháp c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào

-Yêu cầu em lên bảng em làm phép tính

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề - Yêu cầu tự làm vào

- Tại câu a lại lấy 27 - ?

- Nêu cách tìm số hạng chưa biết một tổng ?

Bài : - Yêu cầu HS quan sát mẫu cho biết mẫu gồm hình

ghép lại với ?

- Gọi em lên bảng hình chữ nhật hình tam giác mẫu

- Yêu cầu lớp tự vẽ vào - Mời em lên vẽ bảng

- Nhận xét làm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

- Khi đặt tính theo cột dọc ta cần ý điều ?

- Thực phép tính cột dọc bắt đầu từ đâu ?

Trừ từ phải sang trái

không trừ lấy 15 trừ Viết , nhớ trừ , viết - 55 trừ 47

-HS lên bảng làm tính _ 56 _ 37 _ 68 49 29 58 - Lớp nhận xét

- Một em đọc đề bài( tính)

- Tự làm vào , em làm bảng _ 45 _75 _ 95 _ 65 _ 15 36 69 88 57 - Em khác nhận xét bạn

- Một em nêu yêu cầu toán (Tìm x) :

x + = 27 + x = 35 x + = 46 x = 27 - x = 35 - x = 46- x = 18 x = 28 x = 38 - Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ

đi số hạng biết

HS nêu đề tốn (Vẽ hình theo mẫu)

- Quan sát nhận xét

- Gồm hình tam giác hình chữ nhật ghép lại

- Chỉ bảng

- Em khác nhận xét bạn

- Sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị , chục thẳng cột với chục , thực từ phải sang trái

- em trả lời

- Hãy nêu cách đặt tính thực 68 -

-Dặn nhà học làm tập

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2008 Ti

ế t 1: Thể dục :

Bài 27 trò chơi : “ Vòng tròn “

A/ Mục đích u cầu : Học trị chơi “ Vòng tròn ” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi mức độ ban đầu

B/ Địa điểm phương tiện :- Sân bãi đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi , vẽ vòng tròn đồng tâm

C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập 1.Bài a/Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Giậm chân chỗ đếm theo nhịp

- Đi dắt tay chuyển thành vòng tròn

- Ôn thể dục phát triển chung lần x nhịp b/ Phần :

* Trò chơi “ Vòng tròn”

- GV nêu tên trị chơi cho HS điểm số theo chu kì -2 Tập nhảy chuyển đội hình dùng kết hợp với tiếng cịi “ Chuẩn bị “ sau thổi hồi còi đanh gọn để em nhảy từ vòng tròn thành vòng tròn , lại chuyển từ vòng tròn thành vòng tròn Tập từ 5- lần , xen kẽ lần tập GV sửa động tác sai hướng dẫn thêm cách nhảy cho HS - Tập nhón chân bước chỗ , vỗ tay theo nhịp nghe thấy lệnh “ Nhảy !” em nhảy chuyển đội hình tập - lần

- Tập nhún chân , vỗ tay theo nhịp có lệnh giáo viên , nhảy chuyển đội hình Tập -8 lượt c/Phần kết thúc:

-Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần )

- Trò chơi hồi tónh ( giáo viên chọn ) -Giáo viên hệ thống học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -GV giao tập nhà cho học sinh

1 phuùt 2phuùt 2phuùt 18 phuùt

5phuùt 2phuùt 2phuùt 1phuùt

Ti

ế t 2: Toán :

65- 38 ; 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29

A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực phép trừ dạng 65 - 38 ; 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29 Aùp dụng để giải toán liên quan Củng cố giải tốn có lời văn phép tính trừ

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đặt tính thực phép tính : 55 - 8;

66 -7 ;

-HS2 tính : 47 - ; 88 -9 -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm thực phép trừ dạng

65 - 38 ; 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29 *) phép trừ 65 - 38

- Nêu tốn : - Có 65 que tính bớt 38 que tính cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm như ?

- Viết lên bảng 65 - 38

* Yêu cầu em lên bảng đặt tính tìm kết

- u cầu lớp tính vào nháp ( khơng dùng que tính )

- Vậy 65 trừ 38 ?

-Yêu cầu nêu lại cách đặt tính thực phép tính 65 - 38

* Yêu cầu lớp làm phần a tập - Yêu cầu em lên bảng làm em phép tính lớp làmvào

- Gọi học sinh lớp nhận xét bạn bảng

- Yêu cầu học sinh nêu rõ cách đặt tính tính phép tính *) Phép tính 46 - 17 ; 57 -2 ; 78 - 29

-Hai em lên bảng em làm - HS1 nêu cách đặt tính cách tính - HS2 : Trình bày baûng

-Học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 65 - 38 - Đặt tính tính

65 Viết 65 viết 38 xuống dưới,8 thẳng -38 cột với (ĐV) , viết thẳng cột với

27 ( chục )Viết dấu trừ vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 15 trừ Viết , nhớ thêm , trừ , viết - 65 trừ 38 27

- Nhiều em nhắc lại

- Tự làm vào , em làm bảng 85 55 95 75 45 -27 -18 -46 -39 -37 58 37 49 36 - Em khác nhận xét bạn

- Ghi baûng : 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29 - Yeâu cầu đặt tính tính kết tương tự 65- 38

- Mời em lên bảng làm , em phép tính

- Yêu cầu lớp làm vào nháp c/ Luyện tập :

-Bài 2: - Yêu cầu em đọc đề - Bài toán yêu cầu ta làm ?

- Viết lên bảng :

- -10

-Số cần điền vào ô trống thứ số mấy ? Số cần điền vào ô trống thứ số mấy ? Vì ?

- Trước điền số ta phải làm ? -Yêu cầu lớp tự làm vào

-Yêu cầu em lên bảng em làm phép tính

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề Bài tốn thuộc dạng tốn ? Tại em biết ?

- Muốn tính tuổi mẹ ta làm nào ?

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt giải

- Yêu cầu tự làm vào - Mời em lên làm bảng

- Thu chấm nhận xét làm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

- Khi đặt tính theo cột dọc ta cần ý điều ?

-Dặn nhà học làm tập

-Đọc phép tính

- Thực đặt tính tính - em lên bảng làm - Nhận xét bạn

- Điền số thích hợp vào trống

-Điền 80 vào thứ 86 - = 80 - Điền 70 vào thứ 80 - 10 = 70 - Thực tính nhẩm tìm kết -9 -

-7 -

- Em khác nhận xét bạn - Đọc đề

- Dạng tốn ,vì - Lấy tuổi bà trừ phần

* Tóm tắt :

- Bà : 65 tuổi - Mẹ bà : 27 tuổi - Mẹ : tuổi ?

* Giải : Tuổi mẹ : 65 - 27 = 38 ( tuổi )

Đ/ S: 38 tuoåi

- em trả lời

- Về học làm tập laïi

86

58 49 40

Ti

ế t : Keå chuyện

Câu chuyện bó đũa .

