Giao an lop 1 theo chuan KTKN tuan 12

- Khung cửa sổ có dạng hình vuông, gạch hoa lót nền có dạng hình vuông, bảng cài chữ có dạng hình vuông…v.v. Ổn định tổ chức 2.. Nhận biết được hình tam giác, nói dúng tên [r]

Thứ hai ngày 16 tháng năm 2010 Tiếng việt

Ổn định tổ chức I- Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Nắm nội quy học tập lớp học

- Nhớ vị trí chỗ ngồi cách chào hỏi giáo viên vào lớp

- Biết ký hiệu, hiệu lệnh giáo viên quy định học - Bầu ban cán lớp, giúp ban cán lớp làm quen với nhiệm vụ giao - Biết loại sách đồ dùng cần có

- Biết cách bọc, ghép dán giữ gìn sách đẹp II- Đồ dùng dạy học:

HS: - Chuẩn bị toàn đồ dùng, sách GV: - Dự kiến trước ban cán lớp

- Chuẩn bị sẵn nội quy lớp học III- Các hoạt động dạy học:

I- Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra sĩ số học sinh

- Kiểm tra sách đồ dùng môn học

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

II- Dạy, học mới:

1- Giới thiệu (linh hoạt) 2- Dạy nội dung lớp học.

- GV đọc nội quy lớp học (2 lần)

? Khi học em cần phải tuân theo quy định gì?

- GV chốt ý tuyên dương

3- Sắp xếp chỗ ngồi chia tổ

- Xếp chỗ ngồi cho học sinh - Chia lớp thành tổ

4- Bầu ban cán lớp:

- GV đưa dự kiến ban cán lớp gồm: Lớp trưởng, lớp phó, quản ca, tổ trưởng…

- Nêu nhiệm vụ cá nhân ban cán lớp

- Lớp trưởng báo cáo

- Để tồn sách, vở, đồ dùng mơn Tiếng Việt cho GV kiểm tra

- HS ý nghe - số HS phát biểu

- Đi học giờ, lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến

- HS ngồi theo vị trí quy định giáo viên

- Hướng dẫn thực - Hướng dẫn chỉnh sửa

5- Củng cố tiết học:

? Khi học em cần tuân theo nội quy ?

- HS nghe nhắc lại nhiệm vụ

- Lần lượt cá nhân ban cán lớp thực hành nhiệm vụ

- học sinh nêu Tiết 2

I- Kiểm tra cũ:

? Khi đến lớp; lớp trưởng, lớp phó, quản ca, cần làm việc ?

- Giáo viên nhận xét cho điểm

II- Dạy học mới:

1- Kiểm tra sách đồ dùng của học sinh

- Yêu cầu để toàn đồ dùng, sách lên mặt bàn

- GV kiểm tra thống kê số sách đồ dùng thiếu học sinh (nếu có) yêu cầu em mua bổ xung cho đủ - Khen ngợi HS có đủ sách đồ dùng học tập

2- Hướng dẫn cách học, dán bảo quản

- GV dùng giấy bọc sách chuẩn bị sẵn làm thao tác mẫu vừa làm vừa hướng dẫn

- GV theo dõi HD HS lúng túng

3- Giới thiệu số ký hiệu hiệu lệnh giáo viên học

- GV viết ký hiệu nêu + Khoanh tay, nhìn lên bảng B lấy bảng

V lấy S lấy sách

- HS nêu; lớp trưởng điều khiển chung lớp, quản ca cho bạn hát trước vào lớp

- HS thực theo Y/c

- HS theo dõi thực hành

- HS theo dõi

C lấy hộp đồ dùng N hoạt động nhóm

- GV vào ký hiệu có bảng yêu cầu HS thực hành

+ Nêu số hiệu lệnh - Gõ hai tiếng thước: giơ bảng - Gõ hai tiếng tiếp: xoay bảng - Gõ tiếng tiếp: hạ bảng 4- Củng cố - dặn dò:

+ Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh" - GV nêu luật chơi cách chơi

- Chia lớp thành hai nhóm Cử người làm quản trị để nêu hiệu lệnh, nhóm thực theo hiệu lệnh Mỗi lần điểm thắng - Chuẩn bị sách đồ dùng cho tiết sau:

- HS nghe thực hành theo hiệu lệnh

- HS chơi theo đk quản trị Tốn (Tiết 1)

Bài 1: Tiết học A- Mục tiêu:

Tạo khơng khí vui vẻ lớp, HS tự giới thiệu Bước dầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, hoạt động học tập học toán

B- Dồ dùng dạy- học: - Sách toán 1

- Bộ đồ dùng học toán lớp HS C- Các ho t động d y-h c:ạ ọ

I- ổn định tổ chức II- Kiểm tra cũ

- Bài tập sách đồ dùng HS - GV kiểm tra nhận xét chung

- HS lấy sách đồ dùng học toán cho GV kiểm tra

III- Bài mới:

+ Giới thiệu (ghi bảng)

1- Hoạt động 1: HD học sinh sử dụng toán 1

- Cho HS mo sách toán

- HD học sinh mở sách đến trang có tiết học

+ Giáo viên giới thiệu ngắn gọn sách tốn - Từ bìa đến tiết học

- Sau tiết học tiết học có phiếu, tên

bài học đặt đầu trang

(Cho học sinh xem phần học)

- Cho HS thực hành gấp sách, mở sách hướng dẫn cách giữ gìn sách

- HS ý

- HS thực hành gấp, mở sách 2- Hoạt động 2: HD học sinh làm quen với số

hoạt động học tập toán lớp

- Cho HS mở sách toán đến "Tiết học đầu tiên" cho HS thảo luận

? Trong tiết học tốn lớp thường có hoạt động nào? cách ?

Sử dụng đồ dùng ?

- Tuy nhiên học tốn học CN quan trọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm kiểm tra

- Trong tiết học có GV phải giới thiệu, giải thích (H1) có làm quen với q.tính (H2) có phải học nhóm (H4)

Cho học sinh nghỉ tiết - HS múa, hát tập thể

3- Hoạt động 3: Nêu yêu cầu cần đạt học toán.

- Học toán em biết

- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số - Làm tính cộng, tính trừ

- Nhìn hình vẽ nên tốn, u cầu phép tính giải

- Biết giải toán

- Biết đo độ dài, biết xem lịch

? Vậy học tốn em biết ? ? Muốn học tốn giỏi em phải làm ?

- HS ý nghe - Một số HS nhắc lại

- Phải học đều, học thuộc bài, chịu khó tìm tịi, suy nghĩ

4- Hoạt động 4: Giới thiệu đồ dùng học toán cuả

HS

- Y/c HS lấy đồ dùng học toán

- GV lấy đồ dùng đề dùng giơ lên nêu tên gọi

- GV nêu tên đồ dùng yêu cầu học sinh lấy - Giới thiệu cho HS biết đồ dùng để làm ? - HD HS cách mở, cất bảo quản hộp đồ dùng

- HS làm theo yêu cầu GV - HS theo dõi

- HS nghe lấy đồ dùng theo yêu cầu

- số HS nhắc lại - HS thực hành

5- Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò:

: Chuẩn bị cho tiết học sau

Thứ ba ngày 17 tháng năm 2010 Tiếng Việt

Các nét bản I- Mục tiêu:

- Học sinh làm quen nhận biết nét

- Bước đầu nắm tên, quy trình viết nét bản, độ cao, rộng, nét bắt đầu kết thúc

- Biết tô viết nét

II- Đồ dùng dạy học: - Giấy tơ ki có kẻ sẵn li - Sợi dây để minh hoạ nét III- Các hoạt động dạy học:

A- Kiểm tra cũ:

- KT sách, đồ dùng môn TV - Nhận xét sau kiểm tra (ưu, nhược điểm)

B- Dạy mới:

1- Giới thiệu (linh hoạt) 2- Dạy nét bản.