I/ Mục đích yêu cầu : - Biết dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại toàn câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với lời kể với nét mặt , điệu Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

GDLG MT : GD tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình ( khai thác trực tiếp nội dung bài)

II / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa.Một bó đũa , túi đựng tiền câu chuyện

- Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt câu chuyện C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò - 1/ Bài cũ : - Gọi em lên bảng nối tiếp

nhau kể lại câu chuyện : “ Bông hoa niềm vui “

- Gọi em lên đóng vai kể lại câu chuyện

- Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Phần giới thiệu :

* Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước “ Câu chuyện bó đũa “

* Hướng dẫn kể đoạn : 1/ Bước : Kể lại đoạn:

-Treo tranh minh họa mời em nêu yêu cầu

- Yêu cầu quan sát nêu nội dung tranh

- Nhận xét sửa câu cho học sinh

- Yêu cầu học sinh kể nhóm

- Ba em nối tiếp kể lại câu chuyện em đoạn

- em lên đóng vai kể lại câu chuyện

-Vài em nhắc lại tựa

- Chuyện kể : “ Câu chuyện bó đũa “

Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện bó đũa:

- Quan sát nêu : Tranh : - Các cãi khiến người cha buồn đau đầu Tranh : - Người cha gọi đến

nĩi bẻ gãy bó đũa thưởng tiền

Tranh : - Các bẻ đũa không bẻ gãy đựơc

Tranh : - Người cha tháo bó đũa bẻ gãy dễ dàng

Tranh : - Các hiểu lời khuyên cha

- Yêu cầu kể trước lớp

- Yeâu cầu em khác nhận xét sau lần bạn kể hay chưa? chưa? Dùng từ có hợp khơng?

*)Kể lại tồn câu chuyện :

- Yêu cầu nối tiếp kể lại câu chuyện theo vai theo tranh

- Lần giáo viên làm người dẫn chuyện - Lần : Học sinh tự đóng kịch

đ) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Đại diện nhóm lên kể chuyện theo tranh

- Mỗi em kể nội dung tranh - Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay

- Hai em nam đóng hai trai , em nữ đóng hai người gái , em đóng vai người cha ,

em làm người dẫn chuyện

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học xem trước Ti

ế t 4: Chính tả

CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA .

A/ Mục đích u cầu :- Nghe chép lại xác khơng mắc lỗi đoạn văn từ : ( Người cha liền bảo đến hết ) “ Câu chuyện bó đũa“ * Phân biệt âm đầu l/ n ; i/ iê , ăt/ ăc.Trình bày đẹp ,

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết nội dung tập tả C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Bài cũ : - Gọi em lên bảng

- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Câu chuyện bó đũa“, tiếng có âm đầu l/n , i/ iê; ăt/ ăc

b) Hướng dẫn tập chép : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đọan chép lời nói với ? -Người cha nói với ?

- Ba em lên bảng viết từ : câu chuyện , yên lặng , dung dăng dung dẻ , - Nhận xét từ bạn viết

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Đoạn văn lời người cha nói với

2/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá Đọc lại lần 2

4/Chép : - Đọc cho học sinh chép bài vào

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi

6/ Chấm : -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Gọi em nêu tập - Mời1 em lên bảng

-Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

-Yêu cầu lớp chép vào *Bài : - Gọi em nêu tập - Treo bảng phụ chép sẵn

-Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm -Mời em đại diện lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

*Bài : - Gọi em nêu tập -Mời em lên làm bảng - Làm vào

-Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

d) Củng cố - Dặn dò:

sẽ khơng có sức mạnh

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - Hai em thực hành viết từ khó bảng

- liền bảo, hợp lại , thương yêu, lẫn nhau, sức mạnh

- Nghe chép

- ý tư ngồi viết

-Nghe tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề ( điền vào chỗ

trống:)

- 1Học sinh lên bảng tìm từ để điền -Đọc lại từ điền xong - Ghi vào từ vừa tìm - Đọc yêu cầu đề

- em laøm bảng

- lên bảng - nên người - ăn no - lo lắng - mải miết - hiểu biết - chim sẻ điểm mười .- Lớp thực vào

- Đọc lại từ sau điền xong - Đọc yêu cầu đề ( Tìm từ)

- 1Học sinh lên bảng tìm từ để điền a/ ơng nội lạnh lạ ; b/ hiền tiên -chín.

C / daét - baéc - caét

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học làm xem trước

- Nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập saùch

Thứ tư ngày tháng 12 năm 2008 Ti

ế t 1: Thể dục

Bài 28 trò chơi : “ Vòng trịn “ A/ Mục đích u cầu : Học trò chơi “ Vòng tròn ” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi theo vần điệu mức độ ban đầu

B/ Địa điểm phương tiện :- Sân bãi đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi , vẽ vòng tròn đồng tâm

C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập 1.Bài a/Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Đứng chỗ vỗ tay hát

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên 60 - 80 m Vừa vừa hít thở sâu

b/ Phần : * Trò chơi “ Vòng tròn” - GV nêu tên trò chơi

-Điểm số theo chu kì -2 Tập nhảy chuyển đội hình từ vịng trịn thành vòng tròn , lại chuyển từ vòng tròn thành vòng tròn Tập từ 3- lần , xen kẽ lần tập GV sửa động tác sai hướng dẫn thêm cách nhảy cho HS

- Ơn tập nhón chân vỗ tay kết hợp với nghiêng người múa theo nhịp nghe thấy lệnh “ Nhảy !” em nhảy chuyển đội hình tập -6 lần

-Ôn tập nhún chân , vỗ tay theo nhịp kết hợp nghiêng đầu thân múa bước đến bước thứ nhảy chuyển đội hình Tập 5- lượt

- Đứng quay mặt vào tâm , học câu vần điệu kết hợp vỗ tay : “Vòng tròn “ (vỗ tay nhịp ) “ Vòng tròn “ (vỗ tay nhịp )”từ “(vỗ tay nhịp ) “ Vòng tròn “ (vỗ tay nhịp ),

-Đứng quay mặt theo vòng tròn đọc vần điệu kết hợp với nhún chân nghiêng thân đến nhịp “hai vịng trịn “ nhảy sang trái (số1 )và nhảy sang phải (số

1 phuùt 2phuùt 2phuùt 20 phuùt

2).Tiếp theo đọc vần điệu nhảy từ hai vòng tròn vòng tròn Trò chơi tiếp tục :4 - lần c/Phần kết thúc:

-Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần ) - Rung đùi 30 giây

-Giáo viên hệ thống học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -GV giao tập nhà cho học sinh

3 phuùt 2phuùt 2phuùt 1phuùt

Ti

ế t 2:Toán : Luyện tập

A/ Mục đích yêu cầu :- Củng cố phép trừ có nhớ học tiết 64 , 65 , 66 ( tính nhẩm tính viết ) Bài tốn Biểu tượng hình tam giác

B/ Chuẩn bị :- mảnh bìa hình tam giác tập C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Thực đặt tính tính : 75 - 39 95 - 46 Nêu cách đặt tính , cách tính: 55 - 18

-HS2: Thực tính 75 - 39 ; 45 -37 - Nêu cách đặt tính , cách tính 45 - 37 -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm củng cố lại dạng phép trừ học

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - u cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu nối tiếp đọc chữa -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Bài tốn u cầu làm ?

- Yêu cầu tự làm ghi kết vào

- Hãy so sánh kết 15 - - và 15 -

- So saùnh + ?

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu

- HS1 Thực đặt tính tính

- HS2 Lên bảng thực Nêu cách đặt tính cách tính 45 - 37

-Học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Một em đọc đề bài(Tính nhẩm)

-Tự nhẩm làm vào

- Lần lượt theo bàn đọc kết nhẩm - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Tính nhẩm

- Lớp thực vào

- Kết - + =

- Vì 15 - - = 15 - ?

- Kết luận : Khi trừ số tổng số trừ số hạng Vì biết 15 - - = ghi kết 15 - =

Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề

- Yêu cầu lớp làm vào , mời em lên bảng làm

- Yêu cầu em khác nhận xét bạn - Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài 4: - Gọi em đọc đề

- Bài tốn thuộc dạng tốn ?

- u cầu học sinh tự tóm tắt đề tốn - Ghi bảng tóm tắt theo học sinh nêu * Tóm tắt : - Mẹ vắt : 50lít - Chị vắt mẹ : 18 lít - Chị vắt lít? -Yêu cầu lớp thực vào

- Mời em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 5 (Giảm tải)

d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

2 em nhắc lại kết luận

- Một em nêu đề ( Đặt tính tính)

-Bốn em lên bảng thực 35 72 81 50 - - 36 - - 17 28 36 72 33 - Đọc đề

- Bài tốn - Nêu tóm tắt tốn - Một em lên bảng giải

* Giaûi :

- Số lít sữa chi vắt : 50 - 18 = 32 ( l )

Ñ/ S : 32 l - Nhận xét làm bạn

- Về học làm tập lại

Ti

ế t 3: Tập đọc :

Nhaén tin

A/ Mục đích yêu cầu - Đọc trơn Đọc từ ngữ : lồng bàn, đánh dấu, que chuyền , , Nghỉ dấu câu cụm từ

* Hiểu nội dung hai tin nhắn Biết cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) B/ Chua å n bị – Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Câu chuyện bó đũa “

2.Bài a) Phần giới thiệu :

-Hoâm tìm hiểu : “ Nhắn tin”

b) Đọc mẫu

- Hai em đọc “ Câu chuyện bó đũa “ trả lời câu hỏi giáo viên

-Đọc mẫu diễn cảm toàn -Đọc giọng thân mật , tình cảm

* H ướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

a Đọc câu: - Luyện đọc từ khó

Luyện đọc lại lần

- Yêu cầu đọc câu mẫu tin b Đọc mẫu nhắn tinh, kết hợp luyện đọc câu dài

* Hướng dẫn ngắt giọng : - Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng câu dài mẫu tin nhắn , câu khó ngắt thống cách đọc câu

* Đọc mẫu nhắn tin nhóm

-Yêu cầu tiếp nối đọc mẫu tin trước lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Kết hợp giảng nghĩa

-Yêu cầu đọc tin nhóm */ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc cá nhân -Lắng nghe nhận xét ghi điểm c/ Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : -Những nhắn tin cho Linh ? Nhắn cách ?

- Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho Linh cách ?

-Vì chị Nga Hà khơng gặp trực tiếp Linh lại không nhờ nhắn tin cho Linh nên phải viết tin nhắn để lại cho Linh - Yêu cầu học sinh đọc lại mẫu tin thứ

- Chị Nga nhắn tin Linh ? - Hà nhắn tin cho Linh ?

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Đọc nối tiếp câu đén hết

-Rèn đọc từ : mục

-Hai đến ba học sinh đọc - Đọc nối tiếp lần

- Em nhớ quét nhà ,/ học thuộc hai khổ thơ / làm ba tập toán chị đánh dấu //

Mai học / bạn nhớ mang hát cho tớ mượn //

-Từng em nối tiếp đọc mẫu tin

trước lớp

- Hai em đọc tin - Lắng nghe giáo viên

-Đọc mẫu tin nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Đại diện nhóm thi đua đọc

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm

- Chị Nga bạn Hà nhắn tin cho Linh Nhắn cách viết lời nhắn vào tờ giấy

- Vì lúc chị Nga Linh chưa ngủ dậy Còn lúc Hà đến nhà Linh Linh khơng có nhà

- Một em đọc thành tiếng , lớp đọc thầm theo

-Yêu cầu học sinh đọc tập 5. Bài tập yêu cầu em làm ? - Vì em phải viết tin nhắn ? - Nội dung tin nhắn ?

- Yêu cầu lớp thực hành viết tin nhắn sau gọi số em đọc

- Lắng nghe khen ngợi em viết tin ngắn gọn đầy đủ ý

đ) Củng cố dặn dò : -Tin nhắn dùng để làm ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Hà đến chơi Linh khơng có nhà , Hà mang cho Linh que chuyền dặn Linh cho mượn sách hát

- Đọc yêu cầu đề - Viết tin nhắn

- Vì bố mẹ làm , chị chợ chưa Em học

- Em cho cô Phúc mượn xe đạp - Thực hành viết tin nhắn

- Lần lượt em đọc tin nhắn

- Lớp theo dõi nhận xét viết bạn -Để nhắn cho người khác biết việc cần làm mà người cần nhắn không gặp

- Về nhà học xem trước Ti

ế t 4: Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình kiểu câu : Ai làm ? \

A/ Mục đích u cầu - Mở rộng hệ thống hóa vốn từ tình cảm gia đình Rèn kĩ xếp từ cho trước thành câu theo mẫu : Ai làm ? Rèn kĩ sử dụng dấu chấm chấm hỏi

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ kẻ khung ghi nội dung tập 2, C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng đặt câu theo mẫu : Ai làm ?

- Nhận xét đánh giá làm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu “ Từ tình cảm gia đình kiểu câu Ai làm ? “ b)Hướng dẫn làm tập:

* Bài tập : - Treo bảng phụ yêu cầu đọc

- Yêu cầu lớp suy nghĩ phát biểu ghi từ không trùng lên bảng

- Mỗi học sinh đặt câu theo mẫu Ai làm ?.

- Nhận xét bạn - Nhắc lại tựa

- Tìm từ nói tình cảm thương u anh chị em

- Tự làm , em nói từ

- Yêu cầu lớp đọc lại từ vừa tìm chép vào

- Nhận xét bình chọn em trả lời *Bài -Mời em đọc nội dung tập - Gọi em đọc câu mẫu

- Mời em lên làm bảng

-Treo bảng phụ yêu cầu HS lên xếp lại câu

- Nhận xét làm học sinh

- Yêu cầu lớp đọc câu vừa xếp - Yêu cầu lớp ghi vào

* Bài tập 3: - Mời em đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm sau chữa

- Tại phải điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ hai?

- Nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

đần ,

- Nối tiếp đọc từ vừa tìm - Sắp xếp để có câu

- Một em đọc câu mẫu

- em lên làm , lớp làm vào nháp

- Anh thương yêu em Chị chăm sóc em Em yêu quí anh Em giúp đỡ chị Chị nhường nhịn em Anh em đùm bọc

- Đọc câu vừa xếp - Ghi vào

- Một em đọc đề - Lớp tự làm

- Đáp án : Điền dấu chấm vào ô trống thứ

- Dấu chấm hỏi vào trống thứ hai -Vì câu thứ hai câu hỏi

-Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học làm tập lại

Ti

ế t 5: Tự nhiên xã hội

Bài 14 : Phòng tránh ngộ độc nhà .