+ Giới thiệu nét bìa chuẩn bị sẵn nhà

- GV nêu lên nét

- HD viết mẫu (kết hợp giải thích) + Nét thẳng:

+ Nét ngang: (đưa từ trái sang phải) - Nét thẳng đứng (đưa từ xuống) - Nét xiên phải (đưa từ xuống) - Nét xiên trái (đưa từ xuống) + Nét cong:

- Nét kín (hình bầu dục đứng: 0) - Nét cong hở: cong phải ( ) cong trái (c)

+ Nét móc: - Nét móc xi: - Nét móc ngược - Nét móc hai đầu: + Nét khuyết - Nét khuyến trên: - Nét khuyết

- HS lấy sách đồ dùng đặt lên bàn để GVKT

- GV bảng nét Yêu cầu học sinh đọc tên nét

- GV theo dõi sửa sai

C- Hướng dẫn học sinh viết nét bản bảng con.

- GV viết mẫu, kết hợp với HD - GV nhận xét, sửa lỗi

D- Củng cố - Dặn dò

+ Trò chơi: "Nhanh tay - Nhanh mắt" - GV nêu tên trò chơi luật chơi - Cho HS chơi theo tổ

+ Nhận xét chung học

+ Cả lớp đọc lại nét lần

- HS đọc: lớp, nhóm, CN

- HS viết hờ ngón trỏ xuống bàn - HS luyện viết nét bảng

- HS chơi 2-3 lần

- Lớp trưởng làm quản trò - HS đọc đồng Tiết 2

1 ổn định tổ chức 2 Luyện viết

3 Luyện viết tập viết

- GV hướng dẫn cách viết, cách trình bày tập viết

- GV hướng dẫn tư ngồi viết - GV quan sát giúp đỡ HS yếu - GV chấm – nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- GV củng cố – nhận xét học

- HS hát tập thể

- HS thực hành luyện viết vào bảng nét lại

- HS mở tập viết đọc tên nét

- HS viết

MĨ THUẬT (TIẾT 1)

Bài : XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI I MỤC TIÊU:

- Học sinh làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi.

- Bước đầu biết quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc tranh. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 GV: tranh vẽ cảnh vui chơi thiếu nhi sân trường , công viên , ngày

lễ, cắm trại

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định

2 Bài mới: Giới thiệu xem tranh

Hoạt động 1 Giới thiệu học sinh xem tranh về đề tài thiếu nhi

HS xem tranh trong sgk

Quan sát tranh thứ 2

Hoạt động Nhận xét đánh giá

* Giới thiệu tranh học sinh chơi trường

Bức tranh vẽ cảnh gì? Các bạn vui chơi đâu?

* Giới thiẹâu tranh hs vui chơi ở nhà, ngồi cơng viên

=> Đề tài vui chơi rộng phong phú, hấp dẫn người vẽ

Nhiều bạn say mê đề tài vẽ được tranh đẹp

Chúng ta xem tranh bạn nhé

* GV giới thiệu tranh sgk - Giới thiệu tranh mẫu

 Bức tranh vẽ gì?  Trong tranh có hình

ảnh nào?

 Hình ảnh ?  Hình ảnh phụ?  Hình ảnh tranh

diễn đâu?

 Trong tranh có màu

nào?

 Màu vẽ nhiều

tranh?

 Em thích màu

tranh

* GV hướng dẫn hs quan sát

 Bức tranh vẽ gì?

 Trên tranh có hình ảnh

nào?

 Hình ảnh ?  Hình ảnh phụ?  Hình ảnh tranh

diễn đâu?

 Trong tranh có màu nào

?

 Em thích màu nào,hình

ảnh tranh bạn => Kết luận :Các em vừa xem bức tranh đẹp Muốn thưởng thức được hay đẹp

tranh , trước hết em cần quan sát và trả lời

câu hỏi đồng thời đưa nhận

- HS quan sát tranh - HS trả lời câu hỏi mà gv nêu ra!

- HS quan sát

- HS quan sát trả lời câu hỏi

xét chung tranh - Giáo viên nhận xét chung tiết học, ý thức học tập học sinh - Về nhà tập quan sát nhận xét tranh dựa theo câu hỏi mà ta vừa quan sát

Chuẩn bị cho học sau: bút chì , màu

Nhận xét tiết học

Toán (Tiết 2) Bài 2: Nhiều hơn, hơn I- Mục tiêu:

Biết so sánh số lượng nhóm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, để so sánh nhóm đồ vật

II- Đồ dùng dạy học:

- Sử dụng trang Sách GK số đồ vật : thước, bút chì, hộp phấn, khăn bảng

III- Các hoạt động dạy học: Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa Kiểm tra cũ :

+ Tiết trước em học ?

+ Hãy kể đồ dùng cần thiết học toán + Muốn giữ đồ dùng bền lâu em phải làm ? + Nhận xét cũ

3 Bài : Gi i thi u v ghi ệ đầu b i Hoạt động : Giới thiệu nhiều

Mt :Học sinh biết so sánh số lượng 2 nhóm đồ vật.

- Giáo viên đưa số cốc số thìa nói : Có số cốc số thìa, muốn biết số

cốc nhiều hay số thìa nhiều em làm cách ?

- Sau học sinh nêu ý kiến, giáo viên gọi học sinh lên đặt vào cốc thìa hỏi lớp :

 Cịn cốc chưa có thìa ?

- Giáo viên nêu : Khi đặt vào cốc thìa cịn cốc chưa có thìa Ta nói :

 Số cốc nhiều số thìa

- Tương tự giáo viên cho học sinh

- Cho học sinh suy nghĩ nêu cách so sánh số cốc với số thìa

- Học sinh vào cốc chưa có thìa – Học sinh lặp lại số cốc nhiều số

thìa

lặp lại “ số thìa số cốc “

- Giáo viên sử dụng số bút chì số thước yêu cầu học sinh lên làm để so sánh nhóm đồ vật

Hoạt động : Làm việc với Sách Giáo khoa

Mt : Biết sử dụng từ nhiều hơn, khi so sánh số lượng.

- Cho học sinh mở sách Giáo khoa quan sát hình Giáo viên giới thiệu cách so sánh số lượng nhóm đối tượng sau, chẳng hạn :

 Ta nối ly với thìa, nhóm có đối tượng thừa nhóm nhiều hơn, nhóm có số lượng - Cho học sinh thực hành

- Giáo viên nhận xét sai

- Tuyên dương học sinh dùng từ xác Hoạt động 3: Trị chơi nhiều hơn-

Mt : Củng cố khái niệm “ Nhiều – Ít hơn “

- Giáo viên đưa nhóm đối tượng có số lượng khác Cho học sinh thi đua nêu nhanh xem nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng

- Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh

nêu : số thước số bút chì Số bút

chì nhiều số thước

- Học sinh mở sách thực hành - Học sinh nêu :

Số nút chai nhiều số chai - Số chai số nút chai Số thỏ nhiều số củ cà rốt - Số củ cà rốt số thỏ Số nắp nhiều số nồi - Số nồi số nắp ….v.v Số phích điện ổ cắm điện

- Số ổ cắm điện nhiều phích cắm điện

- Học sinh nêu :

Ví dụ : -số bạn gái nhiều số bạn trai, số bạn trai số bạn gái - Số bàn ghế học sinh nhiều số bàn ghế giáo viên Số bàn ghế giáo viên số bàn ghế học sinh Củng cố dặn dò :

- Em vừa học ?