A/ Mục đích yêu cầu : Biết thứ gây ngộ độc cho người gia đình , đặc biệt em bé Biết công việc cần làm để phòng chống ngộ độc nhà Biết cách ứng xử thân người thân gia đình bị ngộ độc Biết nguyên nhân ngộ độc qua đường ăn , uống

B/ Chuẩn bị Tranh vẽ SGK trang 30, 31 Bút bảng , giấy A3 Phấn màu.Một vài vỏ thuốc tây

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài cũ : - Gọi em lên bảng trả lời nội dung

“ Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà “

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

* Yêu cầu lớp trả lời câu hỏi : - Khi bị bệnh em phải làm ?

- Nếu ta uống nhầm thuốc hậu xảy ra ?

- Để hiểu tránh điều hơm tìm hiểu

Hoạt động :-Thảo luận nhóm ( làm việc với SGK)

*Bước -Yêu cầu lớp quan sát hình - sách kết hợp thảo luận theo câu hỏi gợi ý - Các thứ gây ngộ độc cho người trong gia đình Em có biết ? *Bước :- Yêu cầu lớp thảo luận theo nhóm đơi - Hình 1: - Bắp ngô bị thiu Nếu cậu bé ăn bắp ngơ điều xảy ?

- Hình : - Nếu em bé ăn thuốc tưởng nhầm kẹo , điều xảy ?

- Hình : -Nếu chị phụ nữ lấy nhầm chai thuốc trừ sâu tưởng nhầm chai nước mắm để nấu ăn , điều xảy ?

- Nhận xét bình chọn đội thắng

Bước :- Theo em ngộ độc thức ăn những ngun nhân ?

* Giáo viên rút kết luận SGV

-Hoạt động : - Phịng tránh ngộ độc * Bước - Yêu cầu quan sát hình SGK thảo luận trả lời câu hỏi :

- Người hình làm ? Làm có tác dụng ?

* Bước - Yêu cầu nhóm lên trình bày kết

* Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh

- Khi mắc bệnh cần uoáng thuoác

- Bệnh thêm nặng , phải bác sĩ Nếu chữa trị không kịp thời chết

- Vài em nhắc lại tựa

- Lớp thực hành phân nhóm thảo luận

- Các nhóm thực hành quan sát trả lời

- Bởi em bé , bé nhà chưa biết đọc nên không phân biệt thứ , dễ nhầm lẫn

- Cậu bé bị đau bụng , ỉa chảy ăn phải thức ăn thiu

- Em bé bị đau bụng , ăn nhiều phải bệnh viện

- Cả nhà chị bị ngộ độc ăn phải loại thức ăn

- Các nhóm cử đại diện lên báo cáo - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung có

-Thức ăn , nước uống bị ôi thiu , Uống nhầm thuốc sâu , dầu hỏa , ăn phải thuốc tây tưởng nhầm kẹo - Các nhóm quan sát thảo luận , vài nhóm trả lời , nhóm khác nhận xét bổ sung

- Hình 4: Cậu bé vứt bắp ngô bị ôi

thiu , làm để không ăn phải

Nhận xét đánh giá

-Hoạt động : - Đóng vai * Bước : - Giao nhiệm vụ

- Nhóm và2 : - Nêu xử lí tình thân bị ngộ độc

- Nhóm : - Nêu xử lí tình nguời thân bị ngộ độc

* Bước - Yêu cầu nhóm lên nêu cách xử lí

* Nhận xét cách xử lí học sinh .

d) Củng cố - Dặn dò:

-Nhắc nhớ học sinh vận dụng học vào sống

- Nhận xét tiết học dặn học , xem trước

- Hình Anh niên cất riêng thuốc trừ sâu với dầu hỏa nước mắm

- Các nhóm trao đổi thảo luận nhóm phân vai để lên xử lí

- Cử đại diện lên đóng vai

- Lớp lắng nghe nhận xét cách trả lời nhóm

- Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước

Thứ năm ngày tháng 12 năm2008 Tiết1 Âm nhạc

GVBỘ MƠN DẠY Ti

ế t2: 1Tốn : Bảng trừ

A/ Mục đích yêu cầu :- Củng cố bảng trừ có nhớ : 11 , 12 , 13 , 14 , 15 , 16 , 17 , 18 trừ số ( dạng tính nhẩm ) Vận dụng bảng cộng , trừ để rhực tính nhẩm Vẽ hình theo mẫu Củng cố biểu tượng hình tam giác , hình vng

B/ Chuẩn bị :- Hình vẽ tập , vẽ sẵn bảng phụ Đồ dùng phục vụ trò chơi C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đặt tính tính : 42 - 16 ; 71 - 52 - Nêu cách thực phép tính 71 - 52 -HS2: Tính nhẩm 15 - - ; 15 - -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm củng cố bảng trừ 11 , 12 , 13 , 14 , 15 , 16 , 17 , 18 trừ số

b/ Bảng trừ :

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu

- HS1 - Đặt tính tính

- HS2 -Lên bảng thực tính nhẩm -Học sinh khác nhận xét

* Trò chơi : Thi lập bảng trừ : - Chia lớp thành đội chơi

- Phát cho đội tờ giấy Ro ki bút

- Trong thời gian phút phải lập xong bảng trừ

* Đội : Bảng 11 trừ số

* Đội : Bảng 12 trừ số ; 18 trừ số

* Đội : Bảng 13 trừ số ; 17 trừ số

* Đội : Bảng 14 ; 15, 16 trừ số -Yêu cầu nhận xét kiểm tra bảng nhóm

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý

- u cầu em lên bảng nêu rõ cách nhẩm phép tính

- Nhận xét ghi điểm

Bài : - Yêu cầu HS quan sát mẫu cho biết mẫu gồm hình ghép lại với ?

- Gọi em lên bảng hình chữ nhật hình tam giác mẫu

- Yêu cầu lớp tự vẽ vào theo mẫu

- Mời em lên vẽ bảng

- Nhận xét làm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Chia đội

- Thực làm vào tờ giấy

- Cử người mang tờ giấy dán lên bảng - Cử đại diện đội đọc lên phép tính

- Lớp kiểm tra bình xét nhóm thắng

- Một em đọc đề (Tính) -Yêu cầu lớp tự làm vào

3 + - = ; + - = ; + - = - Nêu cách nhẩm phép tính

- Em khác nhận xét bạn - Quan sát nhận xét

- Gồm hình tam giác hình chữ nhật ghép lại

- Chỉ bảng nói hình

Một hình tam giác

Một hình chữ nhật

- Em khác nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung vừa học - Về học làm tập lại

Ti

ế t 3: Tập viết

A/ Mục đích yêu cầu : - Nắm cách viết chữ M hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng

dụng Miệng nói tay làm cỡ chữ nhỏ kiểu chữ , cỡ chữ nét , khoảng cách chữ Biết nối nét từ chữ hoa M sang chữ đứng liền sau

B/ Chuẩn bị : * Mẫu chữ hoa M đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

-u cầu lớp viết vào bảng chữ Lvà từ Lá lành

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa M

và số từ ứng dụng có chữ hoa M b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ M : -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa M gồm nét , nét nào ?

-Chỉ nét hỏi học sinh

- Chữ M có chiều cao li , rộng bao nhiêu li ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ M cho học sinh hướng dẫn sách giáo viên

- Viết mẫu vừa viết vừa HD cách viết

*Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa M vào không trung sau cho em viết vào bảng Chỉnh sửa nhận xét

- Luyện viết bảng lần

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

- Cụm từ gồm chữ ? * / Quan sát , nhận xét :

- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ ?