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh tập nhìn hình nêu lại

- Chuẩn bị hôm sau

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Học âm

Bài 1:e

I- Mục tiêu:

- Nhận biết chữ âm e

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK II- Đồ dùng dạy học:

- GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bé, mẹ, xe,ve, giấy ô li, sợi dây

- Tranh minh hoạ phần luyện nói lớp học chim, ve, ếch - HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

III- Hoạt động dạy học: Khởi động :

Kiểm tra cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập HS Bài :

Giới thiệu : Qua tìm hiểu tranh Hoạt động : Nhận diện chữ âm e - Nhận diện chữ: Chữ e gồm nét thắt Hỏi: Chữ e giống hình gì?

- Phát âm:

Hoạt động 2: Luyện viết - Hướng dẫn viết bảng :

+ Viết mẫu bảng lớp (Hướng dẫn qui trình đặt bút)

+ Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ

4 Củng cố, dặn dò:

Thảo luận trả lời: be, me,xe

Thảo luận trả lời câu hỏi: sợi dây vắt chéo

(Cá nhân- đồng thanh) Theo dõi qui trình Cả lớp viết bàn Viết bảng

Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc

Luyện đọc lại tiết Hoạt động 2: Luyện viết: HS tô chữ e vào

Hướng dẫn HS tập tô chữ e Hoạt động 3:Luyện nói:

Hỏi: - Quan sát tranh em thấy gì? - Mỗi tranh nói lồi vật nào? - Các bạn nhỏ tranh học gì?

- Các tranh có chung?

+ Kết luận : Học cần thiết rất vui Ai phải học học hành

Phát âm e(Cá nhân- đồng thanh) Tô tập viết

chăm

4 Củng cố, dặn dò:

Tốn (tiết 3)

Bài 3: Hình vng, hình trịn I- Mục tiêu.

- Nhận biết hình vng , hình trịn, nói tên hình II- Đồ dùng dạy học:

- GV: số hình vng, hình trịn màu sắc, kích thước khác nhau, 1số vật thật có dạng hình vng, hình trịn

- HS: Bộ đồ dùng học toán … III- Các hoạt động dạy học:

1 Ổn Định : Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa Hộp thực hành Kiểm tra cũ :

+ Tiết trước em học ?

+ So sánh số cửa sổ số cửa lớp học em thấy ?

+ Số bóng đèn số quạt lớp ta, số lượng vật nhiều hơn, ? + Nhận xét cũ

3 B i m i : Gi i thi u v ghi ớ ệ đầu b i Hoạt động : Giới thiệu hình

- Giáo viên đưa bìa hình vng cho học sinh xem đính lên bảng Mỗi lần đưa hình nói Đây hình

vng

- Giáo viên đính hình vng đủ màu sắc kích thước khác lên bảng hỏi học sinh

Đây hình ?

- Giáo viên xê dịch vị trí hình lệch góc độ khác hỏi Cịn hình

gì?

Giới thiệu hình trịn cho học sinh lặp lại

- Đính số hình trịn có đủ màu sắc vị trí, kích thước khác

Hoạt động : Làm việc với Sách Giáo khoa - u cầu học sinh lấy hình vng, hình trịn thực hành toán để lên bàn - Giáo viên định học sinh cầm hình lên nói tên hình

- Cho học sinh mở sách Giáo khoa nêu tên vật có hình vng, hình trịn

- Học sinh quan sát lắng nghe - Học sinh lặp lại hình vng - Học sinh quan sát trả lời - Đây hình vng

- Học sinh cần nhận biết

hình vng đặt nhiều vị

trí khác

- Học sinh nêu : hình trịn

- Học sinh nhận biết nêu tên hình

- Học sinh để hình vng, trịn lên bàn Cầm hình nêu tên hình ví dụ :

Học sinh cầm đưa hình vng lên nói hình vng

Học sinh nói với theo cặp

- Bạn nhỏ vẽ hình vng

* Thực hành :

- Học sinh tơ màu hình vng, hình trịn vào tập tốn

- Giáo viên xem xét hướng dẫn học sinh yếu

Nhận dạng hình qua vật thật

- Giáo viên cho học sinh tìm xem lớp có đồ vật có dạng hình vng, hình trịn

- Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh

- Viên gạch lót có dạng hình vng - Bánh xe có dạng hình trịn

- Cái mâm có dạng hình trịn - Bạn gái vẽ hình trịn

- Học sinh biết dùng màu khác để phân biệt hình vng, hình trịn

- Mặt đồng hồ có dạng hình trịn, quạt treo tường có dạng hình trịn, mũ có dạng hình trịn

- Khung cửa sổ có dạng hình vng, gạch hoa lót có dạng hình vng, bảng cài chữ có dạng hình vng…v.v Củng cố, dặn dị :

- Em vừa học ? - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh hồn thành tập - Xem trước hơm sau

– Khen ngợi học sinh hoạt động tốt

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thứ năm ngày 19 tháng năm 2010

Học âm

Bài 1:b

I- Mục tiêu:

- Nhận biết chữ âm b - Đọc được: be

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK II- Đồ dùng dạy học:

- GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : bé, bẽ, bóng, bà, giấy ơli, sợi dây - Tranh minh hoạ phần luyện nói : chim non, voi, gấu, em bé

- HS: - S GK, tập viết, tập Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau III- Hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ :

- Đọc viết :e (Trong tiếng me,ve,xe) - Nhận xét cũ

3 Bài :

hiểu

Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm:

- Nhận diện chữ: Chữ b gồm nét: nét khuyết nét thắt

Hỏi: So sánh b với e?

- Ghép âm phát âm: be,b

Hoạt động 2: Luyện viết

GV viết mẫu bảng lớp -Hướng dẫn viết bảng : Củng cố, dặn dò:

Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc

Đọc tiết

GV sữa lỗi phát âm cho học sinh Hoạt động 2: Luyện viết

HS tô âm b tiếng be vào GV hướng dẩn HS tơ theo dịng

Hoạt động 3: Luyện nói: “Việc học tập cá nhân”

Hỏi: - Ai học bài? Ai tập viết chữ e? - Bạn voi làm gì? Bạn có biết đọc chữ không?

- Ai kẻ vở? Hai bạn nhỏ làm gì?

- Các tranh có giống khác nhau?

4 Củng cố dặn dò - Đọc SGK

- Củng cố dặn dò

- Nhận xét tuyên dương

bóng

Giống: nét thắt e nét khuyết b

Khác: chữ b có thêm nét thắt Ghép bìa cài

Đọc (C nhân- đ thanh)

Viết : b, be

Đọc :b, be (CN- đ thanh) Viết Tập viết

Thảo luận trả lời

Giống: Ai tập trung vào việc học tập

Khác: Các lồi khác có

cơng việc khác

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– To¸n (tiết 4)

Nhận biết hình tam giác, nói dúng tên hình II- Đồ dùng dạy học:

+ Một số hình tam giác mẫu

+ Một số đồ vật thật : khăn quàng, cờ thi đua, bảng tín hiệu giao thơng … III- Các hoạt động dạy học:

1 Ổn Định : Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa Kiểm tra cũ :

+ Tiết trước em học ?