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ L

- Hai em viết từ “Lá lành “

- Lớp thực hành viết vào bảng -Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài em nhắc lại tựa

-Học sinh quan sát

- Chữ M gồm nét, gồm nét móc ngược phải , nét thẳng đứng , nét xiên

phải , nét móc xuôi phải -Cao ô li rộng ô li

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên

-Lớp theo dõi

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

Viết lại chữM lần 2

- Đọc : Miệng nói tay làm

- Nêu cách viết nét nối từ M sang i ? -Khoảng cách chữ ? */ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ M cỡ nhỏ

vào bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh *) Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

d/ Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà hoàn thành nốt viết

-Các chữ lại cao li

-Từ điểm dừng bút chữ M viết tiếp sang chữ I không nhấc bút

-Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)

- Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết : -1 dòng chữ M cỡ nhỏ. dòng chữ M hoa cỡ vừa dòng chữ Miệng cỡ nhỏ. dòng chữ Miệng cỡ vừa

- dịng câu ứng dụng“Miệng nói tay làm

-Nộp từ 5- em để chấm điểm

-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa M”

Ti

ế t : M ỹ thu ậ t

VẼ TRANG TRÍ VẼ TIẾP HOẠ TIẾTVÀO HÌNH VNG VÀ VẼ MÀU

I/ Yêu cầu: SGV 116

Giúp HS nắm cách xếp hoạ tiết vào hình vng theo ý thích cách cân đối hình vng

II/ Chuẩn bị:

- GV: khăn tay có trang trí, khăn bàn hình vng có trang trí - Tranh quy trình

- HS: Vở tập vẽ, bút chì màu vẽ III/ Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiể tra dụng cụ học vẽ Giới thiệu

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

Giới thiệu số hình vng khăn tay , khăn bàn có trang trí

+ Vẻ đẹp hình vng trang trí + nhiều đồ vật sinh hoạt sử dụng trang trí hình vng(cái khăn tay, khay

- Bỏ dụng cụ học vẽ lên bàn

- Gợi ý để hS nhận biết:

+ Các hoạ tiết dùng để trang trí thường hoa, lá, vật,

+ Cách xếpnhu nào:

Hoạt động 2: Cách vẽ vẽ tiếp hoạ tiết vẽ màu vào hình vng

Quan sát hình vẽ tập vẽ vẽ thêm hoạ tiết

- Gợi ý cách vẽ màu

*Hoạ tiết giống nên vẽ màu *Vẽ màu kính hoạ tiết.

* Có thể vẽ màu trước màu hoạ tiết sau

Hoạt động 3: Thực hành

+ Không nên dùng nhiều màu vẽ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

Thu chấm chọn số vẽ đẹp giới thiệu cho lớp xem, nhận xét, đánh giá cách vẽ hoạ tiết vẽ màu

Dặn dị:

Về nhà tiếp tục hồn thành vẽ

*Hình mảng giữa;

*Hình mảng phụ góc , xung quanh;

*Hoạ tiết giống vẽ vẽ màu

Quan sát vẽ lại cho

Tự vẽ vào

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2008 Ti

ế t 1: Toán : Luyện tập

A/ Mục đích yêu cầu :- Giúp HS củng cố : - Các bảng trừ có nhớ Phép trừ có nhớ phạm vi 100 Tìm số hạng chưa biết tổng Số bị trừ chưa biết hiệu Bài tốn Độ dài dm , ước lượng độ dài đoạn thẳng Toán trắc nghiệm lựa chọn

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm củng cố phép trừ số phạm vi 100 cách tìm thành phần chưa biết

c/ Luyện tập : -Bài 1: - Trò chơi “ Xì ñieän “

-Yêu cầu lớp chia thành đội ( đội xanh đội đỏ )

- Gv : “ Châm ngịi “ đọc phép tính

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

bất kì ghi bảng 18 - gọi em đội nêu kết nhẩm - Nếu em trả lời phép “Xì điện“ gọi em khác đội bạn trả lời phép tính Nếu em khơng trả lời đội quền “ Xì điện “

Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu em lên bảng thi đua làm - Yêu cầu lớp thực vào

- Goïi em khác nhận xét bạn bảng

- Yêu cầu nêu cách thực phép tính : 35 - ; 81 - 45 ; 94 - 36

- Nhận xét ghi điểm em

Bài 3. - Yêu cầu học sinh nêu đề -Muốn tìm số hạng tổng ta làm như thế nào?

- Muốn tìm số bị trừ ta ? - Yêu cầu em lên bảng làm - Yêu cầu lớp thực vào

- Goïi em khác nhận xét bạn bảng

- Nhận xét ghi điểm em

Bài 4. - Yêu cầu học sinh nêu đề -Bài tốn cho biết ?

- Bài tốn hỏi ta điều ? - Bài thuộc dạn tốn ?

-u cầu học sinh tự tóm tắt đề sơ đồ đoạn thẳng tự làm

- Yêu cầu em lên bảng laøm baøi

- Yêu cầu lớp thực vào

- Gọi em khác nhận xét bạn bảng

Bài 5. –( Giảm tải)

- Gọi em khác nhận xét bạn d) Củng cố - Dặn dò:

- Trả lời - Bằng

- Nêu phép tính 17 - gọi bạn đội khác trả lời kết

- Theo dõi bình chọn đội thắng - Đọc yêu cầu đề bài(Đặt tính tính)

em lên bảng làm em phép tính -Ở lớp làm vào

35 57 63 72 81 94 - - - - 34 -45 - 36 27 48 58 38 36 58 - Nhận xét bạn bảng - Đọc yêu cầu đề bài(Tìm x) - Lấy tổng trừ số hạng biết - Lấy số trừ cộng với hiệu

- em lên bảng làm em phép tính - Ở lớp làm vào

x + = 21 + x = 42 x - 15 = 15 x = 21 - x = 42 - x=15+15 x = 14 x = 34 x = 30 - Nhận xét bạn bảng

- Đọc yêu cầu đề

- Thùng to có 45 kg đường , thùng bé thùng to kg đường

- Toán

- em lên bảng làm 45 kg Thùng to :

kg Thùng nhỏ :

* Giải : Thùng nhỏ có :

45 - = 39 ( kg ) Đ/S : 39 kg đường - Nhận xét làm bạn

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

taäp

- Về học làm tập lại

Tiết2: Tập làm văn :

QUAN SÁT TRANH TRẢ LỜI CÂU HỎI - VIẾT NHẮN TIN

A/ Mục đích yêu cầu  Nhìn tranh trả lời câu hỏi tả hình dáng , hoạt động bé gái vẽ Viết mẫu tin nhắn ngắn gọn , đủ ý

B/ Chuẩn bị : - Tranh vẽ minh họa tập Bảng phụ ghi sẵn gợi ý tập C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1/ Kiểm tra cũ :

- Mời em lên bảng đọc đoạn văn kể gia đình em

- Nhận xét ghi điểm em 2.Bài mới: a/ Giới thiệu :

-Bài TLV hôm em quan sát tranh trả lời câu hỏi hình dáng hoạt động bé gái tranh Tập viết tin nhắn

b/ Hướng dẫn làm tập : *Bài -Treo tranh minh họa - Bức tranh vẽ ?

-Bạn nhỏ làm ?

- Mắt bạn nhìn búp bê ? - Tóc bạn nhỏ ?

- Bạn nhỏ mặc đồ ?

Nói nhóm đơi

- Mời học sinh nói liền mạch câu hình dáng hoạt động bạn nhỏ tranh

- Nhận xét sửa cho học sinh

- Nhận xét tuyên dương em nói tốt *Bài -Mời em đọc nội dung tập

- Vì em phải viết nhắn tin ?

- Nội dung nhắn tin viết ? - Yêu cầu viết tin nhắn vào

- em lên đọc làm trước lớp - Lắng nghe nhận xét bạn

- Lắng nghe giới thiệu - Một em nhắc lại tựa

- Quan sát tìm hiểu đề

- Tranh vẽ bạn nhỏ , búp bê , mèo - Bạn nhỏ cho búp bê ăn

- Mắt bạn nhìn búp bê trìu mến

- Buộc hai nơ đẹp / Buộc thành hai bím xinh

- Mặc đồ / Bộ đồ đẹp - Hai em ngồi cạnh nói cho nghe

-Lần lượt em lên nói trước lớp - Nhận xét lời bạn

- Đọc đề

Vì bà đến đón em chơi mà bố mẹ khơng có nhà nên em phải nhắn lại để người biết

- Phải viết rõ : Con chơi với bà - Viết vào

- Mời em lên viết tin nhắn bảng

- Mời số HS đọc lại viết

- Nhận xét ghi điểm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:

-u cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

Chờ bố mẹ không , đến tối hai bà cháu

-Mẹ ! Bà đến đón chơi chờ mãi mà mẹ chưa Bao mẹ gọi điện cho mẹ

-Đọc viết trước lớp để lớp nghe nhận xét

- Nhận xét bạn

-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

Tiết3: Chính tả : (Tập chép) Tiếng võng kêu

A/ Mục đích u cầu :- Nhìn bảng viết lại xác khơng mắc lỗi khổ thơ thứ “Tiếng võng kêu Làm tập phân biệt l / n ; I / iê ; ăt / ăc B/ Chuẩn bị Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

-Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc

- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài -Bài viết hôm em tập chép khổ thơ thứ “ Tiếng võng kêu “ b) Hướng dẫn nghe viết :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Treo bảng phụ đoạn cần viết yêu cầu đọc

Đọc mẫu thơ bảng phụ

-Bài thơ cho ta biết điều ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày : -Mỗi câu thơ có chữ ?

- Chữ đầu câu phải viết ?

- Để trình bày khổ thơ cho đẹp ta viết như thế ?

-Hai em lên bảng viết từ : lên bảng , nên người , hiểu biết .

-Nhận xét bạn

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

Lớp theo dõi

-Một em đọc đoạn viết, lớp đọc thầm - Bạn nhỏ ngắm em ngủ đoán giấc mơ em

-Có chữ - Phải viết hoa

-Mời em đọc lại khổ thơ 3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Tìm từ dễ lẫn khó viết - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó - Chỉnh sửa

- Đọc lài viết lần

-4/ Tập chép

Yêu cầu nhìn bảng chép khổ thơ vào 5/Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập *Bài : - Yêu cầu đọc đề - Yêu em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn - Mời HS đọc lại

-Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học làm xem trước

- em đọc lại khổ thơ

- Nêu từu khó thực hành viết bảng

Bé Giang , kẽo cà kẽo kẹt ,Phơ phất, cánh bướm, mênh mơng

-Nhìn bảng để chép vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm -Đọc

- Ba em lên bảng làm , lớp làm vào

- a/ lấp lánh , nặng nề , lanh lợi , nóng nảy - b/ tin cậy , tìm tịi , khiêm tốn , miệt mài - c/ thắc mắc , chắn , nhặt nhạnh - Nhận xét bạn ghi vào

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm tập sách

Ti

ế t 4:Thủ công :

gấp , cắt , dán hình tròn ( tiết )

A/ Mục đích u cầu :ªHọc sinh biết gấp cắt dán hình trịn giấy thủ cơng -Làm hình trịn qui trình kĩ thuật Yêu thích sản phẩm đồ chơi GDBVMT: Vệ sinh sẻ sau thực hành xong, bỏ rác nơi quy định

B/ Chuẩn bị -Như tiết C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cuõ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Hơm em thực hành làm “hình trịn “ b) Khai thác:

*Hoạt động :- Yêu cầu thực hành gấp , cắt , dán hình tròn

-Gọi em nêu lại bước gấp , cắt dán hình trịn

-Lưu ý học sinh trang trí hình trịn cách làm bơng hoa , chùm bóng bay để sản phẩm thêm đẹp

- Yêu cầu lớp tiến hành gấp cắt dán hình trịn

-Đến nhóm quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng

-Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm nhóm

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

-Nhắc nhớ HS chưa thực tốt d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp cắt dán hình tròn

-Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh Dặn học sau mang giấy thủ công , giấy nháp , bút màu để “ Cắt biển báo hiệu giao thông”

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học

- Hai em nêu lại trình tự bước gấp cắt , dán hình trịn

-Bước :Gấp hình - Bước Cắt hình trịn . - Bước Dán hình trịn

- Các nhóm thực hành gấp cắt dán giấy thủ công theo bước để tạo hình trịn theo hướng dẫn giáo viên

- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm

- Các tổ cử người thi xem sản phẩm tổ cân đối , đẹp mắt - Lớp nhận xét bình chọn tổ thắng

BU

Ổ I CHI Ề U

TUẦN14

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2008 Tiết 1: ĐẠO ĐỪC

Giữ gìn trường lớp đẹp (t1)

I / Mục tiêu : Kiến thức : -Giúp học sinh hiểu : - Biểu việc giữ gìn trường lớp sach đẹp Sự cần thiết phải giữ gìn trường lớp đẹp

2 Thái độ , tình cảm : - Đồng tình , noi gương việc làm để giữ gìn trường lớp sach đẹp Khơng đồng tình , ủng hộ với việc làm ảnh hưởng xấu đến trường lớp

3 Hành vi : - Thực số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp GDVSMT: Biết tham gia nhắc nhở người giữ gìn trường lớp đẹp gĩp phần làm mơi trường nơi cơng cộng lành , đẹp,văn minh , gĩp phần bảo vệ mơi trường (tồn phần)

II /Chuẩn bị : « Phiếu câu hỏi cho hoạt động tiết III/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Bài cũ: 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi

Như quan tâm giúp đỡ bạn?

2.Bài mới: Giới thiệu

Các em nên làm để giữ trường lớp thêm đẹp?