+ Giáo viên đưa hình vng hỏi : - hình ? + Trong lớp ta có vật có dạng hình trịn ?

3 B i m i :

Hoạt động : Giới thiệu hình tam giác

Mt :Học sinh nhận nêu tên hình tam giác

- Giáo viên gắn hình tam giác lên bảng hỏi học sinh : Em biết hình ?

- Hãy nhận xét hình tam giác có giống khơng

- Giáo viên khắc sâu cho học sinh hiểu : Dù hình vị trí nào, có màu sắc khác tất hình gọi chung hình tam giác

- Giáo viên vào hình gọi học sinh nêu tên hình

Hoạt động : Nhận dạng hình tam giác

Mt : Học sinh nhận hình qua vật thật, đồ dùng,hình sách GK

-Giáo viên đưa số vật thật để học sinh nêu vật có dạng hình tam giác

Cho học sinh lấy hình tam giác đồ dùng

- Giáo viên kiểm tra hỏi vài em : Đây là

hình ?

Cho học sinh mở sách giáo khoa - Nhìn hình nêu tên

- Cho học sinh nhận xét hình trang lắp ghép hình ? * Học sinh thực hành :

- Hướng dẫn học sinh dùng hình tam

giác, hình vng có màu sắc khác để

xếp thành hình

- Giáo viên xem xét giúp đỡ học sinh

- Học sinh trả lời : hình tam giác

- Khơng giống : Cái cao lên, cái

thấp xuống, nghiêng qua…

- Học sinh định đọc to tên hình :

hình tam giác

- Học sinh nêu : khăn quàng, cờ thi đua,

biển báo giao thơng có dạng hình tam giác

- Học sinh lấy hình tam giác đặt lên bàn

 Đây : hình tam giác

- Học sinh quan sát tranh nêu : Biển đường hình tam giác, Thước ê ke có hình tam giác, cờ thi đua hình tam

giác

- Các hình lắp ghép hình tam

giác,riêng hình ngơi nhà lớn có lắp ghép

1 số hình vng hình tam giác

- Học sinh xếp hình xong nêu tên hình : nhà, thuyền, chong

yếu

Hoạt động 3: Trị chơi Tìm hình nhanh

Mt : Củng cố việc nhận dạng hình nhanh, chính xác

Mỗi đội chọn em đại diện lên tham gia chơi

- Giáo viên để số hình lộn xộn Khi giáo viên hơ tìm cho hình …

- Học sinh phải nhanh chóng lấy hình gắn lên bảng Ai gắn nhanh, đội thắng

- Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh

- Học sinh tham gia chơi trật tự

4 Củng co,á dặn dò :

- Em vừa học ? Ở lớp ta có đồ dùng có dạng hình tam giác ? - Hãy kể số đồ dùng có dạng hình tam giác

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh xem lại

- Chuẩn bị hôm sau

–––––––

Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2010 Tiếng Việt

Bài 3: Dấu sắc I- Mục tiêu:

- Nhận biết dấu sắc sắc - Đọc tiếng: bé

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK II- Đồ dùng dạy học:

- GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bé, cá, lá, chó,khế

- Tranh minh hoạ phần luyện nói : số sinh hoạt bé nhà trường - HS: - SGK, tập viết, tập Tiếng việt, bảng , con, phấn, khăn lau III- Hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ :

- Viết đọc : b, be (Viết bảng đọc 5-7 em) - Chỉ b ( Trong tiếng : bé , bê, bóng) (Đọc 2-3 em) - Nhận xét KTBC

3 Bài :

- Giới thiệu bài- GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu

Hỏi: Dấu sắc giống ? b Ghép chữ phát âm:

-Hướng dẫn ghép: -Hướng dẫn đọc:

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng :

+ Viết mẫu trên bảng lớp(Hướng dẫn qui trình đặt bút)

+ Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ

4 Củng cố, dặn dò :

Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc

HS phát âm tiếng bé Đọc lại tiết

GV sữa lỗi phát âm Hoạt động 2: Luyện nói:

Treo tranh

Hỏi: -Quan sát tranh : Những em bé thấy gì?

- Các tranh có chung?

- Em thích tranh ? Vì sao? Phát triển chủ đề nói:

- Ngoài hoạt động kể trên, em bạn có hoạt động khác? - Ngồi học,em thích làm nhất?

- Đọc lại tên này? Hoạt động 2: Luyện viết HS tô đúng:be, bé vào

Hướng dẫn HS tô theo dòng 4 Củng cố, dặn dò:

- Đọc SGK, bảng lớp - Củng cố dặn dò

- Nhận xét – tuyên dương

Đọc dấu sắc tiếng bé, lá, chó, khế, cá(Cá nhân- đồng thanh)

- Thảo luận nhóm ( Các bạn ngồi học lớp Hai bạn gái nhảy dây Bạn gái học)

Đều có bạn học

Thảo luận trả lời câu hỏi: Thước đặt nghiêng

bé(Cá nhân- đồng thanh) Theo dõi qui trình

Cả lớp Tô tập viết Bé(Cá nhân- đồng thanh)

ÂM NHẠC (TIẾT 1) QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP I Mục tiêu :

II Đồ dùng dạy học :

- Hát chuẩn xác quê hương tươi đẹp. - Nhạc cụ đệm, gõ, máy nghe, băng hát mẫu. III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 ổn định tổ chức: Nhắc HS sửa tư ngồi ngắn 2 Kiểm tra cũ: Khơng tiến hành đầu tiên

3 B i m i:à

Hoạt động GV Hoạt động HS *Hoạt động 1: Dạy hát Quê hương tươi

đẹp.

- Giới thiệu hát, tác giả, nội dung hát. + Giới thiệu qua cho HS biết:

- Cho HS nghe băng hát mẫu( GV vừa đệm đàn vừa hát).

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca câu ngắn ( bài chia làm câu).

-Tập hát câu, câu cho HS hát – 3 lần để thuộc lời giai điệu hát.

- Chú ý tiếng cuối cấu hát ứng với trường độ nốt để nhắc HS ngân đúng phách

- Sau tập xong hát, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời giai điệu hát.

- Sửa cho HS ( em hát chưa yêu cầu), nhận xét.

*Hoạt động 2: hát kết hợp với vận động phụ

họa.

- Hướng dẫn HS hát vỗ tay gỗ đệm theo phách.

Quê hương em tươi đẹp… x x x x

- GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách ( bên gõ phách)

* Hoạt động 3: Củng cố – dặn dị:

- Cho HS ơn lại hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách lần trước kết thúc tiết học.

- Hỏi HS nhắc lại tên hát, dân ca dân tộc nào?

- Nhận xét chung ( khen thưởng em thuộc lời, gõ phách biết vận động phụ họa nhịp nhàng, yêu cầu; nhắc nhở em yêu cầu trung tiết học cần cố gắng hơn) Dặn HS về ôn hát vừa tập

-Ngồi ngắn, ý nghe

Nghe băng mẫu ( nghe GV hát mẫu)

- Tập đọc lời ca theo hướng dẫn của GV

- Tập hát câu theo hướng dẫn của GV.

Chú ý tư ngồi hát ngắn. Hát ngân phách theo hướng dẫn GV.

HS thực hướng dẫn GV + Hát đồng thanh.