ª Hoạt động Tham quan trường lớp - Dẫn em tham quan sân trường , vườn trường lớp học

- Yêu cầu lớp làm phiếu học tập sau tham quan

- Em thấy vườn trường sân trường

Quan tâm giúp đỡ bạn việc làm cần thiết HS Em cần quý trọng bạn biết quan tâm giúp đỡ bạn Khi bạn bè quan tâm, niềm vui tang lên nỗi buồn vơi

Để giữ trường lớp thêm đẹp, cần làm trực nhật ngày , không bôi bẩn, vẽ bậy lên bàn ghế; không vứt rác bừa bãi; vệ sinh nơi quy định

-Tham quan sân trường , vườn trường , lớp học ghi chép điều vệ sinh mà em quan sát

- Điền vào ô trống trước ý phiếu :

lớp học ? - Mời ý kiến em khác

* Kết luận : - Các em cần giữ gìn trường lớp cho đẹp

Hoạt động Những việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp

- Yêu cầu nhóm thảo luận ghi giấy việc làm cần thiết để giữ gìn trường lớp đẹp

- Hết thời gian mời học sinh lên dán phiếu nhóm lên bảng

- Nhận xét tổng hợp ý kiến học sinh đưa kết luận chung cho nhóm

*Kết luận : Muốn giữ trường lớp đẹp càn thực : Không vứt rác lớp , không bôi bẩn , vẽ bậy bàn ghế tường , kê bàn ghế ngắn, bo û rác qui định , thường xuyên quét dọn lớp học

ª Hoạt động Thực hành vệ sinh trường lớp

- Cho lớp thực hành quét dọn , lau chùi bàn ghế , kê lại bàn ghế ngắn , * Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Hai em nhắc lại

- Các nhóm thảo luận

-Lần lượt cử đại diện lên dán tờ phiếu lớn nhóm lên bảng lớp -Các nhóm khác theo dõi nhận xét

- Hai em nhắc lại ghi nhớ

-Lớp thực hành làm vệ sinh trưưòng lớp đẹp

-Về nhà tự xem xét lại việc làm biểu giữ vệ sinh trưường lớp em thời gian qua để tiết sau trình bày trước lớp

Tiết 1: Luyện Tiếng Việt

Luyện đọc:CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA

Luyện kể chuyện: BÔNG HOA NIỀM VUI

I/ Yêu cầu: HS đọc trôi chảy ngắt nghỉ sau câu , cụm từ - Hiểu : Sự đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em nhà phải đoàn kết, thương yêu

II/ Ho t đông d y h cạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

Giới thiệu ghi đề bài

A/ Luyện đọc: Câu chuyện bó đũa LUYỆN HS ĐẠI TRÀ

Hướng dẫn đọc

GV sửa lỗi

GV nhận xét bổ sung

Luyện đọc nhóm Thi đọc

Nhận xét đánh giá

LUYỆN HS KHÁ GIỎI

Đọc phân vai

GV lớp theo dõi nhận xét tìm người đọc hay ghi điểm tuyên dương trước lớp

Qua câu chuyện em thấy câu chuyện khuyên ta điều gì?

Theo dõi nhận xét bình chọn người đọc hay

B/ Luyện kể chuện: Bông hoa niềm vui

Kể chuyên Mẫu HS kể trước lớp

Luyện kể chuyện nhóm kể lại đoạn câu chuyện

Thời gian 5’

Khi kể chuyện ta phải ý điều gì?

HS thi kể

IIICủng cố dặn dò: Về nhà rèn đọc nhiều tập kể lại toàn câu chuyện

Tiết học sau kể tốt

HS nối tiếp đọc câu HS đọc nối tiếp đoạn

HS nhắc lại giọng đọc nhân vật đọc lời kểachamj rãi, lời giảng giải ccủa người cha ôn tồn, nhấn giọng từ ngữ chia lẻ yếu ,hợp lại mạnh, có đồn kết, có sức mạnh

Luyện đọc nhóm ba (5’) Các nhóm thi đọc

Cá nhân , đồng Theo dõi nhận xét bạn đọc

- Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân vai HS thi đọc diễn cảm

Anh em phải đoàn kết , thương yêu giúp đỡ lẫn

1 HS giỏi kể lại toàn câu chuyện trước lớp

Lớp nhận xét Kể nhóm

Các nhóm cử đại diện lên kể trước lớp Lớp theo dõi nhận xét

Kể lời Khi kể phải thay đổi nét măt điệu cử , Kể ý chuyện, thay đổi từ ngữ, tưởng tượng thêm chi tiết

Thi kể trước lớp

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn người kể hay

Tiết 3: Luyện tốn

LUYỆN ĐẶT TÍNH DẠNG

55 – 58 ; 56 – ;37 – ; 68 – 9

I/ Yêu cầu: củng cố cho HS cách tìm số hạng chưa biết phép cộng nắm cách thực phép trừ có nhớ

II/ Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài: ghi đề 2 Vận dụng , thực hành

- Nêu lại cách đặt tính, cách tính : 55 – ; 56 – ; 37 – ; 68 –

- Nhận xét

3 Vận dụng kiến thức để làm tập

Dạy HS đại trà Bài 1 : Tính:

_ 45 _ 75 _ 95 _ 65

_ 66 _ 96 _ 87 _ 77 _ 56

Nhận xét sửa

Bài 2: Đọc đề tốn

Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

muốn biết số bi cịn lại ta làm nào?

Dạy HS giỏi

Hình có tam giác, bao nhiêu tứ giác?

GV đọc đề tốn

Bài tốn muốn ta tìm gì? Có hình tam giác? Có hình tứ giác?

Thu chấm nhận xét

Bài 2:Hai số có hiệu 45, giữ nguyên số trừ giảm số bị trừ đơn vị thì hiệu bao nhiêu?

- Nhắc lại đề

- em lên bảng đặt tính tính: _ 55 _ 56 _ 37 _ 68 47 49 29 59 - Lớp theo dõi nhận xét bạn - 1Em nhắc lại cách đặt tính tính

1 em lên bảng làm L ớp làm vào

_ 45 _ 75 _ 95 _ 65 39 66 87 61

_ 66 _ 96 _ 87 _ 77 _ 56 57 89 75 69 47

HS tự sửa

2 em đọc lại đề

- Nam Có : 95 viên bi - Cho : viên bi - Nam .viên bi ? HS tự làm vào

Bài giải : Nam số bi là: 95– = 86 (viên bi)

Đáp số:86 viên bi

Nộp chấm sửa lỗi

2 em đọc lại đề tốn

Tìm số hình tam giác , hình tứ giác HS làm bài:

Có : hình tam giác Và: hình tứ giác

- HS Đọc đề toán

Thu chấm nhận xét

III/ Củng cố dặn dò: Về nhà xem lại dạng tập làm

Nhận xét tiết học

đi đơn vị

Vậy hiệu : 45 – = 37 Nộp chấm sửa lỗi

Thứ sáu ngày 28 năm 2008 Tiết 1: Luyện Toán

LUYỆN BẢNG TRỪ 11,12,13, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ GIẢI TOÁN

I/ Yêu cầu: Củng cố cho HS

- Biết thực phép tính trừ để lập bảng trừ : 11,12, 13, 18 trừ số

- Biết thực phép tính trừ đặt theo cột dọc cách thành thạo giải tốn có lời văn thành thạo

II/ Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

3 Giới thiệu bài

Luyện bảng trừ 11, 12, 13, 14, 18 trừ số

4 Vận dụng , thực hành

- HS đọc bảng trừ 11, 12, 13, 14, 18 trừ số

- Nêu lại cách đặt tính của:

11,12,13,14,15, 16, 17, 18 trừ số - Nhận xét

3 Vận dụng kiến thức để làm tập

Dạy HS đại trà Bài 1 : Tính: _ 15 _ 15 _ 15 _ 15 _ 11

_ 16 _ 16 _ 16 _ 17 _ 17

Nhận xét sửa

Bài 2: Đọc đề toán

Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

Mn biết số sữa chị vắt ta làm nào?