+ Hát theo dãy, nhóm. + Hát cá nhân

- Hát vỗ tay gõ đệm theo phách, sử dụng nhạc cụ gõ: Song loan, phách, trống nhỏ… Theo hướng dẫn GV - HS hát kết hợp gõ đệm theo phách - Ôn lại hát theo hướng dẫn của GV

- Trả lời

+ Bài; Quê hương tươi đẹp. + Dân ca Nùng

- Chú ý nghe GV nhận xét, dặn dò và ghi nhớ

I/ Mục tiêu

- HS thấy ưu điểm ,khuyết điểm cá nhân, tập thể tuần

- Năm yêu cầu, nhiện vụ tuần - Kể số câu chuyện Bác Hồ tự liên hệ II/ Các hoạt động dạy-học

1 Đánh giá nhận xét mặt hoạt động lớp tuần 1

- GV cho HS phân công theo dõi đánh giá, nhận xét - GV nhận xét chung

2 GV phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ tuần 2.

3 Tổ chức HS kể chuyện Bác Hồ

TUẦN Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010 CHÀO CỜ

Nhận xét tuần 1 I- Mục tiêu:

- Học sinh nắm ưu, khuyết điểm lớp,của mìnhtrong tuần qua - Nắm phương hướng tuần

II- Các hoạt động chủ yếu:

1 ổn định lớp 2 Tiến hành

GV nêu nhận xét nề nếp thực tuần

+ Tuyên dương HS thực tốt

+ Nhắc nhở HS thực chưa tốt

- GV nêu phương hướng tuần

3 Tổng kết.

- GV tổng kết, nhận xét

- HS ổn định lớp - HS nghe nhận xét

- HS nghe nhiệm vụ - HS vui văn nghệ

Tiếng việt

Bài 4:Dấu hỏi, dấu nặng I- Mục tiêu:

- Nhận biết dấu hỏi hỏi, dấu nặng nặng - Đọc được: bẻ, bẹ

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK II- Đồ dùng dạy học:

GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ, quạ

-Tranh minh hoạ phần luyện nói : bẻ cổ áo, bẻ bánh đa, bẻ bắp HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau III- Hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức : hát 2 Kiểm tra cũ :

- Viết, đọc : dấu sắc,bé (Viết bảng con)

- Chỉ dấu sắc tiếng : vó, lá, tre, vé, bói cá, cá mè ( Đọc - em) - Nhận xét KTBC

3 Bài :

Giới thiệu - GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu

Hoạt động 1: Dạy dấu thanh: a Nhận diện dấu :

- Dấu hỏi : Dấu hỏi nét móc Hỏi: Dấu hỏi giống hình gì?

- Dấu nặng : Dấu nặng dấu chấm

Hỏi: Dấu chấm giống hình gì? b Ghép chữ phát âm:

- Khi thêm dấu hỏi vào be ta tiếng

Thảo luận trả lời Đọc tên dấu : dấu hỏi

Đọc tiếng trên(Cá nhân- đồng thanh) Thảo luận trả lời : giống móc câu đặt ngược, cổ ngỗng

Thảo luận trả lời Đọc tên dấu : dấu nặng

bẻ

- Phát âm:

- Khi thêm dấu nặng vào be ta tiếng bẹ

- Phát âm:

Hoạt động 2: Luyện viết

+ Viết mẫu bảng lớp (Hướng dẫn qui trình đặt viết)

+ Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ

4 Củng cố dặn dị:

Ghép bìa cài

Đọc : bẻ(Cá nhân- đồng thanh) Ghép bìa cài

Đọc : bẹ (Cá nhân- đồng thanh) Viết bảng : bẻ, bẹ

Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc

- Đọc lại tiết GV sữa phát âm cho HS Hoạt động 2: Luyện viết:

HS tô bẻ , bẹ

GV hướng dẫn HS tơ theo dịng Hoạt động 3: Luyện nói: “ Bẻ”

HS luyện nói theo nội dung đề tài bẻ

Treo tranh

Hỏi: - Quan sát tranh em thấy gì?

- Các tranh có chung? - Em thích tranh ? Vì

Củng cố, dặn dò:

- Đọc SGK

- Nhận xét tuyên dương

Đọc lại tiết 1(Cá nhân- đồng thanh)

Tô tập viết : bẻ, bẹ

Chú nông dân bẻ bắp Một bạn gái bẻ bánh đa chia cho bạn Mẹ bẻ cổ áo cho bạn gái trước đến trường Đều có tiếng bẻ để hoạt động

Toán (tiết 5) Luyện tập I- Mục tiêu:

II- Đồ dùng dạy học.

- Các hình vng, hình trịn, hình tam giác III- Các hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp. 2 Kiểm tra. 3 Bài mới.

a Giới thiệu b Nội dung

Hoạt động 1: Nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác

- GV giới thiệu loại hình học Hoạt động 2: Kể tên số đồ vật có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác

- GV tổ chức thi nhóm Hoạt động 3: Xếp hình

- GV kiểm tra, nhận xét

4 Củng cố, dặn dò.

- GV củng cố - Nhận xét học

- Hát tập thể - KT đồ dùng

- HS quan sát đọc tên hình - HS thực hành lấy hình đồ dùng

- HS kể nhóm

- HS đại diện kể trước lớp - HS tập xếp hình que tính

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010

Tiếng việt

Bài 4:Dấu huyền, dấu ngã I- Mục tiêu:

- Nhận biết dấu huyền huyền, dấu ngã ngã - Đọc được: bè, bẽ

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK II- Đồ dùng dạy học:

GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ, quạ

-Tranh minh hoạ phần luyện nói : bẻ cổ áo, bẻ bánh đa, bẻ bắp HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau III- Hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức : hát 2 Kiểm tra cũ :

- Viết, đọc : dấu hỏi, nặng(Viết bảng con)

- Chỉ dấu hỏi, nặng tiếng : bẻ, bẹ( Đọc - em) - Nhận xét KTBC

3 B i m i :à

Giới thiệu - GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu

a Nhận diện dấu :

- Dấu huyền : Dấu huyền xiên trái

- Dấu ngã : Dấu ngã nét uốn lượn

b Ghép chữ phát âm:

- Khi thêm dấu huyền vào be ta tiếng bè

- Phát âm:

- Khi thêm dấu ngã vào be ta tiếng bẽ

- Phát âm:

Hoạt động 2: Luyện viết

+ Viết mẫu bảng lớp (Hướng dẫn qui trình đặt viết)

4 Củng cố dặn dò:

Đọc tên dấu : dấu huyền

Đọc tiếng trên(Cá nhân- đồng thanh) Đọc tên dấu : dấu ngã

Đọc tiếng (Cá nhân- đồng thanh) Ghép bìa cài

Đọc : bè(Cá nhân- đồng thanh) Ghép bìa cài

Đọc : bẽ (Cá nhân- đồng thanh) Viết bảng : bè, bẽ

Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc

- Đọc lại tiết GV sữa phát âm cho HS

Hoạt động 3: Luyện nói: “ Bè, bẽ” HS luyện nói theo nội dung đề tài bè, bẽ

Treo tranh

Hỏi: - Quan sát tranh em thấy gì?

- Bè cạn hay nước? - Vậy em cho cô biết thuyền bè khác nào?

- Em thích tranh ? Vì sao?

- Em đọc lại tên ? Hoạt động 2: Luyện viết:

HS tô bè, bẽ

GV hướng dẫn HS tơ theo dịng Củng cố, dặn dị:

- Đọc SGK

- Nhận xét tuyên dương

Đọc lại tiết 1(Cá nhân- đồng thanh)

Vẽ bè

Đi nước

Thuyền có khoang chở người hàng hóa Bè khơng có khoang trơi sức nước Bè

MĨ THUẬT (tiết 2) Bài 2: Vẽ nét thẳng I- Mục tiêu:

- HS nhận biết số loại nét thẳng - Biết cách vẽ nét thẳng

- Biết phối hợp nét thẳng để vẽ, tạo hình đơn giản II- Đồ dùng dạy học: - Màu vẽ, giấy vẽ…

III- Các ho t động d y h c:ạ ọ

1 ổn định lớp. 2 Kiểm tra. 3 Bài mới.

a Giới thiệu b Nội dung

Hoạt động 1: Hướng dẫn cách vẽ nét thẳng

- Vẽ nét thẳng ngang: Từ trái sang phải - Vẽ nét thẳng nghiêng: Từ xuống -Vẽ nét thẳng gấp khúc…

Hoạt động 2: Thực hành vẽ

- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm

4 Củng cố, dặn dò.

- GV củng cố - Nhận xét học

- HS hát tập thể - KT đồ dùng HS

- HS quan sát thao tác GV

- HS thực hành vẽ - HS trình bày sản phẩm

TỐN (tiết 6) Bài 6: Các số 1, 2, 3 I- Mục tiêu:

- Nhận biết số lượng nhóm đồ vật có 1, 2, đồ vật - Đọc, viết chữ số 1, 2,

- Biết đếm 1, 2, đọc theo thứ tự ngược lại 3, 2, 1;biết thứ tự cá số 1, 2,

II- Đồ dùng dạy học:

- Các nhóm có 1,2,3 đồ vật loại ( gà, bơng hoa, hình trịn) - tờ bìa tờ ghi số : 1, 2, tờ bìa vẽ sẵn chấm trịn, chấm tròn, chấm tròn

III- Các hoạt động chủ yếu:

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa

2.Kiểm tra cũ :

- Tiết trước em học ? Nhận xét làm học sinh tập toán

Mt :Học sinh có khái niệm ban đầu số 1,2,3

- Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa, hướng dẫn học sinh quan sát nhóm có phần tử Giới thiệu với học sinh : Có chim, có bạn gái, có chấm trịn, có tính

- Tất nhóm đồ vật vừa nêu có số lượng 1, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật

- Giáo viên giới thiệu số 1, viết lên bảng Giới thiệu số in số viết

- Giới thiệu số 2, số tương tự giới thiệu số

Hoạt động : Đọc viết số

Mt : Biết đọc, viết số 1,2,3 Biết đếm xuôi, ngược phạm vi

- Gọi học sinh đọc lại số

- Hướng dẫn viết số không Viết bảng số lần.Gv xem xét uốn nắn, sửa sai

- Hướng dẫn học sinh vào hình ô vuông để đếm từ đến đọc ngược lại - Cho nhận xét cột ô vuông

- Giới thiệu đếm xuôi đếm từ bé đến lớn (1,2,3).Đếm ngược đếm từ lớn đến (3,2,1)

Hoạt động 3: Thực hành

Mt : Củng cố đọc, viết đếm số 1,2,3 Nhận biết thứ tự số 1,2,3 phận đầu của dãy số tự nhiên

Bài : Cho học sinh viết số 1,2,3

Bài : Giáo viên nêu yêu cầu : viết số vào ô trống

Bài : Viết số vẽ số chấm tròn

- Giáo viên giảng giải thêm thứ tự số 1,2,3 ( số liền sau số 1, số liền sau số ) Hoạt động : Trò chơi nhận biết số lượng

Mt : Củng cố nhận biết số 1,2,3

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên tham gia chơi

- Học sinh quan sát tranh lặp lại giáo viên định.”Có chim

…”

- Học sinh nhìn số đọc : số

một

- Học sinh đọc : số , số 2, số

- Học sinh viết bóng

- Học sinh viết vào bảng

- Học sinh đếm : một, hai, ba Ba, hai, - ô nhiều ô

- ô nhiều ô, nhiều ô - Học sinh đếm xuôi, ngược (- Đt lần )

- Học sinh viết dòng

- Học sinh viết số vào ô trống phù hợp với số lượng đồ vật tranh - Học sinh hiểu yêu cầu toán - Viết số phù hợp với số chấm trịn

- Vẽ thêm chấm trịn vào cho phù hợp với số ghi ô

- Em A : đưa tờ bìa ghi số

- Em B phải đưa tờ bìa có vẽ chấm tròn

- Giáo viên nêu cách chơi -Giáo viên nhận xét tổng kết

- Em b phải đưa tờ bìa có ghi số

4 Củng co,á dặn dò :

- Em vừa học ? Em đếm từ đến từ đến - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thứ tư, ngày 25 tháng năm 2010

Tiếng Việt

Bài 6: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ I- Mục tiêu:

- Nhận biết âm, chữ e, b dấu thanh: Dấu sắc, dấu hỏi, dấu nặng, dấu huyền, dâú ngã

- Đọc tiếng be kết hợp với dấu thanh: be, bè, bé, bẽ, bẻ, bẹ - Tô e, b, bé dấu

II- Đồ dùng dạy học:

GV: - Bảng ôn : b, e, be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

- Tranh minh hoạ tiếng : be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - Các vật tương tự hình dấu Tranh luyện nói

HS: - SGK, tập viết, tập Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau III- Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ :

- Viết, đọc : bè, bẽ (Viết bảng đọc - em)

- Chỉ dấu `, ~ tiếng : ngã, hè, bè, kẽ, vẽ (2 - em lên chỉ) - Nhận xét KTBC

2 Bài :

Hoạt động : Giới thiệu : GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu

Hoạt động 2: Ơn tập :

Ôn âm, chữ e, b dấu : ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng

- Biết ghép e với b be với dấu thành tiếng có nghĩa

a Ơn chữ, âm e, b ghép e, b thành tiếng be

- Gắn bảng :

b e

be

b Dấu ghép dấu thành tiếng :

- Gắn bảng :

` / ? ~

be bè bé bẻ bẽ bẹ

Thảo luận nhóm trả lời

Đọc tiếng có tranh minh hoạ

Thảo luận nhóm đọc

+ Các từ tạo nên từ e, b dấu

- Nêu từ chỉnh sửa lỗi phát âm Hoạt động 3: Luyện viết

HS viết tiếng có âm dấu vừa ôn

+ Hướng dẫn viết bảng :

+ Viết mẫu bảng lớp (Hướng dẫn qui trình đặt viết)

3 Củng cố, dặn dò

Đọc : e, be be, bè bè, be bé (Cá nhân- đồng thanh)

Viết bảng con: be,bè,bé, bẻ, bẽ, bẹ

Tiết 2 Hoạt động 1: Luyện đọc:

HS phân biệt tiếng có âm dấu vừa ơn

Đọc lại tiết

GV sữa phát âm cho HS

Hoạt động 2: Luyên nói” Các dấu phân biệt từ theo dấu thanh”

Phân biệt vật, việc, người qua thể khác dấu

Nhìn tranh phát biểu :

- Tranh vẽ ? Em thích tranh khơng ?

(Thế giới đồ chơi trẻ em thu nhỏ lại giới có thực mà sống Tranh minh hoạ có tên : be bé Chủ nhân be bé, đồ vật be bé, xinh xinh )

Hỏi: - Quan sát tranh em thấy gì?

Phát triển chủ đề luyện nói :

- Em trông thấy vật, loại quả, đồ vật chưa ? Ở đâu?