- Nhắc lại đề

- Cá nhân, đồng

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

1 em lên bảng làm L ớp làm vào

_ 15 _ 15 _ 15 _ 15 _ 18 9 10 11

_ 16 _ 16 _ 16 _ 17 _ 17 HS tự sửa

2 em đọc lại đề

- Mẹ vắt : 65 lít - Chi vắt mẹ : lít

-Chị vắt .lít sữa ?

HS tự làm vào

Châm sủa lỗi

Dạy HS giỏi Bài 1: Tính

a 13 – + 28 c 56 – 13 - 24 b 25 + 38 – 15 d 83- 19 - 22

Thu chấm nhận xét

Bài 2: Hình có hình vng?

Thu chấm nhận xét

III/ Củng cố dặn dò: Về nhà xem lại dạng tập làm

Nhận xét tiết học

Chị vắt số sữa là: 65 – = 56(lít) Đáp số: 56 lít sữa.

Nộp chấm sửa lỗi

Nêu đề tốn: Tính a.13 – + 28 = 7+ 28 = 35 b.25 + 38 – 15= 63 – 15 = 48

2 em đọc lại đề toán HS làm bài:

Có: hình vng

Nộp chấm sửa lỗi

Tiết 2: Luyện Tập làm văn

QUAN SÁT TRANH TRẢ LỜI CÂU HỎI NHẮN TINH

I Yêu cầu: Củng cố cho HS

- Rèn kĩ trả lời câu hỏi thành câu đủ ýcó văn hố

- Nắm cách viết lại lời nhắn, biết nhắn tinh cho người khác cách thành thạo

II Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Giới thiệu bài: Ghi đề 2/ Vận dụng thực hành

Bài 1: Quan sát tranh, trả lời câu hỏi: Bạn nhỏ làm gì?

Mắt nhìn búp bê nào? Tóc bạn nào?

Bạn mặc áo màu gì?

Quan sát tranh trả lời câu hỏi

Bạn nhỏđang chơi với búp bê Bạn bế búp bê vào lòng cho búp bê uống sữa

Đơi mắt đen trịn bạn nhìn búp bê với vẻ âu yếm người chị em bé

- Tóc bạn cắt ngắn, phía trước tém lại cặp tóc xinh xinh, hai bên có hai nơ màu hồng xoè hai cánh bướm bay

- Bạn mặc bọ đồ màu xanh biển Áo cộc tay bồng lên hai nơ đẻ lộ cánh tay trắng hồng, bụ bẫm

Dựa vào câu trả lời viết lại đoạn văn Miêu tả Nhận xét đánh giá

Bài 2: Viết tinh nhắn cho bố mẹ Viết vào

Theo dõi nhận xét đánh giá cho điểm Củng cố dặn dò:

Về nhà viết lại tinh nhắn cho anh chị em

Nhận xét tiết học

HS nối tiếp đọc lại viết Lớp theo dõi nhận xét , bổ sung bạn HS tự viết tinh nhắn

12 ngày 1tháng 12 Thưa bố mẹ!

Bác hà đến chơi Bác đón sang nhà bà chơi Đến chiều ăn cơm nhà bà nội con Bố mẹ đừng chờ cơm co.

Con bố mẹ Thanh Tùng

HS đọc viết trước lớp Nhận xét bạn bổ sung

Tiết 3 Sinh hoạ t sao

I /Yêu cầu: HS có ý thức tự giác học tập, sinh hoạt

GD học sinh tự nhận khuyêt điểm để tự sửa chữa khuyết điểm

- Học tập làm theo tác phong anh đội Cụ Hồ

- Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột”

II/ Các tự sinh hoạt tự quản theo bước sau: Điểm danh báo cáo

2 Kiểm tra vệ sinh cá nhân

Sao trưởng nhận xét đánh giá, tuyên dương bạn ăn mặc gọn gàng Vệ sinh tay ,chân áo quần

3 Các viên kể việc làm tốt, điểm tốt Toàn khen bạn Đọc lời hứa: Vâng lời Bác Hồ dạy

Em xin hứa sẳn sàng Là ngoan trị giỏi Cháu Bác Hồ kính u

Toàn sinh hoạt theo chủ điểm : Về Ngày Quốc phịng tồn dân ngày thành lập Qn đội 22/12

Hát, kể chuyện, đọc thơ

Tổ chưc chơi trò chơi dân gian : “ Mèo đuổi chuột”

Cho HS đứng thành vòng tròn GV phổ biến cách chơi, luật chơi HS tham gia chơi

Chú ý: chơi em tham gia chơi tự giác GV nhắc nhở, nhận xét

Đạo đức : Giữ gìn trường lớp đẹp ( t2 ) I / Mục tiêu : Như tiết

II /Chuẩn bị : Phiếu học tập III/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2.Bài mới:

 Hoạt động Nhận xét hành vi

- Chia lớp thành đội

-Phát cho đội phiếu ghi tình -Yêu cầu đội thảo luận để nêu cách xử lí

-Tình : - Giờ chơi Lan , Huệ , Hoa cổng trường mua kem ăn ăn xong các bạn xả giấy đựng que kem sân trường

- Tình : - Hôm ngày trực nhật Mai , bạn đến từ lúc sáng sớm để quét dọn sân trường , lớp học

- Tình :Nam người vẽ giỏi đạt giải thưởng tỉnh kì thi vẽ Hôm muốn cho bạn biết tài mình cậu vẽ tranh lên tường lớp học

- Tình : - Hà Mai phân cơng chăm sóc vườn hoa trước lớp hai bạn thích ngày dành phút để tưới nước bắt sâu cho hoa

- Khen nhóm trả lời - Kết luận : -Cần phải thực qui định vệ sinh trường lớp để giữ gìn trường lớp đẹp.

Hoạt động Ích lợi giữ gìn trường lớp

sạch đẹp

- Tổ chức để học sinh chơi trò chơi tiếp sức

- Yêu cầu đội vòng phút viết nhiều việc làm có ích giữ gìn trường lớp đẹp tốt

- Khen đội có nhiều việc làm

- Lớp chia đội

- Các đội cử đội trưởng để điều khiển đội làm việc

-Lần lượt nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Các bạn làm không nên vứt rác vào thùng qui định

- Mai làm quét dọn trường lớp , thoáng mát để học tập tiếp thu tốt - Nam làm sai vẽ lên tường làm cho bẩn trường lớp

- Hai bạn làm chăm sóc cho hoa làm đẹp trường đẹp lớp

-Lớp lắng nghe nhận xét bạn - Nhiều em nhắc lại ghi nhớ

-Lần lượt số em đại diện cho đội lên tham gia trị chơi tìm việc làm có ích giữ gìn trường lớp đẹp với hình thức thi tiếp sức -Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn làm việc để giữ gìn trường lớp đẹp

- Kết luận : -Giữ gìn trường lớp đẹp mang lại lợi ích : - Làm mơi trường cho trong lành Giúp em học tập tốt Thể lòng yêu trường yêu lớp Giúp em có sức khoẻ tốt

 Hoạt động Trò chơi : “ Đốn xem tơi

làm “.

- Yêu cầu lớp chia thành hai đội đội cử em lên tham gia trò chơi với nội dung làm việc giữ gìn trường lớp đẹp

- Quan sát nhận xét khen đội thắng

* Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

- Một số đại diện lên tham gia trò chơi

- Lớp quan sát đốn xem bạn làm việc