- Em thích tranh nào? Vì ?

- Trong tranh, vẽ người Người làm ?

Đọc lại tiết 1(Cá nhân- đồng thanh) Quan sát,thảo luận trả lời

Đọc : be bé(Cá nhân- đồng thanh)

Quan sát trả lời : Các tranh xếp theo trật tự chiều dọc Các từ đối lập dấu : dê / dế, dưa / dừa, cỏ / cọ, vó / võ

- HS chia học nhóm nhận xét Trả lời

- Hướng dẫn trò chơi Hoạt động 2: Luyện viết

HS tơ tiếng có âm dấu vừa ôn

GV hướng dẫn HS tô theo dòng

Củng cố, dặn dò:

- Đọc SGK

- Nhận xét tuyên dương

Tô tập viết : bè, bẽ

––––– TOÁN (tiết 7) Bài 7: Luyện tập I- Mục tiêu:

- Nhận biết số lượng 1,2,3 - Biết đọc, viết, đếm số 1, 2,

II- Đồ dùng dạy học: Bảng sơ đồ ven tập số trang 13 SGK. Bộ thực hành toán học sinh

III- Các hoạt động dạy học: 1 Ổn Định :

+ Hát - chuẩn bị đồ dùng học tập - Sách Giáo khoa

2 Kiểm tra cũ :

+ Tiết trước em học ?

+ Em đếm xuôi từ 1- , đếm ngược từ 3- + Viết lại số 1,2,3 vào bảng

3 B i m i :

Giới thiệu , ghi đầu – Híng dÉn HS lµm bµi tËp

bài tập : - Giáo viên nhắc nhở học sinh ghi chữ số phải tương ứng với số lượng đồ vật hình

Bài tập : Điền số cịn thiếu vào trống - Giáo viên nhắc nhở lưu ý dãy số xuôi hay ngược để điền số

Bài tập : Viết số tương ứng vào ô trống

- Giáo viên gắn biểu đồ ven tập lên hướng dẫn học sinh cách ghi số vào ô Bài tập : Viết lại số 1,2,3

- HS làm miệng : Có hình vng, ghi số Có hình tam giác ghi số … - HS làm miệng

- HS nêu miệng : hình vng ghi số 2, hình vng ghi số Tất có hình vng ghi số

- HS viÕt vµo vë BT

4 Củng co,á dặn dò :

- Số đứng số ?

- Nhận xét tiết học- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thứ năm ngày tháng năm 2009

Tiếng việt Bài 7: ê, v I- Mục tiêu:

- Đọc được: ê, v, bê, ve; từ câu ứng dụng

- Viết được: e, v, bê, ve ( viết số dòng quy định tập viết 1, tập 1)

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bế bé II- Đồ dùng dạy học:

GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : bê, ve; câu ứng dụng : bé vẽ bê - Tranh minh hoạ phần luyện nói : bế bé

HS: - SGK, tập viết, tập Tiếng việt III- Hoạt động dạy học:

1 Oån định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ :

- Đọc viết :bé, bẻ

- Đọc kết hợp phân tích :be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ, be bé - Nhận xét cũ

3 Bài :

Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm ê-v a Dạy chữ ghi âm ê :

- Nhận diện chữ: Chữ ê giống chữ e có thêm dấu mũ

Hỏi: Chữ e giống hình gì? - Phát âm đánh vần tiếng : ê, bê - Đọc lại sơ đồ ¯

b Dạy chữ ghi âm v :

- Nhận diện chữ: Chữ v gồm nét móc hai đầu nét thắt nhỏ

Hỏi: Chữ v giống chữ b ?

- Phát âm đánh vần tiếng : v, ve - Đọc lại sơ đồ ¯

- Đọc lại hai sơ đồ Hoạt động 2: Luyện viết

- Viết mẫu bảng (Hướng dẫn qui trình đặt viết)

Hoạt động 3: Luyện đọc tiếng ứng dụng - MT:HS đọc ê-v , bê –ve

Thảo luận trả lời câu hỏi: giống hình nón

(Cá nhân- đồng thanh) So sánh v b :

Giống : nét thắt

Khác : v khơng có nét khuyết (C nhân- đ thanh)

- Cách tiến hành:Hướng dẫn HS đọc tiếng ứng dụng

4 Củng co,á dặn dò:

Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc

- Đọc lại âm tiết

- Đọc câu ứng dụng bé ,vẽ ,bê - §äc SGK

- GV chỉnh sữa lỗi phát âm cho HS Hoạt động 2: Luyên viết

- GV hướng dẫn HS viết theo dòng

Hoạt động3: Luyện nói:

Hỏi: - Bức tranh vẽ ? Ai bế em bé? - Em bé vui hay buồn ? Tại ?

- Mẹ thường làm bế em bé ? - Em bé thường làm nũng - Mẹ vất vả chăm sóc chúng ta, phải làm cho cha mẹ vui lòng?

Kết luận : Cần cố gắng chăm học để cha mẹ vui lòng

Củng co,á dặn dò:

Đọc lại tiết (C nhân- đ thanh) Thảo luận trả lời : Bé vẽ bê Đọc câu ứng dụng : bé vẽ bê (C nhân- đ thanh)

Đọc SGK (C nhân- đ thanh) Tô tập viết : ê, v, bê, ve

Quan sát trả lời

TOÁN (tiết 8)

Bài 8: Các số 1, 2, 3, 4, 5. I- Mục tiêu:

- Nhận biết số lượng nhóm đồ vật từ 1đến - Biết đọc, viết số 4và

- Biết đếm số từ 1đến đọc theo thứ tự ngược lại từ đến - Biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4,

II- Đồ dùng dạy học:

GV: máy bay, kéo, kèn, bạn trai Mỗi chữ số 1,2,3,4,5 viết tờ bìa

HS: Bộ thực hành toán học sinh III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa , hộp thực hành

2 Kiểm tra cũ :

- Em đếm từ đến , từ đến - Số đứng liền sau số ? liền trước số ? - gồm ? gồm ?

Hoạt động 1: Giới thiệu số 4,

- Treo tranh : nhà, ô tô, ngựa Yêu cầu học sinh lên điền số phù hợp tranh

- Gắn tranh bạn trai hỏi : Em biết có bạn trai ?

- Giáo viên giới thiệu : bạn trai Gọi học sinh đếm số bạn trai

- Giới thiệu tranh kèn Hỏi học sinh: + Có kèn ?

+ Có chấm trịn ? tính ? - Giới thiệu số in – viết

Tương tự giáo viên giới thiệu cho học sinh biết máy bay, kéo, chấm tròn, tính – số in – số viết

Hoạt động : Giới thiệu cách đọc viết số 4,

- Hướng dẫn viết số 4, bảng - Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu

- Cho học sinh lấy bìa gắn số theo yêu cầu giáo viên

- Giáo viên xem xét, nhắc nhở, sửa sai, học sinh yếu

- Giáo viên treo bảng tầng ô vuông bảng gọi học sinh lên viết số tương ứng tầng

- Điền số thiếu vào ô trống, nhắc nhở học sinh thứ tự liền trước, liền sau

- Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh Hoạt động 3: Thực hành làm tập

- Cho học sinh lấy SGK toán mở trang 15 - Hướng dẫn học sinh làm từ đến

- Giáo viên treo tranh bảng - Hướng dẫn cách nối

- Giáo viên làm mẫu- Gọi học sinh lên bảng thi đua làm bài- Nhận xét tuyên dương học sinh

- Học sinh lên điền số ô tô, số nhà, số ngựa - Học sinh không nêu - Học sinh đếm 1, 2, 3,

- Học sinh đếm nhẩm trả lời : cái

kèn

-Có chấm trịn, tính - Học sinh lặp lại : số - Học sinh lặp lại :số

- Học sinh viết theo quy trình hướng dẫn giáo viên – viết số lần

- Học sinh gắn số 1, 2, 3, 4, Rồi đếm lại dãy số đo.ù

- Gắn lại dãy số : 5, 4, 3, 2, đếm dãy số

- Học sinh lên viết 1, 2, 3, , - 5, 4, 3, 2,

- Học sinh đếm xuôi ngược - học sinh lên bảng điền số : - Học sinh khác nhận xét

- Học sinh mở

- Nêu yêu cầu làm tự làm Bài : Viết số 4,

Bài : Điền số cịn thiếu vào trống để có dãy số

Bài : ghi số vào ô cho phù hợp với số lượng nhóm

1 em chữa - Học sinh nhận xét Bài 4:

- em lên bảng tham gia làm - Lớp nhận xét, sửa sai

4 Củng co,á dặn dò :

- Em vừa học ? Đếm xuôi từ -5 ngược từ - - Số đứng liền sau số đứng liền trước số

- Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn chuẩn bị hôm sau

Thứ sáu ngày tháng năm 2009 TẬP VIẾT

TV tuần 1: Tô nét bản I- Mục tiêu:

Tô nét theo Tập viết 1, tập II- Đồ dùng dạy học:

GV: - Các nét trình bày khung chữ - Viết bảng lớp nội dung

HS: - Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng III- Hoạt động dạy học:

1 Oån định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập HS. 3 Bài :

Hoạt động 1: Giới thiệu nét Hôm cô giúp em ôn lại cách viết nét để em biết vận dụng viết chữ tốt qua học hôm : Các nét bản.

Hoạt động : Củng cố cách viết nét

cơ

- GV đưa nét mẫu - Hỏi: Đây nét ?

( Nét ngang : Nét sổ : Nét xiên trái : Nét xiên phải : Nét móc xi : Nét móc ngược : Nét móc hai đầu : Nét khuyết :

Nét khuyết : Kết luận: Hãy nêu lại nét Hoạt động 2: Hướng dẫn qui trình viết - GV sử dụng que tô chữ mẫu - Viết mẫu khung chữ thật thong

thả

- Viết mẫu dòng kẻ bảng lớp - Hướng dẫn viết: + Viết không + Viết bảng Kết luận: Nêu lại cách viết nét bản?

Hoạt động 4: Thực hành - GV nêu yêu cầu viết

- Nhắc tư ngồi, cách cầm bút, để - GV viết mẫu

- GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS yếu

- Chấm HS viết xong ( Số lại thu nhà chấm)

- Nhận xét kết chấm

4 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung viết

- Nhận xét học

- Dặn dò: Về luyện viết nhà

2 HS nêu HS quan sát HS theo dõi

HS viết theo hướng dẫn GV

1 HS nêu

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

TẬP VIẾT

TV tuần 2: Tập tô e, b, bé I- Mục tiêu:

Tô viết chữ: e, b, bé theo Tập viết 1, tập II- Đồ dùng dạy học:

GV: - Mẫu chữ e, b khung chữ - Viết bảng lớp nội dung

HS: - Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng III- Hoạt động dạy học:

1 Oån định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Em viết nét gì? ( HS nêu)

- GV đọc nét để HS viết vào bảng

3 Bài :

Hoạt động 1: Giới thiệu chữ e ,b ,be Hoạt động : Quan sát chữ mẫu viết bảng chữ : e, b; tiếng : bé

a Hướng dẫn viết chữ : e, b

- GV đưa chữ mẫu: e - Đọc chữ: e

HS quan sát

- Phân tích cấu tạo chữ e ? - Viết mẫu : e

- GV đưa chữ mẫu: b - Đọc chữ: b - Phân tích cấu tạo chữ b ?

- Viết mẫu : b

b Hướng dẫn viết từ ứng dụng: bé - Gọi HS đọc từ ứng dụng

- Giảng từ: ( bé: có hình thể không đáng kể đem so sánh)

- Hỏi: Nêu độ cao chữ ? Cách đặt dấu thanh?

- Viết mẫu: bé

Hoạt động 3: Thực hành - Hỏi: Nêu yêu cầu viết? - Cho xem mẫu

- Nhắc tư ngồi, cách cầm bút, để vơ.û

- GV viết mẫu

- GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS yếu

- Chấm HS viết xong ( Số lại thu nhà chấm)

- Nhận xét kết chấm

4 Củng cố , dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung viết

- Nhận xét học

- Dặn dò: Về luyện viết nhà

2 HS đọc phân tích

HS viết bảng con: b HS đọc

2 HS nêu

HS viết bảng con: bé HS đọc

HS quan sát HS làm theo

HS viết vào Tập viết

ÂM NHẠC (tiết 2)

Ôn tập hát: Quê hương tươi đẹp

I Mục tiêu : - Biết hát theo giai điệu lời ca. - Biết hát kết hợp vỗ tay theo hát II Đồ dùng dạy học :

- Máy nghe băng nhạc. - Nhạc cụ gõ.

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động1 : Ôn hát quê hương

tươi đẹp.

- Cho HS nghe giai điệu hát Quê hương tươi đẹp.

- Hỏi HS tên hát vừa nghe giai điệu, dân ca dân tộc nào?

- HD HS ôn lại hát nhiều hình thức:

+ Bắt giọng cho HS hát

+ Đệm đàn bắt nhịp cho HS.

+ Cho HS hát vỗ tay đệm theo phách - Hướng dẫn HS đứng hát kết hợp nhún chân nhịp nhàng ( tiếng quê bước sang trái nhún chụm hai chân, tiếng bao bước sang phải) theo nhịp 2

- Mời HS lên biễu diễn trước lớp. - Nhận xét:

*Hoạt động2: hát kết hợp vỗ tay theo

tiết tấu lời ca.

- GV hát vỗ tay theo tiết tấu lời ca

- Hướng dẫn HS hát vỗ tay theo tiết tấu

- Nhận xét ( mời HS nhận xét trước khi GV nhận xét)

* Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò

-GV đệm đàn hát lại với HS học. ( mở băng mẫu để HS hát vận động theo nhạc)

- Nhận xét ( khen cá nhân nhóm biểu diễn tốt, nhắc nhở nhóm chưa đạt cần cốgắng hơn.

- Dặn HS ôn lại hát Quê hương tươi đẹp, tập võ tay phách đúng tiết tấu lời ca.

- Ngồi ngắn, ý nghe giai điệu bài hát.

- Trả lời:

+ Tên hát: Quê hương tươi đẹp + Dân ca dân tộc Nùng

- Hát theo hướng dẫn GV + Hát khơng có nhạc.

+ Hát theo nhạc đệm

+ Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách.

- Hát kết hợp với vận động phụ họa theo hướng dẫn.

- HS biễu diễn trước lớp:+ Từng nhóm + Cá nhân

- Chú ý nghe xem GV làm mẫu -HS thực gõ đệm theo tiết tấu. + Cả lớp.

+ Từng dãy, nhóm + Cá nhân

- Nhận xét bạn hát vỗ tay theo tiết tấu lời ca ( xem bạn nào, nhóm thực hiện đúng, hay nhất, nhóm chưa đều) - HS thực hướng dẫn.